ANEXO 1 PLANEACIÓN “SERES VIVOS” Justificación: Es importante que los niños tengan acercamientos con su entorno y más importante que conozcan de él, por eso esta semana se trabajará en todos los salones del jardín de niños el aspecto mundo natural del campo formativo exploración y conocimiento del mundo, para que los niños aprendan de la fauna de nuestra región zacatecana y sobre algunas otras especies del reino animal que son importantes, la situación didáctica pretender lograr un aprendizaje más significativo cerrando las actividades con una vista al zoológico de la ciudad de Zacatecas. Nombre de la situación: Los seres vivos Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propia palabras. Aprendizaje esperado: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencias de elementos no vivos.
Describe características de los seres vivos (partes que Adecuaciones Recursos materiales conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y Curriculares consistencias de elementos no vivos. Lunes:
-Honores a la bandera -Clase de educación Física o activación física hasta las 9:30 -Saludar a los niños -Pasar lista -Inicio: ¿Recuerdan las partes de las plantas? ¿Cuáles son?, Con ayuda de una planta real se les mostrara a los niños las partes de las plantas que ya se habían trabajado con anterioridad y también se les mostrará la imagen de un león, señalando las partes esenciales de este. -Luego se les mostrara el video “el crecimiento de una planta”, para comenzar a diferenciar entre un ser vivo y uno muerto. -Ahora se les mostrara una piedra, la cual tendrán que describir Edgar,
Mateo, Danna, Gela y Ángel -Y se les cuestionará ¿Cuáles creen que son los seres vivos y cuáles no? -Desarrollo: Se les darán libros de recortes para que los niños busquen seres vivos y seres no vivos, luego los pegarán e dos cartulinas en el pizarrón, cuestionándolos a cada uno ¿Por qué crees que es un ser vivo? En caso de que el recorte no represente un ser vivo que el propio niño señale le pedirá que vuelva a recortar otro que corresponda a su propio interés. - Se pondrá una grabación de audio, con diferentes sonidos de animales que se verán en la salida al zoológico, donde ellos tendrán que investigar que animal es, luego de adivinar que animal es, se les proyectara una imagen de dicho animal y se les pedirá que pasen niños elegidos por el maestro para tratar de describir esos animales, pidiéndoles que digan características como color y tamaño. Ahora se les pedirá que moldeen con plastilina el animal que más les haya gustado. (dicho animal servirá de muestra para moldear uno al día siguiente) -Desayuno y receso 10:45-11:30 -Cierre: Se les enseñara el musical del Rey león, para ver sus reacciones y cuestionarlos si les gusta, para poder realizarlo el día de la primavera. Tarea: Hacer una mascará con vendas enyesadas, del número diez, explicarle a las madres de familia como se hacer. Traerla al día siguiente para decorarla. Pueden ser leones, cebras, jirafas, águilas y ñus. Martes: Describe características de los seres vivos (partes que
conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencias de elementos no vivos. -Clase de música -Pasar lista -saludar a los niños -Inicio: se podrá el audio, y se le cuestionará a los niños que animal es. -al azar se les pedirá a los niños que hagan comparaciones entre animales, los cuales vamos a ver en el zoológico. Desarrollo: Se proyectarán videos sobre características específicas de la cebra, león y jirafas tratando de hacer comparaciones entre animales y buscando similitudes en sus características físicas. -Se les pedirá que se junten por animal asignado, para decorar sus máscaras, luego las pintarán acorde a los colores de los animales teniendo como referencia una imagen del animal que les toco. -Desayuno y receso 10:45-11:30 -Cierre: Escucharemos la canción “el ciclo vital” y trataremos de aprenderla todos juntos. Miércoles: Describe características de los seres vivos (partes que
conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencias de elementos no vivos. -Clase de educación física -Pasar lista -saludar a los niños y dar el objetivo de la clase -Inicio: Cuestionarlos ¿Qué es un ser vivo y que es un ser no vivo o muerto? -Leerles una lista de seres vivos y no vivos y ellos tendrán que decir cuál es cual. -Desarrollo: Saldremos al patio donde estarán pegadas previamente
Adecuaciones Recursos materiales
Adecuaciones Recursos materiales
imágenes de animales que vimos en los videos, el profesor dará características a todo el grupo de determinados animales, cuando los niños descubran de que animal de está hablando deberán corres hacia la imagen donde esta ese animal. -Con las mascarás puestas y agrupándose por grupo de animales designados, trataremos de imitar los sonidos de sus animales, pondremos la grabación de sonidos de animales y trataremos de imitarlos. -Veremos el video del “ciclo vital”, y trataremos de ensayar a nuestra manera para realizarlo, haciendo movimientos coordinados como las manadas de los animales. -Desayuno 10:45-11:30 -Cierre: Se hará una retroalimentación de lo aprendido y se tomarán algunos acuerdos para el día de mañana la ida al zoologico. Jueves: Describe características de los seres vivos (partes que
conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencias de elementos no vivos. Este día de hará una visita al zoológico de la ciudad de zacatecas, para que los niños tengan un acercamiento real con seres vivos (animales) y aprecien algunas de sus características. -Entrada 9:00 -Inicio: Saludar a los niños, recordarles el objetivo de la semana y motivarlos por la ida al Zoológico, recordarles los acuerdos que se tomaron durante la semana, pasar lista. -9:30, Abordar los camiones y traslado. -10:00, Llegada al parque de la encantada. -10:00-10:30, Momento de recreación en el parque de juegos llamado mini Zacatecas. -10:30-11:00, Momento para lonchar dentro del mismo parque. -10:55, traslado al Zoológico. -11:00, Entrada al Zoológico -Recordar el objetivo del paseo, se pasara a ver los animales y dar alguna de sus características en el siguiente orden: Peces, Perros de la pradera, Monos, Cocodrilo, Loro, Oso, León, Tigre de Bengala, Borrego Muflón, Cebra, Búfalo , Pecari de collar, Coyote, Mapache, Camellos, Avestruz, Halcón cola roja, Tigre de bengala, Lince rojo, Halcón cara cara. -Pretendiendo que el recorrido dure alrededor de hora y media -12:30, Nos transportaremos al camión para regresar al Jardín de Niños. -1:00 pm entrega de niños a sus padres.