BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 4to. Semestre
Institución: Jardín de Niños Estefanía Castañeda Ubicación: Jerez de García Salinas Zacatecas, calle Insurgentes, Colonia Niños Héroes, C.P. 99360 Maestra del curso: Ana María Frausto Educadora titular: Elizabeth Correa Bañuelos Practicante: Eugenia Guadalupe Carrillo Aguirre
Evaluación para el aprendizaje: Ana María Frausto
Competencia a favorecer de la practicante: Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica. Día: 29 de marzo de 2017
Indicador Excelente
Satisfactorio
Regular
Rango Reconoce las necesidades, motivaciones e intereses de sus alumnos para la creación de actividades de aprendizaje Crea un ambiente de aprendizaje de confianza que permita el desenvolvimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de su alumnado Diseña estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado Utiliza estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación Dirige consignas claras y concisas Organización de espacios y tiempos son adecuados para la realización de actividades
Deficiente
Atiende la diversidad cultural de sus alumnos Trabaja colaborativamente con la comunidad educativa y padres de familia
Observaciones
¿Qué aprendí hoy? Reflexioné sobre mis próximas actividades, si serían satisfactorias o no y como resultado deduje que si serían interesantes ya que los alumnos no conocían mezcla de colores. ¿Qué hice bien? Poner en práctica los colores dentro de un cuadro de pintura, que matices y contrastes de colores. reconocían los niños ¿En qué tengo todavía confusión? Cómo adecuar mejor mis clases, ya de que hoy tuve que adelantar una actividad porque el tiempo se me termino, y en ese momento no supe hacer una buena adecuación en ese tiempo que falto, resulto satisfactoria pero no me quede completamente satisfecha. ¿En qué necesito ayuda? Cómo mantener orden en mi grupo y adquirir su atención. ¿Sobre qué quiero saber más? Forma de adecuar correctamente. ¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Comenzar a trabajar con experimentos espero sean exitosos e interesantes.
Día: 30 de marzo de 2017
Indicador Excelente
Satisfactorio
Regular
Rango Reconoce las necesidades, motivaciones e intereses de sus alumnos para la creación de actividades de aprendizaje Crea un ambiente de aprendizaje de confianza que permita el desenvolvimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de su alumnado
Diseña estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado Utiliza estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación
Dirige consignas claras y concisas Organización de espacios y tiempos son adecuados para la realización de actividades Atiende la diversidad cultural de sus alumnos
Deficiente
Trabaja colaborativamente con la comunidad educativa y padres de familia
Observaciones
¿Qué aprendí hoy? A dar mejor las instrucciones, necesito repetir y tener en claro que hayan entendido mis alumnos. ¿Qué hice bien? Designar yo lo que haría cada persona en el experimento, para que los alumnos vayan aprendiendo a compartir el trabajo y designarse papeles. ¿En qué tengo todavía confusión? Organización y explicación de los pasas a seguir para trabajar con experimentos, tal vez estaba un poco nerviosa el trabajar experimentos y si resultarían. ¿En qué necesito ayuda? Cómo lograr que los alumnos tomen acuerdos para trabajar conjuntamente y reconozcan que todos pueden aportar algo y sería más fructífero su trabajo como equipo. ¿Sobre qué quiero saber más? Forma de acomodar mejor los equipos con los que se van a trabajar. ¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Trabajar con experimentos, los cuales tengo que trabajarlos mejor para que estos dejen un aprendizaje significativo, ya de que observo que les son interesantes.
Día: 03 de abril de 2017
Indicador Excelente
Satisfactorio
Regular
Rango Reconoce las necesidades, motivaciones e intereses de sus alumnos para la creación de actividades de aprendizaje
Crea un ambiente de aprendizaje de confianza que permita el desenvolvimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de su alumnado Diseña estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado Utiliza estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación
Dirige consignas claras y concisas
Organización de espacios y tiempos son adecuados para la realización de actividades Atiende la diversidad cultural de sus alumnos
Deficiente
Trabaja colaborativamente con la comunidad educativa y padres de familia
Observaciones
¿Qué aprendí hoy? El realizar un experimento les son interesantes a los alumnos, hay sorpresa e interés por ellos y son una gran herramienta para conocer algo nuevo y deduzcan mejor sus hipótesis. ¿Qué hice bien? La organización del grupo y fue más satisfactorio trabajar un experimento de forma individual los alumnos interactuaron y manipularon mejor su experimento. ¿En qué tengo todavía confusión? Organización para trabajar con experimentos. ¿En qué necesito ayuda? Cómo lograr que los alumnos tomen acuerdos para trabajar conjuntamente. ¿Sobre qué quiero saber más?
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Trabajar con experimentos, los cuales tengo que trabajarlos mejor para que estos dejen un aprendizaje significativo, ya de que observo que les son interesantes.
Día: 04 de abril de 2017
Indicador Excelente
Satisfactorio
Regular
Rango Reconoce las necesidades, motivaciones e intereses de sus alumnos para la creación de actividades de aprendizaje
Crea un ambiente de aprendizaje de confianza que permita el desenvolvimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de su alumnado
Diseña estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado Utiliza estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación
Dirige consignas claras y concisas Organización de espacios y tiempos son adecuados para la realización de actividades
Atiende la diversidad cultural de sus alumnos
Deficiente
Trabaja colaborativamente con la comunidad educativa y padres de familia
Observaciones
¿Qué aprendí hoy? Crear claramente reglas dentro de los experimentos para que los alumnos los sigan y puedan realizar su experimento satisfactoriamente y den los resultados esperados. ¿Qué hice bien? La organización del grupo y fue más satisfactorio trabajar un experimento de forma individual los alumnos interactuaron y manipularon mejor su experimento. ¿En qué tengo todavía confusión?
¿En qué necesito ayuda?
¿Sobre qué quiero saber más? Como trabajar mejor con experimentos, al dirigir las consignas, pasos o instrucciones a seguir. ¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Dar continuidad a las diferentes técnicas de pintura y que pongan en práctica, sobretodo, la mezcla y combinación de colores.
Día: 05 de abril de 2017
Indicador Excelente
Satisfactorio
Rango Reconoce las necesidades, motivaciones e intereses de sus alumnos para la creación de actividades de aprendizaje
Crea un ambiente de aprendizaje de confianza que permita el desenvolvimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de su alumnado
Diseña estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado Utiliza estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación
Dirige consignas claras y concisas
Organización de espacios y tiempos son adecuados para la realización de actividades Atiende la diversidad cultural de sus alumnos
Regular
Deficiente
Trabaja colaborativamente con la comunidad educativa y padres de familia
Observaciones
¿Qué aprendí hoy? Que en ocasiones hay que platicar con el alumnado y llegar a acuerdos bien definidos y llamarles la atención cuando sé es necesario. Qué si se dirigen las consignas claramente, se asegura de que hayan comprendido los alumnos puede obtenerse un buen resultado, teniendo una buena comunicación podemos obtener mejores resultados tanto académicamente como personales de cada alumno (ej. La conducta) ¿Qué hice bien? Dirigir mucho mejor las consignas, me aseguré que hayan sido comprendidas y volví a preguntar, darles un cierto tiempo para trabajar hicieron muy buen trabajo marcándoles un cierto tiempo y se repartieron mejor lo papeles para que terminaran justo al tiempo dado. ¿En qué tengo todavía confusión? Como trabajar con el alumnado en cuestiones de indisciplina, si hice bien o mal en llamarles la atención. Y un poco en la realización de equipos, como serían más fructíferos, con que alumnos juntarlos, aun me falta acomodar mejor cada equipo y no tengan problemas y puedan trabajar mejor y más armónicamente. ¿En qué necesito ayuda? El cómo mostrar más autoridad para los alumnos, ya que a veces se es necesario y no toman en cuenta lo que se les pide o necesita. ¿Sobre qué quiero saber más? El cómo dirigirse con los alumnos en cuestiones de indisciplina. Formas de organización para trabajar de diversas maneras. ¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Se comenzará la evaluación de todo lo que se trabajó durante la semana y sobre todo seguir trabajando en la forma de dirigirme correctamente para que sean comprendidas mis consignas.
Día: 06 de abril de 2017
Indicador Excelente
Satisfactorio
Rango Reconoce las necesidades, motivaciones e intereses de sus alumnos para la creación de actividades de aprendizaje
Crea un ambiente de aprendizaje de confianza que permita el desenvolvimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de su alumnado
Diseña estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado Utiliza estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación
Dirige consignas claras y concisas
Organización de espacios y tiempos son adecuados para la realización de actividades Atiende la diversidad cultural de sus alumnos
Regular
Deficiente
Trabaja colaborativamente con la comunidad educativa y padres de familia
Observaciones
¿Qué aprendí hoy? Llevar al menos un material extra para los alumnos que no llevan lo solicitado y puedan trabajar al igual que todos. ¿Qué hice bien? Acomodar a los alumnos en parejas y fueron adecuado la organización. ¿En qué tengo todavía confusión? Aun quisiera saber más formas de organización diversas para cambiar algunas formas. ¿En qué necesito ayuda?
¿Sobre qué quiero saber más? Formas de organización diversas. ¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Trabajo con padres de familia y alumnos, mostrándoles lo que adquirieron los alumnos durante ambas semanas.
Día: 07 de abril de 2017
Indicador Excelente
Rango Reconoce las necesidades, motivaciones e intereses de sus alumnos para la creación de actividades de aprendizaje
Crea un ambiente de aprendizaje de confianza que permita el desenvolvimiento de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de su alumnado
Diseña estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado Utiliza estrategias de aprendizaje favorecedoras para su alumnado
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación
Dirige consignas claras y concisas
Organización de espacios y tiempos son adecuados para la realización de actividades Atiende la diversidad cultural de sus alumnos
Satisfactorio
Regular
Deficiente
Trabaja colaborativamente con la comunidad educativa y padres de familia
Observaciones
¿Qué aprendí hoy? Los niños se sienten motivados al trabajar con sus papás, sienten emoción y más cuando los apoyan, brindan sus aprendizajes y se ven emocionados al compartírselos, es una buena temática y que motiva a los alumnos. ¿Qué hice bien? Trabajar con padres de familia y alumnos, me pareció muy fructífero para los niños, pero para mi persona también aprendí mucho. ¿En qué tengo todavía confusión? Verlo en a pregunta ¿Sobre qué quiero saber más? ¿En qué necesito ayuda? Elevar más mi voz cuando hay padres y niños para que me escuchen mejor. ¿Sobre qué quiero saber más? Como dirigirme aún mucho mejor con los padres de familia. Cómo hablarles, cómo dirigirles las consignas más claramente, cómo actuar con mis alumnos cuando están sus padres. ¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? … continuará …
Excelente Completo Se hacen presente todos los elementos.
Satisfactorio Se hacen presentes elementos
Regular Se refleja alguna confusión o se presenta incompletamente
Deficiente No se logra demostrar Se omiten algunos elementos