REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR Colegio Universitario de los Teques “Cecilio Acosta”
MISIÓN ALMA MATER: ALTERNATIVA BOLIVARIANA PARA LA TRANSFORMACIÒN ACADÈMICA UNIVERSITARIA PIONERA DE NUEVOS CAMINOS HACIA LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA.
MSc. RAYSA VASQUEZ DE PARRA raysavasquez2002@yahoo.com
Comisión de Transformación Curricular
Venezuela
DECLARACIÓN DE INTENCIÓN
REFLEXIONAR ACERCA DE LA NECESIDAD DE REPENSAR Y REDEFINIR LA EDUCACIÓN SUPERIOR QUE SE IMPARTE EN LOS INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS
DAR UN SALTO ADELANTE EN LA CONFORMACIÓN DE UN COLECTIVO PEDAGÓGICO QUE MOTORICE E IMPULSE EN LAS IES LA TRANSFORMACIÓN ACADÉMICA UNIVERSITARIA.
SENSIBILIZAR A LOS DIFERENTES SECTORES DE LA COMUNIDAD INSTITUCIONAL PARA INVOLUCRARSE EN EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN EN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
REFLEXIONES •¿QUÉ SOMOS COMO COLEGIO UNIVERSITARIO?
ería s l á u C ¿ nuestra misión ? primaria ¿ Có mo d ar d s d e t e el p e b e r ran sfo oceso rma ción
¿Què aspiramos como Universidad Politécnica?
¿Cual sería la visión y los valores compartidos?
Contextualizando…………… AMBITO SOCIAL:
COLEGIOS E INSTITUTOS UNIVERSITARIOS MOMENTO POLÍTICO TRASCENDENTAL:
RUMBO A UN NUEVO ORDEN SOCIAL Socialismo Venezolano
CONTEXTO HISTÓRICO:
AHORA
(SIGLO XXI)
CULTCA.
¿QUÉ SOMOS COMO INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS? ESTRUCTURA Antes de 2001 SIN VISIÓN UNIVERSITARIA RÌGIDA
SOCIOPOLÍTICA DE SU REALIDAD HISTÓRICA
PERSPECTIVA DISCIPLINAR DESINTEGRADA
CURRICULO BASADO EN LA ESPECIALIZACIÒN
DESVINCULACIÒN ESTADO TRABAJO VIDA SOCIAL.
CONCEPCIÒN MERCANTILISTA DE LA FORMACIÒN
CULTCA Segùn Estudio diagnòstico realizado en el MES. 2005
PREDOMINIO DE MODELOS FORÁNEOS
CÍRCULOS DE EXCLUSIÓN
INEXISTENCIA DE SOPORTE LEGAL (Ley de Universidades)
USO LIMITADO DE LAS TICs
PROCESO DIDÁCTICO DIRECTIVO
¿DE DÓNDE SURGE LA IDEA DE TRANSFORMARNOS EN UNIVERSIDAD POLITECNICA? ¿Cuál es el origen?
NECESIDAD DE SUPERAR LAS DEBILIDADES Y LIMITACIONES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR QUE TENEMOS (Contextualización) Deuda social Altos índices de Exclusión
ACCIONES DIRECTAS EJECUTIVO NACIONAL
1999 RESOLUCIÓN 192 COMISIONES DE MODERNIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN
2001
MISIÓN SUCRE (Aldeas)
2006 CTC.
MISIÓN ALMA MATER
Plan estratégico de mayor expansión y crecimiento para la Educación Universitaria. (Déficit estructural y de funcionamiento)
SINERGIA Movilización de la energía interinstitucional hacia un proyecto nacional de Nueva Universidad
Universidades Especializadas
Universidades Estadales Institutos Universitarios Tecnología
de
UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS
MSc. RAYSA VASQUEZ DE PARRA raysavasquez2002@yahoo.com
EJES ESTRATÉGICOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL CULTCA EN UNIVERSIDAD POLITECNICA (Misión Alma Mater)
REDES DE APOYO ACADÉMICO
SISTEMA ESTRUCTURAL
FORTALECIMIENTO CURRICULAR Y EXPANSIÓN DE LA SISTEMA DE INGRESO
OFERTA ACADÉMICA
SISTEMA DE APOYO DOCENTE MODELO TEÓRICOCURRICULAR BASES Y FUNDAMENTACIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN ¿Qué es Universidad Politécnica?, ¿Cuál es su Filosofía? MISIÓN, VISIÓN, VALORES, PRINCIPIOS
TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
DE IUT Y CU A UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
MISIÓN SUCRE
Modelo Filosófico Modelo Curricular Municipalización Aldeas
raysavasquez2002@yahoo.com CULTCA- 2007
MISIÓN ALMA MATER
Plataforma Estructural y de Gestión ¿Cómo hacerlo?
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Ser Politécnica significa multidimensionalidad en su oferta académica: áreas básicas, ciencias culturales, sociales, salud, deportes. Ser Politécnica requiere articular propuestas de acción regional para atender y dar respuestas a las potencialidades de su entorno Ser Politécnica implica formar de manera integral e integrada sin perder de vista el nivel de TSU y otras opciones para darle respuesta a la demanda poblacional: formar profesionales y líderes sociales y comunitarios y laborales que se necesitan La UP debe superar viejos paradigmas centrados en la enseñanza y pasar de la enseñanza al aprendizaje, de enseñar el estado de arte ya concluido y construido por otros, a la creación de un entorno de aprendizaje continuo
UNIVERSIDAD POLITECNICA?
Da Darespuestas respuestasaatres tres retos íos mundiales retosyydesaf desafíos mundiales La ón LaGlobalizaci Globalización La ón LaUniversalizaci Universalización Sociedad Sociedaddel del conocimiento conocimiento
Ser Serpolitécnica politécnicano no es essolo solouna unafacultad facultad oocaracterística característica de dela lanueva nueva universidad. universidad.
VINCULACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITECNICA
Planes Planesde deDesarrollo Desarrollo de dela lanación naciónyyde dela laregión región en encorrespondencia correspondencia con consu suideología ideología
Correspondencia Correspondenciacon con Planes Planesde de Ciencia CienciayyTecnología Tecnologíayy Pertinencia Pertinenciacon consu suentorno entorno local, local,regional regionalyynacional nacional. .
La Lanueva nuevauniversidad universidad no nose sedecreta, decreta, se seconstruye construye en encolectivo, colectivo,
LA UNIVERSIDAD Y EL GRAN DESAFÍO
FORMACIÓN PARA LA COMPETENCIAS PRODUCTIVAS CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
FORMACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
NECESIDAD DE UNA UNIVERSIDAD QUE FAVOREZCA Y PROMUEVA EL EQUILIBRIO ENTRE EL INTERÉS PLANETARIO Y LOS DERECHOS HUMANOS. Raysa Vásquez de Parra raysavasquez2002@yahoo.com 08/05/07
INTEGRACIÓN DE LAS MISIONES PARA LA TAU
MISIÓN SUCRE
MODELO EDUCATIVO FILOSOFIA MODELOS DE INNOVACIÓN
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Espacio académico, político, social y cultural para el intercambio permanente, el dialogo de saberes
ABIERTA, AUTONÒMA, FLEXIBLE, INNOVADORA, CAMBIANTE QUE RESPONDA A LA COMPLEJIDAD QUE CARACTERIZA NUESTRA REALIDAD
CULTCA. 2.007 RAYSA VÁSQUEZ
MISIÓN ALMA MATER
MODELO ESTRUCTURAL EXPANSIÓN CRECIMIENTO
SINERGIA Movilización de la energía interinstitucional hacia metas comunes y compartidas
NIVELES INSTITUCIONALES PARA LA IMPLANTACIÓN DE ALMA MATER
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL PROCESOS ACADÉMICOCURRICULARES TECNOLOGIA Y SISTEMAS ESTRUCTURA PERSONAS CULTCA MSc. RAYSA VASQUEZ DE PARRA
MACRO-PROYECTO INSTITUCIONAL TRANSFORMACIÓN DEL CULTCA EN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA nt a a l P ica Fís
Plataforma Tecnológica
Est Org ructu ra ani za t iva
TRANSFORMACIÓN ACADÉMICO-CURRICULAR
mas e t s i S reso g n I de
s de e d e R o apoy ico ém acad ¡H a c i a
Diseño y Rediseño de la Oferta Académica Institucional
nuestra
Sis tem Ap as de Do oyo cen te
Universidad Politécnica!
Raysa Vásquez 21/03/2007
REFLEXIONES… El sueño de la UP será posible si nos integramos todos como
un
colectivo
colaborativo;
si
tomamos
conciencia de que la nueva universidad es de todos y para todos y tenemos que construirla a la medida de nuestras
necesidades,
de
nuestros
sueños
y
pensando y repensando siempre en el encargo social que nos exige la humanidad, si no tomamos conciencia y tenemos claridad en nuestra misión, vendràn otros a hacerlo por nosotros ……. Olvidemos el sueño, porque no será posible.
NECESITAMOS QUE FLOREZCA LA NUEVA UNIVERSIDAD VAMOS TODOS A CONSTRUIRLA “ VAMOS TODOS A CONSTRUIRLA
GRACIAS …
Por esta oportunidad