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Inicia festival de cine en la UdeG

599 • 12-18 de marzo, 2015

Alerta la Ibero sobre juventud mexicana

Abre FONCA convocatoria de artes

Claroscuros y contradicciones

¿Revive la iniciativa?

Los convenios con el Reino Unido A 61 años

Los Orígenes de Ciudad Universitaria Reforma española

La oposición de los rectores

próxima semana

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DIRECTORIO

ÍNDICE CAMPUS 599 • 12-18 de marzo 2015

3• Inicia el FICG con premios a Bertolucci, Vega y Hermosillo 4• Regla de tres 5• Los convenios con el Reino Unido Reforma universitaria en España: La oposición de los rectores 6• Comprendo, luego escribo

Los Orígenes de Ciudad Universitaria 7• la propia voz 8• 80 años de la UAG 9• Bloodline; los secretos de una familia 10• Panorama 16• Poseen jóvenes mexicanos visión "inmediatista" a raíz de constante crisis

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR

FRANCISCO A. GONZÁLEZ PRESIDENTE Francisco D. González Director general Jesús D. González J Director general adjunto Carlos Marín Director general editorial Hugo Chapa Director ejecutivo alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial Néstor Ojeda Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial carlos puig director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial

BREVES

Rafael Ocampo R director editorial de deportes Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Pedro González Director general de operaciones Javier Chapa JDirector general de medios impresos Ángel Cong Director de milenio digital

Programas del PNCP

Roberto Velázquez director de Milenio televisión

Abre CICESE convocatoria a posgrados 2015

Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco o Director de ingeniería y regulación Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora general comercial francisco somohano Director de comunicación estratégica

El CICESE abrió su convocatoria 2015 para estudios superiores, que contempla dos periodos de ingreso: en abril y en agosto para algunos de sus doctorados, y sólo en agosto para otros programas.

Cabe recordar que todos sus programas están registrados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) SEP-CONACYT, lo que garantiza el apoyo de becas y la calidad de los mismos.

La convocatoria para nuevo ingreso 2015 establece que los programas

Dyana Reyes Directora de innovación comercial Valeria González Directora creativa tomás sánchez Director de mercadotecnia corporativa Marco A. Zamora Director de proyectos especiales Fernando Ruiz Director de producción

CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Pedro Flores Crespo • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes

Ante el incremento de CO2 en la atmósfera

CONSEJO EDITORIAL

contacto: por teléfono y fax 5140 4900, extensiones 34924 y 31986; fax: 5140 4903 y 04 por carta Morelos 16, Col. Centro, CP 06040

Estudian efectos de contaminación en plantas mexicanas

fotos: especial

Raúl Arias Lovillo Universidad Veracruzana • José Carreño Carlón Universidad Iberoamericana • Enrique Agüera Ibáñez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla • Enrique Fernández FassnaCHT UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA • José Martínez Vilchis Universidad Autónoma del Estado de México • Eduardo Gasca Pliego Universidad Autónoma del Estado de México • Raúl Godoy Montañez Universidad Autónoma de Yucatán • Alfredo dájer Abimerhi (UADY) • Luis Mier y Terán Universidad Autónoma Metropolitana • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • José Lema labadie Universidad Autónoma metropolitana • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera Instituto Politécnico Nacional • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (ANUIES) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Liberato Terán Olguín (UAS) • Francisco J. Marmolejo (Conahec, University of Arizona) • JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo

de doctorado en ciencias cuyo ingreso puede ser en abril y en agosto son el de Ciencias de la Computación; el de Ciencias de la Vida; el de Física de Materiales; el de Oceanografía Física y el de Óptica.

Por su parte, los programas de maestría y doctorado en ciencias con ingreso solamente en agosto son: Acuicultura; Ciencias de la Computación; Ciencias de la Tierra; Ciencias de la Vida; Ecología Marina; Electrónica y Telecomunicaciones; Física de Materiales; Oceanografía Física y Óptica.

Los estomas son aperturas especializadas de la capa externa de una hoja —epidermis foliar— que permiten la entrada de bióxido de carbono (CO2) necesario para optimizar el proceso de fotosíntesis y preservar la mayor cantidad de agua.

Los estomas tienen un tamaño y un número fijo de acuerdo con la especie, y existen evidencias de que el incremento de CO2 atmosférico en la Tierra ha impactado a las plantas y ha modificado su densidad estomática.

Sin embargo, “se requieren más estudios para determinar el efecto del CO2 en la

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anatomía de las plantas”, dijo la investigadora Teresa Terrazas.

Con el objetivo de observar si las plantas que habitan en la cuenca de México están respondiendo a los incrementos antropogénicos del CO2 atmosférico, con modificaciones en su aparato estomático, Teresa Terrazas, Patricia Rivera García y José Luis Villaseñor, todos del Instituto de Biología de la UNAM, participaron en el proyecto “El aparato estomático de Asteraceae y su relación con el aumento de CO2 atmosférico en la Reserva Ecológica del Pedregal de San Ángel, México”.

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NOTA DE LA SEMANA

Universidad de Guadalajara

Inicia el FICG con premios a Bertolucci, Vega y Hermosillo

En su edición número treinta, la inauguración contó con figuras de la cinematografía nacional y mundial

La secretaria de Cultura de Jalisco, Miriam Vachez, y el el director del FICG, Ivan Trujillo Bolio, durante la inauguración del festival.

REDACCIÓN CAMPUS

Con la ceremonia de premiación al director italiano Bernardo Bertolucci, la actriz Isela Vega, el realizador mexicano Jaime Humberto Hermosillo y el homenaje póstumo al fundador del Departamento de Imagen y Sonido de la UdeG, Boris Goldenblank, arrancó oficialmente la edición 30 del Festival Internacional de Cine en Guadalajara (FICG).

Pese a la ausencia física de Bertolucci, el laureado director envió un videomensaje en el que lamentó no poder asistir al festival por motivos de salud, y a cambio dio a los asistentes "el regalo" de la proyección del cortometraje Zapatos rojos, realizado por él recientemente y en donde refleja la dificultad que tienen las personas en silla de ruedas para circular por las desgastadas calles de Roma.

Los actores Tea Falco y Jacopo Olmo Antinori, protagonistas de la película Io e te —que se exhibió en la gala inaugural—, recibieron en nombre de Bertolucci el Premio Mayahuel de Plata al Cine Inter-

fotos: udeg

Festeja FICG aniversario con plantación de árboles Como parte de las actividades para buscar la sustentabilidad y luchar contra el cambio climático, actores, realizadores y funcionarios del festival plantaron 30 árboles nativos, con los que además festejan el aniversario de esta fiesta fílmica.

Este año, el FICG busca reducir su huella de carbono con

En el evento se presentarán casi 100 películas mexicanas e iberoamericanas, y se contó con Italia como país invitado en un momento importante de su oferta fílmica nacional, que el FICG le otorgó al cineasta por su vasta carrera fílmica.

Luego de sorprender a los asistentes al aparecer en el escenario elevándose desde la parte baja, la actriz Isela Vega puso el tono divertido a la ceremonia de inauguración, al afirmar que al actuar en cine no le han pagado mucho como se cree, pero es algo que la hace feliz, para después bromear con la pronunciación del nombre de la secretaria de Cultura de Jalisco, Miriam Vachez, quien le entregó el Mayahuel de Plata al Cine Mexicano.

Habló del cine como un espacio donde se reúnen todas las bellas artes, que nos hace comprender lugares y culturas que no conocemos, y nos "hace ser tole-

rantes"; aseguró que este premio es el más importante que le ha dejado su vida como actriz con 50 años.

Bueno, voy a celebrar", dijo para concluir, provocando la risa y el aplauso del público.

El director Jaime Humberto Hermosillo recibió de manos del presidente del patronato del FICG, Raúl Padilla López, el Mayahuel 30 años, por ser uno de los fundadores de este festival.

Hermosillo expresó que vivir en Guadalajara durante un tiempo cambió su vida por los amigos que dejó, por propiciar el desarrollo de la cultura cinematográfica local y afianzar la vocación creativa de jóvenes nacidos aquí.

El Rector General de la UdeG, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla

acciones como menos impresión de papel y ahorro de energía, así como una colaboración con el programa del Banco Mundial Connect4Climate.

Esta plantación se realizó a iniciativa de la actriz mexicana Elpidia Carrillo, quien colaboró en la colocación de las especies amate, camichín, coralillo y cortez negro, que se ubicaron en uno de los camellones de la Biblioteca Pú-

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dio el discurso inicial, en el que indicó que desde su origen en 1986, a instancias de la Universidad, el festival ha contribuido al relanzamiento de la industria fílmica en el país y al impulso de la producción cinematográfica mexicana, latinoamericana y del mundo.

"Ha sido un factor clave para posicionar a la ciudad como referente del séptimo arte a nivel internacional", declaró Bravo Padilla y expresó su agradecimiento a las personas que dieron inicio a este proyecto, que comenzó como una muestra y se convirtió en un festival internacional.

Al presentar a Italia como el país invitado, el embajador de ese país en México, Alessandro Busacca, aseguró que llegan a México en un momento importante de su cinematografía y es una gran oportunidad para lograr una cooperación mayor a la que se ha logrado a la fecha entre ambas naciones.

El FICG se desarrollará hasta el 15 de marzo con diversas actividades, entre ellas la proyección de las casi 100 películas mexicanas e iberoamericanas en competencia.

blica de Jalisco "Juan José Arreola".

El Rector Bravo Padilla dijo que éste es un ejemplo para cambiar el entorno y mejorar las condiciones de los espacios públicos.

También estuvieron presentes el director del FICG, Ivan Trujillo Bolio; el encargado del proyecto y representante de Connect4Climate, Donald Rambaud; así como el director de la Biblioteca Pública, Juan Manuel Durán Juárez.

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El rector Tonatiuh Bravo Padilla.

el director Jaime Humberto Hermosillo recibió un reconocimiento por ser uno de los fundadores del festival

EDITORIAL

regla de tres carlos reyes*

El rector de

se incorpora

la UAT, Enrique

Luego de ver truncadas sus posibilidades de quedarse con la Secretaría General Ejecutiva de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), el pasado mes de enero, aun cuando contaba con el respaldo de varios rectores, Alfredo Dájer Abimerhi, exrector de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), reapareció en el escenario público y se sumó al gabinete del gobernador del estado, Rolando Zapata Bello. Dájer Abimerhi asume ahora la Secretaría de Administración y Finanzas de la entidad del sureste.

Etienne Pérez del Río; el subsecretario de Educación Superior, Efrén Rojas Dávila; el rector del ITESO, José Morales Orozco, y el rector de la UASLP, Manuel Fermín

Deslinde y compromiso. Al asumir el cargo, el exrector descartó que haya dejado a la UADY en bancarrota, como lo ha venido planteando la parte sindical de esta institución, cuyo argumento fue uno de los principales para estallar la huelga que tuvo detenida a la UADY a inicios de este año. Dájer Abimerhi puntualizó que su nueva encomienda no se verá afectada por este tipo de señalamientos, y prueba de ello es la confianza que le tuvo el gobernador para integrarlo a su equipo de trabajo.

Con esto, ya son dos los exrectores de la UADY que trabajan muy de cerca con el gobierno del estado.

Villar Rubio.

fotos: especial

Explicación no pedida. En el norte, en la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), en los días previos al informe del rector de la institución, Enrique Etienne Pérez del Río, éste se refirió a haber limpiado la casa, a pesar de que muchos sectores e interesados “se espantaron” de las acciones implementadas durante su primer año de gestión. Habló también de vicios al interior de la UAT que eran de sobra conocidos y comentados en charlas de café y en reuniones informales. Eso sí, dijo, nadie se atrevía a comentar y denunciar de manera abierta. No obstante, el rector de la UAT no fue más allá en esas declaraciones y no quiso ser específico en torno a esta situación.

Aclaración pedida. Lo cierto es que si Etienne Pérez del Río sabe y tiene conocimiento de la forma en que se hicieron las cosas en años anteriores, en la gestión de José María Leal Gutiérrez, su antecesor, para ser más claros, debería tener el compromiso de transparentar lo que ocurrió en la UAT. El rector se refirió a que son muchos más los que quieren que se hagan las cosas en orden, y la mejor manera de superar los problemas es señalando dónde se encuentran. Y si bien apuntó que no se trata de exhibir a rectores anteriores, no llegó a fondo ni dio nombres. Veremos si más adelante, cuando se sienta más

fortalecido como rector de la UAT, se anima a poner las cosas en claro y sobre la mesa.

Acuerdo bilateral. En otras cosas, el Senado de la República avaló con 102 votos el Acuerdo entre el Gobierno de México y el de la República de Cuba sobre Reconocimiento y Revalidación Mutuos de Títulos, Diplomas y Estudios de Educación Superior, suscrito el 1 de noviembre de 2013. El dictamen precisa que este acuerdo contribuirá a fomentar el conocimiento entre los pueblos y una mejora cualitativa de la educación, al tiempo que favorecerá el desarrollo económico, social y cultural en ambas naciones. Lo anterior, en virtud de que la cooperación en este ámbito implica la formación y plena utilización de un número creciente de científicos, técnicos y especialistas.

Beneficios tangibles. El documento plantea que el reconocimiento y la revalidación de los certificados de estudios, títulos, diplomas de nivel superior o grados académicos, expedidos por las instituciones o centros de educación superior de México y de la República de Cuba, constituyen el mecanismo idóneo para la mejor utilización de los medios de formación de la región. Asimismo, asegura mayor movilidad de profesores, estudiantes, investigadores y profesionales en ambos países, y favorece la utilización eficiente de los recursos humanos de los países para evitar la fuga de talentos. Ahora veremos si las instituciones de educación superior del país hacen suyo este acuerdo y le sacan el mayor provecho en beneficio de millones de estudiantes, maestros e investigadores.

Espacio internacional. En más de intercambios e internacionalización, el subsecretario de Educación Superior, Efrén Rojas Dávila, se reunió con el viceministro de Educación de la República Popular China, Du Yubo, para fortalecer el intercambio académico y estudian-

til, especialmente en el nivel superior donde ambos países buscarán un mayor acercamiento y una colaboración más estrecha. El subsecretario señaló que México y China tienen muchas cosas en común, y una de ellas es que ambos países pasan por un momento de transformación y cambios relevantes en sus sistemas educativos, en el que todos los actores, desde el alumno hasta las autoridades educativas, intervienen para lograr un sistema educativo de calidad.

Interés mutuo. Por su parte, el viceministro Du Yubo señaló que el gobierno chino quiere mejorar los mecanismos de sus universidades e intensificar la renovación en la educación en China. Ambos funcionarios hablaron de establecer los mecanismos necesarios para fortalecer la movilidad de estudiantes y la enseñanza de los idiomas español y chino. Como se ve, se trata de otra oportunidad inmejorable para las instituciones de educación superior mexicanas, y más cuando se trabaja un proyecto muy sólido para internacionalizar su quehacer académico y posicionarlo frente a otros países donde la educación superior ha podido crecer de una manera sostenida y considerable.

Informe en el ITESO. En días pasados, el rector del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), José Morales Orozco, rindió su primer informe de actividades al frente de esta institución educativa. En su mensaje, el ex rector de la Universidad Iberoamericana (UIA), dijo que los planes del ITESO están encaminados a fortalecer y mejorar la propuesta académica, así como el compromiso que tiene con la sociedad. Porque se trata de no rehuir los desafíos y enfrentar las oportunidades que se tienen para insertar la educación superior en el terreno económico y social.

Compromiso ineludible.

Morales Orozco se refirió también a mantenerse como factor de cambio y transformación mediante propuestas innovadoras.

En ese renglón debe incluirse la apertura de la Maestría en Derechos Humanos y Paz, así como los laboratorios en los que se invirtieron, en 2014, 120.4 millones de pesos. Un equipamiento y una infraestructura con la que el ITESO ha sabido responder al compromiso que tiene con la región y con el estado. Por eso Morales Orozco ya percibe, des-

* cra19762003@yahoo.com.mx campus

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de ahora, los desafíos que el Instituto tiene por delante.

Llamado oportuno. De cara al proceso electoral que se avecina en unos meses, Manuel Fermín Villar Rubio, rector de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), pidió respeto para la institución que dirige y sus instalaciones, de parte de los candidatos de los distintos partidos. La petición, que también fue dirigida a la comunidad estudiantil con participación política partidista, se da después que en días pasados el candidato a la gubernatura por Movimiento Ciudadano, Eugenio Govea, usó el edificio central de la UASLP como escenario para la filmación de uno promocional de campaña.

Distanciamiento claro. A partir de ese hecho, explicó Villar Rubio, “hemos comunicado que la Universidad es un ente plural, donde conviven personas de todas la ideologías, de todas la religiones, y por ese motivo no podemos irnos hacia un lado o hacia otro”. Sin embargo recordó que desde la rectoría se envió una misiva al Instituto Nacional Electoral para hacer de su conocimiento el hecho, institución de la que dijo, espera recibir algún tipo de respaldo. Además recordó que desde los estatutos de la Universidad se marca la distancia que debe existir entre la política y la UASLP; “hacia afuera de la universidad cada quien es libre de manifestarse”, sentenció, para que no se piense que las universidades e instituciones de educación superior son un cheque en blanco y una arena política para los cientos de candidatos que en los próximos días querrán llevar votos a su molino.

Reporte al día. Por cierto, el próximo martes 17, el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor, presentará un informe de los logros que en materia educativa se han logrado durante la presente administración. Destaca en este rubro la implementación de la reforma educativa, la cual, a pesar de las reticencias y resistencias, ha comenzado ha ofrecer los primeros resultados, de lo cual dará cuenta el encargado de la oficina de Brasil, en el centro histórico. Como lo ha dicho en otras ocasiones, se trata de un asunto innegociable al cual se le han apostado muchas de las modificaciones que el sistema educativo del país requiere.

Por eso la importancia de esa ruta que se ha marcado a partir de la aprobación de la reforma educativa.

OPINIÓN

Alejandro Canales

Roberto Rodríguez Gómez

UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99

UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

Reforma universitaria en España

Los convenios con el Reino Unido

La oposición de los rectores

¿Resultará la iniciativa de intercambios? ron siete documentos de cooperación: seis sobre asuntos educativos y otro sobre cultura y turismo. En realidad, de los concernientes a educación, el más sobresaliente es el “Acuerdo sobre Reconocimiento Mutuo de Títulos, Diplomas y Grados Académicos”.

Tienen su importancia los acuerdos para establecer dos cátedras (la Itinerante México-Reino Unido y la asociada a literatura hispanoamericana), así como las cartas de intención para un programa conjunto de Estudios sobre México en la Facultad de Historia de la Universidad de Oxford, el memorándum de entendimiento entre universidades de las dos naciones o el de cooperación académica con el King’s College London. Pero de efectos están relativamente localizados.

Por el contrario, el Acuerdo sobre Reconocimiento Mutuo de Títulos, Diplomas y Grados Académicos, en principio, permitirá que ambos países reconozcan sus respectivos estudios de nivel licenciatura, maestría, doctorado, diplomas y/o grados académicos, lo cual facilitaría no solamente la movilidad de estudiantes, también otorgaría cierta homogeneidad en lo concerniente al tipo de estudios, formas de inscripción, duración de estudios o las opciones de titulación.

Además, si se reconocen mutuamente títulos y grados, también podría permitir la movilidad de profesionales y técnicos, lo cual tendría mayores efectos, dado que es el punto sensible en la mayoría de las disposiciones legales y en los acuerdos comerciales de servicios profesionales.También podría evitar lo que ocurrió con los espeleólogos ingleses en México en marzo de 2004. ¿Lo recuerda?

Fue un grupo de seis espeleólogos británicos que exploraban cuevas en Cuetzalan, Puebla, y debido a una lluvia continua que se desató en esos días quedaron atrapados y en una situación sumamente riesgosa en las cavernas.

El asunto suscitó toda clase de especulaciones, desde el tipo de exploración que hacían los ingleses hasta el material que en realidad buscaban, pero el incidente reveló que no contaban con las visas adecuadas ni tampoco habían notificado a la autoridad local ni nacional de su trabajo. El gobierno mexicano tampoco tenía un registro de tales actividades.

En fin, como sucede con varios de los convenios internacionales, tal vez se quede solamente en las fotos o sea sumamente restringido. Ojalá que no.

la reciente visita del Presidente a Inglaterra podría ayudar a retomar los convenios

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Al parecer, al comienzo, hace casi dos años, solamente se trataba de intensificar un intercambio en materia educativa y cultural entre México y el Reino Unido sobre bases que ya están en operación. Sin embargo, al poco tiempo se planteó que el intercambio se podría ampliar a otros ámbitos y de ahí se pasó a declarar que éste sería el año dual: “México en el Reino Unido” y el “Reino Unido en México”. Probablemente se quedé en su idea inicial, aunque uno de los acuerdos firmados recientemente podría ser de mayor relieve.

El año dual se estableció como una forma de impulsar intercambios, establecer negocios y firmar acuerdos, incluyendo el comercio, la inversión, el turismo, la educación, la ciencia y la innovación. La propuesta fue formalizada en junio del año pasado por el secretario de Relaciones Exteriores de México, José Antonio Meade, y el entonces Primer Secretario de Estado y Secretario de Estado para los Asuntos Exteriores del Reino Unido, William Hague (Comunicado 242. SRE).

El comité organizador quedó a cargo de los funcionarios de las dos instancias firmantes y acordaron que cada país establecería tres grupos de trabajo: a) artes e industrias creativas; b) educación, ciencia e innovación; y c) comercio, inversión y turismo para ambos países. Seguramente integrados por los titulares de los sectores correspondientes, aunque públicamente no se sabe si funcionan y menos quiénes forman parte de esos grupos.

En lo que va del año, casi cualquier acción de intercambio entre ambas naciones se ha enmarcado en el año dual, la mayor parte sobre asuntos artísticos y culturales, y unas cuantas sobre comercio e inversión. Sin embargo, la reciente visita del presidente mexicano Enrique Peña Nieto (EPN) al Reino Unido podría relanzar la idea de darle mayor contenido y estructura normativa a los convenios.

Una buena parte de analistas, tanto en México como en el Reino Unido, coincidieron en señalar que el objetivo de EPN al visitar el Reino Unido era atraer inversión al país, tratar de explicar las bondades de las reformas en marcha y, sobre todo, intentar recuperar la imagen perdida en la crisis de confianza que se ha expandido al interior y exterior.

No obstante, en el recuento oficial se destaca que se firma-

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El 11 de diciembre de 2012, en el marco Inmediatamente después de la aprodel proceso de aprobación de los Presubación en Consejo de Ministros del “Real puestos Generales del Estado (PGE) para Decreto por el que se modifica el Real el año siguiente, los directivos de las insDecreto 1393/2007, de 29 de octubre, tituciones agremiadas en la Conferencia por el que se establece la ordenación de de Rectores de Universidades de España las enseñanzas universitarias oficiales y el (CRUE) se manifestaron en oposición de Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por la continuidad de la política de restricel que se regulan las enseñanzas oficiales ciones al gasto público educativo, y en de doctorado” (publicado en el Boletín particular contra los recortes en varios Oficial del Estado el 2 de febrero 2015), la CRUE celebró una reunión extraordinaria rubros y partidas del presupuesto para educación superior, investigación científica (30 de enero 2015) que concluyó con la e innovación. publicación de un comunicado que, en su La CRUE dio a conocer su posición a parte sustantiva, indica: “La CRUE considera través de un breve comunicado bajo que no se dan las condiciones necesarias el título “La universidad, garantía de ni la oportunidad para implantar ahora futuro”. En este se advierte que “la un modelo distinto que pueda contribuir disminución de los PGE para 2013 en un a un mayor desequilibrio en la oferta de 18% en Educación Superior y en un 80% titulaciones universitarias.” en los gastos no financieros en I+D+i, La norma cuestionada establece, con suponen un deterioro irreparable (…) carácter voluntario para las instituciones, que, juntamente con la congelación de las la posibilidad de ofrecer programas de plantillas de recursos humanos, llevará grado (licenciaturas) con una duración de a nuestro país a la pérdida del tren del tres años y la posibilidad de articular éstos desarrollo tecnológico, hipotecando la a programas de master (maestría) de dos investigación y los mayores avances en años. Esta opción implica transitar del la frontera del conocimiento.” esquema generalizado 4+1 al modelo 3+2 Junto a los reclamos de incremento que, en seguimiento de los acuerdos del presupuestal, el texto propone una vía de EEES varios países de Europa han adoptado. conciliación, al señalar que “las universidades Una segunda reunión extraordinaria de nos comprometemos a la CRUE, con el mismo incrementar la eficacia y tema, se verificó el pasala eficiencia de nuestras do 2 de febrero. En ella, “Por razones los rectores afinaron su instituciones, y a continuar prácticas, los con la transparencia y la respuesta al gobierno al rectores tienen rendición de cuentas ante acordar: a) la necesidad la última palabra, la sociedad, con el fin de de una moratoria para la dado el carácter que nuestras universidaaplicación del Real Decreto; indicativo y no des sigan impulsando la b) culminar primero la evavinculatorio cohesión social de nuestro luación de las titulaciones de la propuesta” país y sean motores y actualmente vigentes; c) fuentes de conocimiento que las universidades y riqueza.” asociadas suspendan la tramitación de Por su importancia, varios medios naamparos a la norma hasta septiembre cionales y locales españoles atendieron de 2016; y d) declarar “que la mayor preocupación de la CRUE, es la defensa de la al proceso. El diario El País, por citar un ejemplo, dedicó dos páginas a la nota con calidad de la oferta académica de nuestras el encabezado “La rebelión de los rectores”, universidades, garantizando además una en la cual, además de reseñar puntualmente verdadera igualdad de oportunidades para el posicionamiento de la CRUE, incluyó sus estudiantes.” opiniones con los rectores de las univerEn seguimiento a la postura acordada sidades públicas más representativas del en el seno de la CRUE, los rectores han país, todos los cuales reiteraron su malestar decidido que la moratoria vaya hasta el con la política restrictiva y subrayaron los año 2017. No obstante, según reportan riesgos de la medida para la competitividad algunos medios españoles, la oposición española en el entorno europeo. tiene algunas fisuras, ya que “no todas las A partir de entonces, el organismo universidades están dispuestas a esperar representativo de los rectores españoa 2017. Las privadas Camilo José Cela y les ha sostenido una postura de crítica Universidad Católica San Antonio de Murcia razonable ante las iniciativas de reforma no respetarán la moratoria y empezarán a universitaria emprendidas por la adminispreparar grados de tres años. La pública tración de Mariano Rajoy (2011-2015). Se Pompeu Fabra de Barcelona también ha han cuestionado, entre otros aspectos, las anunciado que iniciará ya la tramitación de recomendaciones de utilizar los ranking los nuevos títulos.” (Saber Universidad, 3 de febrero 2015). (internacionales y los made in Spain) como instrumentos de evaluación del desempeño El gobierno, en respuesta, ha declarado de las instituciones; los esquemas de ajuste que no es posible validad la moratoria. del personal académico y administrativo Sin embargo, por razones prácticas, los propuestos por el gobierno; los recortes rectores tienen la última palabra, dado el carácter indicativo y no vinculatorio de la a las becas y ayudas estudiantiles, así como, de manera señalada, las fórmulas propuesta. Seguramente los resultados tendientes a reglamentar la asimilación de las próximas elecciones generales, del sistema educativo superior de España en diciembre de este año, habrá de esa las prácticas y requerimientos del Espacio tablecer el marco político del desenlace del proceso de reforma universitaria.

Europeo de la Educación Superior (EEES).

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ceneval Habilidad imprescindible

Carlos Pallán Figueroa

Comprendo, luego escribo “Entre las conclusiones del estudio destaca el hecho de que el dominio de la escritura implica un aprendizaje continuo”

Los Orígenes de Ciudad Universitaria (Primera parte)

propósito de la educación en esta materia, aseguran, es “lograr un mejor uso de las posibilidades creativas y expresivas que ofrece la lengua”.

Al estudio del que este volumen da un reporte minucioso le anteceden el diagnóstico sobre la competencia lingüística en inglés y el del conocimiento y habilidades en matemáticas.

La elección de estas áreas pone de manifiesto la convicción de que ambas atañen a conocimientos valiosos por sí mismos e, igualmente, de que constituyen herramientas de acceso prácticamente a todos los demás campos del saber profesional. Varias IES han respondido positivamente al participar en evaluaciones cuya intención es fortalecer la responsabilidad de saber qué conocimientos previos tiene un estudiante en el momento de aceptarlo e inscribirlo en una carrera y las herramientas con que este nuevo alumno suyo cuenta para adquirir los nuevos conocimientos curriculares, propios de la profesión a la que recién ha ingresado. Esta visión coincide con los criterios adoptados por el Ceneval para diagnosticar a los aspirantes a la educación media superior, superior y posgrado mediante los EXANI, los cuales exploran, entre otras, competencias predictivas en las áreas de pensamiento matemático y comprensión lectora, con el propósito es establecer el nivel de potencialidad de un individuo para lograr nuevos aprendizajes.

La evaluación empleada para esta investigación, denominado Examen de Habilidades Lingüísticas, consta de cuatro instrumentos: de comprensión auditiva, de comprensión de lectura, de comprensión lingüística y de expresión escrita; los tres primeros son exámenes objetivos de opción múltiple y en el tercero el examinado debe redactar un ensayo que es calificado por sinodales mediante una rúbrica.

Entre las conclusiones del estudio destaca el hecho de que el dominio de la escritura implica un aprendizaje continuo “que debe ser trabajado a lo largo de la trayectoria académica y profesional”, y ponen en relieve la responsabilidad que tienen las instituciones de educación superior para lograr que los estudiantes de nuevo ingreso superen limitaciones impuestas por una formación deficiente en esta materia, sobre todo en cuanto al inadecuado desarrollo de las competencias de compresión lectora y expresión escrita. especial

La comprensión lectora y auditiva, la conciencia lingüística y la expresión escrita, es decir, las habilidades lingüísticas, son imprescindibles a lo largo de la vida. Su desarrollo es condición para que una persona alcance nuevos aprendizajes durante la educación superior y se conduzca con éxito en la sociedad actual, “una sociedad globalizada, una sociedad de la información que avanza hacia la del conocimiento”.

La anterior es una de las conclusiones a las que llegó un grupo de especialistas de diversas instituciones de educación superior publicadas en el libro Habilidades lingüísticas de los estudiantes de primer ingreso a las instituciones de educación superior. Área Metropolitana de la Ciudad de México (ANUIES, México, 2014, 331 p.), coordinado por Rosa Obdulia González Robles.

El volumen es resultado de una investigación de cuatro años, cuyo propósito era elaborar un diagnóstico no solo de las habilidades en español de los estudiantes recién ingresados a las IES de la Ciudad de México, sino de la relación de dichas habilidades con el contexto familiar y escolar antes de comenzar su formación profesional.

En el estudio se utilizó una muestra compuesta por 4 mil 351 estudiantes de nuevo ingreso de once IES, siete públicas (Centro de Investigación y Docencia Económicas, Escuela Nacional de Antropología e Historia, Instituto Nacional de Bellas Artes, Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad Pedagógica Nacional y Universidad Nacional Autónoma de México) y cuatro privadas (Universidad Anáhuac, Instituto Tecnológico Autónomo de México, Universidad Iberoamericana y Universidad Intercontinental).

La encomienda se insertó en una línea de investigación de los conocimientos y competencias básicas con que cuentan los estudiantes en el momento de ingresar a la educación superior.

Esto cobra sentido porque entre los desafíos formativos que habrán de superar las IES, principalmente las públicas, destaca la atención pertinente a un estudiantado cada vez más heterogéneo por lo que concierne a su procedencia socioeconómica y cultural y a sus experiencias de escolarización previa. El conocimiento del perfil de estos estudiantes se torna relevante cuando se procede a abordar de manera más eficaz e integral sus necesidades formativas.

Los autores afirman que cuando una persona llega a la edad escolar se comunica exitosamente para satisfacer sus necesidades primarias y secundarias: “Los niños y los jóvenes juegan con la lengua, hablan y discuten con sus compañeros, sus amigos y familiares, resuelven o intentan resolver sus asuntos hablando y escribiendo recados en papelitos, en los teléfonos celulares o en las redes sociales y el correo electrónico”. El

Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. capafi2@hotmail.com

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El próximo domingo 22 se cumplirán 61 años de que el Presidente de la República, Adolfo Ruiz Cortines, le entregara la Ciudad Universitaria (C. U.) al rector Nabor Carrillo Flores. Concluía una de las más grandes obras que testimoniaban lo que ya se daba en llamar el “México moderno” y la UNAM por su parte, entraba en una nueva y promisoria etapa de desarrollo.

La historia para llegar a ese momento solemne es larga y accidentada. Se había iniciado, casi incidentalmente, desde los últimos años de la década de los veinte y, en ese tiempo, la idea y proyecto habían pasado por un conjunto de vicisitudes: las dos autonomías y sendas Leyes Orgánicas (1929 y 33), ocho Presidentes de la República, 14 rectores, los efectos de la crisis de 1929 de Wall Street en el país, la penuria económica que sobrevino, la compra del terreno donde se localizaría tentativamente esa magnífica instalación, la fundación del partido oficial y sus dos transformaciones (PNR, PRM y PRI) ... y algunas cosas y acontecimientos más.

No obstante todo eso y las dificultadas que aparecieron, como lo resume Teodoro González de León: CU fue “una conjunción afortunada de idea, proyecto y realización”. Los relatos más conocidos en torno a su construcción son los relativos al tercer momento, en menor medida, al segundo y prácticamente inexistentes por lo que se refiere a las ideas y los primeros pasos para que la casa que había fundado Justo Sierra en 1910 acabara con su dispersión geográfica y se integrara en un mismo espacio.

Valeria Sánchez Michel, egresada de la Facultad de Filosofía y Letras y doctora en historia por el Colegio de México, integró y escribió parte del dossier que, con el título de Historia de las Ciudades Universitarias, ocupa el lugar central del número 58 de Istor: Revista de Historia Internacional, correspondiente el otoño de 2014, publicada por la División de Historia del CIDE. En este número se revisan modelos y realidades de cuatro ciudades universitarias (Madrid, Bogotá, Caracas y México) por otros tantos autores. De ahí he tomado buena parte de los datos para este texto.

Sánchez Michel hace la parte de México, dividiendo el estudio de CU en dos etapas: una de 1928 a 1937, misma que comprende el nacimiento de la idea, los avances habidos, hasta el final fallido de

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ese primer impulso; la otra, a partir de 1943, cuando el rector Rodulfo Brito Boucher retoma la idea con el apoyo del Presidente Avila Camacho y su secretario de Educación Pública, Jaime Torres Bodet, hasta el momento de la entrega oficial ya mencionada. La narración de la historia se refiere a esa primera etapa.

De acuerdo con ello, en 1928 dos pasantes de arquitectura, Mauricio de María y Campos y Marcial Gutiérrez Camarena, presentan como tesis la propuesta de una Ciudad Universitaria que albergara a la Universidad Nacional, hasta entonces dispersa en muchos sitios de la Ciudad de México. El rector Alfonso Pruneda, toma conocimiento del hecho y se entusiasma con la posibilidad de que la idea se convierta en un proyecto institucional. Comisiona ad honorem a los nuevos profesionistas para que dicha propuesta fuese algo más que un trabajo académico, realizándose diversas actividades al respecto. Pero el rector estaba en los últimos meses de su mandato.

Lo sucede Ignacio García Téllez, quien retoma la iniciativa desde el arranque de su gestión, dándolo a conocer públicamente en octubre de 1929, mencionando que el proyecto importaría la cantidad de 18 millones de pesos (para tener una idea de lo que esa cantidad significaba, baste con señalar que el presupuesto de la Universidad Nacional para el año de 1924 ascendía a 2.4 millones. Ese múltiplo de 5.8 veces significaría para este año, equiparándolo al presupuesto actual de la UNAM, la cantidad de 215 mil millones).

La Universidad Nacional tenía 19 años de haber sido fundada.

Por su rectoría habían desfilado hasta ese momento nueve personas y el sentido de una unidad institucional estaba muy lejano de haberse logrado. Había prevalecido hasta entonces la realidad de facultades escuelas y centros que ya existían antes de 1910 y que la Ley del Congreso que le dio vida, basada en el proyecto de Justo Sierra, no había logrado integrarla como un solo cuerpo institucional. Cada escuela tenía reglas y formas de conducción que podían diferir notablemente de las restantes. Por tal razón, la preocupación de García Téllez no solo era la dispersión geográfica; estaba presente con más intensidad “la falta de unidad universitaria, pues solo existía un sentimiento de pertenencia a las facultades” y no a la Universidad Nacional como un todo.

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mdp se destinaron a la construcción de Ciudad Universitaria en 1929

OPINIÓN IBERO

Formación de académicos

la propia voz

Es importante pensar en las percepciones, prácticas y costumbres de los docentes

Natalia Sánchez González*

Actividades como el diplomado “Escuela y comunidad” constituyen espacios de aprendizaje que estrechan el vínculo entre la escuela y la comunidad.

La formación de maestros no es una tarea sencilla. Asumir el reto de llevarla a cabo puede resolverse de distintas maneras, desde la diversidad de intenciones formativas existentes o también desde las múltiples posibilidades de guiar un proceso de aprendizaje.

Considerando esos factores, en las siguientes líneas se plantean algunas reflexiones desde lo vivido en una experiencia de formación docente. Esto con la certeza de que los aprendizajes logrados en su desarrollo tienen mucho que aportar al debate de la formación docente.

El Diplomado “Escuela y comunidad” funcionó del año 2011 al 2014 en algunas zonas de los estados de Chiapas, Guerrero y Yucatán. En este participaron capacitadores, directores y maestros de primarias y secundarias rurales que trabajan con niños, niñas o jóvenes indígenas. En el tiempo señalado, se llevaron a cabo tres ciclos escolares de formación docente; actualmente se realiza la sistematización de la experiencia.

El Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (Inide) de la Universidad Iberoamericana ha promovido todo el proceso; y su funcionamiento ha sido posible gracias al aval y apoyo institucionales de la propia Ibero, y a las donaciones de fundaciones como Kellogg, Sertull, Metlife y Bécalos.

El desarrollo del Diplomado estuvo a cargo de tres equipos de trabajo con presencia permanente en los estados, quienes con lineamientos iniciales y sobre todo con un gran compromiso, asumieron el reto de plantear y recrear un proceso formativo pertinente para su contexto. Como su nombre lo indica, el objetivo principal del Diplomado fue estrechar el vínculo

“En el camino la experiencia formativa nos fue mostrando que era posible que los niños, las niñas y los jóvenes podían vivir espacios promovidos desde la escuela por su maestro o maestra, donde el centro de la construcción de aprendizajes estuviera en lo que la comunidad —su comunidad— sabe y guarda como conocimiento vivo de sus pueblos originarios” entre la escuela y la comunidad.

La búsqueda y planteamiento de los procesos que hicieron viable tal objetivo, se encontraron en el desarrollo de la metodología de educación por proyectos; en el reconocimiento y valoración del territorio, la lengua originaria y el conocimiento propio existentes en las comunidades; así como en poner en el centro al docente como persona, como sujeto, y siempre con un posicionamiento hacia la escuela como a la comunidad.

En el camino la experiencia formativa nos fue mostrando que era posible que los niños, las

niñas y los jóvenes podían vivir espacios promovidos desde la escuela por su maestro o maestra, donde el centro de la construcción de aprendizajes estuviera en lo que la comunidad —su comunidad— sabe y guarda como conocimiento vivo de sus pueblos originarios. El anhelo de que en tales espacios de aprendizaje convivan los saberes comunitarios con los saberes escolares pone en el centro al docente.

Desde sus orígenes el diplomado reconoció la existente desvaloración, discriminación e invisibilización de los saberes comunitarios en los diferentes niveles y modalidades

La UIA llevó a cabo tres ciclos de capacitación docente.

del sistema educativo. Por lo que lograr un vínculo entre la escuela y la comunidad requirió incluir, en el espacio de formación docente, procesos de resignificación y reivindicación de los mismos. Para la experiencia del Diplomado, ello significó promover y desarrollar acciones formativas en las aulas con los niños, las niñas y los jóvenes; y fundamentalmente, generar momentos de reflexión y resignificación en el maestro. Es decir, que además de poner atención en sus prácticas docentes, se reflexionó y trabajó de manera intencionada sobre sus historias y experiencias de vida; identificaron y validaron sus posicionamientos y recordaron y comprendieron qué entretejió su manera personal de vivir la relación entre la escuela y la comunidad.

Por ello, al pensar en construir espacios de aprendizaje que estrechen el vínculo entre la escuela y la comunidad puede ser importante que el maestro se encuentre como persona, desde su historia de vida y la búsqueda por hacer consciente y explícito su posicionamiento sobre la comunidad. Pues como bien dicen los compañeros desde su experiencia de trabajo en el sur consideramos que “Para que los estudiantes puedan poner en juego su identidad, es condición necesaria que los docentes pongan en juego la suya. No es posible la voz del otro, sin ofrecer la propia voz” (Bachillerato Popular Roca Negra - Argentina, 2008).

Así, esa manera de vivir el proceso de formación permitió constatar que para transformar las prácticas docentes y lograr que sean cultural y lingüísticamente pertinentes, además de pensar en los espacios donde el maestro acompaña a sus alumnos, hay que pensar también en sus ideas, sus percepciones y sus prácticas personales.

* Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. fotos: uia

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el programa buscó generar momentos de reflexión y resignificación en los académicos

estaciÓn de paso

Historia de claroscuros y contradicciones

80 años de la UAG

Vale la pena revisar el pasado y el futuro de la institución y su papel en la educación superior nacional

La casa de estudios nace de un debate para la creación de una universidad distinta a la UdeG.

la institución es la universidad privada más antigua en México

El pasado 3 de marzo, la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) cumplió 80 años de su fundación.

Considerada como la más antigua universidad privada de México, la historia y expansión de esa institución revela la fuerza de las ideas, sus actores y los intereses que representan en la configuración de la educación universitaria nacional. Pero también muestra la coexistencia de un conjunto de tensiones en los ámbitos regionales y locales que iluminan la complejidad de un “sistema” de educación superior que, bien visto, es una colección de varios sistemas, instituciones y establecimientos crecidos a la sombra de contextos políticos, sociales y educativos específicos e irrepetibles.

La historia es más o menos conocida. En el contexto de la construcción del Estado de la Revolución Mexicana, el proyecto educativo del cardenismo que surge en los años treinta se orienta hacia la configuración de un sentido socialista a la educación pública mexicana. En las aguas turbulentas de los conflictos políticos de esa década, los actores de la educación universitaria se debatían entre dos grandes polos político-ideológicos: el proyecto cardenista de la educación pública y el proyecto autonomistaliberal universitario, proyectos que se debatieron con mucha fuerza en el Congreso de Universitarios Mexicanos de 1933. Ahí, Antonio Caso y Vicente Lombardo Toledano protagonizaron un debate que se convertiría en un auténtico clivaje ideológico y político-institucional entre las universidades mexicanas. De un lado, la creación de instituciones comprometidas con el proyecto de la revolución

“Una universidad que a los 80 años se ampara en la frase 'México será en el futuro lo que sea su educación', y que al mismo tiempo otorga unn doctorado honoris causa” al dueño de Cinépolis, es una institución que parece presa de sus intereses empresariales” mexicana, asegurando legitimidad y lealtad a los gobiernos de la Revolución. Por el otro, la confirmación de la autonomía académica y la libertad de cátedra como principios de la relación de las universidades con el Estado.

Como se sabe, la Universidad Nacional caminó por esta última trayectoria, junto con otras universidades públicas del país. En el otro extremo, universidades como la de Guadalajara, la Veracruzana o la de Michoacán, emprendieron el camino heterónomo, de compromiso con el proyecto revolucionario y nacionalista.

En Jalisco, el debate se extendió rápidamente entre la comunidad de

El actual rector de la UAG, Antonio Leaño Reyes.

profesores y estudiantes de la Universidad de Guadalajara, refundada unos años antes, en 1925. Esto polarizó a su comunidad, y llevó a una fractura en 1934, cuando un grupo de estudiantes y profesores que simpatizaban con el proyecto autonomista, decidió emprender una huelga que terminó en la parálisis de la universidad, la renuncia de su entonces Rector, y el cierre durante casi un año de la vida institucional universitaria. Esto explica la salida de la U. de G. de un grupo encabezado por los entonces estudiantes Carlos Cuesta Gallardo, y los hermanos Angel y Antonio Leaño Álvarez del Castillo. Pertenecientes a familias aristocráticas de Guadalajara, los líderes estudiantiles, apoyados por la jerarquía católica local, algunos empresarios tapatíos y por influyentes periódicos de la época como El Informador, encabezaron el proyecto de creación de una universidad distinta a la UdeG, a la que consideraban irremediablemente capturada por los intereses comunistas que representaba el proyecto cardenista de la época.

Bajo el clima del anticomunismo más feroz, los intereses católicos, empresariales y estudiantiles confluyeron en la creación de la Universidad Autónoma de Occidente, que fue el antecedente de la que a partir de 1935 se denominaría como la Universidad Autónoma de Guadalajara.

* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: especial

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adrián acosta silva*

Desde ese momento, la educación superior jalisciense quedaría dominada por dos proyectos socioeducativos de pretensiones históricas: el socialista, representado por la U. de G. y el autonomista, representado por la UAG. Ambos proyectos no estaban solos, ni existían en el vacío.

De un lado, el gobierno estatal, las fuerzas del naciente Partido Nacional Revolucionario (que luego sería el Partido de la Revolución Mexicana y luego el PRI), y la conformación de un frente estudiantil (el FESO, Frente de Estudiantes Socialistas de Occidente), antecedente de lo que luego sería la Federación de Estudiantes de Guadalajara, la FEG. Por el otro lado, la jerarquía católica, grupos empresariales prominentes, parte de las elites tapatías, y la creación de la Federación de Estudiantes de Jalisco (FEJ), una organización estudiantil cuyo emblema y símbolo sería un Tecolote, el búho mexicano, ave que simboliza la sabiduría pero también la alerta permanente para defenderse de sus depredadores y para cazar a sus presas.

A partir de ahí, se desarrolla una historia larga, accidentada, en ocasiones conflictiva y delirante, que se puede leer como una historia de violencia y política, de competencia y enfrentamiento, de búsqueda de legitimidad, de configuración de identidades institucionales contrastantes y paradójicas. Las leyendas negras de la UdeG y la FEG, frente a las leyendas negras de la UAG y los Tecos, en el contexto del mundo bipolar izquierda/derecha que dominó las representaciones políticas durante casi 4 décadas en todo el mundo.

Hoy, la historia oficial de la UAG muestra una saga institucional sin contradicciones ni fisuras. Sin embargo, el distanciamiento con la jerarquía católica local desde mediados de los años 50 —que explica en parte la creación del ITESO en 1957-, la búsqueda del prestigio académico atrayendo estudiantes de medicina de los Estados Unidos o de Centroamérica, la simpatía de sus autoridades con los gobiernos dictatoriales de Pinochet en los años setenta, o de Somoza en los años ochenta, la expansión de la UAG como un corporativo que controla centros turísticos en Jalisco y otras entidades del occidente del país, sus negocios inmobiliarios en Guadalajara y en Colima, y hasta sus aventuras futboleras fallidas, forman parte de una historia de claroscuros y contradicciones que vale la pena ser reconstruida con cuidado y con paciencia. Una universidad que a los 80 años se ampara en la frase de uno de sus fundadores que dice “México será en el futuro lo que sea su educación”, y que al mismo tiempo otorga un doctorado honoris causa al dueño de Cinépolis, es una institución que parece presa de sus intereses empresariales más pragmáticos que de sus ideas y proyectos, digamos, históricos.

el hablador

La nueva serie original de Netflix

Bloodline; los secretos de una familia Después de la clásica serie Los Soprano, el escritor Todd A. Kessler explora a los Rayburn

especial

salvador medina armienta*

¿Qué sería capaz de hacer una familia cuya impecable reputación los ha hecho referentes de toda una región? ¿Hacia dónde los lleva un hermano cuyos errores opacan el amor y el deber? ¿Cómo mantener en secreto los errores del pasado?

Bajo esa línea se presenta Bloodline , la nueva serie original de Netflix. Creada por Todd A. Kesler, Glen Kessler y Daniel Zelman, Bloodline sigue a la familia Rayburn durante el fin de semana que los reúne por primera vez en años.

Bajo el pretexto de celebrar el 45 aniversario del hotel que fundaron sus padres, John, Jane y Kevin, quienes se han mantenido cerca de ellos, deben enfrentar el regreso de Danny, la oveja negra de la familia. Así, su presencia trae no sólo los recuerdos de oscuros secretos, sino la promesa de nuevos problemas para los Rayburn.

La cabeza de los hermanos y quien toma la gran parte de las decisiones es John (Kyle Chandler), el alguacil del condado y esposo de Diana (Jacinda Barret). Meg (Linda Cardellini) es la hija predilecta y cercana a sus padres. Kevin (Norbert Leo Butz) es el típico hermano simpático que sale adelante con su gracia y simpatía. Y, por supuesto, está Danny.

El hijo descarriado, interpretado por Ben Mendelsohn, augura un fin de semana problemático.

Sus padres, Sally (Sissy Spacek) y Robert (Sam Shepard), siempre han estado renuentes a aceptarlo de regreso. Pero una petición de John podría cambiar eso.

Kevin es el típico personaje cuya fortuna nos atrae desde un principio. Un tipo inteligente pero atormentado por sus demonios y su mala suerte, rodeándose siempre de las personas erróneas y luchando por retomar el camino correcto.

Bloodline explora lo que subsiste bajo la fachada de esta familia ancla para la comunidad de Los Cayos en Florida. No sólo explora la superficie de las relaciones entre ellos sino que ahonda para mostrarnos el retrato de una familia prototípica, llena de secretos y fundada en las mentiras.

Además de tratarse de una serie extraordinariamente bien escrita, el gran fuerte se encuentra en el reparto y las actuaciones. Pesos pesados como Sam Shepard, Kyle Chandler, Sissy Spacek y Linda Cardellini coronan una serie intrigante y atractiva. Pero quien se lleva las palmas en Ben Mendelsohn.

Quizás el actor más subestimado de Hollywood, Mendelsohn ha hecho una reputación al estilo de Steve Buscemi, un character actor, como se les llama. Con actuacio-

La presencia de la oveja negra es el detonante para traer recuerdos oscuros y nuevos problemas a una familia de impecable reputación

Kyle Chandler y Ben Mendelsohn nos muestran las profundidades de un grupo familiar en Bloodline.

*SAlvador@elhablador.com.mx MILENIO

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nes destacadas en A Place Beyond The Pines, Killing Them Softly y Dark Knight Rises, Mendelsohn ha hecho lo suficiente para atraer la atención de destacados cineastas.

Y ésta es la oportunidad que estaba esperando.

Se trata de un personaje que debe balancearse entre el bien y el mal, entre el incomprendido antihéroe y el encantador amigo que siempre queremos rescatar.

Bloodline se presenta sin duda con un enorme cartel en primer lugar y además, como una historia contada como un thriller que se nos va revelando cuadro por cuadro en el contexto de una familia que parece en principio ordinaria.

Se trata de un producto perfecto para la televisión. Formatos como éste permiten que la trama se tome su tiempo en presentarse en pantalla sin revelar demasiado en el intento. Sólo lo suficiente para atrapar al espectador.

La carta fuerte detrás de cámaras es Todd A. Kessler, quien fue escritor en Los Soprano. El resto del talento es relativamente desconocido y con poco bagaje que los sustente. Sin embargo, el trabajo realizado es extraordinario, jugando con momentos de absoluta tensión y escenas surrealistas que nos presentan situaciones que sabemos regresarán para iluminarnos de dónde vienen estos personajes.

Falta por ver todavía si Bloodline se convierte en una de las grandes series de la televisión. Productos como House of Cards, Game of Thrones y otros, sin duda han dejado la vara alta en los estándares televisivos. Sin embargo, donde seguramente encontrará reconocimiento, es en el talento en pantalla.

Rara vez una serie puede contar con actores de esta talla y no tienen desperdicio alguno en pantalla. Es un gran elemento para una serie que supera las expectativas y que nos hace entender por qué Netflix ha marcado la pauta no sólo en las formas sino en los contenidos.

Bloodline se estrena el 20 de marzo.

PANORAMA

Crece en proyección Presenta UASLP Feria Nacional del Libro XL

Universidad Autónoma de Sinaloa Entregan premios del Concurso “Leamos la ciencia para todos”

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El rector Juan Eulogio Guerra Liera reconoció a los ganadores.

La Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), conjuntamente con el Fondo de Cultura Económica, entregó premios y menciones honorificas a los ganadores del XIII Concurso “Leamos la ciencia para todos”, en la edición 2013-2014, en el cual Fátima Uribe Martínez, alumna del CETIS 68, de Ahome, Sinaloa, ganó el primer lugar con el trabajo titulado “Nuestro hogar en el espacio”.

En la Casa de la Cultura “Miguel Tamayo Espinosa de los Monteros” de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera, rector de esta casa de estudios, en su mensaje expresó que para la institución es muy grato ser sede y coorganizadora de este tipo de eventos, toda vez que es un convencido que uno de los retos más trascendentes en el sistema educativo nacional, ha sido la promoción de la lectura y el gusto por la ciencia.

Acompañado por Horacio Alcalá, representante del Fondo de Cultura Económica, enfatizó que el hábito

El rector Manuel Fermín Villar Rubio durante la presentación del evento.

Asistirán como países invitados con sus acervos Argentina, Bolivia, Cuba y Colombia y 6 universidades públicas y privadas

Más de la Feria La Feria Nacional del Libro UASLP 2015 está adquiriendo una mayor proyección, a través de estos últimos años que se ha organizado en el Edificio Central de la Universidad, por lo que en los mismos participantes se ha hecho difusión de la Feria, lo que ofrece, la calidad de las obras, el público que asiste, las buenas ventas, eso da oportunidad de invitar a países y será el inicio de un área internacional que año con año crecerá. En 2014 tuvimos una afluencia de 18 mil visitantes, un promedio de mil 600 personas entre semana y los fines de semana más de mil 800 personas.

Entre las más de 120 casas editoriales participantes tenemos a Paidós, Océano, Trillas, Random House, Pearson, Ediciones B, Santillana, Porrúa, Alfaguara, Cal y Canto, Esfinge, Grijalbo, Fondo de Cultura Económica, Verde Claro, Prentice Hall, Siglo XXI, Editorial Iberoamérica, entre otras tanto del libro universitario como del libro de lectura, se conjuntó una amplia oferta editorial para todos los gustos y bolsillos. Algunas casas editoriales si marcan descuentos, otras traen libro económico, toda una variedad, podrán encontrar libros desde 20 pesos hasta mil o dos mil especializados o inauditos”.

En la rueda de prensa estuvieron presentes, además del rector Manuel Fermín Villar Rubio, el secretario general, David Vega Niño; la jefa de la División de Difusión Cultural, Cinthya Valle Meade; Héctor Manuel Palafox Echavarría, titular de la Librería Universitaria; y la titular de la Dirección de Imagen y Promoción Institucional, maestra Yanina Herrera Olavid.

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23, 000 jóvenes aproximadamente entre 12 y 25 años participaron

El FCE agradeció la colaboración de la universidad sinaloense.

Apoyo al FCE

fotos: uaslp/ uas/ ujat/ buap

La Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) presentó la Feria Nacional del Libro 2015, que cumple 40 años de ofrecer una gama muy amplia de libros, textos, novedades, etcétera, donde habrá más de 300 mil obras expuestas del 13 al 22 de marzo.

Además, habrá un programa cultural que contempla la presencia de 12 escritores nacionales, actividades artísticas, conciertos y eventos para niños.

En este 2015, más de 120 casas editoras presentarán sus colecciones bibliográficas, asistirán como países invitados con sus acervos Argentina, Bolivia, Cuba y Colombia y 6 universidades públicas y privadas estarán presentes, como la UNAM, la UAM, Colegio de San Luis, el Instituto Mora, la Universidad de Guanajuato y la Universidad Autónoma de Aguascalientes entre otras. La XL Feria Nacional del Libro de la UASLP 2015 está considerada como una de las 10 mejores ferias que se organizan en todo el país. Y será inaugurada este 13 de marzo a las 12:00 del día en el patio del edificio central.

En esta emisión la UASLP presenta el programa institucional UniIee para promover el hábito de la lectura entre la comunidad universitaria y la población potosina. Estará abierta dos fines de semana, y habrá otro atractivo para los niños con presentaciones de marionetas y educativas, ya se ha invitado a las escuelas y facultades así como a otras universidades, escuelas primarias, secundarias, para que se adentren más en el universo de la lectura.

Dentro del programa cultural, se llevará a cabo el 9o Maratón Universitario de Lectura con la participación de cerca de 100 escritores potosinos, en esta ocasión el maratón estará dedicado a leer cuentos o relatos cortos de escritores potosinos que hayan publicado en libros o revistas. La idea es que el propio autor acuda a la plaza a leer, pero también se invita a la población en general que quiera participar en las lecturas, ya que algunos autores han fallecido o no pueden estar presentes, además cuando el relato sea muy breve se elegirán dos, para que el autor lea uno y el otro, un lector invitado; se realizará un evento para conmemorar los 400 años de nacimiento de Miguel de Cervantes Saavedra.

por la lectura y el gusto por la ciencia son dos aspectos en los que se requiere avanzar rápido en el país, “pues la lectura es una forma de acercarnos al conocimiento y la ciencia es un espacio para generarlo”.

Ante un nutrido público de jóvenes de diferentes preparatorias de la UAS, que se dieron cita a la ceremonia de premiación, el rector Guerra Liera manifestó que, de manera particular, el fomento a la ciencia en la casa de estudios se ha venido trabajando con diferentes programas obteniendo ya importantes avance que se ven reflejados en la formación de los estudiantes.

Asimismo, reconoció el trabajo intenso que, por décadas, el Fondo de Cultura ha venido realizando, toda vez que de manera permanente buscan despertar en los jóvenes el interés por temas selectos y acercarlos a textos especializados, hecho que los lleva a la reflexión, a la expresión escrita, estimulando diferentes aspectos del desarrollo intelectual.

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Por su parte, Horacio Alcalá agradeció el apoyo que en cada edición del concurso la Universidad Autónoma de Sinaloa ha venido dando en la región 1, que corresponde a Sinaloa y Chihuahua, con cuya la difusión contribuye a que, a nivel nacional, se lograra la participación de más de 23 mil jóvenes entre los 12 y 25 años, alumnos de subsistema de universi-

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dades tecnológicas y politécnicas, y profesores de nivel medio superior.

La joven Fátima Uribe Martínez, en representación de los participantes, agradeció a la UAS el ser sede de esta premiación y el impulso que Juan Eulogio Guerra Liera puso para que se desarrollara, destacando que para ser mejores jóvenes se requiere la lectura, la cual permite liberarse de la ignorancia y avanzar a mejores posiciones.

Juchimán de plata

Colaboración con el DIF

Otorgará UJAT premio a destacadas figuras del ámbito nacional

Realiza BUAP diplomado en orientación familiar

El director de Difusión Cultural y Extensión de la UJAT, Miguel Ángel Ruiz Magdónel, dio a conocer a los ganadores.

El fortalecimiento de la familia es de gran importancia para la institución.

La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) anunció la entrega del Premio Juchimán de Plata 2014 a personalidades e instituciones que por su trayectoria y actividad profesional, representan un ejemplo de servicio a la sociedad. Entre ellos, se encuentra el director general de Telmex, Héctor Slim Seade, en la categoría Fortalecimiento a Proyectos Educativos, y la organización Médicos Sin Fronteras, que recibirá la estatuilla del monolito olmeca en la categoría Filantropía y Humanismo.

En representación del rector José Manuel Piña Gutiérrez, el director de Difusión Cultural y Extensión de la UJAT, Miguel Ángel Ruiz Magdónel, dio a conocer a los ganadores de esta presea instituida desde 1978, y cuya ceremonia de entrega tendrá verificativo la noche del jueves 26 de marzo, en las instalaciones del Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza del Alma Máter tabasqueña.

En rueda de prensa en la que también se anunció el programa de la Semana de Juárez 2015, que del 13 al 21 de marzo rinde homenaje al Benemérito de las Américas, Ruiz Magdónel seña-

ló que en la categoría Derechos Humanos y la Paz, se reconocerá la trayectoria de la diplomática Olga Pellicer, mientras que en Ecología y Medio Ambiente, se premiará a la investigadora Lilia América Albert Palacios .

Acompañado del director de Comunicación y Relaciones Públicas, Erasmo Marín Villegas, el funcionario universitario señaló en las instalaciones del Instituto Juárez, que en la categoría Ciencia y Tecnología, el galardón se otorgará al científico mexicano Noboru Takeuchi, y en Bienestar Social y Seguridad lo recibirá la investigadora Mónica Serrano.

De igual forma, la escritora Sabina Berman será condecorada en la categoría Letras, y la actriz Angélica Aragón, en Artes.

En Ciencia y Técnicas de la Comunicación, la estatuilla de 18 centímetros de alto —obra del artista plástico Roberto Giles—corresponderá al destacado sociólogo Lácides García Detjen. En Desarrollo Deportivo, se reconocerá al basquetbolista Lorenzo Mata, y el empresario tabasqueño Juan Santandreu, la recibirá en la categoría Desarrollo e Innovación Empresarial.

La familia es la célula básica en la cual los seres humanos adquieren los primeros rasgos para el desarrollo de su carácter e identidad personal.

Incluso, “la asistencia social la considera una institución capaz de impulsar las grandes transformaciones que requiere la sociedad, porque al fortalecerla se construyen mejores condiciones de bienestar, progreso y armonía”, aseguró María del Carmen Martínez Reyes, vicerrectora de Docencia de la BUAP. Al inaugurar el Diplomado en Orientación Familiar, a cargo del Sistema Estatal DIF y la BUAP, Martínez Reyes indicó que en la actualidad son muchos los desafíos que enfrenta el núcleo familiar.

En particular los grupos más vulnerables, donde algunos de sus integrantes apenas

El galardón se entrega a personalidades e instituciones que por su trayectoria y actividad profesional representan un ejemplo de servicio a la sociedad

Optimizar labores Durante su intervención, Alonso de Moreno Valle, destacó la importancia de impulsar este tipo de acciones las cuales permiten contar con un equipo humano más preparado.

Pero principalmente optimizar la labor como agentes de asistencia social, una vez que este curso les brindará las herramientas necesarias para diseñar, diagnosticar y evaluar estrategias de orientación familiar preventiva y orientativa.

“Es imprescindible fortalecer una Cultura en Familia y así obtener una mayor integración y armonía entre la sociedad, porque si algo tenemos claro es que la familia es la base de la sociedad y el lugar donde las personas aprenden por vez primera los valores que les guiarán durante toda su vida”, dijo.

En este tenor, la Presidenta del Patronato instó a los

La tradicional caminata se realiza en honor al Benemérito de las Américas.

Homenaje a Benito Juárez Con más de 10 mil participantes, la UJAT realizará el viernes 20 de marzo, el tradicional Gallo Universitario, una caminata cuya tradición data de 1906.

Para recordar el legado de Benito Juárez, considerado el principal benefactor de

esta institución académica, se llevará a cabo también la edición XXXII de la Carrera Atlética “Benemérito de las Américas” a efectuarse el domingo 15 de marzo. En total se realizarán más de 120 actividades que contemplan como sede las doce divisiones académicas que conforman esta casa de estudios.

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En la actualidad el núcleo familiar enfrenta muchos desafíos, sobre todo en los grupos vulnerables cuentan con educación básica, entre otras limitantes.

Por ello, celebró la realización de esta actividad que permitirá a pedagogos y psicólogos optimizar las funciones de las familias, desde una perspectiva sustentada en el conocimiento.

En tanto, Martha Erika Alonso de Moreno Valle, presidenta del Patronato del Sistema Estatal DIF, señaló que a pesar del avance tecnológico la familia se ve afectada por desapego físico y falta de comunicación.

80 funcionarios estatales, municipales y Presidentas de los Sistemas Municipales DIF a que aprovechen este curso que les brindará muchas herramientas para fortalecer la Cultura en Familia.

Finalmente, agradeció a las autoridades de la BUAP y a los catedráticos por sumarse a esta labor mediante este diplomado que será de gran beneficio para los poblanos.

Cabe destacar que el diplomado está conformado por ocho módulos en los cuales se abordarán los temas de “El ser de la persona”; “Desarrollo Personal”; “Matrimonio, Columna Vertebral de la Familia”; “Familia, la Mejor Escuela”; “Familia y Comunidad” “Competencias de un Buen Orientador”; “Modelos Teórico- Prácticos en la Orientación” y “Técnicas de Orientación Familiar”.

La familia es el lugar donde los seres humanos adquieren los primeros rasgos para su desarrollo

Informe Anual de Actividades

Actualizan su estructura

Fortalece UAEMEX defensoría de derechos universitarios

Martín Casillas, nuevo director del FCE en España

El respeto en la comunidad es prioritario para la institución.

Los cambios en el FCE buscanlograr mayor agilidad y eficiencia.

El “irrestricto” respeto a la dignidad de las personas; y saber escuchar a su comunidad, caracteriza a la administración de la Universidad Autónoma del Estado de México, afirmaron integrantes del Consejo Universitario.

Esto, en el contexto del Informe Anual de Actividades que rindió la defensora titular de la Defensoría de los Derechos Universitarios de esta casa de estudios, Lourdes Morales Reynoso.

En sesión extraordinaria del máximo órgano colegiado de la institución, el rector de la UAEMEX, Jorge Olvera García, reconoció el trabajo de esta instancia universitaria, que con casi 10 años de existencia se ha consolidado y fortalecido.

Incluso, agregó, “puede convertirse en una escuela donde se estudien los derechos universitarios”.

Ante representantes de la comunidad universitaria, Morales Reynoso informó que de marzo

de 2014 a febrero de 2015, la Defensoría de los Derechos Universitarios tuvo conocimiento de 575 asuntos.

71 por ciento de estos casos las personas que solicitaron el servicio acudieron a las instalaciones, 20 por ciento vía telefónica y nueve por ciento vía electrónica.

De estos asuntos: 57 por ciento correspondió a alumnos, 10 por ciento a docentes, ocho por ciento a egresados y 25 por ciento a otros, como alumnos de escuelas incorporadas, padres de familia y personal administrativo.

Morales Reynoso refirió que 40 por ciento de los asuntos atendidos este año correspondió a facultades, 21 por ciento a planteles de la Escuela Preparatoria, 16 por ciento a centros universitarios y unidades académicas profesionales y 23 por ciento a centros de investigación, escuelas incorporadas u oficinas de la Administración Central.

El Fondo de Cultura Económica anunció que Martín Casillas de Alba ha sido nombrado gerente de la subsidiaria de esta casa editorial en España, en sustitución de Juan Marcelo Díaz Alessi.

Asimismo, Ricardo Alberto Nudelman Chapes dejó de desempeña, a partir de este jueves, el cargo de Gerente General. En línea con las medidas de austeridad emprendidas por el gobierno federal, el director general del fondo, José Carreño Carlón, por ahora, ha reasignado las funciones correspondientes a este cargo entre los integrantes del cuerpo directivo de la editorial.

Martín Casillas cuenta con una amplia experiencia como editor. Fue director editorial de la revista Ciencia y Desarrollo del Conacyt; en 1980 fundó su propia editorial, Martín Casillas Editores, S.A., donde publicó más de 100 títulos de literatura mexicana.

Creó las revistas: La Plaza, Crónicas de la vida cultural en Coyoacán, Crónicas de la vida cultural en Guadalajara y la publicación mensual Inversionista. En 1988, junto con Luis Enrique Mercado, fundó El Economista, diario en el que fungió como director editorial, editor del suplemento semanal La Plaza y autor de la columna “Juego de espejos”, hasta 1994.

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asuntos fueron tratados de marzo 2014 a febrero 2015 por la Defensoría

El rector Jorge Olvera García reconoció el trabajo de esta instancia.

Conciliación y diálogo Detalló que se integraron 14 expedientes de queja, 70 por ciento menos que los del periodo 2013-2014; aseguró que la Defensoría promueve, cuando no se pone en riesgo el disfrute de derechos o el cumplimiento de obligaciones, la conciliación y la mediación, como opciones para solucionar conflictos entre los universitarios, promoviendo la cultura de la paz.

Por ello, resaltó Morales Reynoso, la defensoría asesoró a integrantes de la comunidad en la celebración de cinco acuerdos de mutuo respeto,

Casillas cuenta con una amplia experiencia como editor Ha sido director académico de Enciclomedia, imparte cursos, talleres y conferencias; desde 2008 imparte Talleres de liderazgo en Extensión Académica del ITAM y es fundador de la empresa Aula Abierta S.C. para la creación, producción y edición de cursos en internet.

Las medidas forman parte de un proyecto de actualización de la estructura del FCE con el fin de dotarla de mayor agilidad y eficiencia, así como de saneamiento y modernización de sus subsidiarias en el mundo, con base en las recomendaciones emitidas por la Junta Directiva del Fondo.

Adicionalmente, con el nombramiento de Martín Casillas se busca revitalizar la presencia de México y de esta institución cultural en España, e impulsar una mayor transparencia y eficiencia en las labores de promoción de los autores y los títulos que conforman nuestro catálogo editorial, así como para elevar la presencia cultural de México en Europa.

CASILLAS cuenta con una gran experiencia como editor en varias publicaciones

atestiguando las medidas con las cuales los universitarios acordaron arreglar, mediante el diálogo, sus diferencias.

Señaló que el número de asesorías fue de 561, con respecto a derechos de los alumnos, derechos de docentes, obligaciones de alumnos, obligaciones de docentes, evaluación y permanencia en los estudios, así como revalidación de estudios, cancelación de inscripción, responsabilidad universitaria, respeto a la integridad de la comunidad universitaria, laboral, legislación universitaria, organización y función de la Defensoría, sanciones y otros.

El Fondo se ha diversificado abriendo subsidiarias en diversos países.

fotos: uaemex/ fce/ fonca/ inee/ conacyt

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VII Encuentro

Espacio de reflexión y debate

Abre FONCA convocatoria para artes escénicas

Realiza INEE Congreso Latinoamericano de Evaluación

El encuentro servirá para el intercambio de experiencias de diversos especialistas.

Con la participación y apoyo de 17 instituciones de América Latina, hoy el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) podrá en marcha la segunda edición del Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (Colmee).

Tiene como objetivo permitir que profesionales de distintas disciplinas profundicen sus conocimientos en esos temas, además de conocer, reflexionar y debatir acerca de las expe-

El evento sirve para impulsar las carreras de los participantes.

El Fondo Nacional para la Cultura y las Artes (Fonca) abre la convocatoria del programa VII Encuentro de las Artes Escénicas.

Mediante la presentación de espectáculos y la interacción con profesionales del mercado escénico, apoya a los artistas mexicanos para impulsar sus carreras a escala nacional e internacional.

El programa es bianual y podrán participar todos los grupos y solistas profesionales del país que cuenten con espectáculos producidos y estrenados en las especialidades de danza, interdisciplina escénica, música y teatro, que de resultar seleccionado será presentado y difundido en un encuentro que se realizará a fines de año.

El Encuentro de las Artes Escénicas es un programa que permite a los artistas par-

ticipantes dar a conocer sus espectáculos ante el público en general y reconocidos promotores, programadores, instituciones, agencias y festivales dedicados a las artes escénicas en México y el mundo.

Desde su creación en 2003, el Encuentro de las Artes Escénicas ha beneficiado a más de 330 artistas, ha realizado más de 290 muestras escénicas en importantes foros, logrando una asistencia de más de 17 mil espectadores.

riencias y hallazgos obtenidos en los distintos países de la región.

El congreso está dirigido a académicos, especialistas e investigadores en los campos de la medición y evaluación educativa, así como a quienes toman decisiones sobre política educativa.

La inauguración formal del Colmee la hará la consejera presidenta del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle, y estará acompañada de Jorge Manzi, psicólogo de la Pontificia

Universidad Católica de Chile y doctor en Psicología de la Universidad de California, Los Ángeles (Estados Unidos).

El Colmee tiene entre sus propósitos permitir el intercambio de conocimientos y experiencias sobre algunos aspectos y desafíos conceptuales, técnicos y de política pública, implicados en el desarrollo de los sistemas de evaluación docente y de directivos escolares en América Latina, así como sobre sus usos y consecuencias.

Convocatoria 2015

Impulsa el Conacyt estudios posdoctorales en California

El encuentro busca presentar espectáculos innovadores y estimular la creatividad de los participantes

Consolidarse como referente El Encuentro de las Artes Escénicas busca ser el referente de la actualidad escénica mexicana y contará con la asistencia de promotores culturales, directores de festivales, directores de recintos culturales, entre otros, que podrán conocer y dialogar con los grupos y artistas que, eventualmente, les interese contratar.

Además de dar a conocer la producción mexicana de las artes escénicas en los ámbitos nacional e internacional, el Encuentro de las Artes Escénicas busca estimular la creatividad de los grupos, impulsar su profesionalización como empresas culturales y motivar la presentación de espectáculos innovadores.

Algunos de los grupos que fueron contratados para presentarse en festivales nacionales e internacionales a partir de su presentación en el encuentro son: la compañía Lux Boreal, que participó en el festival internacional Un Desierto para la Danza, en Hermosillo 2012; La

Compañía dancística Tumàka't, que en 2012 se presentó en cinco de festivales en España, uno en Colombia y otro en Panamá; el grupo de rock seri Hamac Caziim que realizó una serie de conciertos para el Festival de Noches Blancas, en Rusia y los músicos de Panóptica que llenaron los foros durante los conciertos que ofrecieron en el Inner City Arts y en el Grand Performances de Los Angeles, California, Estados Unidos, en 2014, por mencionar algunos.

Es de esta forma como el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes refrenda su compromiso de impulsar a los creadores mexicanos, al darles visibilidad en los mercados nacional e internacional, a través de un programa que es referente en la escena actual mexicana y que representa una plataforma indispensable para la innovación, promoción, desarrollo y permanencia de los grupos y solistas que conforman la escena actual mexicana.

La convocatoria está abierta hasta el 22 de abril.

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Julia Tagüeña Parga, directora adjunta de Desarrollo Científico del Conacyt, y el presidente de la institución californiana, Max Nikias.

Con el objetivo de contribuir a la consolidación de capacidades científicas, tecnológicas y de innovación entre México y Estados Unidos, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) en colaboración con la Universidad del Sur de California (USC, por sus siglas en inglés, University of Southern California) anunciaron el lanzamiento de la Convocatoria 2015 para la Postulación de Estancias Posdoctorales en la USC. Esta convocatoria nació del convenio de cooperación que ambas instituciones firmaron previamente en noviembre del año pasado, con la finalidad de 13

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que investigadores mexicanos que cuenten con un doctorado puedan realizar una estancia posdoctoral, con duración de hasta dos años, en la USC con una beca de 68 mil dólares anuales.

Los encargados de signar la formalización del acuerdo y anunciar la convocatoria fueron Julia Tagüeña Parga, directora adjunta de Desarrollo Científico del Conacyt y el presidente de la USC, Max Nikias.

Durante la ceremonia de presentación, Tagüeña enfatizó la importancia de estrechar lazos académicos entre ambos países, debido a que la USC ha otorgado diversas oportunidades para el estudio interdisciplinario.

Los investigadores mexicanos podrán recibir una beca y una estancia de hasta dos años

Estudian a egresados de secundaria

Instituto Tecnológico Superior de Irapuato

Instala IPN simulador para aplicar examen de ingreso

Realiza ANUIES sesión de la región Centro Occidente

En la sesión se abordaron temas como cobertura y la creación de nuevos programas.

El establecimiento de estrategias que conduzcan a la suma de esfuerzos para desarrollar agendas regionales de innovación, así como la obtención de apoyos para la ampliación de la cobertura educativa con calidad, a través de la creación de nuevas carreras, fueron, entre otros, los temas abordados durante la sesión ordinaria del Consejo de la Región Centro Occidente de la Asociación Nacional de

Se busca obtener información del desempeño de los estudiantes del nivel anterior.

El Instituto Politécnico Nacional (IPN), a través de la Dirección de Educación Media Superior (DEMS), instaló en la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial (Updce) del IPN, en Zacatenco, un Simulador para Examen de Ingreso al Nivel Bachillerato.

Esto, con la finalidad de conocer las tendencias y el nivel educativo de los alumnos que egresan de educación secundaria.

Hasta el 13 de marzo, en un horario de 9:00 a 19:00 horas, se aplicará el examen que fue diseñado con 90 preguntas que deben ser contestadas en un tiempo promedio de hora y media.

Se trata de un sistema inteligente que cuenta con un banco de 200 reactivos por área y el sistema selecciona las preguntas con diferentes niveles de dificultad, de tal manera que ningún examen se repita tanto en preguntas como en respuestas.

La plataforma del simulador, que tiene 70 computadoras, fue instalada bajo la supervisión de

Se pretende mostrar a más de mil alumnos cómo sería una aplicación para bachillerato Iliana Fuentes Cruz, Gerardo Emmanuel Ponce Ortega y Sergio Ramírez Espinosa, responsables de la Unidad de Informática del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT-9) “Juan de Dios Bátiz”.

Se obtendrán estadísticas en tiempo real de las diversas habilidades de los alumnos en las materias de matemáticas, física y química, entre otras materias.

El responsable de la instalación del simulador y funcionario de la DEMS, Héctor García Castillo, informó que participarán alumnos de 36 escuelas secundarias, ubicadas en las zonas aledañas a las instalaciones del IPN en Zacatenco.

Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).

La sesión fue realizada en el Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (ITESI), y fue presidida por el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, y el presidente del Consejo de la Región Centro Occidente de la ANUIES y rector de la Universidad de Guanajuato, José Manuel Cabrera Sixto.

Por otra parte, durante la asamblea fue abordado lo relativo a la solicitud de permanencia de fondos extraordinarios con reglas de operación claras y la gestión de apoyos para el nivel medio superior.

De relevancia resultó también que se abordara el tema referente al desarrollo de opciones de solución para problemas estructurales como pensiones y jubilaciones.

Reunión de especialistas en Japón

Gana premio internacional investigación de la UAM

la investigación

describe un método para anticipar una inestabilidad en reactores nucleares

Investigadores internacionales reconocieron el trabajo de la institución mexicana.

El sistema inteligente genera exámenes diferentes con 90 preguntas.

Acercamiento al nivel académico Se espera que más de 2 mil alumnos tendrán la oportunidad de medir sus conocimientos y este ejercicio permitirá a la Dirección de Educación Media Superior del Politécnico visualizar un panorama respecto al nivel académico de los aspirantes, así como las tendencias sobre las áreas del conocimiento de su interés.

Gilberto Espinosa Paredes y Alfonso Prieto Guerrero, de la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), obtuvieron el Best Paper Award en la 10th International Topical Meeting on Nuclear Thermal Hydraulics, Operation and Safety (NUTHOS-10) celebrada en diciembre del año pasado en la ciudad de Okinawa, Japón.

Esto, con un trabajo de investigación en el

García Castillo dijo que se podrán atender al menos a 420 alumnos por día, a quienes se les mostrará un panorama de cómo sería la aplicación del examen de admisión para el nivel bachillerato.

Adicionalmente, el profesor Saúl Ángel López López, jefe de la Unidad de Informática del Centro de Estudios Tecnológicos (CET-1) Walter Cross Buchanan, apoyará con pláticas de sensibilización a los alumnos del tercer año de secundaria.

fotos: ipn/ anuies/ buap/ unam/ cetys/ SIIDETEY

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que describen un método para establecer con anticipación la ocurrencia de una inestabilidad en un reactor nuclear, lo que contribuye a la seguridad de las plantas nucleares.

El trabajo titulado “Towards a Stability Monitor in Laguna Verde Nuclear Power Plant base on the Empirical Mode decomposition” obtuvo este reconocimiento en un evento que

reúne a los estudiosos más importantes en el área de termohidráulica de reactores nucleares.

Espinosa Paredes, del Departamento de Ingeniería de Procesos e Hidráulica, explicó que en los últimos años, a raíz de los desarrollos y propuestas tecnológicas de reactores nucleares, esta reunión de especialistas ha adquirido mayor relevancia e importante eco a escala internacional.

Día Internacional de la Mujer

70 alumnos iniciales

Reconoce UNAM a universitarias destacadas

CETYS pone en marcha programa de liderazgo

José Luis Espinosa Garza, director de Formación Integral Universitaria de la institución.

El rector José Narro Robles enfatizó la importancia de la equidad de género.

En el contexto del Día Internacional de la Mujer, la UNAM reconoció a 79 universitarias sobresalientes en sus áreas de conocimiento y en sus ámbitos de desempeño profesional, con la entrega del Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz 2015.

En el acto, el rector José Narro Robles sostuvo que México está urgido de hazañas colectivas.

“Tenemos la necesidad de ellas para cambiar el ánimo negativo que afecta a la sociedad, pero también para mejorar nuestra autoestima y modificar un conjunto de condiciones que no nos ayudan como nación y que pueden y deben resolverse.

“La búsqueda de igualdad entre los géneros es una de las que, sin duda, deberían atenderse con urgencia. Si somos capaces de hacerlo con éxito, México será diferente y mucho mejor”, dijo.

Narro Robles añadió que con este galardón se reconoce a las académicas, pero también a la mujer y al saber.

Al referirse a la situación de las mujeres dentro de esta casa de estudios, indicó que la UNAM es mayoritariamente femenina en sus aulas.

Cada vez un mayor número ocupa los espacios universitarios, tanto en el claustro académico, en las actividades de docencia, investigación, difusión o innovación, como en la dirección de la academia y la administración.

Son mayoría en 15 de las 24 escuelas y facultades, incluidas las dos escuelas nacionales de Estudios Superiores (León y Morelia).

Entre 2007 y el año en curso su participación ha sido creciente en todas las actividades universitarias, en particular, en el ámbito docente.

Cetys Universidad, consciente de su responsabilidad en la formación integral de jóvenes que incidan de manera importante en el mejoramiento social, económico y cultural del país, puso en marcha en sus tres campus el Programa de Liderazgo Social: Fortes “Líder es aquél que se atreve a servir primero”, para fortalecer la actividad formativa de los alumnos”, así lo dio a conocer José Luis Espinosa Garza,

60%

de los estudiantes titulados a nivel licenciatura son mujeres

51%

el eje central

del programa será el encuentro con líderes regionales e internacionales, de manera mensual

Director de Formación Integral Universitaria del Sistema Cetys.

“Fortes es un programa selectivo que está dirigido a estudiantes de segundo semestre de Profesional

con claras habilidades de liderazgo.

“A estos jóvenes se les brindarán experiencias intensas de formación durante dos años, paralelas a sus actividades académicas ordinarias.

Agregó que el programa Fortes viene a contribuir al modelo educativo de Cetys Universidad.

Actualmente son más de 70 alumnos seleccionados en los tres campus, quienes han comenzado ya el programa.

Colaboración en ciencia y tecnología

por ciento de la matrícula universitaria pertenece al sexo femenino

Ingresa Universidad de Texas al Sistema de Innovación de Yucatán

El documento fue firmado durante una ceremonia en el Gran Museo del Mundo Maya.

La Universidad de Texas A&M (TAMU) se incorporó formalmente al Sistema de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico del Estado de Yucatán (SIIDETEY) para ser parte “de un proceso que ha ido madurando paso a paso, reconociendo las fortalezas, acordando la solución de necesidades e involucrando para ello diferentes perspectivas”, dijo Rolando Zapata Bello, gobernador del estado de Yucatán, durante la ceremonia realizada para la ocasión en el Gran Museo del Mundo Maya.

La UNAM destaca el desempeño de sus estudiantes femeninas.

Destacan mujeres El rector de la UNAM destacó el incremento de 17 por ciento en la matrícula universitaria, así como el aumento de 25 por ciento en el número de tituladas.

El 60 por ciento de quienes lo han hecho en licenciatura son mujeres, remarcó. Además, acotó, el mejor desempeño y los buenos resultados de las alumnas explican que a ellas se dedique el 60 por ciento de las becas.

En tanto, Elva Guadalupe Escobar Briones, directora del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología (ICMyL),

señaló que el Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz permite celebrar el valor de la educación y de la investigación, que han sido los motores del trabajo de las galardonadas.

Desde sus respectivos campos, su labor contribuye para la formación de nuevas generaciones y para el cumplimiento de los objetivos de la Universidad, expresó.

En representación de las galardonadas, María Aurora Marrón Orozco, del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, dijo que ellas tienen diferentes identidades profesionales.

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El acuerdo permitirá estudiar temas de interés común entre las instituciones

Con ello, dijo, se está en posibilidad de afirmar que se trata de un modelo exitoso de colaboración en materia de ciencia y tecnología entre instituciones de México y Estados Unidos.

“En septiembre del año pasado, la comunidad científica de la Universidad de Texas A&M y el gobierno de Yucatán, dimos

forma al proceso de vinculación para trabajar de manera conjunta en cinco grandes temas de interés común: acuífero, energía, dinámica de costas, logística e Internet, y sistemas de alerta temprana”, dijo.

Al respecto, Jaime Urrutia Fucugauchi, presidente de la Academia Mexicana de Ciencias, destacó que con esta nueva colaboración internacional “está abierta la posibilidad de estudiar las anomalías geofísicas de todo el Golfo de México, así como estudiar los procesos que ocurren en Texas, Louisiana y Florida”.

REPORTE

Especialistas de la Ibero:

Poseen jóvenes mexicanos visión "inmediatista" a raíz de constante crisis Necesario, conocer el mundo y manera de pensar juveniles para lograr llegar a ellos xxx

Los jovenes buscan sistemáticamente la diversión y el placer por lo que las cosas complejas y que requieren compromiso les generan respuestas adversas.

REDACCIÓN CAMPUS

la necesidad de los jóvenes de respuestas inmediatas tiene un gran impacto en la manera en cómo aprenden

Ante la visión constante de crisis, contagiada por sus padres desde su niñez, los estudiantes mexicanos poseen una perspectiva inmediatista del porvenir, por lo que ven su futuro en periodos de realización más cortos.

Así lo señaló Javier Loredo, director del Departamento de Educación de la Universidad Iberoamericana, en la Conferencia “Retos de la pedagogía en la actualidad”.

En la ponencia inaugural de la Semana de Pedagogía, organizada por la Licenciatura en Pedagogía de la Ibero del lunes 9 al viernes 13 de marzo, el académico apuntó que los estudiantes han pasado de la cultura de la "secuencialidad" propia del adulto, a la de la "simultaneidad", que les permite hacer muchas cosas al mismo tiempo.

Lo anterior tiene un gran impacto en la calidad y la cantidad de los conocimientos, así como en

Taller de clowning comunitario en la Ibero Un grupo de alumnos de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Iberoamericana llevarán a cabo prácticas el próximo verano en el Instituto Patch Adams MD y Gesundheitl, en donde aprenderán técnicas de animación hospitalaria y clowning humanitario, para incorporarlas en el futuro ejercicio de su profesión.

Melanie Meltzer, directora del área de Programas y Desarrollo del Instituto Patch Adams MD y Gesundheitl, se presentó en la Ibero para impartir un taller de clowning humanitario a estudiantes de esta casa de estudios, y ofreció una conferencia en conjunto con la maestra

la falta de enfoque de los jóvenes estudiantes. Por ello, la "secuencialidad" de los docentes choca en el salón de clase con la "simultaneidad" de sus estudiantes, cuyas actitudes aparentes de apatía, desinterés y aburrimiento son criticadas sin antes cuestionar los modos y métodos de los profesores.

“El tema de la calidad no es la principal bandera de los jóvenes, que entienden esta característica como algo más relacionado con lo pragmático… cabría considerar que los jóvenes buscan sistemáticamente el placer y la diversión, por lo tanto les agobia mucho el compromiso formal. Lo complejo les representa apatía, indiferencia, sueño, expresado mediante respuestas físicas y hasta actitudes agresivas”.

Por ello es necesario conocer el mundo de los jóvenes, sus códigos, sus perspectivas, sus perfiles y formas de manifestación, de interpretación y de recreación, añadió.

Zarina Fiorentini, académica y supervisora de la Licenciatura en Psicología de la Ibero y reconocida especialista en psicología comunitaria.

Meltzer habló sobre la necesidad de un cambio de paradigmas en cuanto al papel de los cuidadores hospitalarios, quienes, debido al modelo capitalista y hegemónico que prevalece en la mayoría de los hospitales y otros institutos de salud, “están imposibilitados para cumplir con la mera función que han elegido: cuidar de los otros”.

La filosofía de Meltzer parte de las enseñanzas del doctor Hunter Doherty, mejor conocido como Patch Adams, doctor, activista social y payaso que ha revolucionado el papel de los profesionales de la salud, con la creación de un

Los estudiantes han pasado de una cultura de secuencialidad propia del adulto, a la de la simultaneidad El doctor Loredo subrayó que en cuanto a la formación en valores, “no existe ningún conocimiento o proceso humano que sea neutral, no podemos decir que no tenemos partido, pues siempre existe una inclinación, un punto de vista. Si reconocemos que no existe esta neutralidad, es necesaria la formación en valores que den horizonte de sentido al saber y a las acciones de las personas”.

También enfatizó la necesidad de formar en la capacidad investigativa, aplicada e interdisciplinaria centrada en problemas, así como fortalecer las competencias para articular la dispersión del conocimiento.

Estudiantes de psicología aplicarán en su profesión

modelo alternativo de cuidado y atención a pacientes en hospitales, el cual incluye elementos de humor, juego y “payasadas”.

Los especialistas y profesionales de la salud que se han formado con el concepto de animación hospitalaria, promueven la calidad

humana, el bienestar y el cuidado de la salud mental, “revitalizan las instituciones”, afirmó Fiorentini.

Los “payasos” que acuden a los hospitales para compartir experiencias con pacientes de diversas edades, condiciones sociales y que sufren diver-

fotos: shutterstock/ uia

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Entre las actividades que ofrece la Semana de Pedagogía de la Ibero se encuentran las conferencias “Plan de vida y carrera en las organizaciones”, “La formación de personal: capacitación y desarrollo”, “Metamorfosis, un nuevo enfoque a la enseñanza de las matemáticas”, y “La literatura infantil como herramienta didáctica estratégica”, entre otras.

El miércoles 11 de marzo destacaron la charla “Autismo infantil: Detección y estrategias de atención en el aula”, y la presentación del libro Derecho a la educación política y defensa de la educación pública, de Mercedes Ruiz, investigadora del Departamento de Educación de la Ibero y actual coordinadora del Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia, del Sistema Universitario Jesuita.

En dicha presentación se contó con la participación de la maestra Sylvia Schmelkes, quien preside el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

sos padecimientos, cuentan además con una función de justicia social, un elemento que abordó el mismo Patch Adams: su presencia devuelve poder a los pacientes, a los “otros”, muchas veces ignorados dentro de la estructura hegemónica que prevalece dentro de la instituciones hospitalarias, agregó la psicóloga.

Quienes practican el clowning hospitalario buscan un acercamiento personal con los pacientes, y sus acciones están encaminadas a fortalecer la condición humana de todas las personas que se encuentran en un hospital, desde quienes trabajan en ellos hasta quienes están internados, y estrechar los vínculos entre todos ellos.