acumulando todos os tipos e pesquisando outros de crianças da minha família e dos amigos, o que me levou a aprofundar no tema desta pesquisa, que é a criança, dedicando-me à técnica do desenho de grafiti sobre papel. Durante o meu estágio, aproveitei para brincar com estes brinquedos em sala de aula com os alunos, observando suas reações e imaginações, aplicando o exercício de desenho de observação dos brinquedos, em sala de aula, e criando cenas com personagens a partir dos brinquedos em jogos de improvisações e teatro de objetos. Jogos de improvisação em Pedagogia do Teatro Provocação e Dialogismo são exercícios teatrais em que um ou mais jogadores–atores executam uma cena de maneira improvisada, sem ensaio. A cena pode ser estabelecida a partir de breves combinações ou mesmo sem elas, partindo de uma proposta dada pelo coordenador do processo. Nessa prática, o prazer de jogar se apóia no prazer de aprender e de fazer teatro, estimulando os participantes a produzirem um discurso cênico, na exploração dos diferentes elementos que constituem a linguagem teatral. 23
MANIFESTO PESSOAL “Eu desenho porque sou “Figura Humana”, sendo assim, preciso me expressar com todos os meus sentidos. Eu desenho, porque sou “modelo vivo”, sendo assim, preciso mergulhar em todos os tipos de silêncios, sendo este, de todos o mais denso! Eu desenho, porque tenho que enfrentar os meus medos, inclusive o da folha em branco e estar solitária para conhecê-los ao ponto de encontrar várias formas de satisfações pessoais. Eu desenho pela pura vaidade de aceitar esse desafio, para eu me conhecer melhor, ter uma boa perspectiva e maior
23 - De acordo com Flávio Desgranges, “Os jogos de improvisação, em suas diferentes vertentes, precisam ser considerados como prática teatral, em que se aprende a fazer, a ver e a gostar de teatro a partir da própria experiência com esta arte”.
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