Evento con motivo del
Día de la Diversidad Funcional
1 de Diciembre en Mislata Organiza: Consell de la Joventut de Mislata: área de Servicios Sociales y Sensibilización Colaboran: Joves d’Esquerra Unida de Mislata | Esplai Tabalet | Menys Graus
Día de la Diversidad Funcional en Mislata
Consell de la Joventut – Joves d’EUPV-M
Índice 1. Análisis de la realidad ………………… Pág. 2 2. Objetivos …………………………………… Pág. 3 3. Justificación ………………………………. Pág. 4 4. Metodología ……………………………… Pág. 5 5. Actividades ……………………………….. Pág. 6 6. Bibliografía ……………………..………… Pág. 8
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1. Análisis de la realidad Para introducir esta temática es necesario realizar una reflexión en la línea en la que lo hicieron Manuel Lobato y Javier Romañach en 2005: “Las palabras llevan asociadas ideas y conceptos y esta correspondencia no es azarosa sino que representa valores culturalmente aceptados del objeto nombrado. Estos valores se transmiten en el tiempo utilizando las palabras como vehículo. Con el tiempo, si queremos cambiar ideas o valores no tendremos más remedio que cambiar las palabras que los soportan y le dan vida”
En consecuencia, términos social y semánticamente peyorativos como minusvalía, retraso, disminuido, inválido o incluso discapacidad, llevan consigo una carga social importante que define a las personas con diversidad funcional en un momento concreto y de una forma determinada. Los hay más correctos que otros, por lo que algunos no nos alarman en absoluto. Pero, si bien existen diferencias entre estos términos, todos tienen una característica común: parten de la base de la discriminación hacia la persona con diversidad funcional. Son conceptos que estigmatizan a este colectivo, que lo motivan a la pasividad por considerarlos “menos capaces” que los demás. Por ello, si queremos acabar con la percepción de los hombres y mujeres con diversidad funcional como personas impedidas, con escasas capacidades, en definitiva, inferiores al resto, es necesario que utilicemos el término diversidad funcional. 1.2. Marco teórico No pretende ser este proyecto un documento exhaustivamente académico, pues para ello ya existen materiales con información contrastada. No obstante, podemos resumir breve y rigurosamente los términos más relevantes en los que se basará la realización de este acto.
¿Qué es la discapacidad?
“La discapacidad tiene su origen en un transtorno del estado de salud que genera deficiencias en las funciones del cuerpo y en sus estructuras, limitaciones de la actividad y restricciones en la participación dentro de un contexto de factores medioambientes y personales” (Luckasson et al., 2002; OMS, 2011)
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Si bien en los últimos años desde la discapacidad se ha defendido que ésta es provocada tanto por causas ambientales –por parte de la sociedad– como orgánicas, y podría compatibilizarse su utilización junto con el término de diversidad funcional, en un pasado no ha sido así, identificándose como sinónimo de déficit intelectual.1 Además, pese al loable esfuerzo de la OMS por incluir estas causas, en su definición y en los términos que utilizan no existe una visión neutra o positiva de la diversidad funcional, estigmatizando su situación y motivando la existencia de una continua discriminación hacia este colectivo.
¿Qué es la diversidad funcional?
La diversidad funcional hace referencia a personas que, si bien tienen un funcionamiento biofísico distinto al de la mayoría de la población, debido a la imperfección intrínseca de las sociedades que han impuesto un modelo de normalidad meramente cuantitativo, realizan iguales tareas habituales (desplazarse, comunicarse, leer, etc.) de una forma diferente. Este término entiende la diversidad como un valor positivo que enriquece a la sociedad, por lo cual es ésta la que ha de generar cambios internos para posibilitar la plena integración e inclusión social de las personas con diversidad funcional.2 2. Objetivos Este evento se celebra con tres objetivos generales: Visibilizar al colectivo de personas con diversidad funcional con la finalidad de que la población conozca su realidad y se sensibilice con ella, especialmente los y las jóvenes del municipio. Fomentar el uso del término diversidad funcional como alternativa a discapacidad y expresar la concepción que implica de este colectivo: ha de ser la sociedad la que se transforme y adapte a todas las realidades, facilitando a las personas con diversidad funcional su inclusión e integración social en plena 1
“The New Definition of Intellectual Disability, Individual Supports, and Personal Outcomes” Robert L. Schalock, Ph.D. Hashting College (Nebraska) – Pág. 2. 2
Texto: Definición de diversidad funcional – Foro de Vida Independiente, Universidad Da Cantabria.
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igualdad de condiciones. Fomentar la participación de los y las jóvenes con diversidad funcional en actividades culturales realizadas en su entorno. Objetivos específicos: Hacer difusión de las asociaciones que participen y de los proyectos que lleven a cabo, así los habitantes de Mislata podrán conocer recursos y servicios a su alcance. Despertar el interés de la población joven y adolescente en la formación y el trabajo con personas con diversidad funcional. Generar pensamiento crítico sobre la situación de las personas con diversidad funcional. 3. Justificación El hecho más relevante es que han sido las mismas personas con diversidad funcional las que han creado este término. No lo han ideado médicos ni psiquiatras sino las propias personas implicadas directamente, en un ejercicio reivindicativo de autonomía y autodeterminación. Si pretendemos empoderar a las personas para que sean seres independientes, protagonistas de su propia trayectoria vital, es necesario que se acepte y difunda su percepción sobre su propia realidad. Por ello no es positiva la defensa de términos que analizan su caso exclusivamente desde el exterior, sin haber tenido realmente en cuenta lo que ellos o sus familiares y cuidadores sienten, piensan u opinan. Entendiendo la diversidad como un valor en base al cual hemos de seguir construyendo y modificando nuestra sociedad podremos facilitar a las mujeres y los hombres con diversidad funcional el acceso a los derechos y oportunidades que tienen como ciudadanas y ciudadanos, en igualdad real de condiciones, respetando su modo de vida y erradicando la discriminación a la que se ven sometidos. No se pretende negar una realidad: la vida de una persona con diversidad funcional y la de las personas de su entorno no es fácil ni perfecta. Este término no es un eufemismo, sino una nueva concepción que, con mayor realismo que ninguno de los
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anteriores términos clínicos, refleja la situación de las personas con diversidad funcional en la actualidad. La discriminación hacia las personas con diversidad funcional es una constante en sus vidas. Día a día encuentran servicios a los que se les restringe el acceso, edificios no adaptados, acoso y discriminación en contextos educativos y laborales, incomprensión por parte de muchas administraciones públicas, en definitiva, vulneraciones de sus derechos que les someten a una situación de indefensión que no puede ser tolerada. Si a esto le sumamos la creciente insuficiencia de recursos destinados a la satisfacción de sus necesidades por parte del Estado, observamos que la situación de muchas de estas personas es cada vez más crítica y que se encuentran desprotegidos e incomprendidos, sin que exista un verdadero proceso que fomente su autonomía. Gran parte de esta discriminación se debe al desconocimiento por parte de la población general de las características de las personas con diversidad funcional y, ante el desconocimiento se generan estereotipos, generalizaciones y prejuicios, se estigmatiza a las personas con autismo, con síndrome de Down, a las personas sordas o ciegas: es la misma sociedad las que las incapacita. Pese a todo lo expuesto, el término oficial para referirse a personas con diversidad funcional continúa siendo personas con discapacidad. Por ello, es necesario que desde Mislata aportemos nuestra colaboración a la generalización del uso de éste término y hagamos conocedores a los y las jóvenes del municipio de esta realidad, velando por el bienestar y la integración de las personas con diversidad funcional que viven en nuestra localidad. 4. Metodología Cada asociación dispondrá de una caseta equipada con todo lo necesario para depositar su material y distribuirlo entre los asistentes y desarrollar sus actividades y exposiciones. Temporalización
Espacio
Duración | 4 horas. Horario | 10.00h – 14.00h Fecha | Sábado 1 de Diciembre de 2012.
Avda. Gregorio Gea, frente al Centro Cultural (Mislata), Valencia.
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5. Actividades Con la finalidad de sensibilizar a la población con el día a día de las personas con diversidad funcional y fomentar un trato no discriminatorio hacia las mismas, se plantea la realización de distintas actividades. Es en este apartado donde necesitamos aún más la colaboración de asociaciones para que nos transmitan sus ideas y lleven a cabo todas las dinámicas que consideren enriquecedoras para el Día de la Diversidad Funcional en el municipio de Mislata. Pretendemos que estos juegos sean accesibles, es decir, que personas con diversidad funcional puedan participar ya que es un acto por y para ellas y ellos. Por el momento hemos planteado estas actividades, pero esperamos ampliar la oferta con nuevas ideas y más recursos materiales y humanos: a) Un dibujo una sonrisa: Con la finalidad de fomentar la participación de los más pequeños y despertar el interés de sus padres y madres, se ofrecerá un globo a los niños y niñas en el que aparecerá escrito “diversidad funcional” junto a una sonrisa. El globo incluirá un cilindro plástico en su parte inferior para simular su suspensión en el aire. A cambio, estos tendrán que hacer un dibujo relacionado con la diversidad funcional para que podamos conocer su percepción de este colectivo. Finalmente, procederemos a colgarlo en una superficie a modo de exposición. Recursos materiales: -
Globos.
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Folios (preferiblemente
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Cilindros plásticos largos.
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Ceras de colores.
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Cinta adhesiva.
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Gomas de borrar.
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Sacapuntas.
reciclados).
Recursos humanos: -
2 personas voluntarias.
b) Un post-it por la diversidad funcional: destinada a un público más juvenil y/o adulto, esta actividad consiste en anotar una idea (mediante palabras, símbolos o signos) en un post-it y colocarlo en un mural. En este mural habrá un dibujo relacionado con la diversidad funcional que deberá rellenarse en su contorno y
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su interior con dos colores de post-it diferentes para formar una figura. Su finalidad es fomentar la participación de los jóvenes y adultos en el evento y generar reflexión y pensamiento crítico entre los asistentes. Recursos materiales: -
125 post-its adhesivos de un color y 125 post-its adhesivos de otro color.
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Papel continuo.
Recursos humanos: 1 voluntario o voluntaria. c) Vivir de forma distinta: Actividad cuya finalidad es despertar la empatía de la población cara a las dificultades que las personas con diversidad funcional pueden presentar debido a la falta de instalaciones adaptadas. Es importante enfatizar en el hecho de que estas dificultades no son intrínsecas de la persona invidente, sino que son el ambiente y las estructuras impuestas por la sociedad las que las generan. Procedimiento: Elaborar un circuito con obstáculos comunes que una persona ciega puede encontrarse cuando circula por la vía pública o en el acceso a un edificio. Obstruir la visión del participante mediante una venda o unas gafas tintadas para que no pueda ver el circuito y dejar que lo recorra bajo la atenta supervisión de un voluntario o una voluntaria para velar por su seguridad. Recursos materiales: -
Material para elaborar el circuito. Principalmente cartón y cartulinas.
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Preferiblemente un bastón blanco.
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Gafas tintadas o venda.
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Cartel de cartón en el que se rotule: “Si todos fuéramos invidentes se habría creado un mundo sin barreras arquitectónicas ni obstáculos ¿por qué no podemos crear una sociedad que se ajuste a todas las realidades?”
Recursos humanos: -
2 personas voluntarias para el día del evento.
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Un grupo de 3 o más personas para elaborar el circuito.
d) Micro taller de lengua de signos: La finalidad de este taller es motivar a la ciudadanía a formarse en la lengua de signos y a conocer sistemas alternativos de comunicación. Se dividiría en dos actividades:
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1. Para niñas y niños: Teléfono loco en lenguaje de signos, el monitor o monitora comunicará una frase breve (p. ej: “¿Cómo estás?”, “Yo me llamo” o “Coche azul”) a uno de los participantes que lo irá trasladando al resto hasta llegar al final. Una vez acabe cada turno, el monitor o la monitora repetirá dicha frase correctamente para que los y las participantes puedan aprenderlo fácilmente. 2. Para adolescentes, jóvenes y adultos: Micro talleres de lengua de signos de 30 minutos al aire libre cuya finalidad es formar a un nivel muy básico a las personas que quieren introducirse en el conocimiento de este sistema de comunicación alternativo. Además, se pretende atraer a los viandantes a los que se les ofrecerá información sobre la lengua de signos. Sería impartido por una persona intérprete de lengua de signos. Al finalizar, se dará un diploma a los participantes acreditando su asistencia. Previa inscripción gratuita. Recursos materiales: -
Pizarra.
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11 sillas.
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Documentos sobre lengua de signos.
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30 Diplomas.
Recursos humanos: -
1 intérprete de lengua de signos. 1 persona con conocimientos básicos sobre lengua de signos.
Número de plazas inicial: 30 plazas. 6. Bibliografía Diversidad funcional, nuevo término para la lucha por la dignidad en la diversidad del ser humano – Javier Romañach, Manuel Lobato (Foro de Vida Independiente – Mayo 2005). [Leer documento] The new definition of intellectual disability, individual supports and Personal Outcomes – Robert L. Shalock, Ph. D (Hashting College, Nebraska). [Leer documento] Informe Mundial sobre la discapacidad, Organización Mundial de la Salud, 2011. [Leer documento] http://www.who.int/classifications/icf/en/
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