Professionalisering

6.1 Inleiding

Werken bij Zonova is als spelen in de eredivisie, daarom investeert Zonova in de professionalisering van het personeel en de begeleiding van startende leerkrachten. Het ontwikkelen van vaardigheden die passen bij het werken in een omgeving waar de (culturele) diversiteit groot is, waar veel aandacht is voor de verwerving van een tweede taal, het stimuleren van persoonlijk leiderschap bij kinderen en het creëren van positieve leerervaringen van belang. Het vraagt van leerkrachten dat zij zich zowel tijdens als na de opleiding blijven ontwikkelen. Hiervoor heeft Zonova de ZonovAcademie ingericht.

De ZonovAcademie bestaat uit de pijlers:

1. Professionalisering

2. Onderwijsonderzoek- en ontwikkeling

3. Opleiden

6.2 Professionalisering

De ZonovAcademie biedt medewerkers een plek waar scholing, coaching, leernetwerken, informatie en experts te vinden zijn. De academie nodigt medewerkers uit elkaar en de wijk te ontmoeten en stimuleert expert leerkrachten nieuwe collega’s te coachen en begeleiden. Startende medewerkers worden uitgenodigd voor een Kennismakingsdag en worden gefaciliteerd door diverse workshops, intervisie en coaching.

6.2.1 Zonova en de samenwerking met PPOZO – professionaliseringsaanbod 2022

Het aanbod van de leergangen en Zuidoostmiddagen wordt in nauwe samenwerking met PPOZO verzorgd. De afstemming van het aanbod vindt via diverse gesprekken plaats. Zo is er viermaal per jaar een inhoudelijke afstemming met de themagroep en de leerteamcoördinatoren. Daarnaast staan er in januari en mei deel- en ophaalsessie op het directie overleg gepland. Medewerkers zelf wordt gevraagd input te geven via een online enquête.

Om samenhang tussen onderwijsonderzoek en -ontwikkeling en professionalisering te creëren is de inzet van leerteamcoördinatoren en eigen experts tijdens de professionaliseringsweken wenselijk. In aanstelling en taakomschrijving van een leerteamcoördinator is het verzorgen van aanbod voor de professionaliseringsweken opgenomen.

6.2.2 Professionaliseringsaanbod

2022 in cijfers:

Uit de tevredenheidsonderzoeken van voorgaande edities is een aantal zaken naar voren gekomen die gezien kunnen worden als behoeften uit het veld. Dit is bijvoorbeeld de behoefte aan gericht aanbod voor onderwijsondersteuners. Deze behoefte resulteerde in de bijeenkomst “de-escalerend handelen in de school" in november 2022. De bijeenkomst werd goed bezocht door administratief medewerkers, conciërges en andere schoolondersteuners. Ook kwam duidelijk naar voren dat het aanbod rondom sport, ontspanning en expressie zeer gewaardeerd werd. In overleg met HR is vervolgens een doorgaande lijn beschreven gericht op vitaal aan het werk. Zie alinea 7.6.5.

Uit feedback van directies kwam de wens naar voren om de inhoud van het aanbod van de leergangen eerder bekend te maken, zodat er beter gestuurd kan worden. Op 14 juni 2022 werd het aanbod gepresenteerd en door de aanbieder van 't Leerinstituut zelf toegelicht.

De aangeboden leergangen in 2022 waren:

• Verwachtingen, benut het leerpotentieel van alle leerlingen (inclusief lesbezoek)

• Wat valt er toch veel te spelen (onderbouw)

• Coachen, begeleiden en reflecteren met collega's

• Leesplezier en taal maken

• Zonder relatie geen prestatie

• Geluksleerkracht