MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERÍA VICE MINISTERIO DE AGRICULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AGRARIA
DEPARTAMENTO DE PLANEAMIENTO BIBLIOTECA Año 17 nº 4 mayo 2019
Órgano de Comunicación entre Bibliotecarios del Sistema y Funcionarios de la DEA Dirección: Km. 10 ½ de la Ruta Mcal. Estigarribia San Lorenzo – Paraguay Teléfono: 585.692 Fax: 585.692
Directora DEA: Dra. María Cristina Peralta de Velázquez
Vice-director DEA: Ing. Agr. Miguel Caballero
Jefa de Planeamiento Lic. Deydi Lorena Ojeda
Encargada de Biblioteca Bibl. Ana María A. de Valdez
Contenido: 7 tipos diferentes de lectura Ficha n°1: Sistema hidropónico y semi Ficha n°2:
7 diferentes tipos de lectura La experiencia de leer no es siempre la misma. Existen diferentes modalidades de lectura dependiendo del texto en el que estemos inmersos Diferentes tipos de lectura | Fuente: Shutterstock
Leer es, para muchísimas personas, una de las actividades más disfrutables. Hacerlo desde temprana edad trae a nuestra vida y también a nuestra mente innumerables beneficios tales como la adquisición de conocimientos, el desarrollo de la creatividad y la imaginación y el ejercicio de la memoria, entre otros. Sin mencionar que para muchos es también la actividad ideal por excelencia para acompañar los momentos de ocio.
San Lorenzo – Paraguay 2019
Libros de estudio, libros de aventuras, novelas de amor, cuentos de terror. La lista de géneros a la hora de hablar de libros es inmensa, como también, con el surgimiento de las nuevas
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BIBLIOTECA DE LA DEA AL DIA
tecnologías, lo es la de los formatos en los que podemos disfrutar de ellos.
Año 17, nº 4 (mayo 2019)
directamente en el cerebro lo que ven sus ojos, salteando la experiencia auditiva. En este tipo de lectura prima muchísimo la concentración y con frecuencia si observamos a una persona practicar la
Pero en este caso no hablaremos de los géneros ni de los distintos soportes en los que una persona puede leer, sino de los diferentes tipos de lectura relacionados a los textos. ¿Cuántos crees conocer tú?
lectura silenciosa la veremos como “absorta” en su propio mundo.
3 - Lectura superficial En este tipo de lectura se “barre” el texto para saber de qué se está hablando. Es una lectura más bien superficial que pretende captar una idea general pero
Descubre a continuación algunos de los distintos tipos de lectura:
no los detalles.
Este tipo de lectura está recomendada cuando se lee
1 – Lectura oral
por primera vez un texto de estudio, ya que de
La lectura oral se da cuando la persona que lee lo
primera no se recomienda entender los conceptos más
hace en voz alta. Algunas personas hacen esto debido
complejos sino hacerse una idea general del mismo.
a que el sonido ayuda a que las ideas queden “grabadas” en el cerebro, aunque también pueden hacerlo en un momento que les es difícil concentrarse
4 - Lectura selectiva
debido al ruido ambiente, y que al escuchar su voz
Este es el tipo de lectura que realiza una persona
logran “encapsularse” en este sonido y de esta manera
cuando está buscando datos específicos, por eso se la
disipan un tanto la distracción.
denomina una “lectura de búsqueda”. El lector no lee minuciosamente todo sino que aquí también se realiza
Además, la lectura oral tiene una función social
un paneo veloz buscando solo la información de
como ninguna otra, debido a que se puede compartir
interés para la persona.
este tipo de experiencia con otras personas leyendo
5 - Lectura comprensiva
para alguien más. También es una buena manera
En la lectura comprensiva el lector procura entender
de acercar la lectura a las personas con
todo el contenido del mensaje. Se practica de manera
discapacidad visual.
lenta, de modo que permita un abordaje del tema donde los tiempos que se le dedican sean suficientes
2 – Lectura silenciosa
para comprender a fondo.
En la lectura silenciosa la persona recibe
DIRECCION DE EDUCACION AGRARIA
BIBLIOTECA
2
BIBLIOTECA DE LA DEA AL DIA
Año 17, nº 4 (mayo 2019)
6 – Lectura reflexiva y crítica
Dentro de la hidroponía existen dos sistemas diferenciados: el semihidropónico, conocido como el
En la lectura reflexiva o crítica el lector analizará el
sistema en sustrato, que usa cascarilla de arroz, fibra
texto que tiene frente a sí y no lo “digerirá” o
de coco o sustratos comerciales para la producción
aceptará como la verdad absoluta.
de hortalizas. Un lector crítico evalúa la relevancia de lo que está leyendo, contrasta la información con otra información o con su propia experiencia y hasta puede llegar a “pelearse” con el texto por tener distintos argumentos sobre un tema. Esta lectura requiere que se realice de forma pausada para que la información pueda ser evaluada desde un abordaje
crítico.
7 - Lectura recreativa La lectura recreativa es la que predomina cuando se lee un libro por placer. No importa a qué velocidad se realice ni cuánto tiempo nos tome completar la lectura, ya que lo primordial es que el lector disfrute de la experiencia. Si bien no es una regla general, la mayoría
En el caso del sistema hidropónico propiamente dicho, se trata de una tecnología con el uso de soluciones líquidas. El primero se aplica mayormente para la obtención de hortalizas con fruto y puede ser desarrollado en bolsas o slabs. Las soluciones nutritivas, en cambio, son recomendadas para las hortalizas de hojas, como la lechuga, rúcala y otras.
de las veces la lectura por placer está muy ligada a la literatura.
Es un tipo de lectura que tiene todos los beneficios de leer (como por ejemplo mantener activo el cerebro) pero además fomenta la creatividad e imaginación. FICHA N° 1
Sistemas hidropónico y semi-hidropónico –
El beneficio de estas alternativas es que puede trabajarse en superficies pequeñas (agricultura intensiva), con el acompañamiento del invernadero para una producción eficiente. Representan tecnologías con un costo inicial importante, sin embargo, son rentables en el tiempo. (*) Técnico con experiencia en hidroponía. FUENTE: Aguilera, Gustavo / ABC Color: Suplemento Rural. – 10/04/2019.-
Tec. Gustavo Aguilera (*) DIRECCION DE EDUCACION AGRARIA
BIBLIOTECA
3
BIBLIOTECA DE LA DEA AL DIA
FICHA N° 2 PRODUCIR MÁS CUIDANDO EL AMBIENTE - ING. AGR. FERNANDO DÍAZ SHENKER (*)
Una de las mayores preocupaciones de los Gobiernos del mundo es cómo satisfacer la demanda actual y futura de alimentos, además de cómo reducir la desnutrición ya contaminación a las que se enfrentan
numerosos países del planeta.
Año 17, nº 4 (mayo 2019)
LA REALIDAD Hoy, el planeta enfrenta una marcada pérdida de sus recursos naturales: de los suelos productivos, las fuentes de agua, las reservas forestales, la diversidad de especies, con una intensificación de los efectos del cambio climático. Si bien existen experiencias que confirman que con la tecnología y biotecnología ha sido posible obtener muy buenos rendimientos por unidad de superficie, excelentes ejemplares bovinos de carne y leche, así como de otras especies, ello se ha logrado –en muchos casos– a expensas de deteriorar y dañar el ambiente. El afán de asegurar la alimentación de la población, que se confunde con la codicia de algunos que solo aspiran a obtener dinero, se enfrenta al deterioro grave e irreversible del ambiente. Pareciera que el pensamiento es que otros solucionen los problemas ambientales, mientras los indiferentes piensan solo en cómo ganar más.
Son numerosos los estudios que expresan una seria preocupación y llaman la atención sobre la gravedad
ALTERNATIVAS
de este escenario, y además exteriorizan la gravedad de la situación en el mundo. Solo basta acceder a plataformas virtuales para interiorizarse de esto. Por supuesto que también sugieren qué hay que hacer para revertir esta situación: la descarbonización de la economía, tal como lo hará Costa Rica; la promoción de enfoques de economía verde y sostenible, forestar y reforestar incluso con drones, preservar la diversidad de especies son algunas de las medidas coincidentes en esta línea.
DIRECCION DE EDUCACION AGRARIA
En el país existen experiencias muy interesantes de pequeños y grandes productores, estudiantes que incluso han obtenido premios internacionales, agricultores que producen azúcar orgánica con enfoque de comercio justo, productores que exponen cada martes en el Agroshopping; los paneles y cocinas solares que se fabrican y utilizan, por ejemplo, en la Escuela Agrícola San Francisco, de Benjamín Aceval; productores que emplean labranza cero, enfoques agrosilvopastoriles de producción; campañas de arborización, reciclaje y refugio de BIBLIOTECA
4
BIBLIOTECA DE LA DEA AL DIA
animales emprendidas por estudiantes y grupos entusiastas, entre otros, son experiencias que hay que apoyar y difundir mucho más en el país.
Año 17, nº 4 (mayo 2019)
CONCLUSIÓN
Aparte están los colegios, organismos e instituciones que desarrollan charlas y jornadas de educación y extensión, que –en definitiva– pretenden cuidar más el ambiente, contaminar menos y producir de manera amigable con el ambiente, sin afectar los recursos naturales, respetando a los pueblos
Fernando Andrade, coordinador nacional del Área Estratégica de Ecofisiología Vegetal del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) de Argentina, señaló que el gran desafío de producir más cuidando el ambiente requiere de una muy sólida estructura científico-tecnológica, medidas adecuadas de Gobierno y educación ambiental de la población.
originarios y, a nivel de campo, aplicando los principios de la agricultura de conservación (AC) y las buenas prácticas agrícolas (BPA).
FUENTE: Díaz Shenker, Fernando / ABC Color : Suplemento Rural. – 03//04/2019.-
AGRICULTURA DE CONSERVACIÓN
(*) Especialista en Comunicación Rural.
Según la FAO, la agricultura de conservación “abarca una serie de técnicas que tienen como objetivo fundamental conservar mejor y hacer un uso más eficiente de los recursos naturales, mediante un manejo integrado del suelo, agua, agentes
MATERIALES RECIBIDO Produccion de Yerba Mate con buenas practicas agricolas y buena prácticas de manufactura. La importancia de los productos Lacteos en el deporte y el entrenamiento. Manejo post cosecha granos básicos. Produccion de la Agricultura Familiar Rodeo de cría.
biológicos e insumos externos”. Los beneficios, ante todo, son para el suelo que mejora su estructura, la aireación y circulación del agua, el tenor de materia orgánica, y esto beneficia los rendimientos por hectárea de los cultivos. Desde el punto de vista ambiental hay una disminución de la erosión o el riesgo de su aparición; una mayor biodiversidad, particularmente de la microflora y microfauna que habita en el suelo, y se favorece la captura del anhídrido carbónico atmosférico, contribuyendo a mitigar los efectos del cambio climático. DIRECCION DE EDUCACION AGRARIA
Amable Lector: estos materiales están accesibles y a la espera de ser utilizados; sólo de ese modo se habrá cumplido con los objetivos de éste servicio La Bibliotecaria
BDEA/amav 20/05/2019.-
BIBLIOTECA
5
BIBLIOTECA DE LA DEA AL DIA
DIRECCION DE EDUCACION AGRARIA
Año 17, nº 4 (mayo 2019)
BIBLIOTECA
6