Conceito
Os primeiros anos de atuação na sala de aula são uma fase de profundo crescimento profissional para o professor, em que se formam os principais hábitos e atitudes que lhe servirão durante sua carreira. A importância dessa fase se torna maior ainda para professores cuja formação universitária deu insuficiente foco às competências práticas da sala de aula, que é o que acontece com a maioria dos professores brasileiros.
Não há, atualmente, em nosso País, princípios norteadores que orientem as Secretarias de Educação na estruturação de programas de apoio a professores ingressantes. Em grande parte das secretarias, não há programas diferenciados para fortalecer o desenvolvimento profissional nessa etapa decisiva da carreira. Isso ocorre apesar de sabermos que os sistemas mais avançados do mundo, como os dos países Finlândia, Canadá, Austrália, Japão, Coreia e Cingapura, têm aumentado bastante o investimento.
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O professor precisa!
FIP: Formação Inicial de Professores
No que diz respeito concretamente à rotina escolar, o professor precisa compreender as mudanças no cenário macro para poder acompanhar as novas demandas dos alunos que anseiam por melhores rotinas e atividades escolares.
O Projeto FIP tem como missão criar,
Habilidades do séc. 21 Novos espaços Uso das novas tecnologias Desenvolvimento profissional personalizado Autonomia
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validar e divulgar novo modelo de referência do estágio probatório, em que o professor ingressante seja acompanhado e auxiliado a desenvolver e aprimorar as competências necessárias para garantir a aprendizagem dos alunos na sala de aula. O novo modelo será pilotado na rede municipal de Jacareí (SP) em 2016. Toda a metodologia, as aprendizagens, as ferramentas e orientações serão divulgadas para a adaptação e implementação de outras secretarias de educação.
Amigos da Secretaria Municipal de Educação de Jacareí
Para garantir a qualidade do desenho, planejamento e acompanhamento do piloto, um grupo de instituições e especialistas em educação e formação de professores se uniu a líderes pedagógicos da Secretaria Municipal de Educação de Jacareí.
Instituto Singularidades
Fundado em 2001, é uma instituição de ensino superior, sem fins lucrativos, cujo foco é a formação inicial e continuada de professores e profissionais de Educação, engajados com a transformação da sociedade. Tem como diferencial a promoção de aprendizagens que valorizem a investigação sobre a prática, a ampliação do repertório cultural e o desenvolvimento integral do educador. Diferencia-se também pelo uso de didáticas inovadoras: aula ativa e colaborativa, sala de aula invertida, ensino híbrido, resolução de problemas, entre outros. Visa ser a instituição que ressignifique o papel essencial do professor e da educação na sociedade. Saiba mais: institutosingularidades.edu.br facebook.com/institutosingularidades Tel.: (11) 3034-5445
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LABi
Fundação Lemann
Fundado no início de 2014 por Rafael Parente, o Laboratório de Inovação Educacional – LABi é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, cuja visão é ser referência em inovações que transformem de forma efetiva a educação brasileira. Sua missão é criar, fomentar, avaliar e disseminar soluções inovadoras que estimulem a excelência da educação de alma brasileira, tendo como foco o desenvolvimento integral do aluno, a partir de experiências educacionais personalizadas e contextualizadas, com a coparticipação de toda a sociedade e a cidadania no século 21.
Fundada em 2002 pelo empresário Jorge Paulo Lemann, é uma organização familiar sem fins lucrativos. Com suas iniciativas e ações, busca contribuir para que o Brasil tenha, até 2018, soluções inovadoras de alta qualidade no cotidiano da educação de dezenas de milhões de pessoas, de centenas de milhares de educadores capazes de garantir o aprendizado de todos os seus alunos, de líderes que promovem e aceleram transformações sociais de alto impacto, seguindo um padrão claro e de altas expectativas do que é esperado que todos os alunos aprendam.
Saiba mais:
Contato:
www.labi.org.br
contato@fundacaolemann.org.br
facebook.com/labieducacional
Fundação Roberto Marinho A convicção de que a comunicação pode ser instrumento para transformação social motivou a criação da Fundação Roberto Marinho, em 1977. Suas iniciativas promovem o direito à educação, incentivam o protagonismo, valorizam a cultura brasileira e o meio ambiente. Dentre elas, os programas de educação Telecurso, Aprendiz Legal e Qualifica; os museus da Língua Portuguesa e do Futebol, Museu de Arte do Rio, Museu do Amanhã e Museu da Imagem e do Som; o Futura, projeto social de comunicação, com uma programação que alia entretenimento e conhecimento útil para a vida com ações de mobilização social; e iniciativas de educação ambiental, com foco na gestão sustentável dos recursos naturais (Florestabilidade), e no incentivo à ciência e tecnologia (Prêmio Jovem Cientista).
Fundação SM Foi criada em 1977 com a ideia de devolver para a sociedade os benefícios gerados pelo negócio da editora Edições SM. Sem fins lucrativos, tem forte compromisso com a educação e busca apoiar a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem nas regiões onde está presente, atuando em quatro frentes: formação de professores, pesquisa educacional, fomento à leitura, à escrita e à produção literária, e apoio a projetos socioeducativos. Ao longo dos anos de atuação, o trabalho da Fundação ganhou grandes proporções por meio de parcerias com os governos federal, estaduais e municipais, instituições privadas e organismos internacionais. Contatos: fundacaosm.brasil@grupo-sm.com Tel.: (11) 2111-7531
Saiba mais: www.frm.org.br
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O projeto ainda conta com a expertise de pesquisadores da Bill & Melinda Gates Foundation por meio do programa International Community of Practice – Initial Teacher Education. Essa instituição disponibiliza apoio técnico e acesso a especialistas e gestores de projetos internacionais, focados na melhoria da formação inicial de professores.
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“Um professor afeta a eternidade. É impossível dizer até onde vai sua influência.” Henry Brooks Adams, historiador, jornalista e novelista norte-americano
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES