CEI
3-05-2011
14:26
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Allenarsi incere per
Allenatore e atleta
Gli attori del successo: l’allenatore Sono gli atleti a gareggiare, ma la qualità della loro prestazione viene forgiata in allenamento, che è una situazione centrata sull’interazione fra tecnico e atleta. Del valore di questo rapporto sono ambedue pienamente consapevoli. Tanto è vero che gli atleti sanno che il loro successo è determinato in larga parte dalla loro interazione con allenatori eccellenti (Ricvald e Peterson, 2003) e le aree che sono continuamente sollecitate dal rapporto allenatore-atleta sono identificabili con tre ampi fattori. La prima area si riferisce alla dimensione scientifica dell’allenamento. Infatti, durante il lavoro sul campo vengono applicate le conoscenze scientifiche che si sono dimostrate valide per sviluppare programmi efficaci. La dimensione scientifica della metodologia dell’allenamento è insegnata nei corsi universitari e la maggior parte degli allenatori ha dedicato gran parte della sua formazione e dell’aggiornamento a questa componente della sua competenza. L’insieme di queste competenze pone l’allenatore in grado di gestire in modo razionale l’allenamento, attraverso l’utilizzo intelligente e flessibile delle conoscenze scientifiche e delle procedure di valutazione che ha acquisito (Beccarini e Madella, 1998). Non è uno scienziato che applica in modo astratto carichi di lavoro, registra dati, li analizza e ne propone di nuovi; invece, analizza e decide cosa è meglio fare sulla base delle sue conoscenze, delle caratteristiche psicofisiche e tecnico/tattiche possedute in quel momento dagli atleti, del tempo a disposizione, degli obiettivi e di molti altri aspetti (per esempio sesso, età, livello competitivo, fase della carriera agonistica, esperienza sportiva, calendario di gare, aspettative della società sportiva).
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