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569 • jueves 24 de julio, 2014

campusmilenio.com.mx

Impulsa ANUIES rendición de cuentas

Destaca la UNAM importancia de bosques templados

Vivir a través del lente

OCTAVIO PAZ para secundaria la sep edita antología dirigida a tercer grado

Política de la buena La ficiticia idea de las autoridades en armonía

Examen a la unam

Universidad abierta a distancia

¿Mejoran las posibilidades al repetir el examen?

La UADM debe probar su viabilidad shutterstock/ especial

NOTA DE LA SEMANA

Impulsa ANUIES rendición de cuentas

ÍNDICE CAMPUS 569 • Julio 24 de 2014

3• Impulsa ANUIES rendición de cuentas

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR

4• Regla de tres 5• La Universidad Abierta y a Distancia de México

FRANCISCO A. GONZÁLEZ PRESIDENTE

Examen a la UNAM 6• Autonomía universitaria y “cultura de la desconfianza”

Francisco D. González A. Director general Carlos Marín Director general editorial

7• El BID y la educación superior

Hugo Chapa Gamboa Director ejecutivo

Días de facultad

Valeria González Directora creativa

8 Octavio Paz para los alumnos de secundaria

Roberto López Subdirector editorial Néstor Ojeda Subdirector editorial

10• Política de la buena

Héctor Zamarrón Subdirector editorial Roberto Velázquez

En reunión con integrantes de la Auditoría Superior de la Federación, la asociación presentó un esquema de fiscalización y rendición de cuentas para las instituciones de educación superior

Prioridades e indicadores en ciencia y tecnología

Jesús D. González A. Director general adjunto

11• Vivir a través del lente

Director Milenio televisión

carlos puig director EDITORIAL MILENIO DIGITAL

12• Panorama

Rafael Ocampo La afición

16• Destaca LA UNAM importancia de bosques templados en México

Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Rosa Esther Juárez Directora de desarrollo periodístico bárbara anderson Directora de innovación editorial

BREVES

Pedro González Director general de operaciones Javier Chapa Director general de medios impresos Adriana Obregón directora comercial Gabriel Navarro Director MILENIO DIGITAL Mauricio Morales Director desarrollo corporativo

Digitalizará la UAM archivos históricos

Fernando Ruiz Director producción Adrián Loaiza Director tecnología y procesos

Preservarán fuentes histórico-jurídicas desde la Colonia hasta hoy

Ángel Cong Director servicios corporativos tomás sánchez Director de mercadotecnia Marco A. Zamora Director proyectos especiales Dyana Reyes Directora innovación comercial

Salvador Vega y León, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Rafael Estrada Michel, director general del Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE), y Abel Eduardo Peñalosa Castro, rector de la Unidad Cuajimalpa de la UAM, firmaron un convenio de colaboración.

Esto, para instrumentar un proceso de rescate y digitalización de fuentes histórico-jurídicas mexicanas desde la época de la Colonia hasta el siglo XX. De acuerdo con Mario Armando Téllez González, investigador del

CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Pedro Flores Crespo • Jorge Medina Viedas • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes

CONSEJO EDITORIAL

contacto: por teléfono y fax 5140 4900, extensiones 34924 y 31986; fax: 5140 4903 y 04 por carta Morelos 16, Col. Centro, CP 06040

Global University Network for Innovation

Incluirá a universidades mexicanas estudio internacional Las universidades de América Latina tendrán un capítulo dentro del próximo informe mundial de la educación superior del Global University Network for Innovation (GUNI), luego de la firma de un acuerdo de colaboración con la Universidad de Guadalajara, que coordinará este capítulo.

La GUNI fue creada en 1999 por la UNESCO, es.unesco.org, la UNU y la Universidad Politécnica de Catalunya como resultado de la Primera

fotos: especial

Raúl Arias Lovillo Universidad Veracruzana • José Carreño Carlón Universidad Iberoamericana • Enrique Agüera Ibáñez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla • Enrique Fernández FassnaCHT UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA • José Martínez Vilchis Universidad Autónoma del Estado de México • Eduardo Gasca Pliego Universidad Autónoma del Estado de México • Raúl Godoy Montañez Universidad Autónoma de Yucatán • Alfredo dájer Abimerhi (UADY) • Luis Mier y Terán Universidad Autónoma Metropolitana • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • José Lema labadie Universidad Autónoma metropolitana • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera Instituto Politécnico Nacional • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (ANUIES) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Liberato Terán Olguín (UAS) • Francisco J. Marmolejo (Conahec, University of Arizona) • JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo

Departamento de Estudios Institucionales de la Unidad Cuajimalpa y responsable del proyecto, dicho acervo documental podrá ser consultado por el público en general en la página web: http://historiagrafiamexicana.cua.uam.mx/PaginaUAM/index.jsp Por su parte, Vega y León señaló que establecer relaciones de cooperación provechosas con prestigiadas instituciones y organismos públicos como el INACIPE, “formaliza nuestro compromiso universitario con el desarrollo institucional”.

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Conferencia Mundial sobre Educación Superior (WCHE, por sus siglas en inglés) celebrada en 1998.

Es una red integrada actualmente por 217 miembros provenientes de 76 países, que incluyen las Cátedras de la UNESCO sobre Educación Superior, instituciones de educación superior, centros de investigación y redes relacionadas con la innovación y el compromiso social de este nivel educativo.

El esquema propuesto por la ANUIES sugiere un programa anual de auditorías para universidades y demás instituciones educativas.

REDACCIÓN CAMPUS

El secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación (ANUIES), Enrique Fernández Fassnacht, se reunió con los integrantes de la Comisión de Vigilancia de la Auditoría Superior de la Federación.

En el evento participaron las diputadas Lourdes Eulalia Quiñones Canales, del PRI, Elizabeth Owselia Yañez Robles, del PAN, y los diputados Ricardo Mejía Berdeja, de MC, y José Luis Muñoz Soria, del PRD. El objetivo fue presentar un esquema para la fiscalización y rendición de cuentas de las instituciones públicas de educación superior.

El esquema que propone ANUIES aborda los temas de un programa anual de auditoría exclusivamente financiera para las instituciones públicas de educación superior (IPES). Éste será presentado a la Comisión de Vigilancia para su análisis y discusión.

“Los recursos federales que reciban las universidades e instituciones públicas estarán sujetos a la fiscalización que realice la Auditoría Superior en términos legales”, dijo el Secretario General de la ANUIES. “Además, estas instituciones informarán a la SEP sobre el ejercicio de los recursos en los términos de las disposiciones aplicables”, aseguró Fernández Fassnacht.

En ese sentido, dijo ante los diputados, las universidades autónomas son de las instituciones más transparentes de la nación, ya que comenzaron el proceso de transparencia mucho antes de que éste se comenzara a implantar en el resto del país.

“Los órganos colegiados de las universidades autónomas son el propio parlamento de las mismas y ahí es donde se discuten y aprueban disposiciones, como ésta, que rigen la vida de esas instituciones”, puntualizó.

exclusivamente financiera para las instituciones públicas de educación superior.

En tanto, el presidente de la Comisión de Vigilancia de la Auditoría Superior de la Federación, José Luis Muñoz Soria, aseveró que las instituciones de educación representan el mayor reto de este país para el futuro.

Dijo que los legisladores están comprometidos con las universidades porque éstas han sabido rendir cuentas de los recursos que se les asignan.

En el encuentro, coincidieron también en trabajar de manera conjunta en temas como la transparencia, el financiamiento y la calidad de las instituciones de educación superior.

En busca de recursos En la misma reunión, la ANUIES solicitó a diputados aumentar en forma significativa el presupuesto a las universidades públicas, para cubrir el incremento previsto de un millón de estudiantes en los próximos cuatro años.

El presupuesto de estas universidades para el año 2013 registró una disminución de medio punto porcentual en términos reales.

En 2014 se llevó a cabo un aumento cercano al nueve por ciento, dijo secretario general ejecutivo de la ANUIES, Enrique Fernández Fassnacht.

“Si se mantiene ese ritmo, podremos atender la demanda en los próximos cuatro años”, añadió.

En ese periodo el aumento total en la demanda

de matrícula en universidades será de un millón de alumnos, de los cuales el 70 por ciento será absorbido por las instituciones públicas y el resto, 300 mil alumnos, en instituciones privadas, aseveró.

Agregó que las pequeñas universidades, públicas o privadas, tienen una capacidad instalada de entre tres y cinco mil alumnos.

Recordó que instituciones como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) han abierto espacios en diversos puntos del país.

Puntualizó que “algunas universidades públicas estatales están incrementando la matrícula”.

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fue la disminución en el presupuesto de las universidades en 2013

9%

fue el aumento en 2014

1,000,000 es el aumento en la demanda de lugares en las universidades prevista para 2014

300,000 alumnos ingresarán

en instituciones privadas

Respaldo legislativo

Además, Fernández Fassnacht propuso a los diputados federales modificar el artículo 43 Bis del Presupuesto de Egresos de la Federación.

Esto, para que la Auditoría Superior de la Federación elabore el programa anual de auditoría

0.5 %

El titular de la ANUIES, Enrique Fernández Fassnacht, remarcó la transparencia de las universidades.

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EDITORIAL

OPINIÓN

regla de tres carlos reyes *

Alejandro Canales

Roberto Rodríguez Gómez

UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99

UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

La Universidad Abierta y a Distancia de México

Examen a la UNAM

A poco tiempo de su lanzamiento, esta

según el número de intentos?

¿Mejoran las posibilidades de ingreso

modalidad educativa debe probar su viabilidad

En la recta final Ruiz, rector de la UAQ, Marcia Hiriart Urdanivia, miembro de la Junta Directiva de la UAM, el rector de la UAN, Juan López Salazar y el rector de la UABJO, Eduardo Martínez Helmes.

Cambios en la UAM. En

días pasados, el Colegio Académico de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) eligió a Marcia Hiriart Urdanivia como miembro de la Junta Directiva de esta casa de estudios, en sustitución de Manuel Hugo Ruiz de Chávez Guerrero. Hiriart Urdanivia es doctora en ciencias en la especialidad de Fisiología y Biofísica por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, y directora del Instituto de Fisiología Celular de la UNAM. Hiriart Urdanivia sostuvo que la UAM es una alternativa de calidad para la formación de los profesionales del país, y a 40 años de su creación, es reconocida como una universidad sólida que enfrenta desafíos, con los cuales está comprometida, como parte de esta nueva labor que se le ha encomendado.

fotos: especial

El pretexto y la oportunidad

Menos de cinco meses separan a la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach) de elegir al rector que sustituya a Jaime Valls Esponda, quien concluye su gestión al frente de la institución, en diciembre de este año. Dos son los candidatos que se perfilan con mayor fuerza y seguramente uno de ellos rendirá protesta como nuevo encargado de esta casa de estudios. Uno de ellos es Luis Iván Camacho Morales, quien fue nombrado Secretario Académico, en abril pasado, y quien es hombre de todas las confianzas del rector. La otra opción es Hugo Armando Aguilar, quien es el Secretario General de la Unach. Ellos son las opciones que Valls Esponda tiene para dar continuidad a su proyecto.

Solución a fondo. En la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN), se plantearon ya soluciones formales a uno de los problemas financieros que más afectan a esta casa de estudios. El gobernador del estado, Roberto Sandoval Castañeda, envió ya al Poder Legislativo la iniciativa de ley para poner fin al adeudo que por más de 200 millones de pesos tienen los alcaldes con la máxima casa de estudios, correspondiente al 12 por ciento de todos los impuestos que recaudan. El documento ya está en manos del presidente de la Comisión de Gobierno Legislativo, así que dentro de poco los recursos para equipamiento y remodelación

Mezclar una demanda por demás justa, como lo es el acceso a la educación superior, con tintes políticos y con supuestas banderas sociales, no ha sido un tema nuevo, ni tampoco la primera vez que se incurre en este error. Nadie puede negar que miles de alumnos en el país buscan, sin conseguirlo, un sitio para cursar sus estudios profesionales. Pero también es cierto que muchos grupos, organizaciones e individuos han querido utilizar estas necesidades para desestabilizar a las instituciones de educación superior y para justificar medidas de presión poco ortodoxas.

Lo que ocurrió en Oaxaca, hace unos días, sin duda se presenta o se presentará en otros estados durante los próximos días. La falta de espacios en la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca (UABJO) no es pretexto suficiente para bloquear vialidades y hacer suya la bandera de la inequidad en el acceso a la educación superior.

Miembros de la Unión de la Juventud Revolucionaria de México (UJRM), del Frente de Estudiantes, Catedráticos y Administrativos de la UABJO (FECAUABJO), del Bloque Estudiantil Anarco Socialista (BAES) y del Frente Oaxaqueño Popular, Estudiantil y Campesino (FOPEC) realizaron mítines y concentraciones en la entrada, rectoría y patio de la UABJO. Si la UABJO aceptó sólo a 2 mil 700 jóvenes de un total de 10 mil, no es cuestión de voluntad, sino de capacidad, de brindar educación sin trastocar la calidad que debe exigírsele siempre a las universidades del país.

Pero estos grupos, adoptan esta postura para ganar ciertas

“La falta de espacios en la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca (UABJO) no es pretexto suficiente para bloquear vialidades y hacer suya la bandera de la inequidad en el acceso a la educación superior.” que tanto ha gestionado y reclamado el rector, Juan López Salazar, podrán llegar a las arcas de la UAN.

Expande oferta. La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) anunció la edificación de un nuevo campus para ampliar la oferta educativa para los jóvenes del estado. Estará en el municipio de Tequisquiapan. La primera piedra fue colocada por el rector, Gilberto Herrera Ruiz, quien estuvo acompañado por autoridades municipales y estatales. Para la realización de este proyecto, el gobierno del Estado donó un predio de 6 hectáreas y contará con aulas para actividades académicas, laboratorios, un hotel, un restaurante y centros de investigación. El nuevo campus estará adscrito a la Facultad de Contaduría y Administración, e iniciará sus actividades en enero de 2015 con la Licenciatura en Gestión de Turismo Cultural y Natural. * cra19762003@yahoo.com.mx campus • 24 de julio 2014

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prebendas en el terreno político y nada más. Aunque quieran convencer y convencerse de lo contrario. La UABJO ha batallado más de la cuenta en mantener la estabilidad, y este tipo de acciones la ponen de nuevo en riesgo. Por eso la comunidad universitaria en su conjunto, en ésta y el resto de las instituciones debe estar atenta. Porque estos grupos proliferan y operan en varias instituciones.

Lo que no reconocen estas agrupaciones, que poco se interesan en la mejora de la educación superior, como lo hacen creer, es que se han tomado medidas para enfrentar el problema en los últimos años, y se ofrecen varias alternativas para que cada vez más jóvenes cursen una licenciatura, una carrera técnica, una modalidad como técnico superior universitario, o incluso en línea, como se ha fomentado mucho últimamente. Al menos opciones se han creado. Si éstas tienen resonancia entre los jóvenes o no han tenido la difusión necesaria, es un asunto aparte.

Y viene a cuento este problema porque, como ocurre todos los años, se replicará en varias instituciones de educación superior, en mayor o menor medida. Y entonces vendrá el discurso de la exclusión y la inequidad, acompañado de movilizaciones que exigen la eliminación de los exámenes de ingreso para garantizar la igualdad educativa. Pero eso no debe servir para movilizar adeptos a otras causas que nada tienen que ver con el incremento de la cobertura en educación superior que tanto demandan, de manera seria, eso sí, organismos como la ANUIES y los propios rectores de las universidades.

fotos: shutterstock/ diego simón sánchez

Gilberto Herrera

vas que ofrece son tanto a nivel La Universidad Abierta y a licenciatura (12 cuatrimestres) Distancia de México (Uadm) es como de técnico superior uniun proyecto relativamente nueversitario (siete cuatrimestres). vo y en él se depositaron granLas opciones están centradas des expectativas para ampliar en una docena de carreras, en las oportunidades educativas su mayoría una mezcla de opno sólo para quienes precisan ciones tecnológicas orientadas ciertas condiciones de estudio, a los servicios. Por ejemplo: adtambién para el creciente númeministración de empresas turísro de jóvenes que no encuentra ticas; gestión y administración acomodo en las instituciones de PYMES; o mercadotecnia tradicionales. internaciona l.

Sin embargo, También biotectal parece que su nología, energías arranque, como el renovables, tecnode casi todos los logía ambiental, proyectos univermatemáticas o tesitarios novedolemática. sos, todavía debe Las cifras de la demostrar que su Uadm son relativafuturo es posible. mente imprecisas y Tal vez para muLos alumnos están en construcchos de los que se podrían ción, tal vez por el matricularon en desertar poco tiempo que ese espacio virtual, al no estar tiene en operación la Uadm no es la opfamiliarizados y por la naturaleza ción que esperaban con la misma de la instiy seguramente no tecnología tución. Según los lo será. o por falta datos oficiales del En 2009 co informe de gobiermenzó la idea de de disciplina no del año pasado, ofrecer educación su matrícula era de poco más de a distancia a gran escala, como programa universitario. Pero fue 50 mil alumnos (alrededor 1000 fuera de México, en 70 países). hasta enero de 2012, casi al final En las mismas cifras oficiales de la administración de Felipe se advierte que la mayor parte de Calderón, cuando se publicó el la matrícula no corresponde al decreto de creación de la Uadm grupo de edad (jóvenes de 19 a con la figura jurídica de “órgano 23 años de edad). Esto es, nueve administrativo desconcentrado de cada diez personas inscritas de la Secretaría de Educación superan esa edad (p. 329). AunPública, con autonomía técnica, que en este año la matrícula auacadémica y de gestión”. mentó y tal vez las proporciones Es decir, la nueva universise han modificado. dad como entidad no autónoma, Recientemente, el rector de cuyo rector es nombrado por el la Uadm, Francisco Cervanpresidente de la República, a protes, destacó que solamente 746 puesta del secretario de Educaalumnos concluirán en tiempo ción Pública; una universidad y forma sus estudios y habla que pública federal con un estatus cerca de 38 mil son población similar al Instituto Politécnico flotante (La Jornada 19.07.2014). o a la Universidad Pedagógica.

Tal vez el tema de la edad El decreto de creación estasea uno de los factores que exblece que su oferta será no esplique el alto nivel de abandono colarizada y utilizando las tecde los estudios. No solamente nologías de la información y la porque son personas poco facomunicación. Pero tendrá una miliarizadas con el manejo de organización similar a la mayotecnologías de información, sino ría de instituciones de educación también porque han perdido el superior presenciales. Esto es, hábito de la disciplina académiun rector, como máxima autoca y piensan erróneamente que ridad, un consejo universitario, resultará más fácil la educación una secretaría general un consejo académico, coordinaciones y a distancia. ¿O es la oferta de divisiones académicas. contenidos?

De hecho, apenas en noviemHasta ahora, lo que se puede bre del año pasado se celebró el advertir es que la Uadm no la primer consejo universitario, perciben los jóvenes como una integrado por una decena de opción relevante. Ahí se localiza personas. Las opciones educatisu principal tarea y desafío.

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2,500

profesores laboraban en este sistema en 2013

140

centros de acceso en el país apoyan a jóvenes sin computadora o bajo acceso a conectividad

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ciento, los de tercera vez de 17.4 por ciento, y los de cuarto o más intentos de más de veinte por ciento.

Aunque la tendencia estadística parece favorecer la persistencia, el panorama es bastante diferenciado al considerar los resultados de los distintos subsistemas educativos del bachillerato. En resumidas cuentas las pautas de segmentación educativa y socioeconómica que se apuntan desde los resultados generales del examen, se reproducen también en esta dimensión. Veamos algunos ejemplos.

Dentro del subconjunto de aspirantes que provienen de bachilleratos privados incorporados a la UNAM (15,556 casos) que son, dicho sea de paso, las instituCasi un 25 por ciento de aspirantes realiza el examen más de una vez ciones privadas del nivel con mayores controles de calidad, la tasa de aceptación, independiente del número de Según la estadística de exámenes intentos se ubica en 17.8 por ciento. La gran mayoría del grupo de aspirantes, para ingreso a licenciatura de la UNAM 2013-2014, de los casi doscientos mil más del ochenta por ciento del total, aspirantes sólo consiguieron ingresar son de primer intento. Para los aspi22,902, esto es el 11.5 por ciento. En rantes de primera vez la probabilidad otras entregas hemos comentado algude ingreso es de 16.3 por ciento, y para nos datos sobresalientes. Por ejemplo, los egresados de este subsistema que se que las mujeres cuentan con menos presentaron dos o más veces asciende a 24.1 por ciento. probabilidades de acceso; que los estudiantes que provienen de bachilleratos Otro subconjunto: los egresados del privados, y entre ellos los incorporados a Colegio de Bachilleres (30,491 casos). De la UNAM, sobresalen por su desempeño este subsistema consiguieron ingresar en el examen; que, salvo el caso de los una proporción de 7.6 por ciento en total. egresados de escuelas de educación Los de primer intento representaron el media superior del Politécnico, los 66.1 por ciento del total de aspirantes estudiantes de bachiy consiguieron ingresar lleratos tecnológicos “¿Mejoran los en una proporción de públicos se ven menos 5.4 por ciento. Con el resultados de aquellos favorecidos en el prosegundo o más intenque se presentan por ceso correspondiente, tos la tasa de admisión entre otros resultados. supera el porcentaje segunda o más veces Uno de los aspectos de doce por ciento, lo al concurso? Sí, interesantes que ofrece la que representa más base de datos consultada del doble que al priaunque no tanto” se refiere al número de mer intento, aunque es intentos que hacen los aspirantes para definitivamente insatisfactorio como conseguir ingreso a la Universidad. Del probabilidad de ingreso. total de jóvenes que se presentaron al Por último, los egresados de los bachiexamen, aproximadamente 150 mil lo lleratos tecnológicos de la SEP (CBETIS y hacían por primera vez, cifra que repreCETIS 17 mil 537 casos) tienen el siguiente senta una proporción de 75.1 por ciento comportamiento. Del total de aspirantes, del total. El resto, 23 mil aspirantes en tuvieron acceso a la UNAM el 5.1 por números redondos, suma los de segundo ciento, la que es una proporción inferior o más intentos. De esta última población, a la correspondiente a los egresados del prácticamente la mitad corresponde a COBACH, y menos de la mitad que la los de segundo intento, y el resto se probabilidad general de admisión. Los desglosa en tres o más intentos. de primer intento ingresaron en una ¿Mejoran los resultados del grupo de proporción de 3.8 por ciento, una de aspirantes que se presentan por segunda las menores de todo el conglomerado o más veces al concurso? La respuesta es de aspirantes. Quienes, provenientes de que sí, aunque no tanto. Para el total de este grupo institucional, se presentaron primera vez en el concurso la probabilidad más de dos veces al examen consiguieron de ingreso fue de 9.9 por ciento, mientras subir la probabilidad de ingreso hasta que los que se presentaron por segunda el 8.7 por ciento. o más ocasiones incrementaron dicha En suma, la persistencia premia. Pero probabilidad en torno al 16 por ciento: no sustituye ni compensa las desigualuna mejora por encima de seis puntos dades educativas y sociales de origen. porcentuales. La estadística establece Este hecho debería llamar la atención que a mayor número de intentos mayor sobre dos posibles áreas de acción: la la probabilidad promedio de ingreso. que corresponde al diseño del examen, Los del segundo intento obtuvieron una y la que atiende a las ofertas educativas proporción de aceptación de 14.4 por del bachillerato público.

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OPINIÓN

universidad crítica

El BID y la educación superior El interés de un organismo financiero en la educación de México llega en un momento clave

Carlos Pallán Figueroa Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. capafi2@hotmail.com

Armando Alcántara Santuario UNAM-IISUE/SES. aralsan@unam.mx

Peciti 2014-2018 /Cuarta Parte

Autonomía universitaria y “cultura de la desconfianza”

Objetivos y estrategias del programa

los programas financieros anuales. En este ambiente, los procesos de gestión financiera se vuelven muy tortuosos y ciertos administradores crean sus pequeños imperios en sus áreas de influencia. En estas circunstancias aquel elemento de la autonomía que se refiere a la capacidad de las universidades e IES “para administrar su patrimonio” se ve reducido a su mínima expresión Muchos de estos elementos han estado presentes en lo que diversos La vida académica va más alla del manejo de finanzas. diarios del país reportaron sobre la reunión que tuvo el Dr. Enrique Fernández Fassnacht, Secretario Ejecutivo Desde finales de los 90, Daniel Schude la Asociación Nacional de Univergurensky observaba que una de las sidades e Instituciones de Educación tendencias mundiales de la educación Superior (ANUIES) con cuatro de los superior era la creciente presión del Es27 diputados de la Comisión de de Vitado y el mercado sobre la autonomía gilancia de la Auditoría Superior de la de las universidades, especialmente Federación (ASF), la semana pasada las de carácter público. Señalaba que, (La Jornada, 17/07/2014, p. 38). En esa en este sentido se podía identificar un ocasión, Fernández Fassnacht pidió a elemento antagónico los integrantes de esa al que denominaba comisión el estableciDaniel Shugurensky miento de un esquema heteronomía, el cual predijo a finales se caracterizaba por de fiscalización que no de los 90 que la una pérdida gradual vulnere la autonomía autonomía de la capacidad de las universitaria. El Seuniversitaria se universidades e insticretario Ejecutivo de encontraría cada tuciones de educación la ANUIES expresó a vez bajo mayor REUNIÓN superior para autogolos diputados que las presión por parte ANUIES/ ASF bernarse y disponer auditorías financiede sus recursos finanras están abarcando del Estado La ANUIES se cieros. Aun cuando con mayor frecuencia y el mercado reunió con los la autonomía no iba a aspectos referentes al diputados de desaparecer, cada vez tendría mayores desempeño de las universidades e inclula Comisión limitaciones para su ejercicio en virtud so a sus planes y programas de estudio. de vigilancia de las presiones antes señaladas.

Señaló que esta extralimitación se de la ASF para Schugurensky también destacaba la daba a pesar de que dichas instituciosolicitar un situación anterior ante la emergencia y nes han promovido la transparencia esquema de consolidación en esos años de los procey la rendición de cuentas desde hace fiscalización sos de evaluación a que estaban siendo muchos años. También que, en ocasioque sea sometidos alumnos, personal académico nes, hay auditores que no tienen idea del amigable con e instituciones. Las exigencias por una funcionamiento de las universidades o la autonomía mayor eficiencia en el uso de los recursos de aspectos relacionados con los mouniversitaria públicos en una época en que el financiadelos académicos y la vida colegiada. miento presentaba recortes consideraPor su parte, señala la nota, el diputado bles, primero, y luego las demandas por del PRD José Luis Muñoz Soria, presila transparencia y la rendición de cuentas, dente de la comisión expresó que no después, añadieron más limitaciones al por el hecho de ser autónomos, los esmanejo de los recursos financieros protablecimientos universitarios podrían venientes de los gobiernos federales y lohacer lo que quisieran con el manejo cales. Así, empezaba a extenderse lo que de los recursos públicos; y que, en conpodría denominarse como una “cultura de secuencia, nadie puede estar excluido la desconfianza”, alimentada no sólo por de la fiscalización. Ante esto, el reprela legitimidad que significaban la transsentante de la ANUIES propuso que parencia y la rendición de cuentas, sino la ASF elabore un programa anual de las desastrosas experiencias de fraudes auditorías exclusivamente financieras y malversación de fondos llevadas a cabo para las universidades y demás institupor funcionarios inescrupulosos deseosos ciones de educación superior. de enriquecerse a costa del erario público.

La solicitud es importante, pues De este modo, en la actualidad ya es representa la posición de las institunormal que los presupuestos para las ciones públicas pertenecientes a la instituciones y sus dependencias venANUIES para proteger la autonomía gan “etiquetados”, es decir con montos ante los embates de quienes parecen preestablecidos y para actividades muy ignorar que la vida académica no pueespecíficos. No es raro, entonces que de ser reducida al simple manejo efilos directivos tengan poco margen de ciente de los recursos financieros que acción para financiar actividades innoel Estado otorga a las instituciones de vadoras o que no estén establecidas en enseñanza superior.

Los capítulos II, III y IV del biotecnología, genómica, nanoPeciti (referentes a: alineación tecnología, manufactura de alta de metas nacionales; objetivos, tecnología, energía, pobreza, estrategias y líneas de acción e seguridad. indicadores), independientemente Por su diversidad, estos temas de su contenido específico tienen prioritarios (los 35) serán atenun elemento en común: la ‘arquididos de manera “transversal”. tectura’ del documento. Se trata Esto quiere decir que en su de un vasto, pormenorizado y estudio, propuestas de solución armónico conjunto de aspectos que y ejecución se encuentran plasformalmente deben confluir hacia mados en uno o más programas el objetivo general de “hacer del sectoriales y, por tanto, a cargo desarrollo científico, tecnológico de varias dependencias de la y la innovación pilares para el administración pública federal (APF). Así, uno de progreso económico y social sostenible”. los puntos fuertes Dicho objetivo “Uno de los del Peciti es la idenproviene, a su vez, tificación puntual de puntos fuertes de la tercera gran los 14 programas del Peciti es la meta nacional del sectoriales vincuidentificación PND: un México con lados con los temas puntual de los educación de caliprioritarios y, dentro 14 programas dad. El propósito de estos últimos, sectoriales general del Peciti se cómo se relacionan vinculados con descompone en seis de manera precisa los temas objetivos específicos, con los seis objetivos prioritarios” 16 estrategias y 60 específicos de dicho líneas de acción. A programa (gasto lo largo de esos tres nacional en CyT de capítulos se van desmenuzando uno por ciento del PIB, fortalecicada uno de los componentes de miento del capital humano de alto ese conjunto, llegándose, en el nivel, desarrollo de vocaciones caso de los “indicadores”, a la y capacidades de CTI locales, descripción operativa de cada vinculación de IES y centros de uno de ellos. En resumen, se investigación con empresas, trata de una estructura compleja fortalecer la infraestructura, y muy detallada que presupone incrementar capacidades de CTI una implantación y seguimiento en biotecnología). precisos. Los informes de ejecuAdicionalmente, el Peciti incluye ción del PND, en su momento, la participación del Conacyt en permitirían saber de los logros tres programas transversales alcanzados. (democratizar la producción, un El Peciti formula una visión gobierno cercano y moderno, ambiciosa al 2018, misma que igualdad de oportunidades para presupone: a) lograr un “incremenmujeres), a cargo de otras depento importante” en los niveles de dencias de la APF, en las cuales, productividad y competitividad en sin embargo, asume responsabila economía; b) una integración de lidades específicas por algunas esfuerzos de los distintos actores líneas de acción o como encargado del sector; c) que el país ya ha principal en el seguimiento de las transitado hacia una economía metas correspondientes. del conocimiento.

El último capítulo se refiere En los capítulos II y III se aborda a los indicadores. El papel de de manera complementaria el ellos, junto con las metas que tema de “prioridades”, uno de los cada uno considera, “permitirían aspectos estelares del Peciti. La evaluar los avances en el logro concepción que de ellos se tiene de los objetivos planteados”. El es un especie de versión ligera de Peciti formula 12 indicadores lo que se hizo con dicha temática en torno a sus seis objetivos en los primeros instrumentos en específicos. En cada uno de ellos esta materia a partir entre 1976 se hace la descripción precisa, se diseña el algoritmo para su y 1989. Así, sobre las prioridades se dice que se les “dará especial base de cálculo, se enuncia la atención a 35 temas de los cuales periodicidad de rendición de 20 se refieren a problemas esperesultados, identificándose, cíficos de solución considerada además, la fuente en que deben estratégica para el país . . .”. Entre aparecer aquellos. Adicionalmente, estos se encuentran: cambio se da a conocer la realidad de climático, desastres naturales la cual se parte (línea base) y y tecnológicos, biodiversidad, la meta específica a la cual se debe llegar en 2018. alimentos, desarrollo urbano,

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MILENIO

fotos: shutterstock/ especial

Prioridades e indicadores en ciencia y tecnología

Ante los problemas presupuestales y la presión externa, las instituciones ven peligrar su independencia

Pedro Flores-Crespo

La política educativa se desarrolla normalmente en un terreno de pluralidad y constante debate. Bajo este ambiente tuvo lugar el taller: Desafíos de la Educación Terciaria en México, el cual fue organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) el pasado 17 de julio.

El hecho de que un organismo financiero internacional se interese por los asuntos educativos de México ha servido para levantar suspicacias y construir visiones particulares sobre los procesos de política pública. “Son estos organismos los que dictan unilateralmente las políticas”, piensan algunos, como si no hubiera mediación, discusión e incluso, pugna entre las élites locales y las internacionales. Un mirada más analítica —y menos simplista— es necesaria para investigar la política educativa de México. ¿Qué pasaría si hay coincidencias entre un activista político y un chief executive del BID? ¿Cómo procesar las profundas diferencias entre un académico, un rector y el Banco? ¿Son realmente tan profundas esas diferencias? Descalificar a priori o recurrir al argumento ad hóminem para cuestionar alguna propuesta de algún actor con el que no simpatizamos política o ideológicamente no parece ser una buena fórmula para tratar de impulsar el cambio educativo. ¿O es que nos interesa más profundizar las diferencias que discutir los distintos caminos para que los jóvenes aprovechen mejor los beneficios de la educación?

El seminario del BID tuvo como propósito “compartir” los resultados de un documento que presentaba el estado de la educación superior de México, “intercambiar ideas” entre autoridades del Banco, servidores públicos, académicos y representantes de las asociaciones de las universidades para poder “contar”

La intervención del organismo podría ser de gran utilidad.

El seminario del Banco Interamericano levantó suspicacias, pero podría marcar una diferencia en este momento en que urge un cambio en las políticas educativas con sugerencias sobre los estudios que pudieran realizarse para abordar algunos problemas que ciertamente existen en el sector universitario de México. Menciono al menos dos: (1) la precaria medición de la calidad y pertinencia y (2) la sustentabilidad de los actuales esquemas de financiamiento para las Instituciones de Educación Superior (IES).

Cada actor político y social tiene su propia visión, ideología y agenda.

Pocas cosas son neutrales; pero uno como académico tiene mayor libertad de expresar abiertamente sus puntos de vista. Bajo esta idea, diría que coincidí con la necesidad de construir una noción de calidad

que oriente mejor la medición de dimensiones distintas y más amplias de las que actualmente se han utilizado. A este respecto, comentaré tres puntos.

Primero, resulta limitado y erróneo valorar la calidad o la pertinencia de la educación por lo que revelan sólo determinados indicadores del mercado laboral. De acuerdo con algunas teorías que rebasan los supuestos del Capital Humano, se ha visto que el mérito académico regularmente no constituye el criterio de mayor peso para seleccionar, contratar y promover al personal.

Lamentablemente, en México, “más vale tener conocidos que conocimientos”, comentaría Manuel Gil Antón o “el que no alaba, no avanza”. Con esta realidad a cuestas, es difícil alcanzar cierta validez en las mediciones de la calidad educativa basadas preponderantemente en las tasas de empleo o ingreso.

Segundo, la pertinencia de la educación no puede ser definida como la relación mecánica entre la carrera estudiada y el puesto laboral desempeñado. Sobre este punto, la Asociación Nacional de

Profesor de la Universidad Autónoma de Querétaro (FCPyS).

Twitter: @flores_crespo

Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) coincide y señala que la pertinencia “no se reduce simplemente a que la educación superior dé respuesta a las demandas de corto plazo de la economía o del sector laboral”. La educación, desde mi perspectiva, es pertinente cuando le ofrece al individuo la posibilidad real de ampliar sus libertades o posibilidades de vida (Sen) y para ello, se requiere poner mayor atención en la agencia y diversidad humana, las prácticas pedagógicas y en los diversos tipos de reglas con que operan las universidades del país.

Tercero y último punto, considero que la noción de calidad tendría que incorporar un punto que es central pero que ha sido omitido en las evaluaciones y acreditaciones interinstitucionales: el nivel de aprendizaje que adquieren los jóvenes en las distintas IES del país. Para ello, pese a sus limitaciones, pueden ser útiles los exámenes generales de egreso (EGEL) que elabora el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval).

Es necesario que en México se rebasen los rankings o valoraciones sociales hechas sobre la tradición y el comentario de boca en boca.

El interés del BID en la educación superior llega en un momento en donde diversos investigadores de este nivel han señalado la urgencia de que haya un cambio de timón en las actuales políticas universitarias. Incluso la ANUIES se ha manifestado en este sentido. Si el Banco es sensible a esta demanda, se allega de mejores evidencias y sigue mostrando su apertura, puede contribuir a marcar una diferencia en el sector educativo y disipar la idea de que los organismos financieros internacionales pueden llegar a hacer más daño que bien.

el seminario del BID presentó una investigación sobre el estado de la educación superior en México ante autoridades del banco, servidores públios, académicos y representantes universitarios

Días de facultad

Futbol, reflejo de la sociedad El reciente mundial Brasil 2014 podría dejarnos una reflexión sobre el futuro de la sociedad Luis Muñoz Oliveira Investigador del CIALC, profesor de la FFyL de la UNAM munozoliveira@gmail.com Twitter: @munozoliveira

La victoria estará en manos de quienes sepan planificar.

El mundial me dejó con una triste teoría en mente: no veremos a Latinoamérica ganar una copa del mundo en muchos años. Higuaín dejó escapar una victoria que cada vez veremos más lejos.

Ahora ¿cómo, si cada vez vimos más cerca a los “equipos chicos” de los “grandes”, me atrevo a pensar en tan trágico escenario? Me parece que la victoria alemana establece ya, una tendencia innegable: es la tercera copa seguida que se va a Europa, esto no había pasado jamás, nunca el dominio fue así de abrumador. Pero lo peor, es que tengo la impresión de que éste se incrementará. La capacidad de planificación de algunos países como Alemania y Estados MILENIO

“Cada vez resultará más difícil depositar las esperanzas de triunfo en las individualidades, en la garra, en la historia” Unidos va a limitar aún más el número de equipos con posibilidad de triunfo. Tristemente me parece que los estadounidenses tienen más posibilidades de levantar una copa del mundo que, digamos, Brasil o Argentina, por no hablar de México y nuestro eterno cuarto partido.

7

Ya he dicho que el futbol, en muchos sentidos, refleja las sociedades de las que emana.

Latinoamérica sigue sumida en profundas crisis económicas, de corrupción, educativas. Y claro, a nadie se le escapa el hecho de que nuestro futbol es corrupto y de miras cortas. No hemos aprendido cómo planificar (el problema de obesidad es un ejemplo) y me parece que la victoria en el futbol, como en otros tantos aspectos de la vida, estará cada vez más en manos de quienes lo estudian y hacen planes a partir de dicha información. Cada vez resultará más difícil depositar las esperanzas de triunfo en las individualidades, en la garra, en la historia.

Así, estamos ante un momento cumbre: o se reforma nues-

CAMPUS • 24 de julio 2014

tro deporte, o no tendremos futuro en las competencias internacionales.

La idea del Pachuca de hacer una universidad del futbol debería ser retomada, al menos, por las universidades públicas que tienen equipos en la primera división (UdeG, UANL y la UNAM), donde se podrían estudiar carreras íntimamente relacionadas con este deporte, ya no sólo medicina, administración de empresas (clubes) o periodismo deportivo. Deberíamos también estudiar cómo el futbol, que tiene tanta penetración, nos puede ayudar a educar mejores ciudadanos: ciudadanía y futbol, se podría llamar dicho intento.

fabulaciones

Octavio Paz para los alumnos de secundaria

JUAN DOMINGO ARGÜELLEs*

Con la publicación de una antología del Premio Nobel, la SEP pone en manos de los jóvenes una espiral de emociones

C

on un tiraje de un millón setecientos mil ejempla res, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg), ha publicado la antología Palabras en espiral (SEP, México, 2014), de Octavio Paz, destinada a los alumnos del tercer grado de secundaria, como parte de las celebraciones del centenario natal del gran escritor mexicano.

Las palabras de presentación no pueden ser más elocuentes y directas. Le dicen al alumno: “Tienes en tus manos un libro que te acercará a la vida y a la obra de uno de los grandes escritores mexicanos del siglo XX. La Secretaría de Educación Pública ha querido hacerte este regalo ahora que terminas la secundaria para que tengas un recuerdo de tu paso por la educación básica; un libro para ti con textos de gran calidad literaria que contienen las ideas y la imaginación de un hombre que este año de tu graduación de secundaria cumpliría cien años.

Puede ser éste el libro que te convierta en un lector para toda la vida, si no lo eres todavía”.

La antología, por demás estupenda, es obra de Danubio Torres Fierro, quien fuera amigo y colaborador del escritor mexicano, y quien en 150 páginas selecciona ciento treinta textos o fragmentos de textos mediante los cuales ofrece a los lectores las diversas temáticas y registros del oficio poético y la tarea intelectual de Octavio Paz. Las vertientes de poeta, ensayista literario, crítico de arte y analista de los problemas sociales y políticos están representadas en este volumen que es, sin duda, una excelente puerta de acceso para que los alumnos de secundaria entren al universo del gran escritor mexicano que en 1990 fuera distinguido con el Premio Nobel de Literatura.

En las páginas preliminares, el antólogo Danubio Torres Fierro escribe, pensando en el público al que va destinado este libro, un texto biográfico de gran capacidad sintética, sencillez y claridad.

Aborda la infancia, la juventud, las ideas sociales y políticas del joven Paz, la consolidación de su vocación literaria y especialmente poética, sus inquietudes intelectuales y estéticas que lo llevan a fundar las revistas Taller y El Hijo Pródigo, su madurez como escritor y su trabajo como promotor y divulgador de ideas en las dos revistas que él fundó y dirigió en la plenitud de su ejercicio literario,

que fueron de gran importancia para la cultura de México e Hispanoamérica: Plural y Vuelta.

Torres Fierro les muestra a los adolescentes lectores las virtudes literarias e intelectuales del escritor. En cuanto a su búsqueda moral y política, les explica: “Paz deseó encontrar en la vigencia de la fuerza poderosa de la libertad, un lugar de conjunción política que aliara al menos la solidaridad indulgente y la justicia social en un régimen en el que campeara la nobleza —y la fragilidad que de manera contradictoria es inherente — de una auténtica democracia, entendida no como la solución mágica a los problemas, sino como un problema en el que están comprometidos asuntos políticos, morales, sociales y culturales que en su interior deben debatirse y resolverse”.

Siguiendo no un orden cronológico, sino ciertas temáticas o vertientes dentro de una espiral de emoción y reflexión, los textos de Paz van alternando poesía y prosa; unas veces prosa poética o imaginativa, y otras, prosa política, de análisis social, de crítica estética, etcétera; los versos pueden suceder a otros versos, pero también a la prosa lírica o a la discusión política. Y cada texto o fragmento de texto no lleva un título, sino que remite, sabiamente, a la fuente original que se encuentra en los quince volúmenes de la Obras completas del autor publicadas por el Círculo de Lectores y el Fondo de Cultura Económica.

Los ciento treinta textos se distribuyen en un prólogo y un epílogo con ocho secciones: “México: pasado en claro”, “Principios: trabajos del poeta”, “Ciudad de México: crepúsculo”, “Juegos: versiones y diversiones”, “Amor/ juventud/erotismo: semillas”, “Democracia política: piedra de toque”, “Nuevos mundos: calamidades y milagros” y “Artes plásticas: los privilegios de la vista”.

Vale afirmar que, así sea en pequeñas dosis, casi todas las preocupaciones, motivaciones, inquietudes e intereses de Paz están en estas 150 páginas de iniciación para los estudiantes de secundaria.

Algunos de los mejores poemas y varios de los mayores momentos de lucidez intelectual de Octavio Paz están en estas páginas invitadoras e incitadoras a la lectura; provenientes de sus libros más significativos, desde El arco y la lira hasta Árbol adentro, pasando por El laberinto de la soledad, Libertad bajo palabra, Postdata, Ladera este, Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe, Águila o sol, Vuelta, Salamandra, Versiones y diversiones, Primeras letras,

La llama doble, Conjunciones y disyunciones, Corriente alterna, Tiempo nublado, El signo y el garabato, Las peras del olmo, Al paso, Puertas al campo, Los privilegios de la vista y otros más en su amplísima bibliografía.

Uno de los aciertos mayores de esta antología es invitar a los lectores a que se sumerjan en esta espiral de palabras, emociones y razones y puedan leer este libro con las dos posibilidades que permite toda antología: leer de principio a fin las 150 páginas o bien abrirlo en cualquiera y quedar deslumbrados por un verso, una frase, una idea, un hallazgo del lenguaje o una chispa de la sensibilidad.

Torres Fierro acierta al destacar una de las mayores virtudes de la escritura del autor de Árbol adentro, en todas sus manifestaciones y géneros. Se trata de un elogio que va perfectamente con el propósito de una antología destinada a los estudiantes que termi-

La claridad en la escritura de Paz lo hace ideal para que lo comprenda gente de todas las edades.

“Uno de los aciertos mayores de esta antología es que los lectores pueden sumergirse en este libro con las dos posibilidades que permite toda antología: leer de principio a fin las 150 páginas o bien abrirlo en cualquiera y quedar deslumbrados por un verso, una frase, una idea, un hallazgo del lenguaje o una chispa de la sensibilidad” nan el ciclo básico de estudios: “La voz de Paz es una voz clara y transparente, en muchas ocasiones didáctica, aun cuando se adentra en visiones poéticas de ambiciones metafísicas o en temas y problemas complejos vinculados al hecho político o social. La distingue un acento singular; se despliega como un caracol o una serpentina, con pliegues y repliegues que se encadenan unos a otros, con acercamientos y separaciones que

aquí se distancian y allá se funden, formando una trama concurrente y solidaria”.

Valga decir que, casi sin excepción, los grandes pensadores y los mejores escritores han sido siempre claros, transparentes. La complejidad es algo que aprendieron de modo magistral para entregarla a los lectores en una forma de sencillez. Tal y como lo creía Antonio Machado, lo complicado no es escribir de manera confusa (esto

todo el mundo lo hace); lo realmente complicado es escribir de forma limpia y diáfana para que todo el mundo comprenda. La escritura de paz siempre tiene esta claridad incluso en sus metáforas y aun en sus deliberadas nieblas u oscuridades. Tenía razón: “La belleza no está/ en lo que dicen las palabras/ sino en lo que, sin decirlo, dicen:/ no desnudos sino a través del velo/ son deseables los senos” Cada vez que se celebra a un gran escritor (vivo o muerto) quedan muchos discursos y pocos libros. Lo deseable sería lo contrario: que quedaran muchos libros para dar oportunidad a que los lectores entendieran por qué ese escritor motiva los discursos celebratorios que a veces en torrente de impertinencia llenan los oídos hasta que terminan por saturarlos.

Palabras en espiral es, entre otros, uno de los mejores libros que quedará en las manos de los lectores, y en este caso de los lectores adolescentes (de los alumnos de secundaria), en relación con los festejos del centenario natal de Octavio Paz (1914-1998). Sería deseable que el propósito de conseguir lectores se cumpla, con esta antología, en algunos estudiantes.

Y no es preciso que ese cumplimiento sea rotundo, directamente proporcional al millón setecientos mil ejemplares impresos. Un buen libro que cae, oportunamente, en las manos de cualquier potencial lector es un libro que, sin duda, cumple su necesidad de ser.

8

MILENIO

ensayista,

editor,

lectura. Sus más recientes libros son: Lectoras (Ediciones B, 2012),

La lectura: Elogio del libro y alabanza del placer de leer (Gobierno del Estado de México, 2012), Antología general de la

poesía

mexicana

Sanborns,

2012),

(Océano/

Edades

1,700,000 es la cantidad

de ejemplares impresos del libro

(Parentalia, 2013), Final de diluvio (Hiperión/Universidad Autónoma de Nuevo León, 2013), Ética y

poética de la lectura: El derecho de leer, la libertad de saber (Letra Uno Ediciones, 2013), ¿Es la lectura un

derecho? (Ediciones del Ermitaño, 2013), Pelos en la lengua

130

textos o fragmentos se

(Ediciones del Ermitaño, 2013) y

distribuyen a lo largo de

Cuentos inolvidables para amar la

150 páginas

lectura (Ediciones B, 2014).

1914

Principio y fin en espiral

marca el natalicio del ganador del

Palabras en espiral abre con un poema y cierra con una certidumbre lírica. La apertura, los puntos de partida involucran al yo del poeta: “Entre lo que veo y digo,/ entre lo que digo y callo,/ entre lo que callo y sueño,/ entre lo que sueño y olvido,/ la poesía...”, o bien la suprema sabiduría de la conciencia finita y, al mismo tiempo, de la trascendencia artística: “Soy hombre: duro poco/ y es enorme

la noche./ Pero miro hacia arriba:/ las estrellas escriben./ Sin entender comprendo:/ también soy escritura/ y en este mismo instante/ alguien me deletrea”.

El cierre (las arenas movedizas) no es el fin de la aventura, sino más bien el vértigo en la espiral.

Y éste no puede ser más evocador de la conciencia poética de Paz: “La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono.

Operación capaz de cambiar al mundo, la actividad poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un método de liberación interior. La poesía revela este mundo; crea otro...”

Y, al final (que es también un principio) la certidumbre lírica que ya estaba en las primeras letras del joven Paz: “El cielo no tiene fronteras y las nubes no poseen papeles de ciudadanía”.

fotos: especial/ Rodolfo Angulo/ sep/ especial

campus • 24 de julio 2014

* Poeta,

divulgador y promotor de la

MILENIO

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CAMPUS • 24 de julio 2014

Premio Nobel

estaciÓn de paso

el hablador

Política de la buena

Nuestra obsesión con el mundo digital

Vivir a través del lente

Ante los escándalos y actos de corrupción de las autoridades, el ciudadano promedio desconfía hasta de su propia sombra y, en su ingenuidad, solicita a los políticos algo que no existe

salvador medina armienta*

El deseo por fotografiar o filmar cada momento que vivimos saca lo mejor y lo peor de nosotros

adrián acosta silva*

felicidad ficticia Es falso pensar que la política en general es una cuestión de consensos y acuerdos en eterna armonía

Muchos periodistas y comentaristas políticos, no pocos ciudadanos e incluso más de algún político profesional lo han dicho o escrito reiteradamente en los últimos años: ya basta de politiquería, de políticos corruptos, cínicos o mentirosos.

Necesitamos “política de la buena”, dicen, para resolver nuestros problemas públicos. Se entiende que la política que ven o interpretan todos los días no es más que una expresión de corruptelas, de intereses mezquinos, de intenciones inconfesables, cuyas prácticas y resultados se cocinan en “lo oscurito”, de espaldas a ciudadanos y medios, en las alcantarillas, los drenajes y los sótanos del poder.

Por ello, la política o, mejor dicho, esa política, es la suma de todos los males, lo peor que puede ocurrirnos, la plaga que nos llegó con la democracia mexicana realmente existente, que para muchos no es más que una mascarada, una democracia burguesa, de ricos, una kakistocracia, el gobierno de los peores, de los corruptos, en fin.

Ese razonamiento es a la vez, realista, ingenuo y dulzón. Pero es fácil de compartir, porque simplifica todo el asunto de la política a una cuestión de (buena) voluntad, de ganas de hacer bien las cosas, de gobernar de cara a los ciudadanos y a los medios, bajo el cielo protector de la luz solar y en habitaciones de cristales límpidos y puertas siempre abiertas.

“La desconfianza es un hecho en México.

En el reporte sobre la calidad de la ciudadanía en México, publicado recientemente por el Instituto Nacional Electoral, esa desconfianza hacia la política y los políticos se expresa de manera reiterada: los diputados y los partidos políticos son las figuras menos confiables para los ciudadanos ” Realista porque es, efectivamente, lo que perciben muchos ciudadanos del país, la política como un espacio lleno de prácticas, partidos y políticos simplemente impresentables. Ingenuo porque supone que para grandes males grandes remedios: reinventar la democracia representativa, por ejemplo, y sustituirla para una democracia de asamblea, popular, sin intermediaciones entre gobernantes y gobernados. Y es dulzón porque supone que la política es, en el fondo, una cuestión de armonía, de consensos y acuerdos, donde los intereses de los actores deben estar subordinados a los intereses de sus representados, y donde las instituciones, las leyes y los dispositivos que de ellos se desprenden (burocracias incluidas), deberían formar parte de un orden armonioso y coherente, al que bastaría con respetar y seguir los cursos previstos para lograr que la “política

buena” florezca y se reproduzca para cumplir con los nobles propósitos del desarrollo, el bienestar y, como suele decirse ahora, hasta para la felicidad de los ciudadanos.

Pero el razonamiento no es nuevo, ni siquiera reciente, y no es por supuesto original. Es un fenómeno que hunde sus raíces más profundas en la desconfianza o el recelo con la política desde tiempos lejanos.

Los antiguos griegos veían que la política podría ser un arte sólo bajo ciertas condiciones, pero también reconocían las dificultades prácticas de su ejercicio. Con ellos, se abrían las aguas profundas de la reflexión sobre las relaciones entre la moral y la política. Aristóteles marcó una línea canónica al respecto al afirmar que no habría que confundir la moral de los hombres con la moral de los ciudadanos. Los filósofos del siglo de las luces afirmaban el carácter

* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara.

La tecnología que ha permitido que cada persona pueda cargar una cámara ha redundado en una amplia documentación de toda la actividad humana.

fotos: shutterstock/ especial

Los "buenos políticos" sólo pueden surgir si existen buenos ciudadanos.

intrínsecamente conflictivo de la política, y los pensadores clásicos del siglo XIX criticaban la naturaleza perversa de los partidos políticos, cuya función era dividir, partir, a la sociedad. David Hume, por ejemplo, afirmó aquello de que los políticos y los ciudadanos deben ser considerados unos canallas egoístas a los que habría que poner límites férreos.

Marx aspiró a la construcción de una sociedad sin estado y sin gobierno, es decir, una sociedad sin política.

De las aguas putrefactas de la desconfianza han surgido voces que aseguran que es necesaria una suerte de purificación del cuerpo político, una eliminación de los políticos y de sus partidos, como un medio para asegurar el buen gobierno y la buena política para un país. Hitler, Mussolini, Ghadafi, son buenas muestras de los extremos de esas posiciones anti-políticas y anti-democráticas. Hoy, en México, un correo electrónico siniestro circula en el ciberespacio, en el que se hace un llamado a la eliminación de los políticos como un mecanismo de “autodefensa ciudadana”.

Pero la desconfianza es un hecho en México. En el reporte sobre la calidad de la ciudadanía en México, publicado recientemente por el Instituto Nacional Electoral, esa desconfianza hacia la política y los políticos se expresa de manera reiterada: los diputados y los partidos políticos son las figuras menos confiables para los ciudadanos (ya le ganaron incluso a las policías municipales, que en encuestas de hace unos años aparecía en el fondo de la tabla de la confianza entre los mexicanos). Pero esa desconfianza también aparece al cuestionar sobre sus percepciones sobre la confiabilidad de las organizaciones no gubernamentales, al reiterarse la no pertenencia a ningún tipo de asociación por parte de los ciudadanos encuestados. Es decir, los ciudadanos hoy día no confían ni en su sombra y menos en sus conciudadanos. Y ese dato abre la ventana al tema de la relación entre participación, representación y confianza social de nuestra vida en común.

Así las cosas, la “política de la buena” es una ficción intelectual, una preocupación naive que acompaña el espíritu de nuestros tiempos. No hay política de la buena ni de la mala, sólo política sin adjetivos. Maquiavelo, el sabio, decía: quien quiera ser bueno, es forzoso que se arruine en medio de tantos que no lo son. La “buena política” tendría que estar asociada entonces no solamente a buenos políticos, sino a buenas ciudadanías, lo que eso signifique. Y aquí la serpiente se muerde la cola. Políticos virtuosos, ciudadanos virtuosos, democracias honorables, instituciones confiables, bienestar, felicidad, armonía. Pero en este tiempo mexicano (o cualquier otro), eso no sería exactamente una democracia: sería, simplemente, un milagro.

Las redes sociales han traído un auge de nuevas tendencias.

Han provocado que el mundo se entere y apoye revoluciones sociales; han expuesto a los medios desastres naturales y maltrato animal provocando cambios legislativos significativos; conectan a activistas de todo el mundo alrededor de una causa.

Pero han expuesto también nuestras obsesiones posmodernas con la tecnología y su uso.

Toda la tinta derramada por la obsesión de las nuevas generaciones con la ‘selfies’ y su diagnóstico como un trastorno psicológico, tienen un origen claro.

Escribe Andrew Lory en la revista británica Shortlist que los libros de historia sobre los primeros años del siglo XXI no estarán ilustrados con pinturas o cámaras que pesan lo mismo que una cabeza humana.

“La explosión de teléfonos con cámaras ha significado que cada concierto, cada comida y cada ataque terrorista sea ampliamente documentado e inmediatamente subido para ser archivado para siempre en el éter digital”.

Y es que anteriormente, las noticias tardaban horas en llegar a nuestras manos. El tiempo que demoraba un reportero en llegar al lugar de los hechos, lograba recabar información y transmitía la nota al mundo, se ha reducido con la llegada de las redes sociales y, sobre todo, de Internet. Hoy, un ciudadano ordinario puede estar en el lugar indicado en el momento indicado y comunicar sobre eventos que cambian la historia para siempre.

La tecnología ha permitido este radical cambio. El fotógrafo Guy Martin, quien estuvo presente en la misma explosión que mató al legendario Tim Hetherington, señala el increíble hecho de la accesibilidad económica de la fotografía.

“Hay muchas más personas en el mundo desarrollado que tienen acceso a fotografiar sus propias sociedades. No puedo enfatizar suficiente lo importante que es eso para nuestra cultura visual… El escándalo de abuso a prisioneros en la cárcel de Abu Ghraib, sin duda alguna, cambió la fotografía. En los años en que Occidente ha estado en contacto con Oriente, ninguna imagen se le ha comparado en impacto. Se podría argumentar que esas fotos cambiaron la manera en que vemos el mundo ahora, e incluso marcan la línea entre ellas y el caos que vemos en Irak actualmente.

Son un documento increíblemente valioso. El hecho de que no fueron tomadas por un fotógrafo profesional es increíble”.

Sí, es verdad que el fácil acceso a la tecnología ha permiti-

Tendencias como las selfies han ido de fenómeno cultural a materia de intensos análisis académicos do dar un vistazo a una generación obsesionada con los selfies, pero estas actitudes hedonistas han existido desde siempre. Antes de la fotografía, era difícil incluso que los pueblos conocieran a sus propios líderes.

La gente de poder hacía frente a la cámara lo mismo que hacemos hoy —pasar el tiempo, autorretratos y pornografía amateur— excepto que ahora cuesta mucho menos, dice David Bate, escritor de Fotografía: conceptos clave.

Basta dar un vistazo a la mente de Napoleón para saber que dio a la pintura y escultura la importancia que hoy muchos dan a la fotografía, en su intención de

dejar constancia de su grandeza y superioridad.

Recientemente, un grupo de analistas se dio a la tarea de recabar toda la información posible sobre las selfies y su reflejo del mundo en que vivimos. Titulado Selfiecity y desarrollado por el Centro de Posgrados de la Universidad de la Ciudad de Nueva York (The City University of New York, o CUNY), reunió a un grupo de historiadores, diseñadores e investigadores durante seis meses que recolectó información en Instagram de usuarios en cinco metrópolis alrededor del mundo para intentar “darle sentido a los medios de las redes sociales”.

Y es que en su corta vida, la selfie ha ido de fenómeno cultural a tema de análisis académico. Por obvias razones, dice Lev Manovich, profesor de ciencias computacionales en CUNY, estas fotos son una mina de investigación psicológica, pero poco se ha hecho para ver objetivamente el contenido de las fotos.

A través de análisis estadísticos, trajeron a la luz interesantes descubrimientos: En promedio, las mujeres toman más selfies que los hombres, particularmente en Moscú donde 80 por ciento provienen de mujeres. Después de los 40 años, los hombres toman más selfies que las mujeres.

De acuerdo a Selfiecity, la gente de Bangkok y Sao Paolo parece ser más feliz que los oriundos de Moscú. O al menos sonríen más en sus fotos.

Pero el dato más interesante tiene que ver con la cantidad de selfies que se toman. Apenas un promedio de tres a cinco por

Querer capturar cada momento puede ser psicológicamente dañino.

*SAlvador@elhablador.com.mx

shutterstock

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ciento de la totalidad de fotos en Instagram cae en la categoría de selfie. “Sigo sorprendido con lo bajo del número”, dice Manovich.

Y es que pese a la importancia que se le ha prestado al fenómeno y lo mucho que parece decir sobre las nuevas generaciones, todavía no podemos entenderlo y desentrañarlo del todo.

Sí, es verdad que los selfies expresan una de las peores partes de las nuevas generaciones: nuestra obsesión con nosotros mismos.

Pero, como siempre, la tecnología posee un lado positivo.

La capacidad de compartir el mundo en el que vivimos nos ha hecho responder de manera inmediata a lo que pasa a nuestro alrededor y organizarnos socialmente. La información llega a nosotros, en muchas ocasiones sin filtro alguno, y eso puede ser contraproducente y peligroso.

La capacidad de fotografiar y grabar cada momento evita que prestemos atención a lo que tenemos en frente. El hecho de pensar primero en fotografiar un instante que vivirlo, debe ser psicológicamente dañino. Pareciera que importa más tener un testigo digital de nuestros momentos, que experimentarlos por sí mismos.

Pero seguramente aprenderemos de eso. Los selfies desaparecerán cuando la humanidad deje de estar obsesionada con ella misma. O sea, nunca. El poder democratizador de la tecnología jamás debe pasar desapercibido.

Al final del día, trascenderá más lo positivo que hagamos con ella, y no las absurdas consecuencias que trae consigo.

panorama Colaboran con universidad de Uruguay

Crean nuevos doctorados y licenciaturas

Historia Viva: Identidades Culturales

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Fortalece UAEMEX lazos con Latinoamérica

Amplía UJAT su oferta educativa

Ofrece la Ibero serie de recorridos culturales por el DF

Incorpora UASLP Posgrado en Estudios Latinoamericanos

La licenciatura en Agua es un reflejo del interés de la UJAT sobre el tema en Tabasco.

A partir de agosto, el Programa Historia Viva: Identidades Culturales, del Departamento de Historia de la Universidad Iberoamericana, ofrecerá una serie de recorridos culturales. Brindará a los interesados la oportunidad de conocer diversos rincones de la ciudad de México desde puntos de vista arquitectónicos, históricos, artísticos y socioculturales.

Coordinados por Gabr iel Poot, la nueva serie de recorridos comenzará con "L a colon ia Juárez. Los fa nta sma s de la b el le époque", el sábado 16 de a gosto, c uyo g u ía será G erardo Hernández Septién, egresado de la Ibero y experto en restauración de sitios y monumentos del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.

A este paseo inaugural le seguirá "El muralismo y la construcción de un imaginario 'mexicano'”, el viernes 17 de octubre, a cargo de Berenice Rivera, especialista en estudios de arte moderno y contemporáneo.

A su vez, "Tlatelolco, de la utopía funcionalista a lugar de

El rector de la Uaemex, Jorge Olvera García, con su homólogo de la Udelar, Rodrigo Arocena.

Más de

85,000

estudiantes conforman la matrícula de la Udelar

35%

de créditos debe ser cubierto por los alumnos de posgrado, y 50 por ciento por los de licenciatura

70,000 estudiantes cursando en una universidad extranjera es la meta de la universidad

El rector de la Universidad Autónoma del Estado de México (Uaemex), Jorge Olvera García, firmó un convenio con la Universidad de la República de Uruguay (Udelar).

El Acuerdo de Movilidad permitirá a estudiantes de licenciatura y posgrado participar en el programa de intercambio estudiantil entre ambas instituciones.

Este acuerdo es resultado del Convenio General de Colaboración signado el pasado mes de abril.

El objetivo de realizar actividades conjuntas encaminadas a la superación académica, la formación y capacitación profesional, el desarrollo de la ciencia y la tecnología, así como la divulgación del conocimiento.

Olvera García sostuvo que uno de los distintivos de la Uaemex es la calidad educativa, que es posible apreciar en cada uno de los programas académicos que oferta.

Se planea que la colaboración permita avanzar a ambas instituciones en el desarrollo científico y tecnológico Por su parte, Rodrigo Arocena Linn,rector de la institución, expresó que la Udelar tiene una amplia vocación de cooperación internacional.

Subrayó la importancia del vínculo establecido con la Uaemex, con el objetivo de fomentar el intercambio de estudiantes de licenciatura y posgrado, principalmente en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Salud y tecnologías.

Destacó que la Udelar es la principal institución de educación superior y de investigación de Uruguay.

Y también con España La Universidad Autónoma del Estado de México (Uaemex) ratificó el Convenio General de Colaboración, así como los memorandos específicos para movilidad de estudiantes, profesores e investigadores, con la Universidad de Santiago de Compostela.

Se trata de una de las instituciones de educación superior con mayor tradición en Europa, fundada en 1495.

La secretaria de Cooperación Internacional, Yolanda Ballesteros Sentíes, signó dichos documentos con el

Con la creación del Doctorado en Administración Educativa y la Maestría en Seguridad Alimentaria, así como de la Licenciatura en Agua, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) busca incidir de manera directa en los sectores productivos.

Esto, al formar profesionistas de calidad que atiendan las problemáticas actuales, expresó el rector José Manuel Piña Gutiérrez.

Explicó que estos programas fueron aprobados durante una sesión extraordinaria del Consejo Universitario en la que fueron aprobados estos programas educativos.

El Doctorado en Administración Educativa estará acorde a las reformas en la materia en el país El rector de la UJAT celebró la creación del Doctorado en Administración Educativa en la modalidad escolarizada que se impartirá con el apoyo de las divisiones académicas de Educación y Artes (DAEA) y de Ciencias Económico Administrativas (DACEA).

“Es un posgrado que pondrá a la vanguardia a todos los encargados de tomar decisiones importantes en los procesos educativos”, indicó.

Piña Gutiérrez abundó que “con las nuevas reformas que hay en el país vendrán diversas formas de admi-

nistrar los sistemas educativos y que mejor que contar con un doctorado que tenga estas virtudes”.

Dijo que con la aprobación de estos programas educativos, con una fuerte vinculación socia, se demuestra que la UJAT privilegia los problemas de interés nacional.

Unir esfuerzos académicos Al respecto, los directores de la DAEA y DACEA, ponderaron como un acto trascendental para la educación superior en México, la creación del Doctorado en Administración Educativa.

Coincidieron en que es la primera ocasión en donde dos divisiones académicas unen esfuerzos para sacar un posgrado que es único, pues marca una pauta y permite atender políticas inscritas en el Plan de Desarrollo Institucional 2012–2016 que impulsa el rector.

Por su parte, el director de la División Académica de Ciencias Agropecuarias (DACA), Roberto Flores Bello, dijo que la Maestría en Seguridad Alimentaria que se impartirá en la modalidad a distancia, cumple con los objetivos de internacionalización que tiene esta casa de estudios.

Para informes e inscripciones, pueden comunicarse a historiaviva.uia@gmail.com.

la memoria" llevará a los interesados a recorrer el sábado 18 de octubre la Unidad Habitacional Nonoalco-Tlatelolco, la Plaza de las Tres Culturas y otros sitios representativos de la zona, que serán analizados por Viveka Gonz á lez D u ncan desde un punto de v ista sociopolítico y arquitectónico.

Mientras que " El A r t Noveau en la ciudad: colonia Roma", guiado por Pedro Luna Paiz, también egresado de la Ibero, introducirá a los participantes a los detalles de la arquitectura de una de las colonias más representativas de la ciudad de México el sábado 25 de octubre. El recorrido "La búsqueda de los suburbios.

La vida judía en la colonia Condesa, 1940", será conducido por Raquel Druker, directora de la Prepa Ibero y miembro de la comunidad judía el 23 de noviembre.

Se espera que estudiantes extranjeros se inscriban al programa.

Los posgrados ofertados fueron desarrollados por la comunidad académica del plantel La Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (FCSH-UASLP), incorporó recientemente a su oferta de posgrado la Maestría y Doctorado en Estudios Latinoamericanos en Territorio, Sociedad y Cultura. Éste potencializará al plantel hacia la internacionalización, pues se espera la inscripción de estudiantes de países latinoamericanos.

Miguel Aguilar Robledo, director de la FCSH-UASLP, indicó que el posgrado ofrece los grados de Maestría y Doctorado en Estudios Latinoamericanos con énfasis en tres vertientes: Territorio, Sociedad y Cultura.

“Es una propuesta muy sólida que se ha desarrollado en los últimos años por parte de la comunidad docente del plantel”, dijo.

Explicó que es una propuesta que estuvo depurándose, pues se sometió a evaluaciones internas y externas como el Programa

Nuevo medicamento

Desarrolla IPN alternativa contra el Parkinson

Marvín Antonio Soriano Ursúa, investigador de la ESM.

rector de la Universidad de Santiago de Compostela (USC), Juan Viaño Rey. D e es ta manera , la Máxima Casa de Estudios mexiquense estrechó los lazos de cooperación que desde 1996 mantiene con la Universidad de Santiago de Compostela.

B alles teros Sentíes destacó que la Uaemex y la USC comparten la característica de ser de las instituciones de educación superior con más arraigo y reconocimiento en México y España.

Los programas fueron aprobados por el Consejo Universitario.

Científicos del Instituto PolitécniMarvín Antonio Soriano Urco Nacional (IPN) trabajan en el desasúa, investigador de la Escuela rrollo de un nuevo medicamento para Superior de Medicina (ESM) del tratar la enfermedad de Parkinson.

IPN, es coautor del desarrollo, Éste se basa en producto de ocho el desarrollo de una años de investigaEl fármaco molécula a base de deción en el área de rivados del boro y nala síntesis, diseño e es resultado nopartículas lipídicas inclusión de borode ocho años que se incorporarán derivados en medide investigación en un medicamento. camentos.

Al llegar direcDebido a la imtamente al cerebro, portancia que reviste los investigadores prevén que el el desarrollo, ya inició los trámites fármaco tendrá la capacidad de de la patente. transformarse en dopamina, neuSoriano Ursúa explicó que la rotransmisor que se encuentra reduenfermedad de Parkinson es un cido en este tipo de pacientes, y con proceso crónico originado por la ello disminuir significativamente la degeneración y muerte progresiva sintomatología de la enfermedad. de las neuronas dopaminérgica.

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el director

Aguilar Robledo señaló que se expedirá la primera convocatoria, para que el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología ofrezca becas para estos programas

Miguel Aguilar Robledo, director de la facultad.

Lista la convocatoria Esta propuesta formativa en investigación está dirigida a la actualización y profundización de conocimientos y metodologías de vanguardia, relacionadas con las ciencias sociales y las humanidades, desde una perspectiva comparativa que reconozca la unidad y la diversidad social, económica y cultural en la región latinoamericana.

La convocatoria de ingreso 2015-2016 indica que la recepción de solicitudes será del 4 al 18 de agosto de 2014. La

fotos: uaemex/ ujat/ shutterstock/ ipn/ uaslp/ especial

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de Mejoramiento al Profesorado (PROMEP), el Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE, antes PIFI), y de órganos acreditadores que recomendaban abrir un posgrado.

Todo ello integrando al cuerpo asesor a un grupo de distinguidos académicos de Argentina, Chile Costa Rica, Colombia y México, quienes han estado al frente de programas en estudios latinoamericanos de Maestría y Doctorado.

“Para nosotros es muy satisfactorio dar este paso importante, con el que esperamos desarrollar todo nuestro potencial, como lo tendrá el posgrado en su planta académica”, comentó.

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recepción de documentos e integración de los expedientes con los requisitos académicos y administrativos, se llevará a cabo del 19 de agosto al 19 de septiembre de 2014. El cierre de la convocatoria será el 18 de octubre de 2014.

El director de la FCSH-UASLP explicó que este posgrado proyectará a nivel internacional sus actividades, al formar a maestros y doctores en estudios latinoamericanos con orientaciones en territorio, sociedad y cultura.

PANORAMA

opinión

Facultad de Ciencias de la Computación

Alumnos de la BUAP desarrollan software matemático

Se compromete con la globalización educativa

Participa UAS en foro sobre Liderazgo Universitario

CUTonalá de la UdeG

“Prepa en línea-SEP”

Artesanos deben dejar atrás su resistencia al cambio

Ofrece SEP bachillerato a distancia

Muchos artesanos jalisciences no cuentan con el dinero necesario para pagar un local.

35,000

El programa será útil para diversas disciplinas.

los métodos numéricos

son técnicas para formular problemas matemáticos y permiten convertir matemáticas superiores en operaciones aritméticas simples

Julia Alicia Flores González y Ángel de Jesús Alvarado Vázquez, alumnos de la Facultad de Ciencias de la Computación (FCC) de la BUAP, desarrollaron un software para realizar cálculos, obtener una interfaz gráfica y una tabla de resultados de los datos, mismo al que denominaron “Jamenum”, en representación de Java Métodos Numéricos.

A partir de la materia de métodos numéricos, donde su profesora les pidió hacer un programa para cada nuevo algoritmo enseñado, decidieron crear un sistema informático para realizar dichas operaciones.

“El proyecto surgió de una necesidad real, porque fue del salón de clase y lo seguimos trabajando de modo que sirviera a más áreas, no solamente a computación, sino también a compañeros de otras carreras, ya que la materia de métodos numéricos se imparte en Biología, Química y Electrónica

Esta técnica representa un medio para reforzar la comprensión de las matemáticas para realizar cálculos exactos”, indicó Alvarado Vázquez.

Su programa se enfoca a dos áreas: para quienes lo emplearán, porque los usuarios ven los resultados del método numérico gráficamente y en una tabla de datos; además de comparar cuál es el mejor.

Además, para quienes programan métodos numéricos ahorra trabajo en estructura y graficación de datos.

“La principal ventaja es ahorrar una curva en el aprendizaje, si el estudiante ya conoce el lenguaje Java no necesita aprender más, sólo necesita saber cómo llenar una matriz de datos y el programa se encarga de todo lo demás”, señaló.

El rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera, con el titular de la ANUIES, Enrique Fernández Fassnacht.

El rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), Juan Eulogio Guerra Liera, participó en el Congreso Internacional “Efectividad y Acreditación: Liderazgo para las Instituciones de Educación Superior”.

Guerra Liera resaltó cómo la UAS, al ser cuarto lugar de acuerdo a los estándares de educación en el país, hoy ya participa en la globalización educativa, que significa un nivel de competencia internacional muy fuerte.

“La Universidad Autónoma de Sinaloa tiene una cultura de la evaluación, tenemos 10 programas acreditados a nivel internacional y también contamos con una política de acreditación, movilidad, internacionalización, de reacreditación.

“Destinamos los pocos recursos existentes a fortalecer estos aspectos para tener egresados más educados y diversificados que puedan, en un primer momento, ser asumidos por el mercado laboral, pero también que sean egresados que ayuden a mejorar y restablecer el tejido social”, apuntó.

Para el titular de la institución, el intercambio académico a otros países ha dado a la universidad un nivel de competencia muy fuerte

Subrayó la importancia de invertir en capacitación y, en especial, en el establecimiento de normas mínimas para la educación superior en el resto del mundo, lo cual, consideró, posibilita el intercambio académico.

Para ello, agregó, están los primeros pasos: “la UAS lo ha iniciado ya al tener intercambio académico a otros países, incluido el nivel medio superior”.

“Tenemos, afortunadamente, una gran presencia nacional en el nivel medio, somos la número uno, estamos enviando a nuestros bachilleres a otros países, a educarse, a tener experiencias académicas y que esto nos permite garantizar un mejor egresado al nivel superior”, dijo.

Reconocimiento internacional Con dicho trabajo Julia y Ángel participaron en el VII Concurso Latinoamericano de Proyectos de Cómputo, mejor conocido como “Proyecto Multimedia 2014”, en la categoría Desarrollo de Software. Éste fue organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología Aplicada (Solacyt) y realizado en la Universidad Tecnológica Metropolitana de Mérida, Yucatán.

En dicha competencia, varios docentes se acercaron

a los jóvenes con el interés de adquirir su proyecto, pero los estudiantes respondieron que piensan liberarlo como software, para que cualquier persona lo descargue y realice mejoras al respecto.

Con dicha investigación, los estudiantes igualmente participaron en la Feria de Proyectos, FePro 2013, organizada por la Facultad de Ciencias de la Computación de la BUAP, donde obtuvieron el primer lugar en la categoría de software intermedio.

En el evento se remarcó el nivel educativo de la UAS.

Analizar las acreditaciones El Congreso Internacional “Efectividad y Acreditación: Liderazgo para las Instituciones de Educación Superior” se realizó en la Universidad Anáhuac.

El objetivo fue explorar las estrategias y coincidencias que viven las universidades nacionales y extranjeras durante los procesos de acreditación internacional.

Autoridades y representantes de instituciones, universidades y agencias acreditadoras de Europa, Estados Unidos y México, también abordaron los aspectos polémicos de la acreditación.

Entre éstos se encuentra la falta de políticas de Estado que contrarresten la alta inversión de recursos necesarios para cubrir los mínimos requerimientos de normas de calidad para acreditar programas académicos y la poca generación de empleos nuevos.

artesanos serán empadronados por el Instituto de la Artesanía Jalisciense con el fin de definir de manera más certera los apoyos requeridos

La falta de apoyos para el gremio ocasiona que muchos de ellos dejen de producir

La falta de apoyos a los artesanos de Jalisco, sobre todo para la comercialización de sus productos, así como la poca disposición para trabajar en equipo y su resistencia al cambio, son algunos de los problemas que enfrenta este sector, advirtió el maestro en diseño y desarrollo de nuevos productos, Juan Modesto Peña Castro, académico del Centro Universitario de Tonalá (CUTonalá) de la Universidad de Guadalajara (UdeG), quien imparte las clases Diseño de Producto Artesanal y materiales regionales en dicho núcleo universitario.

En torno a los pocos apoyos que reciben los artesanos para comercializar sus productos, el especialista dijo que ha ocasionado que muchos de ellos dejen de producir, pues no venden. Agregó que para comercializar los productos o producirlos

El servicio atenderá a egresados de secundaria y público en general.

nunca ha funcionado la formación de cooperativas en Tonalá.

En agosto próximo, habrá una feria de artesanías en el Centro Cultural Refugio, con una muestra nacional de las artesanías. De todos los locales que hay, el Instituto de la Artesanía Jalisciense sólo les asigna seis locales, por lo que es muy difícil que se promueva toda la artesanía de Jalisco, y muchos artesanos no tienen los recursos económicos para pagar un local, que cuesta 20 mil pesos.

Los que se promueven son los que ven a la artesanía como un negocio y una industria, pero el artesano en sí no tiene posibilidades.

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Concluye Cetys programa de actualización de verano

la presencia

de docentes extranjeros ratifica la estrategia exitosa del Cetys en pro de la globalización

Estudiantes nacionales y extranjeros participaron en el programa.

Con la participación de 30 estudiantes de Ensenada, Mexicali y Tijuana, concluyó el “International Summer Program”.

En este evento, participaron también docentes provenientes de Argentina y Austria.

Carlos García Alvarado, Director de Cetys Universidad, campus Ensenada, mencionó que la nutrida concurrencia a la segunda edi-

ción del programa reafirma la validez y pertinencia de la designación del plantel como el campus Internacional de la institución.

Los cursos que atendieron los jóvenes fueron: “Estrategias de Mercadotecnia” y “Organizational Behavior”, impartidos por Marcelo Gabriel Franco, adscrito a la Universidad de San Andrés, Argentina, y Maria Veronika Surboeck, por IMC Universi-

ty of Applied Sciences Krems, Austria School of Business, respectivamente.

García Alvarado señaló que el Sistema Cetys Universidad continuará impulsando estos esquemas, a través del “International Winter Program 2014” y la versión piloto de dos programas académicos preponderantemente en inglés: Licenciatura en Negocios Internacionales e Ingeniería Industrial.

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior, puso en marcha el Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, Prepa en línea– SEP, para atender principalmente a jóvenes recién egresados de secundaria, así como a personas, que por diversas razones, no desean o no puedan continuar sus estudios en la modalidad presencial.

En esta modalidad educativa los estudiantes no necesitan asistir a un salón de clases o cumplir un horario rígido. Aquí cursan sus estudios desde cualquier lugar a través de una computadora, tablet o teléfono celular con acceso al Internet, en los horarios que quiera y pueda, ya que la plataforma de aprendizaje o las aulas virtuales están

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los estudiantes

contarán con el apoyo vía Internet de facilitadores y tutores certificados que los asesorarán y le darán seguimiento a su avance

El proceso para cursar Los interesados en cursar sus estudios en esta nueva modalidad deben contar con un certificado de estudios de nivel secundaria o que estén por concluir estudios de dicho nivel, siempre y cuando logren obtener su certificado a más tardar el 31 de diciembre de 2014.

Para iniciar el proceso de ingreso al Servicio Nacional de Bachillerato en Línea Prepa en línea-SEP, los aspirantes deberán registrarse en el portal de Internet www.prepaenlinea.sep. gob.mx en el periodo comprendido entre 1 de julio y el 24 de agosto de 2014.

Los aspirantes deberán proporcionar en su registro la siguiente información: nombre(s)

y apellido(s), Clave Única de Registro de Población (CURP), correo electrónico (principal), y correo electrónico (alterno), así como domicilio actual, teléfono (s) de contacto, fecha y lugar de nacimiento, antecedentes escolares (datos de la escuela secundaria y del certificado respectivo). Como parte del proceso de registro, los aspirantes deberán aceptar las bases de la convocatoria y a las demás normas aplicables.

La convocatoria para la primera generación ha causado interés en la población, ya que en los primeros quince días de registro, un millón y medio de personas han consultado la información a través de Facebook.

Estimado lector: Campus regresa con su edición 570 el próximo 7 de agosto

fotos: shutterstock/ uas/ cetys/ udeg

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disponibles las 24, horas los 365 días del año.

El Servicio Nacional de Bachillerato en Línea Prepa en línea-SEP tiene como ventajas la gratuidad de la formación; servicios en línea; materiales educativos atractivos e interactivos y biblioteca escolar disponibles y susceptibles de descarga para su estudio fuera de línea, así como la formación de grupos escolares que constituyen comunidades virtuales de aprendizaje.

El modelo educativo está basado en el enfoque por competencias y mantiene una estructura de 23 módulos de aprendizaje, cada uno con duración de un mes, más los periodos de receso o regularización correspondientes, de tal manera que los estudiantes puedan obtener su certificado de bachillerato en un periodo estimado de 2 años 4 meses.

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REPORTE

Destaca la UNAM importancia de bosques templados en México La institución realiza investigaciones para preservar estos ecosistemas, imprescindibles para la ecología nacional

Estas zonas se localizan en las montañas de la Sierra Madre Oriental, la Sierra Madre Occidental y el Eje Neovolcánico.

“También proveen de alimentos y son el hábitat de 10 de las plantas medicinales más usadas en México”, explica Galicia Sarmiento.

Asimismo, ayudan a evitar inundaciones y deslaves. Se ha visto que si son deforestados y dejan de participar en la reducción de la intensidad de las lluvias, en la infiltración del agua y en el mantenimiento de la estructura del suelo, ocurren deslizamientos de tierra que sepultan asentamientos urbanos.

REDACCIÓN CAMPUS

90% de la producción maderera del país se obtiene de este tipo de ecosistema

330,000

kilómetros cuadrados, 17 por ciento de la superficie del país, es cubierta por estos bosques

50

Para la UNAM, la importancia de los bosques templados como ecosistema y como hogar de una diversidad de especies animales y vegetales, no está en duda, y menos las aportaciones que puede generar para la economía de varias regiones. Se trata de sitios de invaluable valor natural.

Por eso, Leopoldo Galicia Sarmiento, investigador del Instituto de Geografía (IGg) de la UNAM, se encuentra dedicado a la identificación y valoración Al fondo Estos bosques de los servicios ecosistémide la naturaleza cos en esos entornos.

Investigadores del Centro constituyen la De acuerdo con el espede Ciencias de la Atmósfera segunda cobertura cialista, de ellos proviene 90 (CCA) de esta casa de estupor ciento de la producción dios han evaluado cómo los arbórea, solo maderera del país. bosques templados del cendespués de las Sin embargo, no sólo dan tro de México (Izta-Popo, La madera, también prestan Malinche y Cofre de Perote) selvas altas y bajas otros servicios ecosistémijuegan un papel fundamencos de incalculable valor, tal de detoxificación. por lo que resulta vital conservarlos.

Esto, debido a que filtran varias partículas conAl captar el agua de lluvia y dejar que escurra taminantes producidas en la Ciudad de México y reducen la cantidad de gases de efecto invernadepor sus laderas, los bosques templados son los ro, en particular dióxido de carbono. que aportan más de ese recurso y los que aliEn cuanto a los servicios ecosistémicos recreatimentan algunas de las presas más importantes vos, muchas de las zonas ecoturísticas y de las llamadel territorio. das unidades de manejo para la conservación de la vida silvestre se encuentran en bosques templados, como los de La Marquesa y Río Frío, entre otros.

Alteraciones y alerta

de las 111 especies de pinos que hay en el mundo, así como de las 460 especies de encino existentes habitan aquí

Leopoldo Galicia Sarmiento, investigador del IGg.

Diversos peligros acechan a esos entornos, uno de los más graves es la deforestación que sufren en beneficio de actividades agrícolas y ganaderas.

Otro riesgo es la falta de planes de manejo o extracción forestal para todos, pues de los 330 mil kilómetros cuadrados que cubren en el país, sólo 12 por ciento cuenta con ellos.

Uno más lo representan las sequías originadas por el cambio climático, que ocasionan la mortalidad, así como el surgimiento de incendios por el aumento de la temperatura.

Asimismo, la tala ilegal reduce la diversidad de especies, pues los taladores clandestinos realizan su labor con una absoluta falta de cuidado.

Cuidados intensivos

Hay varias opciones para evitar que estos ecosistemas extensos y valiosos se pierdan.

Una consiste en implementar estrategias de manejo forestal acordes con cada contexto.

Otra es favorecer no sólo la extracción de árboles, sino también la regeneración de los bosques en su conjunto para que vuelvan a emerger de la mejor manera.

“Igualmente, diversificar las actividades.

No hay que limitarnos a la extracción de madera, estos bosques pueden proveernos de otros productos como resinas y principios activos para medicamentos, por nombrar solamente dos”, dice el experto.

Además, desarrollar una auténtica industria forestal, levantar viveros para que produzcan plantas y las distribuyan en el país.

Así, México podría convertirse en un reservorio genético de las distintas especies de pinos y encinos y vender o propagar semillas para que se reforesten bosques templados en otras naciones.

Por último, Galicia Sarmiento consideró factible hacer plantaciones forestales mixtas (con tres, cuatro o cinco especies que produzcan mucha madera) en pequeñas áreas.

fotos: unam

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