Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 4to. Semestre Evaluación para el aprendizaje Docente titular del curso: Ana María Frausto
Alumna: Eugenia Guadalupe Carrillo Aguirre Institución de Prácticas: Jardín de Niños Estefanía Castañeda Tercer grado, grupo “A” Evaluaciones
Nombre del Alumno: Krysha Sheccid Bañuelos Alvarado
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: es una alumna muy atenta y mismo permite que comprenda, toma turnos para dirigir lo que desea y le agrada participar, es muy dedicada en cada actividad.
Nombre del Alumno: Ashly Yamileth Cabral Orozco
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: solo es necesario motivarla para que tenga ese deseo por trabajar, está flojeando un poco es capaz de hacer las actividades y si uno la mueve para que las haga si las realiza.
Nombre del Alumno: Sara Carrera de León
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás.
No respeta turnos para tomar la palabra, pero si acepta y respeta las opiniones de los demás. (o viceversa) Interactúa y se comunica Se comunica regularmente con los demás, mantiene un con sus compañeros y dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el realizando preguntas, tema, pero aun así dirige escuchando y observando algunas preguntas e intenta lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades. Identifica características y Tiene algunos conocimientos hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos hace diferencias y y darlos a conocer. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios.
No toma turnos para tomar la palabra, ni respeta las opiniones de sus compañeros, habla sin considerar ambos puntos. Interactúa con los demás, pero no es capaz de mantener un dialogo efectivo con los demás.
Comprensión
Participación
Respeto
Interacción
Comunicación
Interés
Tema: Dinosaurios
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente
No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No exprésalo que desea, se cierra y no es capaz de expresarlo.
No hay interés por el tema, mismo que no permite que realice preguntas y que su desempeño en las actividades sea poco. No tiene algún panorama del tema, ni desenvuelve los conocimientos que posee sobre este.
Observaciones: es una alumna que necesita comunicarse y apoyarse más con sus compañeros, poner más atención para comprender, que se sienta capaz de participar y que brinde propias opiniones, a veces se encierra en un mundo en donde solo existe el juego y no permite que realice las actividades o que se quede atrás, necesita más apoyo por parte de sus papás para que no se quede más atrás y pueda realizar las actividades propuestas.
Nombre del Alumno: Estrellita Carrillo Díaz
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: su asistencia es primeramente la importante, para que la alumna no se quede atrás, a veces juega mucho y no realiza las actividades por estar jugando, se queda atrás por la misma razón y necesita participar más que los demás también escuchen sus comentarios que se comunique con sus compañeros y se apoye en ellos.
Nombre del Alumno: Axel Saúl de Reza Berumen
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: es un alumno participativo y que sabe mucho pero el juego a veces le gana y su atención se debilita por estar jugando, mantiene contacto con todos sus compañeros y cuando no puede realizar algo pide la ayuda necesaria
Nombre del Alumno: Leonardo Esparza González
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: mientras no le gane el juego el trabaja y atiende todo claramente, desea trabajar y lo hace muy bien.
Nombre del Alumno: Kitzia Flores Casas
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: es una alumna que muestra y desarrolla sus habilidades y capacidades en cada actividad.
Nombre del Alumno: Mariana García Caldera
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: es una alumna capaz de desprenderse más pero es muy tímida, debe de creerse capaz de hacer muchas cosas y que no se vea deficiente ante sus compañeros, que participe más y muestre a los demás sus comentarios.
Nombre del Alumno: Josseline Magdalena Garza Sandoval
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: el estar distraída hace que no preste la atención suficiente, pero es una alumna trabajadora, que es capaz de realizar las actividades, muestra el interés en cada actividad.
Nombre del Alumno: Alison Irma González Umbreras
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: a veces se distrae y pierde la atención, pero es una alumna trabajadora y que ha demostrado sus capacidades y habilidades.
Nombre del Alumno: Jorge Armando Hernández Escobedo
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: el juego le gana y esto hace que no obtenga la atención suficiente, que respete cuando sus compañeros hablen y los escuche y esto permitirá que brinde mucho más de sí mismo.
Nombre del Alumno: Aridai Joseline Macías Parga
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: a veces la plática la distrae y pierde un poco la atención, y necesita participar más, porque cuando se le pregunta lo hace muy bien.
Nombre del Alumno: Juan Pablo Medina Hernández
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: hay ocasiones en que el juego lo distrae, pero es atento y trata de participar mucho.
Nombre del Alumno: Andrea Vianney Pasillas Martínez
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: es una alumna que muchos conocimientos solo sería bueno que compartiera más sus opiniones que participe mucho más.
Nombre del Alumno: Jennifer Montserrat Pérez
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: sólo es necesario que comparta más con sus compañeros el trabajo pero ha mostrado mucha mejoría en todas las cuestiones.
Nombre del Alumno: Ninemi Pinedo Mora
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: ella intenta resolver sus dudas y eso es muy bueno que realice preguntas y que no se quede con la duda, presta atención y trabaja sólo debe dedicarle más tiempo a sus trabajos, porque a veces por ser de las primeras en terminar lo realiza muy rápido y olvida los detalles.
Nombre del Alumno: Alexia Linneth Quezada Bañuelos
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: es atenta, participativa, y comparte lo que sabe y muestra el interés por aprender.
Nombre del Alumno: Mariana Rocha Valadez
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: a veces el platicar y jugar hace que pierda la atención, es muy participativa pero no toma su turno solamente lo expresa con voz alta y se le recuerda mucho el levantar la mano y esperar a que llegue su turno de participar.
Nombre del Alumno: Valeria Guadalupe Romero Vargas
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: le gusta participar y trabajar y si tiene dudas las hace saber, mantiene el interés y sé que puede dar más en las actividades.
Nombre del Alumno: Víctor Manuel Silva Flores
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: Lo observe más participativo, más trabajador y más dedicado, si le hace falta ser más participativo por iniciativa propia, atiende a las indicaciones.
Nombre del Alumno: Cindy Aimee Valle Esparza
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: presenta interés, atención, pero es necesario que participe más que dé a conocer a los demás que opiniones tiene y que sea más por su iniciativa.
Nombre del Alumno: Ximena Yatzil Ávila Ceballos
Indicador
Excelente
Regular
Escucha activa
Presta atención a los mensajes que se dan dentro del aula e interpreta el significado de este. Alcanza un entendimiento y contiene la información que se le comunica.
Presta poca atención al mensaje, lo cual no permite que interprete claramente lo que significa. Contiene poco lo que se le dice, pero no percibe ni entiende la información que se le comunica. Comparte poca información y a veces es necesario preguntarle para que brinde esa información.
Comprensión
Participación
Respeto
Comparte y recibe puntos de vista e información propios y de sus compañeros ordenadamente. Respeta turnos para tomar la palabra y opiniones de sus compañeros
Deficiente No toma atención a los mensajes ni los interpreta, no escucha a los demás. No entiende, ni contiene la información que se le comunica, mismo que no permite comunicarse con otros. No es capaz de compartir información y no toma orden para cuando desea hacerlo.
No respeta turnos para tomar No toma turnos para tomar la la palabra, pero si acepta y palabra, ni respeta las opiniones respeta las opiniones de los de sus compañeros, habla sin demás. (o viceversa) considerar ambos puntos. Interacción Interactúa y se comunica Se comunica regularmente Interactúa con los demás, pero no con los demás, mantiene un con sus compañeros y es capaz de mantener un dialogo dialogo entre pares, respeta mantiene poco dialogo. efectivo con los demás. lo que se le dice y responde ante cuestionamientos o el mensaje que se le dirige. Comunicación Expresa sentimientos, ideas Se expresa solo por medio No exprésalo que desea, se cierra y pensamientos por medio del lenguaje oral o por medio y no es capaz de expresarlo. del lenguaje oral como por de sus propias creaciones medio de sus propias creaciones Interés Desarrolla interés, Existe poco interés hacia el No hay interés por el tema, mismo realizando preguntas, tema, pero aun así dirige que no permite que realice escuchando y observando algunas preguntas e intenta preguntas y que su desempeño en lo que se realiza dentro de introducirse a las actividades. las actividades sea poco. las actividades. Tema: Dinosaurios Identifica características y Tiene algunos conocimientos No tiene algún panorama del tema, hábitats de los animales, del tema, intenta compartirlos ni desenvuelve los conocimientos hace diferencias y y darlos a conocer. que posee sobre este. semejanzas, reconoce nombres de los dinosaurios. Observaciones: sólo hay que motivarla más a participar, y que vaya teniendo esa iniciativa por participar.
OBSERVACIONES GENERALES DEL GRUPO
Observaciones grupales: es un grupo que no se encuentra deficiente, al contrario cada vez van avanzando más, les interesa lo que se les presenta e intenta resolver cada actividad y más si es de su interés, mostro mejoría en cuanto a la escucha, trabajamos en ello tratando de modelar las participaciones, y me di cuenta que trabaja muy bien aunque hagan ruido, no es necesario tenerlos completamente callados porque ellos son muy movidos, y que trabajan aunque exista las pláticas, sólo es necesario que escuchen al darse las indicaciones, se trató de obtener eso realizando diversas técnicas como bajar el tono de voz, o poniéndoles un juego donde siguieran las indicaciones según el movimiento solicitado, como parados, sentados, hincados, entre otra indicaciones, esto permitió que la atención se presentara en el momento, también se recordaba que si no atendían a las indicaciones no podrían realizar la actividad y poner la regla de que si no ponían atención no iba a repetirlo. Es necesario mencionar que el tema de los dinosaurios tuvo gran impacto en los niños, los ha llevado a crear interés, a conocer más e indagar más sobre ello, también a permitido desarrollar diversas habilidades en la escritura y la lengua al superar retos de pronunciación de nombres un poco difíciles y largos tanto para pronunciar como para escribir, en la indagación y la obtención de información conociendo más sobre este tema y relacionándolo que lo era ante a lo que ahora es, el conocimiento de otros contextos, sucesos pasados, observar lo que quedo de ello como son los fósiles y de que se componen estos y quienes los exploran e investigan, también conllevo en este caso el desarrollar habilidades artísticas creando diversas producciones artísticas representando físicamente los conocimientos que han adquirido, y no solo quedarse en imágenes, sino también que su creatividad se desarrolle al detallar y crear como lo imaginan que fue, un dinosaurios, un huevo, un fósil etc. de llevar lo que conocen a otra perspectiva más real y que se crean y se envuelvan en el tema mucho más a fondo.
EVALUACIÓN PRACTICANTE Competencia a favorecer por la practicante: Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
Indicador
Excelente
Regular
Deficiente
Espacio de aprendizaje. Crea un espacio de Atiende a algunos de No es capaz de atender al confianza y atiende y los alumnos y existe alumnado y no promueve escucha a todos poca participación por espacios de participación y alumnos y permite los alumnos. escucha. espacios de participación. Nota: escuchaba todas las participaciones de los alumnos, así como también sus necesidades para atenderlos a todos, a veces me tardaba un poco en atender a algunos alumnos, pero trataba de que todos fueran atendidos cuando me necesitaban. Consignas Dirige las consignas Dirige las consignas, El alumnado queda confuso claras y quedan pero no quedan ante las consignas dadas y comprendidas para suficientemente no permite la realización de todo el alumnado. comprendidas, existen las actividades satisfactoria confusiones. y adecuadamente. Nota: no tenía la total atención de todos los alumnos, algunos se distraían y no escuchaban las consignas e indicaciones lo cual hacia que volvieran a preguntar sobre que se iba a hacer. Comencé a poner en práctica formas de captar su atención para que comprendieran y escucharan las consignas sin tener que repetirlas mucho, hablaba con tonos bajos de voz y los niños al no escuchar ponían más atención, oh bien hacia juegos como ponerlos de pie, sentarlos, darles indicaciones que hicieran variedad de movimientos y así regresaba la atención. Actividades Permiten la La actividad favorece Las actividades se interacción, el trabajo solo algunos aspectos encuentran muy deficientes colaborativo, la ya sea la interacción o y les falta ser más responsabilidad, la comunicación, el favorecidas para alcanzar comunicación y el trabajo colaborativo o los aprendizajes esperados. aprendizaje en los responsabilidad. alumnos. Nota: esa fue mi intención desde el inicio, que los alumnos interactuaran con los demás, que trabajaran colaborativamente, que llegaran a acuerdos y que ellos mismos tomaran responsabilidades, mi deficiencia fue solo no atender completamente a dos alumnas que andan un poco más atrasadas, pero lo que si hice es que las incluía en equipos o las ponía a lado de alumnos que pudieran apoyarlas y motivarlas a trabajar, el atender a todos los alumnos no me permitió atenderlas más y como deseaba pero trataba de estar al pendiente de ellas. Actitud del docente Actúa oportunamente Actúa en algunas No es capaz de actuar de ante la diversidad de situaciones y otras no manera pertinente a la situaciones. las percibe y no las variedad de situaciones. atiende. Nota: por la razón mencionada en el indicador anterior me considero regular ya que yo quería apoyar mucho más a estas dos alumnas, lo hice, pero creo debí dar mucho más con ellas, ante los problemas dados dentro del salón los trataba de resolver de la mejor manera, hacia cambios si eran necesarios, pero siempre busqué atender a todos los alumnos, motivarlos y crearles el interés por cada actividad.