Catalogo Institucional by Biblioteca "Licda. Etelvina Trejo de Palencia"

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

ÍNDICE PRESENTACIÓN Mensaje del Rector I- GENERALIDADES ........................................................................................................... 8 1. Fundación de la Universidad............................................................................................ 8 2. Ideario institucional ......................................................................................................... 9 3. Acuerdo de funcionamiento ............................................................................................. 11 II- ESTRUCTURA INTERNA ............................................................................................... 14 1. Organización .................................................................................................................... 14 2. Organismos de gobierno.................................................................................................. 14 3. Funcionarios..................................................................................................................... 14 4. Unidades ......................................................................................................................... 16 Unidades académicas.................................................................................................... 16 Unidades de apoyo ........................................................................................................ 17 5. Nómina ............................................................................................................................. 21 Funcionarios......................................................................................................................... 21 Docentes tiempo completo .................................................................................................. 24 Docentes hora clase con más de cinco años de servicio.................................................... 27 III- PROCESOS ACADÉMICO ADMINISTRATIVOS .......................................................... 33 1. Requisitos de ingreso....................................................................................................... 33 2. Proceso de matrícula e inscripción de asignaturas ......................................................... 34 3. Aspectos de evaluación ................................................................................................... 36 4. Requisitos de graduación ................................................................................................ 37 5. Duración de estudios ...................................................................................................... 38 6. Jornadas de estudios....................................................................................................... 38 7. Aranceles.......................................................................................................................... 39 IV- DESCRIPCIONES DE CARRERA ................................................................................ 41 1. Facultad de Ciencias Económicas ................................................................................... 41 Técnico en Sistemas de Computación ......................................................................... 41 Técnico en Mercadeo ................................................................................................... 43 Técnico en Contaduría Pública ..................................................................................... 45 Licenciatura en Gerencia Informática ............................................................................ 47 Licenciatura en Administración de Empresas................................................................ 49 Licenciatura en Mercadeo.............................................................................................. 51 Licenciatura en Contaduría Pública ............................................................................... 53 2. Facultad de Educación..................................................................................................... 55 Profesorados en: •Ciencias Naturales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media ........ 56 •Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media.................... 57 •Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media ................. 58

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

•Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo ...................................................... 59 •Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media ..... 60 •Educación Física y Deportes para Educación Básica y Educación Media .................. 61 •Educación Parvularia.................................................................................................... 62 •Ciencias Sociales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media .......... 63 Licenciatura en Orientación Profesional ........................................................................ 64 Licenciatura en Trabajo Social ....................................................................................... 66 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Matemática....................... 68 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Ciencias Naturales............ 70 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Lenguaje y Literatura ........ 72 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Idioma Inglés .................... 74 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo .............................................................................................. 76 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Educación Parvularia........ 78 Licenciatura en Ciencias de la Educación Especialidad en Ciencias Sociales ............. 80 3. Posgrados ........................................................................................................................ 82 Maestría en Educación Parvularia........................................................................................ 82 Maestría en Administración de la Educación ....................................................................... 84 Curso de Formación Pedagógica para Profesionales.......................................................... 86 4. Cursos libres .................................................................................................................... 88 Cursos libres de inglés ......................................................................................................... 88 Cursos libres de computación ............................................................................................. 88 VI- CONVENIOS Y PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD.................................................. 89 VII- ESTADÍSTICAS ............................................................................................................. 92 REGLAMENTOS.................................................................................................................. 94 Reglamento Académico ....................................................................................................... 95 Reglamento Disciplinario...................................................................................................... 122 Reglamento de Biblioteca .................................................................................................... 134 Reglamento de Servicio Social ............................................................................................ 138 Reglamento de Becas .......................................................................................................... 142

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

PRESENTACIÓN Este catálogo ofrece la información personas interesadas en conocer de Universidad Pedagógica de El Salvador pretende ser una guía orientadora para de la Universidad.

necesaria para las forma detallada la y, al mismo tiempo, los (las) estudiantes

La información contenida brinda una idea sobre el compromiso académico que la Universidad tiene y cómo, a través de sus miembros, trata de mantener su identidad con la sociedad salvadoreña logrando cumplir con los planteamientos de su Visión y Misión que se operativiza con los objetivos, políticas y estrategias de desarrollo interno.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

I- GENERALIDADES 1. FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Naturaleza de la Institución

La Universidad Pedagógica de El Salvador es una corporación privada de utilidad pública de JHYmJ[LY WLYTHULU[L ZPU ÄULZ KL S\JYV HWLNHKH H SH 3L` KL ,K\JHJP}U :\WLYPVY ` KLTmZ SL`LZ y reglamentos vigentes que regulan la enseñanza superior universitaria en El Salvador. (Art. 1 Estatutos de la Universidad). Su nacimiento en la sociedad salvadoreña La Universidad Pedagógica de El Salvador surge como un centro de enseñanza superior con una TxZ[PJH ` ZLSSV KL [YHIHQV X\L ZL JHYHJ[LYPaH WVY SH MVYTHJP}U [tJUPJH JPLU[xÄJH ` O\THUxZ[PJH de recursos humanos en las diversas áreas del conocimiento del ámbito profesional; funciona bajo sistemas pedagógicos modernos cuya visión general de la educación es la de un proceso esencial para la formación integral de los diferentes profesionales. De ahí el nombre que la Universidad actualmente ostenta: UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR. Fundada LU SH JP\KHK KL :HU :HS]HKVY ZL ÄYTH Z\ (J[H KL *VUZ[P[\JP}U LS KL THYaV KL ` LZ LS 26 de julio de 1982 que son aprobados sus Estatutos, según acuerdo No. 2239 del Ramo de Educación, día en que la universidad celebra su aniversario. Infraestructura física Las actividades académicas de la Universidad iniciaron, a través de la Facultad de Educación en sus instalaciones ubicadas en la 7ª. Avenida Norte y Alameda Juan Pablo II. Debido a que éstas, fueron seriamente afectadas por el terremoto de 1986, se adquiere en calidad de arrendamiento un local sobre la 7ª. Ave. Norte No. 421. Para atender a la población estudiantil en constante incremento, la Universidad amplía progresivamente su infraestructura, en calidad de arrendamiento, hasta contar con cuatro recintos ubicados en la misma zona, es decir, en el sector nor-poniente del centro histórico de la ciudad de San Salvador. +LZW\tZ KL PTWVY[HU[LZ LZM\LYaVZ H ÄUHSLZ KLS H|V ZL YLHSPaHYVU SHZ ULNVJPHJPVULZ WHYH la adquisición, en propiedad de un inmueble ubicado en Diagonal Dr. Arturo Romero y 25 Avenida Norte, San Salvador. En 2002, iniciaron los trabajos de remodelación y construcción de lo que hoy es el campus de la Universidad Pedagógica de El Salvador, el cual se diseñó con las condiciones necesarias para que los estudiantes tengan las mejores condiciones para su formación y desarrollo integrales. La estructura organizativa y los procesos académicos – administrativos son revisados periódicamente por las autoridades universitarias, atendiendo al dinamismo de la Institución.

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

En Mayo de 2003 iniciaron las actividades acadĂŠmico-administrativas en el nuevo campus universitario. Posteriormente, se adquirieron varios inmuebles adyacentes, lo que ha permitido HTWSPHY KL THULYH ZPNUPĂ&#x201E;JH[P]H SH JHWHJPKHK PUZ[HSHKH Momentos decisivos de la Universidad Â&#x2039; :\ M\UKHJP}U LU JPYJ\UZ[HUJPHZ IHZ[HU[L KPMxJPSLZ WVY LS JSPTH KL ]PVSLUJPH KLIPKV HS JVUĂ&#x2026;PJ[V salvadoreĂąo (1980-1992), los gobiernos de esos perĂodos orientaron los recursos hacia el ĂĄrea militar, desatendiendo los sectores sociales. En este contexto la Universidad de El Salvador experimenta cierres, en diferentes aĂąos, dejando sin oportunidades de formaciĂłn a la poblaciĂłn estudiantil. Como respuesta a esta demanda aumenta el nĂşmero de las instituciones privadas de educaciĂłn superior, una de las cuales, la Universidad PedagĂłgica de El Salvador. â&#x20AC;˘ Enmedio de los esfuerzos por ser una InstituciĂłn de EducaciĂłn Superior de calidad, se da un suceso imprevisto, el terremoto de 1986, que dejĂł daĂąada la infraestructura fĂsica donde se alojaba la InstituciĂłn. Esto obligĂł a sus dirigentes a implementar el plan de contingencia, por lo que se adquirieron en calidad de arrendamiento, las instalaciones de un colegio privado de educaciĂłn media, contiguo al local daĂąado. Posteriormente, contrata, tambiĂŠn LU HYYLUKHTPLU[V LKPĂ&#x201E;JPVZ LU LS JLU[YV KL :HU :HS]HKVY Â&#x2039; 3H HKX\PZPJP}U KL \U JHTW\Z LU JHSPKHK KL WYVWPLKHK \UPĂ&#x201E;JHKV LU aVUH KL T\JOH accesibilidad permite en el mes de mayo de 2003, abrir sus puertas a la comunidad universitaria LU JPYJ\UZ[HUJPHZ T\JOxZPTV TmZ MH]VYHISLZ H ZHILY \UPĂ&#x201E;JHJP}U KL LKPĂ&#x201E;JHJPVULZ HJJLZV H varias rutas de autobuses, parqueo propio y ventajas adicionales. â&#x20AC;˘ De acuerdo con la polĂtica institucional de impulsar nuevas Facultades y carreras, se crea LU SH -HJ\S[HK KL *PLUJPHZ ,JVU}TPJHZ JVU LS WYVW}ZP[V KL KP]LYZPĂ&#x201E;JHY SH VMLY[H acadĂŠmica. â&#x20AC;˘ En el aĂąo de 1994, da inicio el programa de Posgrado con la oferta de la MaestrĂa en AdministraciĂłn de la EducaciĂłn. â&#x20AC;˘ El aĂąo de 2004 las Unidades de ProyecciĂłn Social e InvestigaciĂłn se constituyen en Direcciones, respectivamente. SituaciĂłn actual La Universidad PedagĂłgica de El Salvador cumpliĂł recientemente su 26 Aniversario, tiempo durante el cual ha evidenciado su desarrollo y crecimiento cuantitativo. El campus universitario actualmente tiene 72 aulas y se administran 27 carreras. Se ha diseĂąado un plan maestro de desarrollo de la infraestructura, lo que permitirĂĄ atender a corto plazo a la poblaciĂłn estudiantil en constante aumento.

2. IDEARIO INSTITUCIONAL

MisiĂłn â&#x20AC;&#x153;La Universidad es una instituciĂłn formadora de recursos humanos, capaces de enfrentar con ĂŠxito los continuos desafĂos del futuro y sensibilizados para su actuaciĂłn profesional responsable, OmIPSLZ WHYH PKLU[PĂ&#x201E;JHY ` I\ZJHY ZVS\JPVULZ H SVZ WYVISLTHZ ZVJPHSLZ <UP]LYZPKHK JHWHa KL contribuir al desarrollo humano sostenible del paĂs por medio de la cooperaciĂłn con los sectores involucrados; dispuesta a fomentar la comprensiĂłn y la tolerancia; comprometida con la difusiĂłn ` WVW\SHYPaHJP}U KLS JVUVJPTPLU[V ` SH J\S[\YH" JVU SH WYmJ[PJH KL SH PU]LZ[PNHJP}U JPLU[xĂ&#x201E;JH L innovaciĂłn tecnolĂłgica.â&#x20AC;?

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Visión ¸,Z \UH PUZ[P[\JP}U JVTWYVTL[PKH JVU SH ]LYKHK JPLU[xÄJH L_WSVYHKVYH KL SVZ M\[\YVZ WVZPISLZ entre los futuros deseables, impulsora de la crítica objetiva y constructiva que dé pautas para \UH JP\KHKHUxH JVUZJPLU[LTLU[L WHY[PJPWH[P]H ZVSPKHYPH ` WHJxÄJH MVYQHKVYH KL \UH J\S[\YH KL paz, reductora de las desigualdades económicas y sociales alienantes. <UP]LYZPKHK TVKLYHKVYH KL SHZ KLZ]PHJPVULZ JVUZ\TPZ[HZ ` MVY[PÄJHKVYHZ KL SH SPILY[HK SH dignidad humana y la vida democrática. Objetivo Proveer servicios educativos que propicien la generación de conocimientos, habilidades, competencias y destrezas en los estudiantes a través de un sistema curricular basado en su TVKLSV WLKHN}NPJV X\L JVTWYLUKH SVZ JVTWVULU[LZ JPLU[xÄJV O\THUxZ[PJV ` [LJUVS}NPJV KL modo que las personas obtengan los grados académicos respectivos u otros servicios de manera competente, con fuerte vocación de servicio y sólidos principios éticos; por igual promoverá SH PU]LZ[PNHJP}U JPLU[xÄJH LU [VKHZ Z\Z MVYTHZ" WYLZ[HYm \U ZLY]PJPV ZVJPHS H SH JVT\UPKHK" ` cooperará en la conservación, difusión y enriquecimiento del legado en su dimensión nacional y universal. En su quehacer académico propiciará, además, la educación continua de sus recursos y de cualesquier otros a quienes se les pueda ofrecer. Fines de la Universidad Formar Profesionales *VU HS[H JHWHJPKHK JPLU[xÄJH ` [tJUPJH WHYH KLZLTWL|HYZL LU SVZ KPZ[PU[VZ UP]LSLZ mYLHZ ramas y campos propios de su carrera; • Con fe en la libertad y en la democracia, no sólo como sistema político, sino como sistema de vida. • Capaces de vivir y actuar conforme a la verdad comprobada por medio de la investigación de la realidad social, económica y política del país. • Capaces de proyectar hacia los demás, el verdadero sentido de la justicia y la convivencia fraternal entre los hombre. • Capaces de actuar como verdaderos líderes y agentes del cambio. • Con conciencia solidaria hacia el prójimo y la comunidad. • Capaces de actuar en sus campos de trabajo, con un profundo conocimiento y comprensión de las personas a su cuidado. • Capaces de desarrollar una personalidad éticamente equilibrada; ajena a todo fanatismo ideológico, político, religioso, racial o social que la limiten, deformen o menoscaben. • Con espíritu proactivo para la conservación, restauración y mejoramiento del medio ambiente. • Con fuerte conciencia moral, con amor y respeto por su profesión; y • Con verdadero espíritu de investigación. Valores Lealtad: Fidelidad a los intereses del otro. Uno de los más altos valores dentro de la Universidad es darse a los demás con características KL OVULZ[PKHK ZPUJLYPKHK SPTWPLaH KL LZWxYP[\ ` ZLU[PTPLU[VZ 3LHS[HK THUPÄLZ[H LU[YL SVZ

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

docentes, funcionarios y personal administrativo, donde no existen relaciones engañosas, ni intenciones que violenten este valor. Honestidad: Calidad de justo. El personal de la Universidad trabaja a conciencia y de manera transparente, sin dejar lugar a la corrupción. Además, es notoria la rectitud con que se realizan todos los actos -calidad del rendimiento, la evaluación de estudiantes, docentes e institución. Solidaridad: Adhesión a la causa de la Universidad y a la de los compañeros. La Universidad muestra la convivencia fraterna en el apoyo y/o colaboración espontánea en las actividades que se desarrollan. Asimismo, la solidaridad se hace visible cuando todos los miembros de la Universidad acompañan de manera incondicional a aquellos que afrontan momentos difíciles como duelos, enfermedades, catástrofes naturales, entre otros. Se puede decir, entonces, que los docentes son solidarios entre sí, con sus alumnos y con la TPZP}U KL SH PUZ[P[\JP}U =HSVY X\L ZL ]L YLÅLQHKV [HTIPtU LU SH HJ[P[\K KL SVZ LZ[\KPHU[LZ X\L lo practican con sus compañeros. Responsabilidad: Capacidad de hacerse cargo de sus obligaciones y de responder por las consecuencias de los actos propios. Cada miembro del personal acepta las tareas que se le encomiendan realizar dentro de las normas establecidas por la Institución. Esta responsabilidad se evidencia en la seriedad, LÄJHJPH ` LÄJPLUJPH JVU SH J\HS ZL LQLJ\[HU /LJOV WHSWHISL H [YH]tZ KL SVNYVZ PUZ[P[\JPVUHSLZ KL crecimiento y prestigio académico. Tolerancia: Respeto por las opiniones y prácticas de los demás. /H` \UPKHK KLU[YV KL SH KP]LYZPKHK KL JYP[LYPVZ 3HZ KLJPZPVULZ X\L HMLJ[HU LS X\LOHJLY PUZ[P[\JPVUHS se toman a nivel colegiado. Aunque al interior de la universidad existan diferentes ideologías, el personal ha sido seleccionado de acuerdo con su capacidad técnica y/o académica. Es decir, que dentro de la universidad existe aceptación de las diferentes maneras de expresión y respeto por los diferentes puntos de vista y credos religiosos. Esta situación favorece la convivencia WHJxÄJH ` HYT}UPJH LU[YL Z\Z TPLTIYVZ Libertad: Facultad natural del ser humano de obrar o no de una manera. En la Universidad nadie impone su criterio sobre otro, ya que hay libertad en el desempeño de funciones dentro de un marco normativo institucional. Esto logra un equilibrio saludable entre los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad universitaria.

3. ACUERDO DE FUNCIONAMIENTO Con base en el Acta de Fundación, se otorgó a la Universidad su personalidad jurídica, por acuerdo ejecutivo No. 20, del 4 de enero de 1983 en el Ramo del Interior, publicado en el Diario 6ÄJPHS 5V ;VTV KL MLJOH KL LULYV KL

CATร LOGO INSTITUCIONAL

Cubiertos aquellos trรกmites, la autorizaciรณn para el funcionamiento de la Universidad le fue conferida por Acuerdo Ejecutivo No. 4026 de fecha 14 de agosto de 1986 en el Ramo de Educaciรณn, con efecto a partir del 1 de febrero de 1983. Este acuerdo fue publicado en el Diario 6ร JPHS 5V ;VTV KL MLJOH KL 4HYaV KL ,U LZL TPZTV HJ\LYKV ZL HWYVI} la Facultad de Educaciรณn y muchas carreras que la Universidad sirviรณ y algunas de las que actualmente sirve. Los nuevos Estatutos de la Universidad, que sustituyen a los de 1997, responden a la necesidad de reestructurar su organizaciรณn para atender la creciente demanda estudiantil y se ajustan a la nueva Ley de Educaciรณn Superior que entrรณ en vigencia en diciembre de 1995. Fueron aprobados por Acuerdo Ejecutivo No. 15-0419 de fecha 30 de marzo de 2004 en el Ramo de Educaciรณn, W\ISPJHKVZ LU LS +PHYPV 6ร JPHS 5V ;VTV KL MLJOH KL THYaV KL La Universidad Pedagรณgica de El Salvador no recibe ningรบn subsidio gubernamental y, como se menciona anteriormente, estรก regida por sus Estatutos que responden al marco legal de El Salvador.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

CAMPUS UNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR 25 Avenida Norte y Diagonal Dr. Arturo Romero

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

II- ESTRUCTURA INTERNA 1. ORGANIZACIÓN La Universidad Pedagógica, para desarrollar sus labores académicas y administrativas, ha VW[HKV WVY \UH VYNHUPaHJP}U LÄJPLU[L ` LÄJHa X\L ZL HKLJ H H SHZ JVUKPJPVULZ HJ[\HSLZ ,Z[H LZ[Y\J[\YH LZ YL]PZHKH WLYP}KPJHTLU[L WVY SH 1\U[H +PYLJ[P]H JVU LS ÄU HKHW[HYSH H SH KPUmTPJH de crecimiento a la que se enfrenta la Universidad. A continuación se detallan los componentes de la estructura organizativa de esta institución.

2. ORGANISMOS DE GOBIERNO

Asamblea General de Miembros Fundadores ,Z SH Tm_PTH H\[VYPKHK UVYTH[P]H KL SH <UP]LYZPKHK ,Z[m PU[LNYHKH WVY SHZ WLYZVUHZ X\L ÄYTHYVU LS HJ[H KL M\UKHJP}U KL SH <UP]LYZPKHK ` WVY HX\LSSHZ X\L LU MVYTH \UmUPTL ZL SLZ JVUÄLYH [HS categoría. Junta Directiva Es la máxima autoridad administrativa de la Universidad. Es elegida entre los miembros de la Asamblea General de Miembros Fundadores. Consejo Académico Es la máxima autoridad académica de la Universidad. Está formado por los funcionarios de la Universidad, así como por un representante docente y un representante estudiantil.

3. FUNCIONARIOS

Rector Es la máxima autoridad ejecutiva y tiene la representación legal de la Universidad. Es electo por la Asamblea General de Miembros Fundadores para un período de cinco años, pudiendo ser reelegido. Fiscal de la Universidad Es el encargado de asesorar al Rector y órganos de gobierno en los asuntos de carácter jurídico/ legal que competen a la Institución. Vicerrector Académico Es el encargado de velar y asegurar la calidad de las acciones académicas de la Universidad. Vicerrector Administrativo ,Z LS LUJHYNHKV KL SH WSHUPÄJHJP}U VYNHUPaHJP}U ` JVUK\JJP}U KL SVZ WYVJLZVZ HKTPUPZ[YH[P]VZ relacionados con la actividad académica.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Decano Es la máxima autoridad ejecutiva de la Facultad. Es el encargado de dirigir, coordinar y supervisar las labores de la Facultad. Director Administrativo Financiero ,Z LS YLZWVUZHISL KL SHZ ÄUHUaHZ ` NLZ[PVULZ HKTPUPZ[YH[P]HZ KL SH <UP]LYZPKHK Director Administrativo Académico ,Z LS YLZWVUZHISL KL SH WSHUPÄJHJP}U VYNHUPaHJP}U ` JVUK\JJP}U KL SVZ WYVJLZVZ HKTPUPZ[YH[P]VZ relacionados con la actividad académica y resguardo, en el tiempo, del registro de los mismos. Otros Funcionarios Asimismo, están los Coordinadores de Escuela, el Director de Formación Docente, el Director de Proyección Social, el Director de Investigación, el Director de Posgrados y Extensión, Director de Nuevas Tecnologías y la Directora del Programa de Atención Integral para los Estudiantes. ,Z[VZ M\UJPVUHYPVZ ZVU SVZ LUJHYNHKVZ KL WSHUPÄJHY VYNHUPaHY L]HS\HY Z\WLY]PZHY ` LQLJ\[HY todas las actividades académicas de la Escuela o Unidad que coordinan y todo lo relacionado a la formación integral de profesionales.

4. UNIDADES

Unidades Académicas La Universidad Pedagógica de El Salvador ofrece un total de 27 carreras a través de sus dos Facultades y la Dirección de Posgrados y Extensión. Estas carreras son administradas por cuatro Escuelas especializadas, que garantizan la calidad educativa en estas áreas. a) Facultad de Ciencias Económicas Es la entidad que coordina el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la Escuela de Ciencias Administrativas y Contables, la cual administra cuatro licenciaturas y tres técnicos. Escuela de Ciencias Administrativas y Contables • Licenciatura en Administración de Empresas. • Licenciatura en Contaduría Pública. • Licenciatura en Mercadeo. • Licenciatura en Gerencia Informática. • Técnico en Mercadeo. • Técnico Sistemas de Computación. • Técnico en Contaduría Pública. b) Facultad de Educación Es la entidad que coordina el proceso de enseñanza aprendizaje a través de tres Escuelas que administran nueve licenciaturas y ocho profesorados.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Escuela de Ciencias Sociales y Humanas • Licenciatura en Orientación Profesional. • Licenciaturas en Ciencias de la Educación, con especialidad en: + Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. + Lenguaje y Literatura. + Idioma Inglés. + Educación Parvularia. + Ciencias Sociales. • Profesorados en: + Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. + Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. + Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. + Educación Parvularia. + Ciencias Sociales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Escuela de Ciencias Naturales y Exactas • Licenciaturas en Ciencias de la Educación, con especialidad en: + Ciencias Naturales. + Matemática. • Profesorados en: + Ciencias Naturales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. + Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Escuela de Salud y Medio Ambiente • Licenciatura en Trabajo Social. • Profesorado en: + Educación Física y Deportes para Educación Básica y Educación Media. c) Posgrados • Maestría en Educación Parvularia. • Maestría en Administración de la Educación. • Curso de Formación Pedagógica para Profesionales. Unidades de apoyo Son aquellas unidades cuyas responsabilidades y actividades están orientadas a complementar las actividades académicas de la Universidad. Se consideran entre las más importantes las siguientes: a) Dirección de Proyección Social Acciones importantes: • Potencia y apoya la ejecución de proyectos que integran el quehacer académico con la realidad social del país. • Organiza, promociona y ejecuta actividades culturales que proyectan la imagen académica y cultural de la universidad en el medio educativo. • Promociona el arte y la cultura en diferentes lugares del territorio nacional por medio del elenco artístico de la Universidad integrado por el grupo de Música Folklórica, Danza y el Grupo de Teatro Popular.

CATร LOGO INSTITUCIONAL

b) Servicio Social Acciones importantes: โ ข Mantiene relaciones con los responsables de entidades gubernamentales y no N\ILYUHTLU[HSLZ X\L WYVT\L]LU KP]LYZHZ HJJPVULZ LK\JH[P]HZ H ร U KL PUJVYWVYHY LU Z\Z actividades a los alumnos de la instituciรณn. ย 7SHUPร JH ` YLHSPaH HJ[P]PKHKLZ J\S[\YHSLZ JVU SVZ LZ[\KPHU[LZ H ร U KL WYV`LJ[HY LS X\LOHJLY KL la universidad hacia la comunidad en general. ย ,U[YLNH ZVS]LUJPH KL ZLY]PJPV ZVJPHS \UP]LYZP[HYPV H X\PLULZ SV OHU ร UHSPaHKV J +PYLJJP}U KL 0U]LZ[PNHJP}U *PLU[xร JH ` ;YHUZMLYLUJPH ;LJUVS}NPJH +0*;; Desde el aรฑo 1998, la Universidad Pedagรณgica de El Salvador cuenta con una Direcciรณn YLZWVUZHISL KL WYVK\JPY LS WLUZHTPLU[V JPLU[xร JV KL SH <UP]LYZPKHK KPZL|HUKV ` LQLJ\[HUKV proyectos de investigaciรณn acordes con las necesidades y particularidades que la realidad nacional exige en los campos de acciรณn en que la instituciรณn se desempeรฑa. 3H +PYLJJP}U KL 0U]LZ[PNHJP}U *PLU[xร JH ` ;YHUZMLYLUJPH ;LJUVS}NPJH ยถ+0*;;ยถ LZ[HISLJL \UH gama de relaciones de cooperaciรณn e intercambio acadรฉmico, investigaciรณn y transferencia tecnolรณgica con distintas universidades pรบblicas y privadas, nacionales e internacionales, que le permiten desarrollar de manera conjunta procesos de investigaciรณn y construcciรณn teรณrica sobre los fenรณmenos investigados. De igual manera, la DICTT proporciona apoyo teรณrico-metodolรณgico en el รกrea de investigaciรณn a todas las instancias de la Universidad que ejecutan esfuerzos de construcciรณn del conocimiento JPLU[xร JV MVY[HSLJPLUKV HZx SH HJ[P[\K HJHKtTPJH d) Direcciรณn de Formaciรณn Docente Acciones importantes: ย 7SHUPร JH KLZHYYVSSH ` L]HSย H LS J\YYxJ\SV KL MVYTHJP}U KVJLU[L LU SHZ KPMLYLU[LZ LZWLJPHSPKHKLZ que la Universidad ofrece. ย 7SHUPร JH VYNHUPaH ` Z\WLY]PZH SH WYmJ[PJH KVJLU[L KL SVZ WYVMLZPVUHSLZ LU MVYTHJP}U ย :LSLJJPVUH ` ร YTH JVU]LUPVZ JVU SVZ JLU[YVZ LK\JH[P]VZ WHYH SH YLHSPaHJP}U KL SHZ prรกcticas. โ ข Capacita a los tutores que trabajan en la formaciรณn docente. โ ข Gestiona el apoyo inmediato de recursos humanos y didรกcticos necesarios para cada especialidad. e) Programa de Atenciรณn Integral para los Estudiantes Es un conjunto de servicios que tiene como objetivo primordial contribuir al desarrollo integral de la poblaciรณn estudiantil de la Universidad. Este programa contempla diversas รกreas entre ellas el apoyo para que el estudiante pueda conocerse mejor, explorar sus habilidades e intereses a travรฉs de un Inventario Personal. Asimismo, brinda Informaciรณn para el desarrollo profesional y personal con relaciรณn a la elecciรณn de carreras, charlas vocacionales, oportunidades educativas, datos acerca de empleos, mercado laboral, entre otros.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

De igual manera, el servicio de Enlace e Inserción Laboral que incluye información, facilidades y agilidad para la consecución de un empleo acorde con las características de cada estudiante ` JVU SHZ ULJLZPKHKLZ KL SHZ LTWYLZHZ ,Z JVVYKPUHKV WVY SH 6ÄJPUH KL ([LUJP}U HS LZ[\KPHU[L ,Z[H VÄJPUH JVTV WHY[L KLS 7YVNYHTH KL ([LUJP}U 0U[LNYHS [PLUL [HTIPtU JVTV SHIVY M\UKHTLU[HS asistir a la población estudiantil en trámites académicos y administrativos y apoyar iniciativas generadas por estos para favorecer el ambiente y convivencia en el campus. Asimismo, mantiene \U ZLN\PTPLU[V KL LNYLZHKVZ ` NYHK\HKVZ H [YH]tZ KL ÄJOHZ KL PKLU[PÄJHJP}U El Programa contempla, además, la Orientación Personal a modo de consejería para tomar KLJPZPVULZ JVU YLZWLJ[V H SH YLZVS\JP}U KL JVUÅPJ[VZ KL KP]LYZHZ mYLHZ KL SH ]PKH KLS LZ[\KPHU[L La Clínica Médica también es parte de este programa y cuenta con dos médicos generales disponibles en un horario conveniente. 7YVNYHTH KL )LJHZ LZ \U ILULÄJPV X\L SH <UP]LYZPKHK VMYLJL H SVZ ZLJ[VYLZ KL SH WVISHJP}U estudiantil, cuyos recursos económicos son precarios lo que pone en riesgo la continuidad de su formación académica. Puede accederse a este servicio después de cursado el primer ciclo de estudios y se debe contar con excelente desempeño académico. f) Unidad de Comunicaciones Acciones importantes • Diseña mecanismos orientados a mejorar la comunicación interna y externa d e la Universidad. • Informa sobre el quehacer universitario tanto a la comunidad educativa como a la sociedad. • Promueve acciones encaminadas a la divulgación de las actividades de docencia, investigación y proyección social de la Universidad. • Coordina las campañas publicitarias de la Universidad. g) Unidad de Relaciones Públicas y Protocolo Acciones importantes: • Fomenta y facilita las relaciones públicas internas y externas de la universidad a través de actividades como: charlas, conferencias, reuniones convivios y otras. • Mantiene, establece y fomenta contactos con Instituciones de Educación Superior nacionales e internacionales. • Representa a la Universidad en actividades académico/culturales por invitación de PUZ[P[\JPVULZ HÄULZ • Colabora con la proyección de la imagen académico/cultural de la universidad en el medio educativo. h) Dirección de Posgrados y Extensión Acciones importantes: 7SHUPÄJH VYNHUPaH ` JVU[YVSH SH LQLJ\JP}U KL SHZ HJ[\HSPaHJPVULZ KLS WLYZVUHS KVJLU[L JVTV parte del desarrollo profesional de los mismos. • Coordina los estudios de Posgrados. • Coordina con los Decanatos las acciones de capacitación dentro y fuera de la universidad.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

i) Dirección de Nuevas Tecnologías • Planea y coordina las actividades que se realizan en las áreas de la gestión tecnológica de la Universidad. • Propone políticas, planes y programas de trabajo, del uso y desarrollo de tecnologías. • Implanta sistemas, métodos y procedimientos de trabajo para el desarrollo de programas y proyectos tecnológicos. • Programa, coordina y supervisa el desarrollo de proyectos e investigaciones de procesos académicos basados en tecnología. • Coordina con los Decanatos las estrategias en cuanto al uso de los recursos tecnológicos dentro del proceso de enseñanza. Biblioteca Acciones importantes: -VTLU[H ` VYNHUPaH WVY KPZJPWSPUHZ LS TH[LYPHS IPISPVNYmÄJV X\L WVZLL SH <UP]LYZPKHK +LZHYYVSSH WYVNYHTHZ KL JHWHJP[HJP}U WHYH *LU[YVZ ,ZJVSHYLZ JVU LS ÄU KL VYPLU[HY H SVZ LZ[\KPHU[LZ OHJPH \U TLQVY HWYV]LJOHTPLU[V KL SVZ YLJ\YZVZ IPISPVNYmÄJVZ • Ofrece los siguientes servicios: + Préstamo de Documentos: ofrece el préstamo interno y externo de libros, tesis, revis tas, vídeos, CD-ROM y documentos virtuales texto completo. + Préstamos a estudiantes de la Universidad (internos y externos). Es necesario que los estudiantes presenten carné vigente. *H[mSVNV )PISPVNYmÄJV LU SxULH 7\LKL HJJLKLY H [VKHZ SHZ YLMLYLUJPHZ KL KVJ\TLU[VZ existentes en biblioteca. La búsqueda se puede realizar por autor del libro, título, temática, WHSHIYH JSH]L V JVTIPUHJPVULZ 7\LKL JVUZ\S[HYZL LS JH[mSVNV IPISPVNYmÄJV SVJHSTLU[L dentro de la Biblioteca, en las computadoras que están disponibles en la Sala de Lectura y a través de la página web de la universidad. + Consulta virtual de la base de datos EBSCO y la biblioteca virtual de AUPRIDES.

/VYHYPV KL ZLY]PJPV! • Lunes a Viernes 7:00 a.m. a 7:00 p.m. (Sin cerrar a mediodía) • Sábado 7:00 a.m. a 5:00 p.m. (Sin cerrar a mediodía) • Domingo 8:00 a.m. a 12:00 m. j) Dirección de Administración Académica Acciones importantes: • Ejecuta las actividades que ponen en funcionamiento las políticas académicas de la Universidad, garantizando la calidad de los servicios académicos/ docentes de la institución.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL •

Trámites que pueden realizarse en Servicios Académicos: + Información general sobre trámites académicos + Trámites de nuevo ingreso, reingreso, ingreso por equivalencias externas + Trámite de equivalencias internas + Inscripción para el curso pre universitario + Inscripción y retiro de asignaturas + Cambios de carrera 0UMVYTL KL JHSPÄJHJPVULZ + Consulta de archivo de expedientes + Entrega de solvencias académicas ,_[LUZP}U KL JLY[PÄJHJPVULZ ` JVUZ[HUJPHZ KL UV[HZ + Extensión de constancias de estudios y de horarios de materias inscritas + Inscripción de trabajo de graduación + Trámites de Graduación

l) Dirección Administrativa y Financiera Acciones importantes: • Administra los recursos institucionales, así como también aquellos trámites que conciernen al pago por los servicios prestados por la Universidad. 3H VÄJPUH KL *VSLJ[\YxH LZ KVUKL SVZ LZ[\KPHU[LZ KLILU YLHSPaHY SVZ WHNVZ WVY SVZ [YmTP[LZ académicos. Algunos de los servicios que presta son los siguientes: + Entrega de talonarios de pagos para cada ciclo + Emite solvencia de pagos + Entrega de solvencias de pagos para trámites de graduación + Venta de Publicaciones PEDAGÓGICA.

5. NÓMINA

Funcionarios Ing. Luis Mario Aparicio Rector Máster en Economía Agrícola (North Dakota State University, Fargo, N. D. Estados Unidos) Ingeniero Agrónomo (Universidad de El Salvador) Lcda. Catalina Rodríguez de Merino Vicerrectora Académica Máster en Didáctica y Formación de Profesionales (Universidad de El Salvador) Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Profesora Normalista. Lcda. Fiana Ligia Corpeño Vicerrectora Administrativa Licenciada en Administración de Empresas (Universidad Politécnica de El Salvador) Dr. Alexander González Fiscal Doctor en Jurisprudencia y Ciencias Sociales (Universidad de El Salvador)

CATÁLOGO INSTITUCIONAL Lic. Manuel Antonio Ortega Ayala Decano de la Facultad de Ciencias Económicas Máster en Administración de Empresas (Universidad Tecnológica de El Salvador) Licenciado en Administración de Empresas (Universidad Modular Abierta) Diplomado en Formación Pedagógica para Profesionales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Jorge Alberto Escobar Gómez Decano de la Facultad de Educación Licenciado en Educación, especialidad en Ciencias Sociales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Ciencias Sociales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Roxana Margarita Ruano Directora de Administración Académica Licenciada en Economía (Universidad Politécnica de El Salvador) Lcda. Mercedes Yesenia Jaimes Herrera Directora de Administración Financiera Máster en Dirección de Empresas (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Licenciada en Comunicaciones y Periodismo (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Lic. Julián Marrero Director de Formación Docente Licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Especialización en Adiestramiento en Desarrollo de Pruebas Educativas (Universidad del Valle, Guatemala) Profesor Normalista Lcda. Sara Vásquez Directora de Proyección Social Máster en Administración de la Educación en el área de Educación Continua. Rutgers (Universidad Estatal de Nueva Jersey. U.S.A) Licenciada en Idioma Inglés (Universidad de El Salvador) Licenciada en Administración de la Educación (Universidad Francisco Gavidia) Lic. Joaquín Ernesto Aparicio Pacheco Director Adjunto de Proyección Social Máster en Políticas Educativas (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad Ciencias Sociales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Teología Pastoral (Universidad Don Bosco) Diplomado en Computación (Universidad Politécnica de El Salvador)

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

Lcda. Etelvina Trejo de Palencia Directora del Programa de AtenciĂłn Integral de los Estudiantes MĂĄster en EducaciĂłn, con especialidad en â&#x20AC;&#x153;ConsejerĂa y OrientaciĂłnâ&#x20AC;? (Universidad de Puerto Rico, Recinto de RĂo de Piedras) Licenciada en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) EspecializaciĂłn en Adiestramiento en Desarrollo de Pruebas Educativas (Universidad del Valle, Guatemala) Profesora Normalista Dr. Pedro Ticas +PYLJ[VY KL 0U]LZ[PNHJP}U *PLU[xĂ&#x201E;JH ` ;YHUZMLYLUJPH ;LJUVS}NPJH Doctor en Ciencias PolĂticas y Sociales (Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico) MĂĄster en EconomĂa (Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico) 3PJLUJPHKV LU (U[YVWVSVNxH :VJPHS ,ZJ\LSH 5HJPVUHS KL (U[YVWVSVNxH L /PZ[VYPH 4t_PJV Ing. JoaquĂn Alejandro Aparicio GuzmĂĄn +PYLJ[VY KL 7SHUPĂ&#x201E;JHJP}U Ingeniero Industrial (Universidad SalvadoreĂąa) Lic. Juan Carlos Arteaga Director de Posgrados y ExtensiĂłn MĂĄster en EducaciĂłn Universitaria (Universidad TecnolĂłgica de El Salvador) Licenciado en SociologĂa (Universidad de El Salvador) Diplomados Especializados en EducciĂłn Superior Lic. Xavier PanameĂąo Director de Nuevas TecnologĂas MaestrĂa en EducaciĂłn Universitaria (Universidad PedagĂłgica Nacional de MĂŠxico, Distrito Federal). Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad Francisco Gavidia) Ing. JosĂŠ Guillermo DeleĂłn Coordinador de la Escuela de Ciencias Administrativas y Contables y Posgrados 4mZ[LY LU (KTPUPZ[YHJP}U KL 5LNVJPVZ <UP]LYZPKHK 7VU[PĂ&#x201E;JH *H[}SPJH KL *OPSL Ingeniero Civil (Bachelor of Ciencia, Texas A&M University) Lcda. Nuria Margarita Granados Coordinadora de Escuela de Salud y Medio Ambiente Licenciada en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Lcda. Blanca Doris Cortez de MelĂŠndez Coordinadora de Escuela de Ciencias Naturales y Exactas Licenciada en Ciencias de la EducaciĂłn, especialidad de Ciencias Sociales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesora en EducaciĂłn Media con especialidad en Ciencias Sociales (Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios)

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

Lic. Alexander Antonio RodrĂguez Bonilla Coordinador de Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Lic. JosĂŠ Roberto GutiĂŠrrez Polanco Coordinador de PrĂĄctica Docente MĂĄster en PsicologĂa Industrial (Universidad Dr. Manuel Luis Escamilla) Licenciado en EducaciĂłn, especialidad FilosofĂa y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad FilosofĂa y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador)

Docentes tiempo completo Facultad de Ciencias EconĂłmicas Inga. MarĂa Antonia Alvarenga Navarro 0UNLUPLYH LU *PLUJPHZ KL SH *VTW\[HJP}U <UP]LYZPKHK 7VSP[tJUPJH KL ,S :HS]HKVY Diplomada en FormaciĂłn PedagĂłgica para Profesionales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lcda. Carmen Ivette Alvarenga Lazo Licenciada en Mercadotecnia y Publicidad (Universidad Francisco Gavidia) Lic. RamĂłn Antonio Canales Licenciado en AdministraciĂłn de Empresas (Universidad Federal de Santa MarĂa, RĂŹo Grande Do Sul, Brasil) Lic. Oscar Antonio GĂłmez DeleĂłn Licenciado en ContadurĂa PĂşblica (Universidad de El Salvador) Lic. JosĂŠ Rodolfo LĂłpez Mira Licenciado en EconomĂa (Universidad de El Salvador) Lcda. Marlene Elizabeth Rivas Licenciada en Mercadeo (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Licenciada en AdministraciĂłn de Empresas (Universidad TecnolĂłgica de El Salvador) Lcda. Ivonne de los Ă ngeles Rivera Licenciada en Comunicaciones y Periodismo (Universidad Centroamericana JosĂŠ SimeĂłn CaĂąas)

Facultad de EducaciĂłn Lcda. Ă ngela Victoria Alfaro Ramos Licenciada en SociologĂa (Universidad Centroamericana JosĂŠ SimeĂłn CaĂąas)

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Lcda. Verónica Alfaro Licenciada en Psicología (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Lic. Luis Presentación Amaya Licenciado en Educación, especialidad en Lenguaje y Literatura (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, en la especialidad de Letras (Universidad Modular Abierta) Lcda. María Dolores Amaya Licenciada en Educación, especialidad en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Inicial (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomada en Desarrollo Curricular (Universidad de El Salvador) Lcda. Gudelia Estela Castro Licenciada en Ciencias de la Educación, en la especialidad de Filosofía y Letras (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora de Educación Física (Escuela de Educación Física de la Ciudad Normal “Alberto Masferrer”) Profesora en Educación Media en la especialidad de Ciencias de la Educación (Instituto Tecnológico Centroamericano) Lic. Ulises Arquímides Cruz Máster en Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Licenciado en Educación especialidad de Matemáticas y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. María Rosario Cruz de López Máster en Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Licenciada en Biología (Universidad de El Salvador) Profesora en Educación Media, especialidad en Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomada en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Tirsa Ivania García Mixco Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Lic. Rafael Eduardo Gómez Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Matemáticas (Universidad de Sonsonate) Lcda. Nohely Estercila González García Licenciada en Trabajo Social (Universidad Pedagógica de El Salvador) Técnica en Trabajo Social (Universidad de El Salvador)

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Lcda. Evelyn Patricia Gutiérrez Licenciada en Relaciones Internacionales (Universidad de El Salvador) Egresada de Maestría en Ciencias Políticas, (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Prof. José Ricardo Hernández Pereira Profesor en Lenguaje y Literatura, para Tercer ciclo de Educación Básica y Educación Media. (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Walter Andrés Lovo Martínez Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Lenguaje y Literatura (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Filosofía y Letras (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Irma Isabel Martínez Licenciada en Idioma Ingles (Universidad de El Salvador) Diplomada Curso Formación Pedagógica para profesionales (Universidad de El Salvador) Lcda. Dilcia Haydée Medrano Robles Licenciada en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Maritza Evelyn Mena Mira Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad de Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Rutilio León Miranda Licenciado en Psicología (Universidad de El Salvador) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomado en Formación Pedagógica para Profesionales (Universidad Pedagógica de El Salvador) 3JKH 1\SPH 1VZLÄUH 4VPZH Licenciada en Sociología (Universidad de El Salvador) Lic. Estanley Oviedo Bermúdez Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Idioma Inglés (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Idioma Inglés (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomado en Desarrollo Curricular (Universidad de El Salvador) Lic. José Dimas Pérez Majano Licenciado en Trabajo Social (Universidad Pedagógica de El Salvador)

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Lcda. Rosa Cristina Pérez Montano Licenciada en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Parvularia (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. María Nelly Patricia Quinteros Licenciada en Trabajo Social (Universidad Nueva San Salvador) Profa. María Ester Ramos Torres Profesora en Educación Básica, para Primero y Segundo Ciclos (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lcda. Patricia Morena Rivas Chávez Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad en Ciencias Sociales (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Ciencias Sociales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media (Universidad de El Salvador) Lcda. Claudia Yesenia Sosa Mestizo Licenciada en Idioma Inglés opción Enseñanza (Universidad de El Salvador) Lcda. Elsy Guadalupe Torres Franco Licenciada en Ciencias de Ciencias de la Educación, especialidad en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo (Universidad Pedagógica de El Salvador) Dr. José Humberto Velásquez Doctor en Filosofía (Universidad de El Salvador) Diplomado en Antropología (Universidad Central de Quito, Ecuador) Especializado en Demografía en la Escuela de Salubridad y Centro Latinoamericano de Demografía, Chile Lcda. Elizabeth Villalta Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad en Lenguaje y Literatura (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesora en Educación Media, especialidad en Filosofía y Letras (Universidad Pedagógica de El Salvador)

Docentes Hora Clase con más de cinco años de servicio Dr. Leonidas Acosta Doctor en Economía (Universidad de El Salvador) Postgrado en Planeamiento Regional (Universidad Nacional del Nordeste, Argentina)

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Lic. Oscar Armando Aguilar Quintanilla Licenciado en Educación, especialidad de Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Luis Alonso Arenivar Licenciado en Matemática (Universidad de El Salvador) Profesor Normalista Lic. Jorge Baltazar Berdugo Flores Máster en Estadística (Universidad de El Salvador) Licenciado en Química (Universidad de El Salvador) Ing. Gonzalo Armando Calderón Ingeniero Industrial (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas) Profesor en Educación Media, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Ing. Melvin Raúl Campos Durán Ingeniero en Ciencias de la Computación (Universidad Politécnica de El Salvador) Lic. Mario Alfonso Centeno Licenciado en Educación, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Juan Edgardo Chamul Saravia Licenciado en Contaduría Publica (Universidad de El Salvador) Lic. Carlos Heriberto Cordero Herrera Licenciado en Administración de Empresas (Universidad Modular Abierta) Profesor de Educación Media en la especialidad de Ciencias Comerciales Universidad Modular Abierta) Lcda. Dalila Alcira Cruz Olmedo Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Lic. Ricardo Armando Cruz Licenciado en Educación, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad en Matemática y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador)

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Lic. Alirio René Delgado Licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de El Salvador) Lic. Luis Rafael Díaz Amaya Licenciado en Mercadotecnia (Universidad Tecnológica de El Salvador) Lcda. Ana Guadalupe Dueñas Licenciada en Ciencias de la Educación, opción Educación Parvularia (Universidad Francisco Gavidia) Lic. Ildefonso Escamilla Mejía Licenciado en Educación, especialidad en Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media, especialidad Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Postgrado en Geografía (Instituto Latinoamericano de Geografía, Ecuador) Lic. Rogelio Figueroa Licenciado en Sociología, (Universidad de El Salvador) Lcda. Mélida Flores Sánchez de Rodas Maestría en Administración de la Educación, (Universidad Pedagógica de El Salvador) Licenciada en Orientación Educativa Profesora en Educación Media para la enseñanza de Ciencias Comerciales Lic. Héctor Antonio Flores Licenciado en Educación, especialidad de Matemáticas y Física (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesorado en Educación Media para la enseñanza de la Física (Universidad a de El Salvador) Lic. Carlos Humberto García Navarro Licenciado en Educación, especialidad en Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Biología y Química (Universidad Pedagógica de El Salvador) Lic. Elmer Francisco Gómez Rivera Licenciado en Educación especialidad de Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Educación Media especialidad de Administración de la Educación (Universidad Pedagógica de El Salvador) Profesor en Teología (Universidad Don Bosco) Lcda. Flor de María González de Polio Licenciada en Relaciones Publicas y Comunicaciones, (Universidad Tecnológica de El Salvador)

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

Lcda. MarĂa Tomasa Guevara Licenciada en ciencias de la EducaciĂłn, con especialidad en EducaciĂłn BĂĄsica (Universidad Francisco Gavidia) Lic. JosĂŠ Edgardo Guidos MĂĄster en AdministraciĂłn de la EducaciĂłn (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Licenciado en EducaciĂłn, especialidad en BiologĂa y QuĂmica (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en BiologĂa y QuĂmica (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) 3JKH 1VZLĂ&#x201E;UH /LYUmUKLa KL (YH\a Licenciada en SociologĂa (Universidad de El Salvador) Profesora Normalista Lic. Miguel Ă ngel HernĂĄndez Flores 4mZ[LY LU +LYLJOVZ /\THUVZ ` ,K\JHJP}U WHYH SH 7Ha <UP]LYZPKHK KL ,S :HS]HKVY Licenciado en FilosofĂa (Universidad de El Salvador) Lcda. MarĂa Ana HernĂĄndez de HernĂĄndez Licenciada en SociologĂa (Universidad de El Salvador) Lic. Salvador Antonio HernĂĄndez GonzĂĄlez Licenciado en EducaciĂłn, especialidad de FilosofĂa y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad en FilosofĂa y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lic. Gilberto David HernĂĄndez LĂłpez Licenciado en OrientaciĂłn Profesional (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad FilosofĂa y Letras (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Dr. Jorge Adalberto Lagos Estudios de BotĂĄnica (Universidad Johannes Gutenberg, Mainz. Alemania) +VJ[VY /VUVYPZ *H\ZH LU )V[mUPJH <UP]LYZPKHK 7LKHN}NPJH KL ,S ZHS]HKVY Profesor Normalista Lic. Juventino Leiva Urbina Licenciado en AdministraciĂłn de Empresas (Universidad de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad en Ciencias Comerciales (Universidad PedagĂłgica de El salvador) Lic. Angel Danilo Maldonado Licenciado en BiologĂa (Universidad de El Salvador) Diplomado en MeteorologĂa y OceanografĂa (Los Angeles Valley College, Estados Unidos de AmĂŠrica)

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

Diplomado en FormaciĂłn PedagĂłgica para Profesionales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Curso de capacitaciĂłn DidĂĄctica de las Ciencias Naturales (Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Madrid, EspaĂąa) Lic. Manuel Enrique MancĂa ValdĂŠz Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios) Profesor en EducaciĂłn Media con especialidad en FĂsica y MatemĂĄtica (Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios) Diplomado en MetodologĂa Universitaria Diplomado en EvaluaciĂłn Universitaria Lic. Willian Oswaldo Mariona RamĂrez Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn especialidad en Ciencias Sociales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media especialidad en Ciencias Sociales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesional de Trabajo Social (Instituto TecnolĂłgico Centroamericano) Lcda. Patricia PanamĂĄ RodrĂguez Licenciada en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad Modular Abierta) Profesora de EducaciĂłn BĂĄsica para I y II Ciclo (Instituto TecnolĂłgico General Francisco MenĂŠndez) Diplomada en MetodologĂa Universitaria (Universidad Modular Abierta) Lic. Marco Antonio PeĂąa Suncin Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Lcda. RocĂo Elizabeth Portillo Monge Licenciada en EducaciĂłn especialidad EducaciĂłn Inicial (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesora en EducaciĂłn Parvularia en la especialidad de EducaciĂłn Inicial (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lcda. Margarita Carolina Quijano Licenciada en EducaciĂłn Parvularia (Universidad TecnolĂłgica Equinoccial, Ciudad de Quito. Ecuador) Licenciada en TeologĂa (Universidad Centroamericana â&#x20AC;&#x153;JosĂŠ SimeĂłn CaĂąasâ&#x20AC;?) Profesora en EducaciĂłn Parvularia (Universidad Francisco Gavidia) Diplomada en Docencia Universitaria Diplomada en ProyecciĂłn Social Lic. Santos Antonio RamĂrez AzcĂşnaga 4mZ[LY LU +LYLJOVZ /\THUVZ ` ,K\JHJP}U WHYH SH WHa <UP]LYZPKHK KL ,S :HS]HKVY Licenciado en Ciencias JurĂdicas (Universidad SalvadoreĂąa) Licenciado en Trabajo Social (Universidad EvangĂŠlica de El Salvador) Trabajador Social (Escuela de Trabajo Social de El Salvador)

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

Lic. Manuel Antonio RamĂrez SuĂĄrez MĂĄster en AdministraciĂłn de la EducaciĂłn (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Licenciado en Letras (Universidad de El Salvador) Diplomado en AntropologĂa (Universidad Nacional AutĂłnoma de MĂŠxico) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lcda. Ethel Aracely Rivera Licenciada en Trabajo Social (Universidad Nueva San Salvador) Trabajadora Social (Escuela de Trabajo Social de El Salvador) Lic. Carlos Rivera Acosta Licenciado en Relaciones Internacionales (Universidad de El Salvador) Lic. NĂŠstor Walter Rivera Clavel Licenciado en Idioma InglĂŠs (Universidad TecnolĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media para la enseĂąanza del Idioma InglĂŠs (Universidad TecnolĂłgica de El Salvador) Lic. JosĂŠ Javier Rivera Lazo Licenciado en MatemĂĄtica (Universidad de El Salvador) Licenciado en Ciencias (Universidad CatĂłlica de Lovaina, BĂŠlgica) Profesor Normalista Curso para doctorado en MatemĂĄtica (Universidad Complutense de Madrid, EspaĂąa) Curso de Perfeccionamiento en MatemĂĄtica (Instituto MatemĂĄtico, Ulises Dini, Florencia. Italia) Diplomado en Docencia Universitaria (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lic. Willian Alberto Rodas DomĂnguez MĂĄster en AdministraciĂłn de la EducaciĂłn (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Licenciado en OrientaciĂłn Educativa (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor de EducaciĂłn Media en la especialidad de Letras (Universidad Modular Abierta) Lic. Jorge Alberto SĂĄnchez Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Profesor de EducaciĂłn BĂĄsica para I y II ciclos (Instituto TecnolĂłgico General Francisco MenĂŠndez) Lic. Carlos Antonio Somoza Licenciado en Ciencias de la EducaciĂłn (Universidad de El Salvador) Lcda. Mercedes Trejo de Recinos 3PJLUJPHKH LU +PZL|V .YmĂ&#x201E;JV <UP]LYZPKHK +Y 1VZt 4H[xHZ +LSNHKV Diplomada en Docencia Universitaria (Universidad PedagĂłgica de El Salvador)

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

Lic. RenĂŠ Zelada Montenegro Licenciado en EducaciĂłn, especialidad de MatemĂĄtica y FĂsica (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en MatemĂĄticas y FĂsica, para la enseĂąanza de la EducaciĂłn Media (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Lic. Israel Antonio Zelaya Claros Licenciado en EducaciĂłn, especialidad de Ciencias Comerciales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media para la enseĂąanza de las Ciencias Sociales (Universidad de El Salvador) Profesor en EducaciĂłn Media, especialidad en Ciencias Comerciales (Universidad PedagĂłgica de El Salvador)

III-PROCESOS ACADĂ&#x2030;MICO ADMINISTRATIVOS 1. REQUISITOS DE INGRESO DocumentaciĂłn a presentar

TĂ&#x2030;CNICOS, PROFESORADOS Y LICENCIATURAS Nuevo Ingreso + + + + + + + + + +

TĂtulo de bachiller en cualquier opciĂłn (original y copia). Resultado de la PAES, a partir de 1997 (original y copia). *LY[PĂ&#x201E;JHKVZ KL UV[HZ } ZLNÂ&#x201A;U VWJP}U KL LZ[\KPVZ KL IHJOPSSLYH[V VYPNPUHS ` JVWPH Constancia promocional de bachillerato, desde 2005 (original y copia). Partida de nacimiento (original y copia). Una fotografĂa tamaĂąo carnĂŠ (2.5x3.5 cm). Copia del Documento Ă&#x161;nico de Identidad (DUI). Partida de matrimonio (original y copia) opcional para seĂąoras. Aprobar examen oral y escrito (nivel avanzado) para el Profesorado y Licenciatura en Idioma InglĂŠs. Aprobar evaluaciĂłn de habilidad fĂsica para el Profesorado en EducaciĂłn FĂsica y Deportes para EducaciĂłn BĂĄsica y EducaciĂłn Media. Aprobar prueba psicolĂłgica.

Ingreso por Equivalencias Los mismos de nueva ingreso y ademĂĄs presentar: *LY[PĂ&#x201E;JHJP}U H\[LU[PJH KL LZ[\KPVZ Z\WLYPVYLZ KL SH \UP]LYZPKHK KL WYVJLKLUJPH + Programas de estudio de las asignaturas solicitadas por equivalencia.

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

MAESTRĂ?AS Y CURSO DE FORMACIĂ&#x201C;N PEDAGĂ&#x201C;GICA

Presentar: + TĂtulo universitario registrado por el MINED (original y copia). *LY[PĂ&#x201E;JHJP}U KL UV[HZ H\[tU[PJH KL LZ[\KPVZ \UP]LYZP[HYPVZ YLNPZ[YHKV WVY LS 405,+ VYPNPUHS y copia). + TĂtulo de bachiller en cualquier opciĂłn (original y copia). + Partida de nacimiento (original y copia). + Copia del Documento Ă&#x161;nico de Identidad (DUI). + Curriculum vitae. + Una fotografĂa tamaĂąo carnĂŠ (2.5x3.5 cm). + Partida de matrimonio (original y copia) opcional para seĂąoras.

2. PROCESO DE MATRĂ?CULA E INSCRIPCIĂ&#x201C;N DE ASIGNATURAS Nuevo ingreso La Universidad PedagĂłgica ofrece el Curso preuniversitario para brindarte una mejor orientaciĂłn en la carrera que has elegido. Asimismo, deberĂĄs hacer una prueba psicolĂłgica previo al proceso de matrĂcula e inscripciĂłn de asignaturas. Una vez hayas realizado este proceso puedes proceder a lo siguiente: Paso 1 Retira tu solicitud de matrĂcula en la Unidad de Nuevo Ingreso. Paso 2 *VTWSt[HSH JVU SVZ KH[VZ X\L LZWLJPĂ&#x201E;JH LS MVYTH[V Paso 3 PresĂŠntala debidamente llena con la documentaciĂłn necesaria a la Unidad de Nuevo 0UNYLZV WHYH X\L [L HZPNULU [\ UÂ&#x201A;TLYV KL JHYUt ` [L LU[YLN\LU [\ /VQH KL 0UZJYPWJP}U Paso 4 DirĂgete a ColecturĂa para cancelar la matrĂcula y primera cuota. AhĂ te entregarĂĄn el talonario de WHNV =LYPĂ&#x201E;JH X\L SVZ KH[VZ LZ[tU JVYYLJ[VZ Paso 5 =LYPĂ&#x201E;JH SVZ OVYHYPVZ LU LS Â¸0UZ[Y\J[P]V KL 4H[YxJ\SH L 0UZJYPWJP}U KL HZPNUH[\YHZÂš V LU SHZ JHY[LSLYHZ SHZ TH[LYPHZ X\L KLZLHZ PUZJYPIPY ` WYVJLKL H SSLUHY [\ /VQH KL 0UZJYPWJP}U Paso 6 (JtYJH[L H SH ]LU[HUPSSH } KL 9LNPZ[YV (JHKtTPJV ` ]LYPĂ&#x201E;JH SH KPZWVUPIPSPKHK KL J\WVZ 3\LNV WYLZLU[H [\ [HSVUHYPV JVU SH /VQH KL 0UZJYPWJP}U KLIPKHTLU[L SSLUH WHYH PUZJYPIPY SHZ TH[LYPHZ correspondientes. AsegĂşrate que las asignaturas no coincidan en sus horarios. Paso 7 Inmediatamente, en ese mismo lugar, te entregarĂĄn tu talonario, el calendario acadĂŠmico y tu JVTWYVIHU[L KL TH[LYPHZ PUZJYP[HZ 9L]xZHSV ` ]LYPĂ&#x201E;JH X\L LZ[t KL HJ\LYKV H SV ZVSPJP[HKV

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Paso 8 (S PUPJPHY LS JPJSV JVUZ\S[H SHZ JHY[LSLYHZ WHYH ]LYPÄJHY SVZ OVYHYPVZ LU SVZ X\L SH <UPKHK KL Informática emitirá los carné. El único requisito es presentar el comprobante de materias inscritas, siempre y cuando no haya concluido el periodo establecido para este procedimiento. De lo contrario, deberás cancelar tres dólares ($3.00) por la obtención de este documento. Ingreso por equivalencia Si deseas ingresar por el Sistema de Equivalencia, solicita tu estudio en la Unidad de Nuevo Ingreso. Una vez te hayan dada la resolución deberás realizar una prueba psicológica. Después sigue el mismo proceso de Nuevo Ingreso. Ingreso continuo Paso 1 Retira solvencia de pago y tu nuevo talonario en Colecturía. Paso 2 Consulta tus promedios del ciclo anterior en las diferentes computadoras de consulta ubicadas en los pasillos de la universidad. Para acceder al sistema debes estar solvente. Paso 3 9L[PYH [\ OVQH KL PUZJYPWJP}U LU :LY]PJPVZ (JHKtTPJVZ ` ]LYPÄJH SVZ OVYHYPVZ KL SHZ TH[LYPHZ X\L deseas inscribir, en el “Instructivo de matrícula e inscripción de asignaturas” o en las carteleras. 7YVJLKL H JVTWSL[HY [\ /VQH KL 0UZJYPWJP}U Paso 4 Cancela en Colecturía la matrícula y primera cuota. Paso 5 (JtYJH[L H SH ]LU[HUPSSH } KL 9LNPZ[YV (JHKtTPJV ` ]LYPÄJH SH KPZWVUPIPSPKHK KL J\WVZ ` S\LNV WYLZLU[H [\ [HSVUHYPV /VQH KL 0UZJYPWJP}U KLIPKHTLU[L SSLUH ZVS]LUJPHZ ¶HYJOP]V IPISPV[LJH ` pago- para inscribir las materias correspondientes. Asegúrate que estas no coincidan en día y hora. Paso 6 Inmediatamente, en ese mismo lugar, te entregarán las solvencias, tu talonario, el calendario HJHKtTPJV ` [\ JVTWYVIHU[L KL TH[LYPHZ PUZJYP[HZ 9L]xZHSV ` ]LYPÄJH X\L LZ[t KL HJ\LYKV H SV solicitado. Paso 7 Revisa la fecha de vencimiento de tu carné, y si te toca reponerlo en ese ciclo, consulta las JHY[LSLYHZ WHYH ]LYPÄJHY SVZ OVYHYPVZ LU SVZ X\L SH <UPKHK KL 0UMVYTm[PJH LTP[PYm KPJOV KVJ\TLU[V El único requisito es presentar el comprobante de materias inscritas o tu talonario, siempre y cuando no haya concluido el periodo establecido para este procedimiento. De lo contrario, deberás cancelar tres dólares ($3.00) por la renovación de este documento.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

Reingreso y Cambio de Carrera Paso 1 Acércate a Servicios Académicos y retira tu solicitud de reingreso. Complétala y entrégala en ese mismo lugar. Para cambio de carrera, completa la solicitud, entrégala en Colecturía y cancela los aranceles respectivos. Paso 2 La persona encargada te informará cuando te darán la resolución, ya que revisarán tu expediente, tus promedios y si la documentación de tu expediente físico está completo. Paso 3 <UH ]La ZL [L OH`H LU[YLNHKV SH YLZVS\JP}U YL[PYH [\ /VQH KL 0UZJYPWJP}U LU :LY]PJPVZ (JHKtTPJVZ ` ]LYPÄJH LU SHZ JHY[LSLYHZ SVZ OVYHYPVZ KL SHZ TH[LYPHZ X\L KLZLHZ PUZJYPIPY 7YVJLKL H SSLUHY [\ /VQH KL 0UZJYPWJP}U Paso 4 En Colecturía retira tu talonario y cancela la matrícula y primera cuota. Paso 5 (JtYJH[L H SH ]LU[HUPSSH } KL 9LNPZ[YV (JHKtTPJV ` ]LYPÄJH SH KPZWVUPIPSPKHK KL J\WVZ 3\LNV WYLZLU[H [\ [HSVUHYPV /VQH KL 0UZJYPWJP}U KLIPKHTLU[L SSLUH ZVS]LUJPHZ ¶HYJOP]V IPISPV[LJH ` pago- para inscribir las materias correspondientes. Asegúrate que las materias y horarios no coincidan en día y hora. Paso 6 Inmediatamente, en ese mismo lugar, te entregarán las solvencias, tu talonario, el calendario HJHKtTPJV ` [\ JVTWYVIHU[L KL TH[LYPHZ PUZJYP[HZ 9L]xZHSV ` ]LYPÄJH X\L LZ[t KL HJ\LYKV H SV solicitado. Paso 7 Revisa la fecha de vencimiento de tu carné, y si te toca reponerlo en ese ciclo, consulta las JHY[LSLYHZ WHYH ]LYPÄJHY SVZ OVYHYPVZ LU SVZ X\L SH <UPKHK KL 0UMVYTm[PJH LTP[PYm KPJOV KVJ\TLU[V El único requisito es presentar el comprobante de materias inscritas o tu talonario, siempre y cuando no haya concluido el periodo establecido para este procedimiento. De lo contrario, deberás cancelar tres dólares ($3.00) por la renovación de este documento.

3. ASPECTOS DE EVALUACIÓN La Universidad establece un sistema de evaluación que se fundamenta en los principios de integridad, cooperación, participación, mejora continua y objetividad de los procesos y productos implicados en la vida académica del quehacer universitario. Dentro del sistema de evaluación se establece que las notas mínimas de aprobación de materias, dentro de la escala decimal de 0.0 a 10.0, se describe de la manera siguiente para:

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

TĂŠcnico: Seis Punto Cero (6.0) Profesorado: Seis Punto Cero (6.0) Licenciatura: Seis Punto Cero (6.0) MaestrĂa: Ocho Punto cero (8.0) 3H <UP]LYZPKHK OH HKVW[HKV LS ZPZ[LTH KL <UPKHKLZ =HSVYH[P]HZ <= JVU LS Ă&#x201E;U KL J\HU[PĂ&#x201E;JHY los crĂŠditos acumulados por los estudiantes durante el estudio de una carrera. Asimismo, el *VLĂ&#x201E;JPLU[L KL <UPKHKLZ KL 4tYP[V *<4 WHYH LMLJ[V KL NYHK\HJP}U LU JHKH \UV KL SVZ NYHKVZ acadĂŠmicos por otorgar. El sistema de evaluaciĂłn utiliza las siguientes clases de evaluaciĂłn, descritas en el Reglamento AcadĂŠmico, CapĂtulo II: + + +

DiagnĂłstica Formativa Sumativa

Para considerar aprobado a un estudiante, en cualquiera de las asignaturas deberĂĄ contar tambiĂŠn con un 80% de asistencia en las actividades que lo demanden, entendiĂŠndose como la presencia del estudiante en las diversas actividades acadĂŠmicas de carĂĄcter teĂłrico o prĂĄctico que se programen para un curso o materia.

4. REQUISITOS DE GRADUACIĂ&#x201C;N Para graduarse en la Universidad PedagĂłgica en cualquiera de los niveles, el estudiante debe: H /HILY J\YZHKV ` HWYVIHKV [VKHZ SHZ HZPNUH[\YHZ KL Z\ 7SHU KL ,Z[\KPV ` J\TWSPY JVU LS *<4 respectivo. I /HILY YLHSPaHKV LS KL :LY]PJPV :VJPHS JVU LS J\TWSPTPLU[V KL OVYHZ JVYYLZWVUKPLU[LZ H su carrera: â&#x20AC;˘ TĂŠcnicos: 200 horas. â&#x20AC;˘ Profesorados: 300 horas. â&#x20AC;˘ TecnĂłlogos: 400 horas. â&#x20AC;˘ Licenciaturas: 500 horas. â&#x20AC;˘ MaestrĂas y Doctorados: 300 horas. c) Aprobar la EvaluaciĂłn de Competencias AcadĂŠmicas y PedagĂłgicas â&#x20AC;&#x201C;ECAP- (para profesorados). K /HILY HWYVIHKV LS ;LZ[ 6M ,UNSPZO HZ H -VYLPNU 3HUN\HNL ;6,-3 WHYH 7YVMLZVYHKV ` Licenciatura en Idioma InglĂŠs. e) Para el grado de Licenciatura, MaestrĂa y Doctorado, aprobar el examen de grado o la tesis de grado, asĂ como cualquier otro requisito acadĂŠmico establecido en el Reglamento AcadĂŠmico de la Universidad y por el Ministerio de EducaciĂłn. f) Para Curso de FormaciĂłn PedagĂłgica, cursar y aprobar las asignaturas. g) Efectuar el pago de Derechos de GraduaciĂłn (para todas las carreras). h) Estar solvente con la Universidad.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

5. DURACIÓN DE ESTUDIOS + + + + +

Técnico: 2 años (4 ciclos académicos). Profesorado: 3 años (6 ciclos académicos). Licenciatura: 5 años (10 ciclo académicos). Maestría: 2 años (4 ciclos académicos). Curso de Formación Pedagógica para Profesionales: Un año (2 ciclos académicos).

6. JORNADAS DE ESTUDIOS + + +

Mañana Tarde Noche

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

IV- DESCRIPCIONES DE CARRERAS 1. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS TÉCNICO EN SISTEMAS DE COMPUTACIÓN Características generales de la carrera Título por otorgar: TÉCNICO EN SISTEMAS DE COMPUTACIÓN Duración de la carrera: 2 años equivalentes a 4 ciclos académicos. Descripción de la carrera 3H JHYYLYH PU[LNYH JVUVJPTPLU[VZ JPLU[xÄJVZ ` WYVMLZPVUHSLZ KL MVYTH S}NPJH ` VYKLUHKH WHYH asegurar el desarrollo de las soluciones óptimas en el ámbito del desarrollo de los sistemas PUMVYTm[PJVZ ` V SH TVKPÄJHJP}U KL SVZ L_PZ[LU[LZ X\L SV JVU]LY[PYm LU \U WYVMLZPVUHS KL LUSHJL en las empresas. El Técnico en Sistemas de Computación está capacitado para crear y dar mantenimiento a programas para computadoras en las áreas administrativas y técnicas; así mismo para colaborar en el análisis de sistemas de información, diseños lógicos y mantenimiento de equipo computacional. El egresado de esta carrera estará en capacidad de desarrollar aplicaciones en Internet y podrá implementar soluciones basadas en Informática; así como dar soporte técnico a bases de datos, sistemas operativos y tecnología de la comunicación. Oportunidades o campos de desempeño profesional Los Técnicos(as) en Sistemas de Computación podrán desempeñarse en los campos siguientes: • • • • • • • •

Técnico de sistemas Analista programador Mantenimiento de redes y equipo computacional Técnico de bases de datos y comunicaciones Especialista en hardware y software Consultoría técnica Desarrollador de aplicaciones para Internet Jefe de sistemas y métodos; diseño, selección y evaluación de infraestructura de computación.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

TÉCNICO EN MERCADEO Características generales de la carrera Título por otorgar: TÉCNICO EN MERCADEO Duración de la carrera: 2 años equivalentes a 4 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Técnico en Mercadeo proporciona al profesional conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para su campo laboral, desde una perspectiva realista donde la investigación, la administración y la publicidad son parte fundamental de su área de estudio. Los y las graduadas de esta área de conocimiento ponen en práctica la creación, ejecución y evaluación de estrategias que les permite brindar opciones creativas ante los constantes cambios del mercado. El mercadeo, como disciplina, es integral e integradora ya que busca el desarrollo de la empresa, el consumidor y la sociedad; siendo su eje principal el cliente, pues persigue conocer sus expectativas, brindar satisfacción plena y generar su preferencia. La carrera ofrece el fundamento teórico–práctico con el objeto de formar profesionales intermedios, capaces de tomar decisiones, gracias a los conocimientos adquiridos y la práctica realizada en su área de desempeño. Oportunidades o campos de desempeño laboral Entre los muchos cargos que puede desempeñar el técnico en mercadeo, pueden mencionarse los siguientes. • • • • • • • • •

Gerente de Tienda. Asistente de gerencia de ventas. Asistente de gerencia de marca. Asistente de gerencia de mercadeo. Gestor de ventas. Supervisor de ventas. Ejecutivo de cuenta –banco o agencia de publicidad-. Promotor de producto. Ejecutivo de mercadeo.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

TÉCNICO EN CONTADURÍA PÚBLICA Características generales de la carrera Título por otorgar: TÉCNICO EN CONTADURÍA PÚBLICA Duración de la carrera: 2 años equivalentes a 4 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Técnico en Contaduría tiene como objetivo fundamental formar profesionales a nivel intermedio para que puedan desempeñar cargos de ejecución, dirección o control de LU[PKHKLZ WYP]HKHZ V PUZ[P[\JPVULZ W ISPJHZ LU LS JHTWV KL SH JVU[HIPSPKHK ` SHZ ÄUHUaHZ La carrera de Técnico en Contaduría comprende áreas de estudio en la cual el estudiante atiende materias humanísticas, contables, matemáticas y económicas, que están dirigidas a una formación básica e integral, con las que se pretende además de un conocimiento integral, su desarrollo social, ético y humano. Técnicamente cursa asignaturas orientadas a proporcionar HS LZ[\KPHU[L SVZ JVUVJPTPLU[VZ JVU[HISLZ ` ÄUHUJPLYVZ ImZPJVZ ` ULJLZHYPVZ WHYH JVTWYLUKLY ` HWSPJHY SHZ [tJUPJHZ JVU[HISLZ ` ÄUHUJPLYHZ H SHZ VWLYHJPVULZ X\L YLHSPaHU SHZ LTWYLZHZ mercantiles salvadoreñas. La formación de profesionales en contaduría pública incluye competencias adquiridas por medio de prácticas empresariales en reconocidas empresas que le proveen de una valiosa experiencia, necesaria para desarrollarse laboralmente con un alto estándar de calidad, dicha práctica se KLZHYYVSSH TLKPHU[L LS WYVNYHTH KL WHZHU[xHZ KLZHYYVSSHKV WVY SH <UP]LYZPKHK WHYH [HS ÄU Oportunidades o campos de desempeño profesional ,S ;tJUPJV LU *VU[HK\YxH 7 ISPJH W\LKL WYLZ[HY Z\Z ZLY]PJPVZ LU KPMLYLU[LZ \UPKHKLZ ÄUHUJPLYV contables con diferentes funciones dentro de las empresas públicas o privadas de las cuales destacan: • • •

Contabilidad General, Contabilidad de costos y Finanzas. Asistente a la Gerencia Financiera, Contable y Auditoria. Asistente en la organización contable de sociedades mercantiles, realizando los trámites legales para la autorización de los sistemas contables en despachos contables y/o sociedades mercantiles. 7HY[PJPWH LU LS WYVJLZHTPLU[V KL SH PUMVYTHJP}U ÄUHUJPLYH KL SHZ LTWYLZHZ LU Z\Z KPMLYLU[LZ sucursales, agencias y departamentos operativos como facturación, cuentas corrientes, y/o como auxiliar contable.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN GERENCIA INFORMÁTICA Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO EN GERENCIA INFORMÁTICA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera ,S LNYLZHKV KL SH 3PJLUJPH[\YH KL .LYLUJPH 0UMVYTm[PJH [PLUL SH JHWHJPKHK JPLU[xÄJH ` [LJUVS}NPJH WHYH PU]LZ[PNHY HKHW[HY HZPTPSHY ` HWSPJHY LÄJPLU[LTLU[L Z\Z JVUVJPTPLU[VZ HS ZLY]PJPV KL SH comunidad. Así mismo tiene la capacidad de diseñar y administrar sistemas de información que permitan realizar una adecuada toma de decisiones y asegurar un aprovechamiento adecuado de los recursos y tecnologías de información. Como profesional en esta área puede desarrollarse cubriendo necesidades tanto en el sector público como en el privado y en cualquier giro que tenga la organización. La Carrera de Licenciatura en Gerencia Informática tiene como propósito la formación integral, que le permite involucrarse con los objetivos y procesos de desarrollo de su propia empresa u organización a la que ingrese a laborar. Oportunidades o campos de desempeño profesional Los licenciados en Gestión Informática podrán desempeñarse en los campos siguientes: • • • • • • •

Director de proyectos de Ingeniería de Software. Director/Administrador de un Centro de Informática. Asesor/Consultor de Sistemas Informáticos Autorizados. Analista/Consultor de Sistemas Informáticos. *VU[YHWHY[L UHJPVUHS LU WYV`LJ[VZ KL 0UMVYTm[PJH ÄUHUJPHKVZ WVY 6YNHUPZTVZ Internacionales. Catedrático Universitario. Instalar y manejar su propia Empresa de Servicios de Computación (Software y /HYK^HYL Administrador de Bases de Datos y/o Redes de Computación.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

CATÁLOGO INSTITUCIONAL LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Administración de Empresas tiene como propósito la formación integral de un WYVMLZPVUHS JVU HTWSPVZ JVUVJPTPLU[VZ JPLU[xÄJVZ [tJUPJVZ ` O\THUxZ[PJVZ ZVIYL SVZ KPZ[PU[VZ métodos y herramientas administrativas existentes, que posee la capacidad de aplicar las TPZTHZ H SHZ ZP[\HJPVULZ YLHSLZ X\L ZL W\LKHU WYLZLU[HY LU \UH VYNHUPaHJP}U JVU LS ÄU KL obtener los resultados deseados. Atento a las oportunidades que arroja el entorno, creativo en la formulación de estrategias de desarrollo empresarial y de máximo aprovechamiento de los recursos aplicados al proceso administrativo. ,S VIQL[P]V KL LZ[H JHYYLYH LZ MVYTHY HKTPUPZ[YHKVYLZ PKLU[PÄJHKVZ ` JVUZJPLU[LZ KL SH YLHSPKHK nacional e internacional, que sean capaces de crear, dirigir y desarrollar su propio cometido empresarial. /V` KxH SH (KTPUPZ[YHJP}U KL ,TWYLZHZ OH JVIYHKV TH`VY ]PNLUJPH KLIPKV H SHZ JVUKPJPVULZ tan cambiantes del medio, las organizaciones se ven en la necesidad de manejar cada vez mejor los recursos limitados que poseen. En consecuencia, el profesional de Administración de Empresas posee una amplia visión de la realidad de las empresas y su vinculación con el entorno UHJPVUHS HUHSPaHUKV L PU[LYWYL[HUKV [VKVZ HX\LSSVZ MHJ[VYLZ LJVU}TPJVZ ÄUHUJPLYVZ WVSx[PJVZ y sociales que afecten el desempeño de sus actividades. Oportunidades o campos de desempeño profesional El Licenciado en Administración de Empresas puede desempeñar funciones en diferentes campos de acción, a saber: •

Ejecutar actividades relacionadas con la empresa y el personal para promover, mantener y acrecentar el bienestar humano, material y económico de la empresa. 9LHSPaHY HJ[P]PKHKLZ KL PU]LZ[PNHJP}U WSHUPÄJHJP}U VYNHUPaHJP}U NLZ[P}U JVU[YVS ` evaluación de programas y proyectos de la empresa; así como actividades de asesoría de grupos o individuos de la empresa. • Realizar actividades de comunicación a distintos niveles para conocer y promover cambios de actividades. Participar en la dirección superior de empresas públicas, privadas, comerciales y de servicios. • Podrá ocupar puestos como gerente o asistente de gerencia, asesor de empresas, coordinador KL HJ[P]PKHKLZ KL WSHUPÄJHJP}U NLZ[VY KL WYV`LJ[VZ JVUZ\S[VY V LQLJ\[VY KL HJ[P]PKHKLZ KL capacitación y puede ser administrador de su propia empresa. • Docencia a nivel superior en las asignaturas que cubre la especialidad. ,]HS\HJP}U JVZ[V ILULÄJPV KL SH PU]LYZP}U KL IPLULZ ` ZLY]PJPVZ • El Control y todos los instrumentos que de éste se derivan para lograr un sano aprovechamiento de los recursos y medios correctivos en pro de las metas propuestas. ,SHIVYHY HUmSPZPZ ÄUHUJPLYV WSHUPÄJHJP}U ÄUHUJPLYH WYLZ\W\LZ[VZ WYVU}Z[PJVZ Å\QVZ KL JHQH L]HS\HJP}U KL WYV`LJ[VZ KLZKL LS W\U[V KL ]PZ[H ÄUHUJPLYV

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN MERCADEO Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO EN MERCADEO Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Licenciatura en Mercadeo proporciona herramientas que permiten la comercialización de bienes y servicios, en las diferentes áreas de negocios; además provee conocimientos y OHIPSPKHKLZ X\L SL WLYTP[HU PKLU[PÄJHY VWVY[\UPKHKLZ KL ULNVJPVZ ` SH LSHIVYHJP}U KL LZ[YH[LNPHZ con las cuales la empresa puede atender competitivamente a las necesidades de sus clientes. En la carrera de mercadeo, el profesional adquiere conocimientos sobre el consumidor, la competencia, comportamiento de los clientes, hábitos y patrones de compra, tendencias de mercado, acciones y estrategias competitivas; así como también desarrollar habilidades y gerenciar las áreas estratégicas de mercadeo en cualquier empresa, e incluso ejercer como empresario exitoso. La carrera contribuye al desarrollo de profesionales capaces de ejercer liderazgo en las áreas clave de negocios, siendo críticos al momento de tomar decisiones que permitan a la empresa ser líderes en el mercado. Oportunidades o campos de desempeño profesional El Licenciado en Mercadeo puede desempeñar funciones en diferentes campos de acción, entre ellos: • Gerente de mercadeo. • Gerente de ventas. • Gerente de Recepción (hotel). • Investigador de mercado. • Consultor de empresas. • Jefe de desarrollo y negocios. • Asesor mercadológico en el gobierno. • Docencia a nivel superior. • Manejar su propia empresa.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO EN CONTADURÍA PÚBLICA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera El Licenciado en Contaduría Pública adquiere valores fundamentales de honradez moral y ética con visión estratégica de las organizaciones empresariales. Crítico y analítico, con habilidades gerenciales para dirigir las diferentes etapas del proceso contable, fundamentado en las normas PU[LYUHJPVUHSLZ KL JVU[HIPSPKHK SL`LZ JVTLYJPHSLZ ÄZJHSLZ ` SHIVYHSLZ ]PNLU[LZ LU ,S :HS]HKVY necesarias para su desempeño profesional. ,S WYVMLZPVUHS LU *VU[HK\YxH 7 ISPJH JSHZPÄJH YLNPZ[YH ` WYLZLU[H PUMVYTHJP}U ÄUHUJPLYH WVY TLKPV KL SVZ LZ[HKVZ ÄUHUJPLYVZ SVZ J\HSLZ ZL \[PSPaHU WHYH [VTHY KLJPZPVULZ PTWVY[HU[LZ WVY parte de altos ejecutivos encargados de la gestión administrativa de las empresas públicas y privadas, adicionalmente ejerce la vigilancia de las empresas mediante la auditoria. La formación de profesionales en Contaduría Pública incluye competencias adquiridas por medio de prácticas empresariales en reconocidas empresas que le proveen de una valiosa experiencia, necesaria para desarrollarse laboralmente con un alto estándar de calidad como auditor profesional independiente; el cual adicionalmente provee de servicios de consultorías empresariales a empresas públicas y privadas. Los programas de emprendedores y pasantías empresariales motivan la creación de unidades económicas que permiten su desarrollo empresarial de forma independiente convirtiendo al profesional de la Contaduría Pública en empresario de visión exitosa. Oportunidades o campos de desempeño profesional El Licenciado en Contaduría Publica puede desempeñar funciones en diferentes campos de acción, a saber: • Desarrolla actividades profesionales como Contador General, Gerente Financiero Auditor Externo, Auditor Interno, Asesor Financiero, Catedrático Universitario, Asesor del Área ;YPI\[HYPH JVU[HKVY KL JVZ[VZ ` YLWYLZLU[HU[L SLNHS KL Z\ WYVWPH VÄJPUH JVU[HISL • Realiza la organización contable de sociedades, autorizando legalmente los sistemas contables KL SHZ TPZTHZ ` WYV]LL KL ZLY]PJPVZ YLSHJPVUHKVZ JVTV HZLZVYxH [YPI\[HYPH ` ÄUHUJPLYH • Participa en la dirección superior de empresas públicas y privadas. • Docencia a nivel superior y como ponente en conferencias, seminarios y capacitaciones ejecutivas. • Podrá crear y desarrollar su propia empresa mediante su formación universitaria emprendedora.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

CATÁLOGO INSTITUCIONAL 2. FACULTAD DE EDUCACIÓN PROFESORADOS EN: + + + + + + + +

Ciencias Naturales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Educación Física y Deportes para Educación Básica y Educación Media. Educación Parvularia. Ciencias Sociales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media.

Características generales de las carreras Título por otorgar: PROFESOR/A EN LA ESPECIALIDAD ELEGIDA Duración de la carrera: 3 años equivalentes a 6 ciclos académicos. Descripción de la carrera Con independencia del nivel educativo en que ha de desempeñarse o de las asignaturas o modalidades de enseñanza, todo maestro debe estar compenetrado con los principales propósitos y estrategias del sistema educativo nacional y debe tener un buen nivel de comprensión de las complejas relaciones entre los procesos educativos y socioculturales, así como sus propias motivaciones y condicionamientos para ejercer la docencia. Más que cualquier otro profesional, el maestro debe actuar, en todo momento, con un profundo sentido ético y responsabilidad social. Responsabilidades básicas del profesional 0KLU[PÄJHY JVU VIQL[P]PKHK SHZ WV[LUJPHSPKHKLZ JHWHJPKHKLZ PU[LYLZLZ ` KPÄJ\S[HKLZ KL Z\Z estudiantes y adecuar la enseñanza a las peculiaridades de cada grupo. • Establecer relaciones humanas empáticas y constructivas con sus estudiantes y con los demás miembros de la comunidad educativa. • Estimular en sus estudiantes la autoestima y la motivación. -HJPSP[HY LS SVNYV KL HWYLUKPaHQLZ ZPNUPÄJH[P]VZ H`\KHUKV H Z\Z LZ[\KPHU[LZ H YLSHJPVUHY los nuevos conocimientos con los conocimientos y experiencias previamente adquiridos y propiciando oportunidades para aplicar creativamente sus conocimientos y habilidades. • Tener un dominio amplio de las asignaturas que le corresponde enseñar y de las formas más apropiadas para evaluar los logros de aprendizaje y la acción educativa en general. • Trabajar en equipo con la dirección de centros escolares y padres de familia en acciones VYPLU[HKHZ H Z\WLYHY SHZ KPÄJ\S[HKLZ LU LS KLZHYYVSSV PU[LSLJ[\HS LTVJPVUHS ` ZVJPHS KL SVZ estudiantes. Oportunidades o campos de desempeño: • Profesor de planta según el nivel en las asignaturas que cubre la especialidad (Básica, Tercer Ciclo o Media) del sistema público y privado. • Capacitador de maestros en fortalecimiento de técnicas y estrategias metodológicas apropiadas a la especialidad. • Programación de actividades curriculares y extracurriculares. *VSHIVYHKVY LU SH WSHUPÄJHJP}U LZJVSHY

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

NOTA: Validez únicamente para ingreso contínuo.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL LICENCIATURA EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera 3H JHYYLYH [PLUL WVY VIQL[V JHWHJP[HY H WYVMLZPVUHSLZ LU SH KL[LJJP}U KL KPÄJ\S[HKLZ V WYVISLTHZ que se afrontan en los grupos humanos y ayudar a superarlos y/ o resolverlos. Teniendo conciencia de la gran complejidad de la conducta humana y comprendiendo las variabilidades de la personalidad en todas sus fases de desarrollo, sobre todo en la de niños, niñas y adolescentes. La base fundamental de la orientación son las necesidades e intereses humanos. En una u otra circunstancia, la Orientación Profesional es impostergable, sobre todo en los momentos de cambios rápidos como los que está viviendo El Salvador, pues estos cambios generan crisis. La importancia de la Orientación Profesional en el ámbito educativo es sustancial puesto que actúa como soporte cualitativo de sus acciones, por lo que es de gran apoyo al proceso educativo, por cuanto los orientadores deben conocer la problemática, no sólo de los alumnos, sino de la familia. Responsabilidades básicas del profesional Para darle cumplimiento a las exigencias que demanda la carrera, el profesional deberá cumplir las siguientes responsabilidades: • • • • • • •

Elaborar programas de orientación escolar. Coordinar programas de orientación de la escuela con la comunidad. Asesoría en el campo de orientación vocacional. Capacitar a personal docente con relación a programas de orientación. Elaborar diagnóstico de alumnos con problemas aplicando instrumentos como listas de cotejo, observación estructurada y otras. Trabajar en forma coordinada, con el trabajador social de las empresas y universidades, en los diferentes programas propios de su especialidad. Estar en actualización permanente de nuevos conocimientos.

Oportunidades o campos de desempeño profesional El profesional de Orientación Profesional puede desempeñarse en los siguientes campos de acción: Ç (J[P]PKHKLZ [tJUPJV HKTPUPZ[YH[P]HZ! WSHUPÄJHJP}U VYNHUPaHJP}U KPYLJJP}U NLZ[P}U JVU[YVS ` evaluación de programas, proyectos y otras acciones propias de la carrera en los sistemas de Educación Básica, Media y Superior. · Actividades docentes en Educación Media y Superior. · Investigación en diferentes campos. · Actividades de capacitación para maestros en relación a los métodos y estrategias para desarrollar actividades de orientación grupal. · Administración e interpretación de resultados de pruebas administradas.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

CATĂ LOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL CaracterĂsticas generales de la carrera Titulo por otorgar: LICENCIADO /A EN TRABAJO SOCIAL DuraciĂłn de la carrera: 5 aĂąos equivalentes a 10 ciclos acadĂŠmicos. DescripciĂłn de la carrera La carrera de Trabajo Social proporciona la oportunidad para formar un profesional capaz de servir, tanto al individuo como al grupo y la comunidad. Ejerce una funciĂłn generadora del justo equilibrio que debe existir en las interrelaciones de unos seres humanos con otros, cualquiera que sea el ambiente en que se desenvuelvan. Responsabilidades bĂĄsicas del profesional â&#x20AC;˘

Reconocer el valor que tiene su trabajo para el usuario; su compromiso de servicio, asume con mĂstica su deber profesional. â&#x20AC;˘ Comprometerse con los principios ĂŠticos que son inherentes al ejercicio de la carrera. â&#x20AC;˘ Reconocer que su investidura acadĂŠmica le demanda el cumplimiento de deberes y obligaciones profesionales para con los usuarios. â&#x20AC;˘ Respetar y potenciar la diversidad cultural, social y ĂŠtnica; reconociendo que la misma es inherente a su campo de intervenciĂłn y, ademĂĄs, es punto de partida para la resoluciĂłn de problemas. â&#x20AC;˘ Ejercer liderazgo democrĂĄtico que promueve la cohesiĂłn de distintos sectores e intereses hacia la bĂşsqueda de mejores condiciones de vida para los grupos y comunidades con los que se trabaja. Â&#x2039; ;LULY JHWHJPKHK KL KLZLTWL|HY SH M\UJP}U KL TLKPHJP}U LU SH YLZVS\JP}U KL JVUĂ&#x2026;PJ[VZ Oportunidades o campos de desempeĂąo â&#x20AC;˘ Ă rea de Salud. â&#x20AC;˘ EducaciĂłn. â&#x20AC;˘ Trabajo. â&#x20AC;˘ Familia y Menores. â&#x20AC;˘ EconomĂa. â&#x20AC;˘ Seguridad Social. â&#x20AC;˘ PromociĂłn Comunal. Â&#x2039; 7YVTVJP}U /\THUH â&#x20AC;˘ InvestigaciĂłn Social. â&#x20AC;˘ RehabilitaciĂłn y Discapacidades. â&#x20AC;˘ RecreaciĂłn. â&#x20AC;˘ MigraciĂłn y EmigraciĂłn. â&#x20AC;˘ Agricultura. â&#x20AC;˘ Justicia. â&#x20AC;˘ PromociĂłn Cultural. Â&#x2039; *VUĂ&#x2026;PJ[P]PKHK LU Z\Z KP]LYZHZ THUPMLZ[HJPVULZ

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en MATEMÁTICA

Características generales de la carrera Titulo por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en MATEMÁTICA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera enfatiza en el estudio de la Matemática con orientación a los procesos de su enseñanza y aprendizaje, su aplicación e interrelación con otras ciencias. Frente a las exigencias educativas actuales es necesaria la formación de profesionales en Matemática que consideren, por una parte, los objetivos educativos de carácter cognoscitivo, instrumental y práctico de esta ciencia y, por otra, que respondan a las necesidades que plantean las diversas áreas del conocimiento, los procesos de enseñanza aprendizaje y la investigación educativa. Responsabilidades básicas del profesional 7SHUPÄJHY JVUK\JPY ` L]HS\HY LS 7YVJLZV KL ,UZL|HUaH (WYLUKPaHQL LU SVZ KPZ[PU[VZ UP]LSLZ LU donde se desempeñe. ,Z[PT\SHY H SVZ LZ[\KPHU[LZ WHYH SH YLHSPaHJP}U KL PU]LZ[PNHJPVULZ JPLU[xÄJHZ ` [LJUVS}NPJHZ LU el campo de las Matemáticas. • Emprender proyectos educativos que contribuyan a elevar la calidad de la educación nacional. Oportunidades o campos de desempeño profesional • Docencia en distintos niveles de Educación. (J[P]PKHKLZ [tJUPJV HKTPUPZ[YH[P]HZ! WSHUPÄJHJP}U VYNHUPaHJP}U KPYLJJP}U NLZ[P}U JVU[YVS y evaluación de programas, proyectos y otras acciones propias de la carrera en Educación Básica, Media y Superior. ,X\PWVZ KVJLU[LZ KL 4H[LTm[PJH WHYH SH WSHUPÄJHJP}U ` L]HS\HJP}U KL KPZL|VZ J\YYPJ\SHYLZ en diferentes niveles de educación. • Asesoramiento a instituciones y organismos públicos en el área de la educación matemática. • Dirección y administración de instituciones educativas de los distintos niveles del sistema educativo.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en CIENCIAS NATURALES

Características generales de la carrera: Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en CIENCIAS NATURALES Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La Licenciatura en Ciencias de la Educación con especialidad en Ciencias Naturales ha sido KPZL|HKH WHYH MVY[HSLJLY LS X\LOHJLY JPLU[xÄJV HJHKtTPJV LU SVZ JHTWVZ KL SH WLKHNVNxH ` SHZ ciencias naturales. A través de los procesos educativos se pretende que los futuros profesionales en esta área se involucren en la concientización de la población salvadoreña para que aprenda a conservar y aprovechar, de forma racional, los recursos naturales a nivel nacional, regional y mundial, generando una cultura de respeto entre los seres humanos y la diversidad de especies que se encuentran en el medio ambiente, además, de contribuir a evitar la contaminación ambiental para vivir en un medio saludable libre de sustancias tóxicas. Responsabilidades básicas del profesional Las responsabilidades básicas de estos profesionales se sintetizan en los siguientes aspectos: 7SHUPÄJHY ` JVUK\JPY SVZ WYVJLZVZ KL LUZL|HUaH HWYLUKPaHQL LU J\HSX\PLYH KL SVZ UP]LSLZ donde se desempeñen. 7SHUPÄJHY HKTPUPZ[YHY KLZHYYVSSHY ` L]HS\HY SVZ JVU[LUPKVZ KL SVZ WSHULZ KL LZ[\KPV KL SH especialidad. • Dirigir y administrar instituciones de educación en cualquier nivel del sistema. • Desarrollar proyectos educativos que contribuyan a elevar la calidad de la educación nacional. • Actualizarse permanentemente con los nuevos conocimientos y metodologías de enseñanza. Oportunidades de desempeño profesional El profesional de Educación con especialidad en Ciencias Naturales puede desempeñar sus funciones en diferentes campos de acción: • Actividades docentes dentro de la especialidad en los distintos niveles de educación. (J[P]PKHKLZ [tJUPJV HKTPUPZ[YH[P]HZ! WSHUPÄJHJP}U VYNHUPaHJP}U KPYLJJP}U NLZ[P}U JVU[YVS ` evaluación de programas, proyectos y otras acciones propias de la carrera en los sistemas de Educación Básica, Media y Superior. • Investigaciones en el campo de las ciencias naturales. 7YVTV[VY ` KPM\ZVY KL SH PU]LZ[PNHJP}U WLKHN}NPJH ` JPLU[xÄJH

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en LENGUAJE Y LITERATURA Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en LENGUAJE Y LITERATURA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera El lenguaje es el medio por el cual se mantiene la unidad de la cultura del pueblo salvadoreño y, además, posibilita mantener una tradición homogénea que sirve asimismo, para darle carácter a la cultura nacional. El lenguaje y la literatura son los medios que la humanidad ha establecido para facilitar la comunicación entre los que hablamos el castellano, para utilizarlos correctamente y para recrearse con las obras que han sido escritas en nuestro idioma. Toda sociedad necesita profesionales en las áreas de lenguaje y literatura para superar el nivel de conciencia de los individuos, sobre su situación en el mundo y la sociedad concreta donde se desarrollan. Estos dos campos de estudio se entrecruzan estratégicamente para lograr desde la escuela la formación de personas cuyos conocimientos sirvan para comprender y analizar algunos de los aspectos que caracterizan a un pueblo, su lengua, su literatura y otras manifestaciones culturales. Responsabilidades básicas del profesional Las responsabilidades básicas de este profesional se pueden sintetizar en los siguientes aspectos: 7SHUPÄJHY ` JVUK\JPY LS WYVJLZV KL LUZL|HUaH HWYLUKPaHQL LU J\HSX\PLYH KL SVZ UP]LSLZ LU donde le toque desempeñarse. • Emprender proyectos educativos que contribuyan a la educación integral de la persona. • Actualizarse permanentemente para apropiarse de nuevos conocimientos y metodologías que hagan frente a las continuas demandas que la sociedad hace a la educación. Oportunidades o campos de desempeño profesional • Ejercer la docencia en los diferentes campos y niveles educativos de la especialidad • Dirigir y administrar instituciones de educación en cualquiera de los niveles del sistema. 9LHSPaHY PU]LZ[PNHJPVULZ YLSHJPVUHKHZ JVU LS SLUN\HQL ` SH SP[LYH[\YH WHYH PKLU[PÄJHY WYVISLTHZ presentando propuestas y alternativas de solución.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en IDIOMA INGLÉS

Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en IDIOMA INGLÉS Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera La carrera de Licenciatura en Educación con especialidad en Idioma Inglés convierte, a quienes LNYLZHU KL LSSH LU WYVMLZPVUHSLZ X\L UV Z}SV ZL JVT\UPJHU Å\PKHTLU[L LU SHZ J\H[YV THJYV habilidades de una lengua –hablar, escuchar, leer y escribir-; sino que también se instruyen en áreas tales como didáctica del idioma inglés, gramática, literatura, fonética, lingüística, historia del idioma inglés, entre otros. Asimismo, cabe resaltar el componente didáctico, pedagógico y administrativo en el cual el docente se especializa –currículo, evaluación, tecnologías educativas, planeamiento, administración de la educación y prácticas profesionales-. Todo lo HU[LYPVY JVU[YPI\`L H SH MVYTHJP}U KL \U WLYÄS WYVMLZPVUHS X\L J\TWSL JVU LÄJHJPH SHZ KLTHUKHZ y expectativas de la sociedad salvadoreña y de su mercado de trabajo. Responsabilidades básicas del profesional 7SHUPÄJHY JVUK\JPY ` L]HS\HY LS WYVJLZV LK\JH[P]V LU J\HSX\PLYH KL SVZ UP]LSLZ KL desempeño. • Participar con sentido crítico en proyectos de investigación tendientes a mejorar la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. • Dirigir y administrar instituciones educativas en cualquiera de los niveles del sistema. • Mejorar continuamente sus conocimientos y metodologías tanto en educación como en la especialidad. Oportunidades o campos de desempeño profesional +LZKL SH ÄYTH KL SVZ [YH[HKVZ PU[LYUHJPVUHSLZ KL JVTLYJPV JVU SVZ ,Z[HKVZ <UPKVZ SH ULJLZPKHK de profesionales del idioma inglés se ha incrementado. A partir de este momento, se da la creciente demanda de docentes que sean capaces de enseñar inglés al más alto nivel; así como también de profesionales que sean interlocutores académicos del idioma. El/ la licenciado/ a en Ciencias de la Educación obedece a dos grandes vertientes profesionales: la primera relacionada con el quehacer educativo en el que se destaca en la enseñanza del idioma inglés desde el nivel de parvularia hasta el nivel universitario tanto en escuelas públicas, WYP]HKHZ ` IPSPUN LZ (ZPTPZTV SL JVUÄLYL LS X\LOHJLY LK\JH[P]V JVTV HKTPUPZ[YHKVY ` KVJLU[L de tales niveles. La segunda vertiente es desde el punto comunicativo del idioma inglés en el que se requiere de un especialista en el área de traducción e interpretación a nivel empresarial, en call centers, aeropuertos, hoteles, embajadas, organismos gubernamentales, no gubernamentales, e internacionales que requieren de los servicios de un profesional competente para saciar la gran demanda del mercado.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en EDUCACION BÁSICA PARA PRIMERO Y SEGUNDO CICLO Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en EDUCACIÓN BÁSICA PARA PRIMERO Y SEGUNDO CICLO Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos. Descripción de la carrera Tiene por objeto preparar a los candidatos para formar profesionales comprometidos con la educación y cultura, que contribuyan a ofrecer una formación que trascienda el ámbito escolar. Busca fortalecer los aprendizajes en Educación Básica para que el ser humano adquiera los conocimientos esenciales que le permitan reconocerse como sujeto social y cultural, compromete consigo mismo y con sus futuros alumnos. La necesidad de especialistas en Educación Básica se fundamenta en datos estadísticos sobre la matrícula de los diferentes niveles en educación nacional. Se requiere, por lo tanto, un buen contingente de especialistas para dar cobertura y atención a este nivel. Además, se pretende contribuir al fomento de calidad educativa de niños y niñas entre los seis y doce años de edad que requieren la formación de hábitos, valores, actitudes habilidades y destrezas para desenvolverse en su entorno natural, social y cultural. Responsabilidades básicas del profesional • Analizar el contenido curricular para adecuarlo a las necesidades del estudiantado y de la realidad educativa. +LZHYYVSSHY SH SHIVY LK\JH[P]H LU MVYTH YLZWVUZHISL ` LÄJPLU[L KLU[YV KL SH PUZ[P[\JP}U • Administrar responsablemente los recursos del entorno para fortalecer la gestión institucional. • Contribuir al desarrollo sostenible, mediante el uso racional de los recursos disponibles aplicando la tecnología apropiada. Oportunidades o campos de desempeño El licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo, puede desempeñar sus funciones en diferentes campos de acción, a saber: • • • • • •

Profesor de planta de Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo. Orientador y administrador de centros educativos. *VSHIVYHKVY LU SH WSHUPÄJHJP}U LZJVSHY Asesor en el sistema educativo. Investigador de problemas educacionales. Docente de educación superior en la formación de profesores de diversas especialidades y propiamente en la especialidad de Educación Básica. Funcionario del Ministerio de Educación.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

CATÁLOGO INSTITUCIONAL LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en EDUCACIÓN PARVULARIA Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en EDUCACIÓN PARVULARIA Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos.

Descripción de la carrera La Educación Parvularia constituida como el primer nivel del sistema educativo busca favorecer aprendizajes de calidad para los niños y niñas en los primeros años de su desarrollo. Asimismo, le corresponde proveer de experiencias educativas que permitan al niño y niña adquirir los HWYLUKPaHQLZ ULJLZHYPVZ TLKPHU[L SH PU[LY]LUJP}U VWVY[\UH WLY[PULU[L ` ZPNUPÄJH[P]H KLS KVJLU[L del nivel de educación parvularia. Investigaciones realizadas sobre Educación Infantil ofrecen conocimientos sobre el desarrollo evolutivo de la niñez, dan a conocer nuevas interpretaciones sobre la relación que existe entre la estructura del intelecto y el desarrollo de habilidades y destrezas en esta edad.

Responsabilidades básicas del profesional Para responder a las exigencias del campo de desarrollo el profesional en esta carrera tiene que completar las siguientes responsabilidades profesionales: 7SHUPÄJHY HKTPUPZ[YHY KLZHYYVSSHY ` L]HS\HY SVZ JVU[LUPKVZ KL SVZ WSHULZ KL LZ[\KPV KL SH especialidad. • Estará en actualización permanente, apertura y apropiación de nuevos conocimientos. • Ejercicio libre de su profesión. • Valoración de las diferencias individuales que existen en los niños y niñas de Educación Parvularia. • Apropiación de metodologías innovadoras que propicien el desarrollo integral de niños y niñas. • Aplicación de recursos, técnicas y estrategias metodológicas apropiadas que propicien el desarrollo integral del niño y la niña.

Oportunidades o campos de desempeño profesional El profesional de Educación Parvularia puede desempeñarse en los siguientes campos de acción: • Actividades de orientación del desarrollo infantil con base en el conocimiento de su naturaleza, necesidades e intereses de niños y niñas de 4 a 6 años. • Actividades docentes propias de la Educación Parvularia. • Investigación en diferentes campos. • Organización de escuela de padres y madres de familia; orientándolos para que en unión de otras organizaciones sociales y de la comunidad en general, sean verdaderos apoyos de la Educación Parvularia. 7SHUPÄJHJP}U KL WYVNYHTHZ ` HJ[P]PKHKLZ J\YYPJ\SHYLZ ` L_[YHJ\YYPJ\SHYLZ • Actividades de capacitación para maestros de Educación Parvularia. 0U]LZ[PNHJP}U JPLU[xÄJH KL WYVISLTHZ YLSHJPVUHKVZ JVU SH UP|La

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

CATÁLOGO INSTITUCIONAL LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Especialidad en CIENCIAS SOCIALES Características generales de la carrera Título por otorgar: LICENCIADO/A EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, Especialidad en CIENCIAS SOCIALES Duración de la carrera: 5 años equivalentes a 10 ciclos académicos.

Descripción de la carrera Esta Licenciatura tiene entre sus objetivos preparar a los candidatos para la docencia, SH PU]LZ[PNHJP}U V LS LQLYJPJPV WYVMLZPVUHS LU LS JHTWV LZWLJxÄJV KL SHZ JPLUJPHZ ` prácticas sociales. 9LZWVUKL H SH ULJLZPKHK KL JVU[HY JVU WYVMLZPVUHSLZ JHWHJLZ KL WSHUPÄJHY VYNHUPaHY y administrar los servicios sociales en el área de la educación y, fundamentalmente, ocuparse de los problemas que afectan a las mayorías del país. El profesional de la carrera está apto para intervenir en las políticas nacionales, en materia social y educativa, además, colabora en el progreso del nivel de vida de la población. La carrera responde a la urgente necesidad de contar con profesionales capaces; no sólo de entender la realidad social, sino también de proponer soluciones utilizando los recursos de la comunidad y, mejor aún, de actuar en el aula y en el medio social como estimuladores de la conciencia colectiva.

Responsabilidades básicas del profesional 7SHUPÄJHY ` JVUK\JPY LS WYVJLZV KL HWYLUKPaHQL LU J\HSX\PLY KL SVZ UP]LSLZ LU KVUKL ]H`H H desempeñarse. • Estimular la realización de investigaciones en el campo de las Ciencias Sociales. • Asesoría en el planeamiento curricular. 7SHUPÄJHY HKTPUPZ[YHY KLZHYYVSSHY ` L]HS\HY SVZ JVU[LUPKVZ KL SVZ WSHULZ KL LZ[\KPV KL SH especialidad. • Dirigir y administrar instituciones de educación, en cualquiera de los niveles del sistema. • Estar en actualización permanente de los conocimientos pedagógicos y didácticos; así como también de los acontecimientos sociales, políticos, culturales, ambientales del país. • Ejercicio libre de su profesión.

Oportunidades o campos de desempeño profesional El profesional de Educación con la especialidad de Ciencias Sociales, puede desempeñar sus funciones en diferentes campos de acción: • Actividades docentes en educación media y superior. (J[P]PKHKLZ [tJUPJV HKTPUPZ[YH[P]HZ! WSHUPÄJHJP}U VYNHUPaHJP}U KPYLJJP}U NLZ[P}U JVU[YVS ` evaluación de programas, proyectos y otras acciones propias de la carrera en los niveles de Educación Básica, Media y Superior. • Investigación y aplicación de las Ciencias Sociales en diferentes campos. • Elaboración de proyectos educativos, sociales y ambientales. • Trabajo en orientación vocacional en comunidades municipales.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

NOTA: Validez únicamente para ingreso contínuo.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

3. POSGRADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARVULARIA Características generales de la carrera Título a otorgar: MAESTRO/A EN EDUCACIÓN PARVULARIA Duración: Dos años, cuatro ciclos; cuatro módulos, más trabajo de graduación. Requisitos de ingreso: Licenciatura o grado académico equivalente. Descripción de la carrera 3H 4HLZ[YxH LU ,K\JHJP}U 7HY]\SHYPH J\LU[H JVU SHZ JHYHJ[LYxZ[PJHZ PUUV]HKVYHZ JPLU[xÄJHZ tecnológicas y especializadas que integran las nuevas tendencias educativas en el campo de la educación parvularia en particular y de la educación en general para potenciar la formación de profesionales en este campo; La metodología es presencial y se desarrolla con enfoque teórico y práctico; combinando clases magistrales, seminarios, talleres, trabajos de equipo, laboratorios, investigaciones, intercambio de experiencias educativas, videoconferencias y apoyo a la formación con metodológico de aprendizaje virtual. Los profesores tienen las experiencias y JVTWL[LUJPHZ WHYH HWSPJHY KPMLYLU[LZ TL[VKVSVNxHZ JVU JHYmJ[LY JPLU[xÄJV WHYH WV[LUJPHY SVZ niveles de conocimientos de los participantes en el campo de la educación en general y la educación parvularia en particular. Objetivos de la Carrera -VYTHY WYVMLZPVUHSLZ LZWLJPHSPaHKVZ LU ,K\JHJP}U 7HY]\SHYPH X\L PU[LY]LUNHU JPLU[xÄJH ` praxiológicamente en la educación de los párvulos, proponiendo alternativas de solución que HZLN\YLU SH JHSPKHK SH WLY[PULUJPH SH LÄJHJPH ` SH LMLJ[P]PKHK KL SH LK\JHJP}U" HY[PJ\SHUKV SHZ KPTLUZPVULZ ÄSVZ}ÄJHZ [L}YPJV PU]LZ[PNH[P]HZ TL[VKVS}NPJHZ L]HS\H[P]HZ L PUUV]HKVYHZ Profundizar en los conocimientos de las ciencias relacionadas con la formación integral del niño ` KL SH UP|H" WHYH PUUV]HY LS J\YYxJ\SV JVU IHZL LU SVZ H]HUJLZ JPLU[xÄJVZ KL HJ[\HSPKHK" HZx JVTV fortalecer la capacidad investigativa en proyectos de Educación Parvularia y competencias para administrar instituciones educativas de este nivel. Campos de desempeño profesional El Maestro en Educación Parvularia estará con capacidad para desempeñarse en instituciones y organismos nacionales e internacionales públicos y privados que desarrollen programas y proyectos de educación parvularia, como; • • • • • •

Gerente o Coordinador de programas y proyectos de educación parvularia y otros niveles del sistema educativo nacional en agencias gubernamentales, no gubernamentales nacionales o internacionales; Investigador especialista en Educación Parvularia; Asesor o consultor especialista en proyectos o programas de educación parvularia; Docente en todos los niveles de Educación que requieran de su especialidad; Asesor Pedagógico en Educación Parvularia; Director de Centros Educativos.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN Características generales de la carrera Título por otorgar: MAESTRO/A EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN Duración de la carrera: Dos años, cuatro ciclos; cuatro módulos, más trabajo de graduación. Requisitos de ingreso: Licenciatura o grado académico equivalente Descripción de la Maestría La Maestría en Administración de la Educación busca profundizar en áreas especializadas de la administración y liderazgo educacional, nuevas tendencias en la gestión educativa y su relación con modelos exitosos y de mejora continua de la calidad educativa, para potenciar la formación de profesionales y dirigentes de instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional. La metodología es presencial con enfoque teórico y práctico; integrando videoconferencias, metodologías de enseñanza y aprendizaje virtual. Los profesores tienen la experiencia y las competencias para aplicar diferentes metodologías de enseñanza y aprendizaje con carácter JPLU[xÄJV WHYH WV[LUJPHY SVZ JVUVJPTPLU[VZ LU LS JHTWV KL SH HKTPUPZ[YHJP}U NLZ[P}U SPKLYHaNV investigación y las nuevas tendencias educativas. Objetivos de la maestría -VYTHY WYVMLZPVUHSLZ HS[HTLU[L JHWHJP[HKVZ WHYH SH HKTPUPZ[YHJP}U LÄJHa ` LÄJPLU[L KL instituciones educativas de los sectores públicos y privados. 7YVM\UKPaHY LU JVUVJPTPLU[VZ LZWLJPHSPaHKVZ KL WSHUPÄJHJP}U LZ[YH[tNPJH YLPUNLUPLYxH KL procesos de instituciones educativas, supervisión y evaluación de la calidad educativa, análisis de modelos exitosos de gestión educativa, formulación y evaluación de proyectos educativos y análisis de políticas y estrategias para la mejora continua de la educación. Campos de desempeño profesional El Maestro en Administración de la Educación contará con la formación integral teórica y práctica KL JHYmJ[LY JPLU[xÄJV JVNUP[P]V [tJUPJV ` TL[VKVS}NPJV WHYH KLZLTWL|HYZL LU LS ZPZ[LTH educativo nacional, en instituciones y organizaciones públicas y privadas, como: •

Gerente o Coordinador de programas y proyectos educativos del sistema educativo nacional publico o en instituciones educativas privadas; .LYLU[L KL 7SHUPÄJHJP}U ` (KTPUPZ[YHJP}U" • Director de Centros Educativos; • Investigador especialista en Educación; • Asesor o consultor especialista en educación; • Docente en Educación Superior y en los niveles de Educación que requieran su especialidad.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES Características generales de la carrera Título por otorgar: DIPLOMADO EN FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES Duración de la Carrera: Un año equivalente a 2 ciclos académicos. Descripción de la carrera Este curso está concebido como un plan de un año de duración para completar la formación de profesionales que quieran dedicarse a la docencia en los niveles básicos y medio. Podrán optar por esta modalidad, las personas que hayan adquirido un grado académico de licenciado, ingeniero, arquitecto o doctor en cualquier especialidad. Se asume que dichos profesionales [LUKYxHU \U KVTPUPV TmZ X\L Z\ÄJPLU[L KL SVZ JVUVJPTPLU[VZ KL Z\ LZWLJPHSPKHK WVY SV X\L LS plan de estudios enfatiza la formación general que tienen los planes de tres años, con la variante de que el curso de Desarrollo Profesional y el de Evaluación del Aprendizaje se conciben en modalidad de seminario y con un número menor de unidades valorativas.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

4. Cursos Libres Cursos Libres de Inglés Los cursos libres de Inglés fueron creados con el objetivo de fortalecer el crecimiento profesional de los alumnos y elevar así su calidad académica en el actual mercado laboral. Niveles: Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate, Advanced, Preparation for TOEFL, Infantil Basic and Interm. Duración del Módulo: 8 jornadas por módulo /VYHYPVZ! :mIHKVZ KL ! H ! T ` ! H ! W T ` KVTPUNVZ KL ! H ! T Cursos Libres de Computación Los cursos libres de computación fueron creados como una alternativa para todos aquellos que tienen el interés y la necesidad de aprender los programas básicos de informática. Los programas que se ofrecen son: Windows, Excel, Word, Power Point, Internet. Cada programa es desarrollado en cuatro semanas en horario de lunes a sábado.

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

V- CONVENIOS Y PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD 1. CONVENIOS La Universidad en su contribución al desarrollo humano, por medio de la cooperación con sectores públicos y privados, presenta los convenios realizados con diferentes instituciones JVU LS ÄU KL JVSHIVYHY ` [YHIHQHY OVTIYV H OVTIYV LU WYV`LJ[VZ X\L ILULÄJPHU ` H`\KHU HS crecimiento social e intelectual de los salvadoreños. a) Entidades Nacionales INSTITUCIÓN

FECHA

OBJETIVO

Instituto Sathya Sai

10/07/2002

Impartir conjuntamente el Diplomado de enseñanza de valores humanos para los maestros de El Salvador

Asociación salvadoreña de profesionales en Administración de Empresas - ASPAE

04/04/2006

Promover el intercambio cultural y académico entre la asociación y la Universidad

Consejo Nacional de Atención Integral a la persona con Discapacidad

26/08/2004

Apoyar el desarrollo de las personas adultas mayores y con discapacidad a través de contratación de estas.

Federación Salvadoreña de Natación, Clavados, Polo acuático y Nado sincronizado

Sin fecha

Carta de Entendimiento para la utilización de la infraestructura deportiva, para las prácticas de los estudiantes del Profesorado en Educación Física de la Universidad Pedagógica de El Salvador.

Instituto Salvadoreño del Seguro Social ISSS

17/02/2005

Desarrollar programas de atención y capacitación al adulto mayor

Asociación Cooperativa de Ahorros y Crédito de los Empleados del Ministerio de Hacienda ACACEMIHA

30/06/2004

Fomentar la práctica de los estudiantes de la Universidad Pedagógica de El Salvador en áreas de su especialidad para propiciar el desarrollo de competencias estudiantiles por medio de un desempeño en el sector empresarial.

30/06/2004

10/02/2005

Ambas instituciones se comprometen a intercooperar en todos los campos relativos al desarrollo institucional, particularmente, en la consolidación de la docencia, la investigación, la proyección social y el avance de la cultura general.

13/04/2005

Disponer de un selecto grupo de estudiantes y docentes universitarios, con base a su rendimiento HJHKtTPJV ` WYLJHSPÄJHKVZ WVY SH <UP]LYZPKHK ` X\L a manera de complemento de sus estudios, puedan participar en programas de bolsa de trabajo, pasantías interinstitucionales, eventos a través del programa “REUNE”

Alumicentro de El Salvador

Instituto Tecnológico de Usulután - ITU

Cámara de Comercio e Industria de El Salvador

CATÁLOGO INSTITUCIONAL

b) Entidades Internacionales

INSTITUCIÓN

PAÍS

-,*/(

OBJETIVO

Universidad de la Plata

Argentina

25/10/2007