Pasos a seguir

En este punto de este material ya hemos dado una pincelada de los pasos que se deben seguir para poder aplicar el Aula Invertida dentro de las clases, sin embargo, debemos detallar los elementos importantes dentro de cada momento de clase (y fuera de clase), considerando también la preparación que debemos hacer con los estudiantes, antes de abordar una estrategia que seguramente nunca han utilizado.

Para comenzar, los pasos a seguir para aplicar la estrategia son los siguientes:

1.Planificar 2.Material base 3.Diseño de actividades para el hogar 4.Diseño de actividades para el aula 5.Explicar el modo de trabajo a los estudiantes 6.Mandar el material 7.Retroalimentar y aplicar conocimientos en la clase 8.Evaluar

Planificar

Suena muy lógico que el primer paso sea planificar ¿no? Este proceso es igual de necesario que con una metodología tradicional. Es en la etapa de planificación donde delimitarás los contenidos, objetivos y modos de evaluación de la unidad. En la planificación tendrás que definir las metas de la unidad que inicias, las habilidades que se espera que adquieran los estudiantes y el formato en que irás trabajando las diversas actividades de proceso que quieras hacer.

Material base

Una vez tengas los objetivos y contenidos establecidos, es hora de comenzar a reunir o crear material para que tus estudiantes estudien en casa. Es importante que a la hora de crear o buscar un contenido, consideres que esos recursos serán la base a través de la cual tus estudiantes se acercarán y accederán a nuevos conocimientos. Si buscas o descargas material, procura que el vocabulario y/o términos que utilizó el creador sean los adecuados para el nivel de tus estudiantes.

Diseño de actividades para el hogar

Recuerda que al principio en la planificación fijaste metas y objetivos de aprendizaje. Por lo tanto, lo ideal es que al mandar material a tus estudiantes consideres también actividades simples que trabajen las habilidades de los niveles iniciales de Bloom. Por ejemplo, actividades que tengan que ver con el nivel de conocer y recordar: describir, enumerar, identificar, nombrar, ordenar, rotular, subrayar.

Diseño de actividades para el aula

Para diseñar las actividades que harás en el aula debes:

Anticiparte a qué contenidos o partes del material que fue revisado en casa podría ser difícil para los y las estudiantes, para así dar un mayor enfoque a esos puntos. Usar las TIC para crear actividades llamativas, tecnológicas y motivadoras. Procurar que en las primeras actividades se trabajen habilidades de niveles un poco más complejos que el inicial, por ejemplo el nivel de comprensión (clasificar, explicar, resumir, interpretar) o del nivel de aplicación (Construir, demostrar, ilustrar, manipular, resolver). Procurar que en las actividades finales de la unidad se trabajen habilidades de niveles más complejos como el nivel de evaluación (Valorar, validar, defender, criticar, apreciar).

Explicar el modo de trabajo a los estudiantes

En este punto, teniendo planificadas tus clases, con sus respectivos materiales y actividades, es necesario un tiempo dentro de una clase para explicar el método del Aula Invertida, pues es sumamente importante que comprendan en totalidad que esta modalidad tiene múltiples beneficios para su aprendizaje y que de esa forma el tiempo de la clase se puede dedicar a comprobar que estén aprendiendo los contenidos y procesos de una forma adecuada.

Considera resolver dudas, conversar y entregar el mayor nivel de información que soliciten tus estudiantes. Considera también comunicar esta modalidad a los y las apoderadas del curso (en caso de que sea tu curso de jefatura) o hablar con tu colega que sea docente jefe del curso, para que pueda comunicarlo a los y las apoderadas.

Mandar el material

En este punto invertir el aula se vuelve concreto: Es hora de mandar el material a tus estudiantes. Para esto considera plataformas de fácil acceso. Desde la pandemia se ha utilizado mayormente la plataforma Classroom, así que puede que sea un buen medio.

Considera también que estudiantes presenciales (en caso de tener clases híbridas) podrían tener problemas para acceder a recursos online al llegar a casa, por lo tanto si

identificas que acceder a recursos online es un problema para estudiantes presenciales, procura la posibilidad de compartir el material a sus dispositivos móviles o pendrives.

Si vas a utilizar materiales ya creados y subidos por otras personas, intenta que sea en plataformas conocidas y de fácil uso, por ejemplo, si son videos, intenta priorizar por plataformas conocidas como Youtube.

Evaluar

Finalmente, viene el momento de evaluar. Esta etapa del proceso dependerá directamente de tu planificación y modo en el que te guste trabajar más.

Puedes hacer evaluaciones de proceso, en las que vayas considerando las actividades simples aplicadas en las primeras partes de la unidad. Podrías considerar el nivel de participación, compromiso y consciencia por el proceso de autoaprendizaje.

Por otro lado, puedes hacer evaluaciones de proyectos finales, considerando las actividades en donde los estudiantes trabajaron niveles más complejos de habilidades. Para esto se involucrarán los aspectos más profundos de tu instrumento evaluativo, considerando la comprensión, aplicación y creación a través de los contenidos y procesos aprendidos.

Como puedes ver, el proceso tampoco es algo imposible o muy difícil de realizar. Lo principal para una correcta aplicación de esta estrategia es considerar las características de tus estudiantes y las adversidades que pueden existir en el proceso del autoaprendizaje y el aprendizaje en aula.

No temas a innovar o probar con nuevas metodologías. Hasta ahora de seguro has probado diversas cosas sobre la marcha, hacer clases en el contexto de pandemia ha sido difícil, pero has llegado hasta aquí con tus propios medios y búsquedas por superar las adversidades.

No sabemos qué sucederá en el futuro, no sabemos si las clases presenciales obligatorias del 2022 se harán efectivas o no, si estarán las condiciones o no. Lo importante de esto, es que esta estrategia es una buena opción, tanto para clases online como para clases presenciales.

¡Tengamos tiempo para aplicar y comprobar aprendizajes!