INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL
FÚTBOL I I Segundo Nivel OCTUBRE 2014 – MARZO 2015
Plan de Estudios
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SYLLABUS 1. DATOS DE LA MATERIA. NOMBRE DE LA MATERIA: CARGA HORARIA:
Fútbol II. 160 horas.
2. DATOS DEL PROFESOR. NOMBRE: CORREO ELECTRÓNICO:
Luigi Pescarolo Icaza. luigipescarolo70@yahoo.com.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. La finalidad de este modulo es brindar al futuro entrenador las condiciones de continuar su crecimiento respecto a la enseñanza de la correcta utilización de las técnicas futbolísticas, instruir a los niños que han superado la primera etapa de formación, y ya poseen una pericia y experiencia en su utilización. Los juegos, los ejercicios que consolidan sus fundamentos técnicos y taciticos, y la correcta utilización en tiempo y forma, serán más complejos, exigentes y comprometerán su concentración. El alumno deberá recordar y experimentar las fundamentales consignas para desarrollar los ejercicios de manera correcta: A. El espacio que se va a utilizar B. El numero de participantes C. El tiempo que demanda el ejercicio Sobre todo de mayor importancia los objetivos que vamos a buscar en cada ejercicio.
4. OBJETIVO GENERAL Reafirmar los conocimientos adquiridos en el modulo anterior y deberá reforzarse en este segundo semestre, enfatizando en como desarrollar ejercicios mas complejos que permitan el aprendizaje de las acciones tendientes a perfeccionar la técnica adquirida por sus dirigidos. Los alumnos presentaran trabajos que estimulen la concentración y la creatividad y que además exijan la utilización de la técnica adquirida por sus jóvenes futbolistas y un progreso en su desarrollo. Así mismo comenzar con el análisis de los partidos de futbol en las categorías básicas, y como redactar informes de los mismos.
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5. OBJETIVOS ESPECIFICOS Mejoramiento y perfeccionamiento del desarrollo de los fundamentos técnicos de manera dinámica, estimular lo aprendido anteriormente en el desarrollo motor en beneficio de los gestos técnicos. Para el mejor desarrollo de este segundo modulo, debemos: A) B) C) D)
Perfeccionar continuamente las técnicas adquiridas pro sus dirigidos. Incentivar la concentración permanente durante el juego. Requerir constantemente dinámica en el accionar de los futbolistas. Poner en práctica ejercicios que exijan un componente cada vez más necesario en el deporte. La velocidad de resolución por parte del jugador de futbol.
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6. RESULTADO Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Logros o resultados de aprendizaje: El estudiante estaré en capacidad Dirigir: ES LA TOMA DE DECISIONES Y LA ELECCIÓN DE ALTERNATIVAS TANTO EN EL ASPECTO TÉCNICO, TÁCTICO Y FÍSICO A FIN DE ALCANZAR LOS MEJORES RESULTADOS EN UN PARTIDO DE FÚTBOL. Entrenar: ES DEMOSTRAR CONOCIMIENTO PARA PLANIFICAR, ORGANIZAR, DIRIGIR Y EVALUAR EL DESARROLLO DE LA PREPARACIÓN FÍSICA, TÉCNICA Y TÁCTICA DE UN EQUIPO DE FÚTBOL. Administrar: ES EL PROCESO DE PLANIFICAR, ORGANIZAR, DIRIGIR CONTROLAR Y SUPERVISAR TODOS LOS RECURSOS DE UN EQUIPO DE FÚTBOL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES. Educar / Instruir: Educar: ENSEÑAR Y FORMAR A UN INDIVIDUO PARA FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DE SU PERSONALIDAD POTENCIANDO SUS HABILIDADES FUTBOLÍSTICAS Y FORTALECIENDO SUS VALORES. Instruir: ES EL PROCESO DE PREPARACIÓN Y ADOCTRINAMIENTO TÉCNICO QUE SE REALIZA EN FORMA PERMANENTE PARA FORMAR Y DESARROLLAR DESTREZAS EN LOS DEPORTISTAS Asesorar: ACONSEJAR, SUGERIR SOLUCIONES, ORIENTAR EN ASUNTOS PROFESIONALES O TÉCNICAS RELACIONADAS CON EL CLUB DE FÚTBOL. Comunicar: ES LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE CORRECTAMENTE EN FORMA ORAL Y ESCRITA. Promover el desarrollo del fútbol: ES LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL DESARROLLO DEL FÚTBOL DEMOSTRANDO FORTALEZA MORAL, ASUMIENDO UNA ACTITUD CRITICA Y PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN LA INVESTIGACIÓN.
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Nivel de Logro A B C ALTA MEDIA BAJA
El estudiante debe:
X
Ya habiendo desarrollado las correctas capacidades motrices, hay que incrementar ese desarrollo en benéfico de la enseñanza de los fundamentos técnicos.
X
Planificar, organizar y controlar el desarrollo y la mejora de los fundamentos técnicos, aplicados a las edades correspondientes para este desarrollo.
X
Ayudar a la formación básica de valores y comportamientos junto con el cumplimiento de los reglamentos de las escuelas de formación básica.
X
X
X
X
Saber administrar una organizar de divisiones formativas y una escuela de formación básica (Escuela de Futbol)
Asesorar en la utilización de los términos correctos de futbol y las reglas de juego además del nivel técnico a sus dirigidos para la correcta toma de decisiones dentro del campo. Expresarse correctamente en público, mantenimiento el respeto por su entorno. Promueve el desarrollo del fútbol a través de la auto preparación, investigación y la implementación de programas de mejoramiento continuo en el ámbito del desarrollo técnicos.
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL 7. POLÍTICAS DEL CURSO. 7.1
POLITICAS GENERALES
•
Generar en los estudiantes procesos motivacionales, cognoscitivos y afectivos hacia la comprensión sobre la comunicación oral y escrita, mediante una clara visión personal de sus potencialidades, habilidades y valores.
•
Se considera atraso, llegar con 10 minutos después de la hora establecida. Una vez iniciada la clase.
•
Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y estudiantes.
•
Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su uso. 7.2
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN.
La evaluación se desarrollará teniendo en cuenta cuatro momentos fundamentales: 1. Cognitivo: este se refiere a las capacidades que muestra el estudiante para pensar, deducir, analizar, comprender, concluir e inferir los aprendizajes para que sea capaz de transferirlos desde sus competencias adquiridas. 2. Discursivo: este obedece a la capacidad de diálogo y expresión con el otro, argumentación y fundamentación de manera escrita y oral sobre las inquietudes que se generen, produciendo respuestas adecuadas de los temas propuestos en la guía. 3. Aplicativo: este obedece a la capacidad para la planeación, diseño, aplicación y análisis de diferentes propuestas de proyectos académicos, fundamentados en las teorías analizadas durante el curso. 4. Actitudinal: en este aspecto, el estudiante deberá asumir una actitud de responsabilidad y compromiso, con relación a su proceso de formación en habilidades para el trabajo individual y grupal. 7.3
POLÍTICAS DE PRESENTACIÓN DE TAREAS.
El desarrollo de las Guías de Estudio y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad. Casos justificados debidamente con certificados aprobados. 8. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Al final del aprendizaje del estudiante será capaz de: • Organizar y dirigir una escuela de futbol para niños en edades iníciales. •
Enseñar aspectos coordinativos de desarrollo motor, técnicos e individuales básicos.
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Desarrollar y dirigir juegos lúdicos para la mayor motivación y masificación de nuestro deporte.
9. CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA A LA FORMACION PROFESIONAL: El conocimiento de la asignatura contribuye de manera significativa a la formación del perfil del Director Técnico de fútbol, ya que le permite comprender con claridad los contenidos de: •
El respeto del niño desacuerdo a su edad biológica y cronológica.
•
Desarrollar programas de entrenamiento dependiendo de las diferentes edades a trabajar.
•
Comprender las características del futbol moderno y contemporáneo.
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10. CONTENIDOS TEMÁTICOS. No.
Módulos de estudios y sus contenidos
Evidencia del aprendizaje y sistemas de tareas
Horas: UNIDAD 1 EL ENTRENADOR; 1.1 El entrenador y la dirección técnica 4 FUNCIONES COMO PLANIFICADOR. 1.2 La sesión de entrenamiento 4 1.3 El micro ciclo de la competición
4
1.4 La recuperación y la regeneración
4
1.5 La dirección técnica de sesión de entrenamiento
4
1.6 Practicas
12
Evaluación teórica Evaluación practica
4 4
1.1 Tarea: Estudio de los mejores entrenadores del mundo (Historial – Investigación) 1.2 Tarea: Desarrollar un microciclo de competición (Planilla) 1.3 Tarea: Analizar a los entrenadores en el Ecuador (Investigación)
Jueves 6 Noviembre Viernes 7 Noviembre
UNIDAD 2 EVOLUCIÓN DE LOS NIÑOS Y 2.1 El equipo de dirección técnica JÓVENES Y SU DESARROLLO 2.2 Evolución del niño por edades POR EDADES 2.3 La técnica dentro del entrenamiento 2.4 Planificación del entrenamiento 2.5 Test Técnicos 2.6 Practicas
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4 10 6 6 8 18
2.1 Tarea: Ejercicio de fútbol en diferentes edades (cuadernillo) 2.2 Tarea: Desarrollo de tres técnicas • Pase • Recepción • Remate • Cabeceo • Conducción • Dribling
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Evaluación Teórica Evaluación Practica
4 4
Jueves 18 de Diciembre Viernes 19 de Diciembre
UNIDAD 3 FUNDAMENTOS TÉCNICOS PARA LA 3.1 Fundamentos técnicos para la ACCIÓN DE acción de juego JUEGO
10 6
3.2 Selección de jugadores 4 3.3 Principios de juego. 4 3.3.1 Generales 4 3.3.2 Ofensivos 4
3.1 Tarea: Desarrollar ejercicios de cada uno de los fundamentos para la acción de juego (cuadernillo) 3.2 Tarea : Observar, evaluar, jugador en un proceso de selección (Planilla)
3.3.3 Defensivos 20 3.4 Practicas
Evaluación Teórica Evaluación Practica
4 4
Jueves 12 de Febrero Viernes 13 de Febrero
11. TRABAJOS QUE DEBEN REALIZAR EL ESTUDIANTE -
Demostración práctica de los fundamentos técnicos individuales del fútbol. Desarrollo de ejercicios realizados en clase con alumnos particulares. Análisis de la aplicación de los fundamentos técnicos individuales y colectivos en un partidos de fútbol Videos de análisis de fundamentos técnicos y de análisis de partidos.
12. METODOLOGIA
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ESTRATEGIAS DEL DOCENTE -
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TRABAJO DEL ESTUDIANTE -
ANÁLISIS Y PRÁCTICA DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO MOTOR.
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ANÁLISIS Y PRÁCTICA DE LA DIFERENTES FUNDAMENTOS TECNICOS, EN FORMA PROGRESIVA.
-
IRÀ CONOCIENDO, PAULATINAMENTE COMO SE DEBE ENSEÑAR CORRECTAMENTE CADA UNA DE LAS TECNICAS UTILIZADAS EN ESTE DEPORTE
-
DESARROLLAR JUEGOS Y EJERCICIOS QUE INCLUYAN AL NIÑO EN LA UTILIZACION DE SU CUERPO CORRECTAMENTE Y DE SUS FUNDAMENTOS TECNICOS.
-
HACER USO DE LA IMAGINACION Y CREATIVIDAD PARA LA ELABORACION DE NUEVOS TRABAJOS PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO
ANALÍTICO PURO
ANALÍTICO PROGRESIVO
ANALÍTICO SECUENCIAL
GLOBAL LOCALIZANDO LA ATENCIÓN
13. RECURSOS DIDÁCTICOS
• • • • • • •
CANCHAS DE FÚTBOL AULAS BALONES CHALECOS CONOS ESTACAS OTROS
14. TEXTOS DE CONSULTA
• • •
Manual FIFA Textos referentes a la práctica del fútbol, exclusivos al desarrollo motor Textos referentes al desarrollo de los fundamentos técnicos individuales
________________________________ Prof. Luis Ernesto Pescarolo Icaza
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