NUESTROS COLABORADORES
No. 224. Enero 2016 RECTOR Mtro. J. Alfonso Esparza Ortiz
Juan Carlos Maceda Gómez
José E. Tlachi Rodríguez
Apasionado del Arte Novohispano, la fotografía, los museos y los viajes. Miembro del colectivo Re Genera Espacio y colaborador en algunos museos de Puebla
Licenciado en Comunicación por la BUAP, 23 años, fanático del cine, de los comics y de las novelas de amor y fantasía, disfruta mucho de viajar, salir con sus amigos y familia.
Igancio Tlatelpa
Yassin Radilla
SECRETARIO GENERAL Dr. René Valdiviezo Sandoval DIRECTOR DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Mtro. José Carlos Bernal Suárez SUBIDRECTOR DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Mtra. Ana Elsa Urías Hernández JEFE DE PUBLICACIONES Mtro. Isaac Hernández Vázquez EDICIÓN Mtro. Juan Carlos Maceda Gómez JEFE DE ARTE DISEÑO Y PUBLICIDAD Mtro. Manuel Ahuactzin Martínez JEFE DE INFORMACIÓN Y PRENSA Lic. Beatriz Guillén Ramos
Guionista y escritor de relatos breves. Interesado en el análisis cinematográfico y en la narrativa. Con gusto por la fotografía, la filosofía y la ciencia. semexia@yahoo.com
Guerrerense, redactor, activista peatonal y cuando se puede, estudiante de actuaría, café, vino y cerveza mi dieta diaria @yasslego
Alejandro Varela Ureña
Marco Calderón
Diseñador y fotógrafo instagram: yosoyalejandrovarela
Estudiante de letras, diletante de la música y argüendero en RadioBUAP.
DISEÑO Alejandro Varela Ureña FOTOGRAFÍA José Ávila Balderrama Juan Miranda Flores Victor Escobar Mejía Juan Carlos Maceda Gómez Nadia Tenorio Alejandro Varela Ureña Estudiantes, año 20 No. 224, Enero de 2016, es una publicación mensual de la Dirección de Comunicación Institucional de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla con domicilio en 4 sur 303, Centro Histórico, Puebla Puebla, México C.P. 72000, Tel (52) (222) 2 29 55 00 ext. 5289. Tiraje 8 mil ejemplares, revistaestudiantes@correo.buap. mx, facebook/estudiantesBUAP, prohibida su venta
EDTITORIAL
EDITORIAL
Estamos en el primer mes del año, e iniciamos las actividades en nuestra Universidad con el regreso de cerca de 80 mil estudiantes de entre ellos mil 378 alumnos de nuevo ingreso quienes tendrán el calendario escolar semestral.
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Seguimos avanzando
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Apps
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Unidades Académicas
Con los logros obtenidos por la comunidad universitaria a final de 2015, reconocemos en este número el trabajo de investigadores, profesores y alumnos, que ha llevado a la BUAP a posicionarse como una de las mejores universidades del país.
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Nuestros Investigadores
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Libros
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Deportes
Por esta razón académicos de nuestra Universidad en colaboración con diversos centros de investigación en México crearon el Laboratorio de Tecnologías de la Salud, con el fin de promover una conciencia sobre prevención de enfermedades. A la fecha han desarrollado tres aplicaciones básicas: factores de riesgo en diabetes, buenas prácticas alimenticias y activación física.
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Estudiantes destacados
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Tu espacio
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Estilo de vida
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Primera toma
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Música
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Estacionamientos
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Lobobus
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Regionales
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Breves
Por otra parte, y con el fin de seguir en el camino de la internacionalización, alumnos del Bachillerato 5 de Mayo realizaron una estancia académica de dos semanas en la Oxford High School en donde pudieron mejorar sus habilidades en el idioma inglés. En otro orden de ideas, en lo regional alumnos de la Facultad de Ingeniería obtuvieron el primer lugar del Reto LuK promovido por empresa del grupo alemán Schaeffler entre las mejores universidades de Puebla. Lo anterior habla de muchos logros obtenidos y estamos seguros que vendrán aún más, les invitamos a seguir avanzado hacia la consolidación de la BUAP como una Universidad de calidad internacional. ¡Bienvenidos estudiantes BUAP!
Cerca de 80 mil estudiantes del nivel medio superior y superior de nuestra Universidad iniciaron clases el lunes 4 de enero, correspondiente al periodo Primavera 2016, de acuerdo con el Calendario Escolar que emitió la Dirección de Administración Escolar (DAE) y que fue aprobado por el H. Consejo Universitario en la última sesión del año pasado. Entre éstos, mil 378 son alumnos de nuevo ingreso en 28 programas de licenciatura.
En el caso del calendario para la generación 2015 y anteriores, para el periodo de primavera, el inicio de cursos es el 4 de enero y concluye el 2 de mayo. A partir de agosto entra en vigor el calendario semestral para la generación 2016 y subsecuentes; inician clases el 8 de agosto y finalizan el 14 de diciembre. Mientras que los alumnos del nivel medio superior iniciaron clases este 4 de enero y finalizarán cursos el 3 de junio.
Estos nuevos estudiantes -quienes obtuvieron puntaje aprobatorio en el Proceso de Admisión 2015, pero por cuestiones de cupo no ingresaron en agosto pasado- son parte del Proyecto de Ampliación de Matrícula del Proceso de Admisión 2015, aprobado por el Máximo Órgano de Gobierno de la Institución para brindar oportunidades de estudios del nivel superior a un mayor número de jóvenes.
Cabe destacar que a partir de 2016, la Máxima Casa de Estudios en Puebla realizará dos periodos de admisión por año, con lo que retorna al esquema de ingreso semestral, lo cual no sucedía desde hace más de dos décadas.
Además, 489 son alumnos aceptados en el nivel de licenciatura, por revalidación de materias, en 25 licenciaturas en las tres modalidades: escolarizada, semiescolarizada y a distancia. Este proceso de revalidación de estudios se realiza desde hace cuatro años con buena aceptación y brinda a los jóvenes la oportunidad de ser parte de la comunidad estudiantil de la BUAP. El resto corresponde a estudiantes de preparatoria y de licenciatura de generaciones 2015 y anteriores que también inician clases en este periodo, de acuerdo con el Calendario Escolar que emitió la DAE y que fue aprobado por el Consejo Universitario. Se propuso un calendario semestral que regirá a los alumnos a partir de la generación 2016 y un calendario cuatrimestral, para los estudiantes generación 2015 y anteriores. Para el caso de los calendarios de preparatoria y posgrado se mantiene la estructura vigente.
Para el proceso de admisión en el nivel profesional, se emitirán dos convocatorias: una el próximo 8 de enero, para nuevo ingreso en las áreas de ciencias de la salud, para iniciar un curso de inducción en febrero. Para el resto de las licenciaturas, la convocatoria será el 4 de marzo. El registro al examen se efectuará del 4 al 9 de abril. En un día se aplicarán los dos exámenes de admisión: la Prueba de Aptitud Académica y la Prueba por Área de Conocimiento, el sábado 23 de abril. La inscripción de nuevo ingreso será del 27 al 29 de julio, para iniciar clases el 8 de agosto. Para el caso del proceso de admisión para preparatoria, la convocatoria se emitirá el 4 de marzo, el registro para el examen será el 1 y 2 de abril. La aplicación del examen Piense II se llevará a cabo el 16 de abril. La inscripción el 25 y 26 de julio. El inicio de clases el primero de agosto, y la reinscripción anual el 10 de agosto.
ESTUDIANTES 4
EN LA BUAP DISEÑAN HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA PREVER ENFERMEDADES Por José E. Tlachi Rodríguez
* En el Laboratorio de Tecnologías de la Salud se desarrollaron tres aplicaciones enfocadas a temas de nutrición, activación física y diabetes. Con el fin de promover una conciencia sobre prevención de enfermedades, académicos de la BUAP, en colaboración con centros de investigación del país, crearon el Laboratorio de Tecnologías de la Salud, espacio constituido a través de UBISALUD, una red del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), cuyo trabajo ha sido diseñar una serie de herramientas tecnológicas que permitan a los usuarios tener un estilo de vida saludable. Dicha labor es una respuesta a problemas en materia de salud, pues de acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en México el 52.6 por ciento de la población mayor de 18 años no realiza ejercicio físico, lo que representa un alto índice de sedentarismo que puede desencadenar enfermedades como obesidad y diabetes. María de la Concepción Pérez de Celis Herrero, profesora investigadora de la Facultad de Ciencias de la Computación (FCC) y responsable del laboratorio, cuya sede es la Dirección de Acompañamiento Universitario, dio a conocer que a la fecha han desarrollado tres aplicaciones básicas: factores de riesgo en diabetes, buenas prácticas alimenticias y activación física. MexRisc La primera de estas aplicaciones es MexRisc, una plataforma virtual en la que el usuario puede saber que tan altas son sus probabilidades de padecer algún tipo de diabetes, a través de un sencillo cuestionario en línea en el que aporta información sobre peso, estatura, medida de la cintura, alimentos que consume diariamente, horas de ejercicio a la semana y antecedentes familiares de la enfermedad, entre otros. “Esta es una página muy interesante porque indica el porcentaje de riesgo que tiene un individuo de ser diabético en los próximos diez años, y sobre todo muestra una serie de actividades que puede realizar para reducir esos índices y prevenir la enfermedad, como consumir más frutas y verduras o hacer más ejercicio”, refirió. La página web, que puede ser consultada al ingresar a mexrisc.cs.buap.mx, cuenta con secciones en las que los internautas encontrarán consejos, datos estadísticos e información fundamental sobre diabetes, así como ligas a sitios especializados en nutrición, hábitos saludables y técnicas de prevención, entre otros.
MexDieta La también doctora en Ciencias de la Computación, por la Universidad Pierre y Marie Curie, de Francia, informó que MexDieta es la segunda aplicación que puede ser consultada desde la red, o bien mediante un smartphone, cuyo objetivo es proporcionar un plan de alimentación saludable. “En esta app tenemos todo un desarrollo de dietas sencillas hechas por nutriólogos, además de una agenda que indicará cómo va evolucionando la persona, e incluso le permitirá tener comunicación, vía chat, con un especialista que podrá aclarar sus dudas sobre alimentación”, precisó. Para usar esta aplicación, la persona deberá registrarse en mexdieta.buap.mx, y posteriormente informar sobre su edad, estatura y peso actual, para que el sistema genere su índice de masa corporal, determine si el individuo tiene sobrepeso y la cantidad de kilogramos que debe bajar. Luego, se le preguntará la cantidad de peso que quiere perder por semana, para generar un plan que indique las calorías que deberá consumir durante los próximos días, así como la cantidad de agua y ejercicio necesarios para alcanzar la meta. Una característica es que el usuario podrá registrar sus avances por semana, si ha alcanzado la meta, si le queda mejor la ropa y cuál es su estado de ánimo. Además, tendrá la posibilidad de recibir notificaciones y recordatorios vía correo electrónico, así como indicar si padece de enfermedades como la diabetes, hipertensión arterial, alto colesterol o si es intolerante a la lactosa, para que se le proporcione la dieta más adecuada. MexMov La tercera aplicación es MexMov, un sistema que pretende motivar a las personas a realizar activación física y reduzcan sus índices de sedentarismo, a través de un conjunto de rutinas sencillas que se realizan a lo largo del día. “Nuestra idea es crear una página informativa para que la sociedad conozca qué es la actividad física, qué necesitan hacer por día, como el sedentarismo afecta su salud y que tipo de acciones pueden realizar”, destacó. La app cuenta con un apartado llamado “Mets”, en el cual las personas encontrarán una serie de retos progresivos que deberán cumplir, los cuales consisten en caminar desde 5 mil hasta 12 mil 500 pasos diariamente, así como elegir determinadas rutas para hacer el recorrido. Lee la nota completa en: www.revistaestudiantesbuap.com
ESTUDIANTES 5
Gracias a un convenio de colaboración entre la BUAP y la Oxford High School, ocho alumnos del Bachillerato 5 de Mayo realizaron una estancia académica de dos semanas en esa institución educativa, ubicada en Michigan, Estados Unidos, lo que cristalizó sus sueños de viajar a otro país, conocer otra cultura y experimentar vivencias con otros estudiantes. Diana Hernández Medina, Cecilia Lara López, César Castellanos Nieto, Luis Ángel García Flores, José Villeda Vázquez, Carlos Mendoza Cuateco, Jesús de Jesús Cirilo y Alejandro Velázquez Vega son los jóvenes que, debido a este acuerdo de colaboración entre ambas instituciones, realizaron un intercambio del 24 de octubre al 7 de noviembre pasado.
De acuerdo con los estudiantes, este viaje les brindó la oportunidad de mejorar sus habilidades en el inglés, pues la clase impartida en ese idioma representó un reto y contribuyó a incrementar su dominio. Durante los casi 14 días que estuvieron en Michigan, el grupo acudió a museos, festivales y partidos de fútbol, entre otras actividades de integración, y convivieron con jóvenes de diferentes lugares del mundo. Por su parte, Cecilia Lara comentó que una de las experiencias más significativas fue convivir con niños, a quienes les enseñaron canciones en español.
Además de asistir a sus clases, cada uno de ellos vivió con una familia estadounidense, por lo que tuvieron la oportunidad de conocer la vida cotidiana de aquel lugar y experimentar un estilo de vida diferente al que viven en México.
A su vez, Diana Hernández afirmó que este intercambio “representó una gran herramienta como estudiantes, ya que nos permitió aprender diferentes perspectivas, nuevas habilidades y conocimientos que podremos utilizar para el beneficio de nuestra sociedad”.
“Fue una gran experiencia convivir con gente que tiene otro tipo de costumbres y conocer los diferentes métodos que utilizan los profesores al impartir sus clases. Fue algo que nos ayudó a crecer y a tener un panorama más amplio para buscar nuevas oportunidades”, expresó Alejandro Velázquez.
Durante su estancia en Estados Unidos, los jóvenes estuvieron coordinados por Josué Peralta Hernández, académico del Bachillerato 5 de Mayo, quien aseguró que esta experiencia fue fundamental para mejorar el desarrollo académico y personal de cada alumno.
ESTUDIANTES 6
Por Yassin Radilla Barreto
Científico de la Facultad de Ciencias de la Computación (FCC), es uno de los visionarios que forman parte de la comunidad científica y de ingenieros a nivel mundial, que con su esfuerzo hacen de las escenas futuristas una realidad sorprendente, en las que robots y humanos conviven cotidianamente, como en los filmes de ciencia ficción
Por esa razón, participa continuamente en actividades de divulgación científica, “pues necesitamos gente que cuente con las habilidades necesarias para llevar a cabo esta labor, una de las tareas más difíciles desde el punto de vista científico, ya que requiere de niveles elevados de matemáticas y abstracción”.
Su especulación racional le ha permitido diseñar prototipos inéditos, como un humanoide asistente con múltiples aplicaciones. Que suene como a caricatura, no es casualidad.
Formó parte del comité organizador que hizo posible el Record Guinness por el mayor número de robots pedagógicos funcionando al mismo tiempo, controlados por un celular, en 2014. Fue también miembro del comité local del Torneo Mexicano de Robótica 2013. Asimismo, colabora como evaluador y asesor del programa Jóvenes Investigadores, de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado de la BUAP, cuyo objetivo es incentivar la vocación científica en los universitarios.
En el Laboratorio de Robótica Móvil de la FCC, por él coordinado, se han diseñado robots en los que se vislumbran diversas oportunidades de desarrollo por sus ya probadas aplicaciones en medicina, medio ambiente y servicios, entre otras áreas. Un robot hexápodo para rescate, otro limpia playas y uno más para la asistencia médica y doméstica, son parte de su tecnología. Rubín Linares, quien es miembro del BlackBerry Academic Program, para el desarrollo de cómputo móvil e infraestructura tecnológica, considera que el éxito de muchos países de primer mundo se debe a los avances científicos y tecnológicos adoptados. Así, las naciones más desarrolladas tienen entre otros indicadores el uso correcto de las tecnologías en distintos aspectos, desde el social, hasta el económico, sin descuidar el ámbito cultural. “Lo que tenemos que hacer es proponer desde la academia proyectos con visión social para resolver lo que allá afuera se necesita, pues concibo a la robótica como un mecanismo para atender necesidades, no un lujo o simple comodidad”, subraya.
Una realidad sorprendente Se le pregunta sobre una de las creencias más extendidas, asociadas a la tecnología. -Mucha gente cree que los robots o aplicaciones robóticas, al ser utilizados para cubrir determinadas necesidades, incrementan el número de desempleados, pues suplen incluso con mayor eficiencia la mano de obra de los seres humanos.
¿Qué opina al respecto? ... La entrevista completa la puedes leer en www.revistaestudiantesbuap.com
ESTUDIANTES 7
La Iglesia mexicana en tiempos de la impiedad Por Juan Carlos Maceda Gómez
Este libro reconstruye la trayectoria del seminarista, párroco, canónigo, diplomático y obispo de Puebla Francisco Pablo Vázquez Sánchez Vizcaíno (1769-1847). A partir de ella se analiza el papel del clero en la transición de monarquía a república en el siglo de las revoluciones. Se reconstruye así la forma en que los cambios políticos llevaron a la jerarquía eclesiástica a diseñar un proyecto de Iglesia independiente y soberana en el marco de una república también independiente y soberana que tuvo como uno de sus principales problemas definir el lugar de la Iglesia y el clero en el México independiente. Con base en una amplia documentación –entre la que destaca el archivo privado de Vázquez, hasta ahora inédito– La Iglesia mexicana en tiempos de la impiedad…demuestra
a lo largo de sus ocho capítulos que el obispo de Puebla fue un actor clave en el diseño, la defensa y la radicalización de un proyecto eclesiológico que defendió la autonomía de la Iglesia frente al poder civil desde las reformas borbónicas y que a partir de la década de 1820 planteó que la Iglesia mexicana era una sociedad independiente y soberana formada por el conjunto de los fieles, con derechos propios y con un ámbito de jurisdicción exclusivo. Siguiendo a un clérigo destacado, estas páginas muestran que los eclesiásticos asumieron los cambios de fines del siglo xviii y de la primera mitad del xix como una oportunidad para diseñar una nueva Iglesia y apoyaron –como el resto de los actores en la arena pública– el consenso republicano y católico como pilares de la nueva nación.
ESTUDIANTES 8
Club Lobos BUAP Oficial Hiram Bandala es el nuevo técnico en Lobos Prepa y desde el comienzo se ha mostrado entusiasmado con este reto, “estoy muy contento, la verdad es que la proyección que se ha tenido de los jugadores y ahora del cuerpo técnico, el proceso desde CEFOR, tercera y ahora segunda, es algo muy motivante, están viendo a la gente de casa y eso es bueno”. Bandala aseveró que es de suma importancia el llevar un proceso y en Lobos BUAP se refleja el resultados de ello en la cancha. Resaltó que eso también le significa una mayor responsabilidad, “el compromiso es más grande, no hay presión, pero tantos años de pertenecer aquí me hace sentir más motivado, trabajas con otras situaciones, otros niveles y también se trata de aprender”. Por otro lado también destacó que su adaptación con segunda no le es tan difícil pues ha trabajado con la mayoría, “el 70% de la plantilla la he tenido desde el CEFOR y bueno, ya sabemos la filosofía con la que pretendemos trabajar este semestre y también hay cosas con las que debemos ir trabajando”. Para el timonel universitario quedan claros los objetivos, “hay que ir trabajando la parte psicológica del jugador, saben que quieren entrar a una liguilla y pelear por el título y bueno desde el comienzo se irán trabajando estos objetivos”. Por último, el objetivo también acompaña el trabajo de Lobos Prepa y su desarrollo para poder debutar en el primer equipo, “ahorita con los partidos amistosos que tenemos contra equipos Sub-20 y estudiamos un parámetro para buscar estar a tope y que estén considerados para la liga de Ascenso, es por ello nuestra motivación hacía llegar a ese tope de nivel futbolístico”
ESTUDIANTES 9
ESTUDIANTES 10
Move Challenge LuK es un reto que se lleva a cabo sólo entre las mejores universidades de Puebla, el cual es convocado por la empresa del grupo alemán Schaeffler con el fin de generar propuestas en la mejora de los sistemas de producción. En año 2015, en su cuarta edición los temas fueron Ergonomía y Estudios de Tiempos y Movimientos, en el cual alumnos de la Facultad de Ingeniería de la BUAP obtuvieron el primer lugar. Marilyn Cristal Fortiz Téllez, Alan Buenrostro Castillo alumnos de Ingeniería Industrial y Mario Alberto Gutiérrez Cruz de Ingeniería Mecánica y Eléctrica fueron los integrantes del equipo que representó por parte de la Universidad en el Reto LuK. Durante 8 semanas trabajaron en un ambiente real en líneas de producción con el fin de familiarizarse con el proceso, estudiaron las diferentes variables y propusieron mejoras a partir de las áreas de oportunidad encontradas. “En el caso de la BUAP, nos tocó estar en la línea de ensamble de discos para clutches y lo que hicimos fue un levantamiento de la línea al principio, posteriormente la detección de las áreas donde mejor podíamos trabajar y se realizaron pequeños pero importantes cambios. Las características del diseño es de que fueron pocos cambios pero relevantes, al final de cuentas fuimos el único equipo que llegó al término del proyecto, no lo dejamos solo planteado, con buenos deseos, si se llegó a establecer el proyecto como tal y así con estos cambios la empresa pudo obtener 20 piezas más por hora de las que se salían antes de los ajustes” comentó Fortiz Téllez. Reunidos en la Facultad de Ingeniería ante alumnos y profesores, los ingenieros Iraís Valderrabano y Juan Pablo Galina Durán representantes de la empresa LuK, entregaron a los universitarios el reconocimiento como ganadores de este reto a quienes felicitaron por el logro e invitaron a la comunidad universitaria a participar en este tipo de actividades pues el trabajo que se viene haciendo en la BUAP tiene buen nivel.
“La capacidad técnica de los proyectos de los alumnos BUAP fue la principal característica que los llevo a ganar, así como su creatividad y las herramientas que traían de su universidad fueron aplicadas de manera simple y contundentes en la empresa. Hubo otros competidores que también mostraron esas capacidades pero lo que vimos como distintivo aquí en los compañeros de la BUAP, fue esa simplicidad y esa contundencia de los resultados, las soluciones no fueron tan rebuscadas, fueron simples, fueron muy bien encontradas y bien ejecutadas” externó Galina Durán egresado de esta Facultad quien agregó al recordar su paso por estas instalaciones: “Se nota como han crecido en calidad académica y en instalaciones, nos sentimos muy orgullosos de pertenecer a esta casa de estudios y estar del otro lado para ahora hacerles este reconocimiento”. El primer lugar obtenido es el resultado del trabajo de alumnos, profesores y coordinadores de los colegios que integran la Facultad de Ingeniería y todos aquellos que colaboraron con este equipo para el reto porque implicó ceder mucho de su tiempo dijo el Maestro Fernando Lazcano, Secretario Administrativo. “Sin duda el reto Luck challenge ha provocado en nuestros estudiantes desde hace tres años en los que estamos participando una inquietud constante por involucrarse en las actividades propias y reales de la empresa en el día a día” Por parte de la facultad la profesora Gloria Morales Carrasco agradeció a la empresa LuK Puebla por abrir sus puertas a los universitarios para que los alumnos pongan en práctica los conocimientos teóricos aprendidos en las aulas y además ser impulsados por los ingenieros de la misma empresa compartiendo sus experiencias. “Nos enorgullece este reconocimiento del primer lugar y nos compromete a seguir adelante con una preparación de calidad, el resultado, además de la satisfacción de ver sus propuestas funcionando y de contribuir en las mejoras en el proceso de producción LuK nos ayuda como institución a cerrar filas, a exigirnos más para que los alumnos se preparen mejor. Las instituciones debemos incluir en cada materia, en cada tema, no solo la formación técnica, es importante educar en la ética, en la responsabilidad que se tiene con el empresario, con el técnico, con el operario, con el consumidor, con el ambiente para satisfacer las necesidades, porque nuestro país necesita cambios y está en manos de nuestros jóvenes, futuros profesionales, futuros gobernantes, futuros dirigentes de empresas, futuros dirigentes de universidades, trabajar por la equidad y la justicia”.
ESTUDIANTES 11
Yo te esperaba, y quería imaginar que tú también lo hacías. Hasta ese momento, cuando te vi caminar hacia mi encuentro. Fue solamente una mirada, nada más que eso, porque finalmente estabas ahí. Nunca escatimaste tu intimidad para estar lo suficientemente cerca de mí, siempre estuviste un paso adelante. No tengo nada que decir ahora, lo puedo ver con toda claridad, me haces falta. Te encontrabas aquí cada mañana, solías ser mí alrededor. Yo trate de crear un posible escenario para nuestra relación y sin duda me equivoque, y no me refiero precisamente a los sentimientos. Buscabas mi compañía, y me extendías la mano al pasar por los lugares. Debo reconocer que ahora lo extraño, pero no lo sé, he vivido tanto tiempo solo para mí, que las costumbres se han convertido en una lápida. Considero que soy muy afortunado, porque la conocí, es la persona que yo buscaba. Yo sé que ella me ama. No obstante, el motivo de mi tristeza es que ayer se fue, la vi partir. Le pedí agitarme su mano a lo lejos, en señal de que todo había resultado bien al cruzar al otro lado de la línea.
Mario Suset ESTUDIANTES 12
“Lo que el mito [de Narciso] pone en relieve es que el hombre queda inmediatamente fascinado por cualquier prolongación de sí mismo en cualquier material distinto de su propio ser.” McLuhan
En lo que respecta a su lectura en la red este tipo de imagen lleva el estigma del récord. Lo efímero de su existencia depende de los contadores que van generando metas a superar en su próxima edición. En este caso, ser punzante en la generación de controversia fortalece la vanidad y produce a su vez más enlaces, “likes” y comentarios como reacción en cadena. El cuánto tienes cuánto vales no se refiere a bienes sino a cortos textos que aumentan la carga de fabulación de la fotografía tratada. El objetivo es ser viral; todo lo demás parece ser una práctica para lograrlo. Por otra parte, desde el mundo de la psicología algunos autores apuntan a la teoría de que, a diferencia del autorretrato, el culto al yo visto por mí mismo a partir del selfie parece exponer también las fisuras en la capacidad comunicacional y de relación del autor en el mundo real. Por el contrario, quien esto escribe, cree que el andamiaje de la autofoto no va en relación inversa con la capacidad de socialización en el mundo físico, sino más bien, con las políticas de aceptación practicada por un entorno de seguidores con características de tribu virtual que, por convención del colectivo permiten en los contadores la inflación de seguidores inorgánicos y así, la obtención de “likes” inorgánicos como intercambio. Esto, lejos de afectar las relaciones en el mundo real (como sí parece hacerlo el Smartphone) mantiene el contacto y la imagen en la parte superior de la pantalla del ordenador.
Lo antes expuesto, visto de manera superficial, pareciera calificar al selfie como una estupidez globalizada pero, por el contrario, es una manifestación de la cultura digital que responde a nuevas formas de interrelación basadas en valores distintos a los que estábamos acostumbrados. La atención a los asuntos de importancia para la convivencia se ha desplazado a otras formas de comportamiento. Pero, no han sido abandonados por la nueva generación. La reafirmación del yo y la construcción de la identidad mosaico (Caro 2012) están acorde a las necesidades del conglomerado humano que crece y se educa en el intercambio de lo que para nosotros pertenece solo a nuestra intimidad. De tal modo que los calificativos utilizados para caracterizar al selfie y a sus autores deben ser repensados en el contexto de la velocidad con la que cambia la información. Palabras como banal, intrascendente, superficial, fatuo deben ser leídos en otro contexto pues, lo que antes era causa de rechazo, ahora son factores condicionantes para la aceptación en determinados grupos etarios que gozan de la uniformidad en el gesto y en la prosémica. Ejemplos como el “duck face” ese gesto de fruncir y extender los labios ante la cámara se van apoderando de la moda con imágenes artificiales, poco intencionadas dando paso a la consolidación de un cliché que beneficia al usuario. Pensando en el futuro, es posible que, en un espacio tan reducido del visor, la monotonía deba ser aplastada de manera constante dando paso a imágenes que compitan por su atrevimiento personal y circunstancial en referencia a los límites morales del grupo de amigos. Tal característica terminará obligando al selfie a una evolución hacia lo intencional en la infinita superficie de las imágenes estéticamente no intencionadas. La autofoto es una tendencia que va a depurarse pero no desaparecerá porque el amor por el yo no sucumbe. Al contrario, alimenta la necesidad de compartir mi propiedad corporal porque sólo al espejo puedo contemplar esa parte de mí que no puedo auto poseer. * Tomado de http://www.espaciogaf.com/selfie/4675
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Con la llegada de la fotografía digital, la industria del cine ha ido abandonando el uso de la película cinematográfica para incorporar cada vez más las cámaras y la tecnología digitales. Esto provocó que la empresa Kodak estuviera a punto de desaparecer, ya que también tenía que competir con otros fabricantes de película cinematográfica como la compañía japonesa Fujifilm. Sin embargo, según comentarios de Jeff Clarke, director de Kodak, existen esperanzas para la eventual supervivencia de la película fotográfica para cine, ya que aún hay muchas producciones importantes que se siguen realizando con película. Célebres directores de cine ya han expresado su preferencia por la película cinematográfica, como Steven Spielberg o Christopher Nolan. Incluso un entusiasta de los antiguos formatos como Quentin Tarantino filmó su última película “Los 8 más odiados” con cinta cinematográfica de 65 mm (uno de los grandes formatos que se solían utilizar en los años 50s y 60s) y usando lentes anamórficas para lograr una proporción de aspecto de 2.76 a 1 (es decir, con una imagen 2.76 veces más larga que ancha). De acuerdo con Jeff Clarke, en el 2015 se realizaron más de 90 producciones con película de cine, tanto de proyectos de grandes estudios como de filmes independientes, además de trabajos para televisión que aún usan película cinematográfica. Uno de los grandes impulsos para la empresa fue el más reciente título de la serie de La Guerra de las Galaxias,
“El Despertar de la Fuerza” (dirigido por J.J. Abrams), el cual fue filmado con película Kodak gracias a un convenio entre la compañía y los productores del Episodio VII. Incluso el siguiente título de la saga, el Episodio VIII (el cual se tiene planeado que dirija Rian Johnson) sería realizado igualmente con película Kodak. Entre otras cintas que se filmaron en el 2015 usando película cinematográfica se encuentran la última aventura de James Bond, “Spectre”, dirigida por Sam Mendes; “Puente de Espías” de Steven Spielberg, “Carol” de Todd Haynes (filmada en formato Super 16 mm) y “Joy” de David O. Russell. Para este 2016 algunos de los estrenos que usaron ya sea en parte o totalmente, fueron “Batman vs Supermán” de Zack Snyder, “Salve, César” de los hermanos Cohen, “Suicide Squad” de David Ayer, la secuela del agente Bourne de Paul Greengrass y el remake de “Los Siete Magníficos”, de Antoine Fuqua. Con estos proyectos próximos a estrenarse y otros aún en puerta, la filmación con película para cine parece tener todavía un soplo de vida, aunque para los espectadores la proyección digital haya desplazado a la analógica en la mayoría de las salas de cine. Gracias a este renacido interés por la película cinematográfica, Kodak espera salir de su racha de pérdidas y obtener ganancias este año. Fujifilm, el que alguna vez fue el principal competidor de Kodak, finalmente dejó de producir película cinematográfica en marzo del 2013.
ESTUDIANTES 14
Por Marco Calderón Nos sentamos en la butaca y hojeamos el programa. El rumor del público va llenando la sala. Poco después, los ejecutantes toman su sitio en ese abanico de sillas que se ha dispuesto sobre el escenario. Mientras afinan, se va formando una pieza musical, producto del azar, que todos los asistentes a conciertos conocen muy bien. A la larga, entra el primer violín y da la nota que sirve para afinar los instrumentos. Finalmente, el director hace su aparición entre los aplausos del público. Disminuyen las luces de la sala y se apagan los murmullos. Algunas personas tosen y otras se acomodan en sus asientos. Con un gesto del director, empieza el concierto: los sonidos nos envuelven y participamos de la maravilla de escuchar una orquesta mientras interpreta la gran música del mundo. La partitura hace al ensamble Los historiadores musicales consideran a la orquesta como el mejor instrumento del siglo XIX. Sus posibilidades de composición y expresión resultaron casi infinitas y la música traspasó fronteras sonoras nunca antes imaginadas. Se lograron planos, colores, texturas y un sinfín de combinaciones y sugerencias tímbricas. Los artistas crearon obras de magnitudes colosales, como en los casos de Anton Bruckner (1824-1896), Gustav Mahler (1860-1911), Richard Strauss (1864-1949), Jean Sibelius (1865-1957) e Igor Stravinsky (1882-1971). Los compositores actuales, por su parte, prefieren escribir obras para dotaciones instrumentales pequeñas y medianas. Sin embargo, la orquesta nunca dejará de ocupar un lugar prominente en las mentes de los compositores y los asistentes a las salas de conciertos.
Todavía hay miles de cosas bellas que decir en do mayor. Sergei Rachmaninov
Tipos de orquestas Existen diferentes agrupaciones orquestales según las necesidades de cada obra en particular. Orquesta de cámara. Pequeña agrupación de diversos instrumentos (diez a 25) para ejecutar música en las cámaras reales (salones, alcobas, bibliotecas). Hoy en día esta muy en boga entre los compositores debido a su economía de espacio y presupuesto. Orquesta sinfónica o filarmónica. Agrupación de varios instrumentos (de 30 a más de 100) dispuestos por secciones definidas. Aunque no es tan socorrida por los compositores actuales, es la más requerida para exponer el vasto repertorio sinfónico compuesto a partir del siglo XVIII. El nombre de filarmónica hace alusión a los amantes de la música (el primer ejemplo fue el de los filarmónicos ingleses del último tercio del siglo XIX), quienes se unieron para crear, patrocinar y mantener los gastos de una orquesta bajo esta denominación y características. Vigencia y trascendencia Además de la música clásica o culta, actualmente existen arreglos para orquesta de casi cualquier tipo de música imaginable (rock, jazz, blues, new age, ranchera, disco, bossa nova, tango, world music). Como se aprecia, y afortunadamente para todos los que diariamente nos hacemos acompañar con la música, la orquesta seguirá sonando por muchos siglos más.
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BREVES BUAP INICIA EL PERIODO PRIMAVERA 2016 Cerca de 80 mil estudiantes del nivel medio superior y superior de nuestra Universidad iniciaron clases el pasado 4 de nero, correspondiente al periodo Primavera 2016, de acuerdo con el Calendario Escolar que emitió la Dirección de Administración Escolar (DAE) y que fue aprobado por el H. Consejo Universitario en la última sesión del año pasado. Entre éstos, mil 378 son alumnos de nuevo ingreso en 28 programas de licenciatura.
ESTUDIANTES DE COMPUTACIÓN GANAN COPA INTEL MÉXICO Para mejorar la movilidad vial de los vehículos en las ciudades, al tiempo de interconectarlos en internet y brindar datos acerca del tránsito y detección de baches, Carlos Alberto Sánchez Bravo, Aimeé Cecilia Hernández García, José Alfonso Gómez Coeto y Abraham Luna Cuervo, estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Computación diseñaron ODÍN, “Sistema de Interconexión de vehículos con tecnologías inalámbricas y acceso a la nube”, proyecto con el que obtuvieron el primer lugar en la Copa Intel México, realizada el pasado 24 de noviembre. De esta manera, lograron su pase para “Intel Cup China”, que se celebrará en Shanghái, en julio de 2016.
UN POSGRADO MÁS DE COMPETENCIA INTERNACIONAL Caracterizada por ser un programa de investigación, la Maestría en Estética y Arte de la Facultad de Filosofía y Letras obtuvo el nivel de “Competencia Internacional”, por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Con éste suman seis los posgrados de la Institución que tienen esta denominación: tres de ciencias exactas y tres del área de educación y humanidades.
BUAP CAPACITA A MÁS DE 250 GUÍAS DE TURISMO Al inaugurar el teleférico de Puebla, en Los Fuertes de la ciudad capital, el gobernador Rafael Moreno Valle Rosas y el titular de la Secretaría de Turismo federal, Enrique de la Madrid Cordero, reconocieron la participación de nuestra Universidad en la capacitación de más de 250 guías de turismo, quienes serán los principales promotores de los atractivos de la entidad poblana.
EL LABORATORIO DE ANÁLISIS CLÍNICOS DEL HUP ES RECONOCIDO POR SU CALIDAD Por quinto año consecutivo, el Laboratorio de Análisis Clínicos del Hospital Universitario de Puebla (HUP), fue reconocido por la calidad de sus procesos, por parte del Programa de Aseguramiento de la Calidad para los Laboratorios (PACAL).
ALUMNO DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA OBTIENE SEGUNDO LUGAR EN LOS 3DOODLER AWARDS José Manuel Díaz Bello, alumno de la Facultad de Arquitectura obtuvo el segundo lugar de los 3Doodler Awards en la categoría EDU. Este Premio reconoce a artistas que fomentan la innovación en sus procesos creativos a través de la Impresión 3D. Es así que con lo desarrollado en el taller de modelado e impresión de 3D que se imparte en esta facultad y la asesoría de los doctores Adriana Hernández Sánchez y Víctor Manuel Martínez López se obtuvo un buen resultado de entre más de 200 participantes.
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