INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL
IDOMAS IV Cuarto Nivel OCTUBRE 2014 – MARZO 2015
Plan de Estudios
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SYLLABUS 1. DATOS DE LA MATERIA. NOMBRE DE LA MATERIA: CARGA HORARIA:
Idiomas IV 40 horas.
2. DATOS DEL PROFESOR. NOMBRE: CORREO ELECTRÓNICO:
Dra. Jeannette Zambrano. drajean_zambrano@hotmail.com
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. La asignatura pertenece al área de idiomas. Su naturaleza es teórico-práctica, siendo la estrategia didáctica más eficaz la participación individual y grupal de los alumnos en el proceso de aprendizaje. Comprende la formación básica de los alumnos en el idioma inglés, desarrollando competencias lingüísticas y sociolingüísticas con un enfoque que estimula la interacción en la lengua desde el primer momento; el desarrollo de vocabulario contextualizado, la ejecución de actividades requisitos indispensables para comprender y explicar las diversas formas de relaciones profesionales en estos ámbitos. 4. OBJETIVO GENERAL Aprende por sí mismo, posee habilidades generales del trabajo intelectual y los conocimientos específicos que le permiten adquirir o construir así como generar estrategias propias para lograr aprendizajes cada vez más complejos 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS •
Relaciona los conocimientos que adquiere en cada disciplina con los de otras y los transfiere a otros campos del conocimiento.
•
Desarrolla un pensamiento reflexivo y crítico.
•
Comprende, interpreta y produce textos verbales de tipos distintos, necesarios para la vida social, sus estudios actuales y superiores así como para integrarse en la cultura de nuestro tiempo a través del ejercicio de las habilidades fundamentales de oír, leer, hablar y escribir
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL 6. RESULTADO Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Logros o resultados de aprendizaje: El estudiante estaré en capacidad Dirigir: ES LA TOMA DE DECISIONES Y LA ELECCIÓN DE ALTERNATIVAS TANTO EN EL ASPECTO TÉCNICO, TÁCTICO Y FÍSICO A FIN DE ALCANZAR LOS MEJORES RESULTADOS EN UN PARTIDO DE FÚTBOL. Entrenar: ES DEMOSTRAR CONOCIMIENTO PARA PLANIFICAR, ORGANIZAR, DIRIGIR Y EVALUAR EL DESARROLLO DE LA PREPARACIÓN FÍSICA, TÉCNICA Y TÁCTICA DE UN EQUIPO DE FÚTBOL. Administrar: ES EL PROCESO DE PLANIFICAR, ORGANIZAR, DIRIGIR CONTROLAR Y SUPERVISAR TODOS LOS RECURSOS DE UN EQUIPO DE FÚTBOL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES. Educar / Instruir: Educar: ENSEÑAR Y FORMAR A UN INDIVIDUO PARA FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DE SU PERSONALIDAD POTENCIANDO SUS HABILIDADES FUTBOLÍSTICAS Y FORTALECIENDO SUS VALORES. Instruir: ES EL PROCESO DE PREPARACIÓN Y ADOCTRINAMIENTO TÉCNICO QUE SE REALIZA EN FORMA PERMANENTE PARA FORMAR Y DESARROLLAR DESTREZAS EN LOS DEPORTISTAS Asesorar: ACONSEJAR, SUGERIR SOLUCIONES, ORIENTAR EN ASUNTOS PROFESIONALES O TÉCNICAS RELACIONADAS CON EL CLUB DE FÚTBOL. Comunicar: ES LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE CORRECTAMENTE EN FORMA ORAL Y ESCRITA. Promover el desarrollo del fútbol: ES LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL DESARROLLO DEL FÚTBOL DEMOSTRANDO FORTALEZA MORAL, ASUMIENDO UNA ACTITUD CRITICA Y PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN LA INVESTIGACIÓN.
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Nivel de Logro A B C ALTA MEDIA BAJA
El estudiante debe:
X
Utilizar los mejores métodos para desarrollar el dominio de su cuerpo y sus capacidades motriz, además de los fundamentos técnicos a fin de lograr los resultados esperados conforme a las edades correspondientes.
X
Planificar, organizar y controlar el desarrollo y la mejora de los fundamentos técnicos.
X
Saber organizar una escuela de formación básica
X
Ayudar a la formación básica de valores y comportamientos junto con el cumplimiento de los reglamentos de las escuelas de formación básica.
X
Asesorar el nivel técnico a sus dirigidos para la correcta toma de decisiones dentro del campo.
X
Expresarse correctamente en público, mantenimiento el respeto por su entorno.
X
Promueve el desarrollo del fútbol a través de la auto preparación, investigación y la implementación de programas de mejoramiento continuo en el ámbito del desarrollo técnicos.
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7. POLÍTICAS DEL CURSO. 7.1
POLITICAS GENERALES
•
Generar en los estudiantes procesos motivacionales, cognoscitivos y afectivos hacia la comprensión sobre la comunicación oral y escrita, mediante una clara visión personal de sus potencialidades, habilidades y valores.
•
Se considera atraso, llegar con 10 minutos después de la hora establecida. Una vez iniciada la clase.
•
Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionará a docentes y estudiantes.
•
Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su uso. 7.2
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN.
La evaluación se desarrollará teniendo en cuenta cuatro momentos fundamentales: 1. Cognitivo: este se refiere a las capacidades que muestra el estudiante para pensar, deducir, analizar, comprender, concluir e inferir los aprendizajes para que sea capaz de transferirlos desde sus competencias adquiridas. 2. Discursivo: este obedece a la capacidad de diálogo y expresión con el otro, argumentación y fundamentación de manera escrita y oral sobre las inquietudes que se generen, produciendo respuestas adecuadas de los temas propuestos en la guía. 3. Aplicativo: este obedece a la capacidad para la planeación, diseño, aplicación y análisis de diferentes propuestas de proyectos académicos, fundamentados en las teorías analizadas durante el curso. 4. Actitudinal: en este aspecto, el estudiante deberá asumir una actitud de responsabilidad y compromiso, con relación a su proceso de formación en habilidades para el trabajo individual y grupal. 7.3
POLÍTICAS DE PRESENTACIÓN DE TAREAS.
El desarrollo de las Guías de Estudio y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad. Casos justificados debidamente con certificados aprobados.
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL 8. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Desarrollar habilidades y estrategias de comprensión auditiva de la lengua Inglesa en base a la práctica constante en clases, en distintas situaciones del ámbito personal, social y académico. Se observará y medirá por medio del test auditivo con una nota que será parte de la evaluación formativa. Escribir textos simples y cortos de acuerdo a las habilidades desarrolladas en el curso. Estas realizaciones se observarán a lo largo del proceso y se medirán en el examen escrito con una nota que será parte de la evaluación formativa. Proporcionar información personal y general en inglés, a través de distintos tipos de intercambios durante el proceso de enseñanza. Se observará y medirá diariamente como participación oral en clase con una nota que será parte de la evaluación formativa. Utilizar las tecnologías (Tics) internet, como búsqueda de significados de la terminología futbolística como recurso de aprendizaje. El uso de la computadora y el CD ROM para la realización de ejercicios de afianzamiento de la lengua. Leer textos simples y cortos de acuerdo a las habilidades desarrolladas en el curso. Estas realizaciones se observarán a lo largo del proceso y se medirán en el examen escrito con una nota que será parte de la evaluación formativa. 9. CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA A LA FORMACION PROFESIONAL: • • • • • •
El conocimiento de la asignatura contribuye de manera significativa a la formación del perfil del Director Técnico de Fútbol, ya que le permite comprender con claridad Las ideas principales de un discurso oral lingüísticamente simple que trate tanto temas concretos como abstractos. Lo que lee, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a distintos textos y finalidades. Realizar oralmente presentaciones claras y detalladas en el contexto de conversaciones sobre una variedad de temas de su interés. Escribir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o de su interés. Reflexiona sobre su actuar y es capaz de aplicar estrategias que le permiten continuar profundizando en su dominio del idioma.
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10. CONTENIDOS TEMÁTICOS. No.
Módulos de estudios y sus contenidos
Evidencia del aprendizaje y sistemas de tareas
Horas: UNIDAD 1 I can´t dance
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Homework 1: Vocabulary Homework: Page 33-34. Exercises from 1-4 Homework 2: Change to question. Homework 3: Change to the negative form. Football terminology: Restart of play
Shopping- men love it!
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Homework 4: Vocabulary Homework 5: Writing sentences with like, love, hate + v+ ing. Homework: WB pages 33-34. Exercises 14. Homework 6: Ordering sentences. Midterm Examination: March 26th 2015.
Fatal Attraction
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UNIDAD 2
UNIDAD 3
Homework 7: Vocabulary Homework: WB.Pages 3536.Exercises 1-4. Homework 8: Parts of the body and football clothing Homework 9: Object pronouns UNIDAD 4 Are you still mine?
10 Homework 10: Vocabulary Homework 11: Possessive pronouns Homework: WB pages3738.Exercises 1-4. Final Examination: April 09th 2015.
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11. METODOLOGIA El logro del nivel de desarrollo de las competencias específicas se conseguirá a través de la modalidad de aprendizaje integrado que involucra al alumno en una serie de experiencias de aprendizaje con diferentes métodos y recursos tales como: un libro guía, en este caso American File1, libro del alumno, libro de trabajo, material audiovisual y de laboratorio (trabajo autónomo) Se creará un clima de confianza y creatividad donde los alumnos podrán participar activamente en situaciones de aprendizaje, con actividades que desarrollarán la comprensión lectora y auditiva, la habilidad oral y escrita a un nivel correspondiente; con énfasis en el trabajo grupal e individual, donde el profesor actuará como facilitador y modelo 12. RECURSOS DIDÁCTICOS • • • • •
STUDENT BOOK WORKBOOK CD-ROM GRABADORA DIAPOSITIVAS
________________________________ Dra. Jeannette Zambrano A. MSc.
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