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Celebra UJAT 10 aniversario de FULTabasco

731 • noviembre 16 - 22, 2017

IPN preserva el patrimonio histórico y cultural de CdMx

Reconocen cultura del emprendimiento de la UAS

Nuevas formas de equidad y oportunidad

Secuelas del 68 • LA CULTURA POLÍTICA DE LA VIOLENCIA UAEMor • la lucha de Vera y Sicilia

Reforma educativa • libretos, máscaras, actores

Alfonso Reyes • hombre universal shutterstock/ especial

CAMPUS 731

DIRECTORIO

noviembre 16 - 22, 2017

BREVES (†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR Francisco A. González Presidente del consejo de administración Francisco D. González presidente ejecutivo Jesús D. González vicepresidente

Reconocen a estudiantes destacados

La UAM se renueva de manera permanente con la cosmovisión aportada por los alumnos

Carlos Marín Director general editorial Ángel Cong Director general adjunto Pedro González Director general adjunto Hugo Chapa Director ejecutivo Javier Chapa Director de medios impresos alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial ÓSCAR CEDILLO director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo director de milenio televisión Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo Adriana Obregón directora comercial RICARDO ZAMORA DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL Dyana Reyes Directora de innovación comercial Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco Director de ingeniería y regulación Fernando Ruiz Director de producción alberto braña Director de producciones editoriales Valeria González Directora creativa RODOLFO GUTIéRREZ DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL tomás sánchez Director de responsabilidad social Marco A. Zamora Director de proyectos especiales

La Unidad Azcapotzalco y la Rectoría General de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) entregaron la Mención Académica, la Medalla al Mérito Universitario y el Diploma a la Investigación a los alumnos de Licenciatura y Posgrado que se destacaron por su trayectoria en los trimestres 16-0, 16 P y 17 I. En la ceremonia realizada en el gimnasio de esa sede, Eduardo Peñalosa Castro, rector general de la Institución, afirmó que a lo largo de la historia la Casa abierta al tiempo se ha renovado de manera constante gracias al ímpetu, la entrega y la cosmovisión que aporta la comunidad estudiantil, la cual retroalimenta y hace evolucionar todos y cada uno de los procesos universitarios requeridos en su formación.

Ante docentes, estudiantes y familiares de los festejados, sostuvo que en cada generación hay alumnos que por su desempeño y reflexión o bien por la propuesta planteada en su proyecto

terminal se ubican en la máxima consideración institucional.

La conmemoración del 43 aniversario de la Unidad Azcapotzalco implica también celebrar lo más importante en la misión social conferida a esta casa de estudios de “distinguir a los más sobresalientes, sin embargo, responde a un sentido de equidad muy elemental que se corresponde con una entrega académica que buscó siempre trascender”, dijo el rector general.

La doctora Norma Rondero López, rectora en funciones de la Unidad Azcapotzalco, recordó durante su intervención que miles de jóvenes no logran ingresar a instituciones públicas de educación superior a pesar del esfuerzo que las universidades han realizado para aumentar su capacidad, pues sólo 16 por ciento de la población adulta en México tiene estudios superiores, por lo que “el privilegio de ser universitarios les da poder, pero también una responsabilidad social”.

Organizan semana conmemorativa director editorial jorge medina viedas

Facultad del Hábitat- UASLP conmemora su 45 aniversario

CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes

CONSEJO EDITORIAL jorge olvera garcía (uaem • salvador vega y león (uam) • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera (colsin) • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (†) (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (SES UNAM) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (banco MUNDIAL) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo (UV)•

contacto:

Al celebrar cuatro décadas y media de formar profesionistas de la más alta calidad, generar investigación para mejorar el entorno, vincularse con todos los sectores y difundir la cultura, la Facultad del Hábitat de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), organizó una Semana Conmemorativa para este acontecimiento.

La ceremonia de apertura a estas actividades de aniversario, la encabezaron el rector de la UASLP, Manuel Fermín Villar Rubio; el Secretario de Cultura del Gobierno del estado Lic. Armando Herrera Silva; el Secretario general de la universidad Dr. Anuar Abraham Kasis Ariceaga, y el director de la Facultad Mtro. Daniel Jiménez Anguiano, maestros, alumnos e invitados especiales.

La Facultad del Hábitat a la fecha ofrece seis carreras de nivel Licencia-

El rector Manuel Fermín Villar Rubio encabezó la celebración.

tura: Arquitectura, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Diseño Urbano y del Paisaje, Administración y Edificación de obras y Conservación y Restauración de Bienes Culturales Muebles. Y tres posgrados: Especialidad, Maestría y Doctorado en Ciencias del Hábitat.

En su emotivo mensaje a la comunidad

fotos: uabjo/ uam

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por teléfono y fax 5140 4900, extensiones 34924 y 31986; fax: 5140 4903 y 04 por carta Morelos 16, Col. Centro, CP 06040 por mail suplementocampusmilenio@ yahoo.com.mx

de la que es egresado, el rector Villar Rubio, manifestó que dirigirse a sus estudiantes, académicos y personal administrativo tiene un especial significado, al ser testigo y al tiempo formar parte sustancial del crecimiento, desarrollo y evolución de la Facultad. De este plantel fue docente durante más de 38 años.

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NOTA DE LA SEMANA

Mujer, literatura y cultura

Celebran 10 aniversario de FULTabasco con homenaje a Guadalupe Loaeza El encuentro cultural se ha convertido en un referente para los amantes de la cultura de México y el mundo

El evento organizado por la institución promueve el intercambio de conocimiento y ayuda a impulsar a la industria editorial.

REDACCIÓN CAMPUS

Para conmemorar el 59 Aniversario de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), el gobernador del estado, Arturo Núñez Jiménez, y el rector de esta casa de estudios, José Manuel Piña Gutiérrez, pusieron en marcha las actividades de la Feria Universitaria del Libro de Tabasco Internacional (FULTabasco) 2017 que tiene como país invitado a Italia y rinde el homenaje “Mujer, literatura y cultura” a la escritora, novelista y periodista mexicana, Guadalupe Loaeza.

En presencia de la presidenta del Consejo Ciudadano Consultivo del DIF Tabasco, Martha Lilia López Aguilera y del presidente de la Sociedad Dante Alighieri en México, Vincenzo Muscolo, el mandatario tabasqueño ponderó que en esta fiesta cultural que se celebra del 13 al 18 de noviembre, se reconozca la trayectoria de una de las escritoras más prolíficas del país y con un estilo único mediante una amena narrativa en los géneros del ensayo, la biografía, la investigación, la novela y el cuento.

Ante los universitarios que se dieron cita en el auditorio del Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza, el gobernador felicitó a la UJAT “por regalarnos a los tabasqueños el que en el inventario de gente galardonada por Tabasco esté ahora Guadalupe Loaeza, de quien siempre será un deleite leerla y escucharla porque es una escritora rigurosa pero también sumamente agradable y motivadora, una lectora que invita a leer, ese es seguramente el mayor mérito de un escritor o de una escritora que uno quiera leerlo y disfrutarlo”.

Luego de recibir un reconocimiento, la autora de Las niñas bien agradeció a las autoridades universitarias la oportunidad de mostrar su obra mediante maratones de lectura y mesas redondas, entre otras actividades. Con anécdotas familiares, Guadalupe Loaeza compartió a los tabasqueños sobre su descubrimiento con los libros desde los 17 años cuando leyó la novela Ana Karenina, de León Tolstoi, “creo que los libros sí garantizan la felicidad y que pueden salvar a millones de mexicanos como me salvó a mí”.

Durante la ceremonia en la que se presentó un video-semblanza de la homenajeada, elaborado por estudiantes del 5to. E de Comunicación, estuvieron presentes el secretario de Educación, Ángel Solís Carballo, la delegada federal de la SEP, Olivia

El gobernador de Tabasco describió a la autora como “una escritora rigurosa pero también sumamente agradable y motivadora, una lectora que invita a leer” La escritora Guadalupe Loaeza.

Azcona Priego, el presidente de la Fundación UJAT, David Gustavo Gutiérrez Ruiz, el presidente del Comité de Expertos en Administración Pública de la ONU, José R. Castelazo y el presidente del Consejo Directivo Estudiantil Universitario de Tabasco, Enrique Carlos Guirao Blé, entre otras personalidades.

Referente internacional El rector de la UJAT celebró que a lo largo de una década la FULTabasco Internacional se haya convertido en un referente para escritores, empresas editoriales, promotores de la lectura, artistas plásticos y músicos, quienes han contribuido a fomentar la lectura y el amor a los libros, promover el conocimiento e intercambio de los acervos bibliográficos universitarios, y ayudar a impulsar a la industria editorial.

Acompañado de los secretarios de Servicios Académicos, Dora María Frías Márquez; Investigación, Posgrado y Vinculación, Raúl Guzmán León y de Finanzas, Elena Ocaña Rodríguez, así como de la presidenta de la H. Junta de Gobierno, Gloria Castillo Osorio, Piña Gutiérrez puntualizó que desde 1980 se imparte el idioma italiano a través del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, por lo que agradeció el vínculo con la Sociedad Dante Alighieri para el fortalecimiento de los programas académicos y culturales.

El gobernador del estado, Arturo Núñez Jiménez(centro) y el rector José Manuel Piña Gutiérrez (izquierda) inauguraron las actividades. campus

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fotos: ujat

la fiesta cultural cuenta con el apoyo de la Sociedad Dante Alighieri

EN LOS PASILLOS

jorge medina viedas*

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l hecho de que Alejandro Vera Jiménez, rector de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEMor) desde 2012*, esté sujeto a un proceso penal y en peligro de ir a prisión, más allá del incordio personal y familiar que provoca, es otra mala noticia para la educación superior pública y la comunidad universitaria morelense.

La mejor defensa de un proyecto universitario empieza por el respeto de sus autoridades a su institución

A punto de ser detenido junto con su esposa por enriquecimiento ilícito, como en cualquier escándalo mediático el rector acusado es víctima anticipada. Se le puede defender en los mismos medios y tal vez salga bajo fianza o ni siquiera toque las puertas de la cárcel, pero el daño moral contra la pareja rectora y la propia institución ya está hecho.

Ahora, por un engorroso y pueril conflicto entre un gobierno estatal y una administración universitaria, de nuevo se pone en evidencia la vulnerabilidad de las universidades públicas.

En parte por sus convicciones y en parte influido por políticos, periodistas y comentaristas, aliado con sectores del clero, con empresarios, con la derecha morelense, Vera pasó buena parte de su rectorado en las calles de Cuernavaca y llevó a cabo varios sentones con Javier Sicilia en la acera de la Secretaría de Gobernación en la Ciudad de México; repartió y dio a conocer copiosa información en contra del gobernador del estado Graco Ramirez Abreu, y presentó una enorme cantidad de demandas y exigencias al gobierno estatal; mantuvo durante todo su periodo rectoral una sistemática campaña de protesta en contra de la política de seguridad del gobernador respecto de la cual éste es especialmente sensible; sin duda, su actitud crítica —y la del poeta Sicilia— sirvieron de caja de resonancia para que se llegara a decir que Morelos es un “estado fallido”.

Esta lucha que saturó la vida de la UAEMor tal vez produjo buenos dividendos a algunos enemigos políticos del gobernador y a Vera mismo; pueden presumir que lo descolgaron de la candidatura presidencial del PRD; se puede asegurar también que surtió a los medios de comunicación de calificativos ofensivos y eficaces políticamente para que los líderes universitarios revelaran un estado en profunda crisis de gobernabilidad de la cual es responsable el mandatario local

Alejandro Vera Jiménez y el escritor Javier Sicilia.

“déspota e incompetente”.

Vera y su grupo se enfrentaron abierta y tenazmente al gobierno del estado y no hay duda que llegaron a pensar que provocarían la caída del gobernador. Fueron ferozmente combativos en ese propósito.

Universidad politizada Pero las cosas no fueron tan sencillas y ahora estamos en este punto: una transición rectoral con un rector expuesto como un delincuente y una universidad debilitada.

Por las razones que sean, no se ha valorado qué tanto la universidad se vio afectada por esta rivalidad tan enconada. Eso sí, los líderes de este movimiento usaron a la universidad como ariete político, sin reparar en que el instrumentalismo da vida a la antiuniversidad, desalienta la vida académica, pone en riesgo la calidad educativa, desvía a la universidad de sus propios fines, y se simula y traiciona a la sociedad y a los jóvenes.

Los universitarios morelenses apoyaron a su rector no sé si conscientes de que iban por un camino errático. Bien se sabe que en las actuales condiciones, una universidad autónoma para lograr un pleno desarrollo académico, requiere aplicar una política inteligente, dialogante, pluralista.

Atendiendo a la cercanía y a la inmediatez con el gobierno local, por tratarse de un entorno compartido, debe construir y mantener una relación de respeto y colaboración con éste, nunca de obediencia ni de sumisión.

Es obvio que sin confrontaciones con el Poder Ejecutivo es posible ejercer la rectoría en mejores condiciones.

Y no hay que olvidar que en la gestión de la rectoría de cualquier institución de educación superior

“Vera y su grupo se enfrentaron abierta y tenazmente al gobierno del estado y no hay duda que llegaron a pensar que provocarían la caída del gobernador”

estatal pública en México, hay ciertas normas que dicta el sentido común y que deben tomarse como refuerzo del manto de prestigio y moralidad que es emblema esencial de cualquier institución y de sus dirigentes.

Una de estas normas recomienda al rector abstenerse de decirle al gobernador, en público o en privado, lo que tiene que hacer en materia de políticas públicas.

Esta conducta imprudente es fácilmente salvable si el rector asume como forzosa la incurable arrogancia de los gobernadores, y él (el rector), a su vez, escapa de su propia arrogancia y prepotencia que le alientan sus colaboradores más rapaces e inicuos.

Pero el más común de los traspiés de los rectores en esas relaciones con el gobierno, consiste en la mala lectura que hacen de la autonomía, a partir de la cual el rector y sus seguidores consideran que todo el territorio de la universidad está exento de las normas legales. Por lo tanto, lo que hacen bajo esa creencia con los recursos financieros y con los bienes, deriva en un patrimonialismo pernicioso y no pocas veces en corrupción.

* jorgemedinaviedaS@Gmail.com fotos: saúl lópez/ especial

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Esta misma idea de la extraterritorialidad obviamente radicaliza posturas políticas de los grupos internos, mayoritariamente militantes de la oposición, y le hacen creer al rector que por una supuesta superioridad moral que da el saber y la universidad misma, no solo está políticamente en el mismo plano del gobernador, sino por encima.

En esta situación, es fácil resbalarse en otras de las peores equivocaciones que puede cometer un rector que consiste en entregarse, mientras cumple su tarea de rector, a un grupo o a un partido político, con lo cual es seguro que pondrá en riesgo la vida académica de la misma institución y debilitará su posición frente a los partidarios del propio gobernador.

Una situación que parece ser secundaria, pero que no deja de tener importancia, es la necesidad de cuidarse de las redes sociales y del ansia protagónica de algunos periodistas que estarán dispuestos a utilizar a los actores de las universidades tipo Javier Sicilia y el propio rector, para mercadear historias escandalosas como la llamada “estafa maestra”. ¿En algunos de estos errores incurrió Alejandro Vera durante su gestión al frente de la UAEMor? Al parecer sí, uno tras otro.

La situación que se vive en este momento en la UAEMor corresponde a esas equivocaciones. Es aquí donde se puede probar que la mejor defensa de un proyecto universitario empieza por el respeto que le dispensan los propios rectores a su institución.

Si los rectores respetan a la universidad, los demás la respetarán. *El martes 14 de noviembre Gustavo Urquiza Beltrán se convirtió en rector electo de la UAEMor para el periodo que va de marzo próximo a igual mes de 2024.

OPINIÓN

Nuevas formas de equidad

Contra la meritocracia Es necesario cuestionar este esquema para equilibrar el peso de otros factores en el acceso a las oportunidades educativas y laborales

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ra 1958 e iniciaba en Estados Unidos y en varios países europeos el debate educativo postSputnik: un diagnóstico sobre la debilidad de los sistemas occidentales para enfrentar los avances que en materia de ciencia y tecnología exhibía

la Unión Soviética, así como propuestas de reformas enfocadas a la formación en matemáticas y disciplinas científicas, y un apoyo gubernamental más decidido a la investigación básica y aplicada.

En ese contexto, la filósofa Hannah Arendt, que entonces ejercía como profesora invitada en la Universidad de Princeton, publicó un ensayo “The Crisis in Education”, posteriormente incluido en su obra compilatoria Between Past and Future (Viking Press, 1961).

El mismo año se publicó en Inglaterra The Rise of the Meritocracy 1870-2033y, obra de ficción crítica de Michael D. Young (Transaction Publishers) en que, bajo la forma de una anti-utopía, imagina lo que ocurriría si en un país se implantaran los principios meritocráticos para regir por completo las actividades de la economía, la política y el orden social: un desastre.

El ensayo de Arendt incluye la siguiente reflexión: “A lo que se apunta en Inglaterra es a la meritocracia, lo que claramente es de nuevo el establecimiento de una oligarquía, esta vez no de riquezas o de nacimiento, sino de talento.

Pero esto significa, aun cuando los ingleses puedan no darse cuenta de ello, que el país, incluso con un gobierno socialista, continuar siendo gobernado como lo ha sido desde tiempo inmemorial, a saber, ni como monarquía ni como democracia, sino como una oligarquía o aristocracia —esta última suponiendo que los mejor dotados son también los mejores, lo cual de ningún modo es algo evidente”.

La idea del esquema meritocrático como un instrumento para equilibrar el peso de factores de índole social o cultural en los procesos de acceso a las oportunidades de participación o promoción en la esfera escolar y laboral, fue cuestionado con profundidad analítica por diversas corrientes de pensamiento social a partir de los años sesenta del siglo pasado. Al respecto es destacable la obra de sociólogos como Pierre Bourdieu y Jean Claude Passeron en Francia (Los herederos: los estudiantes y la cultura, 1964; La reproducción: elementos para una teoría del sistema de enseñanza, 1971), y por académicos afines a la teoría

fotos: especial

de la reproducción tanto en Estados Unidos, como Samuel Bowles y Herbert Gintis (La instrucción escolar en la América capitalista, 1976), como en Inglaterra (Basil Bernstein, Clases, códigos y control, 1971).

Estas obras apuntaban a una conclusión general: el sistema meritocrático no solo reproduce las pautas de desigualdad social imperantes, sino que opera como una ideología que, además de reciclar tales condiciones, las enmascara bajo el velo de la igualdad de oportunidades. La responsabilidad de construir condiciones de mérito para participar en la distribución de opciones se hace recaer en el sujeto como tal, lo que libera al sistema de su condición de instrumento que perpetúa, con sistemática eficacia, dichas pautas. En este sentido, la meritocracia no es sólo un mecanismo sino fundamentalmente una ideología.

El discurso contemporáneo en torno a la “sociedad del conocimiento” afianza, en clave de siglo XXI, los postulados de la sociedad meritocrática: vale más el que más sabe y lo demuestra. Pero, a pesar del entusiasmo que impregna a este discurso, conviene reconocer que las transformaciones involucradas no escapan a tensiones y resistencias, aún en el mundo desarrollado.

Entre las fuentes de conflicto identificadas se mencionan, entre otras: las tendencias a la polarización desencadenadas por una injusta distribución de las oportunidades educativas; las pautas de exclusión laboral que provienen de cambios tecnológicos y organizativos, así como el desplazamiento de sectores productivos y laborales con capacidades de reconversión limitadas; la diferenciación entre economías con mayores o menores posibilidades de promoción de innovaciones; la confrontación

“Dubet y DuruBellart proponen un cambio de enfoque que abra paso a una distribución más justa y equitativa de los bienes educativos”

entre la lógica de la producción de conocimiento en los centros académicos versus su apropiación y uso en las empresas; la presión sobre las universidades en torno a sus ofertas curriculares y agendas de investigación; las tendencias a la privatización de las instituciones de enseñanza superior y de los centros de investigación científica.

En fin, la dualización del espacio social entre quienes tienen capacidades de generación de conocimiento y los excluidos del proceso.

Debates recientes

El tema se mantiene en el debate y hay, en años recientes, una cantidad importante de trabajos, teóricos o sustentados en evidencia empírica, que continúan la línea de crítica a las ideas y prácticas meritocráticas. La discusión es relevante a la hora en que las reformas educativas contemporáneas buscan combinar dos ideas de difícil integración: la inclusión educativa y el mérito como principio organizador de la trayectoria escolar.

Toda vez que la meritocracia implica procesos de exclusión, prácticamente por definición, resulta contradictoria con los objetivos de la inclusión educativa. O cuando menos hay una fuerte tensión a resolver si se quieren mantener ambos principios.

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Al respecto, en el contexto francés destaca la obra de Marie Duru-Bellat, investigadora del Instituto de Estudios Políticos de París. En 2009 publicó el ensayo El mérito contra la justicia, en la colección Nuevos debates de la editorial Presses de Sciences Po. Una de las conclusiones centrales de la autora es que la posibilidad de evacuar del discurso la igualdad de oportunidades meritocrática es complicado “porque la referencia al mérito cumple funciones de confort psicológico que son difícil de retraer”, pero al mismo tiempo “una defensa del ideal meritocrático es también un vector de sufrimiento y negación entre los perdedores de la competencia escolar (que son muchos) y, por lo tanto, corre el riesgo de comprometer otras funciones de la escuela más allá la única selección justa de estudiantes para distribuirlos en la división social del trabajo: la función instruccional de todos, dispuestos a equiparlos con una bolsa común de conocimientos y habilidades, para fomentar un desarrollo de un sentido de confianza en otros, respeto y autoestima.”

En la misma línea crítica, François Dubet argumenta que la cuestión de la justicia en la escuela es una cuestión “trágica” en la que tenemos que tratar con principios parcialmente contradictorios, parcialmente orientados hacia intereses sociales diferenciados (La tragedia de la justicia escolar, 2008).

Ambos autores, Duru-Bellart y Dubet publicaron en 2015 (Seuil) el ensayo “Diez proposiciones para cambiar la escuela”, texto inscrito en el debate sobre la reforma educativa francesa promovida, ese año, por el gobierno de François Hollande.

Además de examinar las principales vertientes de la desigualdad de oportunidades educativas de calidad en el sistema francés contemporáneo, Dubet y Duru-Bellart proponen un cambio de enfoque que abra paso a una distribución más justa y equitativa de los bienes educativos. Los autores se pronuncian, en primer lugar, por una reconsideración de los fines sociales y de aprendizaje en la educación básica. En este nivel, señalan, la prioridad debe ser la preparación para la vida y el afianzamiento de valores de solidaridad social, comunitaria y de compromiso con el ambiente.

Para ello, enfatizan, la autonomía de los centros escolares es una clave de la mayor importancia, porque el currículum centralizado y único impone condiciones curriculares contrarias a la diversidad cultural presente en las regiones y localidades del país. Además, argumentan, la selección meritocrática debe pos-

Roberto

Rodríguez Gómez UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

tergarse hasta los últimos tramos del sistema y centrarse más en principios vocacionales que en la sola medición de conocimientos o competencias.

En el ámbito anglosajón son de mencionarse, entre otras, las obras de Lani Guiner, académica de la Universidad de Harvard, y de Jo Litter, profesora de la Universidad de Londres. El trabajo de Guiner se titula The Tyranny of the Meritocracy: Democratizing Higher Education in America (Beacon Press, 2015) y el de Litter: Against Meritocracy: Culture, Power and Mobility (Routlege, 2017). En ambos textos se examinan los factores que hay concurrido en torno a la configuración de sistemas meritocráticos, principal pero no exclusivamente en el terreno educativo. También se establecen relaciones significativas entre la retórica meritocrática y los fundamentos ideológicos del Estado neoliberal. En particular, en el trabajo de Guiner se proponen algunas opciones para enfrentar los riesgos de la selección puramente meritocrática en el sistema universitario: valorar el potencial de servicio público y de compromiso social de los candidatos a ingresar a esas instituciones, que al fin y al cabo tendrían que asumir responsabilidades sociales en el ejercicio de las profesiones. En el libro de Litter se argumenta en favor de reemplazar, en el campo educativo, las prácticas de competencia y los valores de competitividad individual por el trabajo colaborativo y la cooperación. Se documentan casos exitosos, en escuelas de distintos niveles, en que la adopción de estos principios ha mejorado el logro escolar en su conjunto.

En fin, la cuestión de la meritocracia abre perspectivas de interés en la reflexión actual y la que se avecina sobre los propósitos sociales de la educación en su conjunto.

Es desde luego una discusión de actualidad, pero también un tema crítico en el debate por venir.

Alejandro Canales

Carlos Pallán Figueroa

UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99

ex secretario general ejecutivo de la anuies capafi2@hotmail.com

Ciencia y tecnología

Presupuesto 2018

Los diputados incrementan los recursos Los diputados tenían hasta el día 15 de este mes para aprobar el presupuesto del año próximo. Pero no, con una inusual anticipación que todavía no se sabe bien a bien a qué se debe, el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) quedó listo el viernes 10 por la madrugada.

Es más, los señores diputados ni siquiera tuvieron que hacer uso del reloj parlamentario, ese que les permite añadir el tiempo que sea necesario a un mismo día, no importa si sobrepasa las 24 horas. Faltaba más. Eso sí, la jornada legislativa fue larga, de poco más de 10 horas.

Claro, nada que no se compensara con un largo descanso previo, otro posterior y la previsión presupuestal para un gordo bono de despedida.

Nada. Así es la ingrata vida del legislador y encima de todo la incomprensión y hostigamiento de los representados (¿Les suena de algo?)

El asunto es que los diputados aprobaron el Pef para el año próximo y una de las novedades es el incremento de recursos para ciencia y tecnología. Tiene su importancia. Después de todo, en este sexenio, por primera vez, los legisladores modifican al alza en magnitud considerable la propuesta que les remitió el gobierno federal para el sector científico y tecnológico. Además, este es el presupuesto de cierre de esta administración, quedará como punto de referencia para valorar el esfuerzo realizado en el periodo.

El proyecto de presupuesto que envió Haciendaconsiderabaparacienciaytecnologíauntotalde 90 mil 826 millones de pesos, en cifras redondas y considerando los ingresos propios de las dependencias.Aesapropuestalosdiputadosleañadieron poco más de un mil 126 millones de pesos, para alcanzar un total de 91 mil 952 millones de pesos. ¿La cantidad adicional es tan sustantiva que permitirá alcanzar la meta del 1 por ciento del PIB para ciencia y tecnología? No, en forma alguna. De hecho, la estimación oficial de 0.50 por ciento para este año, permanecerá de la misma forma para el 2018 o, si al caso, variará una centésima de punto porcentual.

Sin embargo, vale la pena notar que la cámara de diputados, en los años anteriores de este sexenio, el mayor volumen de recursos otorgado

Gobernación SRE Sagarpa SCT Economía SEP Salud Marina Semarnat PGR Energía Turismo Conacyt Cultura ISSSTE IMSS Previsiones Salariales y económicas Total

Una valoración general Sin sorpresas, el pasado jueves 9 fue aprobado el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) para el próximo año por la Cámara de Diputados, una semana antes de la fecha marcada como límite Constitucional. Queda para la especulación si lo que varios analistas calificaron como apresurada aprobación tuvo dedicatoria política, “regalo de despedida”, para el titular de la SHCP. Por lo pronto, decir “sin sorpresas” significa que el monto fijado en el proyecto se mantiene igual (5.2 billones), superior 3.1 por ciento en términos reales respecto al de este año, siendo aprobado en lo general por una inmensa mayoría (413 vs. 49). Como ha sucedido a lo largo del sexenio, los miles de millones reclamados por organizaciones diversas para mejorar el proyecto entregado en septiembre, y reflejado en las 346 reservas presentadas por la oposición que se estrellaron una y otra vez ante un muro infranqueable; al final, la aprobación en lo particular de todo ese conjunto fue de 253 vs. 205.

Más allá de ese entorno, es importante decir que también, como todos los años, a los diputados les quedó esa especie de ‘derecho al pataleo’, sensibilidad política o, en el mejor sentido, corrección de entuertos para que algunas modificaciones pudiesen realizarse. Todo esto sin alterar la esencia del PEF definida por la SHCP (“darle certidumbre a los mercados internacionales”, según el secretario Meade) ni los montos. Así, los diputados tuvieron que dar, por un lado, pero también quitar para que se mantuviese el equilibrio.

En la parte positiva, llamada reasignaciones, aconteció lo siguiente en números redondos: a) la Reconstrucción, en sus diferentes programas, y el Fondo de Capitalidad se llevaron 21,750 millones; b) participaciones a entidades federativas, 5,400; c) previsiones salariales y económicas, 49 mil millones; d) Secretaría de Comunicaciones y Transportes, 7,200; e) Secretaría de Salud, 622; f) SEP, 1,200 (E. Albarrán y J. Monroy, “Diputados aprueban más de 21 mmdp para la reestructuración, El Economista, 10 de noviembre).

En los ajustes a la baja respecto del proyecto, o dependencias a las que se les quitan recursos, destaca el INE con 800 millones y el Poder Judicial con 6,500. Pero además, en busca del equilibrio y seguramente atendiendo a la preocupación de la SHCP por los

como incremento pra el sector, apenas sobrepasó los 60 millones de pesos. Así que, comparado con los más de mil millones de ahora, sí se advierte una modificación importante.

Enlaargumentacióndeldictamen,eldiputado del PRI, Charbel Jorge Estefan, presidente de la ComisióndePresupuestoyCuentaPública,dijoen latribuna:“Méxiconecesitadeunsectoreducativo y de estudiantes investigadores de calidad. Por lo cual se proponen los recursos destinados a educación,cienciaytecnología,conunaumentode6mil 176 millones de pesos y a su vez un incremento en el presupuesto de cultura por mil 200 millones de pesos” (versión estenográfica. 09.11.2017).

Entonces, ¿qué rubros del presupuesto de ciencia y tecnología se incrementaron? Un misterio las negociaciones para decidir qué dependencias serán beneficiadas y la aplicación de los recursos. En este caso, Sagarpa fue la entidad que al parecer tuvo el mayor incremento con casi 400 millones de pesos. Sin embargo, tomemos con reserva esa cifra; tal vez sea ligeramente menor a lo que se dice, debido a que la suma de ingresos propios y recursos fiscales que recibirá, la que aparece en el Anexo B, no es correcta (pág. 14).

El Conacyt, con un aumento de 300 millones de pesos en su gasto central, no mostrará gran diferencia en su presupuesto total y en las acciones que tiene en marcha, pero es otra de las entidades que fueron beneficiadas. Luego están las previsiones salariales y económicas con 226 millones de pesos más.

A la SEP le añadieron 146 millones de pesos.

En particular, el incremento será canalizado para la UNAM (106 millones de pesos adicionales) y para la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (40 millones). Por otra parte, como lo hicimos notar hace un par de semanas, en este periodo, la participación relativa de la Sep, en el gasto total de ciencia y tecnología, se equiparó al que ejerce Conacyt. Por último Energía recibirá 60 millones de pesos más.

En fin, el contrapeso de los diputados llega tarde y es insuficiente para cumplir lo que dice la ley que ellos mismos aprobaron. Claro, un aumento siempre será mejor que nada.

Proyecto 2018*

Dictamen 2018*

Diferencia

81,974,733 5,300,000 8,512,048,566 208,388,845 1,428,736,638 31,518,277,109 6,730,364,227 15,000,000 686,025,006 188,253,491 6,919,247,244 20,397,588 30,791,272,967 156,052,655 101,299,796 718,539,898

81,974,733 5,300,000 8,908,248,566 208,388,845 1,428,736,638 31,664,277,109 6,730,364,227 15,000,000 686,025,006 188,253,491 6,979,247,244 20,397,588 31,091,272,967 156,052,655 101,299,796 718,539,898

0 0 396,200,000 0 0 146,000,000 0 0 0 0 60,000,000 0 300,000,000 0 0 0

2,745,000,000 90,826,178,763

2,969,169,400 91,952,548,163

24,169,400 1,126,369,400

*Incluye recursos propios campus

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mercados internacionales, la deuda que el gobierno federal asumiría el próximo año, por 489 mil millones fue reducida a 473 mil, 16 mil millones menos, afectando con ello a ciertos rubros del gasto.

En total, las ampliaciones fueron por 83 mil millones y los ajustes a la baja por 40 mil.

Algunas reacciones de los afectados fueron inmediatas. Destaca la del INE, entidad ‘recortada’ en 800 millones. Su Presidente “calificó como preocupante e inédita la disminución de recursos, en vista de que el Instituto deberá organizar el complejo proceso electoral de 2018” (Z. Raziel y C. Salazar, Reforma, 11 de noviembre).

Criticó, además, que “las prerrogativas de los Partidos (6,788 millones) no sufrieron mengua alguna”. La cantidad disminuida del proyecto original, de 25 mil millones, precisó, equivale a la instalación de 24 mil de las 166 mil casillas que se requieren en julio próximo, un 15 por ciento que, seguramente se convierte en un problema severo para esa institución.

En fin, como sucede cada año, la aprobación del presupuesto deja ‘heridas’, enojos y contrariedades en algunos sectores.

Poco o nada se reconoce por la crítica que el PEF, en los últimos tres presupuestos aprobados acumula ya una reducción de 200 mil millones. Cada sector tiene argumentos, pero estos no trascienden a la visión de quien elabora el proyecto (SHCP), dependencia que tiene que cuidar ‘el equilibrio de las variables económicas’ y, en su nombre, incurre a veces en situaciones de verdadera inequidad, tal es el caso del sector salud.

Las políticas en materia de financiamiento público no han podido escapar de la búsqueda de la estabilidad a toda costa y de romper las inercias de ejercicios anteriores. Al mismo tiempo, los presupuestos no han impulsado el crecimiento económico más allá de aquellas proporciones que, desde hace 30 años, se mantienen. El planteamiento de Presupuesto Base Cero, anunciado hace tres años, y que hizo concebir expectativas de una especie de ‘nueva baraja’ para tiempos y necesidades diferentes, resultó políticamente peligroso. La gobernabilidad no va de la mano de la estabilidad económica…ésta que, como diría Rolando Cordera, no altera la perenne desigualdad que se vive en la sociedad mexicana.

opinión Secuelas del 68

LA CULTURA POLÍTICA DE LA VIOLENCIA

gilberto guevara niebla*

Los acontecimientos que rodearon al movimiento estudiantil determinaron en muchos aspectos la ulterior evolución de México

La población estudiantil y los grupos aliados a ellos en 1968 constituyen los estratos sociales con mayor ilustración de la sociedad.

E

n la línea del tiempo histórico, hay momentos críticos que deciden, globalmente, el derrotero de una nación. Los acontecimientos de 1968 y las decisiones del poder político frente al movimiento estudiantil determinaron en muchos aspectos la ulterior evolución de México y, yo sostengo, sus secuelas se pueden rastrear hasta la actualidad.

En realidad, la disidencia estudiantil no concluyó en 1968 y continuó bajo otras modalidades en los siguientes años, de la misma manera que, en el lado contrario, se prolongó la conducta gubernamental de perseguir y castigar a los estudiantes. En los diez años siguientes de nuestra historia, hubo conflictos recurrentes entre sectores universitarios y autoridades federales y estatales (Jueves de Corpus de 1971, conflictos estatales en torno a la autonomía universitaria, asesinatos de estudiantes, experimentos de co-gobierno, etc.).

Fueron, por lo menos, diez años de ira y furia, de fanatismo e intolerancia, en los cuales grupos humanos significativos

—centenas de miles o millones de

personas—conocieron o experimentaron la violencia represiva en diversos grados y formas.

Lo que me pregunto es ¿cómo esa experiencia de la violencia experimentada por víctimas y victimarios fue procesada mentalmente por cada persona y en qué medida moduló nuestra cultura política.

La represión política polariza a la sociedad y deja en quienes la sufren huellas bajo la forma de conocimientos, actitudes, emociones, sentimientos, hábitos y conductas.

Es también una experiencia para los verdugos. También centenares de miles de personas (militares, halcones, policías, agentes encubiertos y operadores políticos) fueron preparados y entrenados para golpear, espiar, perseguir y asesinar. ¿Qué pasó con unos y otros? ¿Cuál fue su destino? Es fácil conjeturar que unos, las víctimas, masivamente, se convirtieron en clientela preferida de los grupos de izquierda y que los otros, los verdugos, pasaron a formar parte de los ejércitos del lumpen-proletariado, probablemente de las bandas del narcotráfico.

Un elemento sociológico a tomar en cuenta: la población estudiantil y los grupos aliados de los estudiantes (profesores, intelectuales, artistas) que vivieron la violencia de 1968 y años subse-

“La disidencia estudiantil no concluyó en 1968 y continuó bajo otras modalidades en los siguientes años”

cuentes constituyen los estratos sociales con mayor ilustración de la sociedad. Estos sectores, que experimentaron agravio, frustración, indignación y cólera, se convirtieron en contingentes políticos con posturas anti-gobierno y anti-Estado.

Se generó un abismo político entre el gobierno y los sectores medios, pero no sólo eso, la violencia no es nunca escuela democrática, es, por el contrario, una escuela muy eficaz para en la transmisión de valores y conductas anti-democráticas. En esos años de violencia, masas enteras de mexicanos se transformaron en fuerzas que, aunque se oponían al gobierno, renegaban de la ley, de las instituciones, del diálogo como recurso, de los políticos, de los fun-

* Profesor del Colegio de Pedagogía de la UNAM; Consejero del INEE. fotos: especial

campus

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MILENIO

cionarios, etc. y justificaban el uso de recursos violentos para atacar a las autoridades.

De ese caldo de cultivo emergió una parte de la militancia de los partidos de izquierda que se incorporaron al juego político democrático a partir de 1977. Esa izquierda partidaria fue siempre consecuente con su pasado: mantuvo siempre una actitud ambivalente ante la democracia. Muchos militantes jugaban a la política democrática, pero sólo para ganar — para “conquistar el poder”, y una vez en el poder, transformar a la sociedad—, pero no participaban para perder; si ganaba el adversario, no reconocían su triunfo; la política no era para ellos una competencia legítima entre iguales: ellos, no eran iguales a los otros, ellos eran los “auténticos” representantes del pueblo.

Han pasado muchos años, pero aún hoy hay no pocos militantes y simpatizantes de la izquierda que siguen atrapados en esa ambivalencia. No han podido nunca transitar hacia una ética democrática, ni se han apropiado de un discurso racional democrático, ellos siguen luchando, pero no para cambiar al Estado, ellos quieren destruir el Estado, o derrumbar el sistema capitalista como soñaban cuando jóvenes. No son todos, por suerte, pero tampoco son una minoría irrisoria.

los sectores que experimentaron represión en 1968 se convertirían en contingentes políticos anti-gobierno y anti-Estado.

estaciÓn de paso

Reforma educativa

libretos, máscaras, actores El escenario educativo se ha convertido en un espectáculo público, con todo lo que esto conlleva

A

lo la rgo del actua l sexenio, la disputa por la legitimidad de las reformas en la educación básica que ha enfrentado rutinariamente al gobierno con sus críticos y opositores, se ha constituido como el ruido de fondo que domina el paisaje de las relaciones políticas entre sus diversos actores.

Como es conocido, la agenda reformadora que inició en el marco del “Pacto por México” impulsado por el PRI, el PAN y el PRD al inicio del actual sexenio, colocó en el centro un ambicioso paquete de asuntos públicos que incluían el tema educativo. Un lustro después, es posible advertir en el horizonte político y de políticas el agotamiento del impulso inicial reformador, el brutal desgaste institucional y político de los actores, y un nuevo saldo de logros, fracasos, paradojas e incertidumbres en torno al futuro del proceso refor mador en el sector educativo nacional.

conflictos como el acontecido con la CNT fueron preludio a la instrumentación de cambios y trajeron al centro temas como la evaluación

Un balance provisional del análisis del diseño e implementación de las reformas obliga siempre a reconocer uno de los principios prácticos de todo ejercicio similar: se puede saber con alguna precisión y certeza como inician las reformas, pero nunca se sabe con seguridad como pueden terminar. Para el caso, los diagnósticos iniciales, la definición de los problemas, las estrategias y políticas reformadoras, contribuyeron a identificar los puntos críticos del proceso. “Recobrar la autoridad del Estado” se constituyó como el lema político central de las reformas, y eso significaba, a finales del ya lejano 2012, la recomposición de las relaciones políticas del oficialismo con la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. El resultado, lo sabemos: la detención y encarcelamiento de la lideresa Elba Esther Gordillo, que representaba el tipo de relaciones de subordinación del gobierno federal y de los gobiernos estatales frente al poder de la burocracia sindical del elbismo y sus aliados dentro y fuera del sector educativo.

Pero ese episodio solo fue visto como una operación política indispensable para formular un paquete de cambios en el sector, que colocaron en el centro temas como la evaluación de la calidad

Un dualismo anecdótico gobierna los relatos reformadores y opositores.

educativa, el servicio profesional docente, y la gestión autónoma de la escuelas. Construido el andamiaje político indispensable para legitimar sus propuestas, el gobierno federal pasaba entonces a la instrumentación de las mismas, con la presión propia de los calendarios y relojes institucionales. Los tres puntos señalados concentraron el impulso reformador durante los primeros años y consumieron buena parte de las energías del oficialismo por colocar en el centro de su proyecto reformador un sentido claro de orientación, capaz de suscitar consensos básicos dentro y fuera del sector.

El resultado fue la articulación de una coalición reformadora entre el gobierno y la nueva dirigencia del SNTE, apoyada por sectores significativos de los partidos políticos nacionales y con el beneplácito de no pocos sectores intelectuales, empresariales y de la opinión pública nacional.

Casi de inmediato, el escepticismo, la rebelión y las críticas hacia el modo y contenido de las reformas marcaron el territorio de la disputa. La agenda y los contenidos del proyecto reformador fueron criticados y frecuentemente descalificados por sus críticos, colocando en el mismo sitio al elbismo derrotado y desarticulado, a la beligerancia neo-corporativa

“Las lecciones del proceso también incluyen la legitimidad de la crítica y el escepticismo como instrumentos intelectuales de producción de las políticas reformadoras”

de la CNTE, y a una difusa colección de liderazgos políticos y voces académicas más o menos autorizadas, distribuidas en diversos ámbitos mediáticos y académicos. Entre 2013 y 2015, asistimos a un espectáculo inusual, volcánico, ruidoso y en ocasiones incomprensible, que acompañó a las buenas intenciones y propósitos educativos con el juego rudo de las movilizaciones, protestas, bloqueos carreteros, huelgas.

El memorial de las reformas se tornaría trágico con los acontecimientos de Ayotzinapa y con las escenas de balaceras, encarcelamientos, secuestros de camiones, vandalismo, arrebatos de indignación moral e incapacidad gubernamental para convencer de sus acciones. El lenguaje de las

adrián acosta silva*

amenazas y los chantajes colocó la luz de los reflectores mediáticos en el lado áspero de las reformas.

En estos años duros, la educación se consolidó como una utopía institucional habitando una zona de conflictos y pleitos protagonizados por el gobierno y sus opositores, lo que provocó un desgaste acelerado de los recursos y de la legitimidad tanto del oficialismo como de sus oposiciones. Hoy, en el ocaso del peñanietismo, la soledad de los reformadores y el dramatismo de los críticos son los humores que suelen dominar tanto las hipótesis e ilusiones reformadoras como las profecías apocalípticas sobre su futuro.

Como todo espectáculo público, en el escenario educativo han coexistido libretos distintos, bailes de máscaras, cierto maniqueísmo de salón y la “democratización de la vacuidad” —como señalaba el cáustico Ciroan respecto a las disputas políticas de las élites de la sociedad francesa del siglo XVIII—, estampas que se han convertido en las imágenes factuales del proceso.

Un dualismo anecdótico (a favor/ en contra) gobierna los relatos reformadores y opositores. Ello no obstante, los logros visibles y quizá perdurables del proceso tienen que ver con la legitimación de la evaluación educativa como ejercicio institucional (representada por la autonomía del INEE), con la necesidad de colocar en el largo plazo la trasformación de las prácticas educativas orientadas hacia los aprendizajes de los estudiantes y la autogestión escolar (dos de los rasgos del “Nuevo Modelo Educativo”), y con el reconocimiento del papel estratégico del profesorado en esta o en cualquier reforma educativa que se imagine.

Pero las lecciones del proceso también incluyen la legitimidad de la crítica y el escepticismo como instrumentos intelectuales de producción de las políticas reformadoras. La capacidad argumentativa y persuasiva del discurso reformador ha ido acompañada de la capacidad crítica de algunos de sus opositores. Aunque en el centro de ambos lados se encuentren la lucha por privilegios y derechos reales o imaginarios, el cálculo de costos y beneficios de las reformas, la producción de bandos de ganadores y perdedores relativos o absolutos, temporales o permanentes, de los cambios educativos sexenales, los logros del proceso reformador mexicano son significativos, aunque sus desafíos institucionales y alcances sociales permanezcan todavía en las penumbras del espectáculo.

* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotos: especial/ Fernando Carranza Garcia

campus

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opinión

carlos reyes*

Presiones a todas luces. Lo que ocurre

en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) no es nada nuevo.

Se ha vivido en otros tiempos y en algunas ocasiones ha tenido repercusiones más que considerables para la vida académica de esta institución. Ahora, la posibilidad de que el actual director general, Enrique Fernández Fassnacht, se mantenga en el cargo por un periodo más, es motivo suficiente para que los grupos de presión, que han operado siempre, pero con distintas siglas, intenten tomar revancha y quieran desestabilizar un proceso que la mayor parte de la comunidad politécnica ha tomado con normalidad, con mucha institucionalidad y compromiso. Una mezcla de oportunismo coyuntural y pertinencia política que en nada contribuyen a la estabilidad del Instituto.

Les incomoda el respaldo.La decisión del

presidente Enrique Peña Nieto para que Fernández Fassnacht continúe o no como encargado de los destinos del IPN se dará en los próximos días y a muchos les desagrada que el trabajo que ha desempeñado el ex rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y ex secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) reciba el respaldo presidencial, basado en el convencimiento de muchos sectores de la comunidad académica y científica del país. Aunque las evidencias cuantitativas y cualitativas estén del lado de Fernández Fassnacht, estos grupos caminan hacia la provocación, la amenaza y la intimidación.

No van solos. Y es que estas células integradas por egresados del IPN, y alumnos que pasaron por esas aulas, pero que no concluyeron su formación profesional, así como por jóvenes ligados a partidos y organizaciones políticas, están cobijados para asumir desde ahora que un cambio de mando en el IPN es la mejor opción.

Desacreditan, sin fundamentos sólidos, la actual gestión y llaman a la movilización. Para muestra, las recientes marchas hacia la Residencia Oficial de Los Pinos, donde advierten que, de no hacerse su voluntad, habrá un movimiento de largo aliento como el que ya padeció

Los números avalan. El asunto es que, más

Las evidencias cuantitativas y cualitativas avalan el trabajo de la administración actual del IPN.

el Instituto hace apenas unos años. Y no les importa en lo absoluto imponerse a pesar de ser una minoría.

Cifras sin sus tento. Lo de la consulta

realizada hace unos días, en la que llamaron a participar para decidir si el Director General del IPN debía mantenerse en el cargo o ser removido fue a todas luces un ejercicio a modo.

Aunque hablaron de una copiosa participación, que incluso alcanzaba al 80 por ciento de la comunidad, no fue ni por mucho una consulta validada por algún organismo y organización que diera sustento a los resultados. Como era de esperarse, la respuesta fue adversa a las actuales autoridades. Pero nadie verificó el número de participantes ni la certeza de este plebiscito. Todo era un paso previo para justificar la presencia en las calles y los reclamos airados que quieren detonar la inestabilidad que tanto trabajo y diálogo costaron, luego de que el IPN suspendió durante largos meses sus actividades. Otro de los aciertos que estos grupos le quieren escatimar a Fernández Fassnacht. Porque fue precisamente durante su gestión donde se tejió fino y se tuvo apertura para escuchar inconformidades y propuestas. Una actitud que contrasta con el autoritarismo que le achacan. Ahora el objetivo único es la presión y punto.

Hay operadores.

Lo cierto es que uno de los organizadores de esa consulta es Silvio Lira Mojica, fundador y primer secretario general del Sindicato de Trabajadores del IPN, organización que por cierto tampoco se ha pronunciado en contra de la continuidad del

Director General. Una organización sindical surgida en 2007 a raíz de un conflicto de intereses con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Luego de no acceder al manejo de las cuotas sindicales de la sección 10 del magisterio y no tener mayores espacios de participación política, Lira Mojica decidió separarse del SNTE y formar un sindicato alternativo desde donde se ha opuesto a todas los programas y proyectos desarrollados por las autoridades del IPN. Su animadversión a Fernández Fassnacht no es nuevo ni tampoco único, ya que anteriormente lo hizo contra Yoloxóchitl Bustamante Díes.

La otra pinza. En esta forma de presionar, en el otro extremo se ha subido el senador Benjamín Robles Montoya, quien pidió ponerle marca personal a las que llamó “irregularidades en la gestión de Enrique Fernández Fassnacht. El llamado del senador oaxaqueño, muy cercano al exgobernador Gabino Cué, solo fue respaldado por los legisladores de Morena, partido que ha metido las manos en los conflictos politécnicos y universitarios desde hace años. Robles Montoya ha militado en el PRI, en el PRD, en Movimiento Ciudadano y en el Partido del Trabajo (PT).

Quienes lo conocen desde hace varios años aseguran que este asunto del IPN le sirve, primero, para insertar de nuevo a Morena en el embrollo estudiantil que quieren detonar, y segundo, porque quiere congraciarse con la dirigencia de este partido de cara a una candidatura a la gubernatura del estado, algo que se ha convertido en la obsesión del senador. Ya en años anteriores fungió como Coor-

“La decisión del Presidente Enrique Peña Nieto para que Fernández Fassnacht continúe o no como encargado de los destinos del IPN se dará en los próximos días”

dinador Estatal en Oaxaca de las Redes Ciudadanas por un Proyecto Alternativo de Nación y Coordinador Estatal del Programa de Promoción del Voto de la campaña presidencial de Andrés Manuel López Obrador.

Así que no hay que confundirse.

Más implicados.

Anote también en este intento por demeritar la labor de Fernández Fassnacht a otros actores como Adrián Alvarado Pérez, Ricardo Che y Ubaldo Meneses, exalumnos del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón, quienes son ahora miembros de Morena y del movimiento internacional Izquierda Socialista. Líderes también del Comité de Lucha Estudiantil del Politécnico (CLEP) y cercanos al llamado Movimiento de Estudiantes No Asignados (MENA).

Alvarado Pérez ha fungido como consejero delegacional por Morena en Naucalpan, mientras que Ubaldo Meneses es miembro del Consejo Nacional de Morena, y Ricardo Che está afiliado a Morena en la delegación Cuauhtémoc. Han participado en movilizaciones y en la toma de edificios como la Dirección General del IPN. Por ahí va el asunto.

* cRA19762003@YAHOO.COM.MX fotos: ipn

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allá de este clima que quieren enrarecer, los números respaldan al actual Director General para darle continuidad a ese proyecto que ha podido concretar con la colaboración de la comunidad académica del IPN. Durante estos años, el Instituto aumentó 11 por ciento el número de posgrado registrados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y 16 por ciento de académicos pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Asimismo se autorizaron mil 837 investigaciones por más de 123 millones de pesos, lo que representó aumentos de 17.5 por ciento en proyectos y 24 por ciento en el monto autorizado entre 2014 y 2017. También, mediante la aprobación del Programa Integral de Fortalecimiento de la Infraestructura Física Educativa (PIFIFE), se logró la ejecución de 293 proyectos de mantenimiento y 33 de equipamiento. Ésta es parte de esa labor que algunos sectores quieren minimizar en la recta final para definir el futuro del IPN para los próximos tres años.

El compromiso ante todo. Por lo pronto,

Enrique Fernández Fassnacht lo tiene claro y así lo manifiesta. La decisión recae en el Presidente Enrique Peña Nieto y él decidirá, qué es lo que mejor le viene al Politécnico. “Yo estaré para apoyar, desde donde me toque; con mucho orgullo he dirigido al Politécnico y con mucho orgullo lo dirigiría tres años más pero la decisión no es mía”. Y así, con esa visión, veremos en qué termina todo.

De antemano, Fernández Fassnacht ha sabido posicionar al Politécnico en un lugar de privilegio que no puede perderse solo por presiones externas. Porque como lo plantea el propio Director General del IPN, el Instituto “está mucho más allá que cualquier cuestión de tipo político. Digamos que hay gente que le interesa ser director del Politécnico lo cual me parece muy válido, lo único que si esperaría es que esa búsqueda de la Dirección General se haga a partir de un código de ética, donde se pongan por delante los méritos académicos y profesionales, y el Presidente de la República tomará la mejor decisión”.

Cambio profundo de la educación

ANUIES

Destaca Nuño Mayer ante diputados coincidencias en los grandes objetivos

Especialistas internacionales, analizarán temas cruciales de la educación superior

El foro se realizará en la la Universidad de Guadalajara.

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), organiza la Tercera Edición de la Conferencia Internacional ANUIES 2017, con el tema: “Alianzas de la Educación Superior por el Desarrollo Sostenible”.

El propósito de este encuentro, es debatir las estrategias y alianzas de colaboración que pueden establecer las asociaciones universitarias de la región latinoamericana y caribeña para potenciar la contribución de la Educación Superior en el Desarrollo Sostenible.

Del 21 al 24 de noviembre, la Universidad de Guadalajara, será sede del foro que contará con la participación de expertos de Argentina, Colombia, Cuba, Chile, España, Guatemala, Nicaragua, México y Uruguay.

Durante los trabajos de esta Conferencia Internacional, los titulares de las

El titular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer, compareció ante la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos.

Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, destacó ante diputados el interés y coincidencias en los grandes objetivos de México, como el cambio profundo del sistema educativo, para que México sea exitoso en el Siglo XXI. Al término de su comparecencia ante la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, destacó el interés legislativo en el cambio educativo, con respeto a las diferencias, y dijo que de manera abierta y democrática se logrará el objetivo de que niños y niñas tengan educación de calidad.

En la sesión de preguntas y respuestas, informó que ya está en clases el 95 por ciento de la matrícula escolar en entidades afectados por los sismos, e indicó que en la Ciudad de México se llegó al 97 por ciento.

Señaló que de los 16 mil planteles dañados, 275 serán demolidos y reconstruidos, e indicó que a 11 mil se les destinan recursos directamente para reparaciones menores, luego de que se firman las actas por los directores y representantes de los Consejos Escolares de Participación Social.

Señaló también que la educación indígena es prioridad guberna-

mental, y que hay ya libros de texto en 90 lenguas indígenas.

Comentó que el cuarto pilar del Nuevo Modelo Educativo es la inclusión y la equidad, y en este sentido informó que se trabaja para quienes más lo necesitan, y que se invierten anualmente 40 mil millones de pesos en becas, sobre todo para estudiantes de educación media superior de los estratos más bajos.

Ante la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados, informó también que se avanza en las escuelas de tiempo completo, con ingesta de alimentos, de las cuales en esta administración se pasó de 6 mil a 25.mil.

El secretario de Educación Pública Informó que avanza el Programa Escuelas al CIEN, para mejorar las condiciones de 33 mil escuelas en todo el país, 17 mil de ellas de comunidades indígenas.

Hoy, indicó, se avanza en la selección para tener por primera vez maestros de inglés en las escuelas normales, a fin de que los nuevos docentes egresen bilingües, de acuerdo a los lineamientos de la Reforma Educativa.

Instituciones de Educación Superior asociadas a la ANUIES, funcionarios, docentes e investigadores y especialistas en educación superior mexicanos y del extranjero, autoridades del gobierno nacional, representantes de organismos internacionales, estudiantes y público en general, intercambiarán experiencias y opiniones acerca de las diversas temáticas de ese sector.

El programa académico de esta Tercera Edición, incluye paneles y mesas de discusión, foro estudiantil, talleres especializados y conferencias magistrales dictadas por reconocidas autoridades de organismos nacionales e internacionales sobre los temas “La Educación Superior en la Agenda 2030”; “Estrategia Nacional para la Agenda 2030”; “Hacia un Nuevo Modelo Regional de Educación Superior”.

UABJO

Reciben egresados Premio estatal de la juventud 2017

Nuño Mayer destacó el interés legislativo en el cambio educativo.

fotos: ipn/ sep

Los ganadores son ejemplo del poder de la juventud como agente de cambio.

campus

En nombre de los seis jóvenes que recibieron el “Premio estatal de la juventud 2017” de manos del gobernador Alejandro Murat Hinojosa, la universitaria Blanca Jacqueline Santaella Santiago, egresada de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) como Licenciada en Derecho y Ciencias Sociales, llamó a “hacer una revolución generacional para emprender e impulsar acciones sólidas en favor de la sociedad”.

Asimismo, a “construir alianzas con las instituciones para generar el cambio, transformar el pensamiento y continuar firmes con el legado de la ciencia, arte, libertad, como una cultura universal que engendre progreso, a fin de convertir lo natural en 10

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extraordinario y lo extraordinario en algo natural”.

El “Premio estatal de la juventud 2017” también fue compartido por Osmar Alejandro Gijón Rodríguez, igualmente egresado de la Licenciatura de Derecho de la UABJO. La primera en la categoría de “Mérito cívico” y el segundo en “Labor social”.

El reconocimiento consistió en la entrega de la medalla “Luis Donaldo Colosio”, así como un incentivo económico por diez mil pesos y un diploma.

Antes, el gobernador Murat reconoció el papel importante que desempeña la juventud como principal agente de cambio.

glosario de la cultura Alfonso Reyes

hombre universal

Cosmopolita genuino, naturalista incansable, amante del saber y del lenguaje

U

no busca comprender y, con un café en la mano, se puede leer atentamente: “ante las piedras, las flores, las aves y las estrellas, el hombre es el náufrago caído en el océano de la inteligencia” entonces nos entendemos, nos comunicamos, puente que migra la soledad hacia lo otro. Nuestro otro —en este caso— es el autor de “Plano oblicuo”, regiomontano universal, maestro de poetas, escritor sin tregua, compañero y cómplice del esplendor total del mundo.

Alfonso Reyes y yo, nos entendemos, el dice y yo crezco, no sin estremecerme: “Por una parte, el hombre ha hecho al habla; por otra, el habla ha hecho al hombre: dos agentes que se modelan el uno al otro. El que deseaba labrar una estatua hizo un cincel: el cincel lo hizo poco a poco escultor” (A.R. El Lenguaje). Aseveraciones como ésta, hicieron a Jaques Derrida, cumbre de la intelectualidad francesa en los años sesenta, para Alfonso Reyes —décadas atrás— es un párrafo más, entre uno de sus ensayos, titulado, “Nuestra Lengua”, párrafo que se encuentra en el apartado subtitulado, “generalidades”. ¡Que generalidad más bella! Sin embargo, de qué nos habla, entonces, nuestro poeta, dramaturgo, ensayista, diplomático, escritor. “¿Cuál es el campo de su autoridad? — se pregunta Gabriel Zaid— Escribe bien, pero de todo.

No puede ser”. ¿Botánica carioca? ¿Literatura helénica? ¿Gramática del mito? ¿Aritmética biológica? Palinodia del polvo: “En el polvo se nace, en él se muere. El polvo es el alfa y el omega […]

Acaso el polvo sea el tiempo mismo, sustentáculo de la conciencia. Acaso el corpúsculo material que se confunda con el instante. De aquí las aporías de Zenón, que acaba negando el movimiento, engaño del móvil montado en una trayectoria, Aquiles de alígeras plantas que jadea en pos de la tortuga. De aquí, la exasperación de Fausto, entre cuyos dedos se escurre el latido de la felicidad: “Detente. ¡Eras, tan bello!” polvo de instantáneas que la mente teje en una ilusión de continuidad, como la que urde el cinematógrafo. Por la ley del menor esfuerzo —el ahorro de energía, de Fermat— el ser percibe por unidades, creándose para sí aquella “aritmética biológica” de que habla Charles Henry, aquella noción de los números cardinales en que reposa la teología de santo Tomas” (AR. Palinodia del polvo)

El Ateneo

Espíritu inquieto, le apura todo, la

quietud del tiempo, el milagro del polvo. “Es usted, mi querido Alfonso, de esos hombres que nunca nos defraudan”, le escribe el ateneísta, Enrique González Martínez, desde Buenos Aires, el primero de diciembre de 1923, a Alfonso Reyes, durante su estancia en Madrid: “Fue necesario que (Antonio Caso, Julio Torri, Manuel Toussaint y otros cuantos ) alzaran contra Pepe Vasconcelos la bandera de la rebelión y convirtieran, por ende, la Secretaría de Educación en campo de batalla…. halló usted a los amigos ocupados en arrancarse las tiras del pellejo, es decir, a los amigos de México, y vuelve usted los ojos olvidadizos a los que andamos, como usted, en tierras distantes, quietos a fuerza de estar solos, condición precisa para que los mexicanos no riñamos unos con otros […] ya sé que todo aquello se ha de resolver no muy tarde en abrazos de reconciliación y almuerzo con pulque curado […] En México no existen ni caídas definitivas en política ni enemigos irreconciliables. […] Yo, que sé muchas menos cosas que usted y que filosofo apenas algo más que una ostra frita […] [aún así] Espero la cuarta serie de Simpatías…y su Ifigenia. Me encanta verlo sereno y laborioso, sin descanso, pero sin agitaciones, sutil, pero sin hiperestesias morbosas. Es usted, mi querido Alfonso, de esos hombres que nunca nos defraudan” (Enrique González Martínez, “El tiempo de los patriarcas”).

Residencia en Madrid

Uno de los, “otros tantos”, sería Pedro Enríquez Ureña, quien había establecido las lecturas fundamentales que debía hacer todo aspirante a hombre culto: Homero, los trágicos, Platón, Dante, Shakespeare, Goethe. Una década atrás, al inicio de la decena trágica, a las puertas de Palacio Nacional, el padre de don Alfonso, el general Bernardo Reyes, había muerto, asesinado por rebelarse contra el régimen de Madero.

Años después, durante su residencia en Madrid, Alfonso Reyes es invitado a tomar la nacionalidad española, de ese modo, ocupar puestos públicos y relajar —en ese entonces— su apretada situación económica; sin embargo, él no aceptaría, pues decía, no estaba dispuesto a renunciar a su destino como mexicano. En vez de ello, se pondría a escribir crítica cinematográfica, “Fósforo”, sería su seudónimo.

Es claro, teniendo Pléyades por amigos, con quienes en 1909, habían creado el imprescindible, Ateneo de la Juventud; y al tener, sus muertos en el ombligo de Tenochtitlán —ombligo de la luna— resultaría imposible, renunciar a la patria que lo ocupa, en su alma lo ocupa.

Con esto, sus consideraciones hacia la incipiente democracia mexicana

* Periodista

no pueden ser más que contundentes: “Los excesos democráticos, provocan, la institución del impero. Los abusos corrompen al imperio, y la sociedad recae en la barbarie. En su seno se reorganiza una nueva casta aristocrática que impone el orden, y el mismo ciclo vuelve a reproducirse” (AR Los trabajos y los días).

En 1911 sus estudios sobre Góngora y Goethe lo entretienen en Cuestiones estéticas. Visión de Anáhuac, es el recuerdo más suntuoso y vivo, que Reyes tiene de México; el cual escribe junto con Cartones de Madrid, sobre el suelo del oso y el madroño. El tomo IV de sus obras completas, el libro de Simpatías y diferencias —al que se refiere Enrique— recoge los artículos de Fósforo en España. Y todavía con la Revolución en las venas, en 1917, acepta emocionado, cuando se le invita a colaborar en la revista Pegaso, fundada por su amigo González Martínez, al cual le escribe: Mi querido amigo: “Su carta me ha traído, junto con el recuerdo de la patria y los amigos ausentes, la buena noticia que han fundado Uds. la revista Pegaso, y para mí gratísima de que se me invita a colaborar en sus páginas.

Regularmente le enviaré a Ud. — si las desigualdades del correo lo permiten— mis contribuciones. […] haya de todo, lo antiguo y lo nuevo.

Porque ¿no es verdad —oh Antonio Caso— que los hombres vuelven un día a los dogmas fundamentales, a los misterios inmóviles? ¿No es verdad —Oh Julio Torri— que sólo el que se sabe llevar un profundo lastre de dignidad humana debe aventurarse sobre el hilo de alambre de la sutileza? Y Ud. mismo, querido González Martínez, que tan hondo penetra en los silencios del alma, ¿no sabe Ud. muy bien que entre aquellas olas del espíritu se destaca siempre algo fijo, terrible, como el bulto negro de una roca? No lo dudemos: ésta es una de las enseñanzas de la inmensa guerra. […] Yo, desde aquí o desde los mismos Infiernos, soy siempre el mismo para los nuestros, a quienes confundo en un solo abrazo. Suyo siempre”. (A.R. El tiempo de los patriarcas).

Virgilio

Y es que Alfonso, frecuentaba los infiernos, pues, solía leer a Virgilio.

“Llevando un Virgilio, se puede bajar sin temor a los infiernos. Nuestro vagabundo busca en aquellos versos latinos el último suelo de su alma, ya pasando pasajes predilectos o ya ‘descubriendo nuevos encantos’ que sólo le parecían menos bellos porque les faltaba ‘la consagración del recuerdo’. ¡La consagración del recuerdo! La música conocida es más música, y la oreja como la va presintiendo, parece que la disfru-

héctor martínez rojas*

ta dos veces. El verdadero amor, más que el encuentro aventurero, está en el cultivo, en la adaptación de los hábitos, en el rebusco cuidadoso a lo largo del tiempo, cuando se llegan a bañar en luz igual el acto, su espera y su regusto. Incorporar una fuerza en la rueda de la costumbre es darle todavía más fuerza. Dotar a los niños con Virgilio es alimentarlos con medulas de león” (AR. Discurso por Virgilio). ¡Alimentarlos con médulas de león!, médulas que Reyes se merendaba con gusto. Pues, de que forma lee “la consagración del recuerdo”: ¡la música conocida es más música!

Vivimos de memoria, en el tiempo —en el recuerdo— donde subyace… el amor verdadero. Su disciplina sin fatiga, lo hacen escribir, para El trabajo y los días: de “Góngora Einstein y los chinos”, “Los peces y la sociología matemática”, “El derecho a volar”, “Interpretación del peyotl”, “Espacio, tiempo y alma”, “El argentino Jorge Luis Borges”; diría de él, que escribió la mejor prosa castellana de nuestro tiempo.

El arte y la ciencia

Octavio Paz, categórico, afirma: El amor de Reyes al lenguaje, a sus problemas y misterios, es algo más que un ejemplo: es un milagro José Emilio Pacheco, ha dicho: “Alfonso Reyes, no quiso ser más ni menos que un escritor. Su herencia civil es de primer orden y en este punto cualquier homenaje se queda corto: inventó para nosotros una prosa en que podemos conocer el mundo, pensar el mundo, explicarnos el mundo.”

Veamos un ejemplo de lo que se dice:

“La filosofía clásica, de tradición aristotélica, todo lo resolvía por dos extremos —la dichosa dicotomía— y un justo medio. No hemos de entender este medio como un punto inmóvil y equidistante de los extremos, sino como una región dinámica, de influencias y tempestades en vaivén, como el revuelto camino de la conducta y la mente humanas para descubrir otra vez la conexión y la síntesis entre los fragmentos del mundo. Ya decir “fragmentos” es disparate. Hoy no vemos los seres y los objetos como contornos geométricos estáticos, sino, también, como conglomeraciones de energía en movimiento. No sólo el espíritu y la vida se mueven: también lo inerte. La física actual nos lo confirma. De suerte que la verdadera imagen del mundo es una palpitación, una maraña infinita de vibraciones en todos sentidos, aunque ello escape a nuestras torpes facultades”. (AR. Los trabajos y los días).

Si alguien había de admirar Alfonso Reyes era a Goethe y a los trágicos griegos, quienes perfilarían prácticamente, su obra y su vida: “Quiero que la literatura sea una cabal explicitación, y, por mi parte, no distingo entre mi vida y mis letras. ¿No dijo Goethe: Todas mis obras son fragmentos de una confesión general?”

El hombre universal, teje la emoción del arte con el saber de la ciencia, el tejido se lo brinda un poder superior, y encuentra en el hilvanado de culturas y civilizaciones, una sola raza, la raza del hombre. Como el fantasma que hoy nos apura, hombre de todos los tiempos, Alfonso Reyes (1889-1959), cosmopolita genuino, naturalista incansable, amante del saber y del lenguaje que lo contiene; viajero imprescindible por la obligación perpetua de nuestro deber de huella. Sus letras destilan reminiscencias de ámbar y perfume de miel que nos arraiga —aún con la polución más rampante— como viajeros de la región más transparente del aire.

IMPULSO UAS

Semana “Emprendamos Puro Sinaloa 2017”

Reconocen a la UAS por su impulso a la cultura del emprendimiento La UAS recibió el Premio Nacional del Emprendedor 2016 en la Categoría de Instituciones Educativas

REDACCIÓN CAMPUS

La Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), con la representación del rector Juan Eulogio Guerra Liera, recibió de manos del gobernador del estado de Sinaloa, Quirino Ordaz Coppel, un reconocimiento por su esfuerzo y liderazgo en el impulso del ecosistema emprendedor, esto durante la inauguración de la Semana “Emprendamos Puro Sinaloa 2017”.

El dirigente universitario dio el mensaje de bienvenida a este evento que se desarrolló del 7 al 10 de noviembre en las ciudades de Culiacán, Ahome, Guasave y Mazatlán con la finalidad de llegar a más de 5 mil jóvenes para poner a su alcance las herramientas, capacitación, asesoría, opciones de financiamiento, talleres y conferencias que les permitirán iniciar su propio negocio o empresa.

Guerra Liera enfatizó que la UAS, al igual que el resto de las instituciones educativas de la entidad, se preocupa por preparar mejor a los alumnos pero sobre todo romper paradigmas de tal forma que a diferencia de otros años, cuando los egresados salían a ser contratados, hoy la preocupación es que tengan una mentalidad emprendedora, que puedan generar empleos y empresas y que puedan atraer recursos al estado.

“La Universidad hoy se complace en recibir este evento encabezado por el señor Gobernador y estamos listos para seguir trabajando, estamos haciendo equipo con el señor Gobernador, con lo que se requiere para Sinaloa, y hoy nuestra institución alberga a

El rector Juan Eulogio Guerra Liera recibió la distinción de manos del gobernador Quirino Ordaz Coppel.

más de 157 mil estudiantes, que juntos a la Universidad de Occidente, al Instituto Tecnológico de Culiacán, a la UAIM y demás instituciones nos preocupamos porque Sinaloa sea autosuficiente en la generación de empleos y en el egreso de calidad y que podamos impactar fuertemente en la cultura del emprendedor”, dijo.

En entrevista al final del evento, el rector precisó que a través de estos apoyos se han podido generar más de 20 empresas, más de 135 emprendedores y más de 5 millones de

El rector de la UAS reconoció el cambio de paradigma en los egresados, quienes de buscar ser contratados y ahora buscan emprender proyectos pesos se han podido bajar de este programa, además de que recientemente la UAS recibió el Premio Nacional del Emprendedor 2016 en la Categoría de Ins-

Reconocen a valores universitarios Por ser un ejemplo a seguir, la Universidad Autónoma de Sinaloa, a travésl rector Juan Eulogio Guerra Liera, entregó reconocimientos a algunos de sus integrantes destacados en los ámbitos académico, cultural y deportivo.

En mensaje ofrecido previo a la entrega de estos reconocimientos, el dirigente universitario estableció que desde hace años la UAS se ha propuesto como objetivo implementar una educación integral, que se traduzca en egresados con una proyección en el aspecto intelectual, cultural, artístico, deportivo y de desarrollo humano.

fotos: uas

Los estudiantes distinguidos provienen de todos los planteles de la universidad, no sólo del centro.

“El hecho que se reconozca a nuestros jóvenes de extensiones o preparatorias muy alejadas del centro, significa una sola cosa: la calidad de la Universidad se ha generalizado y la

mentalidad de los jóvenes ha mejorado y no importa el lugar y el espacio”, asentó.

El rector expresó a los galardonados que la UAS se siente orgullosa de todos ellos, y los exhortó a

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tituciones Educativas, de manos del Secretario de Economía del Gobierno Federal, licenciado Ildefonso Guajardo Villarreal, en representación del Presidente de la República.

“Ningún otro organismo en nuestro estado ha logrado recibirlo y muy orgullosamente lo compartimos con el señor Gobernador, con el estado, para cambiar la cultura, romper paradigmas y que quien egrese de una universidad vaya con competencias para generar empresas y contratar a más egresados”, opinó.

que se sigan preparando y que no olviden a sus entrenadores, asesores, padres de familia y comunidad que los cobija para incentivarlos a ser mejores.

El académico Omar Lizárraga Morales, quien obtuvo el Premio Nacional de Investigación 2017 otorgado por la Academia Mexicana de Ciencias expresó que para él es un orgullo pertenecer a la UAS ya que todo lo que ha logrado se lo debe a esta institución.

A nombre de los deportistas que recibieron reconocimientos, Itzel Manjarrez Bastidas, participante en los pasados Juegos Olímpicos y ganadora de medalla de bronce en Universiada Mundial, agradeció al rector por estar atento a lo que hacen en

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El Gobernador del Estado, Quirino Ordaz Coppel, exhortó a los jóvenes a aprovechar su tiempo y agradeció al rector el recibimiento en los espacios de la Casa Rosalina.

“Hemos hecho un gran equipo, somos aliados, estamos muy de cerca precisamente para que a la Universidad cada vez le vaya mejor, tienen un gran rector que siempre piensa hacia adelante y en llevar a la Universidad a mejores horizontes(…) aprovechen este tiempo, vale mucho la pena”.

las diferentes competencias en las que participan.

Asimismo, Aracely Ceballos López, estudiante de la Preparatoria Choix y ganadora del Premio Nacional de la Juventud 2017 en la distinción de Compromiso Social, comentó que “el hecho de ser reconocida por fuera te motiva, pero que te reconozcan en casa es todavía más bonito”.

Manuel Valdez Valenzuela, ganador del Premio al Mérito Social otorgado por el Congreso del Estado expresó que la emoción del premio que recibió lo sigue compartiendo con la Universidad Autónoma de Sinaloa, en donde sigue apoyando a los alumnos con discapacidad para que puedan tener una mejor calidad de vida.

Inversión para el desarrollo

Invierten 15 mdp

Requiere UAEM recursos crecientes para consolidar su desarrollo

Inaugura UABC obras en Campus Mexicali

El rector Alfredo Barrera Baca y el director ejecutivo de Santander Universidades, Arturo Cherbowski Lask, signaron el acuerdo.

El rector Juan Manuel Ocegueda Hernández inauguró las nuevas instalaciones.

su compromiso con la UAEM y mediante este instrumento legal posibilita acciones encaminadas al desarrollo educativo.

Respeto a la autonomía En tanto, el también director general de Universia México, Arturo Cherbowski, enfatizó que con irrestricto respeto a la autonomía de esta casa de estudios, así como a su vocación pública, se construyen metas comunes para proyectos como el apoyo a las artes, lo cual ubica a la UAEM como una universidad de talla mundial.

Ante la estudiante, Aline Uribe Sánchez, y el profesor de la Escuela de Artes Escénicas, Sergio Ruiz Trejo, Cherbowski Lask detalló que a nivel global, los presupuestos destinados a la educación superior pública decrecen, por lo que encontrar recursos adicionales es imprescindible para continuar con su vocación social.

Al dar lectura a los motivos de la firma del convenio, el secretario de Administración de la UAEM, Javier González Martínez, explicó que la relación de colaboración entre ambas instituciones data de hace 12 años, en beneficio de cerca de 600 estudiantes que fueron becados para realizar movilidad.

fotos: uaem/ uabc

El desafío que enfrenta la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) para consolidar su desarrollo educativo, sostener su crecimiento y atender cotidianamente a su comunidad, implica recursos crecientes.

Así sostuvo el rector de la institución, Alfredo Barrera Baca, al firmar un convenio general de colaboración con el director ejecutivo de Santander Universidades, Arturo Cherbowski Lask.

En el marco de la firma de este instrumento, se signó también un convenio de carácter específico, mediante el cual la institución bancaria dona 28 millones de pesos para la construcción del Edificio de Vientos de la Escuela de Artes Escénicas, en beneficio de 230 estudiantes de las licenciaturas en Música, Estudios Cinematográficos y Danza, resaltó Barrera Baca, quien reconoció la importancia de que la iniciativa privada participe del fortalecimiento de la educación.

En la Sala “Dr. Gustavo Baz Prada”, acompañado del secretario de Administración, Javier González Martínez, el rector expresó que a partir de 1995, cuando inició la desconcentración de su oferta educativa, la Autónoma mexiquense amplió su cobertura e incorporó anualmente, hasta dos mil nuevos alumnos.

Tras referir que en el contexto nacional e internacional, el cual reporta un crecimiento económico, el gasto responsable representa un activo para las instituciones de educación superior, Alfredo Barrera Baca manifestó su agradecimiento a Santander, que de manera generosa refrenda

Se inauguraron dos espacios relevantes para la comunidad universitaria del Campus Mexicali de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), el edificio C de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa (FPIE), así como el Centro Universitario de Promoción y Atención de la Salud (CUPAS) II, dependiente de la Facultad de Enfermería.

En la ceremonia inaugural, el rector de la UABC, Juan Manuel Ocegueda Hernández, indicó que estas instalaciones tendrá un fuerte impacto en la atención de los más de tres mil estudiantes que forman parte de la Unidad Universitaria Mexicali II, en la que se encuentran, además de la FPIE, las facultades de Idiomas, Ciencias Sociales y Políticas, Deportes, así como Artes.

Mencionó que la inversión de las obras es de 15 millones de pesos, 10 para el edificio C y 5 para CUPAS. “Con esto fortalecemos el esfuerzo que hacemos como Universidad para ampliar los espacios educativos a los jóvenes”, puntualizó el rector.

Gustavo Adolfo De Hoyos Walther, Presidente del Patronato Universitario de la UABC, manifestó que el reto principal de la educación superior es excelencia, que se construye con alumnos comprometidos, profesores capacitados y responsables, así como con instalaciones y laboratorios equipados.

Expresó que en el país hay otras universidades que están debatiendo por tener lo esencial, cubrir oportunamente la nómina de los profesores, o que están tratando de edificar lo básico de su infraestructura. “La

UABC va adelante a pasos acelerados sin pausa para esa ruta de la excelencia, me congratulo de que juntos formemos parte de ese esfuerzo”.

Esfuerzo para la comunidad Salvador Ponce Ceballos, Director de la FPIE mencionó que el edifico C alberga el Centro de Innovación y Desarrollo Docente en el que se capacita de forma didáctica y pedagógica a la planta docente de la UABC, así como a maestros del Sistema Educativo Estatal en los niveles básico y medio superior; además cuenta con un Laboratorio de Ciencias que atenderá el nuevo Programa de Ciencias de esta Unidad Académica.

Por su parte, Saúl Rieke Campoy, Director de la Facultad de Enfermería mencionó que el CUPAS II tiene como finalidad brindar cuidados de la salud a todos los universitarios. Cuenta con consultorio para atención a la mujer, consulta en general y urgencias, además, clínica de heridas, y un espacio para la promoción e investigación de la salud.

el hablador

Los superhéroes están de vuelta

La Liga de la Justicia Después de un largo tiempo a la sombra de Marvel, DC recupera el liderazgo con sus personajes emblemáticos

salvador medina*

Bajo la batuta de Josh Whedon, Superman, Batman, Wonder Woman, Flash, Aquaman y Cyborg integran el famoso equipo de personajes.

En la carrera por la taquilla, es justo decir que Marvel lleva una seria ventaja sobre DC. Pese a poseer a los más reconocidos superhéroes de los comics en SuperMan y Batman, lo que han hecho Disney y compañía con el talento delante y detrás de pantalla, es de destacar.

Tras el monumental éxito de taquilla y crítica que significó la trilogía de Batman a cargo de Christopher Nolan, DC no ha logrado encontrar alguien que tome la mano de las franquicias como lo ha hecho Kevin Feige del otro lado.

Si bien Zack Snyder logró un producto decente con Man of Steel y posteriormente produciendo la sensacional Wonder Woman, el universo de DC dio un paso atrás con Batman vs.

Superman.

Eso, aunado a la sorpresiva salida de Snyder por una tragedia familiar, parecía traer malas noticias para Justice League (Liga de la Justicia), la película que habría de reunir a los superhéroes más reconocidos del estudio y que habría de

significar un parte aguas para competir por fin con Marvel.

Las expectativas a cumplir eran excesivas. Pero el camino que sentó Snyder, y el relevo de Josh Whedon, quien co escribió el guión con Chris Terrio, ha sido sin duda suficiente para entregar una película digna, lo que será sin duda un alivio para los seguidores de la franquicia.

Situada tras la muerte de Superman en la entrega anterior, Liga de la Justicia comienza con Bruce Wayne (Ben Affleck) en su papel de Batman intentando redimir sus acciones y lo que representa la muerte de su otrora enemigo para el mundo. Vulnerables ante amenazas extra terrestres, Bruce acude a Diana Prince (Wonder Woman), su nueva aliada, en la búsqueda por localizar a personas con habilidades para combatir a un nuevo y poderoso enemigo.

Bruce utiliza todos sus recursos para convencer a Arthur Curry o Aquaman (Jason Momoa), Barry Allen o The Flash (Ezra Miller) y Victor Stone o Cyborg, de trabajar juntos por

“Es increíble ver en pantalla a personajes inmersos en la cultura popular pero que no habían tenido una pantalla de este tamaño”

un bien común. Y es que se han estado registrando apariciones cada vez más notorias de parademonios, y Bruce quiere entender la razón detrás de ello.

Es entonces que aparece Steppenwolf (Ciarán Hinds), un poderoso villano que ha regresado a la tierra miles de años después de ser derrotado por un ejército de amazonas, atlanteanos y humanos , con el propósito de recuperar tres “cajas madre” que le ayudarán a destruir el planeta y así reconstruir ahí el suyo.

Hay que ser claros: La era de los superhéroes ha regresa-

do. Se trata de un esfuerzo a la altura de los personajes que refleja en la pantalla. Por fin, y tras ciertos desastres que aparecían amenazar este universo con historias forzadas y simplemente deficientes, parece que DC ha enmendado el camino.

Si bien en un principio parece que será una historia centrada en Batman y Wonder Woman, los cineastas logran entregar la estafeta a los diversos personajes que se van incorporando y así, van nutriendo la historia. Cada uno de ellos sobresale por su propio peso, tienen personalidad propia y se nota que están perfectamente configurados.

Además, el casting es un acierto total. Ezra Miller carga con prácticamente todo el peso cómico y con gran alcance; Momoa encarna el espíritu de un Aquaman distinto, fuerte, hastiado. Y todo lo antipático de Bruce Wayne que nos entregaba Affleck, se disuelve en un tipo dispuesto a lo que sea para redimir sus errores. Es decir, hay un arco dramático claro.

*SAlvador@elhablador.com.mx fotos: especial

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Liga de la Justicia no debe ser una película perfecta para cumplir su prometido. Y está lejos de ser perfecta.

Sin embargo, es un cambio drástico al tono oscuro que venía manejando la franquicia.

Además, es increíble ver en pantalla a personajes inmersos en la cultura popular pero que no habían tenido una pantalla de este tamaño.

Dicho eso, la película cojea en el aspecto visual. Los efectos, por alguna extraña razón, no están a la altura de otras películas del mismo presupuesto. Se trata quizás, de las secuelas de la salida de Snyder y las grabaciones que estuvieron a mano de Whedon y que se hicieron a contra reloj. Hay cierta distinción entre las escenas que se grabaron después, ya con Josh Whedon al mando, en cuanto a efectos visuales que pueden generar un poco de distracción.

Pese a ello, Liga de la Justicia es un grato esfuerzo que encontrará una mejor recepción de lo esperado.

Periodo de cinco años

Sesión extraordinaria del consejo

Reacreditan programa de Trabajo Social de la UdeC

Aprueba UdeG nuevas licenciaturas y entrega de doctorados Honoris Causa

El rector general, Tonatiuh Bravo Padilla, destacó el beneficio de los nuevos programas para la impartición de justicia en México.

El rector José Eduardo Hernández Nava recibió la acreditación de parte de Gabriel Campuzano, presidente de la ACCECISO.

El rector enfatizó la importancia del trabajador social como actor social

La directora de la facultad, Ana Cecilia García Luna.

Resultado positivo Gabriel Campuzano, presidente de la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales (ACCECISO), dijo que el pasado 30 de junio el Consejo Directivo dictaminó y resolvió otorgar una reacreditación por cinco años más al programa académico de Trabajo Social de la UdeC.

Dijo que, para llegar a dicho dictamen, revisaron 90 criterios que abarcan aspectos académicos, administrativos y de infraestructura; además, revisaron la autoevaluación entregada por el programa educativo en cuestión, lo cual permite conocer lo que se está haciendo bien y qué se puede mejorar. Por último, dijo, se visitó al plantel para constatar lo plasmado en el informe a través de entrevistas a alumnos, profesores y personal.

fotos: udec/ udeg

El pasado lunes, la Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales, (ACCECISO) entregó a la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Colima el documento que reacredita por cinco años más a la carrera de Trabajo Social como un programa educativo de calidad.

José Eduardo Hernández Nava, rector de la UdeC, después de recibir el documento que avala la reacreditación de la Facultad de Trabajo Social de manos del presidente de ACCECISO, Gabriel Campuzano Paniagua, dijo que “el trabajo social como una disciplina y el trabajador social como actor social, son fundamentales en la búsqueda de soluciones a los grandes desafíos que enfrentamos, tales como el desempleo, la pobreza, marginalidad y discapacidad, entre otros”.

En nuestra institución, mencionó, “el aseguramiento de la calidad educativa es uno de los diez compromisos que hemos asumido en el Programa de Gobierno Universitario; en consecuencia, también lo es el reconocimiento de nuestros programas educativos por parte de instancias externas avaladas por la SEP, como en el presente caso”.

Este certificado, aseguró el rector, “es resultado del trabajo de toda la comunidad académica del plantel, que ha hecho posible una tercera reacreditación”. Añadió que la acreditación es un elemento central para realizar los ajustes necesarios en los programas educativos, establecer mejoras en el plantel y para sistematizar el trabajo realizado.

Asimismo, felicitó a la directora del plantel y a quienes se involucraron en este proceso, y concluyó diciendo que “en la Universidad de Colima creemos firmemente que evaluarse y acreditarse son formas de transparentar el quehacer de la academia y de rendir cuentas a la sociedad”.

El Consejo General Universitario (CGU), de la Universidad de Guadalajara (UdeG), en sesión extraordinaria aprobó la creación de dos nuevas licenciaturas, así como la entrega de tres títulos Honoris causa y un nombramiento de Maestro Emérito, así como el Reglamento de Protección contra la Exposición al Humo de Tabaco en la institución.

El órgano de gobierno aprobó también el plan de estudios de la licenciatura en Criminología, modalidad escolarizada y bajo el sistema de créditos, a partir del ciclo escolar 2018-B, en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), con la finalidad de contar con una oferta educativa que cubra aspectos preventivos en el ámbito del delito, y que estará enfocada en políticas públicas que incidan en reducir los indicadores al alza en materia criminalística.

El rector general de la UdeG, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, dijo que luchar por una sociedad donde exista la procuración de justicia y parámetros de seguridad es un tema al que deben concurrir como universitarios.

Se autorizó, además, para el Centro Universitario de la Costa (CUCosta), el plan de estudios de la licenciatura en Ciencias y Artes Culinarias, modalidad escolarizada y bajo el sistema de créditos, a partir del ciclo escolar 2018-A, cuya finalidad será ofrecer carreras innovadoras que se adapten a la vocación del entorno, la cultura de la preservación de las tradiciones y valores de nuestra gastronomía.

Personalidades distinguidas Los doctorados Honoris causa serán entregados a Tabaré Ramón Vázquez Rosas, actual Presidente de Uruguay, por su labor como médico, docente y estadista.

A la doctora Saskia Sassen, quien será reconocida por su aporte a la sociología por medio de su producción académica y difusión científica, y a Margarita Glantz Shapiro, Premio FIL de Literatura en Lenguas Romances en 2010, por ser una de las máximas figuras de la cultura mexicana, miembro de la Academia Mexicana de la Lengua y Premio Nacional de Ciencias y Artes.

El nombramiento de Maestro Emérito de la UdeG será entregado a Jorge Emilio Puig Arévalo, por ser un destacado investigador y reconocido académico del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), nivel III.

REPORTE

Enrique Fernández Fassnacht

El IPN cuenta con recursos humanos para preservar el patrimonio de CdMx El director general del Politécnico inauguró la nueva Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura Tecamachalco

El titular del Instituto, Enrique Fernández Fassnacht, destacó que en el nuevo espacio los estudiantes podrán continuar con sus actividades.

REDACCIÓN CAMPUS

se cumplen 30 años de que Xochimilco fuera declarado por la Unesco como Patrimonio de la Humanidad

Al inaugurar la Unidad Regina de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Tecamachalco, el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, afirmó que esta casa de estudios cuenta con recursos humanos de calidad para salvaguardar el patrimonio histórico y cultural del Centro Histórico de la Ciudad de México.

En este sentido, las nuevas instalaciones de la ESIA se convierten en

Atiendene los avances en electromécánica y sistemas El XVI Congreso Nacional de Ingeniería Electromecánica y de Sistemas (CNIES) 2017 es un espacio propicio para la reflexión sobre la respuesta de México ante las condiciones de competitividad global y la pertinencia en la formación de estudiantes de posgrado en las áreas de electromecánica, telecomunicaciones, energía y de sistemas, así lo indicó Juan Silvestre Aranda Barradas, director de Posgrado del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Al inaugurar el evento organizado por la Sección de Estudios de Posgrado (SEPI) de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco, Aranda Barradas

fotos: ipn/ sandra carolina patiño

un espacio privilegiado para el desarrollo de actividades de posgrado, de investigación arquitectónica urbana en temas referentes al patrimonio histórico-cultural, de extensión de la cultura o del conocimiento que beneficiará a los habitantes del Barrio de La Merced.

Fernández Fassnacht indicó que los sismos de septiembre pasado, que afectaron parte de la riqueza cultural tanto de la Ciudad de México como de otras entidades del país, implicará la participación de espe-

destacó que es un espacio propicio para que los asistentes, que buscan una especialización a nivel posgrado, vislumbren qué tipo de habilidades deben poseer para insertarse en los mercados laborales o generar sus propias oportunidades de negocio, que hoy en día se dispersan por todo el globo terráqueo para formar cadenas de valor internacional.

Ricardo Octavio Mota Palomino, director del plantel indicó que después de 100 años de trabajo de la ESIME es necesario reflexionar sobre la pertinencia de ampliar la oferta en los posgrados en las áreas electromecánicas y de sistemas ante la amplia población estudiantil que existe en el nivel licenciatura.

Recalcó la importancia del

La inauguración del nuevo espacio politécnico se realizó en el contexto del 95 aniversario de la creación de la ESIA cialistas que tengan el conocimiento para la solución de problemas y para el aprovechamiento inteligente de estos recursos.

El encuentro fue organizado por la ESIME Zacatenco.

evento en el que el comité organizador ha seleccionado los mejores trabajos a nivel nacional en el área electromecánica y de sistemas, por lo que auguró que este ejercicio de convivencia entre especialistas y estudiantes de todo el país generará un impacto positivo en la formación de los investigadores con la finalidad de contribuir a reposicionar a

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la ESIME como una destacada escuela de ingeniería de Latinoamérica y la mejor de México.

Por su parte, Miguel Toledo Velázquez, jefe de la SEPI de ESIME Zacatenco, subrayó que además de difundir los resultados de las investigaciones y los últimos avances tecnológicos en estas áreas, el congreso permite el complemento en la

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Agregó que los trabajos que se realizarán son una clara expresión de la vocación politécnica de contribuir al mejoramiento de la capital del país y de toda la nación. También en este barrio, la academia contribuirá al reforzamiento de las actividades que aquí se han realizado durante años.

El director general de esta casa de estudios sostuvo que en este inmueble, los investigadores de posgrado podrán continuar con los trabajos que desde hace décadas realizan en el Centro Histórico de la Ciudad de México y que han generado importantes actividades en materia de catalogación de inmuebles, formulación de planes de desarrollo, tesis y proyectos de investigación.

En su oportunidad, Lilia Camacho Camacho, directora general del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), manifestó que la nueva sede del Politécnico fortalecerá la formación de profesionales comprometidos con las necesidades del país en el rescate del patrimonio arquitectónico para que el Centro Histórico se mantenga vivo y que con su rehabilitación, se contribuya a la reactivación y preservación del entorno urbano.

En este tenor, Jesús González Schmal, autoridad del Centro Histórico de la Ciudad de México, señaló que esta zona es un manantial cultural de la nación, es encontrar el ser nacional para que el pasado se haga presente.

Por último, Antonio Balderrabano Hernández, director de la ESIA Tecamachalco dijo que la investigación que se realiza en esta unidad de posgrado permitirá mejorar la calidad de vida de los habitantes de este cuadro de la ciudad, ya que se cuenta con docentes e investigadores capacitados para preservar el legado histórico de la capital del país.

formación de habilidades de comunicación y defensa de las ideas entre los estudiantes del nivel licenciatura y posgrado.

El XVI CNIES 2017, con sede en la Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología, reúne a partir de hoy y hasta el 17 de noviembre, a estudiantes, profesores, investigadores y especialistas para discutir sobre los temas de actualidad en las áreas de Eléctrica, Mecánica, Sistemas, Electrónica, Telecomunicaciones y de Educación.

Además, pretende también ser un complemento para la formación académica de los asistentes quienes atestiguarán la presentación de ideas, avances y prototipos relacionados con el área desde el nivel medio superior hasta posgrado.