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Editorial Recomendamos… Actividades J23 Nutrición: 5 hábitos saludables para los niños. Familia: Las 10 preguntas más frecuentes de los padres sobre piojos.
Psicología: Consejos para padres de niños con autismo. Educación: 75 años con “El principito”: con los ojos de un niño y la experiencia de un sabio. Conociendo al PEP
Lilian Hernández Coordinadora Programa de la Escuela Primaria
Nos sentimos muy felices con esta nueva entrega de nuestro boletín informativo,
siendo esta una increíble
oportunidad para brindarles a ustedes, nuestros queridos padres y representantes lectores, un vínculo más de esa información que es tan importante, tanto para ustedes, como para nosotros, porque tiene que ver con sus hijos.
En esta oportunidad,
abordando temas como el
autismo que nos sensibiliza como educadores y nos invita a fomentar un trabajo en equipo con el hogar.
Así como también, el día del libro y del idioma, donde
rendimos homenaje a los 75 años del maravilloso cuento "El Principito", una historia que nos enseña a creer, vivir y disfrutar de nuestro mundo interior,
ese, que tanto
debemos cuidar y es por el cual nos esforzamos día a día, como lo dice nuestra misión, formar personas integrales
sustentados en los más altos valores morales, éticos y religiosos de la sociedad Venezolana.
D isfrutemos
pues de un ameno boletín, donde
resaltamos los atributos de nuestro perfil de la comunidad de aprendizaje del Bachillerato Internacional.
Del 23 al 27 de Abril
DIVERSIDAD CULTURAL. SEMANA SANTA.
DÍA DE VALENCIA. EVENTO CIENTÍFICO SEDE JUANITO DÍA DE LA INDEPENDENCIA DE VENEZUELA CELEBRACIÓN DÍA DE LA TIERRA
SEMANA DEL LIBRO Y DEL IDIOMA JUAN XXIII
FUENTE: https://www.serpadres.es/3-6-anos/salud-infantil/articulo/cinco-habitos-saludables-para-los-ninos
1.
Comer bien, hacer deporte, beber agua o ver menos televisión son algunas costumbres que los niños deben aprender desde pequeños para llevar una vida sana. No hay que esperar a que nuestro hijo tenga problemas de salud o sobrepeso para establecer unos buenos hábitos de vida. La prevención es, sin duda, la mejor apuesta de futuro. El juego y el deporte son, junto a una alimentación equilibrada, los pilares de una vida saludable.
Una alimentac ión variada y equilibrada
Una alimentación variada garantiza que el niño obtenga los nutrientes que necesita. Por eso, aunque él tiene sus platos favoritos, es importante animarle (sin obligarle) a probar cosas nuevas. El gusto de los pequeños es cambiante y poco a poco aceptarán la verdura o el pescado que al principio no querían ni ver. El equilibrio se refleja en la proporción diaria de hidratos de carbono, proteínas y grasas. La alimentación de hoy día tiende a desequilibrarse: o tomamos mucha proteína o nos pasamos con los hidratos de carbono. La pirámide alimentaria ofrece unas cantidades y proporciones adecuadas. Hemos de tener en cuenta, las siguientes pautas: . Consumir cinco raciones diarias de fruta y verdura. Reducir el consumo de carne a dos o tres veces por semana y tomar pescado en la misma proporción. Basta con comer cualquiera de estos una vez al día. Pero si tomamos de uno, no conviene hacerlo del otro. Deben consumirlos diariamente en forma de arroz, pasta o pan.
Limitar al máximo la comida rápida y la bollería industrial (contienen mucha grasa y calorías).
Buenos hábitos aliment ic ios Hay que acostumbrar al cuerpo a unos horarios y limitar el picoteo entre horas.
Así suelen ser más equilibradas y completas. Podemos establecer un momento de la semana en el que diseñar el menú, y otro para comprar lo que necesitamos.
Es una oportunidad de convertirnos en un modelo de hábitos para nuestro hijo.
En el caso de que haya faltado fruta, verdura o proteínas en la comida, todavía estamos a tiempo de compensar estas carencias.
La monotonía en la mesa produce insatisfacción e induce al picoteo.
2.
4.
Menos televisión
Beber agua
El 70% de nuestro cuerpo es agua, imprescindible para eliminar toxinas e hidratar todos los órganos. Apostar por el agua como bebida familiar es una opción de salud. Los zumos de frutas naturales son una buena alternativa, pero no conviene abusar de ellos, ya que contienen demasiados azúcares. Podemos ofrecérselos a los niños rebajados con un poco con agua.
3.
Buenas costumbres en el comer
Es la garantía de que toma lo que necesita y aprende a comer guiado por el hambre y no porque "toca" o por ansiedad. Para favorecer la conexión con sus sensaciones corporales, es importante: Si dice que está lleno, hay que respetarlo. Si no, puede que le siente mal la comida.
le permite entrar en contacto con la sensación de saciedad. Una vez que ésta se produce en el estómago, tarda unos 20 minutos en llegar al cerebro. Por eso no es bueno que le instemos a comer muy deprisa, ya que, inconscientemente, le estaremos invitando a consumir más de lo que realmente necesita. Las comidas deben tener un ritmo pausado, pero no ser eternas.
El tiempo que emplean viendo la televisión se lo estamos quitando a otras actividades necesarias y mucho más saludables. Los niños pasan frente a la pantalla entre tres y cinco horas diarias, cuando lo recomendable es de una a dos horas. Conviene pactar con ellos un tiempo máximo y buscar otro tipo de actividades para disfrutar del tiempo libre.
5.
Más act ividad física
El juego y el deporte son aliados imprescindibles para el buen funcionamiento del organismo. Una hora de actividad física moderada al día mejora sensiblemente el índice de masa corporal (relación entre peso y estatura) de los niños, incrementa su rendimiento escolar e incluso su estado de ánimo. Pero no olvides:
Es más importante que les divierta a que adquieran habilidades. Si les gusta, será más fácil que lo hagan. Si nosotros lo hacemos, es más fácil que ellos se apunten. Podemos buscar cualquier excusa para salir a la calle (pasear juntos al perro, sacar la basura, bajarse del autobús una parada antes). Un simple paseo mejora el estado cardiovascular tanto en los niños como en los adultos. Para que integren la actividad física como una satisfacción, conviene generar un recuerdo gratificante.
Cómo crear nuevos hábitos
¿Cómo vamos a organizar ahora las comidas? ¿Qué días haremos actividades al aire libre? Nuestras buenas intenciones pueden venirse abajo ante una organización demasiado exigente. No es aconsejable, alterar nuestras rutinas de la noche a la mañana. Es preferible poner en marcha dos o tres pequeños cambios, y esperar a que estén integrados para pasar a los siguientes.
Un niño aprende lo que ve, no lo que escucha. Pasear será divertido si vamos todos. De la misma forma, si compartimos la comida, aprenderá qué alimentos le sientan bien; y si comemos de forma sana, nuestro hijo sabrá que no le estamos castigando, ya que todos lo hacemos.
Frases como "No comas galletas", "no picotees" o "te vas a poner muy gordo" producen frustración y ansiedad en los niños. En cambio, otras como "¡vámonos de paseo!", "estas manzanas están deliciosas", o "te veo muy guapo hoy" reforzarán los hábitos que queremos crea
FUENTE: https://www.guiainfantil.com/articulos/salud/piojos/las-10-preguntas-masfrecuentes-de-los-padres-sobre-piojos/
Hay muchas dudas y muchos mitos relacionados a la prevención y al tratamiento para eliminar los piojos y liendres. Y es muy normal que estas cuestiones ronden por la cabeza de los padres cuando perciben que en el cabello de sus hijos hay piojos y liendres. ¿Qué hacer en estos momentos?, ¿cómo quitar los piojos y las liendres? ¿mi hijo tiene piojos porque le falta más higiene? Estas son algunas de las muchas dudas que nos comentan los padres.
¿Cómo se contagian los piojos? 1 Los piojos no aparecen porque el niño no se lava adecuadamente la cabeza. Los piojos aparecen por contagio de una cabeza infestada a otra cabeza sana, desplazándose rápidamente (y no volando ni saltando como se piensa) o a través del acto de compartir objetos como peines, gorros, gorras, cepillos, ropa, etc.
2¿Se pueden prevenir los piojos?
Sí. La mejor forma para prevenir el aparecimiento de piojos es mantener una vigilancia de la cabeza de los niños. Es importante, especialmente cuando se sepa de algún brote de piojos en el colegio del niño, que se inspeccione detenidamente su cabeza, si posible utilizando una lendrera. Los repelentes de piojos también son muy eficaces en este sentido.
3¿Cómo saber si un niño tiene piojos? La primera señal que puede indicarnos que el niño tiene piojos es cuando el niño se queja continuamente que le pica la cabeza y que por este motivo se la rasca insistentemente. La siguiente señal es cuando se inspecciona la cabeza y se nota la presencia de piojos y/o liendres.
4¿Por qué detectar los piojos cuanto antes?
Los piojos son muy molestos porque causan mucho picor en la cabeza de los niños. Al rascarse continuamente, se puede producir irritación e incluso inflamación en el cuero cabelludo. Además, si se tarda en detectar los piojos, se puede producir una infestación masiva que, cuanto más larga, más difícil será para los padres el resultado del tratamiento.
5Si un hijo tiene piojos y el otro no,
¿qué cuidados debo tener para evitar el contagio? Primero, se debe evitar el contacto de la cabeza de los niños. Luego, inspeccionar prendas de ropa, así como toallas, gorros, etc., que puedan haber compartido. Siempre que sea posible, se debe lavar la ropa del niño infestado a una temperatura superior a los 60 grados. En cuanto a los juguetes y peluches del niño infestado, se debe cerrarlos herméticamente en una bolsa durante 48 horas. Los piojos morirán por asfixia. En cuanto a los peines, horquillas, cepillos, lo mejor es sumergirlos en agua hirviente
¿El niño tiene que dejar de ir al colegio 6 por los piojos? Es recomendable que se inicie el tratamiento y se realice un seguimiento al cuidado de los piojos. Una vez realizado el tratamiento, el niño puede incorporarse al colegio. Es importante que los padres avisen al colegio del caso de su hijo, para evitar más contagios.
7¿Por qué hay que repetir el tratamiento?
Es muy importante repetir el tratamiento para asegurar que se eliminaron todos los piojos y liendres. Puede que en la cabeza del niño se haya quedado alguna liendre y con eso es suficiente para que nazcan y se reproduzcan más piojos.
¿Cuándo se puede decir que 8 un tratamiento está completo?
Un tratamiento es considerado completo cuando se obedece a todas sus etapas. Por lo general, los tratamientos consiste en la aplicación de una loción (de 10 a 15 minutos) con un gorro puesto, luego en el lavado del pelo con un champú especial (durante 3 a 5 minutos) y el aclarado del pelo. Tras dejar secar el pelo al aire libre, sin secador, utilizar la lendrera para quitar los piojos muertos y las liendres.
¿Los piojos se dan 9 más en niños o en niñas?
Los piojos tienen preferencias por los pelos de las niñas, no porque sean más largos, sino por los juegos que suelen realizar, en los que están más juntitas y abrazadas, y comparten más objetos como horquillas, coleteros, peines, etc.
10¿Por qué vuelven los piojos? Los piojos pueden volver por dos motivos. Primero, porque el tratamiento no ha sido aplicado como se debía, es decir, que los padres no han seguido a rajatabla todo lo que pedía el prospecto de los productos. Segundo, porque hay niños que tienen más predisposición a tener piojos por su composición sanguínea. Lo mismo ocurre con los mosquitos, que van más a algunas personas que otras.
Respetemos la forma de vivir de los niĂąos con autismo
FUENTE: https://www.guiainfantil.com/blog/240/10-consejos-para-padres-de-ninos-autistas.html
La Asamblea General de las Naciones Unidas declarรณ por unanimidad el para poner de relieve la necesidad de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo, para que puedan llevar una vida plena y gratificante como parte integrante de la sociedad.
Psicología El neurólogo inglés, Oliver Sacks, dice que aunque el autismo es visto como una condición médica, también debería ser considerado como un modo de ser completo, una forma de identidad profundamente diferente.
Si son padres de niños autistas, respetar la forma de vivir de vuestros hijos, no importa lo que hagan o dejen de hacer. Diles siempre que les quieres.
Busca apoyo positivo. Familiares y profesionales con quiénes experiencias, consejos y ánimos.
compartir
Proporciona y ofrezca a tu hijo un buen ambiente educacional y de aprendizaje, desde el principio de su infancia. Considera y no dejes de lado los sentimientos y las necesidades de tu pareja y de tus otros hijos. Acuérdate que el niño autista no tendrá más amor tuyo por el hecho de que pierdas más tiempo con él. En cuanto a tus decisiones y actitudes, contesta primero a tu consciencia. Luego a tu hijo. No necesitas justificar tus actos a los amigos o a otras personas.
Aquí les presentamos algunos consejos que encontramos en Behavioural Intervention for young children with autism, de Catherine Maurice, un manual para padres y profesionales de niños autistas: Nada mejor que vivir un día tras otro, positivamente. No puedes controlar el futuro, pero sí puedes controlar el día de hoy y el ahora. Jamás subestimes el potencial de tu hijo. Motívale. Ofrezca espacio, ánimo, y siempre espera que él desarrolle al máximo sus capacidades. No te olvides de que tu hijo tiene capacidad para aprender, por más pequeña que sea.
Sea honesto con tus sentimientos. No puedes ser una súper madre o un súper padre las 24 horas del día. Permita a ti mismo equivocarte, frustrarte, entristecerte, siempre que sea necesario. Es inevitable para todos.
Se buena, generosa y gentil contigo mismo. No te fijes solamente en lo que todavía tienes que hacer. Debes mirar para atrás y ver lo que ya has conseguido alcanzar. De vez en cuando párate a sentir el olor de las rosas. Da valor a lo mucho que has logrado en la vida aunque para ti parezca algo normal. Mantén la calma y jamás pierdas el sentido de humor. Reír es una de las mejores formas para evitar el estrés y el desánimo.
Del 23 al
27 de Abril
FUENTE: http://www.semana.com/cultura/articulo/el-principito-75-anos-con-los-ojos-de-un-nino-y-laexperiencia-de-un-sabio/563504
Antoine de Saint-Exupéry huyó a un mundo lleno de fantasía al escribir su libro “El principito”, opina su biógrafo, Joseph Hanimann. Para muchos esta obra transmite sobre todo humanidad y amistad. "El principito" de Antoine de Saint-Exupéry observa el mundo con los ojos de un niño y habla con la experiencia de un sabio: "Solo se ve bien con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos" o "Lo que hace más importante a tu rosa, es el tiempo que tú has perdido con ella". "El principito" se publicó hace exactamente 75 años en 1943 en Nueva York solo en inglés y francés. Antoine de Saint-Exupéry analizó entonces temas existenciales que ahora siguen siendo actuales: la pérdida de valores de la sociedad moderna, el progreso tecnológico, el consumo y las posesiones, pero también el amor y la amistad.
Joseph Hanimann, biógrafo de Antoine Saint-Exupéry, habla con DW sobre el secreto del éxito mundial de esta obra: Deutsche Welle: Señor Hanimann, hace exactamente 75 años se publicó "El principito". ¿Se acuerda aún de cuándo lo leyó por primera vez? Joseph Hanimann: Lo leí por primera vez cuando era niño, entonces no lo entendí bien. Me pareció un tanto enigmático. Y sigue siendo así, enigmático y probablemente por eso tenga tanto éxito.
"El principito" es un libro infantil, pero el sentido no es fácil de captar. ¿Escribió en realidad Antoine de SaintExupéry un libro para adultos? Es lo que se suele decir: un libro infantil para gente desde 7 hasta 77, en la actualidad podríamos añadir 20 años más. Es un libro para el niño que ha sobrevivido en nuestro interior.
Es uno de los libros más leídos de todos los tiempos. Se ha traducido en cientos de idiomas y dialectos. ¿Cuál es la fórmula secreta del éxito de esta obra? Todo el personaje del pequeño príncipe y la parte con el zorro y la serpiente, todo esto es misterioso. Es algo que encaja en todos los contextos y épocas. Se puede interpretar de diversas maneras: el principito como un cuento ecológico, de ciencia ficción o una obra optimista o pesimista. Este libro es tan especial, porque es el primer cuento futurista interplanetario que existe.
Antoine de Saint-Exupéry fue escritor y piloto, dos profesiones que a primera vista no tienen mucho en común. En su biografía, usted dice que él fue autor por ser aviador y viceversa. Saint-Exupéry tenía una fantasía desbordante. En su vida reinaba un caos enorme, fascinante y muy simpático. Al mismo tiempo, le encantaba la tecnología. Si solo se hubiera dedicado a escribir, hubiese sido demasiado abstracto, tenía que sentir los mandos de una avioneta entre sus manos.
¿Se puede decir de forma concreta cuánto hay de aviador, de autobiográfico en esta obra? El tuvo el famoso accidente aéreo entre Libia y Egipto en los años 30. Sobrevivió con su mecánico varios días en el desierto, pero por poco. La aparición del pequeño príncipe de repente en el desierto tiene relación con el accidente. Uno se puede imaginar las alucinaciones que experimentaron por la sed. Y de esa experiencia se alimentó la escenografía de su obra, el marco de toda la historia.
Cuando se publicó "El principito" por primera vez en Nueva York en 1943, todavía palpitaba la Segunda Guerra Mundial. ¿Cómo se interpretó el cuento en aquella época? Saint-Exupéry sufrió mucho durante sus dos años de estancia en Francia. Primero, porque tenía remordimiento de conciencia por los que se quedaron en Francia, como su madre. Por otro lado, porque se negó a criticar públicamente a la Francia que colaboró con los nazis, lo que le reprocharon muchos franceses exiliados. "El principito" fue un mundo fantasioso que le permitió escaparse de la realidad. Yo diría que esta obra fue el intento de rebasar una dimensión política banal que siempre le aburrió y con la que él no se sentía a gusto y, por otro lado, poder decir que hay cosas más importantes, como la humanidad.
ayuda a los alumnos a comprender el mundo
Jane Drake, jefa de innovación y alineación curricular del IB, explica cómo la mentalidad internacional ayuda a los alumnos a prepararse para la vida en el siglo XXI. Los alumnos de hoy en día deben comprender los temas de actualidad, tales como la difusión de noticias falsas, la crisis de los refugiados, las amenazas terroristas y los problemas ambientales. Los educadores pueden capacitarlos para explorar las dos caras de una historia, y ayudar a promover una preocupación personal por todos los seres humanos y el medio ambiente. “Si queremos brindar a nuestros alumnos la oportunidad de comprender los eventos mundiales, tendremos que ofrecerles una educación con una mentalidad global de la que puedan salir con la seguridad y la capacidad necesarias para construir el futuro que todos queremos”, afirma Jane. Los Colegios del Mundo del IB disfrutan de una posición privilegiada para fomentar el entendimiento intercultural
y el respeto, gracias al perfil de la comunidad de aprendizaje del IB y a la diversidad cultural con la que cuentan. Los alumnos aprenden unos de otros, conocen a personas y culturas de todo el mundo, y desarrollan una mayor conciencia global. FUENTE: http://www.ibo.org/es/news/news-about-ib-students/international-mindednesshelps-students-make-sense-of-the-world/
EL VIAJE DE ALVIN Es una aplicación interactiva, que cuenta el largo viaje que realiza el viejo Alvin, montado en su segadora para reencontrarse con su hermano. A través del recorrido que realiza este personaje, y una maravillosa voz en off, nuestros niños descubrirán todo aquello que define el paisaje norteamericano, sus horizontes, sus campos, sus ríos, sus animales… creándose así, un verdadero elogio a la naturaleza y a la amistad.
SAMI APPS Es un conjunto completo de apps dedicadas al desarrollo global de los aprendizajes de los más pequeños en su primera etapa de crecimiento. Es una propuesta creada por Educadores Especializados en la Etapa Infantil (0 a 6 años) para que tu hijo desarrolle y practique sus capacidades educativas mientras juega y se divierte. Nuestro objetivo no es únicamente entretener a tu hijo sino potenciar sus habilidades cognitivas y de desarrollo emocional para garantizar el éxito del futuro aprendizaje.
ACTIVITY MEMO MATCH IT Esta completa aplicación ofrece agradables ilustraciones, efectos graciosos y sonidos divertidos. Los niños tendrán siempre algo nuevo que descubrir. Todo en una aplicación única para niños. Fomenta los procesos de aprendizaje más importantes de los niños: tocar, oír, ver y reaccionar. Una diversión con la que los padres disfrutan observando y participando.
CUTE BABY FLASH CARDS Es una aplicación que está específicamente diseñado para los más pequeñines. Es apropiada para bebés de 6 meses hasta 3 años de edad. Cada tarjeta es atractiva y divertidamente diseñada para que sus niños puedan jugar y aprender. Incluye italiano, portugués y chino mandarín.
Redacción y Diseño: Ana Ferreira Centro de Recursos para el Aprendizaje Aferreira@juanxxiii.e12.ve
Coordinación: Lilian Hernández.