Formación Cívica y Etica 5II

PROFRA. BELEM RAMIREZ MORENO

Secuencia de Formación Cívica y Ética Bloque II Esc. Prim. José María Morelos y Pavón 1 de Noviembre de 2012

QUINTO GRADO

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE:II Proyecto para 2 semanas

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia.

PROYECTO: 1 Tema: Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica que el respeto a las leyes y derechos humanos en su contexto cercano ayuda a convivir mejor.

COMPETENCIA:   

El alumno evalué la necesidad de regular emociones para prevenir lesionar los derechos propios y la dignidad.

Identifique que las decisiones son expresión del ejercicio de libertad.

Estudio los criterios que utilizo al tomar decisiones que dañan a las demás personas.

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES

EVALUACIÒN Autoevaluación ASPECTOS

INICIO  Promover el pensamiento reflexivo del grupo para que aprecien la relevancia de conocer y controlar sus sentimientos y emociones, esto les da la oportunidad de conocerse cada vez más y tener el conocimiento de cuales situaciones ocasionaron los sentimientos que expresan.  Ayudar al grupo para que se den cuenta de la relevancia de decir sus sentimientos y emociones sin hacerle daño a quienes están a su alrededor.

SI

NO

Tomo conciencia sobre este tipo de situaciones de bullying.

Expreso las soluciones a este problema.

 Propiciar que reconozcan a las personas a quienes pueden acudir cuando ellos mismos no pueden controlar sus emociones.

DESARROLLO

Comento del tema con los integrantes de mi equipo.

 Presentar al grupo un video sobre bullying para que tomen conciencia de los daños que COEVALUACION

provocan este tipo de situaciones a las demás personas.  Pedir que en dúos inventen una situación donde se presenten conflictos debido al” bullying” en la escuela o en la vida cotidiana.  Promover que busquen estrategias para poder acabar con este problema de bullying, apoyándose también en el libro de Formación Cívica y Ética (Pág. 34- 39).  Dar material (hojas blancas, colores, plumones) para que elaboren una historieta sobre la situación que plantearon en dúos.

Aspectos Elaboró estrategias de acuerdo a la situación de bullying.

CIERRE 

Exponer ante el grupo, la historieta que elaboraron en parejas, para que los alumnos tomen mayor conocimiento del tema, tomando conciencia de las diferentes situaciones que se presentan en la vida cotidiana y así mismo poder apreciar los productos realizados por ellos mismos.

Escribió con sus palabras la historieta, con todas sus características.

falta

bien

Muy bien

Autoevaluación ASPECTOS

SI

NO

Tomo conciencia sobre este tipo de situaciones de bullying.

Expreso las soluciones a este problema.

Comento del tema con los integrantes de mi equipo.

COEVALUACION Aspectos

Elaboró estrategias de acuerdo a la situación de bullying.

Escribió con sus palabras la historieta, con todas sus características

Falta

Bien

Muy bien

MAESTRA DE GRUPO DE 5º. A PROFRA. BELEM RAMIREZ MORENO

Secuencia didáctica de Formación Cívica y Ética 5º. BLOQUE II Esc. Prim. José María Morelos y Pavón C. T. 26DPR 0546V A 1 de noviembre de 2012

VO. BO. DIRECTOR DE LA ESCUELA DANIEL VALENZUELA REYES