339 pu junio 2013 by Shareak Kultur Elkartea

339 Junio de 2013ko Ekaina

Doako alea

Bilboko Ingeniaritza Goi Eskola Teknikoko ikasleak berriro gailendu dira prezisio ingeniaritzako europako gazte talenturik onenen lehiaketan. 04. Orria

José María Guibert sustituye a Jaime Oraá como Rector de la Universidad de Deusto. Página 05

La UPV/EHU crea un fondo social,

dotado con 250.000 euros, destinado a estudiantes con dificultades para pagar la matrícula y que así no se vean obligados a abandonar los estudios

Mondragon inaugura un Campus en Aretxabaleta especializado en comunicación audiovisual. Página 08

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La UPV/EHU crea un fondo social para ayudar al alumnado con problemas económicos

El Fondo Social de la UPV/EHU ayudará al alumnado con problemas para pagar la matrícula.

sobrevenidas, se citan en la convocatoria el fallecimiento, jubilación forzosa, incapacidad permanente o desempleo de la persona sustentadora principal de la familia. “No se trata de una lista cerrada, pues se pueden incluir otras circunstancias no contempladas que, a juicio del vicerrectorado encargado de la valoración, constituyan una situación de urgencia”, indicó Zelaia. La ayuda deberá ser reintegrada en metálico, en la forma que se acuerde entre la UPV/EHU y la persona beneficiaria. Sin embargo, también se prevé que una parte pueda ser devuelta mediante el desarrollo de actividades en favor de la universidad. La cantidad total destinada por la

U nibertsitateko a ldizkaria

Para acceder a las ayudas, los solicitantes deberán demostrar que su situación económica ha cambiado tras el inicio de curso UPV/EHU a este fondo asciende a 250.000 euros.

“Medida insuficiente” Por su parte, el Consejo de Estudiantes de la UPV/EHU no ha apoyado la propuesta de fondo social por considerarlo una medida aislada e insuficiente. El Consejo de Estudiantes planteó al Equipo Rectoral el 9 de mayo, dentro de la Comisión Parita-

Bilboko Ingeniaritza Goi Eskola Teknikoak karrera amaierako Accenture saria eman dio elektrolinerak kudeatzeko potentzia bihurgailu bati

La universidad pública destina 250.000 euros en ayudas a estudiantes que tengan dificultades para costear los gastos de matrícula del presente curso z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA El Consejo de Gobierno de la UPV/ EHU ha aprobado la convocatoria de ayudas reintegrables para estudiantes con dificultades para el pago de la matrícula del curso 2012/13 debidas a circunstancias económicas sobrevenidas. Ello supone, por tanto, la constitución del Fondo Social propuesto recientemente en el mismo órgano, de cara a atajar ese problema. “Con este sistema se conseguirá que estudiantes con dificultades para pagar la matrícula no se vean en la necesidad de abandonar los estudios”, señaló Maite Zelaia, vicerrectora de Estudiantes, Empleo y Responsabilidad Social. Para poder optar a estas ayudas, el alumnado deberá estar cursando licenciaturas y diplomaturas (enseñanzas a extinguir); estudios de grado de la nuevas enseñanzas; estudios de adaptación de diplomaturas a grados; o estudios de máster que habilitan para el ejercicio de la profesión. El importe de la ayuda será el total de la cantidad pendiente de pago de la matrícula del curso actual. Para poder recibir las ayudas, los solicitantes deberán cumplir algunos requisitos: que su situación económica haya cambiado sustancialmente tras el inicio de curso; que no hayan recibido ningún tipo de ayuda económica durante el curso 2012/13, y que no estén en posesión de un título universitario, salvo en el caso de que esté cursando estudios de adaptación a grado o los mencionados másteres. Entre las dificultades económicas

2013ekaina

ria, distintas medidas que abordaban, entre otros aspectos, el apoyo a la congelación de la matrícula, la flexibilización del pago de la matrícula, actualización de las cuantías de las becas, compromiso de establecer el estudiante a tiempo parcial en primer curso y máster, establecimiento de ayudas propias, o la reserva de plazas en residencias universitarias para quienes acrediten no tener recursos.

Accenturek babestutako Bilboko Ingeniaritza Goi Eskola Teknikoko Karrera Amaierako proiekturik onenaren saria, energia berriztagarriak eta garraio jasangarria sustatuko dituen lan bati egokitu zaio aurten, elektrolinerak edo ibilgailu elektrikoak hornitzeko guneak kudeatzeko hobekuntza ekarriko duen proiektu baten bitartez. Jon Mimenzak, Telekomunikazio Ingeniaritzako ikasleak, Eskola bertako ikerketa taldearekin eta Tecnaliarekin kolaborazioan garatu du proiektu hau. Garraio jasangarri baten garapenak, ohiko ibilgailuek pixkanaka argi indarrarekin hornituko diren ibilgailu elektrikoen aldaketarekin, ibilgailu hauen bateriak hornitu ahal izateko, hornikuntza-sare baten beharra dakar. Baina elektrolinera hauek gainera, bestelako erabilerak ere bete beharko dituzte: tentsioa egokitzea eta iturri berriztagarrietatik lortutako energia hobetzea, haran orduetan energia metaketarako gaitasuna izatea, ordu puntetan egon daitekeen eskariari erantzuteko, edo sare elektrikoak hala eskatzen badu, energia isuria sareari berari itzultzeko gai izatea. 90.000 euroz hornituta, aukerazko elektrolinera baten arkitektura aurkezten du proiektuak, non energia berriztagarriak, metaketa unitateak (bateriak), ibilgailu elektrikoen eta sare elektriko baten arteko loturak eta horniketa guneekin, loturak jasotzen dituen. z UA

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Bilboko Ingeniaritza Goi Eskola Teknikoko ikasleak berriro gailendu dira prezisio ingeniaritzako europako gazte talenturik onenen lehiaketan Euspen Challenge 2013 europar sariko Espainiako atalean finalista izan diren Endika Pérez eta Nagore Barrena, uztailan nazioarteko finalean lehian izango dira Copenhaguen z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Bilboko Ingeniaritza Goi Eskola Teknikoak bere ikasleen prestaketa maila handia erakutsi du berriro ere, bi ikaslek, Endika Perezek eta Nagore Barrenak, Euspen Challenge europar sariko Espainiako atalean finalista izatea lortuz. Ekimen honek, prezisio ingeniaritzan gazte talentuak bilatzen ditu europar mailako sari aintzatetsu honen bitartez. Endika irabazlea izan da eta Nagore finalista, eta datorren uztailan Copenhaguen burutuko den nazioarteko finalean izango dira biak. Bilboko Ingeniaritza Goi Eskolako Makina-Erreminta gelan burutu dira finaleko probak, bi finalistak zentro akademiko berdinekoak izan direnez. Izan ere, europar mailako Euspen Challenge sariaren zenbait irabazle, dagoeneko batzuk Eskola honetakoak izan dira, bere lehen edizioa, 2010ean ospatu zen lehiaketaren bizitza laburra den arren. Estatu mailako finalean Endika Pérezek eta Nagore Barrenak 10 minututako ahozko aurkezpen bat egin zuten eta bertan koordenatu nanometrika prezisiozko makina baten

funtzionamendua aztertu zuten, ondoren epaimahaiak egindako galdeketa tekniko sorta bati erantzuteko. Endika Pérez irabazle izendatu badute ere, biak sailkatu dituzte nazioarteko finalerako, Copenhaguen (Danimarka) uztailaren 2tik 4ra bitartean burutuko dena. Lehiaketa hau Euspen Europako Prezisio eta Nanoteknologia Ingeniaritza Elkarteak sustatua da, elkartekide izanik Tekniker zentro teknologikoa, estatu mailako lehiaketaren atala antolatzeko, Bilboko Ingeniaritza Goi Eskola Teknikoko Ingeniaritza Mekanika sailarekin kolaboratu zuena. Ekimen honen helburua, prezisio ingeniaritza arloko etorkizunaren lidergorako, Europan dauden gazte talenturik onenak identifikatzea da. Ingeniaritzako adar honek prezisiozko fabrikazio prozesuak ikertzen ditu, sistemak, gailuak eta metrologia teknikak, eta azken belaunaldiko materialen diseinuak, nano eta mikro prezisio ingeniaritza alorrean. Nanoteknologia, atomoen eta molekulen eskalan materialen manipulazio eta aplikazio arloan lan egiten duen te-

Endika Pérez eta nogore Barrena.

knologiari deritzo eta abangoardiako konponbideak eskaintzeaz gain, modu eraginkorragoan lortzen ditu eta aplikazio eremu zabala jasotzen du bere baitan, automozioa, aeronautika, biomedikuntza, elektronika edo energia berriztagarriak adibidez. Europako Prezisio eta Nanoteknologia Ingeniaritza Elkarteak (EUSPEN), mundu osotik barreia-

b ilboko i ngeniaritza g oi e skola t eknikoa

tutako 30 herrialdetako enpresariak, ikerlariak eta erakundeak artikulatu eta kontaktuan jartzen dituen sare eraginkorra eta nazioarteko erakunde bat da. 1999an Britainia Handian sortuta, bere helburua enpresa eta ikerketa institutuen artean kolaborazioa sustatzea da, prezisio ingeniaritza eta nanoteknologia arloan, garapen teknologiko ezberdinak bultzatzeko.

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La Cátedra de Derecho y Genoma Humano cumple 20 años z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA La Cátedra Interuniversitaria de Derecho y Genoma Humano que se creó como colofón del Congreso Internacional sobre Derecho y Genoma Humano en mayo de 1993, cumple 20 años de trabajo. De ahí que las XX Jornadas sobre Derecho y Genoma Humano, que han tenido lugar el 21 y 22 de mayo en la Universidad de Deusto y la UPV/EHU haya sido una oportunidad para celebrar las dos décadas de trabajo de este institución y han servido para evocar aquel Congreso y reflexionar sobre la evolución de la genética y las biotecnologías humanas y sus implicaciones éticas y jurídicas, y al mismo tiempo analizar los nuevos retos que se presentan. La Cátedra Interuniversitaria de Derecho y Genoma Humano de las Universidades de Deusto y del País Vasco nació en 1993 con el fin de afrontar las implicaciones jurídicas, éticas y sociales de los avances en genética humana. A lo largo de estos veinte años de trabajo la Cátedra ha tratado de constituirse en un foro de reflexión y debate sobre el ámbito de su interés, gracias a sus publicaciones periódicas y monográficas y a los numerosos encuentros que viene organizando desde su creación, entre otras múltiples y variadas actividades; y gracias también a la participación de sus miembros en diversos foros y trabajos, tanto en nuestro país como, principalmente pero no sólo, en Europa y Latinoamérica, así como en diversos organismos internacionales. Las XX Jornadas de Derecho y Genoma Humano se estructurarán en seis sesiones con formato de mesa redonda, cada una de las cuales estará integrada por un panel de expertos y dedicada a las siguientes áreas: libertad humana y genoma humano; identificación de personas mediante pruebas genéticas y bancos de perfiles de ADN; medicina regenerativa y mejora humana; genoma humano y sociedad; análisis genéticos y salud; y derecho a la intimidad y uso de la información genética.

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“La tarea universitaria ha de ser estimulante, atractiva, necesaria y comprometedora”

2013ekaina

cias que nos humanicen, competencias que fomenten lo que a veces denominamos una formación integral. El diálogo con la cultura y las culturas, con todo lo bueno que hay en las culturas, puede ser parte de nuestra misión.” En tercer lugar, José María Guibert señaló que ser rector de Deusto es un servicio eclesial. No en vano, la Universidad es una institución eclesial, una Universidad de la Iglesia y además, de la Compañía de Jesús.

José María Guibert sustituye a Jaime Oraá como Rector de la Universidad de Deusto

Pensar en el modelo de universidad z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA “Asumo el cargo de Rector de la Universidad de Deusto mostrando mi disposición a dedicarme a la tarea lo mejor que pueda, en servicio de todos a quienes se dirige nuestra misión universitaria; misión universitaria que es estimulante, atractiva, necesaria y comprometedora”. Con estas palabras, José María Guibert inició su discurso tras tomar posesión el 27 de mayo, su cargo con nuevo Rector de la Universidad de Deusto. El nuevo Rector, catedrático de la Facultad de Ingeniería, dedicó la primera parte de su intervención a agradecer todo el servicio a la Universidad de Deusto del rector saliente y su equipo de dirección. Unos años en los que el centro académico ha pasado por procesos de innovación muy importantes, en enseñanza-aprendizaje, en investigación, en organización interna, en internacionalización, en proyección social y en renovación de su identidad y misión jesuíticas.

Servicio al desarrollo socioeconómico El rector señaló como claves tres dimensiones a las que la Universidad tiene que dirigir su servicio: el desarrollo socioeconómico, el desarrollo cultural y de valores y la Iglesia. Respecto a la primera de las inquietudes, José María Guibert mostró su gran preocupación, en el actual contexto de crisis económica grave, por el futu-

ro –nada bueno- que estamos dejando a los jóvenes. Al respecto, asegura que la Universidad tiene que aportar lo que le corresponde, sin quedarnos en análisis que destaquen solo lo negativo. “Esto es una oportunidad para renovar el sentido de nuestro servicio a la sociedad como universidad”. A su juicio, Deusto tiene un papel, “humilde pero necesario” en el conjunto de infraestructuras de conocimiento e I+D de la Comunidad Autónoma del País Vasco. En Euskadi tenemos varias universidades, que además de enseñanza e investigación hacen transferencia de conocimiento, hay centros de investigación básica de excelencia, centros de investigación cooperativa, centros tecnológicos, empresas que proveen servicios intensivos en conocimientos, centros de formación profesional superior. Euskadi ha desarrollado una red potente y singular. “Y entre todos –ha indicado José María Guibert- hemos de contribuir a la transformación productiva. En nuestro caso desde la educación y formación y desde la generación y difusión de conocimiento.”

Competencias que nos humanicen En relación a los valores y la cultura, el nuevo rector aseguró que la misma crisis económica no es un problema de solo de economistas o ingenieros, sino que es una cuestión social y de

José María Guibert y Jaime Oraá.

valores. Asegura que la racionalidad económica y tecnológica no ha de estar reñidas con la racionalidad ética, la búsqueda del bien común o la promoción de la solidaridad. “Hemos de fomentar una cultura en la que el afán de poder y de dinero no sean lo absoluto, en la que la corrupción no

U niversidad

de d eUsto

encuentre justificación alguna”, ha declarado. Ha añadido que hemos de buscar un orden social más humano, que incluya incluso el amor fraternal y la alegría de vivir. “La investigación y la educación también han de fomentar competencias de este tipo, competen-

El Rector José María Guibert también recordó que en el curso 2013-14 finaliza el Plan Estratégico Deusto 2014, un plan convergente con otros en los que participa la universidad: el proyecto Aristos Campus Mundus 2015, el Plan Universitario Vasco 2014, el Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación 2015 (del gobierno vasco), la Estrategia Universidad 2015 y la Estrategia Estatal de Innovación E21 (del gobierno español), o la construcción de los Espacios Europeo y Global de Educación Superior. Y también con el Proyecto de la Provincia de Loyola. Puesto que termina un plan y se inicia el diseño del siguiente Plan, esta es “una ocasión, por tanto, de soñar y pensar, dónde queremos estar y qué modelo de universidad queremos ser”. José María Guibert finalizó diciendo que la universidad como institución ha de atender deseos y demandas de los agentes a quienes sirve: estudiantes y sus familias; profesores, investigadores, personal auxiliar y de servicios; los lectores de nuestros libros, nuestros artículos o nuestras web; las administraciones públicas, instituciones y empresas, o hasta proveedores, con quienes nos relacionamos; otras universidades y centros de investigación con quienes colaboramos; la comunidad eclesial o las plataformas apostólicas jesuíticas, de quienes recibimos inspiración.

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Ikasturte honetan UPV/EHUk 903 ikasle bisitari jaso eta 1.333 bidali ditu z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA UPV/EHUk kudeatutako mugikortasun-programetan parte hartzen duten ikasle bisitariekin urtero antolatzen den topaketa maiatzaren 24ean burutu zen UPV/EHUren Donostiako Campuseko Carlos Santamaria Zentroan. Argazki ofiziala atera ondoren, hitz batzuk esan zituzten Iñaki Goirizelaia UPV/EHUko errektoreak, Nekane Balluerka Graduondoko Ikasketen eta Nazioarteko Harremanen arloko errektoreordeak eta Ana Arrieta UPV/EHUko Gipuzkoako Campuseko errektoreordeak. Miriam Aurea Marcial, UPV/EHUn ikasten ari den gazte mexikarrak unibertsitatean bizitako esperientzien berri eman zuen. UPV/EHUk 1987-1988 ikasturteaz geroztik parte hartu izan du nazioarteko mugikortasunprogrametan, eta 2000-2001 ikasturtean hasi zirenetik, aldiz, estatuko mugikortasun-programetan.

Datuek azken urteetan izan duten bilakaerari erreparatuta, ikus daiteke hazi egin dela mugikortasunprogrametan parte hartu eta nazioarteko lehen esperientzia bizi nahi duten bertoko ikasleen eskaria. Halaber, UPV/EHU jomuga erakargarria izan ohi da ikasle bisitarientzat ere. 2012-2013 ikasturtean 903 izan dira UPV/EHUra etorri diren mugikortasun-programetako ikasleak, eta 1.333, aldiz, beste unibertsitate batzuetara joan diren bertoko ikasleak. UPV/EHUk aktiboki hartzen du parte mugikortasun-programa nagusietan, hala nola, Europako Batzordeak eta Hezkuntza eta Zientzia Ministerioak sustatutako Socrates-Erasmus programan (programa horren baitan, UPV/ EHUk bostehunen bat hitzarmen ditu adostuta Europako unibertsitate ezberdinekin) eta Espainiako Unibertsitateetako Errektoreen Biltzarrak (CRUE) abian jarritako

SICUE programan (Espainiako Unibertsitateetako Ikastegien arteko Trukatze-sistema). Gainera, ikasturte honetan UPV/EHUk Mugarik gabeko Zientzia programan parte hartu du lehen aldiz. Brasilgo Zientzia, Teknologia eta Berrikuntza Ministerioak abian jarri zuen eta Espainian Hezkuntza, Kultura eta Kirol Ministerioak Fudación Universidad. es fundazioaren bidez ezarri duen nazioarteko mugikortasun akademikorako programa hau Brasilgo gradu ikasleei dago zuzenduta. UPV/EHUk bereak diren bi mugikortasun-programa ere eskaintzen ditu. Alde batetik Latinoamerikarekiko mugikortasuna sustatzeko UPV/EHU-AL izeneko programa. Latinoamerikako hainbat unibertsitaterekiko hitzarmenak jasotzen dira haren baitan. Bestetik, UPV/EHUk baditu bestelako alde biko akordioak eta lankidetza-sareak Kanadan, Estatu Batuetan zein Asian.

Medikuntza Historiaren Euskal Museoa.

UPv/eHU

Medikuntza Historiaren Euskal Museoa, munduko 30 unibertsitate-museo miresgarrienetakoen artean z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Rankingen bidez unibertsitateei buruzko argibideak ematen espezializatuta dagoen “Best Colleges Online” (http://www.bestcollegesonline. org) webguneak, UPV/EHUko Medikuntza eta Zientzia Historiaren Euskal Museoa sartu du munduko 30 unibertsitate-museo miresgarrienen zerrendan. Ranking hau osatzeko unean kontuan izan dituzte erakunde horien arkitektura, baliabideak eta, batez ere, bilduma funtsak edota unibertsitatearen baitan betetzen duten irakaskuntza-funtzioa bezalako ezaugarriak. Medikuntza eta Zientzia Historiaren Euskal Museoak Bizkaiko Foru zerrenda horretan agertzen den Estatuko zentro bakarra da. Bere aipamenean azpimarratzen den bezala, “XIX. eta XX. mendeetan Euskal Herriko sendagileek, ospitaleek eta beste erakunde batzuek erabili dituzten 6.000 objektu baino gehiagoz osatutako bilduma bat dauka, eta baita aldi bereko medikuntza entziklopedia eta liburuez osatutako liburutegi handi bat ere, medikuntza garaikidearen

historia kolektiboa gordetzen duena”. UPV/EHUkoarekin batera, zerrenda horretan, besteak beste, Estatu Batuak, Kanada, Britainia Handia, Alemania, Frantzia, Italia, Australia, Singapur edo Israel bezalako herrialdeetako unibertsitate-museoak ere agertzen dira. Medikuntza eta Zientzia Historiaren Euskal Museoa bere ezaugarriak dituen bakarra da Espainia osoan. 1982. urtean fundatu zuen José Luis Gotik eta, gaur egun, Anton Erkoreka irakaslea da zuzendaria. Ondare zientifikoa gordetzeaz gain, Museoak, zentro unibertsitarioa den neurrian, ikerketa eta irakasle betebeharrak ere baditu. Ikerketa arloan, geofisika, meteorologia edo gaixotasunen historia bezalako gaien ikuspegi globala tokian tokiko errealitatearen interesarekin batzen ditu osasun eta zientzia arlo desberdinetan. Eta irakaskuntza arloan, Mintegi Gelan klase magistralak eta mintegiak ematen dira eta osasun arloarekin zerikusirik duten titulazio ikasgai desberdinei buruzko praktikak ere egiten dira.

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2013ekaina

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Mondragon inaugura un Campus en Aretxabaleta especializado en comunicación audiovisual z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (HUHEZI) de Mondragon Unibertsitatea, contará con un nuevo Campus en Aretxabaleta que acogerá desde septiembre el Grado en Comunicación Audiovisual y varios postgrados. El nuevo Campus fue inaugurado el 22 de mayo de 2013 en un acto que contó con la participación de la consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, Cristina Uriarte; el rector de Mondragon Unibertsitatea, Iosu Zalaba; la decana de la Facultad de Humanidades

y Ciencias de la Educación, Nekane Arratibel; Iñigo Louvelli, concejal de Educación del Ayuntamiento de Aretxabaleta; y el Diputado General de la Diputación Foral de Gipuzkoa, Martin Garitano. En nuevo Campus pretende atender al incremento de alumnos que la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea ha experimentado en los últimos años en las titulaciones de Educación y construir un nuevo campus puntero en Comunicación Audiovisual, específicamente adaptado a este ámbito, en constante crecimiento.

nekane Arratibel, Itziar Alkorta, Cristina Uriarte y Iosu zabala

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El aprendizaje de inglés, siempre en manos de profesionales la Academia st. george cuenta con instalaciones en leioa y en Bilbao Hoy en día el conocimiento del inglés es

ras y los sábados por las mañanas , para

casi una obligación. Por eso es necesario

ofrecer clases de Inglés a niños y jóvenes

que las nue vas gener aciones dominen

desde los 4 a los 17 años, desde el mes

esta lengua y la aprendan con los mejo-

de octubre hasta junio, además de sus

res profesionales.

cursos en verano durante julio.

Sus pr ofesores, na tivos, alt amente

Ten en cuen ta que t ambién dis -

cualificados y con dilatada e xperiencia

ponen de un cen tro en Bilbao, donde

docente, ponen gr an énfasis en la con -

ofrecen clases a niños desde los seis

versación. A demás, t odo el per sonal

años hast a adult os, con un horario de

hace un especial esfuerz o en que este

8:00 a 22:00 hor as de lunes a jue ves.

proceso de aprendizaje resulte dinámico

Los viernes, de 8:00 a 20:30 y , los sá -

y ameno.

bados, de 9:30 a 13:30 hor as. El cur so

En cuanto a la metodología, sus pro-

de verano en Bilbao es un in tensivo de

fesionales ponen en práctica v arias téc-

cuatro horas diarias de lunes a viernes ,

nicas de probada eficacia, que aseguran

dirigido a alumnos a partir de 14 años

que el lenguaje se apr ende a través del

y a adultos.

uso. Su obje tivo es dar una educación cualificada y personalizada, donde los

Campamento de verano

profesores trabajan individualmente con

El ver ano constituye el momen to ideal

los alumnos cen trando su a tención en

para ahondar más en el conocimien to

sus necesidades y pr ogreso. Esta acade-

de inglés. La Academia St. George cuen-

mia pone especial a tención a la pr epa-

ta con el campamen to de verano, en el

ración de los e xámenes de Cambridge ,

mes de julio, orientado a niños de entre

desde el PET al Proficiency.

tres y doce años . Las clases son lúdicas y los alumnos podrán participar en dife-

Instalaciones

rentes actividades con profesorado nati-

Puede que ya conozcas las instalaciones

vo. La matrícula ya está abierta.

de A cademia St. Geor ge en el Colegio

Más información:

Inglés en Leioa, que abr e sus puert as

www.bilbaoenglish.com

por las t ardes a partir de las 17:30 ho -

academy@bilbaoenglish.com

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Cada vez se valora más la especialización de los profesionales Los postgrados son uno de los mejores vehículos para lograr la formación específica que demanda el mercado laboral z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Hace algunos años la posibilidad de cursar un máster se veía como algo lejano al que tenían acceso unos pocos. Hoy en día el mercado laboral está saturado y se valora cada vez más la especialización del trabajador en una determinada área laboral. Los masters son uno de los mejores vehículos para lograr esa formación específica. Muchas empresas valoran altamente este tipo de títulos a la hora de contratar personal y algunos ya consideran el máster como un seguro que ayuda a salir de la crisis. La empresa se ha rendido ante los masters y no por los doctorados. Los datos de las ofertas de empleo no dejar lugar a dudas, hoy en da disponer de un título de postgrado no es una ventaja sino un requisito. Según datos de una encuesta sobre calidad y movilidad de los estudios de doctorado en la UE y en los países del espacio económico europeo, sólo el 17% de los doctores trabaja en empresas privadas, mientras que el 67% lo hace en universidades y centros de investigación superior. Por lo tanto si tu objetivo es la empresa privada debes decantarte por algún curso de los denominados master, sin embargo si tu objetivo es el mundo académico y de la investi-

gación probablemente un doctorado sea su mejor elección. El título master tiene una gran demanda debido a las ventajas que aporta tanto a recién licenciados como a profesionales. A los primeros les dota de una visión práctica y cercana a la realidad empresarial y a los profesionales les permite una actualización de conocimientos, una especialización o hasta la posibilidad de conocer otra rea empresarial de cara a un cambio en el rumbo de su trayectoria profesional.

¿Por qué debo cursar un máster? Licenciaturas y diplomados ofrecen programas de temática más generalizada y muestran una visión global de la materia. Un máster, por contra, se centra en un área determinada formando a especialistas que tendrán más posibilidades de encontrar trabajo y de acceder a un puesto laboral de mayor rango. Los masters ofrecen bolsas de empleo en las que el estudiante, además de adquirir conocimientos en un entorno laboral real, podrá conseguir contactos que le servirán a la hora de buscar empleo. Muchos alumnos encuentran en estas bolsas, la oportunidad para incorporarse como profesional a estas empresas. Este es, junto

con el prestigio del centro, uno de los factores que influyen más en los alumnos a la hora de elegir entre los posgrados disponibles.

¿Máster oficial o propio? Actualmente las Universidades ofrecen dos posibilidades a la hora de escoger un máster: el Máster Oficial de Posgrado o el Máster de Título Propio de la Universidad. Tanto las titulaciones oficiales como las propias ofrecen formación complementaria de calidad y esencial para una buena incorporación al mercado de trabajo. Sin embargo el sello de “oficial” ofrece más movilidad al alumno al ser un título homologado y reconocido por la Unión Europea

Máster propio de la Universidad Es un titulo de formación de posgrado no doctoral y está reconocido como un nivel de educación superior a la de grado. Las características básicas de estas titulaciones son similares

en todas las universidades, aunque al tratarse de un título propio, cada universidad es la que dicta la normativa. En la anterior ley vigente podían acceder a un máster propio los alumnos con titulación de licenciatura, ingeniería o arquitecto. Algunas universidades no pedían este requisito, sino que permitían el acceso a aquellos alumnos que demostrasen un conocimiento cualificado de la materia presente en el programa. Esto ya no lo permiten los posgradosoficiales.

Máster oficial Es un titulo homologado por la Unión Europea al que se puede acceder tanto por medio de una licenciatura (ingeniería o arquitecto), como por una diplomatura. Su obtención da la posibilidad de acceder a un doctorado, de modo que un diplomado también puede convertirse en doctor. Lo alumnos que quieran cursar un máster no relacionado con sus estudios pueden hacerlo, siempre y

cuando realicen un “curso puente” entre ambos. Los masters oficiales pueden ofrecer hasta 3 modalidades en función de la orientación que el alumno quiera para su futuro profesional: investigación (que pueden continuar con estudios de doctorado), académico o profesionales. Una de las principales ventajas de un máster oficial es que, al estar reconocido por la Unión Europea permite la movilidad entre todos los países de Europa. Está más indicado para la docencia y la investigación y tiene un mayor índice de reconocimiento en el extranjero. En cualquier caso, la importancia de cursar este tipo de posgrados es incuestionable. Muchos trabajadores afectados por recortes de plantilla han aprovechado incluso parte de las indemnizaciones por despido para cursar un máster. En un mercado de trabajo cada vez más competitivo se hace cada vez más necesaria la especialización formativa.

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Algunos consejos para elegir un máster o postgrado z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Antes de iniciar la búsqueda de un programa de postgrado lo primero que hay que plantearse es por qué necesitas realizarlo. No hay nada peor que realizar un programa de este tipo simplemente porque hay que hacerlo o se ha escuchado que es imprescindible para encontrar un buen trabajo. Cuando esto sucede al final elegimos utilizando variables erróneas que nos llevan a decisiones equivocadas y una consecuente pérdida de tiempo y dinero.

¿Qué tipo de curso debo elegir?

Lo normal es que al comienzo de nuestra carrera profesional busquemos programas generalistas, es muy probable que todavía no tengamos claro que es lo que nos gusta hacer en una empresa y por tanto todavía no podemos elegir en que especializarnos. Dentro de este tipo de programas están los masters en finanzas, marketing, recursos humanos... y como colofón los MBA’s que son muy útiles para todos aquellos que han estudiado carreras de humanidades, técnicas, ciencias jurídicas o políticas y quieren introducirse en el mundo de la empresa. Una vez que ya hemos encontrado nuestro camino en la empresa lo más normal es que busquemos especializarnos en el área en el que nos estamos desarrollando por lo que siguiendo el ejemplo anterior buscaremos programas especializados en marketing directo, finanzas bancarias, riesgos laborales. Si conseguimos consolidarnos como directivos en una de las áreas de nuestra empresa sólo nos queda el último asalto hacia puestos de dirección. Esto es posible desde cualquier área funcional de la empresa pero seguramente será necesario haber realizado un buen MBA, lo cual por cierto no será nada barato.

¿Cómo realizo el programa? ¿A distancia, online, mixto o presencial? Depende de las circunstancias personales de cada uno. Sin duda si se puede realizarlo presencialmente es la manera más fácil de realizarlo. Hoy en día existen escuelas que combinan metodologías presenciales con metodologías a distancia. También existen escuelas online y a distancia que combinan sus programas con fases presenciales en mayor o menor medida. La “buena” formación online es lo más parecido a realizar un curso presencial pero sin desplazarse. Se está extendiendo la idea de que la

Motivos más comunes para realizar un Máster: • Para complementar nuestra formación. • Para reciclarse o actualizar nuestros conocimientos. • Para ampliar nuestros conocimientos. • Por simple motivación personal o interés por el tema.

Los objetivos que buscamos en un Máster: • Consolidar nuestro puesto de trabajo • Cambiar de puesto de trabajo • Encontrar una salida laboral formación online ya no es formación a distancia porque Internet rompe las barreras de espacio y tiempo y es cierto porque la correcta combinación de diferentes herramientas como foros, e-mail, chat o video conferencia permiten la comunicación fluida y constante que unida a un buen método de estudio consigue resultados equivalentes, en cuanto a calidad, a la formación presencial. Así que hay que tener en cuenta que un programa porque cuente con un campus virtual no es e-learning u online. Debe tener una metodología de estudio que fomente la participación de los estudiantes y ser muy interactivo entre estudiantes y profesores.

Algunos programas son mal denominados on-line y siguen siendo programas a distancia, con la desventaja que los materiales en vez de entregarlos en el domicilio se descargan desde un seudo campus. Un curso online lo es siempre y cuando se fomente el trabajo en grupo y por tanto sus módulos deben de tener una fecha de comienzo y fin o siendo auto-formativo exista una gran interactividad con la aplicación y un método muy práctico (video, audio...) Por último la formación a distancia es adecuada para aquellas personas que o bien no se atreven con eso de Internet y la tecnología o bien por sus circunstancias personales no pueden comprometerse con un

Lo más importante a la hora de seleccionar un postgrado es saber qué se busca y qué se quiere obtener con ello. Para ello habrá analizar tantos programas como sea necesario hasta encontrar el más adecuado. ritmo de trabajo constante. Como gran inconveniente que toda la vida ha tenido este modelo de formación son sus bajos ratios de finalización porque exige mucha automotivación al participante y constancia.

¿Qué criterios debo tener en cuenta para elegir un programa/institución? Lo más importante es saber qué busco y que quiero obtener con ello. Para ello habrá analizar tantos programas como se considere necesario hasta encontrar aquel o aquellos que realmente satisfacen los objetivos. Un consejo, eliminar cualquier prejuicio con respecto a una institución y olvidarse del precio hasta la fase final. Debemos ver la formación como una inversión rentable y no como un gasto y a veces es necesario

invertir algo más para conseguir los objetivos que perseguimos. Una vez que hayamos elegido los programas que por contenido, objetivo y método de realización se ajusten a nuestras necesidades, ahora sí vamos a realizar un análisis en profundidad de cada uno de ellos definiendo las variables a ponderar. También es muy recomendable que ponderemos que valor le damos a cada una de ellas. z Objetivos del curso . Hay que leer con detenimiento las metas y la metodología del programa. ¿Ofrece una visión completa? ¿Se centra en los aspectos que nos interesan? ¿Contiene casos prácticos? ¿Exige la realización de un proyecto? Es muy importante que un programa de postgrado se centre en enseñar al alumno de forma práctica y no teórica. La forma

unibertsitatekoaldizkaria mas práctica de aprender es mediante casos prácticos o la simulación de situaciones reales de trabajo -método del casoz El aprendizaje como eje principal (estrategias de aprendizaje). La movilidad que caracterizar el siglo XXI, vendrá diferenciada por una clara necesidad del aprendizaje continuo -o mejor dicho perpetuo-. La incertidumbre forma parte de nuestras vidas y lo que podamos aprender hoy en cualquier materia mañana puede estar obsoleto, esto nos tiene que hacer reflexionar en que ‘aprender a aprender’ puede superar el propio aprendizaje de una técnica. Los masters y postgrados de este siglo tendrán que tener esto en cuenta. La metodología o sistema educativo que utilice la Escuela o Universidad donde decidamos cursar nuestro master tendr que ser determinante. z Flexibilidad de estudio. La formación online y mixta, tendrán mucho que decir en los próximos años, su complementariedad con la formación presencial ser uno de los principales alicientes en el futuro. z Requisitos e xigidos al alumno y proceso de selección. En la mayoría de masters se exige una titulación universitaria o similar, aunque normalmente pesa más el currículum profesional. En algunos de los programas se solicita alguna titulación de inglés puesto que las clases o la bibliografía aportada están en ese idioma. Por supuesto, en todos ellos se exige ordenador con acceso a Internet. No es lo habitual, pero conviene preguntar si se realizan pruebas de acceso o se requiere algún tipo de recomendación profesional. z Calidad de la enseñanz a y pr estigio del cent ro. Aunque lo parezca, no son necesariamente sinónimos.

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La titulación se ha convertido en un signo de diferenciación entre las diferentes universidades o escuelas a la hora de ofrecer un master. El prestigio de la institución que certifique ese título dará mas o menos valor añadido al programa. z Profesorado. El profesorado debe de ser un profesional en su materia reconocido y con experiencia docente. Los viejos arquetipos de una vida completa y únicamente dedicados a la docencia han pasado a la historia. La practicidad de la realidad tiene que convertirse en la guía formativa del futuro. Debe ser profesorado cualificado, con experiencia en formación, participación en foros de la industria y buena reputación fuera del ámbito universitario. El centro debe contar con varios tipos de profesores: full time, con una mayor dedicación a los alumnos; part time, que compatibilicen su actividad docente con la profesional y puedan aportar su experiencia diaria; y finalmente profesores visitantes o ponentes de prestigio nacional o internacional. z Instalaciones. Otro elemento a evaluar son las instalaciones y recursos técnicos del centro (número y disponibilidad de ordenadores por alumno, biblioteca con acceso a publicaciones y bases de datos internacionales, salas de trabajo...). z Alumnos y e x alumnos. Es recomendable preguntar a quienes han cursado los estudios si les ha resultado útil y conocer el número de graduados por la institución que han encontrado o mejorado su puesto de trabajo gracias a esta formación. También es importante fijarse si cuentan con un club de exalumnos o actividades post fin de master, esto significa que fomentan y promueven a sus alumnos y la interacción entre ellos.

z Atención a los alumnos. El trato debe ser lo más personalizado posible. Aunque no existe una norma, dado el componente práctico de las clases, cuantos menos alumnos por clase sean, mejor. Los más reconocidos tienen una media de 25 personas por curso. También es conveniente que el centro ponga a disposición del alumno un profesor-tutor que le asesore profesionalmente. Otros aspectos a valorar son las actividades adicionales de networking impulsadas por el centro, el soporte a la comunidad de ex alumnos y los servicios de incubación de proyectos y presentación en sociedad de los mismos. z Relaciones con la empresa. Deberá existir una relación más que próxima

con las empresas. Entre otras fórmulas, es interesante que exista bolsa de trabajo, prácticas académicas en compañías del sector, becas de investigación u otras formas de partenariado. Además también debemos tener en cuenta si cuentan con centros de investigación o trampolines de empresa para ayudar a sus alumnos a desarrollar sus proyectos empresariales. z Relaciones inter nacionales. Probablemente más que en ningún otro tipo de postgrado, las relaciones y el reconocimiento internacional del curso son clave. Hay que valorar la posibilidad de efectuar intercambios o participar en seminarios y grupos de trabajo multinacionales. La mayora de centros están llegando a

acuerdos para homologar sus títulos con universidades norteamericanas y europeas, pero hay que andarse con tiento para evitar encontrarse con un título carente de valor académico.

Precio

El último punto, aunque no por ello menos importante, que debemos analizar es el precio. En el caso de que el precio sea demasiado alto para nuestras posibilidades, tendremos que optar por alguna opción más barata siempre y cuando este dentro del listado de cursos seleccionados. También podemos optar por solicitar una beca, algunas instituciones las conceden o solicitar un crédito, muchos bancos los conceden, incluso con periodos de carencia en el pago.

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UPV/EHUn irakurritako tesien kopurua % 50 baino gehiago igo da hamar urteotan Unibertsitateak 2012ko 343 doktore berriei omenaldia egin die z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Euskal Herriko Unibertsitateak 2012an tesia irakurri zuten doktoreak izendatzeko ekitaldia burutu zuen maiatzaren 24ean, Areto Nagusian. 2009-10eko doktoregoko 32 sari bereziak ere eman ziren omenaldian. UPV/EHUko errektore Iñaki Goirizelaiak ekitaldian azpimarratu zuenez, “prestakuntza zientifiko, teknologiko eta profesionala susperraldirako gil– tzarria izango da. Euskadi ezin da lehiatu langileen kostu txikiagoekin, eta ezin dugu babes hartu merkatu gatibuetan. Berrikuntzak eta hobekun– tzak emango digute galdutako tokiak berreskuratzeko eta aurrera egiteko aukera”. UPV/EHUko Master eta Doktorego Eskolak bigarren urtez antolatu du ekitaldia. “Gure doktoreen laneratzea sustatzeko, gizartearen aurrean nabarmendu behar ditugu beren gaitasunak, aberastasuna sortzeko

egiten duten ezinbesteko ekarpenagatik eta baita balore zientifikoak zabaltzeagatik ere”, azaldu du Eskolako zuzendari Gabriela Chotrok. Ekitaldian izendatu dituzten tesigileetatik 184 emakumeak dira, eta 159 gizonak. Guztira, 2012an 343 tesi irakurri ziren, 2000. urtean baino %64 gehiago. 2012an burututako 343 tesietatik, 89 Zientzien ezagutzaarlokoak izan dira, 82 Gizarte Zientzia eta Zientzia Juridikoetakoak; 71 Ingeniaritza eta Arkitekturakoak; 52 Arte eta Giza Zientzietakoak eta 49 Osasunaren Zientzietakoak. Horrezaz gain, 89 tesi nazioartekoak izan ziren eta 29 euskaraz aurkeztu ziren. Nazioarteko aipamen hori ematen zaie Europako beste ikerketa zentro batekin elkarlanean egin diren eta epaimahaian ikertzaile atzerritarren bat duten tesiei. Halaber, 2009/10ko doktoregoko 32 sari be-

UPv/eHU

reziak eman dira. Sariok ematen dizkie UPV/EHUk nazioartean goraipamenik handiena izan duten tesiei, bi urtean egindako bidea aztertu ondoren. Ekitaldian, UPV/EHUko Gizarte Antropologia katedradun emeritu Teresa del Vallek “La igualdad en la centralidad del progreso genuino” izeneko hitzaldia eskaini du.

Bikaintasunean liderra UPV/EHUk 2013-14an 104 master ofizial eta 71 doktorego programa eskainiko ditu. Horietarik 32k lor-

tu dute Hezkuntza Ministerioaren “Bikaintasuneranzko Aipamena”. Beraz, ikertzaileen prestakuntzan liderra da UPV/EHU, aipamen kopururik handiena erdietsi baitu. Bestalde, iaz UPV/EHUko bi masterrek lortu zuten Erasmus Mundus izeneko Europako zigilu prestigioduna. Master horietako batean bazkide koordinatzailea da gure unibertsitetea (European Erasmus Mundus Master of Science in Marine Environment and Resources, MEREMMC) eta bestean bazkide

parte hartzailea (European Masters Program in Language and Communication Technologies, LCT). Halaber, UPV/EHUk parte har– tzen du 2008tik Master eta Doktorego Sare Latinoamerikarrean, beste 13 unibertsitaterekin batera. Master eta doktorego gehienak punta-puntako erakunde, enpresa eta I+G+B guneekiko lankidetzaren bidez garatzen dira. Erakundeokin 300etik gora hitzarmena sinatu dira praktikak, master amaierako lanak eta doktoregoko egonaldiak egiteko.

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Apuesta por el intraemprendizaje para hacer frente a la crisis Mondragon Team Academy ha organizado unas jornadas en las que empresas que han acometido con éxito el intraemprendizaje en sus organizaciones explican y comparten experiencias sobre sus casos z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Entender el emprendizaje de una forma más amplia y lograr que empresas y sociedad consideren también el intraemprendizaje como un elemento básico para los negocios y para mantenerse en entornos cada vez más globalizados y competitivos. Este es, sin duda, el leiv motiv del encuentro que durante dos días ha reunido en Donostia a personas cuyo nexo de unión es la pasión por emprender o la visión de que el futuro de sus negocios pasa por el modelo de intraemprendizaje. Mondragon Unibertsitatea ha decidido abrir un foro de encuentro dirigido a la parte más olvidada por la sociedad en cuestiones de emprendizaje, como es, emprender en el seno de una empresa ya existente. El lanzamiento de nuevos negocios dentro de una empresa es un elemento fundamental para la transformación de los negocios y las compañías, algo que en el entorno global y cambiante en el que nos encontramos cobra vital importancia. Durante dos días, el 11 y 12 de junio, las instalaciones de Basque Culinary Center se han convertido en punto de encuentro y debate sobre esta forma de emprender, analizado por compañías y grupos que han acometido distintas formas de intraemprendizaje en sus negocios: intraemprendizaje entendido como internacionalización, como diversificación de servicios o desde la perspectiva lanzamiento de nuevos negocios. Bajo el nombre de ‘The TEAMtalks’, los equipos de intraemprendizaje de distintas compañías serán los encargados de explicar negro sobre blanco que la situación económica actual requiere de un cambio en las empresas de nuestras áreas, de hábitos y también de modelos de negocios, ante una situación tan complicada.

nuevos nichos Hoy por hoy ya nadie duda de la importancia de emprender, elemento que desde todos los ámbitos se

ha identificado como generador de riqueza en nuestro país y motor de creación de las nuevas compañías. Pero, ¿qué pasa con el intraemprendizaje? Este modelo de emprender ha quedado rezagado a un segundo plano, ensombrecido en cierto sentido por el emprendizaje. En el centro de las jornadas The TEAMtalks podría situarse la expresión que asegura “que es más difícil mantener una gran empresa sólida que crear una nueva”. En efecto. Los hechos demuestran que así es. Pero para mantenerla en entornos tan globales y competitivos, es necesario que las empresas sea capaz de transformarse y readaptarse buscando nuevos nichos y nuevas necesidades. Si las empresas y las personas no son capaces de ver esta necesidad, la supervivencia hoy se pone difícil. Para hacer frente a este hándicap, los emprendedores de la Unidad de emprendizaje de Mondragon Unibertsitatea, Mondragon Team Academy (que este año celebra su quinto aniversario como organización vinculada a los equipos finlandeses de emprendizaje Team Academy), han organizado una jornada en la que

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analizar y contar experiencias en tono al intraemprendizaje. Un encuentro en el que los profesionales han podido reunirse con personas interesadas en esta forma de emprender, compartir experiencias y escuchar lo que empresas que han abordado con éxito el intraemprendizaje desde distintos ámbitos pueden aportar.

The TEAMtalks La jornada del primer día, el martes 11 de junio, contó con empresas como CAF que habló sobre la internacionalización como una oportunidad de intraemprendizaje y explicaron cómo es posible evolucionar de empresa local con poca tecnología a convertirse en grupo líder internacional; la empresa de automoción BATZ, que se refirió al lanzamiento de nuevos negocios, como la spin-off que la propia

empresas tuvo que poner en marcha manteniendo el antiguo negocio y reforzándolo; la multinacional alemana Hettich, con una pequeña factoría en Gipuzkoa que ha reflexionado sobre la posibilidad de ser únicos dentro de una multinacional; y la jornada terminó con el grupo Ner, una asociación de empresas cuyo modelo de gestión está basado en las personas. Por su parte, el segundo día, el miércoles 13 de junio, ha contado con la experiencia del grupo Ulma, que desde el sector original de la construcción en el que se encontraban han sabido utilizar tecnologías híbridas para crear nuevos negocios; la compañía de electrodomésticos H-Enea que ha buscado nuevas oportunidades de negocio a través de la colaboración y la cercanía con el usuario y el consumidor; y la empresa init, que ha

evolucionado de la consultoría de tecnologías a diferentes actividades relacionadas con la salud, la vida marina o el arte digital, serán las empresas encargadas de reflexionar y explicar sus experiencias en materia de intraemprendizaje. Paralelamente, el jueves 13 se celebra en Oñati el acto de celebración del 5º Aniversario de Mondragon Team Academy, la unidad de emprendizaje de Mondragon Unibertsitatea que en la actualidad está integrada por 500 emprendedores de equipo, lo que la convierte en la comunidad más grande de emprendizaje de todo el estado. Esta unidad pertenece a la Red Internacional de Tiimi Akatemia, un organismo educativo que nació en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Jyväskylä, Finlandia, hace más de 20 años.

Deusto presenta su nuevo Máster en Investigación, Consultoría e Innovación Social z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA La Universidad de Deusto ha presentado un nuevo Máster en Investigación, Consultoría e innovación Social con un diálogo sobre el valor de la innovación social. El acto tuvo lugar el pasado 29 de mayo y contó con la presencia del Vicerrector de Investigación José Luis del Val, el Decano de Ciencias Sociales y Humanas José Antonio Rodríguez Ranz, la Consejera de Desarrollo Económico y Competitividad del Gobierno Vasco Arantxa Tapia y el Diputado de Promoción Económica de la

Diputación Foral de Bizkaia Imanol Pradales. La mesa redonda sobre el valor de la innovación social estuvo moderada por Iñigo Kortabitarte, Director Gerente en Digital Vasca y del Grupo El Diario Vasco Multimedia, y tuvo como ponentes a José María Villate, Director General de Innobasque, María Silvestre, profesora de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, y Sabín Azua, Socio-Fundador de B+I. La presentación del nuevo Máster corrió a cargo de su Director, Xabier Barandiaran.

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de d eUsto

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Playa urbana en París, a orillas del Sena

z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA De la mano del programa Coevent, un grupo de jóvenes de Bilbao pondrán en marcha bilbao beach, la primera playa joven y urbana a pie de la Ría. Coevent ofrece la oportunidad a un grupo de 28 jóvenes que se han inscrito para participar en este proyecto, con edades comprendidas entre 18 y 35 años, de que sean ellos los que programen aquello que quieran que se lleve a cabo en su ciudad, además de ser los protagonistas de la ejecución del evento. Los jóvenes participantes serán los responsables de idear, organizar y ejecutar el evento siendo los coautores de todo el proceso Bilbao Beach genera una nueva manera de vivir el ocio creando una playa urbana en El Arenal de Bilbao con el fin de ofrecer una alternativa lúdica dentro de la agenda de ocio estival de la Villa, de mano de un uso diferente para un espacio característico de la ciudad, creando un punto de encuentro como lo es una playa en el centro de Bilbao. Una vez más se vuelve mirar a la Ría, después de que diferentes organismo públicos hayan trabajado para recuperar sus aguas y convertir su cauce en un espacio donde desarrollar nuevas actividades ciudadanas en pro del entretenimiento y el disfrute. Bilbao Beach pretende convertirse en un acto lúdico y recreativo de bienvenida para el verano y para ello los días 27, 28 y 29 de junio, aprovechando la agenda de actividades que darán comienzo en la época veraniega –San Juan, Noche Blanca, BBK Live, etc.- convertirá la ría y sus inmediaciones del Arenal en una playa urbana. El espacio se inaugurará el 27 de junio a las 11:00 de la mañana y tanto el viernes como el sábado (28 y 29 de junio) se podrá acceder a la misma desde las 10:00 hasta las 22:00 en horario ininterrumpido. A lo largo de las jornadas en las que permanecerá abierta tendrán lu-

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a rcHivo

Bilbao tendrá una playa urbana en El Arenal Jovenes participantes en el programa Coevent pondrán en marcha del 27 al 29 de junio la primera playa urbana en El Arenal bilbaino

tes del Ayuntamiento de Bilbao en el que personas jóvenes llevan a cabo un evento colaborativo propuesto por ellas y desarrollado por ellas en todas sus fases. Su principal objetivo no era otro que jóvenes de Bilbao llevasen a cabo un evento colaborativo propuesto por ellos y desarrollado por ellos en todas sus fases a lo largo de este año 2013. La acción les permitirá adquirir la experiencia y el conocimiento de la realización de esta iniciativa de principio a fin. El grupo de jóvenes participantes, mayoritariamente compuesto por mujeres, propone realizar una playa urbana durante los días 27, 28 y 29 de junio, proyecto que recibirá el nombre de “Bilbao Beach”. El objetivo principal del “Bilbao Beach” será crear un espacio de disfrute y desconexión con ocio creativo low cost. El Bilbao Beach cuenta con una dotación de 10.000 euros para que los y las jóvenes pudieran llevar a cabo la iniciativa. En ningún caso las personas participantes recibirán beneficio económico alguno por la participación en el proyecto.

Proceso de codiseño de la mano de expertos gar diversas actividades que girarán en torno a la actividad de la playa, trasladada y adecuada a las condiciones de la ciudad. Las actividades estarán organizadas en torno a cinco zonas: z Solarium: desde la inauguración de la playa el público disfrutará de esta zona para tumbarse al sol en hamacas dispuestas a lo largo del Arenal. z Beach Bar: se trata de una zona cubierta donde se alojará un bar,donde además se ofrecerán sesiones de música con DJ y conciertos en directo. z Jacuzzi Urbano: Este será uno de los elementos de disfrute funda-

mentales. Al tratarse de una playa en mitad de la ciudad, se empleará para posibilitar el baño. Al lado de la zona de hamacas habrá contenedores de obra acondicionados para el baño. z Brico-Beach: Espacio para talles de serigrafía. z Ludo-Beach: espacio para actividades lúdicas y deportivas como el slackline o el volleyball hinchable.

ubicada en la plaza del ayuntamiento e inaugurada en 1996. Tras ella, surgieron otras, como la de París, a las orillas del Sena en el 2002 y que, hasta el momento ha sido una de las más exitosas. Ciudades como Bruselas, Praga, Berlín, Metz, Budapest o la Madrid Beach son otras que han creado presente en lo que a playas urbanas se refiere.

Playas urbanas antecesoras

Evento en cooperación

Son numerosas las ciudades que no cuentan con playas naturales, pero que sin embargo han optado por hacer playas artificiales. Una de las pioneras fue la playa de Saint Quentin,

Bilbao Beach, la idea de levantar una playa urbana en el muelle del Arenal, surgió de una mesa de trabajo instaurado por Coevent, un programa del Área de Euskera, Juventud y Depor-

A lo largo del proceso de diseño del evento que comenzó en marzo-, los jóvenes participantes recibieron sesiones formativas de la mano de expertos en las distintas áreas: comunicación, prevención, organización de eventos, administración… Todo lo necesario para garantizar el éxito del evento. Así, semanalmente trabajan y se reúnen para organizar este evento de calado para la ciudad. El objetivo de este programa no es otro que los jóvenes puedan aprender en el proceso todo lo relativo a la organización de un evento, su comunicación, la producción… Para ello expertos en las diferentes materias les han proporcionado apoyo en el transcurso del programa.

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Bilboko ‘Gau Zuria’ z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Ekainaren 15ean, Bilbok bere Gau Zuria biziko du: Hiriaren urteurrena ospatzeko,- Bilbok 713 urte betetzea gauza handia delako-, dotore jantziko dute Bilbo, beste behin ere Gau Zuria ospatzeko. Musika emanaldiek, argiztatutako eraikinek eta mappingek osa– tzen dute Bilbao 700 Fundazioak Bilboko Udalarekin batera gau horretarako espresuki diseinatu duen programa. Urteroko hitzordu honen bidez, hiriko egitura eta zentro kulturalen balioa indartu nahi da, programa desberdin baten bitartez; Programa ludikoagoa, kolektiboagoa eta publiko anitza kontuan hartzen duena, hain zuzen. Hala, ikusleak protagonista nagusi dira, gau honetan funtsezko bilakatzen dira eta. Gau Zuria ez litzateke posible izango hiriko zentro kultural eta eraikin adieraz-

garrienen laguntzarik gabe. Besteak beste, Arte Ederren museoa, Euskal Museoa, Istas Museoa, Guggenheim Museoa, Deustuko Unibertsitatea, Santiago Katedrala, Bilboko Alondegia, CRAI eraikina, Arriaga Antzokia, Termibus Eraikina, Udala eta Foru Aldundiaren Jauregia izango dira lagunduko dutenak. Gainera, Zazpi Kaleak eta Kale Nagusia kaleanimazio taldeen eszenatoki izango dira. Gau Zuriaren aurtengo edizioan, argiek garrantzia berezia izango dute, eta artista ezagunak Udaleko eraikin esanguratsuenak edertzeaz arduratuko dira. Hain zuzen, Patrice Warrenerrek bere cromolite sistema deigarria proiektatuko du Foru Aldundiko Jauregian eta Termibus eraikinean (BBK-ren aurreko eraikinean, Plaza Biribila), bestetik, Mariona Omedes zuzendari artistiko katalanak Alondegiko fatxadaren aurrean mapping

e itb . coM

berezi bat egingo du. Arriaga Antzokiko fatxadako mappinga eta Groupe Laps frantziar konpainiaren eskutik Udaletxean egingo den argi- eta soinu-koreografia ere aipatzekoak dira.

Ekainaren 10etik aurrera (astelehena), ikuskizun guztien programa eskuratu ahal izango da Bilbao 700 Fundazioaren bulegoan (Zabalkunde eraikina, Zabalkunde plaza 11, 1. solairua), Turismo Bulegotan, hoteletan...

Within Temptation y Potato se unen al Festival ‘En Vivo’ 2013 de Bilbao The Offspring, The Toy Dolls, El Drogas, Berrri Txarrak y Molotov forman parte de un cartel muy rockero z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA El festival ‘En Vivo’, una de las citas ineludibles del verano rockero en el Estado, cierra su cartel para Bilbao con la incorporación de la banda holandesa de metal sinfónico Within Temptation y los ya clásicos Potato. Los días 30 y 31 de agosto, el festival descargará en las campas de Kobetamendi toda su energía con artistas de primer nivel como The Offspring, The Toy Dolls, El Drogas, Berri Txarrak y los mejicanos Molotov, entre otros muchos. ‘En Vivo’ 2013 se celebrará también en Madrid (29 y 30 de agosto) y Barcelona (30 y 31 de agosto). Los amantes del metal tienen

en Within Temptation uno de sus grandes referentes, como demuestra el hecho de haber vendido más de tres millones de discos desde su creación en 1996. Por su parte, Potato es uno de los grandes nombres del rock ‘made in Euskadi’. Formados en 1984 en Vitoria-Gasteiz, cuentan con nueve discos en su trayectoria. La fiesta está asegurada con esta banda y con sus sonidos siempre cercanos al reggae, el ska y otras tendencias de origen jamaicano. Por último, la banda de tributo a AC/DC será Powerages en lugar de TNT, como inicialmente se había anunciado. El festival en Bilbao tendrá

Berri Txarrak

como uno de los grupos más destacados a The Offspring, que defenderá en directo sus temás más conocidos y las canciones de su último trabajo de estudio, ‘Days Go By’. Con más de 46 millones de discos

vendidos a lo largo de su carrera, la banda californiana sigue siendo todo un estandarte del punk-rock de la costa oeste estadounidense y su vigor y energía continúan intactos.

El hardcore, el punk, el metal y el rock duro estarán representados por la mítica banda británica The Toy Dolls, por los navarros Berri Txarrak, los ingleses Gallows, los alaveses Soziedad Alkoholika, los madrileños Boikot y los pamploneses Lendakaris Muertos. También habrá espacio para el heavy metal épico fusionado con música celta de Mägo de Oz y Shikari Sound System, una banda que es el alter ego electrónico de los británicos Enter Shikari. Shikari Sound System ofrecerá en Bilbao las canciones de más éxito de Enter Shikari con nuevos arreglos bajo un manto electrónico y con sorpresas inesperadas en directo. El rock urbano cantado en castellano tendrá a El Drogas como máximo exponente, y habrá lugar también para las nuevas propuestas como Los Zigarros o Porco Bravo. A los escenarios de Kobetamendi se subirán otras bandas que cuentan con miles de seguidores, como Soziedad Alkoholika, Celtas Cortos, Boikot o Segismundo Toxicómano, entre otras. Hasta el próximo 1 de julio, el bono de dos días se venderá al precio de 29 euros más gastos.

2013ekaina

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El Azkena Rock 2013 cierra su cartel con Los Enemigos, The Socks, Quaoar y The Sheepdogs Estas bandas se unen a un festival en el que ya estaba confirmada la presencia de The Black Crowes y The Smashing Pumpkins z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Tras anunciar las incorporaciones de The Gaslight Anthem, Walking Papers, JJ Grey & Mofro, Uncle Acid & The Deadbeats, Heaven’s Basement, Horisont, Troubled Horse, Sex Museum y Los Zigarros, el Azkena Rock cierra definitivamente su cartel con Los Enemigos, The Socks, Quaoar y The Sheepdogs. Estos últimos sustituirán en la jornada del viernes 28 de junio a Modest Mouse, que acaban de cancelar todos sus conciertos en Estados Unidos y Europa para continuar trabajando en su próximo disco. La banda se ha disculpado ante sus seguidores a través de un comunicado y ha prometido volver a la carretera el año que viene. Los Enemigos surgieron en Madrid a mediados de los 80, con Josele Santiago y Fino Oyonarte a la cabeza, su actividad se interrumpe en 2002, pasando a ser una banda de culto dentro del rock cantado en castellano. Diez años después, en 2012, volvían a reunirse y el Azkena Rock no ha

querido dejar pasar la oportunidad de contar con ellos para su decimosegunda edición. The Sheepdogs son una banda canadiense con cuatro discos de estudio en su haber (el último de ellos, del año pasado, fue nº1 en su país) y practican un rock con raíces sureñas y blues-eras que les ha permitido girar junto a una leyenda como John Fogerty. Por su parte, The Socks llegan desde Lyon, Francia, con influencias que pasan por Led Zeppelin y Black Sabbath y los bilbaínos Quaoar son los ganadores del 24º Concurso PopRock Villa de Bilbao, banda de rock con tintes de grunge y metal. Desde hace meses el Azkena Rock Festival ya contaba con las confirmaciones de artistas de calado como The Black Crowes (fecha exclusiva en España este año), The Smashing Pumpkins y una segunda linea interesantísima compuesta por Gov’t Mule, Rocket From The Crypt, M Clan, Alberta Cross o The Sword. Las entradas para cada día tienen un

Los Enemigos

coste de 42 euros gastos de distribución y los bonos de 2 días siguen a la venta a 65 euros más gastos. Tanto el bono como la entrada de día dan acceso gratuito a la zona de acampada hasta agotar el aforo de esta. La apertura de puertas tendrá lugar a las cinco de la tarde ambas jornadas.

Osteguna Rock Festival Asimismo, a iniciativa de la aso-

ciación cultural local Araña Rock Producciones, el jueves, 27 de junio, la víspera del comienzo del Azkena Rock, tendrán lugar en diferentes espacios de la ciudad varios conciertos bajo la denominación de Osteguna Rock Festival. En la plaza de la Virgen Blanca habrá un triple cartel gratuito compuesto por las bandas vitorianas The Dealers (16.30h) y Whisky

Dick (17.30h) y los barceloneses ’77 (18.30h); en la taberna Hor Dago!, ubicada en el Jardín de Falerina, actuarán los locales Rockaina (20.00h) y los británicos The Whybirds (21.00h) y, por último y para redondear la jornada de rock, en la sala Helldorado, a partir de las 22.00h, se subirán al escenario los vitorianos Nukore y los británicos The Howling (5 euros anticipada y 10 euros en taquilla).

intec, se ha trasladado El centro de estudios In tec de A venida del F erro-

formación con comodidad y amplitud de espacio,

carril se ha trasladado a Luis Briñas 13-15, en San

puesto que uno de los objetivos de la academia

Mamés. Tras once años en el antiguo centro, están

es formar pequeños grupos para ofrecer una aten-

listos para empezar una nueva etapa.

ción más personalizada.

Su ubicación en estos momentos es inmejora-

Disponen también de un sistema de calef ac-

ble, a un minuto de Termibus, Renfe y Metro y de

ción par a invierno, que hace más conf ortable y

las universidades trasladadas de EUITI y EUITMOP

llevadera la est ancia ante las bajas temper aturas,

del nuevo edificio, y justo en fr ente de la puert a

de la misma forma que en verano se dotan del aire

principal de la Escuela Superior de Ingenier os de

acondicionado, esencial en días calurosos.

Bilbao.

Asimismo, la A cademia se ha adapt ado a las

En 2002 abría sus puertas por primera vez y a

nuevas tecnologías , con piz arra electrónica, pr o-

lo largo de estos años, muchos son los estudiantes

yectores en las aulas para trabajar desde iPad, etc.

de Ingeniería Técnica (Minas, Obras Públicas y Ar-

ponsables del cen tro aprovechan para agradecer

la amplia experiencia del equipo de profesionales que imparten las clases constituye su principal base

a los alumnos la confianza y fidelidad depositada.

La academia, ubicada fr ente a la Escuela Técnica

Esperando que en este nuevo centro, mas cerca de

Superior de Ingeniería de San Mames, destaca por

una enseñanza profesional, dinámica y per sonali-

asignaturas, adaptándose a las e xigencias y ne -

las universidades, sigan confiando en ellos.

la amplia e xperiencia del pr ofesorado, que lle va

zada para cada uno de los estudiantes que acuden.

cesidades del mismo. Igualmen te, consider ando

muchos años de dedicación a la enseñanz a, f or-

Todo esto hace que t anto responsables del centro

el periodo de crisis en el que nos encon

Nuevas instalaciones

mando hoy en día un equipo muy cohesionado

como profesores valoren positivamente lo alcanza-

la Academia Intec es una de las más bar atas que

Intec sigue apost ando por sus amplias inst alacio-

y con vocación de continuidad en dicho pr oyecto

do en estos diez años.

podemos encontrar en el mercado. Por tanto, el

nes. Su diseño moderno, joven y alegre hace que

educativo.

quitectura, entre otros), que han optado por este centro para reforzar sus estudios. Por ello, los r es-

los estudiantes se encuentren más cómodos y acu-

Esto se r efleja en los resultados que se obtie -

tramos,

precio no está reñido con la calidad.

Facilidades para el alumnado

Así que no pierdas la oportunidad, tienes sufi-

nen año tras año. Y es que el índice de aprobados

El pr ofesorado tiene muy en cuen ta la situación

cientes alicientes para inscribirte e incrementar tus

El centro dispone de cuatro aulas de diferentes

que logran los alumnos tr as los exámenes es am-

personal del alumno, por lo que in tenta facilitar-

posibilidades de apr obado. ¡Con tacta con ellos!

dimensiones, donde el alumno puede r ecibir la

plio, motivando a los docentes a seguir ofreciendo

le todo aquello relacionado con los hor arios o las

Tlf.: 94 470 01 21

dan más motivados.

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2013ekaina

Sorteo InterRail

Descubre Europa con InterRail ¿Planeas viajar por Europa en tren? InterRail te ofrece la fórmula que mejor se adapta a la duración, destino escogido y ahora… ¡sin límite de edad! InterRail, el sistema que te permite viajar en tren por 30 países europeos, llega este año llega con una aplicación móvil propia (en inglés) que facilita los viajes y con una nueva ruta incorporada que responde a la demanda de muchos viajeros: el barco entre Italia y Grecia. Existen dos tipos de pase InterRail, limitados a un país o globales, que se combinan con otras dos modalidades: flexibles (puedes viajar 5 días en 10, o 10 días en 22) y pases continuos (puedes viajar continúamente durante 15 días, 22 días o un mes). Este año, el pase InterRail también incluye trayectos en barco. Italia es el destino preferido para los pases de un solo país. En 2013 InterRail ha sacado a la venta el nuevo pase Italia Plus que integra además de los trenes de Trenitalia, el ferry hasta Grecia.

InterRail en tu móvil Además, Eurail Group, la organización que agrupa a todas las compañías ferroviarias europeas incluída Renfe, ha desarrollado una aplicación especialmente pensada para viajeros de InterRail llamada Rail Planner y que ya está disponible de forma gratuita para iphone y android. Puede encontrarse más información relacionada con InterRail (precios, rutas, etc...) en Internet: http://www. renfe.com/viajeros/viajes_internacionales/interrail.html

InterRail Global Pass (precio en Euros) Joven 2 cl. Adulto 2 cl.

Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Senior 2 cl.

Senior 1 cl.

Flexi de 5 días en 10

181,00

276,00

434,00

138,00

217,00

249,00

391,00

Flexi de 10 días en 22

265,00

393,00

618,00

196,50

309,00

354,00

556,00

Continuo de 15 días

307,00

435,00

683,00

217,50

341,50

392,00

616,00

Continuo de 22 días

339,00

509,00

800,00

254,50

400,00

459,00

721,00

Continuo de 1 mes

435,00

658,00

1.034,00

329,00

517,00

593,00

932,00

InterRail One Country Pass (precio en Euros) Nivel 1

Joven 2 cl.

Adulto 2 cl. Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países Alemania, Francia, “Italy Plus” (incl. ferry Italia-Grecia), Gran Bretaña

3 días en 1 mes (Flexi)

144,00

212,00

333,00

106,00

166,50

4 días en 1 mes (Flexi)

154,00

233,00

366,00

116,50

183,00

6 días en 1 mes (Flexi)

196,00

297,00

467,00

148,50

233,50

8 días en 1 mes (Flexi)

218,00

329,00

517,00

164,50

258,50

Nivel 2

Joven 2 cl.

Adulto 2 cl. Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países Austria, España, Italia, Noruega (1), Suecia

3 días en 1 mes (Flexi)

127,00

187,00

294,00

93,50

147,00

4 días en 1 mes (Flexi)

149,00

212,00

333,00

106,00

166,50

6 días en 1 mes (Flexi)

181,00

276,00

434,00

138,00

217,00

8 días en 1 mes (Flexi)

212,00

321,00

504,00

160,50

252,00

Nivel 3

Jóven 2 cl.

Adulto 2 cl. Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países

3 días en 1 mes (Flexi)

81,00

123,00

194,00

61,50

97,00

4 días en 1 mes (Flexi)

101,00

155,00

244,00

77,50

122,00

6 días en 1 mes (Flexi)

133,00

208,00

327,00

104,00

163,50

8 días en 1 mes (Flexi)

165,00

251,00

395,00

125,50

197,50

Benelux (2), Dinamarca, Finlandia, “Greece Plus” (incl. ferry Grecia - Italia), Irlanda (3), Suiza

Nivel 4

Jóven2 cl.

Adulto2 cl.

Adulto 1cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países

3 días en 1 mes (Flexi)

53,00

80,00

126,00

40,00

63,00

4 días en 1 mes (Flexi)

64,00

98,00

154,00

49,00

77,00

6 días en 1 mes (Flexi)

86,00

131,00

206,00

65,50

103,00

8 días en 1 mes (Flexi)

100,00

154,00

242,00

77,00

121,00

Croacia, Eslovaquia, Eslovenia, Grecia, Hungría, Polonia, Portugal, Rep. Checa, Rumanía

Nivel 5

Joven 2 cl.

Adulto 2 cl. Adulto 1 cl.

Niño 2 cl.

Niño 1 cl.

Países

3 días en 1 mes (Flexi)

38,00

58,00

92,00

29,00

46,00

4 días en 1 mes (Flexi)

53,00

80,00

126,00

40,00

63,00

6 días en 1 mes (Flexi)

75,00

110,00

173,00

55,00

86,50

Bulgaria, FYR Macedonia, Serbia, Turquía

8 días en 1 mes (Flexi)

85,00

132,00

208,00

66,00

104,00

(1): No disponible en 1 cl. • (2): Bélgica, Holanda y Luxemburgo. • (3): Incluye las compañías IE (Irlanda) y NIR (Irlanda del Norte).

Participa en el sorteo que organiza El Periódico Universitario de dos pases de InterRail Global Pass de 10 días en 22 (Flexi)� Solo tienes que rellenar el cupón adjunto y enviarlo antes del 13 de junio a: ref: Sorteo InterRail. El Periódico Universitario, Iparraguirre 17 - 1º dcha 48009, Bilbao�O bien remitirnos los datos por e-mail a: elperiodico@unionline.info�El sorteo se celebrará el 20 de junio y el nombre de los ganadores será publicado en la página web de El Periodico Universitario [www:unionline.Info]�

NOMBRE: ��

APELLIDOS: ��

DIRECCIÓN: ��

POBLACIÓN: �� CÓDIg O POSt AL: ��

t ELÉFONO: ��

ESt UDIOS: ��

2013ekaina

unibertsitatekoaldizkaria

kontzertuak araba

13/06.Daniel Higiénico. Sala One. Gasteiz. 15/06: Tres calaveras huecas. Sala Jimmy Jazz. Gasteiz. 15/06: Young Fresh Fellows + Sonic Trash. Hell Dorado. Gasteiz.

e k a i n a uz ta i l a e k a i n a uz ta i l a e k a i n a uz ta i l a e k a i n a uz ta i l a e k a i n a uz ta i l a e k a i n a uz ta i l a

Lucía, Chick Corea, Branford Marsalis, Melody Gardot...). Gasteiz. 20-07. Paco de Lucía. Polideportivo de Mendizorroza. Gasteiz.

bizkaia

15/06. Satcconnia + Cuarto Oscuro. sala Drumgorri. Llodio.

13/06. Maika Makovski. sala Arteria Teatro Campos Eliseos. Bilbao.

27/06: Mr. Rango. Sala One. Gasteiz.

14/06. Nylon. sala Cotton Club Bilbao. Bilbao.

15/06. Edu Basterra. sala Cúpula. Bilbao.

15/06. Vargas Blues Band + Laumono. sala Plateruena. Durango. 20/06. Andres Suarez. sala Cotton Club. Bilbao. 20/06. Even Mud. Fnac Bilbao. Bilbao.

20/06. Los Zigarros. Fnac Bilbao. Bilbao.

20/06: Dr. Sapo. Sala One. Gasteiz.

13/06. Revolver. sala Kafe Antzokia. Bilbao.

21/06. Educados. sala Cotton Club Bilbao. Bilbao.

27/06: The Howling. Hell Dorado. Gasteiz.

14/06. Wa Flash + Ndeye Gueye. sala Plateruena. Durango.

21/06. Unbreath + Incursed + Basaki + Sons of Meteora + Cromática Pistona. Kandelazubieta. Leioa.

28/06. Black Crowes + Smashing Pumpkins + Gov’t Mule + Rocket from the Crypt + Modest Mouse + Alberta Cross + MClan + The Sword. Mendizabala. Gasteiz. 12/07. The Ballroom Kings. sala Hell Dorado. Gasteiz.

Del 16/07 al 20/07: Festival Jazz de Vitoria (Paco de

14/06. Dsubstitutes + Feel Acoustic. sala The Piper’s. Algorta.

15/06. Clutch + Orange Goblin + Truckfighters + Karma To Burn. sala Santana 27. Bilbao. 15/06. Lucinda Williams. Kafe Antzokia. Bilbao.

21/06. El Ultimo Vagon. Fnac Bilbao. Bilbao.

22/06. Shock Treatmen + Nuevo Catecismo Católico. sala Kafé Antzokia. Bilbao.

22/06. El Mito de Noa. Fnac Bilbao. Bilbao. 24/06. Wintersun. sala Rock Star. Bilbao.

28/06. Dsubstitutes. sala The

Dubliners. Bilbao.

28/06. The Nines. Fnac Bilbao. Bilbao.

29/06. Codigo Bushido. sala Plateruena. Durango. 30/06. Los Jubilados de Santiago. sala Plateruena. Durango.

11/07. Torche. sala Azkena. Bilbao.

11/07. Depeche Mode + Two Door Cinema Club + Editors + Biffy Clyro + Charles Bradley And His Extraordinaires + Billy Talent + Alt J + Delorean + Toy + Miss Caffeina + L.A. + Arcane Roots + Little Boots + Banda de Turistas + Edward Sharpe and The Magnetic Zeros. Kobetamendi. Bilbao. 12/07. Kings of Leon + Mark Lanegan Band + Klaxons + Benjamin Biolay with special guest Carl Barat + Soulwax + Standstill + Gary Clark Jr + The Weeks + Spector + irdy Nam Nam + Fuel Fandango. Kobetamendi. Bilbao.

13-07. Green Day + Fatboy Slim + The Hives + Fermin Muguruza Kontrakantxa + We Are Standard + Twin Shadow + Delorentos + Hacktivist + The Bots + Vampire Weekend + White Denim + Jamie N Commons. Kobetamendi. Bilbao. 19/07. Dana Fuchs. Plaza Biotz Alai. Algorta.

29/08. The Offspring + The Toy Dolls + Rulo y la Contrabanda + El Drogas + Mago de Oz + Fermín Muguruza + Reincidentes + Obrint Pas + Soziedad Alkoholika + Bongo Botrako, Gallows, Shikari Sound System + Celtas Cortos. Kobetamendi. Bilbao.

gipuzkoa

14/06. Spindrift + Blaak Heat Shujaa. sala Le Bukowski. Donostia. 15/06: Soziedad Alkoholika. Herrera. Donostia. 15-06. Eilen Jewell + The Undertones + DM3 + The

Buttshakers + The See See + Mushroom Caffeine. Andoain.

16/06: Eh Sukarra + Izaki Gardenak. Victoria Eugenia. Donostia.

17/06: For Malevich (Krater Ensemble). Sala club Victoria Eugenia. Donostia. 19/06. In Phase (Krater Ensemble). Sala club Victoria Eugenia. Donostia. 20/06. Peter Buck Band. CC Intxaurrondo. Donostia.

gory Porter + Robert Glasper + Trío Reijseger Fraanje Sylla + Gabacho Maroconnection + Igelaren Banda + Ola Kvernberg. Playa Zurriola y Terraza Kursaal. Donostia.

25/07. Elvis Costello and The Imposters + King Krule. Playa Zurriola. Donostia.

25/07. The Swallow Quintet + Jorge Pardo + Vijay Iyer Trio + Agustí Fernández-Aurora Trío. Donostia. 26/07.Dave Douglas + Pharoah Sanders + Lee Konitz Quartet + Sílvia Pérez Cruz + Beñat Achiary.. Varios Escenarios. Donostia.

21/06: Hamlet. Doka. Donostia.

23/06: Def Leppard + Whitesnake + Europe. Donosti Arena-Illumbe. Donostia.

29/06: Coque Malla. Centro Cultural Lugaritz. Donostia.

9/06. Potato + Sonido Vegetal. Gaztetxe de Gross. Donostia. 13/07. Eric Burdon. Hondarribia Blues Festival. Hondarribia.

24/07. Jamie Cullum + Shibusa Shirazu Orchestra + Gre-

GOBIERNO DE ESPAÑA

26/07. Nothing Places + Belle and Sebastian. Playa Zurriola. Donostia. 27/07. China Moses + Buika + John Zorn: Masada Marathon. Varios Escenarios. Donostia.

27/07. Chk Chk Chk + Capsula. Playa Zurriola. Donostia.

MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES Y DE COOPERACIÓN

SECRETARÍA DE ESTADO PARA LA UNIÓN EUROPEA

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2013ekaina

‘Objektu gotorrak’, Eduardo García Nietoren proposamena Artiumeko Praxis programarako z UnIBERTSITATEkO ALDIzkARIA Artium, Arte Garaikideko Euskal Zentro-Museoak CFYE III: Objektu gotorrak aurkeztu du, Eduardo García Nietoren Praxis programarako proposamena (Iparra aretoan, 2013ko ekainaren 6tik irailaren 1era). Heziketaren ikuspuntu batetik, García Nieto arte-komisarioen lana eta egungo sorkuntzaren sisteman duten eginkizuna ikusarazten saiatzen da. Horretarako, artatzaile honek —lanbidez, kulturaren esparruko hezkuntza zereginekin lotua—, aretoa artista baten lantegi bihurtu beharrean komisario baten bulego egin du; handik dozena bat artista igaroko da, bakoitza bere proposamenarekin, eta bisitariak haien arteko elkarrizketen lekuko izango dira. Objektu gotorrak Eduardo García Nietoren Conceal From Your Eyes proiektuaren hirugarren emanaldia da. Proiektu hori gizarte garaikidean pribatuaren eta publikoaren artean dagoen harremanaren inguruko gogoeta bat da. Praxis programa Blanca de la Torrek komisariatu du eta Artiumen ekoizpena da. Conceal From Your Eyes (Begiak

estalita) proiektuan Eduardo García Nieto gizarte garaikideko ezkutatze eta ikusarazte moduak aztertzen saiatzen da, informazioa nola kudeatzen den, eta kudeaketa horrek zein inplikazio politiko, sozial eta ekonomiko dituen. Zentzu horretan, García Nieto agerian uzten saiatzen da nola norbanoakoak, oro har, bere pribatutasuna —nahita ala nahi gabe— jendartean gehiegi nola erakutsi duen eta nola, paradoxikoki, orain urte gutxi batzuk pentsaezina zen informazio kopuru eta mota batera irits daitekeen gizarte batean, zuzenean eragiten dioten arren haien barne mekanismoak ezkutuan egoten jarraitzen duten esparruak dauden. Internetek eta teknologia berriek dena ikus daitekeen itxura ematen dute. Baina Eduardo García Nietok uste orokor hori fikzio gisa interpretatzen du. Informazio ugaritasunak erakusten ez diren esparruak ere badirela ezkutatzen du, eta proiektuaren egilearen ustez ezkutatze jarduera guztien atzean borondate politiko bat dago. Objektu gotorrak proiektuarekin, García Nietok artearen ikuspuntutik

heltzen dio auzi horri eta, zehazkiago, erakusketen oinarrian dagoen komisariotza lanaren ikuspuntutik. Komisarioak artistaren lanari balio artistikoa eta, beraz, ekonomikoa ematerakoan eragina duten artearen sistemako elementuetako bat dira. Haien jokabidea, laneko ohiturak eta artearen munduan eragin garrantzitsua izateko dituzten mekanismoak, batzuetan erabakiorrak, ezezagunak dira gehienentzat. Egileak Praxis programaren oinarrizko kontzeptua aldatu du —jendaurrean proiektu artistiko baten bilakaera erakustea, zeinetan artistak bere proiektua “biluzten” duen— eta aretoa komisario baten “lantegi” bihurtu du, honen lana nolakoa den erakusteko. Komisarioaren lanean ohiko jarduera bat artisten lantegien bisita da, berez ezagutza bilaketa bat dena, baina aldi berean botere harremanak finkatzen dituena. Objektu gotorrak-en Eduardo García Nietok prozesua alderantzikatu du: artistak da komisarioa ikustera doana proiektua eztabaidatzeko; bisita hori jendaurrean egingo da eta bisitariek elkarrizketaren lekuko izateko aukera izango dute.

Artium

Q Uintas F otógraFos

2013ekaina

unibertsitatekoaldizkaria

z Para el rockero de la chupa: nos vuelve locas a mis amigas y a mi en especial esas patillas ke luces con tus aros de plata y ese culito que escondes entre esos pitillos vaqueros. Quiero conocerte aunque haya pasado tiempo y se que te has fijado en mi. Ya sabes kien soy (la chica de ojos verdes). Besos de tu admiradora. z A la chica rockerilla del piercing en la nariz y q viste de negro y con vans!!!! Que me tienes locoooo!!!! Supongo que ya sabes quien soy, tambien me suelo sentar atras en la biblio asi q piensa qien puedo ser y animate a echarte un cigarro fuera conmigo!!!!! z Para C. la chica de derecho y ade. Me vuelves loco cuando te veo ese aspecto de choni que tienes. Tu admirador pensando en ti. z Para esa chica tan guapa que cursa primer año de magisterio A.U.M, quiero que sepas que me encanta tu sonrisa.

de la xampanada para agitar tu botella y k me llenaras de espuma.Cuando llevas esos coloridos atuendos mis bragas se mojan al momento.Cuando te veo con tus amigitos entrando por la cafeteria pienso en todas las guarrerias que te haria y a un bollo te invitaria TIGRETÓN!!!!!Espero conocerte algun dia y succionarte toda la tuberia.un beso osito ;)

Se que tienes novio pero también se que esas miradas miradas entre tu y yo en clase no son solamente de amistad. En esta última carpa nos buscamos con la mirada constantemente, para mi fue algo muy especial. Me encanta tu culito respingón y me encantaría poder tener la oportunidad de sentirte cerca.

Gracias por estar en la misma clase que yo, me alegras todas las mañanas. z Para ese osito de peluche de inmensas proporciones de 1º de periodismo del grupo 02.Me he enterado que tu nombre es G.Cada vez que veo esos ojos azulados se me pone el ojete hiper dilatado. estuve esperando verte el dia

z Para ese teleco, scout y trombonista. A pesar de todo esto, me gustas. Soy tu admiradora y fan número uno. Sólo pensar en ti me produce temblores en las piernas (y otro cierto tipo de cosas en la entrepierna). Me encantaría que me dedicases un solo de trombon, pero que solamente llevases de ropa…… el trombon!! No sabes la de cosas que se me ocurren de hacer con ese graaaan juguete (o al menos asi me lo imagino). Creeme enserio, te voy a hacer cosas que te van a hacer gemir en la bemol. Me he aprendido todas las canciones scout por ti, déjame cantartelas…… “...así tendrás la flor de lis que acampará en tu corazón...” z Para el caxondo de 1º de la doble, dicen que los Ibiza, en vez de leer la Biblia les enseñan el kamasutra. Quiero probar ferozmente contigo todas las posturas y luego comerte too lo gordo sexi boy!! En cuanto me la metas empezaré a gemir como una loba en celo. Espero que sepas utilizar el soldadito, o mejor, espero que sea soldadazo; me pongas a cuatro patas y empecemos a cabalgar vaquero!! Te espero en la cafetería de patas abiertas. Un beso wapo. z El amor duele, cicatrices, el amor hiere y mata. Cualquier corazón no dura ni es lo suficientemente fuerte, para tomar un montón de dolor, toma mucho dolor. El amor es como una nube que guarda mucha lluvia, el amor duele, el amor duele. Puede ser lento, pero aún así, conozco a un par de cosas que he aprendido de ustedes, realmente he aprendido mucho, realmente aprendí mucho. El amor es como una llama, te quema cuando está caliente. El amor duele, el amor duele. Algunos tontos deliran de felicidad, algunos tontos se engañan supongo, pero no me estáis engañando. Ya sé que no es verdad, sé que no es verdad. El amor es sólo una mentira, hecha para hacerte daño. El amor duele, el amor duele. Ya sé que no es verdad, sé que no es verdad. El amor es sólo una mentira, hecha para hacerte daño. El amor duele, el amor duele. z Para esa maestra de primaria que va

2013ekaina

por ahí con unos luceros que asustan! VERDE QUE TE QUIERO VERDE, madre mía que ojazos, y no solo los de la cara… Además de guapa, simpática, y es que TE COMERIA TO LO NEGRO madre mía madre mía!!!!! Así vas tu presumiendo de que el oro es oro siempre, y lo tuyo no se ya si es oro o diamantes!!!!!!! De todos modos, soy bastante vergonzoso como para ir a hablarte, y ya hemos coincidido varias veces por ahí, pero siempre estas con guardaespaldas, y desde q m enteré q en Marengo le pegaste a uno por canso, me da miedo acercarme… Sq S.V.S lo tuyo no es normal… vas robando corazones por ahí, y no los devuelves. Te regalo el mío para siempre, pero trátamelo bien eh… sq me pongo a recordar como te contoneas por la uni, y me vuelvo to loco… SI ES QUE HASTA DE HOMBRE TAS WENA, no se como lo haces xikilla, pero no puedo dormir, SIEMPRE ESTOY PENSANDO EN TI. Si quieres saber quien soy, contéstame al txiribitil, y ya me las apañaré para conseguir tu móvil……GUAPA z Para el chico cañón de 1º LADE. Llevo tiempo viéndote y a veces espero en el rellano solo para verte pasar. Me paso todo el día pensando en ese momento, y cuando llega es el mejor de mi día. Supongo que vas de tarde; bueno, no supongo, me he estado informando y se que eres de LADE tarde. Se que tus iniciales son Ó.M., y para mi desgracia me han contado que tienes novia y es de magisterio. Me gustaría conocerte, y llegar hasta el final, creeme, te haría disfrutar. No te lo vas a creer, pero he ido a verte a algún partido de baloncesto y solo verte sudado me pone brutísima. Espero que algún día mi sueño se haga realidad. Ten cuidado que como te vea en Vaiven, no te voy a dejar escapar. Se que soy mejor que tu novia. z Esto es para G.P., aunque lo niega entre sus piernas tiene un……, tus rizos me abruman, lo que piensen los otros me la suda. Ay G. G. cuando me toques soltaré un buen ……, sin mas demora se despide tu admiradora. z No ando en mi mejor arrebato de ingenio pero da igual, tampoco lo vas a leer. Sí, tú, la chica que anda por Bellas Artes y que me suelo cruzar por Leioa, haciendo la compra en el DIA. Un día de estos fuerzo la conversación, ya si eso. Lo de dar primeros pasos no es mi fuerte, aviso; pero una sonrisilla, aunque fuera de esas tímidas, me serviría de apoyo. Ens veiem!