Van dag tot dag Oktober 2011

Editie: VINCE rock

OKTOBER 2011 KALKSTRAAT 26 • 9100 SINT-NIKLAAS • TEL. 03 760 41 00 FAX 03 760 41 17 • info.tbi@berkenboom.be • www.berkenboom.be

Beste leerlingen Geachte lezers, Voor het voorwoord van deze maand heb ik onze persverantwoordelijke voor Vincerock aangesproken. Mevrouw Declerck schetst de ontstaansgeschiedenis van Vincerock. Wat volgt is haar verhaal.

Elisabeth D’hollander Een festival! Dat was het antwoord dat enkele leerlingen gaven toen mevrouw Gers halfweg vorig schooljaar polste bij de leerlingen welke actie de school kon organiseren ten voordele van UNICEF. Toen werd Sint-Niklaas immers UNICEF solidariteitsstad en daar konden we als school toch niet zomaar aan voorbij gaan?

Het idee werd enthousiast, maar aarzelend onthaald. Een festival, zouden we dit wel voor elkaar krijgen? We besloten alvast deze activiteit te laten aansluiten op de reeds geplande picknick ter ere van het Berkenboomfeest op 27 september. Dat is immers de dag van de patroonheilige van Berkenboom, Vincentius a Paolo, die zich reeds in de zestiende eeuw inzette voor kinderen. Zo was meteen ook de naam voor het festival geboren: Vincerock.

Een werkgroep van enthousiaste leerkrachten zette zijn schouders onder het organiseren van Vincerock met als motto: leerkrachten voor leerlingen. Ze wilden er echt een dag voor hén van maken. Maar tussen droom en daad staan wetten in de weg en praktische bezwaren: wat zou dat gaan kosten zo’n festival en zou dat wel iets opbrengen? Natuurlijk was het voornaamste de leerlingen te laten kennismaken met UNICEF en waar de organisatie voor staat, maar de werkgroep wilde méér doen. Dus spraken ze de Sint-Niklase middenstand aan om de school te helpen de basiskosten te dekken.Hun gulle sponsoring heeft het samen met de steun van de Stad Sint-Niklaas, de directie en de leerkrachten van TBI mogelijk gemaakt dat de opbrengst van de verkoop van de festivalbandjes en van de dag zelf integraal naar UNICEF kan gaan.

Een festival kan natuurlijk niet bestaan zonder artiesten. Er zou zeker talent te vinden zijn onder onze leerlingen. Stiekem zagen enkelen het wat grootser en ze durfden enkele lokale groepjes te contacteren. Ook zij waren te vinden voor het goede doel en beloofden te komen. Zo kreeg het idee meer vorm, ook achter de schermen. Heel wat leerkrachten hielden zich bezig met logistiek, veiligheid, website, drank en eten, podium, muziekinstallaties, affiche, ontwerp van de festivalbandjes en talrijke andere zaken.

Met de infosessie over UNICEF en de verkoop van de festivalbandjes begin september verspreidde het enthousiasme zich ook onder de leerlingen. Sean D’Hondt, peter van UNICEF België, ging met de leerlingen een weddenschap aan: hij zou erbij zijn als we 800 bandjes verkochten. Door deze stimulans gaven vele leerlingen zelfs meer dan de gevraagde twee euro, een teken dat solidariteit nog steeds kan in deze tijd.

Vincerock was in alle opzichten een geslaagd initiatief dat leerkrachten en leerlingen heeft samengebracht. Dankzij de steun van de gulle sponsors, de stad Sint-Niklaas, de leerkrachten, de leerlingen en de inzet van artiesten, leerkrachten en directie op de dag zelf, werd dit een geweldig Berkenboomfeest!

Ann Declerck, Redacteur ad hoc

olweek De eerste scho n r vroeg opstaa ee w Nu moet ik . an ga te school om weer naar vakken, e w eu Ik krijg ni g pakken! m’n spullen no oeps, ik moet al

Moet jij op vrijdag ook altijd wachten op je smosje in de refter?

t toilet?

Help waar is he r druk bezet.

En die is alwee echt labyrint, Het is hier een t, die vindt. maar wie zoek

n, veel hoge trappe Er zijn veel te el veel stappen. ik moet echt w ek, men op deze pl Nu zitten we sa wordt te GEK! dit schooljaar 3 BPET

Respect binnen de campus Respect is een van de meest gebruikte woorden in deze tijd, en wel in verschillende betekenissen. De grote klacht is de afwezigheid ervan. Respect wordt tegenwoordig veelvuldig geëist, maar veel minder gegeven.

Langs deze weg willen we aan iedereen vragen om vooral ’s morgens oog te hebben voor de leerkrachten – leerlingen van de lagere school en Mozaïek, die via de nieuwe speelplaats D-Blok naar hun fietsenstalling gaan. Ga spontaan opzij als iemand wil passeren om zijn/haar fiets weg te zetten. Men zal jullie dankbaar zijn voor deze vorm van respect.

Hier enkele tips om de wachttijden te verminderen: TIP1 Als je één smosje in de week bestelt, bestel dan niet op vrijdag maar kies een andere dag.

TIP2 Steek altijd gepast geld in het envelopje.

TIP3 Steek uw envelopje reeds vóór

8.25 u. in de brievenbus.

TIP4 Neem het envelopje reeds de dag ervoor mee naar huis, maak het daar klaar en deponeer het in de brievenbus als je op school toekomt.

KALENDER OKTOBER 2011 Ma 3/10 6 TSVa+b: Uitstap naar de Welness-beurs in Kortrijk Di 4/10 Wo 5/10 6 BVK: GIP 1 Strafstudie (NM) Do 6/10 Vr 7/10 1e graad A- en B-stroom: rapport 1 3TBEa: medisch onderzoek (NM) Ma 10/10 Pedagogische studiedag: vrij voor alle leerlingen Di 11/10 Wo 12/10 Klassenradendag: vrij voor alle leerlingen Do 13/10 Vr 14/10 MOS-actie: Eet lokaal, denk globaal 4TBE: uitstap naar Molsbroek, Lokeren 2e en 3e graad + 7BSO: rapport DW1

6KTBK: uitstap naar Antwerpen, Mode Museum Ma 17/10 Di 18/10 5BSO/KSO/TSO: Yieha-inleefdag Wo 19/10 Strafstudie Do 20/10 4KSO/TSO: tweedaagse naar Waasmunster Yieha-inleefdag voor 5 KSO/TSO/BSO Vr 21/10 3BHb: medisch onderzoek (NM) 4KSO/TSO: tweedaagse naar Waasmunster 6 BSO/KSO/TSO en 7 BSO: rapport GIP1 Ma 24/10 3e jaars: groepsvorming in Waasmunster Di 25/10 3e jaars: groepsvorming in Waasmunster Do 27/10 4BSO: tweedaagse naar Waasmunster Vr 28/10 4BSO: tweedaagse naar Waasmunster Opening retouchezaak

Het nieuwe schooljaar is begonnen Oh, nee, weer school!

Ik heb geen zin.

Slapende school, dat is geen vriendin.

Een nieuwe start!

Er zijn zoveel trappen, ik ben doodgetrapt.

Het leven is hard, ga je buiten de school, dan word je betrapt!

Geen maten? Zeker maten.

Yeah, een festival!

Veel praten en niemand haten, deze school is een apart geval!

3 BVK en 3 BMO

Zorg voor onze leerlingen Interne leerlingenbegeleiders We hebben in onze school 5 interne leerlingbegeleiders.

Mevr. Beck voor de leerlingen van

Verkoop, Publiciteit en 2e graad KSO. Mevr. Heylen is leerlingbegeleider voor

2e en 3e graad TSO en voor de 3e graad KSO. Mevr. Mangnus zorgt voor de leerlingen

van Haarzorg en Mode-realisatie Mevr. Smolenaers is begeleider van de leerlingen

van 1A en 2A Mevr. Van Hiel van de leerlingen

van 1B en BVL

Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) De CLB-medewerkers in onze school zijn dhr. K. Van den Bossche en dhr. W. Sucaet.

Er is permanentie verzekerd door het CLB op dinsdag- ; donderdag of vrijdagvoormiddag.

Deze leerkrachten zijn een aantal uren per week telefonisch bereikbaar of te spreken in A05.

Mevr. Beck

op maandagvoormiddag en woensdag van 8.30 u. tot 10 u.

Mevr. Heylen

op maandag van 12 u. tot 13.30 u. en op vrijdagvoormiddag Mevr. Mangnus

op dinsdagnamiddag en op vrijdag van 10.30 u. tot 12 u.

Mevr. Smolenaers op

op dinsdag van 10.30 u. tot12 u. en op donderdagnamiddag Mevr. Van Hiel

op maandag van 15 u. tot 16 u. en op vrijdagnamiddag

Vertrouwensleerkrachten: Daarnaast hebben we in onze school ook nog het systeem van “groene leerkrachten”.

Hierbij mag jij zelf een vertrouwensleerkracht kiezen. Deze maand zal je titularis of de leerlingbegeleider hierover meer uitleg geven in je klas.

Hoe maak je als leerling een afspraak met hen? Neem een blauwe kaart op het leerlingensecretariaat, vul deze in en bezorg deze aan een leerlingbegeleider in A05 of steek de kaart onder de deur.

ORDE OP DE SPEELPLAATS

03/10 - 07/10 10/10 - 14/10 17/10 – 21/10 24/10 – 28/10

10u20 13u 1 Aa 1 Ba 1 Ab 1 Bb 1 Ac 1 Bc 1 Ad 1 Bd

13u50 3 BHZb 3 BMRP 3 BPET 3 BVK

Gezondheidsbeleid Elke woensdag is het fruitdag!!!

In het eerste jaar gaan we opnieuw van start met het project Tutti Frutti. Elke woensdag krijgen deze leerlingen tijdens de pauze een stuk fruit als tussendoortje.

Hierover kunnen de ouders meer lezen in de brief die de leerlingen krijgen.

Belangrijk om weten is ook dat het ziekenfonds tussenkomt in deze kosten.

Daarvoor vraagt u een formulier aan of u kan dit formulier ook downloaden van op de website van het ziekenfonds.

RINGgraad HERINNE derde de n va gen

voor de leerlin graad gaan rechtstreeks Leerlingen van de derde naar het leslokaal. s zijn jullie ook op de MAAR: Tijdens de pauze ten op het belsignaal speelplaats. Jullie wach t lokaal .55 u.) vooraleer naar he (8.20 u. – 10.20 u. – 12 rs om de toelating van jullie ou te gaan. Jullie hebben n. ete te l oo sch uze buiten de tijdens de middagpa T NIE lie jul an ga u. .05 van 10 MAAR:Tijdens de pauze t voor reden dan ook!!! buiten de school om wa or het school eet, blijft niet vo Wie effectief buiten de ar /ha zijn drempel zitten om schoolgebouw op een n. boterhammen op te ete in de eten, gaat naar de refter Wie in de school blijft n ee op of ens in een gang T-blok en blijft niet erg n. speelplaats rondhange

Verzekeringen Een school heeft de wettelijke verplichting enkele verzekeringen af te sluiten. Naast enkele algemene verzekeringen, hebben wij ook een verzekering schoolongevallen.

Dit betekent dat alle leerlingen van de school verzekerd zijn voor lichamelijke ongevallen.

Onder lichamelijk ongeval dient te worden verstaan, een plotselinge gebeurtenis die lichamelijk letsel veroorzaakt en waarvan de oorzaak vreemd is aan het organisme van het slachtoffer.

Het betreft alleen ongevallen die zich tijdens een schoolactiviteit hebben voorgedaan in of buiten de school.

Ook zal deze verzekering betrekking hebben op leerlingen die een ongeval hebben op de schoolweg. De schoolweg is het normaal traject dat de verzekerde moet afleggen om zich van zijn verblijfplaats te begeven naar de plaats waar de schoolactiviteit plaatsvindt en omgekeerd.

Het begrip “schoolweg” wordt geïnterpreteerd naar analogie met het begrip “weg van het werk” zoals vastgesteld in de arbeidsongevallenwetgeving.

Leerlingen van de derde graad die niet in Sint-Niklaas wonen, die de school op de middag verlaten, hebben de toestemming gekregen van de ouders om dit te doen.

Wij willen wel duidelijk stellen dat deze leerlingen tijdens deze pauze NIET verzekerd zijn door de schoolverzekering. Dit wordt beschouwd als “vrije tijd” en is dus geen schoolactiviteit. Ook het begrip “schoolweg” is hier niet van toepassing. Dit is nagevraagd bij de verzekeringsmaatschappij en dit is ook in deze zin bevestigd.

Het is beter dit op voorhand te melden !

Tring-tring! Op 16 september vertrokken alle BVLleerlingen met de fiets naar ‘de schakel’. Toen we aankwamen hadden we even tijd voor een koekje en een drankje. Daarna begonnen we het spel ‘één tegen allen’. We aten ’s middags allemaal een lekker smosje!

Mmm… Na het eten gingen we per klas in een lokaal zitten en speelden het 3D-spel: denken, durven of doen! Spijtig genoeg hebben we dit niet kunnen uitspelen want het was weer tijd om in het lekkere warme zonnetje terug naar school te fietsen. Tring-tring!

Sophie – Celine – Priscilla 2BHZb

Erin: “Wanneer ging de vriendschapsdag door?”

Ali: “ 16 september.”

Erin: “Wie waren er allemaal bij? “ Joeri: “Alle kinderen van 2 BVL: de leerlingen van haarzorg, verkoop, mode en decoratie, een supertoffe klas.”

Erin: “Was het tof?”

Ali: “Het was super. We hebben spelletjes gespeeld en een broodje gegeten, zalig! “ Erin: “Wat was het doel?”

Joeri: “Elkaar beter leren kennen!

En dat is zeker gelukt.”

Erin, Joeri, Ali 2BDec

gereden. Daar ar Nieuwkerken na ts best fie de et rvuld, dat was We zijn m l opdrachten ve aa en ’ m ha le rt al e Be w ke e ‘dik hebben door hebben w rtha’ en ss Be Tu ke g. ik pi ‘d j ap Bi wel gr gespeeld. ’ n? re va er ov ik ‘schipper mag en wonnen! ge ij w hadden we ev en bb he kkere smos en le l n pe ee e ss w ap en ch ls n geze ’s Middags at g hebben we ee da id g! m da na ve de pauze. In uke en sportie was een hele le gespeeld. Het 2BMO h Lennert, Sara Emiline, Divine,

EVALUATIE

Aandachtspunt voor de les LO! Indien je jouw LO-kledij vergeten bent, zorgt de leraar voor vervangkledij. Dit in ruil voor je gsm.

Bij regelmatig vergeten van je LO-gerief, meer dan 2x, zal de school waskosten aanrekenen voor het geleende materiaal, €0,5 per les.

Evaluatie is een belangrijk onderdeel in de begeleiding van leerlingen. Ook hier is vernieuwen van toepassing en daarom is dit een onderwerp dat regelmatig op de vakvergaderingen besproken wordt.

Wij willen graag de manier van evalueren voor het vak L.O. toelichten.

Evaluatie tijdens de les LO: prestatie vordering deelnamebereidheid Men richt zich tijdens de les LO niet enkel op het ontwikkelen van motorische vaardigheden of bewegingsvaardigheden, maar ook op een aantal vakgebonden gedragingen. Komen deze gedragingen uiteindelijk spontaan in alle omstandigheden, lessen voor, dan spreekt men van verworven attitudes.

Bij deze attitudevaardigheden wordt er voortdurend gewerkt rond drie pijlers met aandacht voor vakgebonden accenten voor LO: - afspraken: afspraken rond hygiëne, uniform, tijdig aanwezig zijn, gebruik van materiaal - zelfstandig werken: creativiteit, zelfreflectie, initiatief nemen, zelfdiscipline, een gezonde levensstijl,...

- sociale vaardigheden: fair-play, respect voor elkaar, sportiviteit, helpen, begeleiden, samenwerken,...

Voor het vak LO vertalen wij deze attitudevaardigheden in deelnamebereidheid om mee te doen en iets te leren in de les.

Zo wordt de leerling regelmatig geëvalueerd op deze gedragingen naar deelnamebereidheid. Deze evaluatie kan gebeuren in overleg door de leraar of door de leerling zelf( derde graad), met als enige doel dat de leerling zijn of haar gedrag aanpast om tot leren te komen. Hieronder een overzicht van de gewenste gedragingen tot deelnamebereidheid in de les LO. Bij vragen of problemen kan men steeds terecht bij de leraar LO. Het L.O.-team

DEELNAMEBEREIDHEID

Naam:

Onvoldoende deelnamebereidheid:

Jouw attitude is van dien aard dat je niet gemotiveerd bent tot leren.

Dit komt door: 1. Slecht begin van de les a Je bent te laat in de les

O

M

b Je sportgerief is niet in orde c Je houdt juwelen aan d Je bent in de kleedkamer niet alleen bezig met je om te kleden (praten, muziek, gsm...)

2. Slecht opletten bij de uitleg

Slechte invloed op meedoen van anderen Je stoort andere leerlingen die meedoen 5. Indien je niet kan meedoen doe je niets, wil je niet helpen en stoor je de leerlingen die wel meedoen

Docent

G

1. Goed begin van de les a Je bent op tijd en kijkt of je al wat kan doen b Je sportgerief is altijd in orde c Je doet voor de les spontaan je juwelen uit d Je kleedt je snel om en komt snel uit de kleedkamer

4.

Goede invloed op meedoen van anderen Je stimuleert anderen om te leren 5.

Indien je niet kan meedoen, doe je zonder klagen wat er jou gevraagd wordt (vervangtaak)

6. Onbeleefd gedrag tgo leraar Je luistert niet en aanvaardt geen opmerking van de leraar

Leerling

V

Goed meedoen met de activiteiten a Je doet altijd mee, ook als je het minder plezierig vindt b Je geeft niet op als iets niet direct lukt c Als je iets kan, blijf je oefenen en wil je het volgende leren

4.

Onvoldoende

Je bent er helemaal op gericht om mee te doen en iets te leren in de les.

Dit doe je door:

3.

c Als je iets kan, vind je het genoeg en stop je ermee

Totaal

Goede deelnamebereidheid:

2. Goed opletten bij de uitleg Na de uitleg stel je gerichte vragen en ga je meteen aan de slag

Je luistert niet en stoort ook andere leerlingen tijdens de uitleg. Je weet niet wat je moet doen na de uitleg 3. Slecht meedoen met de activiteiten a Je doet regelmatig niet mee omdat je het niet plezierig vindt b Je geeft snel op als iets niet lukt

Algemeen

Klas:

6.

Beleefd gedrag tgo de leraar Je luistert naar de tips van de leraar en vraagt beleefd om hulp indien nodig.

Matig

Voldoende

Goed

Afspraken voor een verplaatsing in groep.

Wanneer een activiteit doorgaat buiten de schoolmuren en de leerlingen zich dienen te verplaatsen, gebeurt deze verplaatsing in groep.

De richtlijnen omtrent deze verplaatsingsvorm zijn hieronder uitgeschreven.

Afspraken voor (veilig) stappen in groep.

- - - -

-

-

Wij stappen op het voetpad als ĂŠĂŠn groep (aaneengesloten).

De groep wacht aan elke hoek.

Oversteken gebeurt enkel op teken van de leraar. bij het oversteken van een rijbaan zonder verkeerslichten , steken we de rijbaan haaks over op haar aslijn.

Wij slenteren niet bij het oversteken.

Wanneer er op minder dan 30m een oversteekplaats voor voetgangers is, moeten de voetgangers deze oversteekplaats volgen.

Op een kruispunt waar het verkeer wordt geregeld met verkeerslichten, steken we enkel over wanneer het groen is. Als het licht op rood springt, blijven de leerlingen die nog op het voetpad staan, wachten. De anderen wachten aan de overkant van het kruispunt tot de groep bij groen licht kan aansluiten.

Afspraken voor (veilig) fietsen in groep.

1. Jouw fiets moet in orde zijn.

- Draag goed zichtbare kledij,

fluo-reflecterend materiaal 2. fietsen in groep is niet hetzelfde als alleen fietsen

- risicogedrag wordt niet getolereerd en alle signalen dienen gerespecteerd

- de begeleider vooraan heeft de leiding

over de groep

- de leerlingen mogen de begeleider

vooraan nooit inhalen

- de leerling behoudt zijn vaste plaats in

de groep gedurende de verplaatsing

- toon hoffelijkheid en respect voor

andere weggebruikers 3.

Je fiets wettelijk in orde: - 2 werkende remmen - een werkende bel - een witte reflector vooraan - een rode reflector achteraan

- gele of oranje reflectoren op de pedalen - gele of oranje reflectoren tussen de spaken of reflecterende stroken op de beide zijkanten van de band 4. Bij zichtbaarheid minder dan 200m: - een wit licht vooraan - een rood licht achteraan

Het gedrag van de leerling in groep wordt opgenomen in de evaluatie als persoonsgebonden doel.

Indien de activiteit duurt tot het laatste lesuur, mogen leerlingen van de derde graad vanuit de buitenschoolse locatie onmiddellijk huiswaarts keren.

De leerlingen van de andere graden begeven zich, onder begeleiding van de leraar, in groep terug naar school.

Middagsport Maandag: 1e graad Zoals de voorbije jaren is er voor de 1e graad elke maandag middagsport. Je kon je reeds inschrijven via de formulieren in de sporthal. Kom zeker maandag 3 oktober om 12 u. naar de sporthal voor de eerste middagsport en voor de nodige informatie.

Dinsdag: 2e graad Vanaf dit jaar is er voor de 2e graad ook middagsport. Dit zal doorgaan op dinsdag tijdens de middagpauze.

Interesse? Kom dan op dinsdag 4 oktober om 13 u. naar de sporthal om hierover meer uitleg te krijgen.

Woensdag: 3e graad fitness Wil je graag wat doen aan je conditie en je lijn? Zou je graag werken aan je kracht?

Kom dan zeker op woensdagen om 12 u.; naar de middagsport 3e graad. Je werkt er op je eigen niveau aan je conditie en/of je kracht. Aangepaste schema’s kunnen worden bekeken en individueel advies is mogelijk. Heb je interesse? Kom dan zeker eens kijken op woensdag 5 oktober om 12 u.

zijn 7de jaar BMV De lln van het n hun va en ht herinric gestart met het retouchezaak

OPROEP voor attesten LEERSTOORNISSEN Dyslexie en dyscalculie zijn 2 bewezen leerstoornissen. In het kader van ZORGVERBREDING wil onze school meer aandacht schenken aan leerlingen die met deze problemen kampen. Deze leerlingen kunnen op tegemoetkomingen rekenen, die door de school bepaald worden, afhankelijk van de tekorten en troeven van de betrokken leerling.

Dergelijke regelingen kunnen alleen worden getroffen op voorwaarde dat er een attest wordt afgeleverd v贸贸r de herfstvakantie. Een dergelijk attest dient opgemaakt door een bevoegd persoon en moet ondersteund zijn door een verslag van een recent en uitgebreid onderzoek. Een verklaring van de huisarts is niet voldoende.

VRIENSDHAPSDAGEN 2A Op 15 september 2011 gingen alle leerlingen van 2A op vriendschapsdag te Nieuwkerken. Het was een superleuke mega-dag!

De voormiddag begon al leuk want we deden een leefsleutelspel waarmee we elkaar beter leerden kennen. Daarna aten we allemaal samen een smos.

De namiddag was het leukste! Toen moesten we samenwerken om allerlei opdrachten tot een goed einde te brengen. Door deze dag kwam ik erachter dat ik in de coolste klas zit die er bestaat!

Floor 2AAVb

VINCE VINCENTIUS A PAOLO

Slagerij

Patrick

27/09/2011 - 12u

rock ?

Vincerock kon enkel plaatsvinden dankzij de financiële steun van onze sponsors - leraren TBI - schoolbestuur TBI - VZW Berkenboomscholen - VZW Zusters H. Vincentius de logistieke steun van de stad Sint-Niklaas de steun in natura voor onze cateringdienst en de vrijwillige medewerking van de artiesten.

Fisherman’s Bakkerij end Thierens

Horses on Fire Ivan en Veerle Slagerij

Bakkerij

C4

Deze editie van VDTD was reeds in druk voor ons fesitval maar toch kunnen wij al met zekerheid zeggen dat we dankzij onze sponsors en de verkoop van meer dan 800 inkombandjes €2500 kunnen schenken aan Unicef. Het eindbedrag wordt zeker meer.

Karree Konfituur Slagerij Chef Scattering Walrus De Versmarkt Van de Perre

Een warme TBI-Unicef dank je wel

Jacobs-De Roover

Tilleman Flor

kv

Kok aan huis - Traiteur

Verzekeringen Jo Claeys | Reepstraat 37 | 9170 Sint-Gillis-Waas Gsm 0497 13 33 19 | Tel 03 289 88 81 e-mail: info@chef4you.be | www.chef4you.be Lardenoit-Noens B.T.W. BE-0811.975.023

Shaun Van Steen Bakkerij

Sandrine Slagerij Schoonheidssalon

katrien vernimmen grafisch vormgever

guido

Van Bunderen - Van Meirvenne

TBI steunt Unicef-festival

Baeten Daniël Comme ça Gruppo Moda Huub Paymans Vintiaer David Winny’s Broodjes

Patisserie

Jos

Patisserie Stefan Garage Ronny b.v.b.a

VRIENDSCHAPSDAGEN EERSTEJAARS IN KOKSIJDE Belangrijk om weten: sommige ziekenfondsen komen ook hier tussen in de kosten van zeeklassen (5 euro per dag).

Doe navraag bij je ziekenfonds, vraag een formulier aan indien je in aanmerking komt en bezorg dit aan je titularis. Zij zorgt ervoor dat de nodige gegevens ingevuld worden door iemand van de administratie.

We verzamelden allemaal aan Sinbad, daar vertrokken we met de bus. Toen we aankwamen, zijn we er direct ingevlogen en hebben we vliegers gemaakt. Omdat het zo leuk was, ging de tijd snel vooruit! Als avondspel deden we Cluedo.

En als afsluiter van de dag beluisterden we een aantal rustige liedjes. Toen we de volgende dag wakker werden, wachtte ons een super ontbijt! We hebben echt veel gelachen in Koksijde! Het was een te gek avontuur!

Amber en Senah 1Ab We vliegen erin!

Cluedo spelen: ”Hiep, hiep, hoera!”

Zeemansbrevet halen ja, ja, ja!

Liedjes beluisteren.

Vriendschap fluisteren.

Lekker spelen in de duinen.

In het eten, gelukkig geen ajuinen!

De kamers waren groot en klein.

Maar er is 1 ding dat telt “Vriendschap, dat is fijn!”

Léony 1Ac

Buiten, op ons domein, konden we leuk spelen! Er was een volleybalnet waar we konden volleyballen. Het eten was lekker, behalve de soep! De duinen waren heel mooi. De juffen waren ook heel tof! Door die tweedaagse ken ik mijn klasgenootjes beter en heb ik nieuwe kinderen leren kennen. Ik wil iedereen bedanken voor de twee toffe en geslaagde dagen!

Viola 1Ac

Toen we aankwamen maakten we vliegers in groepjes. De onze was heel mooi! Na het middageten mochten we naar de kamers en daarna gingen we naar de zee om te spelen met onze vlieger. We maakten veel plezier op het strand!

Het avondeten was heel lekker: smosjes! Er volgde nog een avondactiviteit: we moesten een moord oplossen met tips die we konden winnen. Wij waren gewonnen, joepie!

Daarna gingen we liedjes beluisteren en slapen. De volgende dag was het koffers pakken, eten, en nog eens naar het strand! En toen moesten we naar huis vertrekken… Koksijde was echt leuk!!!

Eva 1Aa De activiteiten waren leuk, vooral de vlieger maken was tof! We gebruikten elkaars ideeën om hem te versieren. Ik vond de sfeer heel gezellig! En de band werd sterker door met iedereen samen te werken. We werden een echte klasgroep!

Indra 1Ad

We maakten vliegers en probeerden ze uit. Ze vlogen allemaal in de lucht, wow, wat een vlucht! Weet je, dankzij Koksijde zijn we een vriendengroep. Ik wil geen tweedaagse maar een twintigdaagse!

Bianca 1Ad

1B en 1A stapten donderdagochtend gezellig op de bus naar Koksijde. We deden een zoektocht, maakten een vlieger en speelden Cluedo op het strand. Toen we naar het verblijf stapten, was het al donker, dus hadden we een paar windlichtjes bij.

Dat was heel gezellig! ’s Avonds luisterden we nog even naar rustige muziek en toen moesten we naar bed. De volgende dag hebben we gevliegerd, schelpjes gezocht en gespeeld in het zand. Toen kwam de bus aan en moesten we naar huis. Toen we terug in Sint-Niklaas kwamen, waren daar veel ouders en ging iedereen naar zijn huis… met kleine oogjes en een BIG SMILE :-) Shauny 1Bc

Koksijde was supertof!

Ook op de kamers was het heel gezellig. Het eten was ook heel lekker: donderdag spaghetti en vrijdag frietjes! Ik raad iedereen aan om mee te gaan!

Kimberly 1Bd

We hebben mensen en kinderen op het strand verbaasd met onze eigen zelfgemaakte vliegers! Ze vlogen allemaal heel hoog en perfect door de lucht!

Spijtig dat we terug naar huis moesten komen…

Kyra 1Ba

en veel i kei tof! We hebb Koksijde was ke de vliegers babbeld. Ik vond gelachen en ge heel erg leuk. nd en op het stra st tte ui en en mak Davina 1Bb

We zijn met alle eerstejaars naar de zee geweest en dat was super! We kwamen aan en mochten al direct een zoektocht doen op het domein.

Dat was superleuk! Ik zal Koksijde echt missen!

Felien 1Ba

Ik vond het heel leuk.

Het cluedo-spel tegen 1Ba was het tofste!

Ik heb heel veel nieuwe, goede vriendinnen gemaakt en dat is wat telt.

Pascale 1Bb

WAT? Sinds 2 april 2004 regelt het participatiedecreet de inspraak van personeel, ouders, lokale gemeenschap en, in het secundair onderwijs, ook van de leerlingen in het plaatselijke schoolbeleid.

we OPROEP nieu RAAD leden OUDER

at de ktober 2011 ga DINSDAG 4 o rraad de ing van de ou eerste vergader door. erzaal 0 in de vergad Afspraak: 19u3 ng) pi (tweede verdie van de F-blok Kalkstraat 40 anning ismaking en pl Agenda: kenn ken, die willen wer Aan alle ouders ven, willen advies willen ge denken ... organiseren, na

De huidige participatieraad werden vanaf 1 april 2005 vervangen door de schoolraad waarin de inspraak van de diverse partijen verduidelijkt én versterkt wordt. Het lokale ouderverenigingswerk krijgt eindelijk de erkenning die het verdient en wordt bij decreet geregeld onder de vorm van de ouderraad. De ouderraad duidt de vertegenwoordigers van ouders aan in de schoolraad.

m!

Van harte welko

Deze vorm van inspraak veronderstelt een zekere vorm van ouderbetrokkenheid. De ouderraad kan een steentje bijdragen om deze betrokkenheid bij het schoolgebeuren te verhogen. Zo kan de ouderraad ouders voldoende informeren (vb schoolkrant, thema-avonden...), ontmoetingsactiviteiten organiseren (vb carnavalsfeest, praatcafé, quiz … ), ondersteuning bieden (vb hulp bij schoolfeest, meewerkouders, klusjeswerkgroep … ) en een beleidsvoorbereidende taak opnemen (vb werkgroep schoolreglement, de schoolraad adviseren … ).

WIE? Voel je je een échte feest-, knutsel-, info-, … ouder of wil je meedenken rond het lokale schoolbeleid? Sluit je dan aan bij de ouderraad door onderstaand strookje in te vullen en dit terug te bezorgen op school. Of via e-mail: kris_stevelinck@combori.be

✁--------------------------------------------------------------------------------------------------...................................................... (naam) ouder van...................................................... (naam kind) uit klas ..................................wil graag meewerken in de ouderraad.

Adres: ............................................................................................................................................................. ..........................................................................................................................................................................

Telefoonnummer: ...................................................... Emailadres: ......................................................

Groepsvormingsdag voor alle derde jaren Alle klassen van het derde jaar nemen op maandag 24 oktober of op dinsdag 25 oktober deel aan het “EGO MA NON TROPPO”-Project .

Deze dag wordt volledig uitgewerkt en begeleid door “Zin-d’ering vzw “, de vormingsdienst van Chirojeugd Vlaanderen.

Deze bezinning is er expliciet op gericht de banden binnen de klasgroep te versterken. De groep wordt voor een aantal uitdagingen geplaatst, waarbij we dieper ingaan op zaken als groepsdynamica, leiderschap, vertrouwen, positieve conflicthantering, verschillende communicatieprocessen,… Op een ervaringsgerichte manier leren we iets positiefs doen met de groepsdynamiek.

‘Ego ma non troppo’ betekent letterlijk ‘ik, maar niet teveel’. En dat is precies waar het tijdens deze dag op aan komt. Er wordt heel wat aandacht besteed aan het individu, zonder daarin te overdrijven. Het individu staat immers nooit op zich, het zit steeds in een klasgroep en daar zijn de relaties met de andere individuen zeker even belangrijk.

Bovendien is ‘… ma non troppo’ een term uit de muziek. … maar niet te snel. We gaan er dus stevig tegenaan: pittige gesprekken met regelmatig tijd voor actie .

Alle leerlingen krijgen een brief mee naar huis met de praktische regeling.

Deze dagen gaan door in Heidepark, Waasmunster.

Hopelijk maken jullie er een fijne dag van!!

Tweedaagse in Waasmunster voor de vierde jaren Tijdens de maand oktober gaan onze leerlingen van 4 TSO, KSO en 4BSO op tweedaagse naar “Heidepark” in Waasmunster.

Het thema van deze dagen is “omgaan met elkaar”, dit binnen het kader van de vakoverschrijdende eindtermen.

Het is de bedoeling om onze leerlingen sociale vaardigheden bij te brengen en hen te tonen hoe je op een respectvolle manier een relatie kan opbouwen en hoe je daar zelf verantwoordelijkheid voor moet nemen.

De begeleidende leerkrachten kijken er naar uit en willen er samen graag positieve en leerrijke dagen van maken !

De leerlingen zullen een brief mee naar huis krijgen met de exacte uurregeling en met praktische informatie.

Wij wensen hen alvast twee fijne dagen toe!

S. Cocquyt Noteer alvast de data in jullie agenda…..

4TSO/KSO 20 en 21 oktober 4BSO 27 en 28 oktober

Sfeerbeelden teambuilding 7BPI en BMV

Sfeerbeelden teambuilding 7BWE

Gip uitstap zoo Antwerpen 7BPI Eens iedereen verzameld had in het station van Sint- Niklaas, konden we de trein nemen van 8:36 uur naar Antwerpen Centraal. Daar aangekomen, hadden we al meteen onze digitale en analoge fototoestellen in de aanslag om er aan te beginnen.

Wanneer we het station buiten wandelden en naar de ingang van de zoo gingen, konden we het dierenpark nog niet in. Dus hebben we aan de ingang al meteen foto’s genomen van de beelden en gebouwen.

Eens binnen begon de rondleiding, want we mochten namelijk achter de schermen een kijkje nemen. Het eerste waar we uitleg over kregen was het verblijf van de zeehonden en de zeeleeuwen. We hebben er geleerd dat zeehonden van muziek houden, ze worden er rustig van. Vervolgens hebben we de zuiveringsinstallaties van het water gezien waarin de zeehonden verblijven. Er gaan heel wat liters water in zo’n bad.

Hierna zijn we het verblijf van de tijgers gaan bezichtigen. Daar zagen we een hok met konijnen, dat was het eten waarmee ze de tijgers ‘s avonds terug naar binnen lokten. Er lag een tijger aan de deur, zodat we hem goed konden zien door het kleine raampje.

Vervolgens zijn we door een lange gang gewandeld en een aantal magazijns binnengegaan, onder andere daar waar ze het eten maken en bewaren. In de diepvriezer kan het tot -20° zijn. Hier komt ook het paardenvlees toe uit Argentinië. Dat zou gezonder zijn voor de dieren. In het labo hebben we ook eens een kijkje mogen nemen, alsook in de afdeling waar ze de sprinkhanen, krekels en de muizen kweken die als eten dienen voor de reptielen.

In deze lange gang hing een foto van een man met een aap. Dit was de eerste aap in de zoo. Op die foto is dus een historisch moment vastgelegd. Het eten dat de dieren krijgen, wordt grondig gecontroleerd op parasieten en bacteriën.

Bij het aquarium hebben we vooral geleerd dat het water goed moet gezuiverd worden, anders komen er te veel bacteriën in terecht.

Na de rondleiding hebben we om 13:00 uur ons lunchpakket opgegeten en zijn we daarna nog verder zelf op fotoreportage gegaan. Ik heb dan vooral in het aquariumgebouw gefotografeerd, omdat mijn gip-thema ermee te maken heeft.

Het was een fijne uitstap en een informatieve rondleiding van de gids, het was een leuke ervaring om eens achter de schermen te mogen kijken in de Antwerpse Zoo. Giovanni Dhondt 7BPI.

Help!

Onze school doet beroep op alle leerlingen om zich in te zetten voor de klimaatproblematiek! Elke kleine moeite kan een groot verschil maken!

Doe je mee?

Daar moeten we toch niet over denken.... ja, onze school doet mee!

‘Jongeren keren het klimaat!’ is een campagne van GREEN vzw. Vijf dagen per jaar daagt GREEN scholen uit! Aan de hand van 5 acties verminderen we onze CO2 uitstoot.

Wanneer is de eerste actie???

Vrijdag 28 oktober 2011.

Wat is de bedoeling?

Fruit eten is niet alleen gezond, we verlagen ook onze impact op het milieu door lokaal geteeld seizoensfruit te eten! Er is minder tot geen verpakkingsafval, de milieukost van het transport is lager en het fruit moet niet onnodig lang bewaard worden in allerhande koelsystemen. We denken na over het ‘onzichtbare’ energieverbruik dat nodig is voor de productie en de reisweg van onze dagelijkse voedingsmiddelen. Wist je dat heel wat voedingsmiddelen gemiddeld 2.000 km afleggen alvorens ze op ons bord terecht komen?

Dus...

De herfst is het ultieme seizoen voor appels. Op 28 oktober eten we een lokaal geteelde appel of een ander stuk seizoensfruit als tienuurtje. En onze school voorziet voor iedereen een dergelijk stuk fruit...

Wat... Euh ... Waar?

Op de speelplaats om 10uur worden appels uitgedeeld door onze Mosgroep en je kan samen met hen een klimaatakkoord ondertekenen!

Niet vergeten...28 oktober!

We’re gonna make it, you and I...

Who’s gonna save the world?

We’re gonna make it, you and I...

We’re gonna save the world...

Ee uit n H he AP t

se Ee

tl

ok aa

izo

lg

ete

eld

se

izo

en

fru

en

it

als

tu

sse

nd

oo

rtj

Ontwerp: 7e Publiciteit en illustratie, Technisch Berkenboom-Instituut, Sint-Niklaas / v.u.: E. D’hollander

e!! !