Cuadro comparativo Autores: Antoni Zabala Vidiella Philippe Merrieu
Cómo aprender y enseñar competencias.
S e m e j a n z a s
Competencias: Medio eficaz para extender unos principios pedagógicos.
Aprender si ¿pero cómo? Modelo pedagógico sugiere el uso de un determinado instrumento, orienta hacia un determinado tipo de arquitectura escolar.
La práctica educativa. como enseñar Instrumentos que permitan introducir en las diferentes formas de intervención.
D i f e r e n c i a s
Cómo aprender y enseñar competencias.
Aprender si ¿pero cómo?
La práctica educativa. como enseñar
Competencia: consecuencia de la necesidad de superar una enseñanza, puedan ser aplicadas en la vida real, puedan dar respuesta a los problemas a los que se enfrentarán a lo largo de su vida.
Situaciónproblema: el educador invente situaciones que le obliguen a los alumnos a apropiarse de las soluciones requeridas, el sujeto obligado a utilizar su propia inteligencia.
Secuencia didáctica: actividades; determinar los conocimientos previos, contenidos se planteen sean significativos y funcionales, adecuadas al nivel de desarrollo de cada alumno, represente un reto, provoquen un conflicto, fomenten actitud favorable, estimulen autoestima y auto concepto,
ayuden a adquirir habilidades. Enseñanza por objetivos: analizar los distintos grados de aprendizaje del alumno y que debe adquirir, alumnado debe conocer o dominar.
Implica un mayor grado de significatividad y funcionalidad. Orden de actividades.
Autonomía personal, construir su propio saber
Provoquen un Conflicto significativo y funcional
El alumno sea capaz cognitivamente en capacidades motrices, equilibrio, autonomía personal y de inserción social.
Pedagogía respuesta y problema
Se encuentra en un obstáculo a superar y no en la tarea a realizar.
Reconocer las secuencias adaptadas más a las necesidades educativas de los alumnos. Atención a la diversidad y la concepción constructivista.
La enseĂąanza-aprendizaje Componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales Conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes para la vida Saber y saber hacer.