UNIDAD 2
BUSCANDO EMPLEO “El destino no es cuestión de casualidad, sino cuestión de elección. No es algo a lo que se deba esperar, sino algo a conseguir”. Jeremy Kitson
Itinerarios formativos y carreras profesionales. Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector
2. Tomar decisiones sobre el itinerario vital propio comprendiendo las posibilidades de empleo, autoempleo y carrera profesional en relación con las habilidades personales y las alternativas de formación y aprendizaje a lo largo de la vida. El autoempleo. 3. Actuar como un futuro trabajador El proceso de toma de decisiones responsable conociendo sus derechos y sobre el itinerario personal deberes como tal, valorando la acción del Estado y de la Seguridad Social en la protección de la persona empleada así como comprendiendo la necesidad de Los derechos y deberes del protección de los riesgos laborales. trabajador. El derecho del trabajo Derechos y deberes derivados de la relación laboral. El contrato de trabajo y la negociación colectiva.
2.1. Diseña un proyecto de carrera profesional propia relacionando las posibilidades del entorno con las cualidades y aspiraciones personales valorando la opción del autoempleo y la necesidad de formación a lo largo de la vida.
3.1. Identifica las normas e instituciones que intervienen en las relaciones entre personas trabajadoras y personas empresarias relacionándolas con el funcionamiento del mercado de trabajo. 3.2. Distingue los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales comprobándolos en contratos de trabajo y documentos de negociación colectiva.
Unidad 2
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1. EL PROYECTO PROFESIONAL: EXPLORAMOS NUESTROS CAMINOS Actividad 1: Actividad de reflexión: ¿Qué hacer en estos dos momentos de mi vida (uno se dará seguro y el otro es posible): He terminado mis estudios / he trabajado unos años para la empresa X pero ha llegado una mala racha y me han despedido, te planteas ¿y ahora qué hago? ¿Cuál es la siguiente estación? Escribe en tu cuaderno las posibles alternativas que se te presentan. Reflexiona técnica entrevista simultánea ¿Cuál es la mejor manera de afrontar un despido en los primeros años de vida laboral? ¿Es lo mismo que te despidan con 30 que con 50 años? ¿Por qué? ¿Influye cuál sea tu campo laboral y cuánta experiencia tengas? ¿Qué importancia puede tener la zona geográfica en la que residas? ¿Cómo crees que actuarías si te despidieran? ¿Conoces casos de despido cercanos?, ¿qué hicieron o cómo reaccionaron las personas afectas? La elección de una profesión debe ser una decisión meditada porque marca la vida de una persona y su sentimiento de felicidad, ya que se dedican muchas horas al trabajo, casi un tercio de la Vida, por lo que es importante que éste contribuya al desarrollo integral de la persona. Planificar nuestro futuro profesional es una oportunidad para que podamos reflexionar sobre las posibilidades labores y sobro lo que queremos para nosotros en función de nuestros valores, capacidades y motivaciones. La carrera profesional es el recorrido que realiza una persona en el ámbito laboral a lo largo de su vida. Para poder diseñar tu plan, es necesario saber a dónde queremos llegar, es decir, nuestras metas u objetivos. Tal vez ahora no lo tengas claro o incluso no tengas ni idea sobre cuáles son tus objetivos profesionales. Con tus experiencias irás clarificando estas decisiones e incluso cambiarán varias veces a lo largo de tu vida. Los pasos que has de dar para fijarte tus objetivos son:
El primer paso para elegir bien el camino es conocerte y no cerrarte puertas, para ello hay que pararse a reflexionar sobre uno mismo.
Conocer el entorno sociprofesional, las necesidades que están surgiendo, los empleos más demandados, las características más solicitadas, etc
Establecer mi objetivo final.
Imagina que has terminado tus estudios, o si te han despedido… seguro te planteas ¿Y ahora qué? Ante esta situación, tenemos alternativas:
Actualizar
nuestro CV y Carta de Presentación e iniciar la búsqueda de empleo. Seremos
trabajadores por cuenta ajena, son las personas que trabajan bajo la dirección de un tercero, mediante una relación contractual, formalizada en el contrato de trabajo. Para realizar cualquier trabajo son necesarios unos requisitos: o Formación del trabajador(a): que es el conjunto de conocimientos y habilidades que posee, se pueden mejorar a lo largo de toda la vida. o Experiencia: que se refiere no sólo a repetir una cosa varias veces, sino al hecho de incorporar aquellos cambios necesarios, para que el resultado sea mejor. o Habilidades personales y sociales o “soft skills” Habilidades personales: determinan cómo nos relacionamos con nosotros mismos –autoestima, confianza, motivación, actitud positiva… Habilidades sociales: determinan cómo nos relacionamos con otros –colaboración, negociación, autocontrol, comprensión… Valores: que son los principios que guían nuestro comportamiento en la vida.
Montar
nuestra empresa, ser autónomo y por tanto tener un autoempleo, es decir, seremos
trabajadores por cuenta propia. Actividad económica o profesional realizada de forma habitual y directa por parte de una persona física, a título lucrativo, fuera del ámbito de una organización y sin la dirección de otra persona. Esta última alternativa es una “vida sin jefes” tú eres tu propio jefe/a, ¿qué te parece?, ¿eres lo suficientemente responsable para realizar un trabajo sin que nadie te lo mande? 2
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Para saber más… Si quiero actualizarme tengo que saber cómo posicionarme en las redes e internet. En lo personal, estamos acostumbrados a utilizarlas, ahora se trata de dar un salto de lo personal a lo profesional. Para ello, lo primero es generar nuestra marca personal y posicionarla en la red. Tendremos que gestionar los contenidos con eficacia. Si quieres ser interesante, primero has de formarte y leer a los que son interesantes. Sé un buscador nato. Es fundamental también hacer una “red de contactos o hacer
networking” construyendo nuevas relaciones.
2. ITINERARIOS FORMATIVOS Y CARRERAS PROFESIONALES Comenta las siguientes frases:
“No permitas que nunca nadie te diga lo que vales. Tú eres el único capaz de saber tu propio valor”. Muhammad Ali “Un hombre ha de ser lo suficientemente grande para admitir sus fallos, lo suficientemente inteligente para sacar beneficio de ellos y lo suficientemente fuerte para corregirlos”. John Maxwell
El futuro laboral pasa por la formación, sea la que sea, se establece una estrecha relación entre la
formación y el trabajo. De esta relación, surge la necesidad de una adecuada elección de los estudios que hemos de realizar en función del área de actividad profesional en la que deseemos trabajar.
2.1. ¿CÓMO ELEGIMOS? Para tomar una decisión hemos de tener en cuenta tres ejes: - Conocernos a nosotros mismos para identificar tus intereses, aptitudes, motivaciones, gustos… - Analizar la amplia variedad de posibilidades de estudios a los que puedes acceder: esta investigación aumentará las posibilidades de encontrar aquellos estudios con los que te sentirás más identificado y realizado. Conocer no sólo el nombre de la titulación, sino también las asignaturas que lo componen y los requisitos que se exigen. - Profundizar en las salidas profesionales que nos ofrecen al menos dos o tres modelos de estudios.
2.2.
ITINERARIOS FORMATIVOS Y CARRERA PROFESIONAL
Todas las personas decidimos qué rumbo queremos tomar en nuestras vidas. A la hora de desarrollar una
carrera profesional – es el recorrido que realiza una persona en el ámbito laboral a lo largo de su vidatendremos que tener en cuenta nuestras competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) así como otras variables, para que esta decisión se ajuste lo mejor posible a nuestras cualidades y objetivos personales. Los
itinerarios formativos
es la elección del camino que vas a seguir para prepararte y formarte, es
decir, para adquirir las competencias que se exigen a la hora de realizar una actividad profesional. Tendremos que decidir si nuestra orientación es académica o profesional. La formación no acaba con una titulación, ya que se necesita actualizarse continuamente, por lo que es necesario mantener una actitud vital de aprendizaje permanente, es decir, a lo largo de toda la vida. Además no sólo se necesita una formación académica y profesional, sino también personal. Actividad: ¿Qué posibilidades tengo actualmente al finalizar el curso? Analízalas en un esquema en parejas La carrera universitaria profesional implica la adquisición de conocimientos a niveles superiores y concluye con la obtención de un título de grado y posgrado, y capacitan para el ejercicio de determinadas profesiones reguladas por ley. 3
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Tus probabilidades de éxito aumentarán si
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unes vocación y futuro profesional, ya que tendrás una
motivación clara para superar los retos que aparezcan en tu camino. Recuerda que a veces, al elegir una profesión, tenemos falta de información o ideas equivocadas sobre la misma. Por ello, sería una gran idea que alguien que la ejerza pueda contarnos su experiencia, aspectos positivos y negativos, etc. El SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal) establece las áreas de actividad profesional y las clasifica: https://www.sepe.es/contenidos/personas/formacion/certificados_de_profesionalidad/familias_profesionale s.html Familia profesional
Cualificación profesional
Unidades de competencia
Conjunto de cualificaciones en las que se estructura el Catálogo Nacional de cualificaciones profesionales
Conjunto de competencias profesionales que pueden ser adquiridas mediante formación o a través de la experiencia laboral.
Es el agregado mínimo de competencias profesionales susceptible de reconocimiento.
Ejemplo: Sanidad Ejemplo: Transporte
2.3. ¿QUÉ HACER AL TERMINAR LOS ESTUDIOS? Algunas posibilidades pueden ser: Seguir formándote para aumentar tus habilidades Iniciar un ciclo formativo de grado medio Empezar bachillerato Apuntarte al paro Preparar oposiciones Viajar 4
Ejemplo: Mantener preventivamente el vehículo y controlar su dotación material. Trasladar al paciente al centro sanitario…
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Aprender otro idioma Irte a estudiar o a trabajar al extranjero por ejemplo de aupair Obtener una beca para seguir estudiando o investigando Tomarte un tiempo para dedicarte algún proyecto social o de voluntariado Emprender un negocio, etc.
3. BÚSQUEDA DE EMPLEO Mira a tu alrededor y comprobarás que la actividad económica de tu entorno no será muy distinta de la del resto del país. La mayor parte de los empleados trabajarán en el sector servicios – entorno al 76%-, luego otros en el sector secundario – industria y energía 13,6% o construcción 5,8%- y en el sector primario -4,3%Actualmente se están produciendo cambios vertiginosos en las actividades económicas de la mano del avance tecnológico –sensores, big data, internet de las cosas, sistemas financieros alternativos, economía colaborativa, impresión en 3D, agricultura ecológica, el reciclaje, energía, coches sin conductor, inteligencia artificial, robótica, nanotecnología, etc. Noticia extraída de elconfidencial.com. Ahora bien”, cuenta Castel, “tenemos que ser conscientes de que el empleo como puesto duradero va a desaparecer. El trabajo estará vinculado a proyectos concretos y la movilidad será un requisito indispensable”. Triunfarán aquellas personas que sepan trabajar en equipo con profesionales de otras ramas y entiendan las necesidades de cada proyecto. Noticia extraída de elmundo.es. «Las profesiones que más se demandarán en el futuro necesitarán de unas competencias determinadas, como adaptabilidad y flexibilidad, porque el cambio va a ser constante. Por eso, se necesitarán profesionales que se adapten al cambio de manera inmediata», subraya. Las competencias reinan y quien sea capaz de demostrar mejor sus habilidades lo tendrá más fácil en un mercado en constante transformación. Las empresas buscan cada vez más profesionales creativos, con pensamiento crítico, con ganas de aprender, orientados al servicio al cliente, con gran capacidad de adaptación y de resistencia a la frustración. Profesionales con capacidad para comunicar y enamorar y con habilidades para trabajar en equipo o liderar grupos. «Porque», añade Pérez, «el trabajo lo terminarán aprendiendo en la compañía». Actividad. Busca ejemplo de profesiones que existirán dentro de 10 ó 20 años y ahora todavía no existen.
Nuevos Yacimientos de empleo (NYE): Los Nuevos Yacimientos de Empleo (NYE) son todas aquellas actividades laborales que surgen como consecuencia de los cambios sociales y tecnológicos, y que generan nuevas demandas que necesitan ser cubiertas. Estas actividades tienen un alto potencial de creación de empleo ya que suelen ser sectores que están poco cubiertos por el mercado, ya sea por formar parte de las nuevas necesidades de la sociedad, o por las dificultades para su desarrollo. Se clasifican en cuatro bloques: Servicios de la vida de diaria: atención a la infancia, servicios a domicilio, mediación, nuevas tecnologías… Servicios de mejora de la vida: mejora de la vivienda, prevención de riesgos laborales, aprovechamiento de espacios públicos, transportes… Servicios culturales y de ocio: hostelería, turismo, deporte… Servicios medioambientales: tratamiento de residuos, reciclaje, contaminación, energías alternativas…. Los pasos que has de dar al cumplir 16 años si ya quieres trabajar son: 1. Solicitud del certificado de escolaridad 2. Acudir al servicio autonómico de empleo y registrarte como demandante de empleo. Si no tienes formación quedarás registrado como peón o aprendiz. A medida que adquieras más formación has de comunicarlo. 3. Búsqueda activa empleo a través de tu red de contactos –networking, en las ETTs, en los portales de empleo como infojobs, infoempleo, monster o las redes sociales como linkedin.
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Para este proceso necesitarás: Conocerte: cuáles son tus puntos fuertes, qué se te da mejor, qué actividades te gustan más… Conocer el entorno socio-profesional: qué necesidades están surgiendo. Qué tipo de trabajadores están siendo más demandados por las empresas. En qué profesiones hay más desempleo. Que valoran más las empresas. Decisión final. El primer itinerario posible, y el que necesita menos esfuerzo, es al acabar 4º de ESO –superado o nopuedes buscar empleo si tienes 16 años cumplidos. Tendrás que dar los siguientes pasos: 1. Solicitud del certificado de escolaridad 2. Demanda de empleo en el servicio autonómico de empleo y registrarte como demandante de empleo. Al no tener formación, quedarás registrada como peón o aprendiz. Si realizas nueva formación deberás comunicarlo. 3. Búsqueda activa de empleo, acudiendo a las empresas, comunicándolo a familiares y amigos, inscribirte en un ETT, buscar en internet a través de infojobs, laboris o monster. 4. Realizar tu curriculum y la carta de presentación.
3.1. TU CURRICULUM Y CARTA DE PRESENTACIÓN Si lo que quieres es trabajar una vez finalizados tus estudios, debes planificar tus expectativas labores y preparar tu
currículum. Es un documento donde se reflejan los datos personales y profesionales que te
caracterizan. Ha de incluir: datos personales, formación académica, experiencia profesional, formación complementaria, competencias y otros datos de interés. Conocimientos Competencias y Habilidades Datos personales básicos Elementos vitales y profesionales
Experiencia laboral. Empresa, empleo, funciones, años de experiencia… Limitaciones actuales Tipo de actividad que buscas Condiciones de trabajo Cursos realizados, autoaprendizaje, títulos Sociabilidad, autocontrol, autonomía, capacidad para trabajar en equipo, creatividad… Otra formación: idiomas, TIC, carnet, etc.
Contenidos importantes Conocimientos, destrezas
comportamientos,
Movilidad geográfica Trabajo por cuenta propia
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habilidades
y
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Hacer un
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currículum creativo,
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puede marcar la diferencia. A la
hora de buscar trabajo, y según tu profesión, hay que saber cómo dirigirse a aquellos que quieres que te contraten. Distinguirte o llamar la atención pueden ser el punto de inflexión para obtener ese puesto de trabajo que tanto deseas. Hacer un currículum clásico no muestra todas las capacidades que cada uno tiene, es hora de reinventarse. Existen muchas formas de presentar un currículum y ser creativo, pero lo principal es que no hay porque seguir un modelo, siempre puedes innovar. Las más comunes son el currículum gráfico, el video currículum y el currículum en Linkedin, pero hay muchas más formas que podrás descubrir en este especial.
Apps para realizar mi curriculum: https://resume.io/ o europass La Carta
de presentación es un documento cuya función es mostrar a la empresa el interés por la oferta
de trabajo concreta o postularse para un empleo. Sirve para puntualizar determinados datos que el candidato quiere resaltar.
Ha de hacerse en un folio de calidad Usar un lenguaje claro y conciso, sin errores gramaticales. Contextualiza: sé siempre original adaptándote a la empresa y puesto. Resalta tu propuesta de valor, tus logros académicos y profesionales. Destaca tu disponibilidad para realizar una entrevista. Evita formalismos como muy Sr mío y dirígete al departamento de Recursos Humanos o al responsable. Incorpora el conocimiento que tienes de la empresa en la que quieres trabajar. Marca la diferencia y sé original y creativo. Ha de tener las siguientes partes: o Introducción: explicar el motivo de la carta, dar información precisa y cautivar al lector. o Cuerpo: explicar por qué quieres trabajar en esa empresa y por qué estás cualificado. o Explicar qué puedes aportar tú a la empresa o Llamada a la acción para concertar una entrevista o Despedida y firma
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4. EL MERCADO DE TRABAJO Su funcionamiento es similar (con algunas peculiaridades como el SMI) a cualquier otro mercado en el que se intercambia un bien o un servicio, en este caso lo que se intercambia es un servicio, el trabajo y la contraprestación, el precio, es el salario. (Diferenciación entre empleo y trabajo). Conceptos básicos en economía y relacionados con el mercado de trabajo:
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Demanda de trabajo: la realizan las empresas y aumenta a medida que disminuye el salario, por lo tanto es una curva decreciente.
Oferta de trabajo:
está formada por el número de personas con capacidad para trabajar, aumenta a medida que lo hace el salario, por tanto es creciente.
El desempleo se produce cuando la oferta de trabajo es mayor que la demandada.
4.1. MEDICIÓN DEL DESEMPLEO Según la Encuesta de Población Activa (EPA) se denomina población en edad de trabajar a los mayores de 15 años, está formada por la población activa e inactiva. PET= PA+PI Población activa: Población con capacidad para trabajar y quiere hacerlo. o Población Ocupada o Población parada Población inactiva: que es la que no realiza una actividad remunerada: personas que no desean incorporarse al mercado de trabajo, personas que se ocupan de su hogar, estudiantes, jubilados, personas que realizan sin remuneración trabajos sociales, entre otros. sólo realiza funciones de consumo. Tasa de paro = Parados . 100 P. Activa Tasa de ocupación = Ocupados .100 PET Tasa de actividad = P. Activa . 100 PET Actividad. Analiza el significado de los siguientes gráficos y su evolución. ¿Qué causas puede haber detrás de las bajadas y subidas de las gráficas?
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4.2. LA NORMATIVA LABORAL -
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Normas laborales de la Unión Europea Constitución Española El Estatuto de los trabajadores: norma laboral básica Leyes laborales por ejemplo la ley de libertad sindical Convenios colectivos: son los acuerdos pactados entre los representantes de los trabajadores y de las empresas, que realizan a través de la negociación colectiva, donde se fijan las condiciones de trabajo y las normas que regulan un sector en un periodo. Contratos de trabajo: es el acuerdo entre la empresa y el trabajador donde se pactan las características de la actividad laboral.
4.3. DERECHOS Y DEBERES DE LOS TRABAJADORES(AS) Según se establece el artículo 4 de la sección 2ª del Estatuto de los Trabajadores (ET), los trabajadores y las trabajadoras tienen como derechos básicos los siguientes: a) b) c) d) e) f) g)
Trabajo y libre elección de profesión u oficio. Libre sindicación. Negociación colectiva. Adopción de medidas de conflicto colectivo. Huelga. Reunión. Información, consulta y participación en la empresa.
Por otro lado, en la relación de trabajo, tienen derecho: a) A la ocupación efectiva. b) A la promoción y formación profesional en el trabajo. c) A no ser discriminados directa o indirectamente para el empleo, por razones de sexo, estado civil, edad, origen racial o étnico, condición social, ideas, religión, orientación sexual, afiliación a un sindicato o lengua. Tampoco podrán ser discriminados por razón de discapacidad, siempre que tengan las aptitudes necesarias para desempeñar el trabajo. d) A su integridad física y a una adecuada política de prevención de riesgos laborales, incluido un reconocimiento médico. e) Al respeto de su intimidad y a la consideración debida a su dignidad, comprendida la protección frente al acoso por razón de origen racial o étnico, religión o convicciones, discapacidad, edad u orientación sexual y frente al acoso sexual y al acoso por razón de sexo. f) A la percepción puntual de la remuneración pactada o legalmente establecida. 10
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g) Al ejercicio individual de las acciones derivadas del contrato. h) A cuantos otros se deriven del propio contrato de trabajo. En cuanto a las obligaciones o deberes de los trabadores (as), en el mismo ET nos encontramos: a) Cumplir con las obligaciones concretas del puesto de trabajo, de conformidad con las reglas de buena fe y diligencia. b) Observar y cumplir las medidas de prevención de riesgos laborales que se adopten por la empresa. c) Cumplir las órdenes e instrucciones del empresario(a) en el ejercicio regular de sus facultades directivas. d) No concurrir con la actividad de la empresa, en los términos fijados en esta ley. e) Contribuir a la mejora de la productividad en la empresa. f) Cuantos se deriven del propio contrato de trabajo.
Para saber más…La edad de trabajar que fija la normativa laboral es a partir de los 18 años, pero se permite trabajar con 16 con la autorización de los progenitores o tutores legales. Dice el ET que la jornada laboral no puede superar las 40 horas de media a la semana, y hay que descansar 1,5 días seguidos cada semana. Actividad. Busca 4 titulares de prensa on-line donde queden reflejados algunos de los aspectos estudiados en relación a los derechos y deberes de los trabajadores (as). TITULAR Y DERECHO O DEBER RELACIONADO FECHA PERIÓDICO
4.4.
INSTITUCIONES LABORALES
OIT (Organización Internacional del Trabajo) SINDICATOS PATRONAL MINISTERIO DE EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL SEPE (Servicio Empleo Público Estatal) SEPECAM Concejalías de empleo y juventud del Ayuntamiento en el que se resida.
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4.5. EL CONTRATO DE TRABAJO El trabajo consiste en el ejercicio de las facultades físicas e intelectuales aplicadas a la actividad económica, pero no debe ser considerado como una simple acción que recibe una contraprestación económica, como sucede en la compra-venta de bienes y servicios. Debido a la importancia del trabajo para el desarrollo individual, la supervivencia y el avance de la sociedad, es una actividad que ha de ser protegida y
favorecida por el Estado. El trabajo ha de ser digno con un sueldo mínimo fijado por el Estado (SMI) y favorecer el progreso y autorrealización de los individuos. Esta protección se realiza principalmente a través de los contratos de trabajo, es la garantía para que el trabajo sea legal, ambas partes debe conocer su contenido. En él se establecen las características y condiciones en las que se realizará la tarea, las horas, espacios, localidad, remuneración y distribución en el año (12-14-16 pagas), cargas sociales, días de descanso, vacaciones, gratificaciones… En él también se establecen las situaciones que pueden suponer la ruptura del mismo. Cuando un contrato de trabajo, al igual que cualquier otro contrato se rompe, y una de las partes no está de acuerdo con las causas alegadas para la ruptura por la otra parte, se puede reclamar judicialmente.
Tipos de contratos -
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Contratos de duración indefinida: son los que no fijan una fecha determinada de finalización, se denominan también “fijos”, pueden ser a jornada completa o parcial –fijos discontinuos. Contratos temporales: son aquellos que se fija una fecha determinadas de la finalización de la relación laboral. Podemos hablar de dos grupos: o Contratos de duración determinada como el de obra o servicio, el de interinidad- sustituir provisionalmente a una persona- , eventual –incremento de trabajo en la empresa- y primer empleo joven para los menores de 30
o Contratos formativos Contrato para la formación y el aprendizaje: personas entre 16 y 25 años. Duración máxima entre 1 año y 3. Sin titulación académica. Contrato en prácticas: objetivo es que el trabajador adquiera la práctica profesional. Duración entre 6 meses y 2 años. Titulación universitaria o Formación profesional. La retribución no puede ser inferior al 60% de lo que cobra un trabajador con el mismo puesto, ni el 73% el segundo año..
4.6. TRABAJO DIGNO Y CONVENIO COLECTIVO Las empresas y sus trabajadores tienen que entenderse sobre las condiciones en las que se realizará el trabajo. Por ello los representantes de los trabajadores –sindicatos – y los representantes de los empresarios – patronal- se reúnen en las mesas de negociación para llegar a un acuerdo que regule la condiciones de prestación del trabajo. Al proceso se le denomina negociación colectiva y al acuerdo firmado convenio colectivo. No existiría un verdadero Estado social y democrático de derecho sin el respeto a la dignidad de los hombres y mujeres que trabajan en él. La dignidad del trabajo no solo es competencia del Estado, depende también de las condiciones fijadas en el contrato, que tiene que cumplir unas pautas mínimas fijadas por los Convenios
Colectivos, que son acuerdos negociados por los sindicatos y la patronal sector a sector. Estos convenios colectivos cumplen las obligaciones mínimas fijadas por el Estatuto de los trabajadores y pueden ser de ámbito nacional, autonómico o provincial. La empresa voluntariamente o mediante negociación con los sindicatos, puede mejorar esas condiciones mínimas. Los trabajadores(as) de cada empresa eligen entre ellos a sus representantes colectivos mediante elecciones libres y directas cada 4 años. Éstos pueden ser de dos tipos: -
Delegados de personal: empresas que tengan más de 10 trabajadores y menos de 50. Comité de empresa: para empresas de más de 50 trabajadores. 12
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ACTIVIDADES 1. Sabes que hay cuatro formas para enfrentarnos a los conflictos que aparecen en nuestra vida: Negligente (pierdo-pierdes), Agresivo (gano-pierdes), Pasivo (pierdo-ganas) y Asertivo (gano-ganas). Piensa en una posible respuesta de cada tipo para las siguientes situaciones: - Un compañero quiere quedar esta tarde contigo, pero tú ya has quedado. - Tu amigo no te devuelve el dinero que le prestaste. - Un profesor te está regañando injustamente. 2. Explica por qué la autoestima se considera una habilidad personal y la asertividad se considera una habilidad social. 3. Las personas que trabajan de cara al público han de mostrar autocontrol. a. ¿Por qué es tan importante esta cualidad? b. ¿Tener autocontrol significa que te callas siempre para no ofender? c. ¿Qué pasaría si por ejemplo en un restaurante, un camarero, reaccionase de forma violenta ante una queja de un cliente? 4. Investiga sobre el mercado laboral y sus características en la actualidad y busca 5 ejemplos de los siguientes items: a. Cambios en el mercado laboral b. Cualidades que se van a requerir para acceder al mercado laboral c. Yacimientos de empleo
d. Nuevos empleos que están surgiendo y que surgirán en los próximos 5 años. 5. Entra en la página educaweb.com y busca tres estudios de FP que se adapten a tus gustos y tres grados universitarios. También puedes entrar en www.todofp.es 6. Elige la actividad que más te interesaría trabajar y enumera las habilidades y conocimientos que necesitas para poder trabajar en ella. 7. Piensa en 2 personas que conozcas que trabajen. Escribe sus nombres y su trabajo, describiendo lo que hacen. ¿Son felices en ese trabajo? ¿Les gusta lo que hacen? ¿Por Qué? 8. Busca a una persona que conozcas y esté en el paro y hazle una pequeña entrevista: cuánto tiempo lleva en el paro, cuál es su formación, qué hace para encontrar empleo, cómo se siente, etc
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