Turismo Rural Instituto de Desarrollo Agropecuario - INDAP
Taller del Turismo Rural
Aテ前 1
Nro 1
2 do Semestre
2011
Instituto de Desarrollo Agropecuario - INDAP
Turismo Rural
Instruducción
El
Turismo viene demostrando
mo, lo que se refleja en un valor
choso yacimiento de empleo y es,
un crecimiento continuado, con
creciente de la gastronomía, las
además, una importante fuente
repercusiones cada vez más im-
compras o la salud, entre otros.
de ingresos por su capacidad de
portantes en los espacios de inte-
También desciende el turismo or-
desarrollo, cuando se planifica
rior. Los cambios experimentados
ganizado en forma de paquetes,
y gestiona adecuadamente. Su
en los últimos años evidencian
y cobra cada vez más importan-
dinámica tiene indudables reper-
una reorientación en sus moda-
cia la programación de los viajes
cusiones, que se reflejan en las
lidades, caracteres y formas de
dentro de las estructuras familia-
infraestructuras,
organización. A nivel general se
res, siendo Internet el canal de
en modalidades de turismo rural,
buscan nuevos emplazamientos
relación entre empresa y consu-
de gran capacidad de arrastre
alejados de la costa. Cambian los
midor que más está creciendo. El
sobre la construcción, los trans-
hábitos de los turistas, y el turismo
resultado es que cada vez más
portes o el comercio, entre otros.
de negocios, el cultural, el depor-
se incide en lo que se denomina
La repercusión del sector en dis-
tivo, el de aventura, el rural o el de
nuevo turismo, marcado por la
tintos ámbitos locales, comarca-
salud se muestran con un creci-
segmentación de los mercados,
les, provinciales y regionales está
miento acelerado o aparecen bajo
el desarrollo sostenible, la inte-
demostrando la necesidad de
la consideración de emergentes.
gración diagonal, el nuevo perfil
afrontar este proceso de reajuste
A ello se añade el hecho de que
de turista (más experimentado,
y de cambio, y para ello es ne-
está descendiendo la estancia
exigente, sensibilizado y formado)
cesario corregir algunas de las
media de los turistas, mientras
y el uso de las llamadas nuevas
carencias en la lógica de la orga-
aumenta el número de viajes,
tecnologías: es el turista de la era
nización profesional del turismo.
llegando a presentarse una cier-
de la información y el conocimien-
ta unificación entre ocio y turis-
to. El turismo constituye un prove-
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Taller de Turismo Rural
especialmente
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Taller de Turismo Rural
Organizar, produccir y coordinar curso - taller de capacitación y/o entrenamiento en Turismo Rural
Ob s ivo jet
Indicadores de Resultados Servicios de Alojamiento y Gastrnómico 18 18
Reserva de Habitaciones Plan de Alimentación
Servicios de Eventos y Banqueteria
Jockey
du
Pro
Marketing
Seguros
Cursos online 1 cursos e-learnig, de autoaprendizaje
os
Carta GANTT
rad
Herramienta de Gestión
Servicios Audivisual
spe
Asistencia
sE
cto
Arriendo de Salón Cofffe Break
Filmación Edifición Posproducción
Soporte técnico Plataforma online
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1 1 1
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Taller de Turismo Rural
Que ofrecemos
Qué ofrece Formación por Competencias Laborales en Turismo Sistema de Calidad “UNIDAD DE COMPENTENCIAS LABORAL” Formación y Evaluación de Competencias Laborales , con objeto de garantizar que los productos obtenidos en el proceso de elaboración de unidad de competencia posean los atributos de calidad esperados tanto por el sector productivo, como por las instituciones de formación y organismos certificadores y satisfagan los requerimientos metodológicos establecidos para su obtención.
Qué ofrece las TICs Las TICs como tecnologías y herramientas que las personas usan para compartir, distribuir y reunir información, y para comunicarse unas con otras, de una a una o en grupo, mediante el uso de computadoras y redes de computadoras interconectadas. Son medios que utilizan las telecomunicaciones y la tecnología informática al mismo tiempo”. (Definición de TICs por la APC, Asociación para el Progreso de las Comunicaciones)
Taller de Turismo Rural
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Taller de Turismo Rural
Metodologia de trabajo
La propuesta de Formación por Competencias Laborales se basa en las aptitudes, conocimientos y destrezas necesarias para cumplir exitosamente las actividades que componen una función laboral, según estándares (normas) definidos por el sector productivo. PDI: Pizarra Digital Interactiva, como recurso para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
E-LEARNING: Metodología de enseñanza y aplicación de las TIC en Campus Virtual Turistico.
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Taller de Turismo Rural
Equipo de trabajo Direcci贸n Lesmy Torres Fernanda Espinosa Rocio Valenzuela Sebastian Carstens
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Formaci贸n profesional
Inform谩tica
Administraci贸n
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Matriz de equipo profesional vs especialidades necesarias para servicios solicitados TURISMO
1
Lesmy Torres Barrera
2
Luz Marcela Gonzalez
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Sophie Deloraine
4
Andrea Matus Novoa
5
Ana Claudia Encina
6
Lesmy Torres Barrera
7
Rodrigo Acuña
Recursos y Atractivos en Turismo Rural
Territorio, Localidad e Identidad
Producto Turistico
Calidad Turistica
Recursos Humanos
Gestión Comercial y Promoción
Legislación Sectorial
Manipulación de Alimentos
Primeros Auxilios
Áreas Funcionales
GASTRONOMIA
Caracteristicas del Turismo Rural y el Mercado
Unidad de Competencias
ADMINISTACIÓN
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C
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C
Turismo y Hoteleria Turismo y Gastron贸mia Turismo y Viajes Outdoor Trainer
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Taller de Turismo Rural
Taller Turismo en el Medio Rural
E
l turismo viene ideando durante los últimos años como opción económica para el mundo rural, actividades que puedan complementar las rentas de estos espacios, extremadamente afectados por la despoblación y la crisis del modelo productivo agrario tradicional. Pero, para que estos trabajo que no es, la cirugía que remediará los trastornos del mundo rural sea objetiva, está deberá desenvolverse de la manera más sostenible factible, ya que de no ser así, más que una posible solución se convertirá en un nuevo problema.
Objetivos Gestionar espacio rural desde una preceptiva turística Promover acciones de promoción turística en zonas rurales
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Material Didáctico
Reflexión Inicial
Taller de Turismo Rural 1.- MARCO TEORICO DE REFERENCIA Esta acción de capacitación nace por el requerimiento del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo Sence, bono de capacitación para “Trabajadores Activos”, para aumentar su empleabilidad y movilidad laboral.
2.- NOMBRE DEL CURSO Taller de Turismo Rural 3.- DIRIDO A: Esta acción de capacitación nace por el requerimiento del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo Sence, bono de capacitación para “Trabajadores Activos”, para aumentar su empleabilidad y movilidad laboral. 5.- OBJETIVO GENERAL
Material Didáctico
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4.- NUMERO DE PARTICIPANTES 35
Esta acción de capacitación nace por el requerimiento del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo Sence, bono de capacitación para “Trabajadores Activos”, para aumentar su empleabilidad y movilidad laboral.
Taller de Turismo Rural
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DESGLOSE DE HORAS
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4
Contenidos
Turismo Rural y Mercado
Módulo Nº 1
1.1.- Introducción y Conceptos generales 1.1.1- El Turismo y economía 1.1.2- El espacio rural 1.1.3- Turismo rural 1.1.4.- Modalidades del turismo rural 1.2 - El espacio en el turismo rural 1.2.1.- El Turismo rural en Europa 1.2.2.- El Turismo rural en España 1.2.3.- El turismo rural en América Latina 1.2.6.- Antecedentes Internacionales 1.3.- Beneficios y riesgos del turismo rural 1.3.1.- Beneficios del Turismo rural 1.3.2- Riesgos del Turismo rural 1.3.3- Estrategias de desarrollo 1.3.4.- Impacto del turismo rural en el medio ambiente
DESGLOSE DE HORAS
4
2.1.1.- Oferta turística 2.1.2. - Recursos pasivos 2.1.3. - Recursos activos 2.1.4.- Valoración de los recursos 2.1.5.- La sostenibilidad del turismo rural
Contenidos
Recursos y Atractivos en Turismo Rural
Módulo Nº 2
2.1.- El espacio rural como oferta turística
Taller de Turismo Rural
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Aprendizajes Esperados Reconocer concepto generales de la industria turistica. Analizar concepto de turismo en ambiente rural
Material Didáctico
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Conceptualizar turismo rural a nivel internacional
Identificar Beneficios y Riesgos del Turismo R
Elaborar estrategias de dessarrollo en Turismo R
Aprendizajes Esperados Ilustra distintos tipos de organización en función de la tipología servicios turistico.
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Taller de Turismo Rural
DESGLOSE DE HORAS
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Aprendizajes Esperados
• Análisis de la oferta local • Análisis de la demanda turística • El espacio en el turismo rural • Análisis de la competencia • Análisis de las tendencias del mercado 3.2.1.- Inventario de atractivos • Atractivos naturales • Patrimonio histórico y museos • Folklore y manifestaciones de la cultura tradicional • Realizaciones técnicas o artísticas contemporáneas • Acontecimientos programados y manifestaciones culturales contemporáneas
DESGLOSE DE HORAS
4
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4.1.- Servicios y atención al cliente
Contenidos
Productos Turistico
Módulo Nº 4
4.1.1.- Productos y Servicios 4.1.2 - Atención al cliente 4.1.3.- Calidad de los servicios 4.2.- Servicios de alojamiento y restauración 4.2.1.- Servicios de Alojamiento y Restauración 4.2.2.- Servicios de una Casa Rural 4.2.3.- Servicios en el Sector de Hostelería 4.2.4.- Alimentación en Establecimientos Rurales 4.3.- Servicios de animación y actividades 4.3.1.- La Animación 4.3.2.- Diseño de una Actividad 4.3.3.- Tipos de Actividades 4.3.4.- Trabajo con grupos 4.4.- Servicios de guía e información 4.4.1.- Servicios de guía 4.4.2.- Centros de Información Turística 4.4.3.- Profesionales de la información turística 4.4.4.- Diseño de rutas 4.4.5.- Recursos para las rutas 4.4.6.- Itinerarios
Taller de Turismo Rural
Identifica variables internas y externas que inciden en la Industria Turística
Material Didáctico
3.2- Análisis de la situación turística • Inventario de atractivos
Contenidos
Territorio, Localidad e Identidad
Módulo Nº 3
3.1.- Entorno territorial
Identifica sectores económicos y sociales no turísticos que se benefician con la actividad Turística.
Aprendizajes Esperados Identifica técnicas de calidad en procesos de atención al cliente
Emplea estándares de exelencia en el servicio
Analiza estándares de exelencia en el servicio
Evalúa técnicas de calidad en procesos de atención al cliente.
Taller de Turismo Rural
DESGLOSE DE HORAS
4
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Contenidos
Calidad Turistica
Módulo Nº 5
5.1.- ¿Cuáles son los beneficios? 5.2- ¿Como accedo? 5.3.- Organismos Certificadores 5.4.- ¿Qué es el sistema para la Calidad de los Servicios Turísticos? 5.5.- Normas de Calidad Turística 5.5.1.- ¿Cuántas Normas existen dentro del Sistema de Calidad para los Servicios Turísticos? 5.6.- Hospedaje Rural 5.6.1.- Cuestionario de auto evaluación para la imple mentación de la Norma de Calidad Turística
DESGLOSE DE HORAS
4
2
Contenidos
Recursos Humanos
Módulo Nº 6
6.1.- Gestión de Personal I 6.1.1.- Gestión y evolución del departamento de personal 6.1.2 - Características y Objetivos del departamento de personal 6.1.3.- Nomenclator de empleos y ocupaciones en la industria del Turismo 6.1.4.- Reclutamiento y Selección 6.1.5.- Adaptación, seguimiento y control de nuevos empleados 6.2.- Gestión de Personal II 6.2.1.- Valoración de personal (niveles de mando) 6.2.2.- Programa de entrenamiento en actividades turistica. 6.2.3.- Relaciones Laborales 6.2.4.- Profesiografia en Turismo Rural 6.2.5.- Manual de organización
Taller de Turismo Rural
Aprendizajes Esperados Describe sistemas de calidad turísticos en la industria del truismo implementados a nivel nacional e internacional.
Material Didáctico
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Aprendizajes Esperados
Identifica evolución del departamento de RRHH, en empresas de turismo.
Desarrolla objetivos a plazo corto, mediano y largo plazo, según actividad turistica.
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DESGLOSE DE HORAS
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Aprendizajes Esperados
7.1.- Empresas en el turismo rural Clasifica empresas turísticas según objetivo y funciones
7.1.3- Comunidad de bienes 7.1.4.- Responsabilidad ilimitada 7.1.5.- Sociedad Anónima 7.1.6.- Responsabilidad Limitada 7.1.7.- Unipersonal (EIRL) 7.1.8.- Sociedad Laboral 7.1.9.- Cooperativas 7.1.10.- Trámites y obligaciones societarias 7.2.- Subvenciones y ayudas 7.2.1.- Ayudas 7.2.2.- Planes 7.2.3.- Petición de subvenciones 7.2.4.- Fundamento de las políticas de apoyo al turismo rural 7.3.- Marketing del Turismo Rural 7.3.1.- Marketing de actividades turísticas rurales 7.3.2.- El Producto turístico-rural 7.3.3.- El Mercado del Turismo rural 7.3.5.- La promoción 7.3.5.1.- Enlaces sobre Turismo Rural donde promocionar nuestro alojamiento rural 7.3.5.2.- Indice de editoriales nacionales e internacionales de turismo 4
Contenidos
Legislación Sectorial
Módulo Nº 8
8.1.- Desarrollo local 8.2.- Legislación en turismo rural 8.2.1.- Legislación 8.2.2.- Fuentes de Derecho 8.2.3.- Derecho 8.2.4.- Derecho comunitario
Taller de Turismo Rural
Comprueba variables internas y externas que inciden en la Industria Turística.
Identifica sectores económicos y sociales directamente involucrados en la actividad turística. Interpreta un análisis PORTER
7.3.4.- El precio
DESGLOSE DE HORAS
Material Didáctico
Contenidos
Gestinón Comercial y Promoción
Módulo Nº 7
7.1.1.- Tipos de empresas 7.1.2.- Empresario individual
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Aprendizajes Esperados Emplea necesidad de una política de desarrollo sustentable en los destinos y productos turísticos rural.
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DESGLOSE DE HORAS
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Contenidos
Manipulación de Alimentos
Módulo Nº 9
9.1.- Conceptos generales de alimentación , nutrición , higiene , elaboración y distribución de alimentos. 9.1.1.- Concepto de alimentación saludable 7.1.2.- Concepto de contaminación de los alimentos 9.1.3.- Medidas de prevención. 9.1.4.- Enfermedades producidas por el consumo de alimentos contaminados. 9.2.- Sintomatología 9.2.1.- Conceptos 9.2.2.- Pasos a seguir en el proceso de alimentación 9.2.3.- Lavado de manos. 9.2.4.- Reglamento sanitario conservación 9.2.5.- Almacenamiento etiquetado o rotulación 9.3.- Elaboración de una minuta de alimentación día plan de acción. 9.3.1.- Pautas de aplicación en Turismo Rural.
DESGLOSE DE HORAS
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Contenidos
Primeros Auxilios
Módulo Nº 10
10.1.- Como actual en caso de emergencia 10.1.1.- Pasos a seguir 10.1.2.- Prevención 10.2.- Manejo de lesiones de tejidos blandos y perdida de conocimiento. 10.2.1.- Lesiones de tejidos blandos. 10.2.2.- Perdidas súbitas de la conciencia 10.3.- Principios basicos de resucitación.
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Aprendizajes Esperados Identifica conceptos de alimentación ,nutrición ,higiene , alimentación saludable , elaboración y distribución de alimentos.
Identifica la importancia de la higiene en la manipulación de alimentos y las consecuencias de una alimentación contaminada.
Material Didáctico
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Desarrolla y elabora minuta de alimentación aplicado servicios y/o productos de Turismo Rural
Aprendizajes Esperados Identifica como actuar en caso de emergencias para Turismo en ambiente Rural.
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Taller de Turismo Rural
METODO DE EVALUACIÓN Evaluación Inicial
PARA ESCALA DE 1 A 7, CI=7 Y CC=4 DONDE N. A.= NOTAS DE APROBACION N. R.= NOTAS DE REPROBACION CE = CALIFICACIÓN IDEAL O MÁXIMA POSIBLE DE LA ESCALA DE NOTAS EMPLEADA (7)
Material Didáctico
Se evaluará a través de : Diagnostico inicial para cada uno de los modulos Test
Evaluación Final
CC = CALIFICACIÓN MÍNIMA DE APROBACIÓN DE LA ESCALA DE NOTAS USADA (4) PI = PUNTAJE IDEAL O MÁXIMO POSIBLE PARA UNA SITUACIÓN DE EVALUACIÓN DADA. PE = PUNTAJE EXIGIDO, CORRESPONDIENTE AL PORCENTAJE DE RENDIMIENTO MÍNIMO PREESTABLECIDO. PA = PUNTAJE NETO OBTENIDO POR UN ALUMNO.
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Taller de Turismo Rural
MATERIAL DIDÁCTICO A UTILIZAR Cantidad
Pruebas acumulativas de las materias abarcadas en el curso Trabajos grupales de simulación de resolución de casos prácticos. Un examen global del curso en el área lectiva de oficio Manual preparado por Bitacora Capacitación, en el que se desarrolla los contenidos
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INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMIENTO Equipamiento Pruebas acumulativas de las materias abarcadas en el curso Trabajos grupales de simulación de resolución de casos prácticos. Un examen global del curso en el área lectiva de oficio Manual preparado por Bitacora Capacitación, en el que se desarrolla los contenidos
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Material Didáctico
Material
Cantidad 4 5 1 1
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Material Pruebas acumulativas de las materias abarcadas en el curso Trabajos grupales de simulación de resolución de casos prácticos. Un examen global del curso en el área lectiva de oficio Manual preparado por Bitacora Capacitación, en el que se desarrolla los contenidos Archivador con textos de apoyo Lápiz pasta Lápiz mina Regla Goma de borrar Bocks de apuntes Diploma enmarcado
BITACORAS
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Cantidad 4 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Material Didáctico
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METODOLOGÍA
La metodología general se centra en dos ejes fundamentales: uno es el aprendizaje en la acción, entendido como un proceso gradual de hacerse competente en un ámbito determinado operando en forma concreta en él con grados crecientes de complejidad; el otro es la reflexión critica, entendida como el desarrollo de capacidades para mirar, interpretar y analizar desde nuevas perspectivas la situación laboral en que se está inmerso, bajo una óptica transformadora y generadora de nuevas posibilidades para la acción. Para implementar esta metodología, las actividades del Curso se organizan en tres fases:
tivas y de capacitación en que participarán. Se trata de incorporar a las alumnas y alumnos en el diagnostico de sus necesidades y posibilidades, así como en el diseño de las formas para resolverlas y canalizarlas, de modo de poder conducir el proceso teniendo como sustrato básico sus propias experiencias y expectativas. En esta Fase el facilitador muestra el ámbito y describe las posibilidades existentes en términos de “lo que se puede hacer”. No es una enseñanza teórica, sino una introducción práctica al campo de que hacer apoyada con un conjunto de distinciones teóricas fundamentales. Se trata de un aprendizaje en la acción para que los educandos puedan experimentar el nuevo dominio como un campo concreto de posibilidades de acción.
D
Material Didáctico
El método que utilizamos en el curso ha replanteado la clásica enseñanza de conceptos abstracto, ocupando como centro la ejercitación práctica en base a procedimientos estándar, entregando las distinciones claves para el desenvolvimiento en el ambiente de trabajo, en la exploración sistemática de las posibilidades ofrecidas por el oficio y de la forma como obtener ayuda para hacer uso de ellas, en el análisis y reflexión sobre la lógica subyacente al trabajo (oficio) a desarrollar y mandatos y en la realización de una práctica consistente en la resolución de problemas de trabajo concretos, contextualizada en las labores cotidianas que deberá realizar las(os) alumnas(os) en sus respectivos espacios laborales.
esarrollo: Etapa centrada en la planificación y ejecución de actividades programáticas para la enseñanza de aprendizaje, en la que lo principal es la capacitación técnica tendiente que las(os) participantes logren las habilidades y destrezas en el campo de conocimientos propio del curso. Corresponde al ámbito más extenso de trabajo en la sala de clases y laboratorio, en el que se desarrolla el núcleo de actividades que permitirán configurar una base común para el trabajo posterior de especialización. En esta fase se establece una relación de maestría entre el relator y las alumnas(os), en la niciación: Es siempre una etapa de carác- que se priorizar la ejecución creativa de tareas ter introductorio y motivacional, centrada en mediante el planteamiento de problemas que lograr la integración y compromiso de las los relatores asisten personalizadamente. alumnas y alumnos en las actividades forma-
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