Planificación didáctica PEP2011
Revisión
Reflexión
Análisis
Contribuye Orientar la intervención en el aula.
Herramienta: impulsa un trabajo intencionado, organizado y sistemático.
Decisiones de:
orientación de la intervención docente. Selección contenidos de aprendizaje Organización contenidos de aprendizaje. Metodologías de trabajo Organización de los alumnos Definición de espacios físicos Selección de recursos didácticos Estrategias de evaluación. Difusión de resultados.
Logro de aprendizajes esperados
PLANIFICAR LA JORNADA DIARIA
Selección de aprendizajes esperados y articulación de los campos formativos considerando necesidades y características de los niños, selección de aprendizajes esperados de campos formativos y diseñar situaciones de aprendizaje. Atención diferenciada y graduación en las situaciones de aprendizaje de acuerdo las características de los niños, forma de organización del grupo, selección de lugares para situaciones de aprendizaje, precisar duración, tiempos y complejidad. Consignas y cuestionamientos tener claro lo que se solicitara o preguntará propiciando la reflexión. (sencillas y concisas y confirmar que fueron comprendidas) Actividades de apoyo a los aprendizajes a trabajar educación física, música y movimiento, enseñanza del inglés, TIC, temáticas de relevancia social. Actividades cotidianas o permanentes se pueden incluir siempre y cuando contribuyan al logro de un aprendizaje esperado. Recursos didácticos recursos con los que cuenta el aula o institución, de una visita extraescolar ofrece la oportunidad de experiencias nuevas y atractivas. Participación de las familias y otros adultos responsables de la atención del niño forma, tiempos y acciones ene que se espera que participen y quede explicitado con anticipación. Duración semanal o quincenal o que se de la sistematización de intervención docente, seguimiento de impacto de las situaciones de aprendizaje.