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602 • abril 9-15, 20015

Entrega UJAT Juchimán de Plata 2014

IPN avalará calidad de medicamentos

UdeG celebra a Fernando del Paso

Época de elecciones

universidades contra proselitismo Una academia diferente

Pensar el futuro de la universidad

Ciencia y tecnología

Las entidades federativas

Cuando ser educado no es igual a ser sabio

especial

DIRECTORIO

ÍNDICE CAMPUS 602 • abril 9-15, 20015 3• Entrega la UJAT Juchimán de Plata 2014 4• Regla de tres 5• CieNcia y tecnología: Las entidades federativas

A quince años del Plan ANUIES 6• Pensar el futuro de la universidad

Presupuesto Cero y Pre-Criterios: Los Orígenes 7• Repensar el cambio en la universidad

El reto más importante para la equidad educativa en México 8• Analfabetismos y supersticiones profesionales 10• Se blindan universidades públicas contra proselitismo 11• Panorama 12• Edward Snowden y el debate por la privacidad 13• Panorama 16• El IPN avalará calidad de medicamentos biotecnológicos en México

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR FRANCISCO A. GONZÁLEZ PRESIDENTE Francisco D. González Jesús D. González Carlos Marín Hugo Chapa alfredo campos Roberto López Néstor Ojeda Héctor Zamarrón carlos puig bárbara anderson Rafael Ocampo Miguel Ángel Vargas Pedro González Javier Chapa Ángel Cong Adrián Loaiza guillermo franco o Mauricio Morales Adriana Obregón francisco somohano RICARDO ZAMORA Dyana Reyes Valeria González tomás sánchez Marco A. Zamora Fernando Ruiz rodolfo gutiérrez

Director general J Director general adjunto Director general editorial Director ejecutivo Director editorial Subdirector editorial Subdirector editorial Subdirector editorial director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL Directora de innovación editorial

BREVES

director editorial de deportes Director de enlace editorial Director general de operaciones JDirector general de medios impresos Director de milenio digital

Vinculan universidad e industria

Director de tecnología y procesos Director de ingeniería y regulación

Realizará UIA encuentro internacional de publicidad

Director de desarrollo corporativo directora general comercial Director de comunicación estratégica director general de enlace institucional Directora de innovación comercial

Reconocidos expertos de la publicidad como Ana María Olabuenaga y Horacio Grenolet se reunirán con estudiantes de la Universidad Iberoamericana y público interesado en Cometa, Congreso de Mercadotecnia y Tendencias Actuales, el próximo 13 y 14 de abril.

De acuerdo con Carlos León, presidente de la Sociedad de Alumnos de la Licenciatura en Mercadotecnia de la Ibero, organizadora de este encuentro, Cometa será el espacio ideal para tender un puente que vincule la teoría

Directora creativa Director de mercadotecnia corporativa Director de proyectos especiales Director de producción director de desarrollo digital

CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Pedro Flores Crespo • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes

contacto: por teléfono y fax 5140 4900, extensiones 34924 y 31986; fax: 5140 4903 y 04 por carta Morelos 16, Col. Centro, CP 06040

aprendida en las aulas universitarias con la realidad de la industria.

En este espacio de diálogo, los alumnos podrán escuchar, aprender

uaslp

Refuerza UASLP programa universitario de seguridad Con la intención de salvaguardar a la comunidad estudiantil, docente y administrativa, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí UASLP trabaja en fomentar y difundir las medidas de seguridad personal que deban tomar para evitar robos o algún otro tipo de incidentes delictivo en las inmediaciones de la institución.

Esto, a través de su programa institucional “En la Uni todos nos cuidamos”.

Lo anterior fue expresado por el rector de esa casa de estudios, Manuel Fermín Villar Rubio, quien detalló que con este programa se busca reforzar la seguridad en los edificios universitarios.

Aseguró que la UASLP cuenta con un sistema de apoyo a la seguridad de la comunidad, y de forma continua se da a conocer a través de redes sociales la información con los protocolos a seguir al respecto.

Detalló que el programa difunde por medio de infografías aspectos de los cuales la comunidad universitaria debe estar pendiente como: No dejar objetos valiosos en las áreas de trabajo, estudios, comedor.

Villar Rubio señaló que ningún espacio está ajeno a los robos, por lo que al interior de los campus se difunde la instrucción de alertar a los encargados de la seguridad sobre anomalías detectadas, o de intromisiones indebidas.

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y preguntar a algunos de los líderes de opinión de la mercadotecnia y la publicidad, como Arturo Olivié, director general de NFL México, y Aníbal Cortés, Creative Planning Director de Young & Rubicam, entre otros expertos.

Estará dirigido a estudiantes de Mercadotecnia, Negocios, Administración y Comunicación, así como al público en general. Cometa espera un total de mil asistentes en sus dos días de actividades, que prevén siete conferencias magistrales.

Educan para prevenir el delito

CONSEJO EDITORIAL Raúl Arias Lovillo Universidad Veracruzana • José Carreño Carlón Universidad Iberoamericana • Enrique Agüera Ibáñez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla • Enrique Fernández FassnaCHT UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA • José Martínez Vilchis Universidad Autónoma del Estado de México • Eduardo Gasca Pliego Universidad Autónoma del Estado de México • Raúl Godoy Montañez Universidad Autónoma de Yucatán • Alfredo dájer Abimerhi (UADY) • Luis Mier y Terán Universidad Autónoma Metropolitana • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • José Lema labadie Universidad Autónoma metropolitana • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera Instituto Politécnico Nacional • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (ANUIES) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Liberato Terán Olguín (UAS) • Francisco J. Marmolejo (Conahec, University of Arizona) • JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo

Se ofrecerán las ponencias "Game of Digital Thrones", con Ricardo Muñoz, Grouper de Ricolino y Vero; "Ojos bien abiertos" ("Si tu marca no se diferencia, se muere"), con Aníbal Cortés

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MILENIO

NOTA DE LA SEMANA

Trayectorias ejemplares

Entrega la UJAT Juchimán de Plata 2014

La institución y la sociedad tabasqueña reconocen a lo mejor de la ciencia, arte y deporte

El rector José Manuel Piña Gutiérrez entregó el galardón a artistas, investigadores y deportistas por el trabajo que han realizado en sus respectivas disciplinas.

REDACCIÓN CAMPUS

La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) galardonó con el Premio Juchimán de Plata 2014 a los empresarios Héctor Slim Seade y Juan Santandreu Hernández; a los investigadores Noboru Takeuchi, Lilia América Albert Palacios y Mónica Serrano, y a la diplomática Olga Pellicer, además de la escritora Sabina Berman, la actriz Angélica Aragón, el deportista Lorenzo Mata, el académico Lácides García Detjen y la organización Médicos sin Fronteras.

La ceremonia, efectuada el pasado 26 de marzo, en el Centro Internacional de Vinculación y Enseñanza de la UJAT, fue presidida por el rector José Manuel Piña Gutiérrez, quien estuvo acompañado por el secretario de Gobierno, César Raúl Ojeda Zubieta, en representación del gobernador de Tabasco, Arturo Núñez Jiménez, y por el director de Subsidios a Universidades de la Secretaría de Educación Pública (SEP), José Francisco Varela del Rivero, en representación del titular

de la dependencia, Emilio Chuayffet Chemor.

La estatuilla del monolito Olmeca —instituida en 1978 para reconocer la trayectoria de personalidades que son un ejemplo de servicio a la sociedad en diversos ámbitos—fue entregada a la periodista y diplomática Olga Pellicer, en la categoría Derechos Humanos y la Paz; y a Lilia América Albert Palacios, en la categoría Ecología Medio Ambiente, premio que fue recibido por el médico José Ulises Medina Reynés.

En Ciencia y Tecnología la presea se otorgó al investigador de la UNAM, Noboru Takeuchi; mientras que en Artes y Letras/ Dramaturgia a la escritora Sabina Berman; lo mismo que en Artes y Letras/Actuación a la primera actriz Angélica Aragón. En la categoría Bienestar Social y Seguridad Pública el premio fue para la académica e investigadora Mónica Serrano, y en Filantropía y Humanismo para el director para América Latina de Médicos sin Fronteras, Gerald Massis.

Presentan logros en ciencias agropecuarias

Roberto Flores Bello.

La internacionalización de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) se consolida con la creación de la Maestría en Seguridad Alimentaria en la modalidad a distancia, un programa respaldado por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) y que cuenta con solicitudes de ingreso de investigadores de Guatemala.

La premiación se instituyó a finales de los 70 para reconocer aportaciones trascendentes a la sociedad El Juchimán de Plata también fue entregado en la categoría Ciencias y Técnicas de la Comunicación al politólogo Lácides García Detjen, cuyo premio lo recibió su hijo Leonardo García Osuna. En la categoría Desarrollo e Innovación Empresarial,la estatuilla fue para el tabasqueño Juan Santandreu Hernández, y en Desarrollo Deportivo, para el basquetbolista internacional Lorenzo Mata.

Finalmente, se galardonó al director general de Teléfonos de México (Telmex), Héctor Slim Seade, en la categoría Fortalecimiento a Proyectos Educativos.

Al dirigir un mensaje, el rector José Manuel Piña Gutiérrez y el secretario de gobierno, César Raúl Ojeda Zubieta, coincidieron en señalar que el legado de los laureados es digno

Así lo expresó el rector José Manuel Piña Gutiérrez, durante la presentación del Primer Informe de Actividades del director de la División Académica de Ciencias Agropecuarias (DACA), Roberto Flores Bello.

Al acudir a este evento en su calidad de presidente honorario del Consejo Divisional, Piña Gutiérrez ponderó la pertinencia de los programas de estudios que actualmente se ofrecen en este campus ubicado en el

kilómetro 25 de la carretera Villahermosa-Teapa, pues cada uno de ellos hace énfasis en las prioridades sociales, entre ellos ayudar a resolver el aseguramiento de la alimentación para las futuras generaciones.

En presencia de los secretarios de Servicios Académicos y Servicios Administrativos, Dora María Frías Márquez y Rubicel Cruz Romero, respectivamente, el rector de la UJAT también

fotos: ujat

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de reconocimiento, pues con su esfuerzo colaboran diariamente en la construcción de una mejor sociedad, sus obras alcanzan una trascendencia invaluable e imperecedera, y son ejemplos para las generaciones actuales y futuras.

Durante el evento que reunió a la comunidad universitaria y público en general, se contó con la presencia de los secretarios de Servicios Académicos, Dora María Frías Márquez; de Servicios Administrativos, Rubicel Cruz Romero; y de Investigación, Posgrado y Vinculación, Wilfrido Miguel Contreras Sánchez; así como de la secretaria de Finanzas, Marina Moreno Tejero.

Asimismo, para recordar el legado de Benito Juárez, considerado el principal benefactor de esta institución académica, también se llevó a cabo la edición XXXII de la Carrera Atlética “Benemérito de las Américas”, programada para el domingo 15 de marzo.

En total se realizarán más de 120 actividades que contemplan como sedes las doce divisiones académicas que conforman esta casa de estudios.

CAMPUS

para la ujat los ganadores son ejemplo a seguir para las generaciones actuales y futuras

reconoció la importancia de lograr la reacreditación de los programas de Ingeniería en Agronomía e Ingeniería en Alimentos, así como la acreditación de Ingeniería en Acuacultura. “Estas metas solo se pueden alcanzar gracias al compromiso institucional y el espíritu de superación de la planta docente, factor decisivo para la consolidación de este centro del saber”, dijo.

EDITORIAL

regla de tres carlos reyes*

Debate interminable

El rector

Como ocurre en estas fechas y en esta coyuntura, la oferta y la demanda en la educación superior se colocan en los primeros planos. Y vienen los análisis, las propuestas, las peticiones, y las lamentaciones en torno a un sistema de enseñanza profesional que no tiene la capacidad para insertar al 100 por ciento de quienes quieren ingresar a la universidad pública. Y año con año las soluciones de fondo se siguen quedando en el tintero y en el imaginario colectivo. Por eso las cifras que arrojó el examen de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), demuestran, una vez más, que la gran mayoría de los jóvenes no accede a la educación superior. Aunque también hay que reconocer que en ello hay factores adicionales que no se agotan solamente en la insuficiencia de espacios.

de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro), Javier Saldaña Almazán; el rector de la UAemex, Jorge Olvera García; la titular del INEE, Sylvia Schmelkes, y el Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Jaime

fotos: especial

Valls Esponda.

Peticiones estériles. La carta que los alumnos que no pudieron concretar su arribo a la UNAM mediante el examen hicieron llegar al rector de la institución, José Narro Robles, es una lista de planteamientos muy difíciles de aterrizar, por donde quiera que se le vea. Y en parte, debido al desconocimiento que se tiene en torno a este problema.

Los inconformes piden a la universidad nacional el incremento de espacios, es decir, un aumento en la matrícula, lo cual, dicen, aliviaría esta situación, al menos momentáneamente. Sin embargo, el costo es considerable, y eso lo tienen bien claro tanto las autoridades como los propios encargados de las instituciones de educación superior.

Costo que sería mucho mayor si se toma en cuenta otra de las peticiones de los jóvenes para crear nuevas instituciones.

Informe a medias. En otras cosas, hace unos días el rector de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro), Javier Saldaña Almazán, rindió su segundo informe de actividades ante el pleno del Consejo Universitario, y autoridades del estado.

Si bien es cierto que no se esperaban anuncios extraordinarios, cuando menos algunos miembros de la comunidad académica esperaban un poco más de autocrítica, sobre todo cuando este año la institución fue dejada de lado durante mucho tiempo, debido a las aspiraciones políticas del rector, quien suspiró hasta el último momento para convertirse en candidato a la gubernatura del estado.

Tampoco se habló de los dispendios a los que está acostumbrado Saldaña Almazán cuando se trata de actos y eventos protocolarios. De eso no se preocupa, al menos por ahora, el rector de la UAGro.

Espaciosautilizar.Yesquemás allá de la inversión que significa edificar nuevas universidades, otro costo quesedeberíaasumireseldesperdicio de espacios y capacidad operativa de las otras modalidades para cursar la educación superior. Desde los institutos tecnológicos, hasta las universidades politécnicas, tecnológicas, sin contar con la vía a distancia que se ha impulsado en la actual administración. Se trata de una diversidad a la que no quieren voltear los jóvenes, y se decantan por las opciones tradicionales. Por eso la UNAM sigue siendo vista por muchos estudiantes como la única y la mejor opción para estudiar su licenciatura. Y por eso esa incapacidad para dar cabida a todos y cada uno de quienes aplican el examen de ingreso.Algoestáfallandoentodoeste esquema, como se advierte año con año, y aún no se ha asumido este embrolloconlasuficientedeterminación.

Fomento a la lectura. En tanto, en la Universidad Autónoma del Estado de México (Uaemex), Jorge Olvera García, el rector, puso en marcha las actividades de “Abril Mes de la Lectura 2015”, dedicado, en esta ocasión, al ensayista, traductor, novelista, narrador y poeta mexicano José Emilio Pacheco. Al encabezar esta apertura el rector de la Uaemex indicó que el objetivo principal es promover el hábito de la lectura entre los universitarios y la sociedad en general. Para ello, la institución mexiquense llevará a todos sus espacios académicos y a foros abiertos al público en general 29 conferencias magistrales, siete talleres de creación literaria, 18 presentaciones de libros, siete actos de lectura en voz alta, cuatro caravanas universitarias, ocho exposiciones, ocho conciertos, dos concursos académicos y ocho obras de teatro.

Atrapar al público. Para la

Uaemex y para su rector, se trata de una de las iniciativas más importantes en materia de difusión de la cultura para la institución. En total la institución espera realizar 141 eventos culturales, todos de forma gratuita para que se acerque el público en general y sea parte de esta iniciativa de la Uaemex. Para Olvera García, el fomento de la lectura es una de las tareas fundamentales que deben de impulsar las universidades e instituciones de educación superior. En esta edición, las actividades están centradas en José Emilio Pacheco autor clasificado dentro de la Generación de Medio Siglo, con escritores como Carlos Monsiváis, Salvador Elizondo y Vicente Leñero. Un encuentro cultural y literario que es fundamental para la institución mexiquense.

Romper barreras. En más de la Uaemex, gracias a la Colaboración entre las facultades de Derecho de ésta casa de estudios y la Universidad de Bolonia, Italia, y a propuesta del rector Jorge Olvera García, ambas firmaron un Convenio de Colaboración. El instrumento legal fue signado, en representación del rector, por el secretario de Docencia, Alfredo Barrera Baca. Al respecto, el rector de la institución italiana, Ivano Dionigi, afirmó que el Convenio representa la oportunidad, para cooperar en el intercambio de alumnos y profesores, el desarrollo conjunto de investigación científica, tecnológica y humanística, así como la publicación compartida de los resultados de este esfuerzo académico solidario. Asimismo, Dionigi, invitó al rector Jorge Olvera García para que en septiembre próximo asista al refrendo de la firma de la Carta Magna Universitaria, signada inicialmente el 18 de septiembre de 1988, al conmemorar los 900 años de la institución italiana. Veremos.

Encuentro legislativo. En un ejercicio de rendición de cuentas, del trabajo que ha venido realizando en los últimos meses, y como parte de un acercamiento estratégico con los distintos sectores interesados en el funcionamiento del sector educativo, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) presentó a los integrantes del a Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados, su informe 2015, ti-

* cra19762003@yahoo.com.mx campus

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tulado “Los docentes en México”. Un informe que fue presentado por la encargada del INEE y especialista en asuntos educativos, Sylvia Schmelkes, y que ofrece un panorama mucho más específico sobre el perfil de los maestros que se desempeñan en el país. Para los legisladores, se trata de un documento fundamental que debe ser tomada en cuenta, mucho más allá de lo que marca el protocolo.

Viene el CUPIA. En dos semanas, la Universidad de Guanajuato (UG) recibicirá la XLIV Sesión Ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (Cupia), en el marco de su 70 aniversario, y con Jaime Valls Esponda presidiendo ya su primer cónclave de enorme magnitud, como Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). Por como vienen las cosas y los tiempos en torno a este sector, se perfila que sea el escenario en el cual se discutan, ya con más detalle y de manera mucho más específica los impactos que tendrá el ajuste al gasto en las universidades del país. Hasta ahora, todo puede enmarcarse en el terreno de la especulación y el cálculo, pero no se han dado a conocer cifras oficiales en torno a este recorte que inquieta, y mucho, a todos los rectores del país. Así que CUPIA tendrá que ser el despegue de este tema en la agenda de las universidades, y en el que el pronunciamiento del exrector de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), marcará el camino a seguir para las instituciones del país.

Alistar escenario. Porque, como es sabido, las universidades públicas estiman que el ajuste dará de lleno en los programas extraordinarios y en los rubros que tienen que ver con la ciencia y la investigación.

Al menos así se vislumbra de inicio.

Por eso la reunión en la UG, con el rector José Manuel Cabrera Sixto como anfitrión, debe entrar de lleno en una discusión en la que pocos, hasta ahora, se han querido inmiscuir. La educación superior está en riesgo y la tendencia positiva que se había dado en los últimos dos años podría tener un atorón. O incluso una regresión que daría al traste con mucha de la planeación y la operatividad de las instituciones. Es obvio, entonces, que los rectores van a cerrar filas en la UG a finales de este mes.

OPINIÓN

Alejandro Canales

Roberto Rodríguez Gómez

UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99

UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

Ciencia y tecnología:

A 15 años del Plan ANUIES

Las entidades federativas “Otro instrumento que también le dio impulso a la descentralización fue la Conferencia Nacional de Ciencia y Tecnología” sus dificultades para ponerse en marcha. De hecho, fue hasta la siguiente reforma de la ley, en el 2002, cuando lograron cierta sistematización. Sin embargo, todavía hoy, las evaluaciones de los fondos mixtos arrojan resultados controvertidos sobre su funcionamiento.

El otro instrumento que también le dio impulso a la descentralización fue la Conferencia Nacional de Ciencia y Tecnología (posteriormente se le añadió el término Innovación), creada con la reforma a la ley del sector en el 2002. La principal función de la Conferencia sería servir de contacto entre los titulares de los organismos estatales y a las autoridades de Conacyt para acordar lineamientos y medidas comunes. A pesar de cierta irregularidad en su funcionamiento, porque al comienzo dependió de la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago), el organismo fue un acicate para la creación de los consejos estatales y la promulgación de las respectivas leyes.

Actualmente, el movimiento descentralizador sigue corriendo bajo los rieles de los instrumentos ya mencionados. En ocasiones espoleado con la creación de algún centro de investigación, la localización de las Cátedras para Jóvenes Investigadores o la elaboración de Agendas Estatales y Regionales. Estas palancas para la movilización, sin embargo, funcionan en una escala muy pequeña.

A la par de la preocupación por el funcionamiento de los consejos estatales de ciencia y tecnología y de los principales atributos de los respectivos sistemas estatales, también se ha logrado compilar información relevante mínima sobre las entidades federativas. En el breve y accidentado camino de la descentralización es lo menos que se puede pedir. Sin embargo, ni en ese terreno podemos tener plena certeza. Pongamos por caso lo que recientemente se dio a conocer: funcionarios de la anterior administración del gobierno tabasqueño inflaron el número de certificados entregados para abatir el rezago educativo, sobre todo con la finalidad de recibir más recursos federales, pero también de sustraerlos discrecionalmente.

Así, ni cómo.

En el año 2000 se celebraron elecciones para la renovación de poderes federales en México. En ese contexto, y con el ánimo de generar propuestas innovadoras para transitar al inminente siglo XXI, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) decidió realizar un ejercicio de diagnóstico sobre los logros e insuficiencias del sistema de educación superior hasta entonces, así como discernir un propuestas enfocadas hacia la transformación del mismo de cara al nuevo siglo.

El documento correspondiente fue elaborado por un grupo de especialistas durante el segundo semestre de 1998 y en los primeros meses de 1999. Circuló en versión borrador entre los cuerpos colegiados de la Asociación y en noviembre de 1999 fue aprobado por la Asamblea General en su XXX sesión ordinaria, celebrada en la Universidad Veracruzana. Se tituló: La educación superior en el siglo XXI. Líneas estratégicas de desarrollo.

Una propuesta de la ANUIES. Con todo y anexos el documento consta de casi quinientas páginas y el pie editorial consigna como primera edición el mes de marzo del 2000.

Para influir en el diseño de la política de educación superior del gobierno entrante, el documento se entregó a los candidatos en la contienda presidencial.

La ANUIES los invitó a una sesión especial para intercambiar puntos de vista. La idea era brindar foro a sus propuestas y presentarles los puntos centrales de la propuesta elaborada por la Asociación. La reunión se llevó a cabo en la Universidad de Sonora, en Hermosillo, el 24 y 25 de marzo. A ella acudieron Cuauhtémoc Cárdenas, candidato de la Alianza por México, Porfirio Muñoz Ledo, apoyado por el Partido Auténtico de la Revolución Mexicana, Gilberto Rincón Gallardo, candidato del partido Democracia Social, y Manuel Camacho Solís, candidato del Partido de Centro Democrático. Francisco Labastida, candidato del PRI envió un documento, y Vicente Fox Quezada, abanderado de la Alianza por el Cambio (PAN y PVEM), accedió a participar por videoconferencia.

La reunión de Hermosillo, en que los candidatos se presentaron por turnos y no en una mesa colectiva, se centró en la exposición de las plataformas educativas partidarias, en particular en propuestas de educación superior.

Las autoridades universitarias y los invitados plantearon preguntas y observaciones a través de tarjetas leídas por el Secretario General Ejecutivo de la ANUIES y respondidas por el candidato en turno. En tal dinámica, el contenido del documento de la Asociación tuvo un papel más bien marginal.

Como dato anecdótico vale la pena recordar que el abanderado de la fórmula PAN-PVEM, tras una presentación muy sucinta de sus propuestas, comunicó a las autoridades presentes en Hermosillo que, en caso de alcanzar la primera

las primeras convocatorias de los fondos sectoriales y mixtos tuvieron sus dificultades para llevarse a cabo hasta la reforma de la ley en 2002

fotos: shutterstock/ anuies

Desde los años noventa, muy poco a poco, aunque de forma sostenida, comenzó a tomar forma el movimiento descentralizador de la actividad científica y tecnológica en México. Hasta antes de los años noventa, solamente Puebla, Querétaro y Tamaulipas contaban con un equivalente de Conacyt a nivel estatal.

Actualmente, todos los estados tienen una norma y un organismo encargado de regular la actividad del sector. A semejanza de Conacyt, la mayoría de consejos están desectorizados, pero también los hay dependientes de Educación y otros de Economía.

La estructura y la regulación para el sector en las entidades federativas es un avance, pero apenas se trata de la base mínima. Una buena cantidad de estados carece de un programa sectorial para conducir de forma efectiva su sistema de ciencia y tecnología, otros sí cuentan con él, pero se ubica más bien en el terreno de las buenas intenciones, más que en las rutinas de los marcos institucionales.

La ley para el fomento de la ciencia y la tecnología (LFCyT) de 1999 fue el giro más relevante hacia las entidades federativas. En esa ley quedaron diseñados los nuevos instrumentos que se encargarían de reorientar la actividad científica y tecnológica en el sistema nacional.

En el cuerpo de la ley, particularmente en los casi veinte principios orientadores, se estableció que los apoyos que anteriormente se otorgaban prácticamente sin condición ninguna, ahora estarían sujetos a una evaluación de los resultados y procedimientos competitivos que permitirían incentivar la actividad.

Además, se indicaba que los instrumentos que proponía promoverían la descentralización, la procuración concurrente de apoyo de recursos públicos y privados, tanto nacionales como internacionales, así como inversiones crecientes del sector privado a través de incentivos fiscales.

El instrumento más importante fue el de los recursos financieros, porque permitió la institucionalización de los fondos competitivos.

En la ley quedaron anotados los siguientes fondos: los institucionales, los sectoriales, los mixtos y los internacionales. En especial, en el esquema de la ley, los fondos mixtos alentarían la descentralización de las actividades científicas y tecnológicas, dado que preveían la firma de convenios bajo demanda con los gobiernos estatales y municipales.

En realidad, como generalmente ocurre, una cosa es lo que dice la norma y otra lo que se lleva a efecto.

Las primeras convocatorias de los fondos sectoriales y mixtos tuvieron

Un balance de los logros y retos que vale la pena realizar

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Varias recomendaciones de la ANUIES se incorporaron a programas de educación oficiales.

magistratura, haría que alguno ellos encabezara la Secretaría de Educación Pública. Probablemente ese era un mensaje cuyo destinatario era el SNTE, aunque en la reunión fue registrado como una muestra de respaldo a la Asociación.

En la reunión estaban presentes Rafael Rangel Sostmann, entonces rector general del Tecnológico de Monterrey, así como Reyes Tamez Guerra, aun rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, quienes serían personajes clave en la elaboración de las políticas educativas de Vicente Fox. Por ello, el anuncio del candidato fue posteriormente interpretado como una promesa cumplida.

El Plan ANUIES, como se popularizó la propuesta del 2000, cumpliría al cabo su función a través de un proceso complementario: la incorporación de las propuestas de la Asociación al documento “Bases para el Programa Sectorial de Educación 20012006”, que el grupo técnico comandado por Rangel Sostmann elaboraría en el periodo comprendido entre la elección presidencial y la toma de posesión de Fox Quezada. Para establecer propuestas en materia de educación superior se invitó a Julio Rubio Oca, Secretario General Ejecutivo de ANUIES, lo que facilitó la inclusión de las recomendaciones en el programa presidencial. Más adelante Rubio Oca sería designado al frente de la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica, lo que terminó cerrando el círculo de coincidencia entre las recomendaciones ANUIES y las propuestas de política sectorial de la SEP. No pocas de las recomendaciones ANUIES encontraron reflejo en el Programa Nacional de Educación 2001-2006: la formulación de planes estratégicos de desarrollo en las IES, la operación de cuerpos académicos en las instituciones, el énfasis en la acreditación de programas y en la evaluación del personal académico, el refuerzo del gasto sectorial, la generación de un amplio sistema de becas estudiantiles, entre otras. Algunas propuestas se quedaron en el terreno de las intenciones: la integración de un mecanismo de coordinación general, la reforma normativa y la configuración de un sistema federalizado pleno.

A quince años de distancia todavía vale la pena revisar el documento y hacer un balance razonado de lo que se intentó, lo conseguido y lo aquello que no se cumplió.

Humberto Muñoz García

Carlos Pallán Figueroa

UNAM. Seminario de Educación Superior, IIS. Profesor de la FCPS. recillas@unam.mx

Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. capafi2@hotmail.com

Presupuesto cero y pre-criterios:

Pensar el futuro de la universidad

Los Orígenes

El reto de crear una academia distinta

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Si no se cuenta con impuestos ni inversión pública o privada, ¿qué camino queda?

shutterstock/ especial

Llamo la atención al problema del Las universidades son instituciones cambio institucional, porque la época que se han extendido y transformado a lo que sigue conlleva riesgos e incertidumlargo de la historia, hasta volverse, hoy bres, tal como se registran en los reporen día, organizaciones muy complejas. tes sobre las tendencias globales hacia Las públicas son parte del Estado, proel 2030, que seguramente tendrán un ducen y proporcionan conocimientos en enorme efecto en el país, dada su evolulas disciplinas y ramas del saber. Crean ción reciente. símbolos que se integran a la cultura de En el ámbito demográfico habrá un sus estudiantes y de la sociedad. Concepersistente crecimiento de la población. den diplomas, títulos y grados. En su seno Las proyecciones indican que en los existe la comunidad académica: profesopróximos 15 años se van a agregar unos res, investigadores, técnicos y estudian1,500 millones de personas a la población tes. Las relaciones de la comunidad y las mundial. Y eso supone, alimentos, agua y autoridades están regidas por un marco vivienda, y mejores políticas agrarias que jurídico que establece la forma del gobierayuden a la sustentabilidad. Asimismo, no universitario. habrá envejecimiento de la población, ¿Hacia dónde van las universidades con una esperanza de vida en crecimienpúblicas? Un ejercicio de prospectiva soto por los avances de la medicina. Poblabre el futuro previsible de la UNAM hacia ción y salud son un tema de primer orden. el 2025 se encuentra en el libro de MartíY, con el envejecimiento, en los países nez, Seco y Wriedt (1996). También, en la desarrollados, es de esperar incrementos UNAM, el grupo encabezado por Casez, en los flujos migratorios hacia ellos.

Ibarra y Porter (2010) hizo un trabajo Corremos riesgos severos por el camcolectivo sobre la universidad pública bio climático, los problemas de energía en el 2030. Cada texto tiene su propia y el consumo de petróleo y sus derivaperspectiva, pero, en ambos, hay ideas dos; esto estimulará transformaciones que ilustran la necesidad de crear una económicas relevantes en el ámbito universidad distinta a la que tenemos, en mundial. Habrá, probablemente, un los próximos años, y resignificar lo que cambio geopolítico, hacemos los universigirando el eje hacia los tarios para la sociedad. países asiáticos, hacia En el Seminario de “En el contexto algunos de los BRICS; Educación Superior nacional, estamos (SES) de la UNAM, obligados a pensar aparecerán nuevos lien una agenda inicial derazgos regionales. no hemos dejado de a ser atendida por Estados Unidos dejapreocuparnos por la parte de nuestras rá de ser la primera pouniversidad que hace instituciones tencia económica, sin falta. En la página web educativas” que tenga que dispudel SES hay un texto tar su poderío militar. colectivo que intenta Buscará tener mayor sentar algunas bases influencia sobre el área latinoameripara elaborar un proyecto de cambio cana, siendo una de las fuerzas exterdel sistema de educación superior y, en nas, que en unión de otras externas e particular, de la universidad pública, que internas, desatadas por movimientos responda a las necesidades actuales de sociales, podrían provocar situaciones México, enmarcadas dentro de la globade inestabilidad social en varios puntos lización y los cambios que este tipo de de la región. instituciones está experimentando en el Agrego dos cosas más: una, la acelemundo. En este cuaderno, también, se ración del cambio tecnológico, avances propone revisar el modelo de gobierno en la medicina, la biotecnología, la nanoy la gobernabilidad universitaria para tecnología, etc. Dos, será fundamental contra restar el creciente burocratismo. que la educación superior enfatice las Por otra parte, en la Revista Perfiles humanidades y la ética, para crear ciudaEducativos (núm.147) acaba de aparecer danos responsables, “que por ser razonaun texto de varios autores sobre los debles y racionales (tengan) el deber de la safíos de las universidades de América civilidad para construir la razón pública Latina y el Caribe ¿Qué somos y a dónde (LMO,2011)”. Ambos son imperativos vamos? Se trata de un documento en el para salir adelante. que se delinea el marco histórico estrucEn cada tiempo y lugar hay que pretural de la región dentro del cual se haguntarse sobre el significado y los fines de cen una serie de planteamientos sobre la universidad pública. Puestos todos los los desafíos que van a enfrentar nuestras puntos en el contexto nacional, estamos universidades en el futuro inmediato. obligados a pensar en una agenda inicial Hay más trabajos que pueden consula ser atendida por parte de nuestras instarse sobre la ruta a seguir por la universidad pública. Los textos citados están tituciones educativas. También, a manillenos de ideas, y propuestas oportunas, festar que las universidades tendrán que cambiar sin intervenciones externas. Los para nutrir a las políticas públicas que cambios que se realicen serán exitosos se formulen para el cambio educativo en sí, y sólo sí, se respeta la autonomía y la estos días. Con responsabilidad, hay que comunidad académica participa en su fortalecer a nuestras universidades para entregarlas a las generaciones que vienen. definición y ejecución.

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El 27 de febrero del año pasado, el gobierno federal, por conducto del gabinete económico, expidió el llamado Acuerdo de Certidumbre Tributaria (ACT).

Se trataba de paliar las críticas de buena parte del sector privado suscitadas por la reforma financiera, ya que introdujo obligaciones fiscales que, a juicio de dicho sector, resultaban exorbitantes para las circunstancias que se vivían en el país. El Acuerdo comprometía al gobierno federal a no fijar nuevos impuestos ni incrementar los ya existentes, así como, por extensión, no contratar más deuda gubernamental.

El Poder Ejecutivo “se ataba las manos” y, a su modo, garantizaba precisamente “certidumbre” para los siguientes cuatro años del sexenio. Se vivía una especie de euforia: las reformas estructurales estaban saliendo tal y como fue previsto en el Pacto por México y los nubarrones en el horizonte eran esos, los de la inconformidad del sector privado. Se vivía plenamente el Mexican moment.

Quién iba a pensar que el punto sexto de aquél Acuerdo, puesto como elemental precaución, y cuya actualización se antojaba muy poco probable, se convertiría al paso de los meses en una especie de camisa de fuerza para el manejo de la política económica, fiscal y de finanzas públicas del gobierno del Presidente Peña. Tal punto establece que “los únicos ajustes al marco tributario se realizarán en respuesta a eventos macroeconómicos sustanciales”.

Ante ese compromiso gubernamental, las recientes declaraciones del Secretario Videgaray sobre la situación del país son confusas o resultan contradictorias.

Por un lado, con realismo, afirma que “debemos prepararnos para escenarios desfavorables”. Sin embargo, al inquirírsele sobre lo previsto en el punto seis, asegura: “definitivamente estamos muy lejos de que se den estas condiciones” (El Universal, entrevista de R. Cárdenas, 29 de marzo). Una pregunta fundamental se desprende de lo ahí dicho. Si no se va a echar mano de impuestos ni deuda, y además la inversión pública y privada no fluye adecuadamente, ¿qué camino queda ante ese panorama?.

El Gobierno Federal ha reiterado, una y otra vez, el compromiso del ACT. De ahí la propuesta del Presupuesto de Base Cero, misma que suena bien en su planteamiento, pero que los datos

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(otra vez la realidad) no confirman que el instrumento tenga, en este momento, las potencialidades que le han venido atribuyendo. En conformidad con el Proyecto Presupuestal de Egresos para 2016 con un enfoque de Base Cero, como se le denomina oficialmente, éste consistiría en: a) una reingeniería del gasto público que busque contener el incremento inercial del mismo, de tal modo que se analicen todos sus rubros específicos que permitan: a) identificar duplicidades; b) priorizar los programas presupuestales; c) establecer criterios adicionales de mayor rentabilidad social y económica, promoviendo la participación del sector privado en los esquemas de financiamiento.

En pocas palabras: un gasto menor para 2016, un presupuesto elaborado con una lógica diferente a la de los últimos años, pretendiéndose, según el Secretario Videgaray, lo que en la historia de las crisis del país desde 1976 ha sido una falacia: “hacer más con menos”.

Ante el escaso margen de maniobra impuesto por la súbita baja de los precios del petróleo, las SHCP ha procedido bien: contrató lo que pudo de coberturas petroleras, por 700 millones de dólares; ‘recortó’ (“ajuste preventivo”, como se le llama) 124 mil millones de pesos del gasto público en enero pasado; prevé un “ajuste adicional” de 136 mmdp en el presupuesto del próximo año; y propuso todo el instrumental que constituye el fundamento para elaborar el Presupuesto de Base Cero.

Sin embargo, frente a las expectativas gubernamentales ya expuestas en el documento de Pre-criterios, entregado al Congreso de la Unión el pasado 31 de marzo, se yergue una situación de muy poca flexibilidad para alcanzar los objetivos previstos. Distintos organismos y analistas especializados aseguran que el presupuesto tiene “gastos ineludibles”, basados en la legislación así como en servicios fundamentales de la administración pública. Estos gastos oscilan, según el opinante, entre el 78 y el 95 por ciento de todo el Presupuesto de Egresos de la Federación. Conclusión: la “libertad” pregonada para mover programas y dineros asociados es solamente entre cinco y 22 por ciento. En cualquier caso, la situación es difícil. A examinar esto dedicaremos la siguiente entrega.

universidad crítica

Comprender la vida universitaria para cambiar

Pedro Flores-Crespo

Repensar el cambio en la universidad El estudio sobre la educación superior de México ha sido un campo fértil que se ha expandido gracias al esfuerzo constante y sistemático de diversos especialistas. Ejemplo de ello es que en el doceavo Congreso Nacional de Investigación Educativa (Guanajuato 2013), casi cuarenta por ciento de las ponencias que ahí se presentaron tocaron alguna vertiente de la problemática universitaria.

En esta firme y positiva tendencia se ubica el libro La Universidad Pública en México. Análisis, reflexiones y perspectivas (2014, México: Porrúa-UNAM) que coordinó el doctor Humberto Muñoz García y que contiene 18 capítulos divididos en seis partes, a saber: (1) política, poder y gobierno universitario, (2) evaluación, (3) actores, (4) educación abierta y a distancia, (5) investigación científica y (6) financiamiento.

Si usted se ha preguntado por qué ciertos programas y acciones dentro de las universidades públicas se sedimentaron, pese a que la evidencia ha mostrado sus serias limitaciones para servir al cambio, no deje de leer los primeros capítulos que evalúan las políticas de educación superior y la compleja relación entre el

El cambio dentro de las universidades públicas es una combinación de factores externos y acciones locales

Estado y las Instituciones de Educación Superior (IES).

Antes, afirman Wietse de Vries y Germán Álvarez, se esperaba que las “políticas gubernamentales” cambiaran la vida de la IES, ahora hemos llegado al grado de cuestionar si tales políticas pueden moverse. Parece, señalan los colegas, que éstas se volvieron resistentes al cambio a pesar de su claro agotamiento.

Y es que propiciar el cambio dentro del sistema de educación superior es muy complicado y de esto nos ilustra María Rodríguez Salazar al hablar de su institución: la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). La UACM quiso hacer las cosas distinto al resto de las universidades mexicanas, pero desafortunadamente se vio envuelta en pugnas ideológicas, “relaciones tirantes” con el gobierno de la Ciudad de México (2006-2012) y como consecuencia, enfrentó restricciones financieras, lucha entre bandos políticos y conflictos sindicales y estudiantiles. El caso de la

UACM, a mi juicio, nos hace reflexionar sobre cómo se construye —y destruye— la autonomía universitaria.

Todo esto mientras miles de jóvenes estudiantes y profesores deseaban hacer dignamente su trabajo.

Los estudiantes y los profesores son temas centrales del libro coordinado por el doctor Muñoz. Ahora que, como parte de la Reforma Educativa, está por darse a conocer el Modelo Educativo para los niveles de educación básica y media superior, resulta muy interesante saber que los profesores universitarios adoptan más una postura constructivista cuando preparan sus clases que cuando ejercen la docencia o cuando interactúan con sus estudiantes (Estévez Nenninger). De acuerdo con una encuesta dirigida a profesores, Etty Estévez también revela que existe una carencia de espacios para que los maestros compartan y discutan sus experiencias didácticas; lo que lograría enriquecer el conocimiento sobre la práctica docente. Los estudios

Profesor de la Universidad Autónoma de Querétaro (FCPyS) Twitter: @flores_crespo

de la Red de Investigadores sobre Académicos (RDISA), a la cual pertenece la autora, son un valioso fundamento para discutir la pertinencia del único “perfil deseable” que establece el PROMEP, ahora PRODEP (Programa de Desarrollo Profesional Docente).

Laura Padilla-González, por su parte, toca un problema al cual se están enfrentando varias universidades públicas de México: la jubilación de los académicos y el relevo generacional. Gracias a la encuesta nacional, La reconfiguración de la profesión académica en México (RPAM), se tiene que el promedio de edad de los profesores de tiempo completo fue de casi 50 años. Por otra parte, la edad de incorporación de los académicos a la universidad ha crecido considerablemente en los últimos 20 años. Mientras que en 1990 un profesor entraba a trabajar a los 29 años para el periodo 19992008 su edad de ingreso se elevó hasta los 37 años. Esto seguramente va aparejada con una mayor calificación académica; sin embargo, habrá que discutir si retardar el ingreso al trabajo científico nos hace más competitivos a nivel internacional.

Pero volviendo al tema de la jubilación, ¿cuántos profesores de los encuestados (n=1,775) desean retirarse por su propia voluntad? Sólo 29 por ciento y lo más preocupante: “cerca de la mitad de ellos lo haría en 11 o más años, lo que indica una tendencia a posponer el retiro más allá de la edad requerida”. Esto se explica por el temor real de perder una buena parte del ingreso económico, aunque habría que agregar que los académicos tampoco mostramos ser, desde mi perspectiva, muy precavidos que digamos.

Sólo 6.4 por ciento de los encuestados reportó tener un fondo privado de pensión.

Como vemos, el cambio dentro de las universidades públicas es complejo pues combina tanto inercias del exterior como variadas acciones de las propias comunidades.

Es un acierto que el libro coordinado por Humberto Muñoz señale claramente los elementos que componen ambas dimensiones y nos motive a discutirlos. Cada capítulo ofrece un tema y enfoque interesante y aunque no tuve aquí el espacio para repasar a fondo cada texto, puedo asegurarles que su contribución será comprender mejor la vida universitaria, paso firme para el cambio.

los estudiantes y los profesores son temas centrales del libro La universidad pública en México

Educación a migrantes

El reto más importante para la equidad educativa en México

Carlos Rafael Rodríguez Solera*

opinión ibero A mediados del siglo XX, el periodista Edward Murrow le preguntó a un granjero del sur de los Estados Unidos por qué los jornaleros migrantes que contrataba vivían y trabajaban en tan malas condiciones. La respuesta le pareció simple: “Antes éramos dueños de esclavos, ahora sólo los rentamos”.

De forma similar, en el México contemporáneo, los empresarios agrícolas no necesitan, como los antiguos hacendados, tener a los peones viviendo en sus tierras. Cuando requieren mano de obra, porque el ciclo agrícola así lo demanda, contratan a jornaleros agrícolas en forma estacional; las condiciones en las que viven y trabajan son similares a la forma en que vivían los peones durante el porfiriato.

El movimiento de los jornaleros agrícolas del Valle de San Quintín ha atraído la atención pública y ha permitido “descubrir” un problema que se viene presentando desde hace varios años.

En muchas actividades agrícolas la demanda de fuerza de trabajo no es permanente, por lo que hay miles de jornaleros agrícolas que deambulan por el territorio nacional, buscando las oportunidades de empleo que no existen en sus comunidades de origen.

“En un contexto donde la educación básica se ha extendido a casi todos los rincones del país, los niños migrantes constituyen una dolorosa excepción” A la mayoría los contratan a destajo y cuando el empresario los necesite; éste no tiene con ellos compromiso alguno más allá del tiempo contratado. Se les paga por kilo y cuando la cosecha es mala, o si llueve u ocurre alguna calamidad natural que arruina los cultivos, el productor no pierde.

Por lo general los jornaleros no tienen vacaciones pagadas, ni seguro social, aguinaldo, ni otras prestaciones que, de acuerdo con la ley, deben disfrutar todos los trabajadores. Si se enferman o se incapacitan, no trabajan y no ganan. Si la naturaleza o el mercado hacen innecesario su trabajo, ellos asumen las consecuencias.

Más de cien años después de la Revolución Mexicana los jornaleros migrantes trabajan sin protección alguna, dejados a su suerte, en condiciones similares a las que vivían los antiguos peones de hacienda. La dife-

rencia es que antes no había leyes que protegieran a los trabajadores agrícolas; ahora hay leyes y se han firmado tratados internacionales, pero en el caso de los jornaleros migrantes, estas normas no se cumplen.

Los hijos de dichos jornaleros son especialmente vulnerables. Como se ha dado a conocer en las últimas semanas hay campos agrícolas en los que siguen empleando trabajo infantil.

En un contexto donde la educación básica se ha extendido a casi todos los rincones del país, los niños migrantes constituyen una dolorosa excepción. En el caso de los hijos de trabajadores que no migran, incluso los más pobres asisten masivamente a la escuela. Las tasas de asistencia a la educación primaria de niños indígenas o que pertenecen a hogares bajo la línea de pobreza, supera el 98%.

Por contraste, la mayoría de hijos de jornaleros migrantes nunca llega a conocer una escuela y los que asisten a una, lo hacen después de agotadoras jornadas de trabajo. Las estimaciones más optimistas señalan que sólo un 10% de las niñas y los niños migrantes asisten a la escuela y sólo un 4% llega a cursar el sexto grado.

Esta baja cobertura se debe a que la mayoría de los niños migrantes no

tiene acceso a los servicios educativos, debido a su misma condición de alumnos que cambian constantemente de domicilio porque acompañan a sus familias a trabajar a distintos estados y, en los lugares donde sí hay escuelas, los niños migrantes no asisten.

Las difíciles condiciones en que estudian los pocos migrantes que tienen acceso a la escuela, impiden que permanezcan en la educación básica el tiempo suficiente para concluir sus estudios.

Si en otros contextos la deserción escolar es la excepción, entre los migrantes es la regla. La forma errática en que asisten a la escuela les dificulta el aprendizaje.

Ahora que se está “descubriendo” de nuevo la forma de semi esclavitud en la que viven miles de jornaleros migrantes y que al parecer hay voluntad política para corregir esa situación, la Secretaría de Educación Pública debería estar preparada para atender a ese 90 por ciento de niños migrantes que está fuera de la escuela, lo cual constituye sin duda, el desafío más grande para que mejore la equidad educativa en nuestro país.

* Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. fotos: especial/ enrique ordoñez

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fabulaciones

Los límites del sistema escolar

Analfabetismos y supersticiones profesionales En muchas ocasiones, la gente “educada” no es necesariamente sabia

Muchos titulados tendrían que regresar a aprender su propio idioma a la primaria

H

ace un par de años, en una pancarta que portaban los estudiantes que no habían sido aceptados en las licenciaturas de la UNAM (sea porque reprobaron el examen o porque no alcanzaron un alto puntaje que es requisito indispensable en carreras saturadas), pudimos leer lo siguiente: “QUEREMOS ESTUDIAR. SOLUSIÓN. TENEMOS DERECHO”. Sin saberlo, los “rechazados” mostraban una pequeña evidencia de por qué muchos de ellos habían reprobado el examen, y de paso delataban una de las mayores incapacidades de la educación pública en México: enseñar a leer y a escribir.

Más allá de la imposibilidad de que las universidades públicas incorporen a todos los aspirantes (decenas de miles) que, cada año, presentan examen particularmente para ciertas carreras: medicina, derecho, administración, contaduría, arquitectura, psicología y ciencias de la comunicación (unas poquísimas entre más de un centenar que tiene la UNAM), y más allá del hecho innegable de que muchos “excluidos” lo son porque no aciertan ni en el 50 por ciento de los 120 reactivos (los aceptados en medicina, no más de 150, son los que logran entre 103 y

juan domingo arGüelles*

112 aciertos), el problema no es únicamente de la universidad sino también de las etapas previas de la educación: primaria, secundaria y preparatoria.

Jaime Torres Bodet llegó a afirmar que si la escuela inicial consiguiera enseñar eficazmente a los estudiantes a escribir y a leer en español y a tener un cierto dominio en matemáticas, con ello habría conseguido el objetivo de prepararlos para la vida profesional, puesto que los habría dispuesto para pensar y actuar. Sin el dominio de la lectura y la escritura, el conocimiento languidece; sin las bases elementales, pero bien aprendidas, de las matemáticas, el pensamiento abstracto no se desarrolla.

Lo cierto es que no son escasos los profesionistas (no ya digamos los estudiantes universitarios) que no saben leer ni escribir o que lo hacen con enormes dificultades para expresar incluso ideas muy simples: cometen frecuentes faltas ortográficas y sintácticas, embrollan los conceptos y hacen incompresible lo que pretenden decir. Sus deficiencias gramaticales y lingüísticas no se originaron en la universidad, sino en la educación primaria, y no se corrigieron en la secundaria ni en la preparatoria; y luego, como se supone que en la universidad todo el mundo sabe leer y escribir, nadie atendió el problema. No exageramos si decimos que muchos profesionistas tendrían que regresar a aprender gramática, ortografía y sintaxis. Pero tampoco hay que dramatizar con la paja en el ojo ajeno sin ver la viga en el propio, pues no son escasos los escritores que no saben escribir, aunque publiquen libros, aunque escriban en los periódicos, aunque ganen premios. Siendo así, ¿cómo juzgar duramente a los “rechazados” de la educación pública superior a partir de sus faltas ortográficas? Es difícil, si pensamos que los graduados y los escritores, algunos galardonados y becados, “tienen especial gracia para pronunciar discursos egipcios” (según la feliz expresión que pone Platón en labios de Fedro), y no por otra cosa sino porque dichos discursos parecen hechos de jeroglíficos. Tal es el analfabetismo profesional en el idioma, y lo podemos ilustrar con un sólido ejemplo.

Los gastroenterólogos y médicos en general se refieren todo el tiempo a la “endoscopía”. También las enfermeras y los técnicos que se encargan de realizarle al paciente la endoscopia. El médico prescribe: “Hágase una endoscopía”, y el paciente va al laboratorio y dice: “Quiero que me realicen una endoscopia”. Le responden y le “corrigen”: “Desde luego. La endoscopía la podemos programar para el jueves”. Esto prueba que la lengua va cambiando y adaptándose al uso de acuerdo, muchas veces, con la incultura y la ignorancia de los hablantes y escribientes, y estos pueden ser profesionistas que terminan por

fotos: shutterstock/ especial

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imponer, desde sus niveles de autoridad profesional, errores en el idioma que, además, luego son legitimados por la inoperante Real Academia Española, como en los casos de “endoscopía”, “colonoscopía”, “laparoscopía” y demás términos conexos que el diccionario de la RAE (2014) ha admitido, absurdamente, a pesar de ser evidentes barbarismos. ¿De dónde proviene este equívoco que se ha extendido en el lenguaje médico y que ha contaminado a todos los hablantes y escribientes del español?

Obviamente del sustantivo “radiografía”. Dado que se dice radiografía, para referirse a la placa que se imprime por medio de los rayos equis, los hablantes “cultos” del español (es decir, los profesionistas) deducen que lo correcto es decir “endoscopía”, “colonoscopía”, “laparoscopía”, etcétera. Pero ignoran que radiografía es una palabra compuesta por “radio” (del latín radius: rayo de luz) y “grafía” (del griego graphía: escritura, representación, registro, grabación), mientras que endoscopia (palabra llana o grave, sin tilde, pero con acento prosódico en la vocal de la penúltima sílaba) se refiere a la exploración que se hace con un aparato llamado endoscopio: palabra compuesta de “endos” (del griego éndon: dentro, en el interior) y “scopio” (del griego skopéo: observar, mirar); en sentido estricto, el endoscopio realiza una copia de nuestro interior (generalmente del estómago y el esófago).

Mediante los rayos equis se obtiene (producto de la radiación) un registro sobre una placa translúcida, que retrata o representa los huesos y órganos: es la “grafía” de nuestro interior o bien la radiografía. Pero este término nada tiene que ver con “endoscopía” que no es otra cosa que un barbarismo (aunque lo legitime la RAE): una aberración lingüística tan extendida que hace parecer tonto a quien escribe y pronuncia correctamente “endoscopia”, pues el término correcto es endoscopia y no “endoscopía” y, del mismo modo, colonoscopia (una copia del colon) y no “colonoscopía”, y laparoscopia (exploración visual de la cavidad abdominal) y no “laparoscopía”.¿Quién es el valiente que entra a un centro de fotocopiado y dice: “quiero una fotocopía”? ¡Nadie absolutamente!, porque todos sabemos que la fotocopiadora fotocopia y no “fotocopía”. Sin embargo, hace poco escuché decir a un connotado escritor, en una entrevista televisiva, el barbarismo “diferencía”, con lo cual los médicos, que no se dedican necesariamente a la escritura, pueden quedar exonerados de culpa ligüística o, por lo menos, no ser tan drásticamente juzgados.

Es bueno saber que el endoscopio (aparato con el que se practica una técnica de exploración visual de una cavidad o conducto del organismo) endoscopia y no “endoscopía”. El idioma se hace y se fija con el uso ge-

“Lo cierto es que no son escasos los profesionistas (no ya digamos los estudiantes universitarios) que no saben leer ni escribir o que lo hacen con enormes dificultades para expresar incluso ideas muy simples” neralizado de la lengua, pero no olvidemos que muchos usos provienen de la ignorancia de quienes, a pesar de su formación profesional, con mucha frecuencia no abrigan ningún tipo de duda, ni siquiera la más insignificante, como para preguntarse si lo que están diciendo y escribiendo tiene sentido.

Sin embargo, los efectos de este analfabetismo profesional pueden ser poco importantes si los comparamos con las consecuencias graves en otros ámbitos; nos referimos no a yerros del idioma, sino a concepciones “científicas” impregnadas de creencias absurdas. Las fallas del idioma tienen que ver, muchas veces, con una ausencia de lógica, pero la carencia de lógica puede tornarse monstruosa en asuntos mucho más vitales. Antes, por ejemplo, los criminales le echaban la culpa de sus actos al demonio. El diablo les dijo esto y lo otro: los obligó a matar y a robar. Hoy, el moderno demonio, del que suelen hacer uso los abogados defensores, está representado por la genética y la alteración de la conciencia. Así, el abogado, con asesoría psiquiátrica, puede alegar: “Mi cliente no es culpable de los actos cometidos, pues le falta la proteína tal que es lo que le impide detenerse en el momento de actuar y lo que evita que pueda distinguir entre un acto bueno y uno malo”. El “argumento” de la ausencia en el cerebro de esta o aquella sustancia acaba por atenuar la responsabilidad criminal del culpable (así sea confeso) en acciones graves, incluida la del asesinato, “puesto que no tenía opción en su proceder”. Sus patologías, sus trastornos nerviosos, debidamente confirmados con exámenes clínicos, terminan por influir decisivamente en su escasa condena y aun en su exoneración. Siendo así, pronto ya no habrá criminal que tenga responsabilidad alguna sobre sus actos, puesto que, como sostiene con entera razón el notable neurólogo y escritor Bruno Estañol, “todos estamos más o menos locos; sólo que algunos lo disimulamos mejor”.

Con parecido buen humor, el profesor portugués de psicopatología

Estar o no estar loco Algo que acaba de ocurrir en los tribunales de España, concretamente en Bilbao, ilustra de algún modo las graves consecuencias del analfabetismo profesional, es decir del conocimiento científico que puede tornarse superstición.

Según un despacho noticioso de la agencia EFE, fechado el 26 de marzo y publicado por el diario El País, “la Audiencia de Bizkaia ha condenado a seis años de prisión a una mujer que sufría un trastorno mental en mayo de 2013, cuando mató a hachazos a su madre de 84 años en un caserío de la localidad vizcaína de Muxika. La sentencia, fechada el 16 de febrero y hecha pública este jueves, recoge que las partes han llegado a un acuerdo en la fase previa de la apertura

Oscar F. Gonçalves ha dicho que el médico y el paciente viven dos realidades ficticias distintas y a veces no saben quién está más loco o quién se hace el loco. ¿Cómo saber si alguien está realmente cuerdo si, a decir de Gonçalves, se hicieron experimentos en los que, deliberadamente pero en secreto, fueron ingresados a un hospital psiquiátrico individuos sanos (falsos pacientes) a quienes, ya internados, los médicos diagnosticaron como enfermos, siguiendo su rutina de estandarización y clasificación?

Peor aún, ante su descuido o ineficiencia, los profesionales de dicho hospital se inconformaron por lo que consideraron una trampa (y hasta una falta de ética); entonces se procedió a avisarles que, en una segunda etapa del experimento, se ingresaría al hospital un número indeterminado de falsos pacientes y un mínimo porcentaje de enfermos. ¿El resultado?

Los médicos determinaron que más de cuarenta individuos estaban perfectamente sanos y sólo unos pocos presentaban síntomas dudosos. Pero otra vez fracasaron, pues quienes llevaron a cabo el experimento no ingresaron, en esa nueva ocasión, a ninguna persona sana, sino a pacientes de otros hospitales psiquiátricos.

Por más que la ciencia psiquiátrica pueda tener un margen de subjetividad, aquí también cabe la posibilidad del analfabetismo profesional. ¿Qué hubiera pasado si, como un hecho insólito, el copiloto alemán Andreas Lubitz que estrelló el avión de Germanwings en los Alpes franceses y mató a 149 personas a bordo, hubiera sobrevivido a esta acción deliberada? Hoy se sabe que tenía depresión grave y que estaba bajo tratamiento psiquiátrico luego de romper una relación de siete años con su novia con la que pensaba casarse. Al igual que con la matricida de Bilbao, los abogados y los psiquiatras hubieran podido perfectamente alegar que Lubitz actuó “bajo un estado emocional muy intenso”, con trastornos de ansiedad que alteraron sus capacidades volitivas y cognitivas. Así, el suici-

del juicio oral, de manera que la acusada ha aceptado la pena”.

Lo sorprendente no es que la asesina confesa haya sido condenada y haya aceptado la condena de buen grado, sino que esta condena sea mínima en relación con el crimen.

Sus abogados, profesionales del derecho penal, se asesoraron con profesionales de la psiquiatría a fin de que la matricida resultara casi inocente, más bien víctima ella de las circunstancias. La información de EFE agrega: “Según los hechos considerados en la sentencia, el 24 de mayo de 2013 se produjo una discusión entre la acusada y su madre, que se encontraba encamada y con una reducida capacidad para moverse.

De manera sorpresiva, la acusada cogió un hacha y, ‘con intención de acabar con la vida de su madre, le golpeó repetidamente en varias

da, autor de esta terrible masacre, hubiera podido irse a descansar a un sanatorio mental o bien pasar unos pocos años en prisión, pues en el momento de su acción homicida ¡no podía distinguir entre el bien y el mal! Cada vez son más los casos de quienes culpan de sus actos a la genética y a los trastornos nerviosos para librarse de toda responsabilidad y mostrarse como víctimas del medio social. No parece muy científico.

La estandarización, a partir de tests, ha desplazado muchas veces a la lógica y el análisis. El destacado psiquiatra español Carlos Castilla del Pino ha escrito lapidariamente: “Quien quiera hacer de psiquiatra hoy día le basta con llevar bajo el brazo el DSM IV [Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición], y para eso no precisa ser médico, y aunque lo sea, debe prescindir, por una parte, de su sentido común, y por otra de toda inquietud por saber cómo son los seres humanos”. En el libro Por qué las personas inteligentes pueden ser tan estúpidas (Barcelona, 2003), Ray Hyman, uno de los colaboradores de este volumen coordinado por Robert J. Sternberg, afirma que muchas personas inteligentes obran estúpidamente como resultado de “un fallo al utilizar sus habilidades o su capacidad cognitiva”. Esto es lo que hace que la estupidez (y hasta la ignorancia) no sea monopolio, como algunos supo-

partes del cuerpo’. La anciana ‘no tuvo posibilidad de defenderse y recibió diez golpes en la región cráneo facial’, además de otros envites con el hacha en las manos que le amputaron varios dedos.

Minutos después, la acusada llamó al servicio de emergencia para explicar que ‘había matado a su madre con un hacha’”.

El relato puede resultar más inquietante que A sangre fría de Truman Capote. Pero lo peor de todo es la resolución judicial: “La resolución constata que en el momento de los hechos la asesina sufría ‘un trastorno de ansiedad generalizada, con síntomas subdepresivos sobre una base caracterial muy marcada’ de manera que ‘actuó bajo un estado emocional muy intenso’ que le alteró en parte sus capacidades volitivas y cognitivas”.

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nen, de las personas sin preparación profesional. Puede llegarse incluso a la “superstición” científica, es decir a la simple creencia de cosas que se cubren con un ropaje “científico”. Cada vez es más fácil hacerlo (sobre todo en internet y en la televisión) ante la ansiedad mediática del espectáculo y la obsesiva impaciencia por la “información”.

La BBC de Londres, por ejemplo, sabe lo rentable que es el negocio de la información especulativa, que desemboca siempre en los misterios de ovnis, extraterrestres, actividad paranormal y fantasmas. Algunos de sus programas de televisión aplican la “ciencia” a la explicación de los más asombrosos episodios bíblicos: la separación de las aguas del Mar Rojo, las diez plagas de Egipto, la zarza ardiendo, etcétera. Esto es confundir las cosas. Al igual que los poemas homéricos, la Biblia está hecha de mitos y creencias, y los mitos y los rituales mágico-religiosos son interpretaciones primitivas ahí donde precisamente aún no hay verdad científica, tal como podemos leerlo en más de un volumen de la colección de divulgación La Ciencia para Todos del Fondo de Cultura Económica.

Otros ejemplos de analfabetismo profesional los encontramos en algunos campos de la medicina. El filósofo francés André Comte-Sponville afirma que mucha de la medicina actual, en lugar de prepararnos sensatamente para la muerte, casi nos promete la inmortalidad. La medicina, como un simple negocio, es una mina de dinero y de mentiras: los hospitales no le dicen al enfermo incurable que se va a morir, sino que se va a curar. Y luego de “curarlo” (exprimirlo y trasquilarlo), lo dan de alta, para que se vaya a su casa y muera “curado”. La vejez incluso quieren hacerla pasar hoy como una enfermedad: cremas contra las arrugas, tratamientos para retardar el envejecimiento, pócimas para rejuvenecer. ¡Pamplinas! Es una conjura contra la lógica. “La enfermedad no demuestra nada contra la salud ni la muerte contra la vida”, explica Comte-Sponville.

Lo normal es morir, y “envejecer y morir forman parte de nuestro destino ordinario...

Que se pueda morir con buena salud no es, entonces, ni absurdo ni contradictorio”.

Y citando a Montaigne, nos recuerda: “No mueres porque estás enfermo, mueres porque estás vivo”. Ni más ni menos.

Fin de la historia, o más bien principio de muchas otras porque cada vez es más frecuente que los especialistas en patologías nerviosas ayuden a los abogados defensores a exonerar a los culpables o, al menos, a conseguir condenas ínfimas para crímenes graves. Si los atenuantes psiquiátricos de la matricida de Bilbao se aplicaran a todos los asesinos en el mundo, casi sin excepción habría de encontrarse que, en el momento de sus acciones, tenían alteradas sus capacidades volitivas y cognitivas: el marido celoso que acuchilló a la esposa, el padre iracundo que decapitó a los hijos, la madre estresada que ahorcó a su bebé.

Lo cierto es que la idea de que no podemos decidir ni actuar como individuos pensantes y que más bien somos víctimas de

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Poeta, ensayista, editor, divulgador y promotor de la lectura. Sus más recientes libros son: Antología general de la poesía mexicana (Océano/Sanborns, 2012-2014), Final de diluvio (Hiperión/Universidad Autónoma de Nuevo León, 2013), Ética y poética de la

lectura: El derecho de leer, la libertad de saber (Letra Uno Ediciones, 2013), ¿Es la lectura un derecho?

(Ediciones del Ermitaño, 2013), Pelos en la lengua (Ediciones del Ermitaño, 2013), Cuentos inolvidables para amar la lectura (Ediciones B, 2014), Leer bajo su propio riesgo: Mitos y realidades del hábito de leer (Ediciones B, 2014), ¿Qué leen los que no leen?: El poder inmaterial de la lectura, la tradición literaria y el placer de leer (Paidós, 2014, nueva edición corregida y actualizada), Historias de lecturas y lectores: Los caminos de los que sí leen (Océano-Travesía/Conaculta, 2014, nueva edición aumentada) y Escribir y leer con los niños, los adolescentes y los jóvenes: Breve antimanual para padres, maestros y demás adultos (Océano, 2014, nueva edición).

la carencia de lógica puede tornarse monstruosa en ideas erróneas que difunden día a día gente “con educación”

la fatalidad de nuestros genes y nuestra personalidad no parece muy científica. Las cárceles, las tragedias de Eurípides y Sófocles y las obras de Shakespeare están llenas de asesinos con alteraciones de sus capacidades volitivas y cognitivas, pero ni siquiera a Shakespeare, explorador magistral de las pasiones humanas, se le hubiera ocurrido que el trastorno de ansiedad generalizada, los síntomas subdepresivos y el estado emocional muy intenso son atenuantes del crimen y dispensas del castigo. (Si Hamlet se hace el loco o está realmente loco no lo sabremos, pero en la tragedia de Shakespeare sólo Horacio, el confidente de Hamlet, parece una persona “normal”.) Esto es cosa de profesionales que quizá no hayan leído jamás a Shakespeare.

reporte

Elecciones en el campus

Se blindan universidade contra proselitismo Aunque las instituciones pueden organizar debates para presentar las diversas posturas ante su comunidad, coinciden en que no

Las instituciones de educación superior siempre han solicitado a todos los partidos políticos y a sus candidatos respetar su autonomía.

L

la apertura de las universidades ante las propuestas políticas no debe degenerar en abusos de parte de los partidos políticos

as universidades públicas toman distancia del escenario político. En un escenario dominado por las campañas proselitistas, las instituciones de educación superior cierran sus puertas a cualquier intento de ser utilizadas con fines políticos, o como escenario de una batalla electoral.

Por eso, para los rectores, es fundamental fijar su postura y advertir que los campus universitarios no serán espacios de disputa partidista ni mucho menos.

Abiertas siempre a las ideas y a todas las ideologías, pero siempre en un marco de respecto a sus ideales, convicciones académicas y a su marco jurídico. Defender la autonomía de las tentaciones electoreras y de grupos que nada tienen que ver con el quehacer educativo.

Si bien, en algunos casos, se ofrecen como centro del debate de las propuestas de campaña de los candidatos a diputados, alcaldes y otro cargo de elección popular, se trata de ejercicios de pluralidad y equidad que pretenden impulsar las instituciones.

Asimismo, la diversidad que priva al interior de las universidades, no debe servir de pretexto para que algunas corrientes partidistas quieran ganar terreno rumbo a la contienda electoral, en detrimento de la autonomía universitaria.

Apertura nada más

De acuerdo con Manuel Fermín Villar Rubio, rector de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), las instituciones de educación superior siempre han solicitado a todos los partidos políticos y a sus candidatos, independientemente de su ideología, que las respeten como instituciones.

Por ello, apunta, se trata de una tendencia que no se debe modificar de cara al proceso electoral en el que se elegirán presidentes municipales, gobernadores, diputados locales y federales el próximo mes de junio.

Villar Rubio explica que al interior de la institución, prevalece la pluralidad de los partidos y cada integrante y trabajador de la universidad sabe que en lo individual, y en el exterior, puede expresar cualquier sentir partidista.

Sin embargo “debe abstenerse de hacerlo al interior de las aulas o entidades académicas”.

Villar Rubio aclaró que lo que siempre ha permitido la convivencia pacífica y sana de todas las corrientes del pensamiento dentro de la UASLP, es la independencia y pluralidad, así como el respeto a cada una de esas ideas y por ello, esperan continuar de la misma manera para seguir en el transito cotidiano de la academia.

El rector plantea que los más de 24 mil estudiantes universitarios que forman parte de los 6 campus en todo el estado, son libres de participar o elegir cualquier color del partido que deseen.

“Sin embargo, esto lo deben hacer fuera de los centros universitarios, se les pide respeto a los recintos y que eviten realizar actos proselitistas dentro de ellos”, dice.

En tanto, Gilberto Herrera Ruiz, rector de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), dice que la institución permanecerá abierta para aquellos candidatos que quieran asistir y dar a conocer sus propuestas a la comunidad universitaria.

Dice que ante los tiempos electorales, la universidad debe dar el ejemplo a la sociedad a traés de eventos en donde se puedan congregar los partidos políticos, y en donde puedan surgir coincidencias.

Ante los tiempos electorales, la universidad puede dar el ejemplo a la sociedad a través de eventos donde se puedan congregar los partidos políticos Sobre todo, añade Herrera Ruiz, porque olas instituciones de educación superior no deben ser pasiva ante los temas que vive y enfrentan las entidades y las regiones en las que se encuentran.

“Ofrecemos alternativas, esto para los debates que se quieran organizar en la institución, para ello la UAQ ofrece sus espacios para que se puedan discutir ideas y plataformas electorales de cada uno de los partidos y candidatos, esa será nuestra posición, simplemente un espacio para enriquecer la vida democrática del estado”, comenta.

El rector apunta que los debates deben darse, ya que nutren la vida política y las propuestas de los candidatos, y para ello, reiteró, la universidad ofrece sus espacios.

“Queremos ver a los partidos en el transcurso de este espacio político, es su casa, no tienen que pedir permiso, con cualquier candidatura que vayan a abanderar pueden venir a la universidad”, apunta.

Equidad y diversidad

Otro de los casos es la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), la cual puso a disposición de candidatos a puestos de elección popular los espacios universitarios para presentar sus propuestas de trabajo, de frente a los comicios locales del próximo 7 de junio.

Para ello, la UANL envió oficios específicos a todos los partidos políticos y a los candidatos independientes a los puestos de elección popular para

* cra19762003@yahoo.com.mx fotos: especial/ cuartoscuro

campus

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el proceso electoral del presente año, sobre esta apertura.

El objetivo de este acuerdo del Consejo Universitario de la UANL es “recibirlos en los espacios universitarios para presentar sus propuestas de trabajo, dándoles a conocer los lineamientos y procedimientos que deberán seguir para tal efecto”.

Al mismo tiempo, la UANL indicó que ya envío, desde el pasado 24 de marzo, a todos los candidatos a gobernador del estado registrados ante la Comisión Estatal Electoral una invitación a presentar sus propuestas de trabajo.

De aceptar, dichas comparecencias serían ante los integrantes del Consejo Universitario, directivos de la administración central y representantes estudiantiles, en un formato de presentación individual, con la misma metodología y tiempos para cada uno.

De igual forma, se entregará a cada candidato un documento de propuestas elaboradas por la comunidad universitaria, que plasma la visión que la UANL proyecta para el estado.

Para José Manuel Piña Gutiérrez, rector de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), la advertencia es clara y no deja lugar a discusiones: la máxima casa de estudios tabasqueña no permitirá que al interior se hagan actos de proselitismo político.

Explica que solamente una semana tendrán los candidatos al Gobierno del estado de los diferentes partidos para dialogar con estudiantes, en

PANORAMA

Homenaje en Bellas Artes

UDEG se une al aniversario 80 de Fernando del Paso

es públicas se debe caer en favoritismos igualdad de condiciones y el mismo protocolo para todos, sin propaganda política.

El rector de la UJAT detalla que las invitaciones que se van a realizar a los partidos políticos, lo organizará el Consejo Directivo Estudiantil Universitario de Tabasco (CDEUT), en las fechas que inicie oficialmente el proceso de campaña.

“Los líderes estudiantiles se organizarán con la comunidad universitaria para escuchar las propuestas de los diferentes partidos”, dice.

El rector enfatiza que la UJAT es autónoma, por lo tanto no debe existir una propaganda política dentro de la universidad; dado que en este instituto educativo concurren todos los partidos políticos, todas las religiones y todas las ideologías.

“Por lo tanto, la casa de estudios debe ser muy plural, muy incluyente y muy respetuosa”, apunta Piña Gutiérrez.

Respecto universitario

En ese sentido, Juan Eulogio Guerra Liera, rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), advierte que la institución cerrará sus puertas a los actos de proselitismo al interior del campus, ante los procesos electorales de este año.

Guerra Liera se dijo respetuoso de los derechos de los estudiantes como electores, sin embargo, advirtió que no se prestará para que candidatos realicen sus campañas al interior de cualquier institución perteneciente a la UAS. “El llamado es a que no mezclemos una actividad institucional como lo es el de la educación institucional con ese tipo de actos”, comenta.

Asimismo, indicó que estarán abiertos solo a eventos de foros de participación y opinión, pero reiteró que no se permitirá que se introduzcan este tipo de intereses a la universidad.

Asimismo, explica que la institución no incidirá en el sentido del voto de los universitarios.

La instrucción, añade, para los trabajadores es que no abandonen las aulas o su labor de investigación para sumarse a campañas políticas, ya que se trata de actividades que deben hacer de manera individual y en sus tiempos libres.

“Hemos hecho el llamado para que como entes políticos asumamos nuestro rol como universitarios que significa estar en las aulas, hacer investigación, preparar a los muchachos, y bueno, que algo externo, en el sentido de que es una contienda electoral, no nos afecte más que en la manera individual de cómo ejercer el voto”, apunta.

Guerra Liera sostiene que la UAS deberá ser siempre, y en todo momento, un factor de civilidad, que promueva la participación en las elecciones, pero de manera libre, que cada uno determine y vigile que no se utilice a la institución.

“El rector por ética moral y por la alta investidura y responsabilidad que tiene no va a participar de esa manera, seremos un factor que llame al respeto, al civismo, que se respete a la universidad”, plantea.

carlos reyes*

Poner distancia Durante el proceso electoral para elegir alcaldes y renovar el Congreso del Estado, la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) no permitirá labores de proselitismo dentro de la institución, pero respetará la libertad de cátedra, donde los docentes podrán hablar de política ampliamente, señala el rector Mario Andrade Cervantes.

El escritor tiene una relación muy estrecha con la universidad jalisciense.

El escritor y periodista cultural Fernando del Paso cumplió hace unos días 80 años de edad, por lo cual será homenajeado el próximo 19 de abril en el Palacio de Bellas Artes.

Por ello, la Universidad de Guadalajara (UdeG), se suma a esta celebración y enfatiza que Del Paso sigue siendo una de las figuras más lúcida, crítica y primordial de la literatura mexicana y latinoamericana.

Y es que la UdeG mantiene una estrecha relación con Del Paso: desde 1992 es director de la Biblioteca Iberoamericana de esta Casa de Estudio.

Ademá s, f ue nombrado Maestro Emérito en noviembre de 2005 “por su trayectoria universitaria y docente”, y recibió el Doctorado Honoris Causa en 2013 “por transformar, con su monumental creación novelística, la gran literatura mexicana del siglo XX, por su aportación a la cultura y las artes”.

En nombre de toda la comunidad universitaria, el Rector General de la UdeG, Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, expresó sus felicitaciones a Del Paso, hombre fundamental para la vida cultu-

Dice que la institución a lo largo de su historia no ha permitido que candidatos de ningún partido entren a promoverse, porque ello afecta la buena marcha de la institución.

“No se permitirá que los procesos entren a la universidad, pues los par tidos políticos tienen mucho foro y campo para exponer sus proyectos, por ello, y como ha sucedido en su historia, pedimos a los candidatos que respeten la autonomía”, apunta.

Andrade Cervantes explica que no debe haber problemas si la institución cierra sus puertas, ya que eso es independiente al respeto que tienen a los partidos y a las instituciones electorales.

En tanto, Tonatiuh Bravo Padilla, rector general de la Universidad de Guadalajara (UDEG), detalla que la institución tomó medidas preventivas para evitar que recursos humanos y económicos no sean empleados en la contienda electoral.

“La universidad establecerá con toda claridad, a través de la secretaría general, la forma en cómo pueden realizarse debates y participaciones de los universitarios en invitaciones a instituto políticos para que expongan claramente sus posturas, y puedan debatir o puedan discutirlas públicamente con estudiantes, con miembros de la comunidad universitaria”, dice.

Considera que las acciones se establecen en un marco de absoluta equidad, y de participación de los institutos políticos.

“Definitivamente la universidad deberá cuidar que los recursos se mantengan todo el tiempo para lo que fueron proporcionados, que son las funciones sustantivas institucionales de investigación y docencia, difusión y vinculación, difusión de la cultura, esas son sus funciones. Ahí la universidad tendrá que hacer un esfuerzo de cuidado”, asegura.

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ral de esta Casa de Estudio y de todo México.

Como escritor, periodista cultural, diplomático y artista plástico, Del Paso se ha convertido en un icono de la cultura nacional por su extraordinario dominio del lenguaje y su lucidez para analizar la historia y los problemas sociales de este país.

Cabe recordar que la Feria Internacional de Libro de Guadalajara (FIL) y el Fondo de Cultura Económica (FCE) rindieron homenaje al escritor Fernando del Paso con motivo del 25 aniversario de la publicación de la novela Noticias del imperio.

“Estoy muy agradecido con la Feria Internacional del Libro de Guadalajara por haber organizado este homenaje, junto con el Fondo de Cultura Económica. Agradezco mucho al presidente de la Feria, al licenciado Raúl Padilla y a mi muy querida y eficaz amiga, la directora de la Feria, Nubia Macías, pero en particular también al señor rector de nuestra casa de estudios. Yo soy miembro de la Universidad de Guadalajara desde hace 20 años”, dijo en aquella ocasión.

Su extraordinario dominio del lenguaje y su análisis social de México han hecho del artista un ícono cultural

La UdeG ha valorado constantemente el trabajo de Del Paso.

Trayectoria reconocida Su obra novelística ha sido objeto de múltiples reconocimientos: José Trigo recibió el Premio Xavier Villaurrutia en 1966; Palinuro de México (1977) el Premio Novela de México y el Rómulo Gallegos al año siguiente de su publicación, mientras que Noticias del imperio (1987) fue ganadora del Premio Mazatlán de

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Literatura. También han sido traducidas al portugués, francés, inglés, alemán y holandés.

Asimismo le fue otorgado el Premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo en 2007, en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara y, más recientemente, el Premio José Emilio Pacheco a la excelencia literaria, en marzo pasado, en Mérida.

el hablador

John Oliver habla en Rusia al controversial analista

Edward Snowden y el debate por la privacidad En una entrevista histórica se reabre el diálogo sobre el alcance del espionaje realizado por la Agencia de Seguridad Nacional salvador medina armienta*

la entrevista al autorde la famosa filtración de documentos resultó un ejercicio periodístico sin precedentes

A casi dos años del escándalo que significó la filtración del analista Edward Snowden de miles de documentos secretos de la Agencia de Seguridad Nacional (NSA por sus siglas en inglés) de Estados Unidos, poco o ningún rastro existe en la sociedad civil sobre el impacto que esto significó.

Desde que diversos diarios publicaron que la vigilancia gubernamental a ciudadanos ordinarios y mandatarios extranjeros se daba sin el menor reparo, se abrió una Caja de Pandora que destapó los monstruos sobre el espionaje cibernético e informático realizado por gobiernos del mundo.

Pero el debate está estancado.

En primer lugar, porque las leyes no son claras respecto a lo que las instituciones pueden o no hacer.

Y además, porque el ciudadano ordinario no está familiarizado con el lenguaje necesario para interpretarlas.

De ahí que cuando los gobiernos están por aprobar iniciativas como SOPA o PIPA que permiten a compañías privadas controlar el tráfico de Internet, algunos expertos deben promover entre la sociedad civil la necesidad por detenerlas al ser elementos obvios de censura y monitoreo. Pero todo esto ha aumentado desde WikiLeaks entró a escena.

En este espacio, hemos hablado en repetidas ocasiones no sólo sobre el daño colateral que ha significado dicha filtración para periodistas, sino también sobre el yugo que han ejercido gobiernos como el de Estados Unidos para presionar a quienes laboran en el gremio.

En El periodismo no es terrorismo hablamos sobre el caso de la detención injustificada en Londres de David Miranda, el compañero sentimental del periodista Glenn Greenwald, quien estuvo detrás de la publicación de los documentos clasificados de Snowden. En julio de 2013, el periodista Abdulelah Haider Shaye fue liberado pese haber sido exonerado en 2011 por el presidente yemení. Su aprehensión fue extendida por una llamada de Barack Obama.

Así, son sonados los casos de periodistas que han sido presionados o encarcelados por el gobierno de Estados Unidos. Y es que las filtraciones de Snowden han sido un tema de debate. Héroe o Traidor.

John Oliver y el debate público

El comediante y periodista John Oliver, uno de los más destaca-

dos en graduarse de The Daily Show con Jon Stewart, hizo un llamado a sus televidentes durante su programa para exigir algo a la Comisión Federal de Comunicaciones (Federal Communications Commission). En Last Week Tonight, Oliver pidió a quienes estuvieran interesados en mantener la neutralidad en internet, visitar el sitio que la FCC estableció para recibir retroalimentación sobre el tema y hacerlo notar. Esto sucedió un domingo por la noche. La mañana del lunes, el sitio se había caído por el tráfico.

Recientemente, Jon Stewart habló en su show sobre el obsoleto programa para veteranos en Estados Unidos. El pasado 23 de marzo, Stewart expuso la iniciativa Choice Program, un programa que el Departamento de Asuntos para Veteranos puso en circulación cuando fue reportado que sus beneficiarios morían esperando citas para recibir atención médica.

Pero uno de los grandes obstáculos para los vetera- nos tenía que ver con la distancia con los centros de atención. Según la legislación, el beneficiario debe vivir a 40 millas del hospital de veteranos. Y esto se calculaba según el término “as-thecrow-flies” (como el cuervo vuela).

O sea, en línea recta. Lo cuál impedía a miles de veteranos acceder a los programas por este punto determinante.

Stewart se mofó de este punto “porque es la forma menos determinante de juzgar qué tan difícil es llegar a un lugar para seres que no son cuervos”. Seis horas después de que el programa saliera al aire, el Departamento de Asuntos para Veteranos cambió esta regla.

Una y otra vez los programas de comedia que reportan noticias (llá-

Oliver logró charlar con el considerado traidor sobre la importancia del espionaje cibernético y el impacto diario que tiene sobre las personas mense The Daily Show, The Colbert Report, Last Week Tonight) han tenido impactos verdaderos en políticas públicas y en la conciencia social sobre diversos temas. Según el Centro de Políticas Públicas de la Universidad de Pensilvania, Stephen Colbert realizó un mejor trabajo de exponer al público sobre cómo se realizan lo s f inanciamientos de las campañas políticas que cualqu ier ot ro prog ra ma de noticias.

Además, diversas encuestas han mostrado que Jon Stewart es quizás el comunicador más confiable en los medios. El legado de estos programas ha sido el establecer una línea de comunicación clara con el espectador, exponiendo las hipocresías de los medios para reportar las noticias.

Por ello, cuando el domingo pasado Twitter comenzó a hacer ruido previo al programa de John Oliver, muchos comenzaron a poner atención. La cuenta oficial de Last Week Tonight mencionó horas antes que se trataba de un episodio especial. Se unió en eco The Huffington Post. Y el programa no decepcionó.

John Oliver comenzó hablando sobre el espionaje gubernamental y el legado que dejó Edward Snowden. En específico, Oliver utilizó como tema central la cercana fecha del primero de junio, cuando debe reautorizarse o rechazarse el Patriot Act,

*SAlvador@elhablador.com.mx campus

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la controversial legislación autorizada tras los ataques del 11 de septiembre que permite al gobierno realizar acciones de espionaje para contrarrestar actos terroristas.

Oliver se enfocó principalmente en la sección 215, que obliga a empresas a entregar cualquier documento que el gobierno pueda considerar de interés. Se trata, como dijo el comediante, de un “cheque en blanco”. Además, el conductor ridiculizó el nivel de debate sobre el tema en los medios al mostrar que durante un enlace con una congresista para hablar sobre el tema, la cadena MSNBC decidió interrumpir la comunicación para transmitir en vivo el juicio de Justin Bieber en Florida por manejar en estado de ebriedad.

Así, Oliver se lanzó a Rusia para hablar con la persona más autorizada para hablar sobre el tema y logró entrevistar a Edward Snowden “el más reciente héroe y/o traidor en la historia reciente de Estados Unidos”.

Snowden dijo que decidió exponer los documentos porque la Agencia de Seguridad Nacional tiene capacidades innumerables para espiar a sus propios ciudadanos y utilizan ese poder para controlar a la sociedad civil. Pero Oliver hizo notar algo determinante: a la gente no le importa el nivel de espionaje si no se logra conectar la labor realizada por la NSA con su vida cotidiana. Y ahí es donde Oliver dio en el blanco: hizo que Snowden explicara qué pasa con las fotos eróticas que las personas se toman comúnmente y que han sido ya causa de diversos debates y escándalos.

No solamente Snowden y Oliver lograron hablar sobre la importancia del espionaje cibernético y el impacto diario que tiene sobre las personas sino que el conductor británico logró que el controversial analista aceptara que los errores que se dieron por parte de periódicos al publicar información que resultó perjudicial para espiar a células terroristas en el extranjero, fueron parcialmente su culpa.

Se trató sin duda de un ejercicio periodístico sin precedentes y reabrió el diálogo sobre los alcances de los gobiernos y sus responsabilidades. Éste es quizás el ejemplo más grande de lo que puede lograr un programa de “noticias” cuando se busca educar y crear conciencia en una sociedad rodeada de información basura y confusa que debe enfocar sus esfuerzos en saber cuáles son los temas que le conciernen y le representan una amenaza.

PANORAMA

Centro de Geociencias

Visita del Caceca

Crea UNAM base de datos para monitorear volcanes activos

Invierte UAS en su Unidad Académica de Negocios

Lucía Capra, investigadora y secretaria académica del CGeo.

El rector Juan Eulogio Guerra Liera anunció las modificaciones en la Uaneg.

Conocer lo antes posible hacia dónde viajará la ceniza de un volcán, por cuál ladera se formará un flujo de sedimento y agua, al bajar en plena temporada de lluvias, son algunos aportes de una base de datos creada en el Centro de Geociencias (CGeo) de la UNAM. El objetivo es vigilar e informar sobre los volcanes activos de México.

En un país donde el Cinturón Volcánico Transmexicano atraviesa de oeste a este el territorio a lo largo de 880 kilómetros, existen por lo menos 14 volcanes activos, la mayoría dentro de esa zona y algunos fuera de ella, destacó Lucía Capra, investigadora y secretaria Académica del CGeo. Desde 2007, Capra y un grupo de colegas crearon la base de datos www.geociencias.unam. mx/mexican_volcanoes, que

Con una inversión de 18 millones de pesos este año, la Unidad Académica de Negocios (UANEG) contará con un nuevo módulo de tres niveles, anunció el Rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), Juan Eulogio Guerra Liera, en el marco de la visita a este plantel del Comité Evaluador del Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas, Contables y Afines A.C. (Caceca).

El dirigente universitario se reunió con el equipo de evaluadores de Caceca que acudió a realizar el primer seguimiento de recomendaciones al programa educativo de Licenciatura en Relaciones Comerciales Internacionales en esta unidad académica.

“Las universidades a nivel nacional pasan por una crisis financiera, falta de presupuesto, y muchos de los aspectos que hay que mejorar tienen que ver precisamente con el aumento del aporte presupuestal a estas instituciones”, externó Guerra Liera.

El rector de la UAS explicó que su presencia en este evento es para mostrar el interés que en la Universidad se tiene desde la más alta autoridad en este tipo de revisiones y la seriedad con la que se toman las observaciones que se hacen y que, aun cuando escapen del aspecto presupuestal, se insiste en contar con los recursos necesarios para atender las recomendaciones.

“A través de los recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples, es probable que este año iniciemos la construcción de un edificio de 13 entre ejes para esta Unidad

les permite reunir e intercambiar información científica, como publicaciones, mapas y simulaciones numéricas, y de divulgación para todo público, como mapas de peligro, fotografías y videos.

Actualmente, el sitio tiene información más abundante del Volcán de Colima, sobre el cual la universitaria encabeza un grupo de trabajo continuo, y del Popocatépetl.

Sin embargo, también ha iniciado con datos del Ceboruco (en Nayarit), el Chichón (en Chiapas) y el Pico de Orizaba (entre Puebla y Veracruz).

“Consideramos oportuno realizar una base de datos para reunir los trabajos, saber qué hace cada quién e interactuar”, dijo.

Toda la información del sitio ha sido validada a través de una publicación científica.

Nuestro país cuenta con una abundante actividad volcánica

La base de datos se mantiene en constante actualización.

Acervo fundamental La base incluye publicaciones científicas, la historia geológica y eruptiva de cada coloso activo y busca agregar proyectos de estudiantes de posgrado que trabajen sobre el tema.

En la base de datos, el usuario puede seleccionar el coloso de su interés y acceder a la información disponible, como mapas geológicos o de peligros, así como informes de la actividad eruptiva pasada.

La base actualiza a diario y de manera automática el pronóstico de la dispersión de ceniza del Popocatépetl y el Volcán de Colima.

Para complementar la base de datos, a finales de este año se propondrá un nuevo mapa de peligro para el Popo; además, se avanza en la captura de información del Ceboruco con ayuda de la Universidad Veracruzana; en cuanto al Pico de Orizaba y el Cofre de Perote, inician la inclusión de mapas geológicos y de la información derivada de publicaciones recientes.

“Tenemos alrededor de 300 mil visitas de todas partes del mundo, desde público en general hasta investigadores de varios países”, apunta.

En la unidad académica trabajan apegados a los ejes del Plan de Desarrollo Institucional de la institución Académica Negocios Mochis”, anunció el Rector.

Precisó que será un módulo de tres niveles, con talleres, sanitarios, centro de cómputo y 10 aulas, de tal forma que muchas de las observaciones que hagan los evaluadores en esta visita quedarán superadas al momento de iniciar con esta infraestructura.

Ruta indicada El director de la Uaneg, Pavel Iván Peña Rodríguez, señaló que en esta unidad académica trabajan apegados a los ejes del Plan de Desarrollo Institucional Consolidación 2017, y siempre bajo los parámetros de calidad académica y administrativa que los organismos evaluadores y acreditadores establecen y que la sociedad requiere.

“En la Unidad Académica de Negocios estamos comprometidos con la calidad y estamos convencidos de que este es el camino que nos llevará a obtener más y mejores logros de los ahora obtenidos y conscientes de que estos procesos de evaluación y acreditación son de absoluto beneficio (…) Seguro estoy que los resultados de este proceso serán positivos ya que hemos atendido las recomendaciones con todo lo que ha estado a nuestro alcance y al alcance de nuestra Universidad”, dijo.

El director de la Uaneg, Pavel Iván Peña Rodríguez. fotos: unam/ uas

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Colaboración con el Inaes

Histórica labor de vinculación

Inaugura UAM Observatorio Social de la Economía

Entrega UAEMEX Honoris Causa a geógrafo polaco

El rector general Salvador Vega y León presentó el portal OSSE.

El rector Jorge Olvera García entregó la distinción a Jerzy Makowski.

La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y el Instituto Nacional de la Economía Social (Inaes) presentaron en la Rectoría General de esta casa de estudios el portal Observatorio del Sector Social de la Economía (OSSE).

Es un instrumento destinado a mejorar la comunicación entre los actores del sector social, las instituciones del Estado, los organismos de educación superior, investigadores especializados, “y todas las personas interesadas en conocer y participar en la comunidad que este portal propone integrar”.

Salvador Vega y León, rector general de la UAM, dijo que en el diseño del OSSE participó personal profesional del Instituto y de los departamentos de Economía y Sociología de la Unidad Azcapotzalco.

El rector de la Universidad Autónoma del Estado de México (Uaemex), Jorge Olvera García, entregó el Doctorado Honoris Causa a Jerzy Makowski.

Esto, para reconocer sus aportaciones a la Geografía Física y la Geografía Económica, así como en el ámbito de la Planeación, y por su labor para el fortalecimiento de la vinculación entre la Uaemex y la Universidad de Varsovia, Polonia.

En el Aula Magna “Lic. Adolfo López Mateos” del Edificio de Rectoría de la Uaemex, Olvera García aseguró que esta distinción que le confiere la comunidad universitaria, por acuerdo del Consejo Universitario, es en reconocimiento a sus aportes científicos y docentes.

Asimismo, como a su contribución para el fortalecimiento de la relación bilateral desde 1975, que se traduce en intercambio académico, investigaciones conjuntas, estancias académicas y formación de personal académico.

Olvera García destacó que Jerzy Makowski ha colaborado y realizado investigaciones en diversos países de Iberoamérica, como España, Portugal, México, Venezuela, Ecuador, Cuba, Perú, Argentina y Brasil, destacándose por ser un participante activo del movimiento latinoamericanista internacional.

Dijo que el trabajo realizado por el hoy Doctor Honoris Causa por la Uaemex para tender lazos de cooperación entre ambas instituciones educativas, es pieza clave para el trabajo colaborativo, determinante para el desarrollo de la enseñanza e investigación geográfica en la Autónoma mexiquense.

El Rector General sostuvo que abordar un objeto de análisis como la economía social no es sencillo, pues esta disciplina tiene la característica de ser compleja, diversa y de escasa visibilidad, por lo que para el Observatorio implicó su delimitación, conceptual, geográfica y social.

Agregó que el Observatorio, por su objeto de estudio, tiene alcance nacional y la peculiaridad de ser un instrumento de interacción de los actores sociales que forman parte de esta economía.

Desde los actores académicos que la estudian, los actores políticos que toman decisiones de gestión que le afectan, lo que lo convierte en un instrumento interactivo para su identificación, promoción, cuantificación, estudio y evaluación de políticas en este sector.

se espera que el portal ayude a mejorar la interacción entre los diversos organismos interesados en participar

El proyecto contribuirá a difundir y fortalecer la economía social en México.

Proyecto relevante Vega y León dijo estar convencido de que este proyecto realizado de manera conjunta por profesionales del instituto y de la UAM tendrá frutos de gran relevancia, pues incidirá en el mejor conocimiento de este sector, le otorgará visibilidad y contribuirá a difundir y fortalecer la economía social de México.

Con la presentación de este Observatorio se constata la trascendencia y la acción social de la universidad pública en los procesos modernos de vinculación que nos caracterizan, dijo el Rector General.

Agradecimiento académico En su oportunidad, Jerzy Makowski, acompañado por su esposa Dorota María Makowska, agradeció que la Uaemex le distinguiera con el máximo reconocimiento institucional, por el quehacer académico que desde hace varias semanas lleva a cabo en colaboración con investigadores de la Uaemex.

Jerzy Makowski nació en 1946 en la Ciudad de Varsovia, Polonia; es Doctor de Ciencias sobre la Tierra, con especialidad en Geografía Física, por la Universidad de Varsovia.

En 1975 formó parte del grupo de geógrafos de la Universidad de Varsovia que se puso en contacto por primera vez con autoridades de la entonces Escuela de Geografía de la Uaemex, estableciendo el convenio de colaboración académica más antiguo de la institución mexiquense, vigente por más de tres décadas y que ha permitido la realización de 19 ediciones del Simposio Mexicano-Polaco.

Cabe destacar que Makowski ha participado en estancias de investigación e impartido cursos como profesor visitante en las facultades de Geografía, Planeación Urbana y Regional y Química de la Uaemex.

en 1975 el geógrafo formó parte del equipo que estableció el convenio de colaboración más antiguo con la institución mexiquense

Narcedalia Ramírez Pineda, directora general del Inaes, señaló que éste y la UAM firmaron hace apenas seis meses un convenio de colaboración que ha dado como resultado una herramienta para la sistematización y difusión de las experiencias nacionales del sector.

Este hecho por sí mismo “es muy alentador, porque responde al imperativo de nuestro tiempo, que requiere como nunca de la interacción permanente de la sociedad civil, la academia, sus universidades y las instituciones públicas para establecer alianzas, convenios de colaboración y un diálogo permanente para recorrer el camino hacia el progreso”, agregó.

Makowski ha jugado un papel fundamental en la relación bilateral de la Universidad de Varsovia y la Universidad Autónoma del Estado de México.

fotos: uam/ uaemex/ shutterstock

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REPORTE

Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, encargada de acreditarlos

El IPN avalará calidad de medicamentos biotecnológicos en México

Con personal altamente capacitado, la institución apoyará a la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios

En la Udibi se llevan a cabo ensayos preclínicos y clínicos para el desarrollo y evaluación de nuevas formas farmacéuticas.

REDACCIÓN CAMPUS

En el marco de la Estrategia para la Implementación de la Regulación de Medicamentos Biotecnológicos en México, la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (Cofepris), de la Secretaria de Salud (SSA), facultó al Instituto Politécnico Nacional (IPN) como Tercero Autorizado para realizar pruebas de caracterización y estudios preclínicos, que son necesarios para demostrar la biocomparabilidad de medicamentos biotecnológicos.

Lo anterior como resultado de un convenio que recientemente suscribió esa instancia con el IPN, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño de Jalisco (CIATEJ).

Es importante señalar que la mayoría de los laboratorios terceros autorizados (98 por ciento) son de carácter particular y sólo 2 por ciento pertenecen a instituciones

La mayoría de los laboratorios autorizados para esta labor son particulares, por lo que esto representa un logro educativas, entre ellas el IPN, por lo que contar con este tipo de servicios constituye un importante logro institucional.

De esa forma, y de acuerdo con la NOM-257-SSA1-2014 en materia de Biotecnológicos, que entró en vigor el 11 de febrero de 2015, a través de la Unidad de Desarrollo e Investigación en Bioprocesos (Udibi) de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), esta casa de estudios avalará la calidad de medicamentos biotecnológicos en México.

A través de esta nueva unidad, el Politécnico brindará apoyo técnico-científico a unidades de probada competencia para realizar pruebas

que requiere la Cofepris en el proceso de autorización de medicamentos biotecnológicos y medicinas elaboradas con células vivas.

Sonia Mayra Pérez Tapia, responsable de la Udibi, explicó que esta unidad forma parte de la Unidad de Investigación, Desarrollo e Innovación Médica y Biotecnológica (Udimeb), cuyos objetivos principales son la investigación, el desarrollo y la innovación, para brindar servicios a empresas e instituciones dentro del área farmacéutica y biofarmacéutica, además de encontrarse a la vanguardia en la producción de medicamentos inmunomoduladores.

La Udibi, comentó, está conformada por investigadores y personal capacitado enfocado a la investigación en nuevos productos biotecnológicos y brinda servicios a la industria biotecnológica, como estudios de biocomparabilidad.

Dentro de dichos estudios se encuentran: pruebas analíticas e inmunológicas, así como ensayos preclínicos y clínicos para produc-

los objetivos de la UDIMEB son la investigación, el desarrollo y la innovación, para brindar servicios a empresas e instituciones dentro del área farmacéutica

Con estudios como pruebas analíticas e inmunológicas, la SSA ofrecerá servicios de alta calidad con tecnología de punta. campus

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tos farmacéuticos innovadores de acuerdo con las necesidades de sus clientes, con el compromiso de ofrecer servicios de alta calidad con tecnología de punta.

Pérez Tapia indicó que además llevan a cabo análisis moleculares de alimentos, en el área ambiental, análisis de la calidad del agua y de toxicidad de plaguicidas, en tanto que en el rubro de investigación y desarrollo cuentan con herramientas, soporte y personal altamente capacitado y calificado para el desarrollo y evaluación de nuevas formas farmacéuticas.

Para el logro de los objetivos de la Udibi, cuenta con el apoyo de los Maestros en Ciencias Giovanna Merchand Reyes, Nohemí Salinas Jazmín, Gilberto Pérez Sánchez y José Antonio Ortega Roque; del Químico Bacteriólogo Parasitólogo Leonardo Enrique López Juárez; del Químico Farmacéutico Biólogo Said Kayum Vázquez Leyva y de la Química Astrid Joselin Manzano Tirado.