Plan Proxecta Galicons-‐‑net CPI Castroverde 2013-‐‑2014
Profesores: Alejandro Amieiro Cándido Díaz Coordinador: Cándido Díaz
ÍNDICE INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 3 OBXECTIVOS .......................................................................................................... 3 INDICADORES ....................................................................................................... 3 ORGANIZACIÓN ................................................................................................... 4 TEMPORALIZACIÓN: ........................................................................................... 5 METODOLOXÍA: .................................................................................................... 5 AVALIACIÓN .......................................................................................................... 5 COÑECEMENTOS MÍNIMOS DA ACTIVIDADE: ........................................ 6 RETROALIMENTACIÓN DO PROXECTO ...................................................... 6 CONCLUSIÓN ......................................................................................................... 6
2
A VERDADE DA PUBLICIDADE NA ADOLESCENCIA. INTRODUCCIÓN
A publicidade dirixida a adolescencia adoita temáticas que responden a aspectos esenciais da súa vida. Oxe en día non é casual vermos que os anuncios exploten cada vez máis a problemática dos máis xoves a partires da amizade, a autenticidade, o amor e o respecto. Recreanse vivencias comúns e ideais que eles atravesan nalgún momento dista etapa. Traballarase a influenza da publicidade nos hábitos dos nosos estudantes de secundaria . Non abondando isto, profundizaremos nos efectos na saude e nas costumbres que certos hábitos de consumos inducidos pola publicidade están a xerar: por exemplo anorexia, bulimia, depresion, lesions físicas e maltrato entre iguais, tema éste sobre o que non faltan estudos e artigos.
OBXECTIVOS 1. -Análizar as técnicas publicitarias: o texto, a imaxe, a música. 2. -Estudar os problemas que dín solucionar os anuncios. 3. -Concienciar da verdade ou, se é o caso, falsedade das promesas publicitarias. 4. -Prever que problemas pode causar un uso inadecuado dos productos anunciados. 5. -Coñecer as leis sobre publicidade para menores, así como o seu control. 6. -Divulgar alternativas do uso do tempo de lecer que non sexa ver television. 7. -Determinar como inflúe na publicidade a cuota de Mercado e poder adquisitivo dos adolescentes. 8. -Saber as opinions dos adolescentes sobre a publicidade e a súa influencia.
INDICADORES-‐‑ser capaz de y lo mediremos así. Os indicadores vanse relacionar con cada un dos obxectivos 1. INDICADOR:Cuantivamente medirase o coñecemento sobre ditas técnicas e sobre o texto, a imaxe e a música MEDICIÓN:Test de coñecementos mínimos sobre as técnicas publicitarias na práctica.. 2. INDICADOR: o grado de influecia que pode ter a publicidade, sexa positivo ou negativo. Si é positivo é informativo, verídico e saudable.
3
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Se é negativo todo o contrario secretísimo, falso e malsano.Análise dos contidos implícitos das técnicas de marketing. Por un lado elaboraréi un test de impacto tipo encuesta sobre Utilizareino como avaliación inicial e ó final, comparando os datos. INDICADOR: en que grado son capaces de discernir o engano e a veracidad duna mensaxe publicitaria. Proporase un traballo de investigación sobre a verdade das promesas publicitarias, baseándose en anuncios reais. Indicador de impacto, medirase ata que punto son capaces de dar una opinión razoada nestes niveis:hábitos saudables e publicidade,como usar a publicidade para a propia saúde. Saber analizar algún anuncio e proponer un debate o foro sobre que podería pasar con un uso inadecuado dos productos. Faríase por grupos e cada grupo realizaría un informe dos efectos discutidos. INDICADOR; grado de conformidad e valoración das leis, coñecemento das mesmas.Test sobre o coñecemento das leis que protexen ó consumidor. Traballaríase cun resúmen a modo de presentación power point relizado por todo o grupo. Serán quén de elaborar un power point baseado nas leises. INDICADOR: Ata que punto serán capaces de aproveitar o tempo de lecer e o grado de valoración do uso deste tempo, valorarase e favorecerase a apertura de cara a novas actividades Deseñarán un programa alternativo para o tempo de lecer. Grado de cumprimento: analizar inicialmente as actividades de lecer de cada grupo ( faranse 4 grupos). De seguido faráse una pescuda das posibilidades que poden atopar no seu entorno. INDICADOR; grado de organización persoal do aspecto económico, capacidad de administrar un orzamento. Saber relacionar a publicidad cos seus gustos e posibilidades.Traballo de economía do grupo; por grupos medirán como gastan o diñeiro , cantidade. Realizarase una folla de cálculo en base a una enquisa. A continuación relacionarase o resultado coa publicidade emitida, buscando a influencia da mesma. Cumprimento: saber ata que punto son capaces de resumir todo o traballo por medio dun slogan ou manifesto: orixinalidade, calidade,e impacto serán avaliables.traballo sobre as súas opinións da publicidade, en grupos opinaran sobre diferentes parámetros publicitarios propostos. Resumiremos todos tentando facer un manifestó serio e con fundamento sobre o tema. Indicador. Sermos capaces de reflexionar sobre a influencia da publicidade
ORGANIZACIÓN Grupos de referencia . O grupo de referencia serán as alumnas e alumnos de 4º da ESO, Grupos de música optativa e 4º DC e Informática Optativa de 4º. Grupo de Música de 4º ; 20 alumn@s. Grupo de Informática: 15 alumn@s.
4
Tamén nas clases de Inglés de 4º DC con 9 alumn@s traballarase vocabulario de referencia sobre tema da publicidade, a alimentación, os hábitos e o ocio. Todo na medida do posible e da praxis da materia.
TEMPORALIZACIÓN: A actividade formará parte das diferentes unidades didácticas explicadas ó longo de todo ó curso. As materias de Música e Informática teñen unha carga lectiva de 6 horas semanáis, (3+3). O tempo programado de adicación ó proxecto sera de 1 hora semanal en cada área. Se ben no Terceiro trimestre empregaréi máis tempo podendo ser a totalidade do mesmo . Poderíase explicitar máis, pero coido que sería irreal e impracticable debido á flexibilidade do proxecto e a causas externas como actividades e o propio curriculum da material.
METODOLOXÍA: Lectura en común de artígos sobre diferentes perfiles do tema. Realización de algunha tertulia dialóxica sobre o tema, aberto á comunidade educative. Traballar en grupos que realizarán produccións sobre o tema. Explicación do profesor das cuestións técnicas ou teóricas e de análise da publicidade, técnicas publicitarias e elementos usados na publicidade.. Investigacions sobre os diferentes apartados dos obxectivos realizadas por parte dos alumnus. Busca de materias publicitarios por parte dos alumnus. Realizaremos unha enquisa na que se traballarán ordeadamente os diferentes items do proxecto. Exposición cara os seus compañeiros do traballo, labor que realizarase por grupos. Compilación de material audiovisual das actividades realizadas e do proceso de realización. Diario das actividades con álbum de fotos . Edición do material con medios digitales e informáticos: editors de audio, de video e imaxe. Procurando sempre a divulgación de software libre.
AVALIACIÓN Satisfacción dos usuarios co programa. Grado de participación.
Un dos pilares da avaliación estará baseado na producción dos alumnos: Traballos en grupo: terase en conta a orixinalidade e a creatividade tendo como base a obxectividade. Recopilación de material en todos os formatos.
5
A aportación dos alumnos e alumnas ó diseño dunha enquisa así como dos parámetros de corrección. A participación e interese pola actividade. Exames sobre cuestións técnicas imprescindibles para podermos abordar o tema máis profundamente: o guión, a imaxe, o montaxe, a música, técnicas publicitarias e outras. Avaliación dun diario de clase. Avaliación inicial sobre o tema. Avaliación final das produccións e o aproveitamento da actividade.
COÑECEMENTOS MÍNIMOS DA ACTIVIDADE: ¿Qué é a publicidade? Descripción de técnicas publicitarias. A música na publicidade. Diferentes soportes publicitarios. Medios de comunicación. Impactos da publicidade na adolescencia. O poder adquisitivo. A cuota de Mercado. Saber dar unha opinion personal sobre o tema cunha coherencia e extension mínimas. ( ½ carilla, p.e.)
RETROALIMENTACIÓN DO PROXECTO Moitas veces as tentativas de levar á práctica proxectos na aula van perdendo pulo e empuxe á hora de poñelas en práctica. Para este proxecto trataré de habilitar ferramentas preestablecidas para o control do que se vai perdendo no día a día e retroalimentar o proxecto. As ferramentas que poderían ser útiles han de ser dinámicas e flexibles. 1. Realización dun diario das actividades con parámetros relativos o cumprimento explicitados nos indicadores. 2. Lista dos problemas que xurden na evolución dos traballos para a consecución das produccions. 3. Realización de novas actividades que engadirianse as que están feitas e porcurarían o logro de todos os obxectivos.
CONCLUSIÓN Ainda que este documento sexa a nivel máis ben teórica contén as craves da realización das actividades prácticas. Sendo a estructura sobre a que contruiremos todo o traballo.
6
Quizáis o proxecto necesite algún retoques polo que estaría encantado de aceptar propostas ou críticas ó mesmo xa que canto mellor esté prantexado menos problemas teréi ó levalo á práctica.
CRONOGRAMA: Dende o 20 de Xaneiro ata Semana Santa: total 41 horas Por obxectivos:
1. -Análizar as técnicas publicitarias: o texto, a imaxe, a música. Adicaránse 12 horas en total: Do 20 de Xaneiro ó 7 de Febreiro, inclusive. En Música traballaremos o uso da música nos anuncios, en Informática a imaxe e o video, 6 + 6 SESIÓNS. 2. -Estudar os problemas que dín solucionar os anuncios. • Análise de 5 promesas pubricitarias incumpridas. • -Concienciar da verdade ou, se é o caso, falsedade das promesas publicitarias. • -Prever que problemas pode causar un uso inadecuado dos productos anunciados. Total: 7 SESIÓNS. Do 10 de Febreiro o 19 de Febreiro. Últimos dous días, avaliación. 3.-Coñecer as leis sobre publicidade para menores, así como a súa aplicación. • Dúas sesions: 21 e 24 de Febreiro. 4.-Divulgar alternativas do uso do tempo de lecer que non sexa ver television. • Dúas sesions: 25 e 26 de Febreiro. Día 28 de Febreiro: avaliación 5.-Determinar como inflúe na publicidade a cuota de Mercado e poder adquisitivo dos adolescentes. Dúas sesións: 7 e 10 de Marzo. O día 11 de Marzo avaliación. 6.-Saber as opinions dos adolescentes sobre a publicidade e a súa influencia. Unha sesion 11 de Marzo. Avaliación: 12 Marzo , consistente en un test e traballo mural coas súas opinions. Realización do proxecto : 14 horas. Do 17 de Marzo ó 8 de Abril
7
9 e 11 de Abril, total 2 horas, adicadas á presentación do proxecto no Centro ós outros alumnos. Repartíndose como segue: Avaliación e presentación dos traballos: 2 horas. Podéndose flexibilizar ata 4 horas ( 10 %) para presentación, avaliaciones e o que poda sair.
TÍTULO DO PROXECTO: A VERDADE DA PUBLICIDADE NA ADOLESCENCIA ÁREAS QUE INTERVEÑEN: MÚSICA E INFORMÁTICA DESTINATARIOS; ALUMNAS E ALUMNOS DE 4º DA ESO, OPTATIVOS E P.D.C. MÚSICA: 21, INFORMÁTICA 16.NAS DÚAS MATERIAS: 16.
ACTIVIDADE ACTIVIDADE PRESENTACIÓN DO PROXECTO
PAR TICI PAN TES MÚSI CA
TAREFAS Traballo de presentación dos integrantes do grupo.
RESPONS ABLES Cándido Díaz
16,17 DE DECEMBRO
Alejandro Amieiro
2 SESIÓNS 20 XANEIRO A 7 FEBREIRO.
1.-COMEZO ACTIVIDADE. A MÚSICA, O TEXTO E A IMAXE DA PUBLICIDADE.
MÚSI CA INFO RMÁ TICA .
Análise da técnica musical, textual e de imaxe dun anuncio. En grupos de 3. Exposición cara os COMPAÑEIROS ou outros grupos. Gravación do material. Publicar blog.
Cándido Díaz
2.-O BÓ USO E COÑECEMENTO DA PUBLICIDADE.
MÚSI CA INFO RMÁ TICA .
Análise de 5 promesas pubricitarias incumpridas. -Concienciar da verdade ou, se é o caso, falsedade das promesas publicitarias. -Prever que problemas pode causar un uso inadecuado dos productos anunciados.
Cándido Díaz
3.- Coñecer as leis sobre publicidade para menores, así como a súa aplicación.
MÚSI CA INFO RMÁ TICA
Traballaríase cun resúmen a modo de presentación power point relizado por todo o grupo. Serán quén de elaborar un power point baseado nas leises
Cándido Díaz Alejandro Amieiro
4.-O tempo de lecer.
MÚSI CA INFO RMÁ TICA
Deseñarán un programa alternativo para o tempo de lecer. Grado de cumprimento: analizar inicialmente as actividades de lecer de cada grupo ( faranse 4 grupos). De seguido faráse una pescuda das posibilidades que poden atopar no seu entorno. Traballo de economía do grupo; por grupos medirán como gastan o diñeiro , cantidade e outros.
Cándido Díaz
5.-A cota de Mercado e o poder adquisitivo.
MÚSI CA INFO
TEMPORALIZA CIÓN
INDICADORES DE AVALIACIÓN
OBXECTIVOS COÑECER PROXECTO
O
AVALIACIÓN INICIAL CON TEXT DE OOSGOD.
Coñecer as técnicas publicitarias en canto ó texto, música e imaxe.
Cuantivamente medirase o coñecemento sobre ditas técnicas e sobre o texto, a imaxe e a música MEDICIÓN:Test de coñecementos mínimos sobre as técnicas publicitarias na práctica.
Estudar os problemas que dín solucionar os anuncios.
o grado de influecia que pode ter a publicidade, sexa positivo ou negativo. Si é positivo é informativo, verídico e saudable. Se é negativo todo o contrario secretísimo, falso e malsano.Análise dos contidos implícitos das técnicas de marketing. Por un lado elaboraréi un test de impacto tipo encuesta sobre Utilizareino como avaliación inicial e ó final, comparando os datos. Grado de conformidad e valoración das leis, coñecemento das mesmas.Test sobre o coñecemento das leis que protexen ó consumidor.
12 SESIÓNS
10 DE FEBREIRO A 19 DE FEBREIRO. 7 SESIÓNS
21 DE FEBREIRO A 24 DE FEBREIRO 2 SESIÓNS.
25 DE FEBREIRO A 28 DE FEBREIRO 3 SESIÓNS
Cándido Díaz
7 e 10 de MARZO. O 11 DE MARZO
Coñecer as leis sobre publicidade para menores, así como o seu control
Divulgar alternativas do uso do tempo de lecer que non sexa ver television
Ata que punto serán capaces de aproveitar o tempo de lecer e o grado de valoración do uso deste tempo, valorarase e favorecerase a apertura de cara a novas actividades e a participación no trabalo do grupo. Día 28 de Febreiro: avaliación
Determinar como inflúe na publicidade a
Grado de organización persoal do aspecto económico, capacidad de administrar un orzamento. Saber
8
RMÁ TICA
6.-Crea o teu slogan publicitario.
7.-O traballo de creación
AVALIACIÓN DA ACTIVIDADE.
Realizarase una folla de cálculo cos seus ingresos e gastos. A continuación relacionarase o resultado coa publicidade emitida, buscando a influencia da mesma. Traballo sobre as súas opinións da publicidade, en grupos opinaran sobre diferentes parámetros publicitarios propostos. Resumiremos todos tentando facer un manifestó serio e con fundamento sobre o tema. Indicador. Realización dun proxecto completo sobre todo o traballo. A determinar según o avance as posibilidades. Presentalo ós seus compañeiros.
cuota de Mercado e poder adquisitivo dos adolescentes.
relacionar a publicidade cos seus gustos e posibilidades.
Saber as opinions dos adolescentes sobre a publicidade e a súa influencia
Cumprimento: saber ata que punto son capaces de resumir todo o traballo por medio dun slogan ou manifesto: orixinalidade, calidade,e impacto serán avaliables
Ser capaces de traballar en grupo nun proxecto completo e basado nunha producción audiovisual.
Grao de aproveitamento de todos os puntos para realizar un proxecto compacto. Todos os indicadores establecidos aplicaranse aqui.
3 SESIÓNS
Cándido Díaz. Alejandro Amieiro.
12 E 14 DE MARZO.
Cándido Díaz. Alejandro Amieiro.
17 DE MARZO O 8 DE ABRIL
2 SESIÓNS
14 SESIÓNS.
Cándido Díaz
Castroverde 17 de Decembro de 2013
9