0 2 Ouvrages Scolaires Année Scolaire 2024–2025 CONSULTEZ NOTRE CATALOGUE INTERACTIF
Découvrez les examens
Cambridge English par le biais de témoignages de nos utilisateurs
l’enseignement de l’anglais. Avec Cambridge nous constatons une belle évolution dans le niveau d’anglais des enfants et nous avons d’excellents retours des professeurs. »
Emmanuel Hudley
Directeur de l’école Alix Providence, Dijon
Pour en savoir plus
2 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
Chères enseignantes, chers enseignants, Nous sommes ravis de vous présenter notre nouveau catalogue dédié à l’enseignement de l’anglais Quelle que soit votre expérience en tant qu’enseignant, nous sommes là pour vous accompagner dans votre mission d’enseignement et d’apprentissage de la langue anglaise
Dans ce catalogue, vous découvrirez une sélection de ressources conçues pour répondre à vos besoins spécifiques ainsi qu’à ceux de vos élèves� Que vous recherchiez des manuels pour la préparation à nos examens, ou des activités ludiques, des exercices interactifs ou des outils numériques innovants, nous avons tout ce qu’il vous faut pour dynamiser vos cours et stimuler l’apprentissage de vos élèves
Qu’il s’agisse d’enseigner aux plus jeunes apprenants du primaire, aux adolescents du collège ou aux élèves plus avancés du lycée, notre catalogue propose des solutions adaptées à chaque niveau et à chaque contexte d’enseignement Notre objectif est de vous fournir les outils nécessaires pour rendre votre enseignement plus efficace, plus motivant et plus enrichissant pour vos élèves
N’hésitez pas à contacter notre équipe pédagogique en France pour vous accompagner dans l’élaboration de vos projets�
Julien Lannoy
Learning & Assessment Consultant (AuvergneRhône-Alpes, BourgogneFranche-Comté, Grand Est, Hautsde-France, Normandie, Provence-Alpes-Côte d’Azur) julien.lannoy@cambridge.org
Sonia Canville
Learning & Assessment Area Coordinator (Bretagne, Centre-Val de Loire, Ile-de-France, NouvelleAquitaine, Occitanie, Pays de la Loire) sonia.canville@cambridge.org
Join us:
cambridge.org/wobl
Pour les enseignants : Pour les apprenants :
Le Cambridge Life Competencies Framework aide les apprenants à chaque étape de leur parcours d’apprentissage. Pour plus d’information, consulter notre site : cambridge.org/clcf
Où acheter nos ouvrages?
Retrouvez la liste de nos libraires partenaires sur : www.cambridge.org/librairesetdistributeurs
Légendes
Cambridge English Corpus
Presentation Plus (logiciel pour TNI) englishprofile.org
Workbook en ligne
Vidéos
Générateur de tests
A retrouver sur Cambridge
Outils en ligne
eBook
Applis
Fichiers audio téléchargeables
Méthodes –Maternelle & Primaire 4 Quelles méthodes choisir pour ma classe ? Kid’s Box New Generation 6 Super Minds Deuxième édition 8 Nouveau Greenman Deuxième édition 9 Power Up 9 Nouveau Guess What! Nouvelle édition 9 Méthodes –Collège & Lycée 10 Quelles méthodes choisir pour ma classe ? Own It! 12 Eyes Open 13 THiNK Deuxième édition 14 Prepare 15 Grammaire, Vocabulaire & Prononciation �������������������������������16 Examens 18 Méthodes de préparation aux examens
Cycles 2 & 3 Cycles 1 & 2 PS-CP GS-CM2 Cycles 1, 2 & 3 À partir du CE2 Cycles 2 & 3 Test & Train
CP-CM2
One
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 3
Maternelle & Primaire
Que choisir pour ma classe ?*
De quels éléments indispensables ai-je besoin pour démarrer avec une méthode ?
● guide pédagogique
● Pistes audio téléchargeables pour pratiquer la compréhension orale en classe
● livre de l’élève
Ces trois éléments sont également réunis dans le logiciel Présentation Plus et Cambridge One.
Diplômes Cambridge English
Deuxième édition
3 niveaux
Kid’s Box New Generation p. 6
7 niveaux
Power Up p. 9
7 niveaux
Guess What! Nouvelle édition p. 9
6 niveaux
Super Minds Deuxième édition p. 8
7 niveaux
Découvrez de nombreuses ressources gratuites pour les enseignants et les parents sur notre site : cambridge.org/primaryresources
Comparez nos différentes méthodes de préparation aux examens pour le Primaire !
4 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 Primaire
cambridgeenglish.org/schools Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
FLYERS/ KEY A2
Pre A 1 STARTERS A 1 CECRL MOVERS/ KEY MÉTHODE PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 …
uper uper MINDS INDS Starter 1 Pupil’s Book
* Ce tableau est donné à titre indicatif uniquement. La corrélation entre les niveaux et les classes est basée sur les informations reçues d’enseignants utilisant déjà nos méthodes dans des établissements primaires.
Nouveau Nouveau Pupil’s Book 1 Updated Edition Stunning video documentaries on topics from across Updated Digital Packs, including Presentation Plus, Pupil’s Book 1 Starter Pupil’s Book Pupil’s Book A Pupil’s Book B
Rendez le cours de langue plus
Cambridge One – une source intarissable d’activités, pour enseignants et apprenants, à
portée de main.
Retenez toute l’attention de vos élèves grâce à l’interface
Présentation Plus ainsi que l’accès au manuel et cahier d’activités totalement interactifs : les contenus audios & vidéos ainsi que les trames de progression & corrigés accessibles en un seul clic !
La plateforme Cambridge One offre un parcours d’apprentissage ludique au cours duquel les exercices réalisés donnent lieu à de petits jeux, des casse-têtes, des énigmes et des récompenses pour apprendre en s’amusant et favoriser la motivation des élèves.
Avec le module Home Practice, les jeunes apprenants peuvent poursuivre leur quête d’apprentissage à la maison en y retrouvant l’ensemble des comptines, des chants ainsi que les vidéos et animations inspirées de leurs personnages préférés.
Avec le module Practice Extra, les apprenants peuvent perfectionner leurs acquis à l’aide de mini-activités accessibles depuis un ordinateur, une tablette ou un mobile.
Faites de votre classe une salle cinéma grâce à une fantastique collection de vidéos pour pratiquer les chants et comptines, assimiler les principes de grammaire et visionner des documentaires semi-didactisés (EMILE).
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 5 A retrouver sur Cambridge One cambridge.org/one
Nouveau
et Michael TomlinsonDébutant complet à Elémentaire supérieur 7 niveaux
100 heures d’enseignement extensible à 250 heures
Kid’s Box fournit une préparation officielle aux examens Pre A1 Starters, A1 Movers et A2 Flyers.
Kid’s Box New Generation regroupe tout ce que vous aimez et tout ce dont vous n’osiez rêver. Nous avons gardé les ingrédients uniques qui en ont fait son succès et l’avons agrémenté selon les retours faits par les millions d’enseignants et d’apprenants utilisateurs pour en faire une version totalement nouvelle, plus surprenante, plus captivante et plus stimulante que jamais !
• Plus riche : grâce à de nouvelles ressources audio-visuelles et de nouveaux contenus venus enrichir le manuel ainsi que les ressources en ligne.
• Plus captivant : grâce à ces célèbres personnages maintenant réinventés dans une toute nouvelle version et un tout nouvel univers.
• Plus réjouissant : la méthode Kid’s Box New Generation propose des leçons que les élèves adoreront apprendre et que les enseignants prendront plaisir à enseigner pour des résultats encore meilleurs.
• Retrouvez la famille Star et ses adorables compagnons prêts à faire grandir la nouvelle génération d’apprenants. La recette gagnante est de retour, agrémentée d’un visuel entièrement mis à jour, de contenus totalement inédits et de supports digitaux complément novateurs !
• Pour enseigner dans la bonne humeur et apprendre avec le sourire, Kid’s Box New Generation demeure le compagnon indispensable des jeunes apprenants pour allier motivation, progrès et résultats !
Ces examens encouragent les élèves à progresser pas à pas dans leur apprentissage de l’anglais et sont reconnus par des milliers d’établissements scolaires et universitaires à travers le monde. cambridgeenglish.org/schools
6 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 Primaire
Caroline Nixon
Pre
A1–A2
GS - CM2
DÉCOUVREZ LA MÉTHODE Kid’s Box New Generation British English Star ter S Class Book with Digital Pack Caroline Nixon & Michael Tomlinson Bigger, brighter, even better cambridge.org/kidsboxng Diggory y Bon on es e 1 What’s a snake bowl? What does Diggory use to get Brutus out? 55 59 Story: unit language in context 6 What’s that? It sounds like an animal. It looks like lots of spiders. It feels like a spider! I hate spiders! The snake’s awake! Most interesting. A ‘snake bowl’ … a dangerous ancient trap. Aagh! Now you’re going into the snake bowl. The dog is the door, isn’t it, Bones? I’ve got what came for. Let’s go. There’s the door! Ok, can use my belt to get you out. Please help me out of here! Give me the belt! Aagh! Aagh! The spiders are only the food, Mr Grabbe. Look behind you! A snake! Hold on to the end of it. Emily!
Une méthode intemporelle pour la génération nouvelle
Préparation officielle aux examens
• Des Dossiers Examens (Exam Folders) sont maintenant inclus dans chacun des niveaux de l’édition Kid’s Box New Generation pour une préparation encore plus optimale aux Cambridge English Qualifications.
Les Packs Numériques (Digital Packs)
• Les ressources numériques pour élèves et enseignants (incluant désormais le manuel au format eBook) ainsi qu’une vaste gamme de contenus audio et vidéo font de Kid’s Box New Generation une méthode totalement immersive qui plonge les apprenants dans l’univers de l’anglais avec la famille Star.
Les ressources numériques
Logiciel
Presentation Plus
Vidéo eBook avec audio et vidéo Appli mobile Practice Extra
Box New Generation
d’activités avec Pack digital
Livre du professeur avec Pack digital
Flashcards
Posters
978-1-108-89541-5
978-1-108-81553-6
978-1-108-81554-3
Pistes audio téléchargeables
Générateur de tests
978-1-108-89544-6
978-1-108-81561-1
978-1-108-81562-8
Formation pédagogique en ligne cambridge.org/training
978-1-108-89551-4
978-1-108-81576-5
978-1-108-81577-2
978-1-108-89555-2
978-1-108-81586-4
978-1-108-81587-1
A retrouver sur Cambridge One
Accédez simplement et rapidement à l’ensemble des ressources.
« Kid's Box est une méthode clé en main qui est très bien construite. Le fait de pouvoir s'appuyer sur le format numérique et sur le format papier permet de rythmer les séances. J'utilise le guide du maitre et ça m'aide beaucoup dans la structure, la progression de l'anglais toute l'année et ça me permet de gagner du temps. »
Jason Lepetit
Professeur des écoles, Alix Providence, Dijon
978-1-108-88999-5 978-1-108-89004-5
978-1-108-79552-4
978-1-108-89491-3
Pour accéder à l’ensemble des ressources numériques – eBook, Pack Digital élève ou enseignant – veuillez entrer les codes fournis au dos de la couverture sur Cambridge One ou prendre contact avec votre représentant Cambridge. La version ‘Updated Second Edition’ sera encore disponible pour une durée limitée. Cependant, merci de contacter votre représentant Cambridge concernant les ressources numériques.
DÉCOUVREZ NOS OUTILS NUMÉRIQUES
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 7 Primaire
2 Pupil’s Book with eBook British English Caroline Nixon & Michael Tomlinson 3 Pupil’s Book with eBook British English Caroline Nixon & Michael Tomlinson British English Caroline Nixon & Michael Tomlinson Pupil’s Book with eBook 4 5 Pupil’s Book with eBook British English Caroline Nixon & Michael Tomlinson British English Caroline Nixon & Michael Tomlinson 1 Pupil’s Book with eBook British English Caroline Nixon & Michael Tomlinson 6 Pupil’s Book with eBook
Starter Niveau
Niveau
Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Niveau 6
– – – – – –
– 978-1-108-81557-4
–
978-1-108-89549-1 978-1-108-89554-5 978-1-108-88997-1 978-1-108-89003-8
Kid’s
1
2
Livre de l’élève avec Pack digital 978-1-108-89540-8
Livre de l’élève + eBook
978-1-108-81572-7 978-1-108-81582-6 978-1-108-79548-7 978-1-108-79558-6 978-1-108-79531-9 Cahier
978-1-108-89543-9
978-1-108-89490-6
– –
978-1-108-79553-1 978-1-108-79564-7 978-1-108-79542-5
Greenman Deuxième édition
Marilyn Miller, Karen Elliott, Katie Hill, Sarah McConnell
VÉRITABLE DÉBUTANT
75 heures d’enseignement extensible à 130 heures
Avec Greenman, les enfants embarquent pour une aventure dans la Forêt Magique aux côtés des trois personnages principaux: Nico, Sam et Greenman, le protecteur de la forêt.
A travers des chants et des activités langagières variées, ils découvrent le monde qui les entoure tout en faisant leurs premiers pas en anglais.
• Observez les enfants s’épanouir en cultivant des attitudes positives et de la résilience à travers des routines, des activités de bien-être et d’autoréflexion.
• Laissez-les appréhender la nature à travers des leçons interdisciplinaires et des thèmes liés à l’environnement.
• Les ressources numériques (Digital Packs) pour élèves et enseignants ainsi qu’une vaste gamme de contenus audio et vidéo font de Greenman une méthode totalement immersive.
cambridge.org/greenman2
Greenman Deuxième édition
Nixon, Michael Tomlinson avec Colin Sage
DÉBUTANT À PRÉ-INTERMÉDIAIRE
200 heures d’enseignement, extensible à 320 heures
L’apprentissage, c’est comme la vie, une aventure formidable pleine de défis et de réussites. Power Up propose un démarrage idéal à cette grande aventure, en aidant les apprenants à se préparer à l’avenir, et être capables de se lancer dans la vie avec confiance.
• Propose à la fois une préparation en anglais général et une préparation complète au Cambridge English Qualifications, publiée conjointement avec Cambridge Assessment English.
• La préparation aux examens est soigneusement intégrée dans la méthodologie : avec le livre de l’élève, les apprenants sont guidés pas à pas dans la maîtrise des outils langagiers et des compétences requises pour l’examen, le cahier d’activités leur apporte un entraînement aux questions types d’examen tandis que le ‘Test Generator’ fournit des tests blancs prêts à l’emploi.
• Le niveau Start Smart offre une immersion progressive vers la lecture et l’écriture et permet une approche en douceur du niveau Pre A1.
cambridge.org/powerup
Starter Niveau A Niveau B Livre de l’élève avec Pack digital
978-1-009-21908-2
978-1-009-21939-6
978-1-009-21921-1 Forest Fun Cahier d’activités
Livre du professeur avec Pack digital
Flashcards
Big Book
Marionnettes (niveau 1–3)
978-1-009-21913-6
978-1-009-21914-3
978-1-009-21945-7
978-1-009-21947-1
978-1-009-21948-8
978-1-009-21967-9
978-1-009-21959-4
978-1-009-21969-3
978-1-009-21970-9
978-1-009-21925-9
978-1-009-21941-9
978-1-009-21943-3
978-1-009-21946-4
Pour accéder aux ressources enseignant, veuillez utiliser le code fourni dans le Livre du professeur avec Pack digital. Pour accéder aux exercices à domicile, y compris toutes les vidéos de la série et les aventures animées ainsi que d’autres ressources pour les apprenants, veuillez utiliser le code à l’intérieur du Livre de l’Élève avec Pack digital
Livre du professeur avec Pack digital
Pre A1–A2 and above
Guess What! Nouvelle édition
Éditeur de la série Lesley Koustaff
POST-INTERMÉDIAIRE À PRÉ-INTERMÉDIAIRE
75 heures d’enseignement extensible à 150 heures
Cette série, très riche en illustrations, invite les jeunes élèves à un grand voyage. Ils explorent le monde tout en apprenant l’anglais, avec des photos splendides et des vidéos captivantes, sur les thèmes qui les intéressent.
Guess What! suit le programme et curriculum des examens Young Learners Pre A1 Starters, A1 Movers et A2 Flyers. Guess What! met l’accent sur la réflexion personnelle pour que les jeunes élèves prennent confiance en eux et obtiennent des résultats à la hauteur de leurs efforts.
• Les leçons CLIL sont illustrées par des vidéos du monde réel. Elles contribuent à l’éveil pluridisciplinaire des jeunes élèves, à leur écoute et à leur sens critique.
• Chaque unité enrichit le vocabulaire, ce qui permet aux élèves de développer progressivement leurs capacités à l’oral.
• Le corpus propose des histoires concrètes et motivantes, relatives au bien-être en société et à la réussite. Ces histoires enseignent la coopération, la communication, le sens des responsabilités, le respect des autres et le respect du monde.
cambridge.org/guesswhat
L’ensemble des outils numériques accessible sur une même plateforme
Accédez simplement et rapidement à l’ensemble des ressources.
978-1-108-41383-1
978-1-108-41385-5 Cahier d’activités + Pack digital + Home Booklet*
978-1-108-71362-7
978-1-108-71363-4
978-1-108-41457-9
978-1-108-41460-9
978-1-108-41463-0
978-1-108-41466-1
978-1-108-41468-5
978-1-108-41470-8 Flashcards
Posters
978-1-108-71366-5
978-1-108-71367-2
978-1-108-43008-1
978-1-108-43010-4
978-1-108-43011-1
978-1-108-43012-8
978-1-108-43015-9
978-1-108-43016-6
978-1-108-43017-3
978-1-108-43019-7
978-1-108-43022-7
978-1-108-43025-8
Pour accéder à l’ensemble des outils numériques – Presentation Plus, Practice Extra, Collaboration Plus (Niveau 5-6), banque de ressources enseignants, Générateur de tests, eBooks ainsi que les fichiers audio & vidéo téléchargeables – merci de contacter votre représentant Cambridge. *Le Home Booklet est disponible pour les niveaux 1-6. Pour obtenir le Pack numérique ‘Start Smart’, veuillez contacter votre représentant Cambridge.
978-1-009-79829-7
978-1-009-48059-8
978-1-009-48060-4
978-1-009-79830-3
978-1-009-48062-8
978-1-009-79831-0
Cahier d’activités + Pack digital
978-1-009-79832-7
978-1-009-48063-5
978-1-009-79833-4
978-1-009-79834-1
978-1-009-79835-8
978-1-009-79836-5 Livre du professeur avec Pack digital
978-1-009-79838-9
978-1-009-79839-6
978-1-009-79840-2
978-1-009-79841-9
978-1-009-79842-6
978-1-009-79843-3 Flashcards
978-1-107-52697-6
978-1-107-52796-6
978-1-107-52807-9
978-1-107-54546-5 – –
Pour accéder à l’ensemble des outils numériques – Presentation Plus Practice Extra, banque de ressources enseignants, Générateur de tests, eBooks ainsi que les fichiers audio & vidéo téléchargeables – veuillez utiliser le code d’accès individuel fourni au dos de couverture du Livre Enseignant avec Pack digital ou contacter directement votre représentant Cambridge.
Comment enseigner à distance avec Greenman, PowerUp et Guess What!, ces guides disponibles en téléchargement gratuit sur notre site, vous donneront les clés pour utiliser les méthodes avec l’ensemble des ressources digitales en distanciel.
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 9 Primaire
Pre A1
Nouveau
PS - CP Pre A1–B1
Power Up
Caroline
Power
Start Smart Niveau
Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Niveau 6 Livre de
978-1-108-71358-0 978-1-108-41374-9 978-1-108-41376-3 978-1-108-41379-4
CP-CM2
Up
1
l’élève
978-1-108-41381-7
978-1-108-43014-2 978-1-108-43021-0 978-1-108-43026-5
978-1-108-43003-6 978-1-108-43005-0 978-1-108-43007-4
– –
À partir du CE2
Guess What! Nouvelle édition
Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Niveau 6 Livre de l’élève + eBook
Guess What Updated Edition Pupil’s Book with eBook UPDATED EDITION Pupil’s Book with eBook Reed with Bentley Series Editor: Lesley Koustaff Pupil’s Book 1 How do animals move? British English British English Susannah Reed with Kay Bentley Series Editor: Lesley Koustaff Guess What! Updated Edition has all the answers and more! Beautiful photography, captivating videos and intriguing topics encourage young learners to explore the world and expand their horizons as they learn English. Stunning video documentaries on topics from across the curriculum activate children’s curiosity. Striking design helps motivate learners with a rich variety of photographs and illustrations. Exciting adventure stories with relatable characters introduce social values. An easy-to-follow curriculum is packed with language for children to use in and outside of school. Updated Digital Packs, including Presentation Plus, Practice Extra and eBook, all together on Cambridge One, provide easy access to the wealth of audio-visual materials in class and at home. Pupil’s Book 1 with eBook with eBook Explore the world with Guess What! cambridge.org/guesswhatue British English Susannah Reed with Kay Bentley Series Editor: Lesley Koustaff UPDATED EDITION Pupil’s Book 6 with eBook ISBN 9781009798310 Guess What Updated Edition Pupil’s Book with eBook Pupil’s Book with eBook with Bentley Series Editor: Lesley Koustaff Pupil’s Book 6 British English Guess What! Updated Edition has all the answers and more! Beautiful photography, captivating videos and intriguing topics encourage young learners to explore the world and expand their horizons as they learn English. Stunning video documentaries on topics from across the curriculum activate children’s curiosity. Striking design helps motivate learners with a rich variety of photographs and illustrations. Exciting adventure stories with relatable characters An easy-to-follow curriculum is packed with language for children to use in and outside of school. Updated Digital Packs, including Presentation Plus, Practice Extra and eBook, all together on Cambridge One, provide easy access to the wealth with eBook How do we estimate measurements? How do string instruments make high and low sounds? Explore the world with Guess What! cambridge.org/guesswhatue Guess What! CEFR level Level
Nouveau
Book Hill & Karen Elliott A Pupil’s Book Kate Hill & Karen Elliott B
Pupil’s
College & Lycée
Que choisir pour ma classe ?*
De quels éléments indispensables ai-je besoin pour démarrer avec une méthode ?
● guide pédagogique
● Pistes audio pour la classe téléchargeables pour pratiquer la compréhension orale en classe
● livre de l’élève
Ces trois éléments sont également réunis dans le logiciel Présentation Plus et Cambridge One.
cambridge.org/secondary
Diplômes Cambridge English MÉTHODE
Own It! p. 12
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Eyes Open p. 13
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
THiNK
Deuxième édition p. 14
Starter
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Niveau 5
Prepare p. 15
Niveau 1
Niveaux 2 & 3
Niveaux 4 & 5
Niveaux 6 & 7
Niveaux 8 & 9
* Ce tableau est donné à titre indicatif uniquement. La corrélation entre les niveaux et les classes est basée sur les informations reçues d’enseignants utilisant déjà nos méthodes dans des établissements secondaires.
Comparez nos différentes méthodes de préparation aux examens pour le Secondaire !
10 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 cambridgeenglish.org/qualifications
5e 4e 3e 2nde 1re
6e
Terminale …
Advanced A 1 KEY PRELIMINARY FIRST A 2 B 1 C 1 B 2 Movers CECRL A1 LEVEL Melanie Williams 1 STARTER Découvrez de nombreuses ressources gratuites pour les enseignants et les parents sur notre site : cambridge.org/secondary
10 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
Collaboration Plus
Avec ce module, les élèves sont amenés à travailler ensemble et à présenter le fruit de leur collaboration en ligne.
Practice Extra
Avec ce module les élèves peuvent poursuivre leur apprentissage grâce à des miniactivités et des jeux accessibles depuis un ordinateur, une tablette ou un mobile.
Contenus vidéos
Avec une gamme encore plus riche, retenez toute l’attention des élèves et donnez vie à la langue et aux différentes cultures anglo-saxonnes.
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 11 Secondary Find out about our range of digital tools for Secondary – see page 38
A retrouver sur Cambridge One cambridge.org/one
outils numériques adaptés aux adolescents pour favoriser le travail collaboratif et poursuivre les apprentissages en dehors de la classe.
Des
DÉCOUVREZ LA MÉTHODE
cambridge.org/ownit
Claire Thacker, Samantha Lewis, Daniel Vincent et Stuart Cochrane avec Andrew Reid et Melissa Wilson
Faux Débutant à Intermédiaire 4 niveaux 80-90 heures d’enseignement extensible à 150 heures
Own it! permet aux adolescents de développer les compétences qui leur permettront de tracer leurs propres chemins dans un environnement mondial en évolution permanente.
En développant les compétences liées à la pensée critique et créative ainsi qu’aux aptitudes sociales mais également au travail de groupe, Own it! permet de parer les apprenants aux futurs défis qui les attendent.
• Aligné sur le Cambridge Life Competencies Framework.
• Permet de travailler les compétences méta cognitives, communicationnelles et collaboratives.
• Fournit aux apprenants une ouverture sur les peuples et les cultures du monde.
• Possibilité de prolonger le cours via l’application mobile Practice Extra.
• Inclut une préparation aux examens A2 Key et B1 Preliminary validée.
Les ressources numériques
Logiciel
Presentation Plus
eBook avec audio et vidéo
Livre de l’élève avec Pack digital
Cahier d’activités + eBook
Livre de projets
Livre du professeur avec Pack digital
Comment enseigner à distance avec Own It!
Appli mobile Practice Extra
Outils collaboratifs
Banque de tests Banque de ressources
978-1-108-77255-6
978-1-009-04351-9
978-1-108-72662-7
978-1-108-72657-3
Formation pédagogique en ligne cambridge.org/training
978-1-108-77256-3
978-1-009-04352-6
978-1-108-72664-1
978-1-108-72658-0
978-1-108-77257-0
978-1-009-04353-3
978-1-108-72663-4
978-1-108-72660-3
Disponible sur cambridge.org/ownit
978-1-108-77258-7
978-1-009-04354-0
978-1-108-72667-2
978-1-108-72661-0
Pour accéder à l’ensemble des outils numériques - Presentation Plus, Practice Extra, Collaboration Plus, banque de ressources enseignants, Générateur de tests et eBooks ainsi que les fichiers audio & vidéo – via la plateforme Cambridge One, veuillez utiliser le code d’accès individuel fourni au dos de couverture du Livre Enseignant avec Pack digital.
A retrouver sur Cambridge One
Accédez simplement et rapidement à l’ensemble des ressources.
DÉCOUVREZ NOS OUTILS NUMÉRIQUES
12 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
bite-sized device. English Preliminary Schools) Preliminary Schools) Schools) Key Schools) STUDENT’S BOOK WITH PRACTICE EXTRA LEVEL 1 Claire Thacker with Melissa Wilson and Daniel Vincent it’s your world Claire Thacker with Melissa Wilson and Daniel Vincent STUDENT’S BOOK WITH PRACTICE EXTRA
A1–B1+
Niveau
Niveau
Niveau
Niveau
Own It!
1
2
3
4
UNIT 5 DREAM HOUSES 65 Write a description of your own dream house. PLAN 5 Imagine your dream house and make notes. 1 Where is your house? Why do you like it? 2 What rooms, furniture and other things has it got? 3 Why is this your dream house? WRITE 6 Write your description. Remember to include adjectives with (not) as (not) enough and have to/don’t have to and phrases from the Useful language box. CHECK 7 Do you ... have three paragraphs? describe what the house has got? explain why this is your dream house? 3 Read the description again. Draw Olivia’s house and garden in your notebook. 4 Find and underline the Useful language phrases in the description. Answer the questions. 1 Which go at the end of a sentence? 2 Which goes before a thing? WRITING A description of a house 1 Look at the information about the competition and the photo. What can you guess about Olivia’s dream house? Discuss with a partner. 2 Read Olivia’s description of her dream house. Match headings a–c with paragraphs 1–3. What has the house got? b Where is the house? c What is the best thing about the house? 1 I’d like to tell you about my dream house. It’s near the beach on a sunny island. It has to be near the sea because I love swimming. 2 The house has got big windows and a fantastic view of the sea. There’s a lovely garden, too. It’s large enough for people to play in and it’s also got a swimming pool. As well as a pool, there’s a skatepark. Inside the house, there’s a huge fish tank. It’s full of beautiful tropical fi 3 But the really special thing about my house is the technology. There are robots in every room. think they’re as intelligent as humans. They cook the meals and do the washing-up. They make my bed and they tidy the living room as well. I don’t have to do any chores. Olivia Reed (13), Newcastle Describe your dream house and win a digital camera! Finished? p122 Ex 4 alsoas well as well as too Useful language
cambridge.org/eyesopen
Ben Goldstein et Ceri Jones avec Emma Heyderman, Eoin Higgins et David McKeegan
Faux Débutant à Intermédiaire 4 niveaux 80-90 heures d’enseignement extensible à 150 heures
Conçu en partenariat avec Discovery EducationTM, Eyes Open présente des vidéos passionnantes abordant des thèmes appartenant au monde réel qui motiveront et stimuleront la curiosité des apprenants, tout en travaillant l’ensemble des compétences linguistiques.
• Une progression d’activités personnalisées de renforcement du langage conduit à une plus grande fluidité à l’oral et à l’écrit.
• Des activités graduées pour les classes avec des niveaux mixtes, des outils de suivi des progrès et un support pédagogique flexible garantissent que chaque apprenant peut réussir.
• Une préparation aux examens A2 Key et B1 Preliminary avec des tests gradués et des exercices d’entrainement supplémentaires.
• Des ressources numériques pour enseignants et un eWorkbook pack (incluant le manuel de l’élève, practice extra et des exercices supplémentaires).
Les ressources numériques
eBook interactif Banque de ressources
Logiciel Presentation Plus Appli mobile Practice Extra Formation pédagogique en ligne cambridge.org/training
Eyes Open
Livre de l’élève avec Pack digital
Livre de l’élève
Cahier d’activités avec Pack digital
Livre du professeur avec Pack digital
978-1-009-33782-3
978-1-107-46725-5
978-1-107-46733-0
978-1-009-18527-1
978-1-009-33783-0
978-1-107-46744-6
978-1-107-46750-7
978-1-009-18538-7
DÉCOUVREZ
978-1-009-33784-7
978-1-107-46762-0
978-1-107-46773-6
978-1-009-18548-6
Comment enseigner à distance avec Eyes Open Disponible sur cambridge.org/eyesopen
978-1-009-33785-4
978-1-107-46780-4
978-1-107-46782-8
978-1-009-18550-9
Pour accéder à Presentation Plus, Practice Extra et les ressources supplémentaires, veuillez utiliser le code fourni dans le livre du professeur avec le pack digital. Les codes des packs digitaux pour le livre de l’élève et le cahier d’activités incluent l’accès aux eBooks, Practice Extra et les ressources supplémentaires.
A retrouver sur Cambridge One DÉCOUVREZ NOS OUTILS NUMÉRIQUES
Accédez simplement et rapidement à l’ensemble des ressources.
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 13
A1–B1+
LA MÉTHODE
Niveau
Niveau
Niveau
Niveau
1
2
3
4
Herbert Puchta, Jeff Stranks et Peter Lewis-Jones Débutant à Avancé 6 niveaux 80-90 heures d’enseignement
Vous-êtes vous déjà demandé à quoi ressemblerait le monde dans 50 ans ? Ou réfléchi à l’impact des réseaux sociaux et le rôle qu’ils jouent dans votre vie ?
Avec cette Deuxième édition, THiNK vise à développer les capacités cognitives des apprenants en les incitant à réfléchir à des problématiques universelles telles que le réchauffement climatique ou les grandes découvertes scientifiques.
A travers des sujets qui invitent à la réflexion et de textes des tous horizons, des pages dédiées aux compétences transversales (ou ‘Life Competencies’) mais également un focus sur la préparation aux examens Cambridge English, THiNK encourage les apprenants à développer leur capacité d’expression personnelle et critique tout en augmentant leur confiance en eux.
Livre de l’élève numérique
• Audio et vidéo inclus.
Les ressources numériques Logiciel
Think Deuxième édition
Livre de l’élève avec Pack digital
978-1-009-15192-4
978-1-009-15198-6
978-1-009-15193-1
978-1-009-15199-3
978-1-009-15194-8
978-1-108-78590-7
978-1-108-78582-2
Livre du professeur avec Pack digital
Starter Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Niveau 5 Livre de l’élève + eBook interactif
978-1-009-15195-5
978-1-009-15200-6 978-1-009-15201-3
978-1-009-15196-2
978-1-009-15202-0
978-1-009-15197-9
978-1-009-15203-7 Cahier d’activités avec Pack digital
978-1-108-78597-6 978-1-108-78565-5 978-1-108-85558-7
978-1-108-78608-9
978-1-108-94346-8
Pour accéder à l’ensemble des outils numériques - Presentation Plus, Practice Extra, Collaboration Plus, banque de ressources enseignants, Générateur de tests et eBooks ainsi que les fichiers audio & vidéo – via la plateforme Cambridge One, veuillez utiliser le code d’accès individuel fourni au dos de couverture du Livre Enseignant avec Pack digital. Le code fourni dans le Livre de l’élève avec Pack digital donne accès aux ressources suivantes : eBook et eWorkbook interactifs, Practice Extra, Collaboration Plus, Ressources élèves ainsi que Test & Train. Le code fourni dans le Cahier d’activités avec Pack digital donne accès aux même ressources (excepté le eBook). Think est également disponible en version “Combo dédoublé” pour le livre de l’élève et le cahier d’activités pour les enseignants disposant d’heures d’enseignement limitées (40-45 heures, extensible à 75 heures)
14 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 1 A2 SECOND EDITION STUDENT’S BOOK Herbert Puchta, Jeff Stranks 2 What Better Learning? shape content that drives results. B1 SECOND EDITION STUDENT’S BOOK Herbert Puchta, Jeff Stranks 4 B2 SECOND EDITION STUDENT’S BOOK Herbert Puchta, Jeff Stranks 5 What is Better Learning? shape content that drives results. C1 SECOND EDITION STUDENT’S BOOK Herbert Puchta, Jeff Stranks Exam Advanced Schools) Schools) Schools) Schools) SECOND EDITION STARTER STUDENT’S BOOK Puchta, Stranks & Lewis-Jones STARTER SECOND EDITION STUDENT’S BOOK Herbert Puchta, Jeff Stranks & Peter Lewis-Jones A1 CEFR DÉCOUVREZ LA MÉTHODE 3 What is Better Learning? B1+ SECOND EDITION STUDENT’S BOOK Herbert Puchta, Jeff Stranks
A1–C1
978-1-108-94341-3 978-1-108-94342-0 978-1-108-94343-7 978-1-108-94344-4 978-1-108-94345-1
Presentation
Activités
Banque
Formation
eBook
audio
Outils collaboratifs Banque de ressources Vidéo Test & Train Accédez simplement et rapidement à l’ensemble des ressources. A retrouver sur Cambridge One DÉCOUVREZ NOS OUTILS NUMÉRIQUES
Plus
en ligne
de tests
pédagogique en ligne cambridge.org/training
avec
et vidéo
cambridge.org/think2e
14 1 Look at the photos and answer the questions. 1 What can you see in the photos? What do you think the person is doing? 3 Would you like to visit this place? Why or why not? 2 Read and listen to the article. Find out who Paul Keens-Douglas and Tanti Merle are. Storytelling in the Caribbean Storytelling in the Storytelling plays a big part in the childhood of most people growing up on the Caribbean Islands. It is tradition that was brought over from Africa by their ancestors many years ago and is a way of keeping their shared culture alive. The stories are a way of remembering the past and making sure it’s not forgotten in the future. And despite the modern of television and video games, many Caribbean families still gather on the steps outside their homes, with the full moon in the sky and the wind blowing gently through the palm trees, to hear stories that they have already heard many times before. The storyteller has an important position in Caribbean society. But it is not an art that is learned quickly. Good storytellers take years to perfect their performances. First, they must collect a catalogue of good stories, which are often short and simple and should work well for people of all ages. They must then practise these on family members to test out their material before moving on to larger crowds in local community centres. From there they may choose to become travelling storytellers and move from town to town looking for new audiences to share their tales with. And the very best storytellers make it onto the international stage and travel the world. More recently many storytellers have started using film to reach even more people. With many Caribbean islands and people originating from many African countries, there are lots of types of stories to be told. One common feature though is the performance tradition known as ‘crick crack’. Although this may differ a little in each country, the basic idea is that the audience participates in the storytelling. For example, in St Lucia, where stories are usually told in French, the storyteller (known as the ‘conteur’) announces that he or she wants to tell a story by shouting out ‘Crick!’ and the audience show they want to listen by responding ‘Crack!’ Throughout the performance, the storyteller continues to involve the audience by inviting them to answer questions and riddles and to make comments. In this way, the storyteller and the audience become an almost equally important part of the whole experience. But as well as the many traditional tales and myths there are to be told, storytellers also create their own characters, and the most successful of these have become part of cultural life. One of the most famous storytellers in the West Indies is Paul Keens-Douglas, who was born in Trinidad but grew up in Grenada. Probably his most popular character, Tanti Merle, is known throughout the region and appears in many of his stories. Tanti Merle is a woman who is not afraid to say what she thinks and Keens-Douglas uses her as a lovable comic figure to make comments on everyday life in the Caribbean. 3 Read the article again. Mark the sentences T (true) or F (false). 1 Children in the Caribbean don’t use modern technology. 2 Storytellers have to learn long detailed stories. 3 Audiences play an important part in the storytelling. 4 You should shout ‘crack’ you want to hear story. Storytellers only tell traditional stories. 4 SPEAKING Work in pairs. Discuss these questions. 1 How does the Caribbean storytelling tradition compare with storytelling in your country? 2 What stories are there about places near where you live? Caribbean
extensible à 180 heures
GRAMMAR
De temps en temps, il arrive que les apprenants en langue aient besoin d’un peu d’aide supplémentaire. Depuis plus de 35 ans, les enseignants recommandent Grammar in Use, la série sur la grammaire anglaise la plus vendue au monde. La cinquième édition de la grammaire anglaise est idéale pour les apprenants de niveau intermédiaire.
• Les différentes unités couvrant les points de grammaire sont faciles à utiliser, ont des explications claires, et sont illustrées par des exemples concrets et des exercices permettant de vérifier la compréhension.
• Idéale en classe ou en auto-apprentissage.
“Une référence, un livre indispensable pour qui souhaite progresser en anglais.”
Charles, client Amazon
et Vocabulaire 16 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
Grammaire
Raymond Murphy
English Grammar in Use Cinquième édition Livre + corrigés + eBook 978-1-108-58662-7 Livre + corrigés 978-1-108-45765-1 Livre sans corrigés 978-1-108-45768-2 eBook + Audio 978-1-009-24589-0
B1–B2
eBook INTERMÉDIAIRE
INTERMÉDIAIRE AVANCÉ Cambridge University Press 978-1-108-58662-7 — English Grammar in Use Book with Answers and Interactive eBook Raymond Murphy Excerpt More Information www.cambridge.org © in this web service Cambridge University Press Present continuous (I am doing) Unit 1 Sarah is in her car. She is on her way to work. She’s driving to work. (= She is driving …) This means: she is driving at the time of speaking. The action is not finished. am/is are + -ing is the present continuous he/she/it we/you/they am is are (= ’m (= he’s etc.) (= we’re etc.) driving working doing etc. Steve is talking to a friend on the phone. He says: Steve says I’m reading …’ but he is not reading the book at the time of speaking. He means that he has started reading the book, but has not finished it yet. He is in the middle of reading it. am doing something = started doing it and haven’t finished; I’m in the middle of doing it. Please don’t make so much noise. ’m trying to work. try) ‘Where’s Mark?’ ‘He’s having a shower.’ not He has a shower) Let’s go out now. It isn’t raining any more. (not It doesn’t rain) How’s your new job? Are you enjoying it? What’s all that noise? What’s going on? What’s happening? Sometimes the action is not happening at the time of speaking. For example: B Study this example situation: Some more examples: Kate wants to work in Italy, so she’s learning Italian. (but perhaps she isn’t learning Italian at the time of speaking) Some friends of mine are building their own house. They hope to finish it next summer. You can use the present continuous with today / this week this year etc. (periods around now): You’re working hard today not You work hard today) Yes, have a lot to do. The company work for isn’t doing so well this year C We use the present continuous when we talk about a change that has started to happen. We often use these verbs in this way: getting becoming changing improving starting beginning increasing rising falling growing Is your English getting better? (not Does your English get better) The population of the world is increasing very fast. ( increases) At first didn’t like my job, but ’m starting to enjoy it now. (not start) D Present continuous and present simple Units 3–4 Present tenses for the future Unit 19 A I’m reading a really good book at the moment. 2 Cambridge University Press 978-1-108-58662-7 — English Grammar in Use Book with Answers and Interactive eBook Raymond Murphy Excerpt More Information www.cambridge.org © in this web service Cambridge University Press Unit 1 1.1 What’s happening in the pictures? Choose from these verbs: cross hide scratch take tie wave 1 She’s taking a picture. 2 He a shoelace. 3 the road. 4 his head. 5 behind a tree. 6 to somebody. 1.2 The sentences on the right follow those on the left Which sentence goes with which? 1 Please don’t make so much noise. 2 We need to leave soon. 3 don’t have anywhere to live right now. 4 need to eat something soon. 5 They don’t need their car any more. 6 Things are not so good at work. 7 It isn’t true what they say. 8 We’re going to get wet. I’m getting hungry. b They’re lying. c It’s starting to rain. d They’re trying to sell it. e It’s getting late. I’m trying to work. g I’m staying with friends. h The company is losing money. 1 f 2 4 5 6 7 8 Write questions. Use the present continuous. 1 What’s all that noise? What’s happening? (what happen?) 2 What’s the matter? (why / you / cry?) 3 Where’s your mother? (she / work / today?) 4 haven’t seen you for ages. (what you do these days?) 5 Amy is a student. (what / she study?) 6 Who are those people? (what they do?) 7 heard you started a new job. (you / enjoy / it?) 8 We’re not in a hurry. (why you walk / so fast?) 1.4 Put the verb into the correct form, positive I’m doing etc.) or negative I’m not doing etc.). 1 Please don’t make so much noise. I’m trying (I / try) to work. 2 Let’s go out now. It isn’t raining (it / rain) any more. 3 You can turn off the radio. (I listen) to it. 4 Kate phoned last night. She’s on holiday with friends. (She / have) a great time and doesn’t want to come back. 5 Andrew started evening classes recently. (He learn) Japanese. 6 Paul and Sarah have had an argument and now (they speak) to one another. The situation is already very bad and now (it / get) worse. 8 Tim (work) today. He’s taken the day off 9 (I look) for Sophie. Do you know where she is? 10 The washing machine has been repaired. (It / work) now. 11 (They / build) a new hospital. It will be finished next year. 12 Ben is a student, but he’s not very happy. (He enjoy) his course. 13 (The weather / change). Look at those clouds. think it’s going to rain. 14 Dan has been in the same job for a long time. (He / start) to get bored with it. Exercises 1 2 3 4 5 6 3 Les ressources numériques A retrouver sur Cambridge One Cambridge University Press 978-1-108-58662-7 — English Grammar in Use Book with Answers and Interactive eBook Raymond Murphy Excerpt More Information www.cambridge.org © in this web service Cambridge University Press A Present simple (I do) Unit 2 We use the present simple to talk about things in general. We use it to say that something happens all the time or repeatedly, or that something is true in general: Nurses look after patients in hospitals. I usually go away at weekends. The earth goes round the sun. The cafe opens at 7.30 in the morning. We say: work but he works you go but it goes they teach but my sister teaches have but he has For spelling (- ), see Appendix 6. B Study this example situation: Alex is a bus driver, but now he is in bed asleep. He is not driving a bus. (He is asleep.) but He drives a bus. He is a bus driver. drive(s), work(s), do es etc. is the present simple: I/we/you/they drive/work/do etc. he/she/it drives/works/does etc. We use do/does to make questions and negative sentences: do does I/we/you/they he/she/it work? drive? do? I/we/you/they he/she/it don’t doesn’t work drive do I come from Canada. Where do you come from? I don’t go away very often. What does this word mean? not What means this word?) Rice doesn’t grow in cold climates. In the following examples, do is also the main verb (do you do doesn’t do etc.): ‘What do you do?’ ‘I work in a shop.’ He’s always so lazy. He doesn’t do anything to help. C We use the present simple to say how often we do things: I get up at 8 o’clock every morning How often do you go to the dentist? Julie doesn’t drink tea very often Robert usually goes away two or three times a year D promise / apologise etc. Sometimes we do things by saying something. For example, when you promise to do something, you can say I promise … ’; when you suggest something, you can say suggest … ’: I promise won’t be late. (not I’m promising) ‘What do you suggest do?’ I suggest that you …’ In the same way we say: I apologise … I advise … / I insist … / agree … / refuse … etc. E Present simple and present continuous ➜ Units 3–4 Present tenses for the future ➜ Unit 19 4 cambridge.org/EGU
A
Fifth Edition DÉCOUVREZ LA MÉTHODE
ENGLISH
IN USE
A1–B1
Essential Grammar in Use
Édition française – Troisième édition
Raymond Murphy avec Martine Hennard-Dutheil de la Rochère et Ian MacKenzie
ÉLÉMENTAIRE À PRE-INTERMÉDIAIRE
La grammaire préférée des professeurs et des élèves du monde entier est disponible dans une édition spécialement conçue pour les élèves français.
L’accent y est mis sur les formes qui posent le plus de difficultés aux étudiants francophones.
Livre + corrigés + eBook 978-1-316-50529-8
A1–B1
Essential Grammar in Use
Quatrième édition
Raymond Murphy
ÉLÉMENTAIRE À PRE-INTERMÉDIAIRE
Livre + corrigés + eBook
Livre + corrigés
Livre sans corrigés
eBook + Audio
978-1-107-48053-7
978-1-107-48055-1
978-1-107-48056-8
978-1-009-24600-2
Advanced Grammar in Use
Quatrième édition
Martin Hewings
INTERMÉDIAIRE AVANCÉ À AVANCÉ
Découvrez 210 tests de 10 minutes pour vérifier rapidement votre niveau de grammaire et obtenir des retours sur les points à approfondir. Formatés pour être utilisés sur les smartphones.
cambridge.org/inuse
Advanced Grammar in Use Quatrième édition
Livre avec Tests en ligne
978-1-108-92021-6 eBook + Audio + Tests en ligne 978-1-009-36801-8
English Vocabulary in Use
Élémentaire, intermédiaire supérieur et avancé : Michael McCarthy et Felicity O’Dell
Pre-intermédiaire et intermédiaire : Stuart Redman
ÉLÉMENTAIRE À AVANCÉ
Bien adapté à la classe ou à l’auto apprentissage, consacré à l’acquisition et à la pratique du vocabulaire, English Vocabulary in Use est construit sur quatre niveaux, de l’élémentaire à l’avancé. Chaque niveau s’appuie sur le Cambridge English Corpus afin que le vocabulaire proposé soit actuel, pertinent et présenté dans un contexte authentique. Chaque niveau est également accompagné d’un eBook très complet qui propose des exercices ludiques et interactifs.
Élémentaire – Troisième édition
Livre + corrigés + eBook
Livre sans corrigés
eBook + Audio
978-1-316-63152-2
978-1-316-63153-9
978-1-009-24597-5
Pre-intermédiaire à intermédiaire – Quatrième édition
Livre + corrigés + eBook
Livre + corrigés
eBook + Audio
Intermédiaire avancé – Quatrième édition
Livre + corrigés + eBook
Livre + corrigés
eBook + Audio
Avancé – Troisième édition
Livre + corrigés + eBook
Livre + corrigés
eBook + Audio
B1–C2
INTERMÉDIAIRE À AVANCÉ
978-1-316-62831-7
978-1-316-63171-3
978-1-009-24598-2
978-1-316-63174-4
978-1-316-63175-1
978-1-009-24599-9
978-1-316-63006-8
978-1-316-63117-1
978-1-009-24596-8
English Collocations in Use
Deuxième édition
Livre + corrigés Intermédiaire
Livre + corrigés Avancé
English Idioms in Use
Deuxième édition
Livre + corrigés Intermédiaire
Livre + corrigés Avancé
978-1-316-62975-8
978-1-316-62995-6
978-1-316-62988-8
978-1-316-62973-4
English Phrasal Verbs in Use
Deuxième édition
Livre + corrigés Intermédiaire
Livre + corrigés Avancé
978-1-316-62815-7
978-1-316-62809-6 cambridge.org/inuse
Grammaire et Vocabulaire Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 17
Fourth Edition A self-study reference and practice book for advanced learners of English Includes eBook with audio ADVANCED GRAMMER IN USE Martin Hewings With answers. Fourth Edition. learner’s needs with comprehensive grammar coverage and userfriendly layout. This edition: contains105unitsofgrammarreferenceandpracticematerialsincluding all grammartofocuson has comprehensiveGrammarremindersectiontoallowlearners Get the most out of grammar practice with access to digital resources on different devices all in one place at cambridgeone.org. eBook listentoexamplestohelpyouwithlisteningandpronunciation Online Tests with answers THE WORLD’S BEST-SELLING GRAMMAR SERIES Also available: with answers Includes online tests
Martin Hewings
C1–C2
A1–C2
Une expérience d’examen privilégiée par les candidats.
Une nouvelle façon d’obtenir une Certification Cambridge. Le même examen de qualité, mais avec des avantages numériques.
Rapide
Les résultats seront livrés en 5 à 10 jours ouvrables.
Flexible
Les sessions d’examen sont disponibles jusqu’à 365 jours par an.
Optimisé
Fonctionnalités numériques pour optimiser la concentration des candidats.
Sécurisé
Tests aléatoires pour une sécurité accrue.
Compréhension orale
Des écouteurs avec contrôle du volume pour le confort et la concentration.
Expression écrite
Compteur de mots, texte éditable, taille de police et ajustement de couleur pour faciliter le travail de rédaction.
Compréhension écrite
Notes et surlignage à l’écran pour garder une trace.
Pour plus d’information: cambridgeenglish.org/ qualifications-digital
18 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 Examens – Méthodes
* dont l’établissement est Centre d’examen Cambridge 6 raisons d’opter pour nos méthodes de préparation aux Certifications Cambridge :
1 Nos méthodes de préparation sont le fruit d’un travail collaboratif entre les experts Cambridge Assessment English et les auteurs Cambridge University Press.
2 Chaque manuel propose un parcours d’examen unique afin de s’assurer que les élèves seront prêts le jour J en les accompagnant dans la découverte des différentes épreuves, ainsi que dans la maîtrise des diverses compétences langagières.
Nos contenus pédagogiques fournissent des astuces et des conseils fondés sur l’observation des erreurs commises par les candidats ayant déjà passé les examens.
4 Nous nous assurons que chaque astuce ou recommandation, chaque question ou consigne type soient les plus fidèles possible à celles de l’examen.
70%
5 Vous êtes les spécialistes. Nos ressources pédagogiques répondent aux besoin que vous avez exprimés.
6 L’expertise Cambridge à votre service, de la conception des examens à la préparation des candidats.
Plus de 70% des enseignants* utilisent les méthodes Cambridge pour la préparation des examens officiels.
*Ce que les enseignants et les chefs d’établissement disent de nous :
95% des enseignants interrogés a rment que les examens de Cambridge améliorent le niveau d’anglais de leurs élèves.
90%
conviennent que la préparation et le passage d'un un examen Cambridge a un e et positif sur la motivation des étudiants.
88%
conviennent qu’un examen Cambridge fournit un cadre de programme clair à suivre, avec des étapes importantes dans l’apprentissage de la langue.
Découvrez comment devenir un centre de préparation aux examens de Cambridge sur cambridgeenglish.org/schools
*Questionnaire sur les examens de Cambridge et l’impact qu’ils ont eu sur l’apprentissage et l’enseignement en anglais. Le questionnaire a été adressé aux enseignants et aux chefs d’établissement. 5 789 réponses ont été comptabilisées sur 109 pays.
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 19 Examens – Méthodes Find out about our range of classroom teaching tools – see page 8
–
Examens – Méthodes
Les Certifications Cambridge pour les plus jeunes
Pour les élèves des écoles primaires et de collèges, Cambridge propose une série de tests d’anglais amusants qui sont à l’anglais ce que les étoiles sont au ski !
Trois niveaux sont proposés : Pre A1 Starters (niveau pré A1 pour l’école primaire), A1 Movers (niveau A1 attendu en 6ème) et A2 Flyers (Niveau A2 attendu en 3ème). Ils offrent aux enfants un moyen efficace d’apprendre l’anglais et d’aborder le collège avec assurance et sérénité. La préparation de ces examens vient en complément de l’initiation à l’anglais prévue par l’Education nationale en école primaire. Tous les examens Cambridge English sont alignés sur les niveaux du Cadre Européen commun de référence (CECRL).
Examen
Pre A1 Starters
20 min
20 min
3-5 min
45 min env.
A2 Movers
25 min
30 min
5-7 min
60 min env.
A2 Flyers
25 min
40 min
7-9 min
>75 min
Descriptif
Le Pre A1 Starters est la première étape du parcours d’apprentissage de l’anglais d’un élève. Ce test initie à l’anglais écrit et parlé de tous les jours, de manière ludique et motivante.
Le A1 Movers est la deuxième des trois étapes du parcours d’apprentissage de l’anglais d’un élève, après le passage du Pre A1 Starters. Il initie l’enfant à un anglais écrit et parlé de tous les jours et est un excellent moyen de l’aider à prendre confiance en lui lorsqu’il commence à apprendre l’anglais.
Le A2 Flyers est la troisième étape du parcours d’apprentissage de l’anglais d’un élève, après le passage du A1 Movers. Ce test démontre que l’enfant maîtrise l’anglais écrit et parlé de tous les jours à un niveau élémentaire correspondant au niveau A2 du CECRL.
Une fois que l’élève a passé le A2 Flyers, il peut commencer à envisager les examens de niveau supérieur comme le A2 Key for Schools ou le B1 Preliminary for Schools.
Détail des différentes épreuves permettant d’évaluer les compétences langagières :
Listening Reading & Writing Speaking
Comprendre des phrases (Starters) ou des textes (Flyers) courts. Beaucoup d’images
Comprendre des phrases écrites plus ou moins longues. Beaucoup d’images.
Un candidat face à un examinateur. Répondre à des questions simples. Beaucoup d’images.
* L’évaluation de la prise de parole en interaction intervient à partir du A2 Key
Plus d’infos ici :
20 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
Durée totale de l’examen Listening Nombre d’épreuves Speaking Writing Reading
Pre A1 Starters, A1 Movers, A2 Flyers
Les Certifications Cambridge A2 Key, B1 Preliminary & B2 First
Examen
A2 Key & Key for Schools*
3
60 min 30 min
8-10 min 1h40 env.
B1 Preliminary ou Preliminary for Schools*
4
45 min
45 min
30 min 12 min
2h15 env.
B2 First ou First for Schools* 4
45 min
45 min
30 min
14 min
2h15 env.
Descriptif
Le A2 Key ou Key for Schools est un examen d’anglais débutant de niveau A2 sur l’échelle du CECRL indiquant qu’un élève est capable d’utiliser un anglais écrit et parlé simple dans des situations simples de la vie quotidienne.
Le A2 Key ou Key for Schools est l’examen idéal pour confirmer qu’un élève quitte bien le collège avec le niveau A2. Cet examen d’anglais peut donc être passé en classe de 3ème.
Note : un candidat qui obtient la note A (Grade A) à l’examen reçoit un certificat de niveau B1. Un candidat qui échoue de peu à l’examen reçoit une attestation de niveau A1.
Le B1 Preliminary ou Preliminary for Schools est un examen d’anglais de niveau intermédiaire B1 sur l’échelle du CECRL - niveau B1 normalement atteint en Seconde Générale - indiquant que le candidat est capable d’utiliser ses compétences en anglais dans un environnement professionnel ou scolaire.
Cet examen constitue l’une des étapes clé du parcours d’apprentissage de l’anglais des élèves, entre le A2 Key ou Key for Schools (A2 - niveau 3ème) et le B2 First ou First for Schools (B2, niveau attendu en Terminale).
Note : un candidat qui obtient la note A (Grade A) à l’examen reçoit un certificat de niveau B2. Un candidat qui échoue de peu à l’examen reçoit une attestation de niveau A2.
Le B2 First ou First for Schools est une certification d’anglais de niveau intermédiaire supérieur correspondant au niveau B2 du CECRL - avec lequel tous les élèves devraient quitter le lycée en Terminale selon les objectifs fixés par le programme de l’Education nationale. Il peut être valorisé dans le dossier Parcoursup de l’élève. Dans l’enseignement supérieur, le diplôme du First est notamment reconnu par la CTI (Commission des Titres d’ingénieurs) pour valider le niveau d’anglais nécessaire à l’obtention du diplôme d’ingénieur.
Avec cet examen, le candidat prouve qu’il est capable d’utiliser l’anglais écrit et parlé de tous les jours, pour travailler ou étudier dans un environnement 100% anglophone.
C’est un excellent moyen pour préparer un examen de niveau supérieur comme le C1 Advanced
Note : un candidat qui obtient la note A (Grade A) à l’examen reçoit un certificat de niveau C1.
Un candidat qui échoue de peu à l’examen reçoit une attestation de niveau B1.
Pour plus détails sur le contenu des épreuves spécifiques à chaque examen :
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 21 Examens – Méthodes
.
A2 Key for Schools A2 Key B1 Preliminary for Schools B1 Preliminary B2 First for Schools B2 First
Examens – Méthodes
Fun for Starters, Movers et Flyers
Quatrième édition
Anne Robinson et Karen Saxby DÉBUTANT À ÉLÉMENTAIRE
60 heures d’enseignement extensibles à 80 heures
De nouveaux contenus – avec des activités en classe, en ligne et s’appuyant sur les dernières technologies mobiles – caractérisent la quatrième édition de cette série populaire. Elle contient une préparation interactive toute en couleurs et attractive pour lles tests Pre A1 Starters, A1 Movers et A2 Flyers. Des activités divertissantes complétées par des questions dans le style de l’examen permettent de s’entraîner et d’aborder tous les domaines du programme.
• Le guide pédagogique contient des ressources photocopiables, des tests pratiques complets, des projets et exercices pour les TNI avec des instructions claires pour couvrir tous les attendus des Starters, Movers et Flyers.
• Peut-être utilisé avec une grande souplesse en cours d’anglais général même si l’ensemble des élèves ne préparent pas un examen Cambridge.
Les Packs Numériques (Digital Packs
)
• Les ressources numériques pour élèves et enseignants donnent un accès rapide au logiciel TNI (Presentation Plus) ainsi qu’une vaste gamme de contenus audio, vidéo et activités supplémentaires.
cambridge.org/funfor
Le Home Fun Booklet
DÉBUTANT À ÉLÉMENTAIRE
Le Home Fun Booklet, une ressource complémentaire au cours qui permet aux parents de travailler à la maison avec leurs enfants. Ce livret permettra à l’enseignant d’avoir un lien plus facile entre l’école et la maison.
Les premiers trois niveaux sont maintenant disponibles en français !
Niveau 1 CP/CE1 978-1-108-44451-4
Niveau 2 CE1/CE2 978-1-108-44455-2
Niveau 3 CM1/CM2 978-1-108-44456-9
« Le cahier d’activités est très ludique, les bandes son et la version numérique permettent aux élèves de rentrer plus facilement dans l’apprentissage de l’anglais. La participation est plus active et s’étend à un plus grand nombre d’élèves. »
Enseignante à Chantilly ayant pris part au projet de préparation d’une certification Cambridge English en primaire
FUN for Starters
Sommaire
World of Fun
Consultez notre site pour des conseils, des vidéos et des ressources pour préparer vos élèves aux tests Pre A1 Starters, A1 Movers et A2 Flyers. worldoffun.cambridge.org
• Kid’s Box New Generation
Ce cours en 7 niveaux offre une préparation complète pour le Pre A1 Starters, le A1 Movers et le A2 Flyers. Page 6
4th
for Starters
Comparez nos différentes méthodes de préparation aux examens pour le Primaire !
22 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
Pre A1–A2
Starters
en ligne 978-1-316-61746-5 978-1-316-61753-3 978-1-316-61758-8 Livre de l’élève + audio + activités en ligne 978-1-316-63191-1 978-1-316-63195-9 978-1-316-63200-0 Guide pédagogique + audio téléchargeable 978-1-316-61749-6 978-1-316-61755-7 978-1-316-61760-1 Comment enseigner à distance avec Fun for Disponible sur cambridge.org/funforstarters 3
GS - CM2 Fun for Starters, Movers and Flyers – Quatrième édition
Movers Flyers Livre de l’élève + Home Booklet + activités
LIVRE DE L'ENSEIGNANT pagination de la version française du Livre de l'enseignant (pages 1 à 137) pagination des photocopiables de la version originale en anglais du Livre de l'enseignant (pages 106 à 137) 04 ntroduction 09 Checklist pour Cambridge English : Préparation pour Starters 10 Sommaire du Livre de l'élève 13 ndex des thèmes 13 ndex grammatical 14 à 137 Guide pédagogiques des unités (notes du professeur en Français 106 Photocopiable Activities Activités photocopiables 122 Photocopiable Practice Test/ Test d’entraînement photocopiable 122 Listening Compréhension orale 127 Audio scripts Scripts 129 Reading and Writing / Compréhension et production écrite 136 Answer key / Réponses 137 Speaking / Production orale Note : Les activités et tests photocopiables de la version originale en anglais du Teacher Book Fun for Starters ont été ajoutés à la fin de cette version française du Livre de l'enseignant (après la page 137 pastilles blanches cerclées noir). Les numéros de pages photocopiables de la version anglaise (106 à 137) sont en blanc sur des pastilles noires dans cette édition française du Livre de l'enseignant.
edition
LIVRE DU PROFESSEUR axby LIVRE DE L'ENSEIGNANT Karen Saxby
1 Pupil’s Book with eBook Egalement disponible...
Storyfun for Starters, Movers and Flyers
Deuxième édition
Karen Saxby
DÉBUTANT À ÉLÉMENTAIRE
15 heures d’enseignement extensibles à 45 heures
Cette méthode est idéale pour préparer vos jeunes élèves aux tests Pre A1 Starters, A1 Movers et A2 Flyers, et peut être également utilisée pour un cours d’anglais général. Chaque livre contient huit histoires suivies d’activités ludiques. Ces activités ont pour but de mettre en avant des questions types d’examen pour mettre en condition l’élève.
• Le Home Fun Booklet en complément fournit des activités à faire à la maison pour que les élèves poursuivent l’apprentissage après la classe et que les parents prennent part s’ils le souhaitent.
• Les enregistrements audio de toutes les histoires et de toutes les activités sont disponibles en téléchargement pour les enseignants.
• Le livre du professeur inclut des fiches photocopiables supplémentaires ainsi qu’un résumé des principaux points grammaticaux et lexicaux vus dans chaque récit.
• Davantage de ressources disponibles sur worldoffun.cambridge.org
cambridge.org/storyfun
« Après chacun des tests passés depuis le plus jeune âge, nous avons pu constater que les élèves avaient un vocabulaire beaucoup plus fourni, un certain nombre d’expressions de la vie quotidienne et une aisance spontanée à l’expression en anglais. »
Parent d’élève
There’s a monster upstairs. It’s living in my bedroom this week. It’s under my bed. When I get up in the morning, I have to run to my cupboard very quickly. I take out my clothes and then run to the bathroom. I put my clothes on in there. I don’t want to get dressed in my bedroom. I don’t want the monster to come out from under my bed and take my socks or my favourite sweater. After
Les tests sont un excellent moyen d’aider un jeune apprenant à prendre confiance en lui dès le début de son parcours d’apprentissage de l’anglais. • Pre A1 Starters, A1 Movers et A2 Flyers 4 Chaque ouvrage de cette série contient trois examens blancs.
31
Movers and Flyers Deuxième édition
And I can’t do my homework in my bedroom. I think the monster wants to write or draw on all the pages in my school books. I’m
scary!’ The monster listens, I think. It doesn’t come out. I never see it. But it is scary. I know it’s there. I quickly run and jump into bed and then close my eyes and count to 100. ‘Counting helps you to go to sleep,’ Grandma says. When you’re counting to 100, you don’t think about monsters.
Pour cette deuxième édition, se rajoute le Home Fun Booklet qui permet aux parents de suivre les progrès de leurs enfants et de travailler avec eux à la maison.
Audio 978-1-316-61706-9 978-1-316-61709-0 Home Fun Booklet 978-1-108-46343-0 978-1-108-46344-7 Movers niveau 3 Movers niveau 4
Livre de l’élève + activités en ligne + Home Fun Booklet 978-1-316-61715-1
Livre de l’enseignant avec Audio
Home Fun Booklet
Livre de l’élève + activités en ligne + Home Fun Booklet
Livre de l’enseignant avec Audio
Home Fun Booklet
978-1-108-46345-4
978-1-108-46346-1
Flyers niveau 5 Flyers niveau 6
978-1-316-61724-3
978-1-316-61727-4
978-1-316-61725-0
978-1-316-61729-8
978-1-108-46347-8 978-1-108-46348-5
Comment enseigner à distance avec Storyfun Disponible sur cambridge.org/storyfun
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 23 Examens – Méthodes
Pre A1–A2
GS
Starters niveau 1 Starters niveau 2 Livre de l’élève
activités en ligne + Home Fun Booklet 978-1-316-61701-4 978-1-316-61702-1 Livre de l’enseignant
- CM2 Storyfun for Starters,
+
avec
978-1-316-61717-5
978-1-316-61718-2 978-1-316-61719-9
5 The
36
monster under my bed!
computer
computer is on the desk in my bedroom. I don’t want to sit there with my feet on the floor. When I’m not looking, the monster comes out. I think it wants to eat my toes!
my
37
school, I don’t play
games. My
The monster under
bed!
doing all my homework on the kitchen table this week. Mum says that’s OK.
I want to go to bed, I open the door to my bedroom and say very loudly, ‘I know you’re in here but this is my room! You aren’t
When
I know it comes back again before morning.
When I’m asleep at night, I think the monster climbs quietly out of my window. I think it finds things to eat in our garden.
Le Home Fun Booklet
Page
Egalement disponible... Flyers A2 Flyers A2 AUTHENTIC PRACTICE TESTS 4 4
Examens – Méthodes
Fun Skills
DÉBUTANT À ÉLÉMENTAIRE
45-60 heures d’enseignement (2 livres par niveau)
Partez à la rencontre de Sage l’Écureuil, Checklist Buddy et tous leurs amis ! Ces personnages, créés par des enfants du monde entier guideront et divertiront vos élèves tout au long d’un parcours dont ils sortiront riches de connaissances ! Une préparation ludique pour le Pre A1 Starters, le A1 Movers et le A2 Flyers pour s’assurer de maîtriser toutes les compétences pour le jour de l’examen.
• Des tâches d’entraînement à l’examen avec le Professeur.
• Les précieux conseils et astuces de Sage l’Ecureuil.
• Un suivi de la progression avec Checklist Buddy.
• Des mise en relation entre les apprentissages et la vie réelle avec Think Big la Girafe.
• Des leçons articulées autour de thématiques et remplies de chansons amusantes, d’animations et de photos rigolotes !
cambridge.org/funskills
DÉBUTANT À ÉLÉMENTAIRE
Le Home Booklet fournit un entraînement supplémentaire pour prolonger l’apprentissage à la maison ainsi que des activités “Fun Boost” sur chaque page pour faire participer toute la famille
Fun Skills
1
Mini Trainers
DÉBUTANT À ÉLÉMENTAIRE
Chaque niveau des Mini Trainers contient 2 tests d’entraînement complets. Le premier guide l’apprenant pas à pas pour qu’il se familiarise avec les attentes du test. Le second permet d’évaluer les acquis en conditions d’examen.
Niveau 1 Niveau 2
978-1-108-58214-8
978-1-108-67301-3
3
978-1-108-56366-6
4
978-1-108-56367-3
5
978-1-108-65725-9
978-1-108-56344-4
978-1-108-56346-8
978-1-108-56347-5
978-1-108-56350-5
978-1-108-56351-2
6 Livre de l’élève + Home Booklet + activités en ligne
978-1-108-56368-0 Guide pédagogique + audio téléchargeable
978-1-108-46303-4
Pack d’examen (Niveau 2) + Home Fun Booklet + Pre A1 Starters Mini Trainer + audio téléchargeable
Pack d’examen (Niveau 4) + Home Fun Booklet + A1 Movers Mini Trainer + audio téléchargeable
Pack d’examen (Niveau 6) + Home Fun Booklet + A2 Flyers Mini Trainer + audio téléchargeable
A retrouver sur Cambridge One
978-1-108-46306-5
978-1-108-46307-2
978-1-108-46308-9
978-1-108-46309-6
978-1-108-46310-2
978-1-108-56352-9 Presentation Plus (logiciel pour TNI)
Pre A1 Starters A1 Movers A2 Flyers
DÉCOUVREZ NOS
Les tests sont un excellent moyen d’aider un jeune apprenant à prendre confiance en lui dès le début de son parcours d’apprentissage de l’anglais.
24 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
Pre A1–A2
Niveau
Niveau
Niveau
Niveau
– –
– 978-1-108-56382-6 –
– – 978-1-108-56383-3
978-1-108-56430-4 978-1-108-58511-8 978-1-108-64177-7 CM1-5ème 40 Last week 8
978-1-108-56381-9
Mini Trainer + audio téléchargeable
Look at the photos. What did Zoe do last week? 2 24 Now listen and write the days of the week. There is one example.
25 Listen again and write T (true) or F (false). 1 Zoe had pasta for lunch on Monday. F 2 Zoe didn’t like the film called ‘Lizard’. 3 Zoe saw her grandma on Wednesday. 4 Zoe’s uncle has a horse. 5 Zoe planted a tree at her school on Friday. 6 Zoe never goes shopping on Saturdays. 7 Zoe went to bed before 8 o’clock on Sunday. 4 26 Listen. Does the voice go up or down? Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Zoe Monday Did you do your homework last week? Yes, I did. A B C D E F G 41 7 Ask your friends and write in the boxes in task 6. 5 What did Fred do last weekend? Colour green for yes and red for no 6 Write four things you did last weekend. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 bought a scarf ✓ learned to ice skate ✗ read a comic ✓ made a salad ✓ did his homework ✓ ate some sandwiches ✗ drank a milkshake ✓ went sailing ✓ watched a DVD ✗ On Saturday, I went to the cinema and I made pancakes. On Sunday, I ... What did you do last weekend? On Saturday I ... On Sunday I ... This weekend Me My friend My fr end Fred
3
!
Home Book et 1
Home Booklet
Starters Pre-A1 Trainer Mini 1
OUTILS NUMÉRIQUES
Compact
COMPACT
Sue Elliot, Amanda Thomas, Barbara Thomas, Laura Matthews, Peter May, Emma Heyderman, Frances Treloar, Susan White ELEMENTAIRE À AVANCÉ
50-60 heures d’enseignement
Cette méthode est un allié idéal pour préparer vos élèves aux examens en un temps limité ou en complément d’un cours d’anglais général. Compact aide les élèves à prendre confiance grâce à une approche progressive des épreuves et de leurs difficultés, mais aussi au travers de nombreuses astuces et stratégies qui leur donneront les clés pour réussir.
• Renforce la confiance et consolider la maîtrise de la langue dans les différentes compétences pour réussir l’examen grâce à une formation claire et concise.
• Fournit les stratégies essentielles grâce à des conseils et astuces sur l’examen.
• Approfondit la compréhension des structures linguistiques avec des sections de grammaire spécifiques à l’examen et des références de grammaire.
• Étend la maîtrise des compétences de production orale et écrite avec les banques d’outils lexicaux et grammaticaux.
• Ressources d’apprentissage téléchargeables basées sur des projets pour chaque unité de Compact Key for Schools et Compact Preliminary for Schools Second edition
• Packs numériques comprenant Presentation Plus, Practice Extra, Test & Train Exam Practice, eBook et ressources supplémentaires.
Livre de l’élève avec Pack digital
Livre de l’élève sans corrigés avec Pack digital
Livre de l’élève + corrigés avec Pack digital
Cahier d’activités avec Pack digital
"Cahier d’activités + corrigés + audio"
Livre du professeur avec Pack digital
« J’apprécie le fait que les exercices de compréhension orale proposés dans Compact présentent des accents variés et authentiques. »
Dianne Fournier, Enseignante d’anglais au lycée Saint-Pierre à Bourg-en-Bresse
978-1-009-39490-1 Livre de l’élève sans corrigés + ressources en ligne
978-1-108-34874-4 978-1-108-61619-5
978-1-009-39492-5 Cahier d’activités sans corrigés + audio téléchargeable
978-1-108-61404-7
978-1-108-34910-9 978-1-009-16722-2 978-1-108-92191-6
978-1-009-39495-6 Livre du professeur
Pack auto apprentissage (Livre de l’élève avec Pack digital et Cahier d’activités avec Pack digital )
Pack auto apprentissage (Livre de l’élève sans corrigés et Cahier d’activités sans corrigés + audio téléchargeable )
"Pack auto apprentissage (Livre de l’élève + corrigés et Cahier d’activités + corrigés + audio)"
Comment enseigner à distance avec Compact
978-1-108-34888-1
978-1-108-34911-6
978-1-009-16718-5
978-1-108-92197-8
978-1-108-92198-5
978-1-108-92201-2
Disponible sur cambridge.org/compact
978-1-009-39496-3
*Le livre de l’élève comprend un pack numérique avec des exercices supplémentaires de grammaire et de vocabulaire en ligne ainsi qu-un accès à Test & Train (des exercices d’entrainement pour l’examen Cambridge). Pour accéder à Cambridge
avec Practice Extra, Test & Train Exam Practice et des ressources supplémentaires, veuillez utiliser le code fourni dans les livres de l’enseignant. Pour accéder à Presentation Plus et Test Generator, veuillez contacter votre représentant Cambridge
Comparez nos différentes méthodes de préparation aux examens pour le Secondaire !
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 25 Examens – Méthodes
A2–C1
Compact intensive revision and practice to quickly maximise student performance understanding of language structures with exam-speci Grammar sections and Grammar reference Cambridge Cambridge English FAST, FOCUSED EXAM PREPARATION FIRST COMPACT STUDENT’S BOOK WITHOUT ANSWERS FIRST FOR SCHOOLS THIRD EDITION Matthews, Thomas and Treloar YOUR COMPACT DIGITAL PACK ISBN 9781009167161 Compact FfS 3rd Edition SB without answers FIRSTFORSCHOOLS THIRDEDITION COMPACT WITHOUT ANSWERS STUDENT'S BOOK WITH DIGITAL PACK B2
Compact Compact Key for Schools 2e édition Compact Preliminary for Schools 2e édition Compact First for Schools 3e édition Compact First 3e édition NOUVEAU Compact Advanced 2e édition
– – – –
– – –
– – 978-1-009-16716-1 978-1-108-92187-9 –
– – – 978-1-108-92188-6 –
– – – –
–
– – –
–
– – – –
978-1-108-92194-7
–
– – – –
– – –
–
– – –
–
One
Peter May
FIRST THIRDEDITION In pairs, look at the pictures of Medellín, Colombia. Answer the questions below using some of the words in the box. accelerate angle commute congestion downwards horizontal infrastructure isolated overcrowded scenic shuttle staggering transformation upwards vertical 1 Compare the two areas of the city. What do you think life is like for local people in each? 2 What effect do you think the construction of the Metrocable system has had on local communities? 3 Would you like to travel to and from your place of study or work like this? Why? Why not? Study the exam task. For each question: underline the key words around the gap; decide what kind of word, e.g plural noun, is needed in the gap. Do the exam task. Listen for expressions similar to the key words you underlined, but write no more than three words for each answer. 3 Think of an urban transport system that you have travelled on, or one that you know about. Tell your partner where it is and what it consists of, how well it works (particularly during rush hour) and how it could be improved. 4 Part 2 Get an idea of the context by quickly looking at the introduction, the title and the questions. As you listen for the first time, make a note of your answers. The second time you listen, check your answers and make any necessary changes. Quick steps to Part 2 Listening You will hear a travel journalist called Aria Romero giving talk to urban planning students abou a transport network called the Metrocable in Medellín, Colombia. For questions 1–8 complete the sentences with word or short phrase. Exam task The Metrocable of Medellín Aria says that visiting Medellín’s (1) was her main reason for going. For local people, the fact that it is (2) is the most important thing about the Metrocable. Aria uses the word (3) to describe the change in the mountainside neighbourhoods since the last century. The Metrocable was built to help bring about the (4) of richer and poorer areas of Medellín. New investment has created jobs for residents locally, especially near the (5) You may need to take the Metrocable to see all the (6) on the buildings. Aria says that giving free (7) to people made them proud of where they live. Local people say the construction of the Metrocable has made them feel less (8) than before. Write the words you hear; don’t try to rephrase them. Exam tip We sailed along the beautiful (0) coast of northern Norway until we reached the town of Tromso, over 300 kilometres inside the Arctic Circle. With its brightly coloured wooden houses set against a (1) of snow capped mountains, it was a remarkable sight. In the afternoon, we travelled to the Lyngen Alps where the (2) scenery took my breath away. Given the remote location, our accommodation there was surprisingly (3) and the large meal of fresh fish we were served that evening was of an (4) high standard for such a small hotel. The next day, refreshed after a wonderful (5) sleep of nearly nine hours, headed for the practice slope, where (6) cross-country skiers like myself had to learn how to climb uphill with skis on. That far north towards the end of May, there was (7) daylight –and it was my (8) to go midnight skiing. SPOIL GROUND LUXURY EXPECT BREAK EXPERIENCE INTERRUPT INTEND Reading and Use of English Correct the mistakes made by exam candidates. The cancellation of the training course caused unsatisfaction among the staff. 2 can only assume that young man is completely unexperienced or naïve. 3 The number of habitants of our town has increased considerably. 4 It is completely irrealistic to expect people to pay such high fares. 5 Other employees find the canteen staff a little unpolite. 6 Her parents claim that, in their day, unemployment was rare, even inexistent. 7 There are some rather unprecise figures on the website. 8 Rainfall has disincreased lot this year. Add the correct prefixes from the box to form C1-level words. You do not need to use all of them. anti bi dis inter il mis mono out over post re under 1 The hotel staff are ...paid and deserve an immediate rise. 2 The old industrial area will be ...developed as shopping mall. 3 It’s a lovely beach but it’s ...crowded in summer. 4 The advertisement ...led us into thinking the flights were free. 5 Shanghai has ...lingual street signs, in Mandarin and English. 6 On the coast, foreign tourists ...number local people. 7 Downtown at night, there’s a lot of ...social behaviour such as people shouting. In other cultures, people ...act with each other differently. Work in small groups. Match the correct prefixes in Exercise 2 with these meanings, then form as many words as you can with each prefix. again b against between d more bigger better not enough too much g two h wrongly 1 Look at the exam task instructions and quickly read the text. Why did the writer go to Norway? Answer these questions about the example (0), then do the exam task. 1 What part of speech is needed and how is it formed? 2 Does the sentence indicate a positive or a negative meaning? 3 What prefix, therefore, is needed? Prefixes Quickly read the title, the example and the rest of the text. Decide on the part of speech and if it is positive or negative. Try adding different prefixes and/or suffixes to the word in capitals, or forming compounds. Quick steps to Part 3 For questions 1–8 read the text below. Use the word given in capitals at the end of some of the lines to form a word that fits in the gap in the same line There is an example at the beginning 0 Write your answers IN CAPITAL LETTERS Example: 0 UNSPOILT Exam task Read through the completed text to check it all makes sense and is grammatically correct. Exam tip Norway’s A ps Alps
cambridge.org/complete
Alice Copello, Guy Brook-Hart, Simon Haines, Emma Heyderman, Susan Hutchison, Vanessa Jakeman, Peter May, David McKeegan, Lucy Passmore, Helen Tiliouine, Jishan Uddin
Élémentaire à Avancé 5 Niveaux Key for Schools: 80–120 heures d’enseignement
Preliminary et Preliminary for Schools : 70 heures d’enseignement, extensibles à 120 heures First, First for Schools et Advanced : 90 heures d’enseignement, extensibles à 120 heures
Complete fournit une préparation complète et enrichissante pour les examens tout en approfondissant les connaissances de la langue. La méthode est organisée par thème et aborde tous les aspects de l’examen. S’appuyant sur le Cambridge English Corpus, l’élève est assuré que le matériel présenté est à jour et en parfait accord avec les épreuves de chaque examen.
Les ressources numériques
Disponible sur la plateforme
Cambridge One
Logiciel Presentation Plus
Livre de l’élève sans corrigés avec Digital Pack
Livre de l’élève + corrigés avec Digital Pack
Cahier d'activités + corrigés + audio téléchargeable
Cahier d'activités sans corrigés + audio téléchargeable
eBook
Workbook en ligne
Pack auto apprentissage (Livre de l’élève sans corrigés + cahier d'activités sans corrigés et audio
Livre du professeur
Pack auto apprentissage (Livre de l’élève + corrigés + cahier d’activités + corrigés et audio
Livre du professeur avec Digital Pack
Complete
Livre de l’élève sans corrigés avec Digital Pack
Livre de l’élève + corrigés avec Digital Pack
Livre du professeur avec Digital Pack
Cahier d’activités sans corrigés + eBook
Cahier d’activités avec corrigés + eBook
Ressources pédagogiques en ligne
Fichiers audio téléchargeables
978-1-108-53940-1
978-1-108-53936-4
978-1-108-53941-8
978-1-108-53941-8
Pack auto apprentissage (Livre de l’élève sans corrigés avec Digital Pack + Cahier d’activités sans corrigés + eBook)
Pack auto apprentissage (Livre de l’élève + corrigés avec Digital Pack + Cahier d’activités + corrigés + eBook)
Comment enseigner à distance avec Complete
Générateur de tests
978-1-108-53911-1
978-1-108-53906-7
978-1-108-53910-4
978-1-108-53910-4
Complete Advanced 3e édition
978-1-009-16233-3
978-1-009-16231-9
978-1-009-16238-8
978-1-009-16237-1
978-1-009-16234-0
978-1-009-16239-5
978-1-009-16240-1
Disponible sur cambridge.org/complete
Le livre de l’élève comprend un pack numérique avec des exercices supplémentaires de grammaire et de vocabulaire en ligne ainsi qu-un accès à Test & Train (des exercices d’entrainement pour l’examen Cambridge). Pour accéder à Cambridge One avec Practice Extra, Test & Train Exam Practice et des ressources supplémentaires, veuillez utiliser le code fourni dans les livres de l’enseignant. Pour accéder à Presentation Plus et Test Generator, veuillez contacter votre représentant Cambridge
Test & Train
978-1-108-52576-3
978-1-108-52523-7
978-1-108-39958-6
978-1-108-52530-5
978-1-108-39958-6
978-1-108-64742-7
978-1-108-64736-6
978-1-108-64203-3
978-1-108-64203-3
978-1-108-90334-9
978-1-108-90333-2
978-1-108-90336-3
978-1-108-90335-6
978-1-108-90339-4
978-1-108-90337-0
978-1-108-90338-7
978-1-108-90337-0
Comparez nos différentes méthodes de préparation aux examens pour le Secondaire !
26 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
A2–C1
Complete Complete Key for Schools 2e édition Complete Preliminary for Schools Complete Preliminary 2e édition Complete First for Schools 2e édition Complete First 3e édition
978-1-108-53933-3 978-1-108-53905-0
978-1-108-52521-3 978-1-108-64733-5
– –
–
978-1-108-52524-4
– –
–
978-1-108-52579-4
– –
–
DÉCOUVREZ LA MÉTHODE
ADVANCED COMPLETE Student’s Book Third edition C1 Digital Pack COMPLETE Jishan Uddin, Lucy Passmore and Alice Copello Digital Pack
cambridge.org/openworld
Anthony Cosgrove, Anna Cowper, Sheila Dignan, Deborah Hobbs, Niamh Humphreys, Susan Kingsley, Susan White et Claire Wijayatilake
Élémentaire à Avancé 4 niveaux 90–120+ heures d’enseignement
Avec Open World, adoptez une nouvelle méthode stimulante qui va au-delà de la préparation aux examens et de la pratique générale de la langue.
• Optimise les compétences des élèves en proposant un ‘Parcours d’Examen’ basé sur un entraînement systématique aux différentes tâches du test et notamment des épreuves types en fin de chapitre.
• Fournit des stratégies et des astuces pour réussir l’examen tout au long des unités.
• Favorise l’acquisition et la maîtrise authentique de la langue à travers les sections “Real World” au moyen de documents sonores et vidéos mais aussi de textes relatifs à des expressions courantes et pourtant surprenantes.
• Les sections “Push yourself’ encouragent les élèves à aller au-delà de leur zone de confort en mettant à profit leurs acquis pour approfondir leurs connaissances.
• Comment enseigner à distance avec Open World, disponible en téléchargement gratuit sur notre site, vous donnera les clés pour utiliser la méthode avec l’ensemble des ressources digitales en distanciel.
Les ressources numériques
sur la plateforme
World
Livre de l’élève + corrigés 978-1-108-75301-2
Livre de l’élève sans corrigés
Pack auto apprentissage (Livre de l’élève sans corrigés + ressources en ligne + cahier d’activités sans corrigés et audio 978-1-108-66685-5 978-1-108-56534-9
Pack auto apprentissage + corrigés (Livre de l’élève + corrigés + cahier d’activités + corrigés et audio)
Cahier d’activités + corrigés + audio téléchargeable
Cahier d’activités sans corrigés + audio téléchargeable
Livre du professeur
Comment enseigner à distance avec Open World
978-1-108-75328-9
978-1-108-75327-2
978-1-108-60314-0
978-1-108-62706-1
978-1-108-75929-8
978-1-108-75924-3
978-1-108-56537-0
978-1-108-56538-7
Test & Train
Formation pédagogique en ligne cambridge.org/training
978-1-108-89146-2
978-1-108-64790-8
978-1-108-75918-2
978-1-108-75912-0
978-1-108-64786-1
978-1-108-64789-2
Disponible sur cambridge.org/openworld
978-1-108-89150-9
978-1-108-89151-6
978-1-108-89147-9
978-1-108-89148-6
978-1-108-89149-3
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 27
Disponible
Cambridge One
Now listen to Jake and Zara discussing AI (Artificial Intelligence) and answer the questions. How would you describe the attitude of Zara to AI? A impressed by how useful could be B unsure what should be used for C distrustful of how effective it will be How would you describe the attitude of Jake to AI? impressed by how useful could be distrustful of how effective it will be 3 Why does Jake mention his cat? A to promote a particular website B to illustrate the diagnostic potential of AI C to highlight the potential risks involved in using AI 4 034 Listen to Rosie and Jim discuss technical problems they are having with their computers. Answer the questions. Which technical problem have both speakers had? the inability to log into a certain website possible damage to files saved on the computer an inability to make hard copies of les 2 How do the both speakers react to the solution offered by technical support assistant? They are concerned by what is suggested. They are worried that it will affect their passwords. They aren’t surprised by it. GETTING STARTED Work with partner and answer the questions. 1 What a meme? 2 What memes do you know that have gone viral? 3 Look at the photos. Can you write comment for each to make them into memes? LISTENING PART 1 TRAINING You will hear Mario and Jacintha talking about what makes an online post go viral. Who makes the following points? Write M (Mario), Most viral posts relate to something that has just happened or is ongoing. 2 very difficult to define what makes content go viral. Posts will not go viral without a strong appeal to the emotions. Posts may go viral they are unlike anything else on the net. Now listen again and answer the exam What do the two speakers agree about viral posts? A Strong personal feelings play key part. B They tend to relate to important international developments. There’s no magic formula for understanding their success. B C D A 66 2 Read the extracts from blog posts. Replace the words or phrases in bold with a multi-word verb from the box in the correct form and make any other changes that are needed. shut down scroll up hack into wipe out drop down opt in VOCABULARY MULTI-WORD VERBS (1) 1 In Extract in the Listening, the speakers use different multi-word verbs connected to computers. Listen again and write the correct form of one of the multi-word verbs in each gap. back up go down lock out log onto print out put in sign in speed up slow down switch on/off Jim: haven’t been able to finish the project because my internet (1) two days ago. After we had the fibre optic connection (2) , the connection had really (3) but for some reason, it’s now (4) again. I’ve been on the phone to them three times, but you know what they said … Let me guess – (5) and again! That’s what they usually suggest. Jim: Exactly. Not rocket science, right? Anyway, have you got your project done? Rosie: No, I’ve got technical problems too. really need to (6) the VLE to download the topics and guidelines but I’ve mysteriously been (7) . When they prompt me to (8) , can’t enter my username or password. I’m also bit worried about some of my files being corrupted. haven’t bothered to (9) in ages. Jim: know what you mean. always forget to do that and occasionally pay the price when find an important file won’t open just when need it. And another thing – there’s problem with the ink in my printer, so even manage to do the research on my phone and write the paper, often can’t (10) It’s driving me crazy. Look at the multi-word verbs in Exercises 1 and and the grammar reference on page 207. Then decide which type (1–4) you think each multi-word verb is. Complete the second sentence so that it has a similar meaning as the first. You must use the word given. Use 3–6 words for each gap. We changed our provider and speeds are much higher now. UP The internet has sped up since we changed our provider. vital to save copy of your work in the cloud. in the cloud is essential. 3 You need to enter your username and password to You cannot enter the site unless want to move to a different area because the internet unreliable here. DOWN so don’t want to stay here. 5 didn’t have my key, so couldn’t get into the building. OUT Because didn’t have my key of the building. Once in a while a computer programming genius will appear who is able to gain important government files. Such individuals have the ability to steal or even obliterate vital where they have managed to prevent entire systems from working Don’t forget that due to change in the law, you now have to actively choose to receive emails from companies. If you move the page upwards you will see an arrow. Click on that and the options ‘send me emails’ or ‘don’t appear underneath Today’s top tips irrelevant results in your search by using negative key words with a minus symbol. Did you know you could prevent those annoying adverts from appearing you’re trying to write your assignment? Go to settings, type ‘pop ups’ and select ‘block’. 2 1 3 67 UNIT 5 SURFING, SCROLLING AND SWIPING
A2–C1
Logiciel Presentation Plus Workbook en ligne Générateur de tests eBook Fichiers audio téléchargeables Vidéos Ressources
A2 Key B1 Preliminary B2 First C1 Advanced
pédagogiques en ligne Open
978-1-108-75919-9 978-1-108-75905-2
978-1-108-89145-5
978-1-108-65878-2 978-1-108-56532-5 978-1-108-64781-6
OPEN WORLD Open World Advanced Student’s Book without answers with Online ADVANCED C1 BOOK MelanieWilliams DÉCOUVREZ LA MÉTHODE
cambridge.org/testandtrain cambridge.org/testandtrain
Pratique & intuitif, le module Exam Practice offre une préparation idéale pour les examens Cambridge. En complément, le Timed Practice Test* permet de pratiquer les différentes épreuves en conditions d’examen pour optimiser ses chances de réussite.
L’élève peut :
• S’entraîner où qu’il soit avec son smartphone
• Améliorer ses résultats grâce à des conseils d’experts
• Prendre confiance en lui en retentant plusieurs fois le même exercice
• Se mettre en condition d’examen avec le test de production orale au format vidéo
• Affiner ses compétences à l’écrit comme à l’oral à l’aide de réponses fournies ainsi que des astuces données par des examinateurs
L’enseignant peut :
• Proposer à ses élèves une préparation officielle accessible depuis n’importe quel support numérique
• Optimiser ses sessions d’enseignement grâce aux exercices auto-corrigés
• Suivre les progrès individuels & collectifs des classes en temps réel grâce au tableau de bord virtuel*
• Faire descendre la pression avant le jour de l’examen grâce au Timed Practice Test*.
Test & Train est disponible sur tous les supports numériques. Le module «Timed Practice Test», tout comme l’examen informatisé, offrent une meilleure expérience sur un ordinateur portable / PC. cambridge.org/testandtrain
Les ressources numériques
Vidéo en ligne Tests en ligne Audio en ligne
Test & Train Class-based (version pour utilisation en classe et sans un manuel Cambridge)
A2 Key for Schools Version Elève
A2 Key for Schools Version Enseignant
B1 Preliminary for Schools Version Elève
B1 Preliminary for Schools Version Enseignant
B2 First for Schools Version Elève
B2 First for Schools Version Enseignant
B2 First Version Elève
B2 First Version Enseignant
C1 Advanced Version Elève
C1 Advanced Version Enseignant
978-1-108-99171-1
978-1-009-26019-0
978-1-108-99172-8
978-1-009-26023-7
978-1-108-95922-3
978-1-009-26018-3
978-1-108-95923-0
978-1-009-26020-6
978-1-009-10865-2
978-1-009-26022-0
Test & Train Auto-apprentissage
A2 Key for Schools
B1 Preliminary for Schools
B2 First for Schools
B2 First
C1 Advanced
Test&TrainClass-based est également disponible avec nos méthodes et inclus dans le ‘Pack Digital’. Pour plus d’informations voir les pages sur nos méthodes.
*uniquement disponible sur les versions ‘class-based’
DÉCOUVREZ LA MÉTHODE
978-1-009-07732-3
978-1-009-07731-6
978-1-009-07730-9
978-1-009-00345-2
978-1-108-99166-7
Les examens Cambridge English sont plébiscités par 25 000 universités, entreprises et gouvernements à travers le monde. cambridgeenglish.org/qualifications
28 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
A2–C1
THE EXAM WORKOUT THAT COUNTS!
Trainers
Le livre Trainer contient six tests complets, des avis d’experts, et des conseils pour réussir les épreuves. Les deux premiers tests sont entièrement guidés, avec des conseils pas à pas pour traiter chaque épreuve. Les propositions de réponse comprennent des explications claires et des réponses types pour les épreuves écrites. cambridge.org/elt/trainers
A2 Key for Schools Trainer 1
6 Tests + corrigés + notes d’enseignant + audio téléchargeable + eBook
6 Tests sans corrigés + audio téléchargeable + eBook
A apparaître en Avril 2024
Nouveau A2 Key for Schools Trainer 2
978-1-009-21151-2
978-1-009-21152-9
6 Tests + corrigés + ressources en ligne + eBook 978-1-108-90266-3
6Tests sans corrigés + audio téléchargeable 978-1-108-90267-0
B1 Preliminary for Schools Trainer 1
6 Tests + corrigés + notes d’enseignant + audio téléchargeable + eBook
6 Tests sans corrigés + audio téléchargeable + eBook
A apparaître en Avril 2024
Nouveau B1 Preliminary for Schools Trainer 2
6 Tests + corrigés + ressources en ligne + eBook
6 Tests sans corrigés + audio téléchargeable + eBook
First for Schools Trainer 2
6 Tests sans corrigés + audio téléchargeable + eBook
6 Tests + corrigés + ressources en ligne + eBook + notes d’enseignant
Nouveau First for Schools Trainer 3
6 Tests + corrigés + ressources en ligne + eBook
6 Tests sans corrigés + audio téléchargeable + eBook
• Mini Trainers
978-1-009-21160-4
978-1-009-21161-1
978-1-108-90256-4
978-1-108-90257-1
978-1-009-21217-5
978-1-009-21216-8
978-1-009-41643-6
978-1-009-41644-3
Cambridge English Exam Boosters
Chaque Exam Booster fournit par un entraînement efficace à l’examen et à la langue. L’Exam Booster peut être utilisé avec souplesse selon les compétences, les examens envisagés, et en complément d’un manuel de cours. Ces ouvrages sont photocopiables.
A2 Key and Key for Schools Livre de l’élève sans corrigés + audio
A2 Key and Key for Schools Livre du professeur + corrigés + audio
B1 Preliminary and Preliminary for Schools Livre de l’élève sans corrigés + audio
B1 Preliminary and Preliminary for Schools Livre du professeur + corrigés + audio
First and First for Schools Livre de l’élève sans corrigés + audio
First and First for Schools Livre du professeur + corrigés + audio
978-1-108-68226-8
978-1-108-68223-7
978-1-108-68219-0
978-1-108-68215-2
978-1-316-64175-0
978-1-316-64843-8
Grammar and Vocabulary for First and First for Schools
INTERMÉDIAIRE À INTERMÉDIAIRE AVANCÉ
Cambridge Grammar and Vocabulary for First and First for Schools couvre l’ensemble des items grammaticaux et lexicaux requis pour les examens de Cambridge First tout en développant les compétences de compréhension orale. Il comprend des tâches d’examen portant sur les épreuves de production et de compréhension écrite, ainsi que les épreuves de de compréhension orale et d’utilisation de la langue et fournit des explications grammaticales utiles.
Livre + corrigés + CD audio
978-1-107-48106-0
Practice makes perfect
Exploitez au mieux les Authentic Practice Tests
• Découvrez des trucs et astuces à mettre en œuvre dans vos leçons
• Téléchargez des trames et progressions pour entraîner vos élèves avec les Tests blancs
• Explorez les ressources additionnelles, les formations et les outils digitaux disponibles pour chacun des examens practicemakesperfect.cambridge.org
Comparez nos différentes méthodes de préparation aux examens pour le Secondaire !
Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 | 29 Examens – Méthodes
A2–B2
A2–B2
B2
P
A1–A2
re
Starters Pre-A1 Two practice tests without answers Trainer Mini 1 Egalement disponible...
Page 24
Qualifications Nouveau – Cambridge English Digital
Une expérience d’examen améliorée avec des dates de test à la demande et des résultats plus rapides.
Authentic Digital Practice Tests Nouveau
Pourquoi utiliser nos examens blancs ?
Nos examens blancs sont créés par les mêmes équipes pédagogiques que celles qui conçoivent les examens Cambridge. Révisez et progressez en ligne avec nos examens blancs. Ces derniers proposent des exercices types issus des différentes parties des épreuves de l’examen. Les exercices sont réalisables sur mobile, tablette ou ordinateur, pour réviser et progresser.
30 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025 Pre A1 A1 Move A 2 Flyers POUR EN SAVOIR PLUS
Ressources gratuites
Articles rédigés par des enseignants, auteurs et experts dans l’apprentissage
Vidéos
Webinaires
Explorez notre blog ! cambridge.org/wobl
Suivez-nous sur les réseaux sociaux pour rester informés de nos actualités et des nouvelles ressources disponibles.
Pour les enseignants : CambridgeEnglishTeaching cambridgeenglishteaching
Pour les apprenants :
cambridge-university-pressassessment-english
cambridgeenglishtv
Chez Cambridge, nous sommes convaincus qu’apprendre l’anglais permet d’accéder à des expériences et des opportunités enrichissantes tout au long de la vie. Aux côtés des enseignants et de nos partenaires, nous aidons tous ceux qui apprennent l’anglais à progresser, à prendre confiance en eux et à prouver leur niveau.
cambridge.org/english
Pour tout renseignement pédagogique, ou si vous souhaitez mettre en place les examens Cambridge dans votre établissement, nous vous invitons à contacter :
e-mail : infofrance@cambridge.org site : www.cambridgeenglish.org/fr/schools
Où acheter nos ouvrages? Retrouvez la liste de nos libraires partenaires sur : www.cambridge.org/librairesetdistributeurs
32 | Cambridge – Ouvrages Scolaires – 2024–2025
CambridgeEng
CambridgeEnglish cambridgeenglish cambridgeenglishtv