campusmilenio.com.mx
577 • jueves 25 de septiembre, 2014
La UAS, presente en aniversario de la UDUAL
Colabora la BUAP con municipios de Puebla
Crisis universitaria en Brasil
Preparación académica y expectativas laborales
¿Vale la pena ir a la universidad?
En la UNAM, a 85 años
José Narro y la autonomía universitaria
Jóvenes hasta la tumba El deseo de nunca envejecer
Ley General del Ejercicio Profesional
shutterstock/ especial
SECCIÓN
ÍNDICE CAMPUS 577 • 25 de septiembre 2014
3• Participa la UAS en 65 aniversario de la UDUAL 4• Regla de tres 5• El incentivo de los recursos financieros para la participación social La ANUIES rechaza la colegiación obligatoria 6• ¿Vale la pena ir a la universidad? Presupuesto 2015: Aspectos Generales 7• Premio Ceneval a la excelencia. Sexta entrega El Banco Mundial y los maestros 8• Aguardan universidades programa estratégico para formar ingenieros 9• El rector José Narro y la autonomía universitaria Certificación y colegiación obligatoria 10• La crisis de laS universidades líderes de Brasil 11• Jóvenes hasta la tumba 12• El colapso de la nfl 13• Panorama 16• Desarrolla BUAP investigación aplicada en municipios de Puebla
(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR
FRANCISCO A. GONZÁLEZ PRESIDENTE Francisco D. González Director general Jesús D. González J Director general adjunto Carlos Marín Director general editorial Hugo Chapa Director ejecutivo alfredo campos Director editorial Roberto López Subdirector editorial Néstor Ojeda Subdirector editorial Héctor Zamarrón Subdirector editorial carlos puig director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL bárbara anderson Directora de innovación editorial Rafael Ocampo R director editorial de deportes Miguel Ángel Vargas Director de enlace editorial Pedro González Director general de operaciones Javier Chapa JDirector general de medios impresos
BREVES
Ángel Cong Director de milenio digital Roberto Velázquez director de Milenio televisión Adrián Loaiza Director de tecnología y procesos guillermo franco o Director de ingeniería y regulación Mauricio Morales Director de desarrollo corporativo
Por sus décadas de jazz
Adriana Obregón directora general comercial francisco somohano Director de comunicación estratégica
Homenajea el IPN a Tino Contreras
Dyana Reyes Directora de innovación comercial Valeria González Directora creativa tomás sánchez Director de mercadotecnia corporativa Marco A. Zamora Director de proyectos especiales
Tino Contreras, baterista y pianista consagrado, además de un referente del jazz en México, celebra más de siete décadas en sus andanzas por los escenarios de nuestro país y el mundo. Como parte de los Viernes de Arte, el Insituto Politécnico Nacional le brindará un homenaje mañana 26 de septiembre, en el que también participa el pianista Alberto Zuckermann con su trío. El jazzista expresó la alegría que siente de visitar a la comunidad politécnica y mostrarles a los jóvenes científicos que la
Fernando Ruiz Director de producción
CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Pedro Flores Crespo • Jorge Medina Viedas • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes
El jazzista mexicano.
música y la ciencia van de la mano “El jazz lo tiene todo. Comienza por la matemática, le sigue la física y la lingüística”, dijo. Alberto Zuckermann y su trío abrirán el homenaje al baterista, pianista y compositor chihuahuense. Posteriormente, Tino Contreras subirá al escenario con su quinteto Jazz Latino para interpretar algunas piezas de su creación. El concierto se llevará a cabo mañana, a las 19:00 horas, en el Auditorio Ing. Alejo Peralta del Centro Cultural Jaime Torres Bodet.
CONSEJO EDITORIAL
contacto:
La ACBSP avala sus programas de negocios
Entregan a Cetys acreditación en su 53 aniversario
fotos: especial
Raúl Arias Lovillo Universidad Veracruzana • José Carreño Carlón Universidad Iberoamericana • Enrique Agüera Ibáñez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla • Enrique Fernández FassnaCHT UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA • José Martínez Vilchis Universidad Autónoma del Estado de México • Eduardo Gasca Pliego Universidad Autónoma del Estado de México • Raúl Godoy Montañez Universidad Autónoma de Yucatán • Alfredo dájer Abimerhi (UADY) • Luis Mier y Terán Universidad Autónoma Metropolitana • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • José Lema labadie Universidad Autónoma metropolitana • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera Instituto Politécnico Nacional • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (ANUIES) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Liberato Terán Olguín (UAS) • Francisco J. Marmolejo (Conahec, University of Arizona) • JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo
El Cetys Universidad celebró el 53 aniversario de su fundación. En este marco, recibió la acreditación internacional de la agencia norteamericana Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP), para los programas de Profesional y Posgrado adscritos al Colegio de Administración y Negocios. Con esto, se convirtió en una de las cuatro instituciones de México que cuenta con esta distinción. En su mensaje, el rector de CETYS, Fernando León García, resaltó
el compromiso, continuidad, calidad, competitividad y comunidad, como puntos clave del trabajo que vienen desarrollando el CETYS como fuerza impulsora del desarrollo estratégico de la región durante los 53 años de su fundación. Comentó que lo más importante es que la misión con la que se fundó continúa vigente y es la de formar personas que contribuyen de una manera importante, no sólo en el desarrollo económico y alta calidad educativa, sino a la formación integral de su alumnado.
CAMPUS en la red TWITTER
@Campusmilenio
Campus-Milenio
por teléfono y fax 5140 4900, extensiones 34924 y 31986; fax: 5140 4903 y 04 por carta Morelos 16, Col. Centro, CP 06040 por mail suplementocampusmilenio@ yahoo.com.mx
El rector Fernando León García (izquierda) recibió el documento.
@Campusmilenio
campus-milenio
campus • 25 de septiembre 2014
2
MILENIO
NOTA DE LA SEMANA
El rector visita Guatemala
Participa la UAS en 65 aniversario de la UDUAL
fotos: uas
Presenta los logros de la institución ante los titulares de universidades de América Latina y el Caribe
El rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera, fue uno de los asistentes a este encuentro internacional.
REDACCIÓN CAMPUS
El rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), Juan Eulogio Guerra Liera, participó, en Guatemala, en la VI Asamblea General Extraordinaria de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL). Esto en el marco de la celebración de su 65 aniversario, en las instalaciones de la Universidad de San Carlos, sede de este acto. Guerra Liera ponderó la importancia de los trabajos que realiza la UDUAL, cuyo propósito es unir más a las universidades de América Latina. Dijo que éstas comparten la misma problemática de atender la demanda de estudio y la calidad de la educación que brindan. “Este tipo de reuniones nos permiten ver de qué manera se avanza en otras instituciones, qué podemos adoptar, cómo podemos firmar convenios para fortalecernos. “Es un intercambio y coincidencia de objetivos y de poder favorecer a quien carece de algunos aspectos, reforzándole aquellas instituciones que están un poco más avanzadas”, opinó. El rector de la UAS tuvo la oportunidad de dar a conocer a sus homólogos de otras universidades información de esta institución, como el hecho de contar con 141 años de tradición, tener una matrícula de 143 mil estudiantes, impartir el nivel superior a más de 47 mil jóvenes. Además, ser en México la tercera en matrícula, la cuarta por sus indicadores de calidad en el nivel superior y la primera en el nivel medio superior. En el marco de esta asamblea, intercambió información particularmente con el rector de la Univer-
“El papel social de estas instituciones debe estar presente en todo momento, tenemos que colocarnos al servicio de la sociedad que nos financia”, indicó. También, el rector de la Universidad Central del Ecuador, Fernando Sempértegui Ontaneda, recordó que la UDUAL tiene décadas en América Latina trabajando con iniciativas para armar redes de colaboración para potenciar las capacidades de las universidades de esta región y formar profesionales de excelencia. Así como también para desarrollar investigación científica, en sintonía con las expectativas de las sociedades. “Mientras el mapa de la región está saturado de proyectos de integración entre países, para las universidades ha sido un reto grande alcanzar una integración similar. “La UDUAL es un escenario de todas las universidades de América Latina y la integración de estas universidades implica trascender los bloques tradicionales de la integración económica”, expuso.
sidad Central del Ecuador, en Quito, Fernando Sempértegui Ontaneda. Ambos se comprometieron a realizar una firma de convenio de colaboración entre ambas instituciones, que cuentan con muchas características en común.
Esfuerzo internacional
Por su parte, el Presidente de la UDUAL, José Tadeu Jorge, también rector de la Universidad Estatal de Campinas, Brasil, dijo que este organismo tiene, entre sus propósitos, lograr que las universidades estén en sintonía con el resto, ya que no hay universidades que puedan capitalizar todo el conocimiento. Detalló que se tiene que buscar la colaboración y el trabajo conjunto para poder avanzar más. “La universidad es el agente más importante para lograr la equidad social, el desarrollo económico y social para las personas a través de la producción del conocimiento; las universidades producen conocimiento nuevo para que las sociedades avancen y tengan mejores condiciones de vida.
Estrategia regional La Unión de Universidades de América Latina se creó el 22 de septiembre de 1949 por acuerdo del Primer Congreso Universitario Latinoamericano, celebrado en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Cuenta con más de 180 instituciones afiliadas en 22 países de América Latina, cuya matrícula asciende a más de 2 millones de alumnos, 200 mil profesores y alrededor de 5 mil programas de pregrado y 3 mil 800 de posgrado. La UDUAL es un organismo internacional creado con el fin de promover el mejoramiento de sus universidades asociadas; se enfoca en afirmar y fomentar las relaciones de las universidades de América Latina entre sí y de éstas con otras instituciones y organismos culturales, como la UNESCO, el Consejo Interamericano Cultural de la OEA, entre otras. Asimismo, propone y ayuda a la orientación, coordinación y en lo posible, a la unificación básica de la organización económica y administrativa de las universidades de Latinoamérica y es quien ayuda a la organización del intercambio de profesores, alumnos, investigadores y graduados, así como el de publicaciones, estudios y materiales de investigación y enseñanza.
Se analizó el intercambio académico en la región.
MILENIO
3
CAMPUS • 25 de septiembre 2014
la unión universitaria Contribuye también a la realización en el plano internacional de los ideales de unidad de la América Latina y, en el orden nacional, de los postulados de organización democrática, de respeto a la dignidad humana y de justicia social.
EDITORIAL
regla de tres carlos reyes
El rector
Festejos en Colima.
de la UCol,
En la Universidad de Colima (UCol) se dio el banderazo oficial para conmemorar, el año próximo, los 75 años de su fundación, con una serie de actividades y eventos que fueron anunciados por el rector José Eduardo Hernández Nava. Se trata, dijo, de una oportunidad para promover el quehacer académico de la institución. Por ello, el Consejo Universitario de la UCol creó una Comisión Universitaria como instancia responsable para preparar, promover, coordinar y ejecutar acciones, expresiones y proyectos para cumplir este objetivo. Una comisión que estará presidida por el gobernador del estado, Mario Anguiano Moreno.
José Eduardo Hernández Nava; el rector de la Universidad Autónoma de Guerrero, Javier Saldaña Almazán; el rector de la UAemex, Jorge Olvera García, y el escritor y
Los detalles. Una de las tantas actividades que se realizarán, con motivo de este aniversario, es la campaña “La llave por el orgullo universitario”, que tendrá por objetivo recabar llaves de bronce para fraguar los bustos de los gobernadores coronel Pedro Torres Ortiz, de la poeta, escritora e intelectual, Griselda Álvarez, y del licenciado Francisco Velasco Curiel. Entre los 35 proyectos elegidos para los festejos destaca la entrega de la medalla “Lázaro Cárdenas del Río” y la publicación de varios libros. De hecho, para abrir boca los festejos comenzaron con la presentación del libro sobre la vida y obra de Jorge Humberto Silva Ochoa y un concierto de la Orquesta Filarmónica del Conservatorio Nacional de Música.
premio Nobel,
fotos: especial
Octavio Paz.
Ingreso al CUMEX. En otras cosas, el rector de la Universidad Autónoma de Guerrero, Javier Saldaña Almazán, recibió del presidente del Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex) y rector de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), Humberto Augusto Veras Godoy, la constancia que certifica oficialmente a la UAGro como una de las mejores universidades públicas del país y miembro de ese consorcio educativo mexicano. Luego de entregar a la UAGro la constancia que certifica su ingreso al CUMex, el rector de la UAEH felicitó a Saldaña Almazán “por el enorme mérito académico obtenido en la evaluación y certificación de calidad de los indicadores educativos”.
“El titular de la ANUIES seguró que la calidad educativa no depende de los ranking pues cada institución demuestra en diferentes planos sus fortalezas y logros” Compromiso irrenunciable. Por su parte, el rector
de la UAGro, Javier Saldaña Almazán, entregó un reconocimiento al presidente del CUMex, Humberto Augusto Veras Godoy por su nombramiento como presidente del consorcio en la pasada sesión de rectores, realizada en la Ciudad de México. Y a todo esto, la institución guerrerense deberá comprometerse más con la sociedad y con su comunidad académica, para que este ingreso no quede en el anecdotario, y sobre todo, para que nadie piense mal y se siga cuestionando cómo es que la UAGro tiene esos estándares de calidad con tantas limitaciones de recursos y suspensiones de actividades por cuestiones laborales y extraacadémicas.
Encuentro en Veracruz.
De pasada comenta mos que hace unos días se reunieron varios personajes que llevan
el pulso de la educación superior del país. Uno de ellos, el rector de la UNAM, José Narro Robles. El otro, el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Fernando Serrano Migallón. Y un tercero, Enrique Fernández Fassnacht, secretario general Ejecutivo de la ANUIES. Todos, reunidos por el gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, y donde seguramente se abordaron varios temas fundamentales en la agenda de las universidades públicas del país.
Nada de ranking. Por cierto, Fernández Fassnacht salió al paso, hace unos días, para explicar y aclarar la utilidad real que tienen los ranking que realizan diferentes organismos internacionales para las universidades del país. Más allá del ruido mediático que suelen generar este tipo de asuntos, dijo que las posiciones en las que se encuentran las universidades e institutos de educación superior en México no deben definirse a partir de un ranking porque carecen de objetividad y no evalúan todos los planos de acción de estas instituciones. Esto, luego de que se difundió que la UNAM bajó posiciones en el QS World University Ranking. Aseguró que la calidad educativa no depende de este tipo de listados pues, cada institución demuestra en diferentes planos sus fortalezas y logros. Más infraestructura. En tierras mexiquenses, el rector de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX), Jorge Olvera García, firmó el Decreto de Creación del Centro de Investigación en Ciencias Biológicas Aplicadas, primero en su tipo en una institución pública de educación superior mexicana, cuya tarea será desarrollar investigación y tecnología en las áreas de Biología de la Conservación, manejo de recursos naturales y Biotecnología. Lo anterior, en el marco de la Firma del Acuerdo Operativo de Colaboración entre
* cra19762003@yahoo.com.mx campus • 25 de septiembre 2014
4
MILENIO
la UAEMEX y la Secretaría del Medio Ambiente del estado.
Beneficios a corto plazo.
Olvera García dijo que la creación de este vínculo entre dicha facultad y la CEPANAF abre un nuevo camino para alcanzar el bienestar de la flora y fauna de espacios como el Zoológico de Zacango, que con sus más de 850 especies, es uno de los espacios con mayor biodiversidad en el país. Consideró que instituciones públicas como la UAEMEX deben generar los programas y proyectos que permitan contrarrestar fenómenos negativos que afectan a la sociedad; por eso, en el Centro de Investigación en Ciencias Biológicas Aplicadas, abundó el rector de la UAEMEX, se trabajará en esta dirección.
Propuesta universitaria.
De vuelta con José Narro Robles, rector de la UNAM, debe considerarse su propuesta de crear en Iberoamérica, un fondo educativo que permita profundizar los programas de movilidad de alumnos y profesores en la región. Al ofrecer la conferencia inaugural "Educación superior, globalidad y formación de nuevas generaciones”, detalló que para lograr ese objetivo, cada país de la región podría contribuir con una cantidad de acuerdo al tamaño de su economía, de su población o de algún otro parámetro que no implique un detrimento de su economía, además de analizar la posibilidad de que grupos empresariales y financieros hagan un aporte.
Reapertura editorial. El domingo próximo, el Fondo de Cultura Económica (FCE), como parte de sus actividades de aniversario, reabrirá su librería Octavio Paz, ubicada en Miguel Ángel de Quevedo 115, en la colonia Chimalistac. La cita es la mediodía, y se espera la asistencia de algunos funcionarios educativos y culturales para darle nueva vida a este espacio de la lectura y la difusión de la cultura y la literatura. Todo como parte de las actividades que se han hecho para honrar al Nobel mexicano.
OPINIÓN
Alejandro Canales
Roberto Rodríguez Gómez
UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx
La ANUIES rechaza la colegiación obligatoria
Análisis del presupuesto 2015
fotos: shutterstock
El incentivo de los recursos financieros para la participación social rán aquellas que enfrentan graves En la exposición de motivos del carencias de infraestructura: “A proyecto de Presupuesto de Egrepartir de esto, serán susceptibles sos de la Federación para 2015, que de ser beneficiadas más de 20 mil recientemente entregó el gobierno escuelas públicas de educación básifederal al Congreso, se atribuye ca de los niveles de primaria y de seuna responsabilidad financiera cundaria, las cuales se encuentran a los Consejos Escolares de Paren estado de alto y muy alto rezago ticipación Social en Educación en sus condiciones físicas, según el (CEPS). Desafortunadamente no Índice de Carense desagrega ni se cias por Escuela precisa el volumen (ICE) elaborado que podrían alcanzar “El Acuerdo 716 por la Secretaría tales recursos; tam- de SEP, publicado de Educación Púpoco la convergencia en marzo de este blica (SEP) con con otros programas año, establece la base en los datos en marcha. del censo escolar La primera vez posibilidad de del INEGI, así que, normativa y que los Consejos como las supervioficialmente, se ha- manejaran recursos siones de zona que bló de participación económicos” atienden a estas social en educación escuelas”. fue hace más de dos Actualmente son 20 mil escuedécadas. El término quedó regislas de educación básica las proyectrado en el Acuerdo Nacional para tadas para recibir beneficios. Desla Modernización de la Educación afortunadamente, en la desagreBásica de 1992; al año siguiente segación del presupuesto educativo, ría recuperado en la Ley General de particularmente en el ramo 11, no Educación. se aclara el volumen de recursos Una amplia y compleja estrucque implicaría. tura de participación social se preEn el presupuesto educativo vió desde aquellos años, una que suman más de una docena de recorrería cada uno de los planteles programas sujetos a reglas de de educación básica (en ese entonoperación. Al menos la mitad tences sumaban más de 150 mil), los dría que ver con calidad e inframás de 2 mil 400 municipios, todas estructura en educación básica. las entidades federativas y culmiPor ejemplo, están los programas: naría en un consejo nacional. Escuelas de Calidad (PEC, 1 mil Pero no, 20 años después, lo 470 mdp); PROSPERA inclusión que parecía una buena idea simsocial (28 mil 276 mdp); Escueplemente no se ha podido translas de Tiempo Completo (14 mil formar en realidad. Llevar al terreno de la escuela a funcionarios, mdp); para la Inclusión y la Equidad Educativa (572 mdp); y Fortaciudadanos y padres de familia, a lecimiento de la Educación Básica través de una estructura formal, (800 mdp). ¿En cuál y cómo se inha resultado sumamente ambiguo cluye la iniciativa? y complicado El Acuerdo 716 de SEP, publicaAl parecer, con la reforma edudo en marzo de este año, establecativa en marcha, la actual admició nuevas bases de organización y nistración realiza un ajuste más a funcionamiento de los CEPS, ahí la propuesta de los CEPS. Ahora, quedó consignada la posibilidad de de acuerdo a la exposición de moque los Consejos manejaran recurtivos que acompaña al Proyecto de sos económicos. Presupuesto de Egresos de la FedeLa proporción de escuelas y ración (PPEF), se busca fortalecer CEPS que podrían ingresar en la autonomía de gestión de las esuna nueva dinámica de funcionacuelas y que los Consejos decidan miento es relativamente pequeña. cómo invertir los recursos finanSin embargo, es una redefinición cieros, no la autoridad educativa. de los ámbitos de competencia y Anota: “En virtud de lo anteresponsabilidad de los Consejos, rior, los padres de familia (a través un nuevo cauce de transferencia de los representantes de sus asociadirecta de recursos financieros a ciones), los maestros y directores las escuelas y tal vez un acicate a de los planteles, conformarán los CEPS, los cuales tendrán la faculla participación social. El asunto es si será indiferente, refractario tad y la encomienda de definir qué o convergente respecto de los procarencia será atendida y, por lo tangramas que están en operación. to, de qué manera se utilizarán los El año próximo lo sabremos, si recursos” (p. 18). es que los diputados no disponen No todas las escuelas estarán en la misma posición. En principio, seotra cosa. MILENIO
¿Hacia una nueva perspectiva sobre los instrumentos de evaluación?
229,000 escuelas de educación básica, públicas y privadas, existen actualmente
20,000 están proyectadas para recibir beneficios, solo un 9 por ciento del total
5
El 21 de septiembre se publicó en varios medios una carta abierta del secretario general ejecutivo de la ANUIES, doctor Enrique Fernández Fassnacht, en la que expresa al Senado de la República y a la opinión pública la preocupación y el rechazo de la Asociación a la posible aprobación de la iniciativa de Ley General del Ejercicio Profesional Sujeto a Colegiación y Certificación Obligatoria. Como antecedente conviene recordar que el Senado, en febrero de este año, recibió y envió a trámite una iniciativa pluripartidista (PRI, PAN y PRD) de reforma al artículo quinto de la Constitución, que en la Carta Magna garantiza la libertad de emprender actividades lícitas y ejertante de la Asociación de Universidades cer profesiones, en la que se propone la hace notar, al respecto, que “los títulos siguiente adición normativa: “El Congreso expedidos por las instituciones de edude la Unión determinará los casos en que, cación superior avalan las capacidades, para el ejercicio profesional, se requiera habilidades y destrezas de los egresados de colegiación, certificación periódica o para el ejercicio profesional”. Se añade en cualquiera otra condición especial, así el texto la consideración de que “pocos servicios al público se someten a tantos como las modalidades y términos de cumplimiento de dichos requisitos.” Además, y tan rigurosos exámenes antes de poder se integra la siguiente disposición relativa ofertarse en el mercado.” a los colegios de profesionistas: “Serán Lo más importante es que, con respecto entidades privadas de interés público a la colegiación obligatoria, la postura que coadyuvarán en las de ANUIES es de franco funciones de mejorarechazo. Los legisladores Los legisladores miento y vigilancia del deben tomar en cuenta deben tomar ejercicio profesional; se el alcance de la repreen cuenta la constituirán y operarán sentación del organismo cantidad de conformidad con lo que agrupa a todas las y alcance de universidades públicas dispuesto por las leyes, las instituciones con autonomía para toautónomas, así como a un agrupadas en mar sus decisiones y número importante de IES la asociación no podrán realizar acpúblicas y particulares. tividades religiosas o Continuar impulsando la políticas. La afiliación medida sabiendo que de los profesionistas será individual.” las universidades se oponen a ella sería, Además de la reforma constitucional el cuando menos, una insensibilidad. colectivo de legisladores incluye un proLa misma comunicación de ANUIES yecto “Decreto por el que se expide la Ley manifiesta una postura menos beligerante General del Ejercicio Profesional Sujeto a en contra de la opción de la certificación Colegiación y Certificación Obligatorias." periódica y obligatoria de los profesionisUna vez conocidas tales iniciativas, algunos tas. Se señala que la organización “ha gremios de profesionistas han manifestado sostenido y reitera que esta hipótesis reservas. Cabe referir, para ejemplificar, normativa debe estipularse, primero, de la postura pública de los organismos de la manera general en una ley en materia Zona Noreste Región IV de la Federación educativa, como podría ser la Ley para la de Colegios de Arquitectos de la República Coordinación, Financiamiento y Evaluación Mexicana, compuesta por 14 colegios de la Educación Superior que el colegiado de Tamaulipas, Nuevo León, Coahuila, universitario ha diseñado y se encuentra Chihuahua y Durango. Este agrupamiento discutiendo. Puede interpretarse lo anterior como hizo pública su censura a la medida, “ya que se niega el espíritu de la libertad de la intención de la ANUIES de participar la Constitución” el pasado 23 de agosto en una nueva iniciativa normativa que (Milenio Monterrey). regule la multiplicidad de procesos de Al poner en cuestión el proyecto de evaluación, acreditación y certificación, que colegiación obligatoria, la ANUIES ofrece han sido establecidos, en los últimos años dos argumentos centrales. Primero, que como efecto del despliegue de políticas educativas basadas en esos elementos. se contravienen un derecho fundamental: la libertad de asociación. Según se indica Si esto es así, se abre una perspectiva en la comunicación referida, la colegiainteresante: la normalización de los ción obligatoria violenta el artículo 20 instrumentos evaluativos que hoy se de la Declaración Universal de Derechos aplican sobre estudiantes, académicos, Humanos, así como los artículos 1, 2, 5 y programas e instituciones. Hace falta 9 de nuestra Constitución. y es de esperarse que el marco de la El segundo argumento tiene que ver con autonomía universitaria esté presente la autonomía universitaria. El represenen el debate correspondiente. CAMPUS • 25 de septiembre 2014
OPINIÓN
Carlos Pallán Figueroa Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. capafi2@hotmail.com
Armando Alcántara Santuario UNAM-IISUE/SES. aralsantuario@gmail.com
¿Vale la pena ir a la universidad?
Presupuesto 2015: aspectos generales
La mano de obra calificada, desaprovechada en México
Ni bonanza ni vacas flacas
El pasado martes 9 de septiembre muchos de los principales diarios del país colocaron en su primera página las conclusiones del reporte del Panorama Educativo 2014 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Uno de los encabezados que más llamó la atención de quien esto escribe fue uno que señalaba: “En México, a más estudios, menos empleos: OCDE”. El documento también apuntaba que, según sus estimaciones, los jóvenes mexicanos de 15 a 29 años pasarán 3.3 años sin estar empleados o en la economía formal. No sería difícil imaginar que un título así daría argumentos favorables a quienes desde hace tiempo han planteado que las universidades y demás instituciones de educación superior (IES), se han convertido en “fábricas de profesionistas desempleados”. Sin embargo, lo que evidencian los datos y conclusiones de la OCDE es la insuficiencia del mercado laboral del país para absorber la mano de obra más calificada, puesto que se prefiere emplear a las personas con educación básica. Ésta es una característica que pone a México lejos de los países en que los jóvenes con mejor formación académica ocupan los puestos de trabajo mejor pagados en los sectores más dinámicos de la economía. Los datos que en los últimos meses también se han reportado en la prensa, señalan una baja en los índices de productividad del país en el nivel internacional. En este sentido, la combinación de una baja o deficiente formación de quienes aspiran a ocupar puestos de trabajo, la precarización de los salarios y de las condiciones laborales, así como la falta de dinamismo de muchas empresas mexicanas, parece ser la responsable de la escasa productividad. El fenómeno del desempleo entre los egresados de los estudios superiores no es exclusivo de nuestro país. Algunos datos internacionales indican que la falta de oportunidades laborales de esos jóvenes se ha agudizado desde fines de la década pasada, cuando varias economías del planeta entraron en un periodo de depresión económica. Según la OCDE, se estima que la tasa global de desempleo para los graduados universitarios fue del 5% en 2011. La falta de ocupación se presenta incluso en las economías más dinámicas, como en China, donde las cifras oficiales indican que en 2013 tres millones de estos jóvenes estaban desempleados; en la India, uno de cada tres egresados de la enseñanza superior no tenía empleo y en Corea del Sur, el número
El pasado viernes 5, el secretario de de 0.8 (en términos reales). Dentro de Hacienda entregó al presidente de la este último, el gasto corriente general Cámara de Diputados el proyecto presutendrá un incremento de 0.8 por ciento. puestal (Ley de Ingresos, Presupuesto de Egresos y Criterios Generales de Política • Ingresos. Estos tienen un aumento de Económica) para el próximo año. En las 3.9 por ciento. Los petroleros, de 1.198 dos y media semanas transcurridas desbp, presuponen una reducción de 7.1 y los no petroleros (incluidos los tributarios) de entonces, los voceros y autoridades aumentan en 5.2 por gubernamentales han ciento. entonado loas y llenado de elogios a lo adecua•Requerimientos Fido, visionario o acorde nancieros del Sector que aquél resulta para Público. Para equilos tiempos venideros. librar las finanzas se Algo hay de razón por lo prevé un déficit del que se refiere a algunos uno por ciento del sectores y rubros del PIB, presentándose gasto, pero, en general, además la propuesta dicho proyecto es más de un “techo de enbien modesto, acorde deudamiento” de 6 con las situaciones que mil millones de dóse viven en la economía lares en divisas y hasnacional. Congruente, ta 595 mil millones en todo caso, pero no de pesos. Un 20 por el instrumento que el ciento más respecto a país requeriría para, este 2014. A este paso efectivamente, “mover el incremento que ha a México”. tenido la deuda públi•Como instrumento “El sector educativo esencial de las políticas tendrá un crecimiento ca en seis años (20082014), ha pasado del públicas, el presupuesto de tan solo 32 mil 21 al 38 por ciento del para 2015 propone tres millones de pesos, PIB (más del 80 por objetivos: dinamizar la ciento), continuará actividad económica, el equivalente a 1.1 creciendo, inclusive, apoyar a la población más en términos reales a un ritmo mayor al vulnerable y acelerar la respecto a 2014” del promedio anual implementación de las de ese periodo. Comllamadas reformas esparado con otros países, la proporción tructurales. Los números y proporciones es baja o controlable. Implícitamente, que se encuentran en el presupuesto, así con el nuevo incremento, se apuesta como la manera de financiarlo, no augua mantener una capacidad de pago ra un año fácil. Para empezar, la caída permanente que, sin embargo, la tenradical del crecimiento de la economía dencia del crecimiento económico de en este 2014 (en términos oficiales, del los últimos 25 años no parece avalar. 3.9 al 2.7, calculado a septiembre por la SHCP, significa ya una baja de casi el 50 3. Estos pocos datos ratifican que no se por ciento), se arrastrará al próximo año. está frente a una arcadia en materia de En los Criterios Generales de Política avance de la economía nacional y, con ello, Económica se estima un crecimiento del de fortalecimiento superior de las finan3.7 por ciento del PIB y un tres para el zas públicas. La producción petrolera seíndice de inflación para el próximo año. guirá siendo el aporte sustancial al gasto Ambas proporciones, con datos de fines del gobierno federal (30 por ciento para de septiembre, no sólo suscitan dudas, 2015), pero en una tendencia decreciente, también están por encima, en el caso desde seis años atrás, en la plataforma de del PIB, y por debajo, por lo que atañe a producción y exportación (2.4 y 1.1 milloinflación, de proyecciones provenientes nes de barriles, para 2015, respectivade organismos internacionales y analistas mente) y con un precio que, en previsión, del país. Los dos meses que transcurrirán se coloca en 82 dólares el barril, casi 20 antes de su aprobación por parte del menos de los precios actuales. Congreso (15 de noviembre) podrían mostrar la fragilidad de tales previsiones, En fin... no se está en una situación ya que en ese lapso se tendrán nuevos crítica, pero tampoco de bonanza. pronósticos al respecto. Los números así lo muestran. Por lo Algunos de los datos básicos contenidos pronto, el sector educativo tendrá un en el llamado paquete presupuestal para crecimiento de tan sólo 32 mil millones de pesos, el equivalente a 1.1 en 2015 son los siguientes: términos reales respecto a 2014. La •Gasto. El total asciende a 4.675 billopróxima semana abordaré lo que está nes de pesos (bp), cantidad superior en en el presupuesto referente a este 1.6 por ciento (pesos de 2015) a lo aprosector y especialmente lo relacionado bado el año pasado. El programable, de con el ámbito de la educación superior 3.63 bp, tiene, a su vez, un crecimiento y las universidades.
de graduados universitarios en esa condición rebasó los tres millones en ese mismo año. Sin embargo, a pesar de las adversas condiciones de empleabilidad para los jóvenes con estudios superiores al ingresar al mercado de trabajo en México, la mejoría en el mediano plazo con respecto a quienes no cuentan con dichos estudios, es significativa, tal como lo muestran diversos estudios. Más aún, como se ha comentado en estas páginas, la demanda de ingreso a la educación superior sigue en aumento en todo el país a contra corriente de la incertidumbre laboral y de quienes consideran que no vale la pena pasar de dos a cuatro años en una universidad o IES, cuando no hay muchas posibilidades de obtener un trabajo bien remunerado y con buenas prestaciones al término de los estudios. Ante este panorama parece indispensable llevar a cabo, como diversas voces lo han demandado, una reforma laboral y revisar los mecanismos para disminuir la demanda de trabajadores menos calificados. Sin duda se trata de un cambio necesario pero muy complicado, toda vez que se tendrán que conjuntar las reformas legales con la transformación de un aparato productivo que sea mucho más dinámico que el actual. Esto también se antoja difícil ante el panorama laboral que prevalece en el país, el cual hace pocos años introdujo la llamada flexibilidad laboral, que significó un deterioro de las condiciones generales de trabajo. Un ejemplo de ello es la proliferación de varias empresas dedicadas a actuar como intermediarias en la contratación de empleados para otras empresas (“outsourcing”). En muchos casos esto significa la inexistencia de contratos colectivos de trabajo, pues las contrataciones se hacen de manera individual con pocas garantías de estabilidad y con pérdida considerable de derechos laborales. Se puede considerar que la falta de buenos empleos y el deterioro en las condiciones laborales es uno de los factores que han provocado la caída en los niveles de productividad del país. Asimismo, ello significa un enorme desperdicio de la capacidad y el talento de miles, millones de jóvenes que podrían hacer aportaciones muy importantes al desarrollo económico y social. Es sin duda un reclamo que debe atenderse pues de continuar el detrimento en las condiciones de vida de gran parte de la población, éste puede acarrear mayores niveles de pobreza, marginación y violencia social.
muchos consideran que no vale la pena pasar años en una institución de educación superior para no encontrar buenas condiciones laborales al terminar
campus • 25 de septiembre 2014
6
MILENIO
ceneval
universidad crítica Pedro flores-crespo*
El Banco Mundial y los maestros
Premio Ceneval a la excelencia. Sexta entrega
Un estudio comparativo de los docentes en AL Pero más que las similitudes, sorprenden algunas diferencias. Según este informe, en México los profesores ganan entre 20 y 30 por ciento más que los trabajadores profesionales y técnicos comparables, pese a que trabajan “significativamente” menos horas (frente a grupo). Esto corrobora dos cosas: Primero, los hallazgos previos de investigadores mexicanos como Lucrecia Santibáñez y segundo, la capacidad del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) para asegurar niveles salariales por arriba de lo que ganaban otros licenciados. Ésta es la función de un sindicato y aunque sea políticamente incorrecto decirlo, los líderes sindicales hicieron bien su chamba para mejorar el ingreso salarial del magisterio. Ahora entiende usted porque la “maestra” se volvió tan poderosa. Las secciones sobre la selección, promoción y reconocimiento de los docentes (capítulos 3, 4 y 5) del reporte de Bruns y Luque guardan muchas coincidencias con el Reporte McKinsey y con el Informe de la OCDE, aunque este último no es citado; al menos no en el resumen. Incluso, el apartado seis sobre lo “político” de las reformas recuerda lo que la OCDE establecía para implementar una reforma educativa centrada en la profesionalización docente. Para los especialistas adscritos al Banco Mundial, el más grande desafío para tratar de “elevar la calidad de los profesores no es fiscal ni técnico, sino político” debido a que los sindicatos de “todos los países de América Latina” son grandes y políticamente activos. Ven como en donde quiera se cuecen habas. Quizás la parte más atractiva del reporte del Banco Mundial sea la que está relacionada con el uso del tiempo de los docentes dentro del aula. Durante cuatro años se observaron “más de 15,00 clases en más de 3000 escuelas de 7 países” para obtener lo siguiente: 65 por ciento del tiempo de los profesores está dedicado a la “instrucción”, lo cual, según los economistas está por abajo del estándar (85 por ciento). Además, tristemente para los adoradores de la tecnología, el pizarrón se utiliza más que los adelantos informáticos. Otro interesante punto que sugiere el reporte del Banco es que se observó que entre mejores sean las clases, mayor atención se capta de los estudiantes y por consecuencia, la disciplina dentro del salón de clases no se relaja. Esto nos pone a pensar a todos aquéllos que nos dedicamos a la docencia. ¿Qué pensaría si un maestro se la pasa quejando y diciendo que sus estudiantes son muy inquietos e indisciplinados? El estudio sobre el uso y organización del tiempo dentro del aula abre una “caja negra” (Razo) para el análisis de la política educativa y, por lo tanto, un mayor número de estos trabajos son necesarios.
*Profesor de la Universidad Autónoma de Querétaro (FCPyS). Twitter: @flores_crespo
MILENIO
7
Rafael López Castañares, titular del Ceneval (centro).
especial
Hace algunos días apareció el reporte, “Docentes excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe” de los economistas Bárbara Bruns y Javier Luque. Tal documento fue auspiciado por el Banco Mundial (BM) y consta de seis capítulos, a saber: (1) ¿Cuán buenos son los profesores de América Latina, (2) Dentro de las aulas de América Latina y el Caribe, (3) Reclutar mejores profesores, (4) Desarrollar profesores de excelencia, (5) Motivar a los profesores para que mejores su desempeño, y (6) Gestionar el aspecto político de la reforma docente. Después del ampliamente citado “Reporte McKinsey” de 2007 —que en realidad lo escribieron Mona Mourshed, Chinezi Chijioke y Michael Barber— sobre cómo mejoraban los sistemas educativos y del informe: “Mejorar las escuelas: Estrategias para la Acción en México que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) dio a conocer en 2010, ¿qué presenta de nuevo el documento del Banco Mundial? ¿Es valioso para México en donde hemos debatido la reforma educativa y uno de sus componentes centrales: el Servicio Profesional Docente (SPD)? Trataré de dar respuesta a estos cuestionamientos con base en el resumen del documento del Banco. En primer lugar es importante aclarar que el informe toma como base de análisis a los profesores de la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) que se encuentran laborando en el sector público. ¿Qué es entonces valioso del reporte del Banco Mundial? Al igual que el Reporte McKinsey, se trata de un estudio comparativo a nivel internacional pero éste se refiere, de manera exclusiva, a los docentes de la región latinoamericana. ¿Son mejores o peores los maestros de México en comparación con sus contrapartes latinoamericanos y caribeños? Según Bruns y Luque, a pesar de que ha aumentado la educación formal de los profesores latinoamericanos, aún se presentan graves rezagos en términos de capacidades cognitivas. En las pruebas para medir el dominio sobre los contenidos de algunos cursos, sólo 3 por ciento de los maestros de Colombia, Ecuador y Chile obtuvieron puntajes considerados “excelentes”. Otra similitud entre la región y México que señala el reporte es que a pesar de que hay una “oferta excesiva” de maestros, por un lado, por el otro, hay “dificultades para encontrar la cantidad suficiente de profesores de materias especializadas, como matemáticas y ciencias a nivel secundario, o para las escuelas bilingües de las zonas rurales”. Es verdad entonces que “tanto sobran como faltan maestros”, como diría un ex funcionario de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
El pasado 19 de septiembre se llevó a cabo la sexta entrega del Premio Ceneval al Desempeño de ExcelenciaEGEL, para los sustentantes que presentaron este examen en el periodo enero-junio del año en curso. El Premio fue creado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), en coordinación con la Secretaría de Educación Pública, con la finalidad de reconocer y motivar a los egresados de los diversos programas de licenciatura que alcanzan un desempeño excepcional en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), así como promover la cultura del mérito y la excelencia académica en las instituciones de educación superior. El marco fue el 50 aniversario de la creación de la Universidad A ná huac (México Norte), institución que fungió como la sede en la que 802 estudiantes, de un total de 67,316 que presentaron el EGEL, lograron un rendimiento excepcional en cada una de las áreas de las pruebas. Atestiguaron el evento, rectores y directivos de universidades e instituciones de educación superior, padres de familia y amigos de los galardonados. Con la asistencia en presídium de representantes del gobierno del Estado de México, la Secretaría de Educación Pública, así como de titulares de organismos dedicados a la evaluación, acreditación y fortalecimiento de la educación superior en el país, Rafael López Castañares, titular del Ceneval, sostuvo que el Centro está en búsqueda de la mejora del desempeño académico, mediante la rigurosidad de las evaluaciones que se elaboran y la objetividad en la aplicación, pero también atento
CAMPUS • 25 de septiembre 2014
“El Ceneval refrenda su disponibilidad para seguir abonando a la cultura de la evaluación” para reconocer a quienes alcanzan un desempeño de excelencia. Con esto se pretende que tengan un aliciente que los impulse a continuar en su trayectoria académica y ejercicio profesional de una manera ejemplar. “Hoy en el Ceneval estamos festejando 20 años y trabajamos fuerte para que las instituciones se acerquen, que vean lo que estamos haciendo y comprobar que lo hacemos con el profesionalismo que se requiere. Al momento de dirigirse al auditorio, reiteró: “A ustedes, jóvenes, les quiero decir que disfruten este reconocimiento, a los padres de familia les quiero reconocer que hacen esfuerzos extraordinarios para llegar a este punto, esfuerzos económicos, y físicos, pero también estoy seguro que bien vale la pena. En la vida, este tipo de reconocimientos no se dan muy a menudo y eso es gracias a los chicos que hoy son el motivo de esta ceremonia. Enhorabuena”, concluyó. Con la entrega del Premio, el Ceneval refrenda su disponibilidad para seguir abonando a la cultura de la evaluación y al fortalecimiento de la educación superior. Al reconocer el esfuerzo, es posible resaltar la esencia del Ceneval como una institución fundamentalmente técnica pero esencialmente humana, lo cual es reflejo de su voluntad por desarrollar un trabajo con calidad y un alto sentido de responsabilidad social.
802
estudiantes, de un total de 67,316 que presentaron el EGEL, lograron un rendimiento excepcional
reporte
Aguardan universidades programa estratégico para formar ingenieros Los especialistas aguardan para ver los cambios que representará la reforma energética en la educación superior
A
unos días de que concluya septiembre, las universidades públicas e instituciones de educación superior del país aguardan medidas más concretas para acercarse e insertarse en la reforma energética aprobada recientemente. El Programa estratégico para la formación de recursos humanos en materia de hidrocarburos, permitirá a las instituciones acceder a becas para nivel posgrado y técnico, pero sobre todo a la colocación de sus egresados en las áreas prioritarias para sacar adelante esta reforma. Uno de los primeros pasos se dio con el inicio de la construcción del Centro de Innovación y Desarrollo Tecnológico para la Industria Petrolera, una estructura dependiente del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y que se encargará de formar a los profesionistas que se requieren. Sin embargo, de acuerdo con académicos y especialistas, los verdaderos alcances de la reforma en el ámbito de la educación superior están por verse. Desde ahora, las instituciones emprenden ya una serie de estrategias para vincularse con la reforma energética y no quedar fuera de la jugada.
La capacitación
un estudio del conacyt señala que, de inicio, los programas tradicionales de estudios en ingeniería petrolera pueden encontrarse en el Instituto Politécnico Nacional, la UNAM, la Universidad de Nuevo León, la Universidad de Guadalajara y el Tecnológico de Madero.
De acuerdo con Pedro Hugo Hernández Tejeda, director de Innovación y Transferencia de Conocimiento de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), esta institución ya trabaja con Petróleos Mexicanos (Pemex) en la capacitación de ingenieros y en el desarrollo de diversas investigaciones. Esto, con el objetivo de acelerar la adaptación a la reforma energética y la llegada de capital y tecnología privada a la extracción de petróleo. Explicó que la BUAP opera estos proyectos, sobre todo en unidades instaladas por la instituciòn en ciudades como Poza Rica, en Veracruz, y Villahermosa, en Tabasco. Agregó que la llegada de firmas extranjeras a México para participar en proyectos energéticos y en la extracción y refinación de petróleo se traduce en la necesidad de una mayor y mejor capacitación para hacer frente a los nuevos retos. “Las empresas extranjeras vienen con toda la tecnología, vienen con gente muy capacitada en cosas en las que nosotros no tenemos desarrollo. Es un área de oportunidad pero también es un riesgo. Se puede traducir en un problema fuerte. Hay áreas de oportunidad pero también hay riesgo. Debemos caminar rápido, no correr porque nos vamos a tropezar”, apunta. En ese sentido, José Antonio Ruz Hernández, rector de la Universidad
“De acuerdo con un estudio del Consejo Nacional de Ciencia Y Tecnología (Conacyt), las áreas clásicas de la ingeniería petrolera, ciencias de la tierra y la ingeniería geofísica serán las más beneficiadas en crecimiento laboral” Autónoma del Carmen (UNACAR), plantea que se debe contar con una oferta educativa con programas de doble titulación internacional que
fomenten la investigación en energías renovables, con acreditaciones que aseguren el cumplimiento de estándares internacionales de cali-
Signos alentadores
petroquímica hay instituciones como Veracruz y Tamaulipas", afirma. La apertura de esa carrera, que arranca en el presente ciclo escolar, expuso, pasó por el contacto con posibles empleadores en su diseño, tanto de la iniciativa privada como de Petróleos Mexicanos (Pemex). "Se reunieron con nosotros para compartir experiencias y cómo ellos visualizan un ingeniero en petroquímica y cuáles son las áreas de oportunidades dentro de la industria", añade. Dice que no sólo es preparar profesionales para desempeñarse en Pemex, sino para la iniciativa privada y el autoempleo "y por eso nos dimos a la tarea de consultar a empleadores". Antes, explica, no se había ofertado la carrera porque Pemex tenía jerarquizado cuál era el tipo de profesionales por emplear, como ingenieros petroleros o geofísicos, pero en petroquímica no los tenía en su clasificación. "Pero ahora que se abre el mercado con la reforma energética, habrá mucho campo para estos profesionales", estima.
Para Jesús Eduardo Hernández Nava, rector de la Universidad de Colima (UCol) el Programa Estratégico para la Formación de Recursos Humanos en Materia de Hidrocarburos es una buena señal para vincular la oferta educativa con las demandas de la sociedad.
“La propuesta de las universidades públicas es que se invite a la ANUIES y a un grupo de instituciones de educación superior a participar en el diseño de dicho programa, en virtud de que las necesidades de la sociedad son más complejas que las demandas de un sector del mercado laboral”, comenta. En tanto, Dora Frías Márquez, secretaria de Servicios Académicos de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), señala que carreras como Ingeniería Petroquímica, Genómica, Geofísica y Nanotecnología son opciones que los jóvenes tienen en la institución para hacer frente a la reforma energética. "En este sentido nosotros somos los pioneros en el país, aunque a nivel de posgrado en
* cra19762003@yahoo.com.mx campus • 25 de septiembre 2014
8
MILENIO
carlos reyes*
dad y el recíproco intercambio tanto estudiantil como académico con instituciones del extranjero. “Si bien, la reforma energética pretende crear nuevos empleos, es imperante que la preparación de nuestros estudiantes sea altamente competitiva, lo que permitirá tener alcance a las plazas requeridas y competir en otros países. “Es un área de oportunidad para el gobierno en conjunto con las instituciones de educación superior, el enfocar sus esfuerzos para que nuestros estudiantes cursen en el extranjero uno o más ciclos semestrales, tanto de pregrado como de posgrado, en temas relacionados con los diferentes tipos de energías”, expresa. Ruz Hernández dice que si bien se han hecho esfuerzos en la materia, principalmente en entidades como Campeche, no es suficiente para enfrentar lo que viene. “Requerimos trabajar en los recursos humanos especializados para este campo laboral y no continuar importando personal especializado, sino formarlos en nuestras instituciones de educación”, comenta. Y es que, agrega, se deben canalizar mayores recursos hacia proyectos relacionados con los procesos energéticos y el adiestramiento y formación de capital intelectual. “Donde el compromiso y conocimiento, determina que las energías renovables son un nuevo desafío que hay que acometer en las instituciones de educación superior”, afirma el rector de la UNACAR.
Las necesidades
De acuerdo con un estudio del Consejo Nacional de Ciencia Y Tecnología (Conacyt), las áreas clásicas de la ingeniería petrolera, ciencias de la tierra y la ingeniería geofísica serán las más beneficiadas en crecimiento laboral. No obstante, otros perfiles como los ingenieros, los físicos y biólogos, también serán de suma utilidad una vez que avance la reforma energética. Estima que los primeros empleos que se generarán en el sector serán los de mayor magnitud, y que los doctores y maestros en energía serán sólo 20 por ciento de las plazas que se requerirá en el campo laboral. De momento, explica Luis Gabriel Torreblanca, director de Desarrollo Tecnológico e Innovación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), se trabaja en la formación de especialistas de desarrollo de talento para Pemex y la CFE, puesto que ambas empresas tienen un diagnóstico preciso de toda su pirámide ocupacional. “La expectativa del crecimiento del sector tiene que acelerar la captación de talento y para ello hay una serie de acciones que lo puede ayudar para entrar en el campo laboral que se abrirá”, detalla.
opinión Pedro Hernández Santiago* / anuies
Instituciones de educación superior
Humberto Muñoz García UNAM. Seminario de Educación Superior, IIS. Profesor de la FCPS. recillas@unam.mx
Certificación y colegiación obligatoria
Ocho décadas y media
El rector José Narro y la autonomía universitaria manista de la vida. En la universidad Con motivo de la inauguración del pública el conocimiento y la cultura Coloquio para celebrar los 85 años de están indisolublemente unidos. la autonomía de la UNAM, el rector de Al interior de la universidad, se apreesta casa de estudios pronunció un discia que las funciones sustantivas se reacurso inaugural en el que señaló ideas lizan mejor cuando las comunidades en las que debemos fijarnos con atenque la integran gozan de autonomía en ción. Tales ideas giran en torno a la sus cuerpos colegiados. La autonomía autonomía y han ido elaborándose a lo produce cohesión social sí su significalargo de su primer y segundo período do es asumido por todos los actores unicomo rector. Se han expuesto en sendos versitarios. Un ejemplo lo da la Encuesartículos, publicados en revistas acata de Estudiantes de la UNAM de 2011: démicas. Escuchándolo, este lunes 22 el 97% de los alumnos de licenciatura de septiembre, me pareció importante respondió que es muy importante que la retomar algunos de sus artículos y disUniversidad sea autónoma. La mayoría cursos, porque, desde mi punto de vista, opina que la autonomía es valiosa para el rector ha relacionado a la autonomía resistir legítimamente las intromisiouniversitaria con otros conceptos, dannes externas en la vida universitaria do una visión que puede animar la disy para garantizar la cusión de la autonomía existencia de la liberen estos tiempos. tad académica. La El rector Narro re“Ha contribuido a la unidad entre la comucordó que la autonoreflexión sobre la nidad universitaria, y mía universitaria se autonomía al entre ella y sus autorihabía alcanzado anponerla en relación dades, es un elemento tes que en la UNAM de primer orden para (1929) en otras dos inscon los conceptos que la autonomía sea tituciones: las Univerde responsabilidad eficazmente utilizada sidades de Michoacán y compromiso por la institución en (1918) y de San Luis social de las sus relaciones con el Potosí (1923). Ello desentorno social y en el taca que el concepto instituciones” escenario político. tiene su propia histoEl Dr. Narro ha sosricidad, y que ha ido en el tiempo tomado de la mano por el tenido, en reiteradas ocasiones, que la autonomía permite que en la universicambio permanente de las instituciones dad se exprese la pluralidad: distintas académicas, a medida que se renuevan posturas académicas y diversas cultuestimuladas por las transformaciones ras. Igualmente, ha señalado que la ausociales tonomía está relacionada con princiEl Dr. Narro señaló que la autonomía pios como la tolerancia y el respeto a la implica responsabilidad y compromidiscrepancia. La universidad pública y so social, dos conceptos que se están autónoma es el espacio organizado para movilizando para caracterizar a la el debate racional de la realidad social. universidad pública en nuestros días. En cuanto al compromiso social, Sostuvo que la responsabilidad social la universidad autónoma opera para requiere del análisis de las condiciones producir, trasmitir y difundir conoinstitucionales de existencia, para que cimiento que impulse el desarrollo y la universidad pública cambie acadéel bienestar social, para erradicar la micamente y se ubique cada vez más desigualdad, cultivar el humanismo, cerca de la sociedad. El acercamiento las humanidades, y los valores de los es posible sí hacemos que la autonomía derechos humanos. La autonomía tiene sea respetable y respetada por todos. como condición de posibilidad la exisLlamó, entonces, a reflexionar sobre el tencia de una sociedad y de un Estado devenir de la universidad pública, sus democráticos. Ella no florece bajo una circunstancias y problemas actuales, dictadura. Por eso, la universidad tiene para resolverlos y seguir construyendo el compromiso de crear ciudadanos con futuro. También, pidió que se examinen razonabilidad. Y, finalmente, para realos retos de las universidades públicas, lizar su trabajo de manera autónoma, y la necesidad de fortalecer a la autonola universidad pública requiere un premía para enfrentarlos. supuesto suficiente que no esté sujeto En los artículos del Dr. Narro (2009 a vaivenes coyunturales. y 2011) se sostiene que la universidad se El rector Narro ha contribuido a la dirige hacia una mayor integración con reflexión sobre la autonomía al ponerla la sociedad; es lo que toca en estos tiemen relación con los conceptos de respos. Y, para ello, la universidad necesita ponsabilidad y compromiso social de aumentar su capacidad para tomar sus propias decisiones con el propósito de las instituciones, como la UNAM. La satisfacer lo que la sociedad le demanda visión de conjunto, la vinculación conceptual, brinda un enfoque para pensar y responder a las exigencias que provoca en la renovación de la universidad bajo el avance del conocimiento. Teniendo moldes académicos que enriquezcan inen cuenta, siempre, que la tarea de la telectual y éticamente a la sociedad en universidad pública es formar mujeres y hombres cultos, con un sentido hutorno a la equidad con justicia social. MILENIO
9
El 20 de junio de 2014, el magistrado Édgar Elías Azar, presidente del Tribunal Superior de Justicia del DF, pronunció en la Asamblea General Ordinaria del Colegio de Abogados un discurso sobre la colegiación y certificación (la transcripción completa se puede encontrar en http://www.incam.org/ cartas-2014-2.php). Particularmente, la segunda mitad del texto está dedicada a fijar su postura a favor de la colegiación obligatoria. Recordemos que el 18 de febrero del año en curso, un grupo de senadores de los principales partidos políticos presentaron la iniciativa con proyecto de Decreto por la que se expide la Ley General del Ejercicio Profesional sujeto a Colegiación y Certificación Obligatoria. La posición del magistrado tiene como premisa la falta de profesionalización de jueces y abogados, mismo que fundamenta en los términos que aquí se recuperan de manera casi textual: La amplia diversidad de escuelas, facultades e institutos que imparten la carrera de derecho. Hay 960 escuelas que ofrecen esta carrera con una matrícula de 250 mil estudiantes. Esto significa que existen 960 criterios distintos, los cuales han probado ser insuficientes o equivocados. Las universidades rara vez cambian y actualizan sus programas de estudio, no siempre garantizan la calidad de su claustro de profesores y casi nunca se preocupan por los criterios de selección de su alumnado. La inexistencia de un control centralizado que emita criterios sobre los contenidos académicos que se deben impartir; y de un colegio que aporte criterios que aseguren la calidad de los profesores y que se encargue de garantizar la calidad de los egresados a través de evaluaciones rígidas y constantes. Las facultades y escuelas de derecho han bajado al mínimo los criterios de evaluación para aprobar la carrera y obtener una licencia de practicante. Más que fijar una postura o exponer una opinión, quisiera proponer algunas preguntas a este respecto, en el entendido de que no soy abogado, ni mucho menos. ¿Es un diagnóstico contundente? ¿Admite discusión? Si admite discusión, qué responden las instituciones de educación superior del país que ofrecen esta licenciatura ante un diagnóstico que su-
Primer concurso de Ciencia y Tecnología ‘Vive conCiencia’ La Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnología e Innovación, a través del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) convoca a los estudiantes de educación superior de cualquier universidad o IES pública o privada del país, a participar en el “Primer concurso de Ciencia y Tecnología Vive conCiencia”. Este desafío consiste en desarrollar una idea innovadora asociada a uno de los 10 retos que plantea la Agencia Ciudadana. Se entregará un premio de $50,000.00 pesos M.N. a cada una de las diez propuestas ganadoras (un premio por reto) y el viaje a la ceremonia de premiación que se realizará en la primera semana de diciembre de 2014 en la sede del Senado de la República en la Ciudad de México. La fecha límite para registrar los trabajos participantes es el 31 de octubre de 2014 y podrá realizarse en: http:// viveconciencia.agendaciudadana.mx
giere su corresponsabilidad con los miles de egresados en derecho que resultan no ser profesionalmente aptos. Si lo es y no admite discusión, ¿Significa que la sociedad mexicana cuenta con un sistema de justicia débil y rebasado debido al bajo perfil profesional de las personas que ejercen esta profesión? ¿A esto obedece que nuestro país ocupe los últimos lugares en la protección de los derechos humanos y los primeros en impunidad? La argumentación del magistrado es ilustrativa porque, en lo fundamental, coincide con la de la iniciativa citada: disparidad académica de los estudios superiores; necesidad de certificación de conocimientos; de control en el desempeño ético; de mayor representatividad de las profesiones, y falta de participación activa de los profesionistas. En consecuencia, esta línea argumentativa aplicaría a contadores, ingenieros, médicos, arquitectos o a científicos sociales; se incluye a estos últimos porque también sus servicios profesionales inciden en la salud, la vida, la libertad, la seguridad y el patrimonio mediante la formulación de políticas públicas.
*pedro_mx_hs@hotmail.com CAMPUS • 25 de septiembre 2014
artículo
La crisis de laS universidades líderes de Brasil Las presiones de las instituciones educativas por mantenerse a un nivel de "clase mundial" les ha costado caro Después de 114 días, se acabó la huelga en la Universidad de Sao Paulo (USP), la institución de educación superior mejor posicionada de América Latina. Pero las causas que desataron el conflicto, en que también participaron otras dos instituciones líderes de Brasil —la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp y la Universidad Estatal Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp)— están lejos de ser resueltas. La huelga, que acabó este lunes y fue la más larga en la historia de las tres instituciones, dejó importantes lecciones para universidades públicas en toda la región. Durante años, hacedores de políticas universitarias han señalado a las tres universidades paulistas como el ejemplo a seguir. En conjunto, éstas realizan más de la tercera parte de la producción científica del país, son altamente selectivas en su proceso de admisión, y suelen estar entre las primeras 10 instituciones mejor ranqueadas de América Latina. A su vez, las tres instituciones estatales tienen garantizado un presupuesto equivalente al 9.57 por ciento de la recaudación fiscal del estado más rico y populoso de Brasil, lo cual, en principio, les permite un nivel de planeación envidiable. No obstante, la huelga—cuarta desde 2007 en la USP— dejó en claro la profundidad de los problemas que acechan a la universidad de investigación líder de la región. El conflicto es en parte resultado de las políticas de educación superior al nivel mundial, en donde las universidades enfrentan fuertes presiones por mantenerse como instituciones de “clase mundial”, aspiración que, en países en vías de desarrollo como Brasil sale muy cara. La razón oficial por la que la huelga estalló fue una crisis financiera resultado de malos manejos por parte de funcionarios estatales e universitarios. El nuevo rector de la Universidad de Sao Paulo, Marco Antonio Zaga, heredó en enero compromisos de sueldos equivalentes a 105 por ciento del total del presupuesto universitario. Y las otras dos instituciones también andan en números rojos, en parte debido a la creciente carga que representan sus planes de retiro, que contemplan el pago de pensiones equivalentes al total o a la mayor parte del sueldo de sus trabajadores.
La confrontación entre funcionarios, académicos y estudiantes a raíz de las medidas de austeridad a menudo ha sido violenta
De las tres instituciones, la crisis en la Universidad de Sao Paulo es la más aguda. La universidad fue fundada en 1934 por la élite local, como parte de una estrategia para aumentar el poder económico y político del estado a nivel nacional. Hoy, con 90, mil estudiantes, es la universidad pública más grande e importante de Brasil. En 2013, produjo más de mil 800 artículos científicos en revistas indexadas en ISI y graduó más de 2 mil 400 estudiantes de doctorado. Las cifras, que representan la cuarta parte de la producción anual del país en esos rubros, rebasan por mucho a la producción de cualquier otra institución de la región, incluyendo la de la Universidad Nacional Autónoma de México. Sin embargo, en años recientes, la USP ha sido asediada por conflictos sindicales y estudiantiles, que culminaron en la reciente huelga de casi cuatro meses. Zaga, el nuevo rector, culpó a su antecesor, João Grandino Rodas, por la crisis financiera. En particular, apuntó a la creación de más de 2 mil nuevos puestos administrativos entre 2011 y 2013. Mientras tanto, otros críticos citaron la decisión de Rodas de abrir costosas oficinas en el extranjero, en un aparente intento por mejorar la posición de la USP en los rankings internacionales. Durante la última administración, se gastó casi la mitad del fondo de ahorros institucional de unos 4.2 mil millones de reales ($1.8 mil millones), según Zaga. Esto, a pesar de que el monto que recibió la USP del estado creció de 2.8 mil millones de reales (1.17 mil millones de dólares) en 2008 a 4.12 mil millones de reales (1.73 mil millones de dólares) en 2013, según cifras de la institución.
Para enfrentar la crisis, los rectores de las tres instituciones anunciaron el pasado 13 de mayo un plan de austeridad. Incluía el congelamiento de los sueldos de los académicos y funcionarios, un freno sobre nuevas contrataciones, y un plan de retiro voluntario para cargos administrativos y técnicos. En el caso de la USP, Zaga también propuso traspasar dos de los cuatro hospitales pertenecientes a la universidad al control del gobierno estatal, desatando más protestas de la comunidad. Los hospitales, además de atender a decenas de miles de personas en todo el estado, le han permitido a la USP colocarse como líder regional en la investigación médica. Gran parte de los artículos científicos en revistas arbitradas producidos por investigadores de la USP son en ese campo—algo que también sirve para aumentar su prestigio a nivel internacional. En respuesta, miles de funcionarios, académicos, y estudiantes (en solidaridad) se lanzaron a la huelga el 27 de mayo. El resultado fue una confrontación a menudo violenta. El 20 de agosto, la policía militar arrojó gas lacrimógeno y balas de goma para desalojar a profesores y estudiantes que intentaban bloquear dos de las entradas al campus principal de la USP. Varios profesores y trabajadores fueron heridos, según reportes de prensa. Finalmente, intervino como mediador entre el sindicato y la administración de las tres universidades el Tribunal Regional de Trabajo. Y en las últimas dos semanas, las autoridades universitarias echaron para atrás sus planes de austeridad. Acordaron aumentos salariales del orden del 5 por ciento para los académicos y administradores, pagados en dos partes, y un bono de 28 por ciento del sueldo. Sin embargo, no queda claro cómo van a solventar esos compromisos, dada la crisis económica de las instituciones. Tampoco quedaron resueltos otros temas polémicos que provocaron huelgas en la USP en 2007, 2009 y 2011. La más larga
de estas ocurrió en 2007, cuando estudiantes tomaron la rectoría de la universidad durante 51 días para protestar por lo que vieron como un intento por parte del gobierno estatal de tomar control de las finanzas universitarias. Después, en 2009, los estudiantes se volvieron a levantar en huelga para exigir reformas democráticas, incluyendo la elección directa del rector. Y en 2011, hubo protestas masivas después de que la universidad firmó un convenio con la policía militar para que esta última se encargara de vigilar los 11 campus universitarios. El rector en turno, Rodas, justificó la medida por el aumento alarmante en asaltos contra estudiantes y profesores, que culminaron con el asesinato de un estudiante de contaduría en mayo de 2011 en el campus principal en Sao Paulo. En agosto de ese año, la policía arrestó a tres estudiantes por posesión de mariguana, una táctica que provocó grandes protestas por parte de estudiantes y culminó con otras 70 detenciones. Para muchos miembros de la comunidad universitaria, la presencia de la policía militar trae malos recuerdos de la dictadura militar que gobernó Brasil de 1964 a 1985. La Universidad de Sao Paulo, que fue a la vez bastión de apoyo y cuna de resistencia al régimen, fue de las instituciones más afectadas por la represión. Durante los años más duros del régimen, miles de estudiantes y profesores opositores en todo el país fueron detenidos, encarcelados y “desaparecidos”. Entre las víctimas del régimen estuvieron la presidenta Dilma Rousseff y el Secretario de Educación Superior, Paulo Speller. En 1979, se aprobó una ley de amnistía para ex guerrilleros y militares que participaron en la represión. Y una nueva constitución de 1988 otorgó autonomía a las universidades públicas, medida que fue entendida como una prohibición en contra de la intervención de los militares en los campus universitarios. Sin embargo, ante el fuerte au-
marion lloyd* mento en criminalidad dentro de las instalaciones durante la última década, las instituciones están recurriendo a la policía militar para combatir la delincuencia—y para sofocar la oposición política. La huelga de 2009 terminó después de que la policía lanzó balas de goma y gas lacrimógeno, hiriendo a varios estudiantes y arrestando a docenas. También hubo fuertes enfrentamientos entre la policía y estudiantes en 2011. No obstante, un 58 por ciento de estudiantes de la USP dijeron apoyar la presencia de la policía militar en una encuesta aplicada por Datafolha en noviembre de 2011—un dato que cita la administración para justificar la intervención policiaca. En cambio, la Universidad de Campinas rechazó una propuesta convenio con la policía militar en 2013, debido a la fuerte oposición por parte de estudiantes y académicos. Ubicada a 80 kilómetros de la Ciudad de Sao Paulo, Campinas es la universidad número dos de Brasil y una de las más prestigiosas de la región latinoamericana. La huelga ha impactado fuertemente en la imagen de las instituciones paulistas. USP y UNICAMP, en particular, ya enfrentaban presiones por abrir el acceso a grupos desfavorecidos, a través de las llamadas políticas de acción afirmativa. Son de las pocas universidades públicas en Brasil que se han rehusado a reservar lugares para afrobrasileños y egresados de escuelas públicas, alegando la necesidad de mantener su nivel de competitividad. Ahora, ante el panorama de una aguda crisis financiera, tendrán que justificar sus políticas elitistas. En juego está nada menos que su legitimidad institucional. Fe de erratas: En la columna “El nuevo centro de la UNAM en California divide a académicos latinos”, publicado el 20 de marzo de 2014, escribí de manera incorrecta el nombre del investigador de la Universidad Estatal de CaliforniaNorthridge, que ha liderado la oposición en contra del nuevo centro de estudios mexicanos. El nombre correcto es Rodolfo Francisco Acuña. La Universidad de Sao Paulo, en Brasil.
* Académica y periodista. especial
campus • 25 de septiembre 2014
10
MILENIO
estaciÓn de paso
Jóvenes hasta la tumba
adrián acosta silva*
Mientras la esperanza de vida se alarga cada vez más, el culto al antienvejecimiento se convierte en la nueva religión
Desde hace ya muchos años, circula profusamente la noción de que la juventud es una obligación (casi) moral, una actitud frente a la vida, un conjuro efectivo contra la nostalgia, la memoria y el pesimismo. Las cruzadas sanitaristas contra el envejecimiento, la insistencia pública o privada para practicar sistemáticamente ejercicio y alimentarse saludablemente, la proliferación anárquica de espacios, productos y tratamientos antiedad (crossfit, vitaminas, antioxidantes, liftings, spa´s, botox, cremas, esencias, hierbas, pócimas, brebajes), la condena en tono regañón hacia el abuso del cigarro, las drogas y el alcohol, forman parte innegable de esa cruzada trans-milenarista. Gobiernos y empresas, autoridades educativas, asociaciones ciudadanas y partidos políticos, se han encargado de insistir con obsesión extraña de que debemos mantenernos por siempre jóvenes, por quién sabe qué y por cuáles misteriosas razones. Paradoja mayor: cuando todos los estudios y datos disponibles marcan el envejecimiento imparable de la población, aparece el griterío que reclama por la juventud eterna, por la necesidad de mantenernos jóvenes hasta la tumba. Nunca como hoy la esperanza de vida se ha alargado tanto, pero quizá tampoco nunca como hoy se ha venerado tanto la ilusión por mantenernos por siempre jóvenes. La manía surgió desde hace tiempo, con la juvenilización de la cultura popular y de la sociedad de masas, y se confirmó en los últimos años con la multiplicación de extrañas asociaciones entre la frescura, la innovación y la imaginación humana como sinónimos o atributos imperecederos de juventud; paralelamente, se ha desarrollado una condena velada, abierta o políticamente incorrecta frente a la idea de lo decrépito, lo tradicional y lo indeseable de la vejez de las cosas, entre ellas, la edad de los humanos. La actualización del viejo dicho de renovarse o morir se ha impuesto como lema y como norma. El problema es que para hoy y para el futuro, lo que tenemos es un escenario de envejecimiento sin precedentes en la historia humana. Hasta principios del siglo XX, la esperanza de vida era de sólo 35 años en México. Hoy, un siglo después, es de 76 (y de 78 años en las mujeres). Muchos de nuestros bisabuelos y abuelos (ellos y ellas) murieron antes de llegar a los 60 años de edad. Una combinación de menos hijos por pareja y de extensión de las esperanzas de vida de la población en general, hace que más jóvenes y muchos más adultos habitan los pueblos y ciudades mexicanas. La transición
El tema de Bob Dylan Forever Young expresa bien la adicción a la juventud, ideal que el rock desarrolló como ningún otro género.
demográfica es una transición imparable y silenciosa: la sociedad de niños y jóvenes de los 2 primeros tercios del siglo XX, ha cedido el paso sin pausas pero sin prisas a la sociedad de jóvenes y adultos del siglo XXI. En ese contexto de envejecimiento general se ha reproducido la exigencia por prácticas saludables. Mantenerse jóvenes y vigorosos como un asunto de salud pública, casi como una “política de estado”, lo que eso signifique y casi a cualquier costo. Pero no es sólo una ocurrencia o un cálculo de política pública desde el Estado o una nueva vertiente de negocios impulsados por las manos invisibles o enguantadas del mercado. En el campo de la cultura se ha cultivado desde hace tiempo esa adoración por la juventud, una nostalgia por la juventud perdida, un elogio a los jóvenes y sus prácticas, sus rituales y sus expectativas. Y ningún género como el rock desarrolló tanto la idea de que esa música era la nueva fuente de la eterna juventud, la noción de que las guitarras eléctricas, los pianos y tambores acompañaban la inauguración de una nueva época, dominada por los jóvenes. El rock le metió duro a esa droga: Forever Young, “Por siempre joven”, el himno dylaniano de los sesenta, expresa bien esa adicción.
“Cuando todos los estudios y datos disponibles marcan el envejecimiento imparable de la población, aparece el griterío que reclama por la juventud eterna” Que tengas siempre cosas que hacer que tus pasos siempre sean rápidos que tengas las cosas claras cuando corran vientos de cambio Que tu corazón siempre esté alegre que siempre te rían las gracias. Que siempre permanezcas joven siempre joven, siempre joven… Dylan, el viejo, tal vez se arrepentiría hoy de sus impulsos juvenilistas. Pero ese espíritu adorna bien el reclamo por la juventud eterna o prolongada que hoy nos invade en forma de mercancías, hábitos y espacios urbanos. Los gobiernos construyen parques lineales, cuadrados o redondos como espacios para fortalecer la
cohesión social, los hábitos de vida saludables, la búsqueda de la armonía y la felicidad asociada imaginariamente al deporte masivo. Más aún: si uno mira bien a nuestras ciudades grandes y pequeñas, una nueva república ha nacido: la república de los gimnasios. Por todos lados, pequeños y grandes establecimientos ofrecen caminadoras, pesas, bicicletas fijas, barras, baños saunas, acompañados de servicios de nutriólogos, diagnósticos de masa corporal, dietas, entrenadores de salud. Algunos nunca cierran sus puertas, y muchos abren desde que amanece hasta bien entrada la noche. Por ahí circulan esteroides, pastillas y brebajes extraños para ayudar a los ejercitadores a mantenerse por siempre en forma, jóvenes y saludables. Muchachas y muchachos, señores y señores, no pocos adultos en plenitud y adultos mayores (desde hace tiempo le llaman así a los ancianos), acuden rutinariamente a esos lugares, contratan servicios, alimentan sus ilusiones. Parafraseando a Keats: una belleza terrible ha nacido: la industria del antienvejecimiento, el nuevo pacto fáustico para una sociedad de Dorian Greys, la búsqueda de la utopía, o la maldición del pobre Drácula: ser jóvenes eternamente, renacer cada noche una y otra vez, hasta que el destino nos alcance.
* Investigador del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. fotoarte: ricardo reyes
MILENIO
11
CAMPUS • 25 de septiembre 2014
para la sociedad moderna, la juventud es casi una actitud obligatoria frente a la vida
el hablador
El colapso de la nfl
Los recientes escándalos de la liga líder del futbol americano profesional deben marcan un momento de cambio salvador medina armienta*
los jóvenes que nacen en situaciones de pobreza y con pocas perspectivas de avance, ven en los deportes la salida, convirtiéndose muchas veces en carne de cañón para las universidades
La NFL, la liga que gobierna los destinos del futbol americano profesional en Estados Unidos, solía ser un modelo para el deporte mundial. Su sistema de selección, modelo de negocios y comercialización, han sido un ejemplo durante años. Ningún deporte alrededor del mundo logró crecer y penetrar mercados de la misma manera en los últimos años. Ha sido tal su éxito que ya pocos se atreven a llamar al béisbol como “el rey de los deportes”. Muchos menos “el pasatiempo de América”. Con una fiesta anual televisada a todo el mundo, espectáculos de medio tiempo que mantenían a todo el mundo hablando y celebridades presentes en cada partido, las distracciones sobre lo que sucedía dentro y fuera de la cancha se dieron al por mayor. La NFL trascendió su estatus de deporte y de pronto, el domingo se volvió su día sagrado. Las ligas de Fantasy Football, ese juego entre amigos donde se juntan a seleccionar jugadores y después los colocan como titulares o suplentes dependiendo de sus rivales o su estatus de lesión, se volvieron un éxito comercial. Y no cualquiera. Un éxito comercial de 70 mil millones de dólares al año según Forbes. Más allá de las ligas de fantasía, escribe Brian Goff en la revista financiera, el tiempo en que sus usuarios y los fanáticos tradicionales pasan hablando, escribiendo y pensando sobre ello, no es trivial. Ha sido tal el éxito del llamado Fantasy Football, que FX creó una serie de comedia llamada ‘The League’, que cuenta la historia de una grupo de amigos cuya mayor motivación es ganar el trofeo de la liga en la que compiten. Como muchos otros deportes a nivel mundial, la NFL es un fenómeno social. Y en una sociedad como la estadounidense, donde las desigualdades sociales se pueden resumir prácticamente como desigualdades raciales, el objeto de estudio es todavía más obvio y notorio. Para Estados Unidos, el deporte es un movilizador social. Los jóvenes que nacen en situaciones económicas precarias y cuyas perspectivas de crecimiento son pocas o nulas, ven una salida en un balón, en una pista de atletismo. Para las universidades norteamericanas enfocadas en el deporte amateur, son carne de cañón. Reclutadores acuden a las preparatorias a ver a jugadores de americano golpeándose salvajemente por destacar, por ganarse una oportunidad. Y ello conlleva un desgaste físico que acarrean durante su vida. No es secreto que ex jugadores de la NFL se han organizado para demandar a la liga por las lesiones cerebrales y neurológicas que surgen como consecuencia del abrumador contacto físico. Por ello, no sorprenden las estadísticas que señalan algo pertur-
bador: en 40 de los 51 estados, el funcionario público mejor pagado es un entrenador de futbol americano o básquetbol. Sí, más que gobernadores y alcaldes. Más incluso que los rectores o decanos de las universidades para las que trabajan. Y otra controversia surge ahí. Los deportistas que generan y sostienen un mercado deportivo amateur no reciben un peso por ello. Las universidades sostienen su modelo de negocios a partir de contratos de televisión, patrocinios, venta de productos, pero los jóvenes no reciben un peso. Peor aún, son expulsados o perjudicados deportivamente si reciben algún regalo. Es decir, para esas Instituciones de Educación Superior, se trata de empleados, no de alumnos recibiendo una educación adecuada.
ignorando la supuesta educación superior que reciben, de un momento a otros son millonarios. Reciben una atención mediática para la que no han sido preparados y se exponen a situaciones que jamás imaginaron. Además, en su caso el deporte no es un medio a una educación que les pueda dejar un legado intelectual, sino el pasaporte a ser deportistas millonarios. No hay entonces, una consecuencia de la educación que reciben, dentro o fuera de sus casas. Pero en los últimos años, la NFL se ha expuesto a casos controversiales en todos los rubros. Desde el escándalo de los jugadores de los Santos de Nueva Orleáns que recibían bonos por lastimar a jugadores contrarios, hasta los notorios casos de Aaron Hernandez y Ray Rice.
El salto a la NFL
Hernandez, un joven jugador estelar de apenas 24 años, está acusado de doble homicidio con arma de juego. Rice fue captado cargando a su esposa noqueada fuera de un elevador en Atlantic City. Al enterarse la NFL, se le castigó dos partidos de temporada regular. Pero el caso tomó mayor atención cuando un segundo video muestra lo sucedido dentro del elevador. Ray Rice golpeó brutalmente a su entonces prometida, ahora esposa, hasta dejarla inconsciente. Las reacciones llegaron por todos los frentes, sobre todo considerando que quien había obtenido las imágenes era un popular tabloide llamado TMZ. Además, la investigación probó que a la NFL habían llegado esas imágenes desde el primer día, lo que expuso una terrible actitud por parte de la liga. La sanción causó una lógica controversia entre expertos y medios, quienes notaron una falta de liderazgo por parte del comisionado
Hasta recientemente, los jugadores más jóvenes de la liga eran los mejor pagados. Es decir, quienes eran seleccionados en el draft colegial para jugar profesionalmente recibían contratos que rayaban en lo ridículo. En 2007, la primera selección del draft colegial, el quarterback Jamarcus Russell de los Raiders, firmó un contrato de 61 millones de dólares, 32 de ellos garantizados. A los 22 años, sin haber participado en una jugada a nivel profesional, Russell estaba recibiendo una cantidad exorbitante, consecuencia de su nivel como universitario. Tres años después, el jugador estaba fuera de la liga por su bajo desempeño. Al poco tiempo después se declaró en bancarrota y fue arrestado por cargos de portar drogas. El caso es familiar en la NFL, es algo que se repite constantemente. Jóvenes que fueron educados para enfocar toda su vida en el deporte,
*SAlvador@elhablador.com.mx fotos: shutterstock/ especial
campus • 25 de septiembre 2014
12
MILENIO
de la NFL, Roger Goodell. Y es que cuando la liga detecta el uso de sustancias prohibidas en jugadores, la suspensión es de cuatro partidos. La NFL había perdido instantáneamente credibilidad. El equipo de Ray Rice suspendió inmediatamente al jugador tras ver el segundo video y mujeres y hombres alrededor del mundo mostraron su molestia ante lo que era una evidente omisión por parte de la NFL. ¿Qué clase de mensaje se envía a la población en general cuando un grave ataque físico a una mujer se sanciona con apenas dos partidos de suspensión? Si la liga había alienado anteriormente a fanáticos, este caso ha expuesto un sistema fallido, machista y evidentemente merecedor de una renovación. El caso de Rice no es el único. El corredor estelar Adrian Peterson fue suspendido un partido por golpear con una rama de árbol a su hijo y Greg Hardy no podrá practicar hasta que se esclarezcan sus dos acusaciones de violencia doméstica. Ha sido tal la falta de liderazgo que los patrocinadores de la liga se han manifestado por un cambio, uno de ellos fue la cerveza Anheuser Busch. Jon Stewart bromeó en su programa ‘The Daily Show’ que una compañía que vende alcohol, es la piedra moral de la NFL. “Quizás una de las únicas sustancias probada científicamente que incide en el aumento de la violencia doméstica, esa compañía le está diciendo a la NFL ‘tienes un verdadero problema’”. La NFL reaccionó con una conferencia de prensa donde Goodell no presentó propuesta alguno. Muchos se manifestaron por su renuncia pero ésta seguramente tardará en llegar. Y es que el comisionado ha sido bueno para los negocios. En 2013 recibió un bono de más de 40 millones de dólares por las exenciones de impuestos que recibió la NFL. Claro, porque la NFL es una empresa sin fines de lucro. La respuesta de la NFL fue crear una comisión presidida por cuatro mujeres para supervisar los casos de violencia doméstico. Pero como dijo Jon Stewart, sabes que tu modelo de negocios está en peligro cuando tienes que contratar una unidad de víctimas especial interna. Lo cierto es que los cambios tardarán en llegar en la NFL. Muchos de ellos son culturales, cierto, pero como institución debe mostrar una cara distinta frente a los casos que han acaparado la atención de los medios. El modelo de las universidades que ven a sus alumnos como empleados debe terminar. Desde ahí, se puede crear un cambio que geste a una nueva generación de atletas conscientes de lo que representa ser una figura pública y que se manifiesten contra la violencia de género y la violencia doméstica. Si existe una institución que financieramente es capaz de ello, es la NFL. Y lo deberá hacer antes de que su modelo de negocios se venga abajo.
PANORAMA
Transformación a través de la educación
Coordina con la ONU estudios de las profundidades
Inicia en Tec de Monterrey programa Líderes del Mañana
Egresada de la UAM, pionera en investigación marina
Elva Escobar Briones, bióloga egresada de la UAM.
Elva Escobar Briones, egresada de la licenciatura en Biología de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), es pionera en México en el estudio del mar profundo. Su destacado trabajo en la materia le ha merecido la coordinación de un par de proyectos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) sobre clasificación y conservación de las zonas bénticas
David Noel Ramírez Padilla, rector del Tecnológico de Monterrey, con representantes de la primera generación de Líderes del Mañana
Con un grupo de 200 alumapoyen a otros líderes del nos que obtendrán una beca mañana", apuntó. del cien por ciento durante Durante la ceremonia de los próximos cinco años, inipresentación en el campus ció el programa Líderes del Santa Fe, Salvador Alva aseMañana del Tecnológico de guró que Líderes del MañaMonterrey. La primera etapa na pretende llevar a los meestá programada para apoyar jores estudiantes del país a a mil 250 alumnos durante un ambiente en el que serán los próximos cinco años con todavía mejores personas y una inversión anual de 250 ciudadanos. millones de pesos. "Estos jóvenes son un Los 200 jóvenes que consaliciente para seguir incretituyen la primementando sigra generación nificativamente El de Líderes del nuestra calidad Presidente Mañana, y que académica, y ya forman parte del Consejo sin duda con de los 31 campus profesores exceinstó a los del Tecnológico lentes, así como estudiantes de Monterrey, con programas a no temer asistieron al educativos innoal fracaso evento con sus vadores y de alto familias y fueron impacto para el recibidos por José desarrollo del Antonio Fernández Carbapaís", comentó. jal, Presidente del Consejo Asimismo, destacó que del Tecnológico de Monte"la transformación a través rrey; Salvador Alva Gómez, de la educación no es algo Presidente del Tecnológico nuevo para el Tecnológico de de Monterrey; David Noel Monterrey; está en su ADN Ramírez Padilla, rector de cambiar constantemente a la la institución, así como por velocidad del desarrollo del destacados miembros de los conocimiento, y esto le ha Consejos Locales de Monpermitido ser pionero en moterrey, Ciudad de México y delos de innovación educaotras ciudades del país. tiva y referente a nivel munJosé Antonio Fernández dial. Nuestra institución está invitó a la primera generacomprometida con México y ción de Líderes del Mañana por ello crea el programa Lía no olvidar que las historias deres del Mañana como una de éxito son aquella en las que de nuestras iniciativas estrasiempre se supera algún tipo tégicas de transformación",. de adversidad o fracaso. El Presidente del Tecno"No olviden que las histológico de Monterrey aprorias de éxito son aquellas hisvechó la oportunidad para torias en las cuales siempre informar el lanzamiento se supera algún tipo de adveroficial de la convocatoria sidad o fracaso. En una gran para la segunda generación parte, el éxito consiste en no de Líderes del Mañana. temerle a los errores o fraca"Esperamos que como sos, porque se puede aprenpara la primera generación der mucho de ellos. Nuestro tuvimos 2 mil 500 solicitudeseo es que esta oportunidad des, ahora tengamos 30 o 35 represente un compromiso mil solicitantes. También de reciprocidad moral, pacesperamos conseguir el tado en nuestro acuerdo, para altruismo de más personas que cuando concluyan su forque apoyen este proyecto mación profesional, y cuando para el que se requieren triunfen, ustedes también 250 millones de pesos", dijo. fotos: tec/uam/ipn
Se conoce muy poco del mar profundo, a pesar de que éste representa 90 por ciento de los océanos
y la dirección del Instituto de Ciencias del Mar y Limnología (ICMyL) de la Universidad Nacional Autónoma de México.
"Conocemos muy poco del mar profundo y representa casi el 90 por ciento de los océanos; ésa es una de las razones por las que me dediqué a su estudio", afirmó la investigadora. La primera vez que Escobar Briones visitó el ICMyL apenas era estudiante de preparatoria, pero ya había definido su vocación por los mares: "quería estudiar algo que me motivara, que iba a hacer con gran gusto y con gran pasión, entonces me dediqué a la oceanografía", comparte en entrevista. Por aquel entonces y durante los años que cursó la licenciatura, el país no contaba con la tecnología ni con investigaciones que permitieran la exploración y el conocimiento del mar profundo. A pesar de eso, la UAM le hizo comprender que incursionar en la oceanografía le llevaría a trabajar con múltiples disciplinas (química, geología, física) en escalas de tiempo y espacio de gran amplitud.
Semana del Agua
Promueven IPN e Israel actividades para cuidar recursos hídricos 2,500 jóvenes solicitaron entrar a la primera generación
35,000 solicitantes tuvo la segunda generación
La directora general del IPN, Yoloxóchitl Bustamante Díez, inauguró el evento.
El Instituto Politécnico Nacional (IPN) en colaboración con la Embajada de Israel y el organismo israelí Adin Holdings Ltd, llevaron a cabo la Semana del Agua. Esto, con la finalidad de contar con una plataforma común en temas de agua e intercambiar experiencias, discusiones enriquecedoras y generar nuevas ideas para el mejor manejo de los recursos hídricos. Durante la inauguración, la directora general del IPN, Yoloxóchitl Bustamante Díez, explicó que con este esfuerzo se busca reafirmar que desde la ciencia y la investigación se pueden realizar aportaciones que permiten consolidar los estudios y análisis de la problemática que representa cada día instrumentar las políticas y la gestión adecuadas en el manejo del agua.
250 mdp se necesitan para continuar el programa
MILENIO
13
A su vez, la Embajadora de Israel, Rodica Radian Gordon, dijo que esta Semana del Agua es una fuente de orgullo y alegría, porque marca el fortalecimiento y los lazos de cooperación entre el IPN y las instituciones académicas israelíes, en una de las áreas prioritarias para ambos países. El Gerente de Calidad del Agua de la Subdirección Técnica de la Comisión Nacional del Agua (Conagua), Enrique Mejía Maravilla, mencionó que uno de los temas prioritarios en cuestión del agua es el de resolver la contaminación. En su oportunidad, la Secretaria de Investigación y Posgrado del IPN, Norma Patricia Muñoz Sevilla, enfatizó que este tema tiene una importancia preponderante.
CAMPUS • 25 de septiembre 2014
eventos
como este buscan gestionar inteligentemente el uso del líquido mediante el análisis científico
Por parte de Normex
Avalados por la DGESU de la SEP
Sistema Bibliotecario de la UJAT recibe certificaciÓn
Destaca UAEM en indicadores de calidad académica
La DGESU avala la calidad de la institución morelense.
Por cuarto año es acreditada la calidad de las bibliotecas de la UJAT.
Por cumplir con los más altos estándares de calidad, el Sistema Bibliotecario de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), obtuvo por cuarta ocasión consecutiva, la certificación de los servicios estratégicos que brinda a la comunidad universitaria. Estos fueron evaluados por la Sociedad Mexicana de Normalización y Certificación S.C (Normex), conforme a la norma internacional ISO-9001:2008. “Para nuestra casa de estudios es un orgullo alcanzar este logro porque significa que como institución hemos proporcionado y seguiremos proporcionando, servicios de calidad avalados por la certificación de calidad bajo la norma ISO 9001:2008”, reflexionó el rector José Manuel Piña Gutiérrez, al presidir la ceremonia efectuada en el marco de las actividades por el Día Nacional del Bibliotecario. Durante el evento, celebrado en el auditorio “Lic.
Modernizaciòn instucional Por su parte, la directora del Sistema Bibliotecario de la UJAT, María Guadalupe Azuara Forcelledo, indicó que este logro pone de manifiesto el compromiso de la universidad con la atención y prestación de servicios bibliotecarios con los alumnos y público en general. “Para nosotros constatar que ofrecemos un buen servicio es importante ya que contamos con 9 bibliotecas distribuidas en las divisiones académicas, además de contar con la Biblioteca Histórica José Martí; muy pronto contaremos con otra en la División Académica Multidisciplinaria de Jalpa de Méndez” señaló la directora. Además, reconoció el esfuerzo de una plantilla compuesta por 170 personas que suman su trabajo en distintas áreas universitarias.
La acreditación es un orgullo para la institución al representar el servicio de calidad proporcionado
Manuel Sánchez Mármol” del Instituto Juárez, el rector expresó un reconocimiento a todos los trabajadores bibliotecarios. “Porque sin duda sabrán mantenerse en este nivel en los próximos años, en los cuales se avizoran grandes retos por el predominio de la información digital sobre la información escrita. En la UJAT conocemos y valoramos su trabajo y por esa razón seguiremos apoyándolos para mantener la excelencia”, dijo. En el evento, Dora María Frías Márquez, secretaria de Servicios Académicos, hizo la entrega oficial del reconocimiento emitido por Normex.
Asimismo, Azuara Forcelledo comentó que el Sistema Bibliotecario ha sido certificado desde 2005 bajo la norma ISO 9001 –2008 en sus servicios estratégicos habiendo obtenido por cuarta ocasión la certificación de los mismos. “Somos un sistema de calidad y por ello hoy nos corresponde homenajear a quienes desde su trinchera hacen funcionar las bibliotecas de nuestra Alma Máter”, concluyó. A la ceremonia asistieron también el secretario de Investigación, Posgrado y Vinculación, Wilfrido Miguel Contreras Sánchez; la directora general de Planeación y Evaluación Institucional, Clara Luz Lamoyi Bocanegra, así como estudiantes, profesores investigadores y funcionarios de la administración central.
La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) se ubica como una de las mejores instituciones de educación superior del país debido a su capacidad académica, de acuerdo con estadísticas emitidas por la Dirección General de Educación Superior Universitaria (DGESU) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), sobre la capacidad académica de las universidades estatales. Las cifras muestran que los profesores e investigadores de tiempo completo (PITC) de la UAEM ocupan el primer lugar en reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores
Integrantes de la institución ocupan el primer lugar en reconocimiento en el SNI
(SNI), otorgado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), sin considerar los resultados recientes de la evaluación, donde se incrementó el número de investigadores reconocidos, y donde también varios investigadores obtuvieron promociones a los niveles II y III, los cuales entrarán en vigor a partir del próximo año.
Actualmente, la UAEM cuenta con 485 PITC, de los cuales el 45 por ciento posee esta distinción del Conacyt. Además, los PITC de esta institución se ubican en el tercer lugar nacional con reconocimiento vigente de perfil deseable, es decir, más del 70 por ciento de ellos posee un nivel de habilitación superior al de los programas educativos que imparten, ya que preferentemente, cuentan con doctorado y realizan de forma equilibrada actividades de docencia, generación o aplicación innovadora del conocimiento, tutorías y gestión académica. La UAEM también ocupa el primer lugar nacional en cuanto a su incorporación de investigadores en cuerpos académicos, con cerca del 80 por ciento de ellos registrado en alguno de estos grupos colegiados; es decir, trabajan de manera grupal y comparten una o varias líneas de generación y aplicación del conocimiento en temas disciplinarios o multidisciplinarios, así como un conjunto de objetivos y metas académicas.
Realizan conferencias con expertos internacionales
La UASLP, sede del Congreso IMEC 2014 La Universidad Autónoma de San Luis Potosí fue sede del Congreso Internacional de Ingeniería de Minerales (Minerals Engineering Congress) IMEC 2014, evento donde se conjuntan expertos reconocidos de Australia, Canadá, Chile, India, México, Sudáfrica y Estados Unidos para presentar temas innovadores en las áreas de ingeniería, minerales y materiales. La ceremonia de inauguración tuvo lugar en el Teatro de la Paz, y fue presidida por el rector de la máxima casa de estudios potosina, Manuel Fermín Villar Rubio, quien en su mensaje destacó que eventos internacionales de este tipo fortalecen la investigación científica y la formación de vínculos, debido a que permiten conocer los avances de las actividades tecnológicas y de investigación, haciendo posible la unificación de redes y grupos de trabajo entre diferentes instituciones, además de establecer colaboraciones en un tema tan importante como es el de la ingeniería de los minerales, no sólo para el crecimiento económico de los países, sino también para la consolidación de un desarrollo sustentable. “México conserva alrededor de 500 minas en operación de las cuales seis grandes minas están ubicadas en San Luis Po-
El rector Manuel Fermín Villar Rubio presidió la inauguración.
El congreso ayudará a que diversos grupos difundan sus estudios y establezcan colaboraciones
tosí. Esta será una gran oportunidad donde profesionales de la minería internacional intercambiarán los avances principales en temas de desarrollo tecnológico, sustentabilidad minera, protección ambiental, desarrollo de materiales y muchos temas más”, dijo. José Ángel Delgadillo Gómez, organizador del Congreso IMEC, 2014 y docente de la Facultad de Ingeniería de la UASLP, destacó que la trascendencia de este evento radica en la participación
fotos: ujat/ uaslp/ UNAM/ especial
campus • 25 de septiembre 2014
14
MILENIO
de 12 conferencias plenarias por expertos internacionalmente reconocidos de siete diferentes países, además de 90 presentaciones orales a cargo de especialistas, gerentes, docentes y proveedores de la industrial de los minerales y materiales. La ceremonia inaugural fue presidida por María Isabel Lázaro Báez, directora del Instituto de Metalurgia de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí; Sanjeeva Latchireddi, director de la empresa EE- Mill Solutions; Douglas Fuerstenau, profesor emérito de la Universidad de California, Estados Unidos; y Juan Eduardo Efrén Encinas, jefe del área de metalurgia y materiales de la Facultad de Ingeniería de la UASLP.
José Narro Robles:
30 aniversario
imposible entender a la unam sin su autonomía
Celebra UAEMEX al Centro Universitario Atlacomulco
El rector Jorge Olvera García anunció el crecimiento del plantel.
Para el rector de la UNAM, José Narro Robles, no puede trabajarse en la institución más que con libertad.
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, dijo que es imposible entender a la Máxima Casa de Estudios sin la autonomía. Explicó que a lo largo de ocho décadas y media, esta condición se ha pulido y fortalecido, y junto a ese enorme derecho también se ha desarrollado y perfeccionado la responsabilidad que ella implica frente a la sociedad mexicana. “Darnos las mejores formas de organización, el mejor uso de los recursos financieros y cumplir con la obligación de rendir cuentas”, planteó el rector José Narro Robles. Esto, en la inauguración del Coloquio sobre la Autonomía Universitaria en México, como parte de la conmemoración por los “85 años de la Autonomía Universitaria”. Dijo que tampoco se podría entender a esta casa de estudios sin el compromiso que tiene con la nación mexicana, con todos los sectores pero, en particular, con aque-
llos que más requieren y más esfuerzo hacen para financiarla, sostenerla y aprovechar el trabajo de los universitarios. Para la UNAM no puede haber una forma de entender su trabajo que no sea con libertad, y la autonomía es precisamente la condición que nos la asegura y garantiza. “Para nosotros es impensable la comprensión de una institución que no tenga la pluralidad que tiene nuestra comunidad, y esa característica sólo se puede garantizar si se tiene autonomía”, remarcó. El rector anunció que en las próximas semanas y meses se llevarán a cabo actividades que permitirán saber más acerca de lo que es hoy en día el concepto y la realidad de la autonomía dentro de la Universidad. En tanto, el secretario General, Eduardo Bárzana, señaló que enarbolada como una de sus grandes fortalezas, para la UNAM la autonomía conlleva un sentido social, político, antropológico, cultural y ético.
Una reflexión colectiva Eduardo Barzana dijo que la autonomía no sólo implica un ejercicio permanente de análisis de las tareas propias, sino de reflexión sobre las realidades del país, de sus problemas y necesidades y, en especial, de sus asimetrías y desigualdades, espacios donde las universidades públicas deben trabajar para contribuir a resolverlas, consideró.
También, indicó que este coloquio brindó la oportunidad para una reflexión colectiva y profunda. En él, se abordaron temas como la libertad de cátedra
el rector
también remarcó el compromiso de la casa de estudios con la sociedad mexicana
El Ayuntamiento de Atlacomulco donará al Centro Universitario Atlacomulco de la Universidad Autónoma del Estado de México (Uaemex) 10 hectáreas de terreno. Esto posibilitará la ampliación de la oferta educativa en los niveles superior y posgrado, acorde con la vocación de la región, y en consecuencia, permitirán la consolidación del desarrollo de la zona norte de la entidad. Así lo anunció el rector de la Universidad Autónoma del Estado de México (Uaemex), Jorge Olvera García, durante la Ceremonia Conmemorativa al 30 Aniversario del Centro Universitario Uaemex Atlacomulco.
En su oportunidad, Antonio Sámano Ángeles destacó que durante este tiempo, el espacio educativo ha crecido y madurado para dar cumplimiento a las expectativas sociales que exige el entorno a las instituciones de educación superior, lo cual ha dado como resultado el legado valioso de administraciones pasadas. Enfatizó la importancia de que los seis programas educativos que oferta el Centro cuenten con el Nivel 1 de los ComitésInterinstitucionalesparalaEvaluación de la Educación Superior (CIEES).
Estas instalaciones constituyeron el primer espacio foráneo de la institución
En su momento, el cronista del Centro, Carlos Chimal Cardoso, recordó que en 1984 este espacio se convirtió en el primero foráneo de la Autónoma mexiquense. En la actualidad realizan estudios en ella mil 330 jóvenes en las licenciaturas en Administración, Contaduría, Derecho, Psicología, Informática Administrativa e Ingeniería en Computación. En este marco, el rector Jorge Olvera García entregó reconocimientos a los ex coordinadores del Centro Universitario Atlacomulco: Gilberto Cortés Bastida, Jorge Hurtado Salgado, Manuel Hernández Luna, Fidencio Ochoa Flores y al propio Arturo Vélez Escamilla, quien estuvo al frente del espacio durante 17 años; asimismo, se entregaron documentos a quienes finalizaron el Diplomado en Proceso Penal Acusatorio.
Agradeció al presidente municipal, Arturo Vélez Escamilla, las gestiones realizadas para consolidar la donación de este terreno. Señaló que “en esta tierra se ha implantado la vocación del trabajo y el esfuerzo como palanca de desarrollo”. El rector estuvo acompañado por el director de este espacio, Antonio Sámano Ángeles. Olvera García sostuvo que el Centro Universitario UAEM Atlacomulco se encuentra en una región que tiene las mejores condiciones para crecer. Puntualizó que por tres décadas, el Centro Universitario ha sido testigo de la transformación del municipio como cuna de hombres que le dan prestigio; exhortó a la comunidad universitaria a seguir dando realce y orgullo de pertenencia a la institución.
e investigación, la diversificación y la transparencia, el compromiso social y la relación de la universidad con el Estado. A la ceremonia, efectuada en el auditorio Jorge Carpizo de la Coordinación de Humanidades, asistieron Javier Garciadiego Dantán, presidente en turno de la Junta de Gobierno de la UNAM; José Meljem Moctezuma, presidente del Patronato Universitario; Estela Morales Campos y Carlos Arámburo de la Hoz, coordinadores de Humanidades y de la Investigación Científica, respectivamente.
La fundación
El Centro Universitario tendrá una expansión de 10 hectáreas.
MILENIO
15
CAMPUS • 25 de septiembre 2014
250
estudiantes constituyeron la matrícula de la institución cuando se fundó
1,330 jóvenes asisten actualmente
REPORTE
Desarrolla BUAP investigación aplicada en municipios de Puebla Apoyará a las comunidades locales con supervisión y capacitación generando beneficios para la sociedad del estado
xxx
El rector de la BUAP, Alfonso Esparza Ortiz, con los presidentes de los municipios con los que la institución acordó colaborar.
REDACCIÓN CAMPUS
Como generadora de conocimiento, la Benemérita Universidad autónoma de Puebla (BUAP) siempre está presente en todo el estado con el interés de que las fortalezas de institutos, facultades y escuelas se traduzcan en beneficios para la sociedad. Así lo planteó el rector Alfonso Esparza Ortiz al suscribir convenios de colaboración con ocho municipios del estado de Puebla. De acuerdo con el Programa IX: Integración Social del eje 3, Visión Social, del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2013-2017, la BUAP mantiene una estrecha vinculación social, a través de proyectos de investigación orientados a resolver problemas reales de los diferentes sectores de la sociedad. Por medio de los citados convenios, la institución participará en
fotos: buap/ especial
la institución colaborará con los municipios en la solución de diversos problemas específicos de cada localidad.
la atención y solución de problemas en diversos ámbitos municipales, como atlas de riesgo, reordenamiento territorial, captación de aguas pluviales y aprovechamiento de residuos orgánicos. Además, en la supervisión de obras, gestión de residuos, optimización de cosechas de maíz y otros productos del campo, cursos de capacitación e implementación de software, entre otros. En el Salón Barroco del Edificio Carolino, Esparza Ortiz signó convenios de colaboración con los presidentes municipales de, Ahuatlán, Ahuacatlán, Cuautinchan, Cuautlancingo, Huaquechula, San Martín Totoltepec, Tepeaca e Izúcar de Matamoros. Éste último, Manuel Madero González, dirigente de la Asociación de Presidentes Municipales de la Mixteca poblana que integra
Presencia municipal Por su parte, el director del ICUAP, Jesús Francisco López Olguín, refirió como antecedente de los ocho convenios de colaboración firmados con igual número de municipios, pláticas iniciadas en los primeros meses de este año, que tuvieron el propósito de conocer la participación de la BUAP en la solución de problemas específicos en cada municipio. “A través del ICUAP queremos estrechar y fortalecer la vinculación social de la universidad con los municipios, para atender problemas reales. Son muchas las oportunidades y potencialidades: reordenamiento territorial, captación de aguas
a 26 municipios de esa región del estado. Esparza Ortiz recordó que la Máxima Casa de Estudios en Puebla tiene proyectos exitosos de colaboración con municipios, como el celebrado con Cuautlancingo para el aprovechamiento de los residuos orgánicos en la producción de lombricomposta –abono orgánico. Se trata de un programa desarrollado por investigadores del Instituto de Ciencias de la BUAP (ICUAP), encabezados por el académico José Cinco Patrón Ibarra. “Queremos que estos convenios sean la pauta para avanzar por este terreno —la vinculación social—, y que los presidentes municipales tengan la confianza de acudir a la BUAP,
La BUAP planea abrir un campus regional en la Mixteca poblana. campus • 25 de septiembre 2014
16
MILENIO
de lluvia, supervisión de obras, aprovechamiento de residuos orgánicos, cursos de capacitación, entre muchos más”, señaló. Como resultado, dijo, se firman convenios de colaboración con los presidentes de ocho municipios del estado: Manuel Madero González, de Izúcar de Matamoros; Cecilio Lezama Hernández, de Ahuatlán; Domingo Chino Gutiérrez, de San Martín Totoltepec; Edwin Mora Caballero, de Huaquechula; Félix Casiano Tlaque, de Cuautlancingo; David Edgardo Huerta Ruiz, de Tepeaca; Amelio Flores Sánchez, de Cuautinchan; y Miguel Sebastián Santos, de Ahuacatlán.
para desarrollar proyectos conjuntos en beneficio de la sociedad, los pobladores y regiones como la Mixteca poblana”, dijo. El rector de la BUAP recordó que la institución tiene presencia en varios municipios del estado. Anunció que la BUAP abrirá un campus regional en la Mixteca poblana, una de las regiones más pobres del estado, con una amplia oferta educativa para que la educación esté al alcance de más estudiantes. Al citar el recién inaugurado Complejo Universitario de la Salud en Teziutlán, en el que se imparten seis licenciaturas de esa área del conocimiento, puntualizó que este modelo se buscará establecer en diversas regiones del estado de Puebla.