INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Sexto Nivel OCTUBRE 2014 – MARZO 2015
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SYLLABUS 1. DATOS DE LA MATERIA. NOMBRE DE LA MATERIA: CARGA HORARIA:
Metodología de la investigación 80 horas.
2. DATOS DEL PROFESOR. NOMBRE: CORREO ELECTRÓNICO:
MSc. Hilda Mercy Torres Tenorio. hmercytorrest@hotmail.com.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. “Desde el punto de vista de su etimología, investigar proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios)” lo que conduce al concepto más elemental de “descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo, explorar”. De esta manera se podría considerar a un investigador, como aquella persona que se dedica a alguna actividad de búsqueda, independiente a su metodología, propósito e importancia. Investigar es ver que existe detrás de aquel lugar El investigador sabe lo que busca no sabe lo que va a encontrar. Trabajo de mucho tiempo, vida, muchas vidas. ¿Cómo se descubrió el cometa Halley? ¿Leyes de Newton? ¿Teoría de la relatividad? ecuaciones que cambiaron el mundo. Llegar a establecer algo Hechos, datos, variables, taxonomías, estructuras, significados. Teorías, leyes, hipótesis Porque investigar: Porque se quiere Por necesidad Para resolver algún problema Interés Necesidad Oportunidad Un proyecto es “la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema tendiente a resolver, entre muchas, una necesidad humana.
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL Todo el mundo coincide en que el proyecto se relaciona con la idea de hacer o ejecutar algo. El proyecto puede constituirse en una actitud, y en este caso se relaciona con un propósito, una idea, una realización, en tal caso se relacionaría con un embozo, un bosquejo o un diseño. Se utiliza el término proyecto, para designar el “conjunto de actividades que se proponen realizar de una manera articulada entre sí, con el fin de producir determinados bienes o servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas, dentro de los límites de un presupuesto y de un periodo de tiempo determinado
4. OBJETIVO GENERAL •
Desarrollar una base teórica- práctica en los directores técnicos del futbol que les permita aportar soluciones creativas en su área científica o tecnológica para ello, la investigación se constituye en la herramienta estratégica de las distintas esfera profesionales.
•
Aplicar el método científico en interpretaciones, explicaciones y soluciones a interrogantes no resueltas y a problemas cuya solución requiere creatividad e innovación 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
•
Conocer los diferentes tipos de Proyectos de acuerdo a cada necesidad.
•
Conceptuar los elementos básicos de Diseño de Proyecto.
•
Emplear los diferentes pasos en la elaboración de proyectos para su aplicación práctica.
•
Propender al aprovechamiento de los recursos existentes para alcanzar resultados excelentes en el ámbito Deportivo
•
Diseñar Proyectos que optimicen las diferentes capacidades del Director Técnico.
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL 6. RESULTADO Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Logros o resultados de aprendizaje: El estudiante estaré en capacidad Dirigir: ES LA TOMA DE DECISIONES Y LA ELECCIÓN DE ALTERNATIVAS TANTO EN EL ASPECTO TÉCNICO, TÁCTICO Y FÍSICO A FIN DE ALCANZAR LOS MEJORES RESULTADOS EN UN PARTIDO DE FÚTBOL. Entrenar: ES DEMOSTRAR CONOCIMIENTO PARA PLANIFICAR, ORGANIZAR, DIRIGIR Y EVALUAR EL DESARROLLO DE LA PREPARACIÓN FÍSICA, TÉCNICA Y TÁCTICA DE UN EQUIPO DE FÚTBOL. Administrar: ES EL PROCESO DE PLANIFICAR, ORGANIZAR, DIRIGIR CONTROLAR Y SUPERVISAR TODOS LOS RECURSOS DE UN EQUIPO DE FÚTBOL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES. Educar / Instruir: Educar: ENSEÑAR Y FORMAR A UN INDIVIDUO PARA FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DE SU PERSONALIDAD POTENCIANDO SUS HABILIDADES FUTBOLÍSTICAS Y FORTALECIENDO SUS VALORES. Instruir: ES EL PROCESO DE PREPARACIÓN Y ADOCTRINAMIENTO TÉCNICO QUE SE REALIZA EN FORMA PERMANENTE PARA FORMAR Y DESARROLLAR DESTREZAS EN LOS DEPORTISTAS Asesorar: ACONSEJAR, SUGERIR SOLUCIONES, ORIENTAR EN ASUNTOS PROFESIONALES O TÉCNICAS RELACIONADAS CON EL CLUB DE FÚTBOL. Comunicar: ES LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE CORRECTAMENTE EN FORMA ORAL Y ESCRITA. Promover el desarrollo del fútbol: ES LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL DESARROLLO DEL FÚTBOL DEMOSTRANDO FORTALEZA MORAL, ASUMIENDO UNA ACTITUD CRITICA Y PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN LA INVESTIGACIÓN.
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Nivel de Logro A B C ALTA MEDIA BAJA
El estudiante debe:
X
Utilizar los mejores métodos para desarrollar el dominio de su cuerpo y sus capacidades motriz, además de los fundamentos técnicos a fin de lograr los resultados esperados conforme a las edades correspondientes.
X
Planificar, organizar y controlar el desarrollo y la mejora de los fundamentos técnicos.
X
Saber organizar una escuela de formación básica
X
Ayudar a la formación básica de valores y comportamientos junto con el cumplimiento de los reglamentos de las escuelas de formación básica.
X
Asesorar el nivel técnico a sus dirigidos para la correcta toma de decisiones dentro del campo. X
X
Expresarse correctamente en público, mantenimiento el respeto por su entorno. Promueve el desarrollo del fútbol a través de la auto preparación, investigación y la implementación de programas de mejoramiento continuo en el ámbito del desarrollo técnicos.
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7. POLÍTICAS DEL CURSO. 7.1
POLITICAS GENERALES
•
Generar en los estudiantes procesos motivacionales, cognoscitivos y afectivos hacia la comprensión sobre la comunicación oral y escrita, mediante una clara visión personal de sus potencialidades, habilidades y valores.
•
Se considera atraso, llegar con 10 minutos después de la hora establecida. Una vez iniciada la clase.
•
Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y estudiantes.
•
Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su uso. 7.2
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN.
La evaluación se desarrollará teniendo en cuenta cuatro momentos fundamentales: 1. Cognitivo: este se refiere a las capacidades que muestra el estudiante para pensar, deducir, analizar, comprender, concluir e inferir los aprendizajes para que sea capaz de transferirlos desde sus competencias adquiridas. 2. Discursivo: este obedece a la capacidad de diálogo y expresión con el otro, argumentación y fundamentación de manera escrita y oral sobre las inquietudes que se generen, produciendo respuestas adecuadas de los temas propuestos en la guía. 3. Aplicativo: este obedece a la capacidad para la planeación, diseño, aplicación y análisis de diferentes propuestas de proyectos académicos, fundamentados en las teorías analizadas durante el curso. 4. Actitudinal: en este aspecto, el estudiante deberá asumir una actitud de responsabilidad y compromiso, con relación a su proceso de formación en habilidades para el trabajo individual y grupal. 7.3
POLÍTICAS DE PRESENTACIÓN DE TAREAS.
El desarrollo de las Guías de Estudio y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad. Casos justificados debidamente con certificados aprobados.
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8. CONTENIDOS TEMÁTICOS.
No.
Módulos de estudios y sus contenidos
Evidencia del aprendizaje y sistemas de tareas
Horas: UNIDAD 1 EL PROBLEMA
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Introducción al módulo Selección de problemas Árbol de problemas Árbol de objetivos Planteamiento del problema Delimitación del problema Formulación del problema Evaluación del problema Objetivos Justificación
• • • •
Antecedente de estudio 20 Fundamentación teórica Fundamentación legal Hipótesis o pregunta de investigación Variables de la investigación Definiciones conceptuales Operacionalizacion de variables
Redactar el Capitulo 1 22
Entregar el primer avance
UNIDAD 2 MARCO TEORICO
• • • UNIDAD 3 METODOLOGÌA
• • • • •
Modalidad y tipo de la investigación. Población y muestra Técnicas e instrumentos de la investigación Procesamiento de la información Análisis e interpretación de los resultados
• UNIDAD 4 LA PREPARACIÒN TÈCNICA Y
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•
La preparación técnica
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Las habilidades técnicas básicas
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL TÈCNICO - TÀCTICA
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Las técnicas ofensivas
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Las técnicas defensivas
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El duelo (el mano a mano)
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Propuestas metodológicas para favorecer el mejoramiento técnico
•
La preparación técnico – táctica
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El entrenamiento táctico
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Los principales tipos de ataque
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El juego defensivo
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El pressing
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Los juegos de practica
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Ejercicios de entrenamiento
técnico
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL 9. TRABAJOS QUE DEBEN REALIZAR EL ESTUDIANTE -
Ejercicios de aplicación trabajo grupal Exposiciones Investigaciones
10. METODOLOGIA La metodología se basará en las estrategias de búsqueda y la resolución de problemas, planteando el profesor los procedimientos para que los alumnos/as lleguen a los conceptos propios de la asignatura. La exposición será interactiva, favoreciendo la participación de los alumnos/as y utilizando las nuevas tecnologías y los métodos de campo, en el estudio de la didáctica. 11. RECURSOS DIDÁCTICOS • • • • • •
INTERNET ENCICLOPEDIAS ORGANIZADORES GRAFICOS DIAPOSITIVAS FICHAS DE ANALISIS OTROS
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