Año 3. No. 5 - Abril – Mayo 2015
Contenido
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Editorial Recomendamos... Actividades J23 Desarrollo motriz en el niño
La buena y la mala alimentación 22 de Abril Día Mundial de la Tierra
FELID J23 Jugar con los libros para estimular la lectura Conociendo al PEP
Apps Educativas
María Gabriela Segovia de Bustam,ante
E
Directora de Primaria
Editorial
l respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. Para practicarlo es preciso tener una clara noción de los derechos fundamentales de cada persona, entre los que se destaca en primer lugar el derecho a la vida, es por esta poderosa razón que valoramos el rol de los padres y la familia en la formación de nuestros niños , ustedes apreciados representantes son una evidencia de este mensaje ya que una vez que decidieron tener a sus hijos y formar una familia eligieron una acción de respeto al dedicarse con entrega y amor a ellos , y en consecuencia escogieron a nuestro colegio como Institución para complementar la formación de sus niños, y de esta manera unirnos como la familia Juan XXIII para fomentar entre todos un ambiente de respeto. Aunque la palabra tiene un significado sencillo , el mayor compromiso esta en ponerlo en practica y mantener coherencia en nuestras acciones diarias ya que el respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes, hasta el que le debemos al medio ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales. En el colegio cada día estamos mas convencidos que el respeto es una necesidad por ello trabajamos con gran compromiso para promover relaciones de respeto entre nuestro equipo de docentes alumnos y padres, promovemos el perfil de nuestra comunidad a través de situaciones que permitan el derecho a tener tu propio punto de vista, el derecho a cambiar de opinión sin tener que dar explicaciones, a crear un mundo propio en el que podamos vivir. Respeto hacia los demás supone tener respeto por sus decisiones y por sus sentimientos. Respetar las decisiones de los demás o sus sentimientos no significa que estemos de acuerdo ni que los compartamos, significa que aceptamos que la otra persona tiene derecho a tener sus propios sentimientos y a su vez respetamos las diferencias. El mayor compromiso que tenemos todos es promover con nuestro ejemplo un ambiente de respeto en cada rol que nos toque desempeñar teniendo siempre presente que los niños son nuestros fieles seguidores y a través de nuestro modelaje formaremos en ellos los mayores defensores de una sociedad basada en respeto y armonía.
Recomendamos
MisChiquiticos.com es ser un portal web que ofrece información sobre salud y desarrollo de nuestros bebés, niños y embarazadas, desde una óptica simple y cercana, además de presentar información de productos o servicios de calidad y demás temas orientados a toda la familia, especialmente para cuidar a nuestros hijos. MisChiquiticos.com siempre quiere reforzar la importancia de asistir con Médicos y Especialistas, porque la información brindada en la página no sustituye ningún diagnóstico ni asistencia médica, por el contrario quiere incentivar la visita oportuna a la Consulta Médica o a Especialistas, para ayudar a prevenir enfermedades o tratar temas de salud. En la información de desarrollo y artículos que puedan estar vinculados a la crianza de los niños, en Mischiquiticos.com se presentan los puntos de vista de Médicos y Especialistas en sus diversas áreas, los padres que revisen estos artículos pueden
hacer sus propias consideraciones y adaptaciones sobre los temas expuestos, al final cada familia decide lo que es mejor para sus hijos, lo importante es conocer diferentes tendencias y poder analizarlas, desde la perspectiva de la búsqueda de las mejores opciones para el bienestar de los más pequeños Este portal también desea apoyar todas las acciones e iniciativas que están destinadas a procurar la salud y bienestar de niños con condiciones especiales y programas que se desarrollen para defender los derechos de nuestra preciada infancia y de la familia. La página está concebida como una ventana para brindar información a padres y público en general, que como yo, estamos llenos de incógnitas sobre el desarrollo de nuestros niños, cómo podemos ayudarles y dónde podemos conseguir lo que ellos necesitan. Lislet de Ponte ldeponte@mischiquiticos.com FUENTE: http://mischiquiticos.com/quienes-somos
15/04
16/04
Reunión transición Bebe Juan a Mi Pequeño Juan. 8:00am sede Juancito
Entrega de Boletas Informativas Cortas de la actuación del alumno
Jornada de Planificación Pedagógica. Horario de salida 10:30am
22/04 Día De La Tierra, Actividad especial en cada Sede
Del 27 al 30/04 Feria del Libro y del Idioma FELIDJ23 Cuenta cuentos y variedad de actividades de promoción de la lectura
Bebé Juan – Mi Pequeño Juan - Juancito
Actividades J23
FUENTE: http://www.sieteolmedo.com.mx/index.php/articulos/parapadres/motricidad11/285-desarrollo-motriz-en-el-nino-etapas-ysugerencias-para-su-estimulacion
Educación
DESARROLLO MOTRIZ EN EL NIÑO Etapas y sugerencias para su estimulación Por: Lic. Ma. Elena Anaya Meneses Publicado en Motricidad. Por: Lic. Ma. Elena Anaya Meneses
Quiero iniciar definiendo ¿qué es motricidad?. Es la capacidad del hombre de generar movimientos por sí mismo, para esto tiene que existir una adecuada coordinación y sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento (sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema musculo esquelético.) Puede clasificarse en Motricidad Gruesa y Motricidad Fina.
Desarrollo Motor Grueso Se determina como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo y poco a poco mantener el equilibrio de la cabeza, del tronco, extremidades, gatear, ponerse de pie, y desplazarse con facilidad para caminar y correr; además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. Dicho factor es el primero en hacer su aparición en el desarrollo del menor, desde el momento en el que empieza a sostener su cabeza, sentarse sin apoyo, saltar, subir escaleras, etc; son otros logros de motricidad gruesa que, con el paso de los años, irá adquiriendo y aprendiendo.
Desarrollo Motor Fino Se hace patente un poco más tarde, este se refiere a los movimientos voluntarios mucho más precisos, que implican pequeños grupos de músculos y que requieren una mayor coordinación. Se observa cuando el pequeño se descubre las manos, las mueve, comienza a intentar coger los objetos y manipular su entorno. La motricidad fina incluye habilidades como; dar palmadas, la habilidad de pinza, realizar torres de piezas, tapar o destapar objetos, cortar
con tijeras, hasta alcanzar niveles muy altos de complejidad. Es importante destacar que influyen movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos. El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, pues posteriormente juega un papel central en el aumento de la inteligencia. Las habilidades de motricidad fina se desarrollan en un orden progresivo La coordinación fina (músculo de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lecto-escritura, si analizamos que la escritura requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos en complejidad, para lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y manos. Un buen desarrollo de esa destreza se reflejará cuando el niño comience a manejar los signos gráficos con movimientos armónicos y uniformes de su mano en la hoja de cuaderno A continuación se detalla cada aspecto del desarrollo motor en las diferentes fases de crecimiento, además se sugieren actividades para estimular cada uno de ellos.
1 a 2 años – Motricidad Gruesa DESARROLLO ACTIVIDADES •Camina solo. •Sube escalones con ayuda. •Se puede sentar en una silla. •Corre y salta. •Se pone en cuclillas. •Juega agachado.
•Colocar un taburete pequeño, un diccionario voluminoso, entre otros y mostrar cómo subirse primero con un pie y luego el otro. •Sentarse en el suelo con el niño situados a una distancia de noventa centímetros y suavemente rodar la pelota hacia él. •Pedir al niño que señale la parte del cuerpo que se le indica haciendo uso de canciones, como; mi cabeza dice sí, mi manita dice no…
3 a 4 años •Sube y baja escaleras sólo. •Salta con los dos pies. •Patea un balón. •Sube y baja escaleras sin ayuda ni apoyos. •Corre rápido. •Se sostiene sobre un pie durante un segundo. •Puede ir de puntillas caminando sobre las mismas. •Comienza a abrochar y desabrochar botones.
•De pie con el niño en un área despejada, lanzar un globo e invitarlo a que él lo cache y lo lance nuevamente. •Jugar a imitar a un conejo haciendo que el niño se ponga en cuclillas y salte. •Encontrar un área despejada con superficie suave, como una alfombra o el césped, invitar al niño a girar sobre el piso, con los brazos pegados al cuerpo y las manos lisas contra sus caderas. Se puede hacer girando hacia adelante y hacia atrás en la misma postura. •Colocar cinta en el suelo formando una línea recta y pedir al niño que pase sobre esta.
1 a 3 años – Motricidad Fina DESARROLLO ACTIVIDADES •Coge objetos con pulgar e índice (pinza). •Control de esfínteres. •Empuja palancas. •Gira las páginas de un libro. •Marca números del teléfono
•Utilizar títeres hechos de cajas para ejercitar la rotación de la muñeca. •Coger un vaso para beber con ambas manos. •Usar plastilina, hacer bolitas (dedos índice y pulgar) y guardarlas en un bote transparente.
1 a 3 años – Motricidad Fina DESARROLLO ACTIVIDAD
•Los dibujos que realizan son garabatos. •Coloca cubos y piezas que podrán poner una encima de otra hasta un cierto nivel.
•Poner dulces u objetos del interés del niño en recipientes con tapa y pedir que los abra para descubrir lo que contienen. •Usar títeres de bolsas y de peluche para abrir y cerrar las manos •Mostrar al niño varias monedas y modelarle cómo ingresarlas (dedos índice y pulgar) a una alcancía. •Abrir y cerrar envases a presión. •Hacer rodar objetos. •Colocar al niño frente a la mesa y darle una cuchara para que el menor comience a tomar material (azúcar, arroz, sal, etc) y llevarlo a otro recipiente. •Armar torres con cubos grandes. •Presionar o estrujar juguetes sonoros. •Pasar las páginas de un libro de hojas gruesas..
3 a 5 años (etapa pre-escolar) •Usa los cubiertos. •Ata los zapatos. • Adherir plastilina por caminos marcados o •Controla la toma de lápiz. sobreponerlos a presión. •Dibuja círculos, figuras humanas •Colocar ganchos a presión alrededor de un plato de o animales, aunque los trazos cartón. son muy simples. •Sobre arena realizar un trazo libre usando el dedo •Usa las tijeras. índice. •Copia formas geométricas y •Uso de títeres de dedo para estimular la individualidad letras. de cada dedo. •Usa plastilina moldeando alguna •Presionar goteros para trasvasar líquidos gota a gota. figura. •Encajar formas en objetos y dibujos. •Puede abrochar botones •Recoger confeti con las manos para depositarlo en grandes. envase. •Ensarta cuentas en un hilo. •Encestar pelotas en un aro. •Imita un puente de tres •Copiar modelos de figuras dibujadas. bloques. •Utilizar arcilla o plastilina y modelar algún objeto •Dibuja un hombre con tres determinado. partes.
FUENTE: http://www.guiainfantil.com/salud/obesidad/bymalimentos.htm
La Buena y la Mala Nutrición Alimentación La comida no debe ser un premio ni un castigo para los niños Para disfrutar de buena salud es necesario que comamos de forma variada y equilibrada. Nuestra alimentación debe ser rica en hidratos de carbono, contener un tercio de grasas y el resto debe estar cubierto por proteínas. La diferencia entre la buena y la mala alimentación repercute en la salud. Paralelamente, tan importante como comer es practica alguna actividad física diaria. La comida no es un premio, ni debe ser un castigo, y tampoco debe ser un desahogo a las tensiones de una persona. La comida debe tener su lugar, su hora, y su control. Los grandes responsables del sobrepeso de un niño son sus padres, aquellos que determinan lo que se consume en la casa. El desayuno es muy importante en la alimentación infantil. Normalmente, sea por los errores, obsesiones, o por el desconocimiento y ignorancia de sus padres, los niños consumen más cantidad de alimentos de la que necesitan, y su alimentación es muy rica en grasas, azúcares, presentes en grandes cantidades de carne, en alimentos precocinados, y en los dulces. Son niños que no consumen verduras, legumbres, frutas, ni pescado. A eso también se suma a que muchos niños ignoran y acaben saliendo de casa sin desayunar.
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Aciertos en la alimentación infantil
Cuando los padres dan a los hijos la atención debida y se preocupan por su alimentación, las posibilidades de que sufran sobrepeso son bajas. El control de los adultos es fundamental a la hora de prevenir la obesidad infantil. Para eso es necesario obedecer a algunas pautas alimenticias, considerando que los primeros años de vida de un niño son cruciales en su educación:
1.A los bebés hay que darles el pecho totalmente según la demanda que presente; desde el principio se debe enseñarles a alimentarse bien y a su momento debido. 2.Cuando el bebé llora no ofrecer el pecho a la primera, sin antes detectar la causa del llanto e intentar calmarle. El dar el pecho, de forma indiscriminada, puede llevar a que el bebé, cuando sea mayor, recurra a la comida cuando sufra algún malestar. 3. Visitar periódicamente al pediatra, cuando vea necesario o en las revisiones determinadas por el centro de salud. Se ha demostrado que un niño que sigue el control médico tiene menos posibilidades de sufrir obesidad o cualquier otra enfermedad. 4.Permitir que el bebé de dos años de edad haya probado de todo un poco.
El desayuno es una de las comidas más importantes del día, y está directamente implicada en la regulación del peso.
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4.Seguir las dietas alimenticias que pasará el pediatra al bebé, mes a mes. Es decir, respetando e introduciendo los alimentos según la edad que tenga el niño. Es un buen medio de prevención.
5.Evitar que los niños no se salten las comidas, organizando una rutina de comida y siendo constante. 7.Preparar las comidas con ingredientes frescos y naturales, siempre que puedas 8.Considerar la tabla de pesos y medidas que ofrecemos y la que determine el pediatra de tu hijo. Y en el caso de que el bebé o niño no presente un cuadro de medidas dentro de la normalidad, hable con el pediatra acerca de forma de poder mejorar la situación. 9.Ofrecer una alimentación variada en carnes, harinas, verduras, frutas etc. 10.Ofrecer muchos líquidos a los niños especialmente en temporadas de mucho calor y después de que practique ejercicios físicos. El agua es una buena fuente y un fluido que no tiene calorías.
Los errores de los padres en la alimentación de los hijos •Obligar a que el niño coma más de los que puede •Premiar un buen comportamiento con golosinas y otros alimentos calóricos. •Castigar al niño sin comida por si presenta alguna conducta desfavorable. •Festejar cualquier acontecimiento importante de la vida del niño ofreciéndole una "comida basura". •Permitir el consumo diario de chuches, bollos, bebidas gaseosas y azucaradas. Ofrecer, con frecuencia, platos precocinados por la falta de tiempo. En la última investigación acerca del sobrepeso en la infancia, entre otras cosas, se constató de que el 8 por ciento de los niños acuden a la escuela sin haber desayunado. El desayuno es una de las comidas más importantes del día, y está directamente implicada en la regulación del peso.
Fuente: www.guiainfantil.com/libro-lectura/libroJuguete.htm
Jugar con los Familia libros para estimular la lectura
El libro es un juego desde el nacimiento del bebĂŠ
Un libro en manos de un niño lo puede llevar a volar por mundos de fantasía, de imaginación, de magia... y llegar a transformar este encuentro en un verdadero torbellino de sensaciones, de voces y ruidos. Es que un libro es también una gran herramienta de juego, y como tal, tiene que estar presente en la vida de un niño desde su nacimiento. Un gesto tan sencillo como leer un cuento a un niño puede eternizar una afición enriquecedora durante toda su vida. Los niños copian todo lo que ven en los mayores, por ello si te ven leer, los pequeños se empezarán a motivar por la lectura. GuíaInfantil.com propone ideas para convertir el libro en un instrumento de diversión para tu hijo. Una vez que cojan un libro...¡no lo dejarán!
Cinco ideas para jugar con los libros y con los niños Cualquier cuento por pequeño que sea puede transformarse en un juego de voces y ruidos. A los más pequeños les encanta escuchar los cambios de tono: las voces agudas, las graves, las que imitan a los niños, a una bruja, los sonidos del agua, del viento, de los animales... Así aprenden a identificar a los distintos personajes: los buenos, los malos, los más jóvenes o los más ancianitos. ¡Lo cierto es que cualquier elemento creativo captará su atención!
Sólo se necesitan lápices de colores, cartulinas y un narrador. El juego consiste en que los niños y niñas representen las distintas tramas del cuento: el principio, el nudo y el desenlace.
Es hora de sacar del baúl de los recuerdos: un sombrero, unos guantes, collares de plástico, cinturones o un chaleco. Cualquier ropa antigua será el perfecto disfraz, también ayudará un set de maquillaje infantil para caracterizar unos bigotes, una cicatriz o unos coloretes. ¡Representarán su cuento favorito y los niños les encantará! Nota: Recomendado para niños y niñas de cinco a ocho años. A partir de los 7 años también se puede proponer que escriban un pequeño guión para adaptar la historia del libro. Si lo que se quiere es desarrollar su atención, sólo hay que proponerles que sean un "Súper detective". El juego consiste en buscar pistas secretas: pueden ser colores, palabras que empiecen por la "A", la "B", palabras en plural, en femenino, en masculino, palabras que se escriben con "H". Puede establecerse un límite de tiempo o de palabras y al final pensar en una gran recompensa.
Seguro que hay algún libro con un final poco divertido, así que la solución es tratar de inventar entre toda la familia el desenlace perfecto. Cada uno aporta su idea y entre toda la familia se decide que "trocito de historia" es el mejor. Es una forma de conversar sobre un libro: los personajes, el contexto, las distintas situaciones, etc. El juego se puede complicar en función de la edad de los participantes
Tips
Ecología
para reciclar en casa El próximo 22 de abril se celebra el Día Mundial de la Tierra, y que mejor oportunidad para enseñarles a nuestros hijos la importancia de su cuidado y preservación a través de la práctica del Reciclaje. El planeta sufrió mucho en los últimos años y nuestro deber como Humanidad es tomar conciencia de la importancia que tiene cada acción que nos propongamos para el cuidado y la preservación del medio ambiente. Existen varias maneras de hacerlo, pero una de las más importantes es el reciclaje de productos. El reciclaje es la “transformación de objetos o materiales en materias primas que se puedan reutilizar”. ¿Por qué es importante reciclar? Porque evitamos la contaminación ambiental y atmosférica, salvamos materiales o recursos y conservamos energía. Después de leer estos tips seguramente reciclar te va a parecer mucho más fácil: • Residuos: Lo primero que hay que hacer es dividir los residuos en orgánicos e inorgánicos. Los primeros son aquellos que provienen de animales o vegetales y los últimos son el resultado de alguna creación humana, como por ejemplo el metal o el vidrio. Si se animan a dividirlos de manera más específica, es mucho mejor. De esta forma podemos separar vidrios, papeles, metales, plásticos y residuos orgánicos. • Pilas: Es importante que tratemos de reemplazar las pilas comunes por las
recargables. En el caso de tener pilas viejas, una buena forma de aislar los metales que contienen es tapándolas con cemento. Dentro del bloque permanecen inactivas. •Tapas de botellas: Muchas fundaciones y hospitales agradecen que la gente les mande tapitas porque las venden a plantas recicladoras y obtienen fondos, ¡así que puedes juntarlas y enviarlas para ayudar en una buena causa! Otra manera de reciclarlas es usándolas para formar elementos decorativos. •Papel: Es importantísimo reciclar el papel porque puede volver a usarse hasta 5 veces. Una manera práctica de reducir la cantidad de papel que usamos es escribir de los dos lados. • Vidrio: Se pueden usar las botellas o frascos para hacer lámparas, adornos y nuevas botellas. •Bolsas de plástico: Para evitar usarlas, se pueden utilizar bolsas de tela para ir al supermercado o a comprar lo que quieras. • Para reducir el consumo del papel, es recomendable usar documentos y facturas electrónicas en lugar de los de papel. • Es mejor elegir productos que estén envueltos en vidrio, en vez de los que vienen en metal o plástico. •Cuando compres refrescos, elegir retornables en vez de las de plástico.
las
• Si en tu casa hay aparatos tecnológicos que ya no se usan (como por ejemplo televisores o computadoras) y todavía funcionan, no los tires, los puedes regalar o compartir con alguien. FUENTE: http://www.aula365.com/dia-del-reciclaje/
Conociendo - Aborda las necesidades académicas de los alumnos y su bienestar social y emocional - Anima a los alumnos a desarrollar su independencia y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje - Apoya los esfuerzos de los alumnos por comprender el mundo y aprender a desenvolverse con eficacia dentro de él - Ayuda a los alumnos a establecer valores personales que constituirán la base sobre la cual la mentalidad internacional prosperará. - El currículo escrito, que se describe a continuación, consta de cinco elementos esenciales e incluye información detallada de lo que los alumnos aprenderán.
Elementos esenciales del PEP Los siguientes son los cinco elementos esenciales del PEP: Conocimientos: Son tanto disciplinarios, representados por las áreas disciplinarias tradicionales (Lengua, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Artes, y Educación Personal, Social y Física), como transdisciplinarios. Conceptos: Que los alumnos exploran mediante la indagación estructurada a fin de desarrollar una comprensión coherente y profunda, y que tienen pertinencia tanto en las áreas disciplinarias como fuera de ellas. Habilidades: Son las capacidades generales que los alumnos desarrollan y aplican en el transcurso de su aprendizaje y en el mundo fuera del aula Actitudes: Contribuyen a la mentalidad internacional y el bienestar de los individuos y las comunidades de aprendizaje, y se relacionan directamente con el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.
al
PEP
En el PEP, se espera que los alumnos desarrollen las siguientes actitudes:
Entusiasmo: Disfrutar del aprendizaje y estar dispuesto a esforzarse en el proceso.
Apreciación: Apreciar las maravillas y la belleza del mundo y las personas.
Independencia: Pensar y actuar de forma independiente, formar los propios juicios, basados en argumentos razonados, y ser capaces de defender estos juicios.
Compromiso: Asumir el compromiso de aprender, perseverando y demostrando autodisciplina y responsabilidad. Confianza: Tener confianza en la propia capacidad de aprender, aceptar riesgos con valentía. aplicar lo que han aprendido y tomar las decisiones adecuadas. Cooperación: Cooperar, colaborar y dirigir o seguir a un líder, según lo exija la situación. Creatividad: Ser creativo e imaginativo tanto en la manera de pensar como en el enfoque de los problemas y dilemas. Curiosidad: Ser curioso acerca de la naturaleza del aprendizaje, acerca del mundo, las personas y las diferentes culturas. Empatía: Imaginarse en la situación de los demás, a fin de comprender sus pensamientos, razonamientos y emociones para lograr tener una mentalidad abierta y una actitud reflexiva sobre las perspectivas de otras personas.
Integridad: Ser honestos y demostrar un firme sentido de la justicia. Respeto: Respetarse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea. Tolerancia: Ser sensibles hacia las diferencias y la diversidad en el mundo, y ser capaces de responder a las necesidades de los demás. Acción, ya que es una expectativa del PEP que la indagación adecuada conducirá a acciones responsables, consideradas y adecuadas El Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional® (IB) busca lograr un equilibrio entre la adquisición de conocimientos y habilidades significativos y pertinentes, el desarrollo de la comprensión conceptual, la formación de actitudes personales positivas, y la capacidad de adoptar acciones responsables.
Apps Educativas
Dino Quest Juego Dinosaurios Esta aplicación permite a los niños descubrir los misterios de los dinosaurios. Exploran continentes diferentes para encontrar los fósiles de millones de años de historia y traerlos a su propia colección de museo. Con información precisa y un juego emocionante, Dino Quest es la aplicación definitiva para cualquier fanático de los dinosaurios. Es una aventura emocionante con un toque de rompecabezas y estrategia.
Idino book lite Es una aplicación genial para niños, divertida y educativa, que contiene también tiene información detallada y concreta para adultos. Es una gran aplicación de referencia para todas las edades. Recomendada para todos aquellos que tengan interés en los dinosaurios
Arqueólogo Todos los niños disfrutarán de las diferentes modalidades de juego, aunque seguramente la más atractiva es la de la excavación. Como si fueras un auténtico explorador, deberás encontrar todos los huesos escondidos bajo tierra antes de poder construir el esqueleto del dinosaurio. Además aprenderán a conocer los dinosaurios con los puzzles y los sonidos, y podrán colorear todos los personajes con el rotulador mágico. Completan el juego un grafismo cuidado hasta el mínimo detalle, con muchos colores y simpáticas animaciones pensadas para los más pequeños, así como mucha información sobre los dinosaurios.
Duckie Deck Colletion La colección alegre de Duckie incluye seis juegos sencillos y divertidos para los niños de edades comprendidas entre los 2 y 5 años, centrada en la enseñanza de hábitos saludables en el desarrollo de la creatividad y en resolver algunos de los retos que los niños enfrentan en su vida. Gracias a los gráficos coloridos , música divertida y personajes adorables , nuestra aplicación sin duda llamará la atención del niño y le permita jugar de forma independiente. Nuestro objetivo es mantener a los niños entretenidos mientras aprenden y desarrollan la coordinación motora.
Apps Educativas
Inteligencia Emocional Con Niños: La aplicación Inteligencia emocional con niños de E-Learning Factory, es una aplicación para los padres. Muestra por apartados conceptos básicos y ejemplos de cómo deben actuar los papás frente a determinadas situaciones. El contenido se organiza por partes, desglosando definición, finalidad, aplicación con los niños, formas de educar, componentes, criterios, hábitos, además de imágenes y gráficos.
Bobo & Ligth: “Explora la luz con Bobo” toma conceptos fundamentales de ciencias para niños en edad escolar, y los inyecta con humor, el asombro y la fantasía. A pesar de estar diseñado para niños más grandes, esta aplicación le permitirá a los más pequeños a introducirse en temas relacionados con la ciencia, como por ejemplo, la luz.
Baby Ricette: Esta aplicación se convierte en una herramienta útil en nuestra cocina. Aporta ideas fáciles y sencillas para simplificar el momento de cocinar. Además encontrarán recetas perfectas para realizar con los más pequeños, dándonos la oportunidad de compartir un momento agradable con nuestros hijos
Fit Brain For Kids: Las aventuras de Sparky está dirigido a niños de entre 2 y 8 años y ofrece 200 juegos de entrenamiento cerebral diseñados científicamente a través de las cinco áreas clave del cerebro. Diseñado por el neurocientífico bien considerado Dr Paul Nussbaum, Brains Fit X jueces los niños en la memoria, la lógica, visual, velocidad y concentración, mientras que permite a los padres ver el progreso de su hijo.
Apps Educativas
Año 3. No. 5 - Febrero – Marzo 2015
Redacción y Diseño: Lorena Mazzali @Loremazzali
Coordinación: María Gabriela Segovia @Marygabysegovia
Apoyo: Betty González Sasha Loreto María Inés Mayaudon María Gabriela Segovia Joanna Zamora Morelba Perdomo Andreina Fernández Raquel Outes