Andrea Dário Dos Santos - O ENSINO DO TEATRO PARA CRIANÇAS ATRAVÉS DA ARTE INTEGRADA UTILIZANDO...

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TODOS: PRA…!PRA...! PRA! RATA: O QUÊ? O QUÊ? O QUÊ? TODOS: O QUEIJO É PRA... PRA... PRA... PRA... TO!!! NARRADOR (a): OU A RATA: NEM TUDO QUE É REDONDO É LUA... NEM TUDO QUE É LUE É QUEIJO... SE VISUALIZAREM UMA FATIA CAI MATANDO, PORQUE É UMA LUA QUA DRA DA DE UM DELICIOSO QUEIJO SEM RECEIO HOMENS: PRA... PRA... PRA... (som mais fraco) MULHERES: TO... TO... TO... TO A RATA: O QUEIJO E A LUA A LUA E O QUEIJO... TODOS: QUA DRA DA! ATOR: É a pessoa que cria, interpreta e representa uma ação dramática

baseando-se em textos, estímulos visuais, sonoros, e outros previamente concebidos por um autor- criador de uma obra ou criado através de improvisações individuais ou coletivas, utilizando-se de recursos vocais, corporais e emocionais, apreendidos ou intuídos com o objetivo de transmitir ao espectador o conjunto de ideias e ações dramáticas propostas.

SOBRE O SILÊNCIO ”Há um silêncio da Paz, quando as tribos se conciliam, quando a noite traz sua frescura e parece que a gente para as velas dobradas, em um porto tranquilo. Há um silêncio do meio dia, quando o sol impede os pensamentos e os movimentos. Há um falso silêncio, quando o vento do Norte amaina e o aparecimento de insetos, arrancados como pólen dos oásis do interior, anuncia a tempestade do Leste, portadora de areia. Há um silêncio de mistérios, quando os árabes se reúnem em seus indecifráveis conciliábulos. Há um silêncio tenso, quando, à noite, a gente prende a respiração para escutar. Um silêncio melancólico, se a gente se lembra do que ama.”

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Anexos ------------------------------------------------------------------------página

15min
pages 61-71

Referências Complementares ----------------------------------------------página

6min
pages 56-60

Conclusão -----------------------------------------------------------------------------pagina

6min
pages 51-54

Referências Bibliográficas ------------------------------------------- -------página

1min
page 55

Experiências com Arte Integrada -------------------------página

8min
pages 46-50

Sobre o Silêncio --------------------------------------------página

1min
page 45

A LUA QUA DRA DA – partitura -------------------------página

4min
pages 42-44

A LUA QUA DRA DA ------------------------------------- -página

1min
page 41

Relações / Afeto sensível ----------------------------------------------------página

6min
pages 37-40

O IMAGINÁRIO, A IMAGINAÇÃO, A IMAGEM --------------------------------------página

3min
pages 30-31

Estágio-------------------------------------------------------------------------página

4min
pages 32-34

Porque Musica? --------------------------------------------------------------página

2min
page 35

A PEDAGOGIA MUSICAL ----------------------------------------------página

1min
page 36

Porque Desenho?--------------------------------------------------- ---------página

2min
pages 28-29

Apresentação referências -------------------------------------------------página

6min
pages 10-13

Projeto Zero: Inteligências múltiplas-------------------------------------página

3min
pages 17-19

O Jogo Dramático Infantil - Abordagem Instrumental-----------------página

5min
pages 20-22

Apresentação- ----------------------------------------------------------------------página Introdução

4min
pages 6-8

ENSINO DE TEATRO PARA CRIANCAS ---------------------------------------------página

6min
pages 23-26

Desenvolvimento ----------------------------------------------------------página

1min
page 16

Roteiro para o OLHAR ----------------------------------------------------página

1min
page 27

Justificativa-----------------------------------------------------------------página

3min
pages 14-15
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