Pla lector 2014/2015

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

LA MÀGIA DE LES HISTÒRIES ÉS ALS LLIBRES PLA LECTOR D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA 2014/2015

Elaborat per Mario Viché EDICIONS DEL BULLENT

Edicions del Bullent 1

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

El Pla lector per a l'Educació Primària 2014/2015 d'Edicions del Bullent parteix del principis d’autonomia i llibertat per part del lector no sols en l’elecció dels textos i les històries sinó en la interpretació i la recreació de les narracions.

Partint de l’evidència que l’hàbit lector és una actitud lliure i plaent entenem que l’hàbit lector és una actitud educable que deu treballar-se des dels principis de llibertat, decisió personal per part del lector i identificació amb la cultura narrativa des dels primers anys de l’adquisició de les habilitats lectors.

És per això que el Pla que presentem constitueix una orientació per als educadors, pares i professors a fi de dotar-los d’unes eines d’interpretació i coherència a l’hora de recomanar lectures per als seus fills i alumnes.

El Pla ofereix tres lectures bàsiques per cadascun dels cursos d’educació primària, com a exemple del que es pot fer. Recomanem, però, que les lectures triades varien en funció de les inquietuds dels lectors als quals van adreçades. Aquestes lectures s’organitzen al voltant d’uns objectius globals per cada nivell educatiu i unes paraules claus que orienten la temàtica i les actituds i vivències que formen part de cadascuna de les narracions. La proposta lectora es complementa amb una opció poètica per cadascun dels cicles de l’educació primària a fi de complementar des del punt de vista literari la proposta lectora.

Com a novetat el Pla Lector 2014/2015 incorpora el COMPROMÍS LECTOR BULLENT. El Compromís lector suposa la signatura d’un acord de col·laboració entre els Centres Escolars o les classes de primària mitjançant el qual:

Edicions del Bullent es compromet a:  Posar a disposició dels Centres o classe participants la web de recursos didàctics amb recursos multimèdia pels alumnes i orientacions didàctiques pel professorat.  Gestionar

i

animar

el

Bloc

interactiu:

LA MÀGIA DE

LES

HISTÒRIES;

http//:lamagiadeleshistories.blogspot.com  Organitzar una trobada col·loqui amb l’autora o autor del llibre triat en el marc de LA FIRA DEL LLIBRE

Edicions del Bullent 2

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

El Centre escolar o la classe participant es compromet a:  Triar almenys un títol del Pla Lector 2014/2015 d'Edicions del Bullent  Treballar el llibre amb els alumnes almenys durant un mes amb estratègies lectores i d’expressió multimèdia.  Aportar al Bloc: LA MÀGIA DE LES HISTÒRIES les conclusions del seu treball amb llenguatge multimèdia per ser intercanviat de forma col·laborava amb altres grups escolars.  Participar activament en la trobada amb l’autora o autor en el marc de la Fira del Llibre

No obstant l’estructura tancada de la proposta, els educadors tenen la possibilitat de reinterpretar les diferents orientacions i classificacions per nivells així com completar o modificar la proposta amb altres textos del catàleg editorial d'Edicions del Bullent (es pot consultar en línia a www.bullent.net).

Amb la intenció de facilitar el treball de professores i professors cadascun dels textos te una guia didàctica en format pdf que els educadors poden trobar i descarregar a la pàgina web de l’editorial.

Igualment

en

el

apartat

Recursos

didàctics

i

Pla

lector

de

la

web

editorial

http://www.bullent.net/didactica tant els educadors com els alumnes poden trobar recursos digitals i audiovisuals amb els que acostar-se al text i la seua recreació des de una opció autònoma i interactiva. Vídeos, cançons o aplicacions didàctiques amb jclic o l’accés als blocs o pàgines web dels diferents autors faciliten la recreació interactiva de les diferents narracions que donen forma al nostre Pla Lector.

Edicions del Bullent 3

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

A. L’HÀBIT LECTOR “Una de les tasques fonamentals del nostre treball com a mestres es aconseguir que els alumnes siguen uns bons lectors. L’objectiu és que, davant d’un text, siguen capaços d’obtindre informació concreta, de realitzar la comprensió global, d’elaborar una interpretació comptant amb els coneixements previs que ja posseïen i finalment de reflexionar sobre el contingut i forma per a valorar-lo. Aquest propòsit tan ambiciós ens porta a fomentar l’hàbit lector i, la majoria de vegades, el motiu d’haver escollit un llibre.

L’hàbit lector s’aconsegueix llegint per plaer.”1 L’hàbit lector és l’objectiu de les diferents dinàmiques i plans de l’animació lectora. L’hàbit lector és una actitud autònoma i individual relacionada directament amb la cultura, les representacions i les narratives pròpies de cada individu, l’ús del temps lliure i les dinàmiques identitàries entre les vivències individuals i les identitats col·lectives expressades a través de les diferents narracions.

L’hàbit lector es construeix a partir: a) D’unes competències lectores bàsiques relacionades directament amb la lectura individual, la velocitat lectora, la lectura silenciosa i la narrativa interna de cada individu. b) D’una comprensió lectora que se construeix d’una manera sintètica a partir de la comprensió global de les històries i de la identificació amb les vivències i les representacions identitàries que eixes narracions indueixen. c) D’una lectura crítica i personal que permeta no sols la possibilitat de captar i diferenciar els discursos ideològics presents en el text a través de les connotacions de la narració sinó també un posicionament crític davant el text a desenvolupant la competència d’autonomia i posicionament personal. d) D’una recreació del text que permet no sols la identificació creativa sinó la creació de versions mentals de caràcter personal i en el seu moment la creació de noves històries a partir del text. e) Una socialització de la narrativa que supose l'intercanvi d’interpretacions i versions, la tertúlia literària i el debat col·lectiu que contribueixen a una interpretació comunitària del text narratiu. e) Finalment, d’una actitud davant la cultura literària i la vivència de l’oci individual que faça de la lectura una eina quotidiana de pensament, recreació, contemplació i creació individual.

1

Rosa Torres en la guia didàctica del llibre “Un Pirata tocat pel Cacau”

Edicions del Bullent 4

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

B. OBJECTIUS

Els objectius del Pla lector que us presentem són: 1. Desenvolupar l’hàbit lector com a una eina plaent en al temps lliure.

2. Potenciar la lectura autònoma, lliure i personal en els nens i preadolescents.

3. Promoure elements d’identificació de l’alumne amb les narratives i les seues representacions de la vida quotidiana.

4. Promoure una lectura crítica i personal que supose l’apropiació del text a partir d’un posicionament personal i una tria lliure per part del lector.

5. Desenvolupar els aspectes comunitaris i socialitzadors de la lectura i les narratives que li donen forma.

6. Desenvolupar la comprensió lectora des d’opcions sintètiques i globalitzadores.

7. Desenvolupar una lectura creativa, potenciant la lliure interpretació del lector i la recreació de versions mentals de l’obra per part dels lectors.

8. Potenciar la convergència de llenguatges a partir de les històries més quotidianes i properes al lector.

9. Desenvolupar el coneixement i ús dels llenguatges narratius convergents amb els gèneres literaris clàssics: el llenguatge del còmic, del cinema, el llenguatge digital.

10. Potenciar el coneixement tant de les estructures narratives clàssiques com de les propostes alternatives.

11. Potenciar la creativitat i l’expressió en la creació d’històries.

12. Potenciar el vocabulari, les expressions i un ús normalitzat i creatiu en la nostra llengua.

13. Contribuir al desenvolupament integral de les competències bàsiques en els alumnes de l’educació primària.

14. Ajudar a compartir l’experiència lectora a través de les noves tecnologies.

15. Ensenyar com ens podem valdre d’internet i les xarxes socials per trobar informació de qualitat sobre el llibre, l’autor o temes relacionats amb la lectura.

Edicions del Bullent 5

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

C. COMPETÈNCIES I ACTIVITATS DIDÀCTIQUES Amb la intenció de facilitar la integració curricular del Pla lector oferim, a mode d’exemple, una sèrie de propostes d’activitat classificades en funció de les competències bàsiques que treballen.

Partint de que les competències comunicatives i les directament relacionades amb la comunicació lingüística són les principals competències a desenvolupar, fem també una opció per la convergència de llenguatges i competències creatives així com un tractament global de les distintes competències ja que aquesta visió integral junt al posicionament personal que es materialitza amb la competència de l’autonomia personal constitueixen la base que fonamenta una lectura crítica.

COMPETÈNCIA

ACTIVITATS

1. Competència en comunicació lingüística: a) Dimensió literària b) Dimensió comunicativa c) Competència audiovisual

a) Dimensió literària: Coneixement al voltant de l’obra i l’autor/a Recreació creativa del text Resum del text.

Dramatització de les situacions narratives b) Dimensió comunicativa Parlar i conversar/Escoltar i comprendre Narració oral Coneixement de les funcions i funcionament de la llengua:Gramàtica Coneixement de les funcions i funcionament de la llengua:Vocabulari Coneixement de les funcions i funcionament de la llengua: Funció comunicativa Escriure descripcions Explicar el significat de les expressions fetes. c) Competència audiovisual Crear representacions en vídeo, digitals, còmic...

Elaboració i resolució de problemes de lògica al voltant de la història

2. Competència matemàtica

3. Competència en el coneixement i la interacció - Interacció i defensa del medi ambient.

- Investigació de l’entorn més proper amb el món físic 4. Tractament de la informació i competència digital

- Investigació i cerca d’informació

5. Competència social i ciutadana

- Dimensió comunitària Comentar les conseqüències de la narració per al grup.

Intercanviar interpretacions i versions

6. Competència cultural i artística

- Lectura de la imatge - Elaboració d’imatges plàstiques i textos musicals

7. Competència per a aprendre a aprendre

- Creació d’hàbits investigadors

8. Autonomia i iniciativa personal

- Presa de decisions individuals/ Reforç de l’autoestima Identificació amb els protagonistes Identificació amb les situacions

Edicions del Bullent 6

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

D. PROPOSTES LECTORES PRIMER CICLE DE PRIMÀRIA PRIMER CURS: Objectiu: L’objectiu en aquest curs és assolir la lectoescriptura. Proposem textos curts que els alumnes puguen llegir de forma autònoma. Al ser textos curts i suposar un recolze directe al procés lector proposem cinc textos per aquest curs. En el primer cas el llibre proposat presenta lletra cursiva.

TÍTOL

PARAULES CLAU

Fantasia, màgia, relacions intergeneracionals (o avi-nét)

ARGUMENT

La nit guarda un fum d’històries i de llegendes plenes de màgia.

Les vols conèixer? Pregunta-li a Tafaner, que se les sap totes!

Didàctica: http://www.bullent.net/didactica /cm16-tafaner

TAFANER I LA LLUNA Irene Verdú, Joaquina Barba ISBN: 978-84-9904-079-0

És la història més marxosa protagonitzada per Carolina, l’artista independent que més Animals, estils de música (rap) sona a tot arreu. http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2785

EL RAP DE LA GALLINA CAROLINA Pep Castellano, Canto Nieto ISBN: 978-84-89663-96-1

Mas, flors, colors, temps passats

Un nou conte de Llorenç, el contacontes, que en durà l’aroma de les flors de l’Albagés.

Didàctica: http://www.bullent.net/cm13flors

LES FLORS DE L’ALBAGÉS Llorenç Giménez ISBN: 978-84-9904-055-4

Edicions del Bullent 7

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

TÍTOL

PARAULES CLAU

ARGUMENT

On s’amaga la son quan no podem dormir? En els jocs de construcció? Als llibres? A l’armari amagada entre la roba?

Pors infantils, fantasia Didàctica: http://www.bullent.net/la-son

ON S’AMAGA LA SON? Teresa Broseta, Canto Nieto ISBN: 978-84-9904-058-5

Però quina de grossa havia passat aquella nit? Martina va mirar per la finestra i... no va veure cap arbre al carrer. Ni a la Natura, ecologisme, urbanisme plaça. Ni al parc. Ni al riu... La sostenible ciutat havia perdut el verd! http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2961

ON SÓN ELS ARBRES? Josep Chapa, Matilde Portales ISBN: 978-84-9904-011-0

Edicions del Bullent 8

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

SEGON CURS: Objectiu: En aquest curs els alumnes ja dominen la competència lectora i treballem amb més profunditat la comprensió lectora i l’hàbit lector. En aquest curs apareixen temes tranversals més concrets. A partir d’aquest curs el Pla lector proposa un llibre per trimestre i curs.

TÍTOL

PARAULES CLAU

Fantasia, diàleg, resolució de problemes

ARGUMENT

Leonora és una estora molt especial perquè té la virtut d’observar, de recordar, de parlar... Gràcies a això podrà resoldre un gran enigma que porta a les autoritats de cap. http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2794

EL SECRET DE L’ESTORA LEONORA Mercè Viana, Anna Roig ISBN: 978-84-89663-87-9

Un comte molt estrany que viu en un castell vell, dorm en un taüt i té uns queixals molt llargs.

Un vampir? Això podrem fer, si és vegetarià! Un dia li piquen Comunitat, convivència, humor. unes puces xucladores de sang.

Què passarà. S’hauran tornat vampires? O vegetarianes?

LES PUCES VAMPIRES Pep Castellano, Canto Nieto ISBN: 978-84-96187-51-1

http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2915

Natura, màgia, amistat

JORDI I EL TRESOR DE LES VINT PERLES Lluís Miret, Xavier Gordillo ISBN: 978-84-96187-78-8

Jordi és convidat per una granota i un ànec de goma a recórrer un món màgic i sorprenent. Un poderós mag els encomana complir una missió molt important i perillosa. Pel camí aniran sorgint bruixes, gegants i altres sorprenents criatures que aniran posant interessant aquesta màgica història. http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2861

Edicions del Bullent 9

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

PROPOSTA POÈTICA PER AL PRIMER CICLE: TÍTOL

ARGUMENT

Quin lloc millor que el jardí per a descobrir la poesia? Un lloc on el temps descansa, satisfet com la sargantana, per a després alçar el vol, lleuger com la marieta.

http://www.bullent.net/didactica/cm13-poemes-al-jardi POEMES AL JARDÍ Irene Verdú, Noèlia Conca ISBN: 978-84-9904-016-5

Per a descobrir que hi ha un món ple de possibilitats cal imaginar, disfressar-se, somiar.

http://www.bullent.net/didactica/cm15-ratoli

EL RATOLÍ I LES DISFRESSES Irene Verdú, Noèlia Conca ISBN: 978-84-9904-075-2

Edicions del Bullent 10

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

SEGON CICLE DE PRIMÀRIA TERCER CURS: Objectiu: En aquest curs es treballa amb profunditat la comprensió lectora des de la globalitat de l’acció i del text. A més treballarem aspectes relacionats amb la convivència en el grup classe i en amb els companys i companyes a partir d’actituds bàsiques com la comunicació i l’empatia com a actituds que conformen l’autoestima.

TÍTOL

PARAULES CLAU

Aventures, misteri, ciència

L'INVENTOR XAVETA Enric Lluch, Felip Baldó ISBN: 978-84-86390-94-5

ARGUMENT Les llepolies més sucrenyes i els caramels més dolços del món sencer els ha fabricats l’inventor Xaveta. Però Xaveta no sempre ha inventat coses dolces i bones... Què va! Fa algun temps inventava bombes de les que fan BUM-BUM! i verins dels que socarren els queixals i els bigots dels animals grans i menuts. http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2923

Autoestima, superació, albinisme, tolerància QUÍN ENRENOU AL FORMIGUER! Mercé Viana, Noelia Conca ISBN: 978-84-9904-143-8

Quin enrenou s’havia muntat al formiguer! Els crits se sentien d’ací i d’allà de les galeries.

Això diu que era i no era una formigueta que havia nascut moooolt diferent a la resta. Sort que sa iaia, la reina mare, era una formiga súper sabuda i... http://www.bullent.net/didactica /formigues

Convivència. Empatia

LINA PANXOLINA I EL QUADERNS MÀGIC Mercè Climent, Àgueda

Lina és una xiqueta molt especial i amb molta imaginació, però es sent un poc sola. Un dia li cau a les mans un quadern màgic que canviarà tot el seu univers i el dels que li envolten. http://www.bullent.net/e26-lina

Edicions del Bullent 11

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

Climent ISBN: 978-84-9904-056-1 QUART CURS: Objectiu: En aquest curs els alumnes van a llegir històries més complexes en les quals apareixen temes tranversals relacionats amb el respecte, l’organització de la vida en comú, el respecte del medi ambient o la recuperació màgica de la història i l’economia local a través de la màgia i el record dels majors.

TÍTOL

PARAULES CLAU

Excursionisme, natura, muntanya, misteri

ARGUMENT

En un llogaret situat en una de les vessants de la serra de la Mariola, als peus de la que avui s’anomena la muntanya del Montcabrer, van tenir lloc fa anys uns esdeveniments fantàstics. http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2776

EL MISTERI DEL MONTCABRER Jordi Raul Verdú, G. Navarro ISBN: 978-84-86390-81-5

La creació literària, comunicació, convivència, autoestima.

Marta Martí és una xiqueta molt rodolinera. Ací contem com descobrí la màgia de les paraules i el misteri dels llençols mullats. http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2935

MARTA MARTÍ, LA REINA DEL RODOLÍ Pep Castellano, Canto Nieto ISBN: 978-84-89663-70-1

Edicions del Bullent 12

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

TÍTOL

PARAULES CLAU

ARGUMENT

El iaio Ferran convida als seus néts a pujar al tren de joguet que hi ha al parc del seu poble.

Però de sobte es troben en un Aventures, història viva, formes tren de veritat, l’antic tren dels de vida del passat, economia i anglesos que anava del Port de transports Gandia fins Alcoi.

http://www.bullent.net/didactica /trenllegenda

UN TREN DE LLEGENDA, EL XITXARRA Juli Capilla, Antoni Laveda ISBN: 978-84-9904-141-4

Edicions del Bullent 13

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

PROPOSTA POÈTICA PER AL SEGON CICLE:

TÍTOL

ARGUMENT

Isabel ens ha tornat a embolicar amb un fum de poemes. Amb la companyia de les bruixes ens envolarem amb un globus per a Carnestoltes. http://www.bullent.net/e27-embolic EMBOLIC DE POEMES Isabel Mingo, Noèlia Conca ISBN: 978-84-9904-057-8

Aquest llibre és com un sac ple de poemes amb protagonistes ben variats. Podreu volar en un avió, tocar el piano, dormir amb un nino o viatjar en un tren. http://www.bullent.net/detalle_libro/?li_id=3013 SAC DE POEMES Isabel Mingo, Ana Ruiz ISBN: 978-84-96187-53-5

Edicions del Bullent 14

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

TERCER CICLE DE PRIMÀRIA CINQUÉ CURS: Objectiu: El treball dels elements de la narrativa literària a partir dels refranys i la tradició oral junt al llenguatge del cinema son els elements que van a complementar-se amb actituds i valors tranversals com la inclusió, el respecte o la convivència tolerant lliure d’estereotips socials.

TÍTOL

PARAULES CLAU

Respecte, tolerància, diferència, inclusió, revisió dels contes clàssics i els estereotips.

ARGUMENT

Una versió gamberra de Blancaneus i els set nanets, només que a l'inrevés, ací són set les princeses blanques com la neu nascudes en dos parts múltiples de la reina Eduarda.

Com que cal buscar un hereu la reina aprofita l’arribada d’un nan negre

http://www.bullent.net/didactica /set-blancaneus SET BLANCAEUS I UN NAN Carles Cano, Núria Feijoó ISBN: 978-84-9904-098-1

Refranys, cultura popular, tradició oral.

La velleta refranyera és una dona centenària que, com parla a base de refranys i frases fetes, crida especialment l’atenció a un grup d’amics que acaben convidant-la a la seua escola on farà realitat el seu gran somni. http://www.bullent.net/g33velleta

LA VELLETA REFRANYERA Jordi Raül Verdú, Mª José del Amo ISBN: 978-84-9904-046-2

Edicions del Bullent 15

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

TÍTOL

PARAULES CLAU

Acceptació de la malaltia, companyerisme, llenguatge cinematogràfic.

ARGUMENT Des que Belladona desaparegué volant en la seua granera, la masia ha estat deshabitada. O això és el que es pensaven tots fins que Nika i Àlex fan un inquietant descobriment. http://www.bullent.net/didactica /g37un-gos-de-peli

UN GOS DE PEL·LÍCULA Teresa Broseta, Alexis Barrio ISBN: 978-84-9904-082-0

SISÉ CURS Objectiu: En aquest nivell les narracions són més llargues i elaborades. Les històries es compliquen amb narracions paral·leles que són interpretades des de claus narratives que combinen actituds humanes bàsiques per la convivència i el compromís amb el medi ambient i amb aquells amb els que convivim quotidianament.

TÍTOL

PARAULES CLAU

Amistat, companyerisme, hospital, malaltia, esperança ELS XIQUETS DE LA GORRA Enric Lluch, Pere Devesa ISBN: 978-84-9904-144-5

ARGUMENT Manel duu uns mesos vivint a l’hospital. Allí no té tants amics com a l’escola però són suficients per fer un equip d’operacions especials.

A l’hospital hi ha moltes històries per descobrir. Amb la gent que ocupa les habitacions del mateix hospital i amb les infermeres i les proves que han de passar viuran aventures de les bones. http://www.bullent.net/didactica /g40-gorra

Edicions del Bullent 16

Pla lector d’Educació Primària 2014/2015

TÍTOL

PARAULES CLAU

ARGUMENT

Al protagonista d’aquest relat no li agrada viure sol, però és inevitable: és un linx. Sent dolor quan se’n va del costat de la mare. I sent més dolor encara Medi ambient, espècies i espais quan el seu germà l’abandona i protegits fuig cap a la costa. Correran moltes aventures per separat fins que es retroben. http://www.bullent.net/detalle_li bro/?li_id=2930

L'ÚLTIM LINX Santiago Forné/ Antoni Laveda ISBN: 978-84-9904-010-3

ARA VA DE NEU Josep Chapa, Antoni Laveda ISBN: 978-84-9904-068-4

Abans d’eixir de viatge Alba havia confessat als amics el desig de trobar un tresor en la neu i Tània n’imaginava un de ben especial, el Ieti. Teo havia estat llegint un manual de supervivència per si de cas els Amistat, companyerisme, calia construir un iglú i Erik ho preadolescència, natura, misteri tenia molt clar: ell només volia esquiar. De vegades però, la realitat pot superar els somnis i les coses poden complicar-se molt i més encara. http://www.bullent.net/ara-vade-neu

PROPOSTA POÈTICA PER AL TERCER CICLE TÍTOL

ARGUMENT

A sobre de l’estora màgica dels poemes viatgers, podreu fer un viatge fantàstic a l’estació dels somnis. En arribar, personatges molt especials us estaran esperant: un drac alat, un pardal africà, la gnoma Ramona, un gegant molt educat... i molts altres que de segur us agradarà conèixer. Aquests poemes són una manera molt divertida de llegir històries.

POEMES VIATGERS

http://www.bullent.net/didactica/e29-poemes-viatgers

Joaquina Barba, Noèlia Conca ISBN: 978-84-9904-090-5

Edicions del Bullent 17