La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas interactúen y aprendan juntos, sin importar sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos los que tienen alguna discapacidad.
La Proclama de Niñas y Niños por la Educación Inclusiva, elaborada en Durazno en 2017, presenta 5 grandes propuestas.
#1: ESTUDIAR JUNTOS NO SEPARADOS. Es importante para la vida porque allí compartimos, jugamos, nos conocemos y hacemos amigos nuevos, aprendemos y enseñamos juntos. #2: MISMO ACCESO A LOS MISMOS LUGARES. Para que podamos convivir con alegría, la escuela debe ser un lugar pensado para todos, donde podamos expresarnos, aprender y divertirnos con nuestros compañeros . #3: TIEMPO LIBRE PARA CONOCERNOS, INTEGRARNOS Y DIVERTIRNOS. También necesitamos tiempo para realizar actividades que disfrutamos y nos permiten conocernos más, como los juegos, trabajos en equipo, deportes, baile y muchas otras más, siempre que las hagamos con voluntad de entendernos, sabiendo lo que le pasa al otro. #4: AYUDARNOS ENTRE NOSOTROS Y CONTAR CON LA ATENCIÓN QUE CADA UNO PRECISA. Para aprender juntos, todos deberíamos respetarnos, cuidarnos y ayudar a los demás, o procurar que reciban la ayuda que necesitan. Los adultos, por su parte, deberían escucharnos, atendernos, hablarnos con dulzura, y enseñarnos incluyéndonos a todos, entendiendo que somos iguales en derechos y no hay niños “especiales”. #5: EVALUAR A CADA PERSONA DE ACUERDO A SUS POSIBILIDADES. Creemos que los niños debemos ser evaluados por nuestro esfuerzo y de acuerdo a nuestras capacidades, observando los avances de cada uno, porque todos somos diferentes.
¿Qué nos proponemos? Red Mandela propone favorecer experiencias de educación inclusiva para mejorar la educación de todas las niñas y los niños. Trabajamos con el encuentro, y pensar en las prácticas de convivencia en las escuelas, para eliminar todas las formas de discriminación.
"La educación inclusiva es ese tránsito positivo, provechoso, donde compartir el banco escolar sea el antecedente de compartir el trabajo, el transporte, de compartir la vida".2
¿Cómo se compone la red? La Red de Escuelas y Jardines Inclusivos Mandela está formada por escuelas, jardines de infantes y centros de recursos de todo el país, que trabajan por la educación inclusiva a través de distintas acciones de participación, de formación y de accesibilidad. "La manera de habitar las escuelas nos va cambiando poco a poco. Mandela es encuentro, Mandela es creación. Mandela es un espacio para el encuentro".3
2 Maestro Héctor Florit, Consejero de Educación Inicial y Primaria 3 Adriana Cocco, Inspectora de Educación Especial de Rivera y Artigas
Educación Inclusiva como derecho Nuestro trabajo se enmarca en la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad, Art. 24. • Buscamos eliminar las barreras culturales y los prejuicios • Promovemos el intercambio y el aprendizaje compartido (aprender todos juntos) • Visibilizamos buenas prácticas de inclusión que pueden ser un ejemplo • Movilizamos apoyos necesarios para hacer posible la inclusión en el aula, en la escuela y en la comunidad en general.
La escuela abierta a la comunidad El trabajo colaborativo entre la escuela, la familia y la comunidad es importante para una buena educación. Cuando existe encuentro entre las familias y la escuela, hay efectos positivos en las niñas y los niños: se sienten más seguros y apoyados, y esto mejora sus actitudes y sus logros escolares. La inclusión beneficia a todos y trasciende el aula. La escuela y la comunidad colaboran juntas para eliminar la discriminación, fomentar la buena convivencia y la aceptación de las diferencias.
Movilizar apoyos En la Red Mandela las escuelas especiales se convierten en centros de apoyo a la educación inclusiva. Los docentes de educación común y de educación especial trabajan juntos, de forma coordinada. Distintas formas de apoyo son facilitados: • Niños apoyando a otros niños • Docentes apoyando a otros docentes • Madres y padres colaborando en la educación de sus hijos • La comunidad apoyando a las escuelas
Formación docente El desarrollo profesional de los docentes se favorece con una formación hacia la atención de la diversidad: • Distintos cursos de capacitación sobre educación inclusiva • Intercambio con maestros de educación especial y equipos técnicos. • Capacitación basada en las prácticas