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Capacita UJAT sobre reforma energética
624 • septiembre 17-23, 2015
Desarrolla UNAM apicultura en medicina
Foro en la UAEM sobre trata de personas
Egresados y empleo
Culto a la información
Ciencia y tecnología
Una generación en peligro
La falsa panacea de la tecnología
De base cero a suma cero
Aurelio Nuño Mayer, titular de la SEP:
shutterstock
DIRECTORIO
ÍNDICE CAMPUS 624 • septiembre 17-23, 2015
3• Brindan en la UJAT capacitación sobre reforma energética 4• Regla de tres 5• De base cero a suma cero Una generación en peligro 6• Veracruz: Política, Gobierno y Universidad El INEE y la gobernanza 7• Cambios y retos en la SEP 8• El culto a la información y la falsa panacea de las tabletas electrónicas 10• En Educación Superior no habrá recortes presupuestales: Aurelio Nuño Mayer 12• La naturaleza se rebela contra el hombre Panorama 16• Desarrolla UNAM apicultura como medicina alternativa
(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR
FRANCISCO A. GONZÁLEZ PRESIDENTE Francisco D. González Jesús D. González Carlos Marín Hugo Chapa alfredo campos Roberto López Néstor Ojeda Héctor Zamarrón carlos puig bárbara anderson Rafael Ocampo Miguel Ángel Vargas Pedro González Javier Chapa Ángel Cong Adrián Loaiza guillermo franco o Mauricio Morales Adriana Obregón francisco somohano RICARDO ZAMORA Dyana Reyes Valeria González tomás sánchez Marco A. Zamora Fernando Ruiz rodolfo gutiérrez
Director general Director general adjunto Director general editorial Director ejecutivo Director editorial Subdirector editorial Subdirector editorial Subdirector editorial director EDITORIAL de MILENIO DIGITAL Directora de innovación editorial
BREVES
director editorial de deportes Director de enlace editorial Director general de operaciones JDirector general de medios impresos Director de milenio digital
Deporte por el cambio
Director de tecnología y procesos Director de ingeniería y regulación
Carrera atlética de la Ibero, en apoyo de la igualdad de género
Director de desarrollo corporativo directora general comercial Director de comunicación estratégica director general de enlace institucional Directora de innovación comercial
La XIII Carrera Atlética Ibero “Por un deporte sin estereotipos de género” formará parte de la iniciativa HeforShe. El pasado mes de agosto, México se sumó a la campaña HeForShe, que tiene como objetivo propiciar la igual de género a nivel mundial. La Universidad Iberoamericana Ciudad de México se sumó a la campaña HeForShe, que tiene como objetivo propiciar la igual de género a nivel mundial. Por ello, este año los fondos remanentes de la carrera se destinarán a financiar proyectos de formación de promotores y promotoras indígenas y rurales para trabajar en prevención de violencia de género y educación para la paz con perspectiva de género. Al sumarse a la campaña HeforShe, la Ibero se conviritó en la primera institución de educación superior en México, y segunda de América Latina y el Caribe, que se une formalmente a este movimiento solidario para la igualdad de género. Esta adhesión es a invitación de ONU Mujeres, y por mediación del Programa de Asuntos de Género de la Ibero. El rector de la Universidad Iberoamericana, David Fernández Dávalos, dijo que con la suma a HeForShe, la Ibero quiere comprometerse y contribuir con su trabajo a la eliminación de la discriminación en contra de las
Directora creativa Director de mercadotecnia corporativa Director de proyectos especiales Director de producción director de desarrollo digital
CONSEJO CONSULTIVO Adrián Acosta • Alejandro Canales • Pedro Flores Crespo • Humberto Muñoz • Carlos Pallán • Roberto Rodríguez Editores: Salvador Medina Armienta • Carlos Reyes • Ricardo Reyes
Alfonso Esparza Ortiz Benemérita Universidad Autónoma de Puebla • Raúl Godoy Montañez • Humberto Muñoz García Universidad Nacional Autónoma de México • José Lema labadie Universidad Autónoma metropolitana • FELIPE MARTÍNEZ RizZo (UAA) • Raúl Trejo Delarbre (UNAM) • José ángel pescador osuna El Colegio de Sinaloa • José Sarukhán Kérmez Universidad Nacional Autónoma de México • Enrique Villa Rivera • José Antonio de la Peña (UNAM) • Carlos Calderón Viedas (UAS) • Alejandro Canales (UNAM) • Luis González de Alba (UNAM) • Otto Granados Roldán (ITESM) • Gilberto Guevara Niebla (UNAM) • Rollin Kent Serna (BUAP) • Rodrigo López Zavala (UAS) . Javier Mendoza Rojas (ANUIES) • Carlos Pallán Figueroa (UAM) • Roberto Rodríguez Gómez (UNAM) • Ma. Herlinda Suárez Z. (UNAM) • Sylvie Didou Aupetit (Cinvestav) • Francisco J. Marmolejo (Conahec, University of Arizona) JUAN DOMINGO ARGÜELLES (UNAM)• Porfirio Carrillo
fotos: especial
CONSEJO EDITORIAL
La carrera busca tener un impacto positivo en los estudiantes.
La participación de la institución en el evento es a invitación de ONU Mujeres mujeres y niñas, y con lograr la igualdad entre mujeres y hombres, como socios y beneficiarios del desarrollo. Para ONU Mujeres puede significar la suma de un actor social
en su esfuerzo por convocar al mayor número de personas posible a esta campaña en favor de los derechos de las mujeres. Añadió que esta campaña es necesaria para la justicia y la equidad. La XIII Carrera Atlética Ibero tendrá lugar el próximo cuatro de octubre a las 7:00 am. El recorrido será sobre uno solo de los sentidos de la avenida Vasco de Quiroga en Santa Fe, Ciudad de México.
En apoyo a sus lectores, Campus MILENIO otorgará tres suscripciones de manera gratuita a los primeros lectores en enviar una foto de esta nota publicada en el diario al correo suplementocampusmilenio@gmail.com con su nombre completo.
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MILENIO
NOTA DE LA SEMANA
Analizan retos del sector petrolero
Brinda la UJAT capacitación sobre reforma energética
Investigadores, académicos, alumnos y miembros de áreas de vinculación se reunieron para intercambiar experiencias.
El rector José Manuel Piña Gutiérrez (centro) destacó los esfuerzos de la institución para potenciar la formación de recursos humanos en el tema.
REDACCIÓN CAMPUS
Expertos de la firma PricewaterhouseCoopers (PwC), reconocida a nivel mundial por brindar servicios de auditoría, consultoría y asesoramiento industrial, impartieron en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) el curso de capacitación "La Reforma en el Sector Energía", en el que expusieron las diversas necesidades y áreas de oportunidad que hay en torno al sector petrolero en el país. Al poner en marcha esta iniciativa dirigida a profesores investigadores, alumnos y miembros de áreas de vinculación, el rector de la UJAT, José Manuel Piña Gutiérrez, desta-
có que esta capacitación se suma a las estrategias que la máxima casa de estudios ha impulsado para potenciar la formación de recursos humanos, "éste es uno de los retos que demanda el sector energético y en el que las instituciones de educación superior tenemos mucho por hacer", añadió. En presencia del socio de Energía de PwC, Juan Guillermo Pineda Montiel, así como de la coordinadora general de la Unidad de Vinculación de Servicios Especializados de la UJAT, Ana María Pérez Oliva, Piña Gutiérrez consideró que recibir la orientación de PwC permitirá a los participantes conocer cómo se debe de reestructurar la diná-
El titular de la universidad destacó el papel de las instituciones educativas en la solución de los retos del sector energético mica de trabajo ante los retos que impone la reforma energética "pero sobre todo, tener una visión clara del panorama mundial en materia industrial, de regulación de precios e innovación". A su vez, la coordinadora general de la Unidad de Vinculación de
Capacitarán a servidores públicos sobre justicia penal Con la participación de especialistas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) y de otras instituciones nacionales, más de 3 mil 500 servidores públicos de la entidad serán actualizados para incorporarlos a la nueva realidad jurídica del país, puntualizó el secretario de Gobierno, César Raúl Ojeda Zubieta, al inaugurar en representación del gobernador Arturo Núñez Jiménez, el Programa de Capacitación del Nuevo Sistema de Justicia Penal. Acompañado del rector de la UJAT, José Manuel Piña Gutiérrez, Ojeda Zubieta ponderó la realización de este curso derivado del convenio de colaboración firmado el pasado 28 de agosto entre esta casa de estudios y el Poder Ejecutivo de Tabasco, “con la realización de este programa se
El secretario de Gobierno, César Raúl Ojeda Zubieta puso en marcha el programa.
pone de manifiesto el compromiso de ambas estancias por ofrecer a la ciudadanía un servicio de calidad regido por una nueva manera de interpretar el Derecho”, dijo en presencia del Fiscal General del Estado, Fernando Valenzuela Pernas. Ante estudiantes y profesores que se dieron cita en el Aula Magna “Francisco J. Santamaría” de la División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades (DACSyH), el secretario de Gobierno dio a
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conocer que los cursos incidirán directamente en la formación de defensores básicos y especializados, jueces, magistrados, administradores de juzgados, agentes del Ministerio Público Investigador, orientadores, así como agentes de la unidad especializada contra el secuestro, policías de investigación y peritos, asesores jurídicos, entre otros. Por su parte, el rector José Manuel Piña Gutiérrez manifestó que
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Servicios Especializados de la UJAT, Ana María Pérez Oliva, precisó que los temas que se abordaron en dicho curso fueron los siguientes: Marco General de Derecho en Energía; Política Energética y Regulación; Sector de Hidrocarburos; Alianzas Público-Privadas; Aspectos Tributarios y Control Interno, mismos que fueron impartidos por los expertos de PwC Jorge Luis Pedroza Rivera y Jorge Dennis Contreras Arcos. Durante el acto inaugural, Pérez Oliva señaló que PwC es una de las firmas de servicios profesionales más importantes del mundo en la prestación de auditoría, consultoría y asesoramiento legal y fiscal a las principales compañías e instituciones.
el programa diseñado por la UJAT sumará un total de 6 mil 580 horas de capacitación en el que participaran más de 3 mil 500 servidores públicos, "estarán al frente catedráticos de nuestra Alma Máter y profesores invitados de otras instituciones de prestigio, todos ellos con una amplia experiencia en la materia que seguramente será para el bien de este importante esfuerzo", anotó en presencia del director de la DACSyH, Lenin Méndez Paz y del director del Instituto de la Defensoría Pública del Estado, Atilo Díaz Sosa. Ante el subsecretario del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal en el Estado de Tabasco (CIISJUPET), Jorge Arzubide Dagdug, Piña Gutiérrez refrendó el compromiso de la UJAT por coadyuvar en la formación profesional de quienes tienen en sus manos la enorme responsabilidad de procurar y administrar la justicia en nuestra entidad.
3,500
servidores públicos participarán en la capacitación
6,580
horas sumará el programa de la UJAT
EDITORIAL
regla de tres carlos reyes*
Trabajo inmediato.
El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda; el exsubsecretario de educación superior, Julio Rubio Oca;
Sin demoras ni protocolos, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) se puso a trabajar con el nuevo secretario de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer. A unos días de haber sido designado, el encargado de la política educativa se reunió con los integrantes del Consejo Nacional de la asociación, encabezados por su secretario general ejecutivo, Jaime Valls Esponda. Más allá de la cordialidad, lo que debe destacarse en la voluntad común y los proyectos compartidos entre los rectores y las autoridades. Valls Esponda, como ha sido desde su llegada a las oficinas de Tenayuca, sabe que en la SEP hay un aliado y por eso ha ratificado su disposición.
el rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera; Salvador Vega y León, rector general de la UAM.
Dinámica bilateral. De entrada, de parte de Nuño Mayer, el compromiso de continuar apoyando a la educación superior, y no solo en el terreno financiero. Y también la propuesta de reunirse con los rectores cada tres meses y con ello tener un mayor acercamiento, de primera mano, a este nivel educativo. Por eso los rectores, y el secretario general ejecutivo de la ANUIES, saben que esta reunión, a unos días de la discusión presupuestal, les da un sólido respaldo para la batalla. Y seguro que en esta nueva forma de trabajo que busca el titular de la SEP, las universidades públicas del país son pieza central. Seguimiento en Morelos.
Por cierto, luego de las declaraciones del rector de la Universidad Autónoma de Morelos, Alejandro Vera Jiménez, en el sentido de estar amenazado y haber sido intimidado, al igual que algunos miembros de su familia, el Consejo Nacional de la ANUIES condenó “enérgicamente” estas denuncias. En un pronunciamiento, firmado por el secretario general Ejecutivo, el organismo se solidarizó con Vera Jiménez y la comunidad universitaria que integra a esa institución de educación superior. Asimismo, hizo un respetuoso llamado a las autoridades para investigar con apego a Derecho. Así, sin ir entrar en el terreno del sensacionalismo, la interpretación y las suposiciones.
fotos: especial
Se va con reconocimiento. Esta semana el rector de la
UNAM, José Narro Robles, sumó un reconocimiento más, en las postrimerías de su gestión y en los últimos actos públicos que tiene en su agenda como encargado de la Máxima Casa de Estudios. Ahora fue en Puebla, donde el Congreso del estado le otorgó la medalla Gabino Barreda, una distinción que solo se ha entregado en tres
ocasiones por el Poder Legislativo. En sesión solemne, Carlos Martínez Amador, presidente de la legislatura, se encargó de dar el mensaje con el que inició el acto protocolario. El reconocimiento se da, dijo el legislador, a aquellos personajes que han contribuido al desarrollo del estado y del país. Y en esa ruta ha caminado el rector de la UNAM.
Agradecimiento total. En su discurso, Narro Robles comentó que si bien México es una nación diversa, tiene que avanzar de manera unida, por encima de los intereses personales o de grupo que pongan en riesgo la estabilidad. El rector de la UNAM puntualizó que el país debe trabajar por un mismo objetivo, y a ello deben sumarse las instituciones de educación superior. Al evento acudió el gobernador del estado, Rafael Moreno Valle, quien se refirió también a Narro Robles como un hombre que se ha entregado a la educación y al desarrollo del país. Tras el encuentro, varios legisladores locales se acercaron al rector para desearle suerte una vez que concluya su encomienda, ahora, por cierto, que el próximo 24 de septiembre se publique la convocatoria. Y en Michoacán también.
Y para que no crea que se trata de una obra de la casualidad, también el Consejo Universitario de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) aprobó entregar el Doctorado Honoris Causa a Narro Robles por las aportaciones que ha hecho a la vida académica del país. La entrega será parte de los festejos por el 98 aniversario de esta institución el próximo 13 de octubre. La aprobación se dio en sesión extraordinaria. Así que el rector de la UNAM va a salir con el respaldo de la comunidad académica del país,
y eso es otro de los retos que deberá enfrentar quien se quede a cargo de la universidad.
Buen tino en la UASLP.
En más de reconocimientos, en sesión solemne del Consejo Directivo Universitario, el rector de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Manuel Fermín Villar Rubio otorgó el Doctorado Honoris Causa a Julio Rubio Oca, máximo reconocimiento que otorga la institución, por sus contribuciones a la educación superior en materia de evaluación, búsqueda de la calidad y financiamiento. En el evento, el ex rector, Jaime Valle Méndez, a nombre del Comité Evaluador del Doctorado Honoris Causa, destacó que Julio Rubio impulsó a través de la ANUIES y la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP, una plataforma de evaluación, calidad y rendición de cuentas en las universidades.
Trabajo cotidiano. En su mensaje, el físico, maestro y doctor por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y ex rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), expresó que entiende el doctorado Honoris Causa, como un reconocimiento a un trabajo colectivo del día a día, y aseguró que lo que ha podido aportar a la educación superior es el fruto de numerosas ayudas. El objetivo, dijo, es lograr la calidad educativa para los jóvenes. . Desde aquí, expresamos también nuestro reconocimiento a quien es y ha sido parte de la historia reciente de la educación superior de este país. Llamado oportuno. En la
Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), cayó muy bien el llamado del rector, Juan Eulogio Guerra Liera, a mantener la estabilidad financiera de la institución y el bienestar de los universitarios, durante la sesión ordinaria del Consejo Universitario. Planteó buscar siempre alternativas de financiamiento para que las actividades académicas no se vean afectadas. De este modo, se acordó, con los 177 consejeros universitarios, pagar la deuda que tienen pendiente, y la cual vence en estos días, y con ello solicitar un nuevo préstamo bancario. Lo importante es no dejar en la orfandad económica a la UAS.
Para dos sinaloenses de cepa. Por cierto, en la misma
sesión de consejo, se avaló que el
* cra19762003@yahoo.com.mx campus
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MILENIO
próximo 4 de diciembre, como parte de los festejos por el 50 aniversario de la autonomía de la institución, se entregue el doctorado honoris causa a dos sinaloenses que llevan muchos años en el terreno educativo desde diferentes espacios. Uno de ellos es el exsecretario de Educación Pública y expresidente del Colegio de Sinaloa, José Ángel Pescador Osuna; el otro, el exrector de la UAS y director fundador de este suplemento, Jorge Medina Viedas. De ambos, el rector habló como baluartes de la educación superior del estado y del país. Y en ambos casos, por donde se le quiera ver, se trata de distinciones que se han ganado a pulso.
Apuesta por la internacionalización. En otro asun-
to, como parte del proceso de internacionalización y vinculación con instituciones extranjeras, Salvador Vega y León, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), suscribió una carta de intención con representantes de la Casa Universitaria Franco Mexicana y de la Universidad Federal de Toulouse MidiPyrénées en Francia para abrir una representación de la universidad en dichas instituciones. La firma de esta carta se realizó en el marco de la Alianza Estratégica Académico Científica MéxicoFrancia. La representación UAM en Toulouse permitirá extender las labores de vinculación de la universidad, mediante la promoción de las funciones sustantivas: docencia, investigación y preservación y difusión de la cultura.
Fortalecer labor. De esta manera, Vega y León afianzó los lazos de colaboración que históricamente la UAM ha mantenido con diversas instituciones de educación superior y centros de investigación de Francia, al ratificarse convenios establecidos con la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales, la Universidad de Toulouse, el Instituto Politécnico de Grenoble, la Universidad de Lyon, la Escuela Nacional de Electrónica y la Universidad de la Sorbona. Los objetivos son fortalecer y expandir las redes de investigación y mejorar las trayectorias académicas de alumnos de licenciatura y posgrado, al ofrecerles más oportunidades de formación académica en el extranjero. Y en eso la UAM ha puesto mucho énfasis en los últimos años.
OPINIÓN
Alejandro Canales
Roberto Rodríguez Gómez
UNAM-IISUE/SES. canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99
UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx
Los dineros para ciencia y tecnología
Egresados sin fuentes de trabajo
El gobierno federal, como lo marca la ley y como ocurre anualmente, entregó al Congreso el paquete económico para el año próximo. En esta ocasión, sin embargo, las expectativas sobre qué montos de ingresos y egresos propondría estaban recargadas. La caída en el precio del barril de petróleo, la volatilidad de la moneda nacional, el entorno financiero internacional adverso y un nuevo diseño presupuestal, ya perfilaban un escenario poco alentador. En realidad, como lo habían anticipado diferentes analistas, el nuevo diseño de presupuesto no fue de base cero. Ni siquiera con enfoque base cero, como luego corregiría la misma Secretaría de Hacienda. Más bien se trató de un cierto reordenamiento en la distribución del gasto público y una reducción del número de programas prespuestarios (Campus MILENIO No. 618). La idea, en términos globales y como Hacienda lo explicó en los “criterios generales de política económica” es que para el año próximo habrá “un gasto total que implica una contención moderada” (p. 11). En otras palabras: una reducción real de 1.9 por ciento respecto al presupuesto 2015. Una especie de presupuesto de suma casi cero: lo que algunos ramos de gasto incrementan, se equilibra relativamente con lo que otros ramos pierden y viceversa, de modo que en el balance final la suma no se altera. Claro, considerando lo que implica en términos presupuestales, no por ello deja de ser relevante y con implicaciones mayores. Por ejemplo, en el Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación 2016 (PPEF) se plantea para Conacyt (ramo 38) un total de 34,010.3 millones de pesos. En este año se tienen considerados 33,706.7 millones de pesos. Entonces, en cifras redondas y en términos nominales, para el año próximo recibiría 304 millones de pesos adicionales, lo que significa un incremento menor a un punto porcentual o sea prácticamente igual a este año. Aunque, el crecimiento más bien sería negativo, dado que se prevé una inflacion de 3 por ciento. La estrategia programática del PPEF señala que se sostiene el propósito de contribuir a incrementar el indicador de Gasto en Investigación y Desarrollo Experimental (GIDE) respecto al PIB. Recuérdese que llegar al uno por ciento en este indicador para el 2018 forma parte de los compromisos del Pacto por México y también del programa sectorial.
Crece el número de egresados del sisteéste, “La tasa mundial de desempleo juvenil, ma de educación superior con dificultades que había disminuido del 12,7 por ciento de para ingresar al mundo del trabajo. Crece 2009 al 12,3 por ciento en 2011, aumentó de nuevo al 12,4 por ciento en 2012, y ha la proporción de jóvenes que, contando con título universitario, incluso posgrado, seguido haciéndolo hasta el 12,6 por ciento se ve obligada a emplearse en trabajos registrado en 2013. Se trata de 1,1 puntos que no corresponde a su preparación o porcentuales por encima del nivel previo a área de competencia. Crece, asimismo, la la crisis de 2007 (11,5 por ciento)” (pág. 3). cifra absoluta y relativa de personas con Más aún, de continuar con la tendencia es formación universitaria en condición de de esperarse que hacia el 2018 el indicador desempleo temporal o crónico. La magnitud de desempleo juvenil haya crecido, en la e importancia de la problemática es tal que escala global, hasta un nivel de 12.8 por las principales agencias multilaterales, la ciento, dato que puede incluso empeorar banca internacional de fomento y otros como efecto del actual ciclo crítico de la organismos supranacionales, han abordado economía mundial. El dato es más impacel tema para dimensionar su magnitud, tante en términos absolutos, significa que caracterizar sus efectos económicos y soen la actualidad cerca de 75 millones de ciales, y proponer algunas jóvenes está en condición vías de solución. de desempleo. Además, La incidencia del En este marco destaca la la probabilidad de destrabajo de tiempo reciente publicación de la empleo entre los jóvenes parcial de los Organización Internacional prácticamente triplica a jóvenes alcanza un del Trabajo (OIT) titulada la que se presenta en la nivel de 29.3 por “Tendencias mundiales del población económicamente ciento en el presente, empleo juvenil 2013. Una activa adulta. casi diez puntos generación en peligro”. Aunque por regla geporcentuales por El informe, disponible a neral la proporción de encima del año 2000. texto completo en la web desempleo juvenil es más En México, según la y con versión en nuestra alta en las economías misma fuente, la lengua, ofrece un diagdesarrolladas, el informe proporción de jóvenes nóstico general sobre el hace notar que en los con contratos de empleo de los jóvenes países emergentes la tiempo parcial es de en distintas regiones del ausencia de alternativas 22.6 por ciento. Los planeta, y aborda en parde seguridad social para contratos temporales ticular las diferencias que los jóvenes produce se están convirtiendo se observan entre las una compensación del en una pauta economías desarrolladas desempleo absoluto en generalizada y las emergentes. el fenómeno del trabajo Se dedica en el volumen informal. Además, se una sección al examen de señala en el informe, es las distintas modalidades de incongruencia notable un incremento en la proporción entre la formación de la fuerza de trabajo de jóvenes que ni están en la escuela ni juvenil y las condiciones de la oferta de en una ocupación remunerada. Se señala empleo. Entre otras, el desempleo y la que la “tasa NEET” (los ninis) en Europa desocupación, la informalidad, el trabajo ha crecido en la última década casi tres temporal o de tiempo parcial, así como los puntos para alcanzar una proporción diversos desajustes de competencias, por cercana al 20 por ciento, y que en Améejemplo sobre-educación y sub-educación, rica Latina puede haber superado este umbral. Por cierto, el dato para México desequilibrio entre capacidades y activicontenido en el reporte es de 24.4 por dades laborales, desajuste entre área de ciento al 2010. formación y de trabajo. Se aborda también la temática de la calidad del empleo juvenil Los indicadores de incongruencia entre desde la perspectiva de las condiciones de formación y desempeño laboral muestran, trabajo, los salarios, las prestaciones y la según el reporte, que la tendencia se ha satisfacción con el empleo desempeñado. agudizado, en todos sus componentes, Por último, se trata en el informe de la OIT durante los últimos años. Al menos una de los procesos de transición que van del cuarta parte de los jóvenes con formación sistema educativo al mercado de trabajo, educativa superior desempeña actividaasí como la movilidad de jóvenes en el des que poco o nada tiene que ver con sector laboral. el tipo de competencias adquiridas en El último capítulo revisa algunas expela escuela. El fenómeno, aunado a las riencias nacionales que han abordado la demás modalidades de relación imperproblemática del empleo juvenil a través fecta o defectuosa entre la formación y de políticas macroeconómicas o bien con el trabajo produce, según lo apunta el programas focalizados. Para concluir, el reporte, un fenómeno cualitativo releinforme un conjunto de recomendaciones vante: el desánimo de los jóvenes ante las que, desde la perspectiva del organismo y condiciones ocupacionales del entorno. al tomar en cuenta algunas experiencias La escolaridad se devalúa pero, sobre exitosas, deberían adaptarse a las diversas todo, la formación se vuelve obsoleta. realidades nacionales para mejorar el horiPara las economías, tanto de los países zonte laboral de las nuevas generaciones. desarrollados como los emergentes, el Veamos algunos datos generales del desaprovechamiento de las capacidades reporte. El primero que resalta es una tenformadas es, probablemente, uno de los dencia, prácticamente crónica, en materia mayores retos para el desarrollo con de desempleo juvenil. Según se afirma en bienestar.
De base cero a suma cero
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se reducirá el presupuesto en el rubro respecto a 2015
304
mdp son los que se recibirán el año próximo
3%
es la inflación prevista para 2016, lo que convierte a esta inversión en crecimiento negativo
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Según se indica en la misma estrategia programática, Conacyt reorganiza su presupuesto para que 64.4 por ciento del total de recursos que recibirá el año próximo sean destinados a “proyectos que incidan en el GIDE” y, por tanto, a buscar la meta del uno por ciento respecto al PIB. Aunque, como ya lo veíamos la semana pasada en estas mismas páginas, las cifras son estimaciones y las participaciones relativas del sector público y privado muestran variaciones importantes entre lo que se anotó en el programa sectorial y lo que reporta el más reciente informe de gobierno. El presupuesto para becas de posgrado pasó de 8,226.7 millones de pesos en este año a 8,514.6 para el año próximo. Un incremento de tres puntos porcentuales y también una situación realtivamente similar a la del prespuesto global para Conacyt. Tal vez otro componente sobresaliente del PPEF 2016 son los proyectos de inversión en el sector. Pero los poco más de 300 millones de pesos asignados a este rubro son recursos francamente modestos. En el presupuesto para el año próximo, como ocurrió en el actual, sigue apareciendo Guanajuato como una entidad favorecida con 34 millones para tres proyectos de inversión: la construcción y equipamiento del tercer nivel en el edificio de formación académica; un edificio para “Laboratorios nacionales y central en óptica fotónica”; y el reemplazo y acondicionamiento de equipos obsoletos de áreas sustantivas. Otro proyecto de inversión que persiste es el identificado con el rubro: “Construcción de edificio para actividades docentes y laboratorio de políticas públicas”. Un proyecto para el Distrito Federal del que no se sabe nada, pero que este año recibió poco más de 72 millones de pesos y para el año próximo obetendrá otros 79 millones de pesos. La inversión total será de poco más de 224 millones de pesos. El diario Reforma, a propósito de los recortes anunciados al inicio de este año, publicó que era un proyecto que se había salvado del recorte de los 900 millones de pesos y que se trataba de un centro denominado de “Estudios metropolitanos y de política educativa” (13.04.2015). En fin, son múltiples y variados componentes del presupuesto. Lo que ahora parece claro es que en materia de presupuesto todavía se trata de una propuesta. Una que no partió de cero, más bien se mantuvo en cero o abajo de cero.
Una generación en peligro
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CAMPUS
universidad crítica
Mejorar la educación
El INEE y la gobernanza
Carlos Pallán Figueroa
Pedro Flores-Crespo
Miembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. capafi2@hotmail.com
Veracruz
Política, Gobierno y Universidad La institución se ve afectada por su peculiar financiamiento Dentro del conjunto de las inscantidades que por obligación legal tituciones públicas autónomas de se le deben entregar a la Universidad educación superior, la Universidad (subsidio) y las que “de manera geVeracruzana es singular en varios nerosa y solidaria” tenga a bien darle aspectos de orden académico y cultural, el propio gobierno. Lo que semántica pero también, destacadamente, en su o lingüísticamente pareciera ser una financiamiento público. La mayor polémica, no lo es de modo alguno parte proviene del propio estado y dentro de la legislación y jurisprudencia no del gobierno federal, como es la nacionales vigentes. regla. En lo que va del año ha habido Es importante aclarar que Veracruz un retraso considerable en la entrega es el estado líder absoluto (siguiéndole de las cantidades que aquél debe el de Jalisco y el de México) en materia otorgar a su universidad. Con motivo de apoyo financiero, vía subsidio, a su del segundo Informe de labores de su Máxima Casa de Estudios: ¡más de rectora, rendido el pasado lunes 7, se la mitad del presupuesto respectivo!. dio a conocer esta situación que afecta, Ello contrasta con lo que sucede con incuestionablemente, la buena marcha el resto de universidades públicas institucional. Ese mismo día, en una autónomas estatales, donde éstas se conferencia de prensa, el gobernador financian, en promedio, sólo con una del estado hizo declaraciones al restercera parte de recursos de la entidad pecto: a) precisó aquellas cantidades federativa, llegando a casos límite, y, con un razonamiento peculiar, b) donde éste último tipo ronda sólo el estableció una diferenciación entre 10 por ciento del total del presupuesto el sentido del subsidio estatal (figura de cada institución. conforme a la cual se define, asigna El financiamiento público a la y ministran los recursos financieros Universidad Veracruzana es un hecho, que el gobierno le entrega a la univery no es de ahora. Viene desde su funsidad) y el carácter o naturaleza de dación, en 1944. Cuando el Congreso dichos recursos. Ambos Estatal le otorgó la pronunciamientos han Autonomía, en 1996, abierto una polémica, El problema le estaba refrendando está en la misma que incluye que su financiamiento interpretación ya a personalidades es obligatorio y no de que hace representativas de la naturaleza potestativa. Duarte del vida pública y polítiPrecisamente, en la subsidio ca de Veracruz y que iniciativa de reforma a la estatal inquieta a la propia Constitución estatal, y hacia la UV comunidad univerel establecimiento de la y que éste se sitaria. El conflicto Ley de Autonomía, esto ha retrasado es coyunturalmente se fija como principio político, más que ecoesencial: “un compronómico, y su solución miso fundamental del debe buscarse en ese mismo ámbito, gobierno del Estado es garantizar los antes que los acontecimientos tomen recursos económicos necesarios para otro rumbo. Por lo pronto, aquí se que la Universidad Veracruzana pueda abordan algunos de los aspectos que llevar a cabo sus labores de manera lo condicionan. eficiente . . . ” En la conferencia del Dr. Duarte se Conclusión: de acuerdo con todo lo precisaron algunos datos: el año pasado anterior, el problema actual no radica la UV recibió $4,032 millones de pesos, en la legitimidad de la Universidad de los cuales $2,018 correspondieron Veracruzana para su financiamiento al Estado y $1,914 a la Federación; en parcial, aunque mayoritario, por parte lo que va del año, las asignaciones han del gobierno del estado. Está situado sido, respectivamente, $279 y $1,182, en la interpretación que de dicha respectivamente, para un total de responsabilidad hace el Dr. Duarte y $1,460 millones. Además, un reporque, entre otras cosas, se materializa tero formuló una pregunta (¿cuánto en un retraso de las cantidades que, le debe el gobierno de subsidios a la en calidad de subsidio estatal, debe Universidad Veracruzana?) que le recibir la Universidad. Así de simple. resultó muy áspera al gobernador, Si la política es aún el arte de lo tal como se percibe en su respuesta: posible, ahí mismo parece estar la “nada . . . nosotros contribuimos de solución. Todo esto independientemente manera generosa y solidaria, subside la condición atípica o excepcional diando a la UV, y lo vamos a seguir que en materia de financiamiento haciendo porque creemos que nuestra tiene el Estado de Veracruz frente a Máxima Casa de Estudios merece todo otras entidades federativas. Pero esto el apoyo y todo el respaldo”. es materia de otro costal que debiera La palabra “deuda”, implicada en resolverse, en el marco de la Ley de la pregunta, le generó al gobernador Coordinación Fiscal, con el gobierno una molestia tal que lo llevó a estafederal. Ese ‘costal’ es también de blecer una diferencia radical entre las naturaleza política.
los comentarios del gobernador Duarte han inquietado a la comunidad universitaria
El pasado 8 de septiembre el Instide vigilancia social y crítica pública. tuto Nacional para la Evaluación de la Una vez que son públicas las direcEducación (INEE) emitió las primeras trices, las “autoridades e instituciones cuatro directrices cuyo propósito es educativas” deberán responder de contribuir a que se tomen mejores la misma manera (pública) en un decisiones para mejorar la calidad de plazo no mayor a 60 días naturales. ¿Y si no lo hiciesen? El secretario de la educación. Estas cuatro directrices son: (1) Fortalecer la organización Educación Pública y aquellos situados académica de las escuelas normales, en los estados tendrán que explicar (2) desarrollar un Marco Común de las razones de no hacerle caso al Educación Superior para la Formación INEE. Este proceso puede impulsar la Inicial de Docentes, (3) crear un Sistema construcción ciudadanía y quizás haya Nacional de Información y Prospectiva también un ambiente propicio para Docente y (4) organizar un Sistema de crear nuevos observatorios ciudadanos Evaluación de la Oferta de Formación de la educación, que podrán verificar Inicial de Docentes. quién acusó de recibo, qué autoridad Mi primera reacción a esta iniciatirespondió positivamente, qué gobierno va es doble. Por un lado, juzgo muy del estado se negó y bajo qué arguacertado que el INEE haya elegido a mentos lo hizo y algo más interesante, la formación inicial de los maestros cómo la sociedad —docentes, prensa, de educación básica como el primer investigadores, sindicatos, empresarios centro de sus recomendaciones. La e intelectuales— de cada estado de reforma (necesaria) de las escuelas la República Mexicana hizo suyas las normales y de formación inicial se ha directrices del INEE. Quizás bajo este pospuesto por variadas razones “polínuevo escenario, las organizaciones ticas” cuando la evidencia ha mostrado de la sociedad civil podrán hacer que hemos cometido terribles fallas semáforos de compromiso con la en este campo. Uno de estos errores educación, apoyar el monitoreo y esto ha sido estigmatizar— con ayuda de sirva para estimular a los gobiernos de los estados a que respondan con Televisa y sus aliados— a las escuelas fundamento y apertura al Instituto o normales públicas o solapar a las privadas cuya operación y resultados han adopten otras medidas para tratar sido francamente desastrosos. Por otro de mejorar la formación inicial de las lado, con la emisión de directrices, el maestras y maestros de la educación Instituto incorpora una básica. El INEE, con crítica que desde hace sus directrices técnitiempo se le ha hecho: “Ante la emisión de cas, “puso el balón tenía que utilizar la directrices del INEE se en la cancha” de la información, evidencia abren oportunidades gobernanza que está y conocimiento que para construir nuevos conformada tanto por genera para tratar de espacios sociales de los gobiernos demotener una mayor inci- vigilancia social cráticamente electos dencia en el desarrollo y crítica pública” como por la sociedad de cada estado. de las políticas educativas. Con la emisón Pero como todo asunde directrices, el INEE cumple la Ley, to público, advierto en la emisión de directrices varios riesgos. El primero pero también responde a un legítimo y más obvio es que la mayoría de las cuestionamiento. Las directrices del INEE representan autoridades educativas no adopten las un criterio “técnico” y por lo tanto, no recomendaciones del Instituto y esto saldrán de la chistera o del consejo conlleve a un desgaste, lo cual institudel Gran Sabio, sino de un proceso cionalmente no conviene. El INEE es impersonal y plural y esto, a mi juicio una agencia de evaluación autónoma y siguiendo al sociólogo Anthony al gobierno y a la cúpula sindical y Giddens, es un avance en términos de estos espacios hay que defenderlos modernidad. Si uno lee con cuidado con crítica y juicio razonado; no con el extenso documento, Directrices ataques fincados en la conveniencia para mejorar la formación inicial de personal. A la par, el INEE tendrá que los docentes de educación básico (pp. afinar sobre la práctica su modelo para 81), cualquier puede darse cuenta que la construcción y emisión de directrise combinan al menos cinco fuentes ces para la mejora educativa a fin de de información: (a) las evaluaciones articular mejor sus áreas internas y de ingreso al Servicio Profesional así poder comunicar las directrices de Docente, (b) estudios realizados por manera mucho más efectiva. el INEE, (c) reportes de organizaciones El segundo reto que advierto es internacionales como la UNESCO, (d) atribuirle al conocimiento o a la eviinvestigaciones educativas y (e) expedencia un peso excesivo. De esto es riencias internacionales en materia consciente el INEE al proponer un de formación docente. En el futuro, análisis de factibilidad ex ante de quizás, habrá que afinar los criterios emitir la directriz y ex post. Es muy para evaluar las investigaciones y probable que la fuerza y efectividad responder a la pregunta sobre qué de la directriz resida en factores más programa o intervención educativa es amplios a su base científica o a su más efectiva para ampliar las capacicontenido valoral. La experiencia dades de los estudiantes o maestros, internacional ha mostrado que son los desarrollar nuevas habilidades y adquirir esquemas relacionales que construyen conocimientos significativos para su las redes los que sostienen e impulsan libre y responsable desenvolvimiento. instrumentos de política basados en la evidencia. Estamos entonces ante Ante la emisión de directrices del INEE se abren oportunidades para un nuevo esquema de gobernanza construir nuevos espacios sociales en el sector educativo de México.
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fotos: especial/ shutterstock/ ipn
Profesor de la Universidad Autónoma de Querétaro (FCPyS) Twitter: @flores_crespo
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Alumnos del IPN elaboran plan urbano para municipio de Oaxaca
La prioridad de la educación
Cambios y retos en la SEP Dr. Diego Juárez Bolaños
Los temas educativos no deberían de abordarse de manera fragmentada. Las brigadas de servicio politécnicas colaboran con el gobierno del municipio.
En 2006, durante la toma de protesta de su segundo mandato, la entonces presidenta de Finlandia Tarja Halonen mencionó que su gobierno tendría tres prioridades: la educación, la educación y la educación. Ello en una nación que ha alcanzado importantes logros en ese ámbito, y diversos medios académicos, gubernamentales y de comunicación internacionales reconocen como ejemplo a seguir. En México, los últimos cambios en el gabinete presidencial envían el mensaje de que la educación no es una prioridad para el gobierno federal. Revisando el currículo de Aurelio Nuño, recién designado secretario de Educación Pública, es notorio que su experiencia en temas educativos se limita a haber sido Coordinador de Educación dentro del Equipo de Transición Gubernamental del presidente electo en el año 2012. Se podría argumentar que habría que dar el beneficio de la duda al nuevo secretario, además que cuenta con experiencia en temas de negociación política. Sin embargo, no se puede más que desconfiar dado que las experiencias y conocimientos en el complejo y diverso campo educativo de los secretarios en turno han sido limitadas: los nombres de Josefina Vázquez Mota, Alfonso Lujambio o José Ángel Córdova, anteriores encargados de Educación, evocan a funcionarios públicos que poco aportaron al desarrollo educativo del país y cuyo mérito central fue, al igual que Nuño, ser cercanos a la figura presidencial. Más allá del perfil de los personajes encargados de la conducción de la política educativa de la nación, lo preocupante es que los temas educativos se sigan abordando de una manera parcializada, ignorando los contextos locales, estatales y regionales, convirtiendo a la evaluación educativa de docentes, directivos y alumnos en una meta y no un medio diagnóstico, y, sobre todo, sin atender de manera profunda la inequidad educativa del país. Entre la diversidad de temas pendientes a debatir de manera clara y constructiva se encuentran: el modelo educativo por competencias, que ha permeado todos los niveles educativos, desde preescolar hasta el universitario, con resultados cuestionables y contradictorios; la revisión y actualización de libros de texto gratuitos que atiendan la diversidad social, cultural
y medioambiental de las regiones; ofrecer servicios de transporte y alimentación caliente gratuitos a todos los estudiantes de las escuelas ubicadas en zonas marginadas, tal y como ocurre en naciones con menores recursos presupuestales que México, como los casos en El Salvador o Colombia; fortalecer el enfoque educativo intercultural hacia toda la población, no sólo hacia los grupos indígenas; facilitar el ingreso, la permanencia y el desarrollo educativo en los niveles medio superior y universitario a poblaciones tradicionalmente excluidas, como son los sectores rurales o indígenas u ofrecer educación especializada a la población indígena que radica en espacios urbanos. Además, también se requeriría desarrollar un modelo educativo específico para atender a los grupos multigrado que abundan en las zonas rurales; diseñar acciones específicas en los campos educativo, laboral y de salud dirigidas a los niños y jóvenes jornaleros migrantes (el grupo poblacional más excluido del sistema educativo nacional); regular y verificar la calidad de las numerosas escuelas y universidades “patito”, las cuales atienden a cientos de miles de estudiantes rechazados de las instituciones públicas, quienes son dejados a su suerte frente a estas instituciones, donde la única ley que impera es la de la oferta y la demanda económicas y la ausencia de la vigilancia de las autoridades educativas que ocasiona que la educación que ofrecen es de ínfima calidad. Para los especialistas en temas educativos queda claro que el problema a enfrentar no es necesariamente la carencia de recursos presupuestales para atender estos u otros temas, sino que su inadecuada distribución no ha hecho más que incrementar las diferencias entre los diversos sectores sociales. Cabe destacar que la atención a semejantes retos educativos no depende de una persona o un equipo de trabajo, sino de una política de Estado, que desde luego no se vislumbra en los tres años que restan del actual gobierno. Tal como ocurrió en Finlandia, otra perspectiva tuviéramos si en la toma de posesión el actual presidente de México hubiera mencionado que las tres prioridades de su gobierno serían la educación, la educación y la educación. Estamos muy lejanos de ello.
Un equipo multidisciplinario de las brigadas de Servicio Social del Instituto Politécnico Nacional (IPN) colabora con las autoridades de este municipio en la elaboración de su Plan de Desarrollo Urbano. Entre los proyectos que desarrollan destaca la construcción de un periférico con ejes viales que deberá estar concluido hacia el año 2025, y que tendrá un gran impacto social para beneficio de más de 32 mil habitantes. Para la elaboración de este Plan de Desarrollo Urbano, topógrafos y geólogos elaboraron estudios para conocer las condiciones del suelo, información que entregaron a los arquitectos e ingenieros civiles politécnicos para la elaboración de planos. Se pretende terminar y entregar el proyecto en diciembre próximo a las autoridades municipales. El municipio de Zimatlán de Álvarez, ubicado a una hora de la capital de Oaxaca, es paso obligado de los autobuses y camiones que transportan a los peregrinos que visitan a la Virgen de Juquila, muy venerada por los oaxaqueños, esto provoca serios problemas de tránsito y frecuentes accidentes automovilísticos. Trazar correctamente las calles es el propósito de los jóvenes politécnicos que tuvieron una estancia de dos semanas durante el verano pasado. El paso de estas peregrinaciones representa una oportunidad para que los zimatlenses ofrezcan su oferta gastronómica y de turismo alternativo, comentó el coordinador general de esta brigada, Jesús Carlos Hernández Cruz.
Proyecto social En este sentido, especialistas en turismo, arquitectos, topógrafos, ingenieros civiles, elaboran un plan de trabajo que no sólo pretende captar a los peregrinos de la Virgen de Juquila, sino a los oaxaqueños que viven en la capital del estado. “El tianguis turístico que se proyecta otorgará oportunidades de trabajo a los lugareños con la instalación de tiendas y restaurantes en el centro de Zimatlán, donde se ofrecerá comida tradicional, bebidas típicas y artesanías”, indicó Hernández Cruz. Otro importante proyecto en el que trabajan las brigadas de Servicio Social del IPN es la elaboración de un Atlas de Riesgo, que permitirá conocer las zonas peligrosas para el asentamiento humano. Durante su estancia, un grupo de geólogos levantó datos para la elaboración de un diagnóstico y recomendaciones que serán entregados a las autoridades en los próximos meses. Todas estas acciones demuestran el gran compromiso social de los jóvenes brigadistas de Servicio Social del Instituto Politécnico Nacional con el país.
la construcción de un periférico, uno de los planes en desarrollo, podría beneficiar a más de 32 mil habitantes
Los visitantes religiosos generan graves problemas de tráfico en la zona.
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fabulaciones
Supersticiones digitales
El culto a la información la falsa panacea de la te
A pesar de las indudables ventajas de la tecnología, el internet y los gadgets como la panacea en temas educativos no son nada sin
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n estudio de la Universidad de Cambridge (Reino Unido), según lo da a conocer el diario español El Mundo (4 de septiembre de 2015), concluyó que mientras más horas pasan ante la pantalla (móvil, tabletas, laptops, PC), los niños y los adolescentes tienen un peor rendimiento escolar. “Por cada hora extra delante de un dispositivo, los adolescentes empeoraron sus calificaciones”. Por el contrario, el rendimiento escolar mejora considerablemente en los niños y adolescentes que, además de leer libros en papel, realizan actividades físicas como los juegos donde interactúan con otros niños y adolescentes, pues esto fomenta la imaginación y agudiza la inteligencia.”
las tabletas digitales se han elevado a la categoría de redentores educativos que antes tenían los libros
En el reportaje de El Mundo, la redactora Laura Tardón explica: “A los expertos no les extrañan estas conclusiones. En palabras de Silvia Álava, especialista del Colegio de Psicólogos de Madrid, todo se explica a través de la atención sostenida. En el caso de los niños que están centrados en las pantallas, ‘el proceso de atención sostenida la ejecuta el aparato, a través de los movimientos y los estímulos visuales y auditivos, y los niños no tienen que hacer nada’”. Mucha diferencia, hay, en cambio, cuando tienen que “prestar atención y mantenerla mientras leen un libro o atienden a las explicaciones de un profesor”. No es necesario ser cavernarios antiinternet para advertir que las tecnologías informáticas, más allá de sus beneficios indudables, pueden convertirse en una superstición. Uno de los primeros libros que denunciaron esta posibilidad lo escribió en el temprano 1986 el célebre pensador e historiador de la contracultura, el estadunidense Theodore Roszak (1933-2011), bajo el título The Cult of Information. The Folklore of Computers and the True Art of Thinking. La traducción en español,
Lo digital como la panacea En el tema educativo y cultural todo lleva a creer que lo más importante es internet y que la solución de todas nuestras dolencias (y falencias) educativas está en las computadoras y hoy, muy especialmente, en las tabletas: esos portátiles dispositivos electrónicos que, por arte de la magia digital y la conectividad permanente, mejorarán el aprendizaje y elevarán el nivel intelectual y emocional de los estudiantes. ¡Tabletas para curar
El culto a la información. El folclore de los ordenadores y el verdadero arte de pensar, fue coeditada en México por el Conaculta y Grijalbo, en 1990, con una gran tirada (16 mil 500 ejemplares), lo cual revelaba la importancia no sólo de este libro, sino también, y sobre todo, de la indispensable reflexión sobre un asunto que ya entonces comenzaba a adquirir visos de creencia irrebatible bajo el equívoco concepto “Sociedad de la información”. Desde que hicieron su aparición, las tecnologías informáticas se presentaron como panaceas para todo (se dijo que resolverían incluso la desigualdad, la soledad y la infelicidad), y esto lo reafirmó de manera triunfalista el predicador por excelen-
cia de las tecnologías informáticas, el arquitecto estadounidense del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) Nicholas Negroponte (1943), con la publicación de su libro (que se volvió Biblia de la informática) Being digital (1995): Ser digital (Atlántida/Océano, 1996). El libro de Roszak invita a pensar y a dudar; el de Negroponte convoca a celebrar el advenimiento de un nuevo mundo. Nada más lejos de la reflexión que Ser digital; nada más lejos del ciego entusiasmo que El culto a la información. El mayor error que cometimos fue no haberle tomado la palabra a Roszak para desmitificar la famosa “Sociedad de la información”, sino haberle creído ciegamente a Negroponte, sin cuestionar en absoluto lo que para él ya era el mejor de los mundos posibles e imposibles. Negroponte festina, como evangelizador mediático y mesiánico. Escribe: “El cambio de los átomos por los bits es irrevocable e imparable... La computación ya no solo tiene que ver con computadoras, tiene que ver con la vida... A principios del próximo milenio [es decir, hoy], su mancuernilla de la camisa o su arete izquierdo se comunicará con su mancuernilla o con su arete derecho a través de satélites de órbita baja y tendrán más potencia que su actual PC. Su teléfono ya no sonará de manera indiscriminada: recibirá, clasificará y quizá incluso contestará las lla-
¿Generan las tabletas mejores estudiantes?
los males de la educación! Ni más ni menos. ¿Pero es racional tanto optimismo? Llegamos al siglo XXI desestimando toda razonable duda sobre internet, y es por ello que pensamos que la solución de todos los problemas está precisamente en internet, sin pensar ni por un instante que quizá parte del gran problema sea nuestra ceguera ante éste. El refrán popular muestra toda su sabiduría de un modo implacable: quien vende muletas, necesita lisiados, y es obvio que no serán los vendedores
de muletas (ni de tabletas) los que emprendan una crítica sustantiva a los pros y contras de las muletas (o las tabletas). Lo que asombra es que esta crítica tampoco la lleven a cabo los compradores de tales instrumentos. Estamos dispuestos a aceptar que incluso el humo es buena mercancía si hay gente necesitada de humo (y no nos referimos exclusivamente al humo del tabaco). En su columna “Archivo Hache” del 2 de mayo de 2015, intitulada “Neoliberalismo electrónico” (Laberinto, MILENIO), Heriberto Yépez cuestiona
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la “literatura-mercancía” producida por el “escritor-mercancía” gracias a las herramientas de internet y, especialmente a las redes sociales. Acierta en todo su diagnóstico sobre las redes de escritores inflados “publirrelacionándose entre sí”, en detrimento de la calidad literaria y con un auge nunca visto del falso intelectual cuya ambición es vivir las 24 horas en la red. Concluye certeramente: “Antes se idealizaba al libro. Hoy se idealiza internet”. Adriana Malvido ha dedicado en su columna de MILENIO (“Cambio y fuera”)
más de un atinado comentario sobre el asunto. El 26 de marzo de 2015 (“Los gadgets de la SEP”) escribió: “Luego de 13 años de experimentos que han favorecido sobre todo a proveedores de tecnología, ¿algo hemos aprendido? Que la lluvia de gadgets y los miles de millones de pesos invertidos no se traducen en beneficios educativos sin un proyecto pedagógico integral que le dé rumbo y sustancia al programa”. El 16 de abril de 2015, Malvido insistió en MILENIO (“Tabletas IUSA-SEP, licitación anunciada”): “¿Será posible en nuestro país una visión de Estado
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n un proyecto pedagógico integral madas que entran, como si fuese un bien entrenado mayordomo inglés... Las escuelas cambiarán, transformándose en museos y lugares de juego para los niños, que armarán rompecabezas de ideas y tendrán intercambio social con otros niños de todo el mundo...” Roszak, en cambio, como Santo Tomás (“hasta que no meta mis dedos en sus llagas y mi mano en su costado, no creeré”, Juan 20:25), llama a la reflexión y el análisis. Explica desde los primeros párrafos de su indispensable libro: “El niño que en el conocido cuento hace la turbadora revelación de que el emperador no va vestido, no quiere decir necesariamente que el emperador no merezca ningún respeto. Puede que el pobre hombre tenga sus buenas cualidades. Ocurre, sencillamente, que su vanidad le ha hecho ceder ante el atractivo de una grandeza imposible. Su peor defecto es que permite que unos cuantos oportunistas exploten su credulidad y la de sus súbditos. La presente crítica del papel de los ordenadores en nuestra vida y, especialmente, en nuestras escuelas, viene a tener el mismo alcance limitado. No es mi propósito rechazar el ordenador tachándolo de aparato sin valor o malévolo. Difícilmente podría llegar a esta conclusión. El manuscrito del presente libro se pasó en limpio con un procesador de palabras; en numerosas ocasiones, para la preparación del texto, se emplearon bases de datos electrónicas. Así pues, abordo el presente estudio con un sano respeto por las numerosas cosas útiles que los ordenadores pueden hacer, en vez de enfocarlo desde una postura de tecnofobia doctrinaria. Sí quiero, con todo, sugerir que el ordenador, al igual que el emperador demasiado susceptible, ha sido revestido de fabulosas exageraciones. Además, creo que estas exageraciones han sido propagadas deliberadamente por elementos de nuestra sociedad que están utilizando el poder de la informática para fines muy censurables desde el punto de vista moral. Si queremos evitar que el ordenador caiga en malas manos, es necesario examinar críticamente las radiantes promesas con que han rodeado el citado poder”.
por encima del lucro?” La pregunta venía cuento porque “el verdadero negocio de las tabletas, dicen los expertos, está en el software. IUSA promueve ya el suyo, se llama Recreo (Red Escolar de Colaboración y Reforzamiento Educativo Oportuno) y entre todos los especialistas en cómputo educativo consultados resulta desconocido”. Es obvio que, para los proveedores, la prioridad no es la educación, sino la venta de su mercancía. Y hasta el momento, las tabletas no han demostrado ser la panacea que se anunciaba. ¿Son mejores hoy los alumnos de quinto de
juan domingo arGüelles*
Quizá Roszak era un tanto ingenuo al creer que la tecnología informática podía existir únicamente en buenas manos, pero lo cierto es que su advertencia no era contra la tecnología informática, sino, como él mismo explica, contra su folclore, entendido éste como “las imágenes de poder, las ilusiones de bienestar, las fantasías y las ilusiones vanas que han crecido alrededor de la máquina”, justamente todas esas cosas celebradas por Negroponte con un entusiasmo fanático.
Tecnología salvadora
El libro de Roszak se escribió con el propósito de denunciar el esoterismo que, en 1986, ya comenzaba a rodear a las computadoras y a su poder mágico como “emblema de salvación” que prácticamente se anunciaba como el sustituto del verdadero pensamiento, es decir del acto único que diferencia al ser humano de los animales, las plantas y las máquinas.
persuadir al público en general de esa conclusión, ya que los ordenadores procesan datos con gran rapidez y en espacios pequeños situados muy por debajo del nivel de visibilidad; cuando funcionan, no se parecen a otras máquinas. Dan la impresión de funcionar tan fácil y silenciosamente como funciona el cerebro cuando recuerda, razona y piensa”. Éste es el meollo del asunto de la necesaria discusión sobre el poder de la tecnología digital, que ha creado un culto mesiánico a la información, y el otro punto, no menos importante, es el del mercado, pues pareciera que todo el mundo se desentiende, o desea desentenderse, de que detrás de las tecnologías informáticas hay siempre alguien que quiere vender algo: un “algo” rodeado de palabrería acrítica, de un “atractivo hipnotizante” (el término es de Roszak) y, finalmente, de un halo fanático de panacea. Una panacea, como la
“El sistema cree que todo se resuelve con tabletas para curar los males de la educación. ¿Y qué pueden decir de esto los que venden aparatos y software? Pues muy simple: que están de acuerdo” (Las apologías de Negroponte no hicieron sino confirmar este equívoco.) Explicaba, entonces, Roszak: “Dos elementos distintivos se juntan en el ordenador: la capacidad de almacenar información en cantidades inmensas y la capacidad de procesar esa información obedeciendo rigurosos procedimientos lógicos. El culto a la información escoge uno u otro de estos elementos (y, a veces, ambos) e interpreta su valor intelectual. Como la capacidad de almacenar datos se corresponde un tanto con lo que llamamos memoria en los seres humanos, y como la capacidad de seguir procedimientos lógicos se corresponde un poco con lo que denominamos razonamiento en los seres humanos, muchos seguidores del culto han sacado la conclusión de que lo que hacen los ordenadores viene a corresponderse con lo que llamamos pensamiento. No resulta muy difícil
primaria porque tienen tabletas? Puedo asegurar, con base en la experiencia, que los niños y niñas de ese nivel que conozco directamente y que tienen tabletas personales (no necesariamente entregadas por la SEP), usan estos instrumentos para jugar, estar en las redes sociales y disfrutar videos musicales o de entretenimiento diverso. Si las que les da la SEP las usan realmente para elevar su nivel educativo, tendría que decirnos la Secretaría de Educación Pública cuál es la diferencia entre un estudiante con tableta y otro sin ella. Los proveedores siempre hablarán
define el diccionario de la lengua española, es el medicamento al que se atribuye eficacia para curar diversas enfermedades o el remedio o solución general para cualquier mal. Por ello, no debe extrañarnos que haya personas convencidas (y que pretenden convencernos) de que los medios equivalen a los fines y que las computadoras no solo pueden ayudarnos a pensar mejor, sino incluso a pensar por nosotros. Otro octogenario que ha contribuido mucho a la cultura mexicana, Eduardo del Río, Rius, sentenció lo siguiente a propósito de su libro La reforma dizque heducativa (Grijalbo, 2015): “No se necesitan mejores escuelas ni mejores sistemas educativos ni que haya más computadoras. Se necesita cambiar el modo de enseñar, el sistema pedagógico”. El acento lo pone Rius en el hecho de que ni siquiera más
de los beneficios teóricos, pues son vendedores y no educadores, pero los compradores institucionales (que adquieren estos artilugios con recursos públicos) tendrían que informar no de la teoría sino de los resultados. ¿Se escuchan realmente las voces críticas en relación con este tema? ¿O se considera que esas voces corresponden únicamente a quienes no saben nada sobre la materia? ¿Se necesita ser hoy especialista en internet para juzgar el desarrollo de la educación en México? Pero, por otra parte, ¿conocen realmente de desarrollo pedagógico los promoto-
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computadoras harían la diferencia en la educación mexicana si por principio de cuentas no se enseña a los estudiantes, cartesianamente, a pensar. Quizá lo que no se ha valorado realmente en México, ni quiere enfrentarse críticamente, es que no resulta casual que todo conspire contra la buena educación (desde la televisión hasta internet, desde los libros de texto gratuitos, de verdades oficiales, hasta la ausencia de solidez pedagógica de un abrumadora cantidad de profesores, sin olvidar, por supuesto, a los gobiernos prometedores e incumplidores) para favorecer un sistema que entiende la educación como domesticación para la obediencia y el consumo. Éste es justamente el sistema que cree que todo se resuelve con computadoras, es decir con tabletas para curar los males de la educación. ¿Y qué pueden decir de esto los que venden aparatos y software? Pues muy simple: que están de acuerdo. ¡Y cómo podrían estar en desacuerdo! Apenas el primer día de abril de 2015, el gobierno federal anunció los recortes presupuestarios como consecuencia de la caída de los ingresos petroleros. ¿Y cuál fue la dependencia que sufrió mayores afectaciones en este sentido? Sí, claro, la Secretaría de Educación Pública, a la que le recortaron 2 mil 542 millones de pesos, muy por encima que a cualquier otra, y especialmente el recorte más drástico se hizo en la Prestación de Servicios de Educación Superior y Posgrado: mil 169 millones de pesos (MILENIO, 2 de abril de 2015). El presupuesto para la educación superior se redujo, pero no así las partidas presupuestarias para comprar computadoras y programas para la educación básica (¿qué son las computadoras sin los programas?: carcasas vacías). Por eso, hoy más que antes es necesario saber cuál es la diferencia de aprovechamiento escolar entre un estudiante con tableta y otro sin ella. Es necesario saberlo para no quedarnos únicamente con la información de la diferencia que todos podemos imaginar que hay entre un proveedor tecnológico con adjudicación y otro sin ella.
res y vendedores de tecnología digital para las escuelas? Las preguntas son pertinentes. El 20 de marzo de 2015, el octogenario cantante Óscar Chávez dijo, en una entrevista publicada en Milenio: “La cultura no se hace con saliva, sino con dinero. Para hacer industria del cine, del teatro, de la danza, se requieren muchos recursos. Se requiere invertir en cultura y educación. [Pero las autoridades educativas en México] todo lo quieren resolver regalándoles computadoras a los niños. Eso es una estupidez. Primero deberían enseñarles a escribir y a leer, y después darles cuadernos y lápices”.
Poeta, ensayista, editor, divulgador y promotor de la lectura. Sus más recientes libros son: Antología general de la poesía mexicana (Océano/Sanborns, 2012-2014), Final de diluvio (Hiperión/Universidad Autónoma de Nuevo León, 2013), Ética y poética de la lectura: El derecho de leer, la libertad de saber (Letra Uno Ediciones, 2013), ¿Es la lectura un derecho? (Ediciones del Ermitaño, 2013), Pelos en la lengua (Ediciones del Ermitaño, 2013), Cuentos inolvidables para amar la lectura (Ediciones B, 2014), Leer bajo su propio riesgo: Mitos y realidades del hábito de leer (Ediciones B, 2014), ¿Qué leen los que no leen?: El poder inmaterial de la lectura, la tradición literaria y el placer de leer (Paidós, 2014, nueva edición corregida y actualizada), Historias de lecturas y lectores: Los caminos de los que sí leen (Océano-Travesía/Conaculta, 2014, nueva edición aumentada), Escribir y leer con los niños, los adolescentes y los jóvenes: Breve antimanual para padres, maestros y demás adultos (Océano, 2014, nueva edición) y Por una universidad lectora y otras lecturas sobre la lectura en la escuela (UJAT/ Laberinto Ediciones, 2015).
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mdd se invirtieron en 2015 en tabletas electrónicas
65.1
millones de mexicanos constituían el déficit de conectividad de acuerdo con datos de The Competitive Intelligence Unit
55.3
millones se reportaban como usuarios regulares
6
horas aproximadamente era el tiempo que pasaban los mexicanos al día en la red
reporte
SEP y ANUIES, por cobertura y calidad
En Educación Superior no presupuestales: Aurelio N
En reunión entre representantes de varias instituciones educativas del país y el nuevo titular de la Secretaría de Educación Públic
El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, se reunió con rectores de varias universidades del país para analizar los temas presupuestales.
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durante la sesión se abordaron temas como la cobertura y la calidad, así como la vinculación de las universidades con el sector productivo
nte rectores del país, Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, destacó que pese al ajuste en el Presupuesto de Egresos, no habrá recortes en los recursos que se destinan a la Educación superior, y dijo que debe trabajarse en varios retos: incrementar la cobertura y calidad en ese nivel educativo; vincular a la educación con los sectores productivos, e impulsar la investigación científica. En reunión con rectores de instituciones asociadas a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de educación superior (ANUIES), correspondió al secretario general ejecutivo de esa agrupación, Jaime Valls Esponda, subrayar que se impulsa una nueva etapa del desarrollo de la educación superior, con una visión innovadora y global, orientada por los temas fundamentales de la calidad, la responsabilidad social y la internacionalización. Ello, agregó, con el propósito de lograr una mejor educación;
El secretario enfatizó su disposición para lograr un mayor acercamiento con los rectores para conocer de primera mano los requerimientos del sector generación y aplicación de conocimiento, y garantizar la inclusión social de un mayor número de jóvenes mexicanos. En el encuentro efectuado en el salón Nishizawa de la Secretaría de Educación Pública, el secretario Nuño Mayer destacó su disposición a un mayor acercamiento con los rectores de México, para conocer sus retos y requerimientos, y propuso que la ANUIES participe en los diálogos que se realizarán con gobernadores, maestros y padres de familia, en las cinco regiones en que se dividirá al país, para evaluar los avances de la reforma educativa. Destacó la importancia de ampliar el diálogo, para atender las necesidades de las instituciones de educación superior, y propuso reunirse con la ANUIES cada tres meses para analizar la situación del sector.
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“Todos los que estamos aquí tenemos como último objetivo poder tener una educación de calidad que se refleje en las aulas, en los maestros, y eso tenga un beneficio para los niños, las niñas y los jóvenes de México.” Nuño Mayera reiteró también su compromiso de recorrer el país para poder hablar con los maestros de México, para poder hablar con los padres y las madres de familia, para poder hablar con los estudiantes, que son, al final del día, el último objetivo de todo el sistema educativo. El secretario de Educación Pública señaló que la educación superior existen tres temas centrales sobre los que se deberá ir construyendo la agenda para el futuro.
Cobertura
En primer lugar, el reto de la co-
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bertura. En nuestro país, actualmente, como ustedes saben, la cobertura es de alrededor de 35 por ciento, y se ha elevado en estos últimos tres años cerca del tres puntos, que es importante, pero que no es suficiente. Pese al escenario económico global, continuó, el compromiso del Presidente Enrique Peña Nieto con las instituciones de educación superior del país, permitirá avanzar y continuar para cerrar las brechas. El segundo gran reto es el de la calidad, explicó. Necesitamos que vayamos incrementando la calidad de lo que enseñamos, pero también, y ese es el otro gran reto, de la investigación que se hace en las universidades de este país. “Al final del día, la gran responsabilidad de la investigación en todas las áreas recae sobre las universidades del país, y si bien tienen ustedes una tarea fundamental en la enseñanza, también la tienen en la investigación y debemos de caminar en esa ruta”. Y el tercer reto, concluyó Nuño Mayer, es el de tener una vinculación mucho más efectiva con los sectores productivos del país,
habrá recortes Nuño Mayer
ca, se analizaron los retos educativos del próximo año.
redacción campus
Nuño Mayer y el titular de la ANUIES, Jaime Valls Esponda.
Desde ANUIES, una nueva etapa de la educación superior: Valls Esponda
para lo que enseñemos en nuestras universidades, pueda reflejarse en empleos de calidad para nuestros jóvenes; una vinculación que además tenga una lógica regional. “México son muchos Méxicos en las distintas regiones del país, tienen diversas vocaciones productivas, y me parece que las universidades que tenemos en todo el país tienen que responder también
a esa capacidad productiva de las diversas regiones del país porque son también retos distintos y que debemos de caminar en esa línea”. Por ello, acotó, el día de hoy quiero hacer con ustedes dos compromisos fundamentales para honrar esta instrucción que tengo del presidente de tener un diálogo, y de ser muy cercano a todos ustedes.
El Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, señaló que “las estrategias, acciones, acuerdos y compromisos que se logren concertar con el Gobierno de la República y los demás actores de la educación, deben ser asumidos y honrados corresponsablemente para continuar avanzando en la concreción de las políticas públicas y en la aspiración legítima de las familias mexicanas de disponer de una mejor educación que contribuya a la generación de una sociedad del conocimiento más justa, más equitativa, más ética y más humana”. Valls Esponda recordó que la ANUIES es una asociación fundada desde hace 65 años por un grupo de rectores pioneros, para sumar capacidades y visiones en favor de la Educación Superior de México, e integra a las 179 instituciones de ese nivel, públicas y particulares más importantes de México, que concentra en ellas alrededor de 60 por ciento de la matrícula total del nivel superior y el 88 por ciento de la matrícula de calidad. “Desde la ANUIES estamos impulsando una nueva etapa del desarrollo de la educación superior con una visión innovadora y global, orientada por los temas fundamentales de la calidad, la responsabilidad social y la internacionalización, con el propósito de lograr una mejor educación, generación y aplicación de conocimiento y garantizar la inclusión social de un mayor número de jóvenes mexicanos.” También se desarrolla en ellas cerca de 90 por ciento de la investigación nacio-
Valls Esponda refrendó el compromiso de las instituciones que conforman la ANUIES de apoyar la concreción de las políticas públicas educativas.
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nal. Además de ello, en 49 instituciones asociadas, públicas y particulares, se atiende al 16 por ciento de la matrícula del nivel medio superior. “Nuestra misión es contribuir al mejoramiento continuo de las instituciones asociadas en los ámbitos de la docencia, la generación, aplicación y difusión del conocimiento, la vinculación, la extensión de la cultura, así como de la gestión institucional. Es de igual manera nuestra misión fomentar la integración del sistema de educación superior, promoviendo la complementariedad, la cooperación y el intercambio académico en los planos nacional e internacional”, comentó Valls Esponda. El secretario general recordó que las mesas que se llevarán a cabo como resultado de los Diálogos sobre la educación superior en México, tendrán, en primer lugar, análisis de los problemas de la cobertura, el financiamiento, las auditorías y las jubilaciones y pensiones. E En la segunda mesa se analizará el actual modelo de evaluación de la calidad con miras a la constitución de un Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, dotándole de modelos, criterios e indicadores de nueva generación Por último, se analizará el marco jurídico que regula la educación superior y se propondrán cambios que permitan precisar las responsabilidades y mejorar la coordinación y la articulación de los actores educativos, como ya lo estamos haciendo en el tema de la Colegiación y Certificación. Así de importante es nuestra labor, así de importante es nuestra misión en la construcción de un nuevo proyecto de nación, concluyó Jaime Valls Esponda.
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de las instituciones públicas y privadas más importantes del nivel superior conforman la asociación
60% de la matrícula de este nivel educativo está concentrada en dichas instituciones
el hablador
Hagen y yo
Federación de Estudiantes Universitarios
la naturaleza se rebela contra el hombre
RECIBE FERNANDO DEL PASO EL GALARDÓN CORAZÓN DE LEÓN
Una película impecable nos muestra nuestra relación con otros seres salvador medina armienta*
José Alfredo Galarza Villaseñor, el escritor Fernando del Paso y el rector Tonatiuh Bravo Padilla.
El ensayista y narrador Fernando del Paso honró la valentía de estudiantes, periodistas y padres de personas desaparecidas en la ceremonia en que le entregaron el galardón Corazón de León, que otorga la Federación de Estudiantes Universitarios. “¿Quién soy yo para hablar de luchas? Mis enfermedades son las de cualquier hombre de 80 años que se enfrenta a la vejez. ¿Quién soy yo para hablar de valentía y valor, si nunca me ha faltado comida?”, expresó el escritor y también director de la Biblioteca Iberoamericana Octavio Paz. “Lucha, la de los más de 50 millones de mexicanos que viven en la pobreza; coraje, el de los miles de estudiantes que hoy, y en 1968, manifiestan y manifestaron su inconformidad; valentía, la de los periodistas; valor, el de los padres de los 25 mil desaparecidos, entre ellos, los de Ayotzinapa”, subrayó. Del Paso, el séptimo en recibir la máxima distinción que otorga la FEU a personajes que destacan por su labor y aportación a la sociedad, narró, ante estudiantes y autoridades universitarias, las vicisitudes que enfrentó cuando partió con esposa e hijos a estudiar a Estados Unidos, donde tendría tiempo de dedicarse a su pasión,
La relación de Lili y su mascota Hagen sirve como pretexto para cuestionar nuestra naturaleza.
El filme hace una angustiante reflexión sobre las minorías y los animales en el mundo actual En esa búsqueda por sobrevivir, Hagen encontrará aliados y enemigos. Pero el antagonista más común de esta historia, es el hombre como especie. Tras ser salvado por un nuevo amigo, Hagen es llevado a una especie de gueto donde otros como él pueden vivir. Pero ahí, son igualmente perseguidos cual criminales. Hagen y los suyos deben escapar de hombres que buscan atraparlos para llevarlos a la perrera donde encontrarán su último destino. En el otro lado del espectro, Lili busca con desesperación a su amigo, aunque también descubrirá que el mundo es un lugar más frío de lo que creía. Tras ser perseguido por policías, Hagen se detiene y lame la mano de uno de ellos. Hagen es todavía inocente. Uno de los policías le dice a otro: no nos odia, no sabe lo que estamos haciendo. Pues pronto lo sabrá, responde su compañero. El filme de Mundruczó se trata de una angustiante
reflexión sobre las minorías y el lugar de los animales en el mundo contemporáneo. Si bien los perros callejeros se representan a sí mismos como grupo, pueden ser también una alegoría de grupos raciales que han sido discriminados a lo largo de la historia y que, al igual que ellos, son juzgados por haber nacido en ciertas circunstancias. Mundruczó nos muestra que hemos construido un mundo que no es apto para los animales. Desde que Hagen queda en situación de calle, sufrimos la angustia emocional de jugarse la vida en cada instante. Se trata de una película devastadora, pero a la vez llena de humanidad y quizás de esperanza. Lili representa la inocencia del hombre que todavía no se ha visto corrompida por la realidad y que juzga a quienes le rodean por el amor que le dan. De ahí que su relación con Hagen es la más pura y sana que tiene. Hagen y yo es, además, una película de acción. Las secuencias de persecución son tan ágiles y dinámicas como las mejores de su género. Y el hecho de no contar con diálogos en su gran mayoría, son un atractivo visual bastante singular. Se trata de una película impecablemente ejecutada, con una temática singular y que hace un llamado a reflexionar sobre nuestro lugar en el mundo y el trato que hemos dado históricamente a sociedades y especies distintas a la nuestra.
*SAlvador@elhablador.com.mx campus
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Humanismo y ética
fotos: especial/ udeg/ uaslp/ uaem/ cetys
Más que ningún otro animal, la historia de los perros ha estado íntimamente relacionada con la del hombre. Y en pleno siglo XXI, pese a que existe una creciente conciencia sobre sus derechos e importancia como compañeros y mascotas, al igual que todos los animales del mundo, siguen siendo sujetos de injusticias y maltratos. En Hagen y yo, lo nuevo del director Kornél Mundruczó, favorito del Festival de Cannes, se cuestiona nuestra cruel naturaleza y la relación que tenemos con el llamado “mejor amigo del hombre”. Lili es una pequeña trompetista que vive con su madre. En la cotidianeidad de su infancia, Hagen, un perro de raza mixta, considerada en Hungría como ilegal, es su más fiel compañero. Cuando su madre debe salir del país por compromisos laborales, Lili debe quedarse con su padre Daniel, un amargado carnicero que ve en Hagen un obstáculo. Tras varios conflictos entre Lili y su padre, que involucran a Hagen, Daniel decide dejarlo en la calle a su suerte. Pese a sus ruegos, Daniel abandona a Hagen quien debe sobrevivir las duras calles de Hungría. Hagen se enfrenta inmediatamente a la dura realidad de vivir en las calles: luchar por comida, evadir ser atropellado, y hasta encontrar sin vida a otro como él, que nos hará reflexionar sobre su posible destino.
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El rector general de la Universidad de Guadalajara, Itzcóatl Bravo Padilla, destacó que: “Este reconocimiento ha sido recibido por prestigiosos académicos, intelectuales, artistas, periodistas y líderes sociales de la talla de José Narro Robles, José Mujica, Alejandro Solalinde, Raúl Vera, Javier Sicilia y Carmen Aristegui, y ahora Fernando del Paso, de quien resaltó su gran humanismo, el sentido ético, la convicción de que una sociedad más equitativa, justa y democrática es posible y que ésta se puede construir a través de la creatividad,
El escritor destacó el espíritu de lucha de estudiantes, trabajadores y de los mexicanos en general la literatura; recordó también cuando se embarcó al Viejo Continente y luchó contra las autoridades francesas que se rehusaban a recibir a Socorro, su esposa, por considerarla migrante non grata. Fernando del Paso, el hombre que entregó obras magistrales, entre ellas, José Trigo, Palinuro de México y Noticias del imperio, a las letras universales, también es el Corazón de Leónque ha salido avante de varios tipos de cáncer, de ataques al corazón y de una serie de infartos que afectaron su capacidad del habla y su motricidad. El intelectual galardonado en múltiples ocasiones por sus aportaciones a las ciencias y las artes, arrancó aplausos cuando bromeó en torno a su propio atuendo. “Se requiere de valor, aunque sea un poquito, para usar el saco que me puse hoy”, dijo.
la defensa de los derechos humanos y la búsqueda de la justicia y la verdad” Agregó que el hecho de que Don Fernando reciba la presea “Corazón de León”, no hace sino honrar aún más a este premio, que con gran atino, han creado y mantenido los estudiantes de esta Casa de Estudio. La ceremonia tuvo lugar el pasado jueves en el paraninfo Enrique Díaz de León de la Universidad de Guadalajara. En ella participaron además José Alfredo Peña Ramos, Secretario General y José Alfredo Galarza Villaseñor, presidente de la FEU, quien hizo entrega del galardón.
Acuerdo con el Interapas
Combaten este mal social
Firma UASLP convenio para fomentar uso sustentable del agua
organiza la UAEM foro nacional sobre trata de personas
David Atisha Castillo y el rector Manuel Fermín Villar Rubio signaron el documento.
El rector Jorge Olvera García inauguró el encuentro.
La Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) y el Organismo Intermunicipal de agua potable (Interapas) firmaron un convenio para desarrollar estudios y trabajos académicos y técnicos enfocados a mejorar los servicios. El rector de la UASLP, Manuel Fermín Villar Rubio, firmó el documento por la institución y David Atisha Castillo lo hizo por el Interapas. Durante su intervención, el Rector destacó que en la universidad hay investigadores que tienen como tema de trabajo el agua y su calidad, abordando aspectos como la limpieza de aguas grises, el aprovechamiento de estas.
El rector de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), Jorge Olvera García, inauguró el Foro Nacional “Ley de Trata de Personas. Análisis y Perspectivas”. Destacó el privilegio que representa para la institución contribuir a enfrentar de manera adecuada este flagelo. “Esfuerzo que debe contar con el andamiaje institucional que soporte las acciones emprendidas por el estamento gubernamental y las organizaciones de la sociedad civil”, dijo. Con esto, la UAEM se suma a los esfuerzos que se realizan en los ámbitos estatal y federal para abatir el fenómeno de la trata de personas, pues el trabajo conjunto es el arma más poderosa para terminar con este mal, consideró el rector. El rector sostuvo que “la trata de personas es una afrenta intolerable a la dig-
Asimismo, en la purificación del agua, la construcción de viviendas verdes que aprovechen y racionen el vital líquido, el impacto económico del consumo del agua, el desarrollo de nuevas tecnologías para el aprovechamiento del agua en la industria, entre otros aspectos. Por ello el Rector destacó que entidades académicas como la Facultad de Ingeniería, la Facultad del Hábitat, la Facultad de Economía, la Facultad de Ciencias Químicas, la Facultad de Ciencias de la Comunicación, entre otras entidades pueden apoyar en la investigación.
las diferentes facultades de la institución realizan investigaciones relacionadas con el líquido
Abordan movilidad estudiantil
Realiza Cetys panel internacional acerca de educación superior
nidad de los individuos y un peso inconmensurable que detiene en el camino de ascenso hacia el desarrollo y el bienestar equitativo para la sociedad”. Puntualizó que la importancia de la realización de este tipo de foros radica en la alianza social como la clave para frenar la trata de personas y resolver esta acuciante situación. Olvera García reiteró su disposición para que la UAEM colabore con las instancias pertinentes, con la finalidad de fortalecer las herramientas de protección del ser humano. Indicó que en las leyes está la construcción de condiciones justas para todos, sin que nadie padezca por el abuso de un tercero, pues “libertad e igualdad deben ser el carácter de nuestra sociedad mexicana y mexiquense; por ellas apostamos y para ellas existimos”.
la universidad busca colaborar con las autoridades
En el foro se ofrecerán respuestas legislativas a la trata de personas.
Labor conjunta
El tema de la movilidad se ha convertido en prioritario para la educación actual.
A través de un Panel Académico Multicultural, mañana Cetys Universidad analizará en el Campus Mexicali, las experiencias de profesores y estudiantes de nivel superior que participan en Programas de Movilidad Internacional. Panelistas expertos de México, Estados Unidos, España y Japón, abordarán los beneficios, dinámica y retos de la Movilidad Internacional en las universidades, en el marco del 54 Aniversario de la institución bajacaliforniana.
Panelistas internacionales relatarán su experiencia sobre el tema de la vinculación “La educación superior en el marco global, entiende que las relaciones de colaboración se vuelven estrechas e indispensables. Las alianzas son necesarias para fortalecer la calidad e incluso la permanencia de las universidades”, expresó el Rec-
tor del Sistema Cetys, Fernando León García. Afirmó que tanto profesores como estudiantes son embajadores de las instituciones educativas; llevan y traen del resto del mundo, innovación en modelos educativos, nuevos conocimientos y distintas formas de hacer las cosas. “Debemos analizar qué estamos haciendo, y qué nos falta por hacer en cuanto a la internacionalización de la educación superior, sobre todo en nuestro país”, explicó León García. MILENIO
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La presidenta de la Comisión “Unidos Contra la Trata”, Rosi Orozco, reconoció a la Autónoma mexiquense como el epicentro de un movimiento nacional que inicia contra la esclavitud.
Dijo que el Foro Nacional “Ley de Trata de Personas. Análisis y Perspectivas” ofrecerá propuestas legislativas, de las cuales, las mejores surgirán de esta casa de estudios, a través de modelos de atención a víctimas y propuestas de gran valor. Al Aula Magna “Lic. Adolfo López Mateos” del Edificio de Rectoría
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de la UAEM, acudieron también el titular de la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (COFEPRIS), Fernando Díaz Juárez, y la consejera Jurídica del Estado de México, Luz María Zarza Delgado. Asimismo, el titular de la Comisión Estatal de Seguridad, Eduardo Valiente Hernández; la subprocuradora para la Atención de Delitos Vinculados a la Violencia de Género, Dilcya Samantha García Espinoza de los Monteros, y el presidente de la Comisión de los Derechos Humanos en el Estado de México, Baruch Delgado Carbajal.
Sesión del Consejo Universitario Llama rector a mantener estabilidad de la UAS
Labor como filólogo
Académico de la UAM ingresa a la Academia Mexicana de la Lengua
El rector Juan Eulogio Guerra Liera planteó al consejo otorgar la distinción.
Con un llamado a mantener la estabilidad en la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), desde el punto de vista económico y del bienestar de los universitarios, presidió, el doctor Juan Eulogio Guerra Liera, la sesión ordinaria del Honorable Consejo Universitario, en la que, además, se aprobó la propuesta de pagar el préstamo bancario —el cual vence este 17 de septiembre— y solicitarlo, de nuevo, para garantizar el pago de la segunda quincena del presente mes. En sesión ordinaria del Honorable Consejo de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), su rector, Juan Eulogio Guerra Liera, planteó investir con el grado de Doctor Honoris Causa al ex rector de esta casa
en la sesión se trataron varios temas financieros de la institución sinaloense de estudios, Jorge Medina Viedas, y al presidente de El Colegio de Sinaloa, José Ángel Pescador, lo cual fue avalado por los consejeros. Esta entrega está programada para el cuatro de diciembre, en el marco de los festejos del 50 aniversario de la autonomía de la institución, en su segundo periodo. En cuanto a los atributos de Medina Viedas, el dirigente universitario puntualizó que entre los hechos que lo hacen me-
recedor de tal distinción es el ser egresado y Rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa, investigador del Centro Español de Estudios de América Latina, consultor y analista político, haber obtenido el Premio Nacional de Periodismo y ser un férreo defensor de las preparatorias de la UAS. En cuanto a Pescador Osuna, Guerra Liera recordó que se ha destacado como maestro normalista, licenciado en Economía, director general de Educación para Adultos dentro de la Secretaría de Educación Pública, Rector de la Universidad Pedagógica Nacional, secretario de Educación Pública del Gobierno de la República y diputado federal, entre otros.
Para Alejandro Higashi Díaz, leer nos lleva a un plano superior de cognición.
Alejandro Higashi Díaz, coordinador de la licenciatura en Letras Hispánicas de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) ingresó como académico de número a la Academia Mexicana de la Lengua. En su discurso dijo que esta designación la percibe como un enorme compromiso de trabajo ante una institución centenaria cuyo fin último es la sociedad mexicana, la educación y la lengua. El profesor-investigador del Departamento de Filosofía de la Unidad Iztapalapa se refirió a sus años de estudiante en la Universidad Veracruzana. “Me había acostumbrado a tener una biblioteca de literatura medieval y aurisecular en el recibidor, y en el traspatio otra de literatura mexicana, mientras, trabajando con Manuel Sol como becario en la colección Clásicos Mexicanos, preparaba en las madrugadas mi tesis sobre El Cantar de Mio Cid”, recordó. Explicó que con el tiempo esta “bipolaridad crítica se agudizó y en aras de la especialización tuve dos notas curriculares diferentes que presentaba según convenía. Una para mi trabajo de literatura medieval y auriHigashi Díaz, coordina la licenciatura en letras hispánicas
Fideicomiso y jubilación
el marco de la normatividad de los nuevos ingresos.
En esta sesión del máximo órgano de gobierno de la Casa Rosalina, en donde se dieron cita 177 consejeros, el Rector destacó que, con el aval que se le ha dado y a petición de los líderes sindicales del SUNTUAS, en los próximos días se llevarán a cabo en las diferentes unidades regionales, reuniones informativas sobre el tema del fideicomiso y de la jubilación dinámica, y subrayó que la propuesta central es mantener la estabilidad de la Universidad Autónoma de Sinaloa, regresando el recurso que hasta la fecha se tiene, mantener la prestación de la jubilación dinámica, así como cambiar
Ante Elba Rosa Sánchez y Javier Herrera, secretarios generales del SUNTUAS, sección Académicos y Administrativos, respectivamente, el Rector dio su palabra de que el tema será abordado, de la mejor manera, ante los universitarios, de tal forma que se socializará y se emprenderán los pasos legales para que el fideicomiso regrese a los trabajadores, hecho que le permitirá a la Universidad también encontrarse con mil millones de pesos, lo que le dará oxigenación a sus finanzas y poder de gestionar recursos para el irreductible.
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fotos: uas /uam
Los consejeros universitarios votaron las diferentes propuestas.
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secular, y otra para literatura mexicana”. La designación de la Academia Mexicana de la Lengua, dijo el especialista, “me permite salir de mi error”, porque se me invita por mi trabajo como filólogo”; no como mexicanista, ni como medievalista o hispanista, sino “por una curiosa mezcla de técnicas ancestrales de análisis; métrica, retórica, ecdótica, codicología, bibliografía analítica, entre otras, aplicadas a un conjunto variopinto de textos medievales, auriseculares, decimonónicos, modernos, posmodernos en España o en México”.
El profesor expresó que esta designación es un compromiso con la educación y la lengua
Trayectoria indiscutible En un ejemplo comparó los estudios literarios con el arte culinario para decir que “preparamos los platillos más exquisitos de la investigación académica con insumos cuyo estado de conservación ignoramos y que podrían incluso intoxicarnos”.
“Somos nosotros mismos quienes contribuimos a que las ediciones críticas pasen desapercibidas, cuando quienes dictaminamos para revistas académicas no exigimos como requisito para un arbitraje positivo que se cite por ediciones críticas o al menos de textos fiables desde una perspectiva ecdótica”, dijo. De acuerdo con el investigador, leer para aprender significa segmentar, jerarquizar, relacionar en un plano superior al de la mera cognición. La lectura discontinua obliga a quien lee a detenerse para reflexionar y en muchos casos para investigar el significado de alguna palabra que no se conoce.
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REPORTE
Nuevas pautas de investigación
Desarrolla UNAM apicultura como medicina alternativa La institución retoma técnicas ancestrales con tecnología de vanguardia
El investigador Liborio Carrillo Miranda está a cargo de esta unidad multidisciplinaria para desarrollar nuevos medicamentos basados en la apiterapia.
REDACCIÓN CAMPUS
En la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán se creó un veneno de abeja totalmente puro y bebible para su uso veterinario.
En la última década, la medicina alternativa se ha presentado como una opción cada vez más contundente para sanar a una sociedad crecientemente enferma. En ese sentido, la Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán de la UNAM, comprometida con el bienestar de la comunidad, creó el Módulo de Apicultura. Se trata de un espacio en el que se desarrolla la apiterapia para prevenir o tratar distintas patologías; así incursiona en el tema del veneno de abeja como coadyuvante en la salud. A cargo de Liborio Carrillo Miranda, este espacio abre nuevas pautas de investigación, como la apitoxina, que usada a través de pomadas y linimentos muestra mejorías en ciertas afecciones, como molestias articulares, edemas y atrofias estéticas, como estrías. Esta unidad multidisciplinaria es reconocida por la elaboración de sustancias hechas a base de miel, propóleos, cera y otros elementos producidos por abejas. Uno de los objetivos del laboratorio es comprobar, con fundamento científico, lo que por años se ha rea-
lizado, y la mejor manera de lograrlo es mediante los resultados obtenidos en las pruebas efectuadas con esas toxinas naturales, en este caso el veneno de abeja. Los antecedentes de estas prácticas se remiten a tiempos ancestrales, pero en la actualidad, en América Latina una de las precursoras es Ana Ramona González Guerra, directora del Laboratorio de Referencia para Investigaciones y Salud Apícola de Cuba, quien ha explorado los fundamentos químicos, biológicos y médicos del uso de los productos de la colmena como sistemas terapéuticos. Luego de una serie de visitas de la especialista a esta unidad multidisciplinaria, un grupo de académicos, encabezado por Carrillo Miranda, comenzó con la experimentación de este método, lo que ha derivado en un compuesto de abeja, que mezclado con extractos naturales, se utiliza como remedio para diversas afecciones. Algunas de las combinaciones que han mostrado mayor efectividad son las de árnica y castaño de indias. La primera se emplea para disminuir y prevenir moretones en caso de golpes y en la reducción de las dolencias propias de la artritis deformante. La segunda es destinada para corregir las
Práctica ancestral A pesar de ser un remedio tradicional en distintas sociedades, su característica empírica sigue en crecimiento.
Se estudian sistemas para extraer la miel sin dañar a las abejas.
El equipo de trabajo de Liborio Carrillo trabaja para encontrar nuevos hallazgos. En colaboración con el Laboratorio de Investigación de Energías Renovables de la Unidad de Investigación Multidisciplinaria de la misma facultad, a
cargo de Víctor Hugo Hernández Gómez, los expertos diseñan una máquina para extraer el veneno de las abejas sin que esto les cueste la vida. La idea es que, a través de impulsos eléctricos, se estimule a los insectos para que puedan ser ordeñados. La fuente de alimentación de este artefacto será la luz solar. La Apicultura es una actividad discreta que no llama la atención. Aunque se sepa que existe, es fácil
En el módulo los científicos estudian las diversas propiedades curativas de los productos de abeja venas dilatadas a causa de una mala circulación, conocidas como várices.
Un veneno potente
La melitina, como también se le conoce a la apitoxina, es el mayor componente del veneno de abeja (un 50 por ciento); ésta es la fracción proteica y antigénica, por lo que es la responsable directa del ardor e hinchazón que ocasionan las picaduras de dichos himenópteros. Sin embargo, ese elemento también puede convertirse en el mayor aliado para la salud, pues constituye un potente antiinflamatorio capaz de incentivar la producción natural de cortisona. Otra razón sustancial es que, una vez que la apitoxina entra en contacto con la piel, inicia un proceso de liberación de histamina, lo que aumenta la circulación sanguínea; entonces fluye, se dilatan las arterias y los capi-
visitar los poblados y no encontrar actividades de apicultura, a menos que éstas se busquen. Sin embargo, en todo el mundo se están echando a andar proyectos para que los pequeños productores implementen la apicultura: una forma de ayudar a la gente a fortalecer su sistema de vida y desarrollo y asegurar la continuidad del hábitat y de la diversidad biológica. La apicultura se integra fácilmente con una buena can-
fotos: unam
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lares, hasta llevar a cabo una limpieza de las impurezas que se encuentran en los vasos sanguíneos. Este método se orienta a mejorar o remediar malestares producidos por la acumulación de agentes contaminantes, porque elimina las toxinas del organismo. La enzima (componente del veneno) que hace posible dicho proceso es la hialuronidasa, puesto que abre camino a los demás constituyentes. La fórmula que se creó en el Módulo de Apicultura de la FES es un veneno de abeja totalmente puro, contenido en un producto bebible que, en primera instancia, destinó su uso al sector veterinario. Gracias a sus resultados, también se empleó en humanos, por lo que se realizaron dos presentaciones más: ungüentos y bálsamos. La pomada es de consistencia ligera para una mayor penetración dentro de la piel. De hecho, las pruebas efectuadas en humanos comprobaron una notable reducción en lesiones crónicas de tipo articular, porque disminuye el dolor y, en algunas ocasiones, mejora la condición del cartílago desgastado con el paso de los años; esto, sin olvidar su poder antibiótico.
tidad de sistemas de vida y desarrollo, porque utiliza los mismos recursos, por ejemplo: la silvicultura, la agricultura y las actividades de conservación. Garantiza una excelente ventaja adicional a la cosecha porque solamente las abejas son capaces de recoger el néctar y el polen, sin entrar en competencia con otros insectos o animales por estos recursos que, de no ser por ellas, serían inalcanzables para el hombre.