PLAN DE IMPLEMENTACIÓN Tareas
Prácticas de Liderazgo y Gobernanza
Prácticas de Enseñanza y Aprendizaje
Agentes responsables
1- Incluir en la visión y misión del centro las tecnologías de aprendizaje digital que modernicen las prácticas asesoras y sirvan de modelaje a los centros de la zona. 2- Especificar en el plan estratégico el itinerario para la incorporación efectiva en la organización prácticas digitales, tanto en aspectos de aprendizaje de los profesionales como en la oferta de asesoramiento, cursos.... 3- Impulsar y fomentar las prácticas innovadoras que desarrollan estos procesos. 4- Sustituir prácticas y procesos obsoletos por otros que contribuyan a la integración digital efectiva. 6- Redactar los criterios e indicadores de logro del Plan de Implementación y recoger evidencias para su evaluación. 7- Acordar un plan de implementación de capacitación digital a dos años. 8- Recabar datos, modelos del desarrollo del plan digital de organizaciones similares, contactar y recibir feedback de las más avanzadas.
Dirección
9- Utilizar la herramienta SELFIE (añadiendo ítems correspondientes a las funciones de nuestra organización) para establecer el itinerario de desarrollo profesional de cada miembro. Este itinerario tendrá temporalización y se establecerán mentores que apoyen su desarrollo. 10- Visualización del PLE individual 11- Elegir los moocs, formaciones presenciales o aprendizaje entre pares adecuados para cada itinerario. 12- Diseñar un decálogo de buen uso de la tecnología en nuestro ámbito. 13- Aplicar los nuevos usos en la actuaciones asesoras.
Asesor TIC CCP Asesorías
CCP
Recursos necesarios
Documentos como el plan estratégico, normativa sobre nuestro servicio, funciones y tareas por rol.
Temporalización
curso 2017-2018
Sesiones informativas Plantilla consensuada del Plan Digital del Centro. Herramientas para la reflexión sobre el aprendizaje digital y las organizaciones que aprenden. Dinamizadores expertos
Grupo avanzado en CD (mentores) Plan digital del Centro Herramientas digitales: blog, GSuite Formación en Identidad Digital Profesional
9-, 10- ,15- y 16: 2017-2018 11-,12- julio 2018 13-,14,junio 2018
Formación sobre uso adecuado de tecnología (+ergonomía, +salud…)
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14- Mostrar evidencias de aprendizaje y uso de la tecnología digital. 15- Elección y puesta en marcha de las herramientas adecuada a cada tarea: administración, coordinación, comunicación… 16- Realizar actividades sobre la identidad digital profesional que sirva, además, como modelo para empoderar al profesorado de la zona.
Desarrollo Profesional
Prácticas de evaluación
Contenido y Currículos
Plantilla para toma de decisiones Formación interna entre pares Herramientas que fomenten el pensamiento divergente y la creatividad antes de la toma de decisiones
17- Visualizar el compromiso por el Desarrollo Profesional apoyando e incentivando acciones formativas, participación en redes externas… que promuevan dicho desarrollo. 18- Analizar, diseñar, difundir… programas de Desarrollo Profesional dentro y fuera de la organización. 19- Proponer de forma constante acciones de Desarrollo Profesional en variadas modalidades, con flexibilidad y atendiendo al logro de los objetivos del Plan Digital del Centro. 20- Establecer un mínimo a realizar por todas las asesorías considerando los anteriores ítems. 21- Elección y uso de una herramienta digital para la gestión de tareas individuales y los proyectos grupales (Kezmo, Trello)
Dirección Asesorías
22- Diseñar instrumentos para la auto y coevaluación de los aprendizajes digitales. 23- Incluir en la evaluación elementos que evidencian adquisición de destrezas, aplicación en las tareas de cada rol… 24- Elaboración de un porfolio con los objetivos del PLE y Plan Digital del Centro que recoja las evidencias y las auto y coevaluaciones. 25- Incluir como relevante en cada PLE las acciones de aprendizaje formal, no formal e informal.
CCP Asesorías
26- Se apoya el uso de REAs tanto para el diseño de acciones formativas, como de modelos de secuencias didácticas etc, fomentando la creación de contenidos con licencias cc. 27- Cumplir las normas sobre licencias en el ámbito de trabajo y se potencian las copyleft. 28- Cumplir asimismo las normas de etiqueta digital, citando
Dirección Asesorías
Plantilla para toma de decisiones
Juniio 2018
Catálogo de oferta autoformativa Plantilla registro actividades de desarrollo profesional realizadas Formación interna entre pares Modelos de otras organizaciones.
Plantilla para elaborar los items Documentos para elaborar items (DigCompORg, items SELFIE…) Hoja de registro personal con acciones de aprendizaje no formal e informal
Formación sobre exelearning, sobre REAs, licencias, buenas prácticas de ciudadanía digital.
2018-2019
Plataforma para contener los cursos y materiales realizados
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fuentes, enlazándolas y respetando la voluntad del autor/a respecto a su uso. 29- Los contenidos creados se organizan, cargan en la web y se comparten permitiendo el feedback del usuario. 30- Curar contenidos relevantes y clave para la asesoría a centros. 31- Ofrecer cursos sencillos abiertos con Classroom. Colaboración y Networking
32- Decidir las herramientas para comunicación y colaboración interna y con los centros ágiles, síncronos y sencillos: Difusión de noticias, contenidos...canal de telegram Comunicación con y entre centros: grupo de telegram para cada rol y estructura. Curar contenidos y comunicar: grupo facebook, lista Twitter, hashtag… Reuniones online: Hangout Crear redes virtuales de docentes 33- Colaboración digital (con estructuras externas al centro asesor): difusión de eventos de centros, organizaciones educativas, asociaciones etc… 34- Incluir las tareas de dinamización de redes, curación y difusión digital en las funciones de asesoría. 35- Descartar herramientas obsoletas para poder abordar estas nuevas tareas sin acumular a las existentes. 36- Modelar el uso de estas herramientas de colaboración y networking en los centros de la zona. 37- Flexibilidad en horarios y espacios de trabajo: considerar las tareas realizadas en red y fuera de lo presencial como horas de dedicación a la asesoría. 38- Participar en comunidades de práctica en el ámbito asesor. 39- Valorar estas nuevas tareas como inherentes a la función asesora. 40- Participar en actividades formativas, eventos, externos a la organización, que promuevan el intercambio de conocimiento fundamentalmente sobre aprendizaje digital y el desarrollo profesional extenso (no ligado únicamente a nuestro perfil concreto de asesor/a) 41- Creación de redes horizontales con agentes educativos, locales, familias, alumnado… que enriquezcan el propio
Plataforma/s para la curación de contenidos.
Dirección Asesorías CCP
Información sobre herramientas para la comunicación y colaboración
2017-2018 2018-2019
Plantilla para el registro de las tareas de dinamización en la red Plataforma/s para la creación de redes. Herramientas que fomenten el pensamiento divergente y la creatividad antes de la toma de decisiones
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conocimiento. 42- Elegir los soportes para la presencia activa y significativa del centro en la web, redes sociales etc… 43- Definir esta tarea e integrarla en el Plan de Acción así como en el Plan estratégico. Infraestructura
44- Presupuestar partidas para la mejora de la infraestructura digital. 45- Dotar de wifi confiable 46- Incremento de dispositivos móviles (tablets) 47- Rediseñar los espacios para que los dispositivos no “entorpezcan” la tarea y faciliten la colaboración. 48- Crear espacios virtuales sencillos, que favorezcan la comunicación, la cercanía y el feedback continuo. 49- Invertir en recursos tecnológicos desde las premisas del DigCompOrg , en la medida que lo permita la autonomía de centro, y rechazando modelos obsoletos, no funcionales.
Dirección CCP
Airport de Apple Dispositivos móviles
2017-2018 2018-2019 2019-2020
Mobiliario diseñado para la colaboración Espacios informales Sesiones de Design Thinking sobre esto. Herramientas que fomenten el pensamiento divergente y la creatividad antes de la toma de decisiones
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