Publicação jornal nº 2 13 14 by Biblioteca Escolar

EDIÇÃO 2 - junho 2014 - 1 € http://bibliotecasaevn.blogspot.pt/ O Jornal Escolar é um meio privilegiado de divulgação das atividades, projetos, iniciativas, experiências, desenvolvidas por alunos e professores, que estimulam a vida da Escola. Dar-lhes visibilidade e registo, contribui para a criação e preservação de uma memória coletiva de vivências e partilhas, em que a nossa comunidade educativa se reconhece. Esta é a última edição deste ano letivo. O nosso Jornal deu espaço e foi de quem o quis fazer seu. As suas páginas estiveram disponíveis para serem animadas com as dinâmicas que foram ocorrendo no dia-a-dia escolar. O nosso obrigado a quem colaborou e contribuiu para o enriquecimento deste projeto que se pretende construído por todos e para todos. Também poderão consultá-lo no novo blogue das bibliotecas escolares em http://bibliotecasaevn.blogspot.pt/. Editorial

Editorial

As alunas Carina Alves e Liah Rosenfeld, deputadas à sessão nacional do Parlamento dos Jovens em 2014 , participaram na sessão nacional com empenho e determinação, tendo demonstrado elevada capacidade de argumentação na defesa das suas ideias, conseguindo que três medidas aprovadas na sua comissão integrassem o projeto de recomendação nacional. Na qualidade de jornalista repórter participou a aluna Rosana Castanho, que esperemos venha a ganhar o prémio reportagem. Foi uma importante experiência de cidadania, participação cívica e política para estas jovens. Desejamos as maiores felicidades às alunas participantes.

Parlamento dos Jovens

EB 1 Centro educativo

EB 1 Campos da Misericórdia

EB1 da Landeira

Vinda do escritor

Semana da leitura

Cerimónia de entrega de diplomas e homenagem ao pessoal aposentado

CNL/ Parlamento Jovem/ 25 de Abril

O IGAC vai à escola

Dia da mulher/ Parlamento dos jovens

Español

Trabalhos de alunos

Jogos florais

Clube de francês

Eco- escolas

Associação de estudantes 36

Vida na escola No dia 14 de março a nossa turma (3ºA da Profª Anjos) e a turma Visita de estudo do 1ºB da Profª Antónia Serafim, fomos a uma visita de estudo. Para além das professoras, acompanharam-nos a Coordenadora Emília e as auxiliares Júlia e Eduarda. De manhã assistimos, no Politeama, a um musical chamado “Robin dos Bosques”, de Filipe La Féria. Logo à entrada ficámos encantados com a beleza do teatro, tinha uma construção antiga, mas muito bonita, com as fotografias que existiam nas paredes. As pessoas foram muito simpáticas. Este musical falava sobre a história já conhecida do Robin dos Bosques que, entre emboscadas e batalhas contra os ricos corruptos, lutou ainda pelo amor de Lady Marian.

Terminado o almoço, fomos ao Pavilhão do Conhecimento, onde realizámos várias experiências engraçadas. Deitámo-nos numa cama de pregos; fizemos a contagem decrescente para o lançamento de um foguetão de hidrogénio; conduzimos um carro com rodas quadradas; descobrimos a misteriosa chave do baú do tesouro, entre outras ….

3AVN2 (Centro Educativo)

Vida na escola ENCONTRO EM ABRIL No dia 24 de abril os alunos das turmas 1BVN2 e SALA 4 JI, da escola nº 2 de Vendas Novas, juntaram-se, na BE, para falar, como gente crescida, sobre o 25 de abril. Os alunos de 1º ano apresentaram um PowerPoint aos colegas do pré-escolar sobre o que mudou depois desta data. Também a professora Dulce Garcia participou neste projeto salientando e lendo excertos de obras que abordam este tema de uma forma apelativa e divertida. Para finalizar todos participaram na realização de um mural alusivo ao tema.

1BVN2

Vida na escola Os alunos do 2º ano B da Escola Básica de Vendas Novas nº 2 enviaram alguns dos seus trabalhos, divulgando algumas atividades em que participaram. Trabalhando o texto poético e tendo como exemplo a quadra destacada, fizemos outras, apelando deste modo à nossa criatividade. Arre, burrinho! à feira da Malveira vender sacas de farinha e comprar uma figueira. Arre, burrinho! P’rá casa do Cassiano. Carregar o gatinho que faz um ano. Gonçalo Félix Arre, burrinho! P’rá feira da ladra. Comprar duas galinhas p’ra comer nesta quadra. Alexandre Guerreiro Arre, burrinho! Para a tua cama, dormir um bom soninho com a amiga da tua ama. Maria Beatriz Salvador Arre, burrinho! Para Lisboa. Carregado de vinho, p’ra comprar meloa. Tomás Cananão Arre, burrinho! P´rá casa da Raquel. Carregar um ratinho, para dar ao Manuel. Raquel Vilelas Arre, burrinho! P’rá feira da Camela. Vender um ratinho, Para ir ver a estrela. Tiago Claro

Arre, burrinho! na caixa de madeira. Pedro Nobre Vai p’ró jardim. Compra lá um cãozinho, se gostas de mim. Arre, burrinho! Maria Eduarda Flamínio Para o jardim. Buscar o netinho Arre, burrinho! que gosta de pudim. Tomás Rabino Vai pôr o cachecol. Não, não faças assim! Faz como o caracol. Arre, burrinho! António Fradique Para o estaleiro. Fazer um filhinho Arre, burrinho! e enfeitar o pinheiro. Gonçalo Baião P’ra Montemor. Para fazer vinho e ver o Belchior. Arre, burrinho! Bernardo ZurraVai buscar o milho, p’ra dar ao Manelinho pa e ele dar ao filho. Arre, burrinho! Mafalda Costa Para Coruche. Carregar linho Arre, burrinho! p’ró teu peluche. P’rá casa do André. Beatriz Barbosa Carregar o cãozinho Arre, burrinho! P’rá Serra da Estrela. Visitar o cãozinho, que faz de camela. Nicole Bernardino Arre, burrinho! Leva um gato muito bonitinho. E também…um pato. Ruben Caetano Arre, burrinho! P’rá quinta da Beatriz. Buscar o gatinho e levar a raiz. Tomé Chaveiro Arre, burrinho! Para a peixeira. Carregar peixinho,

que gosta do Tomé. André Barbas Arre, burrinho! Para Cascais. Carregar um ninho que tem uns pardais. Bernardo Júlio Arre, burrinho! Vamos passear. Leva-me ao moinho, Quero apanhar ar. Gonçalo Costa

Vida na escola No passado dia 18 de março fomos a uma visita de estudo. Vimos o musical “Robin dos Bosques” de Filipe La Féria. A ideia principal do musical é que Robin dos Bosques roubava aos ricos para dar aos pobres. Depois fomos almoçar e comer um gelado. Após o almoço, fomos ao Pavilhão do Conhecimento ver as exposições “Era Uma Vez” e “Vê, Faz e Aprende”. Quando acabámos de ver, fomos lanchar. De seguida, fomos para o autocarro. Eu gostei de ver “Era Uma Vez” porque tinha experiências, nas quais participámos. Eu gostei de tudo!

Maria Beatriz Salvador 2BVN2

A visita de estudo

Vida na escola Fizemos um jogo com uns textos que escrevemos sobre O amigo mistério. Depois de o escrevermos lemo-lo à turma para adivinharem de quem se tratava. Eis alguns: A minha amiga é a melhor, a melhor das amigas. Mas quem será ela? Ela tem cabelo liso, curto e de cor castanha. É magrinha e muito bonita. A minha amiga é muito inteligente e faladora. A sua letra é pequenina e bonita. Na sexta-feira trazia vestido uma blusa colorida da “Hello Kitty”, um casaco de ganga, calças azuis clarinhas, sapatos de pele e mola aos corações com riscos, florzinhas e quadradinhos. Eu adoro esta amiga porque ela é especial. Já me ensinou coisas, como por exemplo: subir o escorrega, saltar das barras e muitas coisas mais … Quem será ela?

Beatriz Barbosa 2BVN2

O amigo misterioso Vou escrever um texto sobre um colega meu e algumas das suas características. Os seus olhos são castanhos, os cabelos são pretos e a sua estatura é média. O meu colega é compreensivo, gosta de concordar comigo, é bom companheiro, é brincalhão, é um bom amigo. Ele gosta de usar fatos de treino e ténis, tem um estilo descontraído. Eu gosto dele porque brincamos juntos e divertimo-nos bastante.

Gonçalo Félix 2BVN2

Vida na escola Visita de Estudo a Lisboa - cultura, ciência

e diversão

No dia 7 de março as turmas do 1º A e 3ºB do Centro Educativo foram a Lisboa. Foi um dia muito preenchido e na opinião dos alunos uma visita muito interessante e divertida. Na parte da manhã, mais dedicada à cultura, a maioria dos alunos teve, pela primeira vez, a oportunidade de conhecer o centenário Teatro Politeama e assistir ao musical “Robin dos Bosques” do encenador Filipe La Féria. Foi um espetáculo que maravilhou professoras e alunos, com texto, música, coreografia, cenários deslumbrantes e um elenco fantástico de atores, cantores, acrobatas, bailarinos e músicos que contou as aventuras do mítico herói que roubava aos ricos para dar aos pobres, uma lenda que atravessou todos os tempos e que ainda hoje permanece viva. Depois, já no Parque das Nações, a euforia continuou…Segundo a expressão de um aluno “ gostei do sítio onde fomos almoçar, num jardim com uma girafa…” o grupo pode disfrutar de um belo piquenique no Jardim das Palmeiras e quase tropeçar na famosa girafa a olhar-se ao espelho, em tamanho natural, criada para a Expo 98. A tarde estava reservada para a ciência, mas com muita diversão! No Pavilhão do Conhecimento os alunos puderam experimentar, tocar, mexer, observar e concluir. Voltar ao princípio e fazer tudo de novo, de forma diferente... na exposição Vê, Faz, Aprende! Algumas frases referidas pelos alunos demonstram os seus sentimentos e como viveram experiências fantásticas: “se quisermos dormir numa cama com pregos, podemos” ou “ gostei de andar num carro com rodas quadradas”! Na exposição Era uma vez… os alunos puderam encontrar a ciência em todo o lado, no imaginário fantástico das histórias infantis. Mas a visita ainda tinha mais surpresas… poder ver, ouvir e passar por baixo de uma maravilhosa cascata, fechar os olhos por um pouco e apenas ouvir o barulho da água a cair, “voar” para locais bem distantes onde se encontram verdadeiras cascatas naturais foi uma experiência inesquecível - “adorei passar por baixo da cascata” como referiu um aluno quando questionado sobre o que mais gostou. Muitas foram as aprendizagens realizadas, mas únicos os momentos que ficarão na memória destes alunos. As professoras responsáveis: Alda Farrica, Mariza Silva e Odete Teodoro

Vida na escola Na última semana de abril estiveram expostos, no Centro Educativo, os trabalhos dos alunos do 1º, 2º e 3º anos, elaborados no âmbito do Plano Nacional de Leitura e Educação Literária e que evidenciam os reflexos da articulação escola/família, nas atividades de leitura e escrita. Um agradecimento especial aos Encarregados de Educação que, com a sua colaboração, contribuíram para que continuemos a ser uma escola aLER+.

“Amigos da Biblioteca”

Ao longo deste ano letivo, a Biblioteca do Centro Educativo tem vindo a beneficiar, sistematicamente, do precioso apoio dos “Amigos da BE” (alunos monitores), no desenvolvimento de pequenas tarefas ao nível da organização e dinamização. A acrescer a este apoio, a BE começou a receber a colaboração da aluna Milene Menas do 9ºC, que vem desenvolver atividades funcionais, duas vezes por semana. Neste âmbito, a Milene está a elaborar separadores organizacionais dos títulos do fundo documental, para as estantes da Biblioteca, que serão um excelente auxílio aos utilizadores na eficiente localização das obras pretendidas. Obrigada aos colaboradores!

Professora Dulce Garcia

Vida na escola Sobre a mãe Mãe Há tantas mães no mundo mas logo me saiu a melhor. Margarida Facadas (3ºBVN2) A minha mãe É a melhor do mundo Não era capaz de viver sem ela. Vou com ela se for preciso Até ao fundo.

O Carnaval na nossa escola À entrada da escola só havia meninos mascarados e estava tudo enfeitado. Entramos na sala e os alunos vinham mascarados de polícias, zorros, empregadas, princesas árabes, sevilhanas, e outras máscaras engraçadas. Começamos por pintar alguns desenhos do carnaval e fizemos poemas. Fomos desfilar no pátio da escola e estavam lá os nossos familiares. Atiraram-nos serpentinas, papelinhos e tiraram-nos fotografias. Fomos para o pátio brincar e conviver com os nossos familiares. Depois fomos almoçar e a so-

É minha, só minha E não é de mais ninguém Gosto dela até à lua Porque é a minha mãe. Passo todos os dias A pensar em ti. Gosto de ti Desde o dia em que te vi. Olhei para ti Vi que eras A minha mãe carinhosa, Bonita, generosa, amorosa…

bremesa era gelado de baunilha e chocolate. À tarde fomos ao baile de máscaras e fizemos um lanche na sala. Texto coletivo: Catarina Martins, Matilde Caeiro, Mariana Jacinto e João Pedro (3ºBVN2)

Gosto de ti Desde aqui até à lua! Matilde Barros Caeiro (3ºBVN2)

Dia da árvore e do desporto No dia da árvore, plantámos duas árvores no jardim da nossa escola. No dia do desporto, fomos para o Estádio Municipal de Vendas Novas praticar atividades desportivas. Jogamos esgrima, fizemos o salto tesoura, salto em comprimento, corrida de velocidade e lançamento da bola. Texto coletivo: Afonso, André, Francisco, Diogo, Tiago Gafanis (3ºBVN2)

Vida na escola O escritor José Fanha veio à nossa escola Dia 13 de Março, o autor José Fanha veio à nossa escola. Fizemos uma exposição com trabalhos sobre os seus livros e a nossa turma preparou um teatro sobre o livro «O Dia em que a mata ardeu». As nossas mães prepararam-nos os fatos para nós fazermos o teatro. Apresentamos o teatro com o José Fanha a assistir. No fim houve outros alunos que apresentaram outras atividades e o José Fanha fez um discurso sobre as nossas apresentações e contou uma história da sua filha. E esteve a falar sobre o que era o pilão que esmaga a mandioca. Semana da Leitura Na semana da leitura, convidamos os nossos pais e familiares a assistir ao teatro que ensaiamos para a apresentar ao escritor José Fanha. Depois do teatro declamámos poemas, uns o poema da Girafa e outros o poema da Felicidade. Texto coletivo: Alexandre, João Carlos, Miguel, Pedro Almeida e Rui (3ºBVN2) A Páscoa No último dia de aulas a nossa escola foi ao auditório municipal ver o filme “O Paraíso da Barafunda”. Na sala, a nossa turma desenhou ovos gigantes que pintámos com aguarelas e comemos ovos e rebuçados. No final tivemos Oficina das Ciências. Texto coletivo: Margarida Facadas, Margarida Martins, Margarida Maltez e Tiago Fortunato (3ºBVN2)

Visita de estudo Dia 7 de março a nossa turma foi a uma visita de estudo, com a turma do 1ºAVN2. De manhã partimos de autocarro para Lisboa. Fomos ao Teatro Politeama ver o musical «Robin dos Bosques». Depois fomos almoçar ao Parque das Nações e fomos ao Pavilhão do Conhecimento e da Ciência Viva. Fomos à exposição «Vê, Faz e Aprende» e depois fomos à exposição «Era Uma Vez». Texto coletivo: João Miguel, Pedro Felizardo, Pedro Lourenço e Rodrigo Amaro (3ºBVN2)

Vida na escola Dia do pai Pai

Dia do pai

Pai! Para ti fiz um postal Muito original Em forma de camisa.

O meu pai é muito especial! Ele é alto, forte, tem cabelo preto, olhos castanhos, sorriso brilhante e é muito simpático. Ele é o meu grande amigo e está sempre presente na minha vida, ajuda-me, protege-me, educa-me e dá-me muito carinho. O meu pai trabalha como segurança em Évora, ele trabalha por turnos, por isso umas vezes vai levar-me à escola e outras vai buscarme. Sempre que pode, o meu pai ajuda-me a fazer os trabalhos de casa e leva-me a passear. Ele já me ensinou a fazer coisas muito importantes para a minha vida como andar de bicicleta, a saltar à corda, a atar os sapatos e a mergulhar na praia e na piscina. Eu gosto muito do meu pai, todos os dias ele dá-me beijinhos e abraços.

Quando era pequena Eras o meu escorrega Fazias-me as tendas E contavas-me lendas e lendas. Deste-me um cão Um cão preto e branco És o meu melhor amigo E estarás sempre comigo. Abro sempre uma janela A janela do meu coração Onde ocuparás um lugar O melhor lugar no meu coração.

Ema Isabel 3º B CM Margarida Catarino 3A CM

O 25 de abril Na nossa escola trabalhámos o significado do feriado do 25 de abril. Começámos por ver um PowerPoint intitulado "O 25 de abril explicado aos mais pequenos" e o filme “O 25 de abril em um minuto”. Fomos também à inauguração da exposição de trabalhos dos alunos do Agrupamento de Escolas “25 de abril: 40 anos 40 palavras”, seguida da tertúlia “25 de abril: 40 anos depois”. A tertúlia "25 de abril 40 anos depois", contou com a presença dos Srs. Coronéis Santos Silva, Duarte Mendes e Jesus Duarte, militares que participaram no 25 de abril de 1974 (Escola Prática de Artilharia). 3º A e B CM

Vida na escola Quando me levantei, aproximei-me da janela do quarto Da janela do meu quarto e, por detrás das vidraças observei o parque que fica em frente do meu prédio, no céu estava um lindo e gigantesco arco íris. As árvores estavam carregadas de folhas e numa delas havia um baloiço pendurado. Mesmo com a janela fechada ouvia-se muito bem o canto dos pássaros. Tinha acabado de chover mas o céu estava agora azul e com poucas nuvens. Reparei que havia um canteiro de flores junto ao lago que parecia mais escuro, mas mais brilhante que nos outros dias. Ao longe viam-se as montanhas tristemente despidas de vegetação. Apeteceu-me tanto ir brincar para onde estava a olhar, mas era impossível pois logo ouvi uma voz que me chamava e dizia: - Despacha-te! Olha que chegas atrasada à escola! Luna Lima 3B CM

Era uma vez uma sementinha. ( continuação do texto de Rubem Alves “Sementinha”) Comecei o dia com um barulho, assustei-me logo! Pareciam dentadas. Não sabia o que fazer. Fechei os olhos à espera que acabasse, acabei por adormecer. Quando acordei estava ao pé da minha casa (a maçã) que estava com marcas de dentes. Fiquei tão triste. Que havia de fazer? De repente vi um pontinho preto. Andava a voar pelos céus. Cada vez se aproximava mais. Já só conseguia ver um bico cor-de-laranja muito reluzente. Esse bico agarrou-me e aí reparei que era um corvo. Fiquei em pânico! Passados alguns segundos deixou-me cair. Não era uma queda assim tão alta. Só sei que era o suficiente para me enterrar na terra. Estava muito quentinho. Tão bom! Era tudo castanho, com algumas pedras escuras. Se calhar estava de novo em casa. Comecei a sentir a humidade que se sente nos dias de chuva. Passaram várias horas. Não sei se foi do medo, mas queria sair… fiz muita força. Lá acabei por sair. Olhei para mim e vi que estava mais alta do que antes. Fui crescendo cada vez mais. Até que um dia parei. Não podia acreditar, eu era uma macieira. Tinha uns lindos ramos cheios de maçãs e umas folhas verdes. Fiquei muito feliz. Até deixei os pássaros pousarem em cima de mim! Eles ficaram muito contentes. Ana Cláudia Santos 3A CM O Dia da Mãe tem como objetivo homenagear e presentear todas as mães e é comemorado, embora em datas diferentes, em todo o mundo. Em Portugal durante muitos anos o Dia da Mãe foi comemorado no dia 8 de Dezembro, atualmente festeja-se o Dia da Mãe no 1º domingo de Maio. Para uma pessoa tão especial, pensámos numa prenda sensacional. Foi nessa altura, que nos ocorreu uma ideia: um alfinete de peito que é uma flor e que simboliza o amor entre mães e filhos, pois as nossas mães merecem todo o nosso amor e carinho. Aqui ficam as fotos da lembrança que todos os alunos da escola de Campos da Misericórdia, com a preciosa ajuda das suas professoras, elaboraram. Ficaram lindos!... Dia da mãe Escola de Campos da Misericórdia

Vida na escola Ao longo do 2º período foram realizados vários projetos na EB1 EB 1 Landeira da Landeira, tais como: - Ir cantar as Janeiras ao lar de idosos; - Comemorar o Dia do Pequeno Empreendedor com uma sessão de sensibilização na escola; - Elaboração de trabalhos alusivos ao Carnaval e dos próprios fatos para desfilar, tendo como tema a história do “Espantalho Enamorado” de Guido Visconti; - Desfile de Carnaval com ATL local, pelas ruas da aldeia; - Diálogos sobre os afetos/aspirações através dos livros: “O Espantalho Enamorado”, “Eu Espero…”, “O amor é…” ; - Trabalhos de pesquisa em diversos suportes sobre os lenços dos namorados e elaboração dos mesmos com pinturas em tecido; - “A Reprodução” –temática/atividade desenvolvida em parceria com Centro de Saúde de Vendas Novas; - “Perigos da Internet” - temática /atividade desenvolvida em parceria com Escola Segura (Cabo Massano); - Dia da árvore com plantação de uma árvore na escola em parceria com CMVN; - Encontro Inter-Escolas do 1.º ciclo do Ensino Básico e Dia Mundial da Poesia; - Comemoração da Semana da leitura com a leitura da obra “Dez dedos, dez segredos” e elaboração de fantoches de dedos”; - Projeto “O Nosso Olhar Azul” – Semana da Diferença (comemoração com trabalhos plásticos, dramatizações e visionamento do filme “Cordas” e do livro “Não faz mal ser diferente” de Todd Parr; - Trabalhos alusivos ao Dia do Pai; - Trabalhos alusivos à Páscoa.

Vida na escola Este ano, o escritor que visitou o nosso Agrupamento no dia 13 de março foi José Fanha. As bibliotecas escolares agradecem a colaboração e o empenho de toda a comunidade educativa para a concretização deste evento, com a qualidade que lhe é reconhecida.

O escritor José Fanha no Agrupamento

Vida na escola

JosĂŠ Fanha no Agrupamento

Vida na escola SEMANA DA LEITURA NA BE Entre 17 e 21 de março, realizou-se a Semana da Leitura, centrada no tema “Língua Portuguesa”, que celebrou os 800 anos do conhecimento dos seus textos mais antigos. As Bibliotecas Escolares festejaram a Leitura e a Língua Portuguesa com uma diversidade de atividades que procuraram satisfazer os objetivos definidos pelo Plano Nacional de Leitura, dos quais se destacam: Promover o gosto pela leitura, sublinhando as dimensões de prazer e de festa; Dar visibilidade à leitura e à escrita, na comunidade escolar; Desenvolver a transversalidade curricular, promovendo o trabalho colaborativo e um conjunto articulado de saberes. Estiveram envolvidas nas atividades que se realizaram nas Bibliotecas do Agrupamento (entre o período de 17 e 21 de março), 23 turmas: 1 do Pré-Escolar, 8 do 1º Ciclo, 8 do 3º Ciclo do Ensino Básico e 4 do Ensino Secundário, num total de 537 alunos e 23 professores, 51 encarregados de educação e 5 convidados externos. Destacamos a qualidade das sessões apresentadas, agradecendo o valioso contributo dos nossos convidados, encarregados de educação e alunos. Integrado na Semana da leitura decorreu a Cerimónia de entrega de prémios de valor e excelência e homenagem ao pessoal aposentado. A BE do Centro Educativo agradece a colaboração dos elementos do setor infantil da Biblioteca Municipal e dos Encarregados de Educação, na colaboração prestada para a Festa da Leitura.

Vida na escola - Bibliotecas escolares Semana da Leitura

Vida na escola Cerimónia de entrega de diplomas e homenagem ao pessoal aposentado

No dia 21 de março houve Palavras que Honram, na Escola Secundária de Vendas Novas, ocasião escolhida para homenagear o pessoal aposentado, alunos do Quadro de Excelência e do Quadro de Valor. Ao pessoal docente e não docente do Agrupamento foram dedicadas Palavras que destacaram o trabalho desenvolvido na escola durante os anos de trabalho. Tudo envolvido com um grande Obrigado! Os alunos do Quadro de Excelência e do Quadro de Valor do ano letivo 2012/13 receberam os diplomas que gravam a conquista atingida, recordando que “A leitura prejudica gravemente a ignorância”, tal como consta no “Manifesto Anti-Leitura”, de José Fanha. As Palavras que Honram foram acompanhadas das notas musicais das escolas de música do professor Telmo Falcão e Instituto Musical Patrício – professora Manuela Ramos. Instrumentos, alunos, professores e notas permitiram engrandecer a celebração deste momento. Também chegou uma manifestante, a Rita Dimas, para contaminar com o Manifesto AntiLeitura, pois comemorámos a Semana da Leitura, celebrando os 800 anos da Língua Portuguesa.

Professora Catarina Romão

Vida na escola Alunos do Quadro de excelência - 2013-2014 5.ºA

Andreia Cristina Machado Lopes

6ºC

Beatriz da Silva Candeias

5.ºA

Carolina Duarte Alves

6ºD

João Manuel Ginja Ramalho

5.ºB

Ana Rita Jacinto

6ºD

Gabriel Orneles Lima

5.ºB

João Baião

6ºD

Vera Beatriz Maria Galvão

5.ºB

José Carola

6ºE

João Tomás Ramos Ferreira

5.ºB

Patrícia Brito

6ºE

Ana Sofia Piteira Roberto

5.ºB

Tiago Pisco

7.ºB

Beatriz Alves Dias

5.ºC

André da Silva Júlio

7.ºC

Maria Inês Romão

5.ºC

Daniela Sofia Fadista Piteira

7.ºD

Henrique Fernandes

5.ºC

Henrique Esteves Ricardo

7.ºD

Renata Santos

5.ºC

José Maria dos Santos P.Torres Abrantes

8ºC

Laura Varela Gralheira

5.ºC

Nicole Alexandra Marquez Bombico

8ºC

Ricardo Filipe Garcia Bilro

5.ºD

Sara Filipa Silvestre Farinha

8.ºD

Catarina Candeias Ferreira

5.ºD

Miguel Janeiro António

8.ºD

Joana Manços David

5.ºD

Martim de Santa Maria Barata Fisac

8.ºD

Joana Sofia Agostinho Farrica

5.ºE

Carlos Gomes

8.ºD

Margarida André Bernardo

5.ºE

Inês Ramos Catarino

9 ºE

Margarida Ricardo Barbosa Bentes

5.ºE

Pedro Miguel Fernandes Ferreira

10ºA

Mafalda Pina Afonso Jorge

6ºA

Ana Leonor da Silva Barrete

11ºA

Ana Catarina Rufas da Silva Santos

6ºA

André Filipe Cipriano Gomes

11ºA

Catarina Isabel Guilherme Pinto

6ºA

Filipa Margarida Almaça Rainho

11ºA

Diogo Filipe Simas Santos

6ºA

Gonçalo da Siva Albino

11ºE

Rosana do Rosário Castanho

6ºA

Margarida Monteiro Madeira Nunes

12ºA

Débora Sofia C. Lúcio

6ºA

Maria Inês Morais da Conceição

12º A

João Pedro Rosado T. Romão

6ºB

Andreia Silva Azevedo

12º A

Miguel Filipe Ruivo Madeira

6ºB

Carina Candeias Pitta

12ºB

Ana Verónica da Fonseca Lino

6ºB

José André Bernardo

12ºB

João Miguel Bravo Gaudêncio

6ºB

Sara Machado Ribeiro

12ºB

Simone Marreiros Dias

12ºC

Sofia Cristina Pinto Galveias

Vida na escola Alunos do Quadro de Valor - 2013-2014 8ºB

Francisco Pedro

Concurso Nacional de Leitura Fase Nacional

11ºA

Catarina Guilherme Pinto

11ºA

Natália Filipe Estanque

11ºC

Joelsy Noreth Pacheco

11ºC

José Gabriel Calção

11ºC

Bruno Ameixieiro

11ºC

Gonçalo Biscaia

11ºC

Joana Silva

11ºC

Joana Romão

11ºC

Joelsy Pacheco

11ºC

José Calção

11ºC

Tiago Monteiro

Curso Nacional “11 Horas de Gestão”

1º Prémio no Projeto Nacional “Radiação Ambiente”

Nesta cerimónia, apresentou-se novamente a atividade que a turma do 8ºB preparou para a receção do escritor José Fanha à nossa escola, baseado no seu manifesto Anti-leitura.

Manifesto Anti-escola

Vida na escola Os alunos da turma 8ºB inspirados no “Manifesto Anti-leitura” de José Fanha manifestaram-se assim …



ABAIXO A ESCOLA, PIM! Não se sabe muito bem quem teve a infeliz ideia de criar esta coisa chamada escola que nos transforma, que extermina a nossa ignorância natural e prende a nossa liberdade. A escola metamorfoseia crianças ingénuas em adolescentes inteligentes e (esperamos) em adultos horrivelmente bem-sucedidos. Isto é uma moléstia pior que a peste, pior que a lepra. Abaixo a escola, PIM! Abaixo os alunos, PUM! O aluno é um infeliz! O aluno é um mártir! O aluno contacta com o conhecimento e ainda por cima aprende… O aluno é um perigo à solta e um potencial transformador do país e do mundo. Cuidado! Muito cuidado com ele! Morra a escola, morra! PIM! Uma geração que aprende é uma geração que reflete. Uma geração que aprende é uma geração que interroga. Uma geração que aprende é uma geração que julga. Uma geração que aprende, que reflete, interroga e julga é uma geração altamente influenciadora do país e do mundo! Atenção! Abaixo os alunos! Morra a escola! PAM! Morra! PUM! Estas amostras de gente vêm para a escola estudar em vez de ajudar os pais, aprender uma profissão, trabalhar, dar lucro ao país! Ainda por cima têm tempo para brincar e fazer amigos, alguns até para a vida inteira. Coisa abominável! Nas escolas o pior de tudo são os professores, carrascos destas gaiolas, que querem à força toda que nós aprendamos a História do nosso país, as leis da Física, os cálculos que podemos fazer facilmente na calculadora ou no telemóvel, o Português, que já sabemos falar e, como se não bastasse, querem que saibamos também as línguas dos outros. Não se dando por satisfeitos, também querem fazer de nós pessoas melhores, com princípios, com valores, cidadãos plenos. O futuro do país está nas nossas mãos, dizem eles. E lá tentamos nós ficar mais responsáveis… Morra a escola! PIM PAM PUM! Por incrível que pareça há alguns nerds, cromos, marrões, que ainda vêm para a escola às 8 da manhã com um estúpido sorriso na cara, carregando uma mochila com 10kg de livros, prontos para ficarem neste inferno até às 6 da tarde, hora em que termina o desporto escolar e os clubes, que até são de frequência facultativa! Pobres diabos… Para além dos stores, outra doença crónica são os escritores, traficantes de palavras e contrabandistas de sonhos (como já disseram) que, uma vez por ano, visitam as escolas, contaminando os alunos com o vírus dos livros e da leitura (mas sobre este mal já houve alguém sensato que escreveu ). Contra a maleita de escritores e ilustradores e outros da mesma raça que nos toldam o juízo não há vacina nem antibiótico que funcionem. Estamos perdidos!!! Somos irremediavelmente marcados por eles! Abaixo os professores! E os nerds! E os escritores! E os ilustradores! Morra a escola! Morra! PIM!

Turma 8ºB

Vida na escola CNL- 2º lugar distrital A 8ª edição do CNL – 2013/14, fase distrital, decorreu no dia 28 de abril, no Redondo. Representaram o nosso Agrupamento os alunos Ana Leonor Barrete, Francisco Pedro e Joana Farrica. Leram, prestaram provas e deram provas do seu empenho: parabéns+ pela vossa participação. Para a Joana Farrica, parabéns+ pelo 2º lugar nesta fase distrital! Chamo-me Joana Selorindo e integrei, com os meus colegas Pedro Santos, Carolina Domingues , Maria Inês Machado e Rita Sacristão, a lista de deputados eleitos pelo Parlamento Jovem Básico do nosso Agrupamento, que foi a Évora no dia 17 de março. Apesar de tamanha responsabilidade, por nos sentirmos deputados de verdade, foi uma experiência extremamente enriquecedora, na medida em que debatemos a temática proposta para este ano “ DROGAS: evitar e enfrentar as dependências”, tentando que as nossas propostas fossem à sessão nacional. Convivemos com outros colegas do distrito e pudemos ver as estratégias que aqueles, já habituados a estas andanças, evidenciaram. Ser um bom deputado não deve ser fácil. Joana Selorindo 9ºB

Deputados por um dia

40 Anos depois…

Comemorar o 25 de abril

Falar do 25 de Abril é falar numa grande mudança política que ocorreu em Portugal no século XX. Associamos sempre a esta mudança a palavra Liberdade, pois o 25 de Abril foi feito em nome dessa mesma Liberdade. A conjuntura económica em que se vivia, o clima de descontentamento agravado não só pela repressão das liberdades, mas sobretudo por 13 anos de guerra em África, que parecia prolongar-se indefinidamente, pois o regime não apresentava uma solução política. Face a esta situação um grupo de capitães organizou um golpe militar destinado a derrubar o regime. Para comemorar a efeméride realizou-se uma palestra inserida nas atividades da biblioteca da escola com a presença do Sr. Coronel Vítor Manuel Barata, também ele capitão de abril que vivenciou para os alunos das turmas 10º C, 12º C, um grupo de alunos com Necessidades Educativas Especiais, o que levou à revolução do 25 de Abril e à queda do regime vigente. Posteriormente, estabeleceu-se um diálogo/debate, em que os alunos manifestaram a sua opinião face às conquistas conseguidas e à realidade em que se encontra o País neste momento. Na semana seguinte esta atividade foi replicada para as turmas do 6º C / Professor Dario Ferro e 6ºD/Professora Inês Carpinteiro, na Biblioteca da ES nº1 As professoras Maria Antónia Ferreira e Adelina Fonseca

Vida na escola O IGAC VAI À ESCOLA O programa pedagógico, de âmbito nacional, "IGAC vai à Escola", foi iniciado em 2012, com o objetivo de divulgar e alertar para a importância da propriedade intelectual junto das camadas mais jovens do público consumidor. A Biblioteca Escolar aderiu a este projeto e recebeu uma equipa do IGAC – Inspeção Geral das Atividades Culturais – que promoveu sessões de formação / sensibilização para a importância do respeito pelos direitos de autor e direitos conexos. Estas sessões decorreram ao longo do dia 09 de maio, na EB nº2, para as turmas de 4º ano e seguiram uma metodologia organizada nas seguintes fases: a) Definição dos conceitos de autor e de obra através do recurso a exemplos facilmente reconhecidos por todos; b) Utilizando a sua condição de “autores”, cada aluno realizou uma obra - desenho, poema ou texto; c) Realização de uma animação teatral. Através das atividades propostas, os alunos foram sensibilizados para uma maior consciência cívica, capaz de defender os interesses dos autores e da criação artística.

Professora Dulce Garcia

Vida na escola

Representam o distrito

RECEÇÃO AOS DEPUTADOS ELEITOS À SESSÃO NACIONAL DO PARLAMENTO DOS JOVENS No dia 5 de maio, pelas 12h, o Senhor Presidente da Câmara Municipal e a Sr.ª Vice-Presidente, Vereadora da educação, receberam nas instalações da Câmara Municipal, os deputados eleitos à sessão nacional do Parlamento dos Jovens, José Calção e Liah Rosenfel, felicitando-os pelo sucesso obtido e desejando-lhes muito êxito na sessão nacional. Mais referiram que a comunidade de Vendas Novas está de parabéns.

Professoras Margarida Agostinho e Isaura Torres

Vida na escola Español El día 26 de febrero de 2014, algunos de los alumnos do Agrupamento de Vendas Novas han venido a celebrar y conmemorar el Día de las Actividades Interdisciplinares. Antes las profesoras lo han preparado todo y ya habíamos intercambiado correspondencia donde nosotros nos presentábamos y hablábamos un poquito de nosotros, nuestros gustos y preferencias. La Confederación Hidrográfica del Guadiana ha desarrollado un atelier con las marcas y las uñas de los animales que habitan cerca del rio Guadiana. Hemos participado en las actividades. Participamos en distintas actividades y conocimos compañeros nuevos. Hemos practicado la lengua castellana.

Después hemos visitado el Ayuntamiento de La Roca de la Sierra. El Presidente del Ayuntamiento (da Câmara), Don Alfonso González, nos ha recibido en el salón de actos. Nos ha comentado su trabajo y sus funciones bien como lo que se hace por la comunidad. Seguidamente, la profesora Dona María José nos ha contado un poco de la historia del pueblo y nos ha enseñado la iglesia. Finalmente, pudimos almorzar y había paella para todos. Hemos jugado un poquito al futbol y nos ha gustado esta experiencia. Ha sido muy gratificante.

Vida na escola LA FAMILIA PCA ¡Hola! Somos un grupo de alumnos un poco distinto de los demás de la escuela, pues somos un Precurso Curricular Alternativo. Al principio, el año pasado cuando empezamos veníamos de clases distintas y no nos conocíamos muy bien…….. Hay diferentes tipos de familias…. Familias con padre, madre y hermanos; familias de padres separados; chicos que viven en instituciones, etc.

Nosotros, los 18 alumnos que componen esta clase, hoy somos casi como una FAMILIA, pues una familia común se compone de padre, madre e hijos, pero nosotros aprendemos a convivir y a adaptarmonos todos los días, con nuestras diferencias e igualdades nos identificamos, nos ayudamos y eso es proprio de cualquier familia. Convivimos juntos, somos amigos, si algún necesita de protección o ayuda estamos todos por ello. Cada día que pasa nosotros sentimos que la amistad es grande y que aprendemos a confiar. En una familia todos son diferentes. Aquí pasa lo mismo. Los profesores tienen una buena relación con nosotros y tenemos evaluaciones mejores que si tuviéramos en una clase regular.

Professora Fátima Ribeiro

Trabalhos de alunos PRODUÇÃO DE ANIMAIS TRANSGÉNICOS INTRODUÇÃO

O tema abordado pelo nosso grupo neste trabalho é a produção de animais transgénicos. Em síntese falaremos sobre a sua história e

aplicações nos vários ramos da nossa sociedade, bem como os métodos utilizados na criação destes animais. História A produção dos primeiros animais transgénicos foi fruto do progresso em duas áreas de investigação distintas: a biologia do desenvolvimento e a biologia molecular. O desenvolvimento de técnicas de micromanipulação embrionária e de meios de cultura apropriados ao crescimento in vitro de embriões nos estados de pré-implantação aliados aos avanços na tecnologia do DNA recombinante e na compreensão dos mecanismos de regulação da expressão génica ,culminaram na produção dos primeiros ratos transgénicos no início da década de 80. Num período de 4 meses, 4 grupos de investigação diferentes comunicaram esse feito: - Gordon e Brinstel em 1980; - Contantini e Wagner em 1981. O potencial desta tecnologia ficou claramente demonstrado quando em 1982 Palmiter produziu ratos transgénicos que expressavam a hormona de crescimento humana sob o controle do promotor da metalotionina. Animais transgénicos e a sua contribuição Animais transgénicos são animais que possuem moléculas de DNA recombinante no seu genoma introduzidas por intervenção humana. Este tipo de manipulação genética é especialmente importante, pois estes animais são poderosas ferramentas de pesquisa, utilizadas para desenvolver e descobrir novos tratamen-

tos para certas doenças, ou até mesmo investigar estas. Para além disso, esta manipulação é também utilizada com fins comerciais. Existem, assim, 3 áreas em que a manipulação do DNA de animais tem um papel muito importante: Agricultura/Pecuária, Medicina e Indústria. Na pecuária, são criados animais de grande porte com características favoráveis ao comércio, por exemplo, vacas que produzem mais leite, e com menos colesterol, ou ovelhas que produzem mais lã. É ainda feito um esforço para criar animais que não contraiam doenças. Na medicina, como já foi referido, o genoma de um animal pode ser alterado, de modo a que este desenvolva doenças semelhantes às que afetam os seres humanos, potenciando a sua investigação. Para além disso, é possível ainda criar e testar a identidade e pureza de proteínas nestes animais, originando proteínas que são dificilmente criadas em grandes quantidades por culturas de células, e estudando a existência ou inexistência de reações imunológicas a proteínas como a insulina. Na indústria, as utilizações deste tipo de animais vão de encontro às da medicina, que os utiliza como bio reatores. É exemplo disto a cabra transgénica, que produz no seu leite, a proteína da teia de aranha, podendo esta ser utilizada para o fabrico de vários tecidos. Técnicas utilizadas na Produção de Animais Transgénicos As técnicas utilizadas na produção de animais transgénicos consistem essencialmente na manipulação genética. Existem métodos menos utilizados como a eletroforese e a incubação de embriões e métodos mais utilizados que é o caso da técnica do DNA recombinante, bombardeamento de partículas, reacção em cadeia polimerase e transferência de genes. .Técnica do DNA Recombinante: este método consiste na doação de um gene de um indivíduo que possui uma característica específica para um indivíduo que não possui essa determinada característica.

Trabalhos de alunos Este método consiste na utilização de enzimas de restrição que catalisam a fragmentação do DNA tornando-o mais pequeno permitindo assim a ligação com outro DNA que sofreu o mesmo processo. Assim as porções de DNA vão-se ligar através de enzimas ligase, obtendo-se o DNA com a característica pretendida. Bombardeamento de Partículas: consiste em acelerar as micropartículas de um metal que foram revestidas com DNA que contém os genes específicos. Reação em Cadeia Polimerase: permite obter várias copias igual de DNA, replicando-o. Métodos de transferência de Genes (Microinjeção de DNA linear no pronúcleo): Injecção de moléculas de DNA linear para óvu-

los fecundados/ovos (fase pronuclear). Conclusão As nossas pesquisas permitiram-nos constatar que o mercado que existe à volta da produção destes animais, bem como o desenvolvimento e pesquisa que pode ser feita nesta área, tem revelado ser uma utilização bastante interessante da engenharia molecular. É óbvio que a intervenção humana com o intuito de alterar os animais levanta várias questões éticas, mas nós acreditamos que estes constrangimentos são bastante inferiores relativamente aos "pros" que esta área da ciência apresenta, pelo que pensamos que se deve investir no seu melhoramento, exploração e aplicação. Bruno Ameixieiro N: 3 Carlos Dias N:4 Gonçalo Biscaia N:10 Turma 12º B- Biologia

Produção de Insulina através da técnica do ADN Recombinante I - ADN Recombinante História da técnica do ADN recombinante Para explicarmos como esta técnica surgiu é imperioso referir determinados acontecimentos ou descobertas que se deram na comunidade científica e que contribuíram inevitavelmente para o surgimento desta técnica. São eles, os seguintes: - O estudo da molécula de ADN por Oswald Avery em 1944 e a conclusão de que esta era responsável pela transmissão da informação genética de indivíduo para indivíduo e responsável pela expressão das caraterísticas em cada ser vivo; - A descoberta do processo de biossíntese de proteínas, que ocorre continuamente nas nossas células, e de que este era controlado pelas moléculas de ADN, em 1961 pelos investigadores François Jacob e Jacques Monod quando estudavam bactérias; - A ligação de duas moléculas de ADN

diferentes, uma de origem animal e outra de origem bacteriana, obtendo-se sucesso nesta experiência, em 1972 por Paul Berg; - O isolamento de enzimas de restrição, capazes de cortar o ADN controladamente em determinados pontos, em 1978 por Werner Arber, Daniel Nathans e Hamilton Smith, as quais mais tarde vêm a ter grande importância na técnica do ADN recombinante. Após os vários acontecimentos supracitados estavam então reunidos suficientes conhecimentos biológicos, técnicos e científicos acerca do ADN e das proteínas que permitiram, alguns anos mais tarde, que surgisse na comunidade científica a engenharia genética e, muito associado a esta, a técnica do ADN recombinante. Assim, em 1973, Stanley Cohen e Herbert Boyer fizeram a primeira experiência em que foi aplicada a técnica do ADN recombinante.

Trabalhos de alunos Demonstraram que o gene de um sapo (ser vivo eucarionte) podia ser transferido para uma bactéria (procarionte), que o expressava. Técnica de ADN recombinante O processo de obtenção de ADN recombinante é um processo através do qual se obtém uma forma de ADN artificial através da combinação de duas ou mais sequências de ADN que naturalmente não existiriam juntas. Os fragmentos de ADN utilizados podem provir de espécies diferentes, sendo que estes serão, nas primeiras fases do processo, separados do resto do material genético, contendo cada um deles um ou mais genes. Esta técnica poderá ter várias utilidades na atualidade, como a possibilidade de estudar um gene que produz uma proteína da qual não se conhece a função, a possibilidade de potenciar a modificação genética, a possibilidade de sintetizar proteínas cujo organismo humano produz mais lentamente, de forma a compensar carências existentes em alguns indivíduos, bem como várias outras. Um dos principais processos utilizados na técnica do ADN recombinante é a clonagem molecular, que por sua vez é potenciada pela grande e rápida capacidade de multiplicação e divisão que as bactérias apresentam. Na clonagem molecular o material genético, obtido laboratorialmente, que se pretende clonar é inserido numa célula viva, habitualmente numa bactéria, de forma que esta, através da sua reprodução clonará o mesmo. Este processo, sendo amplamente utilizado na replicação laboratorial de ADN, diferencia-se de outros como a Reação em Cadeia da Polimerase (PCR), pelo facto de a replicação ocorrer dentro de uma célula viva.

Processo do ADN recombinante ∙ Clivagem1 do gene codificador de certa proteína do ADN humano utilizando enzimas de restrição2; ∙ Multiplicação, utilizando a técnica de 3 PCR , do gene clivado; ∙ Clivagem do plasmídeo bacteriano4, que é neste caso o vetor5 utilizado para potenciar a replicação do gene no interior da bactéria, com a mesma enzima utilizada para clivar o gene humano; ∙ O gene clivado apresentará pontas adesivas que serão complementares às do plasmídeo se este for clivado com a mesma enzima, assim, aquando da combinação de ambos, as pontas unir-se-ão, criando-se assim o ADN recombinante; ∙ A Bactéria é colocada num meio de cultura com condições controladas e com nutrientes selecionados de modo a potenciar a sua replicação. A bactéria, por se reproduzir através de bipartição6, passa toda a sua informação genética aos seus descendentes, de modo que estes também apresentarão ADN recombinante; ∙ Proteínas humanas codificadas a partir do gene constituinte do ADN recombinante são separadas das proteínas das bactérias e recolhidas.

*Legenda de Conceitos Específicos: 1-Processo através do qual se “recorta” um só gene de uma sequência de ADN; 2-Também denominadas de endonucleases de restrição, são utilizadas para clivar uma molécula de ADN em pontos específicos através do reconhecimento de determinadas sequências de nucleótidos; 3-Reação em Cadeia de Polimerases- processo utilizado na replicação laboratorial de ADN, em que este é replicado dentro de um tubo de ensaio sem células vivas; 4-Molécula de ADN frequentemente encontrada em bactérias com tamanho reduzido e forma circular, que se encontra separado do ADN bacteriano e se replica de forma independente ao mesmo; 5-Molécula de ADN utilizada para transportar artificialmente material genético para outra célula, onde este de poderá expressar ou replicar. Os quatro tipos de vetores são: plasmídeos, vírus, cosmídeos e cromossomas artificiais; 6-Processo de reprodução assexuada realizado apenas por organismos unicelulares que consiste na divisão de uma célula em duas, apresentando a descendência uma réplica exata do ADN do progenitor.

Trabalhos de alunos II → Insulina

A insulina é a hormona responsável pela regulação da glicemia, que corresponde à taxa de glicose no sangue. Esta hormona, produzida nas células pancreáticas, atua sobre grande parte das células que constituem o nosso organismo, excecionando algumas células particulares como as células do sistema nervoso, de modo que permite a entrada de glicose nas células para esta ser posteriormente transformada em energia química (ATP). A insulina na sua forma mais comum e simples é constituída por 41 aminoácidos. Quando um indivíduo tem uma produção deficiente de insulina este apresenta diabetes tipo-1 e quando são as suas células que não reagem corretamente a esta proteína o indivíduo apresenta diabetes tipo-2. Cada um destes dois tipos de anomalias é provocado por diferentes causas mas ambos têm como consequência um grande aumento da taxa de glicose no sangue. Estes dois tipos de doença não têm propriamente uma cura mas é necessário que os doentes de diabetes tipo-1 tomem frequentemente insulina e que os doentes com diabetes tipo-2 tenham um cuidado redobrado com a alimentação e estilo de vida. De há alguns anos para cá com o aumento do número de doentes desta doença, a produção de insulina foi iniciada no intuito de lhes conferir uma maior longevidade e maior qualidade de vida. Inicialmente, esta proteína era obtida através de porcos uma vez que a proteína nesta raça é praticamente idêntica à insulina produzida num organismo humano. Foi para além disso também produzida através de outros animais, sendo no entanto os indivíduos da raça suína os mais importantes. Atualmente esta já é obtida por um processo diferente, através da técnica de ADN recombinante. Outro problema que pode surgir relacionado com esta proteína é a excessiva produção da mesma pelo nosso organismo, o que implica que a taxa de glicose no sangue atinja valores extremamente baixos e não aconselháveis para o corpo, designando-se este problema por hipoglicemia. Este é um tópico que abordamos de uma maneira mais superficial por não estar ligado diretamente ao tema central trabalho.

III → Produção de insulina através da técnica de ADN recombinante Especificidades do Processo

Sendo assim, tendo já referido o que é a técnica do ADN recombinante e o que é a insulina, podemos falar mais concretamente neste processo. O gene responsável pela produção da insulina é clivado de uma sequência de ADN humano, sendo também habitualmente clivado o plasmídeo da bactéria Escherichia coli, utilizando a mesma enzima de restrição que para o gene. Em seguida o processo desenrolar-se-á como foi explicado anteriormente. Inovações inerentes

Atualmente, para obter os genes humanos que irão dar origem à proteína que se pretende, neste caso a insulina, pode não utilizarse o método tradicional que consiste em isolar o ADN humano e posteriormente através de enzimas específicas selecionar os genes que se pretendem. Existe para além desta prática uma outra que confere vantagens a todo o processo sendo ela a técnica do ADN complementar. Esta técnica consiste no seguinte: - Isolamento de RNA mensageiro, que codificaria a proteína pretendida, e sujeitando-o à acção da enzima transcriptase reversa, este dá origem a uma única cadeia de molécula de ADN; - Posteriormente esta cadeia em contacto com a enzima ADN polimerase é completada com a sua cadeia complementar; - Por fim, obtém-se uma molécula de ADN que contém informação genética apenas para determinadas proteínas, aquelas que pretendemos; No processo de produção de insulina, uma vez que se selecionam então moléculas de RNA mensageiro das células do pâncreas endócrino, estas têm informação para codificar na tradução, principalmente insulina. Para além disso, as moléculas de RNA selecionadas já se encontram maturas, ou seja encontram-se apenas constituídas por exões. Este facto permite que as moléculas de ADN formadas sejam totalmente funcionais ou dito de outra forma que se cinjam à informação genética estritamente necessária o que, irá permitir mais facilmente, de seguida, que a bactéria recetora destes genes realize a síntese de insulina.

Trabalhos de alunos Esta pequena modificação tratada acima, no processo de produção de insulina através de ADN recombinante, vem trazer apenas benefícios a este método na medida em que torna mais fácil para as bactérias produzirem esta proteína e torna mais fácil escolher ou selecionar os genes pretendidos. De salientar também que estamos abordar apenas esta técnica quanto à produção de insulina especificamente porque a técnica do ADN recombinante tradicional não a utiliza. Esta técnica do ADN complementar é, atualmente, muito utilizada em laboratório para auxiliar o processo de produção de insulina. Vantagens e Desvantagens

Produção de Insulina através da Técnica do ADN recombinante

Vantagens

Desvantagens

∙ Maior rapidez na pro- ∙ Maior custo monetádução ∙ Insulina melhor aceite pelo organismo humano ∙ Produção de maior quantidade de insulina ∙ Eliminação da necessidade de abater animais

rio

*Salienta-se o facto de que as vantagens e desvantagens apresentadas acima são estabelecidas em relação ao processo natural e mais comum de obtenção de insulina, o de extração desta proteína de animais já abatidos.

IV → Conclusão As inovações e novas técnicas que chegam até nós através do meio científico melhoram a nossa qualidade de vida e vêm permitir, neste caso aos diabéticos, viver muito melhor e com melhores condições de vida. São mudanças como estas na vida das pessoas que um cientista procura encontrar, não só pelo que proporcionam aos seres humanos mas também pela vontade e intuito de descobrir coisas novas. É este fascínio pela comunidade e o saber científico que nos leva a concluir que é na ciência e na descoberta de novos factos que nos vamos debruçar num futuro próximo. VI → Bibliografia .http://pt.wikipedia.org/wiki/

∙ Possibilitar uma mai-

Diabetes_mellitus#Diabetes_mellitus_tipo_1 .http://pt.wikipedia.org/wiki/Insulina .http://www.uff.br/gcm/GCM/graduacao_arquivos/aulas/ farmacia/auladnarecomb.pdf .http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Biotecnologia/ recombinante.php .http://www.news-medical.net/health/Recombinant-DNAWhat-is-Recombinant-DNA(Portuguese).aspx .http://wikiciencias.casadasciencias.org/wiki/index.php/ DNA_recombinante .http://www.enq.ufsc.br/labs/probio/disc_eng_bioq/ trabalhos_pos2004/dna/ .http://www.biorede.pt/page.asp?id=1163 Silva, A. D., Santos, M. E., Mesquita, A. F. Baldaia, L., Félix, J. M. (2012). Terra , Universo da Vida 12 . Porto: Porto Editora.

or facilidade no acesso à insulina pelos doentes

Ana Santos, nº3 12ºA-Biologia

∙Produção de insulina

Diogo Santos, nº12 12ºA-Biologia

∙ Proporcionar melhor qualidade de vida aos diabéticos

∙ Necessidade de material de laboratório

consoante as necessidades

Os trabalhos dos alunos apresentados, foram selecionados de um conjunto de trabalhos das turmas de Biologia do 12º ano da professora Aurora Costa e versam temas atuais no âmbito da engenharia genética e biotecnologia no diagnóstico e terapêutica de doenças .

Vida na escola Jogos florais

No passado dia 22 de maio teve lugar, no Auditório Municipal, mais uma edição dos “Jogos Florais interescolas”. A “festa da palavra” teve o seu início com a atuação da “Nossa Banda”, constituída pelos alunos: Carolina Raimundo do 11ºB ( na viola baixo); Tomás Marques do 11ºA (na guitarra rítmica); Vasco Saltão do 11ºA (na guitarra solo); João Sousa do 11ºA (na bateria) e Mafalda Jorge do 11ºA (vocalista). Com a presentação realizada pelos alunos, José Calção, do 12º B, e Natália Estanque, do 12º A, a festa decorreu com a animação e alegria que já é habitual. Com o auditório cheio e alunos sentados pelo chão, a entrega de prémios decorreu intercalada com a leitura de trabalhos premiados que nos fizeram sonhar, emocionaram e nos marcaram pela qualidade de escrita evidenciada, às vezes por crianças pequeninas que não pensávamos que seriam capazes de tal feito. A elas e a todos os participantes o nosso obrigado por partilharem connosco as vossas palavras, versos e ideias, porque tal como diz Jean Clézio “A escrita é a única forma perfeita do tempo”. A equipa organizadora quer também agradecer a todas as entidades que tornaram possível a realização e concretização desta atividade, que já se tornou uma tradição na nossa comunidade escolar: Câmara Municipal de Vendas Novas, nomeadamente o Sr. João Menas pela sua incansável disponibilidade, Biblioteca Municipal, Colégio Laura Vicunha, Agrupamento de Escolas de Vendas Novas e Bibliotecas escolares. O nosso obrigado, também, a todos os elementos do júri (professoras Maria João Garcia, Ana Gafo e Teresa Vilelas, do Colégio Laura Vicunha, Dulce Garcia e Adelina Fonseca das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, professoras Catarina Romão, Céu Baptista, Céu Madeira, Lúcia Carvalho, Cláudia Arnaud e professor Luís Teixeira, do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas). Não podemos, igualmente, de deixar de agradecer a todos os alunos que colaboraram connosco e que ajudaram a tornar esta atividade uma realidade (Gonçalo Guedelha do 5º A, que leu o poema “O rato”; Lara Paixão e Luísa Farragolo do 10º D, que leram o poema “Incógnita ou a letra X”, e Pedro Ouro do 11ºB que leu a obra “Alvorada do Ser”, os elementos da banda e os apresentadores). A cerimónia teve o seu encerramento pela mão da professora Luísa Costa, em representação da direção do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, que passou o testemunho à Irmão Margarida Coelho, diretora do Colégio Laura Vicunha que terá, para o próximo ano letivo, a responsabilidade de organizar e realizar a 11ª edição dos “Jogos Florais”. Para o ano aguardamos ansiosamente a vossa participação… “Bem hajam!”

Professores: Cláudia Arnaud Lúcia Carvalho Luís Teixeira

Clube de francês

Vida na escola No dia 16 de maio realizou-se na Escola Secundária de Montemor-O-Novo um torneio de Pétanque, no qual, participaram alunos do 7º e 8º anos. Pétanque é um jogo tradicional francês onde o objetivo é, de dentro de um círculo, com os dois pés no chão, lançar bolas ocas de metal o mais perto possível da bola pequena de madeira. Normalmente este jogo é jogado em terrenos de terra, mas pode ser jogado em terreno semelhante. É importante dizer que este torneio foi organizado pelas professoras de francês: Patrícia da Silva (Assistente de Francês) e Fátima Saltão juntamente com os professores da Escola Secundária de Montemor, Maria de Jesus Reis e o assistente de francês Glauber dos Santos. Os jogos correram muito bem e fomos até á final, mas infelizmente a taça ficou em Montemor-o-Novo, no entanto, o mais importante é que todos os alunos adoraram esta experiência e aumentaram o seu conhecimento cultural francês. Foi um dia diferente e muito bem passado..... Foi um dia muito alegre que nós, os alunos agradecemos imenso às professoras que nos proporcionaram este dia maravilhoso, Merci Beaucoup Fátima Saltão et Patrícia da Silva. Os alunos só têm uma coisa a dizer e é Merci Beaucoup!! Gabriel Ornelas e Rita Menino 7ºB

Pétanque

Clube de francês Ao longo deste ano letivo 2013/14, o Clube de Francês proporcionou inúmeras atividades aos alunos de Francês e também aos restantes. Fazemos aqui uma pequena abordagem a algumas destas atividades. Para facilitar a comunicação com os alunos fora da escola, a assistente de francês, Patrícia da Silva, criou um grupo no facebook designado por " Clube de Francês VN". Na dança houve poucos ensaios mas, modéstia à parte, nós dançamos muito bem ao som de "Ami Oh" , "C’ est La Vie", "Allez Olla Olé", "Papaoutai" e "African Party (Lobo)". Além da dança, os alunos de francês participaram na Semana da Leitura, na biblioteca escolar da nossa escola, lendo textos como : " L’ école", " Impression Fausse", "Drôle" , etc. As turmas de francês cozinharam, fazendo crepes franceses com ajuda das professoras para toda a escola degustar. Todos os alunos adoraram os crepes, rechearam a gosto e comeram tudinho. Ainda festejamos o dia dos reis à francesa. Cortamos a tarte, e o aluno Ricardo Agostinho ficou com a fatia premiada. Em seguida escolheu a sua rainha: Vera Galvão. Adoramos as atividades que o clube nos proporcionou, não as mencionamos todas, mas estarão todas guardadas nas nossas mentes e nos nossos corações. Infelizmente, as atividades acabaram, uma vez que a professora Patrícia já se foi embora.

Gabriel Ornelas e Rita Menino 7ºB

Vida na escola No dia 31 de maio a Dra. Helena Guerra da DECO realizou na Biblioteca da ESVN a apresentação do Ecocidadão - concurso de Webséries e webquests às turmas do 10º C, 11ºC e 9ºD. Neste momento a escola está a participar. Este concurso convida a comunidade educativa a produzir webséries originais e criativas sobre Sustentabilidade e uso eficiente de recursos numa perspetiva europeia, que tenham como principal objetivo incentivar os cidadãos a adotar atitudes amigas do ambiente. Também durante os meses de fevereiro e maio se procedeu à recolha de material, no âmbito do projeto Geração Depositarão. Este programa visa sensibilizar crianças e jovens e, através deles, a população em geral, acerca da importância do adequado encaminhamento dos Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos (REEE), pilhas e acumuladores.

Para o Programa Eco-Escolas/ Jovens Repórteres do Ambiente, foram enviadas candidaturas de duas alunas da Escola Secundária às Missões apresentadas pela JRA. As duas foram selecionadas, cada uma delas para uma das Missões: Joana Farrica - “Missão Internacional JRA Alentejo 2014 - Parque Natureza de Noudar” que decorreu entre 7 e 12 de Abril de 2014.

Margarida Bentes - "Missão JRA 2014 no Rock in Rio Lisboa (30, 31 de Maio e 1 de Junho)". Parabéns e Excelentes Missões.

Professora Maria José Rodrigues

35 1

Vida na escola “ Smile para a Terra” -12ºC (…) O ser humano, a espécie que mais usufrui dos recursos do planeta, tem vindo a utilizá-los de forma insustentável promovendo a sua destruição. Deste modo, o comportamento do Homem, tem resultado na delapidação dos ecossistemas, na extinção das espécies e na poluição do solo e da atmosfera.(…)Tendo em conta esta realidade, é necessário mudar os hábitos de todos os que habitam no único planeta, até então, conhecido com vida. O nosso planeta mantém-nos vivos desde o dia em que ‘nasceu’, cabe-nos a nós deixar de ser egoístas e inverter os papéis, ajudando-o a ele. 12ºC Professora Mª José Rodrigues Trabalhos do DIA MUNDIAL DA TERRA 22 de Abril - AEC Professoras Manuela Santos e Olívia Couto

Associação de Estudantes No dia 3 de Junho de 2014, foram eleitos os membros dos corpos sociais da associação de estudantes: Direção: Presidente - José Calção, Vice-Presidente - Miguel Romão, Vogal - Ana Santos. Assembleia Geral: Presidente - Carina Alves, Vice-Presidente - Rosana Castanho, Vogal - Joana Romão. Conselho Fiscal: Presidente - Joana Silva, Vice-Presidente - Margarida Bentes, Vogal - Ana Filipa Soares. Desejam-se as maiores felicidades aos membros eleitos e espera-se que a associação desempenhe de forma dinâmica, empenhada e democrática as suas dignas funções. Parabéns! Professora Margarida Agostinho

Ficha Técnica Equipa Adelina Fonseca Dulce Garcia Catarina Romão Maria do Céu Madeira Maria do Céu Baptista Rita Menino 7ºB Gabriel Ornelas 7ºB

Colaboradores Professora Anjos Balhana/Turma 3ºA Professora Antónia Serafim/Turma 1ºB Educadora Carmo Dentinho/JI sala 4 Professora Cecília Ferreira / Turma 2ºB Professora Alda Farrica Professora Odete Teodoro/Turma 1ºA Professora Mariza Silva/Turma 3ºB Professora Antónia Madeira/Turma 3ºA Professora Ana Cristina Oliveira/Turma 3ºB Professoras Carla e Antónia da EB1 Landeira Professora Margarida Agostinho Professora Isaura Torres

Professora Antónia Ferreira Professora Aurora Costa Professora Fátima Ribeiro Professora Cláudia Arnaud Professora Lúcia Carvalho Professora Luís Teixeira Professora Maria José Rodrigues Professora Manuela Santos Professora Olívia Couto Turma 8ºB Joana Selorindo 9ºB Ana Santos 12ºA Diogo Santos 12ºA Bruno Ameixieiro 12ºB Carlos Dias 12ºB Gonçalo Biscaia 12ºB

Design gráfico Adelina Fonseca

Edição Biblioteca Escolar Agrupamento de Escolas de Vendas Novas http://bibliotecasaevn.blogspot.pt/