Ponencia 6

EL AUTISMO 72 AÑOS DESPUÉS JOAQUIN FUENTES

Cribat, a EE.UU: - 1966: 5 de cada 10.000 - 2010: 1 de cada 68 A Corea del Sud: 1 de cada 38 (2,64%).

Prevalència a una zona de 55.000 escolars de 7 a 12 anys.

ALGUNES DADES ●

●

● ●

●

La majoria dels símptomes es produeixen als dos anys d'edat L'absència d'alguns símptomes no descarta el diagnòstic.

No tots els nins/es presenten tots els símptomes.

La taula de desenvolupament Haizea-Llevant dóna indicadors de TEA Altres instruments són M-CHAT i CAST

ALGUNES DADES ●

●

●

Els nins/es autistes no mostren interès pel “ninyès” (llenguatge infantilitzat que els adults empren amb els bebès) Als 6 mesos d'edat comencen els problemes socials, i s'empobreixen les relacions socials. A l'any d'edat ja es pot observar un retard en aquestes àrees.

El retard en el sostén cefàlic precedeix en molts de casos a la manifestació de símptomes d'autisme, als 6 mesos d'edat (Rebeca Lang). Implica que no només hi ha alteracions socials, sinó també motòriques.

ALGUNES DADES ●

●

●

●

L'àcid fòlic pres per la mare durant l'embaràs disminueix el risc d'autisme.

Es detecta un desenvolupament aberrant dels tractes de substància blanca, que precedeix a la manifestació de símptomes autistes.

Per tant, és una síndrome de desconnexió neuronal: hi ha àrees que no es relacionen.

Hi ha molts de gens implicats en l'autisme.

ALGUNES DADES ●

●

●

●

●

L'efecte de l'edat del pare en el moment de la concepció és més important del que es pensava.

L'edat del padrí matern a l'hora de concebre a la mare augmenta el risc de què la mare tengui nins/es autistes.

El fet de què un nin autista no xerri als 4 anys, no vol dir que no xerri en un futur.

Una de les millors maneres de promoure competències socials és ensenyar als seus companys/es a ser els seus amics.

Alguns nins/es amb TEA progressen tant, que deixen de complir criteris diagnòstics.

ALGUNES DADES ●

A Guipuzcoa treballen: –

Early Start Denver Model: Per a la utilització de competències

–

TEACH: Per moure's pel seu entorn

–

Model conductual: Per adquirir competències

–

INICIATIVES A DESTACAR 1.- E-MINTZA ●

És una aplicació per a tablets

●

La tablet xerra pel nin, amb veu

●

S'empren veus reals

●

●

S'esta adaptant a l'espanyol, euskera, anglès i francès.

INICIATIVES A DESTACAR 2.- RETEA ●

●

●

●

●

És un registre dels alumnes amb TEA El professional i els pares emplenen un full de registre.

Actualment, es duu a terme a Salamanca i a Guipuzcoa

INICIATIVES A DESTACAR 3.- ASDEU ●

●

●

Estudi sobre la política sanitària a Europa, quant a l'autisme.

Projecte finançat per la Unió Europea.

Engloba i participen països de tota Europa.

Espanya va guanyar el concurs.

INICIATIVES A DESTACAR ●

Es treballarà: – –

– –

Prevalència: Es vol aconseguir 120.000 nins/es de tota Europa d'entre 7 i 9 anys.

Es demanarà al professorat que detectin nins/es socialment raros, que semblen no entendre les emocions dels altres, que xerrin molt dels què els interessa però no siguin bons conversadors...

Dels detectats, els pares emplenaran l'SCQ Vida adulta

INICIATIVES A DESTACAR 4.- 10 PAUTES PER AJUDAR ●

Són 10 pautes que es publicaran en pictogrames en anglès, castellà, i 39 idiomes més.

●

5.- AEPNYA ●

●

Congreso Internacional de Psiquiatria Infantil i Adolescente, a Sant Sebastià.

1-4 de juny de 2016