loopbaanschool

De LoopbaanschooL

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De begeleider loopbaanleren signal

1.3 Dag Het schoolgebouw is dagelijks open van ‘s ochtends tot ‘s avonds.

De virtuele ruimte van de school is altijd open.

loopbaanschool

De Loopbaanschool houdt leerlingevaluaties en publiceert de resultaten hiervan.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan leerlingen.

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De begeleider loopbaanleren signaleert De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het contract met de leerling vastgelegd.

De begeleider loopbaanleren signaleert g De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs.

De onderwijsmedewerkers informeren d De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

LEERLINGEN Markt De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan buurtbewoners Leerlingen. en partners in de omgeving.

Loopbaanschool communiceert Hoe verbetertDede Loopbaanschool zich? over zijn prestaties zoals in de contracten vastgelegd.

OMGEVING Het onderwijs is gericht op vier leergebieden: cognitief,De ambachtelijk, sociaalverbetert en persoonlijk.

Loopbaanschool zijn kwaliteit planmatig op basis van leerlingevaluaties.

OndERWIJs Izich?

Jaar Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?De Loopbaanschool informeert scholen in het vervolgonderwijs uitvoerig Hoe verbetert de Loopbaanschool Leerlingen hebben keuzemogelijkheid in wat en hoe ze willen leren.

RUIMTEDe begeleider loopbaanleren is het VERHUUR

De LoopbaanschooL m

Leerlingen leren in individuele leerlijnen.

De Loopbaanschool is voorbereid op zorgleerlingen De begeleider loopbaanleren is het cent De Loopbaanschool houdt leerlingevaluaties en publiceert de resultaten hiervan.

OMGEVING De Loopbaanschool is alleen gesloten op wettelijke feestdagen De Loopbaanschool en (in de regel) in licht het aan weekeinde. het vervolgonderwijs toe wat zijn vier leergebieden zijn.

Een vaste begeleider loopbaanleren biedt individuele begeleiding.

Loopbaanschool leert van buurtbewoners en organisaties via de Regioraad.

Hoeleerlingen wijst Loopbaanschool de leerlingen op af? hunDeverantwoordelijkheden?

Hoe de legt de Loopbaanschool rekenschap huis hetleerlingen. blauwe huis De begeleider loopbaanleren werkt sam huis De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan Nieuwe leerlingen kunnennaar elke schooldag instromen.

De Loopbaanschool informeert het vervolgonderwijs welk leerlingvolgsysteem hij stage gebruikt. het Werken in over een leerlingonderneming en een maken deel uit van het onderwijs.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van (tevredenheids)onderzoek onder mensen en organisaties uit de buurt.

De zorgspecialist maakt het zorgbeleid.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het contract met de leerling vastgelegd. haVO en mbO Leerlingen kunnen vakken volgen op verschillende niveaus. spreken leerlingen aan op hun prestaties.

De zorgspecialist ontwikkelt de interne zorgkaart (wie doet De Loopbaanschool wat in de zorg voor houdt de leerling?). leerlingevaluatiesDeenonderwijsmedewerkers publiceert de resultatenFormule hiervan.

De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs.

Medewerkers zijn eerlijk Leerlingen zijn dagelijks bezig met rekenen en taal.

Medewerkers in de school spreken leerlingen aan op positief en negatief gedrag.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan leerlingen.

Hoe wijst de Loopbaanschool de omgeving op zijn verantwoordelijkheden?

Medewerkers maken hun Nieuwe leerlingen kunnen elke dag instromen. leerlingen LEERLINGEN openheid n loopbaanleren evalueert de contractafspraken met de leerlingen.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoalsDe in begeleider het contract met de leerling vastgelegd.

Dag Door massamaatwerk worden zorgl Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

Medewerkers spreken elk Het startniveau van iedere leerling wordt bij binnenkomst vastgesteld.

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs.

De Loopbaanschool stelt hetoverleg belangop van zijnverantwoordelijkheden. leerlingen voorop.

Leerlingen leren nederlands van en aan elkaar.

De Loopbaanschool wijstrekenen buurtbewoners en organisaties tijdens hun nederlands nauw samen met scholen die veel leerlingen afnemen De begeleiderwerkt loopbaanleren signaleert de zorgbehoefte de zijn leerling Elke schooldag begint voor alle leerlingen om negen uur. De Loopbaanschool Loopbaanschool zorgleerlinge De een Loopbaanschool daagt leerlingen uit het beste uitDezichzelf te halen. houdt Sport envan cultuur een vast onderdeel van het curriculum.

LEERLINGEN De Loopbaanschool publiceert kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

MULTIMEdIAAL De Loopbaanschool verbetert zijn kwaliteit planmatig op basis van leerlingevaluaties.

De invulling van de dag is variabel en afhankelijk van de leerroute van de leerling.

Leerlingen een gelijksoortige (zorg) De Loopbaanschool streeftzijn naar zo hoogactief mogelijk zijn leerlingen.

Leerlingen worden bij binnenkomst ingedeeld Hoe in eenverbetert van de vierde huizen. communiceert resultaten aan vervolgonderwijs buurtbewoners envoor partners in met de omgeving.

Loopbaanschool zich? De Loopbaanschool CEnTRUM Hoe De legt de Loopbaanschool rekenschap af?meningzoals Het gewenste De begeleider eindniveau loopbaanleren bij het verlaten signaleert van de Loopbaanschool de zorgbehoeftewordt van leerlingen gezamenlijk bij de vastgesteld. intake. vraagt leerlingen naar overindedeschool, docenten en lesmateriaal.

Loopbaanschool communiceert over zijnhun prestaties contracten vastgelegd. de Loopbaanschool rekenschap af?

De begeleider en het loopbaanleren vervolgonderwijs signaleert wisselen gedurende docenten de hele uit. schoolcarrière veranderingen in de zorgbehoefte (onder meerHoe doorlegt huisbezoek).

De Loopbaanschool geeft leerlingen mede verantwoordelijkheid voor de school.

Hoe wijst de Loopbaanschool de leerlingen op hun verantwoordelijkheden? De Loopbaanschool De Loopbaanschool verbetert zijn kwaliteit planmatig op basis van leerlingevaluaties.

Medewerkers luisteren ac OMGEVING De onderwijsmedewerkers en het vervolgonderwijs informeren hanteren de begeleider hetzelfdeloopbaanleren begrippenkader. over bijzonderheden.

De Loopbaanschool zorgt dat van leerlingen van hun sociale omgeving.

Vanuit het publieke, reguliere onderwijsbudget.

De Loopbaanschool publiceert eenprestaties kwaliteitszorgverslag enniet een afhangen jaarverslag.

Week Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?De Loopbaanschool Financiering BEDRIJVEN Medewerkers tonen inter Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

De Loopbaanschool biedt het vervolgonderwijs informatie die aansluit bij hun leerlingvolgsysteem.

Loopbaanschool ondersteunt zijn leerlingen bij problemen op persoonlijk, sociaal en cognitief vlak.

Vanuit ouderbijdragen.

DeDe Loopbaanschool communiceert resultaten actief aan bedrijven.

Onderwijsmedewerkers zijnvragen op deomh Medewerkers De onderwijsmedewerkers spreken leerlingen aan op hun prestaties. samenwerking De Loopbaanschool geeft ouders online inzicht in prestatiesbespreken van hun kind.

De Loopbaanschool vraagt het vervolgonderwijs om meerdere instroommomenten per jaar. de leerlingen De Loopbaanschool legt de rechten en plichten leerling en school vast.

Dede netwerkers periodiek met stagebedrijven de resultaten van van de stages.

Hoe wijst de Loopbaanschool op hun verantwoordelijkheden?

Het aantal leeren werkuren (inclusief sport en cultuur) per week ligt tussen de 32 en 38 uur.

Medewerkers houden zic Medewerkers De Loopbaanschool in de school houdt spreken leerlingevaluaties leerlingen aanenoppubliceert positief en denegatief resultaten gedrag. hiervan. onderWIjs aan leerlIngen De begeleider loopbaanleren informeert ouders zonodig actief over van hun kind.

De Loopbaanschool vraagt het vervolgonderwijs voor laatstejaars om een gewenningsperiode.

De Loopbaanschool onderhoudt contact met leerlingen ze van school zijn.

DedeLoopbaanschool Deresultaten Loopbaanschool legtleert rekenschap van buurtbewoners af over de overeengekomen en organisaties via prestaties de Regioraad. in dealscontracten met bedrijven.

BEDRIJ Het aantal uur betaald werken ligt tussen de acht à negen uur per week voor oudere leerlingen .

De begeleider loopbaanleren houdt Medewerkers zien hethet be De begeleider De Loopbaanschool loopbaanleren communiceert evalueert de contractafspraken zijn resultaten actief met de aan leerlingen. leerlingen.

De Loopbaanschool actief aan verbetert ouders.

OndERWIJs II zichbiedt Markt zijn resultaten De loopbaanschool leerlingen meer uur per week schoolactiviteiten dan gangbaar.

Leerlingen met een aanvullende zorgvraag. communiceert De Loopbaanschool op basis van (tevredenheids)onderzoek onder mensen en organisaties uit de buurt.

De begeleider is het centrale punt in de zorgDerondom de leerling De leerlingzoals heeftinbinnen een vast invloed op de verdeling van het aantalloopbaanleren uren over de week. onderwijsmedewerkers spreken leerlingen aan op hun prestaties.

De begeleider loopbaanleren geeft onde De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties het contract metprogramma de leerling vastgelegd.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het contract met de ouders vastgelegd.

De Loopbaanschool biedt leerlingen de kans vakken op verschillende niveaus te volgen.

Medewerkers in de school spreken leerlingen aan op positief en negatief gedrag. Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De onderwijsmedewerkers zijn bij voork De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs. de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs. De Loopbaanschool biedt een begeleidingsstructuur voor leerlingen.

Basisteams geven onderwijs aan leerlingen De vanLoopbaanschool publiceert data over 1.3 De begeleider loopbaanleren is het centrale aanspreekpunt voor De begeleider de leerling,loopbaanleren ouders en deevalueert onderwijsmedewerkers. de contractafspraken met de leerlingen. Hoe wijst de Loopbaanschool de omgeving op zijn verantwoordelijkheden?

De onderwijsmedewerkers kennen de in Het regulier proces levert geven maatwerk, ook voor leerlingen met een aanvullende zorgvraag.

LEERLINGEN hun eigen huis, onderwijs De begeleider loopbaanleren werkt dienstenteams samen met ouders en leerlingen bij het begeleiden van de leerling.

Jaar OUDERS Als het onderwijs niet aansluit bij de zorgbehoeften van leerlingen wordt dit aangepast.

Formule De Loopbaanschool leert van bedrijven via de Regioraad.

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich? aan alle leerlingen Hoe verbetertDedeDe Loopbaanschool zich? basisteam m Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?De Loopbaanschool begeleidt Medewerkers zijn ondern is de formule gelijk aan die voor reguliere leerlingen (hierboven).

Loopbaanschool Loopbaanschool leert wijst van buurtbewoners klanttevredenheidsonderzoek en organisatiesonder tijdensbedrijven. overleg op hun verantwoordelijkheden. basisteam zijn leerlingen opVerder weg naar vervolgonderwijs Het aantal leer- en werkuren ligt tussen de 1408 en 1672 uur.

Medewerkers kijken eers leerlingen TRAInInG VOOR De onderwijsmedewerkers uit de basisteams begeleiden De Loopbaanschool verbetert zijn kwaliteit planmatig op basis van leerlingevaluaties.

De begeleider loopbaanleren organ De Loopbaanschool verbetert zich op basis van input van ouders via evaluaties.

Gevorderde hebben meerenverplichte leer- en werkuren dan beginnende leerlingen.

Medewerkers durven bes De Loopbaanschool publiceert eenleerlingen kwaliteitszorgverslag een jaarverslag. innovatie dOCEnTEn de leerlingen uit hun eigen huis. Eenveelal docent Engels uit De Loopbaanschool sluit waar mogelijk pedagogisch-didactisch aan opin het Door massamaatwerk worden zorgleerlingen hetvervolgonderwijs. reguliere opgenomen Hoereguliere legt de Loopbaanschool rekenschap af?

Hoe legtdedeLoopbaanschool Loopbaanschool rekenschap af? verantwoordelijkheden?

Hoe wijst bedrijven op hun Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder ouders.

Leerlingen per jaar weken vakantie en vrij op wettelijke feestdagen.

Medewerkers durven risic Vanuit De hetonderwijsproces publieke, onderwijsbudget.

De Loopbaanschool geeft oudershebben online inzicht in zeven de prestaties van hun kind. huis geeft dus alleen Engels aan leerlingen De Loopbaanschool biedt het zijn rode leerlingen een brede profielen beroepenoriëntatie.

De Loopbaanschool stimuleert en helpt ouders de ontwikkeling van hun kinderen te ondersteunen. plannen de en ouders overleg met de begeleider loopbaanleren.

De begeleider loopbaanleren schakelt in Medewerkers staan open Vanuit het publieke budget voor lwoo en pro.

De begeleider informeert Vakantieperiodes ouders actief over deleerling resultaten van huninkind. dienstenteam Hoe loopbaanleren wijst de Loopbaanschool dezonodig leerlingen op hun verantwoordelijkheden? uit het rode huis. onderwijsmedewerkers dehet vervolgonderwijs.

De Loopbaanschool begeleidt leerlingen bij Voor hun keuze voor en inschrijvinginop De Loopbaanschool betrekt ouders bij het onderwijs aan hun kind(eren).

De Loopbaanschool houdt zorgleerlingen waar mogelijk in het Dereguliere Loopbaanschool proces. publiceert eendekwaliteitszorgverslag De begeleider loopbaanleren vraagt de Vanuit ‘rugzakfinanciering’.en een jaarverslag. DeDe De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan ouders. netwerkers Loopbaanschool sprekenpubliceert bedrijven een zonodig kwaliteitszorgverslag aan op de resultaten en een vanjaarverslag. de stages.

Financiering BEDRIJVEN dienstenteams dit niet, die begeleiden Op de Loopbaanschool houden leerlingengeldt zelf een portfolio bij voor hetleerlingen vervolgonderwijs.

De Loopbaanschool legt de rechten en plichten van ouders en school vast.

Hoe wijst Loopbaanschool ouders op hunDeverantwoordelijkheden?

Leerlingen met een gelijksoortige (zorg)vraag volgen (deels) De samen Loopbaanschool aangepaste geeftonderwijsaanbod. ouders onlinede inzicht prestaties van hun kind.

De zorgspecialist kent de sociale kaart va Vanuit het het regionale samenwerkingsverband van in dede school.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het contract met de ouders vastgelegd. netwerkers Loopbaanschool sprekencommuniceert bedrijven zijn op de resultaten afspraken actief in deaan contracten bedrijven. over stageplekken. kickboksen duits De tekenenaan vanmaakt verschillende huizen.

Debegeleider basisteams bij de afspraken met de opmelden het vervolgonderwijs en de leerling.

De Loopbaanschool biedt ouders voortdurend inzicht in de ontwikkeling van hun kind.

De onderwijsmedewerkers spreken leerlingen aan op hun prestaties. De begeleider loopbaanleren De begeleider informeert oudersofzonodig over de resultaten van hun kind.

Vanuit de Algemene Wet loopbaanleren Bijzondere Ziektekosten (AWBZ) private actief zorgverzekeringen.

De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs.

De netwerkers bespreken periodiek met stagebedrijven de resultaten van de stages.

Opleidingstijd dienstenteams de behoefte aan onderwijs vanuit hun huis.

De Loopbaanschool draagt de verantwoordelijkheid voor de leerling pas over als de studiebegeleider in het De Loopbaanschool biedt ouders zekerheid met betrekking tot schooltijden.

Medewerkers in de school spreken leerlingen aan op positief en negatief gedrag.

De loopbaanleren spreekt zonodig ouders aanaan op ouders. het gedrag en van hunlegt kind.

Debegeleider Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief Vanuit ouderbijdragen.

Deresultaten Loopbaanschool rekenschap af over de overeengekomen prestaties in de contracten met bedrijven.

De dienstenteams bundelen deze leervragen en bieden De Loopbaanschool werkt samen met ouders bij maatschappelijke vraagstukken op school.

De begeleider loopbaanleren evalueert de contractafspraken met de leerlingen. vervolgonderwijs deze overneemt.

Hoe legt de Loopbaanschool Loopbaanschool evalueert de contractafspraken met de ouders. rekenschap af?

OUDERS De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het De contract met de ouders vastgelegd. leerlingen uit alle eenhet gezamenlijk De tijd tot Hoe het diploma is afhankelijk van het startniveau, diplomawens De Loopbaanschool en voortgang biedt de van mogelijkheid de leerling. eenhuizen deel van mbo op deaanbod.

Loopbaanschool te doen (niveau 1 en 2).

Medewerkers tonen voor De Loopbaanschool vraagt ouders naar hun mening over de school. verbetert de Loopbaanschool zich?

Loopbaanschool publiceert zorginformatie data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs.

Inkoop van onderwijs Inkoop van onderwijs De Loopbaanschool is betrokken Onderwijsmedewerkers zijn op de De hoogte van de relevante en kunnen hier wat mee Medewerkers houdenbij we Hoe verbetert depubliceert Loopbaanschool zich?

De Loopbaanschool een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag. sTAGIAIRs Medewerkers kennen hu verantwoorOUDERS Markt De Loopbaanschool levert aan overheden en toezichthouders de door hun gevraagde Leerlingen.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van input van ouders via evaluaties. gegevens.

De begeleider loopbaanleren houdt het digitaal leerlingvolgsysteem up-to date met de zorginformatie.

De zorg die door externen wordt gelever Medewerkers stellen zich deLiJkheid Hoe verbetert de Loopbaanschool zich? De De De Loopbaanschool verbetert zich Dag op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder ouders.

Loopbaanschool Loopbaanschool richt leert hetvan intern bedrijven toezicht via ende kwaliteitszorg Regioraad. zo in dat vertikaal toezicht minimaal nodig is.

De begeleider loopbaanleren geeft onderwijsmedewerkers de voor hen relevante leerlingzorginformatie.

De directeur zitMedewerkers het overleg voor met vera het leggen Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De Loopbaanschool leertaf? van klanttevredenheidsonderzoek onder bedrijven. rekenschap OVERHEDEN ENHoe legt de Loopbaanschool De onderwijsmedewerkers zijn bij voorkeur sociaal-psychologisch geschoold.

De zorgspecialist blijft op afstand betrok Medewerkers maken me De Loopbaanschool verbetert zich op vanvan input van ouders via evaluaties.

De activiteiten vallen zowel binnen het curriculum (betaald uitbasis budget school) als TOEZICHT HOUDERS Medewerkers beginnen gezamenlijk de dag om half negen met werkoverleg.

De onderwijsmedewerkers kennen de interne betrokken zorgkaart. de Loopbaanschool zich?

Hoe wijst de Loopbaanschool ouders op hun verantwoordelijkheden?

Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder ouders. Hoe verbetert Deeen Loopbaanschool daarbuiten (anders betaald).

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.De Loopbaanschool blijft bij zijn oud-leerlingenDe De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en jaarverslag. zoekt in samenwerking met andere organisaties wederzijds voordeel.

Het aantal uren per dag is variabel en afhankelijk van de vraag.

Hoe wijst de Loopbaanschool bedrijven op hunvanaf verantwoordelijkheden?

De Loopbaanschool betrekt relevante partners het begin bij nieuwe ontwikkelingen.

De Loopbaanschool werkt samen met andere organisaties voor eenDeefficiënte organisatie.

De Loopbaanschool geeft ouders online inzicht in de prestaties van hun kind.

Formule En OVERHED Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aansPORT zijn partners. jaar regelmatig zet contact zijn oud-leerlingen.

De Loopbaanschool werkt nauw samen met het PO en het vervolgonderwijs omwille van leerlingen.

De Loopbaanschool eigenmet leerlingen en medewerkers in om activiteiten te begeleiden.

De begeleider De begeleider loopbaanleren loopbaanleren spreekt informeert zonodig ouders ouders aanzonodig op het actief gedrag over en de resultaten resultaten vanvan hunhun kind. kind. De Loopbaanschool onderhoudt het eerste Loopbaanschool verbetert zich op basis van evaluaties onder en feedback van toezichthouders en overheden.

CULTUUR TOEZICHT H De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in de contracten met de partners vastgelegd. economie electrotechniek drama dienstenteam Hoe wijst de Loopbaanschool ouders of opgastbegeleider. hun verantwoordelijkheden? De netwerkers resultaten van treden zijn oud-leerlingen.

De Loopbaanschool werkt nauw aan samen bedrijvenvan en maatschappelijke instellingen.

Professionals op als gastdocent DeDe Loopbaanschool Loopbaanschool evalueert communiceert de contractafspraken zijn resultaten met actiefdeaan ouders. ouders. De Loopbaanschool vraagt het vervolgonderwijs om de (tussentijdse) spreken bedrijven zonodig op met de resultaten de stages.

Week De begeleider loopbaanleren organiseert de extra begeleiding voor leerlingen met een zware zorgbehoefte PARTNERS Medewerkers willen het b De Loopbaanschool legt de wederzijdse en in plichten met samenwerkingspartners De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het contract met de ouders vastgelegd. De Loopbaanschool nodigt leerlingen uit toe te treden tot het oud-leerlingennetwerk.

De netwerkers spreken bedrijven aan op de rechten afspraken de contracten over stageplekken. vast. wijst de Loopbaanschool de overheden en toezichthouders hun verantwoordelijkheden?

De begeleider loopbaanleren spreekt zonodig ouders aan op het gedrag en resultaten van kind. Hoede Medewerkers zijn gemoti Dezich?

Loopbaanschool vervult een buurtfunctie op en levert diensten aan de buurt.

De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs.

Hoehun verbetert Loopbaanschool m basisteam ambitie Een voltijdse werkweek telt 36,9 uur.

De begeleider loopbaanleren schakelt indien nodig de zorgspecialist inDe (‘tweede Loopbaanschool lijn’). evalueert contractafspraken met de ouders.

Medewerkers streven naa Vanuit het publieke, reguliere de onderwijsbudget. medewerkers Hoe legt de Loopbaanschool af?

Het aantal uren per week is variabel en afhankelijk van de vraag.

De begeleiderOUDERS loopbaanleren vraagt de zorgspecialst externe begeleiding (‘derde lijn’) te schakelenvan als dat nodig is.

Medewerkers streven ern deinWmo-gelden gemeenten.

De Loopbaanschool vraagt toezicht rekenschap zonder administratieve rompslomp. (voltijd) DeVanuit Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder partners.

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De zorgspecialist kent de sociale kaart van zorgen welzijnsinstellingen in de regio.

Vanuit de bijzondere bijstand van gemeenten.

De Loopbaanschool houdt overheden en toezichthouders aan hun afspraken.

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

Financiering De De Vanuit door de gemeente gesubsidieerde instellingen.

Loopbaanschool Loopbaanschool vraagt publiceert aanpassing een kwaliteitszorgverslag van wet- en regelgeving en een als jaarverslag. dit nodig is voor het onderwijs.

MAALTIJdEn Vanuit ouderbijdragen. zijn partners op hun verantwoordelijkheden?

De LoopbaanschoolJaar verbetert zich op basis van input van ouders via evaluaties.

De Loopbaanschool levert aan overheden en toezichthouders de door hun gevraagde gegevens.

Hoe wijst de Loopbaanschool De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

Vanuit sponsoring.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder ouders.

De Loopbaanschool richt het intern toezicht en kwaliteitszorg zo in dat vertikaal toezicht minimaal nodig is.

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De Loopbaanschool definieert De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan zijn partners.

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af? zijn onderwijsdiensten als meetbare resultaten.

Vanuit commerciële organisaties in ruil voor bijvoorbeeld huur vanDe ruimtes.

PO EN De Loopbaanschool is betrokken bij externe zorg schoolEN wijst partners op hun contractuele verplichtingen. De Loopbaanschool legt actief verantwoording af over zijn resultaten.

OVERHEDEN Een voltijds conform de caovastgelegd.

VO 1659 uur per jaar.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals indienstverband de contracten ismet de partners Medewerkers leren en we TOEZICHTHOUDERS Het aantal vakantie-uren bij een voltijds dienstverband is 221 uur (zes weken) per jaar.

De Loopbaanschool publiceertVERVOLGeen kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag. DeHoe Loopbaanschool start- en eindniveauzich? van leerlingen en maximeert zijn de toegevoegde waarde. verbetert meet depubliceert Loopbaanschool Hoe wijst de Loopbaanschool ouders op hun verantwoordelijkheden?

PARTNERS Medewerkers gaan uit va De Loopbaanschool een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

ONDERWIJS Vakantieperiodes plannen de medewerkers zelf, in overleg met collega’s De zorg en dedie teamleider. door externen wordt geleverd (‘derde lijn’) vindt nietDeplaats Loopbaanschool in het schoolgebouw. communiceert zijn resultaten actief aan zijn partners.

De Loopbaanschool minimaliseert verzuim en voortijdige schooluitval. positieve De Loopbaanschool koppelt de resultaten van zijn leerlingen terug aan de betreffende PO-scholen.Medewerkers PO EN spreken me Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

Onderwijsmedewerkers besteden 80 procent van hun tijd aan contactDe met directeur leerlingen. zit het overleg voor met Dehet Loopbaanschool Zorgadvies Team communiceert (over individuele over zijngevallen). prestaties zoals in de contracten met de partners vastgelegd. houding complimen Markt Ouders.

De begeleider loopbaanleren spreekt zonodig ouders aan op het gedrag en resultaten van hun kind.

De De Loopbaanschool Loopbaanschool communiceert verbetert zich op zijnbasis eigen van resultaten evaluatiesactief onderaan en feedback het PO envan vervolgonderwijs. toezichthouders enMedewerkers overheden.

VERVOLGDe zorgspecialist blijft op afstand betrokken bij zorgleerlingen met externe begeleiding PARTNERS Medewerkers inspireren De Loopbaanschool evalueert de contractafspraken met de ouders.

ONDERWIJS 31,726 mm De Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder partners.

ol ng-

en

huis huis

Hoe organiseert de Loopbaanschool zijn zorgbegeleidingstructuur?

Hoe organiseert de Loopbaanschool de overgangen vanuit het PO en naar havo en mbo?

Dienstverband

Wat zijn de Hoe organiseert de kernwaarden van Loopbaanschool de Loopbaanschool en dat de belangen van welke werkhouding betrokkenen hoort hierbij? worden geborgd?

Hoe organiseert de Loopbaanschool dat de belangen van betrokkenen worden geborgd?

Hoe organiseert Loopbaanschoo dat de belangen betrokkenen Wat zijn de worden geborg Hoe organiseert diensten, markten ende Loopbaanschool formules van de Loopbaanschool envan dat de belangen hoe betrokkenen worden ze gefinancierd? worden geborgd?

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

Hoe wijst de Loopbaanschool de overheden Hoe verbetert de Loopbaanschool zich? en toezichthouders op hun verantwoordelijkheden?

De Loopbaanschool werft ouders als cursisten voor de cursus onderwijsbegeleiding.

De cursus is zo opgezet dat zowel ouders als hun kinderen er baat bij hebben.

Hoe wijst de Loopbaanschool zijn partners op hun verantwoordelijkheden?

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder partners. dIEnsTEn VAn Formule De De De omvang van het dienstverband hangt af leerlingen van de medewerkerswens en behoeften van de school.

De Loopbaanschool gaatadministratieve kosteneffectief om met door taken te splitsen.

De Loopbaanschool organiseert de cursus op een voor ouders geschikt tijdstip.

Loopbaanschool Loopbaanschool vraag vraagt het toezicht vervolgonderwijs zonder om terugkoppeling rompslomp. vanarbeid leerlingresultaten.

OndERWIJsLEERLInGDe verblijfsduur van medewerkers bij de Loopbaanschool hangt af van eigen wensen en resultaten.

De Loopbaanschool zet ict in om de onderwijskwaliteit te verhogen en de kosten te verlagen.

De Loopbaanschool laat cursisten een dag op school meelopen.

De De Loopbaanschool Loopbaanschool leert houdt van het overheden PO en het en vervolgonderwijs toezichthouders aan via hun de Regioraad. afspraken.

Hoe legt de rekenschap af?

BEGELEIdInG De school wijst partners opLoopbaanschool hun contractuele verplichtingen.

OndERnEMInGEn De Loopbaanschool betaalt medewerkers deels flexibel naar de prestatie die ze leveren.

De Loopbaanschool Hoe gebruikt de cursus ook om ouders te inspireren zichzelf te scholen.

De Loopbaanschool vraagt aanpassing van weten regelgeving als dit nodig is voor het onderwijs. wijst de Loopbaanschool zijn partners op hun verantwoordelijkheden?

De Loopbaanschool streeft voortdurend naar een hogere kwaliteit en een lagere docent-leerling ratio.

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag enHet een jaarverslag. hetrode rode huis huis Hoe wijst de Loopbaanschool het PO en vervolgonderwijs op hun verantwoordelijkheden?

De school wijst partners op hun contractuele verplichtingen.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan zijn partners.

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

Vanuit de Wmo-gelden PO ENvan gemeenten.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in de contracten met de partners vastgelegd.

39 Financiering De Loopbaanschool houdt PO en vervolgonderwijs aan gemaakte Vanuit de bijzondereVERVOLGbijstand van gemeenten. afspraken, zoals over de overgangen.

PARTNERS Vanuit het eigen budget van de school.

De De Loopbaanschool Loopbaanschool benchmarkt publiceertPO-scholen een kwaliteitszorgverslag die veel leerlingen en een leveren jaarverslag. en spreekt hen aan op het resultaat.

ONDERWIJS De Loopbaanschool koppelt de resultaten van zijn leerlingen terug aan de betreffende PO-scholen.

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De Loopbaanschool communiceert zijn eigen resultaten actief aan het PO en vervolgonderwijs.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder partners.

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

Wie zijn de initiatiefnemers van de Loopbaanschool?

elIng1.3 van leerlIngen over de huIZen Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan buurtbewoners en partners in de omgeving.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in de contracten vastgelegd.

OMGEVING

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De Loopbaanschool leert van buurtbewoners en organisaties via de Regioraad.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van (tevredenheids)onderzoek onder mensen en organisaties uit de buurt.

nieuwe leerlingen

De Loopbaanschool houdt leerlingevaluaties en publiceert de resultaten hiervan.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan leerlingen.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het contract met de leerling vastgelegd.

De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs.

De Loopbaanschool wijst buurtbewoners en organisaties tijdens overleg op hun verantwoordelijkheden.

Hoe wijst de Loopbaanschool de omgeving op zijn verantwoordelijkheden? het blauwe huis

leerlingen

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan bedrijven.

De netwerkers bespreken periodiek met stagebedrijven de resultaten van de stages.

De Loopbaanschool legt rekenschap af over de overeengekomen prestaties in de contracten met bedrijven.

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

ert de hool en van en rgd?

LEERLINGEN

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

BEDRIJVEN

OMGEVING

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De Loopbaanschool verbetert zijn kwaliteit planmatig op basis van leerlingevaluaties. noorDerPoort 1.2

LentiZ

1.2

VAn BeeKVeLD en terPStrA 1.2

Hoe wijst de Loopbaanschool de leerlingen op hun verantwoordelijkheden?

BEDRIJ

De onderwijsmedewerkers spreken leerlingen aan op hun prestaties.

Medewerkers in de school spreken leerlingen aan op positief en negatief gedrag. groeperIng onderWIjsmedeWerkers De begeleider loopbaanleren evalueert de contractafspraken met de leerlingen.

De Loopbaanschool leert van bedrijven via de Regioraad.

De Loopbaanschool leert van klanttevredenheidsonderzoek onder bedrijven. onderwijsmedewerkers zijn in teams georganiseerd Elk huis heeft een vast team van onderwijsmedewerkers. Dit is het Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af? basisteam. In de basisteams zitten de begeleiders loopbaanleren van de leerlingen uit het huis en docenten Nederlands, Engels CArMeLCoLLege 1.2 De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

De netwerkers spreken bedrijven zonodig aan op de resultaten van de stages. en rekenen. Hiernaast zijn er dienstenteams, deze horen niet bij De Loopbaanschool geeft ouders online inzicht in de prestaties van hun kind.

De netwerkers spreken bedrijven aan op de afspraken in de contracten over een stageplekken. huis. In de dienstenteams zitten de onderwijsmedewerkers De begeleider loopbaanleren informeert ouders zonodig actief over de resultaten van hun kind. die niet in de basisteams zitten. De dienstenteams verzorgen het De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan ouders. onderwijs in andere vakken, voor de leerlingen van alle huizen. De Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het contract met de ouders vastgelegd. basisteams informeren de dienstenteams over de behoefte aan De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van oud-leerlingen in het vervolgonderwijs. onderwijs voor hun leerlingen.

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

De Loopbaanschool levert aan overheden en toezichthouders de door hun gevraagde gegevens.

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De Loopbaanschool richt het intern toezicht en kwaliteitszorg zo in dat vertikaal toezicht minimaal nodig is.

Hoe wijst de Loopbaanschool bedrijven op hun verantwoordelijkheden?

basisteam

OVERHEDEN EN TOEZICHTHOUDERS

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van evaluaties onder en feedback van toezichthouders en overheden.

SPirit

1.2

OUDERS

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van input van ouders via evaluaties.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder ouders. tHieMeMeULenHoFF1.2

CinoP

1.2

Hoe organiseert de 1.2 Loopbaanschool dat de belangen van betrokkenen worden geborgd?

Hoe wijst de Loopbaanschool ouders op hun verantwoordelijkheden?

SBo

De ArgUMentenFABrieK 1.2

OVERHED TOEZICHTH

Hoe wijst de Loopbaanschool de overheden en toezichthouders op hun verantwoordelijkheden?

De begeleider loopbaanleren spreekt zonodig ouders aan op het gedrag en resultaten van hun kind.

De Loopbaanschool evalueert de contractafspraken met de ouders.

De Loopbaanschool vraagt toezicht zonder administratieve rompslomp.

De Loopbaanschool houdt overheden en toezichthouders aan hun afspraken.

De Loopbaanschool vraagt aanpassing van wet- en regelgeving als dit nodig is voor het onderwijs. basisteam

PO EN VERVOLGONDERWIJS

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan zijn partners.

De Loopbaanschool koppelt de resultaten van zijn leerlingen terug aan de betreffende PO-scholen.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in de contracten met de partners vastgelegd.

De Loopbaanschool communiceert zijn eigen resultaten actief aan het PO en vervolgonderwijs.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder partners. www.platformvmbointersectoraal.nl

Hoe wijst de Loopbaanschool zijn partners op hun verantwoordelijkheden? leerlingen Hoe wijst de Loopbaanschool het PO en vervolgonderwijs op hun verantwoordelijkheden?

De Loopbaanschool houdt PO en vervolgonderwijs aan gemaakte afspraken, zoals over de overgangen.

De Loopbaanschool benchmarkt PO-scholen die veel leerlingen leveren en spreekt hen aan op het resultaat. het rode huis

PARTNERS

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De Loopbaanschool vraag het vervolgonderwijs om terugkoppeling van leerlingresultaten.

De Loopbaanschool leert van het PO en het vervolgonderwijs via de Regioraad.

Met medewerking van 1.2

60 De school wijst partners op hun contractuele verplichtingen.

PO EN VERVOLGONDERWIJS

1.3

Inhoudsopgave

inleiding

Wat is de inhoud van dit boek?

strategie

cultuur

De Loopbaanschool werkt

4

1.1

Wat is de feitelijke situatie in het vmbo?

10

1.2

Welke trends en factoren zijn relevant voor de Loopbaanschool?

12

1.3

Wat is de visie en missie van de Loopbaanschool?

14

1.4

Wat zijn de diensten, markten en formules van de Loopbaanschool en hoe worden ze gefinancierd?

16

2.1

Wat zijn de kernwaarden van de Loopbaanschool en welke werkhouding hoort hierbij?

20

1.3 organisatie

3.1

Welke organisatorische principes hanteert de Loopbaanschool?

24

3.2

Hoe gaat de Loopbaanschool om met tijd?

26

3.3

Welke rollen vervullen medewerkers op de Loopbaanschool en wat zijn de belangrijkste taken die hierbij horen?

28

3.4

Wie doet wat in het onderwijs op de Loopbaanschool?

30

3.5

Wie doet wat in het werk van de leerling op de Loopbaanschool?

34

3.6

Hoe ziet de organisatiestructuur van de Loopbaanschool eruit?

36

3.7

Hoe organiseert de Loopbaanschool zijn zorgbegeleidingstructuur?

40

3.8

Hoe organiseert de Loopbaanschool de overgangen vanuit het PO en naar havo en mbo?

42

3.9

Hoe organiseert de Loopbaanschool de samenwerking met partners?

44

3.10

Hoe organiseert de Loopbaanschool dat de belangen van betrokkenen worden geborgd?

46

3.11

Hoe ziet een voorbeeldweek van twee leerlingen en twee onderwijsmedewerkers eruit?

48

mensen

4.1

Onder welke voorwaarden werken medewerkers bij de Loopbaanschool?

54

financiĂŤn

5.1

Hoe ziet de begroting van de Loopbaanschool eruit?

58

3

1.3

het gele huis

nieuwe leerlingen

leerlingen

het blauwe huis

leerlingen

groeperIng onderWIjsmedeWerkers onderwijsmedewerkers zijn in teams georganiseerd basisteam

basisteam

Acht doorkijkjes

1

Bij het volgen van dit denkmodel hebben we geprobeerd te kijken naar bestaande vernieuwingen in het vmbo en deze waar mogelijk samengebracht. Aanvullend hierop hebben we zelf nieuwe oplossingen bedacht.

Het geheel is een innovatieve school die de kansen van leerlingen op een succesvolle loopbaan maximeert.

Dit is allemaal terug te vinden in de kaarten in dit boek – ingedeeld in de hoofdstukken uit het denkmodel.

Hiernaast geven wij vast acht doorkijkjes naar de Loopbaanschool.

basisteam

basisteam

Elk huis heeft een vast team van onderwijsmedewerkers. Dit is het basisteam. In de basisteams zitten de begeleiders loopbaanleren van de leerlingen uit het huis en docenten Nederlands, Engels en rekenen. Hiernaast zijn er dienstenteams, deze horen niet bij een huis. In de dienstenteams zitten de onderwijsmedewerkers die niet in de basisteams zitten. De dienstenteams verzorgen het onderwijs in andere vakken, voor de leerlingen van alle huizen. De basisteams informeren de dienstenteams over de behoefte aan onderwijs voor hun leerlingen.

Persoonlijke leerroute op vier leergebieden De Loopbaanschool laat kinderen leren op een manier die aansluit bij hun eigen capaciteiten en leerstijl.

Dit gebeurt in individuele leerlijnen. Dus geen jaarklassensysteem meer en niet langer één methode voor iedereen. Zo voorkomt de Loopbaanschool dat de betere leerlingen onvoldoende worden uitgedaagd en zich vervelen terwijl andere leerlingen het tempo niet kunnen bijbenen. De individuele leerlijnen bieden de leerlingen een bij hen passend tempo: niet te langzaam en niet te snel. Hierdoor kunnen leerlingen hun vmboopleiding sneller afronden dan in de voorgeschreven vier jaren. Of er juist langer over doen. Op deze manier kan de Loopbaanschool een van zijn belangrijkste opdrachten realiseren: leerlingen begeleiden naar een passend type vervolgonderwijs.

De Loopbaanschool maakt effectief gebruik van ict om alle leerlingen maatwerk te bieden. Ict biedt leerlingen de mogelijkheid te leren wat, wanneer en hoe ze dit willen. Leerlingen kunnen leren op hun eigen manier (lezend, spelend, met film) en de leerstof onbeperkt herhalen. Voor een deel van de leerlingen is ict al de normaalste zaak van de wereld, andere leerlingen zullen er onder begeleiding van onderwijsmedewerkers kennis mee maken. Een bijkomend voordeel van ict is dat hiermee kosten kunnen worden bespaard.

Het digitaal leren kan voor een deel het leren met behulp van een onderwijsmedewerker vervangen, waardoor die tijd overhoudt voor andere onderwijstaken. Dit betekent niet dat digitaal leren gelijkstaat aan alléén (zonder anderen) leren. Via het web is hulp van onderwijsmedewerkers en medeleerlingen altijd binnen handbereik.

Bij individuele leerroutes passen de huidige leerwegen (theoretisch, gemengd, beroepsgericht en kadergericht) niet meer. Op de Loopbaanschool zijn er hierom nog maar twee hoofdroutes: de praktijkroute en de theorieroute. Hierbinnen krijgen leerlingen brede opleidingen en naarmate ze vorderen in de tijd kunnen ze meer gespecialiseerde keuzes maken.

leerlingen

het groene huis

leerlingen

het rode huis

Omdat het op de Loopbaanschool draait om de toekomstige loopbaan van de leerlingen, is het ook belangrijk dat leerlingen hun eigen vaardigheden en passies ontdekken. Leren wat ze leuk vinden en leren wat ze kunnen. De Loopbaanschool definieert hierom leerdoelen op vier gebieden: ambachtelijk, cognitief, sociaal en persoonlijk. Op deze manier werkt de school aan de brede ontwikkeling van de leerling. Dit zal zijn (of haar) loopbaan ten goede komen. Want vaardigheden op het persoonlijke en sociale vlak (zoals zelfkennis, zelfbeheersing, communicatie, samenwerking) zijn voor een succesvolle loopbaan minstens zo belangrijk als ambachtelijke en cognitieve competenties. Op de Loopbaanschool zijn sociale en persoonlijke ontwikkeling vervat in ‘vakken’, leerlingen kunnen hiervoor slagen of zakken.

2 Loopbaanvoorbereiding De Loopbaanschool laat leerlingen kennismaken met allerlei beroepen. Zo kunnen ze zich een beeld vormen van de beroepspraktijk en kunnen ze ervaren of een bepaald beroep iets voor ze is. Daarnaast heeft de Loopbaanschool aandacht voor de ontwikkeling van loopbaanvaardigheden. Leerlingen leren hoe ze kunnen leren, hoe ze zichzelf in de toekomst kunnen bijscholen en hoe ze zich kunnen oriënteren. Ten slotte werken leerlingen gedurende hun vmbo-opleiding, zowel in leerlingondernemingen binnen de Loopbaanschool als extern tijdens stages.

6

3 De huizenstructuur Wij zijn bij het denken uitgegaan van een vmbo-school met duizend leerlingen. De Loopbaanschool biedt deze leerlingen veiligheid en geborgenheid door een speciaal ontworpen ‘huizenstructuur’. Met een ‘huis’ bedoelen we op de Loopbaanschool een vaste groep leerlingen met een vaste groep onderwijsmedewerkers. Leerlingen worden op volgorde van binnenkomst ingedeeld in één van de vier huizen. De leerlingen van een huis beginnen de dag samen, krijgen samen les in de kernvakken en nemen het in diverse competities op tegen de andere huizen.

Daarnaast hebben leerlingen op de Loopbaanschool allemaal een begeleider, waar ze een persoonlijke band mee opbouwen. Deze ‘begeleider loopbaanleren’ begeleidt leerlingen tijdens hun schoolcarrière bij het maken van keuzes. Als een vraag voor de begeleider loopbaanleren te ver gaat, heeft de Loopbaanschool een zorgspecialist in dienst die leerlingen helpt bij ingewikkelde vragen, of externe hulp inschakelt. De leerling wordt dus zoveel mogelijk geholpen binnen de Loopbaanschool.

4 Betrokken ouders Op de Loopbaanschool krijgen alle leerlingen een eerlijke kans op een succesvolle loopbaan. Deze kan en mag niet afhankelijk zijn van de thuissituatie van de leerling. Dit betekent niet dat ouders geen rol spelen bij het onderwijs van hun kind. De Loopbaanschool maakt met ouders afspraken over hun rol en legt deze afspraken contractueel vast. Verder biedt de Loopbaanschool ouders desgewenst ondersteuning, in de vorm van cursussen onderwijsbegeleiding. Hiernaast biedt de Loopbaanschool ouders online inzage in de resultaten van hun kind.

De Loopbaanschool betrekt ouders ook bij kwesties die op school spelen, zoals omgang met alcohol. Verder wil de Loopbaanschool graag dat ouders meedenken over de kwaliteit van de dienstverlening.

5 Betrokken partners De Loopbaanschool is ingebed in de buurt en in de samenleving. Hiervoor werkt de Loopbaanschool samen met bedrijven in de buurt, maatschappelijke organisaties, scholen in het basis- en vervolgonderwijs en gemeente-instellingen. De Loopbaanschool houdt scherp in het oog of samenwerking nog opportuun is.

Zo niet, dan wordt deze beëindigd. De verantwoordelijkheid voor alle samenwerkingscontacten legt de Loopbaanschool neer bij aangewezen medewerkers. Deze onderhouden de contacten conform een code.

De Loopbaanschool kent dus vele gezichten naar buiten, die dankzij de code en de expliciete cultuur van de Loopbaanschool op dezelfde manier werken.

6 Goede overdracht De Loopbaanschool organiseert de overdracht van leerlingen, zowel vanuit het basisonderwijs als naar het vervolgonderwijs. De Loopbaanschool maakt bijvoorbeeld afspraken over een uitgebreide kennismaking

Inhoudsopgave

InleIdIng

de loopbaanschool werkt

strategIe

Wat is de inhoud van dit boek?

cultuur

Hoe verder? (zo mogen leerlingen uit groep acht met hun ouders meelopen op de Loopbaanschool). Ook hanteert de Loopbaanschool zoveel mogelijk een gelijk begrippenkader en leerlingvolgsysteem als de basisscholen en het vervolgonderwijs. Verder informeert de Loopbaanschool andere scholen over zijn aanpak met de vier leergebieden en blijft de Loopbaanschool contact onderhouden met zijn oud-leerlingen.

7

organIsatIe

1.3

We hebben aan de hand van een denkmodel een concept voor het vmbo van de toekomst geschetst. Het is een consistent geheel van bestaande en nieuwe elementen in het vmbo. Het staat een ieder vrij zich erdoor te laten prikkelen en elementen over te nemen. Een complete Loopbaanschool bouwen is natuurlijk ook mogelijk. Wij hopen dat de Loopbaanschool mensen in het vmbo inspireert, zodat alle leerlingen in het vmbo onderwijs krijgen dat werkt.

1.1

Wat is de feitelijke situatie in het vmbo?

1.2

Welke trends en factoren zijn relevant voor de loopbaanschool?

1.3

Wat is de visie en missie van de loopbaanschool?

1.4

Wat zijn de diensten, markten en formules van de loopbaanschool en hoe worden ze gefinancierd?

2.1

Wat zijn de kernwaarden van de loopbaanschool en welke werkhouding hoort hierbij?

3.1

Welke organisatorische principes hanteert de loopbaanschool?

3.2

De Loopbaanschool: tussen Sterrenschool en hoe gaat de loopbaanschool om met tijd?

Netwerkschool

3.3

begeleiding van De Argumentenfabriek, door eerdere Welke rollen vervullen medewerkers op de loopbaanschool en wat zijn de belangrijkste taken die

Analoog aan de Loopbaanschool zijn, onder

Denktank de Loopbaanschool, april 2010

3.4 Interne concurrentie Medewerkers van de Loopbaanschool zijn georganiseerd rondom de vier huizen van de Loopbaanschool. Er zijn twee soorten teams. Ten eerste zijn er basisteams die bestaan uit onderwijsmedewerkers die vrijwel dagelijks contact hebben met de leerlingen. Dit zijn de docenten Nederlands, Engels en rekenen, de begeleiders loopbaanleren en onderwijsassistenten. Zij bedienen elk een eigen huis. Ten tweede zijn er dienstenteams met onderwijsmedewerkers die overige vakken geven, aan leerlingen van verschillende huizen. De basisteams organiseren voor hun eigen huis het aanbod van de dienstenteams door dit bij deze dienstenteams in te kopen.

3.5

3.6

Door leerlingen op volgorde van binnenkomst – en daarmee dus willekeurig – toe te wijzen aan een van de vier huizen, kunnen de prestaties van de basisteams met elkaar worden vergeleken. De basisteams zullen op hun beurt de kwaliteit van de dienstenteams in de gaten houden. De basisteams willen het beste onderwijs voor hun huis en zullen hier dus ook de beste medewerkers voor inschakelen. Medewerkers van dienstenteams die weinig ingeschakeld worden, nemen afscheid van de Loopbaanschool.

3.7

3.8

De Loopbaanschool Academie leidt de onderwijsmedewerkers van de Loopbaanschool op. Hier krijgen medewerkers (deels van elkaar) vakinhoudelijke scholing en wordt ook het onderwijs van de teams op elkaar afgestemd. De Loopbaanschool voert zelf de regie over de Loopbaanschool Academie. De Loopbaanschool Academie kan bij gebleken succes ook scholing bieden aan onderwijsmedewerkers van andere vmbo-scholen.

3.9

8 3.10 Veel tijd op school Op de Loopbaanschool volgen leerlingen een les- en werkprogramma van ten minste 32 uur per week. Dit komt neer op minimaal 1440 uur onderwijs per jaar, 400 uur meer dan de huidige urennorm van 1040 uur.

Om deze onderwijsuren over de dag te kunnen verspreiden is de Loopbaanschool van ’s ochtends tot ’s avonds open.

In de 32 uur op school leren leerlingen, werken ze, sporten ze, en krijgen ze culturele vakken. Leerlingen op de Loopbaanschool hebben iedere dag les in taal en rekenen. Ook sport en cultuur hebben een prominente plek: leerlingen besteden hieraan zes uur in de week. Leerlingen hebben invloed op de planning van hun lesprogramma, een mooie oefening in zelfstandigheid.

3.11

denktanks andere innovatieve scholen uitgedacht. Voor het basisonderwijs: De Sterrenschool en voor het middelbaar beroepsonderwijs: de Netwerkschool.

Wie doet wat in het onderwijs op de loopbaanschool?

De Sterrenschool is een vijfsterrenkind­centrum voor kinderen van 0 tot 12 jaar. Op De Sterrenschool komen onderwijs en opvang samen. De Sterrenschool biedt Wie doet wat in het kinderen werk van leerling op de eende dagprogramma datloopbaanschool? intern consistent is. Het is één adres voor alle kinderdiensten vanaf nul jaar. De Sterrenschool heeft sterke binding met de buurt en biedt deze ook diensten onderwijs en opvang.

De hoe ziet de organisatiestructuur vanbuiten de loopbaanschool eruit?

Sterrenschool is het hele jaar open, van 07:00 tot 19:00 en levert kinderen maatwerk met nadruk op rekenen en taal. hoe organiseert de loopbaanschool zijn zorgbegeleidingstructuur? www.desterrenschool.nl De Netwerkschool is een werk-denk-model voor het mbo dat hogere onderwijskwaliteit tegen dezelfde kosten hoe organiseert de loopbaanschool de overgangen vanuit hetals po en naar havo en mbo? ten doel heeft. De Netwerkschool is georganiseerd een flexibele en servicegerichte netwerkorganisatie.

De Netwerkschool kent een hechte samenwerking met bedrijven en instellingen in de regio en professioneel hoe organiseert de loopbaanschool de samenwerking met partners? relatiebeheer. Personeel wordt via taakdifferentiatie efficiënt ingezet, studenten leren met behulp van ict. De Netwerkschool is in principe is het hele jaar open. In 2010 hoe organiseert de loopbaanschool dateendevan belangen van betrokkenen worden geborgd? zullen een aantal roc’s hun opleidingen volgens het Netwerkschoolmodel gaan inrichten. www.netwerkschool.nl

hoe ziet een voorbeeldweek twee over leerlingen en twee onderwijsmedewerkers eruit?

Voor meer van informatie de onderwijsprojecten van De Argumentenfabriek: www.helderdenkenoveronderwijs.nl

mensen

4.1

onder welke voorwaarden werken meedewerkers bij de loopbaanschool?

fInancIën

5.1

hoe ziet de begroting van de loopbaanschool eruit?

7

De leerlingpopulatie wordt heterogener De leerlingpopulatie op het vmbo is diverser dan op andere onderwijsvormen.

Het aantal zwakke leerlingen en zorgleerlingen neemt toe.

totaal aantal VO-leerlingen Hoogst genoten opleiding van docenten Het percentage in het VO leerlingen naar leerweg De leeftijd van docenten in Dehet verdeling VO van de vmbo-leerlingen over de vijf

De verdeling van de vmbo-leerlingen over de vijf

Ict is steeds meer geïntegreerd in het onderwijs en de bedrijfsvoering van de school.

De LoopbaanschooL maximeert kansen van LeerLingen op een succesvoLLe Loopbaan

ouDerS

procenten 25 20

17,9

19,0

15

Leren

Het lesmateriaal en de lesmethoden veranderen

2000

2004

2008

2000

2004

vmbo­Sector

8

Docenten worden zwaarder havo/vwo belast

7

(leerjaar 4+5+6)

De Loopbaanschool gaat kosteneffectief om met arbeid door taken te splitsen.

6 5,5 Het lerarentekort in grote steden) neemttetoe en belast zittende De Loopbaanschool zet ict(vooral in om de onderwijskwaliteit verhogen enhet devo-gemeenschappelijk kosten tepersoneel. verlagen. (leerjaar 1+2) 15 4 Leerlingen vragen steedsbetaalt meer van de pedagogisch-didactische vanze docenten.

De Loopbaanschool medewerkers deels flexibel naarvaardigheden de prestatie die leveren. vmbo 10 (leerjaar 3+4) ratio.

De Loopbaanschool streeft voortdurend naar een hogere kwaliteit en een lagere docent-leerling 20,7

5 0

2000

2004

2008

Gemiddeld over alle onderwijssoorten

6,4

2

6,6

7

2004

2008

11

lwoo/pro

Docenten zijn minder goed toegerust op hun taken 0 2000

6,4

0

2

De ict-vaardigheden van docenten blijven achter bij die van leerlingen.

Praktijkdocenten verliezen aansluiting bij de (snelle) ontwikkelingen in de bedrijfstak.

Lerarenopleidingen slagen er onvoldoende in docenten toe te rusten voor lesgeven op het vmbo.

Vmbo-scholen leiden in toenemende mate hun eigen personeel op.

4

6

8

10 12 duizend euro

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

26,8

25

8,4

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

30

havo/vwo (leerjaar 3)

DocentenFinanciën FinanciËn

834

800

Het aandeel voortijdig schoolverlaters op Het aandeel voortijdig schoolverlaters is Het gemiddeld aantal leerlingen per school in het VO het vmbo daalt het hoogst bijvoorbeeld op het vmbodoor ict.

Ontwikkelingen in hetcultuur vmbo worden vaak van buitenaforganisatie geïnitieerd, e De leeromgeving is flexibel en dankzij van ict.

De Loopbaanschool metde andere organisaties wederzijdsorganisatie voordeel.

Het percentage dat inzoekt hetefficiënt, 3ein of 4samenwerking jaarmede het Hetinzet percentage voortijdig schoolverlaters naar onderDe overheid wil leerlingen dat het vmbo meer aantal aandacht geeft aan rekenen en taal.

De leeromgeving is veilig uitdagend, zowel voor leerlingen voorbijmedewerkers.

Dezonder Loopbaanschool betrekt partners vanaf hetals begin nieuwe ontwikkelingen. vmbo diploma verlaaten wijssoort 2007/08 1500 relevante 1429 De druk neemt toe om de effectiviteit van onderwijs aan te tonen via (evidence based) onderzoek.

1391 De procenten Loopbaanschool gebruikt de fysieke van de school ook alsvan leeromgeving.

De Loopbaanschool werkt nauw samen meten hetsociale PO enomgeving het vervolgonderwijs omwille leerlingen. procenten 10 5 1200 nauw samen met bedrijven De Loopbaanschool werkt en maatschappelijke instellingen.

1052 656 647 Deuitstroom Loopbaanschool legtaandacht de wederzijdse en plichten met samenwerkingspartners vast.

In- en vragen vanrechten het vmbo 8 4 900 De Loopbaanschool vervult een buurtfunctie en levert diensten aan de buurt.

Bron: SBO, STAMOS

curricuLum resultaten

Het gemiddeld aantal leerlingen op een

Veranderingen in het vmbo komenneemt van toe buiten VO-school

3,1

6 3 600 De vmbo-sector heeft weinig grip op het niveau van de instromende leerlingen.

5 Vmbo-scholen zoeken steeds meer naar inhoudelijke samenwerking met het vervolgonderwijs.

4 3,9 4 2 200 300 Het curriculum kent twee gelijkwaardige hoofdroutes: een praktijkroute en een theorieroute.

3,1 vroegtijdig de vervolgopleiding verlaat blijft hoog.

Het aantal vmbo-leerlingen dat De Loopbaanschool laat leerlingen leer- en loopbaanvaardigheden verwerven1,2en maakt ze stagebekwaam.

2 1 Het vmbo sluit nog niet goed aan op het mbo dat met competentiegericht onderwijs werkt.

0 0,6 curriculum bestaat uit leren 0en werken.

2000 2004 Het 2008 2000 2004 2008 Steeds meer scholen fuseren met mbo-vervolgopleidingen of bieden zelf mbo (niveau 1 en 2) aan.

Het curriculum kent vier leergebieden: cognitief, ambachtelijk, sociaal en persoonlijk.

0 0 Het onderwijs de leerweg en havo3-4 lijken steeds meer op elkaar.

Deleerlingen Loopbaanschool definieert zijn onderwijsdiensten als meetbare 2004 en 2005 2006 2007 in de theoretische havo 3-5 vwo 3-6 resultaten.

De Loopbaanschool definieert zijn cognitieve en ambachtelijke vmbo leerdoelen breed (sectoroverstijgend).

De Loopbaanschool legt actief verantwoording af over zijn resultaten.

De Loopbaanschool laat zijn leerlingen zich oriënteren op meerdere beroepen in diverse sectoren.

De Loopbaanschool meet start- en eindniveau van leerlingen en maximeert zijn de toegevoegde waarde.

HetDe curriculum biedt isindividuele leerlijnen, behulp van e-learning. werkloosheid hoger jongerenmetminimaliseert De meeste leerlingen gaan na het vmbo DeDeonder Loopbaanschool en voortijdige schooluitval.

De overheidsuitgaven onderwijs zijn het (PO-vmbo-vervolgonderwijs).

VOverzuim zijn De overheidsuitgaven per leerling is het Hetaan curriculum is onderdeel vanoverheidsuitgaven een doorlopende aan leerlijn zonder startkwalifcatie naar het mbo gestegen gestegen hoogst voor lwoo/pro 400

resuLtaten

4

Het totaal aantal VO-scholen met een licentie

600

2008

10

32,5

Het aantal VO-scholen in Nederland daalt

aantal 1000

De Loopbaanschool definieert zijn als meetbare Deonderwijsdiensten docent wordt van eenling resultaten. tot teamlid De Loopbaanschool legt actief verantwoording af over zijn resultaten.

De Loopbaanschool meet start- en eindniveau van leerlingen en maximeert zijn de toegevoegde waarde.

Docenten De overheidsuitgaven aan onderwijs De overheidsuitgaven aan hetwerken VOvoortijdige zijnsteeds meer De samen. overheidsuitgaven per leerling is het De zijn Loopbaanschool minimaliseert verzuim en schooluitval.

Samenwerking tussen docenten gebeurt meerhoogst in teams. gestegen gestegen voor lwoo/pro Binnen dragen docenten gezamenlijk verantwoordelijkheid De overheidsuitgaven aan teams onderwijs De totale overheidsuitgaven aan het VO voor het teamresultaat.

De publieke uitgaven per leerling Binnen teamsmiljarden ontstaat miljarden euro euro steeds meer onderscheid in rollen en functies.

35

Leeromgeving

omgeving

Bron: SBO, STAMOS

Het gemiddeld aantal leerlingen op een Het aanbod Het totaal aantal VO-scholen met een licentie VO-school neemtvan toeleermateriaal in modules neemt toe. verschijnt Het Leermateriaal gemiddeld aantal leerlingen persteeds school invaker het VO in digitale vorm.

Uitgevers en scholen wachten doorgaans op elkaar bij de doorontwikkeling van e-learning. werkvormen moeten hetsamenwerking onderwijs in staat stellen maatwerk bieden. organisatie DeenLoopbaanschool zoekt in metmeer andere organisaties wederzijdste voordeel. aantalMethoden aantal steeds 1000 1500 1429 De Loopbaanschool betrekt relevante partners vanaf bij nieuwe ontwikkelingen.

1391 het begin 834 De Loopbaanschool werkt nauw samen met het PO en het vervolgonderwijs omwille van leerlingen.

800 1200 De Loopbaanschool werkt nauw samen1052 met bedrijven en maatschappelijke instellingen.

656 647 van de docent verandert De Loopbaanschool legt de wederzijdse900 rechten en plichtenDe metrol samenwerkingspartners vast.

600 De Loopbaanschool vervult een buurtfunctie en levert diensten aan de buurt.

400 600 Naast kennis overbrengen krijgen docenten als taak leerlingen te begeleiden bij kennisverwerving.

Docenten krijgen steeds meer verantwoordelijkheid voor de (preventieve) begeleiding van leerlingen.

200 300 Docenten moeten persoonlijk contact kunnen maken met leerlingen om succesvol te kunnen zijn.

Steeds meer docenten zijn bereid de leerling als vertrekpunt van hun handelen te nemen.

0 0 Bron: SBO, STAMOS

Het aantal VO-scholen in Nederland daalt

Welke trends en Watisisde devisie Wat factoren zijn feitelijke situatie en missie van de de relevant voor in het vmbo?

Loopbaanschool?

Loopbaanschool?

Bron: CBS, Statline

De Loopbaanschool stimuleert en helpt ouders de ontwikkeling van meer hun kinderen te ondersteunen.

29,8 Het vmbo leidt steeds op voor een loopbaan.

Economie De Loopbaanschool betrekt ouders bij het onderwijs aan hun kind(eren).

19,5 en plichten van ouders en school vast.

De Loopbaanschool legt de rechten Combinatie De diversiteit van programma’s in het vmbo neemt toe (verbreding en verdieping).

0 De Loopbaanschool biedt ouders voortdurend in de50ontwikkeling van hun kind.

10 20 inzicht 30 2005 2006 2008 0 Het2007 curriculum in het vmbo richt zich nadrukkelijker op de40sociale vorming van leerlingen.

De Loopbaanschool biedt ouders zekerheid procenten met betrekking tot schooltijden. * De beoogde leerresultaten van sociale en persoonlijke vorming zijn niet eenduidig gedefinieerd. leerwegondersteunend onderwijs De Loopbaanschool werkt samen met ouders bij maatschappelijke vraagstukken op school.

De Loopbaanschool vraagt ouders naar hun mening over de school.

5

De werkloosheid onderbelangrijker niet-onderwijsvolgenden De verdeling van de in 2007 geslaagde vmbo’ers naar wordt voor de school De overheidsuitgavenDe aanomgeving onderwijs De totale overheidsuitgaven aan het VO De publieke uitgaven per leerling 15-25 jaar naar startkwalificatie vervolgopleiding

omgeving LesmateriaaL

miljarden euro 35 30 25 20

20,7

15 10

miljarden euro

5

5 0

2000

Gemiddeld

procenten 10 De invloed van de sociaal-economische omgeving van de school op het onderwijs wordt vaker over erkend.

32,5 alle havo/vwo 20 6,4 onderwijssoorten (leerjaar 3) Veiligheid op en rond17,4 de school is voor vmbo-scholen8,4een steeds belangrijker thema.

8 26,8 81,5 mbo havo/vwo 7 Het wordt steeds lastiger om voor alle leerlingen een adequate stageplek te vinden.

Met 6,4 15 Het lesmateriaal sluit aan op het niveau, tempo, leerstijl enom demet beleving van de taken individuele leerling.

De Loopbaanschool gaat kosteneffectief arbeid door te splitsen. (leerjaar 4+5+6) startkwalificatie 6 5,5 Zonder 11,8 De De Loopbaanschool past zijn lesmateriaal aan aan nieuwe inzichten over (praktijk)leren en didactiek.

Loopbaanschool zet ict in om de onderwijskwaliteit te verhogen en de kosten te verlagen. startkwalificatie vo-gemeenschappelijk 10,8 6,6 Voortgezet (leerjaar 1+2) 10 De Loopbaanschool Het lesmateriaal sluit aan opbetaalt wetenschappelijke over de hersenontwikkeling de leerlingen. medewerkersinzichten deels flexibel naar de prestatie die zevan leveren.

11,1 3,1 Onderwijs Het vmbo werkt meer samen4 De Loopbaanschool streeft voortdurend naar een hogere kwaliteit en een lagere vmbo docent-leerling ratio.

7 6,6

2004

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

ouDers

Bron: CBS, Statline

Bron: CBS, Statline

10

7

4 De medewerkers zijn pedagogisch-didactisch sterk, vakbekwaam, doelgericht en kostenbewust.

34,1 meDeWerkers 3 De medewerkers expliciteren Techniek professioneel gedrag in een code, onderhouden deze en gedragen zich ernaar.

10 2 De Loopbaanschool stimuleert en helpt ouders de ontwikkeling 2van hun kinderen te ondersteunen.

De medewerkers zijn intrinsiek gemotiveerd voor29,8 de doelgroep vmbo-leerlingen. strategie De Economie Loopbaanschool betrekt ouders bij1 het onderwijs aan hun kind(eren).

5 Devmbo medewerkers zijn kritisch op hun eigen werk en zijn bereid hun eigen handelen te veranderen.

0 heeft met Het uitdagingen te maken Loopbaanschool legt de rechten en0plichten van ouders en school vast.

2007 2009 2011 De2013 2015 19,5 De medewerkers staan voor (de visie van) de school.

Combinatie 2002 2004 2008 De Loopbaanschool biedt ouders voortdurend inzicht 1996 in de ontwikkeling van hun kind.

0 De medewerkers vormen een afspiegeling van 30 de (culturele) diversiteit in de directe omgeving.

10 20 40 50 2005 2006 2007 2008 0 Het opleidingsniveauDe neemt toe: het vmbo verliest leerlingen aan hogere onderwijsvormen.

Loopbaanschool biedt ouders zekerheid met betrekking tot schooltijden. procenten De (onderwijs)medewerkers bekwamen elkaar op de Loopbaanschool Academie. * De segregatie tussen witte en zwarte door.

De Loopbaanschool werkt samenvmbo-scholen met ouders bijzetmaatschappelijke vraagstukken op school. leerwegondersteunend onderwijs De medewerkers nemen zelf de regie over hun professionele ontwikkeling.

Het vmbo kampt met een slecht imago, ondanksvraagt de tevredenheid van demening meeste over ouders.

De Loopbaanschool ouders naar hun de school.

De Loopbaanschool specialiseert zich in het (praktijk)opleiden van docenten. mensen De behoefte aan maatwerk zet de huidige inrichting van het vmbo onder druk.

Bron: CBS, Statline

34,1

39,1

7 Functies8 en taken veranderen steeds sneller door de dynamiek in de economie.

40.9 Landbouw 6 Specifieke functie-eisen verdwijnen: er is meer behoefte aan generieke competenties.

5,6 20,2 20,1 6 5,1 5 De arbeidsmarkt flexibiliseert verder, ook door de toename van het aantal zelfstandigen.

36.2 Zorg welzijn

15

20

hbo

Bron: CBS, Statline

LeerLingen

Zorg welzijn

Techniek

45 tot 55 jaar Zorg en Welzijn 35 tot 45 jaar

13,6%

Theoretische leerweg

27,7% Het management van scholen heeft doorgaans weinig kennis van financiën en 31,6 ict.

25 tot 35 jaar 58 60 60 36,6% mbo, havo,professioneel. vwo De cultuur binnen scholen is vaak nog weinig 24,5% <25 jaar 20 In de onderwijsorganisatie wordt de (werktijd van de) medewerker niet optimaal benut.

40 40 37 De Loopbaanschool stelt het belang van zijn leerlingen voorop.

19,8 15 33 27,5 Techniek 26,8% uit zichzelf te halen.

De Loopbaanschool daagt leerlingen uit het beste 10 docenten Economie 20 20 21,2 De organisatie is dienstbaar streeft aan denaar leerlingen.

De Loopbaanschool zo hoog mogelijk vervolgonderwijs voor zijn leerlingen. 25,3% 16,3 5 schooL5 Kaderberoeps2 4,2 docenten6,6 Loopbaanschool is het hele jaar open, van leerweg ‘s ochtends avonds.

DeDeLoopbaanschool vraagt leerlingen naargerichte hun mening overtot de0‘sschool, en lesmateriaal.

0 0 organisatie 27,3% 2000 2000 2008 2008 2004 2006 2008 bedrijfsvoering isLoopbaanschool gericht op kwaliteit efficiëntie.

Dewordt geeftenleerlingen mede verantwoordelijkheid voor de school.

DeDearbeidsmarkt krapper faciliteiten (gebouw ict)prestaties stellen iedereen in staatniet storingsvrij te werken.

De Loopbaanschool zorgtendat van leerlingen afhangen van hun sociale omgeving. relevante (sturings)informatie is te allen tijde beschikbaar voorverzuim de betrokkenen.

DeDe Loopbaanschool ondersteunt problemen op ziekte persoonlijk, sociaal en cognitief vlak.

Het docententekort het VOleerlingen neemt toebij Het van docenten in het Vergrijzing veroorzaaktinblijvende tekorten op de arbeidsmarkt.

De De Loopbaanschool isDe eenLoopbaanschool lerende organisatie waar fouten gemaakt worden. legt de rechten en plichten van leerling en mogen school vast. onvervulde personeelsvraag in het VOen ten innovatieve opzichte VO neemt af De vraag naar praktisch geschoolden en vakmensen houdt aan.

Dein Loopbaanschool is omgevingsgericht enlwoo-leerlingen wendbaar.

Loopbaanschool onderhoudt contact met alsverloren ze vanis school van de vmbo totale werkgelegenheid bij laagconjunctuur Het aandeel leerlingen het dat De Het percentage Het is deel het vanleerlingen de werktijd dat gegaan zijn.

Loopbaanschool heeft enhoogst onderhoudt een professionele cultuur.

De loopbaanschool biedt leerlingen meer uur per week schoolactiviteiten dan gangbaar. wegens ziekteverzuim van VO-docenten extra ondersteuningDe nodig heeft, neemt toe in het domein Landbouw * procenten * stuurt (teams aan) op resultaat.

De Loopbaanschool biedt leerlingen de kans vakken arbeiDSmarkt Het aandeel lwoo-leerlingen inmanagement de totale vmbo-populatie Het aandeel lwoo-leerlingen naar domeinop verschillende niveaus te volgen.

DeHet arbeidsmarkt vraagt flexibele inzetbaarheid procenten 10 De Loopbaanschool biedt een begeleidingsstructuur voor leerlingen.

7,9 8 65 Basisberoepsgerichte leerweg

5,1

2

(leerjaar 3+4)

Niet in Externe partijen (zoals politie en jeugdzorg) bemoeien(bekostigd) zich (gewenst) metlwoo/pro de zorg op scholen.

7,1 11 Op regionaal niveau ontbreekt de rond jongeren.

0 samenhang in beleidonderwijs 2008 0 2000 2004 2008 0 2 4 6 8 10 12 De overheid verplicht over de 20 40 zorg 60 van 80 hun 100leerlingen.

2000 2004scholen 2008steeds meer om de regie te voeren duizend euro 0 Het vmbo moet aan steeds meer groepen steeds meer verantwoording afleggen.procenten

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

25,3%

80

>55 jaar

6,5%

20,9 Landbouw

Bron: Cfi, salarisadministraties

Bron: CBS, Statline

Bron: CBS, Statline

Economie

12,8

Bron: SBO, STAMOS

24,5%

80

25

36,6%

Leerlingen hebben in toenemende mate een ongezonde leefstijl, net als hun ouders.

Steeds meer leerlingen bewegen weinig enTechniek zijn (te) dik.

De Loopbaanschool stelt het belang van zijn leerlingen voorop.

26,8% 10 De Loopbaanschool daagt leerlingen uit het beste uit zichzelf te halen.

5 De Loopbaanschool streeft naar zo hoog mogelijk vervolgonderwijs voor zijn leerlingen.

Kaderberoepsgerichte leerweg 0 Leerlingen het druk De Loopbaanschool over de school, docentenhebben en lesmateriaal.

27,3% 2004 2006 2008 vraagt leerlingen naar hun mening De Loopbaanschool geeft leerlingen mede verantwoordelijkheid voor de school.

Leerlingen hebben meer te doenniet danafhangen naar school zoals bijbaantjes.

De Loopbaanschool zorgt dat prestaties van leerlingen vangaan, hun sociale omgeving. moeten dagelijks veel informatie verwerken.

De Loopbaanschool ondersteunt leerlingenLeerlingen bij problemen op persoonlijk, sociaal en cognitief vlak.

De Loopbaanschool legt de rechten en plichten van leerling en school vast.

Het aandeel leerlingen in hetDe vmbo dat Het percentage lwoo-leerlingen is hetals ze van school zijn.

Loopbaanschool onderhoudt contact met leerlingen extra ondersteuning nodig heeft, neemt toe hoogst in het domein Landbouw De loopbaanschool biedt leerlingen meer uur per week schoolactiviteiten dan gangbaar. * Het aandeel lwoo-leerlingen* in de totale vmbo-populatie Het aandeelsoms lwoo-leerlingen domein hebben moeite hun kind goed te begeleiden De Loopbaanschool Ouders biedt leerlingen de kans vakken opnaar verschillende niveaus te volgen.

De Loopbaanschool biedt een begeleidingsstructuur voor leerlingen. procenten 25 Het aantal werkende ouders en eenoudergezinnen neemt toe.

40.9 Landbouw Werkende 20,2 ouders hebben langere werkwerken dan schoolweken en minder vakantie.

20,1 20 19,0 17,9 Ouders zijn minder intensief bij de school van hun kind betrokken.

36.2 15

Kandidaatsexamen, mo B, wo-bachelor, Universiteit

30

27,7%

Combinatie

De bedrijfsvoering van scholen 11,6%kan professioneler 34,5

Bron: CBS, Statline

20

13,6%

36

Bron: CBS, Statline

Basisberoepsgerichte leerweg

Zorg en Welzijn

Leerlingen leven ongezonder

Theoretische leerweg

35

Bron: ministerie van OCW en BKZ

Landbouw

30 25

37,4

6,5%

11,6%

34,5

De LoopbaanschooL m domeinen

procenten 100

Gemengde leerweg

Bron: Beleidsonderzoek Arbeidsmarkt en Personeelsbeleid Onderwijs –ministerie van OCW 2008

leerweg

36

procenten 100

procenten 40

Bron: CBS, Statline

37,4

35

SchooL­ organiSatie

markten LeerLingen

Bron: CBS, Statline

procenten 40

Communicatie en ict spelen een belangrijke rol in het leven van leerlingen, ook bij het leren.

Leerlingen leren steeds meer van elkaar, ook binnen de school.

Gemengde Combinatie

Bron: CBS, Statline

domeinen

Bron: CBS, Statline

Het percentage leerlingen naar leerweg

Het aandeel vmbo-leerlingen Het aandeel daalt maken academisch De opgeleide theoretische leerweg wordt De gemiddelde het leeftijd Het domein van docenten Zorg eninWelzijn wordt het Vmbo-scholen onderdeel uit van steeds grotere bestuurlijke verbanden.

Het aantal vmbo leerlingen docenten als percentage daalt van het meest gevolgd het VO neemt toe meest gevolgd Scholen hebben steeds vaker professionele stafdiensten.

missie

Bron: CBS, Statline

totaal aantal VO-leerlingen

Het domein Zorg en Welzijn wordt het

gevolgd communiceren op nieuwemeest manieren

Bron: SBO, STAMOS

De theoretische leerweg wordt het

Het aantal vmbo leerlingen als percentage van het meestleren gevolgd Leerlingen en

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

Het aandeel vmbo-leerlingen daalt

Scholen worden steeds meer bedrijfsmatig georganiseerd

1.3

De leerlingpopulatie wordt heterogener De leerlingpopulatie op het vmbo is diverser dan op andere onderwijsvormen.

Markt Leerlingen.

Het aantal zwakke leerlingen en zorgleerlingen neemt toe.

Scholen worden steeds meer bedrijfsmatig georganiseerd

Het aandeel academisch opgeleide De gemiddelde leeftijd van docenten in missie missie RUIMTEHet onderwijs is gericht op vier leergebieden: cognitief, sociaal en op persoonlijk. het VO neemt toemissie Leerlingen lerenambachtelijk, en communiceren nieuwe manieren docenten daalt OndERWIJs I VERHUUR Leerlingen hebben keuzemogelijkheid in wat en hoe ze willen leren.

Hoogst genoten opleiding van docenten in het VO De leeftijd van docenten in het VO Leerlingen leren in individuele leerlijnen. en ict spelen een belangrijke rol in het leven van leerlingen, ook bij het leren.

SchooL­ markten Communicatie Een vaste begeleider loopbaanleren biedt leerlingen individuele begeleiding.

LeerLingen procenten procenten Leerlingen leren steeds meer van elkaar, ook binnen de school. organiSatie 100 100 >55 jaar Werken in een leerlingonderneming en een stage maken deel uit van het onderwijs.

12,8 20,9 Kandidaatsexamen, 45 tot 55 jaar Leerlingen kunnen vakken volgen op verschillende niveaus. mo B, wo-bachelor, 80 80 Formule Universiteit 35 tot 45 jaar Leerlingen zijn dagelijks bezig Leerlingen met rekenen en taal. leven ongezonder 39,1 65 hbo 31,6 25 tot 35 jaar 58 Nieuwe leerlingen kunnen elke dag instromen.

60 60 mbo, havo, vwo <25 jaar Het startniveau van iedere leerling wordt bij binnenkomst vastgesteld.

Leerlingen hebben in toenemende mate een ongezonde leefstijl, net als hun ouders.

40 40 37 De Loopbaanschool stelt hetleren belang zijn leerlingen Leerlingen vanvan en aan elkaar. voorop.

19,8 33 27,5 Steeds meer leerlingen bewegen weinig en zijn (te) dik.

De Loopbaanschool stelt het belang van zijn leerlingen voorop.

De Loopbaanschool daagt leerlingen uitvan hethet beste uit zichzelf te halen.

Sport en cultuur zijn een vast onderdeel curriculum.

MULTIMEdIAAL docenten 20 De Loopbaanschool daagt leerlingen uit het beste uit zichzelf te halen.

De organisatie is dienstbaar aan de leerlingen. 20 21,2 schooL-CEnTRUM schooLDe Loopbaanschool streeft naar zo hoog ingedeeld mogelijk vervolgonderwijs zijn leerlingen.

Leerlingen worden bij binnenkomst in een van de viervoor huizen.

16,3 LeerLingen schooL5 De Loopbaanschool is LeerLingen De Loopbaanschool streeft naar zo hoog mogelijk vervolgonderwijs voor zijn leerlingen. het hele jaar open, van ‘s ochtends tot ‘s avonds.

LeerLingen 2 6,6 organisatie 4,2 De Loopbaanschool vraagt leerlingen naar hun mening overorganisatie de school, docenten en lesmateriaal.

0 0 organisatie Leerlingen het druk De Loopbaanschool vraagt leerlingen naar hun mening over de school, docentenhebben en lesmateriaal.

De2000 bedrijfsvoering 2008 2008 is gericht op kwaliteit en efficiëntie. 2000 De Loopbaanschool geeft leerlingen mede verantwoordelijkheid voor de school.

De Loopbaanschool geeft leerlingen mede verantwoordelijkheid voor de school.

De faciliteiten (gebouw en ict) stellen iedereen in staat storingsvrij te werken.

De Loopbaanschool zorgt dat prestaties van het leerlingen nietreguliere afhangen van hun sociale omgeving.

Vanuit publieke, onderwijsbudget.

Financiering De relevante (sturings)informatie is te allen tijde beschikbaar voor de betrokkenen.

Leerlingen hebben meer te doenniet danafhangen naar school zoals bijbaantjes.

De Loopbaanschool zorgt dat prestaties van leerlingen vangaan, hun sociale omgeving.

De Loopbaanschool ondersteunt leerlingen bij problemen op persoonlijk, sociaal en cognitief vlak. Het docententekort in het VO neemt toe Vanuit ouderbijdragen.

Het ziekte verzuimwaar van docenten in het mogen worden. moeten dagelijks veel informatie verwerken.

De Loopbaanschool ondersteunt leerlingenLeerlingen bij problemen op persoonlijk, sociaal en cognitief vlak.

De Loopbaanschool is een lerende en innovatieve organisatie fouten gemaakt De Loopbaanschool legt de rechten en plichten van leerling en school vast. De onvervulde personeelsvraag in het VO ten opzichte VO neemt af De Loopbaanschool legt de rechten en plichten van leerling en school vast.

De Loopbaanschool is omgevingsgericht en wendbaar.

De Loopbaanschool onderhoudt contact met leerlingen als ze van school zijn. van de totale werkgelegenheid bij laagconjunctuur Het deel van de werktijd dat verloren is gegaan De Loopbaanschool onderhoudt contact met leerlingen als ze van school zijn.

De Loopbaanschool heeft en onderhoudt een professionele cultuur.

OndERWIJs II De loopbaanschool biedt leerlingen meer uurmet pereen week schoolactiviteiten dan gangbaar.Markt Leerlingen aanvullende zorgvraag. wegens ziekteverzuim van VO-docenten De loopbaanschool biedt leerlingen meer uur per week schoolactiviteiten dan gangbaar.

Het management stuurt (teams aan) op resultaat.

De Loopbaanschool Ouders biedt leerlingen de soms kans vakken op hun verschillende niveaus te volgen. procenten arbeiDSmarkt ouDerS hebben moeite kind goed te begeleiden De Loopbaanschool biedt leerlingen de kans vakken op verschillende niveaus te volgen. procenten 10 De Loopbaanschool biedt een begeleidingsstructuur voor leerlingen.

7,9 8 De Loopbaanschool biedt een begeleidingsstructuur voor leerlingen.

Het regulier proces levert maatwerk, ook voor leerlingen met een aanvullende zorgvraag.

7 7 8 Het aantal werkende ouders en eenoudergezinnen neemt toe.

Als het onderwijs niet aansluit bij de zorgbehoeften van leerlingen wordt dit aangepast.

Formule 6 Werkende ouders hebben langere werkwerken dan schoolweken en minder vakantie.

5,6 Verder is de formule gelijk aan die voor reguliere leerlingen (hierboven).

6 5,1 5 Ouders zijn minder intensief bij de school van hun kind betrokken.

TRAInInG VOOR 4 De medewerkers zijn pedagogisch-didactisch sterk, vakbekwaam, doelgericht en kostenbewust.

4 meDeWerkers meDeWerkers dOCEnTEn De medewerkers expliciteren professioneel gedrag in3 een code, onderhouden deze en gedragen zich ernaar. meDeWerkers Vanuit het publieke, reguliere onderwijsbudget. ouDers ouDers 2 De Loopbaanschool stimuleert en helpt ouders de ontwikkeling van hun kinderen te ondersteunen.

De medewerkers zijn intrinsiek gemotiveerd voor 2de doelgroep vmbo-leerlingen. ouDers De Loopbaanschool stimuleert en helpt ouders dehet ontwikkeling van hun kinderen ondersteunen.

Vanuit publieke budget voor lwoo entepro.

Het vmbo steeds op voor eenkind(eren). loopbaan.

De Loopbaanschool betrekt leidt ouders bij hetmeer onderwijs aan hun De medewerkers zijn kritisch op hun eigen werk en 1 zijn bereid hun eigen handelen te veranderen.

De Loopbaanschool betrekt ouders bij de het‘rugzakfinanciering’. onderwijs aan hun kind(eren).

Vanuit 0 Financiering2007De2009 De Loopbaanschool legt de rechten en plichten van ouders en school vast. medewerkers voor (de visie van) de school.

0 2011 2013 staan 2015 DeVanuit Loopbaanschool legtsamenwerkingsverband de rechten en plichten van en school vast. het regionale vanouders de school.

1996 2002 2004 2008 diversiteit vanbiedt programma’s in het vmboinzicht neemtintoe verdieping).

De De Loopbaanschool ouders voortdurend de (verbreding ontwikkelingenvan hun kind.

De medewerkers vormen een afspiegeling van de (culturele) diversiteit in de directe omgeving.

Leren De Loopbaanschool biedt ouders voortdurend in zorgverzekeringen. de ontwikkeling van hun kind.

Vanuit de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ) ofinzicht private Het curriculumDe in Loopbaanschool het vmbo richt zich nadrukkelijker op demet sociale vormingtot van leerlingen. biedt ouders zekerheid betrekking schooltijden.

De (onderwijs)medewerkers bekwamen elkaar op de Loopbaanschool Academie.

De Loopbaanschool biedt ouders zekerheid met ouderbijdragen. betrekking tot schooltijden.

Vanuit De beoogde leerresultaten van samen sociale met en persoonlijke vorming zijn niet vraagstukken eenduidig gedefinieerd.

De Loopbaanschool werkt ouders bij maatschappelijke op school.

De medewerkers nemen zelf de regie over hun professionele ontwikkeling.

De Loopbaanschool werkt samen met ouders bij maatschappelijke vraagstukken op school.

De Loopbaanschool vraagt ouders naar hun mening over de school.

De Loopbaanschool specialiseert zich in het (praktijk)opleiden van docenten.

De Loopbaanschool vraagt ouders naar hun mening over de school.

MarktVmbo-scholen maken steeds grotere verbanden.

Roc’s, aoc’s,onderdeel vakscholenuit envan andere huurders diebestuurlijke (volwassen)onderwijs geven.

Scholen hebben steeds vaker professionele stafdiensten.

Ict is steeds meer geïntegreerd in het onderwijs en de bedrijfsvoering van de school.

De huurders bieden activiteiten op het terrein van onderwijs en vorming.

Formule De huurders bieden onder meer onderwijs aan ouders van de leerlingen op de Loopbaanschool.

Bron: Cfi, salarisadministraties

Wat zijn de Welke markten trends enen diensten, Wat is Wat is de de visie visie factoren zijnde formules van en missie van de en missie van deen Loopbaanschool relevant voor de Loopbaanschool?

Loopbaanschool? hoe worden ze Loopbaanschool? gefinancierd?

Bron: SBO, STAMOS

Bron: Beleidsonderzoek Arbeidsmarkt en Personeelsbeleid Onderwijs –ministerie van OCW 2008

Bron: ministerie van OCW en BKZ

maximeert maximeert kansen van LeerLingen De opLoopbaanschooL een succesvoLLe Loopbaan De LoopbaanschooL maximeert kansen kansen van van LeerLingen LeerLingen op op een een succesvoLLe succesvoLLe Loopbaan Loopbaan

STRATEGIE

WatWat is deis de visie feitelijke en situatie missie van de in het vmbo? Het lesmateriaal en de lesmethoden veranderen Markt Loopbaanschool?

Leerlingen.

Leeromgeving

sTAGIAIRs

Leeromgeving

Bron: CBS, Statline

Bron: CBS, Statline

Leeromgeving Het aanbod van leermateriaal in modules neemt toe.

Het aandeel voortijdig schoolverlaters is Leermateriaal verschijnt steeds vaker in digitale vorm. Het aandeel voortijdig schoolverlaters op De activiteiten vallen zowel binnen het curriculum (betaald uit budget van school) als omgeving omgeving hetdankzij hoogstde opinzet het vmbo Uitgevers en scholen wachten doorgaans op elkaar bij de doorontwikkeling van e-learning. het vmboDedaalt leeromgeving is flexibel en efficiënt, mede van ict.

De Loopbaanschool zoekt in samenwerking met andere organisaties daarbuiten (anders wederzijds betaald). voordeel. Het percentage leerlingenomgeving dat in het 3e of 4e jaar het Het percentage voortijdig schoolverlaters naar onderMethodenDeenLoopbaanschool werkvormen moeten hetsamenwerking onderwijs steeds in staat stellen maatwerk bieden. zoekt in metmeer andere organisaties wederzijdste voordeel.

De leeromgeving is veilig en uitdagend, zowel voor leerlingen als voor medewerkers.

De Loopbaanschool betrekt partners vanaf bij nieuwe ontwikkelingen.

De Loopbaanschool werkt samen metrelevante andere organisaties voorhet eenbegin efficiënte organisatie.

Formule vmbo zonder diploma verlaat wijssoort 2007/08 sPORT gebruikt En De Loopbaanschool betrekt relevante partners vanaf het begin bij nieuwe ontwikkelingen.

De Loopbaanschool de fysieke en sociale omgeving van de school ook als leeromgeving.

De nauw samen met het PO en hetinvervolgonderwijs van leerlingen. procenten DeLoopbaanschool Loopbaanschoolwerkt zet eigen leerlingen en medewerkers om activiteiten teomwille begeleiden. procenten CULTUUR vmbo­Sector De Loopbaanschool werkt nauw samen met het PO en het vervolgonderwijs omwille van leerlingen.

10 5 De Loopbaanschool werkt nauw samen bedrijven en maatschappelijke Professionals tredenmet op als gastdocent of gastbegeleider.instellingen.

De Loopbaanschool werkt nauw samen met bedrijven en maatschappelijke instellingen.

De Loopbaanschool legt de wederzijdse rechten en plichtenDe met samenwerkingspartners vast. van de docent verandert 8 4 De Loopbaanschool legt de wederzijdse rechten en plichten metrol samenwerkingspartners vast.

De Loopbaanschool vervult een buurtfunctie en levert diensten aan de buurt.

De Loopbaanschool vervult een buurtfunctie en levert diensten aan de buurt.

3,1 Vanuit het publieke, reguliere onderwijsbudget.

6 3 Naast kennis overbrengen krijgen docenten als taak leerlingen te begeleiden bij kennisverwerving.

5 Vanuit de Wmo-gelden van gemeenten.

Docenten krijgen steeds meer verantwoordelijkheid voor de (preventieve) begeleiding van leerlingen.

Het curriculum een praktijkroute en een theorieroute.

4 3,9 kent twee gelijkwaardige hoofdroutes: 4 2 Vanuit de bijzonderecurricuLum bijstand van gemeenten. curricuLum 3,1 Docenten moeten persoonlijk contact kunnen maken met leerlingen om succesvol te kunnen zijn. curricuLum Financiering De Loopbaanschool laat leerlingen leer- en loopbaanvaardigheden1,2verwerven en maakt ze stagebekwaam.

Vanuit door de gemeente gesubsidieerde instellingen.

2 1 van hun handelen te nemen.

Het curriculum bestaatresuLtaten uit leren en werken.

MAALTIJdEn resuLtaten Steeds meer docenten zijn bereid de leerling als vertrekpunt resultaten 0,6 Vanuit ouderbijdragen. resuLtaten Het curriculum kent vier leergebieden: cognitief, ambachtelijk, sociaal en persoonlijk.

Vanuit sponsoring.

0 0 De Loopbaanschool definieert zijn onderwijsdiensten als meetbare resultaten.

De Loopbaanschool leerdoelen 2004 2005 2006 2007 definieert zijn cognitieve en ambachtelijke vmbo 3-4 havo 3-5 vwo 3-6 breed (sectoroverstijgend).

De Loopbaanschool definieert als Vanuit commerciële organisaties in ruil zijn vooronderwijsdiensten bijvoorbeeld huurvan vanmeetbare ruimtes. resultaten. docent wordt tot teamlid De Loopbaanschool legtDe actief verantwoording afeenling over zijn resultaten.

De Loopbaanschool laat zijn leerlingen zich oriënteren op meerdere beroepen in diverse sectoren.

De Loopbaanschool legt actief verantwoording af over zijn resultaten.

De Loopbaanschool meet start- en eindniveau van leerlingen en maximeert zijn de toegevoegde waarde.

Het curriculum biedt individuele leerlijnen, met behulp van e-learning.

De Loopbaanschool meet start- en eindniveau van leerlingen en maximeert zijn de toegevoegde waarde. De werkloosheid is hoger onder jongeren De meeste leerlingen gaan na het vmbo Docenten steeds meer samen.

De Loopbaanschool minimaliseert verzuimwerken en voortijdige schooluitval.

Het curriculum is onderdeel van een doorlopende leerlijn (PO-vmbo-vervolgonderwijs).

De Loopbaanschool minimaliseert verzuim en voortijdige schooluitval. zonder startkwalifcatie naar het mbo Samenwerking tussen docenten gebeurt meer in teams.

Markt Ouders.

De verdeling van de in 2007 geslaagde vmbo’ers naar Binnen teams dragen docenten gezamenlijk verantwoordelijkheid voor het teamresultaat. De werkloosheid onder niet-onderwijsvolgenden 15-25 jaar naar startkwalificatie vervolgopleiding Binnen teams ontstaat steeds meer onderscheid in rollen en functies.

6,6

5

Vanuit Wmo-gelden gemeenten.

Docenten zijndeminder goedvan toegerust op hun taken Financiering0 Vanuit de bijzondere bijstand van gemeenten.

Vanuit het eigen budget van de school.

De ict-vaardigheden van docenten blijven achter bij die van leerlingen.

Praktijkdocenten verliezen aansluiting bij de (snelle) ontwikkelingen in de bedrijfstak.

Lerarenopleidingen slagen er onvoldoende in docenten toe te rusten voor lesgeven op het vmbo.

Vmbo-scholen leiden in toenemende mate hun eigen personeel op.

5,1

2000

2004

2008

Niet in (bekostigd) onderwijs

Bron: CBS, Statline

Leerlingen vragen steedsbetaalt meer van de pedagogisch-didactische vanze docenten.

De Loopbaanschool medewerkers deels flexibel naarvaardigheden de prestatie die leveren.

De Loopbaanschool streeft voortdurend naar een hogere kwaliteit en een lagere docent-leerling ratio.

De Loopbaanschool streeft voortdurend naar een hogere kwaliteit en een lagere docent-leerling ratio.

Bron: CBS, Statline

Docenten procenten LesmateriaaL LesmateriaaL omgeving Financiën LesmateriaaL 20 De Loopbaanschool werft ouders als cursisten voor de cursus onderwijsbegeleiding.

FinanciËn FinanciËn 17,4 FinanciËn De cursus is zo opgezet dat zowel ouders als hun kinderen er baat bij hebben.

81,5 mbo Docenten worden zwaarder belast aan opMethet niveau, tempo, leerstijl en de beleving van de individuele leerling. dIEnsTEn VAn Formule15 Het lesmateriaal sluit OndERWIJsDe Loopbaanschool gaat kosteneffectief om ouders met arbeid doortijdstip. taken te splitsen.

De Loopbaanschool organiseert de cursus op een voor geschikt startkwalificatie De Loopbaanschool gaat kosteneffectief om met arbeid door taken te splitsen.

De Loopbaanschool past zijnZonder lesmateriaal aan aan nieuwe inzichten over (praktijk)leren en didactiek.

LEERLInG11,8 De LoopbaanschoolDe zetLoopbaanschool ict in om de onderwijskwaliteit tedag verhogen en de kosten te verlagen. laat cursisten een op school meelopen. startkwalificatie 10,8 Het lerarentekort in grote steden) neemttetoe en belast zittendetepersoneel.

De Loopbaanschool zet ict(vooral in om de onderwijskwaliteit verhogen enhet de kosten verlagen.

Het lesmateriaal sluit BEGELEIdInG aan op wetenschappelijke de leerlingen.

Voortgezetinzichten over de hersenontwikkeling vanOndERnEMInGEn 10 De Loopbaanschool betaalt deels flexibel naar de prestatie die ze leveren.

De Loopbaanschool gebruikt de cursusmedewerkers ook om ouders te inspireren zichzelf te scholen.

11,1 3,1 Onderwijs 7,1

0

20

40

60

80 100 procenten

De bedrijfsvoering van scholen kan professioneler

Financiering Het management scholen heeft doorgaans kennisbetalen. van financiën en ict.

Vanuit van de marktconforme prijzen dieweinig de huurders De cultuur binnen scholen is vaak nog weinig professioneel.

In de onderwijsorganisatie wordt de (werktijd van de) medewerker niet optimaal benut.

Markt Buurtbewoners, ouders, leerlingen en oud-leerlingen.

De organisatie is dienstbaar aan de leerlingen.

De organisatie is dienstbaar aan de leerlingen.

De Loopbaanschool is het hele jaar open, van ‘s ochtends tot ‘s avonds.

De Loopbaanschool is het hele jaar open, van ‘s ochtends tot ‘s avonds.

De bedrijfsvoering is gericht op kwaliteit en efficiëntie.

Het multimediaal centrum is open als de school open is.

Formule bedrijfsvoeringwordt is gericht op kwaliteit en efficiëntie.

DeDe arbeidsmarkt De faciliteiten enkrapper ict) stellen iedereenininbijstaat storingsvrij te werken.

De (gebouw Loopbaanschool zet leerlingen het beheer van het multimediaal centrum.

De faciliteiten (gebouw en ict) stellen iedereen in staat storingsvrij te werken.

De relevante (sturings)informatie is te allen tijde beschikbaar voor de betrokkenen.

De relevante (sturings)informatie is te allen tijde beschikbaar voor de betrokkenen.

Vergrijzing veroorzaakt blijvende op de arbeidsmarkt.

De Loopbaanschool is een lerendetekorten en innovatieve organisatie waar fouten gemaakt mogen worden.

De Loopbaanschool is een lerende en innovatieve organisatie waar fouten gemaakt mogen worden.

De vraag naar praktisch geschoolden en de vakmensen houdt aan.

Loopbaanschool is eigen omgevingsgericht enschool. wendbaar.

Vanuit het budget van De Loopbaanschool is omgevingsgericht en wendbaar.

De Loopbaanschool en onderhoudt eendie professionele cultuur.

Vanuit deheeft marktconforme prijzen oud-leerlingen, ouders en buurtbewoners betalen.

De Loopbaanschool heeft en onderhoudt een professionele cultuur.

Het management (teams aan) resultaat.

Vanuit stuurt de Wmo-gelden vanopgemeenten. management vraagt stuurt (teams aan) op resultaat.

DeHet arbeidsmarkt flexibele inzetbaarheid Financiering Vanuit de bijzondere bijstand van gemeenten.

Vanuit door de gemeente gesubsidieerde instellingen.

Functies en Vanuit taken commerciële veranderen steeds sneller de bijvoorbeeld dynamiek inhuur de economie. organisaties in door ruil voor van accomodatie (betaling in natura).

Specifieke functie-eisen verdwijnen: er is meer behoefte aan generieke competenties.

Vanuit sponsoring.

De arbeidsmarkt flexibiliseert verder, ook door de toename van het aantal zelfstandigen.

De medewerkers zijn pedagogisch-didactisch sterk, vakbekwaam, doelgericht en kostenbewust. medewerkers zijn pedagogisch-didactisch sterk, vakbekwaam, doelgericht en kostenbewust.

MarktDe De medewerkers expliciteren professioneel gedrag in een code, onderhouden deze en gedragen zich ernaar.

Scholen.

De medewerkers expliciteren professioneel gedrag in een code, onderhouden deze en gedragen zich ernaar.

De medewerkers zijn intrinsiek gemotiveerd voor de doelgroep vmbo-leerlingen.

De medewerkers zijn intrinsiek gemotiveerd voor de doelgroep vmbo-leerlingen.

De medewerkers zijn kritisch op hun eigen werk en zijn bereid hun eigen handelen te veranderen.

Devmbo medewerkers zijn kritisch op hun eigen werk en zijn bereid hun eigen handelen te veranderen.

Het heeft met te maken De medewerkers staanuitdagingen voor (debiedt visie opleiding van) de school.

De Loopbaanschool en training tijdens en buiten schooltijden.

De medewerkers staan voor (de visie van) de school.

FormuleDe medewerkers vormen een afspiegeling van de (culturele) in deindirecte De Loopbaanschool zet naast externen ook eigen diversiteit medewerkers om lesomgeving. te geven.

De medewerkers vormen een afspiegeling van de (culturele) diversiteit in de directe omgeving.

Het opleidingsniveau neemt toe: het vmbo verliest leerlingen aanbij hogere onderwijsvormen.

De (onderwijs)medewerkers bekwamen elkaar op Loopbaanschool Docenten van andere scholen krijgen dede mogelijkheid deAcademie.

Loopbaanschool stage te lopen.

De (onderwijs)medewerkers bekwamen elkaar op de Loopbaanschool Academie.

De segregatie tussen witte ende zwarte zet door. ontwikkeling. medewerkers nemen zelf regie vmbo-scholen over hun professionele De medewerkers nemen zelf de regie over hun professionele ontwikkeling.

Het vmbo kampt metspecialiseert een slecht imago, ondanks de tevredenheid de meeste ouders.

De Loopbaanschool zich in het (praktijk)opleiden van van docenten.

De Loopbaanschool specialiseert zich in het (praktijk)opleiden van docenten.

Financiering De behoefteVanuit aan maatwerk zet de huidige inrichting van betalen. het vmbo onder druk. de marktconforme prijzen die scholen

Veranderingen in het vmbo komen van buiten Markt Stagebedrijven en organisaties in de buurt.

Ontwikkelingen vmboen worden vaakmede van buitenaf geïnitieerd, door ict.

De leeromgevinginishet flexibel efficiënt, dankzij de inzet vanbijvoorbeeld ict.

De leeromgeving is flexibel en efficiënt, mede dankzij de inzet van ict.

De overheid wilLoopbaanschool dat vmbo meer aandacht rekenen en voor taal. medewerkers. leeromgeving is het veilig en uitdagend, zowelgeeft vooraan leerlingen De maakt concrete afspraken over de als leerdoelen en prestaties van de stagiairs.

De leeromgeving is veilig en uitdagend, zowel voor leerlingen als voor medewerkers.

De druk neemt toe om de effectiviteit van onderwijs aan te tonen viaschool (evidence based) onderzoek.

Loopbaanschool gebruikt degeeft fysieke en sociale van de ook als leeromgeving.

De Loopbaanschool elke stagiair eenomgeving begeleider vanuit de school. gebruikt de fysieke en sociale omgeving van de school ook als leeromgeving.

FormuleDe Loopbaanschool Stagiairs ontvangen een stagevergoeding die voor iedereen gelijk is.

Stagiairs zijn tijdens en buiten schooltijden beschikbaar op basis van de vraag van het stagebedrijf.

In- en uitstroom vragen aandacht van het vmbo

De vmbo-sector heeft weinig grip op het van de instromende Vanuit de stagevergoeding dieniveau stagebedrijven betalen. leerlingen.

Financiering

Vmbo-scholen zoeken steeds meer naar inhoudelijke meten het vervolgonderwijs.

Het curriculum kent gelijkwaardige hoofdroutes:samenwerking een praktijkroute theorieroute.

Vanuit hettwee publieke reguliere onderwijsbudget van de school (voor deeen begeleiding vanuit de school).

Het curriculum kent twee gelijkwaardige hoofdroutes: een praktijkroute en een theorieroute.

Het aantal vmbo-leerlingen dat vroegtijdig de vervolgopleidingverwerven verlaat blijft De Loopbaanschool laat leerlingen leer- en loopbaanvaardigheden en hoog. maakt ze stagebekwaam.

De Loopbaanschool laat leerlingen leer- en loopbaanvaardigheden verwerven en maakt ze stagebekwaam.

Het vmbo sluit nog nietuit goed aan het mbo dat met competentiegericht onderwijs werkt. curriculum bestaat leren enop werken.

Het curriculum bestaat uit leren en werken. meerLeerlingen, scholen fuseren met mbo-vervolgopleidingen of bieden (niveau 1 en 2) aan.

Het curriculum kent vier leergebieden: cognitief, ambachtelijk, sociaalzelf enmbo persoonlijk. ouders, buurtbewoners.

MarktSteeds Het curriculum kent vier leergebieden: cognitief, ambachtelijk, sociaal en persoonlijk.

Het onderwijs en de definieert leerlingenzijn in de theoretische leerweg en havo lijken steeds op elkaar.

De Loopbaanschool cognitieve en ambachtelijke leerdoelen breedmeer (sectoroverstijgend).

De Loopbaanschool definieert zijn cognitieve en ambachtelijke leerdoelen breed (sectoroverstijgend).

De Loopbaanschool laat zijn leerlingen zich oriënteren op meerdere beroepen in diverse sectoren.

De Loopbaanschool laat zijn leerlingen zich oriënteren op meerdere beroepen in diverse sectoren. curriculum biedt individuelelevert leerlijnen, met behulp vanmaaltijden. e-learning.

De Loopbaanschool uitsluitend gezonde FormuleHet Het curriculum biedt individuele leerlijnen, met behulp van e-learning.

Het curriculum is onderdeel van een leerlijn (PO-vmbo-vervolgonderwijs).

De maaltijden worden opdoorlopende de Loopbaanschool bereid, leerlingen worden hierbij ingezet.

Het curriculum is onderdeel van een doorlopende leerlijn (PO-vmbo-vervolgonderwijs).

De omgeving wordt belangrijker voor de school Voor leerlingen: vanuit de Wmo-gelden van gemeenten en het eigen buget van de school.

De invloed van de de sociaal-economische omgeving van deenschool op het onderwijs Vanuit marktconforme prijzen die ouders buurtbewoners betalen.wordt vaker erkend.

Veiligheid op en rond de school is voor vmbo-scholen een steeds belangrijker thema.

Het wordt steeds sluit lastiger alle leerlingen een adequate stageplek te de vinden. lesmateriaal aanom op voor het niveau, tempo, leerstijl en de beleving van individuele leerling. lesmateriaal sluit aan op het niveau, tempo, leerstijl en de beleving van de individuele leerling.

MarktHet De Loopbaanschool zijn lesmateriaal aanbuurtbewoners, nieuwe inzichten over (praktijk)leren en didactiek.

Bedrijvenpast en organisaties in deaan buurt, ouders en de Loopbaanschool zelf.

De Loopbaanschool past zijn lesmateriaal aan aan nieuwe inzichten over (praktijk)leren en didactiek.

Het lesmateriaal sluit aan op wetenschappelijke inzichten over de hersenontwikkeling van de leerlingen.

Het lesmateriaal sluit aan op wetenschappelijke inzichten over de hersenontwikkeling van de leerlingen.

Financiering

Het vmbo werkt meer samen De Loopbaanschool stemt het aanbod van leerlingondernemingen af op behoeften in de buurt.

Formule Externe partijen (zoals politie en jeugdzorg) bemoeien zich (gewenst) met de zorg op scholen.

Op regionaal niveau ontbreekt de samenhang in beleid rond jongeren.

De overheidVanuit verplicht scholen steeds meer omdie deafnemers regie te voeren over de zorg van hun leerlingen. de marktconforme prijzen betalen.

Financiering Het vmbo moet aan steeds meer groepen steeds meer verantwoording afleggen.

Leerlingen.

Het onderwijs is gericht op vier leergebieden: cognitief, ambachtelijk, sociaal en persoonlijk.

Leerlingen hebben keuzemogelijkheid in wat en hoe ze willen leren.

Leerlingen leren in individuele leerlijnen.

Een vaste begeleider loopbaanleren biedt leerlingen individuele begeleiding.

Werken in een leerlingonderneming en een stage maken deel uit van het onderwijs.

Leerlingen kunnen vakken volgen op verschillende niveaus.

Leerlingen zijn dagelijks bezig met rekenen en taal.

Nieuwe leerlingen kunnen elke dag instromen.

Het startniveau van iedere leerling wordt bij binnenkomst vastgesteld.

Leerlingen leren van en aan elkaar.

Sport en cultuur zijn een vast onderdeel van het curriculum.

Leerlingen worden bij binnenkomst ingedeeld in een van de vier huizen.

Markt Markt

RUIMTEVERHUUR

OndERWIJs I

Formule Formule

Financiering

MULTIMEdIAAL CEnTRUM

Markt

Formule Vanuit het publieke, reguliere onderwijsbudget.

Vanuit ouderbijdragen.

Leerlingen met een aanvullende zorgvraag.

Financiering

Markt

OndERWIJs II Financiering

Het regulier proces levert maatwerk, ook voor leerlingen met een aanvullende zorgvraag.

Als het onderwijs niet aansluit bij de zorgbehoeften van leerlingen wordt dit aangepast.

Verder is de formule gelijk aan die voor reguliere leerlingen (hierboven).

Vanuit het publieke, reguliere onderwijsbudget.

Vanuit het publieke budget voor lwoo en pro.

Vanuit de ‘rugzakfinanciering’.

Vanuit het regionale samenwerkingsverband van de school.

Vanuit de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ) of private zorgverzekeringen.

Vanuit ouderbijdragen.

Leerlingen.

De activiteiten vallen zowel binnen het curriculum (betaald uit budget van school) als daarbuiten (anders betaald).

De Loopbaanschool werkt samen met andere organisaties voor een efficiënte organisatie.

De Loopbaanschool zet eigen leerlingen en medewerkers in om activiteiten te begeleiden.

Professionals treden op als gastdocent of gastbegeleider.

Vanuit het publieke, reguliere onderwijsbudget.

Vanuit de Wmo-gelden van gemeenten.

Vanuit de bijzondere bijstand van gemeenten.

Vanuit door de gemeente gesubsidieerde instellingen.

Vanuit ouderbijdragen.

Vanuit sponsoring.

Vanuit commerciële organisaties in ruil voor bijvoorbeeld huur van ruimtes.

Ouders.

De Loopbaanschool werft ouders als cursisten voor de cursus onderwijsbegeleiding.

De cursus is zo opgezet dat zowel ouders als hun kinderen er baat bij hebben.

De Loopbaanschool organiseert de cursus op een voor ouders geschikt tijdstip.

De Loopbaanschool laat cursisten een dag op school meelopen.

De Loopbaanschool gebruikt de cursus ook om ouders te inspireren zichzelf te scholen.

Vanuit de Wmo-gelden van gemeenten.

Vanuit de bijzondere bijstand van gemeenten.

Vanuit het eigen budget van de school.

10

Formule

1.1

Wat zijn de diensten, markten en formules van de Loopbaanschool en hoe worden ze gefinancierd?

Financiering

Markt

Formule

sPORT En CULTUUR

Financiering

Markt

Formule

Financiering

OndERWIJsBEGELEIdInG

Feiten

Roc’s, aoc’s, vakscholen en andere huurders die (volwassen)onderwijs geven.

De huurders bieden activiteiten op het terrein van onderwijs en vorming.

De huurders bieden onder meer onderwijs aan ouders van de leerlingen op de Loopbaanschool.

Vanuit de marktconforme prijzen die de huurders betalen.

Buurtbewoners, ouders, leerlingen en oud-leerlingen.

Het multimediaal centrum is open als de school open is.

De Loopbaanschool zet leerlingen in bij het beheer van het multimediaal centrum.

Vanuit het eigen budget van de school.

Vanuit de marktconforme prijzen die oud-leerlingen, ouders en buurtbewoners betalen.

Vanuit de Wmo-gelden van gemeenten.

Vanuit de bijzondere bijstand van gemeenten.

Vanuit door de gemeente gesubsidieerde instellingen.

Vanuit commerciële organisaties in ruil voor bijvoorbeeld huur van accomodatie (betaling in natura).

Vanuit sponsoring.

TRAInInG VOOR dOCEnTEn Wat is de feitelijke situatieMarkt in het vmbo? Scholen.

Ook ten aanzien van de mensen konden we alleen cijfers voor het VO als geheel vinden en niet specifiek voor het Waarom deze kaart? vmbo. Het is wel redelijk om te veronderstellen dat de Docententekort, lesuitval, schoolverlaters. De kranten trends het VO ook voor hettijdens vmbo opgaan. hopen De Loopbaanschool biedtinopleiding en training en buitenWe schooltijden.

Formule staan vol met berichten over het vmbo, maar hoe De zit het hierom tochexternen een beeldook te eigen scheppen van de ontwikkelingen Loopbaanschool zet naast medewerkers in om les te geven. nou echt? Wie een vmbo-school wil ontwerpen moet dit bij medewerkers, docenten, vmbo.

Docenten van andere scholen krijgenendevooral mogelijkheid bijindehet Loopbaanschool stage te lopen. weten. Hierom proberen we op de kaart hiernaast de In het VO zien we bijvoorbeeld dat het aandeel belangrijkste cijfers over ontwikkelingen in het vmbo weer academisch opgeleide docenten daalt en dat de Financiering te geven. gemiddelde leeftijd toeneemt.

Vanuit de marktconforme prijzen die scholen betalen.

sTAGIAIRs

Cijfers specifiek voor het vmbo bleken niet altijd De meest interessante cijfers gaan over de resultaten van voorhanden. Veel scholen bieden zowel vmbo als havo/ het vmbo. Hier zien we dat het percentage leerlingen dat Markt Stagebedrijven en organisaties in de buurt. vwo aanbieden. Hier komt nog bij dat sommige scholen voortijdig de school verlaat, daalt. Tegelijkertijd blijft het voor alle VO-leerlingen een gezamenlijk eerste en tweede percentage voortijding schoolverlaters binnen het VO het leerjaar aanbieden. Dit maakt het lastig specifieke data hoogst op het vmbo. Dat betekent dat leerlingen zonder De Loopbaanschool maakt concrete afspraken over de leerdoelen en prestaties van de stagiairs. voor het vmbo te vinden. Daar waar geen specifieke vmbostartkwalificatie op de arbeidsmarkt komen. Dit is ongeDe Loopbaanschool geeft elke stagiair een begeleider vanuit de school. cijfers zijn, is de ontwikkeling inFormule het VO weergegeven. wenst gezien de hoge werkloosheid onder jongeren zonder Stagiairs ontvangen een stagevergoeding die voor iedereen gelijk is. startkwalificatie.

Wat staat er op de kaart hiernaast?

Stagiairs zijn tijdens en buiten schooltijden beschikbaar op basis van de vraag van het stagebedrijf.

De Feitenkaart hiernaast is op hoofdlijnen ingedeeld volgens het denkmodel van de Loopbaanschool. De takken markten en resultaten geven cijfers weer die in hetVanuit modelde stagevergoeding die stagebedrijven betalen.

Financiering onder strategie vallen.

Vanuit het publieke reguliere onderwijsbudget van de school (voor de begeleiding vanuit de school).

De Feitenkaart laat zien dat het vmbo aandeel verliest MAALTIJdEn binnen het VO. Het vmbo weet een steeds kleiner deel van Leerlingen, ouders, buurtbewoners.

Markt de VO-leerlingen binnen te halen.

In het vmbo is de theoretische leerweg de grootste leerweg en Zorg en Welzijn het grootste domein. In de tak markten zien we De Loopbaanschool levert uitsluitend gezonde maaltijden.

Formule ook dat het aantal leerlingen dat het leerwegonderDe maaltijden worden op de Loopbaanschool bereid, leerlingen worden hierbij ingezet. steunend onderwijs (lwoo) nodig heeft toeneemt.

Het aandeel lwoo-leerlingen is het hoogst in het domein Landbouw.

Voor leerlingen: vanuit de Wmo-gelden van gemeenten en het eigen buget van de school.

Financiering De wijk financiën laat zien dat de onderwijsuitgaven Vanuit de marktconforme prijzen die ouders en buurtbewoners betalen. van de overheid toenemen, zo ook aan het VO. Ook is dIEnsTEnzichtbaar VAn dat de overheid relatief veel geld besteedt aan Markt het vmbo. Het vmbo en lwoo/pro krijgen binnen het VO en organisaties in de buurt, buurtbewoners, ouders en de Loopbaanschool zelf.

Bedrijven LEERLInGhet hoogste bedrag per leerling.

OndERnEMInGEn Bij organisatie zien we dat het aantal VO-scholen daalt De Loopbaanschool stemt het aanbod van leerlingondernemingen af op behoeften in de buurt.

Formule van 834 in 2000 tot 647 in 2008, maar dat het aantal leerlingen per VO-schoollocatie toeneemt. In het VO vindt dus schaalvergroting plaats.

Vanuit de marktconforme prijzen die afnemers betalen.

Financiering

1.1

1.3

Het aantal vmbo leerlingen als percentage van het

De theoretische leerweg wordt het meest gevolgd

Het domein Zorg en Welzijn wordt het meest gevolgd

Het aandeel academisch opgeleide docenten daalt

De gemiddelde leeftijd van docenten in het VO neemt toe

totaal aantal VO-leerlingen

Het percentage leerlingen naar leerweg

De verdeling van de vmbo-leerlingen over de vijf

Hoogst genoten opleiding van docenten in het VO

De leeftijd van docenten in het VO

20

24,5% Bron: CBS, Statline

15 10 5 0

2004

2006

Kaderberoepsgerichte leerweg

27,3%

2008

Kandidaatsexamen, mo B, wo-bachelor, Universiteit

80

27,7%

65

36,6%

Techniek

26,8%

Economie

25,3%

40

docenten

mbo, havo, vwo 37

33

20 5

2

0 2000

2008

Het docententekort in het VO neemt toe

Het aandeel lwoo-leerlingen* naar domein

procenten 10 8

40.9

Landbouw

20,2

6 36.2

Zorg welzijn 15

4

Bron: CBS, Statline

5 0

*

2005

2006

2007

2008

29,8

Economie 19,5

Combinatie 10

0

20

30

2

Wat is de feitelijke situatie in het vmbo?

40 50 procenten

leerwegondersteunend onderwijs

Het aantal VO-scholen in Nederland daalt Het totaal aantal VO-scholen met een licentie

Het gemiddeld aantal leerlingen op een VO-school neemt toe

0 2007

Het gemiddeld aantal leerlingen per school in het VO aantal 1000

organisatie

aantal 1500

1391

1429

1200 656

2000

2004

2008

Bron: SBO, STAMOS

Bron: SBO, STAMOS

0

600 300 0

2000

2004

resultaten

2008

De totale overheidsuitgaven aan het VO

De publieke uitgaven per leerling

5 2000

2004

2008

7

6

5,5

4 2 0

2000

2004

2008

Gemiddeld over alle onderwijssoorten

havo/vwo (leerjaar 3)

6,4

havo/vwo (leerjaar 4+5+6)

6,4

vo-gemeenschappelijk (leerjaar 1+2)

6,6

vmbo (leerjaar 3+4)

7

11

lwoo/pro 0

2

4

6

8

10 12 duizend euro

Financiën Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

10

8,4

8

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

15

0

miljarden euro 10

32,5

20,7

4,2

6,6

2000

2008

wegens ziekteverzuim van VO-docenten procenten 8

7,9 7

7 6

5,6 5,1

5 4 3 2 1 0

1996

2002

2004

2008

Het percentage leerlingen dat in het 3e of 4e jaar het

Het percentage voortijdig schoolverlaters naar onder-

vmbo zonder diploma verlaat

wijssoort 2007/08 procenten 5 4 3,1

3 4

3,9 3,1

De overheidsuitgaven aan onderwijs

20

21,2

16,3

0

Het aandeel voortijdig schoolverlaters is het hoogst op het vmbo

4

De overheidsuitgaven per leerling is het hoogst voor lwoo/pro

25

27,5

20

5

De overheidsuitgaven aan het VO zijn gestegen

26,8

2015

6

De overheidsuitgaven aan onderwijs zijn gestegen

30

19,8

Het aandeel voortijdig schoolverlaters op het vmbo daalt

2 0

miljarden euro 35

2013

8

900

200

<25 jaar

40

1052

647

600 400

2011

procenten 10

834

800

2009

2004

2005

2006

2

Bron: CBS, Statline

10

Bron: CBS, Statline

34,1

Techniek

1,2

1 0

2007

0,6

vmbo 3-4

havo 3-5

vwo 3-6

De werkloosheid is hoger onder jongeren zonder startkwalifcatie

De meeste leerlingen gaan na het vmbo naar het mbo

De werkloosheid onder niet-onderwijsvolgenden

De verdeling van de in 2008 geslaagde vmbo’ers naar

15-25 jaar naar startkwalificatie

vervolgopleiding

procenten 20 17,4

mbo Met startkwalificatie Zonder startkwalificatie

15 11,8

10,8

10

3,1 6,6

5

0

5,1

2000

2004

2008

Bron: CBS, Statline

20,1

Bron: Beleidsonderzoek Arbeidsmarkt en Personeelsbeleid Onderwijs –ministerie van OCW 2008

Het aandeel lwoo-leerlingen* in de totale vmbo-populatie

19,0

25 tot 35 jaar

Het deel van de werktijd dat verloren is gegaan

van de totale werkgelegenheid bij laagconjunctuur

17,9

31,6

60

Het ziekteverzuim van docenten in het VO neemt af

Het percentage lwoo-leerlingen is het hoogst in het domein Landbouw

20

45 tot 55 jaar 35 tot 45 jaar

39,1

De onvervulde personeelsvraag in het VO ten opzichte

Het aandeel leerlingen in het vmbo dat extra ondersteuning nodig heeft, neemt toe procenten 25

20,9

80

hbo

58

60

Bron: CBS, Statline

Basisberoepsgerichte leerweg

Zorg en Welzijn

13,6%

Theoretische leerweg

>55 jaar

12,8

Landbouw

30 25

procenten 100

6,5%

11,6%

34,5

procenten 100

Bron: SBO, STAMOS

36

markten

Combinatie

Bron: CBS, Statline

35

Gemengde leerweg

86,2

Voortgezet Onderwijs

9,2

Niet in (bekostigd) onderwijs

Bron: CBS, Statline

37,4

Bron: CBS, Statline

procenten 40

Bron: Cfi, salarisadministraties

domeinen

Bron: ministerie van OCW en BKZ

Het aandeel vmbo-leerlingen daalt

1.1

Feitenkaart

4,3

Vavo 0,3 0

20

40

60

80 100 procenten

11

Begeleider loopbaanleren groeperIng onderWIjsmedeWerkers Directeur De begeleider loopbaanleren begeleidt leerlingen bij het maken van studiekeuzes.

De begeleider loopbaanleren begeleidt de leerling tijdens de schoolcarrière en het eerste jaar erna. koppelIng

Begeleider loopbaanleren groeperIng onderWIjsmedeWerkers

De docent biedt onderwijs op een of meer van de vier leergebieden. openheid De docent denkt de onderwijsinhoud uit voor de vier leergebieden.

De docent denkt uit op welke manieren er onderwijs wordt verzorgd binnen de gegeven kaders.

De docent biedt scholing aan andere docenten en docenten in opleiding.

De docent informeert de begeleider loopbaanleren over bijzonderheden bij de leerlingen.

37,4

Gemengde leerweg

36

10

0

leerlingen De moderator onderwijst leerlingen specifiek over leren ensamenwerking samenwerken.

De moderator begeleidt en beoordeelt leerlingen binnen de leerlingondernemingen.

De moderator begeleidt leerlingen bij het peer-to-peer onderwijs.

De moderator informeert de begeleider loopbaanleren over bijzonderheden bij de leerlingen.

6,5%

34,5

het blauwe huis

Moderator

Combinatie

Netwerker De docent 11,6% biedt onderwijs op een of meer van de vierLandbouw leergebieden.

Zorg en Welzijn loopbaanDe docent denkt de onderwijsinhoud uit voor de vier13,6% leergebieden.

30 open.

Medewerkers zijn eerlijk en Jaar Theoretische 27,7% leerweg school BasisberoepsDe docent denkt uit op welke manieren er onderwijs wordt verzorgd binnen de gegeven kaders.

De netwerker zoekt nieuwe organisaties om mee sa Medewerkers maken hun25werk inzichtelijk en delen de resultaten.

36,6% gerichte leerweg 24,5%biedt scholing aan andere docenten en docenten De docent in opleiding.

De netwerker onderhoudt contact met partners zoal Medewerkers spreken elkaar 20 aan op ongewenst gedrag.

De Loopbaanschool is alleen geslo De docent informeert de begeleider loopbaanleren over bijzonderheden bij de leerlingen.

15 Techniek Nieuwe leerlingen kunnen elke sc hetgele gele huis Het huis 35

5

hetgele gele huis Het huis

2004

2006

Kaderberoepsgerichte leerweg

27,3%

2008

2

De instructeur biedt praktische kennis en vaardigheden aan de leerling. innovatie De instructeur begeleidt leerlingen bij het stage lopen op een stagebedrijf.

De instructeur informeert de begeleider loopbaanleren over bijzonderheden bij de leerlingen.

Hoe gaat de Loopbaanschool verantwoorom met tijd? deLiJkheid

leerling Begeleider sport en/of cultuur

De nieuwe leerling loopt in groep acht een aantal dagen mee met een eerstejaarsleerling. basisteam De leerling maakt een voorstel voor de te volgen leerroute.

De nieuwe leerling meldt zich online aan voor een intake met de begeleider loopbaanleren. plantinmet zijnen/of begeleider De begeleider sport en/of cultuur begeleidtDedeleerling activiteiten sport cultuur.loopbaanleren zijn leerroute.

De nieuwe leerling vult het aanmeldingsformulier in, doet deDeintake en de sport nodige assessments. begeleider en/of cultuur nodigt gastdocenten voor activiteiten in sport en/of cultuur uit.

De leerling kiest voor de theorieroute of de praktijkroute.

De begeleider sport en/of cultuur informeert de begeleider loopbaanleren over bijzonderheden bij de ouders De leerling neemt deel aan een introductieprogramma. leerlingen. dienstenteam Een seniorleerling begeleidt een nieuwe leerling gedurende het eerste jaar.

Een seniorleerling helpt de begeleider loopbaanleren bij het organiseren van de assessments.

De ouders helpen hun kind bij het plannen van zijn leerroute.

De leerling ondertekent het contract met de school.

Teamleider

Economie

25,3%

leerlingen De specialist e-learning ontwerpt de onderwijslogist Medewerkers luisteren actief.

De moderator onderwijst leerlingen specifiek over leren en samenwerken.

De specialist e-learning houdt ontwikkellingen bij op Medewerkers tonen interesse in anderen.

Elke schooldag begint voor alle le De specialist e-learning zorgt dat de e-learning conte Medewerkers vragen om hulp als dat nodig is. De moderator begeleidt en beoordeelt leerlingen binnen de leerlingondernemingen. leerlingen De moderator begeleidt leerlingen bij het peer-to-peer De invulling vanmedewerkers de dag is variabe De specialistonderwijs. e-learning begeleidt bij o Medewerkers houden zich aan afspraken.

Het aandeel leerlingen in het vmbo dat de begeleider Het percentage lwoo-leerlingen is het De moderator informeert loopbaanleren over bijzonderheden bij de leerlingen.

Medewerkers zien het belang van samenwerking met de omgeving. nederlands extra ondersteuning nodig heeft, neemt toe hoogst in het domein Landbouw Het aandeel lwoo-leerlingen* in de totale vmbo-populatie

Het aandeel lwoo-leerlingen* naar domein

procenten 25

Instructeur leerroute plannen

26,8%

Specialist e-learning Moderator Dag

Zorgspecialist Week Instructeur

Hethet aantal leer- enen werkuren (incl De zorgspecialist stelt zorgbeleid de interne zo 40.9 Landbouw 20,2 20,1 De instructeur biedt praktische kennis en vaardigheden aan de leerling.

Het aantal uur betaald werken lig 20 De zorgspecialist coacht de begeleider loopbaanlere Medewerkers zijn ondernemend en onderzoekend.

19,0 17,9 3 leren en toetsen instructeur begeleidt leerlingen bij36.2het stage lopen een stagebedrijf.

De leerling heeft binnen aan een vast Deop zorgspecialist biedt zelf tweedelijnszorg leerl Medewerkers kijken eerst naar wenselijkheid, dan pas naarDehaalbaarheid.

Zorg welzijn 15 De instructeur informeert de begeleider loopbaanleren over bijzonderheden bij de leerlingen.

De zorgspecialist informeert de begeleider loopbaan Medewerkers durven bestaande patronen te doorbreken. onderWIjs aan leerlIngen 34,1 Medewerkers durven risico’s te nemen en daarbij fouten te maken. Techniek 10 Medewerkers staan open voor nieuwe ervaringen.

Jaar strategie 29,8

Welke rollen vervullen medewerkers Begeleider sport en/of cultuur Specialist ict Hoe legt de Loopbaanschool rek Basisteams op de Loopbaanschool leerling basisteam geven onderwijs aan leerlingen van Het aantal leer- en werkuren ligt t hun eigenleerlingen huis, dienstenteams geven onderwijs begeleider sport en/of cultuur begeleidt activiteiten De in sport en/of Gevorderde me specialist ictcultuur. adviseert de directeur overhebben investerin DedeLoopbaanschool houdt leerlingevaluaties enleerlingen publiceert de resulta De leerling hulp medeleerlingen en de computer. aanonderwijsmedewerkers, alle leerlingen en wat zijn deleertDemet basisteam De begeleider sport en/of cultuur nodigt gastdocenten voor activiteiten in sport en/of cultuur Leerlingen uit.de hoogte hebben jaar zeven De specialist ict is op van deper ontwikkeling De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aa basisteam De seniorleerling geeft les aan leerlingen (peer-to-peer lessen).

De begeleider sport en/of cultuur informeert de begeleider loopbaanleren over bijzonderheden bij Vakantieperiodes delaptops de en leerm De specialist ict koopt in voorplannen leerlingen Medewerkers tonen voorbeeldgedrag, zijn representatief en voorkomend.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in het contract met de leerling De seniorleerling helpt De leerlingen onderwijsmedewerkers met vragen overuit hetde leerproces basisteams (peer-to-peer begeleidenbegeleiding). leerlingen.

Deover specialist ict informeert en schoolt onderwijsmed belangrijkste taken Medewerkers houden werk en privé in balans. mensen De Loopbaanschool publiceert data dedienstenteam resultaten van oud-leerlingen in het vervo De leerling toetst zijn eigen de leerlingen voortgang uiten hun houdt eigen dithuis. bij inEen zijndocent online Engels portfolio. uit De specialist ict verzorgt het ict-netwerk of laat dat d Medewerkers kennen hun plek in de organisatie en leven genomen beslissingen na. het rode huis geeft dus alleen Engels aan leerlingen Medewerkers stellen zich opaantal als ambassadeurs de Loopbaanschool en zijn loyaal aan zijnleerlingen visie.

Opleidingstijd Het VO-scholen invan Nederland daalt Het gemiddeld aantal op een uit het rode huis.

Voor onderwijsmedewerkers in de die hierbij horen?

Hoe verbetert de Loopbaan Medewerkers leggen verantwoordingouders af over hun resultaten.

Teamleider VO-school neemt toe 5

0

*

2005

2006

2007

2008

Bron: CBS, Statline

1 InstroomWat zijn de kernwaarden van leerling de Loopbaanschool en welke werkhouding hoort hierbij?

40

Bron: CBS, Statline

Docent

Bron: CBS, Statline

Wie doet wat in het onderwijs op de loopbaanschool?

De begeleider loopbaanleren coördineert het zorgtraject van degeeft leerling.

De directeur leiding aan de medewerkers.

De begeleider loopbaanleren onderhoudt contact met de ouders van deisleerling.

De directeur eindverantwoordelijk voor visie, bele Het aandeel vmbo-leerlingen daalt De theoretische leerwegde wordt het naar De Het domein Zorg Welzijn wordt het De begeleider loopbaanleren begeleidt leerling hetdirecteur vervolgonderwijs.

Dag draagt zorgenvoor goede arbeidsverhoud Het aantal vmbo leerlingen als percentage van het meest gevolgd meestdraagt gevolgdhet onderwijskundig leiderschap De directeur totaal aantal VO-leerlingen Het percentage leerlingen naar leerweg De verdeling van de vmbo-leerlingen dede vijf omge De directeur onderhoudt actief contactover met Het schoolgebouw is dagelijks op domeinen Docent De virtuele ruimte van de school i procenten

Bron: CBS, Statline

De begeleider loopbaanleren begeleidt leerlingen bij het maken van studiekeuzes.

De begeleider loopbaanleren begeleidt de leerling tijdens de schoolcarrière en het eerste jaar erna.

De begeleider loopbaanleren coördineert het zorgtraject van de leerling.

De begeleider loopbaanleren onderhoudt contact met de ouders van de leerling.

De begeleider loopbaanleren begeleidt de leerling naar het vervolgonderwijs.

Bron: CBS, Statline

1.3

Economie

19,5

Combinatie

0

10

20

30

40 50 procenten

leerwegondersteunend onderwijs

32

hetgroene groene huis Het huis

hetrode rode huis Het huis

Bron: SBO, STAMOS Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

Bron: SBO, STAMOS Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

Het totaal aantal VO-scholen met een licentie dienstenteams geldt dit niet, die begeleiden leerlingen Medewerkers maken met elkaar afspraken over verbeteringen in gedrag.

Het gemiddeld aantalDe leerlingen per school in hetSpecialist VO kickboksen is afhanke van verschillende huizen. basisteams melden bij de financiënDe tijd tot het diploma De de Loopbaanschool verbetert kwaliteit cultuur organisatie De teamleider geeft leiding aan medewerkers hetzijn eigen team.planmatig op basis van leerlin De ouders ondersteunen dienstenteams hun kind bijInkoop het de leren. behoefte aan onderwijs vanuitbinnen hun huis. van onderwijs Inkoop v organisatie aantal aantal computer De teamleider oefent een of1500 meerdere van de rollen van de onderwijsmedewerkers uit. berekent de verschillen in kos De dienstenteams bundelen deze leervragen en bieden De specialist financiën 1000 1429 De teamleider geeft leiding aan de medewerkers binnen het eigen team.

1391 po-school leerlingen uit alle huizen Hoe een gezamenlijk aanbod.De specialistde financiën berekent verschillen in kostpr wijst de Loopbaanschool leerlingen op hun verantwoord 834 De teamleider oefent een of meerdere van de rollen van deonderwijs onderwijsmedewerkers uit.

Dag Inkoop van computer 800 1200 De computer geeft de leerling informatie over de onderwijsmogelijkheden. Inkoop van onderwijs De specialist financiën zoekt naar bronnen van omze 1052 656 De PO-school levert de informatie over de leerling uit het leerlingvolgsysteem.

DeOnderwijsassistent specialist financiën levert verschillende belanghe Medewerkers willen het beste voor de leerlingen.

647 De onderwijsmedewerkers spreken leerlingen op hu 600 900 Medewerkers beginnenaan gezamen De computer ondersteunt de leerling bij het leren van vakinhoudelijke kennis.

Medewerkers zijn gemotiveerd de ambities van de Loopbaanschool te realiseren.

Medewerkers in de school spreken leerlingen aan op positief en nega ON ambitie Begeleider loopbaanleren Onderwijsassistent Het aantal uren per dag is variabe computer volgt en begeleidt de vorderingen van de leerling.

Medewerkers streven naar400verbeteringDe van het onderwijsrendement.

600 onderwijsmedewerkers en leerlingen bij het onderwijs.

De onderwijsassistent ondersteunt De begeleider loopbaanleren evalueert de contractafspraken met d ouders De computer geeft de leerling informatie bij vragen over manieren van leren.

Medewerkers streven ernaar het beste uit zichzelf en anderen te halen.

ONDERWIJS ONDERSTEUNING personeel De onderwijsassistent draagt relevante informatie over de leerling over aanSpecialist onderwijsmedewerkers.

De begeleider loopbaanleren stelt met de leerling zijn persoonlijke leerroute vast.

De computer toetst de voortgang van De onderwijsassistent ondersteunt onderwijsmedewerkers en leerlingen bij het onderwijs.

200 300de leerling en geeft feedback. dienstenteam De ouders sluiten een contract met de Loopbaanschool waarin wederzijdse verantwoordelijkheden De begeleider loopbaanleren organiseert indien nodig dat er een behandelplan wordt gemaakt.

De computer seint de leerling in als het tijd is voor deelname aan een toets.

De onderwijsassistent draagt relevante informatie over de leerling over aan onderwijsmedewerkers.

Week De specialist personeel adviseert de directeur over w 0 0 zijn vastgelegd.

De begeleider loopbaanleren stelt zonodig periodiek met de leerling de persoonlijke leerroute bij.

De computer in als de2008 leerling onvoldoende presteert.

2000 2004 2008 seint de begeleider loopbaanleren 2000 2004 De specialist personeel van de cy Assessorbewaakt uitvoering De computer informeert de ouders over de voortgang van hun kind. economie dienstenteam basisteam Eenbewaakt voltijdsede werkweek teltvan 36,9 u De specialist personeel toekenning extr medewerkers Hoe legt de Loopbaanschool rek Assessor Het aantal uren per week is variab De specialist personeel zorgt voor adequate adminis (voltijd) computer De assessor neemt assessments en examens af.

Medewerkers leren en werken met plezier.

Loopbaanschool Academie. basisteam De assessor organiseert het centrale examenDe en Loopbaanschool de digitale flexibele examens.

Medewerkers gaan basisteam uit van het goedeonderwijsmedewerker in elkaar. publiceert een kwaliteitszorgverslag en een De assessor neemt assessments en examens af.

De specialist personeel zorgt voor de uitbetaling positieve De overheidsuitgaven aan onderwijs zijn De overheidsuitgaven aan het VO zijn De overheidsuitgaven per leerling is het van Devan assessor draagt relevante informatie over de leerlingDe over aan onderwijsmedewerkers.

De computer geeft de leerling informatie over de keuzemogelijkheden.

Medewerkers spreken met elkaar in termen oplossingen.

Loopbaanschool geeft ouders online inzicht in de prestaties v De assessor organiseert het centrale examen en de digitale flexibele examens.

De specialist personeel trekt schoolbrede lessen uit d Jaar houding gestegen gestegen hoogst voor lwoo/pro De positief docent helpt deen leerling deze vakinhoudelijke kennisvragen heeft.informeert ouders zonodig actief over de resultaten v Medewerkers complimenteren elkaar bij gedrag goedeals prestaties.

De begeleider loopbaanleren De assessor draagt relevante informatie over de leerling over aan onderwijsmedewerkers. overheidsuitgaven aan onderwijs De totalede overheidsuitgaven aan de het leerling VO De publieke uitgaven per leerling De onderwijsmedewerkers voortgang van en feedback.

Medewerkers inspirerenDeelkaar, de leerlingen en de omgeving. beoordelen De geven Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief miljarden euro miljarden euro Begeleider loopbaanleren Een voltijds dienstverband is confo De moderator begeleidt de leerling De bij de manier waarop deze leert. zoals in het contract met de ouders Gemiddeld 35 10 Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties Leerling 32,5 overvakantie-uren alle Administratief medewerker havo/vwo Het aantal bij een v De instructeur biedt de leerling praktische kennis en helpt 8,4 competenties ontwikkelen.

De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van in het vervo 6,4 oud-leerlingen onderwijssoorten (leerjaar 3) 30 Leerling 8 De begeleider loopbaanleren beoordeelt de informatie die de PO-school over de leerling aanlevert.

De26,8onderwijsassistent ondersteunt docenten, instructeurs en leerlingen bij het onderwijs. Vakantieperiodes plannen de med De leerling volgt onderwijs havo/vwo op school.

7 25 Onderwijsmedewerkers besteden 6,4 De begeleider loopbaanleren helpt de leerling bij het invullen van zijn aanmeldingsformulier.

De administratief medewerker voert de administrati (leerjaar 4+5+6) De leerling doet assessments en examens.

20,7 6 5,5 Hoe verbetert de Loopbaan 20 De begeleider loopbaanleren doet de intake en organiseert de nodige assessments.

De leerling volgt onderwijs op school. vo-gemeenschappelijk medeleerlingen. 6,6 (leerjaar 1+2) Begeleider loopbaanleren De leerling geeft peer-to-peer onderwijs aan De begeleider loopbaanleren signaleert of de leerling zorgbehoefte(n) heeft.

De leerling doet assessments en examens.

15 4 De leerling werkt in een leerlingonderneming en stagebedrijf. vmbo De begeleider loopbaanleren helpt de leerling bij het kiezen van de gewenste leerroute.

De leerling geeft peer-to-peer onderwijs aan medeleerlingen.

Dienstverband De Loopbaanschool verbetert zich op basis van input van ouders via 7 Huismeester 10 De leerling overlegt met de begeleider loopbaanleren over voortgang en3+4)problemen. (leerjaar De begeleider loopbaanleren kan de leerling overdragen aan een andere begeleider loopbaanleren.

De begeleider loopbaanleren volgt en2 begeleidt hele leerloopbaan van de De leerling werkt in een leerlingonderneming en stagebedrijf.

De de Loopbaanschool verbetert zichleerling. op basis van klanttevredenheidsonderzoek on 5 11 lwoo/pro De begeleider loopbaanleren maakt afspraken met de leerling en stelt het op.

De begeleider loopbaanleren volgt de resultaten van de leerling via het leerlingvolgsysteem.

De contract leerling overlegt met de begeleider loopbaanleren over voortgang en problemen.

De omvang vanwarmte, het dienstverband De huismeester draagt zorg voor licht, cate 0 0 leerlingen De begeleider loopbaanleren stelt de PO-school op de hoogte van de resultaten van de intake De begeleider loopbaanleren attendeert de leerling op eventuele problemen met de voortgang.

2000 2004 2008 2000 2004 2008 0 2 De 4 verblijfsduur 6 8 10 van 12 medewerkers duizend euro Hoe wijst de Loopbaanschool ouders op hun verantwoord en assessments.

De begeleider loopbaanleren ondersteunt de leerling als deze problemen met het leren heeft.

De begeleider loopbaanleren stelt zonodig met de leerling de persoonlijke leerroute bij. leerlingen leerlingen De begeleider loopbaanleren spreekt zonodig ouders aan op het gedrag en resultaten v hetgroene groene huis Het huis De Loopbaanschool evalueert de contractafspraken me

Directeur

koppelIng onderWIjsmedeWerkers en leerlIngen Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

De directeur geeft leiding aan de medewerkers.

De directeur is eindverantwoordelijk voor visie, beleid en resultaten van de Loopbaanschool.

De directeur draagt zorg voor goede arbeidsverhoudingen tussen de Loopbaanschool en zijn medewerkers.

De directeuracademisch draagt onderwijskundig leiderschap.

DeHet theoretische aandeel leerweghet wordt opgeleide het Het domein De gemiddelde Zorg en Welzijn leeftijd wordt vanhet docenten in De directeur onderhoudt actief contact met de omgeving. meest docenten gevolgd daalt meest gevolgd het VO neemt toe

Economie

20

21,2

25,3%

16,3

Bron: Beleidsonderzoek Arbeidsmarkt en Personeelsbeleid Onderwijs –ministerie van OCW 2008

10

markten

procenten 100

proce 1

De Loopbaanschool leert van buurtbewoners en organisaties via de Regioraad.

Kandidaatsexamen, mo B, wo-bachelor, 80 De Loopbaanschool verbetert zich op basis van (tevredenheids)onderzoek onder mensen en organisaties uit de buurt.

Universiteit

45 tot 55 jaar 35 tot 45 jaar

65

25 tot 35 jaar <25 jaar

hbo

58

60

mbo, havo, vwo

Hoe wijst de Loopbaanschool de omgeving op zijn verantwoordelijkheden?

40 37

33

docenten 20 De Loopbaanschool wijst buurtbewoners en organisaties tijdens overleg op hun verantwoordelijkheden.

5

2

0 2000

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

2008

docententekort in het VO neemt toe De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en eenHet jaarverslag.

De onvervulde personeelsvraag in het VO ten opzichte De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan bedrijven. van de totale werkgelegenheid bij laagconjunctuur De netwerkers bespreken periodiek met stagebedrijven de resultaten van de stages.

De Loopbaanschool legt rekenschap af over de overeengekomen prestaties in de contracten met bedrijven.

BEDRIJVEN

procenten 10

procenten 8

7,9 De zorgspecialist stelt het zorgbeleid en de interne zorgkaart op (wie doet wat in de zorg voor de leerling).

7 7 Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

De8zorgspecialist coacht de begeleider loopbaanleren bij het uitvoeren van zijn taak.

8 Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af? lusief sport cultuur) per week ligt tussen deleerling).

32 en 38 uur. orgkaart open (wie doet wat in de zorg voor de 40.9 Landbouw 6 De zorgspecialist biedt zelf tweedelijnszorg aan leerlingen.

5,6 20,2 onderWIjs aan leerlIngen 20,1 gt tussen de acht à negen uur per week voor oudere leerlingen .

20 en bij het uitvoeren van zijn taak.

19,0 6 5,1 17,9 De6zorgspecialist informeert de begeleider loopbaanleren 5 als er derdelijnszorg nodig is.

De Loopbaanschool leert van bedrijven via de Regioraad.

36.2 programma invloed op de verdeling van het aantal uren over de week. lingen.

Zorg welzijn De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

Hoe legt15de Loopbaanschool rekenschap af?

4 De Loopbaanschool leert van klanttevredenheidsonderzoek onder bedrijven.

4 4 nleren als er derdelijnszorg nodig is.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan buurtbewoners en partners in de omgeving.

34,1 3 Techniek De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in de contracten vastgelegd.

Basisteams geven10 onderwijs aan leerlingen van 2 2 De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag. Specialist 2 ict 29,8 hun geeft eigenouders huis,online dienstenteams onderwijs Hoe wijst de Loopbaanschool bedrijven op hun verantwoordelijkheden?

De Loopbaanschool inzicht in degeven prestaties van hun kind. Economie 1 OMGEVING 5 0 0 kenschap af?basisteam De begeleider loopbaanleren informeert ouders zonodig actief over de resultaten van hun kind. aan alle leerlingen 2007 2009 19,5 2013 2015 2007 2009 2011 2013 2015 Hoeinvesteringen verbetert0 de Loopbaanschool zich?

De specialist ict2011 adviseert de directeur over in1996 ict.

Combinatie 2002 2004 2008 basisteam tussen de 1408 en 1672 uur.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan ouders.

De netwerkers spreken bedrijven zonodig aan op de resultaten van de stages.

0 De specialist ict is op de hoogte van de ontwikkelingen rond harden software.

10 20 30 40 50 2005 2007 0 eer verplichte enLoopbaanschool werkuren dan beginnende leerlingen. ngen in ict. leer-De uit2006 de basisteams begeleiden aten hiervan. communiceert over De zijnonderwijsmedewerkers prestaties zoals in het contract met de2008 ouders vastgelegd.

De netwerkers spreken bedrijven aan op de afspraken in de contracten over stageplekken.

De specialist ict koopt procenten laptops in voor leerlingen en medewerkers.

De Loopbaanschool leert van buurtbewoners en organisaties via de Regioraad. nan weken vrij wettelijke feestdagen. gen rondvakantie hard- enen software. * vaneigen de leerlingen uit hun huis. Een docent Engels uit leerlingen.

De op Loopbaanschool publiceert data over de resultaten oud-leerlingen in het vervolgonderwijs. leerwegondersteunend onderwijs De specialist ict informeert en schoolt onderwijsmedewerkers of organiseert datvan dat(tevredenheids)onderzoek gebeurt.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis onder mensen en organisaties uit de buurt. rling en ouders in overleg met de begeleider loopbaanleren. het rode huis geeft dus alleen Engels aan leerlingen gmedewerkers. vastgelegd.

De specialist ict verzorgt het ict-netwerk of laat dat doen.

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

OUDERS dewerkers of organiseert dat dat gebeurt. uit het rode huis. Voor onderwijsmedewerkers in de olgonderwijs.

Hoeditverbetert de Loopbaanschool doen. dienstenteams geldt niet, die begeleiden leerlingen zich?

Hoe wijst de Loopbaanschool de omgeving op zijn verantwoordelijkheden?

LEERLINGEN kickboksen duits tekenen van verschillendeHet huizen.

DeVO-scholen basisteamsinmelden bij dedaalt De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag. aantal Nederland Het gemiddeld aantal leerlingen op een Specialist financiën nschool zich? dienstenteams behoefte aan onderwijs vanuit hun huis.

De Loopbaanschool verbetert zichdeop basis input van ouders evaluaties.

De Loopbaanschool levert aan overheden en toezichthouders de door hun gevraagde gegevens.

Het totaal van aantal VO-scholen met eenvia licentie VO-school neemt toe buurtbewoners en organisaties tijdens overleg op hun verantwoordelijkheden.

Het aandeel voortijdig schoolverlaters op De Loopbaanschool Het aandeelwijst voortijdig schoolverlaters is aandeel voortijdig schoolverlaters op is.

De dienstenteams bundelen deze leervragen en bieden De Loopbaanschool verbetert zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder ouders.

De Loopbaanschool richt het intern toezicht en kwaliteitszorg zoHet in dat vertikaal toezicht minimaal nodig Het gemiddeld aantal leerlingen per school in het VO duits diplomawens en voortgang tekenen elijk van het startniveau, van de leerling. het daaltfinanciën berekent de verschillen in kosten, het hoogst vmbo tussen de teams. het vmbo daalt Devmbo specialist batenopenhet rendement leerlingen uit alle huizen een gezamenlijk aanbod. ngevaluaties.

OVERHEDEN EN Het leerlingen dat inberekent het 3e of 4e verschillen jaar het Het percentage naaren onderHet percentage leerlingen dat in het 3e of 4e jaar het van onderwijs Depercentage specialist financiën in kostprijzen tussenvoortijdig ‘eigen schoolverlaters medewerkers’ freelancers. organisatie aantal aantal Hoe legt wijssoort de Loopbaanschool rekenschap af?

TOEZICHTHOUDERS sten, baten en rendement tussen de teams. zonder diploma verlaat 1429 2007/08 vmbo zonder diploma verlaat 1000 1500 Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

Hoe wijst de Loopbaanschool ouders op hun verantwoordelijkheden? vmbo De specialist financiën zoekt naar bronnen van omzet naast het reguliere onderwijsbudget.

1391 rijzen tussen ‘eigen medewerkers’ en freelancers. procenten procenten procenten delijkheden?

De specialist financiën levert verschillende belanghebbenden tijdig transparante (financiële) informatie.

834 5 10 800 120010 et naast het reguliere onderwijsbudget.

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

BEDRIJVEN 1052 De begeleider loopbaanleren spreekt zonodig ouders aan op het gedrag656 en resultaten van hun kind.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van evaluaties onder en feedback van toezichthouders en overheden. ebbenden tijdig transparante (financiële) informatie.

647 De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan bedrijven.

4 8 un prestaties.

De Loopbaanschool evalueert de contractafspraken met de ouders.

600 900 8 nlijk de dag om half negen met werkoverleg.

De netwerkers bespreken periodiek met stagebedrijven de resultaten van de stages. atief NDERWIJS ONDERSTEUNING Specialist personeel 3,1 el en gedrag. afhankelijk van de vraag.

De Loopbaanschool legt rekenschap af over de overeengekomen prestaties in de contracten met bedrijven.

3 400 600 6 Hoe wijst de Loopbaanschool de overheden en toezichthouders6 op5hun verantwoordelijkheden? de leerlingen.

5

Hoe organiseert de Loopbaanschool dat de belangen van betrokkenen worden geborgd?

Bron: SBO, STAMOS

Hoe organiseert de Loopbaanschool Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?Administratief medewerker dat de belangen van OUDERS Hoe wijst de Loopbaanschool zijn partners op hun verantwoordelijkheden? betrokkenen Huismeester worden geborgd?

OVERHEDEN EN

De werkloosheid onder niet-onderwijsvolgenden

delijkheden?

5

0

2000

van hun kind. hetrode rode huis huis et de ouders.Het

2004

2008

11,8

0

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af?

Zonder

startkwalificatie vo-gemeenschappelijk (leerjaar 1+2) Voortgezet Onderwijs vmbo (leerjaar 3+4)

2005

2006

0 0 2000

3,1

2004 2008 TOEZICHT HOUDERS 2000 2004 2008

lwoo/pro (bekostigd) onderwijs 0 2 4 0

7,1

6

11

8

10

12

De werkloosheid is hoger onder jongeren

proce

Het a het h

Het pe

wijsso

proce

De m naar

De ve

vervo

procenten 20

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

17,4

m Met startkwalificatie Zonder startkwalificatie

15 11,8

Voortgez Onderw

Hoe wijst de Loopbaanschool het PO en vervolgonderwijs op hun verantwoordelijkheden?

20 40 100 duizend60 euro 80 Hoe verbetert de Loopbaanschool zich? procenten

39 verantwoordelijkheden?

Hoe wijst de Loopbaanschool de overheden en toezichthouders op hun De Loopbaanschool vraagt toezicht zonder administratieve rompslomp.

wege

2007

startkwalifcatie De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en eenzonder jaarverslag.

De werkloosheid onder niet-onderwijsvolgenden De Loopbaanschool koppelt de resultaten van zijn leerlingen terug aan de betreffende PO-scholen.

15-25 jaar naar startkwalificatie De Loopbaanschool communiceert zijn eigen resultaten actief aan het PO en vervolgonderwijs.

De Loopbaanschool verbetert zich op basis van evaluaties onder en feedback van toezichthouders en overheden.

39

2004

10,8 6,6 De Loopbaanschool vraag het vervolgonderwijs om terugkoppeling van leerlingresultaten.

10 De Loopbaanschool 11,1 publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

3,1 De Loopbaanschool leert van het PO en het vervolgonderwijs via de Regioraad.

De Loopbaanschool7 levert aan overheden en toezichthouders de door hun gevraagde gegevens.

6,6 6,6 5,1 5,1 De25huismeester draagt zorg voor warmte, De licht, catering, schoonmaak andere voorzieningen.

Loopbaanschool richt heten intern toezicht en kwaliteitszorg zo in dat vertikaal toezicht minimaal nodig is.

5 Niet in 10,8

10 4

Bron: CBS, Statline

d hangt af van de medewerkerswens en behoeften van de school. ering, schoonmaak en andere voorzieningen. leerlingen s bij de Loopbaanschool hangt af van eigen wensen en resultaten.

5,5

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

De school wijst partners op hun contractuele verplichtingen.

10

6

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

15

Bron: CBS, Statline

a evaluaties. nder ouders.

20

Bron: www.minocw.nl - feiten en cijfers

nschool zich?

20,7

3,9

Het de

3,1 De Loopbaanschool vraagt toezicht zonder administratieve rompslomp.

2 De Loopbaanschoolresultaten houdt overheden en toezichthouders aan hun afspraken.

De Loopbaanschool vraagt aanpassing van wet- en regelgeving als dit nodig is voor het onderwijs.

De verdeling van de in 2007 geslaagde vmbo’ers naar

De overheidsuitgaven aan onderwijs De totale overheidsuitgaven aan het VO publieke uitgaven per leerling f aan ouders.

DeDenetwerkers spreken bedrijven zonodig aan op de resultaten van de stages.

15-25 jaar naar startkwalificatie vervolgopleiding miljarden euro miljarden euro orm de cao VO 1659 uur per jaar. s vastgelegd. Financiën De netwerkers sprekenGemiddeld bedrijven aan op de afspraken in de contracten procenten 35 10 Financiënover stageplekken.

32,5 over alle havo/vwo 20 voltijds dienstverband is 221 (zes weken) per jaar. zich op basis van klanttevredenheidsonderzoek olgonderwijs.

Deuur Loopbaanschool verbetert onder partners.

6,4 onderwijssoorten 8,4 De administratief17,4medewerker voert de administratieve taken uit. (leerjaar 3) 30 dewerkers zelf, in overleg met collega’s en de teamleider.

8 26,8 81,5 mbo havo/vwo 7 25 Met Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af? nieve 80 taken procent van hun tijd aan contact met leerlingen.

6,4 15 uit. (leerjaar 4+5+6) startkwalificatie

4

4

Bron: CBS, Statline

Bron: CBS, Statline

4 3,9 2 De in het personeelsbeleid.

300 4specialist personeel adviseert de directeur over wijzigingen 3,1 economie electrotechniek drama Hoevan verbetert zich?

De specialist personeel bewaakt uitvoering de cyclus de vanLoopbaanschool functioneringsen beoordelingsgesprekken.

1,2 wijzigingen in het personeelsbeleid.

1 0 2specialist personeel bewaakt de toekenning van extra beloningen Hoe legt0de Loopbaanschool rekenschap af?

De voor excellent presterende medewerkers. resultaten 0,6 2000 2004 2008 2000 2004 2008 yclus van functionerings- en beoordelingsgesprekken.

De0specialist personeel zorgt voor adequate administratie van de scholingsuren van medewerkers op de electrotechniek drama De Loopbaanschool leert van bedrijven via de Regioraad.

0 basisteam uur. ra beloningen voor excellent presterende medewerkers.

2004 2005 2006 2007 vmbo 3-4 havo 3-5 vwo 3-6 kenschap af?

Loopbaanschool Academie.

De Loopbaanschool leert van klanttevredenheidsonderzoek onder bedrijven.

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag. bel en van afhankelijk van de vraag. stratie de scholingsuren van medewerkers op de De specialist personeel zorgt voor de uitbetaling van loon, ook aan leerlingen.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan zijn partners.

PO EN specialist personeel schoolbrede demeeste urenadministraties van na medewerkers. n jaarverslag.

De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in de contracten met de partners vastgelegd. DeDewerkloosheid is hogertrekt onder jongeren lessen uitDe leerlingen gaan het vmbo n loon, ook aan leerlingen.

VERVOLGDe overheidsuitgaven aan onderwijs zijn De overheidsuitgaven aan het VO zijn Dewijst overheidsuitgaven per leerling is het Hoe de Loopbaanschool bedrijven op hun verantwoordelijkheden? van hun kind. zonder startkwalifcatie het mbo PARTNERShoogstnaar de urenadministraties van medewerkers.

ONDERWIJS gestegen gestegen voor lwoo/pro van hun kind.

200

Het z VO n

Bron: CBS, Statline

Bron: SBO, STAMOS

Bron: SBO, STAMOS

ORGANISATIE

Wat is de feitelijke situatie in het vmbo?

Bron: CBS, Statline

Bron: CBS, Statline

Bron: CBS, Statline

Welke rollen vervullen medewerkers op de Loopbaanschool Wat is dezijn de en wat feitelijke situatietaken belangrijkste horen? in die hethierbij vmbo?

procenten 25

De lee

Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?

>55 jaar

5 Kaderberoeps-2 6,6 De0specialist e-learning ontwerpt de onderwijslogistiek. 0 4,2 gerichte leerweg 27,3% 2000 2000van e-learning.

2008 2008houdt ontwikkellingen bij op het gebied 2004 2006 2008 De specialist e-learning leerlingen tiek.

De specialist e-learning zorgt dat de e-learning content aansluit bij de hardware. p het gebied van e-learning. Hoe wijst de Loopbaanschool de leerlingen op hun verantwoordelijkheden?

Dedocententekort specialist e-learning bij Het ontwikkeling van hun Het in hetbegeleidt VO neemtmedewerkers toe ziekte verzuim vanict-vaardigheden. docenten in het nederlands nederlands rekenen eerlingen ombij negen uur in een vaste groep. ent aansluit de hardware.

De onvervulde personeelsvraag in het VO ten opzichte VO neemt af el en afhankelijk leerroute van de leerling. ontwikkeling vanvan hunde ict-vaardigheden.

De onderwijsmedewerkers opvmbo hun prestaties. vanpercentage de totale werkgelegenheid bij laagconjunctuur Hetspreken aandeelleerlingen leerlingen aan in het dat Het lwoo-leerlingen is het Het deel van de werktijd dat verloren is gegaan nederlands rekenen Medewerkers in de school spreken leerlingen aan op positief negatief gedrag.

Zorgspecialist wegens ziekteverzuim van VO-docenten extra ondersteuning nodigenheeft, neemt toe hoogst in het domein Landbouw * De begeleider loopbaanleren evalueert de lwoo-leerlingen contractafspraken met vmbo-populatie de leerlingen. Het procenten Het aandeel in de totale aandeel lwoo-leerlingen* naar domein

De Loopbaanschool verbetert zijn kwaliteit planmatig op basis van leerlingevaluaties.

0

Hoogst genoten opleiding van docenten in het VO

OMGEVING

De g het V

Bron: ministerie van OCW en BKZ

26,8%

De Loopbaanschool publiceert een kwaliteitszorgverslag en een jaarverslag.

De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten actief aan buurtbewoners en partners in de omgeving.

Het aandeel academisch De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals in de contracten vastgelegd. opgeleide docenten daalt

Bron: Beleidsonderzoek Arbeidsmarkt en Personeelsbeleid Onderwijs –ministerie van OCW 2008

20

Bron: CBS, Statline

5

Bron: CBS, Statline

docenten

10

Bron: ministerie van OCW en BKZ

Bron: CBS, Statline

eid en resultaten van de Loopbaanschool.

Het aandeel vmbo-leerlingen daalt dingen tussen de Loopbaanschool en zijn medewerkers.

Het aantal vmbo leerlingen als percentage van het p. totaal aantal VO-leerlingen Het Hoogst percentage genoten leerlingen opleidingnaar van docenten leerweg in het VO De verdeling De leeftijd van de vanvmbo-leerlingen docenten in het VO over de vijf eving.

Hoe legt de Loopbaanschool rekenschap af? pen van ‘s ochtends tot ‘s avonds. domeinen is altijd open. markten procenten procenten Netwerker procenten Gemengde 100 Combinatie 100 40 leerweg De Loopbaanschool houdt leerlingevaluaties 37,4en publiceert de resultaten hiervan.

12,8 6,5% 36 11,6% 20,9 35 Kandidaatsexamen, De Loopbaanschool communiceert zijn resultaten34,5 actief aan leerlingen. en De80netwerker zoekt nieuwe organisaties omLandbouw mee samen80 te werken. Zorg mo B, wo-bachelor, Welzijn 13,6% Universiteit De Loopbaanschool communiceert over zijn prestaties zoals30in het contract met de leerling vastgelegd.

Theoretische 27,7% 39,1 De netwerker onderhoudt 65leerweg contact met hbo partners zoals stagebedrijven.

Basisberoeps31,6 amen te werken.

25 oud-leerlingen in het vervolgonderwijs.

58 De Loopbaanschool publiceert data over de resultaten van 60 60 36,6% gerichte leerweg mbo, havo, vwo 24,5% ls stagebedrijven.

20 oten op wettelijke feestdagen en (in de regel) in het weekeinde.

LEERLINGEN 40 40 37 19,8 15 33 27,5 Techniek chooldag instromen. het blauwe huis Hoe verbetert de Loopbaanschool zich?Specialist e-learning

Bron: Cfi, salarisadministraties

onderWIjsmedeWerkers en leerlIngen

0

2000

2004

2008

De Loopbaanschool houdt PO en vervolgonderwijs aan gemaakte afspraken, zoals over de overgangen.

De Loopbaanschool benchmarkt PO-scholen die veel leerlingen leveren en spreekt hen aan op het resultaat.

Niet (bekostig onderw

1.3

3.1

Vragenfilter

EENVOUD

De Loopbaanschool kiest voor eenvoudige op De Loopbaanschool vindt goedkope oplossing De Loopbaanschool organiseert zijn processen

KWALITEIT

De Loopbaanschool voert uit wat hij belooft.

De Loopbaanschool levert maatwerk.

De Loopbaanschool lost problemen snel op.

De Loopbaanschool levert diensten waaraan De Loopbaanschool zorgt voor mensen en ma De Loopbaanschool evalueert de kwaliteit va De Loopbaanschool communiceert helder en De Loopbaanschool is een besluitvaardige org

FLEXIBILITEIT

De Loopbaanschool past het aanbod snel aan De Loopbaanschool gaat flexibel om met ope De Loopbaanschool ondersteunt eigen initiat De Loopbaanschool anticipeert op toekomstig De Loopbaanschool betaalt medewerkers dee

organisatorische principes

Waar vindt de De Loopbaanschool prefereert goedkope oplossingen boven dure bij gelijke kwaliteit, zie het principe eenvoud op de kaart hiernaast.

Een manier waarop dit concreet vorm krijgt is het vragenfilter. Dit filter voorkomt dat dure docenten tijd besteden aan vragen die ook op andere – goedkopere – manieren te beantwoorden zijn.

leerling antwoord op vragen?

Elektronische leeromgeving

Welke organisatorische principes hanteert de Loopbaanschool?

De vraag wordt beantwoord in de elektronische leeromgeving

FAQ (frequently asked questions) De vraag wordt beantwoord in de FAQ’s van de school

MSN (messenger) Medeleerlingen geven antwoord via MSN

PtP (peer-to-peer) Medeleerlingen geven antwoord tijdens de PtP-les

Onderwijsassistent Onderwijsassistenten geven antwoord

Docent Docenten geven antwoord

24

Welke organisatorische principes hanteert de Loopbaanschool?

Waarom deze kaart?

Dit hoofdstuk beschrijft de organisatie van de Loopbaanschool. Voordat we hiermee begonnen hebben we een aantal principes benoemd die richting geven bij het uitdenken van de organisatie en het maken van keuzes.

Wat staat er op de kaart hiernaast?

De kaart geeft de vijf principes weer die leidend zijn geweest bij het uitdenken van de organisatie met hierbij per principe een uitleg van wat het desbetreffende principe concreet betekent.

We hebben gekozen voor eenvoud, kwaliteit, flexibiliteit, verantwoordelijkheid en verbinding. Ze lijken misschien voor de hand liggend, maar ze zijn zeer behulpzaam bij het maken van keuzes. Ook wanneer de Loopbaanschool VERANTWOOR‘staat’, kunnen deze principes helpen bij het nemen DELIJKHEID van operationele beslissingen. Stel: de vraag naar een bepaalde dienst loopt terug. De organisatie kan de dienst blijven aanbieden, bijvoorbeeld omdat een medewerker het leuk vindt om te doen of omdat een medewerker er goed in is. Het alternatief is stoppen met de dienst, hoe jammer sommige mensen dit ook vinden. De Loopbaanschool kiest voor het laatste, vanwege het organisatorische principe van ‘kwaliteit’, waarmee we onder andere bedoelen dat de Loopbaanschool alleen diensten levert VERBINDING waaraan behoefte is. Zo krijgen principes in de praktijk concrete gevolgen.

Hoe verliep onze discussie?

We konden uit heel veel organisatorische principes kiezen.

Maar hoe meer principes, hoe minder houvast. Voor de belangrijkste principes hebben we ons laten inspireren door de organisatorische principes van de Netwerkschool. We waren het er snel over eens dat dit ook de principes voor de Loopbaanschool moeten zijn. Een aantal principes hebben we nog nader uitgewerkt. Zo hebben we bij ‘kwaliteit’ toegevoegd dat de Loopbaanschool een besluitvaardige organisatie is en problemen snel oplost.

De Loopbaanschool stemt bevoegdheden af o De Loopbaanschool legt actief verantwoordin De Loopbaanschool legt verantwoordelijkhed De Loopbaanschool laat inkomsten ten goede De Loopbaanschool laat medewerkers aan el

De Loopbaanschool verbindt mensen in en ro De Loopbaanschool verbindt organisaties me De Loopbaanschool heeft aandacht voor leerl

3.1

Welke organisatorische principes hanteert de Loopbaanschool?

Organisatorische principeskaart

3.1

EENVOUD

De Loopbaanschool kiest voor eenvoudige oplossingen boven ingewikkelde.

De Loopbaanschool vindt goedkope oplossingen bij gelijke kwaliteit beter dan dure.

De Loopbaanschool organiseert zijn processen zo efficiĂŤnt mogelijk.

KWALITEIT

De Loopbaanschool voert uit wat hij belooft.

De Loopbaanschool levert maatwerk.

De Loopbaanschool lost problemen snel op.

De Loopbaanschool levert diensten waaraan behoefte is.

De1.3 Loopbaanschool zorgt voor mensen en materiaal op het juiste moment op de juiste plek.

De Loopbaanschool evalueert de kwaliteit van zijn diensten en werkt planmatig aan verbetering.

De Loopbaanschool communiceert helder en is transparant georganiseerd.

De Loopbaanschool is een besluitvaardige organisatie.

FLEXIBILITEIT

De Loopbaanschool past het aanbod snel aan als de vraag verandert.

De Loopbaanschool gaat flexibel om met openingstijden, vakanties, in- en uitstroom.

De Loopbaanschool ondersteunt eigen initiatief van medewerkers en leerlingen.

De Loopbaanschool anticipeert op toekomstige ontwikkelingen.

De Loopbaanschool betaalt medewerkers deels naar prestatie.

VERANTWOORDELIJKHEID

De Loopbaanschool stemt bevoegdheden af op verantwoordelijkheden.

De Loopbaanschool legt actief verantwoording af aan belanghebbenden.

De Loopbaanschool legt verantwoordelijkheden zo laag mogelijk in de organisatie.

De Loopbaanschool laat inkomsten ten goede komen aan de school.

De Loopbaanschool laat medewerkers aan elkaar verantwoording afleggen.

VERBINDING

De Loopbaanschool verbindt mensen in en rond de school met elkaar.

De Loopbaanschool verbindt organisaties met elkaar.

De Loopbaanschool heeft aandacht voor leerlingen.

25

VERDELING VAN LEERLINGEN OVER DE HUIZEN

1.3

Hoe ziet de huizenstructuur van de Loopbaanschool eruit?

Het gele huis

leerlingen

Nieuwe leerlingen

Het blauwe huis

leerlingen

verdeling van leerlingen

groepering Onderwijsmedewerkers

Leerlingen worden willekeurig over vier huizen verdeeld Leerlingen kunnen gedurende het hele jaar op de Loopbaanschool instromen. Op volgorde van binnenkomst worden leerlingen verdeeld over de vier huizen. De eerste leerling gaat naar het rode huis, de tweede leerling gaat naar het groene huis, de derde leerling naar het blauwe huis enzovoort. Op een school met duizend leerlingen zitten er dus 250 leerlingen in een huis.

Onderwijsmedewerkers zijn in teams georganiseerd basisteam

basisteam

basisteam

basisteam

leerlingen

leerlingen

Het groene huis 38

Het rode huis

Elk huis heeft een vast team van onderwijsmedewerkers. Dit is het basisteam. In de basisteams zitten de begeleiders loopbaanleren van de leerlingen uit het huis en docenten Nederlands, Engels en rekenen. Hiernaast zijn er dienstenteams, deze horen niet bij een huis. In de dienstenteams zitten de onderwijsmedewerkers die niet in de basisteams zitten. De dienstenteams verzorgen het onderwijs in andere vakken, voor de leerlingen van alle huizen. De basisteams informeren de dienstenteams over de behoefte aan onderwijs voor hun leerlingen.

GROEPERING ONDERWIJSMEDEWERKERS

Hetgele gele huis Het huis

KOPPELING ONDERWIJSMEDEWERKERS EN LEERLINGEN

Het blauwe huis

leerlingen

leerlingen

Nederlands

Nederlands

Rekenen

Kickboksen

Duits

Tekenen

Economie

Electrotechniek

Drama

1.3 onderwijs aan leerlingen

basisteam basisteam

basisteam

De onderwijsmedewerkers uit de basisteams begeleiden de leerlingen uit hun eigen huis. Een docent Engels uit het rode huis geeft dus alleen Engels aan leerlingen uit het rode huis. Voor onderwijsmedewerkers in de dienstenteams geldt dit niet, die begeleiden leerlingen van verschillende huizen. De basisteams melden bij de dienstenteams de behoefte aan onderwijs vanuit hun huis.

De dienstenteams bundelen deze leervragen en bieden leerlingen uit alle huizen een gezamenlijk aanbod.

dienstenteam

Inkoop van onderwijs

Inkoop van onderwijs

dienstenteam basisteam

basisteam

leerlingen

leerlingen

Hetgroene groene huis Het huis

Basisteams geven onderwijs aan leerlingen van hun eigen huis, dienstenteams geven onderwijs aan alle leerlingen

Hetrode rode huis Het huis 39

reSULtAtenreKening

LoongeBoUW

1.3 inKoMSten

in €

Inkomsten publiek

in %

700.000

100%

700.000

100%

SCHALen

SCHAAL 14

Bruto maandsalaris

Arbeidskosten per jaar Arbeidskosten per jaar*

5.172

93.841

96.944

4.083

74.082

76.532

3.414

61.944

63.992

3.177

57.643

59.550

Directeur

inKoMSten totAAL

UitgAVen SCHAAL 12 Docent (25%), Specialist financiën,

PerSoneLe KoSten

Specialist ict (50%), Teamleider

Directie en management

564.482

8%

Onderwijsondersteuning

708.996

10%

Onderwijsmedewerkers

708.996

40%

Flexibele beloning (5% loonsom)

226.901

3%

Peer-to-peer

272.936

4%

Reservering leerlingondernemingen

165.416

2%

4.764.915

68%

totaal

SCHAAL 11 Docent (50%), Zorgspecialist

SCHAAL 10 Assessor, Begeleider loopbaanleren,

HUiSVeStingSKoSten en AFSCHriJVingen Inrichting

Schoonmaak, klein onderhoud en energie totaal

iCt en LeerMiDDeLen Uren per leerling Werkplekken leerlingen Leren: Persoonlijk en Sociaal E-learning content Persoonlijk met begeleider loopbaanleren Leermiddelen Sociaal met begeleider loopbaanleren Werkplekken personeel

onVoorZien

1%

417.877

6%

486.452

7%

praktijkroute 20.250

Assessments

totaal

68.575

VERONDERSTELLINGEN WEEKINDELING

Leren: Cognitief en Praktijk

100.000 58.489

1 1

Contact met moderator 700.000 Onvoorziene uitgaven Zelfstandig leren met onderwijsassistent 700.000 totaal Praktijklessen met instructeur en 6.404.408

2% 0,5 1% 1 1% 7%

521.616

Contact met docent

UitgAVen totAAL onderwijsassistent

2%

171.438 171.438

theorieroute 0%

5

6

2

2 10% 7,5 10%

5 6

3

3

91% 4

6

4

2 1

2 9% 2

6

6

Peer-to-peer ontvangen Werken Werkend leren (betaald) met instructeur eXPLoitAtieSALDo ( teKort ) Werken/inoVerSCHot de leerlingonderneming (betaald) met moderator

595.592

Peer-to-peer geven (betaald) Brede ontwikkeling (sport en cultuur) Sport en cultuur met begeleider sport en cultuur Totaal uren per week waarvan (wettelijke) contacturen Totaal uren per jaar waarvan (wettelijke) contacturen

58

38

38

27

23

1672

1672

1188

990

Docent (25%), Moderator, Netwerker,

5.1

begroting Specialist ict (50%)

Hoe ziet de begroting van de Loopbaanschool SCHAALeruit?

9 Begeleider sport en cultuur, De Loopbaanschool levert alle leerlingen Specialist personeelwaardoor maatwerkInstructeur, in een vertrouwde omgeving het aantal voortijdig schoolverlaters daalt en de leerlingtevredenheid toeneemt. Maar tegen welke prijs? De Loopbaanschool is alleen echt ‘innovatief’ als dit tegen dezelfde SCHAAL of 6 lagere kosten gebeurt.

De Loopbaanschool is hierom uitgedacht onder de medewerker, beperkingAdministratief van een gelijkblijvend onderwijsbudget.

Huismeester, Onderwijsassistent In de voorbeeldbegroting op de volgende pagina maken we aannemelijk dat de Loopbaanschool onder deze restrictie financieel mogelijk is, althans op papier. Of verhoging van het maatschappelijk rendement ook echt haalbaar is, moet zich in de Wettelijk Minimumjeugdloon praktijk uitwijzen.

Leerlingen Op de volgende pagina staat de uitkomst van het rekenwerk: de resultatenrekening van de Loopbaanschool. Hiernaast staat het loongebouw van de Loopbaanschool. Dit is een belangrijk onderdeel van de begroting omdat het grootste deel van het onderwijsbudget aan personeel besteed wordt. De volledige begroting is te downloaden op www.loopbaanschool.nl. *Loopbaanschool, inclusief scholingsDe resultatenrekening budget De resultatenrekening is de uitkomst van de voorbeeldbegroting van de Loopbaanschool. Deze resultatenrekening geeft een overzicht van de fictieve inkomsten en uitgaven van de Loopbaanschool. Bij duizend leerlingen bedragen de inkomsten ongeveer zeven miljoen euro.

Ook hebben we naar eer en geweten nagedacht over uitgaven van de Loopbaanschool. Met onze beste inschatting komen we aan de uitgavenkant uit op bijna zeseneenhalf miljoen euro. Hierbij is rekening gehouden met een post onvoorziene uitgaven van maar liefst 10 procent. De Loopbaanschool kan op papier dus geld overhouden, negen procent in dit geval. Dit wordt hoofdzakelijk verklaard door een efficiënte inzet van personeel,

onder meer door taakdifferentiatie en gebruik van ict.

2.956 53.634

leerlingen kan worden verhoogd.

55.407 De verdeling van de uren en welke begeleiding hierbij hoort is af te lezen in het kader links.

Om tot deze resultatenrekening te komen, zijn Vervolgens kijken we hoeveel onderwijseen aantal aannames gedaan. De belangrijkste medewerkers hiervoor nodig zijn. De aannames hiervan worden hieronder toegelicht. over de tijdbesteding van de onderwijsLeerlingen medewerkers zijn eerder geconcretiseerd op de Op de Loopbaanschool zitten duizend leerlingen.

Tijdkaart (zie pagina 29). Voltijdmedewerkers Hiervan doet de helft de theorieroute en de helft werken 1659 uur per jaar en hebben hiervan 80 de2.140 praktijkroute. Van deze38.828 leerlingen is gemiddeld 40.112 procent contact met leerlingen. Dit is meer dan 83 procent dagelijks met leren bezig. 17 procent de 50 procent waarin docenten nu doorgaans is afwezig in verband met vakantie of ziekte. contact hebben met leerlingen. Het aantal voltijdDagelijks zijn er gemiddeld dus 832 leerlingen medewerkers wordt vervolgens vermenigvuldigd bezig met leren op de Loopbaanschool, bij een met een jaarsalaris van de bij de functie passende stagebedrijf of in een leerlingonderneming. schaal. Het loongebouw van de Loopbaanschool, zoals te zien is op de pagina hiernaast, sluit met De inkomsten het oog op de vergelijkbaarheid zoveel mogelijk 422 7.662 In de voorbeeldbegroting zijn alleen de inkomsten 7.662 aan bij de huidige functies en salarisschalen. uit publieke middelen opgenomen (dus geen ouderbijdragen bijvoorbeeld). In de begroting In de begroting is de betaling van leerlingen is gerekend met zevenduizend euro inkomsten voor peer-to-peer lessen opgenomen, evenals per leerling, het huidige gemiddelde bedrag per een reservering voor leerlingondernemingen die vmbo-leerling in het derde en vierde leerjaar. De onvoldoende omzet draaien om hun leerlingen te totale publieke inkomsten van de Loopbaanschool kunnen betalen. Ook hebben we nagedacht over komen hiermee uit op zeven miljoen euro. het aantal fte onderwijsondersteunend personeel op een school van duizend leerlingen. Ten slotte is De inkomsten van leerlingondernemingen zijn 5 procent van de personeelskosten gereserveerd buiten de begroting gehouden. Hiervoor is voor flexibele beloning en 10 procent voor verondersteld dat deze zelf de kosten dekken freelancers. Voor dit geld kan de Loopbaanschool voor materialen en betaling van de leerlingen. tijdelijke medewerkers de school binnenhalen en Alleen de begeleiding door de moderator wordt inspirerende gastdocenten en andere onderwijsdoor de Loopbaanschool betaald. Verder is medewerkers inhuren. er voor onvoorziene omstandigheden bij de leerlingondernemingen aan de uitgavenkant een De uitgaven huisvesting reservering opgenomen.

In de begroting van de Loopbaanschool horen ook uitgaven voor huisvesting. Van de duizend leer59 De uitgaven personeel lingen zijn er dagelijks gemiddeld 686 leerlingen De uitgaven van de Loopbaanschool kunnen fysiek aanwezig op school. De overige leerlingen grofweg in drie categorieën worden onderhebben vrij, zijn op stage of zijn ziek. verdeeld: personeel, huisvesting, en ict en leermiddelen. Om de personeelskosten te De Loopbaanschool gaat in de begroting uit van berekenen is eerst bedacht hoe leerlingen van tien vierkante meter ruimte per aanwezige leerling de theorie- en praktijkroute hun uren invullen en en drie gymzalen van elk vijfhonderd vierkante wie hen hierbij begeleidt. Hierbij gaan we uit van meter. Deze fysieke ruimtes, de Loopbaanschool het maximum aan uren – 38 uur – om te laten zelf dus, wordt vanuit het budget van de gemeente zien dat met hetzelfde geld de onderwijstijd voor betaald. Hiervoor zijn in deze begroting geen

kosten opgenomen. De inrichtingskosten van de ruimtes en de kosten voor schoonmaak, klein onderhoud en energie maken wel onderdeel uit van deze voorbeeldbegroting.

De uitgaven aan ict en leermiddelen In de begroting wordt de aanname gedaan dat 60 procent van de leerlingen bij binnenkomst een assessment doet. Dit is een stuk hoger dan nu het geval is, hier geeft de Loopbaanschool dus gemiddeld ook meer geld aan uit. Hetzelfde geldt, nog in grotere mate, voor e-learning content. Hiervoor is per leerling per jaar 250 euro gereserveerd. Goede software is dan ook cruciaal bij het vormgeven van de individuele leerroutes. In de begroting zijn ook uitgaven opgenomen voor werkplekken voor leerlingen (vijfhonderd stuks) en voor volledig ingerichte werkplekken voor medewerkers.

Alle leerlingen op de Loopbaanschool hebben een eigen laptop. Leerlingen betalen deze laptop zelf, maar kunnen hiervoor geld lenen van de Loopbaanschool (de Loopbaanschool regelt de voorfinanciering). Leerlingen betalen verder niets voor boeken en ander lesmateriaal.

Onvoorzien In de begroting is ten slotte een post voor onvoorziene uitgaven opgenomen. Dit bedrag kan een willekeurige vmbo-school naar eigen inzicht verdelen over de verschillende uitgavencategorieën of zelfs aan heel iets anders uitgeven.

Varianten Op papier kan de Loopbaanschool geld overhouden. Deze besparing kan zonder veel moeite teniet gedaan worden. Het eindsaldo is namelijk gevoelig voor veranderingen in de personeels­ kosten. Als onderwijsmedewerkers bijvoorbeeld 65 procent van hun tijd aan contact met leerlingen besteden in plaats van 80 procent, is de hele exploitatiewinst weg. Ook een bruto loonstijging van 10 procent reduceert de winst tot een kleine twee procent. Veranderingen in de uitgaven voor ict en huisvesting zijn minder van belang. De Loopbaanschool moet dus kostenbewust omgaan zijn belangrijkste productiefactor: de medewerkers.

5.1

5.1

Begroting

RESULTATENREKENING

Hoe ziet de begroting van de Loopbaanschool eruit?

Loongebouw de Loopbaanschool

INKOMSTEN

Inkomsten publiek INKOMSTEN TOTAAL

in €

in %

7.000.000

100%

7.000.000

100%

SCHALEN

SCHAAL 14

Bruto maandsalaris

Arbeidskosten per jaar Arbeidskosten per jaar*

5.172

93.841

96.944

4.083

74.082

76.532

3.414

61.944

63.992

3.177

57.643

59.550

2.956

53.634

55.407

2.140

38.828

40.112

422

7.662

7.662

Directeur

UITGAVEN SCHAAL 12 Docent (25%), Specialist financiën,

PERSONELE KOSTEN

Specialist ict (50%), Teamleider

Directie en management

564.482

8%

Onderwijsondersteuning

708.996

10%

Onderwijsmedewerkers

708.996

40%

Flexibele beloning (5% loonsom)

226.901

3%

Peer-to-peer

272.936

4%

Reservering leerlingondernemingen

165.416

2%

4.764.915

68%

Totaal

Docent (50%), Zorgspecialist

SCHAAL 10 Assessor, Begeleider loopbaanleren,

HUISVESTINGSKOSTEN EN AFSCHRIJVINGEN Inrichting

68.575

1%

Schoonmaak, klein onderhoud en energie

417.877

6%

486.452

7%

Totaal

SCHAAL 11

ICT EN LEERMIDDELEN

Docent (25%), Moderator, Netwerker, Specialist ict (50%)

SCHAAL 9

Assessments

20.250

0%

Begeleider sport en cultuur,

Werkplekken leerlingen

171.438

2%

Instructeur, Specialist personeel

E-learning content Leermiddelen Werkplekken personeel Totaal

171.438

2%

100.000

1%

58.489

1%

521.616

7%

Totaal

UITGAVEN TOTAAL

EXPLOITATIESALDO ( TEKORT / OVERSCHOT )

Administratief medewerker, Huismeester, Onderwijsassistent

ONVOORZIEN Onvoorziene uitgaven

SCHAAL 6

700.000

10%

700.000

10%

6.404.408

91%

595.592

9%

Wettelijk Minimumjeugdloon Leerlingen

* inclusief scholingsbudget

59