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729 • noviembre 2 - 8, 2017
Impulsarán uam y fccyt innovación científica y tecnológica Establece INEE convenio de colaboración 45 con IES La UAS, en reunión 2017 de Comisión Ejecutiva de la AUIP
Bajo el lenguaje tecno-burocrático
Gobernanza y desempeño en educación superior
Educación superior
SNTE-CONACYT • Los convenios marco Emergencia y reconstrucción • un recuerdo George Smoot • Premio Nobel de Física en el Tecnm shutterstock/ especial
CAMPUS 729
DIRECTORIO
noviembre 2 - 8, 2017
BREVES (†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR Francisco A. González Presidente del consejo de administración Francisco D. González presidente ejecutivo
IPN
CICATA trabaja en desarrollar un páncreas bioartificial
Jesús D. González vicepresidente Carlos Marín Director general editorial Ángel Cong Director general adjunto Pedro González Director general adjunto Hugo Chapa Director ejecutivo Javier Chapa Director de medios impresos alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial ÓSCAR CEDILLO director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo director de milenio televisión Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora comercial RICARDO ZAMORA DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Dyana Reyes Directora de innovación comercial Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco Director de ingeniería y regulación Fernando Ruiz Director de producción alberto braña Director de producciones editoriales Valeria González Directora creativa RODOLFO GUTIéRREZ DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL tomás sánchez Director de responsabilidad social Marco A. Zamora Director de proyectos especiales
Gracias a los avances en la bioingeniería ahora la medicina está más cerca de desarrollar tejidos u órganos de reemplazo para el tratamiento de partes humanas dañadas o en proceso degenerativo. Con esta tecnología Josué Jiménez Vázquez, estudiante del doctorado en Tecnología Avanzada del Centro de Investigación en Ciencia Aplicada (CICATA) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), se encuentra desarrollando un páncreas bioartificial, el cual representa una innovación tecnológica a escala mundial. La diabetes es una enfermedad crónica por la cual el cuerpo no puede regular la cantidad de azúcar en la sangre debido a defectos en las células del páncreas que producen la insulina (Islotes de Langerhans). El efecto degenerativo de esta condición causa daños a largo plazo como la disfunción e insuficiencia de diferentes órganos, especialmente en ojos, riñones, nervios, corazón y vasos sanguíneos. La idea de Jiménez Vázquez es “fabricar” un páncreas artificial que sustituya el órgano dañado y se haga cargo de esta
función. El primer paso para lograrlo fue crear un andamio de tejidos biocompatibles y con materiales biodegradables, el cual se desarrolló con biopolímeros naturales utilizados para generar “sustituto de piel”, proyecto con el que hizo su maestría. El investigador, asesorado por el doctor Eduardo San Martín Martínez, indicó que uno de los mayores desafíos a que se enfrentan el trasplante de islotes pancreáticos, es la respuesta inmune natural del cuerpo. Una vez hecho el andamio, se podrían generar tejidos completos pensando que en un futuro no muy lejano sería factible producir un órgano completo en el laboratorio, que a su vez pueda ser implantado. La ventaja del páncreas bioartificial es que permitirá el trasplante de islotes pancreáticos en un medio semi-permeable y sin necesidad de supresión inmune mínima. En este caso el diseño propuesto encapsula los islotes pancreáticos en un medio que los protege de las respuestas inmunes del cuerpo, pero permite la circulación de la insulina, oxígeno, nutrientes y desechos.
UABJO director editorial jorge medina viedas
Educación, la mejor solución para contrarrestar los problemas que vivimos
CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes
CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (†) (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•
contacto:
La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), a través de su Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), concluyó este fin de semana el tercer Congreso internacional “Formación de profesionales de la educación: perspectivas y desafíos emergentes”, con la visión de mantener a la educación como la mejor solución para contrarrestar los problemas económicos, sociales y políticos que vivimos. En el inicio del encuentro de tres días, ante especialistas de Europa y América Latina, así como de una docena de instituciones educativas del país, el rector de la UABJO, Eduardo Bautista Martínez, celebró el trabajo académico que se realiza en momentos críticos, de transformación constante, ante una realidad compleja que cambia por la diversidad de problemas.
El rector Eduardo Bautista Martínez.
al congreso
asistieron unas 500 personas, entre docentes, estudiantes y profesionales de la educación
fotos: ipn/ uabjo
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Ante el director del ICE, Luis Enrique Ramírez López, así como de directoras y directores de diversas Unidades Académicas y estudiantes, señaló que frente a este panorama es necesario comprender la esencia educativa, revolucionar los modelos de enseñanza y aprendizaje, actualizar programas, procesos formativos y pedagógicos, y trazar nuevas rutas que lleven a horizontes más prometedores. Por su parte, el director Ramírez López dijo que por tercera ocasión el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (ICE-UABJO) convoca al trabajo colaborativo como la mejor forma para crear espacios de integración sobre temas comunes, poniendo en movimiento habilidades, conocimientos y aptitudes, donde el saber adquiere su más alto valor.
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MILENIO
NOTA DE LA SEMANA
George Smoot
Premio Nobel de Física en el Tecnológico Nacional de México El reconocido investigador visitó el campus Chihuahua en un evento que conjuntó ciencia y tecnología
Los estudios del galardonado han ayudado a dar más información sobre la teoría del Big Bang y el origen del universo.
REDACCIÓN CAMPUS
El profesor George Smoot, Premio Nobel de Física 2006 impartió conferencias y dialogó con estudiantes del Tecnológico Nacional de México, campus Chihuahua, en un evento que fue una fiesta del conocimiento de la ciencia y la tecnología. Ante una audiencia de más de 10 mil estudiantes y docentes del TecNM, el físico estadounidense ofreció dos conferencias magistrales, con el objetivo de inspirar a más jóvenes de estudiar carreras en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, así como para alcanzar sus objetivos profesionales. El evento fue auspiciado por Iniciativa Honeywell para la Ciencia y la Ingeniería (HISE, por sus siglas en inglés), donde se presentaron las ponencias “Trazando el universo y su historia” y “El camino al descubrimiento”.
El titular del TeCNM, Manuel Quintero Quintero, instó a los jóvenes a aprovechar el máximo las conferencias del científico El doctor George Smoot recibió el Premio Nobel por su descubrimiento de la forma de cuerpo negro y la anisotropía de la radiación de fondo cósmica, el cual contribuyó a dar más información sobre la teoría del Big Bang sobre el origen del universo. “Los estudiantes de hoy están al comienzo de un increíble viaje de aprendizaje y descubrimiento”, dijo el profesor Smoot en su conferencia. “Los aliento a todos a que persigan las oportunidades que más los motiven.
Al hacerlo, tendrán un gran impacto en la sociedad”. En su mensaje de bienvenida al laureado astrologo, Manuel Quintero Quintero, director general del TecNM, señaló que para la comunidad tecnológica es una gran oportunidad un privilegio las conferencias que ofrecen un viaje por el aprendizaje y descubrimiento. Quintero Quintero, exhortó a los asistentes a fortalecer los conocimientos para contribuir en el desarrollo de la ciencia y tecnología, así como aprovechar al máximo las ponencias del profesor Smoot, “es una experiencia que durará para toda la vida”. Por su parte el director del ITCH, José Rivera Mejía, precisó que la institución a su cargo tiene “una fuerte relación con Honeywell, y HISE continúa enriqueciéndola. Juntos, estamos invirtiendo en una fuerza laboral futura que podrá ayudar a México a
Convive y dialoga con estudiantes innovadores El premio Nobel en Física 2006 profesor George Smoot, previo a sus dos conferencias del día 27 de octubre, recorrió por las instalaciones del TecNM y visitó laboratorios plagados der estudiantes. Escuchó y evaluó las exposiciones de 11 proyectos de innovación que le presentaron los estudiantes, enfocados al ámbito de la Ingeniera y Tecnología. El profesor George Smoot, tuvo a bien dar sus observaciones y consejos
fotos: tecnm/ especial
Smoot visitó y evaluó proyectos de innovación de los alumnos.
para los estudiantes, así mismo, estuvo muy atento del desarrollo y la innovación de los mismos.
campus
El físico estadounidense examinó algunos prototipos de proyectos y recomendó a los estudiantes a
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enfrentar los retos tecnológicos que se avecinan”. El doctor Smoot fue recibido por Manuel Quintero Quintero, director general del TecNM, en compañía de autoridades de Honeywell, Rafael González y de la Iniciativa Honeywell para la Ciencia y la Ingeniería, (HISE), Pablo Cuarón; en representación del gobernador del estado de Chihuahua, Javier Corral Jurado, así como José Rivera Mejía, director del IT de Chihuahua. La conferencia del Premio Nobel de Física también se transmitió en video en los 254 campus del TecNM en todo el país con una población de más de 600 mil estudiantes, además de la Universidad La Salle, la Universidad Autónoma de Chihuahua, la Universidad Tecnológica de Chihuahua, Tec Milenio, el Tecnológico de Chihuahua II y el Tecnológico de Monterrey.
utilizar tecnología para la mejora de los mismos. Inclusive compartió experiencias de proyectos similares que observo en otras partes del mundo como China y Rusia. Expreso “Sería interesante que la tecnología que se implementa, pudieran combinarla con tecnología virtual, como lo hacen en Rusia”. Sin duda alguna esto inspira a más jóvenes a estudiar carreras en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, así como para alcanzar sus objetivos profesionales.
el encuentro con el distinguido investigador resultó enriquecedora para los integrantes de la institución
opinión
Educación superior
¿un sexenio perdido?
De los planes comprometidos al inicio poco se podrá reportar como satisfactoriamente cumplido al final de la administración actual
Roberto
Rodríguez Gómez UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx
De los planes comprometidos al inicio poco se podrá reportar como satisfactoriamente cumplido al concluir la administración actual.
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no pintaba mal, a l cont ra r io. Enrique Peña Nieto, en campaña por la Presidencia de la República, est a ble ció v a r ios compromisos relevantes, de los cuales conviene recordar los formulados ante la ANUIES el 21 de mayo de 2012: alcanzar un nivel de cobertura de cuarenta y cinco por ciento en educación superior, lograr incrementos presupuestales sostenidos para educación superior y desa rrollo científico y tecnológico, y promover ante el Congreso la opción de presupuestos multianuales, tema este último que la agenda de la A NUIES ma rcaba como prioridad.
en agosto de 2013 se anunció el plan de crear 69 nuevas universidades en el país durante el periodo
No quiso comprometerse entonces a favorecer la propuesta de la Asociación en el sentido de crear una Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, bajo el argumento de que, antes que la creación de nuevas estructuras burocráticas, el tema central era mejorar el perfil presupuestario del sector. Peña Nieto tomó posesión el primero de diciembre. Al día siguiente se dieron a conocer los acuerdos del Pacto por México, firmado por el mandatario y los presidentes de los partidos PRI, PAN y PRD. El documento corregía la meta de cobertura de educación superior previamente comprometida. En lugar del cuarenta y cinco por ciento, “se asegurarán
fotos: isaac esquivel/ maría josé martínez
los recursos presupuestales necesarios para incrementar la calidad y garantizar la cobertura en al menos al 80 por ciento en educación media superior y en al menos 40 por ciento en educación superior. (Compromiso 14).” Así quedó y de esa manera se incorporó al Plan Nacional de Desarrollo y al Programa Sectorial de Educación 2013-2018. En agosto de 2013 otro anuncio promisorio, el plan de crear 69 nuevas universidades en el país durante el sexenio. La prensa lo reportaba así: “La SEP dio a conocer que abrirá 69 nuevas universidades públicas en este sexenio, donde suman 4 nuevas universidades públicas federales, 1 de artes, 1 de la tercera edad, 2 interculturales, 20 institutos tecnológicos, 19 universidades politécnicas y 22 tecnológicas, además, 30 nuevos campus o extensiones.” (Aristegui Noticias, 12 de agosto de 2013). En otra nota se ampliaba la información con el siguiente añadido: “La Subsecretaría de Educación Superior registró, el 31 de julio, 10 proyectos de inversión por casi 500 millones de pesos, con los cuales se busca financiar, durante 2014, la realización de los estudios de factibilidad para la posterior construcción y apertura de las instituciones educativas antes mencionadas” (Reforma, 12 de agosto de 2013). A esas alturas la responsabilidad del sector de educación superior recaía en Fernando Serrano Migallón, una de las notables adquisiciones de la SEP de las filas de la UNAM, el otro era Enrique del Val Blanco, al frente de la Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas desde el inicio
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“Enrique Peña Nieto, en campaña por la presidencia de la República, estableció varios compromisos relevantes”
de la gestión de Emilio Chuayffet en la SEP. Ninguno de ellos permanecería en el cargo todo el sexenio. De lo comprometido al inicio del sexenio poco se podrá reportar como satisfactoriamente cumplido. Hasta ahora la cobertura de educación superior apenas alcanza un 37.1 por ciento, eso contando a la matrícula inscrita en la modalidad de educación a distancia, es decir los casi seiscientos mil estudiantes que forman parte de esa modalidad del servicio. Tampoco resultan satisfactorias las cuentas económicas. Algunos indicadores son especialmente elocuentes. Como proporción del PIB, el gasto federal en educación superior y posgrado transitó de 0.66 por ciento (2012) a idéntica la misma proporción en 2016. El gasto federal por estudiante decreció en el periodo: de 54,392 pesos en 2012 a 51,227 en 2015, y desde luego la tendencia es negativa. Lo más grave, los fondos federales extraordinarios de apoyo a la educación superior han sido reducidos drásticamente. Según estimaciones de Javier Mendoza Rojas, de 2012 a 2015 se observó el siguiente
MILENIO
comportamiento financiero en ese rubro: El programa PIFI-PROFOSIE decayó en 28.9 por ciento; el PRODEP tuvo un crecimiento igual a cero; y el programa para cobertura educativa (FECES) menos 11.5 por ciento, (véase J. Mendoza, “Financiamiento de la educación superior en la primera mitad del gobierno de Enrique Peña Nieto: ¿Fin del periodo de expansión?”, Perfiles Educativos núm. 156, 2017). En 2016-2017 el panorama no mejoró sino al contrario, en 2017 los fondos disminuyeron en sesenta y un por ciento respecto del presupuesto aprobado en 2016. El Proyecto de Presupuesto 2018 pinta un panorama todavía más negativo. Dos de los programas prácticamente desaparecen: el U079 (Expansión de la educación media superior y superior) y el U081 (Apoyos para la atención a problemas estructurales de las UPES), para ambos el presupuesto proyectado es cero pesos. Permanece el Programa para el Desarrollo Profesional Docente, con un ligero aumento (0.2 por ciento descontando la inflación), y disminuyen los montos del Programa de fortalecimiento a la calidad educativa (menos 30.5 por ciento) y del Programa de carrera docente en las UPES (menos 22.9 por ciento). Tal vez algo se pueda negociar antes de la aprobación del Presupuesto de Egresos de la Federación para el año que entra. Pero sin duda el panorama es desalentador. ¿Y los presupuestos multianuales? ¿Y las nuevas universidades federales? ¿Y la meta de cobertura? ¿Y la política nacional de educación superior? ¿Y la reforma de las normales?
OPINIÓN Alejandro Canales
Carlos Pallán Figueroa
UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
ex secretario general ejecutivo de la anuies capafi2@hotmail.com
SNTE-CONACYT
Emergencia y reconstrucción
Al año siguiente, el mismo dirigente El establecimiento de nuevas reglas de sindical dijo que el SINAPED se transforjuego para ingresar y promoverse en el maba en la Fundación para el Desarrollo servicio docente, en la reforma educativa Educativo de la Investigación y Superaactual, fue uno de los aspectos que caución Profesional de los Maestros, A.C. y só mayor desasosiego en el conjunto de quedaba como titular el profesor Jorge profesores de educación básica y media Antonio Alfaro Rivera (Comunicado 34superior. No era para menos. En 2013, el 2015). En ese entonces, el maestro Díaz cambio en el artículo tercero constitucioprecisó que se inscribieron 281 mil profenal instituyó que el ingreso a la docencia y sores a los cursos del SINAPED, el INEE la promoción de directivos sería mediante sólo evaluaría a 150 mil y contando. concursos de oposición. A partir de entonces, la Fundación Luego vino el marco normativo para SINAPED se ha expandido y celebrado delimitar las funciones y responsabiliconvenios de colaboración con múltidades, las propuestas de perfiles, paráples instituciones, como el IPN, la OEI, metros, indicadores y toda la logística la ANUIES, las AAPAUNAM, Microsoft asociada a la puesta en marcha de los y el CONACYT. En este último caso, lo nuevos lineamientos. También vinieron que recientemente se dio a conocer fue un las inconformidades, los desencuentros, refrendo de la firma del convenio, porque las fallas, las rectificaciones, la expansión quedó suscrito en 2016 y estará vigente e instauración de la evaluación docente. hasta junio del año próximo. Sin embargo, a la par, otro proceso se Por lo pronto, la Fundación SINAPED ha desatado, más lento y al mismo tiempo ya está en la lista del registro de instituciomenos evidente, pero igualmente impornes del CONACYT. Desde el año anterior, tante y tal vez de mayor alcance: la actuaen las cláusulas del convenio estaba eslización y capacitación del magisterio para pecificado que, como parte de los compresentarse a las evaluaciones. Estamos promisos del Consejo hacia la Fundación, hablando del componente en sus términos brindaría “asesoría para cursar estudios más generales y de una población potende posgrado” y diseñaría “una plataforma cial de grandes dimensiones. de ciencia, tecnología e No ha sido ni será innovación para el apouna evaluación simulyo de los procesos de tánea para todos los “La actualización enseñaza-aprendizaje”. profesores. Sin embarde profesores y go, secuencial o progreEn el acto de la semapersonal directivo es na anterior, el director sivamente, los números una responsabilidad de CONACYT, Enrique son grandes. En el caso compartida entre Cabrero, solamente ende educación básica, autoridades tregó diversos materiael total suma más un educativas y les audiovisuales, cuamillón 200 mil prodirigencia sindical. dernos, experimentos fesores, más unos 90 El reto no es y revistas, así como el mil directivos frente a nada sencillo” acceso a la información grupo y otra cantidad que existe en el portal ligeramente superior del Sistema de Información de Ciencia, de directivos sin grupo. Además, están Tecnología e Innovación y recordó que el los más de 400 mil profesores de media compromiso es “brindar apoyo a los dosuperior. Un gran volumen de profesores centes a través de becas para posgrado, preocupados por sus conocimientos y su seminarios, conferencias y foros” (Comueventual desempeño. nicado 78/17). La formación y actualización de los En el marco de la misma ceremonia se profesores de educación básica no es ninpresentó el programa Maestro del Siglo guna novedad. La ocasión más reciente XXI, una exposición de plataformas que, fue espoleada desde el comienzo de los presuntamente, serán útiles para la enseaños noventa por el programa Carrera ñanza del profesor en diferentes campos, Magisterial y la búsqueda febril de certificomo robótica, realidad aumentada, lacados; un programa que ya no está vigente. boratorio digital y otros. Sin embargo, no No obstante, la escala que ahora podría está claro si esas plataformas son parte de adquirir la capacitación es mayor y, sobre la aportación de CONACYT o solamente todo, en tiempos relativamente acotados. son una referencia a contenidos que pareEn estas circunstancias, no es fortuito cen cercanos a lo científico y tecnológico; lo que ha propuesto la dirigencia sindical. tampoco se sabe el número de becas que En abril de 2014, el presidente nacional otorgará, si fuera el caso. del SNTE, Juan Díaz de la Torre, puso en La actualización de profesores y permarcha lo que llamó el Sistema Naciosonal directivo es una responsabilidad nal de Desarrollo Profesional Docente compartida entre autoridades educa(SINADEP- SNTE), una plataforma virtivas y dirigencia sindical. El reto no es tual para la capacitación de los profesores nada sencillo y es obvio que la formación como respaldo para los procesos de evadeficiente o una capacitación simulada luación docente y que, además, les ofrecetendrá consecuencias irreversibles en el ría “alternativas de superación profesional desempeño y en la seguridad laboral de a través de especializaciones, maestrías y los profesores. doctorados” (Comunicado 21-2014).
Como 32 años atrás, la tragedia provocada por huracanes y sismos ha llevado a preguntar en este espacio sobre el papel que pueden y deben jugar las casas de estudio en el proceso de reconstrucción que se está iniciando. El fenómeno y su secuela de daños se extiende a una decena de entidades federativas y las tareas que específicamente tendrían que desarrollarse en cada una de ellas pueden ser muy diferentes. No es lo mismo la devastación de los huracanes en Chiapas, que la destrucción de viviendas tradicionales en Oaxaca, o los edificios colapsados total o parcialmente en la Ciudad de México. Con el ánimo de cerrar (¡ahora sí!) esta serie, y sobre la base de “pasar revista a las lecciones que se desprenden del pasado”, así como que cada institución “debe repasar su propia historia” (como se enunciaba la semana pasada), ahora se presenta, evocando, lo realizado por la Unidad Azcapotzalco de la Universidad Autónoma Metropolitana en 1995 y 1996. Como sucedió en las tres unidades de la UAM en aquella época, las comunidades respectivas tuvieron una reacción inmediata: auxiliar, enfrentar, salvar. Eran los días interminables de pico y pala y de tapabocas azules que llevaron a profesores y alumnos a distintos espacios de la ciudad semidestruida. El ejemplo (nunca difundido) lo había puesto el rector general de la época. Habitante de la colonia Roma, con la imposibilidad de trasladarse a sus oficinas, con la devastación en sus propias narices, munido de una pala salió a ayudar en lo que se atravesara, como lo hicieron tantas personas en esos días y en esas horas. Dentro de la emergencia, en la UAM-Azcapotzalco se dieron colaboraciones muy creativas. Entre otras, personal académico con dominio de idiomas enlazando a familiares distanciados, las ¨plantitas potabilizadoras de agua” operadas por alumnos, los profesores que apoyaron la brigada donde Plácido Domingo buscaba afanosamente a familiares y vecinos en Tlatelolco. Pasada la emergencia, la UAM-A empezó a realizar acciones que tenían que ver con quehaceres académicos que se conectaban con esa gigantesca tarea que sería la reconstrucción. Tres fueron las principales. En primer lugar, poner en práctica la muy innovadora idea de diseñar una alarma sísmica. La realización estuvo a cargo de un pequeño
Un recuerdo/ IV
Los convenios marco
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equipo de trabajo integrado por personal académico de la Fundación Barros Sierra y de la propia Universidad. Con base en sensores y la utilización de la red de microondas, y sobre la hipótesis de que la gran mayoría de sismos se genera en las placas tectónicas localizadas en el océano pacífico, la idea se llevó en poco tiempo a la realidad. Unas cuantas semanas después se hicieron las pruebas (posiblemente los estudiantes y profesores de la UAM-A fueron los primeros en practicar un simulacro) y la ciudad pronto contó con este elemento preventivo de primer orden. Treinta y dos años después la idea original, actualizada con tecnología muy avanzada, continúa aplicándose. La segunda acción tuvo que ver, principalmente, con el personal académico de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería. Participando durante semanas en la evaluación de los daños estructurales de los edificios, la experiencia ahí acumulada se convirtió en un insumo muy importante para el siguiente paso: elaborar el nuevo Reglamento de Construcción del Distrito Federal, considerando las nuevas realidades que apocalípticamente se habían generado en aquél 19 de septiembre. El Reglamento se concluyó unos meses después y, desde entonces, ese grupo, ya renovado, siguió participando en la actualización de dicha norma, como hasta ahora. La tercera acción, emprendida por profesores y alumnos de arquitectura y diseño, se centró en Tepito. Barrio bravo que sólo aceptó la ayuda oficial (del organismo Renovación Habitacional Popular) condicionada por dos aspectos: a) que la UAM diseñase las “nuevas vecindades; b) que la supervisión de la obra fuese hecha por el mismo grupo. No se creía en las empresas y sí en que la vigilancia directa de la UAM garantizara la calidad de las viviendas. De las 83 mil nuevas viviendas que RHP puso en pie entre 1985 y 1990, 500 fueron responsabilidad de la UAM, distribuidas en trece “nuevas vecindades”. Una muy pequeña proporción, pero muy relevante en las trayectorias institucionales y, desde luego, en la profesional y humana de aquel grupo de profesores y estudiantes. El barrio y sus organizaciones valoraron lo hecho, lo agradecieron, y la Universidad, aquél ente un tanto abstracto, cobró vida en una obra útil.
la uam fue de las primeras instituciones en desarrollar una alarma sísmica
PANORAMA
ANUIES, SEP y FCCyT
Facultad de Lenguas Extranjeras
convocan a CONSULTA NACIONAL PARA SUPERAR LOS RETOS QUE ENFRENTA LA SOCIEDAD
Brinda UdeC educación basada en la solidaridad: rector
El rector José Eduardo Hernández Nava y la la directora de la facultad, Alma Jessica Rodríguez Soriano, reiteraron el compromiso de la institución con la internacionalización.
El titular de la asociación, Jaime Valls Esponda, detalló las actividades conjuntas.
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Foro Consultivo Científico y Tecnológico, AC. (FCCyT), presentaron el pasado martes la convocatoria para iniciar la Consulta Nacional de la Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnología e Innovación en México, para priorizar los retos y temas de los grandes problemas nacionales. El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, explicó que la agenda ciudadana es una tarea y un compromiso que el Gobierno de la República acordó en la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de Iberoamérica, en diciembre de 2014. Valls Esponda destacó que la agenda ciudadana, es resultado del trabajo colegiado de instituciones
En días pasados, la directora de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Colima (UdeC), Alma Jessica Rodríguez Soriano, en su informe de labores aseguró que el objetivo primordial del plantel “es formar profesionales con una educación de calidad y altos niveles de competitividad en el área de enseñanza del inglés, francés y español para extranjeros”. Asimismo, agregó que “se ha trabajado en la capacitación y actualización docente, la certificación internacional de las Lengua Metas y el progreso de indicadores de retención y titulación”. La directora del plantel anunció también que desde noviembre del año pasado la UdeC, a través de un convenio, se volvió socia del Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española, la cual certifica el grado de dominio del español a través de medios electrónicos. Este servicio se dirige a estudiantes y profesores de los cinco continentes; “a través de los centros especializados de idiomas, la Facultad de Lenguas es evaluadora de la lengua española”. Asimismo, agradeció a todos por su respaldo para que el plantel “avance con paso firme en el logro de las metas que se ha planteado”. Estoy convencida, dijo, “de que sólo unidos mantendremos a la Facultad de Lenguas Extranjeras como un plantel de calidad”. Al término del informe y tras ser aprobado por el Consejo Técnico, el rector José Eduardo Hernández Nava dijo que “la internacionalización de la UdeC es un compromiso establecido en el programa de gobierno universitario, con el propósito de asegurar a las próximas generaciones una educación basada en la solidaridad humana con acceso a las redes del conocimiento universal y al
y organizaciones como: ANUIES, Conacyt, UNAM, FCCyT, Injuve y la Secretaría General Iberoamericana. Asimismo, exhortó a todas las instituciones afiliadas a la ANUIES, al Tecnológico Nacional de México e Instituciones de educación Superior a que convoquen a sus comunidades de estudiantes, profesores, investigadores y personal administrativo a involucrarse proactivamente en esta Consulta Nacional. La consulta nacional se realizará del 31 de octubre de 2017 al 31 de enero de 2018, permitirá saber cuáles son las necesidades que la sociedad demanda, así como la aportación en su solución, a fin de transmitirlas a los tomadores de decisiones y establecer las prioridades de las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación.
mercado de empleabilidad global”. La enseñanza de lenguas, añadió, “adquiere cada vez mayor relevancia en un mundo interconectado, requiriendo a su vez una comunicación efectiva en diferentes idiomas como el inglés”.
Proyectos conjuntos Hernández Nava celebró el hecho de que los alumnos se involucren en los proyectos de investigación de los profesores y que, a su vez, establezcan sus propios proyectos y los presenten en congresos.
Destacó, además, el espíritu altruista de los alumnos al participar en la colecta de víveres para los damnificados del sismo de septiembre, así como el desarrollo de hábitos de vida saludable como la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés. Por último, dijo en que los esfuerzos por la internacionalización se deben encaminar a garantizar el aprendizaje en línea como parte complementaria de la formación: “Queremos atraer a los mejores estudiantes internacionales a nuestras aulas, para ampliar el aprendizaje intercultural y diversificar las opciones educativas con actividades extracurriculares de internacionalización y solidaridad”
El tema del envejecimiento fue el escogido en el caso de México.
La sociedad en general podrá participar en la página www.agendaiberoamericana.org/ mexico y en el link agendaiberoamericana. org/mexico/index.php/ir-a-consulta para conocer los temas y retos que consideren más urgentes con las aportaciones de la ciencia, la tecnología y la innovación, en ocho temas globales, de los cuales, siete fueron adoptados de los objetivos del desarrollo sostenible (ODS) de la
Organización de las Naciones Unidas (ONU), y el octavo tema será definido por cada uno de los 16 países participantes en Iberoamérica.
En el caso de México, se estableció el tema del envejecimiento. Los temas de la Consulta Nacional son los siguientes: Agua, Educación, Energía, Cambio Climático y Sustentabilidad, Salud y Obesidad, Seguridad Alimentaria, Sociedad Digital y Envejecimiento.
fotos: udec/ anuies/ especial
¿Cómo participar?
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La institución se volvió socia del Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española.
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MILENIO
estaciÓn de paso
Bajo el lenguaje tecno-burocrático
Gobernanza y desempeño en educación superior El concepto, a veces ambiguo, utilizado para reinterpretar problemas de poder y autoridad, no sustituye a la gobernabilidad adrián acosta silva*
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esde hace por lo menos un par de décadas se instaló firmemente en la agenda nacional e internacional de las reformas de la educación superior el tema de la gobernanza. Por razones intelectuales, políticas y de políticas públicas poco exploradas y menos discutidas , el énfasis en
la gestión de las reformas se asoció de manera implícita al gobierno de las transformaciones impulsadas por la configuración de un nuevo entorno de políticas de educación superior, basadas en un paradigma dominante que combina institucionalización de la evaluación, aseguramiento de la calidad, diversificación de la oferta y la demanda pública y privada, promoción de la internacionalización, financiamiento gubernamental condicionado, competitivo y diferenciado. Por alguna razón, el tema clásico del gobierno de la educación superior fue subordinado al enfoque de la gobernanza sistémica e institucional del sector, un enfoque inspirado en las teorías de la Nueva Gerencia Pública. Para decirlo en breve: desde los años noventa del siglo pasado, la música de fondo de las reformas y los cambios en la educación superior está dominada por la clave de la gobernanza. Aunque existen varias definiciones del concepto (que no siempre resultan complementarias sino inclusive rivales), la idea de la gobernanza se impuso poco a poco en el terreno de las interpretaciones orientadas hacia la solución de los problemas más que hacia la comprensión de los mismos. De algún modo, la gobernanza se colocó como la lente conceptual principal en la búsqueda de cooperación entre diversos actores para identificar objetivos y estrategias comunes orientadas hacia el cambio institucional, entendido básicamente como el proceso de adaptación de los sistemas e instituciones de educación a las transformaciones ocurridas en sus entornos locales y globales. De este modo, los problemas clásicos del poder, la autoridad
Discretamente, este esquema ha dominado la configuración de los cambios institucionales universitarios.
y el gobierno de la educación superior fueron reinterpretados a través de los cristales y anteojos de la gobernanza. El dato duro es que los nuevos lentes desplazaron claramente al énfasis tradicional en la gobernabilidad como eje del gobierno de la educación terciaria, y ese giro interpretativo constituyó una novedad importante en el campo. En otras palabras, la gestión del cambio (la gobernanza) sustituyó a la gestión del conflicto (gobernabilidad). La expansión de las ofertas y demandas de la educación superior, la diversificación y diferenciación institucional, los cambios en las relaciones entre lo público y lo privado, la continua mezcla de diversos instrumentos de políticas que combinan estímulos financieros y recompensas simbólicas para la promoción de cambios en las instituciones y sistemas, se colocaron en el centro de la acción pública, aunque sus hechuras específicas varían de manera significativa entre un país y otro, y también al interior de los sistemas nacionales de educación terciaria de cada país. Importa desde luego considerar el contexto en el cual se impulsó la perspectiva de la gobernanza como el eje de las
“ Tal vez habría que reconocer, con prudencia republicana, que la gobernanza no elimina ni sustituye la gobernabilidad”
reformas de la educación superior. Una compleja mixtura de ideas generales e intereses específicos se conjugaron para formular una perspectiva de acción pública que colocó el acento en los principios de la gestión y coordinación sistémica e institucional de la acción pública en varios campos de políticas, y no solo los relacionados con la educación. De manera silenciosa, el lenguaje de la gobernanza ha dominado la configuración de los cambios institucionales, y buena parte de los esfuerzos y prácticas universitarias se comenzaron a justificar como expresiones de mejoramiento de las gobernanzas institucionales y aún sistémicas: calidad, eficiencia, cobertura, competi-
tividad, equidad, evaluación, “empleabilidad” de los egresados. Las palabras y las cosas de la educación superior están hoy relacionadas con este lenguaje tecno-burocrático, cuyo significado, aunque ambiguo, legitima los procesos de diseño e implementación de las políticas gubernamentales en el sector. Ello no obstante, es preciso indagar más lejos y más al fondo sobre el supuesto general del enfoque, que sostiene que la gobernanza está relacionada con el desempeño o rendimiento del sistema y de las instituciones de educación superior. De entrada, tendría que advertirse la existencia de distintos tipos de gobernanza que se relacionan con distintos tipos de desempeño. El contexto institucional, el entorno de políticas, los actores involucrados, los usos y costumbres de las organizaciones, son factores que determinan fuertemente el tipo de comportamientos institucionales asociados a las relaciones entre gobernanza y desempeño. Más aún: la lógica de la gobernanza no parece sustituir a la lógica de la gobernabilidad ni en la educación superior ni en cualquier otro campo de la acción pública. Los conflictos observados a lo largo del siglo
* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: especial
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XXI en las universidades públicas mexicanas (cuyo recuento incluiría las movilizaciones estudiantiles contra las reformas al IPN o a la UACM, los crónicos conflictos sindicales en la UABJO, los problemas en la Junta de Gobierno de la UABC, la destitución de rector general en la U. de G., los cíclicos pleitos contra la elevación de las cuotas en la UNAM), son problemas de gobernabilidad más que de gobernanza institucional. Es paradójico, curioso o contradictorio, que la generalización del enfoque y el discurso de la gobernanza coexistan con las escenas de ingobernabilidad que estallan de cuando en cuando en el mundo universitario mexicano. Tal vez habría que reconocer, con prudencia republicana, que la gobernanza no elimina ni sustituye la gobernabilidad, y que, en el extraño mundo de las prácticas universitarias del siglo XXI, puede existir gobernabilidad sin gobernanza, pero no gobernanza sin gobernabilidad. Mirar ambas caras del gobierno universitario (gobernabilidad/ gobernanza), quizá ayude a comprender de mejor manera como se relaciona con el desempeño de las instituciones de educación superior.
SUPLEMENTO ESPECIAL / 2 DE NOVIEMBRE DE 2017 / GUADALAJARA, JALISCO
CGU
Una de las unidades es un consultorio de mastografía digital, otra tiene equipo de densitometría para la detección de osteoporosis y osteopenia, y la tercera es para atención odontológica en zonas marginadas.
CONSULTORIOS MÓVILES UNIVERSITARIOS RECORRERÁN JALISCO
Dan atención oportuna
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LAURA SEPÚLVEDA res Unidades Móviles de Salud Integral de la UdeG, equipadas con la tecnología e instrumentos necesarios para realizar mastografías, dar servicios odontológicos y hacer diagnóstico de osteoporosis, recorrerán la Zona Metropolitana de Guadalajara y el interior de Jalisco para atender a la población vulnerable. Los consultorios fueron entregados el lunes 30 de octubre al Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS). “La idea es que este programa que está estrenando el CUCS lo tengan todos los planteles que tienen las áreas médicas, como los centros universitarios de la Costa, de los Altos, del Sur y de Tonalá, para que tengan acceso a estos espacios de trabajo y desarrollo comunitarios”, señaló el Rector General de la UdeG, maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, durante el acto oficial. Además de dar servicio a la gente que lo necesite, las Unidades Móviles de Salud Integral propiciarán que los estudiantes pongan en práctica lo que aprenden en las aulas de la Universidad, así como el desarrollo de investigaciones y el apoyo en la práctica docente. El Rector General reconoció la participación de la maestra Ana Bertha
www.udg.mx
DAVID VALDOVINOS
Promueven la prevención de cáncer de mama, enfermedades óseas y odontológicas
Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla (izq. a der.), Jaime F. Andrade, Gustavo Cruz y Ernesto Cardona, frente al densitómetro.
“La idea es que este programa que está estrenando el CUCS lo tengan todos los planteles que tienen las áreas médicas”. I. TONATIUH BRAVO PADILLA Rector General
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UNIDADES móviles en total tiene la UdeG
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MDP se invirtieron en las tres más recientes
Solano, jefa de la Oficina de Rectoría General, quien coordinó el trabajo para concretar este proyecto en conjunto con la Coordinación General Administrati-
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va (CGADM), que encabeza la doctora Carmen E. Rodríguez Armenta. Las unidades forman parte del Programa de Vinculación de la UdeG y del CUCS, con lo que se da cumplimiento a una de las funciones sustantivas de esta Casa de Estudio, como lo es la extensión, particularmente hacia las comunidades, dijo el Rector del CUCS, doctor Jaime F. Andrade Villanueva. “En el Estado de Jalisco existen más de 600 mil mujeres a quienes aún no se les ha realizado una mamografía, y una de las principales acciones de los servicios de salud es la atención oportuna para detectar a tiempo la enfermedad”, subrayó. Andrade Villanueva explicó que la primera de las unidades cuenta con un consultorio de mastografía digital y un mastógrafo móvil de última generación para detectar y diagnosticar el cáncer de mama, el cual constituye la primera causa de muerte entre la población femenina en México. La segunda unidad está equipada con un consultorio de densitometría –el único móvil en Jalisco– habilitado para diagnosticar enfermedades como la osteoporosis y la osteopenia. La tercera consta de un consultorio dental, provisto de instrumentos y equipo para realizar diagnóstico y tratamiento de las patologías dentales más frecuentes. “Es de las pocas que existen en Jalisco para hacer detección oportuna de las principales enfermedades odontológicas”, agregó Andrade Villanueva.
JULIO RÍOS El Consejo General Universitario (CGU) de la UdeG aprobó otorgar el Doctorado Honoris causa al doctor Enrique Krauze Kleinbort por sus aportaciones en la investigación de la Historia de México y las ciencias sociales, al entendimiento de las instituciones y del proceso de cambio democrático del país, así como por su labor editorial y de difusión académica, científica y cultural. La propuesta fue realizada por los centros universitarios de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) y de la Costa Sur (CUCSur). “La estatura intelectual de Enrique Krauze cada vez tiene una mayor dimensión, es reconocido internacionalmente. Es un mexicano excepcional”, señaló el Rector General de la UdeG, maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla. “Me honra enormemente esta distinción de la Universidad de Guadalajara”, respondió Krauze a través de su cuenta en Twitter. En 2016 Krauze fue reconocido por la Feria Internacional del Libro de la UdeG con el Homenaje al Mérito Editorial por el trabajo realizado al frente de proyectos como Editorial Clío y la revista Letras libres –de la que es fundador–. De acuerdo con la biografía difundida por el Colegio Nacional, Krauze nació en la Ciudad de México el 16 de septiembre de 1947. Cursó la licenciatura en Ingeniería Industrial en la Universidad Nacional Autónoma de México (1965-1969), y el Doctorado en Historia en el Colegio de México (1969-1974). Por más de 20 años colaboró con Octavio Paz en la revista Vuelta, de la que fue secretario de redacción (1977-1981) y subdirector (1981-1996). En 1992 fundó Editorial Clío, de la que es director, mismo puesto que ocupa dentro de la revista cultural Letras Libres, que fundó en 1999, con circulación en varios países de habla hispana.
DAVID VALDOVINOS
DAVID VALDOVINOS
Honoris causa a Krauze
“Me honra enormemente esta distinción de la Universidad de Guadalajara”.
Universidad de Guadalajara
ENRIQUE KRAUZE
CANSAT 2017
CANDICE CARRAZCO
Alumnos diseñan satélites
Durante su estancia en Houston, los alumnos de la UdeG y su profesor enfrentan otro reto: pensar en un proyecto que genere las condiciones necesarias para viajar y habitar una de las lunas de Saturno.
REALIZAN UNIVERSITARIOS ESTANCIA EN LA NASA
Para ellos no hay límites
Viajan a Houston tras ganar los retos SIIAU y UdeG-AEXA
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IVÁN SERRANO JAUREGUI ueve estudiantes de distintos centros universitarios y un profesor de la UdeG realizan una estancia en el Centro Espacial de la NASA en Houston desde el 30 de octubre, que concluirá mañana. Previo al viaje, los jóvenes visitaron al Rector General, maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, para dar a conocer los pormenores de esa experiencia. “Van a construir un cohete y lanzarlo desde las pistas; recibirán talleres de robótica; flotarán en un túnel de viento vertical, donde simularán la cero gravedad. Tendrán una sesión de vuelo en una avioneta con un instructor privado”, señaló el director general de Aplicaciones Extraordinarias Aeroespaciales de AEXA, maestro Octavio Flores Correa. “Podrán acceder a sitios que no están
Universitario de Ciencias Exactas e Ingeabiertos al público, así como el centro de nierías (CUCEI), y Christian Alexis Hercontrol de las misiones Apolo y el centro nández Ortega, del Centro Universitario de misiones actual donde se controla la de Ciencias Económico Administrativas Estación Espacial Internacional”. (CUCEA). Agregó que los jóvenes también particiChristian Alexis refirió que su interés parán en conferencias y se relacionarán con por mejorar el SIIAU, fue lo que ayudó estudiantes de España, Bolivia, Rusia y Vepara que ganaran. nezuela, entre otros. El equipo del Reto UdeG-AEEste viaje es el premio que XA lo integran Daniela Oropeza obtuvieron los estudiantes por Dueñas, del CUAAD; Carlos haber resultado ganadores de Felipe Ávila Gómez, del Centro un par de retos que lanzó la ALUMNOS UdeG. viajaron a la NASA Universitario de Tonalá (CUTonalá); Valeria Janeth Barajas Se trata del Reto “SIIAU” – Aguilar, Montserrat de Fátima con el que se propusieron mejoGonzález Allende y Esparza, y ras al sistema de administración César Isaí García Cornejo, del escolar– y “UdeG-AEXA” –que CUCEI. buscó sustentar un proyecto EQUIPOS Carlos Felipe externó que el para habitar Marte con ideas y compitieron reto más importante fue reunir diseños tecnológicos propicios–. en los retos a compañeros de otras carreras, El equipo del Reto SIIAU situación que lo llevó a investigar quiénes está compuesto por Irving Obed García podrían ser los mejores prospectos para Dávila, del Centro Universitario de Arte, realizar el proyecto de propiciar la vida Arquitectura y Diseño (CUAAD); Dahumana en Marte en el año 2060. Sin emniel Mitchel Hernández Ortega y Narda bargo, lo logró y resultaron campeones. Monserrat de la Cruz Zúñiga, del Centro
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EDUARDO CARRILLO Los equipos SEFC2 y SatVector del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI) de la UdeG obtuvieron el primer y tercer lugar en el Concurso CUCEI CanSat 2017, en el cual crean simulaciones de satélites reales. El segundo lugar correspondió a Ehécatl, del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Unidad Ticomán. La participación en este año fue más diversificada. En total se inscribieron 16 proyectos de nueve instituciones, informó el coordinador del concurso, doctor Eduardo Velázquez Mora. De hecho es la primera vez que participa el IPN. El Concurso CUCEI CanSat 2017, cuya primera edición se celebró hace tres años, motiva a que los estudiantes de carreras como Informática, Computación, Electrónica, Telecomunicaciones, Robótica, Aeronáutica y Aeroespacial, entre otras, construyan un satélite del tamaño de una lata de refresco y lo eleven hasta mil 200 metros de altura. Para esta ocasión se propició que los participantes resolvieran uno o varios problemas relacionados con la sostenibilidad, impulsados por la ONU como parte de la Agenda 2030. Por ejemplo, uno de los equipos de la UdeG se propuso que durante el ascenso y descenso del Cansat pudiera detectar masas de agua. Los observadores y evaluadores fueron especialistas de Física, Electrónica, Óptica, entre otras áreas, adscritos a varios centros universitarios de la UdeG, además de la Universidad del Valle de Atemajac (Univa) y la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), quienes analizaron el proyecto desde su concepción hasta su lanzamiento.
FIRMA UDEG CONVENIO CON USAID
IVÁN SERRANO JAUREGUI Jueces, agentes, defensores, abogados y periodistas recibirán capacitación mediante el proyecto “Profesionalización de operadores y comunicadores del Sistema de Justicia Penal Acusatorio (SJPA)”, encabezado por la Universidad de Guadalajara (UdeG). Esto nace a partir de la convocatoria emitida por la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID, por sus siglas en inglés), por medio del programa Projusticia, para que instituciones de educación superior y organismos de la sociedad civil concursaran con una propuesta de educación continua sobre el SJPA. Durante la firma de convenio en el Paraninfo Enrique Díaz de León de la UdeG,
el Rector General, maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, dijo que esto propicia el desarrollo pleno del nuevo sistema. “Este proyecto consistirá en el diseño e impartición de conferencias, seis diplomados, siete especialidades y una maestría con la orientación en asesoría jurídica, defensoría y mecanismos alternos de solución de controversias”, precisó. Las actividades, añadió, llegarán a mil 830 operadores, profesores y estudiantes de Jalisco, Zacatecas, Aguascalientes, Nayarit, Michoacán, Guanajuato y Colima. La Cónsul General de Estados Unidos en Guadalajara, Tanya C. Anderson, expresó que se ve a la UdeG como una aliada en la formación de los nuevos profesionales para la impartición de justicia.
ABRAHAM ARÉCHIGA
Capacitan en justicia
¡De terror! Muertos, brujas y personajes aterradores aparecieron frente a la Rectoría General para celebrar el Aquelarre, organizado desde hace cuatro décadas por estudiantes de la licenciatura en Química del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI) de la UdeG. El desfile surgió como un homenaje a los alquimistas, precursores de los químicos.
IMPULSO UAS Realizarán congreso a favor de la paz social
Participa la UAS en la segunda reunión 2017 de Comisión Ejecutiva de la AUIP El rector Juan Eulogio Guerra Liera participó en su carácter de vicepresidente del organismo
El rector Juan Eulogio Guerra Liera participó en su carácter de vicepresidente de la Comisión Ejecutiva de la Asociación.
REDACCIÓN CAMPUS
las instituciones participantes tienen objetivos como formar ciudadanos comprometidos con la paz
Con el propósito de trazar políticas de desarrollo institucional y fortalecer el compromiso de posicionar a la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) en el ámbito internacional, el rector Juan Eulogio Guerra Liera, participó en la Segunda Reunión Anual 2017 de la Comisión Ejecutiva de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP). En su carácter de vicepresidente de este organismo y teniendo en cuenta que las universidades reunidas en este evento tienen objetivos particulares como el de formar ciudadanos comprometidos con la paz, elrector Juan Eulogio Guerra Liera, presentó al seno de la AUIP, presidi-
Conocimiento y valores El presidente de la AUIP y rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, en entrevista consideró que las universidades forman personas no sólo en el conocimiento, sino en principios y valores de solidaridad, respeto, entre otros, y deben estar implicadas y ser respuesta a muchos de los problemas sociales. “He felicitado alrector porque me parece que es un compromiso valiente, un compromiso académico y que el ciudadano tiene que notar la dedicación de su universidad a la resolución de conflictos. Es una ins-
fotos: uas/ especial
da por elrector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, la realización del Primer Congreso Internacional “Prevención Social del Delito, la Violencia y las Adicciones para la construcción de la Paz”, a realizarse el 17 y 18 de noviembre de este año en la ciudad de Mazatlán. Luego de que le entregara la invitación formal al presidente de la AUIP y a su director, Víctor Cruz Cardona, Guerra Liera, informó a los integrantes de la Comisión Ejecutiva los detalles del evento que organiza la UAS y también auspiciado por esta Asociación, abordando un tema que impacta a la comunidad estudiantil y que se enmarca en la educación integral que reciben desde el aspecto intelectual, deportivo, artístico-cultural y desarrollo humano.
titución pionera que además marca una línea que debemos seguir el resto de universidades (…) mi máxima felicitación por servir de ejemplo para el resto de las universidades”, externó. La AUIP es una asociación que aglutina a más de 200 instituciones de Iberoamérica y tiene como objetivo contribuir con criterios de alta calidad académica a la formación de profesores universitarios, científicos y profesionales en el nivel de posgrado, en función de las necesidades de desarrollo de cada país y de la Comunidad Iberoamericana de Naciones. En esta reunión de trabajo que se desarrolló en instalaciones de la
La universidad sinaloense realizará el Primer Congreso Internacional “Prevención Social del Delito, la Violencia y las Adicciones para la construcción de la Paz” ”Es generar el diálogo abierto, el intercambio de ideas para ver estrategias en prevención de la violencia, el delito y las adicciones; en México acabamos de tener un panel que abordó los derechos humanos en las universidades y que se ha reivindicado en algunas áreas de Iberoamérica en lo que es el derecho de las mujeres, la
Para el titular de la AUIP, la UAS es “una institución pionera” en la prevención social y la defensa de los valores.
Universidad de Buenos Aires (UBA), se abordaron también propuestas de configuración de redes de investigación, así como el informe
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anual del presidente donde se destacó que la AUIP continúa con la formación de talento altamente especializado.
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igualdad, la inclusión y la equidad”, indicó elrector de la UAS. Enfatizó que entre las universidades hay objetivos muy particulares como son formar generaciones con una cultura de la prevención, de la legalidad, fomentar la construcción de ciudadanos con una cultura de la paz y recordó que en la AUIP se tiene un doctorado en Construcción de la Paz. “Es un tema que creo está vigente en la mayoría de los países, es algo que no podemos soslayar, que tiene que ver con la cultura de la legalidad y el comportamiento de egresados”, estableció Guerra Liera, sobre todo en momentos en que son vulnerados los derechos de las mujeres y de diferentes gremios de profesionistas que comprometen a impulsar este tipo de congresos.
González Mazo precisó que en el otorgamiento de becas se llegó a las 300 ayudas otorgadas y 155 para movilidad; se cuenta con 45 redes de investigación consolidadas y en proceso de integración; resaltó la importancia de trabajar en el fomento de principios, valores, conciencia y respeto a los demás y aseguró que se está cumpliendo con la misión universitaria de formación, creación y transferencia del conocimiento. En la Asamblea también se aprobó el ingreso de nueve instituciones a este sistema de cooperación universitaria internacional, entre ellas a la Universidad Autónoma de Campeche.
glosario de la cultura Héctor Martínez Rojas*
Certificación de excelencia
Encuentros con el infinito
REELIGEN A LA UAS EN LA PRESIDENCIA DE LA AMPEI
La cultura es un concepto abstracto, en un momento determinado o para un grupo especifico de personas puede ser entendida como el gusto, la atracción, ejercitarse en las bellas artes y en las humanidades; en las páginas de Campus hemos abordado distintas presentaciones, exposiciones y lecturas con respecto a esta vertiente, pero en esta ocasión, hablaremos de la cultura como ese conjunto de saberes, creencias y pautas de conducta que identifican y definen a una sociedad. Por la fecha tan señalada, adivinó usted lector querido: la muerte. Un tema apasionante y misterioso como la vida misma. “Las razones que tenemos para morir son las mismas razones que tenemos para vivir”, aseguraba Octavio Paz. En México, después de la Conquista, los primeros dos días de noviembre los dedicamos al recuerdo de nuestros muertos, en épocas prehispánicas se hacia durante todo el mes de agosto. El tema de la muerte es inmanente al ser humano, de tal forma que, difícilmente alguna narrativa en cualquier parte del mundo puede escapar a él. Por ejemplo, en la serie creada por David Benioff y D. B. Weiss, Juego de Tronos, al negociar una alianza de guerra con un enemigo natural, en beneficio de la simple y llana supervivencia, el negociador, Jon Snow, apela con sus interlocutores y les expone: “yo no pido que olviden a sus muertos, yo jamás olvidaré a los míos”. De una u otra forma, la muerte está en nuestra raíz y en nuestro destino. No por nada en la mitología de los pueblos prehispánicos, Quetzalcóatl va por la materia prima de los hombres (los huesos) al Mictlán, al reino de las sombras, al reino de la muerte, pero al mismo tiempo, el reino que genera nuestra especie. La muerte es un tema en la cultura universal, desde la “petite mort” de los franceses hasta “ensayar la muerte” de las culturas originarias; y no olvidemos que es sobre los muertos que descansa no sólo nuestra patria, sino todas las naciones. En el imaginario mexicano, se dio un paso del dios Mictlantecuhtli a “La Catrina”, que popularizó el ilustrador y caricaturista José Guadalupe Posada. Son flores nuestros cuerpos, solo un poco aquí en esta tierra, venimos de paso, soñamos, pero en la muerte encontraremos la vida plena, está vida más que destino es tránsito, son las ideas de los cantares del México ancestral. Ahora, en las universidades, en las Secretarías, en las empresas, en los hogares se rinde culto al recuerdo de lo que sembramos en nuestro paso por el mundo. Todos tenemos muertos, algunos entrañables, es a través de ellos que nos encontramos con el infinito.
El presidente de la AUIP, Eduardo González Mazo y su director, Víctor Cruz Cardona, elogiaron a la casa de estudios .
Un gran logro para la Universidad Autónoma de Sinaloa que fortalece las acciones enmarcadas en el Plan Consolidación Global 2021 en el eje de la Internacionalización, es la reelección lograda en la presidencia de la Asociación Mexicana para la Educación Internacional (AMPEI). De acuerdo al trabajo realizado en estos últimos dos años, se evidenciaron los avances y logros de la UAS en la Asamblea Estatutaria de AMPEI, donde la institución rosalina presentó su informe de labores a través de su representante América Lizárraga González y se aprobó por unanimidad la permanencia de la universidad sinaloense para el periodo 2018-2019. Ante ello, el rector de la institución, Juan Eulogio Guerra Liera, dijo sentirse honrado de dirigir una institución que está en constante crecimiento y es cada día más reconocida por tener al frente a todo un colectivo de personas con probada preparación y compromiso para cumplir tareas de alto nivel. “La UAS fue reelecta por dos años más, 2018-2019, y calificada su labor como excelente, esa labor desarrollada en los dos años anteriores y la propuesta también a desarrollar en los dos próximos mereció los mejores calificativos. Hoy eso nos permite refrendar un liderazgo más, nos permite poder decir que no es obra de la casualidad sino que hay excelentes universitarios que nos han permitido venir asumiendo esos liderazgos y esos reconocimientos”, apuntó. Esta asamblea se dio en el marco de la celebración del 25 aniversario de la fundación de AMPEI, y dentro de su Vigésimo Quinta Conferencia Anual titulada ¿Dónde empiezan y terminan las fronteras? Transferencia de conocimiento y desarrollo sostenible, celebrada los días 25, 26 y 27 de octubre en
El titular de la UASexpresó sentirse honrado de dirigir una institución en constante crecimiento la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ). En la inauguración de esta Vigésimo Quinta Conferencia Anual de AMPEI, se llevaron a cabo 4 conferencias magistrales, así como tres mesas paralelas donde se presentaron 12 ponencias especializadas en temas como Internacionalización de la Educación Superior, Buenas Prácticas de Internacionalización, Vinculación y Transferencia de Conocimiento. En una de estas mesas se presentó el caso de la Universidad Autónoma de Sinaloa y se plasmó su experiencia en el ámbito de la internacionalización integral. El dirigente universitario compartió que de acuerdo a este eje regido en el Plan de Desarrollo Institucional, se ha hecho un trabajo arduo en las distintas áreas del conocimiento, ya que no solamente se han fortalecido las áreas editorial, cultural, deportiva, educativa, entre otras, sino que han prevalecido los lazos con instituciones y organizaciones a nivel mundial. “Uno de los objetivos y creo que la Universidad debe ir consolidando, es precisamente la internacionalización y en estos cuatro años de administración hemos enarbolado lo que es el lema de Consolidación Global 2021, y esto obviamente nos permite plantearlo a raíz de la toma de liderazgo de la Universidad Autónoma de Sinaloa no sólo a nivel regional y nacional sino a nivel internacional”, precisó. campus
La muerte y el hombre de conocimiento Hace trescientos veinte millones de años éramos pronóstico, hoy lindamos con ser recuerdo. Y eso el hombre lo sabe, no es casualidad que las civili-
zaciones antiguas se hayan ocupado tanto de la muerte. Tal es el caso del linaje Tolteca que se describe en la saga “Las enseñanzas de don Juan”, para quien “la idea de la muerte es lo único que templa nuestro espíritu”. De tal modo que, entre el día de hoy y el instante de nuestra muerte, con nuestros doscientos seis huesos habremos de andar por la vida, en un mundo cuyo rumbo ha dejado de ser promisorio y marcha firme hacia la incertidumbre oscura; sin embargo, el provisional andar de nuestros pasos, es lo que puede construir el camino, si aún así vamos a morir, qué más da, pensemos en utopías. En el mundo de don Juan — ese indio yaqui—, la muerte más que temerle, se le toma como la mejor de las consejeras, de tal suerte que: no hay decisiones pequeñas ni grandes, todo son decisiones de cara a nuestra muerte: “la idea de la muerte es lo único que templa nuestro espíritu”, asegura don Juan. El paralelismo bíblico es evidente, no somos más ni menos que cualquier otro ser viviente, el viento nos es común, la muerte nos iguala. “Todos caminan hacia una misma meta; Todos han salido del polvo Y todos vuelven al polvo”. Se lee en Eclesiastés 3:20, pero en nuestros poetas, como en el tabasqueño José Gorostiza, encontramos también la sublime metafísica del verbo encarnado en… …este morir incesante, tenaz, esta muerte viva, ¡oh Dios! que te está matando en tus hechuras estrictas, en las rosas y en las piedras, en las estrellas ariscas y en la carne que se gasta como una hoguera encendida, por el canto, por el sueño, por el color de la vista. “Esa sacudida (que plantea Gorostiza en su poema Muerte sin fin), ese impacto de la belleza, es el acecho”, asegura don Juan y es que el hombre de conocimiento tiene herramientas como el acecho, pero es un tema que quizá abordemos en otra ocasión. Como dice La Martiniana: No me llores, no / Porque si lloras yo peno / En cambio si tu me cantas / Yo siempre vivo / Y nunca muero. La muerte y la semilla El reino de los cielos es semejante a una semilla de mostaza, es la enseñanza; para nacer hay que morir. Sólo un poco aquí, sólo un poco. La idea de observar detenidamente los ojos vertiginosos de la muerte es —en esencia— para abrazar apasionadamente la vida y dejar atrás la idea con la que andamos casi todo el tiempo, al postergar abrazos, aplazar encuentros y sonrisas, como si tuviéramos la firme convicción de que somos inmortales, que tenemos la vida comprada y siempre tendremos tiempo para hacer aquello que dejamos para después. Recordemos a nuestros difuntos, abracemos a nuestros seres vivos y queridos.
* Periodista 11
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UJAT
Aprueban reglamento
Otorgan Doctorado Honoris Causa a Juan Manuel Portal Martínez
Protege UABC propiedad intelectual de universitarios
El rector José Manuel Piña Gutiérrez, acompañado por el gobernador Arturo Nñez Jiménez, entregó la distinción al titular de la ASF.
Por su ejemplar trayectoria como funcionario público y firme impulsor de una cultura de la rendición de cuentas en nuestro país, el Honorable Consejo de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) otorgó el grado de Doctor Honoris Causa al Maestro en Administración Pública, Juan Manuel Portal Martínez, quien se ha desempeñado como titular de la Auditoría Superior de la Federación (ASF) durante el periodo 2010-2017. Al entregar el galardón acompañado del rector José Manuel Piña Gutiérrez, el gobernador Arturo Núñez Jiménez, hizo un reconocimiento a Portal Martínez por su desempeño en el ámbito de la fiscalización de los recursos públicos, además de felicitar a las autoridades universitarias por reconocer su larga trayectoria en el servicio público y sus aportaciones a la lucha contra la corrupción mediante la fiscalización, la rendición de cuentas, la transparencia y la contabilidad gubernamental, “que constituyen un elemento clave del proceso democrático y dan legitimidad a las instituciones”. En la ceremonia que tuvo verificativo el pasado 25 de octubre, en el auditorio “Lic. Eduardo Alday Hernández” del campus Bicentenario, el mandatario tabasqueño destacó la necesidad de perseverar en la lucha contra la corrupción, con diseños institucionales innovadores, eficaces, y
El Consejo Universitario de la institución aprobó las nueva normatividad.
En sesión del Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), se aprobó el Reglamento de Propiedad Intelectual que contiene la normatividad para asistir al personal y alumnos en la preservación de sus derechos en la transferencia o adaptación de sus trabajos y resultados. Elrector de la UABC y Presidente del Consejo Universitario, Juan Manuel Ocegueda Hernández, señaló que este documento fue planeado y ejecutado durante un periodo de casi dos años, como resultado de la realización de diversas jornadas sobre este tema que tuvo a su cargo el Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU) y en las que se contó con la participación del Instituto Mexicano de Propiedad Industrial (IMPI) y el Instituto Nacional del Derecho de Autor (Indautor). La propiedad intelectual es un derecho exclusivo que concede o reconoce el Estado a distintas manifestaciones del intelecto humano, y la UABC establece su compromiso con la protección del conocimiento derivado de sus programas, proyectos o actividades cuyas características se adecúen a las que establecen las leyes sobre el tema. Al ser la Máxima Casa de Estudios una institución referente en calidad de educación superior, investigación, divulgación de la ciencia y cultura, requiere de lineamientos que anticipen las etapas de protección y aplicación de conocimiento original, que permitan el mejor posicionamiento de la labor de sus integrantes.
auténticos, que permitan dejar atrás una mala etapa de nuestro país, ya que aseguró “la batalla contra la corrupción es difícil pero se está dando, la vamos ganando y la vamos a ganar con métodos institucionales”. Tras reconocer la contribución de Juan Manuel Portal para avanzar en la conformación de los Sistemas de Fiscalización y Nacional Anticorrupción, el gobernador Arturo Núñez Jiménez puntualizó que “la UJAT se honra al honrarlo, pues sólo perseverando en la superación de la vida institucional es como vamos a salir de los problemas que enfrentamos como país y como sociedad”, indicó ante el pleno del Consejo y la presidenta de la H. Junta de Gobierno de la UJAT, Gloria Castillo Osorio. Por su parte, el rector de la UJAT dirigió un mensaje donde manifestó que a partir de esta fecha, Juan Manuel Portal Martínez “forma parte de nuestra historia institucional. Un hombre que manifiesta su profundo amor a la patria al verificar la correcta aplicación de los dineros del pueblo, íntegro e incorruptible, respetable y respetado, que con su proceder inspira la confianza de que México puede aspirar a un futuro promisorio”, puntualizó en presencia de la secretaria de Servicios Académicos, Dora María Frías Márquez, el secretario de Investigación, Posgrado y Vinculación, Raúl Guzmán León y el secretario de Servicios Administrativos, Rubicel Cruz Romero.
Sede del Congreso Internacional de Análisis Organizacional
Al poner en marcha este evento organizado por la Red Mexicana de Investigadores en Estudios Organizacionales (REMINEO) en colaboración con la División Académica de Ciencias
También los consejeros universitarios aprobaron otorgar el grado de Doctor Honoris Causa a Carlos Mario Pallán Figueroa, colaborador de este suplemento, así como el nombramiento de Profesor Emérito a Ernesto Gabriel Rosas Montoya, quienes han contribuido al engrandecimiento de la UABC.
La propuesta para Pallán Figueroa la emitió el Consejo Técnico de la Facultad de Economía y Relaciones Internacionales, con la finalidad de reconocer sus méritos entre los que destacan: su contribución al diseño, gestión e implementación de políticas públicas para mejorar la calidad de la educación en México. En el caso de Rosas Montoya la solicitud fue por parte del Consejo Técnico de la Facultad de Artes, al considerar su aportación como fundador de la Licenciatura en Música, del Centro de Estudios Musicales y de la Orquesta Sinfónica de la UABC; así como por su trayectoria a nivel nacional e internacional como creador y director musical, entre otras contribuciones.
El CIAO conjunta a expertos de varias naciones.
Económico Administrativas (DACEA), el rector José Manuel Piña Gutiérrez ofreció una cordial bienvenida para saludar a investigadores en materia organizacional de más de 60 instituciones educativas tanto del país como del extranjero, quienes debaten, proponen y analizan los retos y tendencias de este importante campo de trabajo.
fotos: ujat/ uabc
Con la presencia de representantes de Brasil, Colombia, Estados Unidos, España y México, se realiza en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) el XV Congreso Internacional de Análisis Organizacional, organizado del 25 al 27 de octubre para plantear soluciones a la temática “Las Organizaciones en América Latina y los Nuevos Entornos Internacionales: ¿Qué Alternativas Construir para el Desarrollo Territorial y Regional?”.
Entregarán distinciones
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El rector Juan Manuel Ocegueda Hernández enfatizó la importancia de proteger las creaciones de los estudiantes.
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el hablador
Una razón para vivir
el debut de Andy Serkis El actor, ahora detrás de las cámaras, lleva a la pantalla una tragedia llena de vida y amor Una razón para vivir (Breathe), el debut directoral del destacado actor Andy Serkis, evoca desde su premisa a La Teoría del Todo, la reconocida obra sobre la vida de Stephen Hawking. Pero desde un principio, se distingue y sostiene por su propio peso, logrando una película conmovedora y bien lograda. Breathe está basada en la historia real de Robin Cavendish (Andrew Garfield) y su esposa Diana (Claire Foy), una joven pareja que al estar viviendo un tórrido romance, recibe una noticia que cambiará el rumbo de sus vidas: Robin ha sido diagnosticado con poliomielitis. Esto significa que apenas a los 28 años, y con un bebé en camino, el joven estará atado a una cama y dependiendo de otros para alimentarse y cuidarse hasta que la enfermedad acabe con su salud. Robin y Diana, quienes están acostumbrados a un ritmo de vida lleno de viajes y amistades, deben considerar lo que significa este repentino cambio. Diana, valiente y fuerte, está determinada a luchar por Robin y su hijo Jonathan. Robin, por su parte, cae en una depresión que evita que vea a su esposa y a su recién nacido. Y es que Robin, un atleta nato, ahora no sólo está atado a una cama de hospital, sino que debe reaprender a hablar y expresarse. Con sus primeras gesticulaciones, pide a Bloggs y David (Tom Hollander), gemelos y hermanos de Diana, que lo dejen morir. Pero ella tiene otros planes. Contra las indicaciones del médico, ella aprende a realizar las actividades diarias de las enfermeras que atienden a Robin con el propósito de hacer lo mismo desde la comodidad de su casa. Así, con la ayuda de amigos y familiares, Robin y Diana regresan a casa, donde deben acostumbrarse a este nuevo estilo de vida y a los retos que ello implica. Escrita por William Nicholson, Breathe tarda un tiempo en arrancar, deteniéndose en los detalles de la relación entre nuestros protagonistas. Pero una vez que lo hace, posee un gran ritmo, digno de un
el director es mejor conocido por haber interpretado a Gollum en El señor de los anillos y El hobbit
Andrew Garfield y Claire Foy protagonizan la historia real de un atleta enfermo y su mujer.
director que sabe a lo que juega. Pese a ser en el fondo una conmovedora historia de amor, no se trata de una película manipuladora o llena de clichés. Al contrario, juega con el inminente peligro en el que está la vida de Robin dentro de la relación y la cotidianidad de la pareja y el mundo que los rodea. Breathe está llena de vida y lecciones, tocando cada nota como una sinfonía. Serkis logra un gran debut, apoyado por un elenco destacado y con una gran química en pantalla. Mención a parte merece la magnífica Claire Foy, que seguramente estará en la lista para los galardones como mejor actriz en la próxima época de premios.
Garfield interpreta a Robin Cavendish, un hombre inmovilizado por la poliomielitis.
*SAlvador@elhablador.com.mx fotos: especial
salvador medina armienta*
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UAEM
Resultado de los últimos tres años
Creció participación de universitarias en actividades de investigación
EstablecE INEE convenio de colaboración 45 con IES
El titular del Instituto, Eduardo Backhoff Escudero, signó el acuerdo junto con el rector de la UAEM, Alfredo Barrera Baca. Graciela Vélez Bautista destacó el ingreso de académicas al SNI.
Las cifras denotan un interés creciente de las mujeres por la ciencia y la tecnología De los años a los que hace referencia el estudio, es relevante que de los 20 programas de doctorado de la UAEM reconocidos por el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), 13 son dirigidos por mujeres, manifestó Graciela Vélez. En tanto, siete académicas lideran el mismo número de posgrados de un total de 12 que forman parte del PNPC y que se imparten en aulas de la Autónoma mexiquense, enfatizó la investigadora universitaria. Tras referir que las mujeres de esta casa de estudios avanzan significativamente en la investigación y ocupan cada vez más lugares de toma de decisiones, Graciela Vélez Bautista afirmó que es necesario impulsar análisis que integren una perspectiva de género, a fin de visibilizar las fortalezas, pero sobre todo para identificar si las mujeres adquieren las mismas oportunidades.
Diversos doctorados reconocidos por el PNPC y Conacyt son dirigidos por mujeres.
fotos: uaem/ inee/ especial/ uam
En los años recientes, el ingreso de académicas de la Universidad Autónoma del Estado de México al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) creció 55 por ciento, lo que denota un creciente interés de las universitarias por involucrarse en actividades de investigación, destacó la coordinadora del Centro de Investigación en Estudios de Género y Equidad de la UAEM, Graciela Vélez Bautista. La servidora de la Autónoma mexiquense indicó que al realizar un análisis respecto a la investigación en la Autónoma mexiquense a partir de una perspectiva de género, puntualizó que de 2015 a 2016 el número de mujeres que se ubicaron en la Categoría de Candidato en el SNI fue de 37 a 50 profesoras, mientras que los hombres pasaron de 67 a 70 candidatos. La presencia de investigadoras del SNI por espacio académico se ubica en las facultades de Economía, Ciencias de la Conducta, Contaduría y Administración, Enfermería y Obstetricia, Turismo y Gastronomía y Lenguas, así como el Centro de Investigación en Ciencias Médicas, el Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades y el Centro de Investigación en Movilidades y Migraciones Internacionales.
La calidad y la equidad en educación son factores esenciales en la búsqueda de la igualdad social, afirmó el pasado martes el consejero presidente del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Eduardo Backhoff Escudero, luego de firmar un convenio de colaboración entre este Instituto y la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). En el evento realizado en esa casa de estudios, dijo que es importante el uso de los resultados de las evaluaciones en el diseño de estrategias que permitan la mejora educativa y avanzar en el cumplimiento del derecho a una educación de calidad para los mexicanos. Backhoff Escudero señaló que con esta firma el INEE y la UAEM establecen las bases para realizar actividades encaminadas a la superación académica, y la formación y capacitación profesional en todas las áreas de coincidencia. Además, destacó que propiciará la formación y actualización de recursos humanos, la divulgación académica, científica, cultural y tecnológica. El consejero presidente del INEE externó que para este Instituto es muy importante esta alianza con las instituciones de educación superior, ya que de esta manera se podrán mejorar los procesos de evaluación. Reconoció a las universidades como espacios académicos donde se desarrolla el conocimiento y se forman cuadros educativos que podrán contribuir a la capacitación y la innovación. Las universidades en general han estado alejadas de las normales, de la formación de docentes de educación básica y éstas deben jugar un papel importante en la
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evaluación y capacitación de maestros, señaló. Informó que para establecer una presencia cercana y directa con todos los actores educativos, fomentar una cultura de la evaluación y fortalecer las capacidades locales en esta materia, así como en la difusión de sus resultados, el INEE cuenta con 32 direcciones, una por entidad federativa. Con este convenio ya son 45 los que establece este organismo autónomo con instituciones de educación superior como El Colegio de México, la Universidad Autónoma de Aguascalientes, el Centro de Investigación y Docencia A.C., la Universidad Iberoamericana y la Universidad Nacional Autónoma de México.
Beneficio mutuo El rector de la Universidad Autónoma del Estado de México, Alfredo Barrera Baca, dijo que la firma de este convenio entre UAEM y el INEE servirá de marco para diseñar e impulsar acuerdos específicos tendientes a realizar tareas comunes y de beneficio mutuo.
Coincidió con el consejero presidente del INEE en que es necesario establecer directrices que contribuyan a mejorar la calidad de la educación y su equidad, como factor esencial en la búsqueda de la igualdad social.
Con el convenio ambas instituciones impulsarán la superación académica y la formación y capacitación profesional.
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Acuerdo en pro de la investigación
IMPULSARÁN UAM Y FCCyT INNOVACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Iniciativas conjuntas Franco López destacó como antecedente de este acto los convenios con las unidades Cuajimalpa y Xochimilco de la UAM, por lo que “nos da mucho gusto que el primer acto que comorector general de la UAM el doctor Peñalosa Castro tiene con el Foro” sea esta vinculación.
El rector eduardo peñalosa Castro y el coordinador del FCCyT, José Franco López, signaron el documento.
Eduardo Peñalosa Castro, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), y José Franco López, coordinador del Foro Consultivo Científico y Tecnológico AC (FCCyT), firmaron un convenio general de colaboración que permitirá a ambas instituciones impulsar acciones conjuntas para el análisis, la gestión y la difusión en las áreas de innovación científica y tecnológica. En el acto protocolario celebrado en las instalaciones del Foro Consultivo, el rector Peñalosa Castro afirmó
que para la UAM trabajar con el organismo asesor autónomo y permanente del Poder Ejecutivo y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología implica la oportunidad de impulsar la investigación interdisciplinaria y colaborativa en aspectos relevantes sobre ciencia, tecnología e innovación, es decir, una de las estrategias de desarrollo institucional planteadas por su gestión. La alianza —formalizada con el interés de trabajar para que la perspectiva académica sobre esos temas
El acuardo prevé la colaboración de la universidad con el INCyTU sea considerada por los tomadores de decisiones en la construcción de políticas públicas— no sólo evidencia la convergencia de los objetivos de las dos instancias, sino que potencia el impacto del compromiso social.
UdeG
EMITEN RECOMENDACIONES PARA SUS ESTUDIANTES Y ACADÉMICOS EN CATALUÑA Ante los sucesos que acontecen en España en torno a Cataluña, y anticipando las eventuales implicaciones que éstos puedan tener, la Universidad de Guadalajara emite recomendaciones a miembros de su comunidad, tanto a los estudiantes como a los académicos que actualmente se encuentran de intercambio semestral, estancia académica o en estudios de posgrado en la comunidad autónoma de Cataluña. Desde hace varias décadas, la Universidad de Guadalajara mantiene relaciones de cooperación con múltiples instituciones educativas y científicas españolas. De manera particular, a la fecha nuestra casa de estudio cuenta con diez convenios con instituciones y universidades asentadas en Cataluña. Actualmente, 26 estudiantes de licenciatura y posgrado de la Universidad de Guadalajara se encuentran realizando un intercambio académico semestral, además, la institución cuenta con 23 becarios cursando posgrados en las siguientes instituciones: Conservatorio Superior de Música del Liceo de Barcelona; Universidad Autónoma de Barcelona; Universidad de Barcelona; Universidad
de Cataluña; Universidad de Lleida; Universidad Pompeu Fabra; Universidad Politécnica de Cataluña; Universidad Ramón Llull; Institut D’Investigació Biomédica de Girona y la Universidad Rovira i Virgili. La universidad ha establecido comunicación con todos sus estudiantes y profesores, y les ha recomendado tomar medidas preventivas, entre las que destacan: • Estar al tanto del desarrollo de los acontecimientos, así como de la implementación de medidas gubernamentales, por medio de fuentes oficiales. • Mantener constante comunicación tanto con sus familias como con autoridades de la Universidad de Guadalajara, a través de la Coordinación General de Cooperación e Internacionalización. • Establecer contacto con la Embajada y Consulado mexicanos y estar al tanto de sus indicaciones en el caso de que se presente alguna situación extraordinaria. • Comunicar toda situación de emergencia, en cualquier momento, al teléfono +52 33 1169 5788 o al correo electrónico movilidad.cgci@cgci.udg.mx. campus
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El acuerdo prevé una serie de iniciativas conjuntas que incluye la colaboración UAM-Oficina de Información Científica y Tecnológica para el Congreso de la Unión (INCyTU), cuya misión radica en proveer al Poder Legislativo de material equilibrado, preciso y basado en evidencia científica sobre temas de ciencia y tecnología y que además sea relevante para elaborar y establecer políticas públicas en México. La INCyTU “requiere de estudiantes de posgrado fundamentalmente, aunque también algunos de licenciatura” en temas debioeconomía, bioenergéticos y salud pública sobre los cuales trabaja con la Unidad Xochimilco. Además anunció que la UAM, el Foro y la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) organizarán un seminario internacional sobre el futuro de las profesiones.
La alianza potencia el impacto del compromiso social de ambas instituciones
El próximo jueves 9 de noviembre celebramos . el 15 aniversario de Nuestros colaboradores, académicos invitados y líderes universitarios y politécnicos analizan, desde la crítica y la honestidad intelectual, distintos ángulos de la educación, la cultura y la ciencia. En esta edición especial le ofrecemos también una semblanza-entrevista del politólogo Rafael Segovia, opiniones de Luis Medina Peña, Enrique Fernández Fassnacht, Humberto Muñoz, José Woldenberg, Gilberto Guevara Niebla, Alejandro Canales, Herlinda Suárez, Juan Domingo Argüelles y Marion Lloyd, entre otros. 64 páginas de
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