Consejo AcadĂŠmico Ordinario 27 de mayo de 2015
Contenido I. ASISTENCIA ............................................................................ 2 II. TEMAS EN TABLA ................................................................... 3 III.
CUENTAS PÚBLICAS ............................................................. 3
IV. ÉTICA Y DESHONESTIDAD ACADÉMICA ................................ 3 V. COMISIONES DE TRABAJO ...................................................... 4 VI. SITUACIÓN DE REFORZAMIENTOS DEL MG EN INGENIERÍA .. 6 VII. TRABAJO CON POSGRADO ................................................... 9 VIII. COMITÉ DE PREGRADO ....................................................... 10
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I.
ASISTENCIA
Se citó a los delegados académicos, a la Consejera Académica de Pregrado, al Consejero Académico de Postgrado y a la Jefa de Docencia a celebrar el segundo Consejo Académico Ordinario de la Escuela de Ingeniería. Este se realizó el día miércoles 27 de mayo a las 18:30 horas en la Sala B14. Siendo las 18:33, se abre la sesión.
Asistieron:
Departamento de Ciencias de la Computación : Alejandro Pimentel
Departamento de Eléctrica
: Marie González
Departamento de Industrial y de Sistemas
: Jaime González
Departamento de Gestión de la Construcción : Sergio Arauzo
Departamento de Mecánica y Metalúrgica
: Cristian Valdés
Departamento de Transporte y Logística
: Felipe Vergara
Especialidad de Biotecnología
: Magdalena Ribbeck
Especialidad de Matemáticas
: María Ignacia Fierro
Major en Ciencias Ambientales
: Josefina Mosre
Major en Diseño de Sistemas de Construcción : Aldo Rojas
Major en Geociencias
: Dominique Valdivia
Major en Ingeniería Ambiental
: Miguel Vergara
Major en Ingeniería Civil
: Paula Toledo
Major en Ingeniería Eléctrica
: Sebastián Peradotto
Major en Ingeniería Estructural
: Felipe Moya
Major en Ingeniería Geotécnica
: Jorge Sanhueza
Major en Ingeniería Hidráulica
: Pablo Chong
Major en Ingeniería Mecánica
: Ignacio Labarca
Major en Ingeniería Química
: Valeria Salas
Major en Sistemas Autónomos y Robóticos
: Luis Hernán Cubillos
Consejero Académico
Consejero Postgrado
: Rosario Contesse : Felipe González
Jefa de Docencia
: Macarena Catalán
Resumen:
Asistencia: 67% Asistencia con Derecho a Voto: 67% Resumen Anual[Disponible aquí]
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II.
TEMAS EN TABLA 1. 2. 3. 4. 5.
Cuentas públicas Ética y deshonestidad académica Comisiones de trabajo Situación de reforzamientos del MG en ingeniería Trabajo con Posgrado
III. CUENTAS PÚBLICAS Ver ppt adjunto, está bien detallado. Ro: Si tienen amigos que hayan estado involucrados, que se contacten con la Defensoría. Tiene una página en Facebook y ahí sale un mail, en donde se puede contactar. Están esperando a la gente, así que debieran responder rápidamente. Consejo de Escuela: Instancia formada por el Decano, presidente del CAi, consejera Académica y algunos profesores en donde pasan todas las decisiones de la Escuela. Maca: En Facebook, hay una página de Banner en donde se subirá información oficial. Habrá capacitación, por si se motivan y pueden ayudar, ya que se necesita para la implementación de Banner. Ingenieros Backstage: Los ingenieros UC que ya trabajan los invitan a compartir y conocer. Ojalá los de Eléctrica y Mecánica se motiven ya que hay ingenieros dispuestos. Novatos Backstage: Se hace debido a que los novatos casi no tienen profesores de Ingeniería. Talleres transversales: Talleres de Excel, Latex, como también de expresión oral. Se quiere extender a más temas. Invitarlos a sumarse y ver qué programas pueden ser útiles por área.
IV. ÉTICA Y DESHONESTIDAD ACADÉMICA Se elaboró una pauta de discusión, para que se discuta entre nosotros y después llevarla al Consejo Académico. Ver pauta adjunta. Josefina: Las inscripciones de Major fueron hace poco. La forma más directa de comunicarnos sería mandar mail por el Siding. La gente nueva todavía no se incluye. Se puede acelerar ese proceso?? Página | 3
Ro: Voy a ver eso. Maca: Yo no usaría el mail para ver este tema de discusión. Potencien harto Acercar Ingeniería. Discusión: Ro: Se mandará esta pauta por mail, para que lo vean, lo bajen a sus representados y puedan enviarme su feedback hasta el lunes 1 de junio en la noche!
Otro tema: Evaluación docente Somos 36 consejeros académicos, entonces lo que me manden, ojalá que sean cosas que el vicerrector le interese. Algo muy puntual, como que en tal curso pasó tal cosa, no es la idea. Pipe: Me junté con el director de la Dipre, para hablar sobre los capítulos. Por ejemplo en Transporte, siempre se hace una encuesta. Ahí se miden otras cosas, y los datos están a disposición del delegado, que puede hacer gestión. La Dipre está dispuesta a trabajar en conjunto. Felipe: Pasa que Pregrado es burocrático para algunas cosas, por lo que esta encuesta es útil pues es más directo. Ojalá que no topen ambas encuestas. Ro: El miedo es que la gente no pesque la encuesta de evaluación docente. Como consejo, podríamos verlo.
V.
COMISIONES DE TRABAJO
Hay que armar comisiones de trabajo. En el CG, se proponen temas y se vota. La idea es tener 3 o 4 comisiones en las cuales se trabajen y hagan cosas concretas. Cristian: me gustaría (en mi departamento) en talleres y cosas para los alumnos, pero que están muy restringidos para gente VIP o para cursos específicos. Alguien que quiera hacer por su cuenta o emprender es muy difícil y está demasiado restringido. Luis Hernán: Una forma de difundir y dar a conocer más las investigaciones de pregrado. La gente no sabe cuáles existen y con la malla nueva es difícil de convalidar Pipe: Posgrado (Ver tema de Posgrado) Maca: Trabajar en los ramos de LET/ética María Ignacia: Con todo el tema de la discusión de la ética, se habló fdel perfil del estudiante UC. Acá en la Escuela se imparte ese perfil?? Se podría armar una comisión que se encargara de revisar cuál es el perfil y velar por una formación más integral. A veces, los tiempos que uno tiene para estudiar te empujan para solo pasar por los ramos sin entender bien el Página | 4
trasfondo. No sé si se estará trabajando en eso. Felipe: En la reforma LET/Ética, ver el desarrollo de ideas transversales dentro de los alumnos en la Escuela. Se intentó, pero no se logró plasmar bien. Me parece importante verlo de nuevo. Y qué tanto valor le damos a la Ética dentro de la Escuela. Quizás se pueda meter dentro del perfil de Estudiante UC. Paula: Tema de la poca capacidad que tienen ayudantes para serlos. Hoy en día, haber salido del ramo no garantiza nada. Muchas veces la buena nota no hace que saben bien. Quizás se podría hacer una prueba para eso. Ej. Ayudantes que hacen Maple y no tienen idea. Ro: el tema AYUDANTE podría ser una comisión por sí sola. Que trabaje en conjunto con el cuerpo de ayudantes. Este cuerpo tiene mucha pega y necesitan gente. Con esta comisión, se puede repartir mejor el trabajo y lograr más objetivos. Maca: estamos en reuniones sobre esto y, los que estén motivados, pueden sumarse. Jorge: Recalcar el perfil del ingeniero UC. Imagen de una grúa recogiendo ingenieros. Yo no quiero ser un simple peón que vaya a trabajar. Ro: Era como todos iguales. Lo comenté y surgió efecto. Marie: Las áreas más tecnológicas no tenemos tanta cabida en estas ferias que son más orientadas a la gestión. Debiéramos tener más cercanía con estas empresas. Ro: en muchas carreras están muy atrasadas en temas de ayudantes. Se debiera divulgar bien qué debe hacer un ayudante. No tan general como lo que hay, sino más específico. Ojalá que se haya un folleto en que qué debiera pasar en caso de copia por ejemplo. Ro: Banner. Ojalá haya comisión de Banner. Probablemente quede la embarrada. Ha habido harta información, pero la bajada de información ha sido muy lenta. Maca: Es mejor hacer un llamado general a que apañen a difundir, pues son temas específicos. Ro: Cuando les mandamos cosas a ustedes, es el deber de todos bajar la información. Felipe: La capacitación de Banner es para todos?? Ro: Se podría haber hecho llegar a todos, pero no es la idea. La gente que vaya, la idea es que se comprometa. Maca: La idea es que sea una persona que se pueda incluir en el proceso. Que sean personas que tengan un rol en torno a esto. Si conoces personas que en verdad creen que puedan ser un aporte, más allá de su beneficio personal, pueden invitarlas. Las capacitaciones son este jueves y viernes, y parece que el lunes. Ro: Si quieren ir, vayan. Siempre hay cupos. Al cuerpo de tutores les llegó la misma invitación. Lo que la U busca es invitar a tutores de todo tipo en la U para que vayan a estas capacitaciones. Las fechas eran las mismas. Página | 5
Se procedió a votar por las comisiones que fueron surgiendo durante el Consejo. Los resultados se muestran a continuación.
VOTACIÓN: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Acceso a talleres: 1 Ipre: 0 Posgrado: 12 Reforma LET/Ética: 8 Perfil estudiante UC: 11 Ética: 6 Selección Ayudantes: 14 Empleabilidad áreas tecnológicas: 3 Evaluación docente: 5
En orden: Selección de ayudantes, Posgrado, perfil estudiante y reforma LET/Ética.
Marie: Encargada de proponer algo para ver qué pasa con los que no se votaron.
VI. SITUACIÓN DE REFORZAMIENTOS DEL MG EN INGENIERÍA Contexto: Ellos quieren seguir haciendo su reforzamiento. Como CA, no sé si nos corresponde levantar otra declaración. Sí podemos llegar a un punto y hacer llegar nuestra opinión a los organizadores de esto. Ro: El tema es que nadie se opone a que haya reforzamientos. No es malo en sí mismo. Sino que la forma fue lo malo. No se habló el tema transparentemente, no se usó los canales oficiales. No se habló con la dirección de Pregrado, etc. Por eso salió la declaración del Consejo. Que sea algo estructural. Que el MG ayude, pero de manera institucionalizada. Discusión Cristián: Que estén trabajando con los profesores del ramo, en caso de ser de facultades como mate, química, etc. Si son ayudantías extra, ojalá que sea más oficial y que se trabaje en conjunto con las facultades.
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Luis: Lo encuentro bueno. Muchas veces uno quiere hacer esto y se ve impedido por la burocracia. Igual se aprovecharon de hacerse propaganda, pero en sí es bueno pues solo hacen el reforzamiento y no hacen campaña política en medio del reforzamiento. Si sirve a los novatos, lo encuentro bueno. Ignacio: Les falta reforzamiento. Los novatos tienen muchos ayudantes de cálculo. Hay ayudantías vacías. Quizás esto surge debido a que no están siendo sus necesidades académicas insatisfechas. Puede ser que el problema sea que no se esté dando buenas ayudantías. Felipe: Dejarles claro a los novatos sobre qué es esto. Mi problema es que alguien recibió información errónea sobre Algebra (por ejemplo.) Va a dejar de confiar en cosas que sí son verídicas. El hecho de que los reforzadores no estén certificados, no tiene a quien reclamarle y están confiando en alguien que no tienen por qué hacerlo. Decir lo que es para que les quede claro y no se confundan. Y de acuerdo con Ignacio María Ignacia: hable con Max, y me dijo que era un proyecto bueno, con buenos resultados y otro enfoque. Qué pasaría si el MG se acaba?? El proyecto quedaría en nada. Ojala se pudiera hacerlo por vía oficial y apoyar a las existentes, como la SAI, que tiene cada vez menos ayudantes. Es la oportunidad del MG de hacerlo la forma oficial. Pipe: (réplica) son movimientos políticos con intenciones políticas. No regalan su tiempo y proyectos por amor al arte. Por algo no van a soltar esto. Maca: (réplica) Es parecido a lo que hablé con Max. Por qué no aprovechar con algo ya existente. Lo que me decía Max es que, si es la opinión de todos, llegar a eso. Si la intención es realmente ayudar a los alumnos, ayudar a la SAI. Como movimiento político, mostrar que les interesa el tema. Tal vez en unos meses podrán hablar de esto. Ver que no estamos de acuerdo que se use de vitrina. Felipe: (réplica) No me parece decir que esto es político y que tiene fines políticos. Creo en las buenas intenciones de por medio. Obvio que quieren mostrarse en segunda intención, pero obvio que quieren mejorar el rendimiento de la U. Nica es bueno criticar, porque sino todo lo político sería malo. Ro: Acuerdo con Felipe, pero es complicado el tema de los errores. Ese sentido es fundamental. La idea no es echarlos para abajo, pero decir que no es responsabilidad de ellos y dejarles claro a los novatos esto. La invitación es a aclarar qué son, que se pueden equivocar y que no reclamen, y a trabajar. Si es tan bueno, ojalá difundir la SAI. Difundir estas instancias de ayuda. Alejandro: Encuentro egoísta que solo por ser movimiento político esté mal. A mí me parece razonable y bien que hagan esto, pues ayudan a los alumnos. Independiente de que si consiguen difundir, no va a cambiar la participación de manera significante. Si lo restringimos, puede ser que se eche abajo el proyecto y no se haga nada. Si empiezan a poner mil reglas, es puro cacho y se deja de hacer. Ojalá no darle tanto énfasis, pues se le daría una connotación negativa.
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Sergio: Yo creo que ese reforzamiento sí es político. El nombre es político, y quizás ahí hay un problema. Sugiero cambiar el nombre. Lo otro, no es un beneficio. Si no hay un control de los contenidos, puede causar un perjuicio a los alumnos. Debe haber un control mínimo de lo que se enseña. Luis: De acuerdo con Alejandro. Por mucho que sea un movimiento, hace cosas buenas por los alumnos. Que sea un beneficio político, no importa tanto, sino que imparten reforzamiento a alumnos que lo necesitan. Dejar claro que no reemplazan a la ayudantía. Si no restringe la libertad de la gente, encuentro que está bien así. Pipe: Lo último de Luis estoy de acuerdo. Los movimientos políticos, bajo mi visión, hacen cosas teniendo intenciones políticas. Pero también pueden hacerlo con intenciones nobles y buenas. Los privados actúan mucho más rápido que por el estado. Los movimientos, que son más rápidos que la Escuela, actúan más rápido. Ahora que entendemos esa necesidad, lo peor que podemos hacer es quitarles esa motivación. Si están satisfaciendo necesidad, que lo hagan. Pero que sean transparentes. Es la misma naturaleza de que un compañero te explique y no es representativo. El Estado puede adoptar esta política y cubrirla ellos. En este caso, nosotros podemos ver si es necesario adoptarlo e institucionalizarlo. No es malo que lo hagan. Sí es nuestra misión es levantar estos temas y tomarlos como una advertencia a quien sea competente. María Ignacia: Tema de comisión: SAI/Reforzamientos. Paula: respecto a la preocupación de calidad de ayudantías, no hay mucho control de esto. Ro: Es una buena instancia. Podríamos yo y la Maca hablar con Max para regularizar este tema. Que expliciten que son del MG. Y que si se filtran pruebas, que lo veremos como Consejo. Exigirles que se comprometan con cierta calidad. No amenazarlos, pero sí advertirles. Maca: Sería una lata que la SAI dejara de existir. Ojalá se pueda trabajar en eso, aunque no sea votado. María Ignacia: Apoyo en trabajar en eso. Ro: Difundir más y ver qué está pasando ahí.
Pepe y Paula se ofrecieron voluntariamente a estar encargados de tener comida para el consejo. La razón de hacerlo a las 18:30 es por la duración.
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VII. TRABAJO CON POSGRADO Hay ppt adjunto. Pipe: Soy estudiante de sexto año de Ingeniería y de Doctorado. Trabajé en investigación en el área de computación, fui ayudante de Modelos estocásticos. Por esto, conozco un poco estos temas de ayudantías y de Departamentos. Contarles cómo esta Posgrado en la Escuela. En el CAi, hay un representante no más. Posgrado en Ingeniería es el que está más organizado entre todas las carreras. Solo nosotros tenemos consejero de posgrado. Hay una coordinación de estudiantes de posgrado en la UC. Soy vice ahí, así que si les interesa un tema de posgrado en otra Escuela, no duden en contactarme. Y si quieren trabajar acá en Posgrado, no duden en contactarme. Muchas veces pasa que los de posgrado no toman en cuenta al delegado del departamento. Yo tengo la exclusiva facultad de mandar mail a los de posgrado, con filtro de programas de posgrado. Contarles la estructura. Trabajo con el consejo de Posgrado y la Dipre. Tengo reunión todos los martes con ellos. Hay ayuda mutua. Consejo de Posgrado toma decisiones. Pasa a los órganos respectivos después. Con quien trabajo hacia abajo: coordinación de posgrado en Ingeniería. Para que los alumnos de posgrado lo sientan propio. Nacieron a partir de una necesidad. Ojalá pudieran trabajar con esa persona. Trabajo con el CAi, y con los capítulos. Ro: estamos trabajando para que Pipe sea parte del Consejo de Escuela. Pipe: Coordinación de posgrado: Adjunto están las personas y mail. Alejandro: Me comprometo a buscar una persona que pueda estar coordinando esto en el departamento de Construcción. Pregunta: Matemática esta dentro de Industria?? Pipe: Matemática no existe a nivel de posgrado. La gente que hace en posgrado lo hace en otro departamento. Lo hace pasar por otro departamento. Logros: (Ver adjunto) Desafíos: Una persona que viene de afuera, no conocen el sistema y toman sus ramos. Pero hay muchas cosas que no saben. La idea es integrarlos más. Pueden escribirme para lo que sea. Página | 9
Ro: Pipe es la machine en temas de Posgrado.
VIII. COMITÉ DE PREGRADO Todas las decisiones de pregrado pasan por ahí. Antes, no era muy eficiente. Se juntan como una vez al mes, y no hacían tanto. Ahora, cambió la estructura de la escuela. Pregrado y posgrado serán dos escuelas distintas. Ahora, el comité de pregrado se divide en tres: Mejoramiento continuo; Curricular Académico; y Admisión y alumnos. Adjunto está un detalle de quiénes los integrarían. Primero, mejorar muchos aspectos dentro de la Escuela. Curricular se ven temas relacionados con los ramos, tal como lo dice el nombre. El último, lo que busca es como se incorpora los alumnos de alentó e Inclusión, como mejorar la calidad de la admisión. Lo que me interesa es que si ustedes tienen un tema relacionado con estas áreas, yo y la Maca estamos yendo a estos temas. Vamos a estas instancias de representación, por lo que cualquier cosa dígannos y nosotros lo decimos cuando sea pertinente. Estamos viendo también quién del CAi es el que va a ir. Si alguien quiere saber de esto, puede escribirnos
Siendo las 20:42, se cierra la sesión.
Tomó acta: Jaime González Hodar Secretario Consejo Académico 2015
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