REVISTA
SECUNDARIA GENERAL NUM. 4 “David Alfaro Siqueiros” DIMENSIONES INTERPERSONAL SOCIAL DIDA CTICA VALORAL INSTITUCIONAL PERSONAL
6-junio-2014
ROL DE ALUMNO INTERPERSONAL
La relación que se da entre alumnos es de manera distinta puesto que tienen otros intereses . Es importante mencionar que tienen carencia de cariño .
SOCIAL
El ambiente en donde se desarrolla e interactúa con sus compañeros, no es favorable, puesto que no tienen una buena comunicación con el docente de cada respectiva materia.
MANERA DE ARENDER La falta de interacciรณn que existe con los maestros y los alumnos ocasiona que no les sea atractiva la clase. Falta de material llamativo para los alumnos.
VALORAL
La prรกctica de valores se debe retomar un poco mรกs, puesto que existen muchos casos en los que se presentan situaciones de falta de respeto entre ellos mismos y otros salones.
ROL DEL MAESTRO INTERPERSONAL El docente al dar la clase, no cumple con la función de hacer reflexionar a sus alumnos, lo cual hace que no sea atractiva para ellos y se distraigan más fácilmente.
SOCIAL El contexto social entre los docentes se da con respeto y tratan de tener comunicación con todos los docentes, para que lleven el control de avance de cada grupo.
DIDÁCTICA Se observa que los docentes no pueden implementar material extra, puesto que los alumnos no tienen respeto con el mobiliario del salón de clases.
VALORAL Todos los lunes al estar en el acto cívico tienen que poner en práctica dos valores que el subdirector les asigna. Lo lleva así para que hagan conciencia sobre la importancia de los mismos.
INSTITUCIONAL Como institución tienen una estrategia para motivar a los alumnos a tener un mayor promedio es por eso que los viernes los alumnos asisten a la institución de civil.
PERSONAL Los docentes junto con el subdirector muestran disposición a responder nuestras dudas y darnos a conocer el plan de mejora que lleva la institución a cabo.
REFLEXIONES GENERALES La secundaria es un trayecto en que biol贸gicamente la persona contin煤a desarrollando la herramienta universal del trabajo: El cerebro.
Adquiere conocimientos para no repetir errores históricos, identifica la técnica para incluirla en procesos y, reconoce las puertas de la ciencia para que la curiosidad y el pensamiento científico lo lleve a descubrir para sí mismo o para la humanidad, se relaciona con otras personas dándose la oportunidad de acrecentar los sentimientos hacia los demás (amor, respeto, admiración, etc.).
INTEGRANTES Rebolledo Landa Ileana Bethsabe Pimentel Cabrera Jaqueline Cruz Martínez Elena Lara Vázquez Isaí Teléfono: 22-81-38-24-44 Correo: educacionbasica@gmail.com Facebook: edubasic