Se a música age sobre as serpentes, não é pelas noções espirituais que elas lhes traz, mas por que as serpentes são compridas, porque se enrolam longamente sobre a terra, porque seu corpo toca a terra em sua quase totalidade; e as vibrações musicais que se comunicam à terra o atingem como uma sutil e demorada passagem;pois bem, proponho agir para com os espectadores como para com as serpentes que se encantam e fazer com que retornem, através do organismo até as noções mais sutis.
Antonin Artaud - O Teatro e seu Duplo A proposta da MÚSICA como estímulo ao imaginário dos alunos vem como instrumento de sensibilização que pode facilitar o aprendizado de outros conteúdos,
inclusive
escolares,
trabalhar
a
movimentação
corporal
e
psicomotora e desenvolvem gostos musicais. A Música proporciona à criança o desenvolvimento da imaginação e do potencial criativo, podendo promover também uma comunicação não verbal. A educadora Enny Parejo 30 propõe um trinômio: OUVIR – EXPRESSAR – INTERAGIR. Ela acredita que a Musica inicia a sensibilização musical, o silêncio, a expressão, aumenta a capacidade de os alunos permanecerem relaxados, em silêncio, a terem atenção, concentração, reflexão, contemplação, capacidade de ouvir a si mesmo e os outros, reflete na formação e na postura geral do aluno dentro e fora da sala de aula, no sentido cognitivo, afetivo e social, além de ser útil para compor trilhas sonoras e sonoplastias para cenas teatrais. A PEDAGOGIA MUSICAL ORFF 31 É o método escolhido por Parejo para abordar a educação musical, mas eu só tive acesso a ele depois de todas as práticas realizadas, porém acho conveniente indicá-lo, por que foi dessa forma que eu aprendi, assimilei, pratiquei e apliquei a música.
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Doutora em Educação pela PUC de São Paulo, Bacharel em Música e Piano, Diretora de seu Atelier Musical que promove cursos de Formação em Pedagogia musical para professores e consultoria para elaboração de materiais didáticos para educação musical. 31 Essa pedagogia foi criada pelo músico e Compositor Carl Orff escola para a Educação Moderna Corpora l e de Dança e desenvolveu sua metodologia com crianças e leigos, unindo gesto, música e palavra.
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