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LOS ARQUITECTOS DE UN SUEﾃ前,

No.221

LA

OCT/15

CONCHA

FLOTANTE

NUESTROS COLABORADORES

No. 221. Octubre 2015 RECTOR Mto. Alfonso Esparza Ortiz SECRETARIO GENERAL Dr. René Valdiviezo Sandoval

Juan Carlos Maceda Gómez

Elizabeth Juárez López

Apasionadodel Arte Novohispano, la fotografía, los museos y los viajes. Miembro del colectivo Regenera Espacio y colaborador en algunos museos de Puebla

Licenciada en Comunicación, reportera con interés por la difusión de la ciencia. Amante de los cuentos y novelas, actividad acompañada con una taza de buen café.

Igancio Tlatelpa

Marco Calderón

Guionista y escritor de relatos breves. Interesado en el análisis cinematográfico y en la narrativa.

Con gusto por la fotografía, la filosofía y la ciencia. semexia@yahoo.com

Estudiante de letras, diletante de la música y argüendero en RadioBUAP. Se le puede ver caminando por el Centro Histórico y soñando con ver campeones a los Pumas.

Alejandro Varela Ureña

Yasin Radilla

DIRECTOR DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Mtro. José Carlos Bernal Suárez SUBIDRECTOR DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Mtra. Ana Elsa Urías Hernández JEFE DE PUBLICACIONES Mtro. Isaac Hernández Vázquez EDICIÓN Mtro. Juan Carlos Maceda Gómez JEFE DE ARTE DISEÑO Y PUBLICIDAD Mtro. Manuel Ahuactzin Martínez JEFE DE INFORMACIÓN Y PRENSA Lic. Beatriz Guillén Ramos DISEÑO Alejandro Varela Ureña FOTOGRAFÍA José Ávila Balderrama Juan Miranda Flores Victor Escobar Mejía Juan Carlos Maceda Gómez Nadia Tenorio Alejandro Varela Ureña Estudiantes, año 19 No. 221, Octubre de 2015, es una publicación mensual de la Dirección de Comunicación Institucional de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla con domicilio en 4 sur 303, Centro Histórico, Puebla Puebla, México C.P. 72000, Tel (52) (222) 2 29 55 00 ext. 5289.

Tiraje 8 mil ejemplares, revistaestudiantes@correo.buap. mx, facebook/estudiantesBUAP, prohibida su venta

SICK instagram.com/yosoyalejandrovarela elcorreodealejandrovarela@gmail.com

Guerrerense, redactor, activista peatonal y cunado se puede, estudiante de acturaía, café, vino y cerveza mi dieta diaria @yasslego

índice

EDITORIAL

3

Editorial

4

Juntos, Seguimos Avanzando

6

Unidades Académicas

7

Nuestros Investigadores

8

Libros, libros...

9

Deportes

10 En portada 12 Tu espacio 13 Estilo de vida 14 Primera toma 15 Música 16 Videojuegos 17 Identidad 18 Regionales 19 Breves

El ser humano por naturaleza tiende a soñar, a pensar en el futuro, en hacer lo posible para que esos anhelos se materialicen y se hagan realidad. Ejemplo de ello es el trabajo de cinco jóvenes estudiantes de arquitectura de la Unidad Regional Tehuacán que compartieron una visión y la plasmaron en un diseño único y magnifico lo que ahora es la Concha Flotante en el jardín botánico, lo cual demuestra que en la BUAP se respira talento y creatividad.

Sumados a poner en alto el nombre de la Universidad en diferentes disciplinas a nivel local, nacional e internacional, se realizan diferentes eventos entre los que destacan la justa deportiva más importante de la BUAP, la Universiada Intramuros, que con 18 disciplinas permite una formación integral entre los universitarios.

Por otro lado en el área de ciencia y tecnología, por octava ocasión la Facultad de Computación realizó su Feria de Proyectos “FEPRO”, actividad que presenta trabajos innovadores realizados por los alumnos de dicha Unidad Académica, algunos de los ganadores representan no solo a nuestra Universidad sino a México en eventos internacionales. Los jóvenes del grupo de Robótica de la Preparatoria Cabrera Regional también han conseguido buenos resultados y se están preparando para su siguiente evento.

En un esfuerzo similar pero en el área de historia se realizó la 3era Sesión del Seminario de Cartografía Indígena que reunió a los más prestigiados investigadores del área los cuales compartieron su conocimiento en mesas de trabajo con alumnos y ex alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras, demostrando el nivel académico de los mismos.

Son muchos los logros que hemos obtenido, muchos los retos que vienen pero seguimos preparándonos con entusiasmo y dedicación, ya que “Juntos, seguimos avanzando”.

ESTUDIANTES 3

LA BUAP, UNA INSTITUCIÓN CON PRESTIGIO Y SOCIALMENTE RESPONSABLE: ALFONSO ESPARZA ORTIZ Por Beatriz Guillén Ramos y Elizabeth Juárez López

Trabajo en equipo y sinergias, caracterizan su gestión A partir de acciones innovadoras en los rubros de ampliación de la matrícula y la oferta educativa, bienestar de los recursos humanos, infraestructura y acompañamiento al estudiante, ejes estratégicos del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2013-2017, la BUAP se posiciona como una institución con prestigio y socialmente responsable, fruto de sinergias y trabajo en equipo, rasgos distintivos de su gestión.

Al rendir su Segundo Informe de Labores, el Rector Alfonso Esparza Ortiz ratificó el trabajo y compromiso que consolida el modelo de política pública universitaria: “un modelo de educación de consenso profesional y socialmente reconocido; pero sobre todo, una visión de lo que somos y vamos a ser, una mirada a la Universidad del mañana, una mirada de todos nosotros en la sociedad del futuro”.

En sesión solemne del Consejo Universitario, señaló que

los avances del último año forman parte de un proyecto cuya visión ha sido trazada en el PDI 2013-2017, para garantizar a las próximas generaciones una institución viable, de calidad, reconocida e influyente en su entorno social.

“Hoy, la sociedad reclama de la universidad pública acciones innovadoras que contribuyan a enfrentar los retos de un mundo en constante cambio. Lo hemos hecho sumando esfuerzos y aprovechando el talento individual para multiplicarlo. Esa sinergia es el rasgo distintivo de esta gestión”, sostuvo en la ceremonia protocolaria, cuyo presídium compartió con el gobernador Rafael Moreno Valle Rosas, y a la que asistieron ex rectores de la Institución y rectores de las universidades de Guadalajara, Chiapas, Guerrero, Tlaxcala y Tabasco, así como al coordinador de Educación Superior del Banco Mundial, Francisco Marmolejo Cervantes.

“En la BUAP formamos seres humanos, ciudadanos responsables con su entorno, centrados en mejorar el mundo desde los puestos que desempeñen, con sentido de superación, analíticos, críticos, participativos y comprometidos con México, esto es la Universidad, algo que vibra, late y trasciende”. AEO

ESTUDIANTES 4

seguimos avanzando.

Se instalaron 40 bebederos, así como el primer kiosko sostenible, que cumple un doble propósito: Alentar la actividad física y generar energía eléctrica.

Se otorgaron 14 mil 695 becas, Destacan 3 mil 234 becas alimenticias.

Se crearon dos unidades de Medicina Familiar, en Ciudad Universitaria y en el Hospital Universitario Para fomentar la cultura se construyó la “Concha Flotante”, trabajo en conjunto con los estudiantes de la facultad de Arquitectura Campus Tehuacán.

Se ofertaron 181 nuevas plazas de tiempo completo, a través de concursos abiertos por oposición.

Como resultado de la colaboración entre la BUAP, el INAOE y la UDLAP, el apoyo del CONACyT y el gobierno del estado, se inauguró el Laboratorio Nacional de Supercómputo del Sureste de México.

Se puso en marcha el Parque Lineal Universitario, para brindar a los universitarios y sociedad en general, una vía de transporte moderna y sustentable.

Para favorecer la titulación de los estudiantes se disminuyó el costo de los trámites, de 40 hasta 90 por ciento, y se estableció la Ventanilla Única para realizar trámites relacionados con el servicio social, bibliotecas y servicios escolares.

80

Opciones profesionales

103

Posgrados

2

2030

Programas de bachillerato en 19 planteles Nuevos estudiantes en enero 2016

2

Multilaboratorios

7

Edificios multiaulas

1186

ESTUDIANTES 5

Definitividades

LA BUAP RECONOCE A ESTUDIANTES CON LOS MEJORES PROMEDIOS Por Yasin Radilla Como un reconocimiento a la dedicación de los estudiantes por obtener excelentes calificaciones, el Rector de la BUAP, Alfonso Esparza Ortiz, entregó 4 mil tabletas electrónicas a jóvenes de licenciatura y preparatoria, con los mejores promedios de la Institución.

Ante miles de jóvenes reunidos en el auditorio del Complejo Cultural Universitario, señaló que la entrega de estas herramientas confirma la orientación y el esfuerzo de la BUAP hacia sus estudiantes.

“Hoy con la entrega de estas tabletas a los mejores promedios, confirmamos que lo mejor es orientar nuestros esfuerzos a la formación integral de los estudiantes. No queremos únicamente prepararlos con todas las competencias de sus profesiones o bachilleratos, sino que también tengan a su alcance los elementos necesarios para enfrentar la vida que les espera al concluir sus estudios, así como valores que aporten a la sociedad”, afirmó.

Tras referir que a los estudiantes se les proporcionan los elementos necesarios para un óptimo desarrollo profesional y personal, Esparza Ortiz citó algunas acciones realizadas en infraestructura, en especial los edificios Multiaulas para albergar a un mayor número de estudiantes; la instalación de bebederos en diferentes puntos de Ciudad Universitaria, así como programas para proporcionar seguridad a los universitarios.

Al dirigirse a los jóvenes con los mejores promedios de la BUAP, dijo: “Son un grupo de estudiantes de excelencia.

Es un orgullo y satisfacción que formen parte de la Máxima Casa de Estudios en Puebla, porque ustedes representan la esperanza del futuro”.

ESTUDIANTES 6

Organizado por la BUAP y la Fordham University de Nueva York, Estados Unidos, se realizó la Tercera Sesión del Seminario de Cartografía Indígena, en el cuál se le rindió un homenaje a la Dra. Dorothy Tanck de Estrada, quien con sus aportes en el estudio de los pueblos indígenas en la antigua Nueva España, ha dignificado el papel de dicho pueblos, al demostrar que tenían la facultad de gobernarse a sí mismos y ejercer cierta autonomía en el ejercicio de sus fondos económicos.

Coordinado por las Maestras Lidia Gómez García y Barbara E. Mundy, este seminario se celebra en memoria del investigador Luis Reyes García, y convoca a investigadores que comparten el interés por temáticas referentes a los pueblos indígenas así como su visión del mundo plasmada en manuscritos y cartografía.

Un punto acertado por Gómez y Mundy es la de incluir trabajos de los estudiantes que en sus palabras: “representan las semillas de la siguiente generación de investigadores indígenas”, quienes desde sus diferentes trincheras y siguiendo el ejemplo del Maestro Reyes consideran este legado documental no como un fenómeno del pasado sino como parte de la vida presente de los pueblos.

“Desde diferentes caminos, hemos estado trabajando de cerca con nuestros pueblos, algunos desde su desempeño en cargos públicos, otros como traductores y otros más en puestos directivos de los acervos documentales. En suma, luchamos, ante las demandas de la modernidad liberal, en estudiar a los pueblos, pero ante todo, en asumirnos como parte de los mismos con el noble espíritu del esfuerzo conjunto y del servicio hacía quienes les debemos lo que somos” afirmó Emmanuel Rodríguez López , miembro del Seminario Permanente de Náhual Luis Reyes García, egresado del Colegio de Historia y candidato a Doctor por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS).

Durante su participación, Abisaí Pérez Zamarripa, maestrando en el Centro de Investigación y Docencia Económi-

cas (CIDE) agregó: “Así, si bien los retos son muchos, después de años de constante esfuerzo y dedicación, hoy formamos parte de un equipo que, mediante sus modestas contribuciones a la historia, pretende asumir un más papel activo ante la sociedad actual”.

El trabajo de alumnos y egresados ha permitido un acercamiento entre la BUAP y comunidades indígenas, re valorando su historia con las investigaciones de los jóvenes integrantes del seminario que con disciplina y dedicación inculcadas por Lidia Gómez van consolidando este programa y formando nuevos investigadores en los estudios de Pueblos originarios. Así, el seminario contribuye a fortalecer dos ejes del Plan de Desarrollo Institucional, el eje 4 que desarrolla la Calidad internacional de investigadores y estudiantes; y la Visión Social marcada en el eje 3, en el que el vínculo con los pueblo indígenas permite a la universidad poner al servicio de la sociedad la articulación de saberes y conocimientos que se construyen desde la academia.

También, con el propósito de seguir estrechando lazos a diferentes comunidades, se entregaron reproducciones de mapas antiguos a autoridades tradicionales de Zacatelco, Tlaxcala y de Puebla a los de Cholula y Amozoc. Conferencias, carteles así como un recorrido por la zona de Tlaxcala complementaron las actividades de esta reunión internacional.

Por su parte, el Ayuntamiento de Puebla entregó a Dra. Dorothy Tanck de Estrada la Cédula Real, el cual es el máximo reconocimiento que otorga el gobierno de la ciudad, el cual consiste en una copia fiel del pergamino original expedido por el emperador Carlos I de España.

Al término del evento, Dorothy Tanck al hacer un recuento del evento compartió de manera informal que: “Esta inspiración en mentes jóvenes y talentosos estudiantes, servirá para los años venideros de nuestro país. El estudio de la historia, el conocimiento del pasado, pudieran ser herramientas que construyan un presente estable y un futuro justo y compartido”.

ESTUDIANTES 7

Cuadernos del Posgrado en Historia Por Juan Carlos Maceda Gómez

Genus Histórica es el título del tercer número en la nueva época de los Cuadernos del Posgrado en Historia del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego” (ICSyH). Publicación que se retoma en el marco del 20 aniversario del Posgrado en pos de una permanente superación.

Fue en 1997 cuando se publica el primer cuaderno y en 2005 el quinto que cierra la primera época de los Cuadernos, con una periodicidad irregular, pero con la particularidad de que los textos de estás publicaciones eran alimentados por los estudiantes bajo la coordinación de un profesor.

Con base en éste objetivo, en esta segunda época se fomenta la publicación de trabajos elaborados por cursantes de posgrado y sus profesores. Ya se trate de avances para una tesis de grado o de trabajos finales de alguna materia, la novedad del tema, la originalidad de las fuentes o el interés mismo de su contenido es el elemento vital que se pueden encontrar en sus páginas.

De esta forma once autores nos presentan en ocho textos que surgieron en el posgrado del ICSyH, que vuelven a dar vida a estos cuadernos académicos.

La vida de santos, ¿una mito-historia durante el catolicismo temprano moderno? Las hagiografías de Francisco Javier como caso de estudio es el título del trabajo de Carlos Hugo A. Zayas González.

Misael Amaro Guevara nos presenta El fundo legar del pueblo de San Mateo Capultitlán: su provisión hacia la consumación de la Independencia.

La injuria en la ciudad de Puebla , 1870 es el trabajo que realizan Beatriz Adriana Gaytán Villalpando y Rosalina Estrada Urroz. Por su parte Reyna B. Vázquez González, Ma. Aurelia Hernández Yahuitl y Edith Hernández Durana titulan a su texto Acercamiento a la presencia norteamericana en la ciudad de Puebla, 1890-1945.

Iván Deance nos presenta el trabajo El bigote de la abuela. La historia oral y la etnohistoria en la reconstrucción histórica.

En el penúltimo apartado se presenta el texto Escuela y Subalternidad de Ernesto Ramírez Vicente.

Francisco Javier Cruz Sánchez cierra los apartados con su trabajo que titula, De la historia del tiempo presente.

Gestión y negocio del futbol en Europa y América Latina.

Este y otros títulos los puedes adquirir en el Edificio de la Aduana Vieja, ICSyH, 2 Oriente 408, 22055 00 ext. 3131.

Los textos de fácil lectura que presentan los autores nos dejan con el ánimo de leer en extenso los trabajos seleccionados para este Cuaderno de los alumnos o ex alumnos del Posgrado en Historia del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego”.

ESTUDIANTES 8

Por Elizabeth Juárez López En un ambiente festivo, con porras y recortes de papel que tiñeron el entorno de azul, en el Polideportivo Ignacio Manuel Altamirano, en CU, inició la Universiada Intramuros BUAP 2015, que reúne a estudiantes del nivel medio superior y superior, en 18 disciplinas deportivas. A ellos, el Rector Alfonso Esparza Ortiz invitó a transmitir el amor al deporte, a través del juego limpio.

El Rector Alfonso Esparza Ortiz entregó trofeos a los ganadores de esta justa deportiva en 2014. En el caso del nivel medio superior, los tres primeros lugares correspondieron a las preparatorias Emiliano Zapata, Alfonso Calderón Moreno y Benito Juárez García, respectivamente. Mientras que en el nivel superior, a las facultades de Cultura Física, Ingeniería y Administración, en ese orden.

Al inaugurar esta fiesta del deporte universitario, señaló, en su edición número 25 el interés es promover la formación integral de los estudiantes: “La cultura física que impulsamos en la Institución busca apoyar el desarrollo pleno, físico y mental. Este también es un derecho de todos los universitarios para adquirir capacidades, que les permitan desenvolverse con éxito en todos los aspectos de su vida”.

También se llevó a cabo una presentación artística a cargo del equipo de porristas y de gimnasia de la BUAP. Igualmente, el Rector realizó el tiro inaugural de esta Universiada, acompañado por jugadores de baloncesto y directores de las diversas unidades académicas.

A través de la Universiada Intramuros se fortalecen los selectivos de la Institución, que representarán a la Máxima Casa de Estudios en Puebla en la etapa estatal y quienes resulten ganadores participarán en la Universiada Nacional.

Del 5 de octubre al 21 de noviembre, estudiantes del nivel medio superior y superior competirán en 18 disciplinas deportivas, adscritas al CONDDE: atletismo, baloncesto, beisbol, ajedrez, fútbol asociación y rápido, gimnasia aeróbica, handball, judo, karate do, levantamiento de pesas, taekwondo, tenis de campo y mesa, tiro con arco, triatlón, así como voleibol de playa y salón.

ESTUDIANTES 9

Juan Carlos Maceda Gómez, Isaac Hernández y Alejandro Varela.

Despertar con una gran idea, de las que se tienen que escribir, dibujar o bocetar de inmediato antes que la memoria a corto plazo la mande al olvido, que esa imagen mental se convierta en realidad, esa es la meta, que se llene de color, que tome forma, que tenga un aroma especial, que sea simplemente espectacular, única e irrepetible, ese fue el secreto que llevo al triunfo a 5 jóvenes estudiantes de Arquitectura de la unidad regional Tehuacán quienes ganaron el concurso arquitectónico Concha flotante.

El reto era sumamente complejo, elevar sobre un espejo de agua, una base flotante cuya tecnología de vanguardia le permitiera una resonancia especial y que fuera armónica con la naturaleza del Jardín botánico de Ciudad Universitaria, algo que necesitaba talento, creatividad, habilidades y destrezas desarrolladas en las aulas universitarias.

Aunado a ello debería constar de un escenario principal, bodega, camerinos para hombres y mujeres, andador y el área de gradas para 336 personas, distribuidos en 364.33 metros cuadrados del lago del Jardín Botánico.

Fabiola Pacheco Reyes, Gabriela López Gaspar, Jonathan Cruz Ángel, Kevin González Juárez y Liliana Ramos Sánchez, cinco jóvenes que actualmente cursan el 9º Semestre de Arquitectura, tuvieron ese sueño, despertaron con ideas distintas que al unirlas fueron el detonante para una idea única e irrepetible.

El proyecto desde un inicio fue un reto para ellos, no solo porque físicamente el lugar en donde se realizaría la obra estaba a varios kilómetros de distancia, también eran fechas de entrega de trabajos en época de exámenes y 15 días para realizarlo, así que con mucha imaginación, disciplina y organización empezaron a desarrollarlo, el tiempo era fundamental, el tiempo era el enemigo a vencer.

En charla para la revista Estudiantes, nos comparten su experiencia previa al día de entrega de trabajos para el concurso: “Cómo el proyecto involucraba teatro, danza, pintura, música y conciertos, entonces se nos ocurrió representar a las 7 bellas artes en un solo concepto. Si se dan cuenta la concha acústica está dividida en tres gajos y cada gajo está seccionado en dos, dos bellas artes arriba, la séptima sería la arquitectura que está implícita en la obra que nosotros presentamos”.

Estudiantes.¿Cómo iniciaron el proyecto?

Empezamos a buscar analogías aquí en México y no encontramos ni una, ¿qué es una concha acústica y luego flotante?, como que no entendíamos bien al principio el concepto, ¿qué era lo que tenía que flotar?.

Realmente era un reto muy grande porque como tal, la Concha se construyó y se armó la estructura, que es más pesado. La base está cimentada desde el subsuelo, sin embargo en un primer momento nosotros creíamos que todo debía de flotar y estas condicionantes son diferentes…¿ y.. si sopla el viento?, ¿ y si se mueve?, era tener todas estas consideraciones pues cada uno de estos puntos nos generaba como equipo una preocupación más.

También en cuestión de diseño proponíamos y luego pensábamos y ahora ¿cómo se va a sostener?. Una vez que entendimos cómo era el proyecto, pudimos avanzar en el diseño, concretamos la propuesta que los llevo a obtener el primer lugar.

Estudiantes.¿Qué se siente ganar un premio de esta envergadura?

“Cuando te dicen que ganaste, la mayor emoción es muy adentro y las palabras no alcanzan para explicarlo, entonces ese es el mayor premio que uno puede obtener de todo esto, esas sensaciones, ese momento, al igual que fueron los aplausos durante la premiación, todo eso te reconforta y piensas que todo ha valido la pena”.

Cada uno de estos jóvenes arquitectos, tiene una personalidad única, con planes a futuro pero al trabajar en equipo les ha dejado muchas satisfacciones. Si bien, en momentos diferentes de su vida escolar supieron que la arquitectura era a lo que se iban a dedicar, todos están convencidos de que lo deben hacer de forma profesional ya sea haciendo investigación, diseñando o directamente en la construcción, aplicando lo que aprendieron durante su paso por la Facultad de Arquitectura.

Sin duda alguna este proyecto realizado por universitarios de la Unidad Regional de Tehuacán, pone de manifiesto el talento que se tiene en nuestra Universidad como lo comentó el Rector Alfonso Esparza Ortiz durante la inauguración de este espacio: “Hemos constatado que el trabajo en equipo y las sinergias sí funcionan y son muestra de la gran valía de nuestros estudiantes y académicos, porque aquí, en la Universidad, tenemos talento para desarrollarnos, aprovechando nuestros propios valores y riquezas”, valores y talento que se tiene en la Unidad Regional Tehuacán.

ESTUDIANTES 10

El primer y tercer lugar lo obtuvieron dos equipos de la Facultad de Arquitectura, de la Unidad Regional de Tehuacán y el segundo, de las Facultades de Arquitectura e Ingeniería de Puebla

ESTUDIANTES 11

Un momento más Menciono, un momento más ambiciono, un momento más es verdad, ahora quiero ¡ilusa razón del tiempo! ¿Oh, qué he mencionado? acaso, será mi realidad o es qué vivo en el ayer ¿soledad al borde, oscuridad? ¡Más el temor me agoniza! encanto, el fin de la vida y pobre el momento de luz que encandece, por última vez.

El ocaso de mi vida logré en la esperanza del ayer se fue y el tiempo sin error cobró paso inerte del despertar a hoy.

Con recelo de unidad marqué espacio claro del labrado es sol y noche en la juventud soñé sombra tímida de años pesé. ¿En silencio o bullicio yaceré? en lágrima, mi destello señero e inerte despliegue infeliz exige la muerte al fin, en desvelo. ¿Si el sepulcro dicha acoge? caros por doquier llevare ¡imperativa la magna vida! ¡oh muerte, inefable momento... tente, tente!

Jenaro Reyes

ESTUDIANTES 12

El retorno de la serpiente. Mathias Goeritz y la invención de la arquitectura emocional, es la nueva exposición que se presenta en el Museo Amparo con motivo del centenario de nacimiento del artista de origen alemán. La muestra ha sido organizada por el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía de España en colaboración con Fomento Cultural Banamex, A.C. y Fundación Amparo.

Curada por Francisco Reyes Palma la exposición gira en torno al concepto de arquitectura emocional, utilizado por el mismo desde 1954, como fundamento teórico y estético de su trabajo que buscaba crear espacios, obras y objetos que apelaran a la máxima emoción en el espectador.

Las salas de exposiciones temporales del museo reúnen más de 400 obras en diversos formatos que proceden de aproximadamente 50 colecciones de países como México, España, Inglaterra y Estados Unidos. Se incluyen obras de pintura, escultura, fotografía, maquetas y dibujos, entre otras técnicas; así como material biográfico y documental. Esta variedad muestra el carácter multifacético y experimental en la obra de Goeritz, que se extiende al campo de la arquitectura y el espacio público.Quien da la bienvenida no solo a la exposición si no a todos los visitantes del museo, es

una réplica de la serpiente que originalmente se ubicó en el Museo Experimental El Eco. Durante el recorrido se podrá ver el proceso de creación de las Torres de Satélite inauguradas en marzo de 1958 y el Laberinto de Jerusalén. También se podrán apreciar sus aportaciones a la poesía visual o sus constelaciones, incluidos los proyectos de estrellas a gran escala. Una sección está dedicada a su producción en España y su proyecto de agrupación: La Escuela de Altamira.

La exposición cuenta con un catálogo editado por el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y un agregado editado por Fomento Cultural Banamex, A.C. con las piezas y textos que se integraron a la exposición en México, misma que incluye un índice de textos y documentos relacionados con los temas abordados en la exposición, que provienen del archivo personal y biblioteca que Mathias Goeritz reunió a lo largo de su vida. A su muerte, en 1990, este archivo personal pasó al Fondo y Biblioteca Mathias Goeritz en el Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de Artes Plásticas del INBA. Recomendación: El museo tiene un taller en donde puedes realizar tu propia pieza basada en la “serpiente” de Mathias Goeritz, pregunta en taquilla

ESTUDIANTES 13

Por Ignacio Tlatelpa

A partir de sus orígenes en 1895, el cine documentó en gran medida lo que ocurría en la vida cotidiana, desde las famosas “vistas” de los hermanos Lumière (la salida de los obreros de su fábrica en Lyon) hasta las filmaciones que Thomas Alva Edison montó en su estudio “Black Maria” de Nueva Jersey. Para ello el cine se servía de personas comunes en situaciones habituales, pero pronto se recurrió al uso de la ficción para entretener al público, y se necesitaron los primeros actores que representaran papeles dentro de una historia.

Al principio fueron actores profesionales de teatro los que comenzaron a participar en estas películas, para este momento silentes o “mudas”, en dramas adaptados de la literatura, de la historia o del teatro mismo, así como de ideas originales concebidas para este nuevo medio. Con la ausencia de sonido las interpretaciones requerían de una gesticulación exagerada y movimientos amplios para poder transmitir emociones y conceptos. En muchas ocasiones estos intérpretes también surgieron de búsquedas abiertas entre gente no especializada, y se formaron en la práctica, sin preparación actoral previa.

Con la llegada del sonido en 1927 fue necesaria una nueva forma de actuar y de moverse frente a la cámara, con interpretaciones que fuesen menos expresivas y con voces y acentos más adecuados para los personajes representados, y muchos actores ya afamados en la etapa muda no lograron resistir esta transición. Desde ese momento apareció un tipo de actuación específica para el cine, a diferencia de la que se realizaba en el teatro, también en constante evolución.

Fue a principios de los años 50’s que empezó a darse una renovación en las técnicas de actuación, destinadas principalmente para los escenarios teatrales, y desarrolladas en el famoso Actors Studio en Nueva York, de donde surgieron nombres como los de Marlon Brando, Paul Newman o James Dean. Estos actores llevaron posteriormente estas formas de interpretación a los sets cinematográficos, y con ello también surgieron nuevas formas de

dirigir y escribir las películas, más acordes para una puesta en escena más visual y dinámica, donde los movimientos de cámara fluidos y la edición enriquecieron el lenguaje cinematográfico. La llegada del neorrealismo italiano y otros estilos europeos ofrecieron maneras más espontáneas de actuar los papeles, lo que dejó su marca en el cine de Hollywood.

Hacia finales de los años 60’s y principios de los 70’s el cine estadounidense experimentó un avance en sus historias, tocando temas más sociales y polémicos, y al mismo tiempo se dio un cambio en la manera de representar personajes en la pantalla grande. Lo que había ocurrido durante la transición de la etapa muda al cine sonoro, y en el inicio de la postguerra se presentó nuevamente con el cambio generacional. La escritura de los guiones influyó grandemente en todos los demás aspectos presentes en la producción cinematográfica, incluyendo la dirección, y las nuevas generaciones del Actors Studio, con Dustin Hoffman, Robert De Niro y Al Pacino, entre los más destacados representantes, aportaron una frescura y naturalidad a interpretaciones que se ajustaron mejor a roles que requerían sutilezas emocionales, en algunos casos más contenidas que en el pasado. Las décadas de los 80’s y 90’s consolidaron este tipo de actuación que para nosotros ya es la norma.

Con el desarrollo de la animación por computadora y los efectos especiales a fines del siglo XX, las películas han impreso un ritmo característico y un tipo de interpretación que obliga a los actores a familiarizarse con las nuevas tecnologías de captura de movimiento o MoCap, el registro de la expresión facial (performance capture), junto con la pantalla verde, entre otras, para poder representar a sus personajes al grado de volverse versiones completamente virtuales de sí mismos, como en el caso de cintas como Avatar, El Curioso Caso de Benjamin Button, El Señor de los Anillos y su precuela de El Hobbit, el relanzamiento de la franquicia de El Planeta de los Simios, o más recientemente con Los Vengadores.

ESTUDIANTES 14

Hace 150 años Finlandia nos regaló una de las mentes más brillantes de la historia de la música.

Su nombre real fue Johan Julius Christian Sibelius, pero la posteridad lo conocería como Jean Sibelius. Soberbio privilegio para el oído es disfrutar cualquiera de sus obras: el poema sinfónico Finlandia, sus siete sinfonías, el Concierto para violín, el Vals triste, la suite Lemminkainen.

Hace poco, este servidor tuvo la oportunidad de asistir a uno de los tres conciertos que la Filarmónica de Helsinki ofreció en el Palacio de Bellas Artes de la Ciudad de México, y me sorprendió la forma en que un autor puede ser redescubierto siempre que se interprete como se debe. No era para menos: la orquesta de Helsinki fue “la orquesta de Sibelius”, la encargada de estrenar sus más grandes obras. /www.beethovenfm.cl/wp-content/uploads/2015/03/Jean-Sibelius.jpg

Honor a la verdad: Sibelius no fue para nada un innovador en el lenguaje sinfónico y nunca se propuso tal cosa. Fue, eso sí, un creador en el más amplio sentido del término; así como Haydn y Mozart no pensaban en sí mismos como artistas, sino como artesanos calificados, Sibelius trabajó cada una sus piezas como un orfebre depurado, minucioso y tenaz.

Decir que en sus obras plasmó la voz de su nación sería más que una obviedad, pero es pertinente explicar por qué. Fue una voz necesaria en un momento en que los ideales independentistas del pueblo finlandés necesitaban ser escuchados: Rusia y su influencia debían quedar atrás para dar paso a una identidad propia, y esta identidad debía sonar de un modo particular e inolvidable.

Por Marco Calderón

Pero encasillar a Sibelius con el epíteto de “nacionalista” sería poco menos que un crimen. Su obra, antes que la de Shostakovich en la Unión Soviética, se volvió un vehículo de expresión tanto nacional como universal, y la obra de cualquier Genio (así, con mayúscula) tiene como impronta esta misma característica: dirigirse a sus contemporáneos con tanta fuerza como quiera hablarle a los escuchas del mañana. Jean Sibelius escribió para su tiempo y su tiempo ya nos alcanzó.

ESTUDIANTES 15

Por Juan Carlos Maceda Gómez La Feria de Proyectos Fepro se ha consolidad como el evento más importante de esta facultad de Ciencias de la Computación. En su octava edición, Fepro 2015, ¡Levantando el vuelo!, del 2 al 4 de septiembre, fue el escenario ideal para que estudiantes de esta facultad presentaran y compiten en lo que puede promete ser el futuro en el campo de los video juegos, cosa que seguramente miles de gamers algún día agradecerán desde consolas.

Fepro es una competencia de proyectos en 3 etapas, en la que los 5 mejores de cada categoría, pasan a la gran final, los 3 mejores obtienen premios útiles para su desarrollo tecnológico (Ipads, smarphones, tablets, tarjetas de desarrollo, laptops, etc.) y algunas certificaciones. Adicionalmente, Fepro es plataforma para poder participar competencias nacionales e Internacionales.

En el área de videojuegos el 1er lugar lo obtuvo el proyecto denominado “Catcher”, el cuál consiste en que el usuario debe apilar gatos para poder llegar a un puntaje que pueda compararse con los de otros jugadores. Se utilizó una tabla de líderes como método de socialización para familiarización juego-jugador para que pueda comercializarse con mayor facilidad, haciendo uso de la publicidad de boca en boca y la mercadotecnia viral.

El 2do lugar lo obtuvieron los creadores de “Marionette”, videojuego de Plataforma en Tercera Persona. Consiste en un juego de plataforma 3D basado en una animación que trata la historia de una marioneta que quiere alcanzar a su ser amado. La animación toma lugar en la realidad, donde Marionette es solo un objeto estático que necesita un titiritero para moverse, mientras que el videojuego se lleva a cabo en una interface que simula ser un sueño, en los cuales el personaje puede moverse como cualquier ser vivo por medio dentro de un sueño distorsionado.

Proyecto “Gema” fue el ganador del 3er lugar. Este emocionante videojuego aborda diferentes géneros divertidos como son Puzzle y Plataformero entre otros. El medio ambiente de fantasía así como la música ambiental, logran el efecto de una aventura para todos los niños.

Por su parte “Kiddio Attack” obtuvo la acreditación para participar en el Final Continental, Proyectos Multimedia PM 2016, como proyecto de Impacto Social. Es un videojuego desarrollado para niños con cáncer que tiene como objetivo explicar mediante metáforas qué es esta enfermedad y su proceso de rehabilitación. El juego cuenta con un ambiente virtual compuesto por diferentes graneros en los que encontrarán un video y un minijuego.

ESTUDIANTES 16

El color de la identidad Por Alejandro Varela Ureña

En agosto del 2014 se presenta ante la opinión pública la nueva identidad gráfica de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, la cual fue el resultado de un trabajo interdisciplinario que bajo la supervisión de la Dirección de Comunicación Institucional, los diseñadores egresados del Colegio de Diseño Gráfico de la BUAP Jonathan Mendoza, José Miguel Hernández Chan y Alejandro Varela en colaboración con el estudio internacional Cato Brand Partners da origen a la nueva imagen institucional. A partir de ese día, muchos han tenido una interrogante: ¿Por qué se eligió el color azul?

Desde la DCI con base en una estrategia de comunicación, se entendió perfectamente los nuevos tiempos que está viviendo la universidad, lo cual se tenía que comunicar al exterior con imagen, color y una excelente integración de los elementos gráficos que pudiera transmitir el sentimiento de orgullo y pertenencia a una de las casas de estudios más importante de América Latina.

Para ésta transición se tomaron en cuenta diversos elementos como su invaluable pasado histórico, su aportación a la vida cultural, académica y productiva de la universidad, sin olvidar a los hombres y mujeres que a lo largo de su historia han ofrendado su vida por defender los ideales de una institución y que hoy día muchas preparatorias e institutos llevan con honor su nombre.

Hoy la Universidad tiene un rumbo y una meta definida, consolidarse como una de las mejores instituciones de Iberoamérica, compitiendo en escenarios internacionales lo cual hoy están dando resultados extraordinarios.

En la actualidad el objetivo es, una educación de excelencia, con catedráticos y egresados mejor preparados, competitivos en diversos escenarios, que sean orgullo en su hogar, en su estado y para el país.

El color de la identidad, el color azul del escudo de la BUAP comunica calidad, progreso, tranquilidad y profesionalismo que es lo que la educación pública demanda y que estamos en camino de consolidación.

Pensar bien, para vivir mejor.

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El “Grupo de Robótica” de la Preparatoria Regional “Enrique Cabrera Barroso” fue creado en el año de 2008 por el M. C. Fermín Tenorio Cruz, con la firme intención de promover y mostrar a la comunidad estudiantil, la importancia de estudiar carreras profesionales en el área de Ingenierías, así como el de formar un grupo de jóvenes que representara a dicha Preparatoria en todo tipo de eventos de divulgación científica tanto a nivel estatal, regional, nacional e internacional.

El objetivo del grupo es el cambiar la visión de sus integrantes a través de su participación en actividades de difusión de la Ciencia y en Concursos de Ferias Científicas.

Estas actividades les permite a sus integrantes desarrollar habilidades, actitudes y conocimientos, que primero; modificaran en ellos su forma de percibir su entorno y con ello posteriormente ejecutarán acciones para mejorarlo.

El grupo está integrado por dos docentes y los alumnos que ingresan al “Taller de Robótica”, que en sesiones interactivas buscan que los jóvenes preparatorianos obtengan los elementos y conocimientos necesarios en las áreas de Mecatrónica y Física.

Con entusiasmo los integrantes de Robótica al igual que los de los otros talleres que ofrece la Preparatoria Regional, se reúnen todos los sábados de 10:00 a 13:00 hrs.

Desde sus inicios a la fecha, son varios los proyectos que han desarrollado los jóvenes asesorados por sus profeso-

res, entre los que destacan el denominado “Guante Sensor para Invidentes” que permitió que en el 2012 uno de sus integrantes ganará el “Premio Nacional De La Juventud en la Distinción de Ciencia y Tecnología”. Este premio es el máximo galardón que el Gobierno Federal puede otorgar a un chico mexicano en el área de la ciencia y tecnología.

De igual forma, al siguiente año, en el 2013; con el proyecto “Volviendo a trabajar: Prótesis electrónica”, otro de los integrantes del grupo obtuvo el “Premio Estatal de la Juventud en la Distinción de Logro Académico, Ciencia y Tecnología”.

Desde su fundación, se ha obtenido al menos 5 premios avalados por Instituciones reconocidas. En años anteriores han ganado premios internacionales y en lo que va de 2015 han obtenido excelentes resultados, como el 1er Lugar en el Foro Internacional de Emprendedores 2015, Edición México (FIE MÉXICO 2015) y sus más recientes logros a nivel nacional fuero el Primer Lugar en el “XXV Concurso Nacional de Aparatos y Experimentos de Física” premio otorgado por la Sociedad Mexicana de Física (SMF) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) y Primer Lugar en el área de mecátrónica FECIT 2015 que les otorgó su Acreditación internacional a las Ferias de Ciencia 2016 de Argentina y Colombia respectivamente.

El “Grupo de Robótica” actualmente es dirigido por su fundador, el M. C. Fermín Tenorio Cruz y por el L. C. E. Miguel Tenorio Cruz, ambos docentes de dicha preparatoria.

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BREVES BUAP FFyL organiza seminario-taller DAAD

En marcha Ventanilla Única de Titulación

Para promover la movilidad de estudiantes y docentes en instituciones educativas de Alemania, el Cuerpo Académico de Estudios Históricos, de la Facultad de Filosofía y Letras, realizó el Seminario-taller DAAD-Alumni “La inserción de las regiones en el contexto global: actores, ideas y prácticas”, en el Auditorio Elena Garro. Las actividades incluyeron conferencias y mesas de trabajo relacionadas con el estudio de la diversidad de nuestra región en contextos mundiales, en las que participaron investigadores de la BUAP, UdeG y la UNAM, así como becarios y ex becarios del Servicio Alemán.

Como parte de las estrategias institucionales para incrementar el número de egresados con título profesional, mediante la optimización de procesos administrativos y reducción de costos, se inauguró la Ventanilla Única de Titulación, en las oficinas centrales de la Dirección de Administración Escolar (DAE), a través de la cual se agilizan los trámites de titulación profesional, un esfuerzo que parte del Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017, para la mejora integral de las actividades administrativas.

Cuarto Congreso Internacional “Horizontes de la Contaduría en las Ciencias Sociales” Con el fin de abrir espacios a la reflexión e intercambio de ideas, se realizó el Cuarto Congreso Internacional “Horizontes de la Contaduría en las Ciencias Sociales”, en la Facultad de Contaduría Pública, sede de este foro en el que especialistas del país y el extranjero compartirán sus trabajos de investigación. Los mejores trabajos y exposiciones presentados en este congreso, serán publicados en un libro y en la revista electrónica “Horizontes de la Contaduría”.

Concluye Escuela Complutense Latinoamericana

La generación y gestión del conocimiento no son privativas de una nación o frontera; por el contrario, éste se produce, enriquece y recrea gracias a la interacción entre los miembros de la comunidad científica, académica y cultural del planeta, señaló María del Carmen Martínez Reyes, Vicerrectora de Docencia, al clausurar la Escuela Complutense Latinoamericana, que se llevó a cabo del 5 al 16 de octubre, en nuestra Universidad.

BUAP previene adicciones entre su comunidad estudiantil Para prevenir las adicciones entre estudiantes de preparatoria y licenciatura, la Dirección de Acompañamiento Universitario (DAU), en colaboración con la empresa Autotraffic, realizó un espectáculo multimedia denominado Road Show, con la finalidad de sensibilizar a los jóvenes sobre las consecuencias de manejar en estado de ebriedad.

Se gradúa la primera generación de la Maestría en Opinión Pública y Marketing Político Se graduó la primera generación de estudiantes de la Maestría en Opinión Pública y Marketing Político, del Instituto de Ciencias de Gobierno y Desarrollo Estratégico (ICGDE). En dicha ceremonia, estuvo presente el padrino de generación, Alejandro Moreno Álvarez, Doctor en Ciencia Política por la Universidad de Michigan, Estados Unidos, quien es un destacado estudioso en temas de opinión pública, comportamiento electoral y cultura política.

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seguimos avanzando