338 PU Mayo 2013 by Shareak Kultur Elkartea

Doako alea UPV/EHU

338 Mayo de 2013ko Maiatza

Ikerbasque logra 7 millones de la UE para la contratación de 100 jóvenes investigadores. Página 03

Y después ¿Qué?

Llega el final de curso y el momento de que muchos jóvenes que finalizan sus estudios de grado se planteen qué hacer después. La situación del mercado laboral no invita al optimismo y es un periodo lleno de incertidumbres y dudas. Una opción es continuar formándose. Los postgrados son cada vez más demandados en las ofertas de empleo y las universidades vascas ofrecen cursos de especialización en prácticamente todas las disciplinas. También es un buen momento para ampliar el conocimiento de otras lenguas y mejorar la empleabilidad.

Día del Máster organizado por la UPV/EHU

La UPV/EHU prepara la creación de un fondo social para matrículas de grado. Página 04 José María Guibert será el nuevo rector de la Universidad de Deusto. Página 04 Mondragon ofertará cinco máster en ingeniería el próximo curso, uno de ellos en su nuevo campus de Donostialdea. Página 06 Zientzia gizarteratzea: erronka handia Europa osoan. 08. Orria

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Más información, página 17

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Ikerbasque logra 7 millones de la UE para la contratación de 100 jóvenes investigadores La Comisión Europea ha seleccionado a Ikerbasque como una de las mejores iniciativas europeas para el desarrollo científico entre las más de 60 propuestas de toda Europa z Unibertsitateko Aldizkaria La Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura y Presidente de Ikerbasque, Cristina Uriarte, anunció el 18 de abril que Ikerbasque ha logrado de la Unión Europea 7 millones de euros para la contratación de jóvenes investigadores. Este programa permitirá contratar durante los próximos cinco años a 100 nuevos jóvenes investigadores de todo el mundo para que desarrollen su investigación a través de Ikerbasque en las Universidades y Centros de Investigación de Euskadi. El compromiso del Gobierno Vasco por el impulso de la ciencia en Euskadi se plasma en la cofinanciación del programa, que consolida a Ikerbasque como un polo de conocimiento e investigación a nivel internacional. La Comisión Europea ha seleccionado el programa Research Fellows de atracción de jóvenes investigadores como una de las mejores iniciativas europeas para el desarrollo científico, entre el total de 64 propuestas presentadas de todo Europa, reconociendo de este modo el trabajo llevado a cabo por Ikerbasque desde su creación en 2007. La Presidente de la Fundación Ikerbasque y Consejera de Educación, Política Lingüistica y Cultura, Cristina Uriarte, junto con la Viceconsejera de Universidades e Investigación y

Vicepresidente de Ikerbasque, Itziar Alkorta, y el Director Científico de Ikerbasque, Fernando Cossío, presentaron en Bilbao este programa Research Fellows para jóvenes investigadores. Ikerbasque y la Comisión Europea acaban de firmar el convenio para esta financiación de 7 millones de euros, obtenida en el marco de la iniciativa COFUND del programa Marie Curie del 7º Programa Marco de investigación europea. Alan Craig, Director del programa COFUND en la Comisión Europea, destacó que “el programa de Ikerbasque responde claramente a los objetivos de la Comisión Europea para reforzar el capital humano en investigación y ciencia en Europa. Ikerbasque impulsa las vocaciones investigadoras, ofrece oportunidades a los investigadores europeos para que investiguen en nuestro continente y atrae a los mejores científicos de todo el mundo a investigar en Euskadi, en Europa”.

Convocatorias 2013 La contratación de 100 jóvenes investigadores en el periodo 2013-2017 se inicia con esta convocatoria para los primeros 25 investigadores que se abre hoy. Investigadores de todo el mundo, de todas las áreas de conocimiento y con una experiencia investigadora de entre 3 y 10 años pueden presentar

Itziar Alkorta, viceconsejera de Universidades, Fernando Cossío, director científico de Ikerbasque, y Cristina Uriarte, consejera de Educación.

El importe de esta ayuda de es el máximo concedido hasta el momento en el Programa Marie Curie del 7º Programa Marco de Investigación. Permitirá contratar a 100 jóvenes investigadores en Euskadi en el periodo 2013-2017 sus solicitudes a través de la web de la Fundación Ikerbasque (www.ikerbasque.net) hasta el 30 de junio. A través de esta iniciativa, el Gobierno Vasco quiere potenciar especialmente el regreso de jóvenes investigadores/ as vascos que están trabajando fuera de Euskadi, buscando promover una “cantera” de jóvenes investigadores de alto nivel. Las convocatorias de años posteriores permitirán cumplir el objetivo del programa europeo de contratar 100 investigadores.

Ikerbasque ofrece contratos de investigación de 5 años de acuerdo a la Ley de la Ciencia. Al final de su investigación, estos investigadores podrán optar a los contratos permanentes que ofrece Ikerbasque a los investigadores más productivos. De este modo, este programa se convierte en una cantera para los futuros líderes de la investigación en Euskadi. A esta convocatoria específicamente dirigida a jóvenes post-doctorales se suman este mismo año otra

I kerbasque

convocatoria para 10 nuevas plazas de investigadores senior. Esta convocatoria Research Professors está abierta desde hoy hasta el 15 de julio para investigadores senior de todo el mundo y de todas las áreas de conocimiento. Estos contratos están dirigidos a científicos con más de 10 años de experiencia investigadora, que se añadirán a los 136 investigadores/as senior que Ikerbasque ha contratado desde 2007, que proceden de más de 20 países y de los centros científicos de mayor nivel mundial, como el MIT, la Universidad de Harvard, Oxford, Stanford, CNRS o Max Planck. Los científicos seleccionados desarrollarán su trabajo en todas las áreas del conocimiento, tanto en Ciencias Experimentales (Biología, Química, Física) como en Ciencias de la Vida y Medicina, Matemáticas e Ingeniería, Ciencias Sociales y Humanidades.

2013maiatza unibertsitatekoaldizkaria

La UPV/EHU prepara la creación de un fondo social para matrículas de grado El anteproyecto de presupuesto 2013 para la universidad vasca propone la medida para paliar los impagos que suscite la crisis económica z Unibertsitateko Aldizkaria La UPV/EHU estudia crear un fondo social para la matriculación del alumnado. A pesar de la reducción económica prevista, el equipo rectoral de presentó en el Consejo de Gobierno, celebrado el pasado 25 de abril, el anteproyecto de presupuesto para el año 2013 en el que se incluye esta iniciativa que pretende apoyar al alumnado con menos recursos. La constitución de este Fondo Social tendría como fin cubrir, en los estudios de grado y de primer y de segundo ciclo, el coste de matrícula de aquellas personas que, en este contexto de la crisis, no pudieran afrontarlo. Como complemento a esta propuesta se acordó suspender la eficacia de una serie de previsiones establecidas en el artículo 35 de la Normativa de Gestión para las Enseñanzas de Grado y de Primer y Segundo Ciclo. Ese artículo establecía que el impago total o parcial del precio de la matrícula daría origen a la anulación de la misma, sin derecho a reintegro de los importes abonados; las personas

responsables del impago tampoco podrían disfrutar de los servicios que ofreciese la UPV/EHU; del mismo modo, para recuperar la matrícula del año académico en curso, deberían abonar las cantidades pendientes antes del 1 de mayo del año correspondiente. El mantenimiento de esta norma privaría de virtualidad al proyecto de creación de un Fondo Social, por lo que se procedió a suspender la eficacia de dicha norma. Iñaki Goirizelaia, rector de la UPV/EHU, indicó que la adopción de esta medida era una necesidad urgente porque “en primer lugar, suspendemos la eficacia de una norma que a muy corto plazo podía poner en peligro el desarrollo académico de personas que atravesaran dificultades económicas; pero en segundo lugar consideramos aún más importante la creación del Fondo Social”.

Anteproyecto de presupuesto 2013 Debido a la crisis económica, y a las importantes restricciones presupuestarias en el conjunto de las ad-

José María Guibert será el nuevo rector de la Universidad de Deusto

ministraciones pública, las cuentas de la UPV/EHU experimentan este ejercicio una reducción que será del 9,26%, 40,1 millones de euros menos con relación al ejercicio del 2012. En términos generales, el Anteproyecto de Presupuesto presentado establece, como prioridades principales, el mantenimiento de la apuesta de la UPV/EHU en investigación, estudios de postgrado, relaciones internacionales y euskera, siempre bajo la premisa fundamental del pleno mantenimiento del empleo. En contrapartida, las inversiones previstas serán objeto de una nueva periodificación, lo que comporta el retraso en la culminación de algunas de ellas. En el capítulo de gastos del presupuesto ordinario, el Capítulo I,

referido a gastos de personal, permanece intacto, mientras que en el total de gastos generales de dicho presupuesto se produce una reducción del 4,71%. Es en el apartado de inversiones donde la reducción es más pronunciada. En concreto, dentro del Plan Plurianual de Inversiones se produce una reducción del 53,11%, pasando de casi 17 millones en 2012 a 7,9 millones este año. En total, la previsión presupuestaria para este año se cifra en 392.860.000 euros, mientras que la del año pasado fue de 432.960.000. Una vez presentado el anteproyecto al Consejo de Gobierno, los consejeros tendrán desde el próximo día 10 hasta el día 23 de mayo para realizar sus propuestas y alegaciones.

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z Unibertsitateko Aldizkaria El sacerdote y catedrático de la Facultad de Ingeniería José María Guibert Ucín ha sido nombrado nuevo rector de la Universidad de Deusto en sustitución de Jaime Oraá, quien llevaba en el cargo desde septiembre de 2003. El superior de los Jesuitas y canciller de la Universidad, Adolfo Nicolás, acordó el nombramiento de Guibert con la aprobación de la Congregación para la Educación Católica, a propuesta del Consejo de Gobierno. El nuevo rector tomará posesión en próximas fechas, cogiendo el testigo de Oraá, que tras finalizar su tercer y último mandato al frente de Deusto, ha sido nombrado presidente de la Federación de Centros Universitarios de la Compañía (Unijes). Guibert, nacido en Azpeitia (Gipuzkoa) en 1962, es catedrático de la Facultad de Ingeniería y director del Departamento de Tecnologías Industriales y del Centro de Ética Aplicada. Es miembro de la Compañía de Jesús desde 1982, fue ordenado sacerdote en 1993. Guibert se licenció en Estudios Eclesiásticos en 1992 en la Universidad de Deusto y en Teología por la Escuela Jesuita de Teología de Berkeley (Estados Unidos) en 1994. Se doctoró en Ingeniería Industrial en 1996 por la UPV/EHU y posteriormente, cursó un máster de Administración de Empresas y de Educación en Londres. Es autor de numerosas publicaciones en el ámbito de ingeniería, responsabilidad social empresarial, liderazgo y en el de la ética profesional. En la Universidad de Deusto, también ha ocupado el cargo de vicerrector para el Campus de Donostia entre 2003 y 2008.

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Mondragon ofertará cinco máster en ingeniería el próximo curso, uno de ellos en su nuevo campus de Donostialdea z Unibertsitateko Aldizkaria La Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea ofrecerá el próximo curso cinco máster universitarios relacionados con la ingeniería. Uno de ellos, en concreto en Máster Universitario en Innovación Empresarial y Dirección de Proyectos, se impartirá en el campus de Mondragon Unibertsitatea en Donostialdea, en Orona IDeO-innovation city, que abrirá sus puertas con el nuevo curso. Los otros cuatro másteres son: Máster Universitario en Diseño Estratégico de Productos y Servicios Asociados, Máster Universitario en Ingeniería Industrial, Máster Universitario en Sistemas Embebidos, y Máster Universitario en Energía y Electrónica de Potencia. Las principales características de estos másteres universitarios de Mondragon Unibertsitatea son su alto nivel de especialización y su carácter práctico, ya que por sus contenidos se encuentran muy cerca de las necesidades de las empresas e instituciones, y propician la relación con las mismas y la empleabilidad de los estudiantes. También tienen como objetivo la internacionalización y la investigación. De hecho, uno de los perfiles de estos másteres universitarios es el de los futuros investigadores, ya que cuentan con un itinerario que da acceso a los doctorados. Los másteres universitarios tienen carácter oficial y se pueden impartir únicamente en las universidades tras haber superado las evaluaciones de las agencias de acreditación y de haber recibido el

500 ikasle baino gehiagok parte hartu dute UPV/EHUko Master Egunean

Campus de Arrasate de Mondragon Unibertsitatea.

visto bueno del Ministerio de Educación y del Gobierno Vasco. Durante el mes de mayo Mondragon Unibertsitatea organizará sesiones informativas en Bilbao, Gasteiz, Arrasate y Donostia para dar a conocer estos cinco másters, gratuitas y abiertas a todos los interesados. En concreto, el miércoles 8 de mayo, tendrá lugar a las 19:00 horas en el Colegio oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales de Gipuzkoa; el 16 de mayo, jueves, a la misma hora en la Cámara de Comercio de Bilbao; el día 22

M ondragon U nibertsitatea

de mayo, miércoles, también a las 19:00 horas, en el Colegio Oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales de Álava y el día 29 de mayo, miércoles, a las 17:30 horas, en la Escuela Politécnica Superior de Arrasate. Las charlas además contarán con ponentes de empresas como Ingeteam, Innobasque, Orona, CAF, Ibermática o Aernnova Aerospace, que explicarán la relación que tienen estos másters con el mundo empresarial y las salidas laborales que propician.

z Unibertsitateko Aldizkaria 500 ikasle baino gehiago bertaratu dira Master Egunera. Bizkaia Aretoan burutu den jardunaldiaren helburua UPV/EHUren 2013-14 ikasturterako graduondoko eskaintza aurkeztea eta ikasleei zuzenean eta era erakargarrian informatzea izan da. Parte-hartzaileek graduondoko eskaintzari, master ofizialei eta berezko ikasketei buruzko informazio guztia eskuratu ahal izan dute prestatutako 9 erakusmahaietatik eta bertara hurbildu diren masterretako 90 irakasleen eskutik. Gainera, bertaratu direnek, Carlos Matute Achucarro Basque Center for Neuroscience-ko zuzendari zientifiko eta Neurozientziak Masterreko irakasleak “La neuroglía: la cara oculta del cerebro” izenburupean eman duen hitzaldia entzuteko aukera izan dute. Ekitaldian, 2011-12 ikasturteko masterreko ikasle onenentzako sari-banaketa ere egin da; 75 sarituak hurbildu dira, bat master bakoitzeko. Bestetik, sei ikaslek euren esperientzia pertsonalak kontatu dituzte. Iñaki Goirizelaia errektoreak, Francisco Javier Gil Irakasle-ikertzaileen arloko errektoreordeak eta Gabriela Chotro UPV/EHUko Master eta Doktorego Eskolako zuzendariak inauguratu dute ekitaldia. Errektoreak adierazi duenez, “inguru global berri honetan, gurea bezalako unibertsitate batek ezin du etsi gauzak ondo egitearekin; hau da, kanpoko erreferenteak aintzat hartu gabe gauzak modu egokian egitearekin. Hori jada ez da nahikoa. Orain, gure unibertsitateak gauzak hobeto egin behar ditu, beste unibertsitateek baino hobe”.

Graduondokoen eskaintza Doktoretza-ikastaroekin batera, unibertsitateko masterrek eta berezko ikasketen eskaintza zabalak osatzen dute UPV/EHUko gradu ondoko ikasketen atala. Prestakuntza guzti honi esker, ikasleek gerora lan munduan sartzeko hain beharrezkoa izango zaien espezializazioa lortzen dute. UPV/EHUren datorren ikastur-

teko master ofizialen eskaintzan 104 titulu agertzen dira guztira. Horietako zazpi berriak dira, lehen aldiz eskainiko dira 2013-14an. Hauek dira master berriak: Arte Garaikide, Teknologiko eta Performatiboa; Pintura; Eredugintza eta Ikerkuntza Matematikoa, Estatistika eta Konputazioa; Zahartze Osasuntsua eta Bizki Kalitatea; Ekoizpenaren Antolakuntza eta Industria Kudeaketa; Konputazioa eta Goi Mailako Prestazioak; eta Hizkuntza eta Komunikazio Teknologiak. Horrez gain, azpimarratzekoa da, master gehienetan, ikasleek ikerkuntzaren arloko prestakuntza jasotzen dutela. Trebakuntzan doktorego ikasketekin jarraitu dezake ikasleak. 2013-14ko eskaintzak 65 programa barne hartzen ditu, jakintza-adar guztiak biltzen dituztenak. Doktorego programak ikerketako prestakuntzarako ikasketak dira, UPV/EHUko irakasleak haien bikaintasunagatik eta nazioartekotze mailagatik nabarmenak direla. Horren adierazgarria programa horietako 32k Hezkuntza Ministerioak emandako “Bikaintasuneranzko Aipamena” eskuratu izana da. ANECAk aldeko txostena eman die beste sei programari, laster aipamen hori eskuratu dezaten. Euskal Herriko Unibertsitatea da estatu mailan aipamen gehien duen erakunde akademikoa. Berezko tituluek osatzen dute graduondoko eskaintza. Berezko tituluak unibertsitateak berak antolatutako ikasketak dira, gizartearen eskakizunei erantzun arina eta malgua emateko sortuak. Espezializazio handiko titulazioak dira, jardun profesionalera argi eta garbi bideratuak. Haien helburua da goi mailako tituludunen prestakuntza osatzea eta lanean dauden profesionalei ezagutzak eguneratzeko aukera ematea. Erakunde, teknologia zentro eta administrazioek ere hartzen dute parte ikasketa hauetan. Guztira, UPV/ EHUk 47 berezko titulu eskainiko ditu, batzuk master tituluak eta beste batzuk unibertsitateko espezialista tituluak.

IKASTAROAK ETA MINTEGIAK / CURSOS Y SEMINARIOS / COURSES AND SEMINARS

Balio akademikoa / Validez académica

ZIKLOA / CICLO - A: GIZARTEA / SOCIEDAD A.1 Atención a personas con enfermedad mental en riesgo de desamparo (C)... 17 y 18 jun.... 20 h. A.2 Genozidio Kulturala. Hizkuntza eskubideak Euskal Herrian, iraganetik etorkizunerantz (I)......................................................................................... uzt 1/3........... 30 o. A.3 Demokrazia eta ondare komunak: krisi garaian kudeaketarako erronkak (I).... uzt 15 eta 16. 20 o. * A.4 Sociedad, Economía y Mercados. Europa: ¿Dr. Jekyll o Mr. Hyde? (C)......... 17/19 jul........ 30 h. A.5 La democracia será feminista o no será: Teoría y praxis para una democracia inclusiva (C)....................................................................... 22 y 23 jul...... 20 h. A.6 Catástrofes: organizar el caos (C)................................................................. 23 y 24 jul...... 20 h. A.7 Análisis y planificación de la seguridad en espacios urbanos (C)................... 21/23 ago...... 30 h. A.8 Transitar hacia la paz: reparación a las víctimas y reconstrucción del tejido social (S)....................................................................................... 26/28 ago...... 30 h. A.9 Ciudad y pobreza: “El rol de las ciudades en el proceso de desarrollo” (C).... 29 y 30 ago .. 20 h. Ikus baita ere / Ver también: C.3, E.4, E.5, E.9, I.6, M.1, 2.6, 3.1, 3.2, 3.5, 3.6, 4.1, 4.3, 5.1, 5.7, 6.5

ZIKLOA / CICLO - B: ZIENTZIA ETA TEKNOLOGIA / CIENCIA Y TECNOLOGÍA B.1 Miradas de Género a la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (C)................. 17 y 18 jun.... 20 h. B.2 El diseño como herramienta de innovación y competitividad (C).................... 28 jun............ 10 h. * B.3 Identificación genética humana en desastres de masas (C).......................... 2/4 jul............ 30 h. B.4 Seminario de Meteorología adversa (S)........................................................ 18/20 jul........ 30 h. B.5 Las dos culturas y más allá: Ciencia, Sociedad y Desarrollo (C).................... 2/4 sept......... 30 h. Ikus baita ere / Ver también: F.8, 2.1, 2.3, 2.7, 5.4, 6.4, 6.12

ZIKLOA / CICLO - C: ZUZENBIDEA / DERECHO * C.1 Erabakitzeko eskubidetik sezesiora, estatu berrien sorrera Europan (I)........... eka 17/19...... 30 o. C.2 El conflicto del Sahara Occidental, ¿en un callejón sin salida? (C)................. 24 jun............ 10 h. C.3 Problemas actuales de la inmigración irregular (C)........................................ 5 jul................ 10 h. C.4 Representación política y crisis de la democracia/Ordezkaritza politikoa eta demokraziaren krisia (C)......................................................................... 10 y 11 jul . ..........................................................................................................................................uzt 10 eta 11...20 h./o. C.5 La protección de los derechos de las personas en sus relaciones con las entidades financieras (C).................................................................. 11 jul............. 10 h. * C.6 Debate sobre la protección de los intereses financieros de la Unión Europea (C)............................................................................... 15/17 jul........ 30 h. * C.7 Armonización penal en Europa (C)............................................................... 4/6 sept......... 30 h. C.8 Curso OSALAN sobre Seguridad y Salud en el Trabajo. 1-La sospecha de enfermedad profesional. 2-Trastornos musculoesqueléticos y Ergonomía(C).................... 18 y 19 jul...... 20 h. Ikus baita ere / Ver también: A.2, 2.2, 3.2, 3.6, 4.1, 4.6

ZIKLOA / CICLO - D: INFORMAZIO ZIENTZIAK ETA KOMUNIKAZIOA / CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN D.1 Hizkuntza normalizazioa eta hedabideak: etorkizun hurbileko erronkak (I)........... eka 18 eta 19.20 o. D.2 Europa en el horizonte (S)................................................................................ 10/12 jul.........30 h. D.3 Los medios de comunicación y la educación: retos actuales (C)...................... 22/24 jul.........30 h. Ikus baita ere / Ver también: G.1, 5.7, 6.2, 6.6, 6.8, 6.9, 6.10, 6.11

Ikus baita ere / Ver también: D.1, F.7, 2.4, 3.3, 3.5

ZIKLOA / CICLO - I: BIZITZAREN BIDAIA / EL VIAJE DE LA VIDA Los secretos de la felicidad. Propuesta de Luis Rojas Marcos (C)................. 5 jul................ 10 h. Mitos y realidades en la relación de pareja: ¿Cómo podemos mejorar? (C)... 22/24 jul........ 30 h. Tratamiento integral para la salud: ejercicio físico, nutrición y terapia del comportamiento (C)............................................................................... 29 y 30 jul...... 20 h. Mapa para el viaje de la vida (C)................................................................... 19/21 ago...... 30 h. Encuentro con Bernabé Tierno. Las claves del éxito y del crecimiento personal y profesional, hoy (C)..................................................................... 29/31 ago...... 30 h. Envejecimiento Activo. Calidad de vida y Solidaridad Intergeneracional (C).... 2/4 sept......... 30 h.

E.1 Smartcities o Ciudades Inteligentes / Smart Energy (C)................................. 24 y 25 jun.... 20 h. E.2 Ingurumen Justizia eta Ekonomia Ekologikoa: gatazka ekologikoak aztergai (I)................................................................................. eka 27 eta 28.20 o. * E.3 La comunidad pesquera embarcada en el cambio (C).................................. 27 y 28 jun.... 20 h. E.4 Nuevos usos de la estadística en la sociedad del conocimiento y de la red (C)................................................................................................ 8 y 9 jul.......... 20 h. E.5 Euskal Herria, XXI. mendeko auziak ekonomia eta gizartean (I)....................... uzt 8 eta 9...... 20 o. E.6 Crisis y Sostenibilidad: ¿Austeridad, Crecimiento, Decrecimiento? (C)........... 10/12 jul........ 30 h. * E.7 Industrias creativas. Estrategia “Europa creativa 2014-2020”: una oportunidad para el desarrollo de las industrias creativas (S).................. 11 y 12 jul...... 20 h. E.8 Gobernanza para un desarrollo sostenible (C).............................................. 29 y 30 jul...... 20 h. E.9 Oportunidades profesionales y de negocio en Redes Sociales (S)................ 1 y 2 agosto... 20 h. E.10 Partaidetza enpresen jasangarritasunerako (I)................................................ ira 5 eta 6...... 20 o. Ikus baita ere / Ver también: C.5, C.6, 4.1, 4.6, 5.5, 5.8

ZIKLOA / CICLO - F: HEZKUNTZA / EDUCACIÓN / EDUCATION La inclusión del alumnado con enfermedades raras. Abordaje interdisciplinar construyendo futuro (S).............................................................................. 25 y 26 jun.... 20 h. Las TIC como motor de transformación de un centro educativo (S).............. 26/28 jun....... 30 h. II Simposio sobre Aprendizaje Cooperativo: enseñar a aprender en equipo (Programa CA/AC: cooperar para aprender, aprender a cooperar) (S)........... 27 y 28 jun.... 20 h. ¿Qué pasa dentro del aula? Propuestas para mejorar la vida escolar (C)....... 1/3 jul............ 30 h. La magia como estrategia didáctica (C)........................................................ 4 y 5 jul.......... 20 h. Mobile learning en una escuela inclusiva (C)................................................. 8 y 9 jul.......... 20 h. Hizkuntzen irakaskuntza eta gaitasun digitala (I)............................................. uzt 4 eta 5...... 20 h. Leer, hablar y escribir en ciencias: interacción comunicativa y alfabetización científica (C)......................................................................... 15/17 jul........ 30 h. Euskal curriculumaren garapena: asmoetatik errealitatera (I)........................... uzt 22 eta 23. 20 o. Ikus baita ere / Ver también: H.1, H.2, H.3, 3.3, 3.4, 5.9, 6.3, 6.4, 6.7

ZIKLOA / CICLO - G: HISTORIA ETA KULTURA / HISTORIA Y CULTURA G.1 La expresión dramática como herramienta de intervención social (C)............ 1 y 2 jul.......... 20 h. G.2 Minas Romanas: arqueología, aspectos jurídicos y de ordenación del territorio (C).................................................................................................. 2 y 3 jul.......... 20 h. G.3 Menchu Gal: entre París y Madrid (C)........................................................... 9/11 jul.......... 30 h. G.4 Napoleon garaiko gerrak eta 1813ko Donostiako suntsiketa (I)...................... abu 19/21...... 30 o. G.5 1813. El final de la Guerra de la Independencia en el País Vasco (C)............. 28/30 ago...... 30 h. Ikus baita ere / Ver también: A.2

Balio akademikoa / Validez académica

4.1 Productos bancarios y protección de la persona consumidora (X)................ 25 y 26 junio.. 20 h. 4.2 Cáncer al día: Avances en Cáncer (X).......................................................... 3/5 julio.......... 30 h. * 4.3 II Escuela Europea de Innovación Social. Entendiendo, Evaluando e Impulsando la Innovación Social / II European School of Social Innovation. Understanding, Evaluating and Fostering Social Innovation (X)............................................... 3/5 julio . ................................................................................................................. July 3/5.......... 30 h. 4.4 El impacto de la sostenibilidad en la comercialización del vino (X).................. 4 y 5 julio....... 20 h. * 4.5 Addressing Climate Change Challenges from a Multidisciplinary Perspective (X)............................................................................................ July 8/10....... 30 h. 4.6 Derecho de la Competencia y Administración Pública. ¿Quién cuida al cuidador? Una visión crítica de la contratación administrativa y la situación de los puertos en materia de competencia (X)..................................................................... 5 y 6 sept...... 20 h.

JARDUNALDI PROFESIONALAK / JORNADAS PROFESIONALES / PROFESSIONAL CONFERENCES

Ikus baita ere / Ver también: A.1, M.3, 5.3, 6.3

ZIKLOA / CICLO - J: OSASUN ZIENTZIAK / CIENCIAS DE LA SALUD / HEALTH SCIENCES

Preguntas y respuestas en vacunación (S)................................................... 8 y 9 jul.......... 20 h. Avances en el conocimiento de la enfermedad de Parkinson (C).................. 15 y 16 jul...... 20 h. Frontiers in obesity and nutritional genomics (C)............................................ Aug 26/28..... 30 h. Enfermedades crónicas en el niño: el paradigma del asma infantil (C)........... 26 y 27 ago... 20 h. Utilización de medicamentos y gestión eficiente de la cronicidad: Experiencia en la CAPV (C)............................................................................................ 5 y 6 sept...... 20 h. Ikus baita ere / Ver también: A.1, I.3, M.2, M.3, M.4, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3

ZIKLOA / CICLO - K: KIROLA / DEPORTE K.1 La formación en el fútbol: factores incidentes en la toma de decisiones del futbolista (C)......................................................................... 12 y 13 jul...... 20 h. Ikus baita ere / Ver también: I.3, 5.2

ZIKLOA / CICLO - L: ENERGIA, INGURUMENA ETA GARAPEN JASANGARRIA / ENERGÍA, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE / ENERGY, THE ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT * L.1 Genomic tools in marine ecosystem monitoring, status assessment and management, within European Marine Policy legislation and governance (C)....................... Jul 15/17....... 30 h. Ikus baita ere / Ver también: A.9, E.1, E.2, E.6, E.8, 2.5, 4.4, 4.5, 5.4, 5.6

ZIKLOA / CICLO - M: PSIKOLOGIA / PSICOLOGÍA M.1 La necesidad de Programas Basados en la Evidencia en Intervención Social (C)................................................................................. 15/17 jul........ 30 h. M.2 Dolor crónico: del escepticismo a la mejora de la calidad de vida de las personas (C)..................................................................................... 18/20 jul........ 30 h. M.3 Trastornos del sueño, estrés y ansiedad (C)................................................. 1 y 2 ago....... 20 h. M.4 Hipnosis en psicología clínica y medicina: técnicas y aplicaciones (C)........... 2/4 sept......... 30 h. M.5 La visión sistémica en las relaciones, dentro de los ámbitos organizacionales, familiares, educativos, sociales.................................................................... 4/6 sept......... 30 h. Ikus baita ere / Ver también: F.1, I.2, I.4, 2.8, 6.1, 6.4, 6.7

ZIKLOA / CICLO - E: EKONOMIA / ECONOMÍA

F.1 F.2 F.3 F.4 F.5 F.6 F.7 F.8 F.9

H.1 En français aussi! L’école multilingue en construction (C).............................. 4 et 5 juillet..... 20 h. H.2 El profesor de segundas lenguas / VI: Competencias digitales para la enseñanza y el aprendizaje - (I) Profesores digitales (C)...................... 10/12 jul........ 30 h. * H.3 Multilingual education for multilingual citizens: Content and Language Integrated Learning in Europe (C)................................................. July 15/17..... 30 h. H.4 Azkenaldian euskarara itzulitako literatura: bideak, joerak eta esperientziak (I). uzt 22/24....... 30 h.

J.1 J.2 * J.3 J.4 J.5

ZIKLOA / CICLO - N: ATZERRITARRENTZAKO HIZKUNTZAK / IDIOMAS PARA EXTRANJEROS * N.1 Idiomas para extranjeros (C)......................................................................... 28 may / 28 jun * N.2 Idiomas para extranjeros (C)......................................................................... 3 / 30 jul

KONGRESUAK / CONGRESOS / CONGRESSES

ESKOLAK / ESCUELAS / SCHOOLS

ZIKLOA / CICLO - H: HIZKUNTZALARITZA ETA LITERATURA / LINGÜÍSTICA Y LITERATURA / LINGUISTIQUE ET LITTÉRATURE

I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6

unibertsitatekoaldizkaria 2013maiatza

Balio akademikoa / Validez académica

2.1 XXI Jornadas de Concurrencia y Sistemas Distribuidos (JCSD 2013) (V)....... 19/21 jun....... 30 h. 2.2 Nuevas orientaciones en la organización y estructuración jurídica de las fundaciones (V)............................................................................................ 20 y 21 jun.... 20 h. * 2.3 18th International Conference on 3D Web Technology (V)............................. Jun 20/22 . ... 30 h. * 2.4 WILD – Workshop on Infant Language Development (V)............................... Jun 20/22...... 30 h. * 2.5 IV Congreso Europeo sobre eficiencia energética y sostenibilidad en la arquitectura y el urbanismo (V)............................................................. 1/3 jul............ 30 h. * 2.6 Congreso Internacional sobre Violencia de Género: Intersecciones / International Congress on Gender Violence: Intersectionalities (V).................. Jul 10/12 jul... 30 h. * 2.7 DICNMA - Donostia International Conference on Nanoscaled Magnetism and Applications (V).................................................................................... Sept 9/13...... 50 h. * 2.8 XXVth International Congress of the Spanish Society for Comparative Psychology (SEPC) (V)................................................................................. Sept 11/13.... 30 h.

Balio akademikoa / Validez académica

5.1 Prevención de riesgos laborales en el sector sociosanitario (J)...................... 19 jun............ 10 h. * 5.2 VI Jornadas internacionales de medicina, preparación física en el deporte y baloncesto (J).............................................................................. 22 jun............ 10 h. 5.3 Envejecer en Salud. Envejecer con éxito (J).................................................. 25 jun............ 10 h. 5.4 Smart Grids: Beneficios y retos (J)............................................................... 25 jun............ 10 h. 5.5 Los procesos de internacionalización en las Pymes: Factores clave; Casos y experiencias prácticas (J)............................................................... 4 jul................ 10 h. 5.6 Euskadiko nekazal paisaiak: erronka berriak garai zailetan (J)......................... uzt 29 eta 30. 20 o. 5.7 Periodismo especializado y concienciación en seguridad vial (J)................... 6 sept............ 10 h. 5.8 El efecto de la crisis económica en los hábitos de consumo hostelero. En busca de salidas para el sector (J).......................................................... 9 sept............ 10 h. 5.9 IV Jornadas de Historias de Vida en Educación:El papel de la investigación biográfico – Narrativa en la formación inicial y permanente del profesorado (J)................. 19 y 20 sept.. 20 h.

TAILERRAK / TALLERES / WORKSHOPS

Balio akademikoa / Validez académica

6.1 Marionetas y Terapia: el Títere y el objeto, médium y mediador (T)................. 1 y 2 julio....... 20 h. 6.2 “Once upon a time...” Techniques for storytelling in English (T)...................... Jul 8 and 9..... 20 h. 6.3 SENIORLAB: Esperientzia Gelatik Teknologiara / SENIORLAB: Del Aula de la Experiencia a la Tecnología (T)................................................ uzt 15 eta 16 . ..........................................................................................................................................15 y 16 jul..20 o./ 20 h. 6.4 AGA duten ume eta nerabeentzako eskuhartze psiko-hezitzaileak (T)............ uzt 17/19 . .... 30 o. 6.5 Entrenamiento del pensamiento creativo y herramientas para la generación de ideas (T)................................................................................................. 22/24 julio...... 30 h. 6.6 Jendaurrean hizketan (T).............................................................................. uzt 29 eta 30. 20 o. 6.7 El potencial educativo del humor y la risa. Aplicaciones (T)............................ 19/21 ago...... 30 h. 6.8 Taller de escritura creativa. Itinerarios para un relato perfecto (T)................... 19/22 ago...... 40 h. 6.9 Idazketa sortzailea gelan, nitikgura-I-: dinamika, abiapuntuak eta baliabideak (T)............................................................................................. abu 26/28...... 30 o. 6.10 Taller de diseño gráfico. La portada del libro: una puerta abierta a la lectura (T).26/29 ago......40 h. 6.11 Hablar siempre con eficacia: en privado, en público, en radio y en televisión (T)............................................................................................ 27/30 ago...... 40 h. 6.12 Cómo escribir y publicar un artículo de investigación (T)................................ 29 y 30 ago... 20 h.

Ikus baita ere / Ver también: B.4 • • • • • *

(C) CURSO / COURSE • (I) IKASTAROA • (S) SEMINARIO (V) KONGRESUA / CONGRESO / CONGRESS (W) ELKARGUNEA / ENCUENTRO / MEETING • (X) ESKOLA / ESCUELA / SCHOOL (J) JARDUNALDI PROFESIONALA / JORNADA PROFESIONAL / PROFESSIONAL CONFERENCES (T) TAILERRA / TALLER / WORKSHOP Europar jarduera / Actividad europea / European activity / Activité Européenne

Argibideak eta izen ematea - Ikastaroen Idazkaritzan

Miramar Jauregia 20007 DONOSTIA 1042 Posta Kutxatila - 20080 DONOSTIA Tel. 943 21 95 11 - Fax 943 21 95 98 ELKARGUNEAK / ENCUENTROS / MEETINGS www.ehu.es/cursosverano Balio akademikoa / Validez académica udaikastaroak@ehu.es 3.1 Claves sociales y culturales para un plan de participación de las Beka eskaria: 2013ko martxoaren 22tik apirilaren 23ra. personas mayores en la Comunidad Autónoma Vasca (W)........................... 17 y 18 junio.. 20 h. Matrikula eskaria: Ohikoa: 2013ko maiatzaren 2tik 31ra. * 3.2 Los protocolos y procedimientos de gestión de conflictos de acoso laboral y 2013ko ekainaren 1etik aurrera %20 gehiago. otras situaciones afines / Protocols and procedures for managing conflicts of workplace bullying and other situations related (W)....................................... 27 y 28 jun ..........................................................................................................................Jun 27 and 28.20 h. * 3.3 Atzerriko Unibertsitateetan Euskara eta Euskal Kultura Irakasteko Prestakuntza Ikastaroa. Excellence in Basque Studies (III) (W)........................................................... uzta 4 eta 5 . . 20 o. 3.4 Estrategia de especialización inteligente: la Universidad como pieza clave en la estrategia de desarrollo regional (W)..................................................... 18 y 19 julio... 20 h. * 3.5 Bilingüismo y contacto lingüístico en el País Vasco y en otras comunidades / Elebitasuna eta hizkuntza kontaktua Euskal Herrian eta beste Erkidego batzuetan (W)............ 29 y 30 jul /uzt 29 . ................................................................................................................. eta 30....20 h/20 o.

Información e Inscripciones - Secretaría de los Cursos

Palacio Miramar 20007 SAN SEBASTIAN Apartado 1042 - 20080 SAN SEBASTIÁN Tel. 943 21 95 11 - Fax 943 21 95 98 cverano@ehu.es www.ehu.es/cursosverano Solicitud de beca: Del 22 de marzo al 23 de abril de 2013. Solicitud de matrícula: Entre el 2 y el 31 de mayo de 2013. A partir del 1 de junio de 2013, 20% de incremento. 3.6 El derecho al olvido en internet: utopía o realidad (W).................................... 26 junio......... 10 h..

Organizadores y patrocinadores Antolatzaile eta babesleak Euskal Herriko Unibertsitatea Universidad del País Vasco Eusko Jaurlaritza Gobierno Vasco Gipuzkoako Foru Aldundia Diputación Foral de Gipuzkoa Donostiako Udala Ayuntamiento de San Sebastián

Colaborador Laguntzailea

2012maiatza unibertsitatekoaldizkaria

Zientzia gizarteratzea: erronka handia Europa osoan UPV/EHUk egindako ikerketa batek agerian utzi ditu zientzia esparru publikora eramateko dauden zailtasunak z Unibertsitateko Aldizkaria Claudia Loaiza Escutia doktoreak tesia egin du Euskal Herriko Unibertsitateko Logika eta Zientziaren Filosofia Sailean. Tesi horren arabera, Europako zientzialariek zailtasunak izaten dituzte gizartera eta kazetariengana iristeko. Zailtasun horien arrazoi nagusiak hauek dira, batez ere: babes instituzionalik eza, laneko presioa jasatea eta komunikazio arloan prestakuntzarik ez izatea. Claudia Loaiza doktoreak egindako ikerketa azpimarragarria da; izan ere, gizartearekin elkarrekintzan izateko moduari buruzko bere lehentasun, konpromiso, muga eta pizgarriei buruzko informazio kuantitatiboa biltzeaz gain, zientzialariekin bertatik bertara izan ostean jasotako aipu indibidualen hautaketa ugari eta aberatsa jasotzen du. “Antzeko beste ikerketa batzuk telefono bidez edo Internetez egindako inkestetan oinarritzen dira”, azaldu du Loaizak. “Nik, ordea, elkarrizketatu guztiekin elkarrizketa pertsonalak egiteko aukera izan dut, eta, horri esker, bestela galdu egingo zatekeen informazio kualitatiboa jaso dut”. Hala, Loaizak 112 zientzialari elkarrizketatu ditu pertsonalki, nanoteknologiaren eremua eta materialen zientzia garatzeko lan egiten duten Europako bost ikerketa-zentrotako kide direnak. Hauek dira hautatutako zentroak: Donostia International Physics Center (DIPC, Donostia), Fritz Haber Institute (FHI, Berlin , Alemania), Centre d’ Elaboration de Materiaux et d’Etudes Structurales (CEMES, Tolosa, Frantzia), Instituto per lo Studio dei Materiali Nanostrutturati (ISMN, Bologna, Italia) eta Centre for Materials Science and Engineering (CSME, Edinburgh, Erresuma Batua). Halaber, hainbat ikerketa-zentrotan (tokikoak eta nazionalak) prentsa eta komunikazio publikorako arduradun diren 9 kideri egin zaie elkarrizketa, azken bost urteetan bulego horietan -zientziaren komunikazio publikoari dagokionezhautemandako zailtasunak eta lortutako aurrerapenak ezagutzeko xedez. Loaizak adierazi duenez, elkarriz– ketatutako langileen erdiek baino ez dute parte hartzen zientziaren komunikazio publikorako jardueretan, edo “ez dute erregularki parte hartzen”, zehaztu du. Dena den, badira zenbait salbuespen: “Zenbait herrialdetan ate irekiak jarduerak burutzeko tradizio handia dago; esate baterako, Alemanian eta Erresuma Batuan. Horrela,

Fritz Haber Institute eta Centre for Materials Science and Engineering zentroetan lan egiten duten iker– tzaileen % 90ek baino gehiagok halako jardueretan parte hartzen du urtero. Haatik, parte-hartzea askoz ere txikiagoa da publikoarekin elkarrekintzan izateko bestelako jarduera batzuetan; esate baterako, hitzaldietan, kazetariekin izateko elkarrizketetan edota dibulgazio-artikuluen argitalpenean. “Esate baterako, aurrez aipaturiko Alemaniako institutuan ikertzaileen % 24-43 inguruk soilik (jarduera motaren arabera) hartzen dute parte halako ekimenetan”.

Komunikazio arloko adituak, funtsezko piezak

Argi dago prentsa-kabinetea eta komunikazio-arloko adituak dituzten zentroek baliabide gehiago dituztela zentro horietan ikertzaileek egiten duten zientzia-lana eraginkortasunez gizarteratzeko. Hala ere, Loaizak egindako ikerketak agerian utzi du

Zientzia Astea Donostian.

komunikazio-arloko adituen egoera oso mugatua dela: “Ikertutako bost zentroetatik hirutan soilik zegoen komunikazio-arloko arduraduna, lanaldi partzialean eta aurrekontu oso eskasarekin lan eginez”. Bestalde, Loaizak frogatu ahal izan duenez, zientzialari askok mesfidantzaz ikusten zituzten komunikaziorako sailak, uste baitzuten

UPV/EHU

sail horietan baliabideak desbideratu egiten zirela eta, “are, han burutzen zen jardueraren erruz ikerketa-ildoei kalte egitea edo haiek aldatzea” gerta zitekeela. Hala ere, Loaiza doktoreak uste du horren inguruan jarrera aldatzen ari dela. Alde batetik, gizarteak eskatu egiten duelako eta, beste alde batetik, zientzialariek premia dutelako gizartera iritsi eta aurrekontu

publikoen banaketan aintzatetsiak izateko. Loaizaren iritziz, ikerketa garrantzitsua da “politikak eratzeko arduradunek datu errealak izan ditzaten, zein estrategia sustatu erabakitzerakoan oinarri gisa erabiltzekoak”, zientzia eta ekoizpen zientifiko eta teknologikoa gizarteratzea izanik helburu.

‘Zientziari so-Mirando a la ciencia’ o cómo fomentar la vocación científica entre los más jóvenes z Unibertsitateko Aldizkaria Dos investigadoras de la UPV/ EHU han puesto en marcha el proyecto Zientziari so-Mirando a la ciencia, con la intención de promover la vocación científico-tecnológica en niñas y niños de Euskadi, que ha contado con la ayuda económica de la Federación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT). El objetivo general es crear un espacio de encuentro entre investigadores jóvenes de ambos sexos de la red vasca de ciencia y tecnología y centros de primaria de la CAPV para la promoción de vocaciones científicas no estereotipadas por género en el alumnado de 6º de EP. Las profesoras Arantza Rico y Teresa Nuño, del Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias experimentales de la UPV/EHU son las responsables de desarrollar en Euskadi el Programa Embajadores de Ciencia y Tecnología. El objetivo del programa ha sido promover las vocaciones científicas y desmontar las barreras sociales y de género que imperan a la hora de elegir estudios científicotécnicos. Para ello, se lleva a la escuela a jóvenes investigadores que

trabajan en el campo de la ciencia y la tecnología, con el objetivo de fomentar el interés y el conocimiento entre escolares de 11 a 13 años sobre la ciencia y la tecnología desde un punto de vista más cercano. Al equipo de investigadores e investigadoras jóvenes que están yendo a las escuelas se les considera embajadoras y embajadores de la ciencia y la tecnología, y a través de charlas y talleres de experimentación actúan de referente y modelo en las niñas y niños, transmitiendo la ilusión por su trabajo y su vocación. El programa se puso en marcha en febrero y ha concluido el mes

de abril con actividades organizadas en las ikastolas Arantzabela y Toki Eder de Gasteiz. La acción ha consistido en una primera visita en la que los embajadores relatan su testimonio biográfico e investigador al alumnado de 6º de educación primaria y presentan la exposición de científicas e inventoras que permanecerá en la escuela una semana. En la segunda visita se han llevado a cabo los talleres de ciencia y tecnología, supervisando la realización de experimentos científicos relacionados con la vida cotidiana o de sus ámbitos de investigación.

En la selección de las y los embajadores se ha buscado la ruptura de estereotipos de género seleccionando mujeres de áreas tecnológicas y hombres de áreas de las ciencias de la vida. Las personas elegidas han sido Laura Zabaleta, investigadora en tecnología de los alimentos, Jaione Martínez de Agirre, ingeniera mecánica, Pablo Tejero, biólogo, Ana Almandoz, Nagore Goñi, Itsaso Goñi y Aitor Leceta, estudiantes de arquitectura de la escuela de Arquitectura de Donostia, Aitziber Manzisidor, ingeniera en electrónica y automática, y Mikel Maeztu, estudiante de Medicina.

unibertsitatekoaldizkaria 2013maiatza

2013maiatza unibertsitatekoaldizkaria

Deusto organiza la “Semana de Postgrados Deusto” dirigida a estudiantes del último curso de carrera y recién titulados

La Semana de Postgrados Deusto anima a los jóvenes a seguir formándose.

U niversidad

de D eusto

z Unibertsitateko Aldizkaria Conocer el postgrado adecuado para cada persona, teniendo en cuenta sus estudios universitarios y otros intereses y habilidades, no siempre es fácil. La Universidad de Deusto ofrece 40 másteres universitarios, 6 postgrados con el sello de calidad europea Erasmus Mundus, 19 títulos propios, 7 doctorados… Las propuestas de postgrado son muchas y a veces se necesita ayuda para desbrozar el camino. Para orientar a los interesados en estos estudios, la Universidad de Deusto ha organizado la Semana de

Postgrados Deusto, celebradadel 22 al 26 de abril en los claustros del campus de Bilbao. Se celebraron conferencias, open days, sesiones informativas y entrevistas personales y se instalaron mesas informativas para consultar dudas y recabar datos. En Donostia, el 25 de abril, tuvo lugar una jornada informativa en el Hotel Londres donde los interesadas en realizar un postgrado de Deusto recibieron atención personalizada. Además, Deusto está realizando jornadas informativas sobre sus postgrados entre el 6 y el 9 de mayo en

Gasteiz, Pamplona, Burgos, Logroño y Santander. Todos los encuentros informativos están dirigidos a aquellas personas que quieran adquirir mayor formación, especializarse o reorientar su carrera. Este año, la Universidad de Deusto se está volcando en llamar la atención de los más jóvenes, aquellos que están en su último curso de carrera o con el título recién obtenido, para que ‘no paren’ y que aprovechen bien su tiempo hasta encontrar un empleo, un tiempo dedicado a multiplicar sus opciones de encontrar un empleo.

UPV/EHUko %0,7 Elkartasun Fondoak 106.174 euro banatuko ditu garapenerako sei proiekturen artean z Unibertsitateko Aldizkaria Pasa den apirilaren 12an, UPV/ EHUko %0,7 Elkartasun Fondoak 2012an bildu dituen 106.174,69 euroekin aurten diruz lagunduko dituen Gobernuz Kanpoko Erakundeei txekeak emateko ekitaldi ofiziala burutu zen. Diru-laguntza honekin, guztira, sei proiektu garatuko dituzte. Diruz lagundutako sei proiek– tuak honako hauek dira: “Lehen hezkuntzako hiru ikastetxeren eraikuntza Anantapur-en (India)”, Vicente Ferrer Fundazioak aurkeztuta; “Emakumeen alfabetatze eta ahalduntzea Ntampa-n eta Ngomina-n (Kongo)”, Medicusmundi Bizkaiak aurkeztuta; “Kanguru Gela II (Etiopia)”, Abay (Nilo Azul) elkarteak aurkeztuta; “Txad ekialdeko sudandar errefuxiatuentzako kalitatezko hezkuntzarako bidea (Sudan)”, ACNURek aurkeztuta; “140 haur kaltebera lehen hezkuntzan eskolatzeko laguntza (Ruanda)”, Cáritas Diocesaine de Kabgayi-k aurkeztuta; “Shar-

bi Nima II. Malalah Proiektua. Baltikoko haurrei ekitatezko eta kalitatezko hezkuntza bermatzeko aurrerapauso bat (Pakistan)”, Baltistan Fundazioak aurkeztuta. Ekitaldian %0,7 Elkartasun Fondoko kideek eta deialdian aukeratutako sei proiektuak aurkeztu dituzten GKEen arduradunek parte hartu dute. UPV/EHUko %0,7 Fondoak 468 kide dauzka gaur egun, langile guztien %10 inguru. Unibertsitateko langile eta irakasle hauek soldataren %0,7 ematen dute, baina badaude hilean dirukopuru finkoa ematea edo ekarpen puntualak egitea nahiago izaten dutenak. Horren guztiaren ondorioz, pasa den urtean, guztira, 106.174,69 euro bildu zituzten. Diruz lagundutako sei proiektuak bozketa bidez aukeratu dituzte elkarteko bazkideek Gobernuz Kanpoko Erakundeek deialdi honetara aurkeztu dituzten 48 proiektuen artean. Funtsa 1996an sortu zenetik 92 proiektu finantzatu eta 1.387.910 euro banatu dira.

Especial Salón de Postgrados & Idiomas Bilbao 2013

10 de Mayo, Palacio Euskalduna

hizkuntzak graduondokoak

Salón de Postgrados & Idiomas Bilbao 2013 Este Salón es fundamentalmente práctico y especializado en dos aspectos clave en la formación de los jóvenes: los postgrados y el conocimiento lingüístico MASTER EN INGENIERIA DE PROCESOS QUIMICOS Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Máster oficial de investigación con acceso a Doctorado con Mención de Excelencia del MEC Formación avanzada (de carácter especializado) e iniciación en la investigación de temas relacionados con la Ingeniería Química y el Desarrollo Sostenible desde el punto de vista Energético y Medioambiental Materias (60 créditos ECTS): • Generales (27 cr. ECTS). Catálisis y tecnología catalítica; Modelado cinético de procesos catalíticos; Diseño de experimentos y técnicas de optimización; Procesos avanzados de tecnología ambiental; Procesos de valorización de residuos; Diseño, simulación y control de procesos químicos. • Optativas (13.5 cr. ECTS). a) Módulo energía: Tecnologías de refinería y petroquímica; Tecnologías químicas para fuentes alternativas al petróleo; Vector H2 y celdas de combustible. b) Módulo medio ambiente: Tecnologías catalíticas para la protección del medio atmosférico; Tratamiento del agua; Remediación de suelos contaminados y gestión medioambiental de residuos industriales. • Prácticas tuteladas (12 cr. ECTS) • Proyecto fin de máster (7.5 cr. ECTS).

Entidades colaboradoras

Acceso: Ingeniería Química, Ingeniería Industrial, Licenciatura en Químicas, Licenciatura en Ciencias Ambientales, otras titulaciones relacionadas con Energía y Medio Ambiente. Duración: 1 curso académico (Octubre 2013-Julio 2014) Idioma y Lugar de impartición: castellano, Facultad de Ciencia y Tecnología (UPV/EHU) Información y solicitudes: www.ingenieria-procesos-quimicos.ehu.es Coordinadora del Master: Tlf. 94 601 5449. anaguadalupe.gayubo@ehu.es Secretaria del Master: Tlf. 94 601 3435. ana.ruiz@ehu.es Plazo de preinscripción: hasta el 7 de junio de 2013. Entidades colaboradoras: GAIKER, TECNALIA, TEKNIKER, IKERLAN, Univ. Nac. Litoral (Argentina), Univ. Poitiers (Francia), Univ. Tecnol. Chalmers (Suecia).

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mayo 2013

Especial Salón de Postgrados & Idiomas Bilbao 2013

10 de Mayo, Palacio Euskalduna

Un salón que te orienta sobre postgrados y aprendizaje de idiomas Universidades, centros de enseñanza de idiomas y otras entidades de educación superior se dan cita el 10 de mayo en el Palacio Euskalduna de Bilbao para mostrar a los jóvenes la oferta formativa del próximo curso 2013-14 En estos tiempos convulsos, donde la

el conocimiento lingüístico, una de las

crisis sigue provocando que el merca-

asignaturas pendientes. En el Salón, los

do laboral no termine de mejorar, son

visitantes podrán establecer contacto

muchas las personas que se enfrentan

directo con orientadores tanto acadé-

con incertidumbre a su primer contac-

micos como laborales.

to con el mercado laboral o que están

Se trata de una cita dirigida a ayu-

buscando un nuevo trabajo. También

dar a los jóvenes para que mejoren su

hay quien decide continuar con su for-

formación y su empleabilidad, en estos

mación, a la espera de conseguir un

momentos en el que encontrar trabajo

currículum más atractivo.

es cada vez más complicado, y ofrecer-

Todo son dudas y preguntas. ¿Qué

les información y orientación sobre un

posibilidades tengo trabajar o estudiar

amplio abanico de las opciones que tie-

en el extranjero? ¿Qué máster ofrece

nen a su alcance.

buenas salidas laborales? ¿Cómo obtener una beca para cursar un más-

Amplia oferta formativa

ter? ¿Dónde debo dirigirme? ¿Cuánto

A lo largo de las jornada casi 30 expo-

cuesta un curso? ¿Cuál es la modalidad

sitores informarán de su oferta forma-

formativa que mejor se adapta a mis

tiva para el próximo curso. Destaca la

circunstancias?

presencia de Universidades vascas y del

La respuesta a muchas de estas

extranjero así como de otros centros

preguntas puedes encontrarlas en el

de formación superior como escuelas

Salón Posgrados & Idiomas Bilbao 13,

de negocio y centros de aprendizaje

que se celebra en el Palacio Euskalduna

de idiomas. Todos ellos responderán a

el próximo 10 de mayo.

todas las preguntas de los jóvenes y sus

Este Salón es fundamentalmen-

familias.

te práctico y especializado en dos as-

Una de las áreas más importantes

pectos clave en la formación de hlos

será la dedicada a los centros de estu-

jóvenes: la formación en postgrados y

dios de idiomas en el extranjero para

Centros expositores • Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea • Universidad de Deusto • Mondragón Unibertsitatea • Universidad de Salamanca • ESADE Business & Law School • ESEUNE Business School • Deusto Business School • IE University Business School • IDESIE Business School • British Council • EF Idiomas, • King’s College • ETS-Global • Say Languages • OISE Idiomas • My Way - Eurocentres • Iniciativa nomeparo.eu

• • • • •

Europe Direct Bizkaia Proyecto Europame Embajada de Canadá UC Riverside (Estados Unidos) University of California Consortium: - UCLA - UC Berkeley - UC Irving - UC San Diego • Australian Universities Group: - Australian Nacional University - La Trobe University - Griffith University - University of Technology - Macquarie University - University of Western - Edith Cowan University - James Cook University

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Especial Salón de Postgrados & Idiomas Bilbao 2013

10 de Mayo, Palacio Euskalduna

cubrir la demanda creciente de aque-

dirigidas a emprendedores, orientación

llos que quieren mejorar su nivel de

para los que quieren trabajar y estudiar

otra lengua pasando una temporada

fuera e información sobre todo lo que

en otro país. Estas compañías ofrecen

se necesita saber para vivir y trabajar en

cursos de diferente duración, desde

el extranjero.

intensivos de verano hasta cursos académicos completos, en más de 50 des-

Empleo y formación en Canadá

tinos de todo el mundo.

Por su parte, la Embajada de Canadá presentará un programa que ofrece a

Másteres y posgrados

jóvenes de entre 18 y 35 años la opor-

Universidades y Escuelas de Negocios

tunidad de obtener el permiso necesa-

mostrarán su oferta para el próximo

rio para disfrutar de una experiencia

curso 2013-14. Estarán presentes las tres universidades vascas, otras universidades del Estado y universidades extranjeras de países como Estados Unidos, Canadá, Australia y Dinamarca.

Pásate

e infórmate sobre la empleabilidad, becas y ayudas, proyección profesional, inserción laboral, acuerdos internacionales... profesional, realizar prácticas, seguir Becas

una formación lingü.stica o una inmer-

Los centros expositores pondrán a dis-

sión cultural en Canadá por un periodo

posición de los asistentes una bolsa de

máximo de un año. Existen 4 catego-

becas para facilitar el acceso al estudio

rías: Jóvenes profesionales, Prácticas,

de un máster. ¡Ven y llévate tu beca!

Trabajo de verano para estudiantes y Trabajo en Vacaciones.

Idiomas en el extranjero Acudirán varios centros de idiomas en

Salón de Postgrados

el extranjero, con una amplia variedad

e Idiomas Bilbao 2013

de destinos y cursos a la medida de las

Horario:

necesidades de los estudiantes.

11:00 - 14:00 h. 16:30 - 19:30 h.

Oportunidades en Europa

www.salondelaformacion.com

Tampoco faltarán a la cita algunas ins-

www.facebook.com/sefposgrados

tituciones europeas con ofertas de em-

www.twitter.com/sefposgrados

pleo en otros países europeos, ayudas

info@salondelaformacion.com

maiatza 2013

graduondokoak hizkuntzak

mayo 2013

Especial Salón de Postgrados & Idiomas Bilbao 2013

10 de Mayo, Palacio Euskalduna

El 5,5% de las ofertas de empleo requiere formación de postgrado Esta formación cumple dos funciones en la inserción laboral, potencia el acceso al primer puesto de trabajo y facilita la mejora de categoría profesional en profesionales con experiencia Se está acabando el nuevo curso y es el

concentra un mayor volumen de oferta

momento en el que muchos jóvenes a

de este tipo de estudios, suponiendo el

punto de titularse se planteen la opción

33% del total de programas de forma-

de seguir estudiando para aumentar

ción de postgrado. Le siguen a cierta

sus posibilidades de encontrar empleo

distancia, las áreas de ciencias sociales

en un mercado cada vez más competi-

e ingenierías, ambas por encima del

tivo. Especializar los conocimientos en

15%. En cuanto a la duración de los

una materia concreta o reorientar la ca-

programas, los que se desarrollan en un

rrera laboral son dos de las posibilida-

solo curso académico sieguen siendo la

des que los estudios de postgrado que

opción predilecta de los estudiantes.

se inician en esta época ofrecen.

En cualquier caso, la oferta for-

Pero no sólo los licenciados con-

mativa de postgrado es cada vez más

templan la posibilidad de estudiar esta

variada, tanto en la modalidad y ca-

formación. En los últimos años, la de-

nales utilizados como en cuanto a sus

manda de este tipo de estudios se ha

contenidos. Y año tras año, aumenta la

incrementado en más de un 250% y

valoración positiva que el mercado la-

son muchos los trabajadores que se

boral hace de este tipo de estudios. Vía

plantean su utilidad como vía para ac-

segura hacia el empleo o no, lo cierto

ceder a un nuevo puesto de trabajo, re-

es que cada vez más son los candida-

ciclarse o reorientar su carrera laboral.

tos y las empresas que apuestan por el

Además, la oferta de este tipo de pro-

postgrado.

gramas no ha dejado de crecer: en el

· En 2011 la matriculación en programas oficiales de postgrado se incrementó en un 29,5%: pasando de contar en el curso 2009/2010 con 83.700 alumnos a los 108.433 en el curso 2010/2011. · En el Estado más de 5.380 programas de postgrado con diferentes contenidos e impartidos a través de diversos canales.

pasado curso, el número de programas

Empleabilidad y Postgrado

de postgrado ofertado por los centros

La formación de postgrado, ciclo de

de formación creció un 16,6%. Ac-

estudios de especialización posterior a

tualmente, en España se ofertan más

la graduación o licenciatura, es un ele-

de 5.380 programas de postgrado con

mento importante y diferenciador en la

diferentes contenidos e impartidos a

empleabilidad, ya que además del por-

través de diversos canales, tanto en la

centaje que se pide de forma expresa

Universidad Pública como en las insti-

en las ofertas de empleo, en igualdad

tuciones privadas.

de condiciones de dos candidatos los

ña valoraban poseer algún tipo de for-

quisito en un 11,8% de sus ofertas de

cremento en la demanda de este tipo

técnicos de selección elegirán al que

mación de postgrado. Dato que supo-

empleo –lo que supone un ligero incre-

de formación que han experimentado

tenga formación superior.

ne un ligero incremento con respecto al

mento con respecto a 2010, cuando se

sectores como el de las Telecomunica-

año anterior cuando ese porcentaje se

situaban en el 11,4%-.

ciones y el de la Informática, por enci-

Este notable incremento respecto al año anterior tiene su base tanto en la adaptación de la formación universi-

El postgrado cumple dos funciones

taria al Espacio Europeo de Educación

en la inserción laboral. Por una parte,

Superior, como en una mayor deman-

potencia el acceso al primer puesto de

da de cursos por parte de estudiantes que quieren ampliar sus posibilidades

· Por sectores, Servicios Jurídicos (11,76%), Consultoría (8,83%) y Maquinaria (7,66%) son los que más valoran los postgrados.

situaba en el 5,22% de las ofertas.

Le siguen consultoría, que lo tiene

ma de los tres puntos porcentuales, 3,5

En Euskadi en 2011 el número de

presente en un 8,83%, maquinaria,

puntos y 3,31 puntos, respectivamente.

trabajo y, por otra, facilita la mejora de

ofertas de trabajo que reclamaban un

con un 7,66% y banca con el 7,42%.

Otros sectores con destacado aumento

categoría profesional en profesionales

postgrado era de 6,10 (5,41 en 2010)

Consultoría y maquinaria reducen sus

del postgrado han sido el editorial y ar-

de encontrar o mantener un empleo,

con experiencia. En el primero de los

y, en concreto, de todas esas ofertas,

porcentajes con respecto al año ante-

tes gráficas (2,76 puntos porcentuales)

sin olvidar la mayor demanda de espe-

casos, es un elemento diferenciador

un 36,40% solicitaba haber realizado

rior cuando se situaban en el 8,94% y

y recursos humanos (2,24 puntos por-

cialización de las empresas y la actual

para los titulados sin experiencia. El

un MBA

el 7,57%, respectivamente.

centuales).

coyuntura económica de nuestro país.

postgrado dirigido a profesionales con

Banca es el cuarto sector que más

Además, la formación ha pasado en

experiencia garantiza la empleabilidad

Jurídico, el que más lo exige

demanda este tipo de formación al

Áreas funcionales y postgrado

los últimos años de entenderse como

a través del desarrollo de habilidades

En los procesos de selección de perso-

crecer casi medio punto porcentual,

El área funcional que requiere más can-

una mera herramienta para la adquisi-

directivas y a la adquisición de cono-

nal, las empresas que solicitan forma-

posición que el año anterior ocupaba

didatos con estudios de postgrado es,

ción de conocimientos a contemplarla

cimientos especializados que, en unos

ción de postgrado en sus ofertas de

sanidad, que desciende a la quinta po-

por tercer año consecutivo, Asesoría

como una actividad continua, focaliza-

casos, facilita el relanzamiento de una

empleo tienen en cuenta una serie de

sición con el 7,26%, a pesar de haber

Jurídica. Un 21,48% de las ofertas de

da en el desarrollo de capacidades que

carrera profesional y, en otros, el cam-

factores tales como la titulación uni-

incrementado ligeramente su demanda

empleo destinadas a esta área requiere

garanticen la empleabilidad.

bio de rumbo hacia otras áreas funcio-

versitaria del candidato, su categoría

de postgrados en 0,18 puntos porcen-

que los candidatos cuenten con esta

nales o sectores.

profesional o el puesto de trabajo al

tuales.

formación, a pesar de experimentar

Concretamente, la matriculación en programas oficiales de postgra-

Infoempleo y Adecco han realizado

que pretende acceder. El sector al que

Entre las valoraciones más bajas se

un ligero descenso interanual de 0,96

do ha pasado de contar en el curso

un estudio para conocer la importan-

pertenece la compañía también es otro

encuentran la de los sectores de la elec-

puntos porcentuales. En segundo y ter-

2009/2010 con 83.700 alumnos a los

cia de los estudios de postgrado en las

de los factores determinantes que in-

trónica, los seguros y el inmobiliario, en

cer lugar, a bastante distancia del pri-

108.433 en el curso 2010/2011, lo

ofertas de empleo mediante el análisis

tervienen en este proceso.

los que sólo un 3,6%, 3,43% y 3,31%

mero, se sitúan Marketing y Recursos

que supone un incremento del 29,5%,

de 756.888 ofertas de empleo en toda

Las empresas del sector de servicios

respectivamente de su oferta de em-

Humanos, ambas áreas con un índice

según datos del Instituto Nacional de

el Estado.

jurídicos son las que más valoran que

pleo destaca contar con formación de

de valoración superior al 15%.

Durante 2011, el 5,46% de las

los candidatos cuenten con formación

postgrado.

ofertas de empleo publicadas en Espa-

de postgrado y lo incluyen como re-

Estadística. El mundo empresarial es el que

Cabe destacar el importante in-

Otras áreas que también valoran de forma positiva contar con este tipo de

graduondokoak hizkuntzak

Especial Salón de Postgrados & Idiomas Bilbao 2013

maiatza 2013

10 de Mayo, Palacio Euskalduna

formación son Dirección General, que

de las ofertas de empleo publicadas en

lo indica expresamente en el 13,99%

España requiere formación de tercer ci-

de las ofertas situándose en la cuarta

clo mientras que para los mandos, esto

posición; Organización, que lo hace en

ocurre en el 5,69% de los casos.

el 13,48% y Administración y Finan-

Las ofertas dirigidas a candidatos

zas, que lo solicita en el 12,98% de las

con una experiencia de entre 4 y 10

ofertas.

años son las que más valoran la forma-

Por el contrario, las áreas que me-

ción de postgrado, un 26,28% de ellas

nos reclaman contar con una forma-

lo exige. La franja de menos de un año

ción universitaria superior son Produc-

de experiencia laboral es la que menos,

ción, Servicios Generales y Atención al

sólo un 2,13%.

cliente, que sólo la exigen en el 2,87%, 2,07%, y 1,78% de las ofertas, respec-

Las titulaciones sociales

tivamente.

Por primera vez desde 2009, son las titulaciones del ámbito jurídico-social

Mayor categoría, mayor

las que más valoran la formación de

exigencia de formación

postgrado en las ofertas de empleo.

La valoración de los estudios de post-

Gracias a la valoración que se hace

grado está directamente relacionada

de los programas especializados en

con la categoría profesional y el grado

los requisitos de las ofertas dirigidas

de experiencia acumulada que un pro-

a estos titulados, Derecho (18,58%),

fesional puede alcanzar.

Administración y Dirección de Empre-

La categoría de directivos, asociada

sas (18,47%) y Economía (17,39%) se

a puestos con un mayor nivel de expe-

sitúan en la primera, segunda y tercera

riencia, es la que presenta una mayor

posición, respectivamente.

demanda de formación, un 11,45%,

Además,

crecen

notablemente

porcentaje ligeramente superior al del

otras titulaciones como Publicidad y

año anterior, en el que la demanda

Relaciones Públicas que pasa de exigir

se situaba en el 11,26%. En el senti-

postgrados en el 6,4% de las ofertas

do contrario, el nivel de empleados es

al 10,15% actual y Periodismo, que los

gue Ingeniería en Telecomunicaciones

programas de carácter más funcional

En cuanto a las carreras que más

el que menos valora la formación de

requiere en el 9,8% (5,98% en 2010).

que también baja dos puntos y se sitúa

o sectorial de la oferta que especifica

valoran haber cursado un MBA desta-

en quinto lugar con el 13,23%.

postgrado, tan sólo un 3,12% de las

Ingeniería Industrial cae desde la

postgrado son Derecho, con una va-

can especialmente las ingenierías, so-

ofertas lo requiere, porcentaje que si-

primera posición del ranking a la cuar-

Atendiendo el carácter de los estu-

loración del 89,85%; Biología, con un

bre todo las titulaciones de Ingeniero

gue en descenso ya que en 2010 era

ta, con el 17,35%, lo que supone un

dios de postgrado, en función de si se

81,03%; Farmacia, con un 78,13%; y

en Electrónica (64,34%), Ingeniero en

de 3,24%.

descenso de más de dos puntos por-

especifica o no el postgrado a valorar,

Publicidad y Relaciones Públicas, con

Automoción y Electrónica (58,3%) e In-

centuales interanuales. Su estela la si-

las titulaciones más orientadas a los

un 76,2%.

geniero Naval y Oceánico (55,79%).

Para puestos técnicos, el 8,27%

Primer MBA de una escuela de negocios española en Beijing (China) Este mes de julio se gradúa la primera promoción del Global Emerging Markets MBA (gemMBA), el primer MBA impartido por una Escuela de Negocios en Beijing (China) ESEUNE es una Escuela de Negocios fundada en Bilbao en 1992. En 2007 se trasladó a China para iniciar su expansión en el gigante asiático y desde 2009 desarrolla en su sede, ubicada en Beijing, diferentes programas de formación, tanto para alumnos internacionales como para alumnos chinos, siendo este el primer programa Master desarrollado en esta sede. En septiembre de 2013 comienza la segunda edición del Global Emerging Markets MBA (gemMBA). Es un MBA que analiza las diferentes áreas del management adaptadas a la realidad de mercados emergentes en general y el mercado chino en particular. Los alumnos (procedentes de una docena de países de Europa, Asia, África y América) aprenden a desarrollar negocios en China conociendo su mercado, el sistema financiero, las cuestiones legales, el comportamiento del consumidor, etc. y toman contacto con el idioma chino.

El gemMBA se desarrolla entre septiembre y julio en la sede de ESEUNE en Beijing (situada en el Campus de North China University of Technology) y cuenta con viajes de trabajo a Shanghai, Hong Kong, Bombay, Pune, Bangalore (India) y Moscú (Rusia). El profesorado de este MBA está compuesto por una combinación de profesores chinos y profesionales occidentales residentes en China, con amplia experiencia dirigiendo negocios en este país. Los alumnos del Global Emerging Markets MBA realizan prácticas en empresas, en Beijing, durante tres meses. Algunos alumnos españoles participantes en este MBA en

China, están becados por empresas españolas y durante el programa desarrollan planes de negocio para éstas en China. ESEUNE accede a un fondo de becas para alumnos internacionales que cubren el 50% de las tasas académicas, viajes y estancias. El gemMBA es fruto de una alianza estratégica entre ESEUNE Business School y North China University of Technology, una de las mejores Universidades chinas. Situada en el oeste de la capital china, la NCUT cuenta con uno de los campus más modernos de Beijing, con completas instalaciones para los alumnos que incluyen facilidades deportivas y alojamiento en los apartamentos del propio campus.

mayo 2013

graduondokoak hizkuntzak

Especial Salón de Postgrados & Idiomas Bilbao 2013

10 de Mayo, Palacio Euskalduna

El máster y el doctorado El máster ofrece una formación especializada y el doctorado es el último nivel académico que se puede alcanzar en una universidad Objetivos de un Máster

torias, optativas, seminarios, prácticas

tesis doctoral. Su duración no está es-

Las enseñanzas de Máster tienen como

externas, trabajos dirigidos, trabajo de

tipulada de manera oficial. Según los

finalidad la adquisición por el estudian-

fin de Máster, actividades de evalua-

criterios generalmente aceptados en

te de una formación, de carácter espe-

ción y otras.

Europa, se considera razonable una

cializado o multidisciplinar, orientada a

duración media de tres años si se rea-

la especialización académica o profe-

Trabajo fin de Máster

liza a tiempo completo o cinco años si

sional, o bien a promover la iniciación

Un trabajo fin de Máster es un pro-

se cursa a tiempo parcial.

en tareas investigadoras.

yecto, memoria o estudio donde el alumno debe aplicar y desarrollar los

Admisión en el Doctorado

Extensión del Máster

conocimientos adquiridos en el Más-

Para acceder a un Programa de Doc-

Los planes de estudio tienen entre 60

ter. Debe contar con la dirección de un

torado en su periodo de formación, es

y 120 créditos estructurados en forma-

Tutor Académico y permite evaluar los

necesario cumplir las mismas condicio-

ción teórica y práctica donde el estu-

conocimientos y capacidades adquiri-

nes que para el acceso a las enseñanzas

diante ha de cursar materias obliga-

dos por el alumno dentro de las áreas

oficiales de Máster. Ese periodo de for-

de conocimiento de cada Máster. Tiene

mación está constituido por 60 créditos

una duración de entre 6 y 30 créditos y

ECTS, que se incluyen en uno o varios

se defiende en una exposición pública

Másteres Universitarios, de acuerdo con

ante una comisión evaluadora.

la oferta de cada universidad.

Acceso a un Máster oficial

Director de tesis

Se exige estar en posesión de un título

El director de tesis debe estar en pose-

universitario oficial español u otro ex-

sión del título de Doctor y tener vincu-

pedido por una institución de educa-

lación permanente o temporal con el

ción superior del Espacio Europeo de

Departamento o Instituto Universitario

Educación Superior que faculten en el

que coordine el programa de doctora-

país expedidor del título para el acceso

do. Cualquier otro doctor puede ser

a enseñanzas de Máster. Las universi-

director de tesis siempre que sea auto-

dades pueden establecer requisitos de

rizado previamente por la Comisión de

admisión específicos.

Doctorado de la universidad.

¿Qué es un título propio?

El proyecto de tesis

Los títulos propios son enseñanzas es-

El doctorando deberá presentar su pro-

pecializadas impartidas por las Univer-

yecto de tesis antes de finalizar el Pro-

sidades. Cada institución tiene su pro-

grama de Doctorado. El proyecto deberá

pio catálogo de estudios propios que,

estar avalado por el director o directores

a diferencia de los oficiales, no tienen

de la tesis y ser admitido por el depar-

efectos académicos plenos ni la misma

tamento responsable del programa de

validez. Pueden existir estudios propios

doctorado. Si el proyecto es admitido,

de Grado y de Postgrado. Entre estos

una vez finalizada la tesis, será autoriza-

últimos destacan el Máster, especialista

da por el director para su presentación

universitario, experto, o cursos de pos-

ante la Comisión de Doctorado.

grado. El valor añadido de cursar un título propio se encuentra en las ne-

La tesis doctoral

cesidades marcadas por la sociedad y

La tesis doctoral es un trabajo original

la empresa. Así, estas enseñanzas pre-

de investigación. La universidad esta-

tenden proporcionar una formación

blece procedimientos para asegurar su

especializada orientada a una proyec-

calidad, tales como previsiones relativas

ción profesional inmediata, actualizar

a la elección y al registro del tema de la

los conocimientos profesionales y esta-

tesis doctoral y a la lengua en la que se

blecer una conexión entre la actividad

redacta y en la que se defiende.

académica y la realidad social. Lectura y defensa de tesis El Tercer Ciclo o doctorado

Constituido el tribunal de lectura de

El Doctorado el último nivel académico

tesis, el doctorando hará llegar a los

que se puede alcanzar en una univer-

miembros del mismo, su curriculum vi-

sidad. Los estudios de Doctorado, tie-

tae junto con un ejemplar de la tesis.

nen como finalidad la especialización

Los miembros del tribunal pueden emi-

del estudiante en su formación investi-

tir informes favorables o desfavorables

gadora. Son estudios oficiales universi-

sobre la tesis y la Comisión de Doctora-

tarios que conducen a la obtención del

do decidirá si procede o no su defensa.

título de Doctor, máximo grado acadé-

Decidida su defensa, ésta se realizará

mico dentro de la universidad.

en sesión pública. La tesis puede ser valorada con la calificación de no apto,

Los Programas de Doctorado

aprobado, notable y sobresaliente. Si

Los cursos o programas de doctorado

la tesis es calificada como sobresalien-

comprenden, un periodo de formación

te por todos los miembros del tribunal

y un periodo de investigación organi-

obtiene la calificación de sobresaliente

zado, todo ello, en orden a la presen-

cum laude. Esta calificación figura en el

tación y lectura de la correspondiente

título de Doctor.

graduondokoak hizkuntzak

Especial Sal贸n de Postgrados & Idiomas Bilbao 2013

10 de Mayo, Palacio Euskalduna

maiatza 2013

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mayo 2013

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El dominio de otra lengua permite acceder a un 27,55% más de las ofertas laborales El inglés es la lengua más solicitada (72%) seguida del francés, que es requerida para un 8,5% de los puestos y del alemán (4,52%) El conocimiento de idiomas es uno de

más solicitado, más de un 72% de las

los elementos fundamentales en la em-

ofertas así lo exigen, en 2011 ha reba-

pleabilidad de un joven. Esto se debe

jado sensiblemente su posición domi-

a que cada vez más las empresas esta-

nante en favor de la lengua francesa,

blecen relaciones comerciales con otras

que ya es requerida para un 8,5% de

compañías ubicadas fuera de su ámbito

los puestos, un punto más que el año

nacional y necesitan buscar un idioma

anterior, según el análisis realizado por

común válido para la intermediación.

Adecco e Infoempleo de 198.500 ofer-

Esta progresiva globalización de los

tas de empleo en toda España.

negocios, junto a la creciente circula-

El creciente interés de las empresas

ción migratoria de trabajadores entre

por contar con equipos multilingües se

diferentes países, especialmente entre

ha visto también reflejado en el incre-

los Estados miembros de la Unión Eu-

mento de la demanda de otras lenguas

ropea, ha hecho que las empresas se

menos tradicionales como el chino, el

decanten cada vez más por contar con

árabe o el japonés que, junto a idiomas

equipos multiculturales.

de países de Europa del Este como el

número de oportunidades en el merca-

pleo cualificado si bien ha experimen-

valoración ha caído un año más, pasan-

Una tendencia que ha contribuido

rumano, el polaco, el ruso o el checo,

do laboral.

tado en un año un descenso de más de

do de estar presente en un 4,52% de la

a aumentar la demanda de idiomas

son requeridos en el 14,17% de la

dos puntos porcentuales.

oferta al 3,17% actual.

en el conjunto de la oferta de empleo

oferta que solicita idiomas.

Valoración de idiomas

Le sigue en importancia el francés,

Ligera mejoría experimentan el ita-

en los últimos años. Sin embargo, en

Esta creciente valoración global de

Un año más, el inglés se reafirma como

que en este último ejercicio ha aumen-

liano y el portugués, que son requeri-

el año 2012 este fenómeno se ha fre-

los idiomas en el conjunto de la oferta

el idioma más demandado por las em-

tado su peso dentro de la oferta en

dos por el 0,70% y 0,75% de la oferta,

nado, pasando del 33,76% de ofertas

está contribuyendo también a un au-

presas españolas. La lengua que domi-

más de un punto porcentual, siendo re-

respectivamente, mientras que el año

que requerían el conocimiento de una

mento general del interés de muchos

na el mundo de los negocios se man-

querida en un 8,56% de las ofertas de

pasado esos valores apenas alcanzaban

lengua extranjera al 27,55% actual.

estudiantes y trabajadores por apren-

tiene como requisito imprescindible en

empleo cualificado. Una situación muy

el 0,32% y el 0,36%.

der otras lenguas para tener un mayor

más de un 72% de las ofertas de em-

diferente a la vivida por el alemán, cuya

Aunque el inglés sigue siendo el

• test de nivel y periodo de prueba de 2 semanas gratuito y sin compromiso alguno • 2 sesiones de conversación individual por skype al mes • Comunicación en la red, estilo facebook • Cuota mensual: 39 € • “Blended-learning” para empresas

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· Crece la demanda de lenguas menos tradicionales, como el chino, el árabe, el polaco, el checo o el japonés.

Varios son los sectores que en este

En el último año, la valoración de los

ejercicio han perdido peso respecto al

idiomas se ha incrementado de forma

año anterior en cuanto a la demanda

general en aquéllas relacionadas con la

de idiomas, pero destacan especial-

dirección de la empresa, mientras que

mente el sector del automóvil y el de

las técnicas y la categoría de empleados

informática. Concretamente el primero

han visto reducirse el número de ofertas

ha pasado de contar con un 49,81%

que requiere el conocimiento de otras

de ofertas que requerían idiomas al

lenguas. En la de dirección es donde se

· Los sectores más internacionalizados son los que muestran una mayor demanda de idiomas: el industrial, recursos energéticos, maquinaria o la de la enseñanza.

36,24% actual (13,57 puntos porcen-

ha producido un aumento más signifi-

tuales menos), mientras que las ofertas

cativo (más de tres puntos porcentua-

con idiomas en el área informática re-

les) hasta alcanzar el 52,31%, mientras

presentan en la actualidad el 17,78%

que en mandos, el incremento apenas

frente al 45,66% de hace un año, una

se ha dejado notar (0,22 puntos por-

diferencia abismal de casi 28 puntos

centuales), alcanzando el 38,19%.

· El área de exportación es la que más valora el conocimiento de idiomas en su oferta de empleo.

porcentuales de diferencia.

La gran variación en la valoración de idiomas ha venido de la mano de

Áreas, titulaciones e idiomas

la categoría de empleados, donde las

La demanda de candidatos que sepan

ofertas han pasado de representar el

comunicarse en otros idiomas es mayor

20,27% al 12,75% actual, lo que su-

en aquellas áreas que están en perma-

pone un retroceso de casi 8 puntos

nente contacto con proveedores, clien-

porcentuales.

tes o mercados distintos. Este es el caso

La internacionalización del sector

del área de exportación, que es el que

industrial ha sido un factor decisivo

presenta de nuevo una mayor valora-

para que algunas titulaciones afines al

ción de idiomas en su oferta de em-

mismo hayan mostrado una evolución

pleo, con más de un 90%. Otras áreas

muy positiva en la exigencia de idiomas,

que ocupan las primeras posiciones son

este es el caso de Ingeniero Industrial e

dirección general (50,37%), marketing

Ingeniero de Telecomunicaciones. En

(47,17%), administración y finanzas

el primer caso, las ofertas destinadas a

(45,39%) y asesoría jurídica (38,07%).

estos titulados representan el 70,93%,

Aunque en todas las áreas destaca

mientras que para Telecomunicaciones

la importancia que se le da al idioma

el porcentaje es de 54,51%.

inglés, adquiere especial relevancia en

Aunque la tendencia general de

tas de empleo cualificado valoran ma-

de el 52,55% de las ofertas requiere

años hasta el 39,45% de sus ofertas.

las de marketing, informática, direc-

este ejercicio ha sido el retroceso del

yoritariamente contar con idiomas. En

el conocimiento de idiomas, el de los

Sin embargo, con respecto a 2009, ha

ción general, asesoría jurídica y admi-

requerimiento de idiomas en la gran

Navarra el porcentaje es del 31,12%.

recursos energéticos (51,23%), el de

sufrido un descenso de casi 13 puntos

nistración y finanzas, por la naturaleza

mayoría de titulaciones, en algunas

maquinaria (46,34%), cuyas compa-

porcentuales.

del trabajo que se desarrolla dentro de

como Medicina, Ciencias Empresariales

Sectores e idiomas

ñías suelen desarrollar sus negocios a

En cambio, ha sido el sector de las

ellas. En el caso del francés, es requeri-

e Ingeniería de Caminos ha aumentado

En general, los sectores que presentan

nivel mundial, además de contar con

telecomunicaciones el que ha experi-

do especialmente en las áreas de expor-

el porcentaje de ofertas que exigen una

un mayor grado de internacionaliza-

sedes en varios países, y la enseñanza

mentado una mayor subida respecto

tación y servicios generales. Mientras

segunda lengua. Notable es el incre-

ción son los que muestran una mayor

que, con el aumento de la oferta y los

al periodo anterior, pasando de solicitar

que el alemán es más solicitado para

mento en esta última, que ha pasado

demanda de idiomas. Este es el caso

centros bilingües, ha incrementado sus

candidatos con idiomas en un 29,21%

atención al cliente, servicios generales

de representar el 21,02% de las ofer-

de sectores como el industrial, don-

exigencias de idiomas en los últimos

de sus ofertas al 37,70% actual.

y también para exportación.

tas, al 30,82% actual.

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Un idioma para encontrar trabajo Tradicionalmente el alemán no ha figurado entre los idiomas más demandados. Ser considerado un idioma difícil y no muy bonito y la hegemonía del inglés en el mundo de los negocios eran algunas de las razones, pero la crisis ha dado la vuelta a la situación. Y es que cada vez son más los que quieren aprenderlo, desbancando a otros idiomas de las listas de los más demandados en los centros de idiomas. El perfil de los que se proponen aprender o mejorar su nivel de este idioma es precisamente el de estudiantes y recién licenciados que se plantean irse a la caza de un empleo en Alemania. Además, las puertas se pueden abrir también en otros países, como Austria y Suiza. También hay otro tipo de estudiantes, los que se sienten atraídos por co-

Los expertos afirman que son nece-

El Goethe Institut, la mayor ins-

nocer el idioma con más hablantes ma-

sarios al menos dos años para alcanzar

titución de enseñanza de alemán en

ternos de Unión Europea, por delante

este nivel intermedio, uno si se estudia

todo el mundo, cuenta con numerosos

del inglés y el francés.

a través de cursos intensivos.

centros. Se imparten cursos extensivos

La mayoría de los estudiantes se

de entre 15 y 8 semanas, intensivos o

Nivel intermedio en dos años

inclinan por las escuelas oficiales de

superintensivos de verano, para grupos

Puestos de ingeniero y profesionales

idiomas, la alternativa más económica

reducidos e incluso individuales. Tam-

PROGRAMA AU PAIR IN AMERICA

de la sanidad, docencia, hostelería y

para aprender una lengua, aunque no

bién ofrece cursos online de hasta seis

UNA MANERA DIVERTIDA DE VIVIR, TRABAJAR, VIAJAR Y APRENDER

turismo son los perfiles que demandan

la más rápida, ya que solo imparten

meses.

las empresas alemanas, siempre acredi-

entre tres y cuatro horas por semana.

Muchos de estos centros han mo-

4 Perfecciona tu inglés

4 Gana hasta 1000 $ mensuales

tando un nivel intermedio del idioma.

También existen academias privadas y

dificado algunos aspectos de la docen-

4 Disfruta de una beca

4 Vuelo y curso en New York incluidos

Se exige un nivel B1 o B2 del Marco

centros de idiomas universitarios, pero

cia para adaptarse a las demandas de

Común Europeo de Referencia para las

caros. Ambos ofrecen similares horas a

los estudiantes: ofrecer un alemán más

Lenguas, que acreditan unos conoci-

la semana de clase pero también la po-

orientado al lenguaje laboral. Además,

mientos suficientes para desenvolverse

sibilidad de hacer cursos intensivos de

han creado cursos especiales para, por

con un grado suficiente de fluidez en

verano con los que darle un empujón

ejemplo, aprender a afrontar una entre-

el idioma.

al alemán.

vista de trabajo en la lengua de Rilke.

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Ya no basta con ser bueno, sino el mejor Con la crisis, cada día son más las per-

dicionales, el Grupo Harvard enfoca

diversión. En Florida, USA, y concreta-

sonas que deciden invertir su tiempo y

la enseñanza del inglés priorizando

mente en Fort Lauderdale, se gestiona

dinero en formarse. Ante la imposibili-

las habilidades comunicativas de los

a nivel cursos y estancias para adoles-

dad de acceder a un puesto de trabajo

alumnos a través de actividades lúdi-

centes y adultos. Los campamentos

o mejorar el actual muchos han deci-

cas combinadas con métodos moder-

ofrecen clases lectivas compaginadas

dido dirigir sus esfuerzos a mejorar sus

nos de enseñanza. Los cursos están

con actividades lúdicas y deportivas

conocimientos de idiomas extranjeros.

adaptados a todos los niveles y todas

en inglés (golf, snorkeling, equitación

Por otro lado, España ha experimenta-

las edades, tanto para niños a partir de

y ciclismo) y excursiones al Parque

do históricamente un gran problema

2 años como jóvenes y adultos.

Nacional de los Everglades, Orlando,

de abandono escolar (el doble que

Debido a la creciente demanda de

Universal y Acuática entre otros. Di-

en la Unión Europea) y muchas per-

estudiantes y profesionales que preci-

chos campamentos están dirigidos a

sonas ahora parecen estar regresando

san un Título Oficial de Inglés, el Gru-

los habitantes de la zona, por lo que

al sistema educativo para aumentar

po Harvard se ha convertido en Centro

facilita la interacción continua en in-

sus posibilidades laborales. Por lo tan-

Oficial Preparador de Cambridge con

glés evitando hablar nuestra propia

to muchas empresas del mundo de la

gran éxito de aprobados ofreciendo

lengua El Grupo Harvard incorpora a

educación abren sus puertas a los que

grandes ventajas a sus alumnos. Por

partir de Junio su departamento de

quieren y necesitan formarse, incluso

ello durante el verano, el Grupo Har-

francés, “LA SORBONNE ÉCOLE DE

durante los meses del verano. No cabe

vard también organiza cursos intensi-

FRANÇAIS” dirigido tanto a adultos

duda que lo que más triunfa son los

vos preparatorios a los exámenes ofi-

como a adolescentes y niños. La ense-

cursos de idiomas y las empresas que

ciales.

ñanza de este idioma se imparte tanto

tienen en su oferta los métodos de

A los alumnos que desean ampliar

en cursos intensivos como generales,

enseñanza más efectivos y económi-

sus conocimientos del idioma combi-

dando prioridad a grupos reducidos

cos en menos tiempo posible. Una de

nándolo con un viaje al extranjero, la

que permitan al alumno un aprendi-

ellas, el GRUPO HARVARD ENGLISH en

empresa les ofrece una amplia gama

zaje progresivo realmente eficaz en

Castro Urdiales, creada originalmente

de cursos en países como los EEUU,

su dominio del francés. Así mismo los

por dos amigas profesionales de la

Reino Unido, Irlanda, Malta, Canadá

alumnos tendrán un amplio abanico

enseñanza de inglés, se ha convertido

etc. Este año, como novedad, el Gru-

de posibilidades tales como Francés

en la empresa reconocida por su inno-

po Harvard introduce en su oferta los

turístico, comercial y de negocios, con-

vador y eficaz sistema de enseñanza.

viajes educativos a China. Sin embargo

versación y preparación a exámenes

A diferencia de otros cursos intensivos

el mayor orgullo de la empresa siguen

oficiales y siempre con la metodología

que se centran en aprendizaje pasivo

siendo sus campamentos de verano en

y experiencia que caracteriza a las Aca-

en entornos cerrados y sistemas tra-

Florida, combinando aprendizaje con

demias del Grupo.

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What are you waiting for?

El inglés se convierte en pasaporte vital para los universitarios Para emprender una aventura universitaria en el extranjero se necesitan pocas cosas. Basta con un poco de motivación, una maleta con ropa y cepillo de dientes… y desenvolverse con el inglés. Y es que el conocimiento de este idioma no es sólo conveniente para estudiar en el extranjero, sino que directamente es un requisito imprescindible en muchos casos. De hecho, los jóvenes que desean optar a un programa Erasmus están obligados a tener un conocimiento suficiente de la lengua en la que se impartirán las asignaturas en la institución de acogida. En el caso del inglés, el alumno tendrá que acreditar haber estudiado en colegio inglés o tener superado el nivel B2 de la Escuela Oficial de Idiomas o un título equivalente. En ese sentido, la necesidad imperiosa de conocer el idioma de Shakespeare se pone también de relieve en las titulaciones bilingües, ya que son varios los centros que exigen un certificado que avale el nivel del alumno. El inglés es el mejor trampolín para los recién licenciados y jóvenes profesionales para encontrar trabajo y progresar profesionalmente, tanto en España como en el extranjero. Si es tu caso y te has decidido a cruzar fronteras para perfeccionar el inglés previo paso a estudiar una carrera en el extranjero, EF Education First te facilitará las cosas. Se trata de la compañía de educación internacional líder en el mundo que lleva a sus espaldas casi 50 años de

experiencia. En todo este tiempo, millones de personas han aprendido idiomas a través de escuelas, viajes educativos, grados académicos y programas de intercambio cultural en multitud de destinos de lo más atractivos (desde los clásicos como Londres, Oxford, Cambridge o Nueva York hasta otros más exóticos como Singapur, Ciudad del Cabo o Shanghai). EF Education First, además, es responsable del prestigioso estudio EF EPI (English Proficiency Index), que analiza el conocimiento del inglés en 54 países. Precisamente, este informe retrata las graves carencias de los jóvenes españoles, cuyo nivel de inglés toca suelo a los 18-19 años. Así que… ¿What are you waiting for?

“Listos para vivir otra experiencia que no olvidarán” Puri Eleno, explica la experiencia de sus hijos en los campamentos de Verano de EF Education First “Conocí EF Education First hace unos años a través de la Academia donde estudiaban mis hijos. Nos informamos en la oficina de EF Bilbao de todas las escuelas propias que tienen en el extranjero y de todas las opciones de campamentos de verano para que mis hijos pudieran ir unas semanas a estudiar y practicar inglés. La posibilidad de elegir entre tantos destinos en diferentes países, el hecho de convivir con estudiantes de todo el mundo, vivir unas semanas con una familia de acogida o en residencia de estudiantes, el poder realizar múltiples actividades y visi-

tas guiadas a lugares de interés, la atención permanente de los monitores hacia nuestros hijos y las clases diarias con profesores nativos, fueron motivos suficientes para animarnos a dar el paso. Ese mismo verano uno de mis hijos, Sergio, viajó con EF Education First al campus de Oxford, Inglaterra. Ese fue el primero de varios viajes ya realizados y a los que el verano pasado se unió otro de mis hijos, Álvaro. La experiencia ha sido muy positiva y recomendable. Atrás quedaron los miedos de ese primer verano de viajar lejos de casa, llegar a otro país con una cultura

diferente y un idioma distinto y convivir con una familia desconocida hasta ese momento. El miedo pasó a ilusión, y la ilusión a unos recuerdos que quieren revivir cada año. Los niños han aprendido en poco tiempo a desenvolverse con soltura en otro idioma y en situaciones en las que los padres no estamos cerca para dar soluciones inmediatas a sus dudas. A nosotros, los padres, EF Education First siempre nos ha dado seguridad y la garantía del trabajo bien hecho . Este año repetimos. Sergio se va a EEUU y Álvaro a Inglaterra”.

unibertsitatekoaldizkaria 2013maiatza

El Campus de Álava abre una convocatoria para empresas de base tecnológica Pueden optar al uso del Vivero Inizia los proyectos que se encuentren en la fase de creación de la empresa z Unibertsitateko Aldizkaria El Vicerrectorado del Campus de Álava de la UPV/EHU ha lanzado la convocatoria para regular el acceso de empresas de base tecnológica al Vivero de Empresas Inizia, ubicado en el Centro de Investigación Lascaray Ikergunea del campus. Podrán presentarse tanto proyectos de empresas en fase de preincubación como nuevas empresas en fase de incubación. El Vivero de Empresas Inizia surge como respuesta a la demanda desde el ámbito universitario para dar cobertura a la necesidad de disponer de una estructura cercana a las fuentes del conocimiento, y que a su vez, permita trasladar a la realidad empresarial aquellos proyectos surgidos desde el ámbito académico. La UPV/EHU pretende, así, contribuir al desarrollo del sistema de innovación en la medida en que incrementa el grado de cooperación universidad-empresa, y a proporcionar un soporte a aquellas iniciativas empresariales caracterizadas por su alto componente tecnológico, permitiendo su ubicación en un entorno cercano a la generación de conocimiento y al know-how investigador de la universidad. El vivero permitirá aprovechar las capacidades del entorno generando sinergias derivadas de aproximar el ámbito científico-tecnológico y el empresarial. El Campus de Álava ha establecido un sistema de convocatoria abierta de forma permanente, que permitirá que las solicitudes sean estudiadas, evaluadas y, en su caso, autorizadas, a medida que vayan siendo presentadas. No obstante, el acceso al vivero quedará sujeto a la disponibilidad que de los espacios haya en cada momento, quedando las solicitudes, en dicho caso, en lista de espera. El Vivero dispone de una superficie construida total de 136,81 metros cuadrados, distribuidos en tres despachos cerrados y un espacio común susceptible de uso individualizado, en el que se distinguen dos zonas: zona de recepción/consulta y zona de emprendedores, y su objetivo es la generación y consolidación de nuevas

iniciativas empresariales a través de la dotación de infraestructura, servicios comunes, equipamiento básico y servicios de apoyo, para la ubicación de proyectos empresariales generadores de conocimiento que se distingan por su marcado carácter tecnológico. Podrán optar al uso y disfrute de los servicios ofrecidos en el Vivero las personas promotoras de proyectos de empresas en fase de preincubación, es decir, que se encuentran en el proceso de creación de una empresa, cuyos productos y/o servicios sean desarrollados principalmente por grupos de investigación universitarios de la UPV/EHU, y sean considerados de base tecnológica. La convocatoria también está dirigida a las personas promotoras de nuevas empresas en fase de incubación, cuyos productos y/o servicios estén vinculados a los

grupos de investigación universitarios de la UPV/EHU. En este caso, se entiende que se encuentran en fase de incubación las empresas que comiencen su actividad económica con la instalación en el Vivero y vayan a constituirse legalmente en el plazo máximo de tres meses. También las empresas ya creadas que cuenten con un tiempo de vida inferior a tres años.

En cualquier caso, las ideas o proyectos empresariales presentados han de caracterizarse por tener una base tecnológica, vinculación con grupos de investigación de la UPV/EHU y ser proyectos a desarrollar y consolidar en Álava. Además, los promotores en fase de incubación deberán establecer un contrato/acuerdo de transferencia de tecnología/conocimiento celebrado con la UPV/EHU.

Las solicitudes que, habiendo alcanzado la puntuación mínima exigida, no puedan acceder al Vivero por falta de espacios disponibles en ese momento se incorporarán a una lista de espera. La duración de la estancia para empresas en fase de preincubación se establece por un periodo máximo de 6 meses, mientras que para las empresas en fase de incubación será de un máximo de 4 años.

Mondragon abrirá sede en Bilbao dirigida a formar emprendedores z Unibertsitateko Aldizkaria Mondragon Unibertsitatea abrirá un centro formativo en Bilbao, denominado MU-BBF Bilbao Berrikuntza Faktoria, en las actuales instalaciones de Bilbao Lan Ekintza, que estarán disponibles para el próximo curso lectivo, una vez que la sociedad municipal se traslade a la plaza Circular. Este nuevo centro se centrará en ofrecer una oferta universitaria diferente, única en el Estado, en innovación y emprendimiento, dirigido tanto a futuros emprendedores jóvenes como a profesionales en activo en empresas ya consolidadas.

Oferta formativa La oferta formativa se estructurará esencialmente en torno al ámbito de la innovación y el emprendimiento, ofreciendo: Titulaciones de Grado y Másters; Programas de formación continua; Otro tipo de actividades relacionadas como: prácticas, proyectos de fin de Grado y proyectos

de fin de Máster; y Actividades de investigación y transferencia. Los Programas previstos para el MU-BBF Bilbao Berrikuntza Faktoria son: LEINN (Grado Universitario en Liderazgo Emprendedor e Innovación), MINN (Máster Internacional en Intraemprendimiento e Innovación Colaborativa); BEINN (Programa básico -emprende innovando - orientado a personas en desempleo); Team Mastery Iberia (Máster de Formación de coaches de emprendimiento); Máster Universitario en Diseño (Estratégico de Productos y Servicios Asociados). Otros programas que se ofrecerán en el centro bilbaíno son Máster Executive en Dirección de Operaciones, Máster Profesional en Energía Eléctrica y Programa para la Certificación PMP. El convenio marco de colaboración del Ayuntamiento de Bilbao con Mondragon Unibertsitatea para el proyecto MU-BBF Bilbao

Berrikuntza Faktoria contempla la cesión gratuita del uso de las plantas baja, primera y segunda del edificio sito en Nervión, 2 durante 10 años.

Mondragon Unibertsitatea asumirá los gastos de habilitación, conservación y mantenimiento de locales y servicios que necesiten.

unibertsitatekoaldizkaria 2012maiatza

El Fant premia a Pablo Berger y rinde homenaje a Mariví Bilbao y a Bigas Luna

que tendrá su premier europea dentro de FANT 19. Completan la Sección Oficial: Antiviral! (Canada, 2012), opera prima de Brandon Cronenberg, quien ya recibiera el galardón de Sitges a la Mejor Dirección Nóvel, con este thriller médico no apto para hipocondríacos que ya pasó por Cannes y se llevó un premio en el Festival de Toronto; The seasoning house (Reino Unido, 2012), primera incursión en el largometraje del director y técnico de efectos especiales, Paul Hyett, que propone una sórdida historia que tiene como protagonista a una huérfana sordomuda retenida en un burdel; After (EEUU, 2012) de Ryan Smith; Maniac (Francia/EEUU, 2012) segunda película de terror del director Franck Khalfoun, que llegará a los cines en junio, y The king of pigs (Corea del Sur, 2012) primer largometraje de Yeung Sang-ho. Todas las proyecciones serán en versión original subtitulada (VOS) en castellano, con la excepción de After, que llevará también subtítulos en euskera. Fuera de competición, el Festival de Cine Fantástico – Fant 19 proyectará en la sesión de clausura el 10 de mayo, en la Sala BBK, la película Vanishing waves de la directora Kristina Buozyte, que se ha hecho poco a poco con una estupenda reputación dentro del sector, más aún después de conseguir con esta cinta el Méliès de Oro a la Mejor Película Fantástica del año 2012, otorgado por la Federación Europea de Festivales de Cine Fantástico. Kristina Buozyte acompañará también la presentación en Bilbao de su película.

La sección oficial de Festival de Cine Fantástico de Bilbao acoge a concurso 8 largometrajes y 22 cortos z Unibertsitateko Aldizkaria La 19ª edición del Festival de Cine Fantástico – Fant, que organiza el Área de Cultura y Educación del Ayuntamiento de Bilbao, ya está en marcha y ha programado para este año una Sección Oficial con 8 largometrajes internacionales, –dos premiers en España y uno en Europa–, y 22 cortometrajes a concurso, la mitad de realizadores vascos. Un año más, los cines Golem – Alhóndiga Bilbao son la sede principal del festival. La estrella invitada encargada de inaugurar Fant 19 fue el director coreano Park Chan –Wook, que presentó el el viernes día 3 de mayo Stoker su primera película realizada en Hollywood. Stoker es una de las películas más esperadas de la temporada por los aficionados al género. Se trata de un perturbador thriller protagonizado por Mia Wasikowska, Matthew Goode y Nicole Kidman, que llega a las pantallas de todo el Estado, el 10 de mayo. El festival ha reservado un lugar especial para rendir tributo a otros maestros del cine como Peter Jackson o Alfred Hitchcock, –en el 50 aniversario del estreno de Los pájaros–, y rescatar algunos clásicos imprescindibles del género como Angustia de Bigas Luna y La noche del cazador de Charles Laughton.

Fant de honor El director bilbaíno Pablo Berger (Bilbao, 1963) recibirá un premio Fant de Honor del Festival de Cine Fantástico de Bilbao. Este galardón pretende reconocer la consagración y el prestigio internacional alcanzado por el director bilbaíno, que ejerció como jurado del festival en 2009. Pablo Berger recogerá el galardón en el transcurso de la gala de clausura de Fant 19, que se celebrará el próximo 10 de mayo, en la Sala BBK de la Gran Vía, donde también habrá un sencillo pero sentido recuerdo a los directores Jesús Franco y Bigas Luna, y a la actriz Mariví Bilbao, recientemente fallecidos. Tanto Pablo Berger como Aura Garrido, premio Fantrobia de esta edición, representan el presente y futuro del cine, y se-

rán quienes recojan testimonialmente el testigo de esas grandes figuras ya desaparecidas.

Estrenos en Bilbao Todas las películas que optan al Premio Fant 2013 al Mejor Largometraje, Mejor Guión y Mejor Director de la Sección Oficial son estrenos en Bilbao, pero además dos de ellas se exhiben por primera vez en el Estado y una de ellas se verá por primera vez en Europa. Las películas que pueden verse por primera vez en el Estado son: Otro verano dirigida por Jorge Arenillas, que después de pasar por el festival de Oporto ha presentado el 6 de mayo en Bilbao su primer largometraje; Home sweet home (Francia / Canada, 2013), segundo film del director David Morley, ha visitado el día 5 la Villa en el estreno de su película; y por último, la esperada In the house of flies (Canada, 2012) del escritor, productor y director Gabriel Carrer, se estrena el 7 de mayo. Carrer posee una larga trayectoria realizando videoclips y presenta esta historia claustrofóbica de terror psicológico aclamada en el Festival de Toronto, y

Pablo Berger.

Secciones paralelas z Unibertsitateko Aldizkaria Las secciones paralelas de FANT19 volverán a ser uno de los platos fuertes del certamen, con propuestas variadas y de alto interés tanto para personas aficionadas al género como al cine en general. Así, la sección Maestros Del Fantástico ofrecerá la posibilidad de revisar algunos trabajos del género, de dos cineastas de referencia como son Alfred Hitchcock y Charles Laughton. De la extensa filmografía del gran maestro del suspense, Fant 19 ha seleccionado Los pájaros (1963) precisamente en el 50 aniversario del estreno de la película. En cuanto a Charles Laughton, es un caso peculiar, ya que el popular actor rodó una única película La

noche del cazador (1955), un perverso cuento de hadas que ha pasado a la historia del cine como uno de los debuts más brillantes y sorprendentes. Además, el festival mantiene este año el ciclo denominado Fant Al Rescate con dos películas singulares que se estrenaron el mismo año, en 1987. Se trata de Angustia de Bigas Luna y Mal gusto del realizador neozelandés Peter Jackson. Angustia constituye todo un hito del cine fantástico español, siendo un imaginativo y surrealista film de horror que invita al espectador a ver dos películas en una. Mal gusto es la opera prima de Peter Jackson (en la que el mismo interpreta a dos de los personajes)

que se rodó en su mayor parte los domingos durante cuatro años. Se trata de una apología de cine gore y salvaje, estilo que definiría la primera etapa creativa de su realizador. Dentro de la sección Dokufant se proyecta el documental Room 237 (EEUU, 2012). El director Rodney Ascher propone un do-

cumental subjetivo que explora las numerosas teorías sobre el significado oculto dentro de la película de Stanley Kubrick, El resplandor, que precisamente se proyectó en la pasada edición de FANT. Y es que, la película puede tener más de 30 años, pero sigue inspirando el debate, la especulación y el misterio.

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Díselo a Europa Un concurso invita a la juventud vasca a realizar vídeos de 59 segundos con el teléfono móvil para que exprese su visión personal sobre Europa z Unibertsitateko Aldizkaria Europa está en crisis. El estancamiento económico de los últimos años ha generado paro, desencanto e irritación social y desconfianza hacia la política. Un creciente desengaño y pesimismo, se ha extendido entre la ciudadanía y, muy especialmente, entre la juventud. Crece la idea y la sensación de que todo lo logrado en los últimos años se ha perdido y de que las demandas ciudadanas no son tenidas en cuenta. La Unión Europea sufre seguramente el momento de mayor impopularidad desde su fundación y la juventud, y la sociedad en general, quieren ser escuchadas. ¿Cómo conseguir que la opinión de la gente llegue a sus representantes en las instituciones europeas? Ese es el gran objetivo del proyecto Európame, que se lanza en Euskadi el 6 mayo: crear un espacio de debate, reflexión, creación y difusión para que la juventud vasca se exprese y opine sobre el proyecto europeo y su futuro , sobre la democracia y la participación ciudadana en Europa. Europame invita a la a juventud vasca a reflexionar, debatir y generar contenidos audiovisuales en torno a la idea de Europa. Posteriormente esos contenidos serán remitidos a los representantes vascos en el Parlamento Europeo, para que conozcan cuáles son sus inquietudes y lo que piensa la juventud de Euskadi. Los organizadores del proyecto Europame explican que su iniciativa “quiere contribuir a que los jóvenes tengan un mayor conocimiento de

la Unión Europea, a que supere la brecha que separa instituciones y ciudadanía, generando espacios de opinión y fomentando el sentimiento de ciudadanía europea a través de la participación y la colaboración”. El proyecto aspira a “promover la ciudadanía europea activa que conozca y disfrute sus derechos y libertades y que participe, opine y sea escuchada” indican. Las entidades promotoras del proyecto son las asociaciones culturales 9 de mayo y Eurocampus.

Periodismo con ‘smartphones’ Para lograr los objetivos marcados, Europame realizará, entre otras, tres grandes actividades: un concurso de creación de vídeos, talleres de debate y de creación, en los que los jóvenes realizarán periodismo ciudadano empleando teléfonos móviles, y una exposición itinerante sobre la UE. En los talleres, los participantes

El proyecto Europame lanza un concurso de grabación de videos con teléfono móvil.

recibirán formación técnica y práctica sobre el uso de teléfonos móviles como herramienta de comunicación, con la finalidad de que, posteriormente, realicen una práctica de periodismo ciudadano. El resultado y objetivo final del proyecto será un vídeo resumen que será remitido a los representantes vascos en el Parlamento Europeo, para que conozcan, vean y escuchen

Concurso de vídeos de 59 segundos z Unibertsitateko Aldizkaria El Concurso Europame-Diles lo que piensas estará operativo desde el 6 de mayo y hasta el 6 de junio, abierto a la juventud vasca (18-35 años). Se basa en la creación de vídeos, a realizar con teléfonos móviles, con objeto de que plasmen sus ideas, propuestas e iniciativas. El concurso pide a los jóvenes que reflexionen sobre cómo ven la Unión Europea o cómo debería ser la Eu-

ropa del futuro. Los videos deben de tener una duración máxima de 59 segundos, valorándose su contenido, originalidad y calidad. Se entregarán dos premios, uno seleccionado por el jurado y otro elegido por votación popular en la página web europame.eu. Los premios, en ambas categorías, serán un iPad 4 64 Gb y un billete GlobalPass de InterRail para dos personas. Más información y bases en europame.eu.

lo que la ciudadanía vasca opina acerca de la UE, sus carencias, expectativas y forma de mejorar su funcionamiento. Europame realizará, asimismo, una exposición itinerante destinada a divulgar los derechos de la ciudadanía en la UE y a fomentar la participación de la gente y el debate. Un portal web recogerá, además, todos los contenidos que durante el

proyecto se realicen y recabará los testimonios y opiniones que la ciudadanía desee aportar. Europame es el único proyecto financiado por el Parlamento Europeo en Euskadi en el marco del Año Europeo de la Ciudadanía, con el objetivo de divulgar los derechos y libertades de la ciudadanía y fomentar la participación. www.europame.eu

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La temporada de primavera verano de Gauekoak llega con 27 nuevas actividades Los jóvenes de entre 14 y 30 años podrán disfrutar, hasta finales de julio, de talleres, conciertos, campeonatos deportivos, teatro o un festival de cine z Unibertsitateko Aldizkaria Gauekoak, el programa de ocio en fines de semana dirigido a personas de entre 14 y 30 años de Gasteiz, ha comenzado su temporada primaveraverano 2013 cargado de actividades y sorpresas. En total se han programado 27 actividades diferentes. El abanico de Gauekoak contempla conciertos, teatro, campeonatos deportivos, cine y talleres de brak dances, surf o de autoproducción musical. En el terreno de la música y los conciertos, el sábado 18 de mayo la Plaza Artium acogerá el concierto en directo de la cantante vizcaína Ainara Legardón, en formato de duo: guitarra y batería. La siguiente actividad musical será el sábado 6 de julio en la Plaza del Machete que se llenará de jazz y blues en directo. El 20 de julio un concierto, en la carpa Falerina, y con bandas aún por confirmar bajará el telón de esta temporada de Gauekoak.

Artes escénicas El Teatro Jesús Ibañez de Matuco, acoge el 11 de mayo la obra Lana de la compañía Pez Limbo. Esta es la historia de un taller de costura por el que pasan variedad de personajes que van “desmadejando” la delirante trama de este espectáculo. La compañía Monstrenko representará su obra Antonio RemachadoEspectáculo de humor con posos amargos el sábado 25 de mayo en el teatro Ibaiondo. Se trata de un espectáculo tragicómico donde un ser humano lucha contra sí mismo, atrapado en las garras del actual sistema socioeconómico. No exento de absurdo, belleza y patetismo. Finalmente, en el terreno de las artes escénicas, Nalua Clown & Imaginaciones Nai actuará el sábado 20 de junio en Artium.

El séptimo arte El viernes 14 y sábado 15 de junio Montehermoso será el escenario del Festival Zinefreak. Festival de cine freak con temática Zombie y cine Japonés. Con la colaboración de las asociaciones Chikara y Valinor. Además, el sábado 13 de julio se convoca en Montehermoso la Skate Classic Night. Una quedada de patinadores de longboard y skateboard para realizar una patinada por la ciudad, terminando en el centro cultural

para posteriormente visionar una película/documental.

BMX y triatlón Por cuarto año consecutivo se celebrará el campeonato de BMX el sábado 8 de junio en el Skatepark Zabalgana. Posteriormente habrá un concierto. Vibike y Gauekoak han organizado una quedada de triatlón el día se San Fermín (7 de julio) para hacer el reconocimiento de los circuitos del Triatlón Challenge 2013. A esta quedada pueden venir todos aquellos triatletas, ciclistas o corredores que les apetezca, pero sobre todo la actividad está enfocada a aquellos triatletas que vayan a disputar el Challenge 2013. Con la bicicleta se darán dos vueltas al circuito Challenge 2013 (120 km) y de seguido se correrá dando una vuelta al circuito Challenge 2013 (15 km). La cita es en Tienda Vibike, Portal de Bergara 24, pabellón 1. Los amantes del tritalón también podrán probar a hacer el 20 de julio un triatlón muy asequible y sencillo. El objetivo es ir generando ambiente en torno al campeonato del mundo de Triatlón de larga distancia que se celebra en Gasteiz el 28 de julio. El lugar de inicio son las Piscinas de Gamarra. El sábado 14 de julio regresa un evento con tradición para los amantes del skate, el Bowl Battle. Es una que-

dada con formato de competición en el que se podrá disfrutar de un día de skateboard en estado puro en el viejo skatepark de San Martin. Después, concierto.

Taller de música y de surf Ainara Legardón, cantante y solista de larga trayectoria, impartirá un taller de autogestión musical, el 18 y 19

de mayo en el Auditorio del Artium. El el taller se dará información, a los músicos emergentes de la ciudad sobre cómo encontrar las herramientas adecuadas para sacar sus proyectos musicales adelante. Por otro lado, el 6 y el 13 de julio se realizarán dos talleres de iniciación al surf para descubrir este deporte y probar de la mano de experimentados

surfistas la sensación de deslizarte sobre las olas, en un entorno perfecto para la práctica de este deporte como es la playa de Zarautz La inscripción para todos los talleres se realizará en cualquier centro cívico, en la Oficina Municipal de Información Juvenil (OMIJ) y en la web municipal www.vitoria-gasteiz. org.

Pia Camilek oztopo bat jarri du Artiumen arkitekturaren ohiko hautematean Cuadrado negro lanarekin z Unibertsitateko Aldizkaria Artium, Arte Garaikideko Euskal Zentro-Museoak Cuadrado negro aurkeztu du, Mutatis Mutandis programarako Pia Camil artista mexikarraren esku-hartze bat. Artelana, alde bakoitzeko zortzi metro dituen kubo bat da, eta aurpegietako bat oihal zeharrargi batek estaltzen duela. Eta halako eran eraiki da, Zentro-Museoaren barruko plazako arkitekturaren elementu nabarmenen eta ezagunenak zeharkatzen baitu: zaldain urdinak. Artelan horrek aldatu egi-

ten du Museoaren arkitekturaren pertzepzioa eta, aldi berean, eragintrukerako aukera ematen dio bisitariari. Pia Camilek, proiektu honen komisarioa den Luisa Fuentes Guazarekin batera, Nor Dugu Solaskide? programaren saio batean parte hartuko du gainera. Bertan, Vitoria-Gasteizen aurkeztu duen lanari buruz eta bere lan prozesuaz arituko da. Mutatis Mutandis Artiumen kanpo alderako proiektu artistiko txikien programa bat da, soto-museo bat delako duen izaera berezia gorabehera kanpoko eremu

horiek berezko zatiak dituela jakinarazteko. Artiumen kanpoko eremuan esku hartzeko Pía Camilen (Mexiko Hiria, 1980) proposamena zeharka daitekeen eskala handiko kubo bat da, Museoaren eta inguruko arkitekturaren paisaiaren pertzepzioa

A rtium

aldatzen eta zatitzen duena, hartan oztopatuz. Pieza hau, arkitekturan eta eraikuntzan ohikoak diren materialekin egina dago: altzairuzko habeak eta aldamioak estaltzeko erabili ohi den olana zeharrargia, kuboaren aurpegietako bat estaltzen duena.

unibertsitatekoaldizkaria 2013maiatza

2013maiatza unibertsitatekoaldizkaria

kontzertuak araba

Anje Duhalde. 09-05-2013. Jimmy Jazz. Gasteiz.

The Adicts + Far from Finished + Dirty Brothers. 10-052013. Jimmy Jazz. Gasteiz. The Muggs. 10-05-2013. Helldorado. Gasteiz.

Los Secretos. 11-05-2013. Jimmy Jazz. Gasteiz.

BC Bombs + Argies. 11-052013. Kaskabarra. Gasteiz.

Fuel Fandango. 17-05-2013. Jimmy Jazz. Gasteiz.

The Allnighters + The New Brand Sinclairs. 17-05-2013. Hell Dorado. Gasteiz. Ainara LeGardón. 18-052013. Artium. Gasteiz.

Kayo Malayo. 18-05-2013. Jimmy Jazz. Gasteiz.

Banda de la muerte + Monkey Planet. 19-05-2013. Jimmy Jazz. Gasteiz. Dirty York + Super 46. 25-05-2013. Jimmy Jazz. Gasteiz.

maiatzaekainamaiatzaekainamaiatzaekainamaiatzaekainamaiatzaekainamaiatzaekaina

Nadye. 25-05-2013. Bar Pura Vida. Vitoria, Álava. Jeff Hersey. 25-05-2013. Hell Dorado. Gasteiz. Fermin Muguruza Kontrakantza. 31-05-2013. Jimmy Jazz. Gasteiz.

Alice and The Blackfeet. 0106-2013. The One. Gasteiz. Bigott. 01-06-2013. Jimmy Jazz. Gasteiz. El Vez Punks Rock Revue. 01-06-2013. Hell Dorado. Gasteiz. Las Culebras + The Fuzzbombs. 08-06-2013. Hell Dorado. Gasteiz.

bizkaia Moonspell. 02-05-2013. Rockstar. Bilbao.

Eric Fuentes. 02-05-2013. Cotton Club Bilbao. Bilbao. Los Deltonos. 03-05-2013. Azkena. Bilbao.

Chambao. 03-05-2013. Kafe Antzokia. Bilbao.

Inner Destiny + More Too. 03-05-2013. Plateruena. Durango. Rumble-fish. 03-05-2013. Cosmopolitan. Barakaldo.

Pennywise + A Wilhelm Scream + Authority Zero + Godfarts. 04-05-2013. Santana 27. Bilbao. Forraje + Memoria de Pez. 04-05-2013. Bilborock. Bilbao. Luber Jack. 04-05-2013. Sagar, Santutxu. Bilbao.

Kuunkuiskaajaten. 05-052013. BBK. Bilbao.

Tano. 06-05-2013. Antigua Ciagarreria. Bilbao. Sam & Jam. 08-05-2013. Antigua Cigarreria. Bilbao. The Muggs. 09-05-2013. Kafé Antzokia. Bilbao.

Amplifier. 09-05-2013. Azkena. Bilbao. Ero + Virenque. 10-05-2013. Sentinel Rock Club. Erandio, Bilbao.

The Quireboys. 10-05-2013. Kafe Antzokia. Bilbao.

Graveyard. 18-05-2013. Azkena. Bilbao.

Bersuit. 31-05-2013. Kafe Antzokia. Bilbao.

Ero + Sindrome de Peter Pank. 11-05-2013. Taberna Lurpe. Ermua.

Luber Jack. 18-05-2013. Aratxu. Romo.

Michael Schenker. 0106-2013. Rock Star Live. Barakaldo.

Belo y los Susodichos. 10-052013. Azkena. Bilbao.

Coque Malla. 11-05-2013. Kafe Antzokia. Bilbao.

Fangoria. 11-05-2013. Fever. Bilbao.

Tenpel. 13-05-2013. Azkena. Bilbao. Gama Bomb + Artillery + Torture Squad. 15-05-2013. Sonora. Erandio, Bilbao. Ero. 16-05-2013. Rockstar. Bilbao.

Ultima Experiencia + Mind the Gap. 17-05-2013. Crazy Horse. Bilbao.

Impulso. 17-05-2013. Anaiak. Romo. Luber Jack. 17-05-2013. La Triangu. Sopelana, Bilbao. Spectrum. 17-05-2013. Azkena. Bilbao.

Rulo y la Contrabanda. 18-05-2013. Kafe Antzokia. Bilbao.

The Primitives + Zenttric. 1805-2013. Sonora. Erandio. Jeff Hersey and The Herseybeats. 22-05-2013. Kafe Antzokia. Bilbao. Dirty York. 24-05-2013. Azkena. Bilbao.

Depedro. 25-05-2013. Kafe Antzokia. Bilbao. Gatillazo + Desakato + Silencio Absoluto + grupos por confirmar. 25-05-2013. Recinto Festival. Zaramillo. Iron Maiden. 27-05-2013. BEC. Barakaldo.

Noa and Solis String Quartet. 27-05-2013. Arriaga. Bilbao. Bigott . 30-05-2013. Kafe Antzokia. Bilbao.

El Puchero del Hortelano +

Maracas para Dos. 18-042013. Gaztetxe. Arrasate.

Extreme Noise Terror + Looking for an Answer + RAS. 19-04-2013. Mogambo. Donostia.

The Blues Thorpes AZ/DZ. 31-05-2013. Plateruena. Durango.

Ocean Colour Scene + Javier Sun. 19-04-2013. Intxaurrundo Kultur Etxea. Donostia.

Kiko Veneno. 01-06-2013. Fever. Bilbao.

Diego Vasallo + Luis Auserón. 21-04-2013. Le Bukowski. Donostia.

José Ignacio Lapido. 07-062013. Azkena. Bilbao.

Amatria. 23-04-2013. Fnac Donostia. Donostia.

gipuzkoa Grises. 12-04-2013. Guardetxea. Donostia. Guadalupe Plata + Sacco. 12-04-2013. Tunk. Irún.

Giuda + The Inductions. 2604-2013. Tunk. Irún.

Dead Heads. 27-04-2013. Le Bukowski. Donostia.

Ainara LeGardón. 28-042013. Motz Taberna. Urretxu.

Jacco Gardner. 13-04-2013. Psilocybenea. Hondarribia.

Vendetta. 13-04-2013. Guardetxea. Donostia.

Betunizer + Papier Tigre. 28-04-2013. Mogambo. Donostia.

My Dynamite. 17-04-2013. Tunk. Irún.

Triángulo de Amor Bizarro + Belako. 30-04-2013. Gazteszena. Donostia.

Polaroid + Walden Dos. 13-04-2013. Le Bukowski. Donostia.

GOBIERNO DE ESPAÑA

La Doble Fila. 30-04-2013. Gasteszena. Donostia.

MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES Y DE COOPERACIÓN

SECRETARÍA DE ESTADO PARA LA UNIÓN EUROPEA

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Sorteo InterRail

Descubre Europa con InterRail ¿Planeas viajar por Europa en tren? InterRail te ofrece la fórmula que mejor se adapta a la duración, destino escogido y ahora… ¡sin límite de edad! InterRail, el sistema que te permite viajar en tren por 30 países europeos, llega este año llega con una aplicación móvil propia (en inglés) que facilita los viajes y con una nueva ruta incorporada que responde a la demanda de muchos viajeros: el barco entre Italia y Grecia.

InterRail Global Pass (precio en Euros) Joven 2 cl. Adulto 2 cl.

Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Senior 2 cl.

Senior 1 cl.

Flexi de 5 días en 10

181,00

276,00

434,00

138,00

217,00

249,00

391,00

Flexi de 10 días en 22

265,00

393,00

618,00

196,50

309,00

354,00

556,00

Continuo de 15 días

307,00

435,00

683,00

217,50

341,50

392,00

616,00

Continuo de 22 días

339,00

509,00

800,00

254,50

400,00

459,00

721,00

Continuo de 1 mes

435,00

658,00

1.034,00

329,00

517,00

593,00

932,00

InterRail One Country Pass (precio en Euros)

Existen dos tipos de pase InterRail, limitados a un país o globales, que se combinan con otras dos modalidades: flexibles (puedes viajar 5 días en 10, o 10 días en 22) y pases continuos (puedes viajar continúamente durante 15 días, 22 días o un mes).

Nivel 1

Joven 2 cl.

Adulto 2 cl. Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países

3 días en 1 mes (Flexi)

144,00

212,00

333,00

106,00

166,50

4 días en 1 mes (Flexi)

154,00

233,00

366,00

116,50

183,00

6 días en 1 mes (Flexi)

196,00

297,00

467,00

148,50

233,50

Alemania, Francia, “Italy Plus” (incl. ferry Italia-Grecia), Gran Bretaña

Este año, el pase InterRail también incluye trayectos en barco. Italia es el destino preferido para los pases de un solo país. En 2013 InterRail ha sacado a la venta el nuevo pase Italia Plus que integra además de los trenes de Trenitalia, el ferry hasta Grecia.

8 días en 1 mes (Flexi)

218,00

329,00

517,00

164,50

258,50

Nivel 2

Joven 2 cl.

Adulto 2 cl. Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países

3 días en 1 mes (Flexi)

127,00

187,00

294,00

93,50

147,00

4 días en 1 mes (Flexi)

149,00

212,00

333,00

106,00

166,50

6 días en 1 mes (Flexi)

181,00

276,00

434,00

138,00

217,00

Austria, España, Italia, Noruega (1), Suecia

8 días en 1 mes (Flexi)

212,00

321,00

504,00

160,50

252,00

Nivel 3

Jóven 2 cl.

Adulto 2 cl. Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países

3 días en 1 mes (Flexi)

81,00

123,00

194,00

61,50

97,00

4 días en 1 mes (Flexi)

101,00

155,00

244,00

77,50

122,00

6 días en 1 mes (Flexi)

133,00

208,00

327,00

104,00

163,50

8 días en 1 mes (Flexi)

165,00

251,00

395,00

125,50

197,50

Benelux (2), Dinamarca, Finlandia, “Greece Plus” (incl. ferry Grecia - Italia), Irlanda (3), Suiza

Nivel 4

Jóven2 cl.

Adulto2 cl.

Adulto 1cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países

3 días en 1 mes (Flexi)

53,00

80,00

126,00

40,00

63,00

4 días en 1 mes (Flexi)

64,00

98,00

154,00

49,00

77,00

6 días en 1 mes (Flexi)

86,00

131,00

206,00

65,50

103,00

8 días en 1 mes (Flexi)

100,00

154,00

242,00

77,00

121,00

Croacia, Eslovaquia, Eslovenia, Grecia, Hungría, Polonia, Portugal, Rep. Checa, Rumanía

Nivel 5

Joven 2 cl.

Adulto 2 cl. Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países

3 días en 1 mes (Flexi)

38,00

58,00

92,00

29,00

46,00

4 días en 1 mes (Flexi)

53,00

80,00

126,00

40,00

63,00

6 días en 1 mes (Flexi)

75,00

110,00

173,00

55,00

86,50

Bulgaria, FYR Macedonia, Serbia, Turquía

8 días en 1 mes (Flexi)

85,00

132,00

208,00

66,00

104,00

InterRail en tu móvil Además, Eurail Group, la organización que agrupa a todas las compañías ferroviarias europeas incluída Renfe, ha desarrollado una aplicación especialmente pensada para viajeros de InterRail llamada Rail Planner y que ya está disponible de forma gratuita para iphone y android. Puede encontrarse más información relacionada con InterRail (precios, rutas, etc...) en Internet: http://www. renfe.com/viajeros/viajes_internacionales/interrail.html

(1): No disponible en 1 cl. • (2): Bélgica, Holanda y Luxemburgo. • (3): Incluye las compañías IE (Irlanda) y NIR (Irlanda del Norte).

Participa en el sorteo que organiza El Periódico Universitario de dos pases de InterRail Global Pass de 10 días en 22 (Flexi). Solo tienes que rellenar el cupón adjunto y enviarlo antes del 13 de junio a: ref: Sorteo InterRail. El Periódico Universitario, Iparraguirre 17 - 1º dcha 48009, Bilbao. O bien remitirnos los datos por e-mail a: elperiodico@unionline.info. El sorteo se celebrará el 20 de junio y el nombre de los ganadores será publicado en la página web de El Periodico Universitario [www:unionline.Info].

NOMBRE: �� APELLIDOS: �� DIRECCIÓN: �� Población: ........................................................................ Código Postal: ...................................... TELÉFONO: �� ESTUDIOS: ��

2013maiatza unibertsitatekoaldizkaria

z Para C. la chica de derecho y ade. Me vuelves loco cuando te veo ese aspecto de choni que tienes. Tu admirador pensando en ti. z Para esa chica tan guapa que cursa primer año de magisterio A.U.M, quiero que sepas que me encanta tu sonrisa. Se que tienes novio pero también se que esas miradas miradas entre tu y yo en clase no son solamente de amistad. En esta última carpa nos buscamos con la mirada constantemente, para mi fue algo muy especial. Me encanta tu culito respingón y me encantaría poder tener la oportunidad de sentirte cerca. Gracias por estar en la misma clase que yo, me alegras todas las mañanas. z M.M.A. : Llegaste hasta mí, llegaste buscándome, llegaste hasta mí, dejando todo por mí amor, no pensaste en nada, sólo en nosotros dos, la gente hablaba

unibertsitatekoaldizkaria 2013maiatza

y lo paso fatal, nada importa todo da igual, robaste mis sueños me robaste mí, muero por que tú no mueres por mí, robaste mis sueños me robaste mí, muero por que tí no mueres por mí. z Acepto el trato soy tu hombre de chocolate ahora dime tu nombre.

de nuestro amor. Tiempos de locos, todo nos daba igual, amores a todas horas, amor sin final, te marchaste lejos todo se acabó, me dejaste sólo, sólo sin tu amor. Pasa el tiempo y lo paso fatal, nada importa todo da igual, robaste mis sueños me robaste mí amor, muero por que tí, no mueres por

mí, robaste mis sueños me robaste mí amor, muero por que tí no mueres por mí. Salgo por las noches no se donde ir, sólo en casa lloro por lo dos. Tu amor me persigue a donde voy, termino en los bares no sé dónde estoy, regreso a casa no encuentro el portal, duermo en la calle todo da igual. Pasa el tiempo

z A N.: Casi me sacas 10 años y no estudio ni física ni mates, pero tu tesis (que no puedo entender) me ha enamorado. Cuando he leído lo de “Distinguished self-adjoint extensions of Dirac operators via Hardy-Dirac inequalities” se me ha puesto como un Cuerno de Gabriel. Aquí tienes a un fan a tu servicio para lo que quieras y lo que surja. z El amor duele, cicatrices, el amor hiere y mata. Cualquier corazón no dura ni es lo suficientemente fuerte, para tomar un montón de dolor, toma mucho dolor. El amor es como una nube que guarda mucha lluvia, el amor duele, el amor duele. Puede ser lento, pero aún así, conozco a un par de cosas que he aprendido de ustedes, realmente he aprendido mucho, realmente aprendí mucho. El amor es como una llama, te quema cuando está caliente. El amor duele, el amor duele. Algunos tontos deliran de felicidad, algunos tontos se engañan supongo, pero no me estáis engañando. Ya sé que no es verdad, sé que no es verdad. El amor es sólo una mentira, hecha para hacerte daño. El amor duele, el amor duele. Ya sé que no es verdad, sé que no es verdad. El amor es sólo una mentira, hecha para hacerte daño. El amor duele, el amor duele. z Ya sabes quien soy : estaré bebiendo a la noche ginebra para encontrarme con ella (M.), chica de ciencias de pelo negro y ojos verdes, quiero fundirme en tu fuego como si fuese de cera, sueño con tu melena, quiero alzarme en tu vuelo, chica de la ciudadela con un corazón tan cinco estrellas. Fdo: el que solo tiene ojos para tus……. z Estoy enamorado de ti desde la primera vez que te vi en clase. Siempre que te veía tu te me quedabas mirando con esa carita de ángel que tienes. Ya

han pasado unos años y todavía sigo enamorado de ti hasta las trancas. Si ya no quieres nada conmigo espero que seas mi amiga y lo entenderé, pero siempre te llevaré conmigo en el recuerdo y siempre te estaré esperando. z Esto es para G.P., aunque lo niega entre sus piernas tiene un……, tus rizos me abruman, lo que piensen los otros me la suda. Ay G. G. cuando me toques soltaré un buen ……, sin mas demora se despide tu admiradora. z Para la culpable que hace que en las noches tenga sueños …... morenaza wapa de lade cada vez que te veo por la biblioteca y la cafetería me vuelve loco ver ese culito lindo, como lo mueves, con un culito asi para qué almohada, se que te gusta los chocolates y dulces y ami tambien pero ¿Quién necesita turrón en Navidad, teniendo al lado a alguien tan dulce como tú?. Espero que te des cuenta lo importante que eres para mi chikita linda, tuyo siempre tu pekeñajo =) z No ando en mi mejor arrebato de ingenio pero da igual, tampoco lo vas a leer. Sí, tú, la chica que anda por Bellas Artes y que me suelo cruzar por Leioa, haciendo la compra en el DIA. Un día de estos fuerzo la conversación, ya si eso. Lo de dar primeros pasos no es mi fuerte, aviso; pero una sonrisilla, aunque fuera de esas tímidas, me serviría de apoyo. Ens veiem! z Te vi llegando a la uni en bici a principios de curso, y pensé que nos llevaríamos genial. Creo que llevamos el mismo rollo e incluso creo que puedes saber quien esta escribiendo esto. No me considero un chico normal, y lo poco que se de ti es que eres ingeniera, ya que coincidí contigo en el segundo examen de matemáticas. Miré varias veces hacia atrás pero tu ni caso, así que hago esto como locura sabiendo que nunca lo leerás. O quizá si.. Solo te digo que me mola tu estilo, medio progre medio pija y esas Vans que me vuelven loco jajaj!. Si tienes la mas minima sospecha de quien soy, no te cortes.