Folder Arte Ensino Fundamental Anos Iniciais 2019 by Bernoulli Sistema de Ensino

Coleção Bernoulli Arte ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Uma coleção para estimular a produção artística A Coleção Bernoulli Arte para o Ensino Fundamental - Anos Iniciais tem por objetivo valorizar a capacidade da criança de pensar, criar e fruir arte, proporcionando experiências significativas que englobam todas as modalidades artísticas. A Coleção trabalha de forma integrada com as quatro linguagens da Arte destacadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

• Material em formato paisagem. ARTES VISUAIS

DANÇA

MÚSICA

TEATRO

Essa integração permite que o aluno passeie de forma harmoniosa e sem rupturas entre as várias manifestações artísticas e em suas várias formas de apresentação. Por meio de uma proposta temática próxima da criação e ligada ao mundo infantil, todos os 05 livros do Ensino Fundamental – Anos Iniciais promovem o desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade, da curiosidade, assim como estimulam a prática de atividades artísticas nos mais variados formatos e linguagens. O conteúdo programático foi organizado e disposto de forma que possibilite a ampliação constante das experiências e do contato com as linguagens da Arte. Abordando todas as habilidades previstas na BNCC, entre tantas outras elencadas por um grupo seleto de autores responsáveis pela obra, a Coleção de Arte dos Anos Iniciais irá encantar alunos e professores.

• Papel com gramatura superior à tradicionalmente usada na coleção regular. • Projeto gráfico moderno e arrojado. • Presença de material complementar com folhas especiais: picote, papel cartonado e papel duplo.

Conteúdo programático ANO

VOLUME 1

1º ano 2 1 2º ano 2 1 3º ano 2 1 4º ano 2 1 5º ano 2

CAPÍTULO 1 2 3 4 1 2 3

TÍTULO A Arte que me cerca Eu e minha arte A arte e os sentidos Com o que se faz arte? Arte e Brincadeira Arte e Fantasia A arte e sua relação com o corpo

Conhecer para fazer

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Os espaços da Arte Arte e Convívio A arte brasileira e suas matrizes A arte pelo mundo Arte e Natureza Grandes nomes da Arte Arte e experimentação Arte e interação Arte e Tecnologia Arte Contemporânea A arte para enxergar o mundo A arte consciente

Conteúdo programático sujeito a alteração sem prévia comunicação.

U T LO Í P

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BRINCADEIRA

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ARTE E

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Brincar, brinquedos, brincadeiras... Em que você pensa quando ouve essas palavras? E quando pensa em arte, o que vem à sua cabeça? Será que dá para juntar arte e brincadeira? Observe a imagem da obra que as crianças estão apreciando. Ela pode te dar algumas dicas.

Essa pintura é um exemplo de como pode existir brincadeira na arte. Assim como o pintor que criou esse quadro, muitos outros artistas gostam desse tema e já representaram a brincadeira em seus trabalhos. Neste capítulo, você vai descobrir um pouco mais sobre isso tudo!

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Yara Ferreira

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Ciranda, cirandinha Vamos todos cirandar Vamos dar a meia volta Volta e meia vamos dar... Domínio público.

Figura 1. Candido Portinari. Roda infantil, 1932. Óleo sobre tela, 39 x 47 cm.

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1. Brincadeiras na arte

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Você conhece essa música? Que brincadeira é essa? Reconhece os gestos feitos pelas crianças? 4

Coleção EF2

canções e danças de roda e brinque com seus colegas.

Ciranda Cirandinha Ciranda, cirandinha Vamos todos cirandar!

Rode de mãos dadas.

Vamos dar a meia volta Volta e meia vamos dar O anel que tu me deste

Solte as mãos dos colegas e gire para o lado.

Era vidro e se quebrou O amor que tu me tinhas Era pouco e se acabou

Volte a rodar de mãos dadas.

Por isso, _____________, Entre dentro desta roda Diga um verso bem bonito Diga adeus e vá se embora Domínio público.

Diga o nome de um dos colegas que esteja brincando. Quem for chamado, deve ir para o meio da roda, dizer algum verso e depois sair da brincadeira.

Coreografia: arte de criar movimentos para uma dança.

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Você conhece alguma brincadeira de roda? As brincadeiras de roda são muito antigas e divertidas. Nelas, é preciso se mexer! As crianças dão as mãos, formam um círculo e fazem coreografias.. Conheça algumas

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Roda, roda, roda...

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Rode de mãos dadas.

A canoa virou, Quem deixou ela virar?

Continue rodando de mãos dadas e diga o nome de um colega. Quem for escolhido, deve virar de costas para o centro da roda e dar as mãos até que todos estejam virados.

Foi por causa do(a) _______________ Que não soube remar. Diga novamente o nome dos colegas, um a um. Quem for escolhido, deve se virar para a posição inicial até que todos tenham sido chamados.

Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar Eu tirava o(a) _______________ Lá do fundo do mar...

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A canoa virou

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Domínio público.

Continue rodando de costas para o centro da roda de mãos dadas até que seu nome seja cantado.

Coleção EF2

Seguindo as orientações do(a) seu(sua) professor(a), você e seus colegas deverão criar uma coreografia para uma canção de roda.

Como fazer: •

Em grupos, pesquisem uma canção e escolham a de que mais gostarem.

•

Cada um do grupo deve criar um movimento para compor a coreografia.

•

Com a ajuda do(a) professor(a), organizem os movimentos criados em uma sequência.

•

Ensaiem e depois apresentem a coreografia criada para os outros grupos.

•

Cole uma foto da apresentação do seu grupo no espaço ao lado para registrar esse momento.

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Vamos criar uma coreografia?

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Você dançou, cantou e viu como são divertidas as brincadeiras de roda. Alguns artistas já criaram obras sobre tudo isso. Repare em como uma mesma brincadeira pode ser representada de jeitos diferentes. Cada uma das obras que você vê nesta página foi feita por um artista diferente e cada um deles criou uma obra com o tema brincadeira da sua maneira.

Estas imagens se pa

recem com aquelas que vo cê viu nas páginas anterio res? O que nelas é igua l e o que é diferente?

Figura 2. Edward Henry Potthast. Ring Around the Rosie, 1910. Oléo sobre tela. 29,92 x 24,02 cm.

Figura 3. Milton da Costa. Roda, 1942. Óleo sobre tela, 59 x 72 cm.

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Brincadeiras e artes visuais

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Figura 2. Vânia Braga. Ciranda, 2017. Cobre. 75 x 60 x 31 cm.

Vânia braga. Celulares, 2017. Cobre. 38 x 20 x 23 cm.

Os artistas podem tratar de vários assuntos em suas obras. Vários deles escolhem criar obras sobre brincadeiras. Esses artistas agora são adultos, mas um dia já foram crianças também. Será que eles ainda brincam? Adulto pode gostar de brincadeira? Troque ideias com os seus colegas para tentar responder às perguntas juntos. 12

Coleção EF2

Quando era criança, Vânia Braga gostava de brincar de fazer bonecos de argila. O gosto por essas pequenas esculturas fez com que ela se tornasse uma artista e produzisse várias obras de arte. Em suas obras, ela resgatou as brincadeiras de sua infância e também representou a infância de hoje.

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Agora que você já sabe que muitos artistas criam obras sobre brincadeiras, que tal fazer uma escultura da sua brincadeira preferida? Pense naquela de que mais gosta e crie sua escultura. Você vai precisar de:

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2 xícaras de farinha de trigo 1 colher de sopa de vinagre 1 colher de sopa de óleo ½ xícara de sal 200 mL de água Corante

Como fazer:

• • • • • •

Misture a farinha e o sal. Misture o vinagre e o óleo. Junte todos os ingredientes e jogue a água aos poucos. Misture tudo até formar uma bolinha lisa que desgruda da mão. Separe em bolinhas menores e use o corante para colorir suas massinhas. Crie sua escultura.

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Brincando de fazer esculturas

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É possível usar vários objetos para brincar. Da mesma forma, é possível usar vários objetos para fazer arte. Observe a imagem desta página, que mostra uma escultura do artista Nathan Sawaya.

Figura 4. Nathan Sawaya. Brain Power Boy.

Coleção EF2

que rial você acha De que mate é feita? Você esta escultura este material? já brincou com inado que era Já tinha imag r uma obra de possível faze o isto? arte utilizand

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2. Vamos fazer arte com brinquedos?

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Podem ser coisas simples, que as pessoas gostam de juntar e colecionar. Muitos artistas fazem isso, como o sul-coreano San Won Sung. Observe as imagens a seguir. O que você vê ?

I Wing Hélice II

Inseto Arvore

Figura 7. San Won Sung.

Inseto Buffalo

Criar arte com pedaços de brinquedos é só uma das várias formas de aproveitar coisas que se quebram ou param de funcionar. Quando os seus brinquedos estragam, o que você faz com eles? Para onde eles vão? Será que é possível dar uma nova utilidade para eles? Converse com os seus colegas sobre isso.

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Os objetos utilizados para fazer arte não precisam ser caros ou especiais.

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As obras dele são só um exemplo de como as atividades de fabricar brinquedos e de fazer arte podem se misturar. Ele faz seus brinquedos assim como os artesãos, um por um, com bastante cuidado. Dim Brinquedim usa a criatividade para fazer

Imagens: Dim Brinquedim

brinquedos que já existem do seu jeito e, também, para inventar brinquedos novos!

Estas são obras do artista cearense Dim Brinquedim.

Observe esta cha que é O que você a e é arte, é isso? Será qu são as duas brinquedo ou ? coisas juntas

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Dim Brinquedim

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Figura 12. Dim Brinquedim. Dragão com rodas, 1999. Técnica mista, 0,11 x 10 x 0,10 m.

Figura 13. Dim Brinquedim. Carrossel de piruetas, 2015. Técnica mista, 5 x 33 x 0,5 m.

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“passeio” por esse lugar? Assista ao vídeo e imagine que está lá se divertindo! Faça uma visita virtual ao Museu Brinquedim para ver as obras do artista com mais detalhes.

Dim Brinquedim nasceu em Camocim, no Ceará. Lá ele convivia com parentes e vizinhos artesãos. Aprendia, descobria e inventava muitas coisas! Hoje ele continua curioso e com vontade de criar. Leia o que ele diz sobre isso: “Eu gosto de ter várias coisas em casa pra testar. Se vejo um parafuso perdido na calçada, uma tampinha, um arame torto, eu pego e ponho no bolso. [...] eu não levo sabendo que aquilo tem que ser para aquilo, se eu encontro um material que sei que é bom, eu guardo sabendo que um dia ele será utilizado em alguma coisa”.

Coleção EF2

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Dim Brinquedim criou um museu para mostrar e preservar os seus trabalhos. Quer fazer um

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Jogo Ruas e vielas Ruas e Vielas é um jogo teatral divertido e emocionante. Um dos jogadores interpreta o gato, e o outro, o rato. O restante dos jogadores interpreta cercas que se movem em duas direções, mudando o espaço, constantemente, onde acontece a perseguição. Com a ajuda do(a) seu(sua) professor(a), siga as instruções: Objetivo: O(A) gato(a) deve capturar o(a) rato(a). Instruções: •

Formem um grupo com, no mínimo, 14 pessoas:

•

Posicionem-se em fileiras conforme mostra a imagem:

•

Sigam os comandos do(a) professor(a), que dirá “Rua!” ou “Viela!”.

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E o teatro, será que ele combina com brincadeira? Ele também pode ser muito divertido, e os jogos teatrais são uma forma de misturar arte e brincadeira. Conheça o jogo “Ruas e vielas” e brinque com seus colegas!

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Brincar de encenar!

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Hora da criação Blocos de papel

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