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SESIÓN Objetivo

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SESIÓN Objetivo

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Efectos

Identificar los cambios o efectos secundarios y mitos sobre los micronutrientes , en la niña o niño.

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Recoge los saberes previos, explora y observa

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Si al consumir los micronutrientes tu niña o niño:

• Cambia el color de sus heces (caca), no te asustes, eso es normal. Sigue dándole los micronutrientes

• Si se estriñe aumenta el consumo de verduras y frutas. Sigue dándole los micronutrientes

Si te dicen que los micronutrientes producen daños en el cerebro, no es verdad. Porque los micronutrientes ayudan al desarrollo del cerebro.

Si te dicen que los micronutrientes son para pobres, no es verdad. Porque los micronutrientes ayudan a prevenir la anemia en todas las niñas y niños del Perú.

Si te dicen que los micronutrientes vuelven a las niñas y niños sonsos (tranquilos, quietos) no es verdad. Porque los micronutrientes ayudan a prevenir la anemia y hacen que las niñas y niños estén sanitos, y sean más despiertos.

Pregunta a las y los participantes:

¿Desde que su niña o niño come la comida con micronutrientes, ha observado algún cambio en ella o él?

¿Ha observado algún cambio en las heces (caca) de su niña o niño desde que está consumiendo el micronutrientes?

¿Qué historias o mitos ha escuchado sobre los micronutrientes?

Reconocer la importancia de una alimentación con paciencia y afecto.

Recoge los saberes previos, explora y observa

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Antes de dar la comida a tu niña o niño, lávale las manos y dile qué es hora de comer

Dale de comer a tu niña o niño todos los días a una misma hora (rutina diaria).

Dale de comer a tu niña o niño con cariño, alegría, mirándole a los ojos, con paciencia, despacio y conversándole.

Si tu niña o niño quiere coger la comida, déjalo que la toque y explore (sin que se convierta en juego) y sigue dándole de comer.

Si tu niña o niño no quiere comer, insiste una sola vez, espera un momento e inicia nuevamente la alimentación cuando ambos estén dispuestos.

Pregunta a las y los participantes:

¿Cómo prepara a su niña o niño antes de comer?

¿Todos los días, en qué horario le da de comer a su niña o niño?

¿Qué le dice a su niña o niño cuando le da de comer?

¿Qué hace cuándo su niña o niño no come?

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