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UAM defiende los derechos humanos

597 • febrero 26-marzo 4, 2015

UJAT, en reunión de la CONAGO

Luis Villoro: defensor de la causa indígena

La era de la opinión desinformada

Economía universitaria

Previenen efectos colaterales

Licenciaturas express

policía y escolaridad Tensiones permanentes

universidad y multiculturalismo especial

DIRECTORIO

ÍNDICE CAMPUS 597 • febrero 26-marzo 4 2015

3• LA UAM AVANZA hacia una DEFENSORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y UNIVERSITARIOS 4• Regla de tres 5• Los servicios en las IES La reforma universitaria en España 6• Tensiones permanentes Policías y Escolaridad 7• El diálogo continúa La informitis 8• La épica del púlpito 9• Previenen universidades efectos financieros colaterales 10• Will Smith busca retomar su forma Lanza Netflix premio para cineastas mexicanos 12• el profesor: Una visión de su misión

Panorama 16• Participa UJAT en reunión de la CONAGO sobre energía

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR

FRANCISCO A. GONZÁLEZ PRESIDENTE Francisco D. González Director general Jesús D. González J Director general adjunto Carlos Marín Director general editorial Hugo Chapa Director ejecutivo alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial Néstor Ojeda Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial carlos puig director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo R director editorial de deportes Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Pedro González Director general de operaciones

BREVES

Javier Chapa JDirector general de medios impresos Ángel Cong Director de milenio digital Roberto Velázquez director de Milenio televisión Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco o Director de ingeniería y regulación

Panel en la AEM

Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora general comercial

Las universidades deben responder a los desafíos del país: Fernández Fassnacht

francisco somohano Director de comunicación estratégica Dyana Reyes Directora de innovación comercial Valeria González Directora creativa tomás sánchez Director de mercadotecnia corporativa Marco A. Zamora Director de proyectos especiales Fernando Ruiz Director de producción

CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Pedro Flores Crespo • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes

Raúl Arias Lovillo Universidad Veracruzana • José Carreño Carlón Universidad Iberoamericana • Enrique Agüera Ibáñez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla • Enrique Fernández FassnaCHT Instituto Politécnico Nacional • José Martínez Vilchis Universidad Autónoma del Estado de México • Eduardo Gasca Pliego Universidad Autónoma del Estado de México • Raúl Godoy Montañez Universidad Autónoma de Yucatán • Alfredo dájer Abimerhi (UADY) • Luis Mier y Terán Universidad Autónoma Metropolitana • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • José Lema labadie Universidad Autónoma metropolitana • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera Instituto Politécnico Nacional • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (ANUIES) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Liberato Terán Olguín (UAS) • Francisco J. Marmolejo (Conahec, University of Arizona) • JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo

contacto: por teléfono y fax 5140 4900, extensiones 34924 y 31986; fax: 5140 4903 y 04 por carta Morelos 16, Col. Centro, CP 06040

fotos: ipn

CONSEJO EDITORIAL

El director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, señaló que ante los apremiantes retos en materia de desarrollo económico y social que enfrenta nuestro país, “las instituciones de educación superior (IES) y los diferentes actores científicos y tecnológicos debemos asumir el compromiso de generar respuestas pertinentes a estos desafíos”.

Indicó que esto implica la generación de conocimiento socialmente útil que permita mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos y también nuestra posición competitiva en el escenario global.

Durante su participación en el Panel Internacional “Grandes Misiones Espaciales”, organizado por la Agencia Espacial Mexicana (AEM), Fernández Fassnacht manifestó que la investigación científica y el desarrollo tecnológico en materia aeroespacial favorecen el desarrollo de otros sectores económicos como la industria de la aeronáutica civil y la industria automotriz, además de representar un ramo en el que de forma común se presenta una estrecha colaboración entre los gobiernos, las instituciones de educación superior y las empresas.

“El Instituto Politécnico Nacional ha contribuido históricamente al desarrollo de esta importante actividad,

El director general del IPN, Enrique Fernández Fassnacht, participó en el panel de la Agencia Espacial Mexicana.

El titular del Instituto

remarcó la importancia de la colaboración en los espacios de intercambio científico en materia aeroespacial

pues somos la institución fundadora de la carrera profesional en Aeronáutica y hemos tenido desde entonces una participación activa en materia espacial en México”, señaló.

En el Palacio Postal Mexicano, Fassnacht —quien fue el único politécnico en llegar a la final donde se eligió al primer astronauta mexicano —, refirió que el Politécnico cuenta, desde

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2012, con el Centro de Desarrollo Aeroespacial, que es un inmueble desde el cual la comunidad politécnica busca incidir en este tema a través de diversas actividades de docencia, investigación, desarrollo tecnológico y extensión.

“Dichas acciones buscan impactar positivamente al fortalecimiento de las capacidades institucionales de la industria aeroespacial en México a partir de cinco grandes pilares: la formación de recursos humanos, el desarrollo de tecnología aeroespacial, el fomento al desarrollo de empresas en el ramo, la promoción de una mayor vinculación y cooperación, nacional e internacional en la materia, y la difusión y divulgación científica y tecnológica”, apuntó.

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MILENIO

NOTA DE LA SEMANA

Editan libro sobre el tema

La UAM avanza hacia una defensoría de los derechos humanos y universitarios El rector hizo un llamado a la comunidad universitaria para promover su conocimiento y difusión

El rector Salvador Vega y León enfatizó la relevancia de la ética profesional y los valores para ser partícipes del mandato moral de la institución.

REDACCIÓN CAMPUS

fotos: uam/ shutterstock

La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) avanza con firmeza hacia la construcción de una defensoría de los derechos humanos y universitarios “que tenga como objetivo conciliar las diferentes problemáticas que puedan surgir en la institución y darles solución dentro del marco de la legalidad universitaria”, afirmó el rector general de la UAM, Salvador Vega y León, durante la presentación de libro Defensa de los derechos universitarios, editado por esta casa de estudios y cuya coordinación estuvo a su cargo junto con el doctor Carlos Reynoso Castillo, abogado general de la institución.

Con ese propósito el rector Vega y León convocó a docentes, estudiantes y personal administrativo a ser comprometidos participantes con el mandato moral de la universidad de conocer y difundir el concepto y alcance de los derechos humanos, además de ser activos militantes para exigir y garantizar su respeto.

Recordó que en la UAM procuramos que en la formación de los alum-

nos se promueva la ética profesional basada en valores como la justicia, la equidad, la democracia, la tolerancia, la solidaridad y el respeto a los derechos humanos, a la diversidad cultural y a la naturaleza.

Tras reiterar la necesidad de impulsar en las universidades el establecimiento de instancias como la defensoría de derechos humanos y universitarios, el doctor Vega y León hizo suyo el razonamiento de Perla Gómez Gallardo, presidenta de la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, en el sentido de que “la responsabilidad institucional y social implica asumir los derechos humanos como un eje rector de la actuación universitaria, y en consecuencia, impulsar el conocimiento y la difusión tanto de los derechos universitarios como de los mecanismos para ejercerlos, esencia básica en la formación de los estudiantes”.

“El de los derechos humanos y universitarios es un asunto de la mayor relevancia y en su defensa no debemos ceder absolutamente en nada”,

Obra magnífica

en general sobre la defensa de los derechos universitarios”.

A su vez, Jorge Ulises Carmona Tinoco, visitador general de la Comisión Nacional de Derechos Humanos y ex defensor de los derechos universitarios en la UNAM, quien asistió en representación del titular de esa dependencia, Luis Raúl González Pérez, se refirió al libro como una “magnífica obra que viene a llenar un vacío que existe en la literatura

Tras señalar que en materia de trabajos de literatura sobre esta temática “hay muy poco”, dijo estar seguro de que esta obra será, a partir de ahora, “un referente sobre esta materia”.

Sostuvo que la existencia de figuras como las defensorías universitarias, permiten que los conflictos que surgen dentro de las universida-

La defensa de los derechos universitarios ha contribuido a la preservación del estado de derecho en el país sostuvo el rector general de la Casa Abierta al Tiempo.

El doctor Vega y León dijo que las universidades “tenemos la gran responsabilidad de trabajar de manera impetuosa para hacer del cumplimiento de los derechos humanos una realidad”.

Por otra parte señaló que en los ensayos presentados en el libro, entre cuyos autores destaca la colaboración del exministro presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Juan N. Silva Meza, queda claro que los órganos de defensa de los derechos universitarios han contribuido no sólo al mejoramiento de las relaciones y la buena convivencia

des, sobre todo aquellas dotadas de autonomía, encuentren una vía de solución al interior de la propia universidad, en un contexto en el que como universitarias y universitarios anteponemos la razón y la justicia para encontrar soluciones.

Encontrar una vía de solución en la propia universidad, añadió, coadyuva a la preservación y al fortalecimiento de la propia autonomía universitaria.

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entre alumnos, personal académico y administrativo de las universidades, sino además a la preservación del estado de derecho en el país.

Gloria Ramírez Hernández, coordinadora de la Cátedra UNESCO de Derechos Humanos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, dijo que en un país como México donde se tienen 23 mil desaparecidos y casos como el de los estudiantes de Ayotzinapa y deben acudir a instancias internacionales para exigir respeto a los derechos humanos, el horizonte de la creación de los derechos universitarios de la UAM es “una especie de oasis en el desierto”.

Añadió que ella “no había conocido ningún proceso que hubiera pasado por una reflexión no solamente en el ámbito de crear espacios como este libro, que consiste en una serie de aportes hacia la creación de la defensoría, sino que también hay una metodología por parte de la comisión (de Colegio Académico) que está discutiendo y diseñando una propuesta de defensoría que además retoma otras experiencias. la coordinación del libro Defensa de los derechos universitarios estuvo a cargo del abogado general de la universidad

Luis Raúl González Pérez.

EDITORIAL

regla de tres carlos reyes*

Ahora la UAZ

El rector de la

Hace unos días fue la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). Ahora el fenómeno se repite en la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) y las actividades académicas se encuentran detenidas desde hace varios días. Como ocurrió en el sureste, aquí el sindicato de trabajadores se ha cerrado más de la cuenta y busca doblar a las autoridades para obtener mayores privilegios laborales y salariales de lo que en realidad puede la institución ofrecer. Y más, si se recuerda que en la UAZ los gremios cuentan con un mayor peso, porque las fuerzas políticas del estado siempre han estado muy metidas en las decisiones universitarias.

UAZ, Armando Silva Cháirez, el rector de la UASLP, Manuel Fermín Villar Rubio; el aspirante al gobierno de Michoacán por el PRD, Silvano Aureoles, y Salvador Malo Álvarez, director

Incapacidad obvia. A diferencia de la UADY, aquí las autoridades universitarias se han mantenido muy al margen en la solución del conflicto. El rector Armando Silva Cháirez ha dicho en contadas ocasiones que se ha mantenido en un bajo perfil para no politizar más la situación. Aunque es un hecho que el Sindicato del Personal Académico de la UAZ ya le tomó la medida y Silva Cháirez no ha podido romper esa inercia. Así le ocurrió hace unos meses, cuando los sindicalizados le impidieron rendir, en tiempo y forma, su informe de actividades.

Y ahora lo tienen lidiando con una situación financiera que si bien, en insostenible debido a los compromisos presupuestales que enfrenta la UAZ, ahora pinta todavía mucho más grave con esta huelga que afecta a miles de alumnos.

general de Educación Superior Universitaria de la SEP.

Las cosas claras. Donde los asuntos salariales quedaron aclarados de manera puntual fue en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), donde el rector Manuel Fermín Villar Rubio explicó con detalle, y de manera muy precisa, que el aumento de 3.4 por ciento a los catedráticos de la institución es acorde con las capacidades financieras de la UASLP. Porque la universidad no puede ofrecer ni conceder los recursos que no tiene.

Así de simple lo puntualizó Villar Rubio. Un llamado que encontró sensibilidad en los dirigentes sindicales, a pesar de que se encuentra por debajo del 4.2 por ciento que exigen como incremento salarial.

fotos: especial

Diálogo ante todo. Villar

Rubio sabe que en estos casos se debe privilegiar el entendimiento, por encima de cualquier diferencia, por lo que su relación con la parte sindical ha sido muy formal, sensible a las demandas del gremio, pero sobre todo, ha buscado siempre las

alternativas para satisfacer, hasta donde se pueda, las demandas de los trabajadores. Además, puntualizó, las instituciones de educación superior tienen que mantener compromisos presupuestales reales que puedan cumplir a lo largo del año, más allá de las variables económicas o los ajustes que pudieran presentarse durante los próximos meses de 2015. Y a los dichos de Villar Rubio los respaldan 15 instituciones de educación superior que han signado sus revisiones salariales bajo estos términos. Por eso el rector de la UASLP confía en que la institución asuma también esa ruta y no se dañe la vida académica de la máxima casa de estudios de ese estado.

Otra de incongruencia. En estos tiempos en los que prometer no empobrece, y en los que la educación superior se vuelve uno de los grandes retos y una de las prioridades para los políticos, conviene tener muy bien los pies sobre la tierra y saber a ciencia cierta cuál es la intención de los dichos y los hechos.

Y viene a cuento porque hace unos días el aspirante al gobierno de Michoacán por el PRD, Silvano Aureoles, dijo que la atención primordial de su gobierno será la enseñanza superior. Y no es para menos, así debería de ser, de acuerdo a lo que este sector le representa al país en el crecimiento económico y la formación de recursos humanos. Sin embargo, no es tan sencillo como lo declama quien fuera coordinador de su bancada y una de las figuras que pudo hacer mucho por la educación superior en esta legislatura y no lo hizo.

Compromisos a medias. A lo largo de su labor en la Cámara de Diputados, Aureoles no se decidió a profundizar en las demandas y los temas que más interesaban a las universidades del país. Privilegió, como

terminan haciéndolo los grandes partidos, los temas económicos, políticos y de seguridad. Y de educación nada, salvo lo que la reforma educativa le exigió mediática y coyunturalmente. Por eso sorprende que ahora que aspira al gobierno de Michoacán, durante su visita a la Universidad Michoacana San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), hablara de que el cambio estructural de la entidad pasa por la educación superior. Se comprometió a atender las propuestas universitarias, como la apertura de nuevas licienciaturas y la revisión de los planes de estudio.

Al menos así lo hizo saber el rector de la UMSNH, Medardo Serna González, durante una reunión de trabajo con el perredista. Aunque a decir verdad, sabremos dónde se quedarán los compromisos.

Hacia la universalización.

En días pasados, la Universidad de Guadalajara (UdeG) realizó un encuentro internacional en torno a la educación superior. En ese recinto, Salvador Malo Álvarez, director general de Educación Superior Universitaria de la Secretaría de Educación Pública (SEP), puntualizó que México es uno de los 15 países del mundo con un sistema de enseñanza superior grande. Esto, a pesar de que solo uno de cada tres jóvenes tiene oportunidad de acceder a las aulas de este nivel educativo. Malo Álvarez habló así en en el marco de la firma de convenio para la creación del Observatorio Regional sobre Internacionalización y Redes de la Educación Terciaria en América Latina y El Caribe (Obiret). A nivel mundial, explicó, 240 millones de jóvenes están actualmente en las aulas universitarias. En ese contexto, China e India son los países con una mayor masificación de la enseñanza superior, dejando atrás a Estados Unidos y a los países europeos que tradicionalmente tenían sistemas educativos fuertes. Cifras que siempre son buen referente cuando se quiere saber cómo se ha trabajado en el tema en los últimos años.

El caso mexicano. En México la cobertura en educación superior se ha incrementado de 2 por ciento de la juventud en universidades en 1950 y 1960 a 33 por ciento en la actualidad; sin embargo, no ha llegado a la “universalización de la educación superior”, que consiste en tener a más de 50 por ciento de

* cra19762003@yahoo.com.mx campus

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los jóvenes estudiando licenciatura, como se avanza en otros países de América Latina, advirtió Malo Álvarez. En ese sentido, dijo que las universidades no han cambiado solo en cobertura, sino también en la forma de enseñar. Por eso , agregó, “tenemos ahora contextos diferentes para la educación superior, el más notorio es el de las tecnologías de la información; tenerlas permite que una de las misiones más importantes de cualquier profesor y universidad, que era la transmisión de conocimiento, pase a ser secundaria”.

Órgano internacional.

En ceremonia realizada en el paraninfo Enrique Díaz de León, la UdeG firmó el convenio para crear el Observatorio Regional sobre Internacionalización y Redes de la Educación Terciaria en América Latina y El Caribe, en conjunto con el Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior de dicha organización y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). El Obiret será coordinado por la académica universitaria Jocelyne Gacel-Ávila, con la intención de obtener información sobre la situación actual del proceso de internacionalización de la educación superior en la región, afirmó el rector general de la UdeG, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla. Por ahí en ese evento estuvo presente también el rector de la BUAP, Alfonso Esparza Ortiz. El propósito es que el Obiret contribuya a lograr niveles de internacionalización y visibilidad internacional de los sistemas de educación terciaria de América Latina comparables a los alcanzados por otras regiones. Veremos cómo camina este esfuerzo de carácter internacional en el que han sumado fuerzas la UDEG y la BUAP.

Luto en la UAM. Por cierto, la muerte de la decana de la crítica, promotora cultural y escritora Raquel Tibol, ocurrido el domingo 22 de febrero, pegó fuerte en la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), debido a que Tibol fue investida como Doctora Honoris Causa por esta casa de estudios. El rector general, Salvador Vega y León, lamentó el hecho y expresó sus condolencias a la familia de este emblema de la cultura moderna.

OPINIÓN

Alejandro Canales

Roberto Rodríguez Gómez

UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99

UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

Diseñando la transformación

Los servicios en las IES

La reforma universitaria en España

Cuando las universidades actúan fuera de su objetivo social Seguramente en el actual periodo pasará al pleno para su ratificación y estaremos ante un ajuste normativo más para permitir asociaciones estratégicas, alianzas tecnológicas, consorcios, unidades de vinculación, transferencia de conocimiento, comercialización de derechos, entre otras prácticas.

Ahora, antes de que la ley permita completamente la expansión de servicios de las instituciones de educación superior y en lo concerniente al tema reportado por la ASF, después de que se conoció el resultado del Informe General, algunas instituciones, como la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), rápidamente se apresuraron a aclarar que su contratación por la SEP, a través del Fondo de Fomento y Desarrollo para la Investigación Científica y Tecnológica (Fondict), estaba apegada a la norma y había cumplido en tiempo y forma con lo requerido (Reforma. 18.02.15: 9).

La ley dice que los procedimientos para la adquisición y contratación entre entidades públicas puede realizarse de forma directa, es decir, sin procedimientos de licitación, porque se supone que pertenecen a la misma estructura y tienen un interés compartido.

Sin embargo, lo que la ASF está reportando es que tal mecanismo se está utilizando para evadir los procedimientos de licitación.

Las auditorías que realiza la ASF constituyen una evaluación del ejercicio de los recursos públicos federales y una valoración de los resultados de la gestión financiera de las entidades fiscalizadas. A pesar de que los resultados de sus revisiones son excesivamente normativos y necesariamente se conocen con retraso, son uno de los pocos instrumentos que tenemos de rendición de cuentas.

Por ejemplo, la ASF dice que en las tres últimas cuentas públicas se ha observado reiteradamente que se dan subcontrataciones por 100 por ciento de lo ordenado por el contratante (cuando la ley dice que máximo debe ser 49 por ciento), lo mismo que sobreprecios en la adquisición de bienes y servicios, o bien, contrataciones que no acreditan las mejores condiciones.

Las prácticas que está fiscalizando la ASF no son las mismas que se podrían presentar una vez que se modifique la ley sobre vinculación y transferencia de conocimiento, pero pueden anticiparlas y formar su horizonte. ¿O no?

el informe en su conjunto, suscriben En el gobierno de Mariano Rajoy (2011-2015) se han desarrollado diversas una adenda con reservas sobre dos de iniciativas para la reforma del sistema los capítulos del informe los atinentes educativo. Desde el inicio del régimen, a la selección del profesorado y a la cuya cartera educativa se encomendó gobernanza de las universidades. al abogado José Ignacio Wert, el diseño El informe, que puede ser consultade las transformaciones ha ocurrido do en su totalidad en la página web en una doble pista: la correspondiendel Ministerio de Educación Cultura y te a la educación básica y media, de Deporte, está centrado en una precuya orientación e implicaciones nos ocupación básica: ¿qué hacer para hemos ocupado las últimas semanas, que el sistema universitario de España y la referente a la educación superior, alcance un nivel de calidad comparable que comentaremos en esta entrega. al de las instituciones de educación Con la encomienda de superior de los países elaborar un diagnóstico desarrollados? En otras del estado actual del “El informe está palabras, ¿cómo lograr sistema universitario excelencia académica centrado en una en ese país, así como en las funciones de preocupación básica: aportar recomendacioinvestigación y docen¿qué hacer para nes para su mejora, en cia que se desarrollan que el sistema abril de 2012 el Consejo en las universidades universitario de Ministros aprobó la españolas? de España alcance creación de una Comisión El diagnóstico en un nivel de calidad de Expertos integrada que se sustentan las comparable al por once especialistas recomendaciones de de los países provenientes de los los especialistas tiene desarrollados?” gremios científicos un tono abiertamente del país, así como por crítico, incluso negativo, académicos especialistas en diversas sobre la problemática imperante en el disciplinas universitarias. sistema universitario español (SUE).

El grupo fue encabezado por TeAlgunos ejemplos son ilustrativos: “La resa Miras Portugal, catedrática en primera condición para mejorar la cabioquímica y actual presidenta de la lidad del SUE es reconocer que es muy Real Academia Nacional de Farmacia. insuficiente, la falta de universidades Además, participaron en el colectivo: de excelencia es incontrovertible”. “Es Óscar Alzaga Villamil (Derecho), José A. indudable que las universidades no de Azcárraga (Física), Salvador Barberá preparan a los jóvenes suficientemente (Economía), José Capmany (Ingeniería para encontrar un trabajo adecuado en Telecomunicaciones), Elisa Chulia al título que reciben”. “La universidad Rodrigo (Ciencias de la Comunicación), debe estar al servicio de la sociedad, Luis Garicano Gabilondo (Economía), no de sí misma”. “Las universidades Félix Goñi (Medicina), Rafael Puyol españolas están poco especializadas (Geografía), Matías Rodríguez Inciary reproducen casi exclusivamente el te (Administración) y Mariola Urrea mismo modelo”. “Los procesos de de(Derecho). cisión están teñidos de corporativismo La comisión inició trabajos en junio de y, siempre, son demasiado largos, 2012. Además del trabajo de gabinete complejos y plagados de burocracia e correspondiente a su encargo, sus inineficiencias.” “La actual burocracia de tegrantes se reunieron, para recoger la universidad española no constituye opiniones y sugerencias, con los prinun problema menor que pueda ignorarse: implica un enorme despilfarro cipales organismos representativos de de tiempo, medios y financiación.” la autoridad universitaria, esto es, la Los cambios que se preponen para Junta Permanente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas enfrentar la problemática analizada (CRUE), del Presidente y miembros de comprenden los siguientes campos la Conferencia de Consejos Sociales de de acción: modificar los procesos de las Universidades Públicas Españolas selección del personal docente y de (CCSUPE), del Vicepresidente y otros investigación de las universidades representantes de la Conferencia de públicas; profundizar la evaluación de Estudiantes Universitarios del Estado la calidad de las universidades; despo(CEUNE) y de los miembros de las Colitizar, academizar y profesionalizar el misiones de Educación del Congreso gobierno de las universidades; ampliar de los Diputados y del Senado. el financiamiento universitario, en parEl 12 de febrero de 2013 la comisión ticular en la función de investigación; hizo entrega al ministro Wert del informe promover reformas curriculares para final del trabajo, titulado “Propuestas una oferta más especializada, flexible para la reforma y mejora de la calidad y compatible con los desarrollo en la y eficiencia del sistema universitario materia dentro del ámbito europeo. español”. El documento está suscrito Además se establecen recomendaciones por nueve de los once integrantes oriespecíficas en materia de movilidad ginales, ya que los profesores Barberá local e internacional de estudiantes y Chulia dejaron el grupo por motivos y académicos. personales. Además, se aclara en el Vale la pena una mirada más detenida informe, los profesores Alzaga y Urrea, sobre las propuestas del documento. con independencia de haber firmado Queda para la próxima semana.

la reforma de 2009 permite crear unidades de vinculación y transferencia entre universidades, instituciones de educación pública superior y centros públicos de investigación

shutterstock

En múltiples casos, ha sido evidente que las instituciones contratistas fungen como meros comisionistas que, con su intervención, permiten adjudicaciones directas a terceros, que se realizan al margen de las disposiciones legales, alejándose así del espíritu de la norma.

Además, quienes participan como contratistas, en muchos casos actúan fuera del objetivo social que tienen encomendado.

El caso más frecuente se refiere a universidades públicas, cuyos fines esenciales son la enseñanza y la investigación, y no la prestación de servicios, ya sea de adquisiciones, obras públicas, asesorías, o hasta de contratación de mano de obra para terceros (p. 71-2).

Los párrafos previos son el registro de algunas de las anomalías sobre adquisiciones, contrataciones o inversiones que detectó la Auditoría Superior de la Federación (ASF) en su Informe General de la Cuenta Pública 2013 y que entregó a la Cámara de Diputados la semana anterior.

Por un lado, la ASF está reportando una práctica que puede estar dentro del marco legal, pero que es indebida porque se está apartando del “espíritu de la norma”. Por otro lado, y tal vez se trata de un asunto más complicado de resolver, plantea el problema de qué tanto deben y pueden apartarse las universidades de los fines centrales de enseñar e investigar para adentrarse en la vorágine de las consultorías, la prestación de servicios y el timbre de la caja registradora.

No olvidemos que la reforma de 2009 a la ley de ciencia y tecnología permite crear unidades de vinculación y transferencia de conocimiento a las universidades e instituciones de educación pública superior y a los centros públicos de investigación (artículo 40 Bis).

Además, la Cámara de Diputados aprobó el año pasado una nueva modificación al artículo de referencia para expandir la misma facultad a otras entidades de la administración pública que realizan labores de investigación científica y tecnológica, así como una modificación más a la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos para que puedan realizar actividades de vinculación y reciban los beneficios correspondientes.

La minuta con la iniciativa está en la Cámara de Senadores y a la espera de un dictamen (Campus MILENIO No. 590).

MILENIO

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CAMPUS

Carlos Pallán Figueroa Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. capafi2@hotmail.com

Armando Alcántara Santuario UNAM-IISUE/SES. aralsantuario@gmail.com

Educación, universidad y multiculturalismo:

Policías y Escolaridad

Tensiones permanentes

versitarios y por el contacto con amigos y familiares, era posible percibir también las tensiones raciales, entre afro americanos e hispanos, o entre aquéllos y los “anglos”, en ciertos barrios.

Lo anterior parece coincidir con lo que Wallerstein señala en su artículo, en el sentido que, “donde quiera que residan grupos humanos, siempre ha habido quienes de algún modo se consideran más nativos de la región que otros”. Pero además, el fenómeno del multiculturalismo es “inevitable”: ha existido en la historia de la humanidad desde tiempos inmemoriales y, en nuestro cada vez más globalizado planeta, seguirá existiendo al igual que sus tensiones. El autor mencionado señala que todos los humanos nos hemos movilizado por varias razones, como las que derivan de los desastres ecológicos en diversos países; las que tienen que ver con la atracción económica que representan algunas naciones para los individuos de otros lugares; o las que se relacionan con la expulsión de personas debido a conflictos armados.

Los flujos humanos, recuerda Wallerstein, se han visto agudizados por dos razones que caracterizan al planeta en la actualidad: los avances tecnológicos en los transportes y las comunicaciones que “vuelven mucho más fácil migrar más lejos y más pronto que en épocas anteriores”, así como la polarización del sistema-mundo que impulsa a las personas de las naciones más empobrecidas a buscar su subsistencia en las economías de mayor desarrollo. La convivencia en las grandes metrópolis (aunque no solamente, pues también hay regiones en constante tensión y conflicto) de grupos con diversas costumbres y tradiciones, siguen representando uno de los mayores desafíos para la humanidad. El reconocimiento y la tolerancia auténtica hacia los otros y, sobre todo, hacia los diferentes, resultan en ese sentido, un elemento fundamental para resolver, o al menos atenuar las disputas o las erupciones violentas que, como hemos presenciado en los últimos meses, pueden volverse incontrolables y producir graves pérdidas humanas. La educación a todos los niveles, puede ser una herramienta de gran utilidad para el conocimiento a fondo de las culturas y conseguir así mayores niveles de entendimiento y tolerancia. Sería una contribución, en palabras de Wallerstein, a “un multiculturalismo que sea la base de un intercambio pacífico de valores culturales”.

¿Es posible obtener una licenciatura en seis meses, asistiendo a clases los sábados, de 9 a 14 horas? Sí, en la Ciudad de México y a un costo de $50,000 pesos. ¿Y habrá quien le reconozca al nuevo licenciado los estudios cursados? Sí, en el Gobierno de la Ciudad de México. ¿Y usted contrataría a ese flamante profesional? Seguramente no, pero en la Policía Bancaria e Industrial (PBI) de la Ciudad de México sí, y además, con un incremento importante en sus percepciones. Ese Nirvana ocupacional depende de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal.

El editorialista de la sección metropolitana del periódico Reforma, Gustavo Fondevila (“En flagrancia, las licenciaturas de la PBI”, 2 de febrero), expuso como tema central la paradoja de que una ley concebida para fortalecer la carrera policial, a partir de la formación de cuadros, “se transformó en un negocio

“Lo que pasa en la PBI es una de las consecuencias indeseables de la reforma en la validación de competencias individuales”

la migración humana se ha visto impulsada por los avances en transporte y comunicación, pero también por la polarización económica shutterstock/ victor pineda

La lectura de un artículo de Immanuel Wallerstein (“El multiculturalismo y sus dilemas”, La Jornada, 22/02/2015, p. 22), el notable pensador norteamericano que ha desarrollado a lo largo de varias décadas la idea del “sistema-mundo”, me hizo recordar mi primera experiencia personal con ese fenómeno que hoy en día es motivo de profundos estudios y amplias discusiones, sobre todo a la luz de recientes acontecimientos en diversos países. Fue hace ya 25 años, unas semanas antes de comenzar mis estudios de maestría en la Universidad de Stanford, cuando la Fundación Fulbright nos había invitado a todos sus becarios, a pasar unos días en la Universidad de Washington, en Seattle, para convivir y comenzar a “sensibilizarnos” de la diversidad cultural que tendríamos durante nuestra estancia en las universidades norteamericanas.

Debo señalar que para mí representó una circunstancia muy novedosa, pues nunca me había relacionado con personas de tan diferentes nacionalidades y culturas: japoneses, chinos, coreanos, españoles, griegos, finlandeses e indonesios, brasileños y argentinos, por mencionar sólo los que vienen a mi memoria. Interesante fue también poder comunicarnos en un lenguaje común, el idioma inglés, y en un lugar “neutral”, por decirlo de alguna manera. Una vez comenzados los estudios en Stanford y posteriormente en la Universidad de California en Los Ángeles pude seguir en contacto con compañeros y personas de las más diversas nacionalidades, en dos ciudades que se distinguen por ser de las más cosmopolitas de los Estados Unidos.

Sin embargo, más allá de lo estimulante que fue comunicarme con personas tan diversas a las que estaba acostumbrado a tratar en México y conocer algo de sus costumbres y cultura, también comencé a percibir ciertas tensiones un poco dentro de la universidad, pero más visibles en su exterior. No era aquello solo un “crisol de culturas”, sino las diferentes manifestaciones propias de la confluencia de personas, costumbres y modos de pensar que no siempre eran armoniosos. Como en toda universidad en que la libre discusión de las ideas se realiza sin restricciones, llegaban al campus universitario las manifestaciones reivindicatorias de diversos movimientos como, por ejemplo, el de los estudiantes chicanos que buscaban el reconocimiento de su cultura en el curriculum (“chicano studies”). Fuera de los recintos uni-

El nirvana educativo de las licenciaturas express

campus

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en manos de la policía”.

Según lo dicho por el articulista, en la jerarquía de la PBI los certificados escolares tienen un importante peso en el otorgamiento de ascensos dentro de esa corporación. Así, para ser oficial se requiere el certificado de preparatoria; para inspector, estar cursando una licenciatura; y para superintendente, tener la licenciatura terminada. Aunque existe el Instituto de Formación Policial, dependiente del Gobierno de la Ciudad, parece que los miembros de dicha organización, así como sus mandos, privilegian el acceso a cuatro instituciones privadas dentro de las cuales sobresalen el Centro Universitario Grupo Sol y el Centro de Estudios Universitarios “Coyótl”. La corporación tiene establecidos convenios con dichos centros, cuyos costos promedio son de $1,500 pesos por inscripción, otros $1,500 de colegiatura mensual y $25,000 por titularse. Esta vía de ascenso ya suscitó protestas internas, particularmente en aquellos mandos que habían realizado sus estudios a “la antigüita”: los tres años de bachillerato y los cuatro o cinco de licenciatura. Esto trajo una modificación en las reglas y ahora, en el caso de la licenciatura, los ‘estudios’ tienen una duración de un año.

Esto que pasa en la PBI es una de las consecuencias indeseables de la reforma en la validación de competencias individuales provenientes del autodidactismo, estudios parciales y experiencias

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Varias empresas ofrecen cursos que solo sirven para obtener la certificación.

laborales (acuerdo 286 del secretario de Educación Pública). Algunas empresas aprovecharon ese dispositivo para, antes que ofrecer una formación, ‘preparan’ personas solo para obtener la certificación correspondiente. Tal pareciera ser el caso de las que interactúan con la PBI. ¿Qué hacer frente a ese panorama que, además, en un ambiente de competencia cada empresa dedicada a esos menesteres ofrece mejores y más fáciles condiciones para el eventual alumno? (del tipo, “en sólo tres meses obtén tu bachillerato”). En el Foro sobre Seguridad Pública, realizado el pasado día 11 en la Cámara de Diputados, se abordó el tema de la profesionalización de los cuerpos policiacos y la mejora del modelo institucional para la evaluación y certificación de ellos. Ahí, figuras públicas como la del senador Roberto Gil, María Elena Morera y Alejandro Martí insistieron en varios puntos: a) diseñar un nuevo modelo de profesionalización policiaca; b) tener policías confiables depende de procesos de evaluación, de control de confianza y de certificación institucional; c) establecer modelos de supervisión externa y observatorios ciudadanos.

Con base en lo anterior, lo que sucede en la EBI no solo dista de lo ahí sugerido, sino que está en contra de varios de los principios contenidos en el Plan Nacional de Desarrollo (“La problemática en materia de seguridad pública requiere de una estrategia integral que recupere la confianza de la ciudadanía en las corporaciones oficiales”) o del Programa Nacional para la Prevención Social de la Violencia y Delincuencia, emanado de aquel.

Finalmente: más legislación o normatividad seguramente no resolverá problemas como el aquí relatado. Quizá hagan falta algunas medidas administrativas de sentido común por parte del gobierno de la Ciudad de México. ¿Qué tal, por ejemplo, si la institución certificadora, cualquiera que ésta sea, deba tener, en el caso de licenciatura, una evaluación, reconocimiento y acreditación por parte de los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior o del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior?

O más sencillamente, que se trate con una institución ampliamente reconocida (UNAM, IPN, UAM).

universidad crítica

Academia y realidad

El diálogo continúa

Pedro Flores-Crespo Profesor de la Universidad Autónoma de Querétaro (FCPyS) Twitter: @flores_crespo

A raíz de mi artículo, ¿Somos lo que investigamos? (Campus, 19/02/15) varios lectores me escribieron para hacerme algunas observaciones. En correspondencia a su atenta y crítica lectura, quisiera ahora responder y aclarar algunos puntos sobre la idea de ligar la existencia con el trabajo académico.

Como esperaba, lo que más atrajo la atención fue la falta de correspondencia entre lo que públicamente expresamos los académicos y lo que en verdad hacemos.

Pero esta incongruencia, bien lo hicieron notar los colegas, es más visible en aquellos investigadores que elegimos estudiar temas como el de la equidad, igualdad, justicia, democracia o valores . Hay, por el contrario, casos en que es muy difícil demostrar lo que soy por medio de lo que investigo y esta dificultad la ejemplifica con ingenio una colega al preguntarme por twitter: ¿[a poco] “los que estudian la antimateria tienen crisis de identidad?”

La aclaración anterior nos pone a reflexionar sobre cuál es el nivel de responsabilidad y ética del investigador social en comparación con otro tipo de científicos cuyas áreas de especialización no los exponen a caer en tantas y tan frecuentes contradicciones. Quizás al elegir un tema de investigación como la justicia o la equidad nos allegamos —de manera inexorable— de una responsabilidad con el otro, la cual es fácilmente observable y verificable. Al actuar mostramos esa ética o responsabilidad.

En este tenor, otro amigo afirma que “nuestras acciones

muestran, de mejor manera, lo que en realidad somos” y sentencia que “a la larga, terminaremos pensando como actuamos, o actuando como pensamos”. Este destacado especialista educativo va más allá y con su conocimiento de distintas cosas me cuenta que Jesús, refiriéndose a sus "adversarios políticos", los fariseos, célebres por su hipocrecía, aconsejaba: haced lo que os dicen, pero no hagáis lo que ellos hacen.

Quizá, remata mi amigo-lector, “es de sabios la capacidad de trascender el mal ejemplo”.

Como vemos, hasta aquí hemos repasado dos puntos que no consideré en mi anterior entrega. Primero, que no en todos los casos podemos verificar las incongruencias de los investigadores, y segundo, parece que nuestras acciones nos revelan y dan a conocer mejor o en mayor grado de lo que podemos expresar en una conferencia o en un artículo publicado. Aunado a esto, hay otro punto que quisiera mencionar y que gracias al diálogo con los lectores de Campus pude formular. ¿Por qué los académicos caemos en tantas incongruencias si supuestamente hemos aprendido —y quizás hasta enseñado— un código científico? Una experimentada colega en temas de historia y género me comentó que la vida diaria es muy compleja y que muchas veces las “cargas culturales” pesan demasiado frente a nuestros encuadres teóricos; pero esto no significa, aclara, que dejemos de lado la conciencia para tratar de ser congruentes. Con sensatez,

esta profesora piensa que una cosa es un “desliz” en nuestro comportamiento como académicos y otra muy diferente es la “mentira sistemática”, pues ello, dice, implica una intencionalidad y esto sí marca una escisión entre el ser académico y el ser personal.

Otra posible respuesta a la pregunta de por qué el académico está tan expuesto a ser contradictorio —y perder credibilidad— tiene que ver con la pretensión de ca-

minar los terrenos de la política y llegar a privilegiar esa actividad por sobre el código intelectual.

Recordemos que Ruy Pérez Tamayo, el eminente miembro del Colegio Nacional, afirma que la mentira “es evitable y está proscrita en la ciencia”, pero no en otras actividades humanas como la política. Entonces, ¿bajo qué circunstancias el académico debe actuar más como un político que como un trabador del intelecto?

¿Qué formas toma el poder dentro de la academia que nos empuja a apartarnos de nuestra función primordial? Creo que estas preguntas son más adecuadas que sugerir que existe por un lado, el “científico” y por el otro, el “político”. Al final del cuentas, la existencia humana es plural, compleja y sujeta a nuestros propios razonamientos, crítica y conciencia. La academia se alimenta de realidad.

Afirma investigador de la UAS:

Sinaloa, zona de riesgo sísmico: El estado de Sinaloa se encuentra en una zona de riesgo sísmico y pone a la población en una situación muy vulnerable, ya que la ocurrencia de estos fenómenos es muy frecuente, aseguró el especialista en Geofísica Aplicada, Carlos Ramón Moraila Valenzuela.

El investigador de la Facultad de Ciencias de la Tierra y el Espacio (FACITE), de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), consideró que se tienen que conocer todas las aristas del riesgo llamado sismo que se presentan en las costas sinaloense, debido al acumulamiento de energía de las placas oceánicas como continental.

Y es que la geodinámica que se genera en esas placas compone la Falla de San Andrés es lo que provoca estos eventos sísmicos, como el ocurrido este domingo 22 de febrero, el cual tuvo un registro de 4.0 grados en la escala de Richter.

La geodinámica del estado compone la Falla de San Andrés.

Moraila Valenzuela dijo que es necesario monitorear la geodinámica de estas placas en las costas sinaloenses de manera geofísica y de manera geodésica, estableciendo redes que puedan determinar la geodinámica.

La vinculación de la universidad con el Cicese podría ayudar a obtener equipo para el estudio del fenómeno

fotos: shutterstock/ uas

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“El asegurar que estamos en un riesgo sísmico no quiere decir que podamos predecir estos eventos, al contrario, estamos en una alerta constante”, manifestó.

Moraila Valenzuela dijo que con la vinculación que tiene la FACITE con el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada Baja California (CICESE), específicamente con el investigador Víctor Wong, podría la Universidad obtener dos equipos sísmicos para el monitoreo de la zona sinaloense.

Añadió que la UAS podría asegurar el funcionamiento de estos equipos, así como su seguridad, dentro de las instalaciones universitarias, donde podrían estar estos dos aparatos tecnológicos.

“Y así que la UAS pueda monitorear la geodinámica de las placas tectónicas en tiempo y ocurrencia de los eventos sísmicos”, finalizó.

Carlos Ramón Moraila Valenzuela remarcó la importancia del estudio de los moivimientos telúricos en la región

estaciÓn de paso

Anti-intelectualismo y anti-política

La épica del púlpito

En el clima público nacional, a diario surgen "líderes" de opinión buscando crear una sensación de fracaso general adrián acosta silva*

en la era de la posdemocracia mexicana, las voces del malestar son fundamentalmente apolíticas

Un inconfundible tono de lamento, denuncia y mal humor nacional domina desde hace tiempo zonas enteras del clima público mexicano.

“Todo está mal”, “nada nos sale bien”, “solo ocurre en México”, “es un desorden”, “no tenemos remedio”, “qué chulada”, suelen ser frases repetidas hasta el cansancio, en cantinas, calles y lugares públicos, pero que también se leen o escuchan una y otra vez en columnas de opinión, comentarios de conductores de radio y televisión, en reportajes y noticias en las cuales la opinión del reportero o reportera en turno suele ser más importante que la información sobre los hechos que reporta. Esta suerte de épica del fracaso se ha forjado desde hace tiempo en distintos territorios del ánimo público del país, una épica que suele traer de vuelta a las norias intelectuales a Samuel Ramos y su Perfil del hombre y la cultura en México, o a Octavio Paz con su Laberinto de la soledad.

Pero si se presta atención a este ruido de fondo de nuestra vida pública, es un sonido que se anida en estratos y segmentos específicos de la sociedad mexicana: clases medias urbanas, generalmente universitarias, políticos profesionales y aspirantes a políticos, candidatos independientes, franjas de intelectuales y académicos, comentaristas de radio y televisión, reporteros, algunos opinadores todaocasión. Lo curioso ya no es el tono malhumorado, frustrado de las expresiones que suelen utilizar. En realidad, lo que se revela detrás de la verbalización de las críticas es el tono de autoridad intelectual y moral que las acompañan, un tono de verdad absoluta, irrebatible, incuestionable desde su punto de vista. Es el aire inconfundible de los nuevos sabelotodo, iluminados por quién sabe qué misteriosas fuerzas, que rodea ese discurso de púlpito, pontificador, que domina el clima intelectual de nuestro tiempo.

No es por supuesto un tono nuevo.

Es un sonsonete que acompaña nuestra vida pública desde el siglo XIX, en pleno proceso de construcción de la república, del Estado y de la ciudadanía.

Basta leer páginas de la prensa mexicana de esos años, para descubrir, desde los escritos decimonónicos de Manuel Payno a las críticas insobornables de Belisario Domínguez, desde los discursos incendiarios de Ricardo Flores Magón hasta los reclamos cósmicos de José Vasconce los, esa permanente sensación de malestar con la realidad mexicana de los años post independentistas y postrevolucionarios. Quizá la gran diferencia de los críticos de hoy en relación con aquellos que verbalizaban su insatisfacción con el presente, es que los críticos antiguos tenían una finalidad abiertamente política, un manifiesto contra su época

“En realidad, lo que se revela detrás de la verbalización de las críticas es el tono de autoridad intelectual y moral que las acompañan, un tono de verdad absoluta, irrebatible, incuestionable desde su punto de vista.” y sus circunstancias que constituía un verdadero llamado a la acción política organizada.

Pero es a partir de la creación del partido de la revolución institucionalizada, y su discurso nacionalista y unificador, cuando las voces públicas se convirtieron en coros de adoración al régimen posrevolucionario, sonidos de una época que hoy se ve lejana y un tanto ridícula. Solo el humor cáustico de Jorge Ibargüengoitia, la sapiencia de Don Daniel Cosío Villegas, el empeño periodístico-cultural de Fernando Benítez, o la imaginación radical de José Revueltas, sonaban como disparos en el concierto de la unidad nacional.

La crítica política mexicana reapareció vigorosamente a finales de los años sesenta y se extendió hasta bien entrados los noventa, configu-

rando el clima político-intelectual adecuado para lo que luego se denominó la transición política mexicana hacia la democracia. Carlos Monsiváis, Octavio Paz, Carlos Pereyra, Enrique Krauze, Héctor Aguilar Camín, Carlos Fuentes o Julio Scherer, se convirtieron, entre otros, en una generación que con diversos matices y posiciones ideológicas, legitimaron la crisis del viejo orden posrevolucionario e impulsaron, junto con los actores políticos, un cambio democratizador del viejo régimen. Hoy, sin embargo, en la era de la posdemocracia mexicana, las voces del malestar son fundamentalmente apolíticas, se visten del ropaje ampuloso de la retórica del fracaso sin implicaciones para la acción política organizada; por el contrario, se alejan deliberadamente de cualquier tipo de politización de sus discursos y relatos, pues dan por descontado que la política, los políticos y los partidos, son figuras indeseables con prácticas indecibles en un país donde todo eso apesta a corrupción, inmoralidad y despilfarro.

Ese vocerío se alimenta generosamente de la desconfianza que goza hoy la clase política mexicana y sus organizaciones, pero también de cier-

Los tira-netas utilizan el oportunismo moral para erigirse como líderes de opinión

* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: shutterstock

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to oportunismo moral para colocarse como representantes oficiosos de la nueva cruzada antipolítica mexicana.

Su tono de denuncia gusta por igual a empresarios y a la Iglesia católica, a dueños de medios y comunicadores, y son vistos con simpatía y hasta con entusiasmo por no pocos de los políticos a los que no les gusta reconocerse como tales. Suelen ser practicantes del libre mercado y abogados exoficio de las libertades ciudadanas; vociferan contra las prácticas corporativas y clientelares de las organizaciones sindicales y sus expresiones públicas; son críticos acérrimos del Estado y partidarios fervientes de las prácticas filantrópicas y altruistas de la iniciativa privada y de la sociedad civil; profesan un antiintelectualismo ramplón que suelen combinar con un globalismo snob, del tipo “esto no pasa en Nueva York”, “esto jamás sucedería en Dinamarca”, “deberíamos hacerle como los británicos”.

Desde sus púlpitos mediáticos, esas voces personalizan y de alguna manera institucionalizan el anti-intelectualismo y la anti-política mexicana del siglo XXI, esas fuerzas que alimentan la demolición a martillazos de los edificios públicos construidos en los años del cambio político mexicano. Y lo hacen con el beneplácito de una clase política desprofesionalizada, ocupada más por mantener sus posiciones y escaños, que por gestionar los conflictos que se acumulan en la larga lista de nuestros déficits político-institucionales. Es un espectáculo de narrativas tira-netas mezcladas con prácticas rutinarias de irresponsabilidad política. ¿Dónde hemos escuchado esa canción?

REPORTE

Presupuestos 2015

Previenen universidades efectos financieros colaterales Mientras la moneda sigue en el aire, las instituciones educativas comienzan a hacer planes alternativos Las universidades e instituciones de educación superior delinean estrategias y diseñan alternativas para evitar afectaciones severas en su desarrollo académico, a raíz de los ajustes al gasto, anunciados para 2015.

Aunque la Secretaría de Hacienda no tocará en lo absoluto el gasto destinado ya a la educación superior, que se incluye en el gasto ordinario a ejercerse este año, los efectos podrían venir en los recursos extraordinarios y los presupuestos incluidos en los fondos concursables.

Hasta el momento no hay un monto exacto ni oficial de cuánto millones de pesos podrían dejar de percibir las universidades públicas del país, pero los rectores y autoridades universitarias ya advierten rezagos en la planeación, en la expansión y diversificación de la oferta y en la difusión de la cultura.

José Antonio Gómez Espinoza, Secretario General de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), advierte que para el próximo ciclo escolar no se contempla un crecimiento en la matrícula debido a que no habrá recursos adicionales.

Incluso, dice, existe la posibilidad de reorganizar algunas áreas de la universidad sin que esto afecte todavía más a la población estudiantil.

Y es que, de acuerdo con el funcionario, los 124 mil 300 millones de pesos que recortó la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), obligan a las instituciones a optimizar los recursos existentes Además, el ajuste al gasto público afectará la ampliación de la oferta educativa, el incremento de la matrícula, así como las investigaciones y las inversiones en ciencia y tecnología.

De acuerdo con las primeras estimaciones, explica Gómez Espinoza, el impacto a la UAEM en

La optimización como camino

shutterstock

En este contexto, cada una de las instituciones ha buscado un camino para evitar mayores afectaciones académicas.

Blas Flores Dávila, rector de la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC), plantea que no habrá recortes de personal académico ni administrativo por el escenario que se avecina, sino sólo se ajustarán los gastos de operatividad de todas las áreas.

“Definitivamente las variables macroeconómicas las conocemos y tenemos que estar

carlos reyes*

una vez que la economía pueda reactivarse.

Otro de los rubros que se verán afectados es la disponibilidad que hay para los fondos mixtos con los gobiernos de los estados.

“El Sistema Nacional de Investigadores no se toca, de hecho en las becas queremos pasar de 57 mil a 59 mil al final de este año, el número de investigadores del Sistema Nacional de investigadores es de más de 23 mil, seguramente para inicio del 2016 vamos andar en los 25 mil, el crecimiento que traemos eso no lo vamos a detener", asegura.

Panorama incierto

Las universidades buscan reorganizar sus planes económicos para impactar lo menos posible a los estudiantes.

todos estos rubros implicaría una disminución de 7 mil millones de pesos.

Aunque la Secretaría de Hacienda no tocará el gasto ya destinado a la educación superior, los efectos podrían venir en los recursos extraordinarios y los presupuestos incluidos en los fondos concursables

Reajustes necesarios

En un sentido menos aciago, Enrique Cabrero Mendoza, director del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), plantea que el ajuste presupuestal para este año afectará sólo las obras de infraestructura que se tenían proyectadas para este 2015, mas no las becas y otros programas prioritarios.

Sin embargo, reconoce que el crecimiento que tendrá el Conacyt será menor al que se estimaba para este año, o bien que el programa de cátedras para jóvenes investi-

gadores se mantendrá aunque no en la misma magnitud que se tuvo el año pasado.

“El programa de cátedras para jóvenes investigadores se mantiene ciertamente no en la magnitud de 2014; en el 2014 fueron 574 cátedras pero, este año andaremos alrededor de 300, pero de todas formas es un flujo interesante", explica.

conscientes del presupuesto y ser mucho más eficientes en la parte del gasto de operación.

“Acabamos de tener una reunión con todos los directores y los funcionarios, donde les hicimos saber que debemos tener una mayor eficiencia en el uso y aplicación de los recursos, privilegiando el crecimiento académico” señala.

Flores Dávila puntualiza que se prioriza la capacitación de alumnos y maestros, además de la contratación de más docentes en plazas de tiempo completo.

“El ahorro será en el gasto de operación de luz, agua, te-

léfonos y redes y los traslados, aunque el estado es muy grande, habremos de ir los funcionarios que se requieren a las escuelas y las dependencias”, apunta.

Por su parte, José Luis Lucio Martínez, rector del campus León de la Universidad de Guanajuato (UGto), señala que el ajuste afectará el crecimiento que había logrado la institución durante los últimos años.

“La Universidad de Guanajuato había tenido un crecimiento tendencial muy bajo, para las necesidades del estado, y se demostró que la universidad debería de tener un mayor crecimiento y la única manera de

* cra19762003@yahoo.com.mx MILENIO

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Cabrero Mendoza plantea que, a pesar de los ajustes, en estos dos años se espera contar con al menos 800 nuevos investigadores incorporados en el sistema.

En el tema de infraestructura, el director del Consejo explica que los grandes centros que se tenían proyectados para este 2015, tendrán que postergarse hasta 2016,

tener un mayor crecimiento era con mayor presupuesto”, apunta.

No obstante, aún no se determina con exactitud si los 124 mil 300 millones de pesos, equivalente al 0.7 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB), no alteren los recurso que son asignados a la institución.

“Ahorita lo que esperamos es que este recorte no nos afecte los ingresos aprobados, pero diríamos ahorita que lo que corresponde el ejercicio de estos recursos y terminar las obras que están pendientes”, señala.

En caso contrario, se tendrían que echar abajo varios

Para Juan Eulogio Guerra Liera, rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), el panorama es más complicado de lo que parece en primera instancia.

Argumenta que el gasto federal para las instituciones de educación superior será insuficiente, sobre todo si se toman en cuenta la cantidad de demandas y necesidades que tienen.

“No nos alcanza, sobrevivimos, hoy pagamos una cosa, mañana otra y así está la universidad y de ese monto hay que pagar 3.4 por ciento incremento salarial y pagar la prestaciones no ligadas al salario, que son 4 millones de quincena”, detalla.

El rector explica que con el ajuste presupuestal del gobierno federal a los estados, la UAS, como muchas otras instituciones públicas federales, corre el riesgo de recortar muchos programas.

“Hay riesgo, está la moneda en el aire, estamos preocupados, se van a recortar muchos programas del gobierno federal que tiene que ver con educación, con Conacyt y eso exige cada día más la realidad social, más cobertura, mayor infraestructura”, advierte.

proyectos. Un efecto colateral que buscar, a toda costa, evadir las instituciones de educación superior.

Lo cierto es que, desde ahora, las universidades públicas de país esperan que los efectos sean menores y no incidan en la meta de alcanzar 40 por ciento de cobertura al final del sexenio.

Una meta con la que se han comprometido de manera decidida y que podría ponerse en riesgo, si es que los daños colaterales son de mayor gravedad y dan de lleno en las expectativas de crecimiento de la educación superior.

el hablador salvador medina armienta*

Focus: maestros de la estafa

Will Smith busca retomar su forma

Lanza Netflix premio para cineastas mexicanos

Una de las últimas estrellas de Hollywood busca recuperar su lugar

La plataforma on demand significa un gran impulso para el cine.

Tras ser una de las estrellas más grandes del cine de Hollywood, Will Smith se encuentra actualmente en reconstrucción.

En entrevista con Scott Rabb para la revista Esquire, quien fuera uno de los actores más populares y taquilleros del mundo, confesó que el éxito le ha representado una carga y al mismo tiempo, una especie de culpa.

Pese a que su carrera le ha llevado a momentos surreales como compartir una mesa con Nelson Mandela y Muhammad Ali tras la filmación de la biografía sobre el icónico boxeador, no todo ha sido digno de recordarse.

Will Smith solía ser garantía de taquilla. En 2012, Forbes se atrevió a decir que se trataba de la última gran estrella de taquilla. Pero varios fracasos han desgastado su imagen de super estrella. El peor de ellos fue After Earth, donde compartió la pantalla con su hijo Jaden.

Dirigida por M. Night Shyamalan, y con un presupuesto cercano a los 150 millones de dólares, las expectativas eran enormes.

Pero los fiascos que había dirigido Shyamalan en los años previos, eran advertencia suficiente.

Smith le comentó a Rabb que tras el estreno de After Earth, se encontraba devastado. Hasta que algo puso su vida entera en perspectiva.

“Veinticuatro minutos después mi teléfono sonó y descubrí que mi padre tenía

Después del fracaso de After Earth, Smith intenta recuperar su status de superestrella cáncer. Eso lo puso en perspectiva —ferozmente—.

Y bajé inmediatamente y me monté a la caminadora.

Estuve corriendo alrededor de noventa minutos. Y ese lunes comenzó una nueva fase de mi vida, un nuevo concepto: solo el amor va a llenar ese vacío”.

Desde ese momento, Smith ha dado un paso atrás de los reflectores. Por eso su regreso genera curiosidad. ¿Habrá perdido Smith el carisma que lo consolidó como uno de los actores más frescos y originales de Hollywood?

Focus (Focus: maestros de la estafa), dirigida por Glenn Ficarra, John Requa, cuenta la historia de un encantador estafador (Will Smith) que cuestiona su estilo de vida cuando conoce a Jess, interpretada por Margot Robbie.

Tras un fin de semana de “trabajo” en la ciudad de Nueva Orleaáns durante un evento ficticio, donde Jess (Robbie) aprende todo sobre el oficio, Nicky empieza a enamorarse de su nueva aprendiz. Jess aprende rápidamente de uno de los

estafadores más renombrados de Nueva York, que fue criado en una familia donde el engaño es la norma.

Por eso, cuando siente que su relación sentimental con Jess puede ser un obstáculo en su vida, Nicky se encuentra en una encrucijada entre su vocación y el amor de una bella mujer.

Ficarra y Requa, quienes también escribieron el guión, dan un salto narrativo en su nuevo filme. Focus tiene trazos de ser un filme profundo sobre las adicciones y el rezafo emocional de la desconexión familiar, pero tiende a quedarse en lo superficial.

Pese a ello, Smith carga sencillamente con un personaje que le permite volver a sus raíces y reencontrarse con un género que le ha traído éxito anteriormente. Además, Smith vuelve a mostrar las características que lo consolidaron como una de las figuras más grandes de Hollywood.

Margot Robbie llega a ser un gran contrapunto a Smith. Tras irrumpir en el cine con su memorable papel en The wolf of Wall Street (El lobo de Wall Street), Robbie brilla con su ingenuidad, singular belleza y particular estilo.

No será la mejor película del año o el mejor regreso posible para Will Smith, pero sin duda se trata de un buen esfuerzo. Y una gran manera para Smith de regresar al ruedo sin tener que exponerse demasiado a los críticos.

fotos: especial/ shutterstock

En su nuevo filme Smith regresa a la clase de personajes que le dieron popularidad.

*SAlvador@elhablador.com.mx campus

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Para fomentar el cine mexicano independiente y apoyar a una industria en constante renovación, Netflix presentó su nueva iniciativa. que busca exponer diez películas a su público.

El Premio Netflix es un concurso en el cual diez películas mexicanas independientes competirán por ser parte del catálogo internacional de la popular plataforma digital. Los ganadores serán seleccionados por votos a través de redes sociales y por un jurado conformado por figuras consolidadas como Irene Azuela, Manolo Caro, Ana de la Reguera, Yissel Ibarra y Eckehardt Von Damm.

Irene Azuela aseguró que iniciativas como Premio Netflix representan una gran celebración y la oportunidad de que más público pueda ver los títulos en concurso.

Es increíble, manifestó, que pese a la calidad de los proyectos hayan tenido poco tiempo en cartelera. Por ello, es importante que Netflix se fije en esas películas y las exponga de manera global.

En cuanto a la cercana victoria de Emmanuel Lubezki y Alejandro González Iñárritu en la ceremonia de los Premios Óscar, Irene Azuela considera, como muchos, que no se trata de algo que sucede en la industria mexicana.

“Tenemos una tarea enorme en cuanto a desarrollos de guión, en producción, en apoyos de distribución y exhibición. Me parece que estamos yendo por muy buen camino y lo que sucede en los Óscares de alguna u otra manera hace que mucha más gente voltee a ver lo que sucede en nuestro país”.

Además, la protagonista de Las Oscuras Primaveras considera que los apoyos al cine nacional no son suficientes. Y dijo que la iniciativa privada debería hacer un esfuerzo mucho más grande por apoyar a los creadores de este país.

Finalmente el cine es educación, es idiosincrasia, es cultura, es hablar de quiénes somos, aseguró.

Por su parte, el director Manolo Caro considera que el esfuerzo

“En el contexto del cine mexicano donde existen constantes dudas sobre la distribución y exhibición, estar en una plataforma como Netflix será un gran empuje” de Netflix es algo necesario para el momento actual. Pese a haber sido renuente al paso del mundo digital, las circunstancias lo han obligado a acercarse a ellas.

Por ello, en el contexto del cine mexicano donde existen constantes dudas sobre la distribución y los tiempos de exhibición, la oportunidad de estar en una plataforma como Netflix será un gran empuje y un elemento necesario.

El director de Amor de mis amores señaló que pese a que el éxito de cineastas como Alfonso Cuarón, Guillermo del Toro y González Iñárritu no se da en el cine mexicano, es inspirador para la industria.

“Se trata de una mano que se alza para decir ‘sí hay talento en México, no toda la gente tiene que migrar para que se le reconozca’.

Como realizador, me parece completamente inspirador”.

Respecto al repentino despertar de taquilla de jóvenes directores al que pertenece, Caro considera que se trata de un juego y de conectar una historia con la gente.

Este crecimiento de la industria en México, debe ser una pirámide.

Lo importante es que todos nos impulsemos y vayamos a muchos lados, agregó.

Este éxito, asegura, puede impulsar a nuevos inversionistas a partir del esquema de oferta y demanda. Los realizadores deben proponer proyectos de diversos géneros para que los inversionistas se interesen y así el público tenga opciones de consumo.

La convocatoria del Premio Netflix está abierta del 24 de febrero al 19 de marzo en premionetflix.com.mx

PANORAMA opinión

Generan fórmulas innovadoras

Trabaja BUAP en alternativas contra la diabetes

El profesor:

Una visión de su misión Pedro Hernández Santiago* En Ficticia, por una cuestión de vitalidad, los profesores sienten la necesidad de realizar ejercicios introspectivos sobre su quehacer: tienen la aspiración permanente de ensanchar su prestigio, de asumirse como agentes socializadores sumamente relevantes porque son conscientes de su responsabilidad en la construcción de comunidades en las que la democracia, la justicia y el respeto a los derechos humanos sean valores interiorizados por todos sus miembros.

Más allá de modelos o métodos pedagógicos, han internalizado el hecho de que su razón de ser es garantizar el aprendizaje, y su fin último contribuir a la formación integral de los estudiantes; por ello asumen con orgullo la promoción de conductas con valor social y productivo mediante la enseñanza de disciplinas específicas y el culto a las humanidades. Entienden que la sociedad espera que los estudiantes vayan adquiriendo una serie de herramientas cognitivas en diversas áreas, pero también elementos que los formen como ciudadanos, y como sujetos con personalidad para enfrentar y crear retos para mejorar sus entornos social y productivo.

Están seguros que ser profesor no se limita al dominio de conocimientos específicos, no, su labor es más grande: son personas que cultivan, de ahí la nobleza de su misión. En esta abstracción, frecuentemente afirman que no puede cultivar quien no es capaz de reconocerse en cada uno de los estudiantes, según cada etapa de desarrollo, con todo y la brecha generacional que saben existe.

Gran motivación es el reconocimiento que los estudiantes les brindan. Ese acto los hace caer en cuenta que durante un buen periodo de su vida ellos también fueron alumnos. Recuerdan a sus mejores maestros. También a los que no se quieren parecer: no se puede simular el ejercicio ni permitir la simulación del aprendizaje; de esta regresión concluyen que, más que una calificación aprobatoria, hubieran deseado que sus trabajos fueran revisados y devueltos con observaciones, opiniones o sugerencias que los estimularan a comprender los desaciertos y a explorar nuevas posibilidades, y así afianzar su autoestima. Ahora están seguros que notas reprobatorias exigen una mayor atención, pero tan importante como eso es detectar y potenciar el talento.

Frecuentemente sienten la necesidad de generar dinámicas que incentiven la reflexión colectiva y la participación de sus estudiantes, motiven las preguntas, promuevan el debate y fomenten la argumentación. Atesoran la importancia del uso del lenguaje y del razonamiento de las palabras.

Rechazan la hipnopedia.

Producto de su meditación, se saben fundamentales en sociedades como Ficticia, en las que su población es muy heterogénea en términos socioeconómicos y étnicamente diversa; por esta razón, es su deber fomentar el respeto, la tolerancia, la pluralidad y

“Gran motivación es el reconocimiento que los estudiantes les brindan. Ese acto los hace caer en cuenta que durante un buen periodo de su vida ellos también fueron alumnos” la sana convivencia. Se gana mucho socialmente si de las aulas y centros de enseñanza se van formando ciudadanos, piensan.

Para su infortunio, las crisis y el insuficiente crecimiento económico, la desigualdad social, el corporativismo y el clientelismo político han producido en ellos una sensación de envilecimiento. Sienten desamparo porque la sociedad también ha permitido que el marco jurídico, las políticas y los programas que regulan y administran el sector conciban a la profesión como una opción laboral netamente productiva, y dejen en un nivel secundario la discusión en torno a la vocación, el compromiso, la actitud y la responsabilidad que debieran fomentar.

Recientemente fueron testigos de una reforma de grandes implicaciones.

A partir de la lectura y relectura de la ley que alude a su servicio, no encuentran respuestas: ¿Qué es calidad? ¿Cuál es el rumbo deseado? ¿Qué se espera de nosotros? ¿Qué se espera de nuestros estudiantes? De una cosa tienen certeza: las evaluaciones.

Eso no los amedrenta. Su preocupación es otra, quieren decir muchas cosas; en el fondo hacen un llamado para se construya una nueva filosofía educativa, para que las baterías normativas y administrativas también apunten hacia otros sentidos. Desean mejorar sus condiciones, anhelan ser ubicados en el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje. El corporativismo, el clientelismo y las políticas de corto alcance los han utilizado.

Se saben piezas elementales en el discurso demagógico.

Mientras levantan sus casas de campaña del asfalto sienten gran alivio, las muestras de odio por fin terminan. Es hora de volver a las aulas donde nuevamente se sentirán cobijados con el aprecio de sus pupilos.

Están contentos. Como un buen gesto por parte de sus autoridades, se ha firmado un acuerdo en el que dejan de lado las promesas monetarias y se comprometen a hacer un análisis serio sobre la situación de la educación en todas las regiones de Ficticia. Cuentan con la promesa de que se realizarán las acciones que correspondan para dotarlos de mayor prestigio y de mayor reconocimiento social, proyectarlos como maestros en el amplio sentido de la palabra: se aprende de él por lo que sabe, por la experiencia que la vida le ha proporcionado y por lo que irradia como ciudadano deseoso de construir utopías.

La fórmula de la BUAP podría ser exitosa en el combate de ciertos tipos de diabetes.

La diabetes mellitus es una de las principales enfermedades a combatir en el presente siglo.

Según la Organización Mundial de la Salud, para 2030 la cifra de enfermos podría crecer de 25 a 40 millones en América Latina.

En México, el escenario no es diferente: la Encuesta Nacional de Salud 2012 registra más de 6.4 millones de personas con diabetes, por lo que representa la segunda causa de muerte en el país.

En la búsqueda de generar nuevos tratamientos para este mal, un grupo multidisciplinario de investigación de la BUAP desarrolló una formulación farmacéutica primero de forma inyectable y después vía oral que podría prevenir y tratar padecimientos como síndrome metabólico, obesidad y diabetes mellitus tipo 2.

Asimismo, diseñó un alimento Hiperglúcido-Hipercalórico

Resultados alentadores El científico nivel I del Sistema Nacional de Investigadores explicó que en el proceso lograron sintetizar varios compuestos de vanadio.

Para comprobar su actividad antidiabética, uno de los compuestos se inyectó dos veces a la semana a ratas de laboratorio, sometidas a una dieta alta en carbohidratos similar a la del mexicano, tendiente a engordar y desarrollar diabetes tipo 2.

Los resultados no se hicieron esperar. Desde el primer mes, las ratas no engordaron y sus niveles de glucosa fueron normales, sin elevación de triglicéridos ni colesterol, a pesar de su alimentación alta en carbohidratos.

Este hallazgo científico se tramitó como solicitud de registro de patente ante el

* pedro_mx_hs@hotmail.com fotos: buap/ fce/ uia/unam/ especial

campus

que simula la dieta del mexicano.

Estas innovaciones están en proceso de registro de patente ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual (IMPI).

Enrique González Vergara, investigador del Centro de Química del Instituto de Ciencias (ICUAP) y líder del grupo, informó que dicha fórmula farmacéutica, a base de vanadio, es resultado del trabajo ejecutado en el Laboratorio de Bioinorgánica Aplicada del ICUAP, tomando como antecedentes los trabajos realizados por investigadores de Estados Unidos, Canadá y España.

El grupo multidisciplinario de la BUAP está conformado por el estudiante de maestría Eduardo Sánchez Lara y los investigadores Samuel Treviño Mora, José Ángel Flores Hernández y Aarón PérezBenítez, quienes se encargan de la parte de síntesis química y de realizar los estudios biológicos.

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millones de casos más de diabetes mellitus podrían sucitarse hacia 2030

Enrique González Vergara.

IMPI, en diciembre de 2011.

Los científicos involucrados en la investigación son Enrique González Vergara, José Ángel Francisco Flores Hernández, Samuel Treviño Mora, Aarón Refugio Pérez Benítez, María del Rosario Larios Orgen y Eduardo Sánchez Lara.

Promueven cultura de paz

Promueven colaboración mutua

Impulsa el FCE la conciliación y la paz en Colombia

Firma UNAM convenio con Universidad de Texas

El gerente del FCE en Colombia, Juan Camilo Sierra.

El Fondo de Cultura Económica (FCE) abrió sus espacios de su sede en Bogotá para promover la cultura de paz y reconciliación, que hace parte de la agenda actual entre los colombianos.

El Centro Cultural Gabriel García Márquez (CCGGM), sede en Colombia del FCE, tiene

EL Centro Cultural

presentará 4 una muestra de obras con el tema de la paz

para 2015 una programación de 450 eventos, y el más importante

para cerrar febrero es la muestra de obras que tratan el tema de la paz y la reconciliación.

El gerente del FCE en Colombia, Juan Camilo Sierra, explicó que en la librería del CCGGM, las más grande de Colombia, se habilitó un espacio para exhibir obras sobre el tema, que fueron aportadas por los diferentes libreros que trabajan con el organismo.

Para montar el espacio “Reconciliación, orillas que se juntan”, el FCE sugirió a los “libreros seleccionar títulos útiles acorde con el tema de los diálogos de paz que se desarrollan desde noviembre del 2012 en La Habana, entre el Gobierno y las rebeldes FARC. “La selección fue muy interesante, porque desde cada área de la librería se hizo una acuciosa labor en literatura, libros para niños, arte, ciencias”, explicó Sierra.

La alianza, entre otras ventajas, facilitará la movilidad estudiantil.

La UNAM y la Universidad de Texas (UT) en Austin firmaron un convenio general con el que ambas instancias buscan promover la colaboración en actividades académicas, científicas y culturales.

En la misma ceremonia se suscribieron dos acuerdos específicos derivados: uno para establecer un programa de intercambio estudiantil y otro para instituir bases de cooperación, especialmente en indagaciones relacionadas con las ciencias de la Tierra y la ingeniería.

El acto fue presidido por Carlos Arámburo de la Hoz, coordinador de la Investigación

Euclides Mance en la Ibero

Economía solidaria, una propuesta para el México actual

Científica de esta casa de estudios.

Destacó que lo signado es resultado de la unión de esfuerzos de las dos universidades y consideró que al sumar capacidades en áreas de interés común se impulsarán logros importantes.

Por su parte, Arturo Iglesias Mendoza, director del Instituto de Geofísica (IGf) de la UNAM, explicó que con la alianza se facilitará la movilidad; se intercambiará información y material de interés común; se organizarán seminarios, simposios y conferencias, y se concretarán más pactos específicos con otras instancias universitarias.

se firmaron dos acuerdos, uno de intercambio estudiantil y otro de cooperación en investigación

Las universidades promoverán actividades académicas, culturales y científicas.

El filósofo brasileño Euclides Mance aboga por un nuevo modelo económico.

México cuenta con muy buenos ejemplos de economía solidaria, pero estas prácticas deben sistematizarse si se quieren reproducir para romper con el sistema económico dominante, advirtió Euclides André Mance, reconocido filósofo brasileño y uno de los principales teóricos de la economía solidaria y de la filosofía de la liberación, en la Universidad Iberoamericana.

Invitado por la Dirección General de Vinculación Universitaria de la Ibero y el Centro Internacional de la Investigación de la Economía Social y Solidaria en México (CIIESS), el filósofo brasileño dijo que la economía solidaria ha sido considerada como una alternativa viable para el desarrollo socioeconómico, que se contrapone a la lógica dominante en el mercado que privilegia la

Los convenios El convenio general celebrado entre la UNAM y la UT establece que las partes llevarán a cabo actividades como fomentar la movilidad y las estancias de profesores e investigadores; promover la formación en el extranjero de jóvenes de licenciatura y posgrado; facilitar el flujo de información y materiales académicos en áreas de interés mutuo; organizar conferencias, simposios y programas académicos, así como desarrollar proyectos conjuntos de indagación.

Un acuerdo específico establece el Programa de Intercambio de Estudiantes, que permitirá a alumnos de tiempo completo inscritos en una “universidad de origen” cursar materias de la “huésped” para que le sean acreditadas como parte de los requisitos para obtener un grado académico en su respectiva institución.

Los aceptados en esta iniciativa deberán

producción y la competencia. Se manifiesta por medio de aspectos como la participación colectiva, autogestión, democracia, autosuficiencia y la promoción del desarrollo humano.

La propuesta podría encaminarse a la construcción de un poder público no estatal, expresó el autor de La revolución de las redes.

De igual manera, Mance tocó el tema de la tecnología al servicio de la producción: de acuerdo con sus postulados, los avances tecnológicos también pueden servir a una ecología solidaria si están pensados en términos de sustentabilidad y no necesariamente de productividad.

Para que la economía de liberación se consolide, se requiere de una acción educativa liberadora: la educación, aclaró, debe incidir en todos los aspectos.

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comprometerse a estudiar al menos un semestre, pero no más de un año, en la instancia receptora, con el plan aprobado previamente por las autoridades académicas de la entidad que funge como contraparte.

El otro de convenio específico busca establecer las bases generales para llevar a cabo iniciativas de colaboración académica, especialmente en ciencias de la Tierra e ingeniería.

Para alcanzar este propósito, las partes agilizarán la movilidad y estancias para profesores e investigadores; impulsarán la formación en el extranjero de estudiantes de licenciatura y posgrado; facilitarán el flujo de información y material académico en áreas de interés común; organizarán conferencias, simposios y programas académicos conjuntos, además de planificar y realizar proyectos de estudio.

Aproximadamente 4% anual

Instituto de Metalurgia

ECONOMÍA MEXICANA NECESITA CRECER: udeG

Presenta la UASLP avances de proyecto tecnológico

Isabel Lázaro Báez, titular del instituto.

Isabel Lázaro Báez, directora del Instituto de Metalurgia, presentó los avances del Proyecto Fordecyt: Análisis, diagnóstico y estrategias para el aprovechamiento sostenible de agua y energía en la industria minera, con un enfoque multidisciplinario, y formación

El director general del Banco Nacional de Comercio Exterior, Enrique de la Madrid Cordero.

Señaló que las reformas estructurales buscan acelerar el crecimiento económico del país, y explicó que la reforma educativa es fundamental, ya que sin educación hay escasas posibilidades de que haya más productividad. “La educación proporciona a la población nuevas formas de pensar, de analizar y enfrentar retos y oportunidades y sacarles provecho. Una mala educación puede propiciar que un país se mantenga improductivo”.

En cuanto a la reforma en materia de competencia, que trata de limitar los monopolios (a raíz de esta se creó una comisión especial en materia de comunicaciones), “ha traído ya beneficios. Por ejemplo, al contratar telefonía celular, hay compañías que proporcionan más servicios por el mismo costo” o que han disminuido sus precios.

Efectos similares se esperan en materia de energía eléctrica para las empresas.

De la Madrid Cordero informó que los precios de la electricidad tenderán a la baja para las empresas debido al uso del gas en lugar de combustóleo para su generación y en 2018, el precio de las gasolinas se va a liberar. Esto quiere decir que el gobierno ya no podrá incidir en su precio para hacerse de ingresos. Explicó que hoy las gasolinas tienen precios altos debido al impuesto que se cobra sobre ellas.

de recursos humanos en ciencias de la tierra.

Primer informe de labores en la Facultad de Artes

Fomenta UAEMEX el arte y la creatividad el pobre crecimiento económico es consecuencia de una baja productividad, aseguró el especialista

El rector Jorge Olvera García con el director de la Facultad, Janitzio Alatriste Tobilla.

En la conferencia se abordaron los efectos de las reformas económicas estructurales. campus

fotos: udeg/ uaslp/ anuies/ conaculta/ sep

México requiere duplicar su tasa de crecimiento económico para enfrentar la pobreza y la desigualdad que existen en el país. Es insuficiente un crecimiento de 2.3 por ciento anual —en los últimos 30 años—, afirmó Enrique de la Madrid Cordero, director general del Banco Nacional de Comercio Exterior, quien impartió la conferencia “México en la generación del desarrollo” en el auditorio central del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara.

El escaso crecimiento económico es consecuencia de una baja productividad, que decrece 0.8 por ciento anual. En contraste, en Estados Unidos en los últimos 120 años la productividad ha crecido 2.2 por ciento anual.

Destacó la necesidad de incrementar el salario mínimo, que beneficiaría a más de siete millones de mexicanos que lo perciben. “El salario tiene que incrementarse por ley. Muchas conquistas laborales en este país se han hecho a la fuerza, no por buena fe”. Sin embargo, a fin de incrementar las percepciones salariales de todos los mexicanos de manera constante y permanente es necesario que haya un crecimiento económico alto y sostenido para que las ofertas de empleo se multipliquen.

En el estudio

se contará con la participación de 33 grupos de investigadores

La inauguración, se llevó a cabo en el Centro Cultural Universitario Bicentenario.

Señaló que se presentaron avances muy importantes que deben resaltarse, uno de ellos dijo, es lograr obtener un producto que se espera fortalezca no solamente la capacitación y entrenamiento de personal de las plantas mineras, sino a la formación de recursos humanos que laboran en asuntos de minería, y de metalurgia extractiva.

En el tema de recursos humanos, resaltó que este sector, al menos hasta donde tiene registro en los últimos seis años el Observatorio Laboral, ha catalogado los empleos del sector, como los mejor pagados a nivel de ingeniería.

Destacó que el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) está apoyando en un 80 por ciento este proyecto.

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Ante los escenarios adversos que enfrentamos como sociedad, el arte se convierte en un acto de esperanza.

Es el lenguaje universal que permite comunicar los aspectos más positivos de la creatividad y rendir culto a los más elevados valores de los que se precia la humanidad, señaló el rector de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX), Jorge Olvera García.

Esto, al encabezar el primer informe de labores del director de la Facultad de Artes, Janitzio Alatriste Tobilla.

En la UAEM, dijo el rector, “creemos que el arte y la cultura nos permitirán formar mujeres y hombres competentes, con calidad y excelencia educativa, aún más sensibles.

“Y por supuesto, siempre humanos, pues ayudan a abrir MILENIO

espacios para que los jóvenes puedan manifestar sus ideas y crear proyectos”.

Resaltó que desde 1996, la Facultad de Artes es el espacio donde los universitarios encuentran una oferta educativa pertinente y a la vanguardia.

Lo anterior, debido a que las licenciaturas en Artes Plásticas y Arte Digital responden a las demandas de una sociedad que requiere de obras artísticas para engrandecer el alma y transformar la realidad social.

Estos planes de estudio, consideró, se fortalecieron con las nuevas licenciaturas en Música y Estudios Cinematográficos, lo cual habla de la evolución y solidez de la institución, al trabajar en la creación de programas de posgrado que les permitan continuar con sus estudios.

Los programas artísticos de la institución responden a la necesidad de la sociedad por el arte

Área Centro Occidente

Luis Villoro:

Presidirá la UMSNH Red Regional de Vinculación de Anuies

pensador original y defensor de la causa indígena: Chuayffet

La institución estará en el cargo durante el periodo 2015-2016.

El titular de la SEP, Emilio Chuayffet Chemor; el escritor Juan Villoro y el rector de la UNAM, José Narro Robles recordaron a Luis Villoro.

A través de su Departamento de Vinculación, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) ocupará la presidencia de la Red Regional de Vinculación de la Región Centro Occidente, de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), para el periodo 2015-2016.

A través de la votación de los integrantes de la Red, se optó por dar

la presidencia a la Casa de Hidalgo, debido a las cualidades que ha demostrado de responder a los proyectos de desarrollo empresarial de Michoacán, comentó el jefe del Departamento de Vinculación, Rodolfo Ruiz Hernández.

Explicó que la Anuies inició el Prog ra ma Inc ubadora de Empresas, con el objetivo de brindar orientación a los emprendedores que tienen interés en iniciar

un negocio, así como ofrecer asesoría personalizada a cada uno de los proyectos, lo anterior en base a la gama de programas de apoyo y financiamiento públicos y privados.

Indicó que este programa se encarga primordialmente de brindar apoyo en la formación empresarial de alumnos de las universidades, egresados y público en general, para que inicien con mayor certeza un negocio.

Fomento a la lectura

Presenta Conaculta nueva Convocatoria de Coediciones 2015

El programa tendrá continuidad para fortalecer al libro mexicano.

Ante la presencia de editores independientes, libreros y autoridades de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (Caniem) se dio a conocer la Convocatoria de Coediciones 2015 del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), planteada como una nueva política cultural que realmente beneficia al libro mexicano y las tareas de fomento a la lectura.

Rafael Tovar y de Teresa, presidente del Conaculta, estuvo presente en

este lanzamiento, que en el ejercicio anterior apoyó a 85 editoriales para la publicación de 149 nuevos títulos y fue definido por él como un programa sustantivo que tendrá total continuidad.

Tovar y de Teresa precisó que dotar de materiales a la red nacional de bibliotecas y continuar acciones de fomento a la lectura, son objetivos primordiales de este programa, coordinado por la Dirección General de Publicaciones (DGP).

118

propuestas fueron presentadas el año pasado

385

títulos fueron editados

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El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, reconoció el pasado martes al pensador Luis Villoro como un defensor de la democracia y la causa indígena y como uno de los pensadores más originales y prolíficos de México.

En presencia de José Narro Robles, rector de la UNAM, de Juan Villoro, hijo del filósofo también miembro del Colegio Nacional, Chuayffet Chemor inauguró el ciclo de mesas redondas en honor al autor de Los Retos de la Sociedad Por Venir.

Señor presidente del Colegio Nacional: Los seres humanos hemos encontrado la plena expresión de nuestra esencia en el afán incansable de la indagación. Cada pensador y cada obra, son parte de ese flujo que, en su permanencia, recrea el movimiento inalterable que lo mantiene vivo.

Citando a nuestro homenajeado: “desde Sócrates hasta Wittgenstein, el filósofo se ha adjudicado la tarea de poner en cuestión todo supuesto, toda opinión aceptada sin discusión, toda convención compartida”.

El torrente intelectual que constituye la filosofía impone la necesidad de una reflexión que evada la complacencia y, especialmente, haga de la confrontación su razón de ser. Debatir, entonces, es hacer honor al auténtico espíritu que da origen a esta disciplina.

Rendir homenaje a don Luis Villoro es evocar al brillante alumno de José Gaos; al incansable defensor de una democracia participativa; al pensador comprometido con la causa de nuestros indígenas; en suma, al maestro congruente y decidido a esclarecer nuestra circunstancia.

El concepto y la vivencia de la otredad fueron, para el autor de “los grandes momentos del indigenismo”, motivos constantes de búsqueda.

Al llegar a México, siendo muy joven, visitó la hacienda de su familia en San Luis Potosí. Ahí lo recibió una hilera de ancianos campesinos, que se apresuraron a besarle la mano.

Como él mismo dijo en repetidas ocasiones, aquel episodio marcó su vida y sus intereses en forma definitiva. Desde entonces, la injusticia despertó en él una honda indignación, y desarrolló un respeto y una sensibilidad prodigiosos frente a las causas de los más desfavorecidos.

Para Villoro, el individualismo no es fuente última de sentido. El ser humano sólo logra significación plena cuando entiende que es parte de un todo que lo antecede y lo trasciende.

La identidad personal encuentra su mejor expresión en el reconocimiento del otro, más aún, cuando se funda en el acuerdo y en la colaboración, y no en la llana tolerancia.

La educación es la herramienta privilegiada para que esta imagen no sea sólo uto15

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pía, pues con ella formamos individuos plenos y contribuimos al bienestar colectivo.

El conocimiento, recuerda Villoro, “no es un fin en sí mismo. Responde a la necesidad de hacer eficaz nuestra acción en el mundo y darle un sentido”. La enseñanza de calidad con equidad es la única manera de hacer honor a esta sentencia.

Una formación sólo está completa si propicia, como expresó Kant, que los individuos se atrevan a pensar por sí mismos de forma independiente y crítica.

Por esta razón, el nuevo modelo educativo que diseña la SEP, reforzará el ejercicio de la filosofía en las aulas de educación media superior de nuestro país.

La enseñanza de esta disciplina seguirá presente en todas las modalidades, incluidos los bachilleratos tecnológicos y el Conalep, mediante textos fundamentales de pensadores mexicanos, entre los que se cuenta, desde luego, a Luis Villoro.

Pero de poco sirven los planes de estudio si no se sustentan en docentes preparados, que asuman la misión esencial de avivar el pensamiento autónomo de sus alumnos.

Hoy, justo cuando homenajeamos a un maestro, resulta más pertinente destacar que son ellos quienes están llamados a despertar en los estudiantes la curiosidad y la creatividad necesarias para entender el mundo, pero sobre todo, como dijo Marx, para transformarlo.

Para el desarrollo integral de México, la filosofía nos exige tener claro lo que nos acerca y lo que nos hace únicos: nuestro destino compartido. Sólo así avanzaremos hacia el anhelo de una sociedad más justa y fraterna.

Es imprescindible fomentar la unidad en la diversidad. Abrazar la irreductible dignidad de cada persona y de cada cultura y, de esta forma, reconocernos a nosotros mismos en quienes nos rodean.

Señoras y señores: Es para mí un honor que el Colegio Nacional me haya invitado a inaugurar este encuentro que confirma, una vez más, que desde su origen, esta institución ha estado comprometida con poner el conocimiento al servicio de la libertad.

Luis Villoro, quien se mantuvo firme en sus convicciones y buscó que sus cavilaciones trascendieran los libros y las aulas, escribió, “el pensamiento filosófico invita a elegir una forma de vida; la práctica de esa vida corrobora el pensamiento”.

Las páginas de sus libros nos confrontan aún, con plena vigencia, pues siguen hablándonos del México contemporáneo.

Celebramos a uno de nuestros pensadores más originales y prolíficos. Celebramos que él encarnó al “pensador intempestivo” que Nietzsche definía como el que, servido de la reflexión, trasciende su propio tiempo.

REPORTE

Conferencia Nacional de Gobernadores

Participa la UJAT en reunión de la Comisión Ejecutiva de Energía Importante que las universidadesdesarrollen programas que vayan de acuerdo a los desafíos actuales: rector

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El titular de la institución, José Manuel Piña Gutiérrez mostró ante los asistentes los logros de la universidad en materia de vinculación internacional.

REDACCIÓN CAMPUS

la uJAT aplicará tecnología de biofiltros desarrollada en Israel en Metepec

Las instituciones de educación superior deben participar en la formación de los recursos humanos altamente capacitados que requiere el sector energético del país, expresó el rector de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), José Manuel Piña Gutiérrez, durante su intervención en la Reunión de la Comisión Ejecutiva de Energía de la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago), a la que asistió acompañado por el gobernador del estado, Arturo Núñez Jiménez.

Durante la reunión efectuada en Boca del Río, Veracruz, que fue presidida por el secretario de Energía, Pedro Joaquín Coldwell, el rector de la UJAT señaló que debido a la Reforma Energética las

Estrecha UJAT lazos con organización israelí El rector José Manuel Piña Gutiérrez y el director de Keren Kayemet Leisrael México, Nissim Shasho, realizaron la siembra de un árbol de Olivo

La UJAT y la organización ambientalista Keren Kayemet Leisrael establecieron acuerdos de colaboración en temas relacionados con el manejo de recursos hídricos y el cuidado del medio ambiente, razón por la cual llevaron a cabo la siembra de un árbol de Olivo, ceremonia que fue presidida por el rector José Manuel Piña Gutiérrez y el

universidades deben crear programas de licenciatura y posgrados pertinentes a las oportunidades que se están presentando, “tal es el caso de nuestra Alma Máter, que cuenta con las carreras de Geofísica y Petroquímica, así como la Maestría en Integridad de Ductos, derivada de un convenio de colaboración con la Universidad de Northumbria, Reino Unido”.

Ante el gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa y los responsables de la política energética nacional y de las cámaras empresariales que se congregaron en el marco del Primer Foro Nacional del Petróleo 2015, Piña Gutiérrez destacó los avances de la UJAT en cuanto a vinculación internacional, particularmente la cooperación con la Universidad Federal de Río de Janeiro en ma-

director general de esa institución en México, Nissim Shasho.

El acto simbólico de fraternidad y mutuo apoyo fue realizado a un costado del Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza de la UJAT, en donde se sembró la planta, “sus hojas representan la paz desde tiempos ancestrales”, explicó Nissim Shasho durante una conferencia previa en la que dio a conocer la historia de Keren Kayemet Leisrael, cuyo nombre significa “Fondo Nacional de Israel”.

En el evento efectuado este 23 de febrero, Shasho detalló que Keren Kayemet Leisrael, nació hace 114 años para cuidar esas tierras, desde la parte ecológica

La universidad trabaja con instituciones extranjeras en investigación de biocombustibles teria de Geofísica, Remediación Ambiental y Exploración Petrolera, así como la doble titulación en posgrado y licenciatura.

Al subrayar la necesidad de impulsar convenios para el desarrollo tecnológico en este sector, el rector Piña Gutiérrez precisó que la UJAT trabaja con la Universidad de Bogor y el Instituto Tecnológico de Bandung en el desarrollo de biocombustibles, “estamos comprometidos en este tipo de

El rector realizó la siembra de un olivo junto conel titular de Keren Kayemet Leisrael México, Nissim Shasho.

hasta el desarrollo y crecimiento del estado, así como el manejo de recursos hídricos, la construcción

de jardines y áreas verdes, “la forestación ha sido una actividad clave desde nuestra creación,

fotos: ujat/ especial

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alianzas, pues estas instituciones de Indonesia han creado técnicas para estimular campos maduros a base de microorganismos; por ello tendremos una visita de sus académicos en el mes de mayo”, informó.

Ponderó también el proyecto de la Ciudad del Conocimiento que se realiza en cooperación con el gobierno del estado, mismo que prevé establecer un Centro de Campos Maduros operado por el Instituto Mexicano del Petróleo, “nuestra universidad tiene más de 20 años trabajando con Pemex en temas de impacto ambiental y biorremediación, por lo que seguiremos fomentando la vinculación con los sectores productivos para que los programas educativos se fortalezcan y sean pertinentes”, concluyó.

por eso actualmente se han plantado más de 240 millones de árboles en Israel”.

En presencia de los integrantes de la Asociación Internacional de la Embajada de la Paz, José Manuel Baeza Sánchez y Gabriel Hidalgo Jiménez, Nissim Shasho puntualizó que en Israel se está implementando un proyecto innovador de biofiltros destinados a purificar el agua de lluvia y que ésta pueda ser utilizada para alimentar los acuíferos agotados, “la transferencia de esta tecnología se pondrá en marcha por primera vez en el municipio de Metepec, Estado de México”, informó.