Compendio Evidencias 2C

Secundaria general numero 3º Prof. Humberto campos Varela Ciencias2 Prof. Juan José Ruiz Resultado de los experimentos Roció Celeste Angulo García Segundo C Marzo 2012

La caída libre: Parte 1 de la experimentación: Primero dejamos caer a canica junto con la pluma el primero en caer fue la canica después dejamos caer la pluma y la hoja de papel y primero cayo la pluma más adelante dejamos caer el clavo y la piedra cae un poco más rápido pero casi a la misma distancia más tarde dejamos caer el clavo y la canica, primero cayo la canica, cayeron con poca distancia de diferencia

Al terminar partimos una hoja de cuaderno por la mitad y una la comprimimos y la otra quedo extendida, cayó más rápido la parte comprimida

Papel comprimido Es cayo primero que el papel extendido aunque pesen lo mismo pero este tiene una forma más aerodinámica para romper el aire que hay abajo

papel extendido este cae más lento porque su forma no rompe tanto el viento que hay abajo como el papel comprimido aunque tengan el mismo peso

¿Notas alguna diferencia o diferencias e la caída de los trozos de papel? Si ¿A que se les puede atribuir? Por la forma que tienen Sin embargo, no solo la forma del cuerpo que cae tiene la influencia en su comportamiento en la caída ¿Qué otro factor crees que influye en la caída? la dirección, el viento, la trayectoria

Parte 2 de la experimentación: Tomamos la tabla de 3 líneas la primera a 1 Cm del borde la segunda a 40 cm de la primera y la ultima a 40 cm de la segunda luego la colocamos inclinada después le hicimos una agujero a la botella por debajo la llenamos de agua una compañera dejaba rodar a canica y otra sostenía la botella mientras otra ponía y quitaba el vaso cuando llegaba a los primeros cuarenta retirábamos el vaso del chorro de la botella y medimos el agua del vaso con una jeringa repetimos el experimento 4 veces después hicimos lo mismo hasta 80 cm repetimos este experimento otras 4 veces

Veces :

40 cm

80cm

Canica: primera vez

3cm

3cm

Canica: segunda vez

2.5cm

3cm

Canica: tercera vez

2.5cm

3cm

Canica: cuarta vez

2.5cm

3cm

Total:

10.5cm

12cm

Volumen Promedio del agua:

2.625

3cm

ANALISEN Considerando los 2 valores obtenidos de sus experimentos, contesten las siguientes preguntas: Al duplicarse la distancia que la canica viaja por la rampa, inclinada ¿se duplica el tiempo que tarda en recorrerla? No ¿Podrían afirmar que la canica viaja con velocidad constante? no Eleven al cuadrado los volúmenes promedio del agua ¿estos valores al cuadrado se duplican cuando se duplica la distancia que viaja la canica bajo la acción de la gravedad? El tiempo correspondiente A partir de resultado obtenido en el punto anterior ¿Qué relación existe entre la distancia y el tiempo correspondiente?

Parte experimental 3: Coloca la pelota sobre la mesa de trabajo y obsérvala ¿Qué forma tiene?

Una forma esférica y redonda ¿Qué tendrás que hacer para que la pelota abandone el estado de reposo?

Aplicarle una fuerza para que se mueva Cambia la intensidad y la dirección de la acción que realizaste para poner la pelota en movimiento, ¿Qué sucede? Se mueve, entra en movimiento ¿Qué se necesita para hacer que un objeto abandone el estado de reposo?

Aplicarle una fuerza al objeto para que entre en movimiento Pon encima de la pelota una mano y apriétala de arriba hacia abajo, ¿Qué sucede? Que la pelota cambia su forma pero luego vuelve a su estado original Comenten las experiencias personales y traten de explicarlas ¿Por qué sucede lo que observan en la pelota? Porque al aplicarle una fuerza hace fricción ¿Cómo se llama a la acción anterior? Fricción ¿Que sucedió al dejar de aplicar la fuerza sobre la pelota? Vuelve a su estado de reposo ¿Cómo explican lo anterior? Se dice que al aplicarle fuerza esta cambia su estado de reposo pero después vuelve a su estado normal esto se le conocer como fricción Coloquen la pelota sobre la mesa de trabajo y por turno, apliquen una fuerza por un lado de la pelota ¿Qué sucede? Ocurre lo mismo Repitan la operación aplicando la fuerza sobre la pelota en diferente dirección ¿Qué sucede? Sucede lo mismo pero en diferente posición Si la pelota se encuentra en movimiento y deseas desviarla de su trayectoria ¿Qué deberán hacer? Ejercer una fuerza mayor en contra de la pelota

En los casos anteriores se han aplicado una serie de fuerzas que han provocado varios efectos, como el producido cuando la fuerza se aplico de arriba abajo Provocando una serie de presión sobre la pelota y observaron que la pelota se: comprime aplicando la misma fuerza contra los objetos que la golpean De acuerdo con la dirección y el sentido en que realizaron la aplicación de la fuerza con la que pueden deducir que la fuerza es una magnitud de tipo. ¿Qué tuvieron que hacer sobre la pelota en movimiento para detenerla?

Aplicarle una fuerza contraria Cuando quisieron desviarla de su trayectoria inicial, sin detenerla ¿Qué tuvieron que hacer? Aplicarle una fuerza para que cambie de dirección

Parte experimental 4: Cambios e interacciones Parte 1 Digan lo que ocurrió con la pelota cuando tú la pateaste. ¿Se dio algún cambio en la pelota? Si ¿Qué es lo que cambio? su trayectoria, su dirección ¿Hubo alguna interacción? Si Si la respuesta es afirmativa indiquen entre qué y que.

Entre el zapato y la pelota Parte 2 ¿Qué ocurrió con el imán que estaba en reposo sobre las mesa?

Si son los polos iguales se rechazan pero si son diferentes se atraen ¿Hubo algún cambio con el imán? No pero se atraen y se rechazan dependiendo de la ubicación de los polos

¿Qué es lo que cambio? La posición del imán ¿Hubo alguna interacción? Si Si la respuesta es afirmativa indiquen cual fue la interacción entre qué y que. Entre los imanes Parte 3 ¿Qué ocurrió con los trozos de papel? Se alzaron cuando frotamos el peine con el vidrio ¿Hubo algún cambio que es lo que cambio? Si ¿Qué es lo que cambio? La ubicación y posición de los trozos de papel ¿Hubo alguna interacción? Si Si la respuesta es afirmativa, indiquen cual fue la interacción entre qué y que. Entre el peine y los trozos de papel Parte 4 ¿Que ocurrió con la lata? Se aplasto un poco ¿Hubo algún cambio? Si ¿Qué es lo que cambio? La forma de la lata ¿Hubo alguna interacción? Si Si la respuesta es afirmativa, indiquen cual fue la interacción entre qué y que. Entre la piedra y la lata

Parte experimental 5: Deformación del resorte(cm) 5 6.5 8 8.5 11

Fuerza aplicada(N) 1 2 3 4 5

En números enteros ¿cuantas veces se estiró el dinamómetro al duplicar la fuerza de 1N a 2N? 1.5 En números enteros, ¿Cuántas veces se extendió el dinamómetro al triplicar la fuerza de 1N a 3N? 3 Según tu opinión, como explicarías la relación entre la fuerza y la deformación producida. Depende de la fuerza aplicada es la deformación que tiene

Parte experimental 6: Una explicación del cambio EL TORNEO DE LAS VENSIDAS ¿Cuál fue el movimiento que tuvo que llevar cada uno de los competidores para evitar ser vencido por el otro? un movimiento de fricción ¿Qué elementos intervinieron para que uno de ellos o ellas resultara ganador o ganadora? La fuerza de cada competidor, la estrategia ¿Qué Crees hizo falta al alumno o alumna que no logro salir victorioso en la prueba? Aplicar más fuerza Parte experimental 7: Al girar, ¿está experimentando la pelota alguna fuerza? Si Si tu respuesta es afirmativa, ¿Quién ejerce la fuerza sobre la pelota? La Persona que está girando la cuerda amarrada a la pelota En este caso, ¿Qué dirección tiene la fuerza? recta ¿Es la misma dirección que la de la fuerza aplicada? no

Parte experimental 8: Suma y resta de las fuerzas ¿En qué dirección ocurre el movimiento de la caja? en dirección diagonal ¿Tiene la misma dirección que alguna de las fuerzas aplicadas? no

Si hubo movimiento de la caja, que inicialmente estaba en reposo, entonces se puede afirmar que la caja experimento una fuerza, expliquen esta afirmación. Al aplicarle una fuerza a un objeto este deja su estado de reposo y se mueve no ofrece resistencia

¿Qué dirección tiene esta fuerza que se aplico sobre la caja? recto ¿Cómo lo pueden determinar? Al observar la fuerza aplicada ¿Como se compara la fuerza con la del movimiento? ¿Se pude afirmar que el efecto de las 2 fuerzas que tú y tu compañero aplicaron es la fuerza que experimento la caja? Si Parte experimental 9: Sistemas de fuerza ¿Qué diferencias encontraste entre ambos casos y por qué sucede esto?

Por la fuerza que se aplica Posición 1: Aplicamos cierta fuerza de ambos extremos de las cuerdas pero la caja permaneció en su mismo lugar porque la jalamos a la altura de la caja

Posición 2: Al poner las cuerdas en diferentes posiciones y jalarlas al a altura de la caja para aplicar una fuerza, sucedió que la caja dio un giro volviendo a su posición original

Posición 3: Ahora tiramos de las cuerdas hacia arriba lo que sucedió fue que la caja se levanto porque el peso fue mínimo.

Posición 4: Las 2 cuerdas se pusieron a la misma posición de la caja y después aplicamos la misma fuerza, pero el peso fue más y la caja se fue hacia un lado

Posición 5: La posición de las cuerdas eran contrarias hacia el lado que están sujetas al aplicar la fuerza la caja volvió a su estado anterior aunque el peso era más

Calcula y analiza Supón que las 3 personas que jalan el coche lo hacen con una fuerza de 70N, 35N, Y 52.5N respectivamente y que son las únicas fuerzas que actúan ¿Cuál es la magnitud de la fuerza resultante? 157.5 ¿Cual será su dirección en referencia a las fuerzas aplicadas?

2-observa los casos y responde Si cada niño jala con una fuerza de 50N, todas las fuerzas actúan horizontalmente y no se consideran otras fuerzas en el problema ¿hacia dónde se mueve el pañuelo en cada caso?

En el primer caso no se mueve a ningún lado y en el segundo a la izquierda

Parte experimental 10: Globo aerostático ¿Qué sucede en ambos casos? Primero cuando el globo estaba lleno de aire y le dimos un pequeño impulso al soltarlo este se levando un poco del suelo continuando su trayectoria recta hasta que se acabo el aire y la misma fricción con el suelo hiso que se detuvo en el segundo caso sin aire no tuvo movimiento aunque le aplicamos un impulso por la misma fricción del suelo

Parte experimental 11: La idea de inercia Colocamos un vaso en una mesa plana arriba del vaso colocamos la tarjeta con la moneda en el centro al quitar la tarjeta repentinamente la moneda cayó dentro del vaso ¿Es más fácil o difícil realizar el truco empleando un objeto de menor masa que la moneda? Es más difícil ¿Por qué? Porque puede que el objeto empleado se vaya con la moneda ¿Y con un objeto de mayor masa? Sería más fácil por el peso ¿Son lo mismo la mas y el peso de un objeto? No porque la masa es la cantidad de materia de un cuerpo y el peso es la consecuencia de la fuerza de gravedad sobre los cuerpos ¿Son lo mismo la masa y el tamaño o volumen de un objeto? No porque la Masa es la cantidad de masa de un cuerpo y el volumen es el espacio que ocupa un cuerpo

EVIDENCIAS DE EXPERIMENTOS CIENCIAS II PROF. JUAN RUIZ SELENE OSUNA

PROPOSITOS☺ Dice que vamos a relacionar la fuerza con los cambios físicos. Buscaremos la explicación de los fenómenos comunes y los usaremos utilizando el concepto de fuerza. Observaran el efecto de las fuerzas en fenómenos de movimiento, electricidad y magnetismo. Analizaremos algunos fenómenos con el concepto de energía y relacionarlas con algunos fenómenos físicos y su interacción. Vamos a relacionar la fuerza con los cambios que se presentan en diversos fenómenos, el movimiento, la electricidad y el magnetismo.

PARTE EXPERIMENTAL 1.¿Qué sucede con los objetos levantados caer en libertad en un momento dado?

R= caen al mismo tiempo papel comprimido

Papel extendido

Nota: cayó más rápido. Nota: cayó más lento. ¿Notaste alguna diferencia o diferencias en la caída de los trozos de papel?

R= si ¿Qué otro factor crees que influye en la caída?

R= la forma que tiene cada una.

PARTE EXPERIMANTAL 2.1.- 6.5 2.- 7.5

1.- 9.0 promedio: 7.1

2.- 8.0

3.- 8.0

3.- 8.0

4.- 6.5

4.- 8.7

promedio: 8.4

La duplicarse la distancia que la canica viaja por la rampa inclinada ¿se duplica el tiempo que tarda en recorrerlo?

R= no ¿Podrían afirmar que la canica viaja con velocidad constante?

R= no ¿Estos valores al cuadrado se duplican cuando se duplica la distancia que viaja la canica bajo la acción de gravedad?

R= no ¿Qué relación existe entre la distancia y el tiempo correspondiente?

R= si aumenta la distancia también aumenta el tiempo.

PARTE EXPERIMENTAL 3.1.- ¿Qué forma tiene?

R= prisma rectangular.

2.- ¿Qué tendrás que hacer para que la pelota abandone el estado de reposo?

R= aplicarle algún tipo de fuerza.

3.- ¿Qué sucede?

R= cambia su forma original 4.- ¿Qué se necesita para hacer que un objeto abandone el estado de reposo?

R= aplicarle algún tipo de fuerza 5.- ¿Qué sucede?

R= cambia su forma original y se reduce el volumen 6.- ¿Por qué sucede lo que observan en la pelota?

R= Porque aplicas la fuerza sobre ella y eso hace cambiar su estado de reposo.

7.- ¿Cómo llaman a la fuerza de acción anterior?

R= aplicación de fuerza sobre la materia 8.- ¿Qué sucedió al dejar de aplicar la fuerza sobre la pelota?

R= volvió a su forma original

9.- ¿Cómo explican lo anterior?

R= que la esponja es de un material que al presionarlo abandona su estado original y al dejarlo vuelve a su estado original 10.- ¿Qué sucede?

R= cambia su forma original 11.- ¿Qué sucede?

R= la esponja se mueve en otra dirección 12.- ¿Qué deberían hacer?

R= aplicarle fuerza en otra dirección 13.- ¿Qué tuvieron que hacer sobre la pelota en movimiento para detenerla?

R= aplicarle fuerza al lado contrario para detenerla.

14.- ¿Qué tuvieron que hacer?

R= aplicarle fuerza al lado contrario

PARTE EXPERIMENTAL 4.Parte 1 ¿Se dio algún cambio con la pelota?

No solo cambio de dirección ¿Qué es lo que cambio?

Su dirección ¿Hubo alguna interacción?

Si entre las dos personas Parte 2 ¿Qué ocurrió con el imán que estaba en reposo sobre la mesa?

El imán que estaba sobre la mesa se unió con el imán que estaba en la mesa ¿Hubo algún cambio con el imán?

Si ¿Qué es lo que cambio?

Su estado de reposo ¿Hubo alguna interacción?

Si entre los 2 imanes

Parte 3 ¿Qué ocurrió con los trozos de papel?

Se pegaron en el peine ¿Hubo algún cambio?

Si ¿Qué es lo que cambio?

El papel se pegó en el peine ¿Hubo alguna interacción?

Si el peine y el papel

Parte 4 ¿Qué ocurrió con la lata?

Se aplasto ¿Hubo algún cambio?

Si ¿Qué es lo que cambio?

La forma de la lata ¿Hubo alguna interacción?

Si la piedra y la lata

PARTE EXPERIMENTAL 5.Deformación del resorte (cm) 6.3 7.5 11.5 13.8 15.5

Fuerza aplicada (n) 1 2 3 3.5 4

A) ¿Cuántas veces se extendió el dinamómetro al duplicar la fuerza de 1n a 2n?

Nada B)

¿de 1n a3n?

El doble

C)

¿Cómo explicarías la relación entre la fuerza y la deformación producida?

No es proporcional

PARTE EXPERIMENTAL 6.¿Cuál fue el movimiento que tuvo que llevar cada uno de los competidores para evitar ser vencido por el otro?

Aplicar fuerza al lado contrario ¿Qué elementos intervinieron para que uno de ellos o ellas resultara ganador o ganadora?

Que no tuviera más fuerza que el otro ¿Qué crees que hizo falta a la alumna que no logro salir victorioso en esta prueba?

Fuerza

PARTE EXPERIMENTAL 7.¿Es la misma dirección del movimiento que la fuerza aplicada?

Si Expresa las diferencias de las direcciones del movimiento resultante de un cuerpo al aplicar una fuerza ya que sea que este en reposo o cuando está en movimiento Que si está en reposo tiene que impulsarse para dejar su estado de reposo. Y si está en movimiento aplicar fuerza al lado contrario.

PARTE EXPERIMENTAL 8.-

E

F2

F1 F1

F2

E E

E

F1

F1

F2 F2

F1 E

F2

¿En qué dirección se mueve la caja?

En el punto intermedio de las 2 fuerzas. ¿En qué dirección ocurre el movimiento de la caja?

En el punto intermedio de las 2 fuerzas.

¿Qué dirección tiene esta fuerza que se aplicó sobre la caja?

Varias direcciones ¿Cómo la pueden determinar?

Observando ¿Cómo se compara la dirección de la fuerza con movimiento?

Porque es el punto intermedio de las 2 fuerzas. ¿Se puede afirmar que el efecto de las 2 fuerzas que tu y tu compañero aplicaron si la fuerza si la fuerza que experimento la caja?

Si

PARTE EXPERIMENTAL 9.Equipo #1 31.6 segundos Equipo #2 39.5 segundos.

Equipo #3 25.1 segundos.

Equipo #4 19.5 segundos.

Equipo #5 13.3 segundos.

Equipo #6 12.0 segundos.

Equipo #7 15.7 segundos.

Equipo #8 15.4 segundos. ¿Qué diferencias existen entre ambos casos y porque sucede esto?

Que unos tienen más fuerza que los otros por eso unos o hicieron el menor tiempo que otros.

PARTE EXPERIMENTAL 10.¿Qué sucede en ambos casos?

Cuando está lleno de aire solo se tambalea y cuando seta vacío cambia de posición

PARTE EXPERIMENTAL 11.Parte 1 ¿Puede hacer que la moneda caiga dentro del vaso sin tocarlo o moverlo?

Si jalando rápidamente la tarjeta

Parte 2 ¿Qué ocurrió?

Los cubiertos se movieron junto con la tela. ¿Es más fácil o difícil realizar el truco empleando un objeto de menor masa que la moneda?

Más difícil ¿Por qué?

Porque se viene junto con la tela ¿Y con un objeto de mayor masa?

Es más fácil porque el objeto se queda en su lugar. ¿Son lo mismo el peso y la masa de un objeto?

No porque el peso es lo que pesa la masa. ¿Son lo mismo la masa y el tamaño o el volumen de un objeto?

No es lo mismo.

Selene Gpe. Osuna Barbeitia.

PROPOSITOS  .relacionaremos la idea de fuerza como diversos cambios físicos que ocurren en nuestro entorno.  .buscaremos explicaciones a fenómenos cotidianos o comunes utilizando el concepto de fuerza.  .analizaremos la evolución histórica de la explicación del movimiento de los objetos.

PARTE EXPERIMENTAL 1 Y 2 Papel comprimido Papel extendido Cuando soltamos el papel con su forma circular rompía más fácil el aire y por eso callo más rápido.

Cuando lo soltamos el papel se coloco en una posición con la que no rompía mucho aire y por eso callo mas lento

Parte 2 Tomamos un clavo y clavamos un centímetro en una tabla de 1m por 50cm y marcamos en la parte alta, media y baja de la tabla con un marcador a una distancia de 40cm de separación por línea.

Después tomamos una canica y la arrojamos de la línea más alta de la tabla mientras q con una botella con un hoyito abajo y con agua dentro de la botella abría y se serraba mientras que la canica asía su recorrido en la tabla. El agua que salía de la botella caía en un recipiente y después se sacaba con una jeringa y se median los cm de agua en nuestro experimento se midieron 6.1cm 6.0cm y 6.0cm en las tres veces que se repitió.

PARTE EXPERIMENTAL 3 Pusimos una pelota flexible en la mesa de trabajo y tenia esta

forma: Pusimos la pelota en movimiento para que abandone su lugar de

reposo asĂ­:

Un compaĂąero presiono la pelota en la mesa y nos dimos cuenta de que la pelota puede cambiar de

forma: Cuando nuestro compaĂąero dejo de aplicar fuerza la pelota volviĂł a su forma original.

PARTE EXPERIMENTAL 4 Un compañero me arrojo una pelota y yo la patie los únicos cambios fueron que la pelota cambio de forma y posición.

Yo puse un imán en la mesa en estado de reposo y un compañero acerco el otro imán y el imán que estaba en estado de reposo se movía desacuerdo a como mi compañero movía el otro imán.

Mis compañeros colocaron los dos libros a distancia y pusieron el vidrio encima yo puse los papeles debajo del vidrio y cuando mirábamos por arriba del vidrio los papeles parecían haber aumentado de tamaño.

Por ultimo colocamos una lata de aluminio en una superficie plana y en estado de reposo y dejamos caer una roca encima de la lata, la lata cambio de forma i abandono el estado de reposo.

PARTE EXPERIMENTAL 6 TORNEO DE BENCIDAS

Primero comenzamos compitiendo contra nuestros compañeros de equipo ganaron dos de cada equipo un hombre y una mujer después se fueron eliminando a los que iban perdiendo asta que gano solo uno de todos los equipos.

PARTE EXPERIMENTAL 8

Si jalas una jaba de un lado y de enfrente ella avanza as铆a enfrente.

si jalas una jaba de un solo lado pero con una separaci贸n de 45grados la jaba avanza por en medio de las cuendas.

si jalas una jaba de ambos lados pero a la misma fuerza la jaba se queda en su lugar de reposo

si jalas una jaba de ambos lados pero con posición asía atrás la jaba avanza asía atrás.

si jalas una jaba de ambos lados pero un mecate asía atrás y otro asía enfrente la jaba gira.

PARTE EXPERIMENTAL 9 Primero unimos varios trozos de cuerdas y formando una sola la amarramos a la defensa de un carro, después seleccionamos al ganador de las vencidas para que jalara el carro y después de una cierta distancia recorrida el resto del equipo ayudo a jalar el carro mientras esto sucedía un integrante del equipo tomaba el tiempo del desplazamiento.

Llegamos a la conclusión de que entre más fuerza se aplica mas rápido es el desplazamiento y si la fuerza es menos el desplazamiento es más lento.

PARTE EXPERIMENTAL 10 En este experimento nos dimos cuenta de que al inflar el globo se hacía más grande pero al perder el aire poco a poco se hacía más pequeño pero no volvió a su forma original, y con esto podemos comprobar que no todos los materiales o objetos vuelven a su forma original como la pelota que si vuelve a su forma original.

PARTE EXPERIMENTAL 11 ¿Puedes hacer que una moneda caiga en el vaso sin mover el vaso ni tocar la moneda?

Si jalas el cartón con agilidad y así caerá la moneda en el vaso.

Respuestas de las preguntas: 1.Es más fácil porque se Deslizaría más rápido del

cartón y

si fuera más pesado se quedaría en el cartón.

2.No son lo mismo porque 10cm cúbicos de piedra pueden pesar hasta un kg y 10cm cúbicos de esponja pesan menos de 200g.

3.No son lo mismo porque el volumen es el espacio que ocupa, el tamaño es lo que mide un objeto y la masa es la forma que tiene un objeto.